出國留學網(wǎng)編輯向大家提供了網(wǎng)絡教學反思，歡迎閱讀，希望對你有幫助。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，在課堂中，教案是不可缺少的。寫教案時要去學習大量的參考材料。
網(wǎng)絡教學反思 篇1
這節(jié)課是四年級網(wǎng)絡部分的入門課，也是整個小學階段的網(wǎng)絡入門課。本課教學設計意圖是有關網(wǎng)絡的謎語和我國抗戰(zhàn)勝利70周年的大閱兵情境。引導孩子們通過完成“學會打開和認識IE瀏覽器窗口”、并“會在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)址”，瀏覽網(wǎng)上有用的信息這兩個小任務來達到初識因特網(wǎng)。
作為起始課，學生必然對新知識充滿好奇，而特殊的網(wǎng)絡環(huán)境又往往會不自覺的將學生的注意點引向他處。這就需要創(chuàng)設一個比較新奇又輕松的氛圍，用任務驅(qū)動法將學習內(nèi)容分成遞進的任務。這樣做更能夠調(diào)動學生學習的內(nèi)驅(qū)力。學生上網(wǎng)最初帶有盲目性，教師在課堂上有意識向?qū)W生介紹六一兒童網(wǎng)、紅泥巴網(wǎng)等優(yōu)秀兒童網(wǎng)站。使學生有一種先入為主的觀點，上這些網(wǎng)成為習慣，把學生吸引到健康的軌道上來。
對于現(xiàn)在的四年級學生，他們是伴隨著網(wǎng)絡成長起來的，他們中的大部分孩子對網(wǎng)絡并不陌生，在家能熟練地操作電腦。但是他們不熟悉的是一些概念。所以活動一主要是讓學生了解什么是internet，什么是瀏覽器、除了IE瀏覽器外還有哪些瀏覽器？讓學生了解在瀏覽器的地址欄中如何輸入網(wǎng)址登錄網(wǎng)站，以及通過超鏈接瀏覽網(wǎng)頁的基本方法。這部分內(nèi)容由于教學時間掌握的問題和學校云計算機的問題，學生沒有更多的時間在課堂上練習，因此我把操作練習作為家庭作業(yè)來完成。本活動的家庭作業(yè)是：
1、了解家里電腦上的瀏覽器。
2、在“六一兒童網(wǎng)”的網(wǎng)站上查找《三字經(jīng)》。并把你在喜歡的網(wǎng)站和在網(wǎng)站上看到內(nèi)容簡單記錄一下，下節(jié)課和同學交流。
總之，我會在信息技術的教學中，要不斷改進教學方法、教學模式，加強課堂有效管理提高教學實效性。能提高學生的學習興趣，使他們主動地去學習；才能啟迪和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。
網(wǎng)絡教學反思 篇2
最近的直播課，我一直在給學生找一些欣賞曲來聽，一是網(wǎng)絡直播歌唱教學確實效果不太好，因為沒有學生的反饋，也不知道孩子們到底唱的是對還是錯。二是也想讓學生借此機會學會"聽"音樂。
小學生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動，易于接受生動活潑，感染力強，富有情趣的事物。給學生多聽的機會，聽得多了，就自然會有一些音高的感覺，有了先入為主的音高再唱簡譜，學生更容易掌握簡譜的概念。并利用創(chuàng)編旋律來提高識譜能力。創(chuàng)造性能力培養(yǎng)應該貫穿于音樂學習的各個環(huán)節(jié)、整個過程。識譜教學中的各項內(nèi)容和能力培養(yǎng)，都應該以即興活動的形式給學生機會，創(chuàng)造性地探索節(jié)奏、音響、旋律等音樂基本要素的各種變化和重新組合。在即興活動中培養(yǎng)學生的敏銳聽覺、迅速反應、富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感，對音樂結(jié)構(gòu)、形式的感知、對音樂的形象、表現(xiàn)的理解、高度的集中注意和默契的相互配合。
網(wǎng)絡教學反思 篇3
《合理利用網(wǎng)絡》一框教學，指導學生利用網(wǎng)絡的需要掌握的“度”，是網(wǎng)絡教學的極致目標。今天網(wǎng)絡生活，大家處于現(xiàn)實與虛擬世界中，我們要遵守現(xiàn)實社會的網(wǎng)絡規(guī)則，要遵守網(wǎng)絡世界這一虛擬世界的規(guī)則，讓網(wǎng)絡為我所用，不要我為網(wǎng)絡所困。
在教學中，我們需引導學生――我要讓網(wǎng)絡助力生活，推動網(wǎng)絡社會的發(fā)展，不要讓生活困于網(wǎng)絡，不要讓社會受阻于網(wǎng)絡。本框教學，讓學生通過對網(wǎng)絡的了解，學會正確運用網(wǎng)絡，從而樹立正確的網(wǎng)絡觀念。
教案設計重在選擇學生的需要，貼近教材。在充分利用網(wǎng)絡資源方面，還需充分調(diào)動學生的學習積極性。在今后的教學過程，要更好地利用教材資源，尋覓更為新穎的教學情境，加以研究設問技巧，更好地生成教材資源，要利用現(xiàn)實生活中的資料和結(jié)合學生的自身實踐，讓學生真正成為網(wǎng)絡的主人，理性參與網(wǎng)絡生活，切實傳播網(wǎng)絡正能量。
網(wǎng)絡教學反思 篇4
這個寒假有些長，開學的日子一延再延，網(wǎng)課學習的日子還要繼續(xù)延續(xù)下去，那怎么樣能夠保證孩子們更好的學習呢？為了夯實基礎，做好每天的教學工作，在學校號召下我們開始了名師+在線答疑的教學方式。
在疫情下這種授課方式也是對老師們的一種考驗和挑戰(zhàn)。我們對待新生事物既陌生又感到新鮮。想想要當十八線主播既激動又緊張。怎么利用好這個上課的軟件呢？在開課前，我們教研組的老師們就開始自主研究軟件功能，分享交流直播功能、視頻功能、作業(yè)批改、查看回放等等。為了確保開課順利，我們還每人輪流嘗試直播，檢查音頻效果、連麥功能等等。
熟悉了軟件怎么上好課呢？畢竟這樣的課堂互動凡跟平常的課堂還是有很大的區(qū)別，缺少了課堂上對學生學習情況的了解。在教學方式和內(nèi)容上我們也做出了相應的調(diào)整。事預則立，不預則廢。每天我們做到課前預習，提前把握知識重難點，再結(jié)合當天聽的名師課堂同組教研交流，組內(nèi)每個人分工協(xié)作準備課件、查找資料，再分享到群里進行再次溝通，不斷修改?？紤]到學生在家上課容易走神，課堂內(nèi)容上就會結(jié)合生活實際進行聯(lián)系，營造共情氛圍，讓學生盡快融入課堂。而課堂形式我們也嘗試在直播期間嘗試連麥、錄音、提問等互動方式，課堂上老師會根據(jù)學生的回答情況及時做出進度和內(nèi)容的調(diào)整，如遇到某個知識點學生反饋不太明白就再細致地講，鼓勵不愛回答問題的孩子積極互動等等。
上完課還要關注到學生學習的效果，作業(yè)檢查是對學生掌握情況最直觀的反饋，當然還要結(jié)合學生的課堂筆記、聽課情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方面來綜合評定。對于作業(yè)遲遲不交、課堂沒有按時聽課等學生的情況及時進行摸底，主動聯(lián)系家長了解具體情況并給與學生幫助，保證不落下一個學生。
通過上網(wǎng)課的經(jīng)歷，也讓我明白在教學中存在著極大的局限性，在網(wǎng)課還要再繼續(xù)進行的過程中，我也要不斷地學習成長，為學生制定更合理的教學計劃。
網(wǎng)絡教學反思 篇5
從疫情開始到現(xiàn)在，網(wǎng)絡教學有一段時間了，在這段時間內(nèi)，怎樣抓住學生的認知規(guī)律，開展更好的教學及輔導工作，是每一個教學工作者都值得反思的地方？
針對前段工作，簡單總結(jié)分析如下：
我們美術組做好了每次的課前提醒預習及工具準備工作，課中和學生一起聽電視上名師講課，課后及時批改學生作業(yè)，并進行答疑解惑；在批改完每次作業(yè)后總結(jié)學生每一次聽課后效果如何，并形成文字，以便開學后針對每一課學生在學習中存在的'優(yōu)點和問題進行回顧和二次教學，這種做法我覺得非常好。開學后我們還會讓學生把自己的作業(yè)帶到學校，進行各班美術作業(yè)展評。
接著我們美術組想對每次上課中名師講課進行一個切片分析，用幾分鐘的案例進行分析，學習人家好的做法，以便以后在教學中使用。
但是也有不足的地方值得反思，網(wǎng)絡教學不能監(jiān)控到每一個孩子的學習狀態(tài)，這個問題我想也只有通過多學習才能解決吧！
小編精心