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好青年演講稿(篇1)
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
眾所周知，“三好學(xué)生”的稱(chēng)號(hào)是給好學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生，老師和同學(xué)眼中最美的少年。那么，最美的少年是什么樣的呢？
我讀過(guò)這樣一個(gè)故事：
有一天，一個(gè)小學(xué)生趕去學(xué)校，突然看到一個(gè)上了年紀(jì)的奶奶，不小心摔倒了。小學(xué)生看到后，急忙小心翼翼地扶起奶奶，對(duì)她說(shuō)：“奶奶，小心點(diǎn)，不然我送你回家！”奶奶說(shuō)：“謝謝你，真是個(gè)好孩子！”但是姥姥家的方向和學(xué)校正好相反，小學(xué)生毫不猶豫的送姥姥家！
這個(gè)故事讓我明白了尊老愛(ài)幼是最美的少年應(yīng)該具備的`素質(zhì)。
另一件事發(fā)生在我身上：有一天，我和媽媽出去散步。突然，我看到一個(gè)小姐姐蹲在路邊哭。我走過(guò)去問(wèn)她：“小姐姐，你怎么了？”她說(shuō)：“我找不到媽媽了，喵，”我說(shuō)，“你知道你媽媽的電話(huà)號(hào)碼嗎？”她說(shuō)：“我知道?！薄澳亲屛乙探o我媽打電話(huà)，讓她來(lái)接你？”過(guò)了一會(huì)兒，他媽媽來(lái)找她，說(shuō)了很多感謝的話(huà)，我就說(shuō)：“沒(méi)什么，這是我們應(yīng)該做的！”通過(guò)這件事，我覺(jué)得幫助別人也是最美的少年應(yīng)該做的。
同學(xué)們，讓我們一起做最漂亮的少年吧！
好青年演講稿(篇2)
當(dāng)我讀完這本書(shū)中所有故事的時(shí)候，我被深深地感動(dòng)了，“意外”之感深深地縈繞在我心頭！
故事里面的100位主人公，一個(gè)個(gè)用他們瘦弱的身軀，肩挑起一個(gè)個(gè)家……他們無(wú)一不給我留下了深刻的印象：有在恐怖病魔面前毫不畏懼、樂(lè)觀(guān)面對(duì)死亡的小天使——單一鳴；有為了自己夢(mèng)想而“飛”起來(lái)的居政；有不惜犧牲自己寶貴時(shí)間去幫助另一個(gè)需要幫助卻并不相識(shí)的人的于子成……
這些真實(shí)的故事仿佛一個(gè)神奇的望遠(yuǎn)鏡，使我足不出戶(hù)，便看到世間百態(tài)。其中，讓我印象最深的是張曼齊的故事——心燈。
故事講述的是一個(gè)小女孩張曼齊幫助了一個(gè)災(zāi)區(qū)女孩羅瀾。張曼齊幫羅瀾解除了生活問(wèn)題、家庭問(wèn)題，還鼓勵(lì)她要勇敢地面對(duì)事情……最后，她們成為了好朋友，深深的友誼構(gòu)成了一盞心燈。
讀完這個(gè)故事，我心里除了感動(dòng)，還有害羞。想起我平時(shí)，下課有同學(xué)請(qǐng)教我一些問(wèn)題，我都不理他們，只是隨便敷衍一句：“我不知道?！薄澳銌?wèn)別人吧，現(xiàn)在有事兒呢?！备鼊e提幫助災(zāi)區(qū)的人了！不光是這樣，我平時(shí)還顯得有些“吝嗇”。媽媽的手機(jī)丟了，我哭得稀里嘩啦，最后還要讓媽媽反過(guò)來(lái)安慰我……和張曼齊比，我真是太差勁了！
書(shū)中的故事，是一些真實(shí)的好故事；故事中的人，是一群值得我們尊敬的人。所以我們要多讀這些好故事，向這些值得我們學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)！一個(gè)一個(gè)令人感動(dòng)的故事深深地印刻在我心里。我一定要努力，也爭(zhēng)取做一個(gè)美德少年！
好青年演講稿(篇3)
青年英才演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的青年朋友們：
大家好！我很榮幸能站在這里，向大家分享我對(duì)于“青年英才”的一些見(jiàn)解和思考。
作為當(dāng)代社會(huì)的中堅(jiān)力量，青年人肩負(fù)著擔(dān)當(dāng)社會(huì)發(fā)展重任的責(zé)任和使命。我們處在一片高速發(fā)展的時(shí)代大潮中，擁有著充滿(mǎn)無(wú)限可能的未來(lái)。只有我們這一代人，才能夠真正詮釋什么是青春的力量、什么是青年的智慧、什么是青年的才華。
首先，青年英才要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。正是理想和信念，指引著我們堅(jiān)定的腳步。作為青年英才，我們要有對(duì)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的追求，要有對(duì)世界和人類(lèi)前途的關(guān)注。我們要立下崇高的理想，勇敢地去追尋，并為之努力奮斗。只有相信自己，相信未來(lái)，我們才有可能成為一個(gè)真正的英才。
其次，青年英才要有廣博的知識(shí)和綜合的能力?，F(xiàn)在的社會(huì)迅速發(fā)展，知識(shí)更新速度快得令人驚訝。我們不能停留在書(shū)本上的知識(shí)，而應(yīng)該不斷拓寬我們的知識(shí)面。在開(kāi)闊視野的同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。優(yōu)秀的青年英才應(yīng)該具備自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
同時(shí)，作為青年英才，我們應(yīng)該具備堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和頑強(qiáng)的意志。在實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種各樣的困難和挫折。只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能夠克服困難和挑戰(zhàn)，繼續(xù)前行。無(wú)論遇到什么樣的困境，我們都要保持激情和堅(jiān)持不懈的精神，始終相信自己，相信自己的能力，才能取得成功。
最后，青年英才要有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。我們要以服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)為己任，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。無(wú)論是從事怎樣的工作，我們都要以對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的責(zé)任感，去努力工作，去做出成績(jī)。同時(shí)，我們還要勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，關(guān)心弱勢(shì)群體，履行公民義務(wù)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
親愛(ài)的青年朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，成就更加美好的未來(lái)！讓我們用青春和智慧，在社會(huì)發(fā)展的道路上書(shū)寫(xiě)屬于我們自己的輝煌篇章！青年英才的舞臺(tái)等待著我們，讓我們用我們的理想、才華和勇氣征服它！謝謝大家！
(文章長(zhǎng)度: 752字)
好青年演講稿(篇4)
全院廣大護(hù)士姐妹們：
春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我們滿(mǎn)懷喜悅的迎來(lái)了我們的節(jié)日——國(guó)際護(hù)士節(jié)。今年是醫(yī)院重組改制的關(guān)鍵一年，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)也面臨著許多新的壓力和挑戰(zhàn)。作為醫(yī)院的臨床第一線(xiàn)職工，我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)歷史使命感，擔(dān)負(fù)起護(hù)理工作發(fā)展的重任，在醫(yī)院雙文明建設(shè)中，敢當(dāng)先鋒，勇打頭陣，建功立業(yè)，為醫(yī)院的改革和發(fā)展再做貢獻(xiàn)。值此5.12護(hù)士節(jié)之際，向全院廣大護(hù)士姐妹們發(fā)出如下倡議：
一、 要勤學(xué)苦練，求真務(wù)實(shí)，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)
面對(duì)新世紀(jì)，困難與壓力同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們要生存與發(fā)展，就必須要掌握先進(jìn)的知識(shí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，要清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫性，要有如饑似渴、只爭(zhēng)朝夕的，要有滴水穿石 、磨杵成針的毅力，要有永不滿(mǎn)足、攀登不止的追求，勤奮學(xué)習(xí)，求真務(wù)實(shí)，努力創(chuàng)造二十一世紀(jì)護(hù)理學(xué)的新紀(jì)元。
二、 要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，強(qiáng)化人本服務(wù)意識(shí)，深入開(kāi)展整體化護(hù)理
以人為本的護(hù)理服務(wù)，您見(jiàn)過(guò)連綿起伏深遠(yuǎn)的山嗎?您看過(guò)洶涌澎湃寬廣的海嗎?今天，我演講的題目就是：護(hù)士的心——就是那深遠(yuǎn)的山，寬廣的海!
自從南丁格爾那盞小馬燈照亮無(wú)數(shù)傷殘戰(zhàn)士生命的那一克起，便有無(wú)數(shù)巾幗志士受到那生命光輝的感召，紛紛放棄優(yōu)越的生活來(lái)到各個(gè)需要幫助的人們身邊，承擔(dān)起守護(hù)健康守護(hù)生命的神圣使命。她們用勤勞的雙手和博大的愛(ài)心，將人類(lèi)的至真、至善、至美發(fā)揮到了極至，一如春風(fēng)吹遍世界的每個(gè)角落。
我們的職業(yè)是被人尊稱(chēng)的“白衣天使”，也許只有同行們才清楚這天使背后的苦和累。工作對(duì)我們的要求是苛刻的。白大褂一穿，什么情緒和煩惱都得拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。在醫(yī)院消毒水的氣味中，我們走過(guò)了清純的少女時(shí)代;從血淋淋的傷口邊我們走過(guò)了炙熱的青春年華;在白色的氛圍中送走了無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的夜晚;在愛(ài)人的期待和孩子的埋怨中把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)傷痛病人。眾所周知我們的工作辛苦，沒(méi)有固頂?shù)墓?jié)假日;沒(méi)有固頂休息時(shí)間。工作瑣碎，責(zé)任重大。有的護(hù)士還需要跟麻風(fēng)患者、病患者、傳染病患者打交道。我們默默無(wú)聞的付出了很多。然而我們卻經(jīng)常遇到委屈和誤解。但我們無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覀兩钪?wù)對(duì)象是一個(gè)個(gè)需要人幫助和同情、在病痛中苦苦掙扎的病人。
“醫(yī)生的嘴護(hù)士的腿”，不說(shuō)別的，就是一個(gè)晚上，上急診班的夜班護(hù)士全部走下來(lái)的就有四五十里路。腿都跑腫了。也許您不相信，但是請(qǐng)您看看護(hù)士姐妹們小腿上那盤(pán)曲的靜脈曲張，您就明白了。在急診科曾有一件這樣真實(shí)的.事情：下午快下班了，幾聲長(zhǎng)笛送來(lái)了十幾名乘坐小公共汽車(chē)出車(chē)禍的外傷病人。白班的護(hù)士都主動(dòng)地留了下來(lái)，有條不紊地進(jìn)行著搶救。直到晚上十點(diǎn)才回家。當(dāng)餓著肚子拖著疲憊身體的小王問(wèn)：“護(hù)士長(zhǎng)，我們忙乎了一大頓卻遭來(lái)一頓臭罵，那個(gè)醉漢還差點(diǎn)打著您!”護(hù)士長(zhǎng)卻大度地說(shuō)：“那對(duì)小夫妻新婚燕兒，丈夫看到心愛(ài)的妻子傷得那么重，心里太焦急，加上又喝了酒。我就不要和他計(jì)較了?！毕笪逡贿@樣的長(zhǎng)假，大家都留戀在如畫(huà)的山水和濃濃的親情中時(shí)，我們的急診科卻經(jīng)常發(fā)生著這樣的事情。
記得有一件事情我終生都難忘。當(dāng)時(shí)，我為一名氣管切開(kāi)的患者做處置時(shí)。他氣管套管里不時(shí)噴出的血濺了我一身一臉，空氣中彌漫著臭味和血腥味。我真有點(diǎn)支撐不住的感覺(jué)，可是我忽然間看到，不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)的病人做了一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)我終生都難忘的動(dòng)作——病人費(fèi)力地合攏手指做成作揖狀，眼睛緊盯著我，滿(mǎn)是無(wú)聲的感激。那一刻，我被病人感動(dòng)了，被我的工作感動(dòng)了，感到這點(diǎn)委屈真的不算什么!
俗話(huà)說(shuō)“三分治療七分護(hù)理”，護(hù)理工作在整個(gè)醫(yī)療過(guò)程中占有舉足輕重的地位。曾經(jīng)有一個(gè)小腦萎縮的病人，病人原來(lái)是一位英語(yǔ)老師，但他連續(xù)說(shuō)三個(gè)字都不行。這樣的病人單純依靠醫(yī)療手段是不行的。我們就著重從心理因素是與他溝通，病人果然取得了較好的療效。出院后為感謝我寄來(lái)了書(shū)法作品。我裱好后，拍成照片給他寄回去。讓他真心感到護(hù)士對(duì)他康復(fù)的良好祝愿。一直到現(xiàn)在，病人都跟我保持聯(lián)系，逢年過(guò)節(jié)都不忘給我寄一張賀卡。
您知道在英鎊的背面印有女王伊麗莎白二世和南丁格爾的肖像嗎?“燃燒自己照亮別人”，南丁格爾是英雄，是我們護(hù)士的驕傲。每一位真正的護(hù)士都是天使。我們的職業(yè)是這個(gè)社會(huì)不可缺少的職業(yè)，但又不是一種簡(jiǎn)單的職業(yè)。在我們每個(gè)人的一生中誰(shuí)都無(wú)法拒絕天使，從您出生到您的生命完結(jié)，幾乎每個(gè)人的生命都和護(hù)士有關(guān)。當(dāng)生命悄悄來(lái)到每個(gè)人的身邊，與病魔抗?fàn)幒筒肥?，與生命同行的是護(hù)士。我們是普通的女性，在家里是女兒、妻子、母親，我們又不是普通的女性，是這個(gè)城市時(shí)刻與生命同行的人。我們是護(hù)士，各位親愛(ài)的朋友，請(qǐng)看一看那連綿起伏深遠(yuǎn)的山，看一看那洶涌澎湃寬廣的海，那就是我，是我們，是護(hù)士，是白衣天使的心!
好青年演講稿(篇5)
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
一周前葉老師推薦我們看頒獎(jiǎng)典禮找最漂亮最孝順的小伙子。我被感人的故事感動(dòng)了。他們幫助父母做家務(wù)，甚至從小就承擔(dān)起家庭的所有責(zé)任?？吹竭@些場(chǎng)景，我的臉紅了。我的年齡和他們差不多。平時(shí)聽(tīng)媽媽說(shuō)“心，快幫我掃地?！钡液懿磺樵傅卣f(shuō)：“我剛做完作業(yè)，累壞了。以后再來(lái)?！边@時(shí)，爸爸媽媽都在各自忙著。
我們是00后在蜜罐里長(zhǎng)大的人，過(guò)著神仙般的生活，像家里的小皇帝小公主。每天，我的父母都為我們服務(wù)。我們不說(shuō)謝謝，有時(shí)候還會(huì)抱怨這樣不好，那樣不好。獨(dú)生子女一代使我們成為父母的掌上明珠。這也形成了我們不團(tuán)結(jié)、沒(méi)有責(zé)任感的性格。
但這些孝順的少年，在家里獨(dú)立分擔(dān)家務(wù)，甚至在困難面前，也勇敢前行，在通往孝順的路上自強(qiáng)不息。什么是孝道？是發(fā)自?xún)?nèi)心的情感，哪怕是小事。什么是孝道？這是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的。孝順是一個(gè)犯了錯(cuò)的過(guò)去，孝順是一個(gè)生命交接的鏈條。今后要樹(shù)立中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中華民族精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和價(jià)值觀(guān)。如果我們每一個(gè)人都繼承了這種精神，如果全中國(guó)的學(xué)生都發(fā)揚(yáng)了這種燦爛的民族氣節(jié)，讓我們的每一個(gè)角落都綻放著孝的花朵。我們還需要尋找孝順的青少年嗎？所以，在這里，希望在父母在世的時(shí)候，孝敬他們。哪怕是幫他們捶背，幫他們炒菜，一個(gè)近在咫尺的問(wèn)候，一個(gè)深情的擁抱。
好青年演講稿(篇6)
1、國(guó)家的安全不能寄托于別人的恩賜上，歷史總是在軍刀上前進(jìn)，這個(gè)世界就是弱肉強(qiáng)食的世界。要生存、要尊嚴(yán)、要自由、就需要有強(qiáng)大的軍備！
2、我們的思想宣傳必須是人民群眾喜歡的,而且還能讓最愚蠢的人也能一聽(tīng)就明白。
3、我要站在世界最高的地方，向全世界上的人說(shuō)一聲：立正！
4、我們以前總是，將來(lái)也會(huì)繼續(xù)對(duì)一切事冒險(xiǎn)。
5、在發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)和進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，是非問(wèn)題是無(wú)關(guān)緊要的，緊要的是勝利！
6、一個(gè)人必須為他所愛(ài)的而奮斗，而所愛(ài)的也必須為他所敬。然而若不是他明白、了解的東西，那又何能對(duì)他發(fā)生敬意？
7、你們或許要說(shuō)：希特勒先生，我需要一個(gè)工作，一塊面包。是地。你的說(shuō)法很對(duì)，生命實(shí)在是太重要了。但是我要告訴你們。這世界上還有一種東西比生命更重要，那是自由！那就是尊嚴(yán)！”只要阿爾薩斯和洛林上空一日還飄揚(yáng)著法國(guó)的國(guó)旗，我們的尊嚴(yán)就不存在！只要那些法國(guó)人、英國(guó)人在我們的國(guó)土上橫行霸道，我們地尊嚴(yán)就不存在！只要在歐洲的版圖上，這個(gè)叫德國(guó)的國(guó)家四分五裂積弱不堪，我們的尊嚴(yán)就不存在！只要其他國(guó)家的人，在聊天的時(shí)候說(shuō)到德國(guó)這個(gè)字眼的時(shí)候會(huì)發(fā)出一聲輕蔑的笑聲，我們的尊嚴(yán)就不存在！”我們需要的，不是一塊面包！而是一個(gè)生存空間！一個(gè)民族地生存空間！這生存空間，不是靠乞求和抗議來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而是靠鐵和血來(lái)實(shí)現(xiàn)的！”――希特勒演講紀(jì)錄片
8、只要還有一個(gè)德國(guó)人活下來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)就將繼續(xù)。
9、同情弱者是對(duì)大自然最大的不敬。
10、我通過(guò)循循善誘得到了一切。
11、信仰比知識(shí)更難動(dòng)搖；熱愛(ài)比尊重更難變易；仇恨比厭惡更加持久。
12、別人欺辱我們，哪怕是最弱小的民族也來(lái)踐踏我們，我們只會(huì)叫著：我們表示強(qiáng)烈的憤慨和抗議，這樣的人。是沒(méi)有骨頭的！這樣的人，是低賤的！我們應(yīng)該用大炮地震耳欲聾聲讓敵人顫抖！我們應(yīng)該碾壓他們的尊嚴(yán)、生命，讓他們知道我們不是一群只知道抗議的懦夫！
13、如果我的民族在這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)中失敗了，我將不會(huì)為之哭泣，是他們自找了這樣的結(jié)局。
14、對(duì)敵人來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么地方比墳?zāi)垢昧恕?BR> 15、你們必須跟著我莊嚴(yán)的宣誓：我們需要的是和平，我們需要的是獻(xiàn)身于我們的事業(yè)。
16、“在這個(gè)世界上，判斷一個(gè)男子漢有兩種方法：一是看他娶什么樣的女人；二是看他怎么個(gè)死法?！?BR> 17、一個(gè)女人如果肯拿吃飯的錢(qián)用來(lái)化妝，那么一定有人愿意請(qǐng)她吃飯。
18、只有那些瘋狂的大眾才是馴服的。
19、政治的最終目的是戰(zhàn)爭(zhēng)。
20、一定要把軍裝做到最帥，這樣才能吸引到更多的.年輕人穿上它，然后讓他們上戰(zhàn)場(chǎng)
21、我們的斗爭(zhēng)只可能有兩種結(jié)果：要么敵人踏著我們的尸體過(guò)去，要么我們踏著敵人的尸體過(guò)去。
22、你想當(dāng)一輩子懦夫，還是被萬(wàn)人擁護(hù)。哪怕你是一個(gè)魔鬼。()需要的，不僅僅是勇氣。來(lái)自心底的革命吶喊，只為驚醒少數(shù)人。
23、不要讓青少年有判斷力。只要給他們汽車(chē)摩托車(chē)明星、刺激的音樂(lè)、流行的服飾，以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就行了。剝奪青少年的思考力，根植他們服從指導(dǎo)者命令的服從心。讓他們對(duì)批判國(guó)家、社會(huì)和領(lǐng)袖抱著一種憎惡。讓他們深信那是少數(shù)派和異端者的罪惡。讓他們認(rèn)為想法和大家不同的就是公敵。――《我的奮斗》
24、只有對(duì)我來(lái)說(shuō)有用的條約才是有效的。
25、如果日爾曼民族不再?gòu)?qiáng)大到可以浴血保衛(wèi)它自己的存在的話(huà)，它就應(yīng)當(dāng)死亡。
26、我寧愿在50歲而不是在55或60歲發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
27、時(shí)代呼喚戰(zhàn)爭(zhēng)而不是和平。
28、這個(gè)世界沒(méi)有正義與邪惡，沒(méi)有好與壞，被稱(chēng)為“好”的是那些實(shí)力強(qiáng)的人。
29、我會(huì)讓世界記住我一千年。
30、如果日耳曼民族不再?gòu)?qiáng)大到可以浴血保衛(wèi)它自己的存在的話(huà)，它就應(yīng)當(dāng)滅亡。
31、“決心是指當(dāng)某種內(nèi)在的信念命令你行動(dòng)時(shí)，你毫不猶豫?！?BR> 32、有沒(méi)有世界大戰(zhàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)都一樣。
33、沒(méi)有人可以?shī)Z走我們的榮譽(yù)。為了德國(guó)人民，我們必須戰(zhàn)斗15―。
34、只有今天會(huì)服從的人，明天才可以指揮。
35、強(qiáng)者必須統(tǒng)治弱者，只有天生的弱者才會(huì)認(rèn)為這是殘酷的。
36、我們必須咬緊牙關(guān)，全力以赴去做一件事情；否則，我們將一事無(wú)成。
37、我們只能用武器來(lái)保衛(wèi)和平。
38、超凡的思想是不會(huì)與凡夫俗子共存的。
39、在上帝和世界面前，總是強(qiáng)者有權(quán)利貫徹他的意志。
40、年輕人本來(lái)就是要犧牲的。
41、世界上變革的最強(qiáng)推動(dòng)力不是統(tǒng)治群眾的科學(xué)認(rèn)識(shí)，而是賦予群眾以力量的狂熱，有時(shí)甚至是驅(qū)趕民眾向前的歇斯底里。
42、民眾是盲目和愚蠢的。
43、我們已經(jīng)設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，并將為之努力奮斗，直到死亡！
44、動(dòng)員民眾不能用愛(ài)，要用仇恨，仇恨是最好的凝聚力。
好青年演講稿(篇7)
首先請(qǐng)?jiān)试S我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛(ài)，在工作中給予我們無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意！今天能作為青年教師，在這里發(fā)言，感到十分的榮幸。但更多的是誠(chéng)惶誠(chéng)恐和不安。因?yàn)樯钪约哼€有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，也是清苦的。盡管現(xiàn)在尊師重教，教師地位有了很大的提高，但教師這種職業(yè)仍然有其特殊性，看看周?chē)胂肷鐣?huì)，多少教師一生默默奉獻(xiàn)，燃燒自己照亮別人，學(xué)生成了國(guó)家棟梁，有的蜚聲海外，有的譽(yù)滿(mǎn)全國(guó)，老師們卻依然固守著那份責(zé)任……。我有幸成為其中的一員，自從踏入教師行業(yè)，我就堅(jiān)定了一種信念。就是要為教育事業(yè)奮斗終生。
我們更是幸運(yùn)的――學(xué)校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長(zhǎng)起來(lái)，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。師徒結(jié)對(duì)，校本教研，科研團(tuán)隊(duì)課題研究等等一系列活動(dòng)，讓我們?cè)诮虒W(xué)技能上有了巨大提高。
盡管現(xiàn)在不是班主任，但我是一個(gè)教師。跟隨這個(gè)班已多年，了解其班級(jí)情況。所以，在班級(jí)管理上，我都與班主任共同處理，教育，為其分憂(yōu)解愁。班上發(fā)生任何事情時(shí)，學(xué)生主動(dòng)先找到我，我也會(huì)義不容辭地去了解情況，采取應(yīng)對(duì)措施。班主任不在時(shí)，更是全面地做到班主任的職責(zé)。另班級(jí)有何活動(dòng)都積極出謀劃策，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班集體出力。另樂(lè)于接受領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，并積極、用心地去準(zhǔn)備，既培養(yǎng)學(xué)生，又鍛煉自己。
年輕就是資本，壓力就是動(dòng)力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們?cè)诔袚?dān)重任的同時(shí)，也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會(huì)。我們青年教師一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長(zhǎng)的厚望、社會(huì)的希望，將自己的人生書(shū)寫(xiě)得更加輝煌燦爛！
最后，再次向關(guān)懷和支持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)老師說(shuō)聲謝謝！
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