如果我們的任務(wù)十分龐大且重要。我們應(yīng)該趕忙去準(zhǔn)備一份方案，方案主要是寫哪些內(nèi)容呢？這是我為你推薦的“學(xué)校教學(xué)課程工作方案”，為了方便查找還請您將本頁保存到收藏夾中！
學(xué)校教學(xué)課程工作方案【篇1】
【設(shè)計(jì)理念】
這三個(gè)自然段的教學(xué)我是抓住兩條線進(jìn)行切入，一條是抓住關(guān)鍵詞語，體會(huì)各自情感。讓學(xué)生在詞語歸類中明確文中各個(gè)角色的態(tài)度，并親自演讀，體會(huì)心情，并由此歸結(jié)出疑問，為什么各自所持態(tài)度會(huì)有如此反差，進(jìn)而引出第二條主線，抓住兩個(gè)關(guān)鍵句子(①叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的”②我們干了一件愚不可及的蠢事)通過學(xué)生的自獨(dú)自悟和相互交流初步理解“自然之道”，因我們對自然之道的無知，好心卻辦了蠢事。
【設(shè)計(jì)目標(biāo)】
1、情感朗讀，理解內(nèi)容，體會(huì)思想感情;
2、初步理解自然之道。
【設(shè)計(jì)過程】
一、出示詞語歸類題目
探出欲出又止突然啄焦急緊張冷淡
極不情愿魚貫而出結(jié)伴而出偵察躊躇不前
若無其事爭先恐后拉到
幼龜──(探出欲出又止偵察躊躇不前魚貫而出爭先恐后結(jié)伴而出)（sxW9.COm ）
我們──(焦急緊張)
向?qū)Зぉ?若無其事冷淡極不情愿)
嘲鶇──(突然啄拉到)
1、讀課文3～5自然段，請找一找上述詞語并歸類：
⑴學(xué)生交流匯報(bào)，找出相應(yīng)句子完成上述歸類。
⑵生自由挑選句子(可以是“幼龜”“我們”“向?qū)А薄俺谤叀钡南嚓P(guān)句子)朗讀，自讀自悟，體會(huì)以上關(guān)鍵詞語所蘊(yùn)含的情感和心情。
⑶生返回表演朗讀上述分類詞語，(可男女讀，分組讀，個(gè)別比賽讀)師指導(dǎo)評價(jià)(幼龜：表演理解起先小綠龜?shù)臋C(jī)警、謹(jǐn)慎，后來感受幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息后的心情。我們：當(dāng)幼龜遭到襲擊時(shí)緊張擔(dān)心的心情。向?qū)В豪涞?，與我們形成強(qiáng)烈的對比。嘲鶇：看到美食，急切捕獵的心情)
2，再次朗讀3～5自然段，提出疑問：
⑴為什么向?qū)У膽B(tài)度那么冷淡、極不情愿，并說“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的”?(與我們的態(tài)度形成強(qiáng)烈的對比)
①自讀自悟，初步感受“自然之道”，幼龜出巢偵察，嘲鶇捕食是自然之道，向?qū)У睦涞魺o其事也是出于自然之道，幼龜?shù)玫綘幭瓤趾?，魚貫而出是因?yàn)榈玫搅隋e(cuò)誤的信心，我們違反了自然之道……
②各生交流，初步理解。
⑵我們干了怎樣一件愚不可及的蠢事?
①讀文交流，同桌互說。
②全班交流(有了以上基礎(chǔ)，生基本能理解我們干了一件愚不可及的蠢事，出于對小幼龜?shù)耐?，我們卻違背的自然之道……)
3、再次朗讀3～5段，體會(huì)各種情感，感悟“自然之道”。
##結(jié)束學(xué)校教學(xué)課程工作方案【篇2】
我設(shè)計(jì)的是《自然之道》6、7、8三個(gè)自然段。這三個(gè)自然段是這篇課文的結(jié)尾部分，行文之第5自然段，作者似乎已經(jīng)講清了什么是自然之道，已切合題意，這最后三個(gè)自然段重點(diǎn)寫的是我們?nèi)绾蚊鎸ψ约悍傅腻e(cuò)誤，與第四自然段寫我們和向?qū)鎸﹄U(xiǎn)情不同態(tài)度有強(qiáng)烈的對比反差，這三個(gè)自然段使文章增添了濃厚的故事色彩，豐富了人物的情感變化，把人與自然和諧相處的命題通過人物的語言、動(dòng)作、心理描寫淋漓盡致的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，我覺得這三個(gè)自然段的教學(xué)如果設(shè)計(jì)得得到，會(huì)使學(xué)生對自然之道，人與自然的和諧相處有更深刻的體驗(yàn)。
嘿嘿，廢話幾句先。
下面是我的設(shè)想，純粹粗淺的想法：
1、師：讀到第5自然段，我們已經(jīng)知道了自然之道的含義，作者為什么還要寫6、7、8自然段呢?
生：這三個(gè)自然段寫了我們違背自然之道的后果。
生：這三個(gè)自然段寫了我們后悔的心情。
生：這里寫了我們痛苦的感受。
2、師：讓我們一起讀讀這三個(gè)自然段，品味作者那份復(fù)雜的情感。
生讀課文。
3、師：咱們結(jié)合插圖，想象一下這是一幅怎樣的場面?
生：那么多的幼龜，兇猛的鳥兒隨口一啄就是一只，太危險(xiǎn)了。
生：成百上千只幼龜啊，單靠我們9個(gè)人如何救得過來呢?好多的幼龜成了鳥兒們的美餐。
生：我注意到了無遮無攔這個(gè)詞語，我想，那些幼龜真是很弱小，沒有一點(diǎn)保護(hù)自己的能力。
4、師：是啊，面對此情此景，我和同伴有什么感受，找到相關(guān)的句子讀一讀，仔細(xì)體會(huì)一下。
生：我找到了“天啊!”我聽見同伴說：“看我們做了些什么!”
生：我找到了“我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走?！?BR> 5、師：看我們都做了些什么!同學(xué)們，想想，我們都做了些什么呢?
生：我們幫助了一只幼龜，卻害了一大群幼龜。
生：我們一相情愿的自以為是的幫助，卻在大大的傷害。
6、師：我的同伴的話會(huì)怎么說呢?
出示：“天啊!”我聽見同伴()地說：“看我們做了些什么!”
生：痛心的說。
生：后悔的說。
生：難過的說。
隨機(jī)請學(xué)生練讀。
7、師：我們還做了些什么呢?
生：救幼龜，補(bǔ)救幼龜。
師：帶著懺悔的心情我們一起來讀第7自然段，一起和同伴們救救面臨著巨大危險(xiǎn)的幼龜們吧!
生齊讀課文。
8、師：(感情引讀)不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走著。此時(shí)此刻，我們在想些什么?
生：大自然有他自己的生存法則，好心不一定做的是好事啊!
生：我們太自以為是了。我們應(yīng)該多多了解大自然，認(rèn)識大自然，才能與大自然更好的相處。
9、師：是的。(引讀)我們的向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆──
生：如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。
10、師：這悲嘆里包含了深深的──?
生：自責(zé)。
生：后悔。
生：難受。
11、指名讀齊讀向?qū)У脑挕?BR> 學(xué)校教學(xué)課程工作方案【篇3】
為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容，幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對線上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提高線下教與學(xué)的實(shí)效，確?！熬€上—線下教學(xué)”順利銜接，特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”銜接方案。
一、線上教學(xué)基本情況
小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，并普及法制知識，培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學(xué)科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日——4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問題及學(xué)生的需求，開設(shè)了《分辨真?zhèn)?，爭做文明小市民》、《勇?zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費(fèi)——疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對學(xué)生建立良好的三觀，如何應(yīng)對疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導(dǎo)作用。因各種條件限制，未能完全實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導(dǎo)、跟進(jìn)。
二、教學(xué)銜接工作安排
1.了解真實(shí)情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃
要對網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握，以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過觀察、調(diào)查、測評診斷、問卷等多種手段，全面評估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃，確保課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。
（1）了解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況，特別是沒有參與或因?yàn)槟撤N原因無法參與的學(xué)生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。
（2）就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡單的問卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握，哪些內(nèi)容需要開學(xué)后再強(qiáng)調(diào)，做到心中有數(shù)。
（3）根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記，規(guī)劃好開學(xué)后的做好課時(shí)安排。
2.精選教學(xué)資源，做到提前備課
今年開學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和學(xué)生肯定會(huì)更加忙碌，特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì)趨于緊湊，一般情況下，老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了減少時(shí)間和精力的付出，從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。
（1）針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，結(jié)合班級學(xué)情整理和修改。
（2）結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料，根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學(xué)整合
1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個(gè)年段進(jìn)行專門授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，所以復(fù)課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，避免進(jìn)行簡單的重復(fù)教學(xué)。
4.緊扣育人理念，注重行為指導(dǎo)
道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來性。科任老師要結(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐，整理已有的生活經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到知行統(tǒng)一，學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。
學(xué)校教學(xué)課程工作方案【篇4】
一、時(shí)間安排
1.推進(jìn)階段
線上教學(xué)分四個(gè)階段。
一是11月X-X日籌備組織、動(dòng)員準(zhǔn)備、網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)階段;
二是11月X日的試播階段，調(diào)試設(shè)備和試播課;
三是11月X日晚上19:00-19:30的線上家長動(dòng)員會(huì)，由班主任及學(xué)生、家長共同參加，談網(wǎng)課及相關(guān)要求和建議，做好線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備;
四是從11月X日開始(至正常復(fù)課)正式的線上指導(dǎo)課程直播階段。
2.直播時(shí)段
線上指導(dǎo)課程分兩個(gè)時(shí)間段:
(1)每天上午8:10―11:00。其中，早晨7:40-8:10為課前準(zhǔn)備時(shí)間，在指導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備的同時(shí)，組織學(xué)生每天進(jìn)行釘釘打卡，并在上午第二節(jié)課后安排眼保健操和體育室內(nèi)操。
(2)每天下午2:30-5:20。安排兩節(jié)線上直播授課和兩節(jié)自習(xí)課，教師線上輔導(dǎo)。晚上不安排線上授課。
二、課程安排
1.課程內(nèi)容
線上指導(dǎo)課程，重點(diǎn)圍繞以下四方面內(nèi)容實(shí)施:
(1)學(xué)校日常行為規(guī)范要求，養(yǎng)成教育;
(2)各年級各學(xué)科學(xué)習(xí)要求及學(xué)科規(guī)范;
(3)各年級知識銜接、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等;
(4)進(jìn)行專題版塊探究。
以小專題形式進(jìn)行集體備課實(shí)施。根據(jù)七年級的教情和學(xué)情，整合分解細(xì)化成小專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，一個(gè)小專題解決一類或一項(xiàng)知識、方法等方面的問題。
2.課程時(shí)間
“線上教學(xué)”暫時(shí)按自然周安排兩個(gè)周期，周末正常休息。
三、實(shí)施建議
1.教的要求
(1)備課要求:
①以備課組為單位進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，范圍為開學(xué)前兩周內(nèi)容。
②分工備課——組長分工分頭備課(一人主備)，要求寫出教學(xué)簡案，制作課件PPT或視頻，備課組內(nèi)交流分享。
③形成個(gè)案——在充分交流的基礎(chǔ)上，形成適合自己學(xué)生的個(gè)性化教案和PPT。
④搜集整理——-備課組長將這兩周教師的個(gè)性化教案和PPT搜集整理。
(2)上課要求:
①教師上課務(wù)必提前準(zhǔn)備好個(gè)性化教案和PPT或視頻，給自己的.課起個(gè)標(biāo)題，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)用。
②堅(jiān)持線上直播授課“2+1”原則，即教師講解時(shí)間不超過20分鐘、學(xué)生課堂及時(shí)練或課堂互動(dòng)不低于10分鐘。
③提前進(jìn)入上課群，上傳課件等待上課;看清課表，上下節(jié)課可能會(huì)需要進(jìn)出不同群，請及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)空間。
④上課開始時(shí)記得點(diǎn)擊錄制，結(jié)束時(shí)點(diǎn)擊結(jié)束錄制，整節(jié)課才能保存在網(wǎng)上，便于學(xué)生觀看回放及后續(xù)向全省學(xué)校分享。
⑤注意提高網(wǎng)絡(luò)授課的效果。授課過程中要充分考慮網(wǎng)絡(luò)授課與課堂授課的區(qū)別，建議講練結(jié)合，以練為主，精選精煉并嚴(yán)格控制作業(yè)量，多提問，講課時(shí)間不要太長，注意適時(shí)調(diào)整，特別是按時(shí)下課。
⑥特殊時(shí)期，不宜要求家長打印課本或其他資料。
(3)輔導(dǎo)、作業(yè)布置及批改要求:
①每天晚上學(xué)生在家自主完成作業(yè)。
②網(wǎng)絡(luò)授課亦應(yīng)布置當(dāng)天的作業(yè)練習(xí)，作業(yè)布置要少而精，要有針對性和有效性并有利于在線批改，建議以思維導(dǎo)圖整理或創(chuàng)造性作業(yè)為主。
③自習(xí)按課表安排進(jìn)行作業(yè)在線輔導(dǎo)，不允許統(tǒng)一授課。
2.學(xué)的要求
(1)學(xué)生應(yīng)按課表及時(shí)上課，不遲到;
(2)在學(xué)習(xí)時(shí)段應(yīng)集中精力聽講，遵守網(wǎng)絡(luò)公德;
(3)按要求積極參與課堂提問，認(rèn)真完成課后作業(yè)書寫及上傳;
(4)看清課表安排，根據(jù)上下節(jié)課要求及時(shí)進(jìn)出不同群、及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)空間。