有哪些值得我們可以借鑒的范文呢？文檔處理不僅僅包含電子文檔還包含了紙質(zhì)文件的處理方式，范文在學(xué)術(shù)界的地位逐漸提高，下面是我為大家整理的有關(guān)“大班下學(xué)期班級計劃”的必讀知識。
大班下學(xué)期班級計劃 篇1
一年之計在于春，在這春意盎然的季節(jié)，我們又迎來了新的一學(xué)期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何讓幼兒記住幼兒園的快樂時光，如何讓他們盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活，將是本學(xué)期的重點。下面我從幾方面簡單闡述本學(xué)期的班級計劃：
一、班級情況分析
1、優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析：
（1）熱愛大自然，喜歡社會活動，樂于交往。
（2）能靈活地做出走、跑、跳、鉆、爬等動作，身體的各部位能協(xié)調(diào)一致。
（3）喜歡歌舞、手工、繪畫，能夠大膽地表露自己的感受。
（4）同伴之間愿意分享喜悅、相互關(guān)心。
2、薄弱環(huán)節(jié)分析：
（1）遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試。
（2）任務(wù)意識不強(qiáng)，沒有很強(qiáng)的責(zé)任心。
（3）生活上依賴性強(qiáng)，動作拖沓，有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象。
（4）上課有個別幼兒注意力不集中，有喜歡講話、插嘴、小動作的現(xiàn)象。
（5）幼兒創(chuàng)造力、組織管理能力不夠。
二、班級發(fā)展
1、班級發(fā)展總目標(biāo)
（1）親近自然，能關(guān)注身邊的自然現(xiàn)象變化，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
（2）感受自己的成長，樹立自立意識，學(xué)會別人的事情幫著做。
（3）關(guān)心同伴，愿意為同伴做力所能及的事情。
（4）在體育游戲中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等能力。
（5）了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系。
（6）在寬松、愉快的游戲環(huán)境中培養(yǎng)幼兒的合作能力和規(guī)則意識，并學(xué)習(xí)評價自己和同伴。
（7）培養(yǎng)幼兒大膽講述自己想法和愿望的能力以及注意傾聽的習(xí)慣。
（8）參觀小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激起幼兒對小學(xué)生活的向往。
（9）提高幼兒的自我保護(hù)意識，對危險物能作出避讓。
（10）為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的環(huán)境，讓他們在輕松的氛圍中自主地、快樂地游戲。
2、幼兒能力的培養(yǎng)
幼兒進(jìn)入大班的第二學(xué)期，在這關(guān)鍵的一學(xué)期里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習(xí)慣及能力。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獲得不同的知識。因此我們將從以下方面培養(yǎng)。
（1）激發(fā)幼兒好奇好問的求知欲：能關(guān)注周圍，不怕困難，積極尋找答案。
（2）有意注意的培養(yǎng)：在老師集體活動時間里幼兒專心聽講，能逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久。
（3）培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，能與他人合作、有堅持性，不怕困難。
（4）了解小學(xué)的生活，初步知道小學(xué)學(xué)習(xí)的情況。（如學(xué)什么？課程表？）
（5）加強(qiáng)閱讀能力、理解力的培養(yǎng)，豐富幼兒生活中的詞匯，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3、班級安全教育。
（1）結(jié)合主題活動進(jìn)行教育。
在主題活動中穿插如安全方面的活動，例如在社會領(lǐng)域中涉及一些。
（2）結(jié)合日常生活進(jìn)行教育。
幼兒的一日生活有許多的切入點，例如：午餐前教師講解吃魚的注意事項；走樓梯時講解如何安全走樓梯；出去郊游講解安全過馬路等等。
（3）集合家長進(jìn)行配合教育
在家請家長也是常督促幼兒不安全的事情不去做，提高幼兒的自我防護(hù)意識。例如告知幼兒一人在家不給陌生人開門；出門不合陌生人走；不玩水電火等等。
三、家長工作
幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會密切結(jié)合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發(fā)展，尤其是個性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用。根據(jù)幼兒園家長工作的目的，我園家長工作的內(nèi)容主要有以下幾方面：
1、通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒成長檔案、離園時個別談話等相互溝通，共同教育幼兒。
2、了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。
3、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。請家長共同參與活動，以增進(jìn)親子互動及情感。
4、每周更換“家長園地”的內(nèi)容，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。
5、向家長宣傳有關(guān)幼兒身心特點和科學(xué)保育、教育知識，讓家長了解教養(yǎng)孩子必須遵循科學(xué)規(guī)律，堅持嚴(yán)愛結(jié)合、正面教育、以身作則等教育原則。
6、讓家長參與幼兒園的活動。組織家長參與幼兒園的活動，是家園合作的一個重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代化幼兒教育日漸發(fā)展的趨勢。
大班下學(xué)期班級計劃 篇2
2010~~2011學(xué) 大一班 下學(xué)期 班級工作計劃
又逢春暖花開，孩子們帶著喜悅的笑臉踏入了班級。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒各方面進(jìn)步都很大，他們能較自覺地遵守集體的一些共同規(guī)則，在集體活動中能服從集體要求。自我意識有了明顯的發(fā)展，交往能力有了明顯的提高，開始有了合作的意識。動手能力、語言表達(dá)能力等各方面都有所提高。好奇心較強(qiáng)，什么事都想探個究竟。但還有部分幼兒自控能力比較弱，破壞性較強(qiáng)。有些幼兒，一般比較自由，任何約束對他們都是無效的，看到別的幼兒有他們喜歡的東西，他們就想辦法弄到手，倘若弄不到，就想辦法弄壞它。班級這學(xué)期有6名新生，將針對個別情況，個別對待，我在活動中將做到：注意保護(hù)幼兒的好奇心和求知欲，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、求異、創(chuàng)新，并接納和欣賞幼兒創(chuàng)造。使幼兒在不斷地創(chuàng)新中增強(qiáng)自信心，同時，逐步引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)自控能力，團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公共及他人、自己的物品。
班級除了開展正常的五大領(lǐng)域教學(xué)活動外，將精心組織幼兒文娛活動的排練，力求創(chuàng)新。在“六一”慶?；顒又?，讓每位幼兒都有上臺表演的機(jī)會，增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒在快樂、健康中成長。
班級還將開展“我是小小兵”的生成活動，軍人的形象一直是幼兒十分熟悉的。上學(xué)期國慶節(jié)，我們讓孩子們通過錄像觀看了三軍儀仗隊的表演，并給孩子們講述了有關(guān)英雄人物的故事。讓孩子們通過各種渠道，了解解放軍。引起他們的興趣，而且起到了很好的效果。在平時做操前（每周一）升旗的時候，孩子們也會模仿著敬軍禮，再加上大班的幼兒馬上就要升入小學(xué)，要為他們打好基礎(chǔ)，了解紀(jì)律的重要性，培養(yǎng)他們的意志力，那么沒有什么比幼兒自己參加軍訓(xùn)更好的經(jīng)歷了。參觀軍營、軍訓(xùn)。
做好大班孩子的畢業(yè)典禮工作，讓孩子們在歡歌笑語中度過他們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮。本學(xué)期工作重點：
1.認(rèn)真領(lǐng)會新綱要的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好教科研課題。2.給幼兒提供真實體驗的機(jī)會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。
3.培養(yǎng)孩子間的互相學(xué)習(xí)，自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。
4.營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。5.學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法，各種圖形的認(rèn)識與區(qū)分。最后做好家長工作：
1.繼續(xù)和家長溝通個別幼兒在園情況。2.請家長幫助幼兒了解自己家鄉(xiāng)的特色 3.請家長配合幼兒軍訓(xùn)活動
4.帶孩子參觀花鳥市場，認(rèn)識了解一些動物的知識。
大班下學(xué)期班級計劃 篇3
這學(xué)期是幼兒園大班孩子的最后一學(xué)期，也是幼兒園加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的一年。
一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作
作為一名護(hù)士，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守衛(wèi)生保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒系統(tǒng)，堅持每天及時消毒兒童接觸的物品，保持地面清潔，確保班級環(huán)境清潔。天氣逐漸變冷，天氣好時增加窗戶通風(fēng)次數(shù)和時間，確保室內(nèi)空氣新鮮，為兒童的學(xué)習(xí)和生活提供清潔舒適的環(huán)境。
二、做好兒童安全護(hù)理工作
隨著春天的到來，天氣必須逐漸改變。特別注意班上抵抗力弱、容易生病的孩子，多做運動，多喝水。如果你帶來了你需要服用的藥物，你必須詢問父母服藥的時間和劑量，并做好記錄。服藥后的空藥袋應(yīng)保留三天。戶外活動前，檢查活動場地，準(zhǔn)備活動器材。在戶外活動過程中，小心照顧孩子，隨時提醒孩子注意安全，整理衣服，避免腹部暴露，系鞋帶。戶外活動結(jié)束后，要整理好活動器材，協(xié)助老師全隊把孩子帶回來，提醒孩子先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、做好加強(qiáng)日常生活常規(guī)的工作
通過一個學(xué)期的培訓(xùn)，孩子們的能力得到了提高。班上大多數(shù)孩子都能遵守日常生活規(guī)則，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣和初步的.自理能力。只有個別孩子需要老師的提醒，升到中產(chǎn)階級后需要學(xué)習(xí)一些新的常規(guī)。作為一名護(hù)士，他們應(yīng)該耐心細(xì)致地培養(yǎng)孩子的日常生活規(guī)則，長期堅持不斷加強(qiáng)孩子的日常生活規(guī)則，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四、配合班里的老師做好各項活動
在日常護(hù)理工作中，我將與班上其他兩名教師團(tuán)結(jié)合作。除了完成衛(wèi)生工作外，我還將盡可能多地參與教育活動。在班主任準(zhǔn)備活動的過程中，我會盡力照顧班里的孩子，讓老師順利開展教育活動，全力以赴開展本學(xué)期幼兒園準(zhǔn)備的各項活動。
大班下學(xué)期班級計劃 篇4
一、班級情況分析：
悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。
幼兒情況分析：本班幼兒總?cè)藬?shù)有36人，男生有 ，女生 ，其中7名是新生，年齡階段5-6歲之間。大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們在生活的自理能力上有很大的進(jìn)步，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探索性；生活行為習(xí)慣較好，能與同伴和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)的意識。在新生的加入后，能盡快的讓他們適應(yīng)新環(huán)境，與我們結(jié)為一體，我們兩位教師團(tuán)結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
教材情況分析：本學(xué)期使用的教材有：《幼兒園教師用書》《唱起來，跳起來》《建構(gòu)式教師參考書》等
二：保教目標(biāo)與措施：
學(xué)習(xí)活動目標(biāo)：1、可以清楚連貫地表達(dá)自己的意思，堅持說普通話；
2、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容；
3、同伴之間友好相處，并分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果；
4、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，能幫助他們做力所能及的事情；
5、有始有終的做一件事，學(xué)會自我控制；
6、主動關(guān)心周圍的人和事，能用感官感知事物的主要特征；
7、認(rèn)識1―10的數(shù)字，能正確的感知10以內(nèi)物品的數(shù)量；
8、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。
9、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識；
10、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受；
11、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。
措施：1、同伴之間多交流，請普通話弱的幼兒多回答問題，以便糾正其發(fā)音；
2、能安靜、認(rèn)真的聽他人說話，理解他人說話的內(nèi)容，喜歡思考問題，并能積極的表達(dá)；
3、結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式；
4、幫助并提醒幼兒做事之前要想一想，怎么開始的，怎么結(jié)束；
5、激發(fā)幼兒喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏；
6、學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法；
7、采取各種繪畫的方式來激發(fā)幼兒，并且感受作畫的快樂。
生活禮儀目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣；
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣；
3、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力；
4、學(xué)做值日生。
措施：1、幫助新生學(xué)習(xí)各種生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、幼兒安靜愉快地進(jìn)餐，坐姿自然。正確使用餐具，餐后收拾碗筷，放在指定的位置，餐具輕拿輕放。不挑食，不剩飯菜。保持桌面、地面、身上、碗內(nèi)干凈。
3、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。上鋪幼兒加強(qiáng)安全教育。養(yǎng)成脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方的習(xí)慣。學(xué)習(xí)整理床上用品。
4、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。給小伙伴分發(fā)食品，學(xué)會照顧別人。督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。
運動目標(biāo)：
措施：
游戲活動目標(biāo)：
措施：
三：家長工作：
1、認(rèn)真開好家長會，向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動安排；
2、認(rèn)真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細(xì)致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。
四、每月主題與工作安排：
九月份---不一樣的我
1、開學(xué)儀式；
2、完成各類計劃；
3、出新操；
4、家長會；
5、教師各類培訓(xùn)；
6、環(huán)境評比；
7、新老師聽課；
8、社會實踐活動；
9、月底表演。
十月份---秋天來了
1、教師節(jié)；
2、家長半日活動；
3、秋游；
4、各班級老師聽課；
5、專題活動交流；
6、社會實踐活動；
7、月底表演。
十一月份---多彩的世界
1、整理資料；
2、藝術(shù)節(jié)；
3、家委會、伙委會；
4、專題研討；
5、社會實踐活動---家長進(jìn)園；
6、月底表演。
十二月份---汽車嘟嘟
1、圣誕節(jié)演出；
2、混齡活動；
3、社會實踐活動。
一月份---天冷了
1、整理資料；
2、各類小結(jié)；
3、計劃、小結(jié)交流；
4、教師才藝比賽。
大班下學(xué)期班級計劃 篇5
一、班況分析：
本班幼兒45名，轉(zhuǎn)走了兩名老生，新進(jìn)來一名新生。個個孩子聰明淘氣、活潑開朗，挺討人喜歡的。他們在本園度過了兩三年，也學(xué)到了很多本領(lǐng)，但個別差異很大，性格特點各不同。如李浩成非常的懶，在寫作業(yè)方面特要大人看管，一不留心就走了，但他在做事方面又特別的勤快，是老師得力的小幫手。如邱俞榕他特愛靜，脾氣固執(zhí)，悶葫蘆一個，讓他開口很難，如何培養(yǎng)他成為一個會說的小男孩呢?是我的一塊心病，等等很多。大體來說，本班的孩子在語言方面都有進(jìn)步，特別是在回答問題的時候，能使用完整句。在美術(shù)方面大有進(jìn)步，孩子也很喜歡繪畫，但是在社會方面，一些日常生活中的做事能力方面還欠缺一點。本學(xué)期在社會、科學(xué)方面對本班的幼兒要加強(qiáng)。常規(guī)、紀(jì)律方面也需加強(qiáng)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
健康方面：
1、保持個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高獨立生活能力。
2、進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及功能作用并懂得簡單的保護(hù)方法，致意用眼衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成獨立進(jìn)步的習(xí)慣。
3、認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志，初步的應(yīng)付意外事故的常識，具有粗淺的求生技能。
4、喜愛體育運動，逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣，加強(qiáng)合作與競爭意識。
5、會繞障礙物進(jìn)行走跑跳等等動作的訓(xùn)練活動。
語言方面：
1、在談話活動方面，能主動積極地傾聽別人談話，能用普通話進(jìn)行與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪回的方式交談。
2、講述方面，能有重點地講述事物圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容講述態(tài)度自然大方，音量適中，表達(dá)流暢，不停頓。
3、聽說游戲中，學(xué)習(xí)運用反義詞、量詞、連詞，并能說完整句。
4、欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，理解作品的主題。
5、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字，進(jìn)一步了解漢字認(rèn)讀的規(guī)律，提高觀察能力。
大班下學(xué)期班級計劃 篇6
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一個學(xué)期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使他們順利過渡切盡快適應(yīng)、充滿自信地走進(jìn)小學(xué)，將是本學(xué)期的工作重點。我們針對本班的班況及工作重點擬定了以下班級工作計劃。
一、班級情況分析
⒈幼兒情況分析
⑴優(yōu)勢分析：我班共有幼兒36名，其中男孩18名，女孩18名。進(jìn)入大班后，經(jīng)過上學(xué)期的集體學(xué)習(xí)和生活，孩子們地進(jìn)步都比較顯著，在交往、生活自理方面尤其突出。個別孩子的的進(jìn)步尤其明顯，如李宏宇在集體教學(xué)活動中積極發(fā)言、曹浩強(qiáng)養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的習(xí)慣、費安迪在數(shù)學(xué)活動中不再有畏難情緒等。
⑵薄弱環(huán)節(jié)：班級中幼兒能力存在個體差異；個別幼兒的學(xué)習(xí)時傾聽習(xí)慣不好，部分幼兒學(xué)習(xí)時習(xí)慣于聽而不善于主動表達(dá)；個別孩子的就餐習(xí)慣有待于加強(qiáng)；部分幼兒在集體面前表現(xiàn)時缺乏自信心，等等。
⒉家長情況分析
大部分家長都能積極關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和生活，尤其進(jìn)入大班下學(xué)期后，家長對于幼兒在學(xué)習(xí)方面的情況關(guān)注的力度加大了。教學(xué)活動展開時，能積極配合我們共同收集和準(zhǔn)備各種材料。
二、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)園務(wù)工作計劃認(rèn)真開展各項班級工作。注重為幼兒營造溫馨的學(xué)習(xí)生活氛圍，同時結(jié)合大班幼兒的年齡特點，采用多種形式培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，促使幼兒健康、快樂地成長。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)
本學(xué)期，我們將根據(jù)園務(wù)計劃，結(jié)合本班的實際情況，認(rèn)真實施“幼兒園建構(gòu)式課程”，切實組織好幼兒的一日活動，將新《綱要》的精神真正落實到實處，做好保教工作和家長工作。使幼兒達(dá)到以下發(fā)展目標(biāo)：
⒈加強(qiáng)一日生活的常規(guī)管理，能主動的遵守活動規(guī)則，促使幼兒形成自律。
⒉形成良好的傾聽習(xí)慣，能耐心傾聽別人談話，不隨便打斷別人的話。
⒊主動關(guān)心他人地情緒、情感，需要時主動幫助、安慰他人。
⒋了解家鄉(xiāng)的重大變化及我國地著名建筑、景觀和傳統(tǒng)節(jié)日。
⒌喜歡與同伴交往，學(xué)習(xí)表達(dá)和控制自己的情緒，掌握一定的交往技能。
⒍加強(qiáng)安全教育，提高自我保護(hù)的意識和能力。
⒎喜歡動手操作，主動參與小實驗并在實驗中積極思考。
⒏能收集利用各種材料進(jìn)行裝飾、制作；樂于用自己的作品美化生活、開展活動。
⒐鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能積極交往，一起合作游戲，并嘗試開展新的游戲主題。
⒑學(xué)會解決問題的能力，提高幼兒合作能力，能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。
⒒在生活中游戲中大膽表現(xiàn)自己對音樂的想象、聯(lián)想和情感體驗。
⒓繼續(xù)做好家長工作，嘗試探索家長工作的新方法，吸引家長主動參與幼兒園的教育，家園配合，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
⒔正確書寫10以內(nèi)數(shù)字，有認(rèn)真整潔的書寫習(xí)慣，為他們?nèi)胄W(xué)打下基礎(chǔ)。
總之，本學(xué)期，我們將注意以幼兒為主體，緊密結(jié)合家長，組織開展多種活動，使孩子們的多種能力得到提高。在實踐中，我們會關(guān)注幼兒的發(fā)展，關(guān)注幼兒的生活、關(guān)注幼兒的興趣和需要，做好幼小銜接工作，使我們的教育工作取得更大的成績。
小編精心推薦
班級工作計劃 | 班務(wù)工作計劃 | 班長工作計劃 | 班主任工作計劃