炎炎的夏日已經(jīng)到來(lái)，隨著夏日一同到來(lái)的還有假期，作為大學(xué)生在假期的時(shí)候應(yīng)該做些什么都需要提前安排好，那么一篇大學(xué)生暑期的生活計(jì)劃應(yīng)該如何寫(xiě)呢，下面是小編為大家總結(jié)的“大學(xué)生暑假生活計(jì)劃”，希望對(duì)大家有幫助。
篇一：大學(xué)生暑假生活計(jì)劃
暑假里我回到了村子，陪伴爺爺奶奶。寫(xiě)了些日記，摘抄幾篇有意義的吧。
相比上一年我回來(lái)的時(shí)候，這里的交通方便多了。以往顛簸的路也變得平坦了。雖然已經(jīng)是下午一點(diǎn)，頂著烈日我依稀還能聞到鄉(xiāng)村特有的大自然的氣息。爺爺顯得老態(tài)龍鐘，奶奶倒顯得年輕了些許，也許是干農(nóng)活的成果吧。看到我到了，都露出一個(gè)安心的笑容。我不免有小小的感動(dòng)，世界上有多少個(gè)人能這樣為我如此擔(dān)心操勞呢？我收起舟車(chē)勞頓的疲憊，揚(yáng)起笑容對(duì)著他們燦爛的笑著。奶奶特意為我煮了雞湯，也許是因?yàn)闀炣?chē)的緣故，我沒(méi)什么胃口。于是讓老人家們把雞湯留到晚上吃。睡了一個(gè)下午，精神也都回來(lái)了。傍晚跑去廚房幫奶奶燒火，感覺(jué)又回到了小時(shí)候。吃完飯，我搬了幾張凳子到地堂，陪爺爺奶奶看星星，雖然飽受蚊子的侵略，但是心底猶然升起一種幸福的感覺(jué)。一邊扇著扇子，一邊仰頭看星星，別有風(fēng)味。雖然只回來(lái)沒(méi)多久，但是我真有點(diǎn)不想回去了。
還有三天我就要回惠州了。好舍不得，不過(guò)天下沒(méi)有不散的筵席，這點(diǎn)我倒是能看得開(kāi)?；貋?lái)那么久，就去了外婆家，今天奶奶準(zhǔn)備帶我去拜訪親戚，畢竟難得回來(lái)一趟。我們先去的是干爺爺家，爺爺家有個(gè)小調(diào)皮，大概五六歲。我剛到的時(shí)候，他還有一絲絲的靦腆，不過(guò)我老是逗他笑，也就混熟了。據(jù)說(shuō)他已經(jīng)上幼兒園了，還挺聰明的。
緊接著我們到了二舅公家，對(duì)于這個(gè)舅公我印象很深刻，原因有二。一是他的小孫子洋洋很可愛(ài)，二是逢年過(guò)節(jié)舅公給的紅包很大個(gè)。舅公家后面有茉莉花，我?guī)е笱蠼o茉莉花拍了好多照片。
望著相機(jī)、日記里記錄的暑假時(shí)光，每一次回味都有不同的感受。下一個(gè)暑假，要過(guò)的更加精彩！
篇二：大學(xué)生暑假生活計(jì)劃
因?yàn)樽晕以诖蠖臅r(shí)候很不適應(yīng)學(xué)校生活，再加上父母工作的變動(dòng)，所以會(huì)在自己小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)，到時(shí)候要和新的學(xué)校和新的同學(xué)打交道，到時(shí)候我的成績(jī)不能不太差。正好花了整個(gè)暑假的時(shí)間。這個(gè)暑假想減少看漫畫(huà)的時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，但我是決心成為好學(xué)生的人。
我認(rèn)為我最應(yīng)該改變的是自己說(shuō)話的方式。以前都是爺爺奶奶在照顧我，所以我說(shuō)的一定帶有方言性格。也就是說(shuō)，我的普通話說(shuō)得不好，平時(shí)不少，受到同學(xué)的嘲弄，所以我暑假里每天早上要花半個(gè)小時(shí)朗讀書(shū)的課文。但是朗讀課文是不夠的。我認(rèn)為可以自己繞口令，在網(wǎng)上尋找鍛煉比較好的口語(yǔ)表達(dá)能力的方法，盡快糾正自己的發(fā)音習(xí)慣。
我在以前的期末考試中數(shù)學(xué)才得了70分，語(yǔ)文也有80多分的外貌，我媽媽在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候丟了面子。雖然因?yàn)閶寢尣辉诙鴽](méi)有訓(xùn)斥我，但是我覺(jué)得平時(shí)工作的父母不能再讓我擔(dān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以我打算每天在教科書(shū)上找數(shù)學(xué)練習(xí)題做。即使我的基礎(chǔ)比較差的那種。但是如果每天能做很多計(jì)算問(wèn)題，就能提高自己的計(jì)算能力。到時(shí)候問(wèn)題的速度或準(zhǔn)確度可能會(huì)提高。Northern Exposure（美國(guó)電視），老師經(jīng)常教我們“記憶力不如糟糕的筆法”，我對(duì)自己的記憶力不太自信。所以我決定每天都要抄寫(xiě)必要的告示，一方面能提高對(duì)自己文字的熟悉度，另一方面能訓(xùn)練自己的筆跡。
事實(shí)上，我認(rèn)為我自己的生活習(xí)慣也必須改變。我以前經(jīng)常罵人，不太注意個(gè)人衛(wèi)生。我認(rèn)為我應(yīng)該在這方面做出必要的改變。至少我認(rèn)為我應(yīng)該是一個(gè)彬彬有禮的小學(xué)生。暑假的時(shí)候我要做自己的工作不僅要學(xué)會(huì)自己疊被子洗碗，父母不在家的時(shí)候，我也要嘗試自己打掃。這樣可以鍛煉自己的動(dòng)手能力。另外，為了擁有好的體格，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，每天晚上出去跑步。
不知不覺(jué)就完成了這個(gè)“完美”的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。其中基本包括需要注意的所有方面。接下來(lái)要做的就是把計(jì)劃的想法變成現(xiàn)實(shí)。所以我說(shuō)，第二天要嚴(yán)格實(shí)施這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能大大提高自我。
篇三：大學(xué)生暑假生活計(jì)劃
暑假的一個(gè)下午，我正在玩電腦，突然聽(tīng)到有人叫我的名字，于是我跑下樓去看真相。這時(shí)，我的同學(xué)蕭薔和梁瀟向我打招呼。哦，是他們。對(duì)我說(shuō)：“明，我們?nèi)ゴ蛴鹈虬桑 蔽倚南耄赫齑粼诩依餂](méi)意思，不如出去玩玩。所以，我跟著他們
中午天氣很熱，太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣燃燒著地球。我們選了一個(gè)好地方，——，在鄰居爺爺家門(mén)前的空地上，地方很寬，熱太陽(yáng)照不到。我們擺好戰(zhàn)線，打了起來(lái)。我們的技術(shù)都很好，所以我們打得不分上下。過(guò)了一會(huì)兒，我們筋疲力盡了。我們坐在沙灘上休息。休息了一會(huì)，我說(shuō)：“打羽毛球真無(wú)聊。我們?yōu)槭裁床辉谏厦嫠幽?？”“好！”看到家人一致同意，我們玩到渾身是沙?BR> 我悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“這樣回去，肯定會(huì)被爸媽罵的。我該怎么辦？”這時(shí)，聰明的梁瀟看到了沙堆附近的水龍頭，靈機(jī)一動(dòng)。他打開(kāi)水龍頭，洗了頭。他頭上的沙子順著水落到了地上。最后，他脫下衣服，直接站在水龍頭下洗。他洗完之后，是蕭薔。蕭薔洗完之后，我當(dāng)然洗了。就在我一邊洗一邊唱“我喜歡刷啊刷……”的時(shí)候。鄰居的爺爺拄著拐杖出來(lái)了。我像老鼠見(jiàn)貓一樣，趕緊關(guān)了水龍頭想逃走，但已經(jīng)來(lái)不及了。爺爺見(jiàn)我這么浪費(fèi)他的水，氣得要死。他當(dāng)場(chǎng)叫我狗血淋頭?？吹角闆r不好，我們趕緊溜走，逃到“安全區(qū)”，卻發(fā)現(xiàn)因?yàn)樽叩锰?，忘記了球拍。梁瀟冒著生命危險(xiǎn)，勇敢地走出去爭(zhēng)取勝利。沒(méi)想到，老人看到自己的“幫兇”后，怒火又燒起來(lái)，不停地指責(zé)梁瀟，引來(lái)了鄰居的圍觀。每個(gè)人都在談?wù)摗斑@些孩子怎么這么壞？”“對(duì)，讓他們的父母好好教訓(xùn)他們！”。我羞愧得恨不得從地上找條縫。我心里不禁覺(jué)得不服氣：我不只是“洗澡”，我沒(méi)有殺人放火。至于鬧這么大，真是！
我們要等到所有人都走了，才敢偷偷回家。每當(dāng)想起這件事，我就覺(jué)得又氣又好笑。
篇四：大學(xué)生暑假生活計(jì)劃
我是名準(zhǔn)備考研的學(xué)生現(xiàn)在暑假中想米一份好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要精確的比如一天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)干什么等等。
我早上8點(diǎn)起床（8到11點(diǎn)），下午2點(diǎn)開(kāi)始（2到5點(diǎn)），晚上不學(xué)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一層次：大綱詞匯兩遍，以詞匯和星火式詞匯為載體，選擇兩本不同的書(shū)主要是為了能多一點(diǎn)新鮮感，本來(lái)考研已經(jīng)夠枯燥的了，再老對(duì)著同一本書(shū)，不更愁嗎。
第二層次：精細(xì)區(qū)分不同詞匯及其用法，以朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯部分和詞匯課堂為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)新概念2、3冊(cè)，提高寫(xiě)作能力。
第三層次：以歷年真題為中心，通過(guò)Flash講解，系統(tǒng)掌握考點(diǎn)和解題方法；同時(shí)結(jié)合三輪過(guò)關(guān)的進(jìn)度，完成非聽(tīng)力部分。
篇五：大學(xué)生暑假生活計(jì)劃
總算要迎來(lái)暑假，大學(xué)生的暑假雖然沒(méi)有作業(yè)了，但是2個(gè)月的時(shí)間還是很長(zhǎng)，還是好好計(jì)劃下吧。
一個(gè)大學(xué)生未來(lái)職業(yè)的發(fā)展是很多綜合因素的“集成”，而決不僅僅靠比如：“學(xué)習(xí)好”等某一方面的優(yōu)勢(shì)就能夠成就事業(yè)的發(fā)展。這些因素有很多，針對(duì)即將走向社會(huì)的大學(xué)生，我想說(shuō)有以下幾點(diǎn)比較重要：從學(xué)生生活向社會(huì)生活個(gè)人生物鐘的調(diào)整、人際交往等綜合能力的初步成型、適應(yīng)社會(huì)的個(gè)性養(yǎng)成、對(duì)什么是正確的工作態(tài)度的認(rèn)知。
而由于暑假自身可控時(shí)間比較多且集中，因此利用暑假對(duì)未來(lái)工作中需要的技能進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，是非常有意義的。下面我就這幾點(diǎn)分開(kāi)來(lái)談?wù)劇?BR> 第一、利用暑期參與社會(huì)實(shí)踐
暑期參與社會(huì)實(shí)踐是使大學(xué)生學(xué)生時(shí)代的生物鐘與社會(huì)節(jié)奏接軌的有效辦法，漫漫地使自己xx年的“假期人生”與社會(huì)工作時(shí)鐘接軌打下基礎(chǔ)。這樣會(huì)使大學(xué)生在畢業(yè)后，較快適應(yīng)工作節(jié)奏。
第二、大學(xué)生利用假期參加社會(huì)實(shí)踐，是提升自身綜合能力的有效辦法
當(dāng)前社會(huì)對(duì)大學(xué)生能力的要求，已不僅僅局限于“學(xué)習(xí)好”，更多的是需要適應(yīng)社會(huì)工作的綜合能力。這必然要求大學(xué)生在大學(xué)期間拓寬自己學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。大學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)課程，還需要學(xué)習(xí)很多未來(lái)工作中必要的技能，如：人際交往能力、處世耐力、組織能力、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力等等。這些技能甚至往往比專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)更重要。而這些技能在學(xué)校中往往是學(xué)不到的，或?qū)W到的東西與社會(huì)大環(huán)境脫節(jié)。為此，大學(xué)生很有必要盡量利用假期時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐，以提升自身綜合能力。
第三、參與社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)個(gè)性的養(yǎng)成
一個(gè)人的性格是無(wú)法從根本上改變的，但卻可以漫漫學(xué)會(huì)有意識(shí)地對(duì)其控制，以使其滿(mǎn)足個(gè)人在社會(huì)生活、工作中的需要。過(guò)于“柔弱”或過(guò)于“剛烈”的性格都會(huì)對(duì)個(gè)人在社會(huì)中的發(fā)展起反作用。因此，利用假期參與社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)性格的“缺陷”，并有針對(duì)性加以“控制”，會(huì)對(duì)未來(lái)走上工作崗位有很大幫助。
第四、利用假期參與社會(huì)實(shí)踐，可以明白“正確工作態(tài)度”的重要性
很多大學(xué)生在工作后的1~2年都遇到了盲目地不斷跳槽的狀況，并不知道其中的原因。我認(rèn)為引起絕大多數(shù)盲目跳槽的原因，就是缺乏正確的工作態(tài)度。
很多大學(xué)生在還沒(méi)有給予企業(yè)什么的前提下，就要求這樣那樣的待遇，包括高薪酬、升職等等，否則就不滿(mǎn)意，就跳槽。這樣的職業(yè)態(tài)度是十分錯(cuò)誤和有害的。正確的工作態(tài)度應(yīng)該是：塌實(shí)肯干，有目的地提升自身職業(yè)技能。很少有企業(yè)看不到優(yōu)秀員工，一切待遇往往是水道渠成。