色彩搭配課件11篇

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色彩搭配課件(篇1)
    人們觀察外界的各種物體,首先引起反映的是色極,它是人體視覺(jué)諸元素中,對(duì)視覺(jué)刺激最敏感,反應(yīng)最快的視覺(jué)信息符號(hào),對(duì)色彩的注意力占人的視覺(jué)的80%左右,對(duì)形的注意力僅占20%左右。色彩對(duì)包裝裝潢設(shè)計(jì)有著舉足輕重的作用。
    人們?cè)谏痰昀铮渥⒁饬Φ?,并能引起其注意的不外乎?duì)色彩所產(chǎn)生的印象是最難忘的。
    ①色彩的分類(lèi);色彩分為原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色四類(lèi)。
    在顏色中不能再分解的,并能調(diào)配其它色彩的色,如紅、黃、藍(lán),也就是原色,即三原色。由兩種原色調(diào)配混合而成的色,叫做間色,如紅與黃配為橙色,黃與藍(lán)配為綠色,藍(lán)與紅配為紫色。復(fù)色,是由兩種間色調(diào)制而成的色如橙配綠為橙綠色等等。補(bǔ)色是指原色中的一種再間色,或者和復(fù)色相配而現(xiàn)出的色。以上四種色,依次又稱(chēng)之為第一次色(原色),第二次色(間色),第三次色(復(fù)色),復(fù)色也可以叫做再間色。
    ②色彩的三要素;三要素具體指的是色彩的色相、純度、明度。它們有不同的屬性。
    色相指的是色彩的相貌特征和相互區(qū)別。色彩因波長(zhǎng)不同的光波作用于人的視網(wǎng)膜,人便產(chǎn)生了不同的顏色感受。色相具體指的是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。它們的波長(zhǎng)各不相同,其中紅、橙、黃光波較長(zhǎng),對(duì)人的視覺(jué)有較強(qiáng)的沖擊力。藍(lán)、綠、紫光波較短,沖擊力弱。色相主要體現(xiàn)事物的固有色和冷暖感。
    純度,指的是色素的飽和程度。色彩的純度體現(xiàn)事物的量感,純度不同,即高純度的色和低純度的色表現(xiàn)出事物的量感就不同。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色純度是最高的。每一色中,如紅色系中的桔紅、朱紅、桃紅、曙紅,純度都比紅色低些,它們之間的純度也明度,是指色彩的深與淺所顯示出的程度。所有的顏色都有明與暗的層次差別。這層次就是“黑”、“白”、“灰”。在紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色中,最亮的明度最高的是黃色、橙、綠次之,紅、青再次之,最暗的是藍(lán)色與紫色。色彩明度的變化即深淺的變化,就使得色彩有層次感,出現(xiàn)立體感的效果。
    ③色彩的性質(zhì);色彩不同,其光波作用于人的視網(wǎng)膜使人產(chǎn)生的感受也不同,于是面對(duì)不同的顏色人們就會(huì)產(chǎn)生冷暖、明暗、輕重、強(qiáng)弱、遠(yuǎn)近、脹縮等不同心理反應(yīng)。
    色彩的冷與暖。綠、藍(lán)、紫色相能給人以文靜、清涼近似于冷的感受,而紅、橙、黃色相能給人以熱烈、溫暖、興奮近似于暖的感受。
    在冷色、暖色之間也有一種給人不太冷與不太熱的中間色,如色相環(huán)上的黃綠、藍(lán)綠色。冷暖色也有層次關(guān)系,有的偏冷,如紫紅、檸檬黃、藍(lán)紫,有的偏暖,如桔紅、桔黃、藍(lán)綠則偏暖。冷暖關(guān)系在色相相互比較中產(chǎn)生的。
    色彩的輕與重。輕和重的色彩感是由色相的飽合度的高和低在視覺(jué)上產(chǎn)生的一種效果。凡是感覺(jué)重的色都是色相飽和度高的色,飽合度低則感覺(jué)就輕。色彩的色相因純度(飽和度)值不同,其輕重的量感也就不一樣。如把白色的心理感覺(jué)重量定為100克計(jì),黑色是187克、黃色是113克、綠色是133克、蘭色是152克、紫色是155克、灰色是155克、紅色是158克。
    色彩的遠(yuǎn)與近。遠(yuǎn)和近的色彩感是由于色彩的冷暖關(guān)系作用于人們的視覺(jué)感受而產(chǎn)生的。一般冷色給人以遠(yuǎn)的感覺(jué)。在自然界藍(lán)色的群山就給人遠(yuǎn)的感覺(jué);暖色則給人以近感。
    色彩的脹與縮。脹與縮的色極感,是由色彩的明度不同而在視覺(jué)上產(chǎn)生的。一般,脹色淡,縮色深?;疑咨啾?,白色就呈膨脹感。就是色彩的明度體現(xiàn)光感和事物的體積的大小。
    色彩中的冷和暖、輕和重、遠(yuǎn)與近、脹與縮,以及色彩的明與暗、強(qiáng)與弱,既說(shuō)明色彩的性質(zhì),而冷與暖等等也是人們心理和視覺(jué)情緒上的反映,是不同。一種感覺(jué)對(duì)比。這種色彩的對(duì)比有強(qiáng)烈的視覺(jué)效果,極富有宣傳性。
    ④色彩的調(diào)子;色彩的調(diào)子能激起人們的心理活動(dòng)并引起快感與產(chǎn)生美感。
    紅色調(diào)它給人熱情、歡樂(lè)之感。人們用它來(lái)表現(xiàn)火熱、生命、活力與危險(xiǎn)等信息。
    藍(lán)色調(diào)它給人冷靜、寬廣之感。人們用它來(lái)表現(xiàn)未來(lái)、高科技、思維等信息。
    黃色調(diào)它給人溫暖、輕快之感。人們用來(lái)表現(xiàn)光明、希望、輕快、注意等信息。
    綠色調(diào)它給人清新、平和之感。人們用來(lái)表現(xiàn)生長(zhǎng)、生命、安全等信息。
    橙色調(diào)它給人興奮、成熟之感。是很受人們歡迎的顏色。
    紫色調(diào)它給人幽雅、高貴之感。人們用來(lái)表現(xiàn)悠久、深?yuàn)W、理智、高貴、冷漠等信息。
    黑色調(diào)它給人高貴、時(shí)尚之感。人們用來(lái)表示重量、堅(jiān)硬、男性、工業(yè)等信息。
    白色調(diào)它給人以純潔、高尚之感。人們用來(lái)表示潔凈、寒冷等信息。
    橙色(象征事物:麥穗、夕陽(yáng)、火焰)穩(wěn)重、含蓄、豐收、喜悅、營(yíng)養(yǎng)、華麗、誘惑
    綠色(象征事物:樹(shù)木、草原、春天)希望、生命、和平、健康、安全、新鮮
    藍(lán)色(象征事物:藍(lán)天、大海、月光)理想、理智、博大、寬廣、永恒、冷淡、平靜
    紫色(象征事物:葡萄、丁香、紫藤)高貴、古雅、神秘、含蓄、享樂(lè)、幻想
    黑色(象征事物:頭發(fā)、魔鬼、黑夜)嚴(yán)肅、罪惡、恐怖、寂靜、神秘、冷淡、死亡
    紅色 熱情、活潑、熱鬧、**、溫暖、幸福、吉祥、危險(xiǎn)......
    橙色 光明、華麗、興奮、甜蜜、快樂(lè)......
    黃色 明朗、愉快、高貴、希望、發(fā)展、注意......
    綠色 新鮮、平靜、安逸、和平、柔和、青春、安全、理想......
    藍(lán)色 深遠(yuǎn)、永恒、沉靜、理智、誠(chéng)實(shí)、寒冷......
    紫色 優(yōu)雅、高貴、魅力、自傲、輕率......
    白色 純潔、純真、樸素、神圣、明快、柔弱、虛無(wú)......
    灰色 謙虛、平凡、沉默、中庸、寂寞、憂郁、消極......
    黑色 崇高、嚴(yán)肅、剛健、堅(jiān)實(shí)、粗莽、沉默、黑暗、罪惡、恐怖、絕望、死亡......
    色彩的直接心理效應(yīng)來(lái)自色彩的物理光刺激對(duì)人的生理發(fā)生的直接影響。
    心理學(xué)家對(duì)此曾做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)。他們發(fā)現(xiàn),在紅色環(huán)境中,人的脈搏會(huì)加快,血壓有所升高,
    情緒興奮沖動(dòng)。而處在藍(lán)色環(huán)境中,脈搏會(huì)減緩,情緒也較沉靜。有的科學(xué)家發(fā)現(xiàn),顏色能影響腦電波,
    腦電波對(duì)紅色反應(yīng)是警覺(jué),對(duì)藍(lán)色的反應(yīng)是放松。
    色彩是人的視覺(jué)最敏感的東西。主頁(yè)的色彩處理得好,可以錦上添花,達(dá)到事半功倍的效果。色彩總的應(yīng)用原則應(yīng)該是“總體協(xié)調(diào),局部對(duì)比”,也就是:主頁(yè)的整體色彩效果應(yīng)該是和諧的,只有局部的、小范圍的地方可以有一些強(qiáng)烈色彩的對(duì)比。在色彩的運(yùn)用上,可以根據(jù)主頁(yè)內(nèi)容的需要,分別采用不同的主色調(diào)。因?yàn)樯示哂邢笳餍?,例如:嫩綠色、翠綠色、金黃色、灰褐色就可以分別象征著春、夏、秋、冬。其次還有職業(yè)的標(biāo)志色,例如:軍警的橄欖綠,醫(yī)療衛(wèi)生的白色等,
    色彩還具有明顯的心理感覺(jué),例如冷、暖的感覺(jué),進(jìn)、退的效果等。另外,色彩還有民族性,各個(gè)民族由于環(huán)境、文化、傳統(tǒng)等因素的影響,對(duì)于色彩的喜好也存在著較大的差異。充分運(yùn)用色彩的這些特性,可以使我們的主頁(yè)具有深刻的藝術(shù)內(nèi)涵,從而提升主頁(yè)的文化品位。下面介紹幾種常用的配色方案:
    1.暖色調(diào)。即紅色、橙色、黃色、赭色等色彩的搭配。這種色調(diào)的運(yùn)用,可使主頁(yè)呈現(xiàn)溫馨、和煦、熱情的氛圍。
    2.冷色調(diào)。即青色、綠色、紫色等色彩的搭配。這種色調(diào)的運(yùn)用,可使主頁(yè)呈現(xiàn)寧?kù)o、清涼、高雅的氛圍。
    3.對(duì)比色調(diào)。即把色性完全相反的色彩搭配在同一個(gè)空間里。例如:紅與綠、黃與紫、橙與藍(lán)等。這種色彩的搭配,可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)效果,給人亮麗、鮮艷、喜慶的感覺(jué)。當(dāng)然,對(duì)比色調(diào)如果用得不好,會(huì)適得其反,產(chǎn)生俗氣、刺眼的不良效果。這就要把握“大調(diào)和,小對(duì)比”這一個(gè)重要原則,即總體的色調(diào)應(yīng)該是統(tǒng)一和諧的,局部的地方可以有一些小的強(qiáng)烈對(duì)比。
    最后,還要考慮主頁(yè)底色(背景色)的深、淺,這里借用攝影中的一個(gè)術(shù)語(yǔ),就是“高調(diào)”和“低調(diào)”。底色淺的稱(chēng)為高調(diào);底色深的稱(chēng)為低調(diào)。底色深,文字的顏色就要淺,以深色的背景襯托淺色的內(nèi)容(文字或圖片);反之,底色淡的,文字的顏色就要深些,以淺色的背景襯托深色的內(nèi)容(文字或圖片)。這種深淺的變化在色彩學(xué)中稱(chēng)為“明度變化”。有些主頁(yè),底色是黑的,但文字也選用了較深的色彩,由于色彩的明度比較接近,讀者在閱覽時(shí),眼睛就會(huì)感覺(jué)很吃力,影響了閱讀效果。當(dāng)然,色彩的明度也不能變化太大,否則屏幕上的亮度反差太強(qiáng),同樣也會(huì)使讀者的眼睛受不了。
    網(wǎng)頁(yè)的色彩是樹(shù)立網(wǎng)站形象的關(guān)鍵之一,色彩搭配卻是網(wǎng)友們感到頭疼的問(wèn)題。網(wǎng)頁(yè)的背景,文字,圖標(biāo),邊框,超鏈接...,應(yīng)該采用什么樣的色彩,應(yīng)該搭配什么色彩才能最好的表達(dá)出預(yù)想的內(nèi)涵呢?阿捷這里談一些心得,希望對(duì)你有所啟發(fā)。
    首先我們先來(lái)了解一些色彩的基本知識(shí):
    1.顏色是因?yàn)楣獾恼凵涠a(chǎn)生的。
    2.紅,黃,藍(lán)是三原色,其它的色彩都可以用這三種色彩調(diào)和而成。網(wǎng)頁(yè)html語(yǔ)言中的色彩表達(dá)即是用這三種顏色的數(shù)值表示例如:紅色是color (255,0,0)十六進(jìn)制的表示方法為(FF0000)白色為(FFFFFF), 我們經(jīng)??吹降摹癰gColor=#FFFFFF”就是指背景色為白色。
    3.顏色分非彩色和彩色兩類(lèi)。非彩色是指黑,白,灰系統(tǒng)色。彩色是指除了非彩色以外的所有色彩。
    4.任何色彩都有飽和度和透明度的屬性,屬性的變化產(chǎn)生不同的色相,所以至少可以制作幾百萬(wàn)種色彩。
    網(wǎng)頁(yè)制作用彩色還是非彩色好呢?根據(jù)專(zhuān)業(yè)的研究機(jī)構(gòu)研究表明:彩色的記憶效果是黑白的3.5倍。也就是說(shuō),在一般情況下,彩色頁(yè)面較完全黑白頁(yè)面更加吸引人。
    我們通常的做法是:主要內(nèi)容文字用非彩色(黑色),邊框,背景,圖片用彩色。這樣頁(yè)面整體不單調(diào),看主要內(nèi)容也不會(huì)眼花。
    黑白是最基本和最簡(jiǎn)單的搭配,白字黑底,黑底白字都非常清晰明了。 灰色是萬(wàn)能色,可以和任何彩色搭配,也可以幫助兩種對(duì)立的色彩和諧過(guò)渡。如果你實(shí)在找不出合適的色彩,那么用灰色試試,效果絕對(duì)不會(huì)太差。
    色彩千變?nèi)f化,彩色的搭配是我們研究的重點(diǎn)。我們依然需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些色彩的知識(shí)。
    一.色環(huán)。我們將色彩按“紅->黃->綠->藍(lán)->紅”依次過(guò)度漸變,就可以得到一個(gè)色彩環(huán)。色環(huán)的兩端是暖色和寒色,當(dāng)中是中型色。(如下圖)
    |___________| |____| |_________| |_________| | | | |
    暖色系?????????????? 中性系??????? 寒色系??????? 中性系
    二.色彩的心理感覺(jué)。不同的顏色會(huì)給瀏覽者不同的心理感受。
    紅色---是一種激奮的色彩。刺激效果,能使人產(chǎn)生沖動(dòng),憤怒,熱情,活力的感覺(jué)。
    綠色---介于冷暖兩中色彩的中間,顯得和睦,寧?kù)o,健康,安全的感覺(jué)。 它和金黃,淡白搭配,可以產(chǎn)生優(yōu)雅,舒適的氣氛。
    橙色---也是一種激奮的色彩,具有輕快,歡欣,熱烈,溫馨,時(shí)尚的效果。
    黃色---具有快樂(lè),希望,智慧和輕快的個(gè)性,它的明度最高。
    藍(lán)色---是最具涼爽,清新,專(zhuān)業(yè)的色彩。它和白色混合,能體現(xiàn)柔順,淡雅,浪漫的氣氛(象天空的色彩
    白色---具有潔白,明快,純真,清潔的感受。
    黑色---具有深沉,神秘,寂靜,悲哀,壓抑的感受。
    灰色---具有中庸,平凡,溫和,謙讓?zhuān)辛⒑透哐诺母杏X(jué)。
    每種色彩在飽和度,透明度上略微變化就會(huì)產(chǎn)生不同的感覺(jué)。以綠色為例,黃綠色有青春,旺盛的視覺(jué)意境,而藍(lán)綠色則顯得幽寧,陰深。
    1.色彩的鮮明性。網(wǎng)頁(yè)的色彩要鮮艷,容易引人注目。
    2.色彩的獨(dú)特性。要有與眾不同的色彩,使得大家對(duì)你的印象強(qiáng)烈。(參考設(shè)計(jì)思考第二篇網(wǎng)站CI的標(biāo)準(zhǔn)色彩一節(jié))
    3.色彩的合適性。就是說(shuō)色彩和你表達(dá)的內(nèi)容氣氛相適合。如用粉色體現(xiàn)女性站點(diǎn)的柔性。
    4.色彩的聯(lián)想性。不同色彩會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想,藍(lán)色想到天空,黑色想到黑夜,紅色想到喜事等,選擇色彩要和你網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)涵相關(guān)聯(lián)。
    隨著網(wǎng)頁(yè)制作經(jīng)驗(yàn)的積累,我們用色有這樣的一個(gè)趨勢(shì):單色->五彩繽紛->標(biāo)準(zhǔn)色->單色。一開(kāi)始因?yàn)榧夹g(shù)和知識(shí)缺乏,只能制作出簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè),色彩單一;在有一定基礎(chǔ)和材料后,希望制作一個(gè)漂亮的網(wǎng)頁(yè),將自己收集的最好的圖片,最滿(mǎn)意色彩堆砌在頁(yè)面上;但是時(shí)間一長(zhǎng),卻發(fā)現(xiàn)色彩雜亂,沒(méi)有個(gè)性和風(fēng)格;第三次重新定位自己的網(wǎng)站,選擇好切合自己的色彩,推出的站點(diǎn)往往比較成功;當(dāng)最后設(shè)計(jì)理念和技術(shù)達(dá)到頂峰時(shí),則又返樸歸真,用單一色彩甚至非彩色就可以設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔精美的站點(diǎn)。
    文章寫(xiě)到這里,有心急的網(wǎng)友要問(wèn)了:“到底用什么色彩搭配好看呢?你能不能推薦幾種配色方案?”別急,這里有一點(diǎn)技巧,可以幫助你迅速成為調(diào)色大師
    1.用一種色彩。這里是指先選定一種色彩,然后調(diào)整透明度或者飽和度,(說(shuō)得通俗些就是將 色彩變淡或則加深),產(chǎn)生新的色彩,用于網(wǎng)頁(yè)。這樣的頁(yè)面看起來(lái)色彩統(tǒng)一,有層次感。
    2.用兩種色彩。先選定一種色彩,然后選擇它的對(duì)比色(在photoshop里按ctrl+shift+I)。我的主頁(yè)用藍(lán)色和黃色就是這樣確定的。整個(gè)頁(yè)面色彩豐富但不花稍。
    3.用一個(gè)色系。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是用一個(gè)感覺(jué)的色彩,例如淡藍(lán),淡黃,淡綠;或者土黃,土灰,土藍(lán)。確定色彩的方法各人不同,我是在photoshop里按前景色方框,在跳出的拾色器窗中選擇“自定義”,然后在“色庫(kù)”中選就可以了
    4.用黑色和一種彩色。比如大紅的字體配黑色的邊框感覺(jué)很“跳”。
    在網(wǎng)頁(yè)配色中,忌諱的是:
    1.不要將所有顏色都用到,盡量控制在三種色彩以?xún)?nèi)。
    2.背景和前文的對(duì)比盡量要大,(絕對(duì)不要用花紋繁復(fù)的圖案作背景),以便突出主要文字內(nèi)容。
    色彩搭配課件(篇2)
    以一種色彩布置于園林中,如果面積較大,則會(huì)顯得景觀大氣,視野開(kāi)闊,所以,現(xiàn)代園林中常采用單種花卉群體大面積栽植的方式,形成大色塊的景觀。但是,單一色彩一般顯得單調(diào),若在大小、姿態(tài)上取得對(duì)比,景觀效果會(huì)更好,例如綠色草地中的孤立樹(shù),園林中的塊狀林地等。
    采用補(bǔ)色配合,如紅與綠,會(huì)給人醒目的感覺(jué)。例如大面積草坪上配置少量紅色的花卉,在淺綠色落葉樹(shù)前栽植大紅的花灌木或花卉,如紅花碧桃、紅花紫薇和紅花美人蕉等,可以得到鮮明的對(duì)比。其他兩種互補(bǔ)顏色的配合還有玉簪與萱草、桔梗與黃波斯菊、黃色郁金香與紫色郁金香等。
    鄰補(bǔ)色配合可以得到活躍的色彩效果,
    金黃色與大紅色、青色與大紅色、橙色與紫色的配合等均屬此類(lèi)型。
    多種色彩的植物配置在一起會(huì)給人生動(dòng)、歡快、活潑的感覺(jué),如布置節(jié)日花壇時(shí)常用多種顏色的花卉配置在花壇中,創(chuàng)造歡快的節(jié)日氣氛。
    類(lèi)似色配合在一起,用于從一個(gè)空間向另一個(gè)空間過(guò)渡的階段,給人柔和安靜的感覺(jué)。園林植物片植時(shí),如果用同一種植物且顏色相同,則沒(méi)有對(duì)比和節(jié)奏的變化。因此,常用同一種植物不同色彩的類(lèi)型栽植在一起,如金盞菊的橙色與金黃色、月季的深紅色與淺紅色搭配,可以使色彩顯得活躍。許多住宅小區(qū)整個(gè)色調(diào)以大片的草地為主,中央有碧綠的水面,草地上點(diǎn)綴著造型各異的深綠、淺綠色植物,結(jié)合白色的園林設(shè)施,顯得寧?kù)o和高雅?;▔?,色彩從中央向外依次變深變淡,具有層次感,舒適、明朗。
    色彩搭配課件(篇3)
    出現(xiàn)在你身上的色彩不要超過(guò)5種,也不要運(yùn)用過(guò)于跳躍的色彩搭配,一個(gè)過(guò)于花哨的搭配會(huì)給人留下不嚴(yán)肅和天馬行空的印象。但這并非意味著你只能活在“黑白灰”中,過(guò)于暗淡的顏色也會(huì)讓你看起來(lái)沒(méi)有生氣。
    在色彩上,可以選擇淡藍(lán)色、淡粉色或正紅色。如果外套的顏色比較深,則可選擇顏色亮一點(diǎn)的襯衣;而如果外套的顏色很亮,則要選擇深色或白色襯衣進(jìn)行調(diào)整。
    常見(jiàn)女士最佳著裝搭配:
    1. 深色系服裝:給人真誠(chéng)穩(wěn)重踏實(shí)的印象,不過(guò)要避免全身上下都是深色的,看起來(lái)老氣橫秋,可以用粉色襯衣(低領(lǐng)亮色毛衣)來(lái)點(diǎn)綴,
    2. 裁剪合體的小西裝(搭配直筒深色西褲):面試最佳選擇之一,不用過(guò)分花哨,只要在基本款上添加一點(diǎn)小細(xì)節(jié)、小裝飾就好了。
    3. 套裝:自然是省力又美觀的.選擇,不用為上下間的搭配而苦惱。
    4. 襯衫:也是面試時(shí)最好選擇之一,與小西裝相配套,顯得成熟干練。
    5. 大方的裙子:略帶中庸的及膝裙讓女士重拾往日的溫情,即不失現(xiàn)代的淑女風(fēng)范,又自然地保留了流行的味道,是面試裝扮的好選擇。
    6. 干練的褲子:黑色(或咖啡色)直筒長(zhǎng)褲能帶給你干練的中性魅力,和各種體型也都容易搭配,也是面試著裝的好選擇。
    色彩搭配課件(篇4)
    教學(xué)年級(jí):七年級(jí)
    教學(xué)目標(biāo):
    1、知識(shí)目標(biāo):了解民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的手法進(jìn)行創(chuàng)作。了解民間藝術(shù)常運(yùn)用豐富的寓意、夸張的手法來(lái)抒發(fā)人們心中美好的祝愿。
    3、情感目標(biāo):理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和民族自豪感。
    教材分析:
    《民間藝術(shù)的色彩搭配》是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》十四冊(cè)中的第七課。民間藝術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成部分,主要來(lái)源于勞動(dòng)人民之手,以其視覺(jué)上的優(yōu)勢(shì),運(yùn)用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語(yǔ)言,完美地體現(xiàn)了民間意識(shí)形態(tài)中最美好的理想和愿望,包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。
    本章節(jié)的內(nèi)容,內(nèi)涵較深,相對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō),距離較遠(yuǎn),學(xué)生往往覺(jué)得民間美術(shù)土、粗、俗,要使學(xué)生對(duì)其認(rèn)可并喜歡,必須先使學(xué)生對(duì)其深度有一定了解,所以,教師絕不能照本宣科,只就色彩談色彩,應(yīng)從民間美術(shù)的內(nèi)涵入手,加深對(duì)民間美術(shù)的了解,增強(qiáng)興趣,進(jìn)而感受民間美術(shù)的形式美感,探討民間色彩搭配的規(guī)律。是否能把學(xué)生從膚淺的認(rèn)識(shí)帶入到對(duì)民間美術(shù)理解的氛圍中,是本課成功與否的關(guān)鍵。
    教學(xué)難點(diǎn):了解民間美術(shù)作品是怎樣運(yùn)用色彩的強(qiáng)烈對(duì)比手法的,分析不同的色彩搭配體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。
    教師展示所帶的民間藝術(shù)品,讓同學(xué)們初步感受民間藝術(shù)的魅力。同時(shí),播放背景音樂(lè)(古箏曲)營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。
    三、講授新課
    民間藝術(shù)在我國(guó)歷史悠久,形式多樣。我國(guó)的民間藝術(shù)有廣義和狹義兩種說(shuō)法:
    廣義民間藝術(shù):
    廣義的民間藝術(shù)泛指活躍于民間的美術(shù)、工藝、曲藝、雜技、戲曲等各種藝術(shù)形式。
    本節(jié)課就民間美術(shù)與工藝品做一重點(diǎn)介紹。
    民間藝術(shù)中所表現(xiàn)的植物、動(dòng)物都有深刻的內(nèi)涵。
    小結(jié):民間藝術(shù)常運(yùn)用諧音、象征的手法賦予自然物象以一定的意義,來(lái)抒發(fā)人們心中的祝愿和對(duì)美好生活的向往。如果說(shuō)民間藝術(shù)的形象代表著中華民族博大精深的思想,那么民間藝術(shù)的色彩則代表著中華民族熱情、開(kāi)朗的性格。
    (三)、色彩基礎(chǔ)知識(shí)的回顧.
    民間色彩搭配口訣:紅靠黃,亮晃晃。2.要想精,加點(diǎn)青。3.青間紫,不如死。4.紅要紅得鮮,綠要綠得嬌,白要白得凈。5.青紫不并列,黃白不隨肩。6.紅搭綠,一塊玉。7.紅間黃,喜煞娘。8.紫是骨頭綠是筋,配上紅黃色更新。 9.黃馬紫鞍配,紅馬綠鞍配。
    10.黃身紫花,綠眉紅嘴,顯得鮮明。
    11.紅離了綠不顯,紫離了黃不顯。
    12.光有大紅大綠不算好,黃能托色少不了。
    13.艷不俗,淡適宜。
    14.色多不繁,色少不散。
    15.草綠披粉而和,藤黃加赭而老。
    16.一幅畫(huà)面好比造一間屋子,總要開(kāi)幾扇天窗,否則就感覺(jué)發(fā)悶。
    17.紫多發(fā)惡紅主新,黃色多了多主淡,綠色多了也不新,上樣三色均可用,唯有紫少畫(huà)真新。
    18.?dāng)鄧?guó)孝,三藍(lán)墨。
    19.紅紅綠綠,圖個(gè)吉利。
    20.文相軟,武相硬。
    21.女紅、婦黃、寡青、老褐。
    (四)、民間藝術(shù)作品中常用色彩及其搭配特點(diǎn)。
    (1)、分析兩幅畫(huà)面的色彩關(guān)系,重點(diǎn)是色彩大的冷暖關(guān)系與色彩所占的比例有關(guān)。
    布老虎和真老虎的顏色雖然都以黃色為主,但是布老虎使用的黃色不是老虎身上的固有顏色,而是純度高的原色,顯得更鮮艷。布老虎身上又添加了紅、藍(lán)、綠色,由于對(duì)老虎的色彩進(jìn)行了大膽的取舍、添加,因而產(chǎn)生了鮮艷奪目的藝術(shù)效果。
    課件出示:山西玩具布老虎(提取主要顏色進(jìn)行色相、色調(diào)、純度、對(duì)比、 冷暖 方面的分析)
    布老虎身上主要選用了哪幾種顏色?
    布老虎身上主色調(diào)是什么?
    這幾種顏色的對(duì)比怎樣?
    結(jié)論:色相:紅、黃、藍(lán)、綠 (四種顏色,其中紅、黃、藍(lán)是三原色,純度高)
    色調(diào):色調(diào)的冷暖,是由冷暖色的比例決定的,布老虎以黃色為主色調(diào),所以呈現(xiàn)暖色調(diào),
    布老虎的色彩搭配特點(diǎn):布老虎身上主要選用了四種顏色,以黃色為主色調(diào),采用純度較高的原色進(jìn)行搭配,使用互補(bǔ)對(duì)比色進(jìn)行搭配,色彩鮮艷,對(duì)比強(qiáng)烈。
    (4) 結(jié)論:(板書(shū)) 民間藝術(shù)作品主要選用紅、黃、藍(lán)、綠四種;民間藝術(shù)作品大多運(yùn)用純度較高的三原色進(jìn)行搭配,純度高,色彩鮮艷;民間藝術(shù)作品大多使用互補(bǔ)色對(duì)比進(jìn)行搭配,色彩對(duì)比強(qiáng)烈。民間藝術(shù)作品中,白色還黑色的運(yùn)用也很普遍,白色有透氣感,黑色則起到穩(wěn)定性的作用。
    四、課堂實(shí)踐:
    我們了解了民間藝術(shù)的色彩搭配特點(diǎn),是不是覺(jué)得很漂亮,自己也很想動(dòng)手嘗試一下呢,現(xiàn)在,我們也來(lái)做一回民間藝術(shù)家,用所學(xué)的民間色彩搭配的方法彩繪一幅畫(huà)吧!
    (一)、注意要點(diǎn):
    在結(jié)構(gòu)上:你可以依照物像原來(lái)的結(jié)構(gòu)上色,也可以在基本型的基礎(chǔ)上,作大膽的創(chuàng)新,加入你的特點(diǎn),讓你的作品寓意更深;
    在用色上:運(yùn)用純度高的色彩,在色彩關(guān)系的處理上大膽使用對(duì)比色。
    (二)、學(xué)生彩繪圖形,老師巡視輔導(dǎo)。
    課件展示,播放音樂(lè)。
    展示的兩幅民間美術(shù)作品,一幅依據(jù)形體結(jié)構(gòu)上色,一幅夸張變形的,作為學(xué)生實(shí)踐時(shí)的參考。
    五、作業(yè)展示:
    展示優(yōu)秀作業(yè),自評(píng)互評(píng),給學(xué)生提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。
    通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們感受到了民間藝術(shù)的魅力,如果大家還想了解更多的民間藝術(shù),可以登錄“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的,那里有更多值得我們驕傲的民間藝術(shù),我們常說(shuō),“只有民族的,才是世界的”,作為中華民族未來(lái)的主人,對(duì)民間藝術(shù)的了解及傳承,我們有義不容辭的責(zé)任,在你們手中,讓中國(guó)民間藝術(shù)的色彩,輝映這個(gè)世界吧!
    色彩搭配課件(篇5)
    我具有積極向上的生活態(tài)度,對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí),掌握系統(tǒng)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和排版編輯等專(zhuān)業(yè)知識(shí),擁有一定的創(chuàng)新思維能力。有較強(qiáng)的溝通、組織協(xié)調(diào)能力,有一定的`藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意,注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念,能承受較強(qiáng)的工作壓力。善于學(xué)習(xí)新的事物,有很強(qiáng)的責(zé)任心,上進(jìn)心,誠(chéng)信。雖然在工作上經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但好學(xué)的我一定會(huì)虛心學(xué)習(xí),在最短的時(shí)間里迅速成長(zhǎng)。
    希望行業(yè): 廣告,影視/媒體/藝術(shù),印刷/包裝/造紙,文字媒體/出版
    目標(biāo)職能: 廣告創(chuàng)意/設(shè)計(jì)主管/專(zhuān)員,平面設(shè)計(jì)師,包裝設(shè)計(jì),店面/陳列/展覽設(shè)計(jì)
    主要負(fù)責(zé)各品牌客戶(hù)相關(guān)宣傳手冊(cè)、DM、戶(hù)外廣告燈宣傳品設(shè)計(jì)。
    /92010 /6 復(fù)旦大學(xué)上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院 繪畫(huà),藝術(shù)設(shè)計(jì) 本科
    2009 /112009 /12 上海XX機(jī)械制造公司 產(chǎn)品宣傳畫(huà)冊(cè)策劃設(shè)計(jì)
    主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作與產(chǎn)品宣傳畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)。
    2008 /112008 /12 參加青島啤酒在我校的設(shè)計(jì)論壇會(huì)展平面設(shè)計(jì)工作
    /112007 /12 參加我校創(chuàng)意市集“OPEN WEEK”的平面設(shè)計(jì)工作
    2009 /122010 /1: IMCPI 對(duì)外漢語(yǔ)教師 對(duì)外漢語(yǔ)教師(助教)
    2009 /112010 /1: 中國(guó)流行色協(xié)會(huì) 色彩搭配師 色彩搭配師(三級(jí))
    2009 /102009 /11: 上海大學(xué)園精英職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校 包裝設(shè)計(jì)師 包裝設(shè)計(jì)師(三級(jí))
    色彩搭配課件(篇6)
    2、設(shè)問(wèn):“這位同學(xué)希望在送禮物的同時(shí)將民間藝術(shù)品的特點(diǎn)介紹給朋友,但她又不太了解,想讓同學(xué)們幫助她認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)?!?以提問(wèn)、設(shè)問(wèn)的形式提高學(xué)生自學(xué)與自我探究)
    (學(xué)生回答,教師總結(jié))民間藝術(shù)在我國(guó)歷史悠久,形式多樣。我國(guó)的民間藝術(shù)有廣義和狹義兩種說(shuō)法:
    廣義的民間藝術(shù)泛指活躍于民間的美術(shù)、工藝、曲藝、雜技、戲曲等各種藝術(shù)形式。
    老師總結(jié):我國(guó)民間藝術(shù)種類(lèi)很多,典型而且常見(jiàn)的形式有民間玩具、剪紙、刺繡、年畫(huà)、風(fēng)箏、織綿、面具等。民間藝術(shù)不但種類(lèi)繁多而且特色鮮明,蘊(yùn)含著濃濃的鄉(xiāng)情,健康、率真而質(zhì)樸,而民間藝術(shù)的色彩搭配更是形成其藝術(shù)特征的重要方面。
    ③民間藝術(shù)作品的寓意是什么?
    學(xué)生討論 后老師總結(jié):老師:民間藝術(shù)中所表現(xiàn)的植物、動(dòng)物都有深刻的內(nèi)涵。
    在民間,逢年過(guò)節(jié)時(shí),在門(mén)上貼上兇神惡煞的門(mén)神,在家里貼上年年有余的年畫(huà);結(jié)婚的時(shí)候在窗戶(hù)上貼上“喜鵲登梅”的窗花;這些不只是為了喜慶、好看,而是寄托著勞動(dòng)人民對(duì)生活的美好向往,具有吉慶有余、福祿壽喜、益壽延年、祛病避邪的重要意義。
    ④大家覺(jué)得這些精美的民間藝術(shù)品創(chuàng)作者是誰(shuí)?
    教師講解:庫(kù)淑蘭(剪花娘子)陜西人,中國(guó)剪紙藝人,獲得多個(gè)榮譽(yù),是中國(guó)首位被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予‘中國(guó)民間工藝美術(shù)大師’稱(chēng)號(hào)的人。那么我們來(lái)欣賞他的作品,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)她的作品和我們傳統(tǒng)的剪紙顏色有人么不同?(教師講解舉例民間藝人,讓學(xué)生初步了解民間藝人并且讓學(xué)生感知與傳統(tǒng)剪紙顏色不同,引出色彩搭配概念)
    b色彩搭配的方法有哪些?
    學(xué)生回答,教師總結(jié); 色調(diào):(暖色,冷色);色彩的純度(飽和度);色相(一幅作品中所出現(xiàn)顏色的種類(lèi));對(duì)比色搭配。
    ⑥學(xué)生討論、發(fā)言,老師展示課件講解分析:
    課件出示:山西玩具布老虎(提取主要顏色進(jìn)行色相、色調(diào)、純度、對(duì)比、 冷暖方面的分析 )
    布老虎身上主色調(diào)是什么?
    這幾種顏色的純度如何?
    這幾種顏色的對(duì)比怎樣?
    這幾種顏色的冷暖如何?
    但是表現(xiàn)各不相同,一組為大面積的黃和小面積的藍(lán),另一組為大面積但分散的紅和小面積但集中的綠。
    布老虎的色彩搭配特點(diǎn):布老虎身上主要選用了四種顏色,以黃色為主色調(diào),采用純度較高的原色進(jìn)行搭配,使用互補(bǔ)對(duì)比色進(jìn)行搭配,色彩鮮艷,對(duì)比強(qiáng)烈。(對(duì)比真老虎與民間布老虎的特點(diǎn)不同:布老虎和真老虎的顏色雖然都以黃色為主,但是布老虎使用的黃色不是老虎身上的固有顏色(土黃),而是純度高的原色(檸黃),顯得更鮮艷。布老虎身上又添加了紅、藍(lán)、綠色,由于對(duì)老虎的色彩進(jìn)行了大膽的取舍、添加,因而產(chǎn)生了鮮艷奪目的藝術(shù)效果。)
    結(jié)論: 民間藝術(shù)作品主要選用紅、黃、藍(lán)、綠四種或加以少量的其它顏色作以襯托; 民間藝術(shù)作品大多運(yùn)用純度較高的三原色進(jìn)行搭配,純度高,色彩鮮艷;民間藝術(shù)作品大多使用互補(bǔ)色對(duì)比進(jìn)行搭配,色彩對(duì)比強(qiáng)烈。(教學(xué)重點(diǎn))
    所以,要想畫(huà)面對(duì)比清新亮麗多使用純色,要想畫(huà)面對(duì)比鮮艷多使用對(duì)比色。純色多是常用的原色如:紅、黃、藍(lán)或綠;對(duì)比色是顏色對(duì)比反差最大的色。(教學(xué)難點(diǎn))
    二、作業(yè)布置:
    請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)民間色彩搭配的知識(shí)嘗試,對(duì)這位同學(xué)給予幫助,使用她線條圖案稿進(jìn)行填色。(提前打印好畫(huà)稿發(fā)給每位學(xué)生)
    四、教學(xué)反思:
    本節(jié)課是以民間藝術(shù)為線索,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,練習(xí)為主線。使“學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和大膽創(chuàng)作” 的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的需要與興趣就是探究的動(dòng)力和起點(diǎn)。一個(gè)好的情境設(shè)計(jì)再與實(shí)踐任務(wù)的完美融合,不僅使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣而且極大的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作沖動(dòng),讓學(xué)生在不知不覺(jué)中積極主動(dòng)地接受任務(wù),并且很好的完成教學(xué)內(nèi)容。相對(duì)于當(dāng)代的學(xué)生來(lái)說(shuō),距離較遠(yuǎn),學(xué)生往往覺(jué)得民間美術(shù)很俗氣,要使學(xué)生對(duì)其認(rèn)可并喜歡,必須先使學(xué)生對(duì)其深度有一定了解,所以,不能照本宣科,只就色彩談色彩,應(yīng)從民間美術(shù)的內(nèi)涵入手,增強(qiáng)興趣,進(jìn)而感受民間美術(shù)的形式美感,探討民間色彩搭配的規(guī)律。課的不足之處,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該讓學(xué)生再分析幾個(gè)圖例,更加強(qiáng)調(diào)民間色彩搭配規(guī)律。這樣,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生不僅了解了許多不同種類(lèi)的民間藝術(shù)色彩搭配知識(shí),還可以提高他們的鑒賞能力。另外,學(xué)生個(gè)體差異較大,對(duì)學(xué)習(xí)能力低的同學(xué)應(yīng)充分運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,幫助他們樹(shù)立自信心和求知欲,讓他們也大膽用色和繪畫(huà)作品。
    色彩搭配課件(篇7)
    教材分析:
    《民間藝術(shù)的色彩搭配》是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《
    美術(shù)》十四冊(cè)中的第七課。民間藝術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成部分,
    主要來(lái)源于勞動(dòng)人民之手,以其視覺(jué)上的優(yōu)勢(shì),運(yùn)用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語(yǔ)言,完美地體現(xiàn)了民間意識(shí)形態(tài)中最美好的理想和愿望,包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。民間藝術(shù)對(duì)于學(xué)生鄉(xiāng)土氣息濃厚,興趣不足,以幫助同學(xué)來(lái)貫穿這樣使學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而讓學(xué)生自己探究實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    1.知識(shí)與能力:了解民間美術(shù)的色彩搭配的主要特點(diǎn),并學(xué)會(huì)運(yùn)用搭配手法進(jìn)行創(chuàng)作。
    3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和民族自豪感。
    了解藝術(shù)常運(yùn)用寓意,夸張抒發(fā)心中美好祝愿。
    4.教學(xué)手段:通過(guò)課件展示、引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)自我反饋知識(shí)。
    五、教學(xué)難點(diǎn):了解民間藝術(shù)作品是怎樣運(yùn)用色彩的強(qiáng)烈對(duì)比手法的,分析不同的色彩搭配體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。
    教學(xué)方法:民間工藝品、多媒體課件,情景導(dǎo)入,設(shè)問(wèn),講解,課堂練習(xí)
    一、 教學(xué)過(guò)程:
    通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,“西安將舉辦‘世園會(huì)’屆時(shí)有位同學(xué)的外國(guó)朋友也會(huì)來(lái),她自己動(dòng)手制作了些傳統(tǒng)兔年的工藝品送給朋友,擔(dān)將設(shè)計(jì)稿涂色后發(fā)現(xiàn)缺少了民間工藝品的感覺(jué),他希望同學(xué)們幫助她使這只兔子更具有民間色彩。那么我們今天就來(lái)幫助她完成――民間藝術(shù)的色彩搭配?!弊寣W(xué)生對(duì)民間藝術(shù)色彩有個(gè)疑問(wèn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,探索問(wèn)題并幫助解決問(wèn)題,產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)心理,為更深入地探究民間藝術(shù)色彩搭配的形式手法、文化內(nèi)涵,打下了認(rèn)知上的基礎(chǔ)。(課件出示板書(shū):民間藝術(shù)的色彩搭配。)
    色彩搭配課件(篇8)
    我國(guó)民間藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分,人民群眾在生活中的情感、審美理想一代代傳承最終凝聚于藝術(shù)形式之中??吹矫耖g藝術(shù)的形態(tài),也就能感受到民族文化的一些特征,是什么特征呢?民間藝術(shù)在傳承中逐漸形成了鮮艷和強(qiáng)烈對(duì)比的裝飾特點(diǎn)。其間不乏喜慶、吉祥、象征等特點(diǎn)。中學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)民間藝術(shù)的色彩特點(diǎn),有益于增強(qiáng)對(duì)本民族文化的認(rèn)識(shí),感受健康率直而蘊(yùn)含濃濃鄉(xiāng)情的民族風(fēng)采。教學(xué)中我一方面通過(guò)多媒體投影,較好地展示民間藝術(shù)的色彩特征,讓學(xué)生對(duì)生活中見(jiàn)到的民間藝術(shù)的色彩在課堂上作一統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。另一方面通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)染織圖案,并進(jìn)行色彩搭配練習(xí),增強(qiáng)對(duì)民間色彩搭配的情感。
    圖片展示中讓學(xué)生感受到民間藝術(shù)形式的表達(dá),包括三個(gè)方面,既背景色的襯托,圖案色的主色調(diào),色彩的點(diǎn)綴。為了達(dá)到艷麗和強(qiáng)對(duì)比的表現(xiàn)效果,常選取純色和重彩作底襯托,這也就是中國(guó)民間色彩表現(xiàn)的基本特征。其純色,主要是紅、黃、藍(lán)、綠,重彩底色主要選取黑、深藍(lán)等。
    民間藝術(shù)色彩搭配中的五彩專(zhuān)指青、紅、黃、白、黑五色。古代以五色為正色。又如民間的年畫(huà)點(diǎn)套軟*硬,色不愣,黑*紫,臭狗屎。紅*黃,亮晃晃。分青綠人品細(xì),要想俏,帶點(diǎn)孝。要想精,帶點(diǎn)青。文相軟,武相硬。斷國(guó)孝,三藍(lán)黑。女紅婦黃寡青老褐,紅忌紫,紫怕黃,黃喜綠,綠愛(ài)紅。此體現(xiàn)了配色的共同規(guī)律性,適用于各種民間美術(shù)的制作。引導(dǎo)學(xué)生觀賞老師范作,感受強(qiáng)烈對(duì)比的色彩形成畫(huà)面的美感。欣賞課本范圖結(jié)合簡(jiǎn)要文字分析,引導(dǎo)學(xué)生明確民間美術(shù)的色彩搭配的特點(diǎn),多用高純度的原色搭配,形成強(qiáng)烈對(duì)比,大膽提煉歸納裝飾風(fēng)格基礎(chǔ)。
    課本列出的民間藝術(shù)形象有掛飾、風(fēng)箏、玩具、剪紙、刺繡、織錦等。學(xué)生欣賞課本所列出的這七種具有典型意義的民間美術(shù)作品,從而研究與之有關(guān)的民俗風(fēng)情,民間故事,在相互交流中感受了對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)。
    在圖案與色彩搭配練習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生汲取我國(guó)民間美術(shù)的傳統(tǒng)特征,就是要保持傳承性,然后進(jìn)行帶有個(gè)性的創(chuàng)造,使民族之花綻放異彩。
    色彩搭配課件(篇9)
    服飾的美不美,并非在于服飾價(jià)格的高低,關(guān)鍵在于配飾得體,適合年齡、身份、季節(jié)及所處環(huán)境的風(fēng)俗習(xí)慣,更主要是全身色調(diào)的一致性,取得和諧的整體效果。
    有人認(rèn)為色彩堆砌越多,越“豐富多彩”。集五色于一身,遍體羅綺,鑲金掛銀,其實(shí)這樣的服裝搭配效果并不好。
    “色不在多,和諧則美”,正確的配色方法,應(yīng)該是選擇一兩個(gè)系列的`顏色,以此為主色調(diào),占據(jù)服飾的大面積,其他少量的顏色為輔,作為對(duì)比,襯托或用來(lái)點(diǎn)綴裝飾重點(diǎn)部位,如衣領(lǐng)、腰帶、絲巾等,以取得多樣統(tǒng)一的和諧效果。
    總的來(lái)說(shuō),服裝的色彩搭配可分為兩大類(lèi),協(xié)調(diào)色搭配和對(duì)比色搭配。
    協(xié)調(diào)色搭配又可以分為:
    1、同類(lèi)色搭配:同類(lèi)色搭配原則指深淺、明暗不同的兩種同一類(lèi)顏色相配,比如:青配天藍(lán),墨綠配淺綠,咖啡配米色,深紅配淺紅等,同類(lèi)色配合的服裝顯得柔和文雅。粉紅色系的的搭配,讓整個(gè)人看上去柔和很多。
    2、近似色相配:指兩個(gè)比較接近的顏色相配,如:紅色與橙紅或紫紅相配,黃色與草綠色或橙黃色相配等。
    指兩個(gè)相隔較遠(yuǎn)的顏色相配,如:黃色與紫色,紅色與青綠色,這種配色比較強(qiáng)烈。
    日常生活中,我們??吹降氖呛凇住⒒遗c其他顏色的搭配。黑、白、灰為無(wú)色系,所以,無(wú)論它們與哪種顏色搭配,都不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō),如果同一個(gè)色與白色搭配時(shí),會(huì)顯得明亮;與黑色搭配時(shí)就顯得昏暗。因此在進(jìn)行服飾色彩搭配時(shí)應(yīng)先衡量一下,你是為了突出哪個(gè)部分的衣飾。不要把沉著色彩,例如:深褐色、深紫色與黑色搭配,這樣會(huì)和黑色呈現(xiàn)“搶色”的后果,令整套服裝沒(méi)有重點(diǎn),而且服裝的整體表現(xiàn)也會(huì)顯得很沉重、昏暗無(wú)色。
    紅色和黑色的搭配,非常之隆重,但是卻不失韻味的哦~
    2、補(bǔ)色搭配:
    指兩個(gè)相對(duì)的顏色的配合,如:紅與綠,青與橙,黑與白等,補(bǔ)色相配能形成鮮明的對(duì)比,有時(shí)會(huì)收到較好的效果。黑白搭配是永遠(yuǎn)的經(jīng)典。
    色彩搭配課件(篇10)
    教材分析 :
    《民間藝術(shù)的色彩搭配》是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)七年級(jí)第十四冊(cè)第七課的內(nèi)容,根據(jù)新課標(biāo)的精神,從內(nèi)容設(shè)置來(lái)看,其目的是要求學(xué)生通過(guò)研究和學(xué)習(xí),了解民間藝術(shù)色彩搭配的特點(diǎn),感悟民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵,增強(qiáng)民族自豪感。
    學(xué)情分析:
    中國(guó)民間藝術(shù)種類(lèi)繁多,特色鮮明,鄉(xiāng)土氣息濃厚,現(xiàn)在的學(xué)生大多見(jiàn)過(guò),但對(duì)其都不太了解,因此有必要引導(dǎo)他們?nèi)バ蕾p、去體驗(yàn),從而喜歡它們。陜西作為民間藝術(shù)大省,本身有著豐富的民間藝術(shù)財(cái)產(chǎn),同學(xué)們生活、生長(zhǎng)在陜西,應(yīng)該首先對(duì)我們熟悉的、身邊的民間藝術(shù)有所了解。所以本節(jié)課我圍繞著陜西的民間藝術(shù)種類(lèi)入手展開(kāi)分析、學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,并引導(dǎo)他們喜歡上這些質(zhì)樸又純真的藝術(shù)作品。“色彩搭配”這一知識(shí),在上學(xué)期學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò),我把這一知識(shí)定位在復(fù)習(xí)角度,以知識(shí)遷移的方法啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)民間藝術(shù)色彩特點(diǎn),以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
    教學(xué)目標(biāo):
    1. 知識(shí)與能力: 明確民間美術(shù)的色彩搭配的基本規(guī)律,能夠獨(dú)立或合作完成一幅民間美術(shù)作品的色彩搭配。
    2. 過(guò)程與方法: 欣賞陜西民間美術(shù)作品,了解與之相關(guān)的風(fēng)俗,增強(qiáng)對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和興趣;通過(guò)欣賞與探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)民間藝術(shù)的色彩特點(diǎn);民間布老虎與真老虎的色彩與造型的比較,鞏固民間藝術(shù)用色特點(diǎn)色彩特點(diǎn),并拓展出民間藝術(shù)中形象的象征性, 感悟民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵。
    3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)圖片展示與文字評(píng)述,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)民間生活的環(huán)境、狀態(tài)以及老百姓的追求與信仰,體會(huì)民間美術(shù)色彩搭配不拘泥于自然色彩現(xiàn)象,大膽提煉歸納的裝飾風(fēng)格的基礎(chǔ),從而進(jìn)一步理解民間美術(shù)的文化內(nèi)涵,熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
    教材分析:
    1. 重點(diǎn): 明確民間美術(shù)色彩搭配的主要特點(diǎn)和審美價(jià)值。
    2. 難點(diǎn): 具體了解并能運(yùn)用民間美術(shù)色彩搭配的規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作。
    教學(xué)方法: 情境式教學(xué)、欣賞法、合作探究法、知識(shí)遷移法、比較法、合作練習(xí)法
    學(xué)法指導(dǎo): 通過(guò)合作探究、比較、合作練習(xí),理解并運(yùn)用民間藝術(shù)色彩搭配規(guī)律進(jìn)行練習(xí)。
    教學(xué)依據(jù): 建構(gòu)主義理論。學(xué)生是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者;教師是教學(xué)過(guò)程的組織者、幫助者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。
    教師:“西安作為舉世聞名的古都,她以數(shù)千年的歷史文明吸引著全世界各國(guó)人民的目光,同學(xué)們作為在西安生活的人對(duì)她應(yīng)該更加熟悉和了解。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)來(lái)西安旅游的人必到哪些地方?”(學(xué)生自由談:兵馬俑、華清池、鐘樓、大唐芙蓉園等等)。
    教師:“老師現(xiàn)在帶大家去一個(gè)地方,看看誰(shuí)最先看出是什么地方。” (學(xué)生:書(shū)院門(mén))
    教師:“這里是一個(gè)古色古香,充滿(mǎn)奇珍異玩的世界,這里除了有傳統(tǒng)的文房四寶、古玩書(shū)畫(huà)以外還有具有我們當(dāng)?shù)靥厣拿耖g工藝品。外地來(lái)的游客必會(huì)來(lái)此挑選自己喜歡的工藝品帶回去送親朋好友。現(xiàn)在就讓我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些民間的手工藝品,并說(shuō)說(shuō)你們所了解的與之相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣”。(鳳翔泥塑、戶(hù)縣農(nóng)民畫(huà)、陜北剪紙、皮影、馬勺、刺繡、鳳翔木版年畫(huà),請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出名稱(chēng)并了解與之相關(guān)的民風(fēng)民俗)
    設(shè)計(jì)意圖 :從西安著名旅游地到書(shū)院門(mén)中有陜西特色的民間工藝品的介紹,抓住了同學(xué)們的注意力,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,幫助同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的民間文化,熟悉民間勞動(dòng)人民的生活環(huán)境和風(fēng)俗信仰,增強(qiáng)民族自豪感。
    教師:“欣賞了這么多民間工藝品,老師問(wèn)問(wèn)大家創(chuàng)作者是誰(shuí)?”
    教師:“勞動(dòng)人民為滿(mǎn)足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術(shù),就叫做民間藝術(shù)”。
    教師出示民間藝術(shù)的概念。
    教師:“這些民間藝術(shù)常常帶給我們什么感覺(jué)?”學(xué)生:“喜慶、熱情的感覺(jué)”
    教師:“今天就讓我們走進(jìn)民間藝術(shù),一起研究民間藝術(shù)的色彩搭配規(guī)律。”引出課題《民間藝術(shù)的色彩搭配》
    活動(dòng)一 :教師出示前面看到的民間藝術(shù)作品,請(qǐng)同學(xué)們注意觀察民間藝術(shù)品最常用哪些色相?(學(xué)生自由說(shuō):“紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白、黑等等),得出結(jié)論:色相豐富。
    活動(dòng)二 :現(xiàn)在老師把這些顏色列出來(lái),同樣是這些顏色,請(qǐng)同學(xué)們觀察兩組色彩,看看哪組顏色最符合民間藝術(shù)的色彩特征,為什么?
    (學(xué)生:“左邊,因?yàn)樽筮叺念伾r艷。”)得出結(jié)論:色彩純度高。
    教師:“拿這些顏色放在一起構(gòu)成了哪一組搭配形式?”(學(xué)生:“對(duì)比色搭配”)
    設(shè)計(jì)意圖 :欣賞與探究部分由教師啟發(fā)同學(xué)們分析民間藝術(shù)的用色特點(diǎn),能夠發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和鍛煉對(duì)知識(shí)的總結(jié)能力。
    課堂活動(dòng): 請(qǐng)四人小組討論布老虎與真老虎在顏色和造型上有哪些異同。
    (一)顏色組總結(jié):布老虎和真老虎的顏色雖然都以黃色為主,但是布老虎使用的黃色并不是老虎身上的固有顏色(土黃),而是純度高的原色(檸黃),顯得更鮮艷。布老虎身上又添加了純度高的紅、紫、綠色,由于對(duì)老虎的色彩進(jìn)行了大膽的取舍、添加,因而產(chǎn)生了鮮艷奪目的'藝術(shù)效果。
    教師啟發(fā)學(xué)生注意色彩的面積對(duì)比。
    教師:“從同學(xué)們的總結(jié)我們可以證實(shí)剛才我們的推理是正確的,民間藝術(shù)的色彩特點(diǎn)為色相豐富、純度高、色相對(duì)比及面積對(duì)比?!?BR>    設(shè)計(jì)意圖 :此處練習(xí)是為了通過(guò)分析一件作品,檢驗(yàn)同時(shí)也鞏固了民間藝術(shù)色彩搭配的特點(diǎn)。
    (二)造型組總結(jié): 布老虎以頭大、眼大、嘴大、耳朵大、尾巴大的造型來(lái)突出天真和稚氣,透露出兒童一樣可愛(ài)的憨態(tài),所謂‘十斤老虎九斤頭’。老虎身上的圖案增添了美感又增添了吉祥如意。
    教師:“民間布老虎經(jīng)過(guò)民間藝人的手變得可愛(ài)和漂亮,布老虎在民間是送給誰(shuí)的呢?”
    請(qǐng)同學(xué)們盡情發(fā)言后教師總結(jié):“在民間,孩子滿(mǎn)月、周歲時(shí)總能收到各種各樣的虎玩具、虎鞋、虎枕等,因?yàn)榛?duì)于孩子有生命保護(hù)者的意味。期望老虎驅(qū)邪,讓孩子們無(wú)災(zāi)無(wú)病,健康成長(zhǎng)” 。
    教師:“在民間,除了老虎有一定的吉祥寓意以外,還有很多的形象也有這樣的象征性?!?BR>    教師出示一些民間藝術(shù)作品,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出作品里面的形象寓意。
    教師總結(jié):“民間藝術(shù)常運(yùn)用諧音、象征的手法賦予自然物象以一定的意義,來(lái)抒發(fā)人們心中的祝愿和對(duì)美好生活的向往。”
    設(shè)計(jì)意圖 :此處練習(xí)是為了通過(guò)分析作品的形象特征,引申總結(jié)出民間藝術(shù)形象的象征性。
    教師總結(jié):“總之,民間藝術(shù)是中華民族文化遺產(chǎn)中不可缺少的重要組成部分,它表達(dá)了勞動(dòng)人民純真、熱烈、樂(lè)觀向上的情感、無(wú)拘無(wú)束的自由想象,反映了濃厚的生活情趣”。
    教師:“ 由于民間藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)形式和濃郁的民族風(fēng)格也為廣大的中外藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師所喜愛(ài)。如今,民間元素已經(jīng)從 “ 民間 ” 走入了我們的身邊,走入了我們的生活。”
    欣賞:世博會(huì)中的波蘭館、現(xiàn)代生活用品、民間手工織制的由民間特點(diǎn)的現(xiàn)代裝飾布。
    2、練習(xí)二:選擇具有民間色彩特征的彩色卡紙,以剪貼或編織的形式,小組合作設(shè)計(jì)制作一塊有民間色彩強(qiáng)對(duì)比特點(diǎn)的手工織布樣品。(教師講解演示制作方法)
    2、號(hào)召同學(xué)們共同來(lái)保護(hù)和傳承我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——民間藝術(shù)。
    色彩搭配課件(篇11)
    在搭配中,我們搭配的不僅是款式,還有色彩。不同的色彩搭配,都會(huì)給人帶來(lái)不同的感覺(jué)。色彩把握的是搭配的宏觀效果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)一個(gè)人,我們可能看不清她穿了什么,但是我們可以一眼分辨她穿了紅色還是白色。而款式把握的是搭配的微觀效果,近看,服裝的細(xì)節(jié)、圖案、口袋讓我們判斷這件衣服是否別致,是否有品質(zhì)。
    所以,色彩是服裝感官的第一印象。掌握好色彩不同的搭配特性,在合適的場(chǎng)合進(jìn)行不同的色彩搭配。管理好自己的搭配色彩學(xué)其實(shí)很重要。今天我們就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)如何在搭配中運(yùn)用色彩。
    三、結(jié)合實(shí)際來(lái)選擇色彩,這個(gè)實(shí)際情況指的是我們的膚色(可變性較小),還有發(fā)色、妝容、配飾、鞋、包包(可變性大,用于輔助服裝色彩搭配)
    三原色:指紅、黃、藍(lán)三色、是色彩的最基本單位,三色互相混合后分別產(chǎn)生橙、綠、紫三個(gè)二次色、三色等量混合后變成黑色。
    色相:反映色彩相貌的名稱(chēng)。如紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等。
    明度:指色彩的明亮程度。就是色彩的深淺度。如白色比黑色淺。明度就是高,黃和紫相比較。黃色比紫色明度就要高。
    純度:純度最高的色彩就是原色(三原色純度最高、二次色次之,三次色純度又低了,混合的色彩越多,純度越低),隨著純度的降低,就會(huì)變化為暗淡的,沒(méi)有色相的色彩。純度降到最低就是失去色相,變?yōu)闊o(wú)彩色。 純度雅對(duì)色彩的影響:純度高的色彩顯得比較華麗,純度低的色彩給人一種柔和、致的感覺(jué)。二者相比而言,高純度色彩在搭配中較難駕馭,而低純度色彩比較好駕馭。
    純度和明度的關(guān)系:同一色相的色彩,不摻雜白色或者黑色,則被稱(chēng)為純色。在純色中加入不同明度的無(wú)彩色,會(huì)出現(xiàn)不同的純度。以藍(lán)色為例,向純藍(lán)色中加入一點(diǎn)白色,純度下降而明度上升,變?yōu)榈{(lán)色。同理在純藍(lán)中,加入一點(diǎn)黑色,純度下降而明度上升,變成了深藍(lán)色。
    明度對(duì)色彩的影響:明度高的會(huì)給人一種輕松、明快的感覺(jué),明度低的色彩則會(huì)令人產(chǎn)生沉穩(wěn)、穩(wěn)重的感覺(jué)。在同樣體積的情況下,明度高的較輕,有膨脹感,明度低的較重有收縮感。
    根據(jù)色彩給人不同的冷暖等不同的感受,還把色彩分為冷色,暖色和中性色。
    中性色:也稱(chēng)無(wú)彩色,由黑、白、灰?guī)追N色彩組成,中性色常常在色彩中起間隔和調(diào)和的作用。
    冷暖色的作用:暖色系會(huì)產(chǎn)生熱情、明亮、活潑溫暖等感覺(jué)。冷色系會(huì)令人產(chǎn)生一種沉穩(wěn)、穩(wěn)重、消極等感覺(jué)。暖色有靠前、膨脹的感覺(jué),冷色有靠后、收縮的感覺(jué)。
    色彩的分類(lèi)很多,在這里指講我們經(jīng)常會(huì)用到的概念――鄰近色、類(lèi)似色、對(duì)比色、互補(bǔ)色。
    類(lèi)似色和對(duì)比色對(duì)色彩的影響:類(lèi)似色持搭配有一種柔和、秩序、和諧的感覺(jué),類(lèi)似色比較擅長(zhǎng)制造一種柔和、溫馨的感受,對(duì)比色的搭配對(duì)比強(qiáng)烈些,有較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊,而互補(bǔ)色則顏色對(duì)比更為強(qiáng)烈,比較容易制造興奮和刺激的感覺(jué)。
    二、按照以上的分類(lèi),服裝的色彩搭配可分為四大類(lèi)(黑白灰搭配屬于無(wú)色彩搭配)
    鄰近色搭配:最簡(jiǎn)便、最基本的同種色配色方法。同種色是指一系列的色相相同或相近,由明度變化而產(chǎn)生的濃淡深淺不同的色調(diào)。同種色搭配可以取得端莊、沉靜、穩(wěn)重的效果。但必須注意同種色搭配時(shí),色與色之間的明度差異要適當(dāng),相差太小,太接近的色調(diào)容易相互混淆,缺乏層次感;相差太大,對(duì)比太強(qiáng)烈的色調(diào)易于割裂整體。同種色搭配時(shí)最好深、中、淺三個(gè)層次變化,少于三個(gè)層次的搭配顯得比較單調(diào),而層次過(guò)多易產(chǎn)生繁瑣、散漫的效果。如紅色調(diào)得同種色搭配,可由玫瑰紅呢料裙,駝紅色羊毛衫,深紫紅色皮鞋,石榴紅耳環(huán)及淡妝組成。
    類(lèi)似色搭配:類(lèi)似色因?yàn)樯氏嘟?,在視覺(jué)上的沖擊不大,這種搭配看起來(lái)有層次、細(xì)膩。如紅與橘黃、橘黃與黃色、黃綠與綠等都是類(lèi)似色。類(lèi)似色服裝搭配變化較多,且仍能獲得協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體效果。因此類(lèi)似色搭配也是一種性?xún)r(jià)比較高搭配方式。
    我們?cè)谏h(huán)上,可以找到相差120°的兩種色彩,對(duì)比色之間相差較大,視覺(jué)有跳躍感。如:黃色與藍(lán)色,紅色與青綠色,紅色和黃色等。對(duì)比色在搭配中是比較有難度的,如果不是很有把握,可以融入黑白灰(黑、白、灰屬于無(wú)色系,所以,無(wú)論它們與哪種顏色搭配,都不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題)與其他顏色的搭配。
    一般來(lái)說(shuō),如果同一個(gè)色與白色搭配時(shí),會(huì)顯得明亮;與黑色搭配時(shí)就顯得昏暗(黑色與三原色搭配除外)。因此在進(jìn)行服飾色彩搭配時(shí)應(yīng)先衡量一下,對(duì)某個(gè)部分是想突出還是隱藏。例如:深褐色、深紫色與黑色搭配,這樣會(huì)和黑色呈現(xiàn)“搶色”的后果,令整套服裝沒(méi)有重點(diǎn),而且服裝的整體表現(xiàn)也會(huì)顯得很沉重、昏暗無(wú)色。黑色與黃色是最亮眼的搭配。正紅色和黑色的搭配,也是經(jīng)典搭配。
    色相在色環(huán)基本是兩種對(duì)立的色彩,給視覺(jué)帶來(lái)極大的刺激,在搭配中是難度最大的,互補(bǔ)色搭配最吸引眼球,但是風(fēng)險(xiǎn)大,互補(bǔ)色之間的色彩比例分配不當(dāng)就很失敗。如:紅與綠,藍(lán)與黃,橙與紫等,補(bǔ)色相配能形成鮮明的對(duì)比,有時(shí)會(huì)收到較好的效果。
    由于每個(gè)人的膚色、發(fā)色、眼球色等不一樣,所以并不是每種色彩我們都能穿在身上,即便是同為黃種人的我們,仔細(xì)看,每個(gè)人的膚色調(diào)子都是不一樣的,有些人皮膚較偏黃,有些偏紅,有些偏黑,那么具體到適合自己的搭配了,需要充分了解自己的膚色。相對(duì)來(lái)說(shuō),黃種人的服裝配色難度較大,要多做配色試驗(yàn)。
    無(wú)論選擇那種色調(diào),運(yùn)用哪種對(duì)比手法,都要分析對(duì)象的膚色是偏白、偏黃、偏紅,還是偏黑,然后進(jìn)行綜合考慮。如:膚色過(guò)于蒼白者,既可用明度、純度不太高的暖色,改善氣色,也可用藍(lán)綠色調(diào)的服裝作為反襯,使膚色中橙色調(diào)子加強(qiáng);膚色較深者,要避免用明度高的色調(diào),但白色卻能適合任何膚色,但過(guò)暗淡的膚色也不行。有的色調(diào)與膚色無(wú)法調(diào)和時(shí),可選用隔離手法。
    偏白皮膚:皮膚白在搭配中對(duì)色彩的選擇自由度最大,因?yàn)榇蟛糠诸伾寄芰畎尊钠つw更亮麗動(dòng)人,色系當(dāng)中尤以明度高的黃色系與藍(lán)色系最能突出潔白的皮膚,令整體顯得明艷照人,色彩中選擇明度較高的,色調(diào)如淡橙紅、檸檬黃、蘋(píng)果綠、紫紅、天藍(lán)等明亮色彩最適合不過(guò)。 如果覺(jué)得皮膚顯得過(guò)白沒(méi)有氣色,靠近臉的部位采用暖色。
    偏黑皮膚:皮膚較黑一些的人適合一些茶褐色系,看起來(lái)更有個(gè)性。墨綠、淡紫色與這種膚色比較協(xié)調(diào),棗紅、咖啡色、金黃色都會(huì)比較適合深褐色皮膚,而藍(lán)色系不適合深褐色皮膚(皮膚偏黑偏紅),特別是明度和純度較高的藍(lán)色,因此深褐色皮膚對(duì)藍(lán)色系上衣就不要考慮。土黃色柔和的亮度對(duì)皮膚較黑的姑娘色澤也變得好看許多。
    對(duì)于皮膚偏黑的MM,米白色等比較清新明亮的衣服是這類(lèi)女生的優(yōu)選,因?yàn)槊髁恋纳士梢詼p低整個(gè)人的灰暗度,讓人立馬變得神采奕奕。黑皮膚穿紅色也會(huì)十分好看,但應(yīng)注意不可大面積使用。
    健康小麥色:擁有這種肌膚色調(diào)的女性給人健康活潑的感覺(jué),小麥色適合色彩純度高,如玫紅色、深紅、翠綠這些鮮艷的色彩。對(duì)比色、互補(bǔ)色和黑白這些色彩對(duì)比強(qiáng)烈的搭配都較為適合。當(dāng)然深藍(lán)、炭灰等明度稍低的色彩也不錯(cuò),只是明度高的色彩就不太合適了,比如淺粉、淺黃、淡綠。
    皮膚偏黃:因?yàn)閬喼奕耸菍儆邳S種人,那么我們基本上是在黃色皮膚的基調(diào)上每個(gè)人有各有差異,所以對(duì)于藍(lán)色系和黃色系需要多講給大家。皮膚過(guò)黃者要避免純度高藍(lán)色調(diào)的服色,前面提到色彩知識(shí),黃和藍(lán)是一對(duì)補(bǔ)色,他們相互對(duì)立,相互襯托,黃皮膚穿高純度藍(lán)色只能顯得皮膚更黃,藍(lán)色更藍(lán),但是淺藍(lán)色的上衣會(huì)讓偏黃的膚色看上去更加白皙。也可以考慮暖色系色彩,例如:酒紅。除此淡綠、淡紫、紫藍(lán)等色彩也不錯(cuò)。但暖色中黃色比重大,而且明度低色彩最好能不穿則不穿,如黃褐色、土黃等最好能不穿則不穿,以免令面色顯得更加暗黃無(wú)光彩。
    1、“色不在多,和諧則美”,搭配色彩不宜過(guò)多,搭配色彩最好控制在4種以?xún)?nèi)。
    2、黑色+高純度色彩很美麗,例如;黑+紅,黑+黃,此外黑白灰搭配永遠(yuǎn)是經(jīng)典。
    3、選擇一種起主導(dǎo)作用的色彩。
    主色應(yīng)與整套服飾及基調(diào)相一致,主色在整套服飾中應(yīng)占大比例的面積或較重要的位置。輔色的選擇也要符合服飾的整體基調(diào)。不管我們是采用類(lèi)似色或是對(duì)比色搭配,我們采用的色彩在我們的著裝中都有一定的分配比例,色彩搭配中要考慮少和多的原則,切記5:5的面積分配,特別是在應(yīng)用對(duì)比色和互補(bǔ)色更加要注意。色彩的分配比例參考:
    A.主色是占據(jù)全身色彩面積最多的顏色,占全身面積的60%以上。通常是作為套裝、風(fēng)衣、大衣、褲子、裙子等。
    B.輔助色是與主色搭配的顏色,占全身面積的40%左右。他們通常是單件的上衣、外套、襯衫、背心等。
    C.點(diǎn)綴色一般只占全身面積的5%-15%。他們通常以絲巾、鞋、包、飾品或者妝容等,會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)精的作用。
    純度低的顏色更容易與其他顏色相互協(xié)調(diào),這使得人與人之間增加了和諧親切之感,從而有助于形成協(xié)同合作的格局。另外,可以利用低純度色彩易于搭配的特點(diǎn),將有限的衣物搭配出豐富的組合。
    5、選擇類(lèi)似色或鄰近色搭配方式。