挑選了一篇網(wǎng)絡(luò)上非常出色的“籃球教案”文章分享給大家。教學過程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫自己的教案課件。教案是教學方法的具體體現(xiàn)。我們希望這篇文章能夠為您的工作和生活提供更多的啟示和幫助！
籃球教案【篇1】
籃球運球教學設(shè)計
一、教學目標
1、認識目標：建立體前變向換手運球動作概念，明確學習的目的性。
2、技能目標：初步掌握體前變向換手運球技術(shù)動作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感目標：體驗籃球運動的樂趣。培養(yǎng)學生積極思考,合作學習及團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
二、教學對象
隨著籃球運動不斷發(fā)展，特別是NBA比賽全球推廣，使更多的學生有機會看到高水平的比賽，學生對學習籃球技術(shù)充滿興趣。初二學生好動、好學，模仿力強，興趣廣泛，并且該班體育骨干能力較強，學生對體育運動有良好的參與意識。同學之間團結(jié)合作，集體榮譽感較強。
三、教學內(nèi)容
本課教學內(nèi)容：籃球體前變向換手運球，是籃球單元的第四課時。運球是水平四籃球教學重要組成部分,是籃球運動的基礎(chǔ)，其內(nèi)容簡單、趣味、實用，對培養(yǎng)學生終身體育鍛煉有著重要作用。因此,本課著重要解決行進間變向-側(cè)身探肩快、加速突然的技能，在學生參與活動的過程中逐步突破上下肢協(xié)調(diào)和控制支配球這一技術(shù)難點。讓學生在活動中發(fā)展技能，在比賽與練習中體驗到籃球運動的樂趣。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
四、教學過程
1、導入與熱身
a 籃球變向的徒手腳步練習、復習原地高、低運球、左右手交替橫向運球、體側(cè)前拉后推運球。提高原地運球技術(shù)動作及控制球的能力，重點體驗原地不同運球方式，手近球的不同部分。通過專項準備活動，即活躍課堂的氣氛又為下一環(huán)節(jié)的學習起到鋪墊作用。
b 教師組織學生分組比賽。（教師發(fā)現(xiàn)問題及時停止比賽）大多數(shù)學生都會不由自主地出現(xiàn)遇到防守時無法突破、丟球的現(xiàn)象，導致全隊進攻的失敗。幫助學生找到這些問題的根源——沒有掌握正確的變向運球方法，即使掌握了原地橫向、側(cè)向運球，也會由于在行進間變向時動作不連貫等原因出現(xiàn)丟球。最終導致本隊進攻的失敗。引出本課的學習內(nèi)容──體前變向換手運球。2.實踐與體驗
學生成六列橫隊集合，首先教師完整動作示（綠色圃中小學）范，講解體前變向運球的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，明確學習目的。讓學生頭腦中初步形成整體動作表象和了解
各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照逆向思維法：安排如下練習： a、兩人一球體前變向換手運球過人
教師完整動作示范，學生進行多次模仿和練習。體驗完整動作技術(shù)。b、一人一球分解動作：教師把完整動作分解為左手運球-變向-向右側(cè)身壓肩-換球-加速 前進。左、右手交替練習(弱勢手先行，弱勢手練習的時間要長于強勢手)，體驗拍球不同部分，教師及校隊同還反復示范，學生反復練習。c、行進間折線運球（分為六小組）
通過行進間慢速練習——快速的練習，使學生能較清楚地認識到“變向突然，側(cè)身壓肩快，變向后加速”的道理。通過教師設(shè)疑，學生帶著問題進行討論、體驗、練習，在體驗過程中探究出正確動作的方法。請不同水平的學生展示，老師有針對性的進行講評和分析。讓學生對比自己，引起注意，改正錯誤。通過學生反復討論-體驗-練習，使教學步驟由淺入深、由易到難、分層遞進、對比探索、激發(fā)興趣達到初步掌握技術(shù)動作的目標。練習中我突出要求學生相互觀察、相互糾錯、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。d、運球跑“壘”接力比賽
通過小組討論總結(jié)出各種變向運球的方法，教師將總結(jié)出的各種運球方法加入到跑“壘”賽中，使學生體驗到就感，激發(fā)其比賽熱情，同時在比賽中培養(yǎng)學生勇于拼搏與團隊精神。
3、調(diào)節(jié)與評價
a、男、女學生分別站在直徑為8米、15米的圓周線上，踏著《the game of love》音樂節(jié)拍放松肢體，放飛心靈。
b、學生談練習感想，教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)，收回器材。
籃球教案【篇2】
【大班籃球活動教案】
一、活動主題：大班籃球活動
二、活動目標：
1. 培養(yǎng)大班學生的團隊合作意識和團隊精神。
2. 培養(yǎng)大班學生的身體協(xié)調(diào)能力和運動技巧。
3. 豐富大班學生的身體和社交活動。
4. 培養(yǎng)大班學生的比賽意識和競爭意識。
三、活動內(nèi)容：
1. 熱身游戲：
a. 拉長活動：學生站成一排，第一個學生做一組活動動作，然后依次傳遞給后面的學生，直到最后一個學 生也完成活動動作。
b. 拉伸操：學生按照老師的指示做拉伸操，準備身體。
2. 基礎(chǔ)籃球技巧練習：
a. 投籃練習：學生分成小組，站在籃球場上，按照老師的指示進行投籃練習，培養(yǎng)投籃準確性。
b. 帶球練習：學生按照老師的指示進行帶球練習，培養(yǎng)學生的帶球技巧和靈活性。
c. 傳球練習：學生分成兩個小組，進行傳球練習，培養(yǎng)學生的傳球技巧和團隊合作意識。
3. 比賽活動：
a. 學生分成兩個隊伍，進行籃球比賽，比賽規(guī)則可以根據(jù)學生的水平來調(diào)整。
b. 比賽結(jié)束后，進行總結(jié)和反思，讓學生明白自己的優(yōu)點和不足，為進一步提高做好準備。
四、活動時間：每周一次，每次活動時間為1個小時。
五、活動場地：學?；@球場或者室內(nèi)體育館。
六、教學方法：
1. 示范法：老師進行技能示范，學生模仿老師的動作進行練習。
2. 分組合作法：學生分成小組進行練習和比賽活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和團隊精神。
3. 直接教學法：老師直接教學籃球技巧和規(guī)則，讓學生能夠快速掌握。
七、評價方式：
1. 觀察學生在活動中的表現(xiàn)，包括技能表現(xiàn)、隊伍協(xié)作和比賽精神等。
2. 參考學生在比賽中的表現(xiàn)和個人進步，給予適當?shù)脑u價和鼓勵。
八、活動效果：
通過大班籃球活動的開展，可以有效培養(yǎng)學生的團隊合作意識和團隊精神，提高學生的身體協(xié)調(diào)能力和運動技巧，培養(yǎng)學生的比賽意識和競爭意識，豐富學生的身體和社交活動。同時，通過比賽活動的開展，可以讓學生明白自己的優(yōu)點和不足，為進一步提高做好準備，提高學生的自信心和積極性。
通過以上教案，大班籃球活動將能夠有效培養(yǎng)學生的團隊意識、合作精神和體育技能。希望每一位學生都能夠在這個活動中快樂地成長，并從中體會到體育運動的魅力和樂趣。
籃球教案【篇3】
大班籃球活動教案
一、活動主題：大班籃球活動
二、活動目標：
1. 培養(yǎng)大班幼兒對籃球運動的興趣和熱愛。
2. 發(fā)展大班幼兒的團隊合作精神和個人技能。
3. 提高大班幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。
4. 培養(yǎng)大班幼兒的觀察力、反應(yīng)力和判斷力。
三、活動準備：
1. 籃球場地：教室或操場。
2. 籃球：多顆合適大小的籃球。
3. 助教：活動指導老師和協(xié)助老師。
四、活動過程：
1. 活動引導：教師先給幼兒講解籃球運動的基本知識和規(guī)則，并播放一段籃球比賽的視頻，讓幼兒對籃球產(chǎn)生興趣。
2. 熱身活動：選擇一些適合幼兒進行的熱身活動，如踢踏舞、跳繩等，以提高幼兒的身體溫度和活動準備度。
3. 基本動作練習：
a. 傳球練習：將幼兒分成小組，每個小組站成一列，要求幼兒按照指定的順序進行傳球，傳到最后一個幼兒后，重新傳回前一個幼兒，直到傳到第一個幼兒，再由第一個幼兒傳給第二個幼兒，重復練習。
b. 投籃練習：將幼兒分成小組，每個小組站在離籃筐較遠的地方，要求幼兒持球走向籃筐，然后投籃，鼓勵幼兒多練習，提高投籃技巧。
c. 運球練習：將幼兒分成小組，每個小組站成一列，要求幼兒進行運球練習，可以設(shè)置一些障礙物，讓幼兒練習躲避障礙并繼續(xù)運球。
五、活動總結(jié)：
1. 整理活動場地和器材，做好收尾工作。
2. 回顧活動過程，向幼兒詢問他們對本次活動的感受和體會。
3. 鼓勵幼兒積極參與籃球活動，繼續(xù)鍛煉和提高自己的籃球技能。
4. 展示幼兒在籃球活動中的精彩瞬間，可以通過照片或錄像的形式展示。
5. 感謝幼兒的參與和努力，送上鼓勵和表揚的話語。
以上是一份關(guān)于大班籃球活動的教案，通過引導和練習，培養(yǎng)幼兒對籃球運動的興趣和熱愛，同時提高幼兒的團隊合作精神和個人技能，增強幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。希望這份教案可以為您的活動提供一些參考和幫助。
籃球教案【篇4】
運球時當你感到既難以傳球，又不可能快速向前運球時，或者你在觀察場上形勢準備傳球或投籃時，應(yīng)該采用控制性運球。進行控制性運球的時候，拍打籃球的時候，將其高度控制在膝蓋到腰部的位置。同時，雙膝微屈，身體前傾，這樣使你 容易控制籃球，也容易快速變速。不參與運球的那只手臂應(yīng)該彎屈肘部并向外伸，保持平衡，也阻止對手靠近。
在你要帶球快速沖向前場時，當然要快速的運球。此時，身體也要前傾，將球稍微拍向前方，運球的高度稍高一點，在胸部與腰部之間。身體正對移動方向，眼睛觀察全場。
運球隊員要想突破對手的防守，可以采用變速運球(當然也可以采用突然變向或其他假動作)。變速運球要求除了改變運球速度，還要改變運球高度。用小的步幅接近對手，然后突然加速 (步幅也加大)，并把運球高度降至膝部位置，快速突破向前。變速運球需要很多練習才能有效地使用。
籃球教案【篇5】
學段：小學（水平二） 單位：
一、設(shè)計理念：
堅持“健康第一”的指導思想，“一切為了學生的發(fā)展”以人為本，充分發(fā)揮教師主導和學生主體的作用，促進學生身、心健康成長。關(guān)注學生全體差異，進行差異性教學，確保每一位學生受益。注重學生終身體育意識的培養(yǎng)。
籃球運動已經(jīng)深得青少年朋友喜愛，從小讓學生熟悉籃球球性，掌握一定的籃球運動技能，培養(yǎng)他們的籃球興趣，對他們未來參與籃球運動，進行體育鍛煉能起到?jīng)Q定性的作用。
二、教學目標：
1.讓學生初步掌握原地運球接上步持球動作技術(shù)和正確的運球接上步持球動作方法，提高運球和接球質(zhì)量。使90%的同學知道運球上步持球的動作方法。并能進行較順利的完成動作。進一步熟悉球感。
2.在學習過程中發(fā)展學生的上肢力量，促進大肌肉的發(fā)展，提高學生身體協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學生對籃球的運動興趣。
3.通過游戲“紅燈、綠燈” 和“運球接力”學習，讓學生體驗籃球運動的樂趣，知道與同學緊密合作的快樂以及集體的力量，懂得團隊的勝利要靠全體隊員的通力合作。
三、學情分析：
三年級同學剛剛進行籃球教學，對籃球的興趣高漲，他們在水平一時已經(jīng)學習了原地拍球和輕物拋接的動作，本節(jié)課之前，本人已經(jīng)進行了原地運球，行進間滑步運球的學習，所以有了一定的基礎(chǔ)。有個別同學因喜好籃球，對籃球運動有了一定的了解，并在課余有進行動作學習，因而有能較好地進行原地運球動作，特別是男同學由于大肌肉發(fā)展較好，動作比較到位。但對正確的籃球接球動作還比較生疏，動作生硬。特別是女同學對動作的理解比較慢，大肌肉水平低于同齡的男同學，因而動作質(zhì)量不如男同學，這是課中要加強指導的方向。本課是運球的一個延伸銜接動作，在上步與持握球的時機上，要求同步，這有一定的難度。
四、設(shè)計思路：
小籃球運球是《體育與健康課程標準》水平二的學習內(nèi)容，籃球技術(shù)中最基本的動作之一，這個動作學習的好壞直接影響其他籃球技術(shù)的學習質(zhì)量，然而對于初學者來說動作生硬不協(xié)調(diào)。根據(jù)水平二學生的生理、心理特點，用生動形象的講解，簡化動作，從易到難的方法幫助他們解決新學動作的困難。讓他們自己找到掌握籃球技術(shù)動作方法，必然能激起他們的學習籃球欲望。在籃球教學實踐中，在學習“運球急?！薄斑\球上籃”等連貫動作時，學生往往難以在運球中轉(zhuǎn)換到急停或上籃動作。為突破這一難點，本人根據(jù)多年的籃球教學經(jīng)驗，在運球教學中，創(chuàng)立“運球接上步持球”這節(jié)課，為學生學習“運球急停”和“行進間上籃作”鋪墊。因為這一動作是“籃球運球跨步急?！焙汀靶羞M間運球上籃”的銜接及分解動作，學好了這一動作，大大降低“運球跨步急停”和“行進間上籃”的學習難度。而教學中這一環(huán)節(jié)，往往容易被大多數(shù)老師所忽視。這節(jié)課本人設(shè)計了“分解動作學習”、“個別指導”“學生展示”“游戲練習”幾個教學環(huán)節(jié)，把技術(shù)動作細化讓學生從游戲中去發(fā)現(xiàn)、去體會動作要領(lǐng)，激發(fā)學生的求知欲，讓學生在“玩中學”、“趣中練”“樂中尋”從而掌握動作技術(shù)。
五、教材：人教版20xx版《體育與健康》三四年級全一冊，第六章球類第一節(jié)小籃球 運球《運球接上步持球》
六、教學重難點
重點：運球接上步持球的動作方法
難點：上步與持球的時機把撐。
七、場地與器材
小籃球36個，籃球場一塊。
八、教學流程：
（一）開始準備部分（準備熱身）
1.引入新課
2.熱身操（自編籃球操）
（二）基本部分（籃球技能學習）
學習運球上步持球的動作方法
1.復習原地運球動作：兩腳前后開立，持球于腰側(cè)，眼看前方，右手拍球，左手屈肘掩護球。（注意左手掩護球，眼看前方）
2.講解原地運球接上步持球的動作方法：
運球接上步持球：兩腳前后開立成弓步，運球
于體側(cè)，然后拍擊球上后部，使球擊地反彈至右前方，
同時右腿前邁，雙手伸出把球持握于手中。
3.師生共同學習原地運球接上步持球動作
4.學生自由練習，師巡視進行個別指導（注意加強女生的動作指導）
5.不同水平學生展示動作，師生共同評價。
6學生繼續(xù)練習
7.游戲“紅燈停，綠燈行”（行進間滑步運球接上步持球（跨步急停）練習）
方法：學生從端線出發(fā)，行進間滑步運球，聽到“紅燈”口令立即做上步持球急停，直到聽到口令“綠燈”后繼續(xù)滑步運球行進。
運球往返接力
1.講解游戲方法：分四組站于籃球場端線后，聽到哨聲后立即運球前進，到達對面端線腳踩端線后運球往回，并在傳球線做出“運球接上步持球（跨步急停）”動作，然后把球傳給隊友。然后跑回隊伍后面。第二位同學接球后重復前一位同學的動作，直至球回到第一位同學手中止。先完成的隊勝出。
(傳球線)
2.學生進行游戲。
（三）結(jié)束部分
1.課小結(jié)，布置課后練習
2放松操（自編）
宣布下課，布置學生收拾器材。
籃球教案【篇6】
大班籃球活動教案
一、活動名稱：大班籃球活動
二、活動目標：
1. 培養(yǎng)幼兒對籃球運動的興趣，提高他們的運動技能和團隊合作能力。
2. 通過籃球活動，培養(yǎng)幼兒的體力和協(xié)調(diào)能力。
3. 增強幼兒園班集體活動的凝聚力，培養(yǎng)幼兒的團隊意識。
三、活動內(nèi)容：
1. 籃球規(guī)則講解：介紹籃球的起源，籃球比賽規(guī)則和注意事項。
2. 熱身運動：進行熱身運動，包括拉伸、跑步、追逐等，預備幼兒的身體。
3. 基本技能訓練：教授基本的運球、傳球、投籃姿勢等基本技能。
4. 組織比賽：將幼兒分為幾個小組，進行籃球比賽，增強幼兒的團隊合作能力。
5. 比賽回顧和總結(jié)：總結(jié)比賽結(jié)果，回顧幼兒表現(xiàn)和問題，并給予積極的評價和指導。
四、活動過程：
1. 活動準備：
a. 準備籃球、球網(wǎng)、小球盤等籃球運動器材。
b. 在室外或室內(nèi)安排一個合適的場地來進行籃球活動。
c. 準備一份詳細的活動流程和規(guī)則，用于講解和指導。
2. 活動具體過程：
a. 分組：根據(jù)班級人數(shù)和幼兒的水平，合理將幼兒分成幾個小組。
b. 引入：向幼兒介紹籃球運動的起源及其規(guī)則，并鼓勵他們積極參與。
c. 熱身運動：進行一些適合幼兒的熱身運動，預備他們的身體。
d. 技術(shù)訓練：教授幼兒基本的運球、傳球和投籃姿勢等技能，提供示范并指導幼兒練習。
e. 組織比賽：將幼兒分成兩隊或多隊，進行籃球比賽。根據(jù)幼兒的年齡和能力，可以采取簡化規(guī)則或加入其他競技游戲元素，增加趣味性。
f. 比賽回顧和總結(jié)：比賽結(jié)束后，回顧幼兒的表現(xiàn)和問題，給予積極的評價和指導，讓幼兒從中學到更多。
五、教學方法：
1. 游戲教學法：通過游戲的形式來教授籃球技能，激發(fā)幼兒的學習興趣。
2. 操作示范法：給幼兒提供一些簡單的操作示范，讓他們能夠模仿和學習。
3. 觀察指導法：觀察幼兒的表現(xiàn)，給予及時的指導和糾正。
六、評估方式：
1. 觀察評估：通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，評估他們的參與度和技能水平。
2. 討論評估：與幼兒一起回顧比賽并討論，評估他們對比賽規(guī)則的理解和運動技能的掌握程度。
七、活動安排：
本活動建議分為兩個課時進行，每個課時大約30-40分鐘。
課時一：
1. 引入和規(guī)則講解（5分鐘）
2. 熱身運動（10分鐘）
3. 技術(shù)訓練（15分鐘）
課時二：
1. 復習技術(shù)訓練（5分鐘）
2. 組織比賽（15分鐘）
3. 比賽回顧和總結(jié)（10分鐘）
八、注意事項：
1. 確保活動場地安全，避免幼兒產(chǎn)生危險的行為。
2. 適當調(diào)整活動內(nèi)容和難度，根據(jù)幼兒的年齡和能力進行個性化教學。
3. 引導幼兒遵守比賽規(guī)則和教師指導，培養(yǎng)他們的團隊合作和競爭精神。
以上為大班籃球活動的相關(guān)主題范文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?BR> 籃球教案【篇7】
一、教學思想:
本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據(jù)，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂健身，主動發(fā)展的教學理念增進學生的身心健康，激發(fā)學生的運動興趣，提高學生的學習熱情；以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，啟發(fā)學生思維，提高自主學習能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，通過小學生喜聞樂見的形式，讓學生在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導學生通過“玩中學、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動作，同時進一步激發(fā)學生對投擲活動的良好興趣。
二、教材分析：
行進間運球在籃球教材中是一個重要的教學內(nèi)容，是學好籃球的一項必備技術(shù)，特別是可以提高學生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學生對籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用。并對發(fā)展學生速度、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能。
本次課是在掌握原地運球動作技能的基礎(chǔ)上進行教學的，主要學習行進間運球的基本動作，進一步培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，提高學生的運球能力，把學練活動和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運動的樂趣和成功的體驗。
三、學情分析：
本學段學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，激發(fā)學生興趣，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。
四、教學目標：
1、認知目標：使學生在已經(jīng)掌握的原地運球的基礎(chǔ)上，掌握行進間運球的技術(shù)。
2、技能目標：使學生較好地掌握行進間運球的動作方法，發(fā)展學生的反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，拓展學生思維，激發(fā)學生的潛能，促進學生身心健康發(fā)展。
五、教學程序：
教學程序：
針對本科的目標及重、難點，我設(shè)計了以下教學程序：
（一）開始熱身部分
導入和熱身部分：通過自編籃球韻律操的練習，讓學生基本掌握籃球的基本技術(shù)動作，起到愉悅身心，充分熱身的目的，同時調(diào)動學生對籃球?qū)W習的興趣。
（二）學習提高部分：籃球行進間運球是籃球教學中最重要的技能之一，是籃球原地運球技術(shù)的加強。因此，在進行籃球行進間運球教學過程中，讓學生先復習原地單手運球的基本技術(shù)動作，再來學習本節(jié)課的籃球行進間運球，在原來的基礎(chǔ)上不斷加強，并進一步加深。通過抓住技術(shù)的重、難點出發(fā)，體驗運球點的位置，控制好運球的落點與高度，保持好運球的姿勢，充分體會原地運球與行進間運球特點，逐步提高學生的運球能力，通過小伙伴一起來的游戲來提高學生基本身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學生團隊競爭的意識而達到終身體育的基本理念。
（三）整理恢復部分
采取放松操讓學生的肢體得到一定程度的放松，較為舒緩的節(jié)奏使學生的身心從興奮逐漸恢復到安靜，達到放松的目的。簡要回顧總結(jié)本次課的學習內(nèi)容，對學生本次課的表現(xiàn)進行評價。
教學效果預計：
1、預計80%以上的學生能初步掌握本科所學的動作技術(shù)。
2、預計本課學生的運動強度為中等，最高心率160次/分左右，平均心率120—130次/分左右，練習密度為45%左右。
易犯錯誤及預防
1、低頭看著球運球，不能目視前方
預防：讓學生熟練掌握籃球行進間運球，提高學生控球能力。
2、拍球的位置太后或者太前。
預防：讓學生多進行行進間運球練習。
3、運球時球的落點不是在身體的側(cè)前方，而是在身體的正前方，或球離身體太遠或者太近。
預防：讓學生掌握拍打球的后上方。
場地器材及布置：
場地器材：籃球場一塊 籃球41個球車2部 擴音器1臺 音響1臺口哨一支
籃球教案【篇8】
高中籃球教學教案
引言：
籃球作為一種普及度廣、影響力大的體育項目，對于高中生的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用。高中籃球教學是培養(yǎng)學生運動技能、協(xié)作能力和團隊精神的重要途徑之一。因此，設(shè)計一套高中籃球教學教案，具有詳細、具體、生動的特點，將能為教師們在高中籃球教學過程中提供參考和指導，并幫助學生們更好地掌握籃球技巧。
一、教學目標
1. 通過籃球教學培養(yǎng)學生對籃球項目的興趣和熱愛，提高體育鍛煉的積極性；
2. 使學生掌握籃球的基本規(guī)則和技能，包括運球、投籃、傳球和防守等；
3. 培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感，培養(yǎng)競爭意識和挑戰(zhàn)精神；
4. 提高學生身體素質(zhì)，增強學生的體能水平和運動能力。
二、教學內(nèi)容
根據(jù)高中籃球教學的特點和學生的實際情況，教學內(nèi)容分為基礎(chǔ)篇和提高篇，內(nèi)容包括：
1. 基礎(chǔ)篇
a. 籃球基本姿勢與規(guī)則
b. 運球技巧和基本動作
c. 投籃姿勢和基本投籃技巧
d. 籃球傳球基本方法和技巧
e. 籃球的基本戰(zhàn)術(shù)和協(xié)作技能
2. 提高篇
a. 運球進階技術(shù)和應(yīng)用
b. 投籃進階技術(shù)和策略
c. 籃球戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用
d. 防守技巧和策略
e. 比賽技巧和心理素質(zhì)訓練
三、教學方法
1. 示范法：教師向?qū)W生示范動作和技巧，并給予詳細的解釋和演示；
2. 練習法：學生進行分組練習，互相觀摩和輔導，加強技能的掌握；
3. 對抗法：通過場上對抗訓練，提高學生的適應(yīng)性和應(yīng)變能力；
4. 比賽法：組織籃球比賽，增強學生的合作精神和競爭意識；
5. 問答法：教師采用提問和回答的方式，檢查和鞏固學生的知識。
四、教學步驟
1. 熱身運動：包括跑步、拉伸和基本筋骨活動，預備身體；
2. 技術(shù)講解：教師詳細闡述籃球技巧和規(guī)則，解釋動作要領(lǐng)；
3. 示范演示：教師進行動作示范，給學生直觀參考；
4. 練習鞏固：學生分組進行技能練習，互相幫助，加強掌握；
5. 對抗訓練：學生進行場上對抗訓練，提升應(yīng)變能力和合作精神；
6. 分析總結(jié)：教師針對學生練習情況進行分析，總結(jié)經(jīng)驗和不足；
7. 比賽演練：學生進行籃球比賽，檢驗所學技能和戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用；
8. 總結(jié)評價：教師對整堂課進行總結(jié)，給出建議和表揚。
五、教學環(huán)節(jié)
1. 開場環(huán)節(jié)：教師向?qū)W生介紹今日課程內(nèi)容和目標，并激發(fā)學生的學習興趣；
2. 技術(shù)講解環(huán)節(jié)：教師詳細講解籃球技巧，配以圖示和模型；
3. 練習鞏固環(huán)節(jié)：學生進行技能練習和對抗訓練；
4. 比賽演練環(huán)節(jié)：組織學生進行籃球比賽，創(chuàng)造比賽氛圍；
5. 總結(jié)評價環(huán)節(jié)：教師對學生的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，并鼓勵學生繼續(xù)努力。
六、教學評估
1. 基本技能水平評估：通過學生的實際表現(xiàn)和測試，評估學生的技能水平；
2. 團隊合作評估：觀察學生在對抗訓練和比賽中的團隊合作精神；
3. 比賽技巧和戰(zhàn)術(shù)評估：對學生比賽中的技巧運用和戰(zhàn)術(shù)策略進行評估；
4. 學習態(tài)度評估：評估學生在課堂學習中的積極性和參與度。
結(jié)語：
高中籃球教學教案能夠為教師提供詳細的教學指導，幫助學生更好地掌握籃球技巧和規(guī)則。通過持續(xù)的練習和對抗，學生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和競爭意識，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。希望這篇教案能夠在高中籃球教學中起到積極的作用，推動學生的籃球發(fā)展和成長。
籃球教案【篇9】
一、說教材：
行進間單手肩上投籃教學內(nèi)容選自體育與健康五年級籃球教材。它是運球與單手投籃的組合動作，在學生已經(jīng)學會運球與投籃的基礎(chǔ)上，把這二項內(nèi)容結(jié)合起來練習，不但可以提高學生的學習興趣，而且可以提高學生籃球組合技術(shù)的能力，使學生進一步了解行進間單手肩上投籃在籃球比賽中的作用。為了能更好的發(fā)揮學生的主體性，因此，在輔教材選擇上，以“尋寶”（定向運動）耐久跑為目標。
二、教材分析：
籃球運動具有極高的競技價值，也具有很好的健身、娛樂和欣賞價值。經(jīng)常參加籃球運動，對發(fā)展身體素質(zhì)，促進青少年的生長發(fā)育，形成良好的個性和心理素質(zhì)，提高健康水平都有著重要的作用。在初中階段選用籃球這一運動項目，目的是以籃球多樣化的教學方式，提高學生的練習興趣及鍛煉意識，以學習簡單的籃球技戰(zhàn)術(shù)為教學手段，培養(yǎng)學生的整體意識，為今后能更好的掌握整體籃球技戰(zhàn)術(shù)打下鋪墊。讓學生通過籃球活動鍛煉身體，掌握更多的鍛煉方法，滿足健身、娛樂和休閑的需要。行進間單手肩上投籃建立在運球與投籃的基礎(chǔ)上，它對跨步與接球的同時性要求非常高，是籃球比賽得分的一種重要手段，把其作為重要內(nèi)容對初中學生進行教學，可以提高學生對籃球練習的成功感，對于其它技戰(zhàn)術(shù)的學習與掌握也能起到承上啟下的作用。教學中通過分層教學的安排，進一步強化學生對籃球的學練情趣和學習主動性，為今后的籃球?qū)W習和運用打下堅實的基礎(chǔ)。素質(zhì)“尋寶”游戲，主要是為了提高學生的練習興趣，發(fā)展學生的體能。充分發(fā)揮學生主體的意識，培養(yǎng)學生自學的能力。
三、說學情：
小學生由于處于好動活潑的年齡階段，對新鮮事物接受能力快，相對來說比較愛玩。思維轉(zhuǎn)化快，愛模仿一些有個性或明星的帥氣動作。男女生對籃球特別喜愛，學生對籃球的練習興趣與欲望也較強，自學能力較高。輕快敏捷的教學方式比較適合學生的個性，適當正確的比賽能提高學生的競爭能力。
四、說教學目標和重點、難點
1、運動參與：培養(yǎng)學生對籃球的愛好，并能個個都樂意參與其中。
2、運動技能：通過本次課的學與練，大多數(shù)的學生都能初步掌握行進間單手肩上投籃的基本動作，少數(shù)的學生能夠熟練掌握。
3、身體健康：發(fā)展學生協(xié)調(diào)、速度、靈敏等各項身體素質(zhì)，全面提高身體健康水平。
4、心理健康：通過本堂課的教學，主要使學生能感受到成功教育帶來的快樂和鼓勵。
5、社會適應(yīng)：通過本次課的學習，增強學生的判斷能力，語言表達能力。培養(yǎng)學生相互指導、相互幫助及提高學生的觀察、模擬、創(chuàng)想能力。
根據(jù)以上目標和學生實際，確定本次課的教學重點為跨步的`同時接球。難點為跳起投籃時控制住身體的平衡，投籃出手動作連貫柔和。
五、說教法
通過教師的啟發(fā)、誘導、設(shè)疑、直觀演示、要點提示、講練結(jié)合以及游戲競賽等教學方法，讓學生清楚地了解行進間單手肩上投籃的動作要點及目的作用，同時簡化技術(shù)難點，降低技術(shù)規(guī)范，變競技運動中的籃球為游戲化、普及化、大眾化、生活化的籃球，使學習更貼近學生實際，使全體學生都有條件、更有能力參與這項運動。
六、學練方法
采用自學模仿法、小組討論學習法、分區(qū)、分層練習法和游戲競賽法等，讓學生多觸球、多練習、多思考，發(fā)揮學生的自主學習能力，營造合作探究、團結(jié)協(xié)作的學習氛圍，在充滿趣味和自我展示的教學中嘗試運用已有或現(xiàn)學的籃球技能，激發(fā)其學練情趣和求知欲望。在競爭激烈的“尋寶”游戲中體現(xiàn)出學生的自我探索、自我發(fā)現(xiàn)的學習法。
七、說教學程序
鑒于以上考慮，本課教學將通過三個階段組織實施。
（一）調(diào)動情緒激發(fā)興趣階段（7分鐘）
1、一分鐘自由運球練習。目的是通過練習讓學生體會運球的感覺并逐步將注意力集中。
2、游戲“運球占位”。目的：通過使學生充分活動身體各關(guān)節(jié)、增加學生球感和激發(fā)興趣點，更好地投入接下來的練習。
（二）發(fā)展?jié)撃芎献鞲偁庪A段（30分鐘）
1、讓學生建立正確的行進間單手肩上投籃的模糊意識及初步概念。
2、讓學生分組進行練習：行進間運球與原地間手肩上投籃的動作練習。（在上幾次課的基礎(chǔ)上）目的是為本堂課完整的行進間單手肩上投籃做鋪墊，并通過這二項練習盡量提高學生的連貫性與投籃的命中率。為接下來學生完整練習時提高興趣。
3、（以右腳為例）讓學生每人一球，右腳放后，聽口令原地做三步上籃的動作（不投籃）。目的是讓學生熟悉及正確掌握三步上籃的動作。
4、（以右腳為例）原地運球，右腳放后，集體聽口令，做三步上籃的動作（不投籃）要求：跨步的同時接球。目的是培養(yǎng)學生的連貫性，在稍遲的練習中不會出現(xiàn)走步動作。
5、學生自由分組，人數(shù)不限，讓其自行進行練習。并要求小組間能夠相互學習并都能正確掌握，如個別不會的可問教師。目的是讓學生能正確體會及自我感受三步上籃的正確動作。并有充足的時間去熟練掌握。
6、動作串連練習：運球、上籃。目的是通過練習學生的真正正確的掌握完整的行進間單手肩上投籃的基本動作。使本堂課的練習有所成就感，提高練習的興趣及自信。
7、學生自我評價練習的效果及具體感受，請優(yōu)秀學生進行示范，并讓所有的學生都積極參與評價。最后由教師對上述所學的籃球及學生的表現(xiàn)進行一個概括總評。
8、“尋寶”游戲：每個籃球底下貼一個字，然后學生自由選擇教師所給的紙條，并根據(jù)紙條上的“尋寶”路線，每到一個點，找到并翻開籃球記下籃球上的字，跑完所有的路線后，回到大本營，看哪個學生完成的速度又快，所寫的字又對。最后由教師判定名次。目的：通過這次的練習，發(fā)展學生的奔跑能力，提高學生的身體素質(zhì)及學生的練習興趣，培養(yǎng)學生自學能力及吃苦耐勞的精神品質(zhì)。
（三）調(diào)節(jié)情緒恢復身心階段（5分鐘）
1、放松游戲“小白船”目的以游戲來放松身體與心情。
2、學生自評、教師總評。目的：學生自評感覺與學習心得（二人一組，相互傳達，教師巡聽。）
3、收回器材。
4、師生再見。
課后思考題：
行進間單手肩上投籃，除了今天所教的投籃方法外，還可以有哪些？行進間單手肩上投籃可以和哪些戰(zhàn)術(shù)配合使用？鼓勵學生利用各種媒體獲取體育信息，拓展知識，同時將體育從課堂引入生活。
籃球教案【篇10】
《籃球運球結(jié)合跳投及體能練習》
教學設(shè)計
一、設(shè)計思想
本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導思想，遵循高中生身心發(fā)展規(guī)律，重視學生的情感體驗。貫徹以“學生為主體的教學理念，激發(fā)學生對體育運動的興趣，注重學生的個性發(fā)展，以增強學生身心健康為目的，在提高學生主動參與的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主導作用；激發(fā)學生學習的積極性，發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，為培養(yǎng)學生的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。
二、教材分析
本節(jié)課選自高中二年級體育與健康教材中的籃球運球結(jié)合跳投練習?；@球運球結(jié)合跳投技術(shù)是籃球比賽中常見并且非常有效的進攻技術(shù)，運球急停跳起投籃要求全身力量的練習，特是腰腹力量跟腿部力量，出手的技術(shù)動作定型，而且均要求全身各部分的協(xié)調(diào)性，較為復雜的練習符合高中生的身心特點，也符合全面發(fā)展的教學原則。其方法實用，具有動作迅速、隱蔽突然、易與其它動作銜接等特點，是比賽中運用最廣泛的投籃技術(shù)；教會學生籃球運球結(jié)合跳投技術(shù)可以極大的提高他們對籃球的興趣，對增強學生體能、促進學生身心健康、培養(yǎng)學生意志品質(zhì)都能起到很好的作用。由于本次課訓練強度略小，因此我在課的后半段安排了抱球接力跑比賽，來加強學生的身體素質(zhì)訓練。
根據(jù)教材特點及學生實際情況，安排本次課為新授教材，教學重點為急停腳步動作與運球手的協(xié)調(diào)配合教學難點運球急停與投籃技術(shù)的銜接。動作關(guān)鍵：運球、急停、抄球與起跳動作銜接要協(xié)調(diào)，起跳突然，空中保持身體平衡。
突破重、難點的方法：加強徒手的練習密度，調(diào)動學生主動練習的積極性。
三、學情分析
本節(jié)課的授課對象是高二年級的學生，本次課的授課內(nèi)容為第一次課。高二年級的學生身心發(fā)展逐漸成熟，已具備了獨立思考、分析判斷的能力，組織紀律性和集體榮感較強，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。而且大多數(shù)同學比較喜歡籃球，渴望通過學習，掌握籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。因此，教學中有效引導激勵學生大膽的嘗試完成動作，在完成動作的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在教師的引導下，積極參與動作技術(shù)要點的討論，并最終找出問題的答案。使學生適度的個性張揚與團隊合作中獲得成功的感受，體驗籃球運動的樂趣。由于學生間存在水平層次上差異。因此在組織教學中，不但要照顧大多數(shù)同學的同時，還要兼顧部分基礎(chǔ)差的和基礎(chǔ)好的同學，讓每個學生在課堂中都能有所收獲。
四、教學目標
根據(jù)教材分析和學情分析，本課教學目標確定如下：
1、認知目標：通過本次課的學習建立完整的籃球運球結(jié)合跳投動作印象，了解相關(guān)的籃球規(guī)則；
2、技能目標：在初步掌握籃球運球結(jié)合跳投練習中，發(fā)展學生的靈敏、速度、柔韌、協(xié)調(diào)性等各項素質(zhì)，提高學生體能。
3、情感目標：培養(yǎng)學生機智果斷，勇爭第一的意志品質(zhì)及團隊精神。
五、教法與學法
1、教法：課的成功與否，取決于教師的教和學生的學，加強對學生學法的指導，引導學生學會學習，以此提高學生自學、自練的能力。并在此基礎(chǔ)上給學生營造合作學習的氛圍，為學生提供展示自我的機會，培養(yǎng)他們的實踐能力。所以在基本部分前期，教師對教材內(nèi)容應(yīng)該精講細練，教師主要采用講解示范法；而在基本部分中期，主要是將學生分組進行教學，教師主要采用分組練習法，使學生更容易掌握所教授的內(nèi)容；基本部分中期和后期教師主要采用指導糾錯法和巡回指導的方法來達到傳授籃球基本知識、技術(shù)和技能的目的。
2、學法：通過教師的啟發(fā)式教學，自主學習，合作學習，探究學習，盡力調(diào)動學生的積極性和主動性，已達到完成教學目標的目的。
六、教學過程 教學順序 準備部分（10分鐘）
基本部分（30分鐘）教學內(nèi)容
通過教學常規(guī)、準備活動、專項輔助練習等，激發(fā)學生學習籃球熱情，達到熱身的目的，同時避免運動損傷。
一、學習內(nèi)容
1、自主練習運球結(jié)合急停技術(shù)動作;
2、學習籃球運球結(jié)合跳投技術(shù)動作;（1）中樞腳的確定（2）模仿練習
（3）原地接球立即出手投籃（4）迎面運球急停投籃練習結(jié)束部分（5分鐘）3、體能練習
二、練習形式
1、教師示范講解；
2、學生模仿練習；
3、教師巡視指導；
4、學生分組練習；
5、學生小組展示 ；
6、抱球接力跑
三、設(shè)計意圖
1、面向全體學生，培養(yǎng)其合作、探究意識；
2、通過有效練習突破教學重點和難點；
3、強化運球結(jié)合跳投技術(shù)，提高學生體能。
1、放松練習
2、小結(jié)本課，總結(jié)學習收獲，鞏固學到的技能
3、收回器材、師生再見
七、場地器材及安全措施
（一）場地、器材
籃球人手一個，球場1塊，標志桶4至8個，哨子一個，秒表一塊。
（二）安全措施
體育教師一定要學會保護學生、保護自己，因此在教學中應(yīng)強化安全措施，我在本次課采用的安全方法是：
1.充分熱身避免運動損傷。
2.加強課堂組織管理，培養(yǎng)其自律意識和行為。3.強調(diào)練習時間距，避免肢體碰撞，預防傷害事故。
籃球教案【篇11】
教材內(nèi)容：
1、傳接球(原地行進間)
課的任務(wù)：
1、學生學習籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動作技術(shù)，
小學體育籃球課教案
。
2、發(fā)展學生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力，
3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力
準備部分：
(1)繞籃球場慢跑
(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。
組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。
(3)熟悉球性練習。
要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分：
傳接球(原地行進間)
技術(shù)要點：(1)雙手胸前傳接球
傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。
接球：伸臂迎球要對準，接觸快收來緩沖，收時注意護好球，肩肘腕臂都放松。
重點、難點：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點在同伴胸腹之間。（ wWW.yS575.Com）
(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)
張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。
重點難點：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。
(3)雙手頭上傳球
持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。
重點難點：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。
(4)行進間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。
重點、難點：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時、到位。
教法：1.教師逐一講解示范、提示動作要點。
2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習。
3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。
4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。
5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。
6.二人傳球推進上籃(如圖)
7.三人傳球推進上籃(如圖)
組織：2人一球，原地練習時成二橫排面相對，左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。
要求：1.手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對要快，飛行弧度較小。2.接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。3.推進上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達50%。4.圍繞跟進上籃練習時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。
5.注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練習，上籃不中不補投。
易錯與糾正：1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點不好?？捎脤嵭那?qū)饕栽鰪姳哿椭噶?，建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。3.移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側(cè)身跑的動作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳，傳出的球提前量以同伴伸臂能接住球為宜。
結(jié)束部分:
1、放松活動2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)4、師生再見
籃球教案4
隊情分析：從四年級下學期開始練習籃球，參加過20xx年學區(qū)籃球賽，基本功比較扎實。
訓練時間：20xx年7月1日23日，周1、3、5早上8時至9點30，周2、4下午3點30至5時。
每天必練：
1.大操場5圈或球場20圈，跑前做簡單熱身
2.熱身操：壓腿、膝、踝關(guān)節(jié)是重點。
4.三步上籃:左、中、右和0度上籃各進10球，其中0度擦板與空心各進5球，所有隊員都完成投籃后才可以輪換到下個點，先完成的隊員仍需陪練。
周一
1.運球計時：低運球、V型運球100次(側(cè)、前單手和雙手)
2.全場10次計時上籃3組，必須投進。
3.踝關(guān)節(jié)柔韌和力量：臺階踮腳505、盤腿。
4.搶斷球游戲。
周二
1.雙人行進間傳接球10：進球少于1個或中途掉球需重新開始。
2.8字傳球10：后5次在傳球隊員回來時需上去兩個防守隊員。
3.俯臥撐156。
4.1分鐘繞球比賽。
周三
1.聽指揮做動作：各種步法+原地快速跑。
2.一對一攻防練習。
3.快速往返跑306。
周四
1.觀看籃球視頻。
2.小型比賽。
3.踝關(guān)節(jié)力量：臺階踮腳505。
周五
1.運球過障礙上籃:變向、轉(zhuǎn)身、急停起5
2.戰(zhàn)術(shù)練習：傳切、掩護、突破傳球。
3.仰臥起坐306。
4.懸掛。