??夏天的天藍得使人心醉，夏天，容易起風的季節(jié)，似乎比任何一個季節(jié)都渴望飛翔。作為一位幼兒園老師，我們要想給小朋友一個優(yōu)質(zhì)的課堂，就得提前準備夏天主題教案！那么，一篇幼兒園夏天教案要怎么把它寫好呢？以下是出國留學網(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇一)
??活動目標：
??1、認識夏天主要特征，感受夏天生活，學習自我保護。
??2、感受和體驗生活中解熱的方法，獲得一些生活常識與經(jīng)驗。
??教案準備：
??1、經(jīng)常帶幼兒觀察夏天，感受夏天里人、事物的特點。
??2、夏天掛圖。
??教案過程：
??1、認識夏天
??（1）提出問題：夏天是什么樣的？
??幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗自由講說。
??（2）出示掛圖，讓幼兒觀察后再說。
??2、夏天的太陽
??（1）通過感受讓幼兒知道夏天的太陽很厲害，陽光特別強烈，出門時要抹防曬霜，戴上帽子或打傘。
??（2）每天要曬太陽，這樣能增進身體健康，但不能曬時間過長，不然會曬傷皮膚。
??3、怎么使自己涼快起來
??（1）讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說散熱的方法。
??（2）教師幫幼兒提升經(jīng)驗。
??（3）天熱時要在通風、涼爽的地方休息，以免中暑，并注意多喝水。
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇二)
??活動目標:
??1、觀察夏日天空的變化,學習用比喻的手法來表達自己的感受。
??2、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風飛跑的感覺。
??3、學習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。
??活動準備:長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
??活動過程:
??(一)尋找夏天
??1、集體演唱《知了》。
??2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。
??3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
??師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。
??4、集中交流自己的觀察所得。
??(二)觀察夏日天空的變化
??1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
??師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?
??師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?
??師:請你再仔細地看看,天空中的云還有什么變化
??2、感覺夏天的氣味和聲音。
??師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?
??師:那夏天有什么聲音呢?
??(三)和風娃娃做游戲
??1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩游戲呢,把你們的衣服、頭發(fā)吹起來,他是誰呀?你們想和風娃娃一起游戲嗎?
??2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風飛起來的變化。
??(四)制作天空
??1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。
??師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風娃娃這么調(diào)皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時不一樣了,不一樣在哪兒呢?
??師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?
??2、和幼兒討論做云的方法。
??A、展示材料。
??B、用這些材料如何做云呢?
??3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。
??4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇三)
??在孩子們的幼兒園學習中，孩子們除了要學習簡單的課本知識之外，還有很多的生活小常識是需要孩子們學習的，比如，在夏季，很多安全隱患出現(xiàn)，這個時候，幼兒園就需要及時給寶寶上好這些安全教育課程，確保寶寶們的夏季安全，下面，就讓我們一起看看寶寶們的幼兒園夏季安全教育教案。
??一、教育目標
??通過給孩子們講述夏季的安全隱患，以及，對這些安全隱患的防范知識，讓孩子們有一個健康安全的夏季生活。
??二、教育準備
??教育課件
??三、教育過程
??1.老師引導孩子們認識夏天；
??2.給孩子們講解夏季的安全隱患，并且，將這些安全隱患講給寶寶們聽；
??3.通過課件，給孩子們講述每個安全隱患的應對方法；
??4.讓孩子們有個消化的過程，可以同桌之間相互講安全知識；
??5.老師對孩子們的課堂知識進行總結(jié)，并且，再一次強調(diào)夏季安全知識。
??根據(jù)上面的這個幼兒園課件，我們可以看到，無論在什么時間，孩子們的安全問題都是最關(guān)鍵，所以，在幼兒園生活中，家長們要注意給孩子們講述這些問題。
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇四)
??主題產(chǎn)生：
??幼：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱!”，我說：“因為夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn)，由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點，我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。
??主題活動內(nèi)容我們預設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
??活動目標：
??1、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
??2、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
??3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
??4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
??主題網(wǎng)絡(luò)：
??線索一、理發(fā)店
??美工：制作假發(fā)套
??兒歌：小刺猬理發(fā)
??游戲：我是小小理發(fā)師
??線索二、夏天真熱啊
??美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。
??兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;
??故事：夏天好熱啊;
??游戲：我會倒水;顏色變變
??語常：夏天飲品。
??線索三、好玩的水
??線索1、好玩的水
??嬉水游戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;
??浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡
??線索2、水的用處多
??日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了
??線索3、我在哪里找到水
??談話：你在哪里找到水?
??線索4、我喜歡水
??兒歌：洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;
??故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學本領(lǐng)
??環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
??1、資料庫：夏天的圖片。
??2、環(huán)境布置：森林里的小動物——誰來了。
??3、幼兒收集的各類冷飲的
??4、區(qū)域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。
??家園共育：
??1、幼兒園：環(huán)境布置(森林里的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。
??2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。
??3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的知識;在家督促幼兒節(jié)約用水。
??活動反思：
??夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又埃依贸块g時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇五)
??目標：
??1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
??2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
??準備：收集各種防暑用品
??過程：
??一、幼兒互相觀察談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/strong>
??你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？
??這些用品有幾種？
??二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/strong>
??你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?BR> ??重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？
??在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
??說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）
??如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么材料？樣式等
??我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？
??三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。
??那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
??幼兒園中班科學教案：走進夏天-雪糕好吃我不貪
??幼兒園中班科學教案――走進夏天之雪糕好吃我不貪
??目標：
??1、介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識，引導幼兒認識貪吃冷飲的危害。
??2、教育幼兒天熱少吃冷飲，應該多喝水。
??準備：圖片
??過程：
??1、幼兒觀察畫面，講述故事《冰淇淋羅羅》。
??（1）小猴商店是賣什么的？
??（2）誰來買了？他們每人買了幾只冰淇淋？
??（3）小豬羅羅也買了一只嗎？他為什么肚子疼？
??（4）醫(yī)院里，鹿醫(yī)生為羅羅做什么？
??（5）回來后，羅羅能和小動物一起玩嗎？
??2、幼兒完整傾聽故事。
??3、討論：
??（1）羅羅肚子疼應該怪誰？
??（2）能不能一下子吃很多冷飲？
??4、引導幼兒認識吃冷飲的衛(wèi)生常識。
??小結(jié)：我們平時要多喝白開水和新鮮的果汁，少吃冷飲。
??延伸活動：學著沖各種飲料招待客人。
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇六)
??一、活動
??在一次語言活動中，談到人與機器人的不同，激起了孩子們對機器人的探究興趣。
??因為，奧特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物，有的幼兒說"機器人比人還厲害了"
??這句話引起了部分幼兒的反對，他們則認為"是人制造的機器人，人的本領(lǐng)是最大的"
??看著孩子們針對這個問題爭論不休，我提議："我們的意見有了分歧，根據(jù)各自觀點的不同，分開坐成兩組。
??"由此，展開了一系列辯論活動，"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動之一。
??1、根據(jù)孩子的興趣、經(jīng)驗，選擇活動主題內(nèi)容
??2、根據(jù)幼兒的能力和年齡特點確定活動內(nèi)容
??3、根據(jù)教育目標確定活動內(nèi)容，對這一主題活動的價值判斷與分析
??（1）從年齡特點來說，辯論會這一形式富有挑戰(zhàn)，符合大班幼兒的學習特點。
??（2）從語言方面來說，為孩子提供了共同商討，大膽表達的條件。
??（3）從幼兒自主探索方面來說，幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達自己的觀點，能引導每一個幼兒自主探索，主動學習。
??（4）從主題的設(shè)定來說，照顧到全體幼兒都參與到活動中來，能夠利用各種資源，達到師生共同學習。
??本次活動是多次辯論會的繼續(xù)，目的是幫助幼兒提升對夏天與冬天關(guān)系的進一步了解。
??二、活動目標：
??1、注意傾聽他人講話，及時捕捉有關(guān)信息，根據(jù)對方的講話內(nèi)容進行辯論、提問。
??2、能初步分析事物的因果關(guān)系，嘗試從不同的角度表達和看待問題。
??3、大膽連貫地表達自己對某一問題的想法和認識。
??三、前期鋪墊準備：
??1、充分利用各種教研資源做好辯論的準備：冬、夏天的圖片，互動墻片斷。
??2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識經(jīng)驗：個人資料本。
??（1）組織幼兒觀察冬天：觀察植物的變化及人們的穿著；每天觀察記錄冬天溫度的變化；去動物園觀察動物等活動。
??（2）冬天里的故事：根據(jù)冬天幼兒自己對冬天的認識和了解繪制連環(huán)畫，進行手工制作進行講述
??（3）創(chuàng)編多種游戲活動，讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。
??3、教師的準備工作：邀請外班老師和家長作為親友團參與辯論活動。
??四、活動過程；
??1、開始部分組織幼兒玩舉牌游戲，教師以主持人的身份提出幾個問題，讓幼兒判斷對錯，并充分說出理由。
??2、根據(jù)幼兒的意愿分成兩組進行辯論。
??（1）首先，幼兒討論辯論的規(guī)則。
??（2）然后，以猜拳游戲的形式?jīng)Q定哪組先發(fā)言。
??（3）其次，每一位幼兒先說一說自己認為冬天好還是夏天好的理由。
??（4）再次，和外援老師一起討論、運用資料本選擇能證明自己觀點的資料。
??（5）最后，幼兒展開自由辯論。
??3、辯論結(jié)束后，幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。
??4、教師以主持人的身份進行講評。
??五、延伸活動：
??把幼兒整理的資料本放到活動區(qū)中，大家分享交流。
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇七)
??活動目標：
??1、學會念兒歌，掌握正確發(fā)音。
??2、了解夏天的一般常識。
??3、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。
??活動準備：
??1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。
??2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡片（每組幼兒一套）。
??3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多。
??活動過程：
??1、教師將活動區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因為我可以看到五顏六色的花朵；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因為我的生日在夏天，今天是我的生日，很高興請到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。
??2、當表演完第一段的'時候，請幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫，這些東西我不要’”？
??3、當表演完第二段的時候，請幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”？
??4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演：當教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應的動物食品的圖片，放在相對應的位置。
??活動延伸：
??1、配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。
??2、區(qū)域活動：
??（1）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。
??（2）在娃娃家表演小猴請客。
??效果分析：
??在活動中教師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進夏天的一般常識，
??與主題相呼應。需要幼兒學習的兒歌，故事性強，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學習主體性，同時語言表達能力和表現(xiàn)力都得到了相應的發(fā)展。
??附：兒歌
??小猴請客小猴來請客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。
??小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。
??小猴來請客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。
??小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請大家吃蛋糕。
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇八)
??《夏天玩水》
??設(shè)計意圖：
??水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設(shè)計了一系列由淺入深和認識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程，提高了了幼兒的認識，鍛煉了他們的能力。
??目標：
??1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學特性
??2、了解水的用途，知道節(jié)約用水
??3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注
??準備：
??1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
??2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖
??3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉
??活動一：認識水是無色，無味，透明的
??過程：
??（一）引導活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣
??“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”
??（二）基本活動
??1、水是沒有顏色的
??出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？
??2、水是沒有氣味的
??出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味
??3、水是沒有味道的
??幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？
??4、水是透明的
??在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？
??5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的
??活動二：
??過程：
??（一）引導活動
??1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？
??2、請個別的小朋友嘗嘗
??3、問：為什么這杯水會是甜的？
??（二）基本活動
??1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味
??2、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？
??3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
??4、再用鹽做一次實驗
??5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽
??（三）鞏固活動
??1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
??2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？
??3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗
??活動三：討論
??水有什么用途呢？小朋友應該怎樣節(jié)約用水？
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇九)
??活動目標：
??1、認識夏裝，比較夏裝和冬裝的不同。
??2、根據(jù)夏裝和冬裝的特點進行分類。
??3、自己用廢舊材料設(shè)計夏裝，并能大膽表演。
??活動準備
??夏日和冬日的時裝若干、課件（成人的夏裝）、事先請幾個幼兒扮演模特、廢舊掛歷，報紙等。
??活動過程
??一、情景感知
??設(shè)置服裝店的情景（中間幾個模特，四周掛滿服裝），教師以服裝店老板娘的身份帶領(lǐng)幼兒逛服裝店，讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的色彩，摸一摸冬天和夏天服裝的材料，試一試自己喜歡的衣服。
??二、談話理解
??老板娘（教師）和幼兒談話，讓幼兒主要圍繞兩個問題說說自己的見解。
??1、夏裝和冬裝有什么不同？
??2、為什么夏裝和冬裝不同？
??三、分類概括
??1、教師設(shè)置情景：因為進貨太匆忙，冬裝和夏裝都混淆了，請小朋友幫忙分類。讓幼兒根據(jù)自己的理解來對服裝進行分類概括。
??2、設(shè)置情景：老板娘請幼兒幫忙選擇夏裝，讓幼兒觀看課件比較兒童夏日服裝和成人服裝的不同，選擇自己喜歡的夏裝，并說一說原因。
??四、設(shè)計夏裝
??讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇掛歷紙或報紙設(shè)計夏裝，提醒幼兒注意服裝的實用性和美感，并鼓勵幼兒大膽想象。
??五、時裝表演
??請幼兒自己介紹自己設(shè)計的夏裝，把夏裝穿在身上跟隨音樂進行時裝表演。
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇十)
??活動目標：
??1、通過活動讓幼兒能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其意境美。
??2、教幼兒學習詩歌，并能有感情的朗誦詩歌。
??活動準備：
??1、課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。
??2、課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。
??活動過程：
??一、導入出示照片：乘涼
??教師：小朋友看看照片上有什么？這些人穿著什么樣的衣服？
??他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿兀?BR> ??引導幼兒發(fā)現(xiàn)，這是夏天的情境。
??教師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音？
??二、展開
??1、播放聲音，引入詩歌。
??（1）知了這是什么聲音，誰在叫？你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲？
??（2）青蛙請小朋友跟著學一學青蛙是怎樣叫的。
??（3）蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的？我們一起來聽一聽吧。
??教師：原來夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。
??2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
??今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》
??請小朋友仔細聽聽為什么叫夏天的歌呢？
??提問：詩歌里說了些什么？夏天的歌在哪里？
??3、欣賞圖片，學習詩歌。
??（1）草叢夏天的歌，在哪里？（在草叢里。）誰在草叢里？它是怎么叫的呢？
??（蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。）
??（2）樹林里誰在大樹上？它又是怎么叫的呢？
??（知了在大樹上“知了、知了”地叫。）
??（3）池塘誰在池塘里？怎樣叫的呢？
??（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）
??4、師幼用問答的形式學習詩歌。
??第一遍：幼兒問，教師答。
??幼：夏天的歌在哪里？
??師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。
??幼：夏天的歌在哪里？
??師：知了知了，在密密的樹林里。
??幼：夏天的歌在哪里？
??師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。
??幼：夏天的歌在哪里？
??師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
??第二遍，教師問，幼兒答。
??5、用多種形式，激發(fā)幼兒的朗誦興趣。
??幼兒分成男、女兩組互問等。
??三、結(jié)束引導幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里？
??（鼓勵幼兒大膽思考回答）教師小結(jié)：夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察，去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧！
??附：夏天的歌
??夏天的歌在哪里？蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。
??夏天的歌在哪里？知了知了，在密密的樹林里。
??夏天的歌在哪里？咕呱咕呱，在清清的池塘里。
??夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇一十一)
??一、活動目的。
??1、了解、認識夏天的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)對自然的熱愛。
??2、通過幼兒自身參與各種活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口的能力，強化對夏天特征的感知。
??二、活動準備。
??1、教師運用各種途徑、方法，逐步強化幼兒“夏天來到了”的意識，引起活動的興趣。
??2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時得到協(xié)助、配合。
??3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。
??三、活動過程。
??（一）觀察、談話：夏天在哪里。
??1、找夏天。
??（1）利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，引導幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。
??（2）要求家長配合，引導幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。
??（3）集體談話：“我找到了夏天?！?BR> ??2、逛公園。
??（1）提出觀察要求，做好觀察的準備：帶好遮陽帽、飲料等。
??（2）帶幼兒在公園游玩。引導幼兒從上至下的觀察天空、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。
??（3）引導幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動，讓幼兒充分感受夏天的美。
??3、觀察“風、雨、雷、電”。
??（1）觀察體驗風雨來臨前的天空、大地的情形。
??（2）在確保安全的情況下，引導幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時進行的，因為光速比聲速快，所以人們先看見閃電，后聽見雷聲。
??（3）觀察大風刮起時，樹木飄搖、塵土飛揚的情形。
??（4）當大雨傾盆時，引導幼兒聽雨聲、看雨簾。
??（5）引導幼兒觀察雨后的彩虹，體驗雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息。
??（6）教師，讓幼兒了解夏天是雷雨大風較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。
??（二）游戲：消滅蒼蠅和蚊子。
??1、請家長幫助幼兒制作蚊蠅拍子。
??2、利用圖片、謎語認識蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對人類身體有害，要消滅它們。
??3、戶外游戲活動：“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰打死的蚊蠅多。
??4、教師，表揚表現(xiàn)好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生，預防疾病。
??（三）粘貼：美麗的夏天。
??1、為幼兒花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。
??2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣，提出要求，讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應粘貼在背景圖的什么位置？為什么？
??3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣，照在身上很熱很熱》”
??4、指導幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然景色。
??（四）夏季服裝表演。
??1、將素質(zhì)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊”準備各種鮮艷美麗的服裝，排練動作。
??2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在優(yōu)美的音樂聲中，依次上場表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。
??3、表演者站一排，請幼兒說一說喜歡哪一件服裝，為什么？
??（五）裝飾畫：夏天的服裝。
??1、為幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。
??2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。
??3、鼓勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導。
??4、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝。
??（六）制作冷飲。
??1、請家長給孩子制作冷飲的物質(zhì)條件，指導制作方法，但不要包辦代替。
??2、鼓勵幼兒在家里動手制作一種冷飲，與家人共享。
??3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最后大家共同品嘗、。
??（七）認識“瓜果蔬菜”。
??1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等，通過看、摸、唱等活動，幫助幼兒認識桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。
??2、做游戲：“集貿(mào)市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過游戲中的買、賣活動，鞏固幼兒對瓜果蔬菜的認識，體驗人與人之間的友好關(guān)系。
??3、教師，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。
??（八）談話：夏天熱了怎么辦。
??1、利用實物或圖片，讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里，雞、狗等動物有趣的散熱現(xiàn)象（雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。）
??2、動物有自己散熱的好辦法，我們?nèi)藨撛趺崔k呢？引導幼兒圍繞“炎熱的夏天里，我們該怎么辦”的主題，進行談話。
??3、教師，讓幼兒掌握一些自我保護的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動、多在樹蔭下玩耍等。
??（九）看圖講述：不怕炎熱的人。
??1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導幼兒觀察圖片上都有什么人，炎熱的夏天里他們在干什么？讓幼兒知道，他們是為了祖國的建設(shè)和人們的安全，不怕炎熱的人。
??2、讓幼兒想想說說，還有哪些是不怕炎熱的人。
??3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂，了解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進行揀菜活動。
??四、活動延伸。
??在幼兒活動室內(nèi)設(shè)置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖講述角”等，利用早上入園、集體活動前后、下午離園時間，鼓勵、啟發(fā)幼兒自由觀察、講述、游戲，可以邀請父母和孩子共同參加，以鞏固系列活動的效果。
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇一十二)
??環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。
??活動過程：
??第一階段：
??1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么?"展開自由討論。
??2.引導幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。
??購物前談話，提出要求。
??幼兒分小組逛"冷飲店"?？上纫龑в變河^察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點介紹幾種有代表性的冰激凌。
??第二階段：
??1.幼兒品嘗冰激凌。
??你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?
??2.引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?
??3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
??提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應該注意什么?
??引導幼兒討論：夏天應吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應多喝白開水，多吃新鮮的水果。
??活動延伸：
??1.引導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁，進一步學習故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。
??2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇一十三)
??主題目標：
??了解端午節(jié)由來的歷史傳說，探索端午節(jié)的有趣風俗及其寓意。
??親密接觸清涼的水后柔軟的沙，玩玩沙坑里有趣的游戲，探索沙子的秘密。
??感受與表現(xiàn)夏天的炎熱，了解雷雨前、雷雨時和雷雨后，萌發(fā)對夏天的熱愛之情。
??探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
??愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
??活動內(nèi)容：
??端午節(jié)（活動有：端午節(jié)的由來、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長命縷、過端午等。）
??玩沙玩水真快樂（活動有：沉下去浮上來、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的秘密、媽媽的卷發(fā)、沙坑里的游戲等。）
??健康的身體（活動有：怎么吃最有營養(yǎng)、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。）
??夏天（活動有：夏天的色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
??主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我愛夏天＂的主題墻飾。
??逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。
??區(qū)域創(chuàng)設(shè)：
??閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂夏天＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。
??帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子。
??科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號。
??亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。
??主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。
??家長工作：
??請家長引導孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識，說說端午節(jié)的由來和風俗，及夏天的特征。
??請家長配合主題活動收集有關(guān)＂我愛夏天＂主題的材料。
??教學反思：
??從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇一十四)
??【活動目標】
??1.了解知了的外形特征和鳴叫特點。
??2.懂得在別人休息的時候要保持安靜。
??3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
??4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
??【活動準備】
??課件《夏天的知了》。
??【活動過程】
??一、說一說：知了。
??1.教師打開課件片頭畫面。教師點擊知了：小朋友，聽一聽，這是誰發(fā)出的聲音？
??2.教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。
??3.小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲，（教。案出自：快思。教案網(wǎng)。）它一般生活在樹上，會發(fā)出吱吱的鳴叫聲。
??二、欣賞兒歌：知了
??1.老師念兒歌，請幼兒整體欣賞一遍兒歌。
??2.師：小朋友，為什么說"知了真不好呢？"
??3.師：因為知了的叫聲聽起來很像"知了、知了"，所以我們以為它在說"知道了"呢！
??三、評一評：誰做得對
??1.教師點擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。師：小朋友，媽媽在睡覺的時候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時候誰做得不好，誰做得好呢？
??2.教師逐一點擊四幅畫面呈現(xiàn)動畫，請幼兒判斷：畫面中的小朋友在做什么，這樣做對嗎？
??3.根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中，驗證正誤。
??4.總結(jié)：別人休息的時候我們不能學夏天的知了，應該安靜地做事，不打擾別人睡覺。
??教學反思：
??通過這堂課，給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解，還遠遠不能回答幼兒所有的問題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中，幼兒提出了很多昆蟲，當他們問起他們的飲食習慣、生活起居的時候我也不知道，可見我應該在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識。
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇一十五)
??教師：
??第一教時 活動目標：
??1、初步感知三拍子的旋律，學習拍三拍子。
??2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
??活動準備：
??夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。
??活動過程：
??一、導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
??1、出示課件，引導幼兒談話。
??教師：你們看到了些什么？聽到了什么？
??（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）2、教師：什么季節(jié)到了？
??（幼兒：夏天到了。）
??二、學唱新歌。
??1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。
??2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
??3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。
??4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學唱歌曲。
??三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
??1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強弱。
??2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。
??（提示：我們還可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）3、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，大家共同學習。
??第二教時 活動目標：
??1、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。
??2、學習創(chuàng)編歌詞，通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。
??活動準備：荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機、磁帶。
??活動過程：
??一、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。
??幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習，激發(fā)幼兒學習的積極性。
??二、學習接唱的演唱形式，創(chuàng)編歌詞和動作，體驗夏天的快樂。
??1、教師、幼兒以問答的演唱形式，學習接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意聽音樂，接唱要自然）2、師出示荷花、小狗、知了等圖片，引導幼兒創(chuàng)編歌詞。
??教師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽到了什么，也來告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫、知了唱……）3、教師范唱幼兒的創(chuàng)編，在教師的引導下幼兒唱出自己創(chuàng)編的夏天的歌詞。
??4、教師與幼兒共同創(chuàng)編歌表演動作，創(chuàng)編時引導幼兒注意音樂強弱、力度的變化，學習用動作的由低到高來表現(xiàn)漸強。
??5、有節(jié)奏地跟著音樂表演。
??6、部分幼兒上臺表演。
??教學反思：
??《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲?qū)Τ姆绞?。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關(guān)夏天的知識不多，沒有創(chuàng)編出很多新的歌詞，在今后的活動中要注意孩子知識的拓展。
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇一十六)
??一、活動產(chǎn)生：
??通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“
??夏天真熱呀！”
??二、活動目標：
??1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
??2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生。
??3、能夠知道幾種避暑的方法。
??三、活動與指導：
??學習活動方案（一）
??內(nèi)容
??認識夏天
??活動目標
??1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
??2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
??活動準備
??活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
??散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
??流程
??談話活動----欣賞圖片----布置墻面
??實施要點
??（一）談話活動：
??a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？
??b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
??（二）欣賞圖片
??1：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了
??2、河里有什么花
??3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
??4、與幼兒一起進行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）
??——夏天到了、天氣熱了
??——蟬兒叫了了、荷花開了
??——小朋友們換上了薄衣裳
??（三）布置墻面
??涂色，共同布置
??延伸活動：
??引導
??幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。
??反思
??在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。
??學習活動方案（二）
??內(nèi)容
??美麗的花裙子
??活動目標
??1、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
??2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
??活動準備
??范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
??流程
??圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示
??實施要點
??一、圖片討論
??出示圖片1和2，
??這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！
??咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
??（因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美！）
??請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
??（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?。?BR> ??給她的白裙子上畫什么呢？
??畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇一十七)
??幼兒園大班夏天教案：《夏天》
??一、活動目標
??1．欣賞兒童化的散文詩，培養(yǎng)幼兒對文學的興趣和愛好。
??2．通過總結(jié)、對比，感受散文詩的優(yōu)美意境和含義，并學習有感情地朗誦。
??3．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。
??二、活動準備
??(一)知識經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風景，并對夏天的天氣特征有所了解。
??(二)物質(zhì)準備：有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。
??三、活動方法：觀察分析法、直觀表達法、激發(fā)法、辨別法。
??四、活動過程
??1．了解夏天的景象及天氣特征。
??讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語：現(xiàn)在是什么季節(jié)
??2．幼兒根據(jù)圖片自編詩歌。
??教師指導語：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?BR> ??3．欣賞散文詩并進行比較。
??肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺
??4．活動延伸學習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片制成小書《夏天》，進行創(chuàng)編活動。
??五、各領(lǐng)域滲透
??1．科學：云、閃電、雷、雨的形成；科學實驗：缺水的花草等。
??2．藝術(shù)：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
??3．健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學游泳。
??六、生活中滲透：戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
??七、環(huán)境中滲透：環(huán)境布置：夏天到了。
??八、活動評價
??附：散文詩夏天
??柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會煮熟了吧
??風來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨快活地下起來了。
??下了一陣兒，風去了，云散了，閃電停了，雷公公回家了。天邊掛起晚霞。
??柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。
??你聞聞連空氣都是香的。
??湖里，小魚擺著尾巴游得多高興，小青蛙蹦上岸開始唱歌：咕呱!咕呱!
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇一十八)
?? 教學目標：
?? １、學會念兒歌，掌握正確發(fā)音。
?? ?。病⒘私庀奶斓囊话愠ＷR。
?? ?。?、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。
?? 教學過程：
?? １、教師將教學區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴
?? ?。病敱硌萃甑谝欢蔚臅r候，請幼兒討論
?? ３、當表演完第二段的時候，請幼兒討論
?? ?。?、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演
?? 教學延伸：
?? ?。?、配對游戲：
?? 將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。
?? ?。病^(qū)域教學：
?? ?。ǎ保┰谑止^(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。
?? （２）在娃娃家表演小猴請客。
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇一十九)
?? 活動目的：
?? 1． 體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
?? 2． 認識夏天常見的動植物。
?? 活動準備：
?? 1. 自制向日葵花，故事角色棒偶。
?? 2. 故事：快樂的夏天一、 講述故事：快樂的夏天，根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯(lián)想。
?? 活動過程：
?? 1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰？”
?? 2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會讓自己很熱？”
?? 3）師：青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？
?? 4）師：夏天的晚上可以干什么？
?? 5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？
?? 6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？
?? 故事結(jié)束后，讓幼兒拿棒偶，進行角色對話，講述故事。
?? 師：“小朋友聽完了老師講的故事，現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講，演一演。”
?? 延伸活動
?? 師：請小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？
?? 說說自己的快樂夏天，并在美工區(qū)畫下來。
?? 活動結(jié)束：
?? 小朋友一起探討。
幼兒園夏天教案及反思范本（20篇）(篇二十)
?? 一、活動目標
?? 1.引導幼兒明白現(xiàn)在是夏天，夏天到、知了叫。
?? 2.引導幼兒體驗和感受夏天樹上知了的鳴叫聲而感興趣。
?? 3.引導幼兒感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了叫聲和炎炎夏日的情景。
?? 4.引導幼兒學習運用象聲詞仿編詩句。
?? 二、活動準備
?? 1.夏天的掛圖：知了、青蛙、蛐蛐的圖片
?? 2.小朋友的書
?? 3.夏天真熱音樂
?? 三、活動過程
?? 1.教師引導幼兒欣賞知了的圖片，激發(fā)幼兒對知了的興趣。
?? （1）請小朋友們看看這是什么動物？
?? （2）你在哪里見過這個動物呢？你能大聲地說出它的名字嗎？
?? 2.教師朗誦兒歌，引導幼兒感受兒歌中的情感，理解兒歌的含義。
?? ?。?）你們知道為什么知了會不停地叫嗎？
?? ?。?）知了喜歡在什么地方鳴叫？他是怎么叫的呢？
?? （3）兒歌說怎樣的天？怎樣的風呢？請你們發(fā)揮想象感受炎炎夏日和知了的關(guān)系。
?? （4）你們知道知了還有一個名字叫什么嗎？
?? 3.教師完整朗誦兒歌第二遍，引導幼兒學習朗誦兒歌。
?? （1）教師年前半句，幼兒年后半句“知了知了”。
?? ?。?）幼兒看著畫面上的知了，完整的朗誦兒歌。
?? 4.教師帶領(lǐng)幼兒一起仿編《夏天在哪里》，進行詩歌仿編創(chuàng)作。
?? ?。?）教師播放知了的叫聲，讓幼兒聆聽。
?? ?。?）教師引導幼兒嘗試創(chuàng)編詩句。
?? ?。?）幼兒按照這個韻律說出方便的詩句，“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。
?? ?。?）教師和幼兒一起念讀仿編的兒歌。
?? （5）仿編詩歌：夏天在哪里？
?? 夏天在哪里？夏天在樹上，知了知了叫。
?? 夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。
?? 夏天在哪里？夏天在池塘，青蛙呱呱叫。
?? 四、活動總結(jié)
?? 本次活動通過尋找夏天而進行，知了的鳴叫應景了夏天的到來，引導幼兒主動討論和思考，主動了解對大自然的興趣，小朋友愿意去接觸、愿意去聆聽和感受，通過這次活動，加強幼兒對昆蟲的了解與喜愛。