學(xué)生在課堂上獲取知識，而教師也在此時刻展示自己的教學(xué)能力。因此，每位老師都應(yīng)該制作教案，以便更好地展開教學(xué)活動。教案的指導(dǎo)作用能夠幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有助于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。下面是本小編整理的相關(guān)文章，希望對您有所幫助！
《美麗的花》小班教案 篇1
目標(biāo)：1.用曲線學(xué)畫媽媽的頭的頭發(fā)。
2.激發(fā)愛媽媽的情感。
準(zhǔn)備：1.幼兒用書、黑色蠟筆。
2.媽媽的照片。
過程：1.夸夸媽媽：
（1）幼兒看照片向同伴介紹自己的媽媽。
（2）結(jié)合幼兒的介紹，
教師演示媽媽的頭發(fā)的幾種表現(xiàn)方法。
2.幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)：
（1）提出創(chuàng)作的要求。
做發(fā)型師，為媽媽設(shè)計漂亮的卷發(fā)。
（2）引導(dǎo)幼兒在作畫時，要把媽媽打扮得漂亮些，長著許許多多、數(shù)不請的頭發(fā)。
3.媽媽的新發(fā)型展：
（1）將幼兒的作品布置出來。
（2）欣賞幼兒為媽媽設(shè)計的新的卷發(fā)發(fā)型。
《美麗的花》小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感知梳子的外形特征，嘗試在梳柄上建構(gòu)梳齒表現(xiàn)梳子。
2、喜歡參與結(jié)構(gòu)活動，能用簡單的話與人交流體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會建構(gòu)直線、認(rèn)識過梳子
物質(zhì)準(zhǔn)備：展臺、視屏顯示臺、雪花片、半成品、梳子
活動過程：
1、表演“梳子舞”，激發(fā)幼兒興趣
師：寶寶們，我們一起拿梳子跳跳舞吧?。ㄗ筮吺崾?、右邊梳梳、幫旁邊同伴梳一梳）
2、觀察梳子、感知梳子的外形特征
師：你手上拿的是什么？他是什么樣子的呢？
小手握著的地方是梳柄、用來梳頭的地方是梳齒。
出示梳子，師幼共同小結(jié)：梳子分為梳柄和梳齒，梳齒都在梳柄的一邊，他們短短的都一樣長。
3、討論梳子的建構(gòu)方法
（1）、出示場景：師：瞧，今天羊羊村里要開化妝舞會，很多小動物都來啦！小動物們需要梳子打扮自己，你們愿意幫助它們嗎？
（2）、出示半成品——梳柄：看，這光是一個什么，少了什么呢？誰來試一試用雪花片在梳柄上插一樣長的梳齒呢？
（3）、請個別幼兒示范，教師提醒：梳齒直直的、短短的一樣長，連在梳柄一邊。
4、幼兒建構(gòu)梳子、教師觀察指導(dǎo)
鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色進(jìn)行建構(gòu)，鼓勵幼兒送梳子時會說有禮貌的話。
5、評價：
（1）、展示作品、相互欣賞
（2）教師評價
師:“你插了一把什么樣的梳子，什么顏色？”
活動延伸：
在區(qū)域活動中鼓勵幼兒建構(gòu)各種形狀的梳子
《美麗的花》小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩人合作編三股辮，體驗(yàn)編織活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和合作能力。
活動準(zhǔn)備：
皮條若干、多媒體。
活動過程：
一、看多媒體
——小朋友：你們看，這些圖案是用什么變出來的？
——對了，是用小朋友編的皮繩裝飾出來的。
——你想用皮繩來裝飾東西嗎？
二、學(xué)習(xí)兩人合作編三股辮
——出示兩條編好的皮繩問：你覺得哪條皮繩編得好？為什么？
——是呀，編皮繩時要把皮的正面編在上馬面，這樣編出的皮繩會很平整。
——一個人編行嗎？那我們就學(xué)習(xí)兩人合作編一條皮繩。該怎么編呢？
——誰來試一試，請一位幼兒和老師搭檔編皮繩。
——邊演示邊講解：三根皮條排整齊，從中間開始編，編時皮條要拉緊，別忘了你一下我一下……
三、經(jīng)驗(yàn)遷移：能將已學(xué)過的打結(jié)方法把皮繩扎牢
——皮繩編好后要把它扎牢，否則要松掉的。
——教師示范扎皮繩，捏住毛線一端，另一端圍著草繩繞三圈，然后打一個死結(jié)，再打一個死結(jié)，這樣皮繩就不會松掉了。
四、幼兒動手操作
1.要求:——找一個好朋友，選三根皮條進(jìn)行編皮繩。
——編得快的小朋友選長一點(diǎn)的皮條，慢的小朋友選短一點(diǎn)的
——編好后把皮繩扎牢。
2.幼兒兩兩合作編皮繩，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示幼兒的作品。
《美麗的花》小班教案 篇4
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)螺旋線的畫法。
活動過程
1．導(dǎo)入：教師說謎語《蝸?！?，請幼兒猜，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2．創(chuàng)設(shè)情境：幫花叢中的小螞蟻找朋友。
3．教師講解螺旋線的畫法。
(1)教師出示蝸牛的圖片，讓幼兒觀察蝸牛，說說蝸牛長得什么樣。
(2)請幼兒說說用線條繪畫蝸牛的方法。并和教師一起創(chuàng)編繪畫兒歌。
(3)教師講解螺旋線的畫法，和幼兒一起嘗試?yán)L畫蝸牛，并說兒歌：小螞蟻，找朋友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好朋友，誰呀？小蝸牛。教師指導(dǎo)幼兒將小螞蟻從一點(diǎn)一圈一圈地向外爬，最后找到小蝸牛。告訴幼兒這樣的線叫螺旋線。
4．幼兒繪畫蝸牛，教師巡視指導(dǎo)。
5．幼兒作品展示。
《美麗的花》小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.萌發(fā)喜歡鳥類、保護(hù)鳥類的情感。
2.初步嘗試用復(fù)色涂法表現(xiàn)鳥類的羽毛特征。
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：彩砂紙，油畫棒。
2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察各種鳥類的羽毛。
活動過程
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察鳥類羽毛的興趣。
1.圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察各種鳥類的羽毛。
2.引導(dǎo)幼兒區(qū)分雌雄孔雀。
3.引導(dǎo)幼兒說說羽毛的作用（美觀、保溫、保護(hù)身體、幫助鳥兒飛翔等）。
二、組織教學(xué)
1.教師講解示范復(fù)色涂法，并借形想象。
2.幼兒畫鳥兒的羽毛并添畫五官，教師巡回指導(dǎo)。
三、欣賞作品
幼兒互相欣賞彼此的作品。
四、活動延伸
家長與幼兒一起觀看有關(guān)動物的電影、紀(jì)錄片，了解大自然中動物千姿百態(tài)的美。
《美麗的花》小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)線形，顏色等裝飾斜面粘貼制作一雙小鞋。
2.體驗(yàn)制作成的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒操作：（小拖鞋）（小拖鞋）
2.彩筆剪刀，膠水ppt、教師制作拖鞋！
活動過程:
1.引出課題，引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋的圖片，激發(fā)幼兒設(shè)計涼拖鞋的愿望。（1）猜謎語，引出課題。兩洞一樣大，左右很對稱，雙腳伸進(jìn)正好.很舒服。（2）出示拖鞋圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒在回答問題的過程路中增強(qiáng)對小拖鞋，感性認(rèn)識。教師拖鞋是由哪幾部分組的？引導(dǎo)幼兒了解拖鞋由鞋面和鞋底組成。
二、探究方法
請幼兒觀察后思考：制作拖鞋應(yīng)做什么？
教師小結(jié)制作方法：先設(shè)計拖鞋圖片，再粘貼。
教師出示自制拖鞋，教師提出制作要求。
三、設(shè)計圖案
請幼兒自由想象。教師：你準(zhǔn)備設(shè)計一雙什么樣式、花紋的小拖鞋呢？啟發(fā)幼兒互相說說自己的設(shè)計的想法。
引導(dǎo)幼兒拿出操作卡，嘗試制作制作小拖鞋。
四、動手制作
教師邊演示邊指導(dǎo)幼兒按照制作方法動手操作：取下操作紙中的鞋底，取下兩個長方形的鞋面，在上面畫出自己的裝飾圖案，將鞋面的兩個短邊抹上膠水，粘到鞋底上。
幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒遇到困難時小朋友之間要互相幫助。
五、
在活動區(qū)開展小拖鞋展覽會，讓幼兒互相欣賞，引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞。
活動反思：
在活動中幼兒都積極參與到活動中，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，幼兒的制作欲被激發(fā)。我也有考慮不足的地方，在準(zhǔn)備操作材料時，沒有考慮幼兒的個體差異，可以提供一些簡單的半成品給能力弱的幼兒。在活動中也應(yīng)多鼓勵幼兒。
《美麗的花》小班教案 篇7
活動課題：
漂亮的糖紙
活動目標(biāo)：
1、樂于參與活動，學(xué)會分享快樂。
2、愿意用語言表達(dá)自己所觀察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi)。
活動過程：
1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙。
（1）請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。
（2）教師小結(jié)：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨(dú)的形象，四周是花紋，像一個花盤子。
3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。
請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？
4結(jié)束活動