學(xué)習(xí)心得(篇1)
華玫煤礦參觀學(xué)習(xí)心得體會
2011年9月24日，由董礦長帶隊(duì)，我們一行7人到華玫煤礦參觀學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí)使我增長了見識，開闊了視野，親身體驗(yàn)到了華玫煤礦精細(xì)化管理和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，內(nèi)心受到了很大的觸動。
一、井下現(xiàn)場管理方面
9：30分，我們在礦負(fù)責(zé)人的陪同下，換工作服下井。到立井井口，首先看到的是人員定位系統(tǒng)顯示屏及罐籠，罐籠正處在井底，我們等待了幾分鐘，罐籠上提停穩(wěn)后，立井扒鉤工首先按標(biāo)準(zhǔn)“手指口述”安全確認(rèn)后，打開罐籠門，我們經(jīng)檢身后進(jìn)入罐籠，在乘坐罐籠時(shí)有一位同志沒扶好扶手，立井扒鉤工立即給予糾正，確認(rèn)安全無誤后才打點(diǎn)行車。下罐籠后，走進(jìn)進(jìn)風(fēng)大巷，給人一種寬敞明亮的感覺，井底車場、運(yùn)輸大巷，巷道衛(wèi)生整齊干凈、管線吊掛即平又直，坡度一致，電纜鉤間距不大于1米，符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化要求。我單位的管線吊掛高度不一致、不平直，在這方面是我們值得學(xué)習(xí)的。
走到接近采區(qū)巷道處是25千瓦絞車，斜巷內(nèi)各種安全設(shè)施齊全，“一坡三擋”由擋車釬子、腳采式臥閘、捕車器組成，尤其是腳采式臥閘使用時(shí)，不但靈敏可靠，而且操作方便；捕車器更是制作簡單,采用22.5mm鋼絲繩連接，從道下竄過與自動配重相配合，不行車時(shí)，鋼絲繩離軌道高度70-80cm之間處于閉鎖狀態(tài)，正常行車時(shí)，鋼絲繩距軌道面高度1.6米以上，用自動配重控制，輕巧靈活，一個(gè)人操作很輕松，整個(gè)“一坡三擋”操作系統(tǒng)即位置合理、制作簡單，又操作方便、靈敏可靠。這是我們值得學(xué)習(xí)的。
隨后進(jìn)入采煤工作面，該采煤工作面是高檔普采，單體支柱配鉸接頂梁支護(hù)頂板，見四回一，背鋪竹芭，全部垮落法管理頂板，在工作面上有幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，一是整個(gè)工作面上600多棵單體支柱三用閥全部用銷子閉鎖，防止因壓力過大，導(dǎo)致閥體飛出傷人，二是各種設(shè)備牌板固定牢固、整潔干凈，處于醒目位置，使人一目了然。三是井下施工作業(yè)牌板，帶班人員信息采用卡片式，靈活方便，即美觀又實(shí)用。四是中央泵房門口以里安設(shè)擋水墻，以提高泵房底板標(biāo)高，解決設(shè)計(jì)中的難題。五是煤層長臂注水使用了高壓泵，真正達(dá)到注水目的，起到很好的防塵效果。六是礦井的每輛礦車的兩端處都用鏈條和銷子焊接相連一起，礦車銷子始終在礦車上，防止不掛保險(xiǎn)繩的現(xiàn)象發(fā)生。
二、區(qū)隊(duì)管理和生產(chǎn)方面
1、強(qiáng)化班組管理，班組是煤礦企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，安全管理根基在班組。所有安全規(guī)章制度的建立與實(shí)施，最終要落實(shí)在班組，因此，班組的安全工作，是企業(yè)安全生產(chǎn)的核心工作，充分發(fā)揮工區(qū)管理的積極性、主動性，在工區(qū)內(nèi)部通過各項(xiàng)嚴(yán)格的考評把各項(xiàng)任務(wù)分解到各隊(duì)，隊(duì)長為本隊(duì)的第一責(zé)任人，然后在層層分解到每個(gè)班組、每個(gè)人。
2、在生產(chǎn)方面，井下生產(chǎn)任務(wù)不存在工作量交班的問題，任何一個(gè)工序都有標(biāo)明的分值，有多少工作量就得相應(yīng)分值，不會出現(xiàn)延點(diǎn)超時(shí)現(xiàn)象，這樣即避免了工人突擊生產(chǎn)，釀成事故，又會使員工有充沛的精力，增加了工人工作積極性。
通過參觀學(xué)習(xí)，感受頗深，聯(lián)系自身實(shí)際，在今后的工作中要強(qiáng)化管理，遵循“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”和“缺什么補(bǔ)什么”的原則，為構(gòu)建和諧礦區(qū)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
采煤一區(qū) 劉 坡
2011年9月27日
學(xué)習(xí)心得(篇2)
每次參加各種講座都有不同的感受，主題的多樣化豐富了我們的大學(xué)生活，講座的主講人大部分都是那個(gè)行業(yè)的佼佼者，他們會告訴我們他們的各種經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，給以我們指導(dǎo)，會給我們指明一條方向，我們能夠從他們的經(jīng)驗(yàn)中收獲良多，而作為一個(gè)即將步入大四也就意味著即將步入社會的學(xué)生來說這樣的經(jīng)驗(yàn)更是更加寶貴的。
最近一段時(shí)間參加的講座類型大部分都是與就業(yè)相關(guān)的，老師或者是前輩都會給我們各種各樣的意見，他們都會指導(dǎo)我們目前和未來該怎么做，或許我們的人生目標(biāo)是什么，他們會以他們的經(jīng)歷給我們建議，減少我們未來走彎路的可能，給我們正確的指導(dǎo)。
下面是我從中得到的一些的感受，作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認(rèn)識自我，客觀地評價(jià)自己，學(xué)會主動去適應(yīng)社會。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導(dǎo)致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機(jī)會。在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。因此，我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。 首先要針對自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。
必須充分認(rèn)識自身的特點(diǎn)，清楚自己的長處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過程中揚(yáng)長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。如果你運(yùn)用語言詞匯的能力較強(qiáng)，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認(rèn)真，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，你可以在資料整理、圖書情報(bào)、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
職業(yè)選擇是一種雙向選擇的過程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備，畢竟“機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛好，因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來選擇職業(yè)。畢竟性格有時(shí)候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
面試對于找工作者是非常重要的，面試的結(jié)果直接影響到你能否被錄取，在面試時(shí)有幾個(gè)注意點(diǎn)：
1、舉止大方，謙虛熱情。進(jìn)入面試場應(yīng)先敲門，得到允許后方可進(jìn)入，順手、輕聲關(guān)門；主動和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時(shí)切勿急于落座，坐下時(shí)應(yīng)道謝，整個(gè)過程要保持良好儀態(tài)。
2、對方介紹情況時(shí)要面帶笑容、認(rèn)真聆聽，并適時(shí)點(diǎn)頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答；交談時(shí)要輕松自如目光對接；回答問題時(shí)要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。忌用口頭禪，同時(shí)要言觀色，注意對方的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對方的注意。
3、自信，坦率誠懇。在回答問題時(shí)要據(jù)實(shí)回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強(qiáng)附會，不懂裝懂，應(yīng)該誠懇的承認(rèn)自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過但一時(shí)想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。
4、會說話，面對聘用單位人員說話時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
以上這些是我聽過就業(yè)講座所獲得的一些感受和經(jīng)驗(yàn)，在講座中我們受益良多，當(dāng)然講座的類型是豐富多樣的，不只是就業(yè)這一類，還有關(guān)于科學(xué)，新型材料，人生觀，夢想等，不同類型的講座都會或多或少給以我們幫助，只是目前來說可能就要對我來說相當(dāng)更加重要一點(diǎn)，所以才會以就業(yè)講座作為重點(diǎn)。
總之，在大學(xué)生活中各種講座也成為必不可少的一部分，它拓寬了我們的視野，增長了我們的知識，讓我們了解到原來還有這么多我們不了解的方面，每個(gè)人的.經(jīng)驗(yàn)都是一種寶貴的財(cái)富，讓我們受益良多！
學(xué)習(xí)心得(篇3)
“名師之路”學(xué)習(xí)心得
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我有幸參加了“名師之路”教學(xué)觀摩會。忙碌而充實(shí)的學(xué)習(xí)之余使我感慨萬千，更多是被深深的觸動和震撼，真真切切地近距離的領(lǐng)略到名師們的從容、睿智和風(fēng)趣的一面。唐彩斌老師高超的教學(xué)藝術(shù)和人格魅力，讓在座的學(xué)生和聽課老師深深融入其中，久久回味。徐長青老師風(fēng)趣自然、機(jī)智靈活的課堂教學(xué)語言，讓課堂充滿童趣和活力。牛謝禮老師風(fēng)趣自然、機(jī)智靈活的課堂教學(xué)語言，讓課堂充滿童趣和活力。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我們每個(gè)人來說都是一個(gè)難得的機(jī)遇。確實(shí)為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習(xí)的平臺。借助這個(gè)平臺，我們能與專家教授、優(yōu)秀教師零距離接觸。名師們對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的前沿引領(lǐng)，對課堂藝術(shù)的把握令人嘆服。這次學(xué)習(xí)使我感受頗深，名師的課堂都有以下幾個(gè)特點(diǎn)，也是我所受到的啟發(fā)。
一、教學(xué)時(shí)語言準(zhǔn)確規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)簡約。數(shù)學(xué)是一門語言精辟、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。課堂教學(xué)的目的是讓學(xué)生接收到準(zhǔn)確的知識和信息，這就要求教師的語言必須科學(xué)。也就是說教學(xué)過程中對概念、定義的講解和運(yùn)用應(yīng)力求準(zhǔn)確，不能用似是而非、含糊不清、模棱兩可的語言來表達(dá)數(shù)學(xué)概念，講述數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生產(chǎn)生誤解。幾位專家的教學(xué)語言簡意賅、干凈利落，語言不重復(fù)羅嗦，抓住重點(diǎn)、高度概括，有的放矢，徐長青老師在這方面把握的相當(dāng)好，他根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用他們?nèi)菀捉邮芎屠斫獾恼Z言，準(zhǔn)確無誤的用最短時(shí)間給孩子們傳遞了最大量的數(shù)學(xué)信息，讓我非常欽佩。
二、教學(xué)語言形象生動、富有感染力。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及教學(xué)要求，專家在講解重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)采用具體形象、生動有趣的語言，結(jié)合教學(xué)情景適時(shí)插入情趣的語言，使講述富有趣味性。他們把抽象的概念具體化，深奧的知識明朗化，復(fù)雜的東西簡單化，讓學(xué)生產(chǎn)生“身臨其境、如聞其聲、似見其物”的感受。用自己深厚的文化底蘊(yùn)教給學(xué)生豐富的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，通過驅(qū)動學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的目的。
三、教學(xué)語言要幽默風(fēng)趣、引人入勝。教學(xué)最重要的助手就是幽默，幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言既是一門教學(xué)藝術(shù)，也是一種教學(xué)風(fēng)格，它是教師聰明才智的表現(xiàn)。教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用幽默的教學(xué)語言，可引起學(xué)生高度注意力，喚起學(xué)生的求知欲望，消除學(xué)生的疲勞和緊張，活躍課堂氣氛，也有助于培養(yǎng)學(xué)生樂觀主義和開朗的個(gè)性。牛謝禮老師把這種幽默風(fēng)趣發(fā)揮到了極致，正因?yàn)槿绱?，整堂課氣氛熱烈，下課的時(shí)候不光是孩子們就是我和我們一起聽課的同事也還是戀戀不舍。
肢體語言使用得當(dāng)、恰到好處。當(dāng)?shù)孛麕煹摹独语瀱栴}》是一堂同課異構(gòu)的課，與牛謝禮老師的風(fēng)趣幽默不同，這位名師得力于好的有聲語言，也伴隨著自然、適度、得體和豐富的肢體語言，教學(xué)中將體態(tài)、手勢、表情、眼神融入教學(xué)之中，在調(diào)控教學(xué)過程中，也和孩子們溝通了情感，縮短了師生之間的心理距離。
總之，名師們沒有華麗的手段，沒有夸張的表情，沒有漂亮的課件，憑借設(shè)計(jì)的巧妙、用詞的精辟、指導(dǎo)的精巧，使得簡簡單單的課堂絢麗多彩、精彩紛呈。經(jīng)過學(xué)習(xí)我有了新的想法，想在以后的工作實(shí)施中“將情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動力?！?BR> 學(xué)習(xí)心得(篇4)
一、孩子幾歲開始學(xué)習(xí)圍棋最合適？
答：孩子到了四五歲學(xué)起來就沒有什么問題了。年齡小的孩子注意力集中的時(shí)間短，我們的老師會因材施教，對他們采取列舉式、鼓勵式教學(xué)。只要引導(dǎo)有方，四五歲的孩子是完全能夠?qū)W好圍棋的。同時(shí)家長在這個(gè)時(shí)候切忌用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，應(yīng)該充分注意到孩子每一點(diǎn)的微小進(jìn)步，讓他們在鼓勵聲中茁壯成長。對于六歲以上的小學(xué)生來說，一邊學(xué)習(xí)文化知識，一邊學(xué)習(xí)圍棋開發(fā)智力，是再好不過的事。
二、 學(xué)習(xí)圍棋是不是要有天賦？
答：下棋肯定是要有天賦的。但那指的是要下到某個(gè)高度，如達(dá)到李昌鎬，常昊那樣成為超一流棋手的境界，沒有天賦光靠自身努力是不夠的。如果僅僅是達(dá)到一流棋手水平，我們認(rèn)為只要有好的機(jī)遇和學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不難做到的。很多家長在孩子一開始學(xué)棋時(shí)就想讓其走職業(yè)道路，培養(yǎng)成國手，其實(shí)這種出發(fā)點(diǎn)是錯誤的，孩子在學(xué)棋時(shí)興趣是最重要的，由于家長的心態(tài)和情緒往往會影響孩子，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，最終棄學(xué)，所以只要出發(fā)點(diǎn)找準(zhǔn)了，心態(tài)放好了，至于孩子能不能成為職業(yè)棋手，那是以后的事情。我們的宗旨就是“開啟少兒智慧，培育棋苑英才”，讓孩子們通過學(xué)習(xí)圍棋受益終身。但如果真正是學(xué)棋的料，也不會被耽誤的。
三、 家里沒有人懂圍棋，應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子？
答：其實(shí)家長懂不懂圍棋并不重要，關(guān)鍵是怎樣正確輔導(dǎo)孩子才是最重要的。我們建議家長配合老師，完成老師布置的作業(yè)，適當(dāng)做些死活題。另外還可以利用專門的書籍、電腦軟件，讓孩子做題或和電腦下棋。
四、 家長會下棋，能不能自己教孩子？
答：如果家長本身是搞幼兒教育的，并且下棋的水平也比較高，那可以考慮自己教孩子。但是年齡相仿的孩子在一起，有自己的共同語言，課堂上會形成一種很好的學(xué)習(xí)氛圍，相比單獨(dú)學(xué)習(xí)更容易提高孩子學(xué)棋的興趣。
五、 孩子上課時(shí)家長是否需要跟孩子一起學(xué)習(xí)，然后回家再輔導(dǎo)孩子？
答：建議家長最好不要呆在教室里，因?yàn)槟菢訒稚⒑⒆拥淖⒁饬Γ斐珊⒆右蕾嚫?，對孩子學(xué)棋是非常不利的。
六、 孩子在家里沒有對手下棋怎么辦？跟家人下棋是否有利于提高棋力？
答：在孩子學(xué)棋之初，應(yīng)該多下棋，家人最初是孩子學(xué)棋的最好對手，但要注意激發(fā)孩子的興趣，這是最重要的。等到孩子有一定的棋力之后，最好跟水平差不多、年齡差不多的孩子下棋。在下棋中，家長要擺正心態(tài)、看淡勝負(fù)并不給孩子壓力，而孩子則應(yīng)該認(rèn)真對待每一盤棋并看重勝負(fù)。在初期階段，下棋要求量不求質(zhì)，有些東西下多了自己就會明白，等到了中級以上水平則是求質(zhì)不求量了。
七、 學(xué)習(xí)圍棋能提高計(jì)算力嗎？
答：圍棋從入門開始就接觸數(shù)氣、數(shù)目、棋子價(jià)值計(jì)算、大小判斷、形勢判斷等等，孩子在學(xué)習(xí)這些圍棋知識時(shí)，會從開始算一步、兩步，發(fā)展到以后能算幾十步，在這個(gè)過程中當(dāng)然能顯著提高計(jì)算力。
八、 學(xué)習(xí)圍棋能提高注意力嗎？
答：圍棋有“千古無同局”之說，其無窮無盡的變化以及相生相克的哲理會帶給孩子新鮮的趣味感，在充滿趣味的學(xué)棋中，孩子的注意力將在不知不覺中從 10 分鐘、 20 分鐘延長到 1 小時(shí)、 2 小時(shí)。
九、 學(xué)棋能使學(xué)習(xí)成績提高嗎？
答：學(xué)習(xí)成績的好壞取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)注意力集中時(shí)間長、思考有深度、能夠舉一反三的孩子，學(xué)習(xí)成績自然會很好。而系統(tǒng)的棋類培訓(xùn)恰恰能顯著提高少兒的思維嘗試和注意力持續(xù)集中的時(shí)間。
十、學(xué)棋有助于孩子的創(chuàng)造力、應(yīng)變力嗎？
答：棋類運(yùn)動是自由自在、沒有約束的天地，你可以按照自己的意愿構(gòu)思、指揮棋局的發(fā)展。圍棋對弈中隨時(shí)隨地體現(xiàn)著“水無常形，兵無常法”的道理。依靠時(shí)怎么擴(kuò)大戰(zhàn)果；落后時(shí)怎么力挽狂瀾；勢單力孤時(shí)如何保存自己；以及怎樣發(fā)揮棋子最大的效率等等問題，都需要根據(jù)不同的局面來制定不同的策略來處理，這些思考時(shí)時(shí)都在鍛煉著對弈雙方的創(chuàng)造力和應(yīng)變力。
十一、學(xué)習(xí)圍棋能鍛煉孩子的挫折感和意志力嗎？
答：圍棋是開發(fā)智力的最好工具，大家都知道圍棋可以開發(fā)智力，培養(yǎng)性情，增強(qiáng)邏輯思維能力，但同時(shí)圍棋也是挫折教育的一種手段，圍棋是個(gè)很殘酷的競技項(xiàng)目。雖說在游戲中開發(fā)孩子智力，但一盤棋下來不是輸就是贏，對孩子的身心，尤其是心里承受力是極好的鍛煉，因?yàn)橐院笊鐣母偁幵絹碓郊ち?，而現(xiàn)在的孩子家境一般都比較好，很少經(jīng)歷失敗和挫折，讓孩子從小在競爭的環(huán)境中成長，在老師和家長正確引導(dǎo)下，正確面對輸贏。這些對孩子的將來是很有幫助的。
十二、孩子很喜歡學(xué)棋但害怕比賽，輸棋就哭，遇到這樣的情況該怎么辦？
答：有的孩子遇到比賽，可能會表現(xiàn)得不夠自信、害怕競爭，這是正常的現(xiàn)象，其實(shí)這個(gè)時(shí)候正是鍛煉孩子毅力的大好時(shí)機(jī)，遇到這種情況要耐心地開導(dǎo)孩子，讓孩子知道只要自己努力了就行，結(jié)果并不是最重要的，“失敗乃成功之母”。千萬不能選擇逃避，說“我們不學(xué)了”之類的話。孩子輸棋就哭說明他有進(jìn)取心，這時(shí)候應(yīng)該適時(shí)地鼓勵孩子，勇敢地面對挫折，慢慢地孩子就能忍住淚水，變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
十三、孩子學(xué)棋的興趣比最初淡了，有段時(shí)間老輸棋，感覺沒進(jìn)步，甚至孩子有點(diǎn)不想學(xué)棋了，應(yīng)該怎么辦？
答：興趣永遠(yuǎn)是放在第一位的，尤其是初學(xué)的孩子，興趣尤為重要。很多孩子興趣淡化，往往是家長的情緒和心態(tài)影響了孩子，家長操之過急，望子成龍的急切心情左右了孩子，影響了孩子的正常發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)習(xí)圍棋是個(gè)周期性很長的一個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)步也是不確定時(shí)間的，不論哪個(gè)學(xué)生在成長過程中，一定會出現(xiàn)低谷期，這就需要家長和老師多溝通，多配合，所以說老師和家長之間的溝通很重要，因?yàn)槿握n老師更熟悉孩子的具體情況。
十四、為什么要做死活題？做死活題有哪些好處？是否要多看些諸如定式、布局方面的書？
答：死活是圍棋的根本，計(jì)算是圍棋的核心。死活中包含了許多技巧，如棋形、感覺、計(jì)算等等。因?yàn)槠渌记尚缘臇|西比如布局、定式、官子，老師在課堂上都能教，唯獨(dú)做死活題是要靠學(xué)生自己完成的，所以要想盡快長棋，這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，需要靠老師、家長、學(xué)生相互配合才能完成。
十五、在家中孩子應(yīng)該怎么做死活題？應(yīng)做什么方面的書？
答：做死活題應(yīng)找些適應(yīng)孩子水平的題來做。中心有很多適應(yīng)各階段水平的書，應(yīng)向老師咨詢做什么樣的題目。做題時(shí)興趣很重要，應(yīng)從易到難逐步過渡。具體分為三個(gè)階段：第一階段（入門階段）：這個(gè)階段的孩子興趣比較濃厚，對做題比較新鮮，建議把書上的題目擺在棋盤上，讓孩子自行擺出結(jié)果，這個(gè)階段不需讓孩子過多思考，主要是訓(xùn)練第一感覺及培養(yǎng)做題的興趣，而且題目不宜過難，最好找那種只需下一、兩步就可以有結(jié)果的題來做。
第二階段（初級、中級階段）：這時(shí)的孩子已具備一定棋力，對圍棋興趣已成為一種習(xí)慣，建議可以讓孩子獨(dú)立完成做題過程。具體操作方式：讓孩子自己把題擺在棋盤上——想清楚結(jié)果，把順序用鉛筆寫在書上或紙上——拿給老師批改訂正。家長需要做的就是配合老師督促孩子完成老師布置的作業(yè)。
學(xué)習(xí)心得(篇5)
1. 發(fā)音
坦白的說，我們在中國學(xué)發(fā)音，因?yàn)槭怯兄袊睦蠋焷斫蹋荒芤稽c(diǎn)一點(diǎn)來。按照死板的方式來。常見的方式，就是他們用拼音來教我們發(fā)音。也許這種方法不是最科學(xué)，但是對于初學(xué)者來說，這個(gè)是不錯的辦法，而且有助于我們記憶。
記得，我以前一個(gè)法語比較好的同學(xué)，他為了背誦一些法語字母的發(fā)音，他在字母上面填寫一些拼音字母。
這是，我以前學(xué)法語時(shí)候的方法，也許，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)發(fā)音的方法更好，比如說，有光盤教學(xué)的，甚至有視頻。他們教你如何利用你的嘴型發(fā)音的。
為了更好的發(fā)出音，最簡單的辦法，就是要多重復(fù)重復(fù)的發(fā)音，法語的發(fā)音與英語的發(fā)音是不一樣的。法語的發(fā)音是比較奇特的。
2. 語法。
1. 動詞變位。
1) 隨著人稱的變化而變化。這個(gè)是法語的一個(gè)很大的特征。英語沒有什么人稱變
化，動詞也變化，除非英語的第三人稱單數(shù)。
動詞，有些是變位有規(guī)則的，通常以er結(jié)尾的動詞，有些是變位沒有規(guī)則的(必須要死機(jī)硬背的)。
2) 隨著事態(tài)的變化而變化。
這個(gè)實(shí)際上跟英語是有一定的聯(lián)系。我們知道，英語中會經(jīng)常用到助動詞那個(gè)be, 還有do, 。那么法語中，我們會經(jīng)常用到etre,還有 avoir， 這兩個(gè)助動詞來進(jìn)行。而且， 這個(gè)也有一個(gè)的規(guī)則，我們要好好記。
當(dāng)然，這個(gè)語法是必須要死機(jī)硬背的。語法是基本功，這個(gè)是非常重要的。
2. 詞語的陰陽性。
比如說，一個(gè)物體，一個(gè)對象，通常都有它的性。比如說，太陽是陽性的，汽車是陰性的。這些就是這么規(guī)定的，我們沒有辦法去更改，只能去用心去記住這些。 而且，這個(gè)記這個(gè)也有規(guī)律的，老師也會跟你講的。比如說，男人一般是陽性對不。
同時(shí)，當(dāng)主體是陰陽性，那么對應(yīng)的形容詞，他也要用陰陽性來進(jìn)行。
這個(gè)就要求對形容詞的陰陽性也要掌握。
同時(shí)，比如說，對于只是代詞或者物主性代詞也有陰陽性的。我們要搞搞清楚。
3.詞匯量
詞匯量是一個(gè)長期積累的過程。而且法語有個(gè)奇怪的現(xiàn)象，比如說，同一個(gè)詞，在不同的語境下，它的意思是完全不一樣的。
詞匯量，而是平時(shí)積累的過程。比如說，你經(jīng)?？纯措娪?，或者法語新聞，法語報(bào)紙，或者跟人聊天。這些過程中，你會積累到的。
比如，我再建議一本書，那本書，是法語三百句。這個(gè)說比較實(shí)用，就是每一個(gè)課，有一個(gè)主題。比如說，有去郵局寄東西的，你該怎么對話，用到哪些詞匯量。
4口語
這個(gè)要是有條件，當(dāng)然最好是和法國人或者法語國家的人一起交流。這個(gè)時(shí)最好能提升法語口語能力的。特別是，不要怕說，說錯了沒關(guān)系的。
而且，只有多說，才能熟練。從物理的角度上講，只有你的口邊肌肉經(jīng)常鍛煉，才能更加熟練的。
5.文化.
要了解國家的文化，比如說他們的宗教，他們的風(fēng)土人情，這個(gè)有助于你對法語的詞匯量會感興趣。以前， 我的法語老師跟我說，要學(xué)一個(gè)國家的語言，最好要把這個(gè)國家的文化了解一下。
學(xué)習(xí)心得(篇6)
20xx年5月18日至19日，郭總帶隊(duì)組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時(shí)間，節(jié)奏安排的十分緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達(dá)青島港后，對青島港進(jìn)行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得：
一、精細(xì)化管理要細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)
青島港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細(xì)微地方得過且過，雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作，但沒有一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的方法來領(lǐng)會精細(xì)化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點(diǎn)，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個(gè)細(xì)角點(diǎn)都有清晰醒目的標(biāo)識，讓員工能夠有章可循。這些細(xì)節(jié)都值得我們借鑒。
二、認(rèn)真的程度值得我們學(xué)習(xí)
青島港每一天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時(shí)候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因?yàn)槲覀兊牡絹矶绊懙剿麄兊男膽B(tài)。這種認(rèn)真的習(xí)慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊(duì)正步走理論”，這一點(diǎn)在我們班組的建設(shè)活動中，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也十分的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司此刻還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認(rèn)真的貫徹落實(shí)。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境
青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實(shí)的很到位，他們班組有專門的培訓(xùn)室，讓員工們在工作之余能夠在培訓(xùn)室里進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)十分新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們能夠直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫忙其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校矊β毠みM(jìn)行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu)，還要向青島港學(xué)習(xí)借鑒。
這幾點(diǎn)心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來之后還要仔細(xì)的.體會，認(rèn)真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。
在參觀結(jié)束后我們在青島的棧橋和五四廣場上進(jìn)行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風(fēng)吹拂著臉龐，好自在的藍(lán)天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實(shí)踐精細(xì)化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一齊努力，把我們的公司建設(shè)的更加完美。
祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。紹興大市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗(yàn)都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业娜c(diǎn)體會。
一、大市聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊(duì)的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時(shí)尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，能夠想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心機(jī)。該校教育以德育為先，對學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，透過跟家長多報(bào)喜，少報(bào)憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚(yáng)的歡樂，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和用心性，同時(shí)也為老師們贏得了學(xué)生的信任，構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績差，但他們同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，教師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現(xiàn)，不然長效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能到達(dá)德育目的。
二、紹興職教中心的規(guī)模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績吸引了我。我認(rèn)為，該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我能夠感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的職責(zé)心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、比較各所學(xué)校，其實(shí)只要是當(dāng)老師，無論在哪所學(xué)校都沒有簡單的工作，因?yàn)槲覀兯鶓?yīng)對的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責(zé)就是教書育人，無論哪所學(xué)校，都離不開敬業(yè)的教師，只有應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。
學(xué)習(xí)心得(篇7)
10月30日，在z校長帶領(lǐng)下，17名骨干教師赴z一中、z一中學(xué)習(xí)，周六下午返回。這次學(xué)習(xí)收獲頗豐。周日上午9:00在接待室，z校長親自參加匯報(bào)交流學(xué)習(xí)體會。周日晚，高三一級部由z老師、z老師和z老師分別給大家做了匯報(bào)交流工作。最后，z主任做了學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)。匯報(bào)內(nèi)容如下：
一、目標(biāo)決定高度，定位決定結(jié)果
z一中今年高考15個(gè)北大清華，北大校長實(shí)名推薦、清華領(lǐng)軍計(jì)劃兩個(gè)資格獲得學(xué)校。廣饒縣人口50多萬。文化課報(bào)考人數(shù)為20xx人，重點(diǎn)本科上線數(shù)為770余人，6名學(xué)生考入北京體育大學(xué)。全國高中學(xué)生化學(xué)競賽（山東省賽區(qū)）中，z一中共有12名同學(xué)獲全國一等獎。3名同學(xué)以優(yōu)異成績?nèi)脒x山東省選拔隊(duì)，將代表山東省參加即將在北京舉行的全國總決賽。z市優(yōu)質(zhì)課六個(gè)學(xué)科4個(gè)全市第一，定位是到省里參加比賽。昌邑縣人口58人，一中與本縣文山中學(xué)平分生源，3個(gè)北大清華，重點(diǎn)上線405人，今年信息學(xué)奧賽7個(gè)一等獎。
二、教研抓的細(xì)、落得實(shí)
每周兩個(gè)小時(shí)大教研相當(dāng)于我們大集備。
三、校園文化和班級文化建設(shè)
有次序、上檔次、激勵提示，處處育人。每一級學(xué)生給學(xué)生留下紀(jì)念，熱愛自己的家園、珍惜一草一木維護(hù)自己家園。
四、有一套完整成熟的評價(jià)機(jī)制
學(xué)校有教研室、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一命統(tǒng)一閱卷、網(wǎng)上閱卷。
五、教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、學(xué)生拼搏努力、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范
為此，高三一級部嫁接和落實(shí)的幾個(gè)措施：
一、改變教學(xué)研究流于形式現(xiàn)狀，語數(shù)外大集備四個(gè)環(huán)節(jié)、抽出至少兩節(jié)課時(shí)間，在5樓會議室研討。
二、加強(qiáng)班級和年級文化建設(shè)，外墻和教室內(nèi)營造一種濃厚的氛圍。學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)愛校意識。
三、加強(qiáng)與這兩所學(xué)校試卷交流，解決英語閱讀和試題的問題。
四、增強(qiáng)危機(jī)感，提倡教師奉獻(xiàn)精神、學(xué)生拼搏精神。
學(xué)習(xí)心得(篇8)
高一(12)班 譚添尹
想來，接觸德語也已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了。只是，每周僅僅的一節(jié)德語課，讓我對德語這門學(xué)科依舊是懵懵懂懂。
慚愧的說，現(xiàn)在能張口就說出的德語還真是少的可憐?！癕ein Name ist Tan Tianyin.”也要回憶半天才能說出來。相較而言，似乎“Ich liebe dich”記得更牢一些。
德語給我的感覺，用一個(gè)字描繪，那就是：難。兩個(gè)字，則是：嚴(yán)謹(jǐn)。德語的語法結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜繁瑣。有陰性、陽性、中性之分。而且第一格、第二格、第三格、第四格的變化形式與英文有著很大的區(qū)別，常常一個(gè)單詞，有許許多多的變化形式要去背。這是個(gè)讓人頭疼的問題。并且，不同的人稱，所搭配的動詞、甚至是名詞都不同。這一點(diǎn)，讓我每每上德語課都是云里霧里。更有趣的是，德語的句子在表達(dá)時(shí)，只要求謂語動詞在第二位，其他的都可以隨意排列，這樣看來，像我這樣經(jīng)常沒有耐心把句子讀完整的人應(yīng)該會鬧出不少笑話吧。看來，學(xué)習(xí)德語也可以讓我鍛煉培養(yǎng)自己的耐心。
但是，從這樣繁瑣的德語中也讓我看到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡?，?yán)謹(jǐn)?shù)牡聡幕?。它的那些?guī)則不可以隨意去變更。這點(diǎn)讓我不由想到了中文中，隨意更改一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號就可以使一個(gè)句子發(fā)生翻天覆地的變化，德語中，似乎還沒有如此有趣的斷句練習(xí)吧。
至于德語最基礎(chǔ)的小舌音，每天含水也只能是以被嗆到收場，終究還是沒有什么練習(xí)成果。但說實(shí)話，也挺享受這一練習(xí)過程。
曾經(jīng)在南菁初中部時(shí)就懷有對德國圣布拉辛學(xué)校的向往。后來不知是被背井離鄉(xiāng)的孤獨(dú)所羈絆，還是被紛繁復(fù)雜的德語嚇卻步，總之，是沒有去成。所以在開學(xué)初的選修課時(shí)毫不猶豫地就選了德語。這種對德語天生的好感，也許是我與德語一種天生的緣分吧。這半個(gè)學(xué)期的選修課也在我的腦海中，留下了深刻的影響。它是我高中學(xué)習(xí)中一段快樂的回憶。
學(xué)習(xí)心得(篇9)
我常常想：誠信是什么?一件小事驗(yàn)證了我的思考。
星期一的早自習(xí)時(shí)，數(shù)學(xué)考試成績終于出來了。還好，我考了93.5分，至少回家不會挨罵了。我長長地吁了口氣。正在我暗暗高興時(shí)，一道橫式映入眼簾，這道橫式非?？梢?，“咋是36呢?應(yīng)該是39吧?”這時(shí)我的大腦迅速意識到——老師給我誤批了，我做錯了。我微笑的臉僵住了，一看題目，有4分呀!如果被周圍的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了的話，那我就89.5分了，老媽說過90分以下，可是要受懲罰的!這時(shí)，我的心情變得沉重了，心里像壓了塊大石頭。但我的臉上還是擠出一絲笑容，以掩飾內(nèi)心的不安。幸好同學(xué)們沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)“秘密”。為了不受懲罰，我決定將錯就錯，趁同桌不注意，我悄悄地把36改成了39。可不知怎的.，我總覺得這個(gè)“39”像長了張恐怖的臉，齜牙咧嘴地朝我怪笑，讓我心神不寧，以至于老師在講評時(shí)我都心不在焉。
“丁零零”，終于熬到了下課。我把自己的卷子藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，生怕哪個(gè)同學(xué)看到。同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍去操場參加升旗儀式。操場上，鮮艷的國旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起。同學(xué)們都莊嚴(yán)地注視著國旗，可我卻覺得鮮艷的國旗刺眼極了，眼里看到的盡是那個(gè)“怪笑”的“39”。隨后，音響中傳來老師誦讀的“二十四字社會核心價(jià)值觀”——富強(qiáng)、民主、文明、和諧……愛國、敬業(yè)、誠信、友善。朗朗的聲音在操場上空回蕩，可是，我的聲音卻越來越小，小得連自己都聽不見了，心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。
算了，還是坦白吧!不就是4分嗎?沒有“優(yōu)秀”我也還是個(gè)“英雄”啊!大不了，我下次多考4分，將功補(bǔ)過。我又一次下定了決心。想到這兒，我的心里忽然輕松了許多，似白云悠閑飄過。
回到教室，我迫不及待地拿出剛才藏起來的卷子，又把“39”改回了“36”，然后直奔老師的辦公室。
“老師，這題你給批錯了。”我不好意思地小聲說。老師接過卷子，看到上面涂改的痕跡，什么都明白了，他沒有抓起辦公桌上的紅筆，在我的卷上畫個(gè)叉，卻伸出手，拍拍我的肩頭，微笑著說“誠信比分?jǐn)?shù)更重要!老師不扣你的分，這4分加給你的誠信!”我望著老師，臉上也綻開了笑容。
忽然，我的心里射進(jìn)一縷陽光，暖暖的感覺。
學(xué)習(xí)心得(篇10)
20xx年9月20日，按照市教研室的安排通知，我有幸參加了瘋狂英語創(chuàng)始人李陽老師在臨河一中為巴彥淖爾全市中小學(xué)英語教師舉辦的講學(xué)活動。
李陽老師的講學(xué)，針對中小學(xué)英語教學(xué)中存在的一些客觀問題而展開，引起了與會教師的廣泛關(guān)注。李陽老師介紹的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就我個(gè)人而言，未必能完全適用。但李陽老師所提出的不少觀點(diǎn)，我認(rèn)為確實(shí)具有很大的借鑒價(jià)值。事實(shí)上，我所主持的《基礎(chǔ)英語36字學(xué)習(xí)方案》課題內(nèi)涵中的有些東西（如：強(qiáng)化語音實(shí)踐，巧用母語優(yōu)勢），就是得益于李陽老師及其他外語教學(xué)專家的啟發(fā)。
我認(rèn)為，要想真正地深化教學(xué)改革，就必須敢于開放自己的教研視野，敢于虛心了解別人提出的教學(xué)主張。這樣，我們才會有更多的可借鑒的東西用于反思自己，用于創(chuàng)新或完善。閉門造車，或獨(dú)囿于一家之言，是很難創(chuàng)新的。因此，我非常感謝市教研室能夠提供這樣的開放的學(xué)習(xí)機(jī)會?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)之后的心得體會匯報(bào)如下，希望可以和我市更廣泛的中小學(xué)英語教師共同交流。
一．聽李陽老師講學(xué)所錄之12條筆記
1．語音教學(xué)要常抓不懈。
2．教英語就是教語法，教語法就是教句型。
3．語法翻譯+背誦，是最有效的英語教學(xué)法。
4．漢語是文字語言，英語是語法語言。
5．通過一篇文章的透徹講解和反復(fù)背誦，讓孩子愛上英語。
6．英語老師的首要使命是簡化英語。
（用拼音教英語；按發(fā)音劃分音節(jié)；語法只有六個(gè)字――主謂賓定狀補(bǔ)）
7．讀“準(zhǔn)”單詞是背單詞最好的方法。
8．越夸張就越地道越自信，記憶越深刻。
9．成就感帶來持久的動力。
10．結(jié)構(gòu)清，句意明，理解快，背誦易。
11． 打基礎(chǔ)從背誦單選題開始。
12．背誦不靠記憶，靠解構(gòu)能力。
二．兩點(diǎn)心得體會
1．教師要正確理解運(yùn)用新課程理念，高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
李陽老師的講學(xué)內(nèi)容中，絲毫沒有提到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所“建議”的“任務(wù)型教學(xué)法”。但是，他所介紹的一些學(xué)英語的主張（如：“讀準(zhǔn)單詞是背單詞的最好的方法”，“越夸張就越地道越自信，記憶越深刻”，“成就感帶來持久的動力”），卻極其有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這也正是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所明確提倡的：“使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”。
遺憾的是，不少英語教師往往忽視學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，錯誤理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“興趣原則”，曲意迎合《課程標(biāo)準(zhǔn)》所“建議”的“任務(wù)型教學(xué)法”框架，過分重視課堂上“興趣氣氛”的營造，片面講究教學(xué)流程的完美，卻舍不得花費(fèi)足夠的時(shí)間來訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這種本末倒置的作法，直接導(dǎo)致學(xué)生“自主學(xué)習(xí)能力”的嚴(yán)重缺失――相當(dāng)一部分學(xué)生甚至到了高中階段仍然使用“背字母順序”的極其錯誤且低效的學(xué)習(xí)方法來記憶英語單詞。學(xué)習(xí)方法的錯誤，必導(dǎo)致學(xué)習(xí)信心的下降，如此又豈能保障課堂上極其短暫的學(xué)習(xí)興趣得以維持？
立足所教學(xué)生的具體學(xué)情，下大力氣培養(yǎng)他們“自主學(xué)習(xí)的能力”，才能讓學(xué)生在卓有成效的學(xué)習(xí)過程中真正地“體驗(yàn)成就感，樹立自信心”。如此，才能算作是真正地理解運(yùn)用新課程理念。
2．教學(xué)評價(jià)者應(yīng)多一些務(wù)實(shí)，少一些“教條”。
李陽所倡導(dǎo)的一些教學(xué)主張，是在借鑒國內(nèi)外某些外語教學(xué)流派以及國內(nèi)一些語言教學(xué)專家所提倡的某些實(shí)用型主張（如：語法翻譯+背誦）基礎(chǔ)上形成的。這就啟示我們，在遵守《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的同時(shí)，我們應(yīng)該大膽開放自己的教研視野，而不是亦步亦趨地將自己束縛在某一個(gè)具體的模式中。
目前所用的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我國外語教學(xué)專家們一個(gè)階段以來各自研究而產(chǎn)生的集體成果。正如已故的胡春洞教授曾說過的，“《課程標(biāo)準(zhǔn)》不是盡善盡美的，是需要我們大家來共同完善的?！?在選擇或設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)，教師應(yīng)該盡量考慮“如何充分發(fā)揮其個(gè)人優(yōu)勢、盡量避免其難以彌補(bǔ)的個(gè)人劣勢”，“如何組織學(xué)生開始有效學(xué)習(xí)”。每個(gè)教師個(gè)人的優(yōu)劣勢不盡相同，所面對學(xué)生的具體學(xué)情也并非全國統(tǒng)一，這就再次證明了“教無定法”是極其正確的鐵律。在觀摩那些“優(yōu)質(zhì)課”時(shí)，我們應(yīng)該去體會如何實(shí)現(xiàn)“教師的揚(yáng)長避短”，如何組織學(xué)生的“有效學(xué)習(xí)”，而不是盲目地模仿人家的教學(xué)套路。
這就要求教學(xué)評價(jià)者應(yīng)該為教師提供更多的自由空間，以便于他們更多地了解國內(nèi)外主要的外語教學(xué)流派所主張的觀點(diǎn)，并從中選擇或創(chuàng)造更適合于自己“揚(yáng)長避短”、更適合于所教學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法。
作為教學(xué)評價(jià)者，我們不應(yīng)該用同樣的“規(guī)矩”去束縛教師的教研思路，因?yàn)檫@樣會迫使他們在勉為其難的“樣板課模仿”中去曲意迎合“領(lǐng)導(dǎo)要求”的課型――這樣只會逐漸消磨他們的教研激情與教研靈感。作為教學(xué)評價(jià)者，我們應(yīng)該更多地觀察“學(xué)生的學(xué)習(xí)方法怎么樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績怎么樣”，而不是過分教條地指揮教師應(yīng)該“如何教”。唯有這樣，我們才能真正地為教師“減負(fù)”，使他們可以有更多的思考空間，去真正地關(guān)注學(xué)生，研究學(xué)法，并花費(fèi)更多的心思去幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)的能力”，而不是盲目地、被動地模仿“示范課”，或者是“陽奉陰違”地應(yīng)付“驗(yàn)收課”。
學(xué)習(xí)心得(篇11)
參觀學(xué)習(xí)心得
2011年10月10日，周總帶我們參觀了安仁劉氏莊園保安隊(duì)，以及蓬萊尚島和圣康物業(yè)公司的保安隊(duì)。
感觸頗深
震撼很大
在參觀學(xué)習(xí)的過程中，上述保安隊(duì)在隊(duì)伍的內(nèi)部管理，現(xiàn)場管理方面，以及理念方面，給我留下了深刻的印象。比較我們的工作實(shí)際，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒之處。
我們不得不承認(rèn)，我們與市場和發(fā)展存在著差距，引用周總的一句話“我們落后了”。我們習(xí)慣用慣性的思維方式去考慮問題，去解決問題。卻沒有真正的思考過我們現(xiàn)在需要什么？需要解決什么？雖然過去自己在本職工作中做得也不錯，但也存在著一些問題，未能很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，缺乏果斷和膽量。認(rèn)為自己的工作基礎(chǔ)差，業(yè)務(wù)知識弱，工作難度大，以致出現(xiàn)畏難情緒，卻沒有針對實(shí)際情況，主動地尋出路、想辦法、解難題，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性。
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更重要的還是主觀因素造成的，楷括起來主要有以下幾個(gè)方面：
一、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，聯(lián)系到實(shí)際的學(xué)習(xí)不夠，使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，只是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因此不能準(zhǔn)確地把握形勢。
二、業(yè)務(wù)水平不高，不夠磚研，沒有深刻認(rèn)識到業(yè)務(wù)水平高 低對工作效率和工作質(zhì)量起決定性的作用，自己在業(yè)務(wù)方面存在有依賴性。
三、工作方法簡單，處理事情的方法也簡單，沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。
這次參觀學(xué)習(xí)，使我不僅學(xué)習(xí)了什么是管理，同時(shí)也在思想上受到了啟發(fā)，從中認(rèn)識到作為公司的管理人員，應(yīng)怎樣站正自己的崗位？怎樣協(xié)調(diào)和培訓(xùn)好隊(duì)員？ 怎樣能讓每個(gè)隊(duì)員都能認(rèn)清工作目標(biāo)？ 知道該做什么？這些都值得我們?nèi)ド钏肌?BR> 近年來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會環(huán)境越來越復(fù)雜和變幻莫測，市場的競爭也越來越烈，這就對我們的保安隊(duì)伍的建設(shè)提出了更高的要求。沒有特色，沒有戰(zhàn)斗力，沒有品牌的隊(duì)伍就很可能被淘汰。
通過學(xué)習(xí)與思考，我覺得思想觀念要提高和轉(zhuǎn)變，應(yīng)加大對隊(duì)伍的監(jiān)督管理力度，主要從以下幾個(gè)方面入手。
一、遵循公司的經(jīng)營理念及服務(wù)宗旨，積極關(guān)心鼓勱隊(duì)員，有意識培養(yǎng)凝聚力和隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神。由小及大形成合力、戰(zhàn)斗力
二、以身作則，帶頭遵守公司的規(guī)章制度和紀(jì)律，保持嚴(yán)謹(jǐn)自律的工作、生活作風(fēng)，給隊(duì)員樹立良好的榜樣，引導(dǎo)隊(duì)員良性發(fā)展，營造健康的工作氣氛。
三、在工作中嚴(yán)格管理，處理問題遵循“公平、公開、公正”的原則，充分調(diào)動隊(duì)員的工作積極性。
四、在工作、生活中細(xì)致、認(rèn)真，時(shí)刻了解掌握和關(guān)心隊(duì)員的工作、生活及思想狀況，逐步培養(yǎng)和隊(duì)員的工作感情，并贏得隊(duì)員的信任。以此鼓舞隊(duì)員的工作熱情。在思想工作是一切工作的生命線的方針指引下，針對保安隊(duì)的實(shí)際情況，引導(dǎo)隊(duì)員與時(shí)俱進(jìn)，提升素質(zhì)轉(zhuǎn)變自身觀念。
五、在各類理論培訓(xùn)中，通過講解、點(diǎn)評、交流使隊(duì)員在思想認(rèn)識和日常工作中皆有不同程度的感悟與提升。并時(shí)刻教育隊(duì)員要有緊迫感，應(yīng)具有上進(jìn)心，使其明白保安工作不是高科技，沒有什么深奧的學(xué)問。成為一名合格保安員關(guān)鍵在于人的主觀能動性和責(zé)任心，是建立在對公司的忠誠度和敬業(yè)精神上，并以此激發(fā)大家積極進(jìn)取在工作中體現(xiàn)自身價(jià)值，感受人生樂趣。
以上是我的參觀學(xué)習(xí)心得和客觀的自我剖析，存在不足之處，肯請領(lǐng)導(dǎo)的指正與批評，以待在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改正：
大隊(duì)長：萬松劍2011年10月11日
學(xué)習(xí)心得(篇12)
縣委辦公室工作人員學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的心得體會
發(fā)展是永恒的主題、是時(shí)代賦予我們的使命。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵中，我對發(fā)展兩字觸動頗深，發(fā)展是第一要務(wù)。對于我來說，學(xué)習(xí)的東西還很多。政策的學(xué)習(xí)、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以及相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)等，都是我的責(zé)任和義務(wù)。因?yàn)槲覉?jiān)信只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)步。只有活到老學(xué)到老，才能求得自身的發(fā)展，才不會被社會、被形勢所淘汰。
如何通過學(xué)習(xí)達(dá)到提高，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：
一是增強(qiáng)政治意識。從一定意義上說，政治素質(zhì)的高低是鑒定一名黨員是否合格的重要標(biāo)志。我們必須處處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，善于從政治上把握方向，善于從政治上觀察和處理問題、統(tǒng)攬各項(xiàng)工作。在政治上、思想上、行動上要和黨始終保持高度一致，牢固樹立正確的發(fā)展觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，不斷提高政治覺悟，為群眾誠心誠意辦實(shí)事。
二是增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)是工作之基、能力之本、水平之源。俗話說：處處留心皆學(xué)問。作為一名黨員，必須要堅(jiān)持勤奮好學(xué)、學(xué)以致用。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀不僅要熟練掌握自己工作的基本業(yè)務(wù)知識，更重要的是要不斷地學(xué)習(xí)，處處留心，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做個(gè)能干事、干成事的有心人。要經(jīng)常地站在科學(xué)發(fā)展觀的角度和層面上，多思考、多學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的思想水平。我們不僅要從書本中、從媒介上獲取知識和信息，而且要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，從日常工作實(shí)踐中獲取營養(yǎng)，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
三是增強(qiáng)效率意識。當(dāng)前，新思想、新問題、新事物層出不窮。辦公室人員只有牢固樹立效率意識，才能夠適應(yīng)工作節(jié)奏，提高辦事效率，更好地為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為群眾服務(wù)。
四是增強(qiáng)責(zé)任意識。辦公室工作人員應(yīng)當(dāng)樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)慎微，出色完成本職工作。辦公室事無小事，雖然大量工作是服務(wù)性的，但政治性、政策性都很強(qiáng)，稍有不慎就會出現(xiàn)重大失誤。因此辦公室人員要充分認(rèn)識到這份工作的特殊性和重要性，必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以高度的責(zé)任性嚴(yán)格要求自己，不能出現(xiàn)半點(diǎn)草率、馬虎和大意。
五是增強(qiáng)服務(wù)意識。服務(wù)是辦公室的天職。作為我來說，要樹立財(cái)務(wù)工作一流、服務(wù)一流的意識，自我加壓，開拓進(jìn)取，在心中要樹立今天的工作比昨天做得更好的服務(wù)意識，自覺地把具體工作、日常小事溶于大局之中，真正做到有心干事、熱心干事、用心干事，努力提高財(cái)務(wù)工作的服務(wù)質(zhì)量。
華玫煤礦參觀學(xué)習(xí)心得體會
2011年9月24日，由董礦長帶隊(duì)，我們一行7人到華玫煤礦參觀學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí)使我增長了見識，開闊了視野，親身體驗(yàn)到了華玫煤礦精細(xì)化管理和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，內(nèi)心受到了很大的觸動。
一、井下現(xiàn)場管理方面
9：30分，我們在礦負(fù)責(zé)人的陪同下，換工作服下井。到立井井口，首先看到的是人員定位系統(tǒng)顯示屏及罐籠，罐籠正處在井底，我們等待了幾分鐘，罐籠上提停穩(wěn)后，立井扒鉤工首先按標(biāo)準(zhǔn)“手指口述”安全確認(rèn)后，打開罐籠門，我們經(jīng)檢身后進(jìn)入罐籠，在乘坐罐籠時(shí)有一位同志沒扶好扶手，立井扒鉤工立即給予糾正，確認(rèn)安全無誤后才打點(diǎn)行車。下罐籠后，走進(jìn)進(jìn)風(fēng)大巷，給人一種寬敞明亮的感覺，井底車場、運(yùn)輸大巷，巷道衛(wèi)生整齊干凈、管線吊掛即平又直，坡度一致，電纜鉤間距不大于1米，符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化要求。我單位的管線吊掛高度不一致、不平直，在這方面是我們值得學(xué)習(xí)的。
走到接近采區(qū)巷道處是25千瓦絞車，斜巷內(nèi)各種安全設(shè)施齊全，“一坡三擋”由擋車釬子、腳采式臥閘、捕車器組成，尤其是腳采式臥閘使用時(shí)，不但靈敏可靠，而且操作方便；捕車器更是制作簡單,采用22.5mm鋼絲繩連接，從道下竄過與自動配重相配合，不行車時(shí)，鋼絲繩離軌道高度70-80cm之間處于閉鎖狀態(tài)，正常行車時(shí)，鋼絲繩距軌道面高度1.6米以上，用自動配重控制，輕巧靈活，一個(gè)人操作很輕松，整個(gè)“一坡三擋”操作系統(tǒng)即位置合理、制作簡單，又操作方便、靈敏可靠。這是我們值得學(xué)習(xí)的。
隨后進(jìn)入采煤工作面，該采煤工作面是高檔普采，單體支柱配鉸接頂梁支護(hù)頂板，見四回一，背鋪竹芭，全部垮落法管理頂板，在工作面上有幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，一是整個(gè)工作面上600多棵單體支柱三用閥全部用銷子閉鎖，防止因壓力過大，導(dǎo)致閥體飛出傷人，二是各種設(shè)備牌板固定牢固、整潔干凈，處于醒目位置，使人一目了然。三是井下施工作業(yè)牌板，帶班人員信息采用卡片式，靈活方便，即美觀又實(shí)用。四是中央泵房門口以里安設(shè)擋水墻，以提高泵房底板標(biāo)高，解決設(shè)計(jì)中的難題。五是煤層長臂注水使用了高壓泵，真正達(dá)到注水目的，起到很好的防塵效果。六是礦井的每輛礦車的兩端處都用鏈條和銷子焊接相連一起，礦車銷子始終在礦車上，防止不掛保險(xiǎn)繩的現(xiàn)象發(fā)生。
二、區(qū)隊(duì)管理和生產(chǎn)方面
1、強(qiáng)化班組管理，班組是煤礦企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，安全管理根基在班組。所有安全規(guī)章制度的建立與實(shí)施，最終要落實(shí)在班組，因此，班組的安全工作，是企業(yè)安全生產(chǎn)的核心工作，充分發(fā)揮工區(qū)管理的積極性、主動性，在工區(qū)內(nèi)部通過各項(xiàng)嚴(yán)格的考評把各項(xiàng)任務(wù)分解到各隊(duì)，隊(duì)長為本隊(duì)的第一責(zé)任人，然后在層層分解到每個(gè)班組、每個(gè)人。
2、在生產(chǎn)方面，井下生產(chǎn)任務(wù)不存在工作量交班的問題，任何一個(gè)工序都有標(biāo)明的分值，有多少工作量就得相應(yīng)分值，不會出現(xiàn)延點(diǎn)超時(shí)現(xiàn)象，這樣即避免了工人突擊生產(chǎn)，釀成事故，又會使員工有充沛的精力，增加了工人工作積極性。
通過參觀學(xué)習(xí)，感受頗深，聯(lián)系自身實(shí)際，在今后的工作中要強(qiáng)化管理，遵循“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”和“缺什么補(bǔ)什么”的原則，為構(gòu)建和諧礦區(qū)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
采煤一區(qū) 劉 坡
2011年9月27日
學(xué)習(xí)心得(篇2)
每次參加各種講座都有不同的感受，主題的多樣化豐富了我們的大學(xué)生活，講座的主講人大部分都是那個(gè)行業(yè)的佼佼者，他們會告訴我們他們的各種經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，給以我們指導(dǎo)，會給我們指明一條方向，我們能夠從他們的經(jīng)驗(yàn)中收獲良多，而作為一個(gè)即將步入大四也就意味著即將步入社會的學(xué)生來說這樣的經(jīng)驗(yàn)更是更加寶貴的。
最近一段時(shí)間參加的講座類型大部分都是與就業(yè)相關(guān)的，老師或者是前輩都會給我們各種各樣的意見，他們都會指導(dǎo)我們目前和未來該怎么做，或許我們的人生目標(biāo)是什么，他們會以他們的經(jīng)歷給我們建議，減少我們未來走彎路的可能，給我們正確的指導(dǎo)。
下面是我從中得到的一些的感受，作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認(rèn)識自我，客觀地評價(jià)自己，學(xué)會主動去適應(yīng)社會。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導(dǎo)致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機(jī)會。在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。因此，我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。 首先要針對自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。
必須充分認(rèn)識自身的特點(diǎn)，清楚自己的長處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過程中揚(yáng)長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。如果你運(yùn)用語言詞匯的能力較強(qiáng)，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認(rèn)真，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，你可以在資料整理、圖書情報(bào)、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
職業(yè)選擇是一種雙向選擇的過程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備，畢竟“機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛好，因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來選擇職業(yè)。畢竟性格有時(shí)候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
面試對于找工作者是非常重要的，面試的結(jié)果直接影響到你能否被錄取，在面試時(shí)有幾個(gè)注意點(diǎn)：
1、舉止大方，謙虛熱情。進(jìn)入面試場應(yīng)先敲門，得到允許后方可進(jìn)入，順手、輕聲關(guān)門；主動和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時(shí)切勿急于落座，坐下時(shí)應(yīng)道謝，整個(gè)過程要保持良好儀態(tài)。
2、對方介紹情況時(shí)要面帶笑容、認(rèn)真聆聽，并適時(shí)點(diǎn)頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答；交談時(shí)要輕松自如目光對接；回答問題時(shí)要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。忌用口頭禪，同時(shí)要言觀色，注意對方的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對方的注意。
3、自信，坦率誠懇。在回答問題時(shí)要據(jù)實(shí)回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強(qiáng)附會，不懂裝懂，應(yīng)該誠懇的承認(rèn)自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過但一時(shí)想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。
4、會說話，面對聘用單位人員說話時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
以上這些是我聽過就業(yè)講座所獲得的一些感受和經(jīng)驗(yàn)，在講座中我們受益良多，當(dāng)然講座的類型是豐富多樣的，不只是就業(yè)這一類，還有關(guān)于科學(xué)，新型材料，人生觀，夢想等，不同類型的講座都會或多或少給以我們幫助，只是目前來說可能就要對我來說相當(dāng)更加重要一點(diǎn)，所以才會以就業(yè)講座作為重點(diǎn)。
總之，在大學(xué)生活中各種講座也成為必不可少的一部分，它拓寬了我們的視野，增長了我們的知識，讓我們了解到原來還有這么多我們不了解的方面，每個(gè)人的.經(jīng)驗(yàn)都是一種寶貴的財(cái)富，讓我們受益良多！
學(xué)習(xí)心得(篇3)
“名師之路”學(xué)習(xí)心得
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我有幸參加了“名師之路”教學(xué)觀摩會。忙碌而充實(shí)的學(xué)習(xí)之余使我感慨萬千，更多是被深深的觸動和震撼，真真切切地近距離的領(lǐng)略到名師們的從容、睿智和風(fēng)趣的一面。唐彩斌老師高超的教學(xué)藝術(shù)和人格魅力，讓在座的學(xué)生和聽課老師深深融入其中，久久回味。徐長青老師風(fēng)趣自然、機(jī)智靈活的課堂教學(xué)語言，讓課堂充滿童趣和活力。牛謝禮老師風(fēng)趣自然、機(jī)智靈活的課堂教學(xué)語言，讓課堂充滿童趣和活力。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我們每個(gè)人來說都是一個(gè)難得的機(jī)遇。確實(shí)為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習(xí)的平臺。借助這個(gè)平臺，我們能與專家教授、優(yōu)秀教師零距離接觸。名師們對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的前沿引領(lǐng)，對課堂藝術(shù)的把握令人嘆服。這次學(xué)習(xí)使我感受頗深，名師的課堂都有以下幾個(gè)特點(diǎn)，也是我所受到的啟發(fā)。
一、教學(xué)時(shí)語言準(zhǔn)確規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)簡約。數(shù)學(xué)是一門語言精辟、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。課堂教學(xué)的目的是讓學(xué)生接收到準(zhǔn)確的知識和信息，這就要求教師的語言必須科學(xué)。也就是說教學(xué)過程中對概念、定義的講解和運(yùn)用應(yīng)力求準(zhǔn)確，不能用似是而非、含糊不清、模棱兩可的語言來表達(dá)數(shù)學(xué)概念，講述數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生產(chǎn)生誤解。幾位專家的教學(xué)語言簡意賅、干凈利落，語言不重復(fù)羅嗦，抓住重點(diǎn)、高度概括，有的放矢，徐長青老師在這方面把握的相當(dāng)好，他根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用他們?nèi)菀捉邮芎屠斫獾恼Z言，準(zhǔn)確無誤的用最短時(shí)間給孩子們傳遞了最大量的數(shù)學(xué)信息，讓我非常欽佩。
二、教學(xué)語言形象生動、富有感染力。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及教學(xué)要求，專家在講解重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)采用具體形象、生動有趣的語言，結(jié)合教學(xué)情景適時(shí)插入情趣的語言，使講述富有趣味性。他們把抽象的概念具體化，深奧的知識明朗化，復(fù)雜的東西簡單化，讓學(xué)生產(chǎn)生“身臨其境、如聞其聲、似見其物”的感受。用自己深厚的文化底蘊(yùn)教給學(xué)生豐富的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，通過驅(qū)動學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的目的。
三、教學(xué)語言要幽默風(fēng)趣、引人入勝。教學(xué)最重要的助手就是幽默，幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言既是一門教學(xué)藝術(shù)，也是一種教學(xué)風(fēng)格，它是教師聰明才智的表現(xiàn)。教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用幽默的教學(xué)語言，可引起學(xué)生高度注意力，喚起學(xué)生的求知欲望，消除學(xué)生的疲勞和緊張，活躍課堂氣氛，也有助于培養(yǎng)學(xué)生樂觀主義和開朗的個(gè)性。牛謝禮老師把這種幽默風(fēng)趣發(fā)揮到了極致，正因?yàn)槿绱?，整堂課氣氛熱烈，下課的時(shí)候不光是孩子們就是我和我們一起聽課的同事也還是戀戀不舍。
肢體語言使用得當(dāng)、恰到好處。當(dāng)?shù)孛麕煹摹独语瀱栴}》是一堂同課異構(gòu)的課，與牛謝禮老師的風(fēng)趣幽默不同，這位名師得力于好的有聲語言，也伴隨著自然、適度、得體和豐富的肢體語言，教學(xué)中將體態(tài)、手勢、表情、眼神融入教學(xué)之中，在調(diào)控教學(xué)過程中，也和孩子們溝通了情感，縮短了師生之間的心理距離。
總之，名師們沒有華麗的手段，沒有夸張的表情，沒有漂亮的課件，憑借設(shè)計(jì)的巧妙、用詞的精辟、指導(dǎo)的精巧，使得簡簡單單的課堂絢麗多彩、精彩紛呈。經(jīng)過學(xué)習(xí)我有了新的想法，想在以后的工作實(shí)施中“將情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動力?！?BR> 學(xué)習(xí)心得(篇4)
一、孩子幾歲開始學(xué)習(xí)圍棋最合適？
答：孩子到了四五歲學(xué)起來就沒有什么問題了。年齡小的孩子注意力集中的時(shí)間短，我們的老師會因材施教，對他們采取列舉式、鼓勵式教學(xué)。只要引導(dǎo)有方，四五歲的孩子是完全能夠?qū)W好圍棋的。同時(shí)家長在這個(gè)時(shí)候切忌用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，應(yīng)該充分注意到孩子每一點(diǎn)的微小進(jìn)步，讓他們在鼓勵聲中茁壯成長。對于六歲以上的小學(xué)生來說，一邊學(xué)習(xí)文化知識，一邊學(xué)習(xí)圍棋開發(fā)智力，是再好不過的事。
二、 學(xué)習(xí)圍棋是不是要有天賦？
答：下棋肯定是要有天賦的。但那指的是要下到某個(gè)高度，如達(dá)到李昌鎬，常昊那樣成為超一流棋手的境界，沒有天賦光靠自身努力是不夠的。如果僅僅是達(dá)到一流棋手水平，我們認(rèn)為只要有好的機(jī)遇和學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不難做到的。很多家長在孩子一開始學(xué)棋時(shí)就想讓其走職業(yè)道路，培養(yǎng)成國手，其實(shí)這種出發(fā)點(diǎn)是錯誤的，孩子在學(xué)棋時(shí)興趣是最重要的，由于家長的心態(tài)和情緒往往會影響孩子，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，最終棄學(xué)，所以只要出發(fā)點(diǎn)找準(zhǔn)了，心態(tài)放好了，至于孩子能不能成為職業(yè)棋手，那是以后的事情。我們的宗旨就是“開啟少兒智慧，培育棋苑英才”，讓孩子們通過學(xué)習(xí)圍棋受益終身。但如果真正是學(xué)棋的料，也不會被耽誤的。
三、 家里沒有人懂圍棋，應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子？
答：其實(shí)家長懂不懂圍棋并不重要，關(guān)鍵是怎樣正確輔導(dǎo)孩子才是最重要的。我們建議家長配合老師，完成老師布置的作業(yè)，適當(dāng)做些死活題。另外還可以利用專門的書籍、電腦軟件，讓孩子做題或和電腦下棋。
四、 家長會下棋，能不能自己教孩子？
答：如果家長本身是搞幼兒教育的，并且下棋的水平也比較高，那可以考慮自己教孩子。但是年齡相仿的孩子在一起，有自己的共同語言，課堂上會形成一種很好的學(xué)習(xí)氛圍，相比單獨(dú)學(xué)習(xí)更容易提高孩子學(xué)棋的興趣。
五、 孩子上課時(shí)家長是否需要跟孩子一起學(xué)習(xí)，然后回家再輔導(dǎo)孩子？
答：建議家長最好不要呆在教室里，因?yàn)槟菢訒稚⒑⒆拥淖⒁饬Γ斐珊⒆右蕾嚫?，對孩子學(xué)棋是非常不利的。
六、 孩子在家里沒有對手下棋怎么辦？跟家人下棋是否有利于提高棋力？
答：在孩子學(xué)棋之初，應(yīng)該多下棋，家人最初是孩子學(xué)棋的最好對手，但要注意激發(fā)孩子的興趣，這是最重要的。等到孩子有一定的棋力之后，最好跟水平差不多、年齡差不多的孩子下棋。在下棋中，家長要擺正心態(tài)、看淡勝負(fù)并不給孩子壓力，而孩子則應(yīng)該認(rèn)真對待每一盤棋并看重勝負(fù)。在初期階段，下棋要求量不求質(zhì)，有些東西下多了自己就會明白，等到了中級以上水平則是求質(zhì)不求量了。
七、 學(xué)習(xí)圍棋能提高計(jì)算力嗎？
答：圍棋從入門開始就接觸數(shù)氣、數(shù)目、棋子價(jià)值計(jì)算、大小判斷、形勢判斷等等，孩子在學(xué)習(xí)這些圍棋知識時(shí)，會從開始算一步、兩步，發(fā)展到以后能算幾十步，在這個(gè)過程中當(dāng)然能顯著提高計(jì)算力。
八、 學(xué)習(xí)圍棋能提高注意力嗎？
答：圍棋有“千古無同局”之說，其無窮無盡的變化以及相生相克的哲理會帶給孩子新鮮的趣味感，在充滿趣味的學(xué)棋中，孩子的注意力將在不知不覺中從 10 分鐘、 20 分鐘延長到 1 小時(shí)、 2 小時(shí)。
九、 學(xué)棋能使學(xué)習(xí)成績提高嗎？
答：學(xué)習(xí)成績的好壞取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)注意力集中時(shí)間長、思考有深度、能夠舉一反三的孩子，學(xué)習(xí)成績自然會很好。而系統(tǒng)的棋類培訓(xùn)恰恰能顯著提高少兒的思維嘗試和注意力持續(xù)集中的時(shí)間。
十、學(xué)棋有助于孩子的創(chuàng)造力、應(yīng)變力嗎？
答：棋類運(yùn)動是自由自在、沒有約束的天地，你可以按照自己的意愿構(gòu)思、指揮棋局的發(fā)展。圍棋對弈中隨時(shí)隨地體現(xiàn)著“水無常形，兵無常法”的道理。依靠時(shí)怎么擴(kuò)大戰(zhàn)果；落后時(shí)怎么力挽狂瀾；勢單力孤時(shí)如何保存自己；以及怎樣發(fā)揮棋子最大的效率等等問題，都需要根據(jù)不同的局面來制定不同的策略來處理，這些思考時(shí)時(shí)都在鍛煉著對弈雙方的創(chuàng)造力和應(yīng)變力。
十一、學(xué)習(xí)圍棋能鍛煉孩子的挫折感和意志力嗎？
答：圍棋是開發(fā)智力的最好工具，大家都知道圍棋可以開發(fā)智力，培養(yǎng)性情，增強(qiáng)邏輯思維能力，但同時(shí)圍棋也是挫折教育的一種手段，圍棋是個(gè)很殘酷的競技項(xiàng)目。雖說在游戲中開發(fā)孩子智力，但一盤棋下來不是輸就是贏，對孩子的身心，尤其是心里承受力是極好的鍛煉，因?yàn)橐院笊鐣母偁幵絹碓郊ち?，而現(xiàn)在的孩子家境一般都比較好，很少經(jīng)歷失敗和挫折，讓孩子從小在競爭的環(huán)境中成長，在老師和家長正確引導(dǎo)下，正確面對輸贏。這些對孩子的將來是很有幫助的。
十二、孩子很喜歡學(xué)棋但害怕比賽，輸棋就哭，遇到這樣的情況該怎么辦？
答：有的孩子遇到比賽，可能會表現(xiàn)得不夠自信、害怕競爭，這是正常的現(xiàn)象，其實(shí)這個(gè)時(shí)候正是鍛煉孩子毅力的大好時(shí)機(jī)，遇到這種情況要耐心地開導(dǎo)孩子，讓孩子知道只要自己努力了就行，結(jié)果并不是最重要的，“失敗乃成功之母”。千萬不能選擇逃避，說“我們不學(xué)了”之類的話。孩子輸棋就哭說明他有進(jìn)取心，這時(shí)候應(yīng)該適時(shí)地鼓勵孩子，勇敢地面對挫折，慢慢地孩子就能忍住淚水，變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
十三、孩子學(xué)棋的興趣比最初淡了，有段時(shí)間老輸棋，感覺沒進(jìn)步，甚至孩子有點(diǎn)不想學(xué)棋了，應(yīng)該怎么辦？
答：興趣永遠(yuǎn)是放在第一位的，尤其是初學(xué)的孩子，興趣尤為重要。很多孩子興趣淡化，往往是家長的情緒和心態(tài)影響了孩子，家長操之過急，望子成龍的急切心情左右了孩子，影響了孩子的正常發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)習(xí)圍棋是個(gè)周期性很長的一個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)步也是不確定時(shí)間的，不論哪個(gè)學(xué)生在成長過程中，一定會出現(xiàn)低谷期，這就需要家長和老師多溝通，多配合，所以說老師和家長之間的溝通很重要，因?yàn)槿握n老師更熟悉孩子的具體情況。
十四、為什么要做死活題？做死活題有哪些好處？是否要多看些諸如定式、布局方面的書？
答：死活是圍棋的根本，計(jì)算是圍棋的核心。死活中包含了許多技巧，如棋形、感覺、計(jì)算等等。因?yàn)槠渌记尚缘臇|西比如布局、定式、官子，老師在課堂上都能教，唯獨(dú)做死活題是要靠學(xué)生自己完成的，所以要想盡快長棋，這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，需要靠老師、家長、學(xué)生相互配合才能完成。
十五、在家中孩子應(yīng)該怎么做死活題？應(yīng)做什么方面的書？
答：做死活題應(yīng)找些適應(yīng)孩子水平的題來做。中心有很多適應(yīng)各階段水平的書，應(yīng)向老師咨詢做什么樣的題目。做題時(shí)興趣很重要，應(yīng)從易到難逐步過渡。具體分為三個(gè)階段：第一階段（入門階段）：這個(gè)階段的孩子興趣比較濃厚，對做題比較新鮮，建議把書上的題目擺在棋盤上，讓孩子自行擺出結(jié)果，這個(gè)階段不需讓孩子過多思考，主要是訓(xùn)練第一感覺及培養(yǎng)做題的興趣，而且題目不宜過難，最好找那種只需下一、兩步就可以有結(jié)果的題來做。
第二階段（初級、中級階段）：這時(shí)的孩子已具備一定棋力，對圍棋興趣已成為一種習(xí)慣，建議可以讓孩子獨(dú)立完成做題過程。具體操作方式：讓孩子自己把題擺在棋盤上——想清楚結(jié)果，把順序用鉛筆寫在書上或紙上——拿給老師批改訂正。家長需要做的就是配合老師督促孩子完成老師布置的作業(yè)。
學(xué)習(xí)心得(篇5)
1. 發(fā)音
坦白的說，我們在中國學(xué)發(fā)音，因?yàn)槭怯兄袊睦蠋焷斫蹋荒芤稽c(diǎn)一點(diǎn)來。按照死板的方式來。常見的方式，就是他們用拼音來教我們發(fā)音。也許這種方法不是最科學(xué)，但是對于初學(xué)者來說，這個(gè)是不錯的辦法，而且有助于我們記憶。
記得，我以前一個(gè)法語比較好的同學(xué)，他為了背誦一些法語字母的發(fā)音，他在字母上面填寫一些拼音字母。
這是，我以前學(xué)法語時(shí)候的方法，也許，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)發(fā)音的方法更好，比如說，有光盤教學(xué)的，甚至有視頻。他們教你如何利用你的嘴型發(fā)音的。
為了更好的發(fā)出音，最簡單的辦法，就是要多重復(fù)重復(fù)的發(fā)音，法語的發(fā)音與英語的發(fā)音是不一樣的。法語的發(fā)音是比較奇特的。
2. 語法。
1. 動詞變位。
1) 隨著人稱的變化而變化。這個(gè)是法語的一個(gè)很大的特征。英語沒有什么人稱變
化，動詞也變化，除非英語的第三人稱單數(shù)。
動詞，有些是變位有規(guī)則的，通常以er結(jié)尾的動詞，有些是變位沒有規(guī)則的(必須要死機(jī)硬背的)。
2) 隨著事態(tài)的變化而變化。
這個(gè)實(shí)際上跟英語是有一定的聯(lián)系。我們知道，英語中會經(jīng)常用到助動詞那個(gè)be, 還有do, 。那么法語中，我們會經(jīng)常用到etre,還有 avoir， 這兩個(gè)助動詞來進(jìn)行。而且， 這個(gè)也有一個(gè)的規(guī)則，我們要好好記。
當(dāng)然，這個(gè)語法是必須要死機(jī)硬背的。語法是基本功，這個(gè)是非常重要的。
2. 詞語的陰陽性。
比如說，一個(gè)物體，一個(gè)對象，通常都有它的性。比如說，太陽是陽性的，汽車是陰性的。這些就是這么規(guī)定的，我們沒有辦法去更改，只能去用心去記住這些。 而且，這個(gè)記這個(gè)也有規(guī)律的，老師也會跟你講的。比如說，男人一般是陽性對不。
同時(shí)，當(dāng)主體是陰陽性，那么對應(yīng)的形容詞，他也要用陰陽性來進(jìn)行。
這個(gè)就要求對形容詞的陰陽性也要掌握。
同時(shí)，比如說，對于只是代詞或者物主性代詞也有陰陽性的。我們要搞搞清楚。
3.詞匯量
詞匯量是一個(gè)長期積累的過程。而且法語有個(gè)奇怪的現(xiàn)象，比如說，同一個(gè)詞，在不同的語境下，它的意思是完全不一樣的。
詞匯量，而是平時(shí)積累的過程。比如說，你經(jīng)?？纯措娪?，或者法語新聞，法語報(bào)紙，或者跟人聊天。這些過程中，你會積累到的。
比如，我再建議一本書，那本書，是法語三百句。這個(gè)說比較實(shí)用，就是每一個(gè)課，有一個(gè)主題。比如說，有去郵局寄東西的，你該怎么對話，用到哪些詞匯量。
4口語
這個(gè)要是有條件，當(dāng)然最好是和法國人或者法語國家的人一起交流。這個(gè)時(shí)最好能提升法語口語能力的。特別是，不要怕說，說錯了沒關(guān)系的。
而且，只有多說，才能熟練。從物理的角度上講，只有你的口邊肌肉經(jīng)常鍛煉，才能更加熟練的。
5.文化.
要了解國家的文化，比如說他們的宗教，他們的風(fēng)土人情，這個(gè)有助于你對法語的詞匯量會感興趣。以前， 我的法語老師跟我說，要學(xué)一個(gè)國家的語言，最好要把這個(gè)國家的文化了解一下。
學(xué)習(xí)心得(篇6)
20xx年5月18日至19日，郭總帶隊(duì)組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時(shí)間，節(jié)奏安排的十分緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達(dá)青島港后，對青島港進(jìn)行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得：
一、精細(xì)化管理要細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)
青島港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細(xì)微地方得過且過，雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作，但沒有一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的方法來領(lǐng)會精細(xì)化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點(diǎn)，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個(gè)細(xì)角點(diǎn)都有清晰醒目的標(biāo)識，讓員工能夠有章可循。這些細(xì)節(jié)都值得我們借鑒。
二、認(rèn)真的程度值得我們學(xué)習(xí)
青島港每一天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時(shí)候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因?yàn)槲覀兊牡絹矶绊懙剿麄兊男膽B(tài)。這種認(rèn)真的習(xí)慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊(duì)正步走理論”，這一點(diǎn)在我們班組的建設(shè)活動中，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也十分的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司此刻還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認(rèn)真的貫徹落實(shí)。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境
青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實(shí)的很到位，他們班組有專門的培訓(xùn)室，讓員工們在工作之余能夠在培訓(xùn)室里進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)十分新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們能夠直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫忙其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校矊β毠みM(jìn)行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu)，還要向青島港學(xué)習(xí)借鑒。
這幾點(diǎn)心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來之后還要仔細(xì)的.體會，認(rèn)真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。
在參觀結(jié)束后我們在青島的棧橋和五四廣場上進(jìn)行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風(fēng)吹拂著臉龐，好自在的藍(lán)天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實(shí)踐精細(xì)化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一齊努力，把我們的公司建設(shè)的更加完美。
祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。紹興大市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗(yàn)都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业娜c(diǎn)體會。
一、大市聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊(duì)的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時(shí)尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，能夠想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心機(jī)。該校教育以德育為先，對學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，透過跟家長多報(bào)喜，少報(bào)憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚(yáng)的歡樂，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和用心性，同時(shí)也為老師們贏得了學(xué)生的信任，構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績差，但他們同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，教師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現(xiàn)，不然長效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能到達(dá)德育目的。
二、紹興職教中心的規(guī)模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績吸引了我。我認(rèn)為，該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我能夠感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的職責(zé)心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、比較各所學(xué)校，其實(shí)只要是當(dāng)老師，無論在哪所學(xué)校都沒有簡單的工作，因?yàn)槲覀兯鶓?yīng)對的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責(zé)就是教書育人，無論哪所學(xué)校，都離不開敬業(yè)的教師，只有應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。
學(xué)習(xí)心得(篇7)
10月30日，在z校長帶領(lǐng)下，17名骨干教師赴z一中、z一中學(xué)習(xí)，周六下午返回。這次學(xué)習(xí)收獲頗豐。周日上午9:00在接待室，z校長親自參加匯報(bào)交流學(xué)習(xí)體會。周日晚，高三一級部由z老師、z老師和z老師分別給大家做了匯報(bào)交流工作。最后，z主任做了學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)。匯報(bào)內(nèi)容如下：
一、目標(biāo)決定高度，定位決定結(jié)果
z一中今年高考15個(gè)北大清華，北大校長實(shí)名推薦、清華領(lǐng)軍計(jì)劃兩個(gè)資格獲得學(xué)校。廣饒縣人口50多萬。文化課報(bào)考人數(shù)為20xx人，重點(diǎn)本科上線數(shù)為770余人，6名學(xué)生考入北京體育大學(xué)。全國高中學(xué)生化學(xué)競賽（山東省賽區(qū)）中，z一中共有12名同學(xué)獲全國一等獎。3名同學(xué)以優(yōu)異成績?nèi)脒x山東省選拔隊(duì)，將代表山東省參加即將在北京舉行的全國總決賽。z市優(yōu)質(zhì)課六個(gè)學(xué)科4個(gè)全市第一，定位是到省里參加比賽。昌邑縣人口58人，一中與本縣文山中學(xué)平分生源，3個(gè)北大清華，重點(diǎn)上線405人，今年信息學(xué)奧賽7個(gè)一等獎。
二、教研抓的細(xì)、落得實(shí)
每周兩個(gè)小時(shí)大教研相當(dāng)于我們大集備。
三、校園文化和班級文化建設(shè)
有次序、上檔次、激勵提示，處處育人。每一級學(xué)生給學(xué)生留下紀(jì)念，熱愛自己的家園、珍惜一草一木維護(hù)自己家園。
四、有一套完整成熟的評價(jià)機(jī)制
學(xué)校有教研室、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一命統(tǒng)一閱卷、網(wǎng)上閱卷。
五、教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、學(xué)生拼搏努力、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范
為此，高三一級部嫁接和落實(shí)的幾個(gè)措施：
一、改變教學(xué)研究流于形式現(xiàn)狀，語數(shù)外大集備四個(gè)環(huán)節(jié)、抽出至少兩節(jié)課時(shí)間，在5樓會議室研討。
二、加強(qiáng)班級和年級文化建設(shè)，外墻和教室內(nèi)營造一種濃厚的氛圍。學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)愛校意識。
三、加強(qiáng)與這兩所學(xué)校試卷交流，解決英語閱讀和試題的問題。
四、增強(qiáng)危機(jī)感，提倡教師奉獻(xiàn)精神、學(xué)生拼搏精神。
學(xué)習(xí)心得(篇8)
高一(12)班 譚添尹
想來，接觸德語也已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了。只是，每周僅僅的一節(jié)德語課，讓我對德語這門學(xué)科依舊是懵懵懂懂。
慚愧的說，現(xiàn)在能張口就說出的德語還真是少的可憐?！癕ein Name ist Tan Tianyin.”也要回憶半天才能說出來。相較而言，似乎“Ich liebe dich”記得更牢一些。
德語給我的感覺，用一個(gè)字描繪，那就是：難。兩個(gè)字，則是：嚴(yán)謹(jǐn)。德語的語法結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜繁瑣。有陰性、陽性、中性之分。而且第一格、第二格、第三格、第四格的變化形式與英文有著很大的區(qū)別，常常一個(gè)單詞，有許許多多的變化形式要去背。這是個(gè)讓人頭疼的問題。并且，不同的人稱，所搭配的動詞、甚至是名詞都不同。這一點(diǎn)，讓我每每上德語課都是云里霧里。更有趣的是，德語的句子在表達(dá)時(shí)，只要求謂語動詞在第二位，其他的都可以隨意排列，這樣看來，像我這樣經(jīng)常沒有耐心把句子讀完整的人應(yīng)該會鬧出不少笑話吧。看來，學(xué)習(xí)德語也可以讓我鍛煉培養(yǎng)自己的耐心。
但是，從這樣繁瑣的德語中也讓我看到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡?，?yán)謹(jǐn)?shù)牡聡幕?。它的那些?guī)則不可以隨意去變更。這點(diǎn)讓我不由想到了中文中，隨意更改一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號就可以使一個(gè)句子發(fā)生翻天覆地的變化，德語中，似乎還沒有如此有趣的斷句練習(xí)吧。
至于德語最基礎(chǔ)的小舌音，每天含水也只能是以被嗆到收場，終究還是沒有什么練習(xí)成果。但說實(shí)話，也挺享受這一練習(xí)過程。
曾經(jīng)在南菁初中部時(shí)就懷有對德國圣布拉辛學(xué)校的向往。后來不知是被背井離鄉(xiāng)的孤獨(dú)所羈絆，還是被紛繁復(fù)雜的德語嚇卻步，總之，是沒有去成。所以在開學(xué)初的選修課時(shí)毫不猶豫地就選了德語。這種對德語天生的好感，也許是我與德語一種天生的緣分吧。這半個(gè)學(xué)期的選修課也在我的腦海中，留下了深刻的影響。它是我高中學(xué)習(xí)中一段快樂的回憶。
學(xué)習(xí)心得(篇9)
我常常想：誠信是什么?一件小事驗(yàn)證了我的思考。
星期一的早自習(xí)時(shí)，數(shù)學(xué)考試成績終于出來了。還好，我考了93.5分，至少回家不會挨罵了。我長長地吁了口氣。正在我暗暗高興時(shí)，一道橫式映入眼簾，這道橫式非?？梢?，“咋是36呢?應(yīng)該是39吧?”這時(shí)我的大腦迅速意識到——老師給我誤批了，我做錯了。我微笑的臉僵住了，一看題目，有4分呀!如果被周圍的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了的話，那我就89.5分了，老媽說過90分以下，可是要受懲罰的!這時(shí)，我的心情變得沉重了，心里像壓了塊大石頭。但我的臉上還是擠出一絲笑容，以掩飾內(nèi)心的不安。幸好同學(xué)們沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)“秘密”。為了不受懲罰，我決定將錯就錯，趁同桌不注意，我悄悄地把36改成了39。可不知怎的.，我總覺得這個(gè)“39”像長了張恐怖的臉，齜牙咧嘴地朝我怪笑，讓我心神不寧，以至于老師在講評時(shí)我都心不在焉。
“丁零零”，終于熬到了下課。我把自己的卷子藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，生怕哪個(gè)同學(xué)看到。同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍去操場參加升旗儀式。操場上，鮮艷的國旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起。同學(xué)們都莊嚴(yán)地注視著國旗，可我卻覺得鮮艷的國旗刺眼極了，眼里看到的盡是那個(gè)“怪笑”的“39”。隨后，音響中傳來老師誦讀的“二十四字社會核心價(jià)值觀”——富強(qiáng)、民主、文明、和諧……愛國、敬業(yè)、誠信、友善。朗朗的聲音在操場上空回蕩，可是，我的聲音卻越來越小，小得連自己都聽不見了，心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。
算了，還是坦白吧!不就是4分嗎?沒有“優(yōu)秀”我也還是個(gè)“英雄”啊!大不了，我下次多考4分，將功補(bǔ)過。我又一次下定了決心。想到這兒，我的心里忽然輕松了許多，似白云悠閑飄過。
回到教室，我迫不及待地拿出剛才藏起來的卷子，又把“39”改回了“36”，然后直奔老師的辦公室。
“老師，這題你給批錯了。”我不好意思地小聲說。老師接過卷子，看到上面涂改的痕跡，什么都明白了，他沒有抓起辦公桌上的紅筆，在我的卷上畫個(gè)叉，卻伸出手，拍拍我的肩頭，微笑著說“誠信比分?jǐn)?shù)更重要!老師不扣你的分，這4分加給你的誠信!”我望著老師，臉上也綻開了笑容。
忽然，我的心里射進(jìn)一縷陽光，暖暖的感覺。
學(xué)習(xí)心得(篇10)
20xx年9月20日，按照市教研室的安排通知，我有幸參加了瘋狂英語創(chuàng)始人李陽老師在臨河一中為巴彥淖爾全市中小學(xué)英語教師舉辦的講學(xué)活動。
李陽老師的講學(xué)，針對中小學(xué)英語教學(xué)中存在的一些客觀問題而展開，引起了與會教師的廣泛關(guān)注。李陽老師介紹的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就我個(gè)人而言，未必能完全適用。但李陽老師所提出的不少觀點(diǎn)，我認(rèn)為確實(shí)具有很大的借鑒價(jià)值。事實(shí)上，我所主持的《基礎(chǔ)英語36字學(xué)習(xí)方案》課題內(nèi)涵中的有些東西（如：強(qiáng)化語音實(shí)踐，巧用母語優(yōu)勢），就是得益于李陽老師及其他外語教學(xué)專家的啟發(fā)。
我認(rèn)為，要想真正地深化教學(xué)改革，就必須敢于開放自己的教研視野，敢于虛心了解別人提出的教學(xué)主張。這樣，我們才會有更多的可借鑒的東西用于反思自己，用于創(chuàng)新或完善。閉門造車，或獨(dú)囿于一家之言，是很難創(chuàng)新的。因此，我非常感謝市教研室能夠提供這樣的開放的學(xué)習(xí)機(jī)會?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)之后的心得體會匯報(bào)如下，希望可以和我市更廣泛的中小學(xué)英語教師共同交流。
一．聽李陽老師講學(xué)所錄之12條筆記
1．語音教學(xué)要常抓不懈。
2．教英語就是教語法，教語法就是教句型。
3．語法翻譯+背誦，是最有效的英語教學(xué)法。
4．漢語是文字語言，英語是語法語言。
5．通過一篇文章的透徹講解和反復(fù)背誦，讓孩子愛上英語。
6．英語老師的首要使命是簡化英語。
（用拼音教英語；按發(fā)音劃分音節(jié)；語法只有六個(gè)字――主謂賓定狀補(bǔ)）
7．讀“準(zhǔn)”單詞是背單詞最好的方法。
8．越夸張就越地道越自信，記憶越深刻。
9．成就感帶來持久的動力。
10．結(jié)構(gòu)清，句意明，理解快，背誦易。
11． 打基礎(chǔ)從背誦單選題開始。
12．背誦不靠記憶，靠解構(gòu)能力。
二．兩點(diǎn)心得體會
1．教師要正確理解運(yùn)用新課程理念，高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
李陽老師的講學(xué)內(nèi)容中，絲毫沒有提到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所“建議”的“任務(wù)型教學(xué)法”。但是，他所介紹的一些學(xué)英語的主張（如：“讀準(zhǔn)單詞是背單詞的最好的方法”，“越夸張就越地道越自信，記憶越深刻”，“成就感帶來持久的動力”），卻極其有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這也正是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所明確提倡的：“使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”。
遺憾的是，不少英語教師往往忽視學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，錯誤理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“興趣原則”，曲意迎合《課程標(biāo)準(zhǔn)》所“建議”的“任務(wù)型教學(xué)法”框架，過分重視課堂上“興趣氣氛”的營造，片面講究教學(xué)流程的完美，卻舍不得花費(fèi)足夠的時(shí)間來訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這種本末倒置的作法，直接導(dǎo)致學(xué)生“自主學(xué)習(xí)能力”的嚴(yán)重缺失――相當(dāng)一部分學(xué)生甚至到了高中階段仍然使用“背字母順序”的極其錯誤且低效的學(xué)習(xí)方法來記憶英語單詞。學(xué)習(xí)方法的錯誤，必導(dǎo)致學(xué)習(xí)信心的下降，如此又豈能保障課堂上極其短暫的學(xué)習(xí)興趣得以維持？
立足所教學(xué)生的具體學(xué)情，下大力氣培養(yǎng)他們“自主學(xué)習(xí)的能力”，才能讓學(xué)生在卓有成效的學(xué)習(xí)過程中真正地“體驗(yàn)成就感，樹立自信心”。如此，才能算作是真正地理解運(yùn)用新課程理念。
2．教學(xué)評價(jià)者應(yīng)多一些務(wù)實(shí)，少一些“教條”。
李陽所倡導(dǎo)的一些教學(xué)主張，是在借鑒國內(nèi)外某些外語教學(xué)流派以及國內(nèi)一些語言教學(xué)專家所提倡的某些實(shí)用型主張（如：語法翻譯+背誦）基礎(chǔ)上形成的。這就啟示我們，在遵守《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的同時(shí)，我們應(yīng)該大膽開放自己的教研視野，而不是亦步亦趨地將自己束縛在某一個(gè)具體的模式中。
目前所用的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我國外語教學(xué)專家們一個(gè)階段以來各自研究而產(chǎn)生的集體成果。正如已故的胡春洞教授曾說過的，“《課程標(biāo)準(zhǔn)》不是盡善盡美的，是需要我們大家來共同完善的?！?在選擇或設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)，教師應(yīng)該盡量考慮“如何充分發(fā)揮其個(gè)人優(yōu)勢、盡量避免其難以彌補(bǔ)的個(gè)人劣勢”，“如何組織學(xué)生開始有效學(xué)習(xí)”。每個(gè)教師個(gè)人的優(yōu)劣勢不盡相同，所面對學(xué)生的具體學(xué)情也并非全國統(tǒng)一，這就再次證明了“教無定法”是極其正確的鐵律。在觀摩那些“優(yōu)質(zhì)課”時(shí)，我們應(yīng)該去體會如何實(shí)現(xiàn)“教師的揚(yáng)長避短”，如何組織學(xué)生的“有效學(xué)習(xí)”，而不是盲目地模仿人家的教學(xué)套路。
這就要求教學(xué)評價(jià)者應(yīng)該為教師提供更多的自由空間，以便于他們更多地了解國內(nèi)外主要的外語教學(xué)流派所主張的觀點(diǎn)，并從中選擇或創(chuàng)造更適合于自己“揚(yáng)長避短”、更適合于所教學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法。
作為教學(xué)評價(jià)者，我們不應(yīng)該用同樣的“規(guī)矩”去束縛教師的教研思路，因?yàn)檫@樣會迫使他們在勉為其難的“樣板課模仿”中去曲意迎合“領(lǐng)導(dǎo)要求”的課型――這樣只會逐漸消磨他們的教研激情與教研靈感。作為教學(xué)評價(jià)者，我們應(yīng)該更多地觀察“學(xué)生的學(xué)習(xí)方法怎么樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績怎么樣”，而不是過分教條地指揮教師應(yīng)該“如何教”。唯有這樣，我們才能真正地為教師“減負(fù)”，使他們可以有更多的思考空間，去真正地關(guān)注學(xué)生，研究學(xué)法，并花費(fèi)更多的心思去幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)的能力”，而不是盲目地、被動地模仿“示范課”，或者是“陽奉陰違”地應(yīng)付“驗(yàn)收課”。
學(xué)習(xí)心得(篇11)
參觀學(xué)習(xí)心得
2011年10月10日，周總帶我們參觀了安仁劉氏莊園保安隊(duì)，以及蓬萊尚島和圣康物業(yè)公司的保安隊(duì)。
感觸頗深
震撼很大
在參觀學(xué)習(xí)的過程中，上述保安隊(duì)在隊(duì)伍的內(nèi)部管理，現(xiàn)場管理方面，以及理念方面，給我留下了深刻的印象。比較我們的工作實(shí)際，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒之處。
我們不得不承認(rèn)，我們與市場和發(fā)展存在著差距，引用周總的一句話“我們落后了”。我們習(xí)慣用慣性的思維方式去考慮問題，去解決問題。卻沒有真正的思考過我們現(xiàn)在需要什么？需要解決什么？雖然過去自己在本職工作中做得也不錯，但也存在著一些問題，未能很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，缺乏果斷和膽量。認(rèn)為自己的工作基礎(chǔ)差，業(yè)務(wù)知識弱，工作難度大，以致出現(xiàn)畏難情緒，卻沒有針對實(shí)際情況，主動地尋出路、想辦法、解難題，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性。
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更重要的還是主觀因素造成的，楷括起來主要有以下幾個(gè)方面：
一、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，聯(lián)系到實(shí)際的學(xué)習(xí)不夠，使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，只是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因此不能準(zhǔn)確地把握形勢。
二、業(yè)務(wù)水平不高，不夠磚研，沒有深刻認(rèn)識到業(yè)務(wù)水平高 低對工作效率和工作質(zhì)量起決定性的作用，自己在業(yè)務(wù)方面存在有依賴性。
三、工作方法簡單，處理事情的方法也簡單，沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。
這次參觀學(xué)習(xí)，使我不僅學(xué)習(xí)了什么是管理，同時(shí)也在思想上受到了啟發(fā)，從中認(rèn)識到作為公司的管理人員，應(yīng)怎樣站正自己的崗位？怎樣協(xié)調(diào)和培訓(xùn)好隊(duì)員？ 怎樣能讓每個(gè)隊(duì)員都能認(rèn)清工作目標(biāo)？ 知道該做什么？這些都值得我們?nèi)ド钏肌?BR> 近年來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會環(huán)境越來越復(fù)雜和變幻莫測，市場的競爭也越來越烈，這就對我們的保安隊(duì)伍的建設(shè)提出了更高的要求。沒有特色，沒有戰(zhàn)斗力，沒有品牌的隊(duì)伍就很可能被淘汰。
通過學(xué)習(xí)與思考，我覺得思想觀念要提高和轉(zhuǎn)變，應(yīng)加大對隊(duì)伍的監(jiān)督管理力度，主要從以下幾個(gè)方面入手。
一、遵循公司的經(jīng)營理念及服務(wù)宗旨，積極關(guān)心鼓勱隊(duì)員，有意識培養(yǎng)凝聚力和隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神。由小及大形成合力、戰(zhàn)斗力
二、以身作則，帶頭遵守公司的規(guī)章制度和紀(jì)律，保持嚴(yán)謹(jǐn)自律的工作、生活作風(fēng)，給隊(duì)員樹立良好的榜樣，引導(dǎo)隊(duì)員良性發(fā)展，營造健康的工作氣氛。
三、在工作中嚴(yán)格管理，處理問題遵循“公平、公開、公正”的原則，充分調(diào)動隊(duì)員的工作積極性。
四、在工作、生活中細(xì)致、認(rèn)真，時(shí)刻了解掌握和關(guān)心隊(duì)員的工作、生活及思想狀況，逐步培養(yǎng)和隊(duì)員的工作感情，并贏得隊(duì)員的信任。以此鼓舞隊(duì)員的工作熱情。在思想工作是一切工作的生命線的方針指引下，針對保安隊(duì)的實(shí)際情況，引導(dǎo)隊(duì)員與時(shí)俱進(jìn)，提升素質(zhì)轉(zhuǎn)變自身觀念。
五、在各類理論培訓(xùn)中，通過講解、點(diǎn)評、交流使隊(duì)員在思想認(rèn)識和日常工作中皆有不同程度的感悟與提升。并時(shí)刻教育隊(duì)員要有緊迫感，應(yīng)具有上進(jìn)心，使其明白保安工作不是高科技，沒有什么深奧的學(xué)問。成為一名合格保安員關(guān)鍵在于人的主觀能動性和責(zé)任心，是建立在對公司的忠誠度和敬業(yè)精神上，并以此激發(fā)大家積極進(jìn)取在工作中體現(xiàn)自身價(jià)值，感受人生樂趣。
以上是我的參觀學(xué)習(xí)心得和客觀的自我剖析，存在不足之處，肯請領(lǐng)導(dǎo)的指正與批評，以待在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改正：
大隊(duì)長：萬松劍2011年10月11日
學(xué)習(xí)心得(篇12)
縣委辦公室工作人員學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的心得體會
發(fā)展是永恒的主題、是時(shí)代賦予我們的使命。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵中，我對發(fā)展兩字觸動頗深，發(fā)展是第一要務(wù)。對于我來說，學(xué)習(xí)的東西還很多。政策的學(xué)習(xí)、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以及相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)等，都是我的責(zé)任和義務(wù)。因?yàn)槲覉?jiān)信只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)步。只有活到老學(xué)到老，才能求得自身的發(fā)展，才不會被社會、被形勢所淘汰。
如何通過學(xué)習(xí)達(dá)到提高，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：
一是增強(qiáng)政治意識。從一定意義上說，政治素質(zhì)的高低是鑒定一名黨員是否合格的重要標(biāo)志。我們必須處處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，善于從政治上把握方向，善于從政治上觀察和處理問題、統(tǒng)攬各項(xiàng)工作。在政治上、思想上、行動上要和黨始終保持高度一致，牢固樹立正確的發(fā)展觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，不斷提高政治覺悟，為群眾誠心誠意辦實(shí)事。
二是增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)是工作之基、能力之本、水平之源。俗話說：處處留心皆學(xué)問。作為一名黨員，必須要堅(jiān)持勤奮好學(xué)、學(xué)以致用。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀不僅要熟練掌握自己工作的基本業(yè)務(wù)知識，更重要的是要不斷地學(xué)習(xí)，處處留心，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做個(gè)能干事、干成事的有心人。要經(jīng)常地站在科學(xué)發(fā)展觀的角度和層面上，多思考、多學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的思想水平。我們不僅要從書本中、從媒介上獲取知識和信息，而且要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，從日常工作實(shí)踐中獲取營養(yǎng)，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
三是增強(qiáng)效率意識。當(dāng)前，新思想、新問題、新事物層出不窮。辦公室人員只有牢固樹立效率意識，才能夠適應(yīng)工作節(jié)奏，提高辦事效率，更好地為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為群眾服務(wù)。
四是增強(qiáng)責(zé)任意識。辦公室工作人員應(yīng)當(dāng)樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)慎微，出色完成本職工作。辦公室事無小事，雖然大量工作是服務(wù)性的，但政治性、政策性都很強(qiáng)，稍有不慎就會出現(xiàn)重大失誤。因此辦公室人員要充分認(rèn)識到這份工作的特殊性和重要性，必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以高度的責(zé)任性嚴(yán)格要求自己，不能出現(xiàn)半點(diǎn)草率、馬虎和大意。
五是增強(qiáng)服務(wù)意識。服務(wù)是辦公室的天職。作為我來說，要樹立財(cái)務(wù)工作一流、服務(wù)一流的意識，自我加壓，開拓進(jìn)取，在心中要樹立今天的工作比昨天做得更好的服務(wù)意識，自覺地把具體工作、日常小事溶于大局之中，真正做到有心干事、熱心干事、用心干事，努力提高財(cái)務(wù)工作的服務(wù)質(zhì)量。