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怎樣寫(xiě)個(gè)人工作總結(jié) 篇1
寫(xiě)總結(jié)，先寫(xiě)提綱，再固定框架，后填充內(nèi)容。
這樣有了主體，思路就會(huì)清晰很多，框架會(huì)把整體分成若干個(gè)小部分，一點(diǎn)點(diǎn)填充難度也會(huì)下降。
工作總結(jié)的提綱，通俗來(lái)說(shuō)，就是『過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)』。
你在過(guò)去做了什么，現(xiàn)在的你對(duì)此怎么看，未來(lái)打算怎么樣改進(jìn)。
過(guò)去：闡述你在過(guò)去的一年中做了哪些工作，經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程，最終的結(jié)果如何。
現(xiàn)在：你對(duì)自己過(guò)往的工作經(jīng)歷有什么看法，哪些地方你覺(jué)得做的不錯(cuò)，哪些地方存在不足，哪些地方需要改進(jìn)。
未來(lái)：針對(duì)你的分析，你覺(jué)得在這些重要的環(huán)節(jié)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題中，有沒(méi)有什么辦法能把事情做的更好，或是解決存在的問(wèn)題。
按照，『過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)』這條主線，列出提綱。
有了提綱，我們就可以將主線拓展開(kāi)。
這時(shí)候采用的敘述順序是――『先整體、再細(xì)節(jié)、后分析』。
你做了件事，怎么做的，做的怎么樣。
簡(jiǎn)單介紹整體，詳細(xì)描述細(xì)節(jié)，最后給出分析。
上面我們提到過(guò)，老板希望通過(guò)總結(jié)了解員工的工作狀態(tài)與其在工作中的成長(zhǎng)。
對(duì)應(yīng)老板想要看到的，就是我們?cè)趦?nèi)容中要體現(xiàn)的重點(diǎn)――『流程、分析』。
分析：你對(duì)流程的思考，哪些做得好，哪些做的不好，哪些需要改進(jìn)。
流程展現(xiàn)了你的所做，分析展現(xiàn)了你的所想。
很多人頭疼內(nèi)容怎么寫(xiě)，感覺(jué)無(wú)從下筆。
其實(shí)在草稿階段，你可以采用『流水賬寫(xiě)法』。
沒(méi)錯(cuò)，就是這一年來(lái)，你做過(guò)什么事情，按照時(shí)間順序像流水賬一樣寫(xiě)出來(lái)。
流水賬總會(huì)寫(xiě)吧?
不管三七二十一，只要做過(guò)的事情都寫(xiě)下來(lái)，然后再慢慢的修剪，挑出重要的部分。
根據(jù)以上三個(gè)原則，我們就能寫(xiě)出一份完整而充實(shí)的工作總結(jié)啦。
怎樣寫(xiě)個(gè)人工作總結(jié) 篇2
較好地完成了教學(xué)、培訓(xùn)、科研、社會(huì)服務(wù)等工作：共完成1門本科課程和3門碩士研究生課程教學(xué)，指導(dǎo)本科畢業(yè)論文1人，指導(dǎo)本科生校內(nèi)教育實(shí)習(xí)，總學(xué)時(shí)150多個(gè)。指導(dǎo)碩士研究生5人，3人順利畢業(yè)。獲得自治區(qū)級(jí)課題1項(xiàng)，主持4項(xiàng)自治區(qū)級(jí)課題研究。主持完成自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)班4個(gè)、自治區(qū)級(jí)賽事1項(xiàng)，主講國(guó)培、區(qū)培專題十余個(gè)。獲全國(guó)多媒體課件大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)較好地完成廣西職業(yè)教育發(fā)展研究中心的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。參與職教院人才培養(yǎng)方案修訂、新設(shè)本科專業(yè)評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、新專業(yè)論證、“十三五”發(fā)展規(guī)劃制定等工作。
完成1門本科課程《現(xiàn)代教育技術(shù)及應(yīng)用》和3門碩士研究生課程《知識(shí)管理》、《教育技術(shù)專題》和《多媒體課件設(shè)計(jì)與制作》。指導(dǎo)1位本科生的畢業(yè)論文，指導(dǎo)12自動(dòng)化(職師)專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)之多媒體課件制作。面向職教院全體學(xué)生主講微課專題講座1次。總課時(shí)150多個(gè)，學(xué)生評(píng)教優(yōu)秀。指導(dǎo)碩士研究生5人，其中3人順利畢業(yè)。主持完成廣西中職骨干教師信息技術(shù)培訓(xùn)班2期共200名學(xué)員，學(xué)員滿意度95%以上。主持完成20“創(chuàng)新杯”全國(guó)中職教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課大賽廣西代表隊(duì)賽前培訓(xùn)2期共180人次。完成10多個(gè)國(guó)培、區(qū)培專題講座，應(yīng)邀到20多所高校、中小學(xué)和中職學(xué)校舉行《微課的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作》、《信息化教學(xué)設(shè)計(jì)》專題講座，受到廣泛歡迎和好評(píng)。
主持申報(bào)的《廣西職業(yè)教育數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用策略研究》獲得教育信息化工作專項(xiàng)課題。主持廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃B類課題《中職教師教育技術(shù)培訓(xùn)理論整合與模型建構(gòu)研究》、廣西中等職業(yè)教育教學(xué)改革重點(diǎn)立項(xiàng)課題《民族地區(qū)中職教師信息化教學(xué)能力提升的創(chuàng)新模式研究與實(shí)踐》、20廣西教師教育B類重點(diǎn)課題《面向教師教育的示范性精品微課設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》、校級(jí)教育教學(xué)軟件立項(xiàng)《微課設(shè)計(jì)與創(chuàng)作》網(wǎng)絡(luò)課程，均取得階段性成果。參編《創(chuàng)新 實(shí)踐 碩果――國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)(廣西職業(yè)教育卷)》。作為課題研究的重要組成部分，主持開(kāi)發(fā)大量?jī)?yōu)秀微課作品，其中10個(gè)作品參加第十五屆全國(guó)多媒體課件大賽，獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。作為核心成員(排名第二)研制完成廣西發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育十大重點(diǎn)工程之一《廣西職業(yè)教育信息化建設(shè)工程實(shí)施方案》。
作為廣西職業(yè)教育發(fā)展研究中心(原廣西中等職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)中心)核心成員，協(xié)助中心領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展全區(qū)職業(yè)教育教改立項(xiàng)評(píng)審、開(kāi)題指導(dǎo)、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收、教學(xué)成果評(píng)審和信息化教學(xué)大賽等工作，完成自治區(qū)教育廳委托的職業(yè)教育相關(guān)工作。
執(zhí)筆撰寫(xiě)20廣西中職教育教學(xué)改革研究成果報(bào)告，執(zhí)筆撰寫(xiě)中心年度工作計(jì)劃、中心年度工作總結(jié)、年廣西職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收評(píng)審方案和總結(jié)(上半年、下半年)、2015年廣西職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審方案和總結(jié)、2015年“創(chuàng)新杯”大賽方案及總結(jié)，草擬中心“十三五”發(fā)展規(guī)劃、廣西職業(yè)教育教學(xué)改革成果獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施細(xì)則、廣西職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目管理實(shí)施細(xì)則，編輯出版廣西中等職業(yè)教育教改簡(jiǎn)訊3期。
主持2015年“創(chuàng)新杯”全國(guó)中職教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課大賽廣西選拔賽，主持廣西代表隊(duì)賽前培訓(xùn)，帶領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)組織并指導(dǎo)70名選手分別參加15個(gè)學(xué)科(專業(yè))的全國(guó)總決賽，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)13個(gè)、二等獎(jiǎng)28個(gè)、三等獎(jiǎng)29個(gè)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)7個(gè)。
應(yīng)邀到近20所高職、中職學(xué)校指導(dǎo)教研教改、信息化教學(xué)及相關(guān)建設(shè)，推動(dòng)廣西職業(yè)教育信息化和教育教學(xué)改革。
擔(dān)任級(jí)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科生名譽(yù)班主任，參加并資助班級(jí)活動(dòng)2次。
參與職教院自動(dòng)化(職師)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂，負(fù)責(zé)職業(yè)教育信息化教學(xué)能力提升相關(guān)課程設(shè)置。
參與職教院自動(dòng)化(職師)專業(yè)新設(shè)本科專業(yè)評(píng)估，負(fù)責(zé)專業(yè)特色、人才培養(yǎng)模式凝練。
參與職教院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、“十三五”發(fā)展規(guī)劃制定。
主持職教院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)職師班論證，獲得自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)。
參與職教院辦學(xué)理念、院訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)制定，提出合理化建議。
指導(dǎo)南寧市錦華小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂示范性課例開(kāi)發(fā)。
指導(dǎo)南寧市師范學(xué)校附屬小學(xué)開(kāi)展學(xué)校信息化建設(shè)。
怎樣寫(xiě)個(gè)人工作總結(jié) 篇3
寫(xiě)工作總結(jié)的4個(gè)步聚：
1、表述在考核期內(nèi)你主要做的有哪幾項(xiàng)工作;
2、用你事先與你的上司約定的績(jī)效(或績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃中的標(biāo)準(zhǔn))或公司規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)你所做的主要工作;(若公司沒(méi)有制定標(biāo)準(zhǔn)的，你要去了解公司讓你們寫(xiě)工作計(jì)劃的目的是什么，要考核的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么)
3、然后尋找自己在工作中的差距(與績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)相比較后的);
4、提出在今后工作中應(yīng)發(fā)楊和應(yīng)改進(jìn)的地方。
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：與其說(shuō)得過(guò)分，不如說(shuō)得不全，切忌浮夸鋪張。
尤其對(duì)于需要配合的部門之間，經(jīng)理人往往更愿意充當(dāng)一個(gè)教練、智囊的角色。
因此，“低調(diào)為人”是這類經(jīng)理們普遍的職業(yè)心態(tài)。
于是，“低調(diào)”的總結(jié)中總是貫穿著“在上級(jí)的關(guān)懷和同仁的共同努力下”、“在領(lǐng)導(dǎo)的英明決策下”這類的套話，難免讓人覺(jué)得言之無(wú)物。
因此，總結(jié)中要增加實(shí)質(zhì)內(nèi)容，而非過(guò)多的官話、套話。
還有一種情況是，把自己的失誤總結(jié)得過(guò)于細(xì)致。
這種“放大缺點(diǎn)”的做法，更會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)懷疑你的能力。
而裝模作樣地所謂“自我檢視”，就使得年終總結(jié)難免帶有更多的壓抑與灰色。
其實(shí)，我們不妨走出窠臼，重新審視一下現(xiàn)實(shí)。
隨著企業(yè)規(guī)模的不斷提升，許多領(lǐng)導(dǎo)人越來(lái)越放權(quán)，客觀地說(shuō)即便是直線領(lǐng)導(dǎo)也并不能充分了解每一名下屬的工作情況。
因此，下屬不要再幻想自己的所作所為“領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)看在眼里、記在心上”，他沒(méi)有那么多時(shí)間，也沒(méi)有那么細(xì)膩的心思。
我們需要通過(guò)總結(jié)來(lái)溝通、來(lái)展現(xiàn)自己取得的成績(jī)，往往會(huì)贏得更多的理解和支持!事實(shí)上，總結(jié)也是一個(gè)加強(qiáng)上下級(jí)溝通、加深了解的過(guò)程。
因此，一份智慧與自信的總結(jié)，一定會(huì)讓你的上司對(duì)你刮目相看。
同時(shí)，作為部門經(jīng)理，你的總結(jié)不僅關(guān)系到自己在上司心中的印象，甚至還關(guān)系到本部門在上司心中的印象。
因此，適度 “當(dāng)仁不讓”地表現(xiàn)自己的“作為”，越來(lái)越具有現(xiàn)實(shí)意義。
其實(shí)，總結(jié)也是一個(gè)人思維模式的體現(xiàn)。
比如，A君是理工科出身的項(xiàng)目經(jīng)理，他習(xí)慣于用數(shù)字說(shuō)話，他的總結(jié)通常都是數(shù)字和圖表。
A君認(rèn)為：這樣的總結(jié)清晰而明朗，可以客觀、量化的反映工作情況，同時(shí)由于他原來(lái)的老板很喜歡這種圖表方式。
然而新任的老板似乎并不以為然，把他的總結(jié)比喻為“冰冷的項(xiàng)目報(bào)告”。
而B(niǎo)君是一位從事人力資源工作的年輕人，平日里激情四射，比較喜歡展示自己。
而他的年終總結(jié)，也像他本人一樣，揚(yáng)揚(yáng)灑灑、激情飛揚(yáng)，然而，似乎又缺少了客觀的總結(jié)和系統(tǒng)性思考，讓人們熱血沸騰之余，沒(méi)有看到什么真正的內(nèi)容。
因此，年終總結(jié)既不能只有客觀數(shù)據(jù)、理性分析的“一目了解”，也不能是紀(jì)實(shí)文學(xué)似的長(zhǎng)篇報(bào)道，而應(yīng)該是一個(gè)有系統(tǒng)性的報(bào)告，既有表格、圖表作為輔助，又要有清晰明朗的文字匯報(bào)。
同時(shí)，在年終總結(jié)的匯報(bào)形式上，也可以充分利用多媒體演示的方式，給領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一個(gè)更為直觀和生動(dòng)的年終匯報(bào)。
總之，一個(gè)能被上司贊許的總結(jié)，是需要能“跳出來(lái)”的總結(jié)。
當(dāng)然，前提是摸清并符合上司的要求與口味。
在總結(jié)中，大部分人都希望談及自己得意的事，而對(duì)于錯(cuò)誤、失誤、不愉快會(huì)不自覺(jué)的避重就輕，這也是可以理解的。
就像職場(chǎng)人士在追求成功和逃避痛苦時(shí)，往往會(huì)不自覺(jué)的給自己一些心理暗示。
比如：“自己非常優(yōu)秀”、“他們都沒(méi)有眼光”等等有利于自己的心理暗示。
因此，人們也更愿意談及自己的成功方面，以使自己保持積極向上的精神狀態(tài)。
因此，許多人都會(huì)有報(bào)喜不報(bào)憂的傾向。
有的公司規(guī)定：在總結(jié)中，一定要至少總結(jié)出自己的三點(diǎn)失誤和不足。
但是有人依然會(huì)避重就輕，只談些無(wú)傷大雅的小失誤，甚至明貶暗褒的“好缺點(diǎn)”。
當(dāng)然，歷史總有歷史的原因。
有一個(gè)部門經(jīng)理人說(shuō)：我以前也愛(ài)總結(jié)自己的失誤和不足，但是發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)為是你的能力不行，甚至?xí)３Ｄ眠@個(gè)說(shuō)事兒，或者需要你越來(lái)越多地進(jìn)行匯報(bào)，開(kāi)始感覺(jué)是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，但后來(lái)卻有不被別人信任的感覺(jué)，非常不舒服。
但是，你是否想過(guò)：如果你不主動(dòng)提及失誤，當(dāng)由領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)你的失誤時(shí)，你又該如何應(yīng)對(duì)呢?“只重結(jié)果不重過(guò)程”的領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越少了，領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)并且需要知道真實(shí)的情況，包括失誤的原因。
一位部門經(jīng)理說(shuō)：面對(duì)失誤，我會(huì)更重視分析原因和改進(jìn)的對(duì)策，同時(shí)，我也要讓領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到失誤并不是一個(gè)原因造成的。
比如：有的失誤包括部門間的配合不利，下屬執(zhí)行層的`偏差，領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督控制不利等原因，但是我認(rèn)為最重要的還是總結(jié)該如何避免這種失誤再次發(fā)生，我要提出改進(jìn)的方向和方法。
年終總結(jié)對(duì)于部門經(jīng)理來(lái)說(shuō)，不僅是要總結(jié)自己，而且還要總結(jié)部門情況，要盡可能全面地反映出一年的工作情況。
但是，這里所說(shuō)的全面絕對(duì)不是事無(wú)巨細(xì)，更不是月總結(jié)或者周總結(jié)的堆砌，一定要抓住這一年來(lái)的工作重點(diǎn)和幾個(gè)突出的成績(jī)、亮點(diǎn)進(jìn)行闡述，不能讓領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生“事情做了不少，但都印象不深”之感。
總結(jié)既要有需要濃墨重彩的渲染，也要有點(diǎn)到為止的內(nèi)斂，所謂張弛有度，層次分明。
在總結(jié)來(lái)年的計(jì)劃和展望時(shí)，往往存在只有“輪廓”而沒(méi)有“清晰線條”的感覺(jué)。
其實(shí)，這也能體現(xiàn)出一個(gè)企業(yè)的文化，是細(xì)致還是粗放。
有一個(gè)外企經(jīng)理人說(shuō)：我們?cè)谀杲K總結(jié)時(shí)，除了要總結(jié)今年做的事情外，還要我們寫(xiě)下自己第二年要做的100件事情。
我開(kāi)始覺(jué)得，這太恐怖了，工作上能寫(xiě)出要做的50件事，就相當(dāng)不容易了。
最后，我總結(jié)的這100件事情中，不僅包括工作計(jì)劃，還包括了與同事之間要處理好的事情，個(gè)人工作與生活的事情等等，更像是個(gè)人來(lái)年的人生規(guī)劃，回頭看一下覺(jué)得還挺有意義的。
年底的業(yè)務(wù)通常都是最忙的。
可年終總結(jié)這時(shí)還要“湊熱鬧”，又要忙業(yè)務(wù)又要寫(xiě)總結(jié)，怎能不臨陣磨槍、不草草了事?
其實(shí)非也。
許多部門每周、甚至每日都會(huì)開(kāi)例會(huì)，而例會(huì)上的總結(jié)恰恰是年終總結(jié)時(shí)可以參考的素材。
因此，一份好的年終總結(jié)不是臨陣磨槍、拍拍腦袋就能成就的，它其實(shí)也需要日常的積累和進(jìn)行階段性總結(jié)。
只有把平時(shí)的總結(jié)做好了，才能“多快好省”地寫(xiě)出一份到位的年終總結(jié)。
同時(shí)，總結(jié)和工作其實(shí)是一個(gè)互相促進(jìn)的過(guò)程。
尤其作為中層管理者，如果你注意總結(jié)和積累，在日常工作中就能不斷地改善部門工作狀況，那么年終總結(jié)中能有更豐富的內(nèi)容，并且在不斷改善中，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)領(lǐng)略你的管理方式、管理思路和管理能力，從而會(huì)對(duì)你有更為準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
總之，總結(jié)是在動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程中，形成的成績(jī)與問(wèn)題，也是在這個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程中，不斷地化解和解決。
而總結(jié)的意義也在于通過(guò)不斷地總結(jié)，使個(gè)人、部門和企業(yè)規(guī)避錯(cuò)誤，取得更好的成績(jī)。
許多單位做年終總結(jié)，都是采取在全體同仁面前進(jìn)行匯報(bào)的形式。
但其實(shí)，并不是所有的總結(jié)都適合全體會(huì)的形式，也應(yīng)該分為“匯報(bào)總結(jié)”和“書(shū)面總結(jié)”。
也就是說(shuō)，員工在集體匯報(bào)時(shí)，只總結(jié)工作內(nèi)容，比如一年來(lái)已經(jīng)完成了哪些任務(wù)，或者超額完成了多少，還未完成哪些任務(wù)，對(duì)于工作失誤要分析原因，制定來(lái)年的工作計(jì)劃等等。
但對(duì)有些問(wèn)題可能只適合向上司匯報(bào)，因此這一部分不妨只作為書(shū)面匯報(bào)。
否則年終總結(jié)會(huì)上，聽(tīng)到的難免是“形勢(shì)一片大好”的喜訊，而少了些深刻而沉痛的反思。
對(duì)于一些需要書(shū)面匯報(bào)的內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)審閱后，也可以事后再與匯報(bào)者進(jìn)行一對(duì)一的交流。
年度總結(jié)不同于平時(shí)的工作小結(jié)，兩者有聯(lián)系，但寫(xiě)作重點(diǎn)不一樣。
工作小結(jié)側(cè)重寫(xiě)平時(shí)工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和體會(huì)，以及針對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)采取的辦法;但年度總結(jié)不需要這樣寫(xiě)的，年度總結(jié)在敘述某項(xiàng)工作過(guò)程及得失時(shí)要重點(diǎn)說(shuō)明個(gè)人所起的作用，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
闡述清楚自己在每項(xiàng)工作中所起的作用，即是起主導(dǎo)作用還是起輔助作用，是起促進(jìn)作用還是起阻礙作用;是支持同事或部下的工作，還是領(lǐng)導(dǎo)著部下去完成某項(xiàng)工作。
只有說(shuō)清楚個(gè)人所起的作用，才能看出述職者與業(yè)績(jī)的關(guān)系，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)述職者的業(yè)績(jī)。
同時(shí)，也便于區(qū)分在存在的問(wèn)題和過(guò)失中，述職者應(yīng)負(fù)的責(zé)任，是負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任還是負(fù)直接責(zé)任。
一般來(lái)說(shuō)，年度總結(jié)可分三大部分，字?jǐn)?shù)以1800字為宜，如需發(fā)言，以20分鐘較合適。
1.標(biāo)題、抬頭和緒言。
緒言是年度總結(jié)的開(kāi)場(chǎng)白。
在這里應(yīng)交待清楚你的身份和職責(zé)，主要說(shuō)明所分管的工作、崗位職責(zé)和工作目標(biāo)。
2.主要業(yè)績(jī)。
這是年度總結(jié)的重要部分。
主要內(nèi)容是履行崗位職責(zé)情況、工作目標(biāo)完成情況、突出業(yè)績(jī)及自我評(píng)價(jià)等。
通俗地說(shuō)，就是寫(xiě)你做了哪些工作，是怎樣去做的;取得了哪些成績(jī)，其效益如何;從質(zhì)和量?jī)煞矫孢M(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
3.問(wèn)題和改進(jìn)措施。
在這部分主要講述在履行職責(zé)中的問(wèn)題和責(zé)任，以及今后改進(jìn)的具體方法。
注意敘述時(shí)不要談空話，要切合實(shí)際，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地分別敘述，不能籠統(tǒng)地混在一起分不清主次，措施辦法要有可操作性。
總之，正文一般采取夾敘夾議的方法，以敘述為主，把自己做過(guò)的工作實(shí)績(jī)寫(xiě)出來(lái)，并對(duì)具體績(jī)效做出評(píng)述，而對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的成功得失不要去做超越自己職責(zé)的論斷。
如有可能，可以用PPT版式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的WORD文檔。
這是因?yàn)?，PPT版式可以添加一些圖表、鏈接，令述職者更直觀地展示自己的工作業(yè)績(jī)，也便于大家在總結(jié)會(huì)上相互交流。
過(guò)去年度總結(jié)是員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和HR單方面的匯報(bào)，寫(xiě)好上交就算完成了。
現(xiàn)在，許多單位的年度總結(jié)已經(jīng)轉(zhuǎn)變了這種單一的功能，而成為年底大家工作交流的一種工具。
圖文并茂的PPT除了敘述工作業(yè)績(jī)以外，同時(shí)也展示出述職人的創(chuàng)意思維和策劃能力。
一份好的年度總結(jié)，一篇有說(shuō)服力的述職報(bào)告不是流于形式，大話滿篇，空洞浮躁，而是將每項(xiàng)業(yè)績(jī)陳述具體、到位、客觀，盡量量化，并與年初訂立的目標(biāo)進(jìn)行對(duì)照，在實(shí)際、可量的業(yè)績(jī)基礎(chǔ)上給自己一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。
定性的敘述必不可少，但定量的指標(biāo)完成情況更便于領(lǐng)導(dǎo)和HR作為年度考核的依據(jù)。
怎樣寫(xiě)個(gè)人工作總結(jié) 篇4
一、什么是工作報(bào)告
工作報(bào)告，又稱工作匯報(bào)。它是某一下級(jí)機(jī)關(guān)或單位向上級(jí)機(jī)關(guān)和重要會(huì)議匯報(bào)某項(xiàng)工作進(jìn)展情況時(shí)，所常使用的一種應(yīng)用文樣式。這種報(bào)告在某項(xiàng)工作開(kāi)始之后，結(jié)束以前這一段時(shí)間里使用機(jī)會(huì)最多。寫(xiě)作目的是為了讓上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)了解工作進(jìn)展程度，求得領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)指導(dǎo)。凡國(guó)家干部都應(yīng)該會(huì)寫(xiě)工作報(bào)告。
二、怎樣寫(xiě)工作報(bào)告
首先要明確工作報(bào)告的主要用途。
工作報(bào)告，一般在下面三種情況下使用它：①反映工作進(jìn)展情況；②對(duì)于執(zhí)行政策法令，指示的貫徹執(zhí)行情況；③上級(jí)交辦事項(xiàng)的完成情況。
其次要了解工作報(bào)告的基本類型。
工作報(bào)告，一般有兩種類型：一種是總結(jié)性的工作報(bào)告；一種是匯報(bào)性的工作報(bào)告。前者如(全面貫徹落實(shí)中央xx號(hào)文件精神，把我市xx工作推向更高階段》；后者如《繼續(xù)統(tǒng)一思想精心指導(dǎo)中央xx號(hào)文件的全面貫徹落實(shí)》。
再就是在寫(xiě)工作報(bào)告以前，執(zhí)筆人要詳細(xì)地了解前一段工作進(jìn)展情況，并弄清楚負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)這段工作的估價(jià)。目的是收集材料，明確指導(dǎo)思想。
最后，要掌握工作報(bào)告的結(jié)構(gòu)方法。
一篇工作報(bào)告，一般由四部分組成。
第一部分，標(biāo)題。有用總結(jié)性和號(hào)召性標(biāo)題的。此種標(biāo)題多用一個(gè)表示范圍的介詞結(jié)構(gòu)表達(dá)，包括發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種。
第二部分，稱呼。接受工作報(bào)告的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或負(fù)責(zé)人的名稱或名字，就寫(xiě)在這里。其寫(xiě)法與信的稱呼是一致的，或xx全體領(lǐng)導(dǎo)同志：或x廠長(zhǎng)：等。位置在標(biāo)題下第二行，頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)(：)。
第三部分，正文。要報(bào)告的主要內(nèi)容就寫(xiě)在這里。一般包括：前段工作情況、取得的主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)、存在的主要問(wèn)題、下步的工作計(jì)劃。
第四部分，署名和日期。報(bào)告單位或個(gè)人的名稱或名字和年、月、日，寫(xiě)在正文右下方第三、四行處。有時(shí)在這里還寫(xiě)清楚報(bào)告地點(diǎn)，以便領(lǐng)導(dǎo)參考。本部分，一般要加蓋單位公章或主要負(fù)責(zé)人的私章。
怎樣寫(xiě)個(gè)人工作總結(jié) 篇5
半年已經(jīng)過(guò)去了，中秋節(jié)也快到了，作為本群普通一員，現(xiàn)在把群里的工作情況做如下工作通報(bào)：在上半年里，我們緊密扎根在群里，高舉有空必來(lái)，有來(lái)必言，有言必留，有留必看理論的偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實(shí)雁過(guò)留聲，人過(guò)留言的要求，堅(jiān)持知無(wú)不言、言無(wú)不盡的指導(dǎo)思想，弘揚(yáng)一不怕手酸，二不怕加班的大無(wú)畏精神，把保持聯(lián)系，經(jīng)常騷擾作為振興群的第一要?jiǎng)?wù)!從根本上改變幾天來(lái)一趟，想到才來(lái)上，來(lái)了不說(shuō)話，逛逛就走人的方式!留言有新思想，灌水有新思路，吹牛有新突破，抬杠有新局面!
堅(jiān)持四有即有組織，有預(yù)謀，有把握，有成績(jī)，。相互促進(jìn)，共同發(fā)展，從而使咱群走上可持續(xù)發(fā)展的偉大道路，同時(shí)堅(jiān)決貫徹了08新觀念：
1、錢不是問(wèn)題，問(wèn)題是沒(méi)錢。
2、鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆就破產(chǎn)。
3、水能載舟，亦能煮粥。
4、一山不能容二虎，除非一公和一母。
5、火可以試金，金可以試女人，女人可以試男人。
6、醉了我誰(shuí)也不服，我就扶墻。
7、我就像一只趴在玻璃上的蒼蠅，前途光明，出路沒(méi)有。
怎樣寫(xiě)個(gè)人工作總結(jié) 篇6
本人于1 年畢業(yè)于 師范大學(xué)物理系，分配在 中學(xué)工作，擔(dān)任 中物理課程。幾年來(lái)，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗遍了苦辣酸甜 。 我在老教師的幫助下，刻苦努力、精心備課、深研教材、改革教法，逐漸成長(zhǎng)，成為一名合格的中物理教師。 畢業(yè)班并擔(dān)任班主任，所教的科目在同類院校中名列前茅，所任班級(jí)也取得優(yōu)異成績(jī)。現(xiàn)在，我把近幾年的學(xué)習(xí)工作情況及心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)作下匯報(bào)。
首先，我談一下自己對(duì)“教師”的認(rèn)識(shí)，自從 畢業(yè)，我就踏上了 三尺講臺(tái)，成為一名神圣的人民教師――“人類靈魂的工程師”。韓愈的《師說(shuō)》中寫(xiě)到“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！弊鳛橐幻嗣窠處?，首先要幫助學(xué)生們樹(shù)立正確得人生觀，凈化他們的思想；其次傳授他們科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)成合格的畢業(yè)生。在工作中，我深深體會(huì)到教師工作的神圣所在。
教育事業(yè)是人民的事業(yè)，教育的目的是為了國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福，因此作為一名人民教師，首先要有奉獻(xiàn)精神 等詩(shī)句，充分謳歌了教師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。要想做一名合格的人民教師，就必須愛(ài)這個(gè)職業(yè)，只有愛(ài)，才能把精力和情感全部投入，盡心去做，努力爭(zhēng)取，才不會(huì)愧對(duì)于“人類靈魂的工程師”這一美譽(yù)。“奉獻(xiàn)”意味著無(wú)索取的付出。“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”用一顆偉大的愛(ài)心滋潤(rùn)無(wú)數(shù)顆童心，也培養(yǎng)出無(wú)數(shù)顆愛(ài)心。如果用商業(yè)化功與利的眼光來(lái)衡量這一職業(yè)，那么將喪失其神圣性。
第二點(diǎn)，我想具體談一下幾年來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況。近年來(lái)，我一直教畢業(yè)班，任應(yīng) 屆、往屆兩 ，并擔(dān)任一個(gè)班的班主任。
作為一名班主任，除了教授所任科目外，還必須處理班內(nèi)日常事物，工作量很大。但一個(gè)班主任工作的好與壞，直接影響班級(jí)體的成敗。俗話說(shuō) 一個(gè)優(yōu)秀班主任肯定帶出一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、勤奮努力的優(yōu)秀班級(jí)體；一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的班級(jí)體；一個(gè)具有“班興我榮，班衰我恥”的榮辱感的班級(jí)體。 在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)工作中的摸索努力，終于把所任班級(jí)治理成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體，自己也在工作中得到了鍛煉。作為班主任，我主要做了以下幾點(diǎn)。
1． 要建立優(yōu)秀的.班級(jí)體，必須建立一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、勤奮能干的班委會(huì)。
班干部是班主任的左右手，是聯(lián)系師生關(guān)系的一道橋梁。一個(gè)班委會(huì)的優(yōu)劣，直接影響到班主任的日常工作，影響到班級(jí)體的興衰。
首先，加強(qiáng)班干部的能力培養(yǎng)。 因此，班干部的培養(yǎng)成了工作中的關(guān)鍵。應(yīng)該定期召開(kāi)班委會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高他們的辨別能力，強(qiáng)化他們的合作精神。在工作中不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們獨(dú)立處理問(wèn)題。最終把班干部培養(yǎng)成一支招之及來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之則勝的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，成為班級(jí)的核心力量。
其次，幫助班干部樹(shù)立威信。班干部的工作需要班主任的配合，我深信“用人不疑，疑人不用”。因此在工作中提出“權(quán)利下放，責(zé)任上繳”?！皺?quán)利下放” 責(zé)任上繳”是 。此時(shí)對(duì)班干部不能有怨言，只可鼓勵(lì)，待時(shí)過(guò)境遷，在幫班干部分析此類問(wèn)題的解決辦法。這樣，班干部們信心不減，改正錯(cuò)誤后會(huì)更加努力工作，取得好成績(jī)，學(xué)生們也會(huì)心悅誠(chéng)服。
怎樣寫(xiě)個(gè)人工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼之間，我來(lái)產(chǎn)區(qū)工作已是大半年了，想想也快半年的變化使我成熟了不少，經(jīng)歷了不少，每天都在忙忙碌碌中度過(guò)，過(guò)去的一年里在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、以踏實(shí)的工作態(tài)度，對(duì)待銷售內(nèi)勤工作
作為公司的銷售內(nèi)勤，我深知崗位的重要性，一來(lái)能增強(qiáng)我個(gè)人的交際能力，比如和財(cái)務(wù)、倉(cāng)庫(kù)每天都在有工作上的往來(lái)，銷售部?jī)?nèi)勤是一個(gè)承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系八方的重要樞紐，最重要的就是銷售信息，以便及時(shí)反饋為銷售部業(yè)務(wù)人員。在一些文件的整理、買賣合同的整理，每筆業(yè)務(wù)都必須清楚，給財(cái)務(wù)的單子和倉(cāng)庫(kù)的單子，面對(duì)這些繁瑣的日常事務(wù)，要有頭有尾，增強(qiáng)自我協(xié)調(diào)工作意識(shí)，這一年來(lái)基本上做到了事事有著落。二來(lái)也能增進(jìn)我的學(xué)習(xí)，希望通過(guò)磨練不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做好個(gè)人工作計(jì)劃，不斷增加自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)識(shí)，爭(zhēng)取使自己的辦事能力提到一個(gè)更高的高度。
二、日常工作
三、嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻警醒
在工作中，我從每一件事情上進(jìn)行總結(jié)，不斷摸索，掌握方法，提高工作效率和工作質(zhì)量。自己在為人處事、工作經(jīng)驗(yàn)等方面經(jīng)驗(yàn)還不足，在平時(shí)工作和生活中，做到虛心向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，反思自己不足，不斷提高自己。我時(shí)刻提醒自己，要誠(chéng)懇待人，態(tài)度端正，積極想辦法，無(wú)論大事小事，我都要盡能力去做。在平時(shí)時(shí)刻要求自己，必須遵守公司規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。
四、存在的不足
1、在本職工作中還不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，崗位意識(shí)還有待進(jìn)一步提高。不能嚴(yán)格要求自己，工作上存在自我放松的情況。由于銷售內(nèi)勤的工作繁雜，處理事情必須快、精、準(zhǔn)。在這方面，我還有很多不足，有時(shí)候工作不在狀態(tài)，遺漏一些重要事情，對(duì)自我管理方面做的不到位。
2、對(duì)工作程序掌握不充分，對(duì)自身工作熟悉不全面，對(duì)整體工作缺少前瞻性和責(zé)任心，致使自己在工作中偶爾會(huì)遇到手忙腳亂的情況，甚至?xí)霈F(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
3、缺少細(xì)心，辦事不夠謹(jǐn)慎。銷售內(nèi)勤的工作是相對(duì)簡(jiǎn)單但又繁多的工作，這就要求我必須細(xì)心有良好的專業(yè)素質(zhì)，思路縝密。在這方面，我還不夠細(xì)心，時(shí)有粗心大意、做事草率、做事不夠謹(jǐn)慎考慮不周全的情況。五、嚴(yán)格遵守公司管理制度
一、嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司《員工手冊(cè)》及各項(xiàng)管理制度，并嚴(yán)格遵守，做到了無(wú)遲到、早退、違規(guī)現(xiàn)象。
二、主動(dòng)學(xué)習(xí)、盡快適應(yīng)，迅速熟悉環(huán)境和工作內(nèi)容。
三、工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教，總結(jié)積累，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
四、與同事之間和諧相處、加強(qiáng)溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以盡快更好的融入團(tuán)隊(duì)。
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