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名師述職報(bào)告【篇1】
作為名師工作室的一名成員，我在過(guò)去的一年中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將會(huì)向大家分享我個(gè)人的年度總結(jié)，以及我在名師工作室中所學(xué)到的最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一、成就
在過(guò)去的一年中，我有幸完成了許多重要的任務(wù)，并在實(shí)踐中收獲了不少成就。
首先，我參與了名師工作室的一項(xiàng)重要項(xiàng)目，負(fù)責(zé)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)習(xí)了更多的教學(xué)技巧，并在與老師們的交流合作中不斷提升自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。
其次，我成功設(shè)計(jì)并實(shí)施了一項(xiàng)不同尋常的教育實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)旨在通過(guò)數(shù)字化技術(shù)來(lái)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，我得以深入了解學(xué)生的需求和思維方式，并不斷嘗試和改進(jìn)自己的授課方式。
最后，我還參與了名師工作室組織的多次作文比賽和論文評(píng)選活動(dòng)，為更多的學(xué)生和教師提供了平臺(tái)展示自己的才華和思想。
二、挑戰(zhàn)
盡管我在過(guò)去的一年中獲取了許多成就，也取得了不少進(jìn)步，但我仍然面臨了許多挑戰(zhàn)。
首先，我必須承認(rèn)，在設(shè)計(jì)和實(shí)施教育實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我遇到了很多困難。有時(shí)候，我的想法和計(jì)劃并不能完全適應(yīng)學(xué)生的需求和期望，使得實(shí)驗(yàn)效果不盡如人意。然而，正是這些挑戰(zhàn)和失敗，讓我不斷地反思和改進(jìn)自己的方法和思路。
其次，我還需要不斷提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。在與老師和學(xué)生的合作中，我經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的意見(jiàn)和想法，需要通過(guò)有效的溝通和交流，達(dá)成共識(shí)和協(xié)作。
三、經(jīng)驗(yàn)
在名師工作室的整個(gè)合作過(guò)程中，我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第一，要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是影響整個(gè)計(jì)劃和活動(dòng)的關(guān)鍵因素，因此我們必須充分了解細(xì)節(jié)，從根源上解決各種問(wèn)題。
第二，注重溝通和合作。在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，我們必須與其他成員進(jìn)行協(xié)作，共同解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。
第三，注重學(xué)習(xí)和反思。無(wú)論我們遇到什么困難或挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)和反思的心態(tài)，隨時(shí)調(diào)整自己的思路和行動(dòng)。
綜上所述，作為名師工作室的一名成員，我很榮幸能夠參與到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，并學(xué)習(xí)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我相信，在未來(lái)的日子里，我將更加努力地工作，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
名師述職報(bào)告【篇2】
作為一名優(yōu)秀的教育者，年度工作總結(jié)不僅是一種責(zé)任，更是一種動(dòng)力和成長(zhǎng)的契機(jī)。教育事業(yè)是肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的巨大責(zé)任，我們必須時(shí)刻保持著進(jìn)取心和創(chuàng)新精神，以期更好地發(fā)揮職業(yè)使命。在過(guò)去的一年中，我一直在不斷探索、總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，時(shí)刻為學(xué)生們的未來(lái)著想，下面是我的詳細(xì)年度工作總結(jié)。
一、學(xué)科思路
我是一名物理老師，深刻認(rèn)識(shí)到物理學(xué)是自然科學(xué)中最基礎(chǔ)和最重要的一門(mén)學(xué)科，因此首先先要掌握好學(xué)科思路。在教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮了物理學(xué)的“實(shí)驗(yàn)至上”、“觀察至上”思想，注重讓學(xué)生們親身去觀察和探究物理現(xiàn)象，并進(jìn)一步根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和探討。在課堂上，我還嘗試著進(jìn)行跨學(xué)科的探索和拓展，引入一些數(shù)理化、生物學(xué)、地理學(xué)等知識(shí)，豐富了學(xué)生們的學(xué)科視野。
二、教學(xué)方法
在基礎(chǔ)物理教學(xué)方面，我注重啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)親自動(dòng)手、通過(guò)互助交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是單純地灌輸知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也針對(duì)高層次物理內(nèi)容進(jìn)行思考、深度探索，積極采用了解題示范法、實(shí)例引用法等方法，切實(shí)提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和興趣。在課堂上，我還倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，將學(xué)生分成小組，進(jìn)行課外作業(yè)/實(shí)驗(yàn)時(shí)，大力推崇共同合作，幫助學(xué)生們?cè)诮忸}時(shí)互相尊重、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生技能、實(shí)驗(yàn)和研究水平的提高。
三、備課方法
備課，是保證課堂質(zhì)量和教研成果的必要環(huán)節(jié)。在備課過(guò)程中，我并不是盲目地進(jìn)行查詢(xún)和復(fù)制，大部分時(shí)間我更注重實(shí)際的情況和學(xué)生的需求。我會(huì)深入了解課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)小組分享、自我反省、修改等手段，力求準(zhǔn)備出符合實(shí)際、有針對(duì)性、具有操作性的教案。同時(shí)，我也會(huì)積極收集一些有關(guān)于物理學(xué)科的新動(dòng)態(tài)、新領(lǐng)域、新技術(shù)等一些有趣的信息，同時(shí)與同行們進(jìn)行交流分享，這樣我就能更好地備出符合實(shí)際教學(xué)情況的課件和教材，幫助學(xué)生快速掌握該學(xué)科知識(shí)。
四、評(píng)價(jià)和改進(jìn)
評(píng)價(jià)和改進(jìn)是教學(xué)工作的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以說(shuō)是時(shí)刻跟進(jìn)并完善教學(xué)的過(guò)程。我會(huì)定期收集并分析學(xué)生們對(duì)課程乃至整個(gè)學(xué)科培養(yǎng)過(guò)程的反饋意見(jiàn)，并進(jìn)行深度分析和探討。在確定改進(jìn)方向后，我還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、學(xué)術(shù)論壇、教研活動(dòng)等多種途徑來(lái)獲得最新且準(zhǔn)確的指導(dǎo)和建議，進(jìn)而制定對(duì)學(xué)科教學(xué)改革的具體計(jì)劃和方案，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化和提升。
總之，我相信僅有教育界的共同努力和支持才能讓我們更好地培養(yǎng)出新一代的人才。因此，我將繼續(xù)努力提高自己水平，分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，傳播優(yōu)秀教育思想，幫助我們的學(xué)生們開(kāi)拓視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)我們的共同理想。
名師述職報(bào)告【篇3】
工作室在舟山市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的指導(dǎo)下，在舟山中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，工作室的全體成員團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：
一、主要活動(dòng)與成效
名師工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體；聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問(wèn)題；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，引導(dǎo)教師在創(chuàng)新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我突破。
（一）定目標(biāo)、明方向
2月，安排了本年度的工作計(jì)劃。2~4月工作室成員探討交流過(guò)去一年教學(xué)活動(dòng)安排和教學(xué)心得。
（二）提升成員教育教學(xué)教研能力
要求成員研讀專(zhuān)著，理論引領(lǐng)。為拓展教師的視野，提升成員的理論基礎(chǔ)，我們開(kāi)展了的讀書(shū)交流活動(dòng)。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，提煉教育教學(xué)觀點(diǎn)，在工作室活動(dòng)時(shí)每人作主題發(fā)言，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）展開(kāi)教研活動(dòng)，將工作室計(jì)劃落到實(shí)處。
1.1月，依托舟山中學(xué)學(xué)術(shù)節(jié)開(kāi)展新教師暨教研組活動(dòng)安排教學(xué)研討活動(dòng)，組織工作室成員開(kāi)公開(kāi)課，沈宸進(jìn)行了“原電池原理”的授課、張方榜展開(kāi)了“化學(xué)反應(yīng)與熱量”的授課。并組織了工作室其他成員進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)評(píng)課之后。
2.3月底，張方榜展開(kāi)了“乙醇”的授課。并組織了工作室其他成員進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)評(píng)課之后。同時(shí)安排了化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)的研討活動(dòng)。
3.5月份，沈宸老師張開(kāi)了“自然資源的開(kāi)發(fā)利用”的名師工作室活動(dòng)，翁志龍老師展開(kāi)了“物質(zhì)結(jié)構(gòu)教學(xué)的幾點(diǎn)思考”的講座，同時(shí)組織工作室成員進(jìn)行了化學(xué)選學(xué)考復(fù)習(xí)研討，召開(kāi)期末教育教學(xué)研討，主要對(duì)高考各種試題研討分析；安排了暑期自我學(xué)習(xí)，自我提高，撰寫(xiě)反思以及教學(xué)心得等相關(guān)工作。
4.10月初，2021年第35屆中國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（初賽）試題研究。沈宸老師完成了浙江省新課程調(diào)研課“金屬鈉”的教學(xué)獲得了一致好評(píng)。
5.11月，翁志龍名師工作室大部分成員在舟山中學(xué)進(jìn)行了以“基于學(xué)科思維培育的高中課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型”為主題的化學(xué)學(xué)科研討活動(dòng)，工作室成員劉仕云（舟山中學(xué)教師、市教壇中堅(jiān)）開(kāi)課，授課內(nèi)容為《化工流程問(wèn)題》。同時(shí)也展開(kāi)了“翁志龍、陳文均高中化學(xué)名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”，工作室成員張方榜（舟山中學(xué)）分享了《元素周期表》；最后翁志龍名師展開(kāi)了題為““新課程.新教材”背景下高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考”的講座，對(duì)我們工作室成員提出了期待和要求。
（四）注重網(wǎng)站建設(shè)，資源共享，擴(kuò)大信息交流
名師工作室網(wǎng)站、QQ群、微信群、釘釘群，既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口，又是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)發(fā)揮輻射和交流的功能。因此，工作室啟動(dòng)到現(xiàn)在，我們就十分重視網(wǎng)站建設(shè)工作，網(wǎng)站設(shè)有名師簡(jiǎn)介、成員介紹、工作動(dòng)態(tài)、論文著作、課題研究、資源下載等欄目。工作室充分利用網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點(diǎn)，將名師工作室成員的精品教案課件，教學(xué)論文等通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行交流，產(chǎn)生了一定的影響和作用。在微信群，我們相互交流了解各個(gè)學(xué)校的教學(xué)情況，釘釘群發(fā)布工作通知。
二、存在的問(wèn)題與今后的努力方向
由于種種原因，名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施；工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對(duì)整體工作有所影響；如何引導(dǎo)區(qū)域?qū)W科發(fā)展方向，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開(kāi)展名師工作室以后的各項(xiàng)工作，我們應(yīng)朝以下方面努力：
（一）加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾
工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性、前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，妥善處理工學(xué)矛盾。
（二）創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效
工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外交流。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識(shí)、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。
名師述職報(bào)告【篇4】
過(guò)去的一年是忙碌而充實(shí)的一年。工作室成員中有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級(jí)，也有的老師教中、低年級(jí)，但我們都有著一個(gè)共同的教育情懷：以生為本，與生共成長(zhǎng)。因此培訓(xùn)雖然辛苦，但更多的是體會(huì)到了交流的愉悅、收獲的快樂(lè)、成長(zhǎng)的欣喜。在工作室主持人史文陽(yáng)老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，在和工作室各位老師的學(xué)習(xí)交流中，在工作室嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長(zhǎng)，不斷收獲。
一、參加工作室自己得到提高。
1、提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。
一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，在史XX老師的引領(lǐng)和點(diǎn)撥下，結(jié)合課堂觀摩、上研討課、聽(tīng)評(píng)課，通過(guò)交流、反思，對(duì)提升小學(xué)生創(chuàng)造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認(rèn)識(shí)和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對(duì)自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，工作中多了些主動(dòng)、穩(wěn)重和平常心，更堅(jiān)定了站在學(xué)生成長(zhǎng)和認(rèn)知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問(wèn)題，爭(zhēng)取向高效課堂邁進(jìn)，努力提高教學(xué)水平。
2、一年來(lái)的工作室活動(dòng)以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學(xué)法”為抓手，開(kāi)課初做一做坐姿強(qiáng)調(diào)、眼腦機(jī)能訓(xùn)練，保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來(lái)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，再出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生課前有一個(gè)借鑒的標(biāo)準(zhǔn)，為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊，然后組織好有效的主題活動(dòng)，打開(kāi)學(xué)生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造力;同時(shí)結(jié)合自主課堂培訓(xùn)，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進(jìn)理念書(shū)籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實(shí)施方案，精心設(shè)計(jì)各個(gè)課堂環(huán)節(jié)，按照自主課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上課，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、語(yǔ)言組織與表達(dá)等各方面的能力，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語(yǔ)文味不足的詬病，突破難點(diǎn)。
3、養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。通過(guò)教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體驗(yàn)和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習(xí)慣，這種習(xí)慣已成為自己不斷成長(zhǎng)的源泉。
二、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。
1、以身作則傳播敬業(yè)精神。
因?yàn)槭艿焦ぷ魇业难眨易鳛槊麕煿ぷ魇业囊粏T，在學(xué)校工作中，能有意識(shí)地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。
2、促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教研負(fù)責(zé)人，我在語(yǔ)文教研活動(dòng)的組織開(kāi)展中，堅(jiān)持借鑒工作室對(duì)教研的理念和方式，嘗試高效課堂的研討，享營(yíng)造務(wù)實(shí)認(rèn)真的教研氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了我鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教研的發(fā)展。
3、學(xué)以致用，教出成效。
結(jié)合我校課堂教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實(shí)踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
名師述職報(bào)告【篇5】
20xx年，xx名師工作室在市區(qū)教育行政部門(mén)和教研師訓(xùn)部門(mén)的關(guān)心支持下，認(rèn)真對(duì)照《xx市名師工作室管理辦法》的精神要求，仔細(xì)解讀掛牌名師、研究員、學(xué)員的考核細(xì)則，制定《xx名師工作室20xx年度工作計(jì)劃》，掛牌名師、研究員、學(xué)員分別制定一年發(fā)展規(guī)劃，本年度，工作室共舉行集體活動(dòng)六次，集體完成專(zhuān)著一部，利用工作室QQ群和微信群等開(kāi)展日常工作研討和主題論壇等，取得了階段性的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：
工作室關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，著力于提高工作室成員的理論水平和實(shí)施新課程的能力。工作室盡可能為成員提供高質(zhì)量的外出學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。
20xx年4月4日下午，工作室聯(lián)合王波芬、任世堯初中語(yǔ)文名師工作室到嵊泗初級(jí)中學(xué)開(kāi)展活動(dòng)。這次活動(dòng)一共安排了兩堂復(fù)習(xí)課，工作室導(dǎo)師xx、王波芬、任世堯老師做專(zhuān)題講座。其中，xx老師的講座為《20xx年中考現(xiàn)代文閱讀方法策略》，向全市的語(yǔ)文老師介紹近幾年浙江省各地市中考現(xiàn)代文閱讀命題的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)全市九年級(jí)老師下一步如何進(jìn)行更加有針對(duì)性的中考復(fù)習(xí)教學(xué)有較大的啟示。
20xx年10月xx日，xx名師工作室參加了浙江省語(yǔ)文統(tǒng)編教材“疑難問(wèn)題解決”專(zhuān)題研訓(xùn)活動(dòng)，xx老師和部分研究員、學(xué)員一起研究，共同學(xué)習(xí)，完成專(zhuān)題報(bào)告《讓名著走進(jìn)學(xué)生的心靈》，xx老師在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)向全省老師做匯報(bào)，獲得好評(píng)，該活動(dòng)也吸引工作室全體成員一起研究名著的整本書(shū)閱讀策略。20xx年10月30日，xx名師工作室全體成員參加在綠城育華國(guó)際學(xué)校舉行的《xxxx初中語(yǔ)文統(tǒng)編教材教學(xué)研究專(zhuān)題研訓(xùn)活動(dòng)》，會(huì)上，xx老師作觀點(diǎn)性點(diǎn)評(píng)，對(duì)如何利用作業(yè)本進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)改革提出了自己的想法。這些發(fā)言對(duì)幫助學(xué)員們更好地順應(yīng)最新的語(yǔ)文課堂教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)起到了一定的作用。
為深入學(xué)習(xí)省教研室對(duì)20xx年中考作文評(píng)價(jià)的新要求，引導(dǎo)初中語(yǔ)文教師關(guān)注對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容與表達(dá)的研究，名師工作室在11月27日舉行“內(nèi)容表達(dá)”作文教學(xué)主題研討活動(dòng)。工作室學(xué)員吳燕娜老師執(zhí)教觀摩課《形神兼?zhèn)?，意味深長(zhǎng)――象征寫(xiě)作手法指導(dǎo)》，工作室研究員李金蘭老師和黃飛兒老師作主題觀點(diǎn)報(bào)告：《紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行――巧用課文教學(xué)生寫(xiě)作》和《摸索中的寫(xiě)作教學(xué)》。xx導(dǎo)師作專(zhuān)題講座《觀察思考表達(dá)：初中生筆記寫(xiě)作教學(xué)的探究》。四位老師圍繞本次評(píng)價(jià)改革“內(nèi)容和表達(dá)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，提出了很多行之有效的操作策略和教學(xué)建議，深受參會(huì)人員的好評(píng)。
工作室積極為全體成員創(chuàng)造從事教科研的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。20xx年12月，工作室課題《基于學(xué)生表達(dá)需要的初中寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容分類(lèi)及指導(dǎo)研究》獲省教育規(guī)劃課題三等獎(jiǎng)。同時(shí)，工作室成員還群策群力，完成集體專(zhuān)著《初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》。工作室在開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中力圖體現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的相互關(guān)聯(lián)。在《初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》這本書(shū)里，工作室十幾位初中語(yǔ)文教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，有對(duì)課文的準(zhǔn)確解讀，有對(duì)學(xué)情的基本分析，有對(duì)目標(biāo)的合理確定，有對(duì)任務(wù)的科學(xué)分解，有對(duì)教法的多樣選擇，有對(duì)活動(dòng)的提前準(zhǔn)備，有對(duì)過(guò)程的充分預(yù)設(shè)。他們努力確保課堂發(fā)展的方向，讓每一堂課有適合的教學(xué)目標(biāo)，有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，有充分的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而保證了課堂的有效性，實(shí)踐了“學(xué)為中心，以教促學(xué)”等教學(xué)生本化理念，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)對(duì)構(gòu)建生態(tài)課堂的追求，讓教師和學(xué)生在課堂中共學(xué)、共享、共進(jìn)。這本工作室全體成員傾力寫(xiě)作的著作于20xx年3月正式由上海交通大學(xué)出版社出版。
工作室利用微信群等交流平臺(tái)互通信息，互相研討，共享優(yōu)質(zhì)資源，工作室成員還積極加入省特級(jí)教師工作室“陳忠文名師工作室”等微信群，與省內(nèi)初中語(yǔ)文名師共同交流教學(xué)與學(xué)術(shù)問(wèn)題。工作室積極完善網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。工作室的每一次活動(dòng)都撰寫(xiě)工作簡(jiǎn)報(bào)并附上活動(dòng)照片及時(shí)上傳。掛牌名師要求成員積極上傳高質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、工作反思等，豐富工作室的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，擴(kuò)大工作室的工作影響，本年度工作室上傳資料達(dá)到100條以上，網(wǎng)頁(yè)關(guān)注度也比較高。
目前，工作室成員中有縣區(qū)級(jí)以上骨干教師、優(yōu)秀班主任等9人，浙派名師培養(yǎng)對(duì)象1人，在近一年的工作推進(jìn)中，工作室創(chuàng)設(shè)多種渠道讓全體成員精誠(chéng)合作、互助互學(xué)，激發(fā)并保持他們的參與熱情，確保工作室成為課堂教學(xué)研究的前沿陣地，科研與培訓(xùn)的協(xié)助平臺(tái)，優(yōu)質(zhì)資源的輻射中心，工作室成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的加油站。今后，工作室將依靠全體成員的智慧與熱情，力爭(zhēng)將工作室的影響進(jìn)一步擴(kuò)大。
名師述職報(bào)告【篇6】
我們高中英語(yǔ)組圓滿(mǎn)完成了名師工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)。讓我感受比較深的活動(dòng)有聽(tīng)、評(píng)課和研討活動(dòng)、專(zhuān)題的編寫(xiě)以及課題的開(kāi)展。這三項(xiàng)工作的開(kāi)展都離不開(kāi)每月兩次的研討活動(dòng)。在研討活動(dòng)中，我們一起備課、評(píng)課、討論與課題相關(guān)的工作等。在此過(guò)程中，我學(xué)到了很多以前不知道的東西。比如說(shuō)應(yīng)該怎么聽(tīng)、評(píng)課，溫老師給我們提了好多寶貴的建議。她告訴我們聽(tīng)課不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
對(duì)于教師的教，聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)應(yīng)該關(guān)注的是：
1、課堂教學(xué)確定怎樣的教學(xué)目標(biāo)?目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)?
2、新課如何導(dǎo)入，包括導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與哪些活動(dòng)?
3、創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境，結(jié)合了哪些生活實(shí)際?
4、采用哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段?
5、設(shè)計(jì)了哪些教學(xué)活動(dòng)步驟?
6、使哪些知識(shí)系統(tǒng)化?補(bǔ)充哪些知識(shí)?
7、培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的技能?達(dá)到什么地步?
8、滲透哪些教學(xué)思想?
9、課堂教學(xué)氛圍如何?
此外，溫老師還告訴我們?cè)u(píng)課要從以下方面去分析：
1、從教學(xué)目標(biāo)上分析。
2、從處理教材上分析
3、從教學(xué)程序上分析
4、從教學(xué)方法和手段上分析
5、從教師教學(xué)基本功上分析
6、從教學(xué)效果上分析
聽(tīng)課過(guò)程是教師在互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、自我提高的過(guò)程，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、教學(xué)成果匯報(bào)、教學(xué)水平提高等的重要途徑和重要手段。因此，聽(tīng)、評(píng)課是教師研究課堂教學(xué)、提高業(yè)務(wù)能力最有效的途徑。這一學(xué)期從聽(tīng)、評(píng)課以及集體研討活動(dòng)中我學(xué)到了許多以前不知道的東西，我意識(shí)到作為一名年輕的教師經(jīng)常聽(tīng)課、參與評(píng)課是多么的重要。在溫老師的指導(dǎo)下，我們組的xxx老師在學(xué)員匯報(bào)課中表現(xiàn)非常出色，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。xxx老師和我在青年教師基本功大賽中也取得了很好的成績(jī)。