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全員培訓總結(篇1)
在教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了8月份的培訓。為期幾天的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了副院長所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
雖然只有短短幾天的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的'借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了縣幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
全員培訓總結(篇2)
20xx年暑假，我參加了“全員培訓”學習，聆聽了特級教師的教學講座。這次培訓雖然很短暫，而且是網(wǎng)絡學習,但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，給我提供了一次很好的充電機會。在此我以人教版必修3第四單元培訓學習為例，談談自己的學習收獲！
這次培訓內(nèi)容既全面，又細致，有特級教師的精采課堂實錄；有受益匪淺的說課交流；還有高中語文專家對教材的精彩解讀、分析與教學指導的講座。聆聽著他們對語文教學的理解，感悟他們的語文思想方法，讓我對語文教學有了更深的認識。
北京市豐臺二中的宋京艷老師《學習選取立論的角度》的精彩講課，讓我們看到了專家的風采，特別給我留下深刻印象的是,她在講述“多向思維——發(fā)散性思維”時，以“手”“水”為例做了精彩的闡釋，讓我們看到了她扎實的作文教學功底，這對我的教學有很大的幫助，讓我認識到自己教學工作中的不足，對高中議論文的教學方法有了更明確的目標，如何更有效的開展課堂教學將是今后我不懈的努力方向。
之后，北京市豐臺二中涂英麗老師針對學生在使用例證法中普遍存在的問題，上了一堂《議論文核心例證段寫作指導》的精彩講課，具有很強的針對性。這節(jié)課最大的特色就是“務實”，訓練到位，可操作性強，值得借鑒。不能不讓人佩服專家的教學水平。
經(jīng)過這一階段的學習，我受益匪淺，本人主要有以下兩點深刻的心得：
一、“全員培訓”學習使我更加全面深刻地理解了新課標理念，為今后如何更有效的開展課堂教學奠定了基礎。
二、“全員培訓”讓我增強了投身語文教學的興趣和信心。通過學習，我對語文教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在名師的指引下，在眾多同行的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。
我覺得，這次培訓是一次對自己教學思想的改造，它讓我們的業(yè)務水平能夠不斷地提高，雖然培訓結束了，但我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著
滿腔熱情，在今后的教學中，努力汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中不斷成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
全員培訓總結(篇3)
通過國培網(wǎng)絡讓我這位語文教師認識了很多經(jīng)驗豐富、造詣很高的專家和同行，從“案例故事”、“對話專家”中，讓我接觸了很多先進的教育理念，學到了很多先進的管理經(jīng)驗和問題處理技巧，我感覺到自己對班級管理的知識增長了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升。在培訓學習即將結束時，我認真地反思了自己18年來的教育教學工作，結合學到的知識，我做以下幾點總結反思：
一、用心愛，收獲愛
一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育?！睈郏墙逃那疤幔瑸M愛的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開花結果。作為小學班主任，不但要有責任心，還要要有愛心，把愛植于班級管理之中，我們會有意想不到的收獲。
二、嚴和愛要相統(tǒng)一
沒有愛就沒有教育，作為班主任只有全心全意地愛學生，才能取得學生的信賴；愛的越深，教育的效果就越大。當然，班主任的愛要細致而嚴格，愛學生不是一味地溺愛學生，而更要有嚴師之威。在教育學生上，嚴和愛是統(tǒng)一的。嚴是建立在愛的基礎上的一種教育方法。如果真心愛護自己的學生，就必定會嚴格要求。不過，對學生的嚴一定要得法，批評應該是善意的，特別是對屢犯錯誤的學生，不能動不動就訓斥、謾罵、處罰，我們要進行恰當?shù)呐u，讓他們感受到的是合乎情理的嚴厲，是對他們充滿人情味的關切，這樣，才能取得良好的教育效果。
三、教育生活無小事。
“教育生活無小事?！蔽液芟矚g這句話，這話說得很有道理，它告訴了作為班主任的我們，從很小的事情里面，可以得到很大的啟示，讓我們感受到學生美好的童心，讓師生的情感產(chǎn)生共鳴。一的個優(yōu)秀的班級，師生的關系是融洽的；一個優(yōu)秀的班主任，她不會忽視發(fā)生在班級中的點點滴滴的小事。
四、溝通成功教育的'基礎
家長是學生的第一任老師，學校對學生的各項教育離不開家庭的支持，如果學校對學生的教育與家庭不一致，就會相互抵消，這就需要班主任定期召開家長會，經(jīng)常家訪，加強與家長的溝通與交流，匯報一下孩子在學校的表現(xiàn)，聆聽一下孩子在家的表現(xiàn)，針對家長提出的問題和家長一起探討教育的方法。共同提高教育水平，從而促進學生健康成長。
教師和學生之間有一種距離，這種距離對于學生來說，只是一張“紙”，對于學生來說，可能就是“堅冰”，教師不主動去捅破那層紙，卻期待學生破除“堅冰”，這是舍易求難。其實，有時教師只需向?qū)W生“跨”一小步，學生就會向我們跨一大步。給學生一絲陽光，學生就會燦爛。體驗學生的心理、精神需求，盡力使自己與學生心靈溝通，才能走進學生心靈，才能懂得學生，才能喚起師生情感的共鳴，才能為教育的成功打下堅實的基礎。
這次培訓讓我知道了“活到老，學到老”。也讓我學到了很多知識，我知道了自己的差距。我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索。我會運用培訓中學習的知識、理念到實踐中去，爭取把教育教學工作做得更好，從而更好地提高教育教學質(zhì)量。
全員培訓總結(篇4)
2月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽了北京師范大學，資深英語語音專家褚金麗教授有關語音知識與教學技能的講座。褚教授純正的語音語調(diào)，優(yōu)雅柔美的授課風格給我們每一位教師都留下了深刻的印象。上課伊始，她用一個故事形象的詮釋了要讓學生聽得多輸入得多才能使學生語音識別能力高，繼而聽說讀寫能力才會相應得到發(fā)展。
緊接著分組讓全體學員再次活躍了起來。熱情高漲的學習激情讓我們扎扎實實的學到了英語語音知識及如何培養(yǎng)學生的模仿能力，如何培養(yǎng)學生拼讀能力，如何培養(yǎng)學生拼讀單詞的能力等等，一次一次的跟讀一次一次的模仿褚教授純正的語音語調(diào)并爭先恐后的向褚教授討教學習，這樣的學習態(tài)度受到了褚教授的高度贊賞。通過學習我們切實的感受到自己的在語音方面還有好多需要修煉。但今天實實在在的培訓確實讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高，既有了知識上的積淀，也有了教學技藝上的提升。我們堅信只要堅持下去一天比一天做得好定會如褚教授贈我們的寄語一樣在不遠的將來成為名師的。
此次培訓為《中小學英語教師語音知識與教學技能培訓》充分展示了語音教學對英語教學的重要關聯(lián)。語音對于小學老師來說非常重要，老師一個錯誤的讀音會影響學生一輩子。因此，褚教授詳細地給大家“補了一次課”。她從48個音素、詞的音節(jié)、重讀、失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節(jié)奏、音調(diào)等都做了詳細的示范和講解。
褚教授講的字母、音標、音節(jié)以及直拼法等知識，是我近年來一直關注的一個點，很多看法不謀而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣賞。而對于“失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化”等語音知識，我平時只是懂得表面，沒有真正地深入和挖掘過，所以收獲頗豐。
對于禇教授的精彩講解，我從內(nèi)心敬佩之至，并且禇教授向教學生一樣，在會場不辭辛苦的教我們正確的發(fā)音及發(fā)音要領，可以說這種執(zhí)著的精神是我努力學習的榜樣。針對禇教授的講解，我反思我的教學中是不是也存在著這些弊端。原本對自己充滿自信的我此時已顯得力不從心。通過培訓學習讓我對語音知識有了更系統(tǒng)，更全面的了解。同時也看到了自己的不足，特別是在兩個元音之間的連讀，句子的重音方面都需要特別加強。
楮老師在講座中講到：任何一種語言都有三個要素：語音、詞匯、語法。語音是三個要素中最重要的，是語音學習的基礎，是英語學習可持續(xù)發(fā)展的能力，聽說讀寫都離不開語音，如果語音不好，單詞發(fā)音不準確，單詞語句重音掌握不好，語調(diào)不正確，會影響正確意思的表達、理解，影響口語交際和表達能力的發(fā)展，這就很好的解釋了為什么有這么多的啞巴英語。在小學，老師們往往注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，很少在語音教學上下功夫，有的也只是蜻蜓點水似的提一提，孩子們就這樣朦朦朧朧的進入初中學習，而初中老師由于考試的壓力，更多的是注重孩子們的解題能力，很少關注孩子們語音是否準確流利，這也就很好的解釋了為什么初中的學生往往聽力題丟分很多。因此，從小學低年級階段開始，我們就要重視語音教學，給學生大量標準的語言輸入，引導學生多模仿、多朗讀，只有進行了大量標準的語言輸入，在高年級的時候我們才可能看到學生標準的輸出，學生才可能進行英語交流，才能真正培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
在各級各類培訓中，我們可能都有這樣一種感受：一個專家在教育理論、教學技能等方面都講解很不錯，但卻說著一口蹩腳的英語時，聽講教師往往會對這樣的專家打個折扣。這就不難看出，語音就如我們英語教師的名片一樣，起著至關重要的作用。因此，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，不僅僅是閱讀教育著作，跟新理念，提高教育教學技能，最重要的還是說一口標準、漂亮的英語。通過楮老師的講座，讓我認識到了自己在語音方面還有許許多多需要學習的地方，可以說楮老師的講座就如一把鑰匙，為我們開啟了語音學習的大門，我將在語音宮殿里給自己不斷充電，為自己打造一張美麗的名片。
通過這一天的學習，不僅讓我開闊了視野，增長了知識，更為我今后的英語教學注入泓泉。新時代，新知識，新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。在今后學習生活中我將更加努力學習，不斷探索，努力提升自我英語涵養(yǎng)。
全員培訓總結(篇5)
我校根據(jù)上級的有關文件精神，結合本校實際制定了切實可行的校本培訓計劃，為教師的崗上大練兵活動創(chuàng)造了條件。
1、抓業(yè)務學習
我校充分利用校內(nèi)的教育資源，通過專題講座，幫助教師更新教育觀念，提高教師的教育教學理論水平及教育科研能力。一年來我校每學期舉辦的各類業(yè)務學習講座不少于2次。如“四學法”教學流程、如何打造“魅力課堂”、“學習生活小組”的應用等，此外，要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務學習時間，學習研討課堂教學及學校課題的實施。通過開展形式多樣的教師培訓學習，為我校順利實施校本培訓提供了理論基礎。
2、抓學科骨干
我校的骨干教師是校本培訓的重要資源。我校現(xiàn)有市、縣級骨干教師12人。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓，保證骨干教師參加省、市級的培訓學習時間，保障經(jīng)費到位。另一方面，我校鼓勵骨干教師與青年教師結對子，實行師徒制。通過骨干教師的幫助、指導和傳授交流、課堂示范等，促進其他青年教師不斷成長，提高專業(yè)水平。另外，我校狠抓網(wǎng)絡培訓，對全校教師進行全員培訓，有三分之一的教師，會使用多媒體網(wǎng)絡輔助課堂教學。
3、抓教研活動
在校本研訓工作中，我校充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學期第二周，教研組就制訂好了教研工作計劃，教研組成員全部參加教研活動，通過聽評課，共同切磋一些教學常規(guī)工作如：上課、批改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問題，力求在集體備課的過程中互相學習，取長補短。
4、抓課堂教學
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，也是教師活動的時空。因此，我們在抓理論學習與專業(yè)知識培訓的同時，狠抓課堂教學質(zhì)量。我校請上級領導、進修學校教研員到校進行輔導，并在相應的科組內(nèi)反饋、交流與指導，形成了深入課堂、研究教學的良好氛圍。此外，學校還定期舉行每人一節(jié)“實驗課”，教研組每周一節(jié)“精品課”活動，要求人人參與，這樣，在為教師搭建展示教學風采平臺的同時，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
總之，我們通過豐富多彩的教學研究活動，通過骨干教師及教學能手上示范課的輻射作用，探索總結出行之有效的新課程實施模式，優(yōu)化我校的課堂教學，促進教育教學質(zhì)量的鞏固與提高。另外，每學期我們都定期召開校本研訓的專題會議，劉洪文校長在會上對該項活動的具體實施進行部署，總結經(jīng)驗，查找不足，及時整改。有效地推動教學質(zhì)量的提高。
四、存在的問題
我校積極開展校本培訓活動，教育教學質(zhì)量有了一定的提高，但也存在不少的問題，有待改進，具體表現(xiàn)在：
1、開展專家引領和聘請專家講座少。
2、教學研究成果不顯著。
3、校本培訓課程開發(fā)達不到深度。
五、今后的工作思路
通過今年的校本培訓，使教師的專業(yè)知識得到鞏固而升華，促進教師專業(yè)成長。針對以上存在的問題，我校將采取強有力的措施，想盡一切辦法，解決問題，加大經(jīng)費投入為校本培訓提供有力的保障，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)能力，推動教育教學工作向縱深發(fā)展。
這次參加了河北省中小學幼兒教師全員培訓，收獲頗豐、受益非淺。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為教師，我深知自己雖然參加工作二十多年，但在教學上還是不成熟的，在教學過程中還存在一些問題．所以此次培訓對我今后的教學工作有著重要的指導作用?，F(xiàn)將這次培訓情況做一下
全員培訓總結(篇6)
班主任全員培訓研修總結
近日，本校班主任全員參加了一次為期三天的研修培訓活動。此次培訓的目的是加強班主任的專業(yè)素養(yǎng)，提升其教學管理水平，進一步提高學生的綜合素質(zhì)和幸福感。在培訓中，我們?nèi)w班主任共同學習了教育教學知識、心理輔導技巧、學生管理方法等，獲益匪淺。
教育教學知識方面，我們邀請了學校資深教師和教育專家進行教學講座和指導。在講座中，他們分享了自己多年的教學經(jīng)驗和教學方法，并針對不同年級、不同層次的學生提供了針對性的教育方案。我們從中了解到了很多新的教育理念和教育技術，例如項目制學習、合作學習、游戲化學習等，這些理念和技術將有助于我們更好地引導學生、激發(fā)學生的學習興趣和內(nèi)在動力。
心理輔導技巧是班主任工作中必不可少的一項技能。在研修中，我們邀請了心理學專家為我們講解了心理學的基本知識和常見心理問題的處理方法。通過學習，我們了解到了學生常見的心理問題，例如學習壓力、人際關系問題、情緒管理困難等，并學會了一些簡單的心理輔導技巧，如傾聽、引導和激勵等。這些技巧將有助于我們更好地理解學生的內(nèi)心需求，提供適當?shù)闹С趾椭笇А?BR> 學生管理方法是班主任工作中的核心任務之一。在研修中，我們學習了一些有效的學生管理方法和技巧。例如，我們學會了通過建立良好的班級氛圍和班級規(guī)則來促進學生的學習和發(fā)展；學會了通過班會、家長會、個別談話等形式與學生進行有效的溝通和交流；學會了對學生進行綜合評價，并及時給予肯定和建設性的反饋。這些學生管理方法和技巧的運用，將幫助我們更好地管理班級，提高學生的教育質(zhì)量和學習效果。
此外，在研修中，我們還進行了一系列的案例分析和角色扮演等實踐活動。通過這些活動，我們有機會模擬和解決一些實際工作中常遇到的問題，提升了我們的應變能力和解決問題的技巧。
總之，此次班主任全員培訓研修活動對我們的職業(yè)發(fā)展和學生教育工作將產(chǎn)生積極而深遠的影響。我們學會了更多的教育教學知識，掌握了更多的心理輔導技巧，提高了學生管理的水平。我們將積極運用所學知識和技能，不斷提升自己的教育能力和教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
全員培訓總結(篇7)
今年已是我參加教師遠程研修培訓的第六年了，每年的研修培訓都能對自己產(chǎn)生很大的影響。在這次的培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報、看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：
一、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新
回首這次的培訓，較以往的學習內(nèi)容更加具體豐富，形式更加多樣，效果也就更加明顯了。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
二、通過遠程研修，我的教學理念更加先進
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
三、通過遠程研修，我的見識得到了增長
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的'過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。
四、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。
學習不僅僅局限在專業(yè)方面，還要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我將樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。秉承終身學習和教育理念，以適應日新月異的教育改革。這些課程很多是需要我們反復揣摩，反復在教育教學中嘗試，把先進的教育理念和先進的教學方法應用到自己的教學中，讓自己逐步提升，不論是知識上還是理念上。期待和大家的再一次共同學習，共同研究！
全員培訓總結(篇8)
20xx年全市小學教師教學技能全員培訓于20xx年8月1日正式開始，為了重視這次教師學技能培訓，我把它作為培養(yǎng)自己良好的學習，鍛煉意識，提高綜合素質(zhì)和技能水平，應對各項工作挑戰(zhàn)和提高教育教學質(zhì)量的一項重大措施。
一、明確培訓目的，充分認識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
（1）我知道，教育要發(fā)展就必須需要高素質(zhì)的人才，教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關鍵在人。當前國內(nèi)教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方、一所學校加快發(fā)展的關鍵因素在于人才。
（2）我經(jīng)過為期一周的技能培訓知道了新課程理念教學提供了嶄新的平臺，給教師提供了自由伸展的空間，從語文課程標準指出：“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體養(yǎng)異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探索的學習方式?！边^去我們常說，要給學生一杯水，教師就必須要有一桶水。通過這次技能培訓，使我深深的認識到現(xiàn)課改不僅是給學生一杯水的問題，而是學生如何得到這一杯水的`問題，如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問，勢必造成學生就是被動的接受者，老師是絕與者，這樣的教學必然是“滿堂灌”式的，新的課程標準將學生放到了主體地位，學生所得的知識多數(shù)情況下應該是自己主動探索結果。葉圣陶先生早就說過，教就是為了達到不需教，假如教師自己占用了課堂的全部時間分析講解，一點也不給學生留下自我活動的時間，學生怎么享受成功？教師只有在教學中充分發(fā)揚民主，而且一切為了學生，直至把課堂也全“主給學生，給學生以尊嚴，以鼓勵，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正體現(xiàn)學生在課堂中的主體地位。在一周的學習中，上課教師所講的內(nèi)容與播放的案例無疑證實了這一點。
（3）我們作為一名教師，說到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務能力強是關鍵，我知道這次技能培訓的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務能力強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
（4）當今社會，惟有比別人學得更多，更快，更好，才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
二、善于學習實踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫。
1.加強學習，善于學習，學習本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學習、善于學生是一個事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書，多思考一些問題，多增長一些知識，從而提高增強新形勢下做好教育教學工作的能力。平時，要虛心學習他人，海納百川、有容乃大，我要敞開心胸，向他人學習、借監(jiān)，善于和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短，為我所用，營造一個有利于自身進步的良好環(huán)境。
二、是學習重在應用，通過這次技能培訓，我把學到的東西“見于文章”，這不僅是達到學習目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應用到教學實踐中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來龍去脈弄清楚，還要堅持理論聯(lián)系實際，把各項工作做成、做實、把教育教學工作不斷推向前進。
三、中以這次學習為新的起點。不斷探索。
“學不可以已”，學習貴在持之以恒。學以致用是一個動態(tài)的過程，只有學習上的不斷進步，才可能在實踐中不斷開拓進取，否則，事業(yè)的進步也將是無源之水，正如“學如逆水行舟，不進則退”這個道理。
全員培訓總結(篇9)
小學語文全員培訓研修總結
一、研修背景
為了提高全體小學語文教師的教學能力、促進學校語文教育的發(fā)展，我校組織了一次小學語文全員培訓研修活動。此次研修活動旨在讓教師們深入學習、全面掌握新的教育理念與教學方法，進一步加強團隊合作，提高教學質(zhì)量和效果。
二、研修內(nèi)容
1. 新課程改革理念的解讀
研修會首先進行了新課程改革理念的解讀，明確了語文教學的目標和要求。重點介紹了學生個性化的發(fā)展需求和有效的教學策略，強調(diào)了積極引導學生主動學習和思考的重要性。
2. 教材解讀與更新
針對新的教材要求，研修會對教材進行了深入解讀，并且介紹了一些優(yōu)秀的新教材資源。教師們了解了教材的新編排結構和案例教學的實施方法，為教學提供了更廣闊的空間。
3. 教學方法與案例分析
研修會邀請了一些經(jīng)驗豐富的小學語文教師進行教學方法的分享和案例分析。他們以自己的實際教學經(jīng)驗為例，向大家介紹了一些行之有效的教學方法，如情境教學、合作學習和問題解決等。這些案例的分享使教師們受益匪淺，激發(fā)了大家對語文教學的熱情和創(chuàng)新意識。
4. 評價與反思
研修會特別注重教師的自我評價和反思能力的培養(yǎng)。教師們通過聽課、觀摩和討論等方式，相互交流教學心得，發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足和問題，并提出有效的解決方案。這種評價與反思的機制有助于教師提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
三、研修效果
1. 提高了教師的教學能力
通過此次培訓研修，教師們對新的教育理念和教學方法有了更深入的了解和理解，積累了更多的案例和經(jīng)驗。他們能夠更好地應對學生個性化需求，提高教學質(zhì)量和效果。
2. 加強了團隊合作
研修會的組織形式充分發(fā)揮了團隊協(xié)作的力量，凝聚了教師的集體智慧。教師們在研修會上暢所欲言，分享彼此的經(jīng)驗和教材資源，在合作中提高了自身的教學水平，也增進了教師之間的交流與合作。
3. 推動了學校語文教育的發(fā)展
此次研修活動不僅對教師個人有了積極的影響，也對學校的語文教育發(fā)展起到了推動作用。教師們學以致用，將研修中學到的新理念和方法應用到實際教學中，提高了整體教育質(zhì)量。
四、總結與展望
通過此次小學語文全員培訓研修，教師們深刻認識到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋Ｋ麄兦逦懒巳绾卧O計個性化的教學方案，如何引導學生自主學習和思考。此次培訓研修活動積極推動了教師的專業(yè)發(fā)展，進一步提高了學校的整體教育水平。
展望未來，我校將繼續(xù)組織各類教育培訓活動，不斷提升教師的教學能力和個人素質(zhì)，為學生提供更優(yōu)秀的語文教育。同時，學校也將不斷改進教育教學模式，引入更多的新教育理念和先進的教學方法，以適應社會發(fā)展的要求，培養(yǎng)更多有個性和創(chuàng)造力的未來人才。
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