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班主任培訓(xùn)報(bào)告總結(jié)(篇1)
班主任培訓(xùn)報(bào)告總結(jié)
一、引言
班主任是一個(gè)學(xué)校中非常重要的崗位，他們既是教育者，又是管理者和輔導(dǎo)員。為了提高班主任的工作能力和素養(yǎng)，我們學(xué)校特別組織了班主任培訓(xùn)報(bào)告。通過聽取專家學(xué)者的講座和實(shí)際操作，我們班主任們收獲頗豐，增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)水平和管理能力。
二、報(bào)告內(nèi)容概述
在班主任培訓(xùn)報(bào)告中，主要涵蓋了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1. 教育心理學(xué)知識(shí)的講解；
2. 班級(jí)管理的方法和技巧；
3. 學(xué)生心理健康問題的應(yīng)對(duì)；
4. 突發(fā)事件處理與應(yīng)急預(yù)案；
5. 家校溝通與合作的重要性。
三、教育心理學(xué)知識(shí)的講解
在教育心理學(xué)的講解中，專家詳細(xì)闡述了兒童和青少年的心理發(fā)展規(guī)律以及他們?cè)诔砷L(zhǎng)中可能面臨的問題。我們了解到，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求，班主任需要根據(jù)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的教育方式和措施。同時(shí)，專家還介紹了一些心理健康問題的預(yù)防和干預(yù)措施，使我們班主任能夠更好地關(guān)注學(xué)生的心理健康并予以指導(dǎo)。
四、班級(jí)管理的方法和技巧
班主任的工作不僅僅是教書育人，還需要管理一個(gè)班級(jí)的學(xué)生。在培訓(xùn)報(bào)告中，專家為我們介紹了一些班級(jí)管理的方法和技巧。如如何建立良好的班風(fēng)班紀(jì)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力等。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們掌握了一些實(shí)用的工作技巧，能夠更好地管理班級(jí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和班級(jí)的整體氛圍。
五、學(xué)生心理健康問題的應(yīng)對(duì)
培訓(xùn)報(bào)告還著重介紹了學(xué)生心理健康問題的應(yīng)對(duì)方法。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生面臨著各種各樣的困惑和壓力，他們可能遇到學(xué)習(xí)上的困難、人際關(guān)系的問題甚至是心理上的困擾。作為班主任，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。培訓(xùn)報(bào)告通過實(shí)例分析和專家的指導(dǎo)，讓我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行心理疏導(dǎo)和適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去面對(duì)困難。
六、突發(fā)事件處理與應(yīng)急預(yù)案
在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和制定應(yīng)急預(yù)案方面，我們也從培訓(xùn)報(bào)告中獲得了很多啟示。專家通過一些實(shí)際案例的分析，給我們講解了應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、校園安全問題等突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)和方法。我們學(xué)會(huì)了如何預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生，如何進(jìn)行安全疏散和急救處理等。通過這些學(xué)習(xí)，我們班主任的應(yīng)急能力和處理突發(fā)事件的能力有了很大提高，為保證學(xué)生的安全和正常教育活動(dòng)提供了保障。
七、家校溝通與合作的重要性
最后一個(gè)重要內(nèi)容就是家校溝通與合作的重要性。班主任在日常工作中要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況并協(xié)調(diào)家庭與學(xué)校的關(guān)系。在培訓(xùn)報(bào)告中，專家為我們分享了一些家校溝通的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我們了解到，家校合作是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，通過與家長(zhǎng)的深入交流和合作，能夠更好地為學(xué)生提供個(gè)性化的教育。
八、結(jié)語
通過本次班主任培訓(xùn)報(bào)告，我們班主任們收獲頗多。教育心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，班級(jí)管理方法和技巧的掌握，學(xué)生心理健康問題的應(yīng)對(duì)能力的提升，突發(fā)事件處理與應(yīng)急預(yù)案的制定，以及家校溝通與合作的重要性等等，都為我們的工作提供了很大的幫助。我們將繼續(xù)努力，提高自己的能力和素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任培訓(xùn)報(bào)告總結(jié)(篇2)
班主任培訓(xùn)報(bào)告總結(jié)
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于班主任培訓(xùn)的研討會(huì)，收獲頗豐。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)于每一位班主任來說，都是非常有用的，因?yàn)樗粌H能夠幫助我們更好地承擔(dān)起班主任的責(zé)任和使命，同時(shí)也能夠提升我們的教育教學(xué)水平和素質(zhì)。在這篇文章中，我將會(huì)詳細(xì)總結(jié)一下此次培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)。
首先，我們需要認(rèn)識(shí)到班主任是學(xué)校管理和教育的中堅(jiān)力量，班級(jí)承擔(dān)著很重要的作用。在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，班主任所發(fā)揮的作用是至關(guān)重要的。因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待我們的職責(zé)，做好自己的本職工作，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠得到大家的關(guān)注，做到“心有所屬”、“責(zé)任所在”。另外，在班主任工作中，要記住要有一種心態(tài)，那就是要“寬厚、善良、耐心、寬容、講禮儀、重黨性”。這是班主任在工作中保持心態(tài)平衡，并最大限度地發(fā)揮其職能的必備條件。
其次，我們需要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，這是我們的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。班主任在學(xué)生的思想品德教育中，面臨的問題非常之多，因此，我們需要不斷探索，積極開展各種切實(shí)可行的教育方法。在班級(jí)工作中，班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程中可能出現(xiàn)的問題，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)處理。此外，在班級(jí)的管理工作中，班主任還需要很好地與學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，讓學(xué)生的整個(gè)成長(zhǎng)過程擁有一個(gè)良好的環(huán)境。
其次，我們還需要注重對(duì)學(xué)生的心理健康教育。學(xué)生的心理變化多樣，這同樣也需要班主任十分重視。班主任要努力了解每一個(gè)學(xué)生，知曉他們的愛好、煩惱、困惑和矛盾等等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良心理，做到主動(dòng)關(guān)注、及時(shí)引導(dǎo)和有效處理。值得一提的是，班主任本身也需要具備心理素質(zhì)的科學(xué)基礎(chǔ)，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的各種心理問題。
最后，班主任還需要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。除了上述的教育工作之外，班主任還需要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，包括體育素質(zhì)、文藝素質(zhì)、人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)等等。在這個(gè)過程中，班主任要盡可能為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而在這個(gè)過程中，班主任自己也需要不斷進(jìn)步和拓展自己的知識(shí)面和能力，做到不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。
總之，在這次班主任培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)班主任工作的知識(shí)和技巧，同時(shí)也提高了我們自己的教育教學(xué)水平和素質(zhì)。最后，我相信，在我們每一位班主任的共同努力下，一定能夠做好我們的工作，讓每一個(gè)學(xué)生能夠得到正確的引導(dǎo)和關(guān)注，最終走向成功和美滿的人生。
班主任培訓(xùn)報(bào)告總結(jié)(篇3)
X月份在全體班主任老師的共同努力下，總體情況是平穩(wěn)的，現(xiàn)將九月份德育工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)大家提出寶貴意見。
德育工作是教學(xué)工作的前提，本月緊緊圍繞加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的主題，教師已做好德育工作計(jì)劃，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的文明素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生講究飲食衛(wèi)生，通過老師們的教育和平時(shí)的督查，基本上杜絕了帶一次性飯盒進(jìn)校園的情況，但我們還要常抓不懈。
以活動(dòng)、節(jié)日為契機(jī)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到啟迪，受到教育。
1.X月17號(hào)全區(qū)中小學(xué)校園集體舞的比賽，我校派出160名七年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生參加。師生懷揣著一股為校爭(zhēng)光的熱情，犧牲平時(shí)的休息時(shí)間，加強(qiáng)訓(xùn)練，終于在最后的比賽中賽出了我校的風(fēng)貌，獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2.在上月啟動(dòng)的“三獨(dú)”比賽，本月經(jīng)過激烈的角逐，終于落下帷幕，同時(shí)也涌現(xiàn)出多名才藝精湛的“校園歌手”、“校園舞蹈家”及“校園貝多芬”，為一年一度的藝術(shù)節(jié)輸送了不少人才。
3.為進(jìn)一步豐富我校校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，第十九屆沙石校園文化藝術(shù)節(jié)的籌備工作在本月也有序的展開，特別是對(duì)校園音樂會(huì)的節(jié)目驗(yàn)收，我們力求做到為全校師生展現(xiàn)一臺(tái)高品位的晚會(huì)。
我們實(shí)中的所有德育工作者相信，只要我們努力，做好個(gè)人工作計(jì)劃，生活會(huì)像這春光一樣明媚。
范文二：
本學(xué)期擔(dān)任高三xx班班主任。針對(duì)美術(shù)班的實(shí)際情況，在本班中上生少、后進(jìn)生多;學(xué)習(xí)主動(dòng)鉆研的少，被動(dòng)接受的多;全面發(fā)展的少，偏科的多。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，為了迎接省聯(lián)考和高考，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們?cè)诟呖贾锌济?，上檔次，我做了很多努力。特總結(jié)如下：
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生的“養(yǎng)成”教育、細(xì)節(jié)教育、法制教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念和良好的行為習(xí)慣，逐步創(chuàng)立起適合我校校情的行之有效的教育模式，不斷提高學(xué)生的道德水平和規(guī)范意識(shí)。
工作目標(biāo)：
從大處著眼，小處著手，狠抓常規(guī)細(xì)節(jié)的教育與管理，通過各種形式的教育與引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的言行，努力實(shí)現(xiàn)管理的精致化。
1 通過班會(huì)課、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教育和法制意識(shí)教育，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，先成人，后成材，要有明辨是非的能力和自我約束的能力，本學(xué)期的主題班會(huì)有“崇尚節(jié)約，正確使用壓歲錢”、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”、“愛國(guó)、守法、知禮、誠(chéng)信”、“惜時(shí)、進(jìn)取迎會(huì)考”、“愛學(xué)習(xí)、崇尚科學(xué)”、“理想、責(zé)任、能力、形象”、“今年看師兄師姐，明年看我們自己”等。
2 加強(qiáng)班風(fēng)管理，通過一些具體活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，制訂可行的班級(jí)管理細(xì)則，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律衛(wèi)生，從考勤到午操，獎(jiǎng)罰分明，以一股正確的輿論導(dǎo)向來引導(dǎo)學(xué)生，在班上形成一股樹正氣、樹典型的良好班風(fēng)，在學(xué)生心目中形成“班級(jí)為人人，人人為班級(jí)”的良好局面。
3 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)法交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，運(yùn)用鼓勵(lì)和期待，督促學(xué)生人人思進(jìn)，個(gè)個(gè)向上，你追我趕、惜時(shí)如金的學(xué)習(xí)局面。同時(shí)還須加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三方面的學(xué)習(xí)，尤其是英語的學(xué)習(xí)。
4 本學(xué)期改選班團(tuán)干部成員，讓有能力的同學(xué)能走上管理班子的基礎(chǔ)上,繼續(xù)實(shí)行班長(zhǎng)輪值制度,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種素質(zhì)和能力,改變以往“有人沒事做，有事沒人做”的局面使班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用。
1 尖子生的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的憂患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花，更上一層樓，在短科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭(zhēng)平衡發(fā)展，爭(zhēng)取高考靠名牌、上重點(diǎn)。
2 對(duì)于中下等生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹立信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng)，增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo)，首先應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，差生確保本學(xué)期會(huì)考全部通過，學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。
(三)真正使常規(guī)檢查與安全管理落到實(shí)處，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)和能力
本學(xué)期組織班干部做日常值日人員，協(xié)助老師做日常管理工作，明確管理要求，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，確保無論在空間上，還是在時(shí)間上，無管理漏洞，真正實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)有人管，事事有人管，處處有人管。讓每一位學(xué)生干部明確自己的工作職責(zé)，學(xué)習(xí)工作的藝術(shù)與方法，在工作中鍛煉自己，真正成為老師的得力助手。
班主任培訓(xùn)報(bào)告總結(jié)(篇4)
兩個(gè)月的時(shí)間在培訓(xùn)中轉(zhuǎn)瞬而過。在六十天里，一種叫熱情的的東西在你我之間悄然而生，一種叫感動(dòng)的心情縈繞在腦間拂之不去，雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了，但生活中的培訓(xùn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，而是有了一個(gè)新的開始！
培訓(xùn)之初，因?yàn)槭艿饺ツ陝e人班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的激勵(lì)，所以對(duì)其抱有很大的希望，無奈中期的專家答疑因?yàn)橥ｋ姸荒軈⒓印麄€(gè)的感覺就是憤怒！而且這個(gè)玩笑又繼續(xù)了一次：后期的網(wǎng)絡(luò)相當(dāng)?shù)牟环€(wěn)定！但即使這樣磕磕絆絆依然阻擋不了我的求知欲望。
最感動(dòng)的是培訓(xùn)中的專家的案例分析。在我印象中的專家是可望而不可即的，但這次專家的出現(xiàn)再一次印證了去年參加培訓(xùn)的班主任的評(píng)價(jià)。如果我們作為一線教師的體會(huì)不到，就無法繼續(xù)評(píng)論下去了……反之，如果我們所有的教師都拿出這種熱情來，何愁我們的素質(zhì)教育搞不成功呢？！
的收獲是得到了一種正確的教改心態(tài)。從理念上，從內(nèi)容上，從教法上，從感觸上。理念上的改觀修正，內(nèi)容上的充實(shí)有效，方式上的豐富多彩，感觸上的學(xué)海無涯，培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不為以后的管理實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為教育科學(xué)理論注入了源頭活水。
最親近的是班級(jí)的指導(dǎo)教師。班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、作業(yè)推薦，他們的工作時(shí)間要比我們多很多，他們尊重每一位教師的勞動(dòng)，認(rèn)真批閱每一份作業(yè)，并加以點(diǎn)評(píng)推薦；制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度為我們的培訓(xùn)做了第一份肯定。
興的依然實(shí)認(rèn)識(shí)了很多未曾謀面的朋友，這些朋友一見面就無拘無束，全無顧忌，有話直說，有時(shí)候針鋒相對(duì)，有時(shí)候惺惺相惜，無論是在線研討，還是跟帖討論，還有評(píng)價(jià)作業(yè)，若有興趣還可以找到他“老家”，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
最應(yīng)該感謝的是為我們一線教師提供這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)的好心人，謝謝他們的關(guān)心，謝謝他們的熱情，謝謝他們的幫助！
“忙并充實(shí)著”是的收獲，“累并快樂著”是最妙的感受，“?；丶铱纯础笔堑南Ｍ?，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但搭建的平臺(tái)會(huì)繼續(xù)延伸到我們的教學(xué)生活當(dāng)中，讓我們開始新的培訓(xùn)吧！
班主任培訓(xùn)報(bào)告總結(jié)(篇5)
對(duì)教師提出的要求，我有幸參加了滄州市中小學(xué)班主任工作技能與心理健康教育高級(jí)研修班，我不僅有幸目睹了全國(guó)的教育專家和優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更是有幸聆聽到了專家們數(shù)年來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和人生真諦。三天的培訓(xùn)是何其短暫，我認(rèn)真地聆聽著專家們那智慧的聲音，記錄專家們那寶貴的經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)到的見解，從內(nèi)心感到了自己的不足，感到了做班主任工作的一些見解。本次培訓(xùn)的形式靈活，內(nèi)容豐富，極大地?cái)U(kuò)大了教師的知識(shí)面和視野，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，使我獲得了很大的收獲?，F(xiàn)將自己的總結(jié)總結(jié)如下：
一我調(diào)節(jié)我健康
聽了心理學(xué)專家耿喜玲的報(bào)告我?guī)追轴屓辉谛念^人的心理健康是戰(zhàn)勝疾患的康復(fù)劑。也是獲得機(jī)體健康延年益壽的要素，教師的心理健康會(huì)影響到本人的身體健康，還關(guān)系到事業(yè)的成功更影響到學(xué)生的心理健康
教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
第一：對(duì)教師角色的認(rèn)同，熱愛教育工作。
第二，有良好和諧的人際關(guān)系。
第三，正確的了解自我‘體驗(yàn)自我和控制自我，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境有正確的感知，能平衡自我與現(xiàn)實(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。
第四，具有教育獨(dú)創(chuàng)性
第五，在教育活動(dòng)和日常生活中均能真實(shí)的感受情緒并恰如其分的控制情緒。
教師心理調(diào)試的方法
1.接受現(xiàn)實(shí)，隨遇而安
2.合理發(fā)泄，緩解壓力
(1)找人傾訴
(2)自我宣泄(大哭，大喊，打枕頭)
(3)音樂調(diào)節(jié)
(4)運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)
3.審時(shí)度勢(shì)，學(xué)會(huì)放棄
4.自得其樂，自我放松
二用班主任所有的愛去成就學(xué)生精彩的未來
聽了江蘇省十佳師德模范李鳳遐老師的報(bào)告，我感慨良久。李鳳遐老師是位花甲之年的老教師了，她從教近30年，當(dāng)了29年的班主任。30來年班主任的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)給了我們太多的啟發(fā)。是的，作為教師，特別是班主任要用愛成就學(xué)生的未來報(bào)告中一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例發(fā)人深省。愛生自律讓師德升華，愛才是教育的根本。種不好地，耽誤一季節(jié)，育不好人，影響一輩子。只知道拿生氣、發(fā)脾氣的方式來對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，會(huì)有多少效果?微乎其微啊!忽然想起教育家陶行知曾告誡我們的一句話：你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。作為老師，我們必須樹立正確的“學(xué)生觀”，不管是聰明的、聽話的學(xué)生，還是愚蠢的學(xué)生，都是可愛的和可以教育好的，每個(gè)學(xué)生都需要尊重與鼓勵(lì)，就看你能不能化作冬天里的一把火，去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，把自己的寬容與愛灑向每個(gè)學(xué)生的心田。
蘇霍姆林斯基也說過：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界里，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心?！币虼?，面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師要尊重、信任，以誠(chéng)相待，要與學(xué)生交心，做到感情真，態(tài)度好，循循善誘，潛移默化，以愛育人。興趣是學(xué)生最好的老師，而愛心是老師成就事業(yè)的基石!”;我們的一些老師(我也是)也在這種氛圍下功利化了。我在想，當(dāng)我們進(jìn)行改革和探索時(shí)的出發(fā)點(diǎn)何在?是不是一切為了學(xué)生，是不是為了一切學(xué)生呢?在我看來，教育也好教師也好要想成就一番事業(yè)，必須摒棄世俗的功利心，潛下心來，做一個(gè)真正的愛的教育者。那樣，我們才能培養(yǎng)出來復(fù)興強(qiáng)國(guó)的棟梁之才!
三愛學(xué)生需要教育智慧
為什么要做智慧的班主任?
理由一：教育對(duì)象的特殊性，沒有人能夠光憑理論概念教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生問題千奇百怪，即使教師相信民主，愛心，遵旨，接納‘個(gè)別差異理論到時(shí)候也會(huì)手足無措。
理由二：教育工作的復(fù)雜性。應(yīng)付教育工作中時(shí)刻會(huì)發(fā)生的繁雜的問題，教師需要特殊的技巧合情合理的解決學(xué)生中間發(fā)生的各種問題，需要運(yùn)用教育智慧全面的關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
理由三“教育創(chuàng)新的需要。面對(duì)90后這些最不缺乏愛的”新新人類“。傳統(tǒng)的教育理念和方法需要變更。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也要賦予新的元素，也要講究方式和方法，面對(duì)教育愛這個(gè)古老的話題予以全新的解讀。
理由四：是把“愛的教育“升華為“教育愛的需要“
理由五：教育是一個(gè)激情和理性相伴的歷程。
華林飛老師還交給我們關(guān)愛學(xué)生需要的教育智慧讓我終身受益。
一，以柔克剛，學(xué)會(huì)寬容和忍耐
二，鼓勵(lì)期許，掌握有效的立志方式
三，制度創(chuàng)新，變?nèi)酥螢榉ㄖ?BR> 四，溫柔一刀，何須動(dòng)雷霆萬鈞之怒
五，以善至善。讓學(xué)生心靈接受洗禮
六，溝通交往，捕捉時(shí)機(jī)走進(jìn)學(xué)生的心靈
七，和風(fēng)細(xì)雨，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系
八，關(guān)愛生命，找準(zhǔn)關(guān)節(jié)點(diǎn)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
九，確立愿景，優(yōu)化班級(jí)管理行為藝術(shù)。
鍥而不舍，金石可鏤。幾千年來，這句話一直在鼓舞著那些仁人志士為自己所鐘愛的事業(yè)奮斗不息。是的，恒者無敵!長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!作為新時(shí)代的班主任，只要我們有一顆持久的愛心，持久的用心的做好這太陽底下最光輝的事業(yè)，那么我們將會(huì)看到滿園芬芳的桃李，還有那璀璨奪目的彩虹。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，讓我們這些老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
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