中班海豚教案 篇1
中班海豚教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解海豚的外貌、生活習(xí)性和習(xí)性。
2.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)，觀察能力和想象力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和分類能力。
4.促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 海豚立體海報(bào)。
2. 海豚圖片。
3. 海洋生物收藏盒。
4. 海豚磁鐵。
5. 水洗篩子。
6. 沙盤和小型玩具海洋生物。
7. 色彩筆、畫筆、顏色卡、剪刀、膠水等。
三、教學(xué)過程：
1. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
老師將立體海報(bào)放在課桌上，向幼兒介紹海豚生活的習(xí)性，并與幼兒一起觀察海豚圖片，領(lǐng)略海洋生物的美麗和神秘。
2. 導(dǎo)入活動(dòng)
老師組織幼兒分別舉起自己手中的小海豚立體海報(bào)，一起走動(dòng)，邊走邊欣賞海豚立體海報(bào)，讓幼兒感受到立體海報(bào)所呈現(xiàn)的逼真感。
3. 提出問題，激發(fā)思考
老師向幼兒提出問題：“海豚的尾巴形狀是怎樣的，具有什么作用？”引導(dǎo)幼兒觀察海豚圖片，探究解答。
4. 制作小型沙盤
老師借助沙盤和小型玩具海洋生物，引導(dǎo)幼兒自己制作屬于自己的海洋世界。
5. 知識(shí)拓展
老師向幼兒介紹其他海洋生物和它們與海豚的關(guān)系，進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)海豚及其生活環(huán)境的認(rèn)知。
6. 制作海豚磁鐵
老師向幼兒展示制作海豚磁鐵的材料和工具，讓幼兒動(dòng)手制作自己的海豚磁鐵，提升幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
7. 課堂總結(jié)
老師通過回顧所學(xué)知識(shí)，讓幼兒再次強(qiáng)化對(duì)海豚生活的認(rèn)知，同時(shí)討論計(jì)劃下一次活動(dòng)的主題和方案。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)海豚的外貌、習(xí)性、生活環(huán)境有了更深入的認(rèn)識(shí)，并通過制作海豚磁鐵、小型沙盤等活動(dòng)，有效提升了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)，通過活動(dòng)的方式，學(xué)習(xí)知識(shí)，也讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的趣味性，避免了單調(diào)的課堂教學(xué)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
中班海豚教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解海豚的本領(lǐng)，并能進(jìn)行相關(guān)的討論，發(fā)展語言表達(dá)能力。
根據(jù)指示做相應(yīng)的動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：海豚布偶、鈴鼓、視頻短片“海豚”（《動(dòng)物真有趣》電子書第2-3頁），以及有關(guān)海豚幫助人類的錄像等。
活動(dòng)過程形式：集體/小組
1.出示海豚布偶，老師與布偶進(jìn)行對(duì)話：
老師：海豚，請(qǐng)問你住在哪里？
海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來，為小朋友們表演節(jié)目。
老師：你們會(huì)表演什么呢？
海豚：我們會(huì)表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。
2.老師引發(fā)幼兒對(duì)海豚的好奇心，鼓勵(lì)他們提出問題。
3.播放電子書第2-3頁的視頻短片，讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務(wù)，救助人類的錄像。
4.與幼兒討論海豚的本領(lǐng)，例如會(huì)跳出水面用嘴巴頂球，會(huì)用鰭做出揮手的動(dòng)作，會(huì)發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。
5.引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時(shí)，幼兒便模仿海豚向上跳一次；老師用力拍打鈴鼓兩下時(shí)，幼兒便跳兩次。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能較清楚地說出海豚的本領(lǐng)。
能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。
中班海豚教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂
活動(dòng)過程：
一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動(dòng)態(tài)(在此過程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、提問引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞
(1)打雷啦，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)
(2)嘩啦啦，是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦，下大雨)
(3)下大雨啦，小青蛙會(huì)干什么呢?(呱呱呱呱叫)
2、跟隨節(jié)奏念歌詞
(1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞
(2)重點(diǎn)練習(xí)X X X和X X X的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。
3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲
三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》
在有雨聲的音樂中參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。
中班海豚教案 篇4
中班海豚教案
引言
中班海豚教案是針對(duì)3-4歲兒童的一份教學(xué)方案，旨在幫助孩子們了解和認(rèn)識(shí)海豚，并促進(jìn)他們的語言、認(rèn)知、社交、情感以及身體等各方面綜合發(fā)展。以下是一份詳細(xì)的中班海豚教案。
教具準(zhǔn)備
1. 海豚圖片、海豚模型、海豚卡通人物等海豚相關(guān)教具
2. 海豚的圖書、兒童詩歌歌曲、海豚的視頻等海豚相關(guān)資料
3. 活動(dòng)場地：室內(nèi)或室外寬敞的空間
4. 舞蹈道具：海豚造型的頭飾、海豚造型的塑料魚等
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)：
1. 了解海豚的基本信息，如食性、生長環(huán)境、特征等
2. 引導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，如保護(hù)海洋環(huán)境等
技能：
1. 能辨認(rèn)海豚的圖像和海豚卡通形象等
2. 能模仿海豚的動(dòng)作和聲音
情感：
1. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性
2. 培養(yǎng)學(xué)生的友愛團(tuán)結(jié)和同學(xué)間合作能力
教學(xué)步驟
第一步：海豚認(rèn)知介紹
1. 引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)海豚圖片和海豚模型，并快速讓他們了解海豚基本的生長環(huán)境、特征和食性等相關(guān)知識(shí)
2. 配合海豚兒童圖書和海豚視頻等資料，慢慢讓學(xué)生感知各種海豚游動(dòng)、跳躍、游戲、嬉戲等情形
第二步：游戲互動(dòng)
1. 在寬敞的場地安排學(xué)生玩海豚捉迷藏、海豚拍拍球、海豚跳繩、海豚音樂游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)海豚喜歡的游戲和運(yùn)動(dòng)樂趣
2. 引導(dǎo)學(xué)生在游戲中感知海豚跳躍、游泳、前后翻等動(dòng)作，提高其對(duì)海豚的認(rèn)知和理解能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的體育協(xié)調(diào)能力和視覺空間能力
第三步：音樂舞蹈表演
1. 配合孩子們自己喜愛的歌曲，由老師引導(dǎo)孩子模仿海豚的動(dòng)作，如游水、跳繩、前后翻等
2. 舞臺(tái)背景設(shè)置海洋幕布、洋流和浮游生物等圖像，并讓孩子們戴上海豚頭飾、海豚造型的魚雷等隊(duì)音樂起舞，展現(xiàn)其所學(xué)的海豚形象
第四步：海洋環(huán)保認(rèn)知
1. 配合各類海洋環(huán)保圖片和海洋保護(hù)知識(shí)卡片等資料，讓孩子們認(rèn)識(shí)海洋環(huán)保的重要性
2. 通過互動(dòng)問答、游戲和繪畫等方式，讓孩子們逐漸了解海洋環(huán)境和自然生態(tài)的美好之處，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和素養(yǎng)
教學(xué)點(diǎn)評(píng)
本教案的設(shè)計(jì)主題是海豚，沿著孩子們對(duì)海豚的好奇心引領(lǐng)設(shè)計(jì)與布置教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)孩子對(duì)周圍世界的觀察和記憶能力，開發(fā)他們的語言表達(dá)和交流技巧，同時(shí)促進(jìn)孩子群體之間的良好感情互動(dòng)。該教案在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，注重以下方面的教學(xué)想法：
1. 定位于幼兒中班教學(xué)層次，針對(duì)孩子們對(duì)事物的好奇心與觀察力，重點(diǎn)關(guān)注海豚等實(shí)際生活中的動(dòng)物和對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2. 通過多元化的活動(dòng)形式，如展示課堂、游戲活動(dòng)和音樂舞蹈表演等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們的身體和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。此外，不僅孩子們可以通過游戲與其他孩子合作，增加對(duì)運(yùn)動(dòng)游戲的認(rèn)知和理解，也通過舞蹈和歌曲來表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物海洋的喜愛之情，從而培養(yǎng)其樂觀向上、積極向上的態(tài)度。
3. 教學(xué)大綱完成學(xué)習(xí)重點(diǎn)，準(zhǔn)備嚴(yán)謹(jǐn)周到，配合音樂舞蹈表演和海豚形象烘托環(huán)境氛圍、增加孩子們的沉浸感，使其更加地感受到對(duì)海洋世界的熱愛和自然之美。
結(jié)束語
通過中班海豚教案的設(shè)計(jì)，提高了孩子的語言、認(rèn)知、身體健康、社交、情感等方面的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子從事多種活動(dòng)的興趣、自信和獨(dú)立性。同時(shí)，也促進(jìn)了孩子之間友愛、合作和共同建設(shè)的精神，為孩子們的成長打下有力的基礎(chǔ)。
中班海豚教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能了解海豚是動(dòng)物中最聰明的一類,并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》。
2、能用肢體語言來表現(xiàn)海豚的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片附兒歌《小海豚》：
"小海豚，水里游，表演節(jié)目真是逗。打乒乓，拋彩球，骨碌骨碌翻跟頭，鉆火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"
【活動(dòng)過程】
一、
1、指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物寶寶來到我們班級(jí)，你們猜猜它是誰。請(qǐng)小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx寶寶來到我們班級(jí)"這樣完整的句子回答，并且總結(jié)。
2、拿出海豚玩具說："你們看，原來是海豚寶寶來到我們班級(jí)，你們都來看看海豚寶寶是什么樣子的呀？我請(qǐng)舉手的小朋友上來說說看"請(qǐng)小朋友依次上來并總結(jié)
二、
1、師："小朋友有沒有看過海豚表演??？海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)??？"請(qǐng)小朋友回答并總結(jié)
2、"小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。
三、
1、"好，我們看了影片之后，你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明??？不錯(cuò)，老師告訴你們，海豚呢是動(dòng)物里面最最聰明的一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好？"
2、先把整首兒歌念一遍。
3、讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)??？"請(qǐng)小朋友回答并拿出圖片加深印象。
4、請(qǐng)部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結(jié)束活動(dòng)。
中班海豚教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳頂球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣及活潑勇敢的性格。
3、發(fā)展幼兒的跳躍能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的海豚胸飾。在架高的竹竿或接好的長繩上懸掛塑料軟球若干。錄音機(jī)、歌曲《快跳起來》的磁帶。幼兒對(duì)海豚的外形特征以及特殊本領(lǐng)的初步了解。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
談話：小朋友們，你們見過海豚嗎？你們知道動(dòng)物園中的海豚經(jīng)常做的游戲是什么嗎？（幼兒自由回答）對(duì)，海豚能跳起來用頭去頂球，這也是一個(gè)非常好玩的游戲，今天我們就來學(xué)習(xí)海豚跳高頂球的本領(lǐng)，對(duì)自己有沒有信心?。ㄓ校。┖?，那我們先來看一下，圖中的小朋友是怎么做的？
二、基本部分：
1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察：誰能告訴老師，海豚有哪些特殊本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒觀察用掛圖中的畫面，畫面中的小朋友在干什？他們?cè)趯W(xué)動(dòng)物的什么動(dòng)作？
小結(jié)：畫面中的小朋友在學(xué)習(xí)小海豚跳高頂球的本領(lǐng)，這些小朋友學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真。引起幼兒對(duì)縱跳頂球的興趣。
2、請(qǐng)幼兒扮一次小海豚做海豚頂球的動(dòng)作。
（1）、幼兒自由練習(xí)往上跳的本領(lǐng)。
（2）、選出做得好的幼兒進(jìn)行表演。
（3）、老師糾正孩子們的姿勢，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。
（4）、集體練習(xí)。
3、教師交代游戲名稱，讓幼兒自由練習(xí)跳高頂球，教師要注意觀察與指導(dǎo)幼兒的縱跳動(dòng)作。
4、向幼兒講解游戲的玩法：全體幼兒分組站在起跑線后，游戲開始，教師發(fā)出口令，每隊(duì)排頭模仿海豚潛游狀，游到掛好的球的下邊縱跳，用頭頂起球，然后再游到對(duì)面終點(diǎn)線站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的一隊(duì)為勝。
5、幼兒戴上海豚的胸飾，分四路縱隊(duì)站在起跑線上，在背景音樂《快跳起來》的伴奏下，進(jìn)行縱跳頂球的比賽。
6、在游戲活動(dòng)中提醒幼兒要注意安全和游戲規(guī)則。
活動(dòng)結(jié)束：
教師小結(jié)，小朋友們玩的高興嗎？小海豚每天練習(xí)跳高，是一名跳高健將，我們小朋友們也應(yīng)該像海豚一樣，不怕苦，不怕累，堅(jiān)持鍛煉身體。
其他活動(dòng)過程：
1、觀看錄像導(dǎo)入活動(dòng):
組織幼兒觀看錄像《小海豚頂球》，錄像結(jié)束后引導(dǎo)幼兒說一說小海豚在干什么？（頂球）
小海豚是怎樣頂球的呢？請(qǐng)個(gè)別模仿能力強(qiáng)的幼兒表演。大家給與鼓勵(lì)。
2、放音樂模仿表演
放小海豚頂球的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂自由表演小海豚頂球。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)作：
教師組織幼兒學(xué)習(xí)海豚的游泳姿勢、潛游狀、頂球姿勢、縱跳。注意幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。提醒幼兒要注意安全。
4、組織幼兒游戲：
（1）組織幼兒按四路縱隊(duì)站好進(jìn)入活動(dòng)場地。
師：今天你們也來扮一只小海豚做“海豚頂球的游戲”好不好？（好）
（2）教師向幼兒講解游戲規(guī)則和玩法：每組的小朋友要在起跑線后站好，游戲開始，老師發(fā)出口令，每隊(duì)的排頭模仿海豚潛游狀，“游”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球；然后，再“游”到對(duì)面終點(diǎn)線站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝。
師：好，現(xiàn)在我們開始游戲。
(3)將全體幼兒戴上海豚頭飾、分成四組比賽玩游戲。教師巡視并隨時(shí)提醒幼兒按游戲規(guī)則做游戲并注意安全。
5、活動(dòng)小結(jié)：
教師根據(jù)活動(dòng)的先后次序評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)，并對(duì)每隊(duì)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒的出色表現(xiàn)。教育幼兒要積極參與體育活動(dòng)。積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
6、放松活動(dòng)：
（1）師：小海豚頂球好玩嗎？（好玩）
扮小海豚好嗎？（好）
師：我們中班的小朋友都是跳高健將，組織幼兒互相鼓勵(lì)。
（2）結(jié)束:
師：我們也該休息一下了。
放音樂，引導(dǎo)幼兒在音樂聲中做著小海豚游泳的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
中班海豚教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解海豚的外貌、生活習(xí)性和習(xí)性。
2.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)，觀察能力和想象力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和分類能力。
4.促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 海豚立體海報(bào)。
2. 海豚圖片。
3. 海洋生物收藏盒。
4. 海豚磁鐵。
5. 水洗篩子。
6. 沙盤和小型玩具海洋生物。
7. 色彩筆、畫筆、顏色卡、剪刀、膠水等。
三、教學(xué)過程：
1. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
老師將立體海報(bào)放在課桌上，向幼兒介紹海豚生活的習(xí)性，并與幼兒一起觀察海豚圖片，領(lǐng)略海洋生物的美麗和神秘。
2. 導(dǎo)入活動(dòng)
老師組織幼兒分別舉起自己手中的小海豚立體海報(bào)，一起走動(dòng)，邊走邊欣賞海豚立體海報(bào)，讓幼兒感受到立體海報(bào)所呈現(xiàn)的逼真感。
3. 提出問題，激發(fā)思考
老師向幼兒提出問題：“海豚的尾巴形狀是怎樣的，具有什么作用？”引導(dǎo)幼兒觀察海豚圖片，探究解答。
4. 制作小型沙盤
老師借助沙盤和小型玩具海洋生物，引導(dǎo)幼兒自己制作屬于自己的海洋世界。
5. 知識(shí)拓展
老師向幼兒介紹其他海洋生物和它們與海豚的關(guān)系，進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)海豚及其生活環(huán)境的認(rèn)知。
6. 制作海豚磁鐵
老師向幼兒展示制作海豚磁鐵的材料和工具，讓幼兒動(dòng)手制作自己的海豚磁鐵，提升幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
7. 課堂總結(jié)
老師通過回顧所學(xué)知識(shí)，讓幼兒再次強(qiáng)化對(duì)海豚生活的認(rèn)知，同時(shí)討論計(jì)劃下一次活動(dòng)的主題和方案。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)海豚的外貌、習(xí)性、生活環(huán)境有了更深入的認(rèn)識(shí)，并通過制作海豚磁鐵、小型沙盤等活動(dòng)，有效提升了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)，通過活動(dòng)的方式，學(xué)習(xí)知識(shí)，也讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的趣味性，避免了單調(diào)的課堂教學(xué)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
中班海豚教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解海豚的本領(lǐng)，并能進(jìn)行相關(guān)的討論，發(fā)展語言表達(dá)能力。
根據(jù)指示做相應(yīng)的動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：海豚布偶、鈴鼓、視頻短片“海豚”（《動(dòng)物真有趣》電子書第2-3頁），以及有關(guān)海豚幫助人類的錄像等。
活動(dòng)過程形式：集體/小組
1.出示海豚布偶，老師與布偶進(jìn)行對(duì)話：
老師：海豚，請(qǐng)問你住在哪里？
海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來，為小朋友們表演節(jié)目。
老師：你們會(huì)表演什么呢？
海豚：我們會(huì)表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。
2.老師引發(fā)幼兒對(duì)海豚的好奇心，鼓勵(lì)他們提出問題。
3.播放電子書第2-3頁的視頻短片，讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務(wù)，救助人類的錄像。
4.與幼兒討論海豚的本領(lǐng)，例如會(huì)跳出水面用嘴巴頂球，會(huì)用鰭做出揮手的動(dòng)作，會(huì)發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。
5.引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時(shí)，幼兒便模仿海豚向上跳一次；老師用力拍打鈴鼓兩下時(shí)，幼兒便跳兩次。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能較清楚地說出海豚的本領(lǐng)。
能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。
中班海豚教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂
活動(dòng)過程：
一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動(dòng)態(tài)(在此過程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、提問引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞
(1)打雷啦，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)
(2)嘩啦啦，是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦，下大雨)
(3)下大雨啦，小青蛙會(huì)干什么呢?(呱呱呱呱叫)
2、跟隨節(jié)奏念歌詞
(1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞
(2)重點(diǎn)練習(xí)X X X和X X X的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。
3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲
三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》
在有雨聲的音樂中參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。
中班海豚教案 篇4
中班海豚教案
引言
中班海豚教案是針對(duì)3-4歲兒童的一份教學(xué)方案，旨在幫助孩子們了解和認(rèn)識(shí)海豚，并促進(jìn)他們的語言、認(rèn)知、社交、情感以及身體等各方面綜合發(fā)展。以下是一份詳細(xì)的中班海豚教案。
教具準(zhǔn)備
1. 海豚圖片、海豚模型、海豚卡通人物等海豚相關(guān)教具
2. 海豚的圖書、兒童詩歌歌曲、海豚的視頻等海豚相關(guān)資料
3. 活動(dòng)場地：室內(nèi)或室外寬敞的空間
4. 舞蹈道具：海豚造型的頭飾、海豚造型的塑料魚等
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)：
1. 了解海豚的基本信息，如食性、生長環(huán)境、特征等
2. 引導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，如保護(hù)海洋環(huán)境等
技能：
1. 能辨認(rèn)海豚的圖像和海豚卡通形象等
2. 能模仿海豚的動(dòng)作和聲音
情感：
1. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性
2. 培養(yǎng)學(xué)生的友愛團(tuán)結(jié)和同學(xué)間合作能力
教學(xué)步驟
第一步：海豚認(rèn)知介紹
1. 引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)海豚圖片和海豚模型，并快速讓他們了解海豚基本的生長環(huán)境、特征和食性等相關(guān)知識(shí)
2. 配合海豚兒童圖書和海豚視頻等資料，慢慢讓學(xué)生感知各種海豚游動(dòng)、跳躍、游戲、嬉戲等情形
第二步：游戲互動(dòng)
1. 在寬敞的場地安排學(xué)生玩海豚捉迷藏、海豚拍拍球、海豚跳繩、海豚音樂游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)海豚喜歡的游戲和運(yùn)動(dòng)樂趣
2. 引導(dǎo)學(xué)生在游戲中感知海豚跳躍、游泳、前后翻等動(dòng)作，提高其對(duì)海豚的認(rèn)知和理解能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的體育協(xié)調(diào)能力和視覺空間能力
第三步：音樂舞蹈表演
1. 配合孩子們自己喜愛的歌曲，由老師引導(dǎo)孩子模仿海豚的動(dòng)作，如游水、跳繩、前后翻等
2. 舞臺(tái)背景設(shè)置海洋幕布、洋流和浮游生物等圖像，并讓孩子們戴上海豚頭飾、海豚造型的魚雷等隊(duì)音樂起舞，展現(xiàn)其所學(xué)的海豚形象
第四步：海洋環(huán)保認(rèn)知
1. 配合各類海洋環(huán)保圖片和海洋保護(hù)知識(shí)卡片等資料，讓孩子們認(rèn)識(shí)海洋環(huán)保的重要性
2. 通過互動(dòng)問答、游戲和繪畫等方式，讓孩子們逐漸了解海洋環(huán)境和自然生態(tài)的美好之處，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和素養(yǎng)
教學(xué)點(diǎn)評(píng)
本教案的設(shè)計(jì)主題是海豚，沿著孩子們對(duì)海豚的好奇心引領(lǐng)設(shè)計(jì)與布置教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)孩子對(duì)周圍世界的觀察和記憶能力，開發(fā)他們的語言表達(dá)和交流技巧，同時(shí)促進(jìn)孩子群體之間的良好感情互動(dòng)。該教案在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，注重以下方面的教學(xué)想法：
1. 定位于幼兒中班教學(xué)層次，針對(duì)孩子們對(duì)事物的好奇心與觀察力，重點(diǎn)關(guān)注海豚等實(shí)際生活中的動(dòng)物和對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2. 通過多元化的活動(dòng)形式，如展示課堂、游戲活動(dòng)和音樂舞蹈表演等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們的身體和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。此外，不僅孩子們可以通過游戲與其他孩子合作，增加對(duì)運(yùn)動(dòng)游戲的認(rèn)知和理解，也通過舞蹈和歌曲來表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物海洋的喜愛之情，從而培養(yǎng)其樂觀向上、積極向上的態(tài)度。
3. 教學(xué)大綱完成學(xué)習(xí)重點(diǎn)，準(zhǔn)備嚴(yán)謹(jǐn)周到，配合音樂舞蹈表演和海豚形象烘托環(huán)境氛圍、增加孩子們的沉浸感，使其更加地感受到對(duì)海洋世界的熱愛和自然之美。
結(jié)束語
通過中班海豚教案的設(shè)計(jì)，提高了孩子的語言、認(rèn)知、身體健康、社交、情感等方面的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子從事多種活動(dòng)的興趣、自信和獨(dú)立性。同時(shí)，也促進(jìn)了孩子之間友愛、合作和共同建設(shè)的精神，為孩子們的成長打下有力的基礎(chǔ)。
中班海豚教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能了解海豚是動(dòng)物中最聰明的一類,并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》。
2、能用肢體語言來表現(xiàn)海豚的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片附兒歌《小海豚》：
"小海豚，水里游，表演節(jié)目真是逗。打乒乓，拋彩球，骨碌骨碌翻跟頭，鉆火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"
【活動(dòng)過程】
一、
1、指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物寶寶來到我們班級(jí)，你們猜猜它是誰。請(qǐng)小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx寶寶來到我們班級(jí)"這樣完整的句子回答，并且總結(jié)。
2、拿出海豚玩具說："你們看，原來是海豚寶寶來到我們班級(jí)，你們都來看看海豚寶寶是什么樣子的呀？我請(qǐng)舉手的小朋友上來說說看"請(qǐng)小朋友依次上來并總結(jié)
二、
1、師："小朋友有沒有看過海豚表演??？海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)??？"請(qǐng)小朋友回答并總結(jié)
2、"小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。
三、
1、"好，我們看了影片之后，你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明??？不錯(cuò)，老師告訴你們，海豚呢是動(dòng)物里面最最聰明的一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好？"
2、先把整首兒歌念一遍。
3、讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)??？"請(qǐng)小朋友回答并拿出圖片加深印象。
4、請(qǐng)部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結(jié)束活動(dòng)。
中班海豚教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳頂球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣及活潑勇敢的性格。
3、發(fā)展幼兒的跳躍能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的海豚胸飾。在架高的竹竿或接好的長繩上懸掛塑料軟球若干。錄音機(jī)、歌曲《快跳起來》的磁帶。幼兒對(duì)海豚的外形特征以及特殊本領(lǐng)的初步了解。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
談話：小朋友們，你們見過海豚嗎？你們知道動(dòng)物園中的海豚經(jīng)常做的游戲是什么嗎？（幼兒自由回答）對(duì)，海豚能跳起來用頭去頂球，這也是一個(gè)非常好玩的游戲，今天我們就來學(xué)習(xí)海豚跳高頂球的本領(lǐng)，對(duì)自己有沒有信心?。ㄓ校。┖?，那我們先來看一下，圖中的小朋友是怎么做的？
二、基本部分：
1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察：誰能告訴老師，海豚有哪些特殊本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒觀察用掛圖中的畫面，畫面中的小朋友在干什？他們?cè)趯W(xué)動(dòng)物的什么動(dòng)作？
小結(jié)：畫面中的小朋友在學(xué)習(xí)小海豚跳高頂球的本領(lǐng)，這些小朋友學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真。引起幼兒對(duì)縱跳頂球的興趣。
2、請(qǐng)幼兒扮一次小海豚做海豚頂球的動(dòng)作。
（1）、幼兒自由練習(xí)往上跳的本領(lǐng)。
（2）、選出做得好的幼兒進(jìn)行表演。
（3）、老師糾正孩子們的姿勢，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。
（4）、集體練習(xí)。
3、教師交代游戲名稱，讓幼兒自由練習(xí)跳高頂球，教師要注意觀察與指導(dǎo)幼兒的縱跳動(dòng)作。
4、向幼兒講解游戲的玩法：全體幼兒分組站在起跑線后，游戲開始，教師發(fā)出口令，每隊(duì)排頭模仿海豚潛游狀，游到掛好的球的下邊縱跳，用頭頂起球，然后再游到對(duì)面終點(diǎn)線站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的一隊(duì)為勝。
5、幼兒戴上海豚的胸飾，分四路縱隊(duì)站在起跑線上，在背景音樂《快跳起來》的伴奏下，進(jìn)行縱跳頂球的比賽。
6、在游戲活動(dòng)中提醒幼兒要注意安全和游戲規(guī)則。
活動(dòng)結(jié)束：
教師小結(jié)，小朋友們玩的高興嗎？小海豚每天練習(xí)跳高，是一名跳高健將，我們小朋友們也應(yīng)該像海豚一樣，不怕苦，不怕累，堅(jiān)持鍛煉身體。
其他活動(dòng)過程：
1、觀看錄像導(dǎo)入活動(dòng):
組織幼兒觀看錄像《小海豚頂球》，錄像結(jié)束后引導(dǎo)幼兒說一說小海豚在干什么？（頂球）
小海豚是怎樣頂球的呢？請(qǐng)個(gè)別模仿能力強(qiáng)的幼兒表演。大家給與鼓勵(lì)。
2、放音樂模仿表演
放小海豚頂球的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂自由表演小海豚頂球。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)作：
教師組織幼兒學(xué)習(xí)海豚的游泳姿勢、潛游狀、頂球姿勢、縱跳。注意幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。提醒幼兒要注意安全。
4、組織幼兒游戲：
（1）組織幼兒按四路縱隊(duì)站好進(jìn)入活動(dòng)場地。
師：今天你們也來扮一只小海豚做“海豚頂球的游戲”好不好？（好）
（2）教師向幼兒講解游戲規(guī)則和玩法：每組的小朋友要在起跑線后站好，游戲開始，老師發(fā)出口令，每隊(duì)的排頭模仿海豚潛游狀，“游”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球；然后，再“游”到對(duì)面終點(diǎn)線站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝。
師：好，現(xiàn)在我們開始游戲。
(3)將全體幼兒戴上海豚頭飾、分成四組比賽玩游戲。教師巡視并隨時(shí)提醒幼兒按游戲規(guī)則做游戲并注意安全。
5、活動(dòng)小結(jié)：
教師根據(jù)活動(dòng)的先后次序評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)，并對(duì)每隊(duì)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒的出色表現(xiàn)。教育幼兒要積極參與體育活動(dòng)。積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
6、放松活動(dòng)：
（1）師：小海豚頂球好玩嗎？（好玩）
扮小海豚好嗎？（好）
師：我們中班的小朋友都是跳高健將，組織幼兒互相鼓勵(lì)。
（2）結(jié)束:
師：我們也該休息一下了。
放音樂，引導(dǎo)幼兒在音樂聲中做著小海豚游泳的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。