身為世范，為人師表，教師需要準(zhǔn)備教案也是每位教師的必修課。教案有利于教師順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，到底怎么樣才能寫(xiě)好教案呢？欄目小編為大家呈上收集和整理的小學(xué)一年級(jí)《口耳目》教案，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新！
小學(xué)一年級(jí)《口耳目》教案【篇1】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情景，藍(lán)貓鼓勵(lì)大家學(xué)好生字。
看、聽(tīng)、想。
二、認(rèn)讀12個(gè)生字
（一）學(xué)習(xí)目
1．課件：目字的演變：
（圖）這是什么？（古時(shí)候的字）這像什么？經(jīng)過(guò)幾千年的變化，變成了目的樣子（誰(shuí)會(huì)讀？）。
你們想想：目是怎么變過(guò)來(lái)的？
2．目就是指眼睛。我們就可以想眼睛的樣子來(lái)記目字。
3．再讀3遍。
觀察、齊答。
個(gè)別讀，齊讀。指名答。
齊讀。
（二）半扶半放，學(xué)習(xí)鳥(niǎo)字
指導(dǎo)用同樣方法學(xué)習(xí)鳥(niǎo)字。
同上。
（三）指導(dǎo)自學(xué)
1．課件：日字的演變，誰(shuí)會(huì)讀？
2．你用什么辦法記住日字？
個(gè)別讀、齊讀。
指名答、齊讀。
（四）小結(jié)學(xué)法，同桌自學(xué)交流
1．想東西的形象記漢字。
2．用這種方法學(xué)習(xí)其他9個(gè)漢字。（課件：9個(gè)字的圖古漢字生字逐個(gè)出示。）
3．老師巡視指導(dǎo)。
分小組學(xué)習(xí)：我是怎樣記住這些字的？
（五）匯報(bào)，反復(fù)認(rèn)讀
1．卡片出示漢字。
2．用喜歡的字組個(gè)詞、造句。
3．指導(dǎo)分小組學(xué)習(xí)：發(fā)一套生字卡片。
4．巡視。個(gè)別讀（1遍）。
個(gè)別說(shuō)。
一人讀，三人聽(tīng)。
要求：讀準(zhǔn)字音，人人過(guò)關(guān)。
開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
三、課中游戲（也是復(fù)習(xí)）
1．游戲：一指就中（課件：圖和字都同時(shí)出現(xiàn)），順序：口、目、耳、目、耳、口。
2．加加減減：（課件8）日加一筆日減一筆木加一筆變成什么字？（相應(yīng)出示：目、口、禾。）
3．跟我學(xué)：（課件）小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛，小兔小兔跳，小羊小羊咩咩叫。（錄音范讀。）
同學(xué)們讀得真好聽(tīng)，我還想再聽(tīng)一遍。
4．猜一猜。（課件：彩圖──日月火。）
5．我會(huì)連。（課件：P48的題目。）
（展示學(xué)生答案）你做的和他的一樣嗎？
誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字？請(qǐng)你讀？
老師沒(méi)有教，你怎么會(huì)讀？
我們用同樣的方法，以最快的速度學(xué)習(xí)這幾個(gè)字：牛、龜、果、弓、瓜、眉。（課件展示演變過(guò)程：圖古漢字現(xiàn)在的字。）
讀得好的獎(jiǎng)笑臉。
請(qǐng)都學(xué)會(huì)的當(dāng)小老師帶讀。
學(xué)生大聲讀出這個(gè)字，并指臉上相應(yīng)的部位。
個(gè)別說(shuō)。齊讀。
學(xué)生聽(tīng)一遍后齊讀，自編動(dòng)作。
再讀。
指名答。齊讀生字三遍。
學(xué)生在書(shū)上連線，邊連線邊試著讀一讀。
對(duì)答案，不一樣的請(qǐng)趕快更正。
個(gè)別讀。
講學(xué)法、齊讀。
學(xué)會(huì)哪個(gè)讀哪個(gè)。
齊讀。
四、小結(jié)
課件：藍(lán)貓說(shuō)，同學(xué)們，通過(guò)剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友非常愛(ài)動(dòng)腦筋，和我一樣聰明可愛(ài)！哈哈哈！
后面，還有更精彩的活動(dòng)等著我們呢！下節(jié)課見(jiàn)！
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
（注：加框的字為生字，下劃線的字為應(yīng)注拼音的字。）
1．導(dǎo)入：上節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)讓藍(lán)貓豎起了大拇指，希望這節(jié)課繼續(xù)努力。
2．聽(tīng)故事、找生字。
故事里藏著上節(jié)課認(rèn)識(shí)的12個(gè)生字寶寶，請(qǐng)你把它們找出來(lái)。
課件、錄音（小娃娃說(shuō)）：十一，我和爸爸、媽媽一起去鄉(xiāng)下玩。鄉(xiāng)下真美呀！苗樂(lè)彎了腰，小在林中唱歌，兒在山坡上吃草。我抱著小子坐在凳上。小兔子朵沅長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛像紅的寶石，里不停地吃著蘿卜。我輕輕地摸著它白白的毛，它用溫柔的光望著我，好像在說(shuō)：歡迎你！
3．游戲：
我大（老師大聲帶讀）──
我小（老師小聲帶讀）──
卡片出示12個(gè)生字。
4．生字寶寶藏起來(lái)了（卡片放背后），等它出來(lái)時(shí)，我們要大聲叫出它的名字。
卡片逐張抽出。
聽(tīng)、看、找。
指名答，課件相應(yīng)的將找出的字變顏色。
──我?。ㄐ÷暩x）。
──我大（大聲跟讀）。
齊讀三遍。
二、寫(xiě)字
（一）拼字游戲（準(zhǔn)備彩色紙條筆畫(huà)3組）。
（二）指導(dǎo)寫(xiě)字。
1．認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：板書(shū)丨、ノ、。
2．教師拼出：十（強(qiáng)調(diào)：先橫后豎）。
3．（逐個(gè)出示兩組筆畫(huà)條）誰(shuí)會(huì)拼？強(qiáng)調(diào)：先橫后豎，先撇后捺。
1．這三個(gè)字怎么寫(xiě)才漂亮？（課件：三個(gè)字在田字格中。）
2．指導(dǎo)寫(xiě)，教師巡視。
3．展示作業(yè)。
4．同學(xué)們還有別的意見(jiàn)嗎？
5．小結(jié)
觀察、齊讀、跟著老師書(shū)空。
兩名學(xué)生上臺(tái)拼：木、禾。其他學(xué)生觀察。
個(gè)別說(shuō)，互相補(bǔ)充。
學(xué)生練寫(xiě)
自評(píng)：哪個(gè)字最漂亮？哪一筆最漂亮？
其他同學(xué)評(píng)。
三、總結(jié)
1．課件錄音：藍(lán)貓鼓勵(lì)大家。
2．獎(jiǎng)勵(lì)大家聽(tīng)藍(lán)貓之歌（點(diǎn)播課件）。
聽(tīng)歌下課。
小學(xué)一年級(jí)《口耳目》教案【篇2】
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十、木、禾三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)三種筆畫(huà)，豎、撇、捺。
2、培養(yǎng)觀察能力，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是識(shí)字12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。
2、難點(diǎn)是目和木的不同意義，木和禾的字形。兔子和鳥(niǎo)字的點(diǎn)也容易忘記。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、生字卡片。2、實(shí)物圖片
四、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)
第一課時(shí)
數(shù)學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的生字若干。2、利用象形文字和圖畫(huà)學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)，在生字王國(guó)里，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多朋友，還叫得出它們的名字嗎？出示生字學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，魚(yú)、飛、雨、風(fēng)、土、云、馬、牛、山、水、下、大、田。
2、導(dǎo)入新課，現(xiàn)在，識(shí)字王國(guó)里的幾位十分有趣的新朋友在焦急地等待著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢，瞧，它們來(lái)了?。ǔ鍪?2個(gè)生字）
（二）圖文結(jié)合，整體感知
1、學(xué)生自由觀察，各抒己見(jiàn)，這些新朋友有趣嗎？為什么？
2、了解學(xué)情，這么多的新朋友中，有沒(méi)有你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，你是怎么認(rèn)識(shí)它們的？
3、小結(jié)：小朋友可真能干，會(huì)自己認(rèn)字，真了不起，這節(jié)課讓我們把它們牢牢記在腦子里，有信心嗎？
（三）揭示課題，教學(xué)
1、出示課題，學(xué)生試讀，教師范讀，帶讀。
2、圖字對(duì)照，認(rèn)記羊字
（1）出示圖片和字，學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)，圖畫(huà)上畫(huà)著什么？
（指導(dǎo)用上正確的量詞一只）
（2）比形認(rèn)字
比一比，圖畫(huà)下面的古代象形字，和下面的現(xiàn)代字有什么不同。
（3）識(shí)記生字，交流學(xué)生的識(shí)字方法
（4）師生共同討論學(xué)習(xí)羊的方法
看圖說(shuō)字比形認(rèn)字識(shí)記生字
學(xué)習(xí)生字
小組合作自己其余11個(gè)生字，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
（六）匯報(bào)交流
（1）各組選擇一個(gè)字，派一名小老師，教全班小朋友學(xué)習(xí)過(guò)程。
（2）師生之間、生生之間的補(bǔ)充交流。
（3）小老師沒(méi)有教的字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
（4）引導(dǎo)學(xué)生編順口溜，記住難學(xué)的字。
鳥(niǎo)：小鳥(niǎo)不長(zhǎng)眼睛看不見(jiàn)。
兔：兔子長(zhǎng)著看短尾巴，豎彎鉤里有一點(diǎn)。
（5）學(xué)生看圖說(shuō)話時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用上正確的量詞。
（七）鞏固生字
用各種方式認(rèn)記12個(gè)生字。
（八）找一找，哪些地方可以見(jiàn)到我們這節(jié)課中的新朋友？
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固學(xué)過(guò)的生字。2、會(huì)正確寫(xiě)出十、木、禾3個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程
（一）游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固
給字寶寶帶帽子
出示12個(gè)字寶寶和12頂帽子（即拼音）
將字或拼音分給12個(gè)學(xué)生。教師出示字或拼音，學(xué)生找出相應(yīng)的拼音或字。
撿貝殼
（1）出示貝殼圖，（沙灘上有12個(gè)貝殼，背面為課本中的生字，貝殼按生字有意識(shí)地體現(xiàn)為四種顏色）
（2）指名拾貝殼，撿到貝殼后要領(lǐng)讀背面的生字。
（3）將貝殼分成四類，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分。
（按器官、動(dòng)物、植物、天氣）
（4）齊讀生字
3、猜字謎，編字謎
教師出謎面，學(xué)生猜謎底
有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把彎刀（月）
東邊升，西邊落，看時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方（日）
4、加一加，變一變
如：口字一筆變什么字（中日）
口加兩筆變什么字（目白電右田）
同桌相互考一考
②師生互相考一考
5、完成課后連一連，并說(shuō)說(shuō)你為什么這樣連？
指導(dǎo)出寫(xiě)十禾木
1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)豎
教師范寫(xiě)，介紹兩種筆畫(huà)
a懸針豎（像吊著一根針）起筆重，向下行筆直，然后輕輕收筆（十用懸針豎來(lái)寫(xiě)較好）
b垂露豎（像吊著一滴小露珠）起筆稍重，向下行筆要直，收筆輕頓回鋒，木、禾用重露豎。
C學(xué)生在手心寫(xiě)
2、書(shū)寫(xiě)十
(1)十有幾筆？先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么？（先橫后豎）
(2)教師范寫(xiě)：豎將一分成兩部分，左邊修長(zhǎng)，右邊略短，豎的上半部分短些，下半部分長(zhǎng)些，豎在豎中線上。
3、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)撇、捺
（1）教師范寫(xiě)撇和捺，起筆稍重，然后行筆漸輕，注意把力送到筆尖。
（2）學(xué)一在掌上練習(xí)，感受用力的輕重變化。
4、書(shū)寫(xiě)木禾
學(xué)生觀察兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谔镒指裰杏惺裁聪嗤牡胤健?BR> 教師范寫(xiě)兩個(gè)字
（3）學(xué)生分別描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。
（4）評(píng)議再小結(jié)練習(xí)。
小學(xué)一年級(jí)《口耳目》教案【篇3】
教學(xué)目標(biāo)∶
1、看圖對(duì)照，認(rèn)識(shí)口、耳等7個(gè)生字。
2、會(huì)寫(xiě)口、目等4個(gè)字和橫折、撒、彎鉤3個(gè)筆畫(huà)。
3、正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。
教學(xué)重點(diǎn)∶借助圖畫(huà)，識(shí)記生字。
教學(xué)難點(diǎn)∶會(huì)寫(xiě)橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫(huà);聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。
教學(xué)過(guò)程∶
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、導(dǎo)言∶同學(xué)們，你們都看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《機(jī)器貓》吧機(jī)器貓有一個(gè)神奇的寶貝時(shí)光機(jī)。只要坐上時(shí)光機(jī)，我們就可以回到過(guò)去。今天，我們一起坐上時(shí)光機(jī)到古代去看一看。
2、課件出示一個(gè)古代人物畫(huà)像。引言∶咦這個(gè)人好像缺少了一些器官。哦，原來(lái)它們?cè)诶蠋煹淖烂嫔?，我們?lái)做一個(gè)拼圖游戲把這些器官拼回去好嗎
二、學(xué)習(xí)生字，掌握音、形、義
1、認(rèn)識(shí)象形字。
（1）課件出示手、足、口、耳、目的古文字，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)和字，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）教師小結(jié)∶這些很像圖畫(huà)的符號(hào)，是古時(shí)候的一種文字，叫做象形字。
2、圖文對(duì)照，指導(dǎo)識(shí)記目足。
3、小組合作，自主識(shí)記口耳手。
（1）課件出示三個(gè)字的字理圖。小組合作，商議識(shí)字方法，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
（2）匯報(bào)交流。
三、朗讀小文，認(rèn)識(shí)站坐
1、學(xué)生觀察書(shū)中第10頁(yè)的插圖，你能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出他們此時(shí)的動(dòng)作嗎（站坐）
2、教師板書(shū)兩個(gè)生字（站、坐），指生朗讀，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，以游戲的形式進(jìn)行比賽。
3、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀字，并擴(kuò)詞，說(shuō)一句完整的話。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、課件出示田字格，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格。
2、教師在田字格中書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)橫折撇彎鉤，一邊書(shū)寫(xiě)一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察，并用手指練習(xí)書(shū)空。再在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
3、教師范寫(xiě)生字，學(xué)生一邊觀察一邊書(shū)空，然后在書(shū)中描紅練寫(xiě)。五、拓展延伸
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些生字
2、我們的口、耳、目、手、足能做哪些事
六、作業(yè)
將本課的生字寫(xiě)在田格本上。
小學(xué)一年級(jí)《口耳目》教案【篇4】
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十，木，禾3個(gè)字，認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)豎，撇，捺和一個(gè)偏旁角字頭
2．培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)：在識(shí)字王國(guó)里，小朋友認(rèn)識(shí)的字朋友真不少??！還叫得出這幾位老朋友的名字吧？出示：魚(yú)飛雨風(fēng)土云馬牛山水下大田2．導(dǎo)入新課：現(xiàn)在識(shí)字王國(guó)里有幾位十分有趣的新朋友來(lái)了，正焦急地等著跟小朋友們見(jiàn)面呢！瞧，他們來(lái)了（出示12個(gè)生字及彩圖）。二．圖文結(jié)合，整體感知1．學(xué)生自由觀察，各抒已見(jiàn)：這些新朋友有趣嗎？為什么？2．了解學(xué)情：在這些新朋友中，有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的？你是怎么認(rèn)識(shí)的？3．小結(jié)：小朋友們既懂得觀察，又會(huì)自己識(shí)字，真了不起！這節(jié)課，讓我們一起把這些字記得更牢，有信心嗎？三．揭示課題，教學(xué)目1．出示課題：學(xué)生試讀，教師范讀，帶讀2．圖，字對(duì)照，識(shí)記目A看圖識(shí)字出示生字卡片和實(shí)物卡片，學(xué)生說(shuō)：圖上畫(huà)著什么？借助拼音認(rèn)讀目，并知道目就是眼睛B比形認(rèn)字比一比，圖畫(huà)，圖畫(huà)右下方和古象形字和圖下的現(xiàn)代字目有什么相象的地方？C識(shí)記生字，學(xué)生交流各自識(shí)記生字的方法。3．師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)目的方法，看圖讀字比形認(rèn)字識(shí)記生字四．學(xué)習(xí)生字小組合作學(xué)習(xí)其余生字，教師巡視，點(diǎn)拔指導(dǎo)。五．匯報(bào)交流。1．各組選擇一個(gè)字，再派出一名小老師上臺(tái)教全班小朋友學(xué)習(xí)這個(gè)字。2．引導(dǎo)學(xué)生編順口溜記住容易忽略的筆畫(huà)。3．新偏旁角字頭教學(xué)時(shí)隨兔的教學(xué)進(jìn)行，并拓展，你還認(rèn)識(shí)哪些角字頭的字？4．學(xué)生看圖說(shuō)話時(shí)，引導(dǎo)他們用一張，一只，一輪，一團(tuán)，一個(gè)，一棵等數(shù)量詞。六．鞏固生字1．出示生字卡片，帶拼音開(kāi)火車(chē)讀，去掉拼音讀，齊讀2．做登山游戲，復(fù)習(xí)12個(gè)生字。七．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)十1．認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)豎2．書(shū)寫(xiě)十分析筆畫(huà)介紹筆畫(huà)規(guī)則學(xué)生觀察課本上下的范字教師范寫(xiě)學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，評(píng)議，繼續(xù)連寫(xiě)八．布置作業(yè)1．找一找：在哪些地方還可以見(jiàn)到我們認(rèn)識(shí)的新朋友2．找找我們生活中還有哪些象形字，然后在爸爸媽媽的幫助下模仿本課自制卡片。
小學(xué)一年級(jí)《口耳目》教案【篇5】
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)上、下、土、個(gè)4個(gè)字。
2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。
課前準(zhǔn)備：每小組一份生字卡片，每生畫(huà)一幅我的家，每生一個(gè)信封（裝有小卡片）
教學(xué)方法：在情境中讀讀、認(rèn)認(rèn)、貼貼、說(shuō)說(shuō)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
今天老師心情特別高興，你們猜是為什么？（生猜）師：老師告訴你們吧，是因?yàn)槔蠋熡幸粋€(gè)好朋友，她叫小新，她邀請(qǐng)老師到她家去玩呢！我們一起去好嗎？你們瞧，她來(lái)了。（小新：歡迎老師到我家做客，也歡迎同學(xué)們到我家做客）。
二、利用情境，識(shí)字說(shuō)話。
（一）參觀前
1．師：小新，你家都有些什么呢？
小新：我家有好多東西，我都寫(xiě)在卡片上了。
師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀卡片，說(shuō)說(shuō)小新家里都有什么，好嗎？
2．生自學(xué)生字。
3．學(xué)生匯報(bào)，上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)：我知道，小新家有：沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書(shū)架、臺(tái)燈、掛鐘、電視、電話
4．齊讀、指名讀、分組讀。
（二）參觀師：聽(tīng)了同學(xué)們的話，老師急著想去小新家看看了，大家能用一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)老師現(xiàn)在的心情嗎？（著急、非常著急、迫不及待）
1．小新：這就是我的家，大家請(qǐng)進(jìn)。師：小新，你的家真漂亮！誰(shuí)也能像老師一樣用一句話夸夸小新的家？（生：小新你的家真美麗！小新你的家真可愛(ài)！小新你的家真棒！）
2．看圖說(shuō)說(shuō)小新家里都有些什么？（一邊說(shuō)一邊卡片出示詞語(yǔ)）（貼卡片）
3．仔細(xì)觀察這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（可以分為家具和電器兩類）請(qǐng)你上來(lái)擺一擺。
4．用自己的方法記一記。1
5．出示生字（小黑板），指讀，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)這些字中的哪些偏旁？
6．說(shuō)說(shuō)其他字你可以怎么記住它。（利用熟字變一變、合一合的方法。）7．開(kāi)火車(chē)讀卡片。
9．請(qǐng)小新再介紹一下她的家（為后面請(qǐng)同學(xué)說(shuō)做鋪墊）
（三）參觀后。
1．小新家這么漂亮，我相信同學(xué)們的家也很漂亮，但這么多家老師去不了，好在你們都把家畫(huà)下來(lái)了。每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)信封，信封里有許多詞語(yǔ)。請(qǐng)你們選擇自己需要的字詞貼在畫(huà)上。（板書(shū)：1、貼）。
2．貼好了以后向小組里的同學(xué)介紹一下自己的家（板書(shū)：2、jieshao）
3．把畫(huà)貼到墻上，請(qǐng)老師和同學(xué)來(lái)參觀你的家，也可以去參觀一下別人的家。
（四）寫(xiě)字
在前兩課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己先看范字，整體認(rèn)記每個(gè)字在田字格中的位置和筆順，再試著描描，最后每字寫(xiě)一遍。老師做有針對(duì)性的指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)是下、個(gè)兩個(gè)字。
下：認(rèn)識(shí)筆畫(huà)、，寫(xiě)點(diǎn)起筆輕，落筆重，與堅(jiān)相連，居中線上。
個(gè)：上面是人不是入，撇的起筆高，捺的起筆低一點(diǎn)，兩筆相接，開(kāi)口度大。堅(jiān)居中，帶針尖，不與人連接。
（五）、鞏固練習(xí)：
1．《同步閱讀》中的分類練習(xí)。（把用不同的顏色把詞語(yǔ)分成家具和電器兩類）
2．猜一猜，連一連。
老大天天演戲報(bào)紙
老二每日作文電燈
老三千里傳聲電視
老四送來(lái)光明電話
三、課后延伸：
小學(xué)一年級(jí)《口耳目》教案【篇6】
師：上節(jié)課我們?cè)谛⌒茇愗惸浅缘搅撕芏嗵O(píng)果，今天，小熊貝貝又準(zhǔn)備了許多蘋(píng)果等著我們呢?。ǘ嗝襟w顯示小熊貝貝家）
小熊：嗨！大家好！通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友們果然是特別聰明。今天，我想請(qǐng)小朋友做闖關(guān)游戲，如果7關(guān)都闖過(guò)了，你們可以吃到又大又圓的蘋(píng)果啦，首先請(qǐng)大家闖第一關(guān)：請(qǐng)用多種方法認(rèn)識(shí)六只蘋(píng)果上的生字。
師：小熊貝貝為什么鼓勵(lì)我們用多種方法來(lái)識(shí)字呢？因?yàn)樯瞎?jié)課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這六個(gè)生字（口耳木日月火）的時(shí)候，大家表現(xiàn)得非常好。一起來(lái)讀一讀這幾個(gè)生字。（出示生字卡片）
生：（搶讀生字）
師：讀得真好！老師和小熊貝貝都知道同學(xué)們是因?yàn)椴捎昧硕喾N識(shí)字方法，才把這幾個(gè)字記得又準(zhǔn)又牢，后面聽(tīng)課的老師也很想向你們學(xué)一學(xué)識(shí)字方法?，F(xiàn)在，我們就從這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的六個(gè)生字中找出一個(gè)一起學(xué)一學(xué)，給在場(chǎng)的各位老師展示一下好不好？
生：好。
師：這個(gè)字筆畫(huà)最多，我們就先把它所表示的實(shí)物請(qǐng)出來(lái)（多媒體課件顯示兔和兔子的彩色圖片）先看一看，它怎樣讀？
（生齊讀tu兔）
師：怎樣記住它？
生：上面的