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學(xué)習(xí)計劃 | 復(fù)習(xí)計劃 | 新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 | 學(xué)習(xí)方法
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小學(xué)三年級學(xué)習(xí)計劃 篇1
開學(xué)了，我成為了三年級的小學(xué)生。三年級是小學(xué)的中段，非常重要，增加了許多新的學(xué)科，有英語，科學(xué)，綜合。我為新學(xué)期制定以下學(xué)習(xí)計劃;
一、認真學(xué)習(xí)：
語文：繼續(xù)做好預(yù)習(xí)，生字，生詞多復(fù)習(xí)，不出錯。三年級要寫作文，所以我要積累好詞好句，看書時，把好詞好句畫下來，并把它們抄下來。堅持寫，養(yǎng)成多觀察多思考的習(xí)慣。并將日記發(fā)在校訊通上。
數(shù)學(xué)：每天要做30道口算題，努力使計算正確。學(xué)習(xí)新課之前進行預(yù)習(xí)。星期六，日做一張試卷。三年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，并且要堅持下來。一定要養(yǎng)成細心的習(xí)慣。
英語：堅持每天都讀半個小時英語，每天堅持背幾個單詞。每篇課文都要會背。周六、日有時間可以看全英的動畫片，鍛煉自己的聽力和語感。
閱讀：每天堅持閱讀，一有時間就閱讀。閱讀書籍盡可能全面。
古詩，保證一周背1——2首。
彈琴：每天1個半小時。
二、快樂生活：每天早上7點起床，晚上10點就寢。中午一定要午休。幫助媽媽做家務(wù)，自己的事情自己做：清理物品，完成作業(yè)又快又好，準備好替換衣服，自己睡，保護眼睛。
小學(xué)三年級學(xué)習(xí)計劃 篇2
課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)地復(fù)習(xí)。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識學(xué)習(xí)得扎實、牢固。
除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進行定期復(fù)習(xí)和每個月進行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識系統(tǒng)化，條理化。在復(fù)習(xí)時，要注意以下幾點：
1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí)，也可以在運用知識過程中復(fù)習(xí)，也就是在實踐中復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度復(fù)習(xí)”。避免過度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)?！斑^度復(fù)習(xí)”是指對需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達到初步掌握后仍不停止，而是繼續(xù)進行學(xué)習(xí)識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時，還要繼續(xù)背三遍，這三遍叫“過度復(fù)習(xí)”。花的時間雖多了一點，但對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。
3、復(fù)習(xí)時要對學(xué)過的知識繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識聯(lián)系起來，增強記憶。這樣，你的知識結(jié)構(gòu)才能扎實。
小學(xué)三年級學(xué)習(xí)計劃 篇3
三年級是一個重要的轉(zhuǎn)型期，孩子的心理在發(fā)生著微妙的變化，課程也似乎一下子變得難，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的“永動機”，是學(xué)生學(xué)業(yè)成功的一個關(guān)鍵因素。從習(xí)慣養(yǎng)成的特點上來看，三年級是改變不良習(xí)慣和強化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。作為一名數(shù)學(xué)教師，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感及思維能力至關(guān)重要，規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣更應(yīng)值得重視。這學(xué)期我將從以下幾個方面入手：
一、學(xué)生方面
1、嚴格規(guī)范書寫(行為習(xí)慣)
總體要求：美：數(shù)字與符號的書寫要美觀大方。
細：書寫的格式要細心指導(dǎo)，認真規(guī)范。
正確：計算的準確率要高。
關(guān)于字體：認真學(xué)寫鋼筆字，寫字姿勢要要正確，做到三個一。保持“頭正、身直、臂開、足安”，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。以一種踏實、穩(wěn)健的筆觸，寫下每一個筆畫，從第一個字到最后一個字。
關(guān)于作業(yè)：對學(xué)生的每次作業(yè)提出了明確的書寫要求——正確、工整，并提出統(tǒng)一的格式要求。如：橫式、豎式的寫法，寫在什么地方，如字的大小，錯題的訂正形式等并實行積分制。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，不僅可以提高他計算的準確率，起到穩(wěn)中求實的作用，也有助于磨練學(xué)生浮躁的性情，培養(yǎng)做人做事的態(tài)度。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與總結(jié)反思(學(xué)習(xí)習(xí)慣)
(1)課前3分鐘預(yù)習(xí)時間。要求端正坐姿，認真預(yù)習(xí)，安靜思考。老師要教給孩子們預(yù)習(xí)的方法。(這個需要我好好做功課準備)
(2)這個學(xué)期我準備給學(xué)生再發(fā)兩個筆記本：錯題本(我準備讓學(xué)生稱之為“智慧錦囊”)、數(shù)學(xué)日記本。其中錯題本要求學(xué)生每天只寫出一道自己認為最有價值，自己最容易做錯的題，抄題目，詳細規(guī)范的解答過程，以及自己錯的原因，盡可能寫的詳細一些，當(dāng)然書寫也要規(guī)范，便于以后自己復(fù)習(xí)查看，寫的時間為作業(yè)課或興趣小組課上。錯題本我每周收兩次，周三和周五，便于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤的共性和及時訂正。數(shù)學(xué)日記本一周寫一次，寫的范圍比較廣，可以是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的進步、困惑、收獲等等，學(xué)生也可以給家長看。我一周收一次，適當(dāng)點評，多以期待、鼓勵為主。
3、實行積分制
每次上課，都要評出課堂表現(xiàn)積極小組(1個)、積極分子(3名)，每人相應(yīng)加1分，每次練習(xí)冊全對的加1分，每次小測評滿分的加1分，每周只以這三項為標準，評出積分高的前五名“學(xué)習(xí)標兵”和進步大的前五名“進步明星”發(fā)表揚卡，評比結(jié)果也及時以校訊通反饋給家長。
4、學(xué)生自編題
這個應(yīng)該實行起來較為有難度，我之前很少涉及，學(xué)生也幾乎沒有這方面的意識。這學(xué)期我初步打算是先從少量簡單計算入手，找學(xué)習(xí)思維能力活躍的學(xué)生根據(jù)條件編題，師生都做，慢慢過度到全班大部分學(xué)生都可編題，然后學(xué)生們做自己編的題，遇到比較典型的老師可示范講解。自我覺得這種新穎的形式可能學(xué)生會比較積極參與，也能進一步鞏固知識。
二、老師方面
1、老師的師范作用
老師以身作則，時時以自己良好的習(xí)慣去影響學(xué)生，板書數(shù)字、格式規(guī)范，不寫錯字，別字，平時批改作業(yè)也要求自己書寫規(guī)范，工整，平時表達有耐心，多親和，少動怒，多鼓勵，少批評，學(xué)生會得到耳濡目染的教育。
2、及時批改，進行反饋
老師批得及時，學(xué)生該得及時。師評價得及時，更會激發(fā)學(xué)生寫好下一次作業(yè)的愿望。以后每一次作業(yè)中會有兩個成績，書寫成績與知識成績，知識成績以
“真棒、優(yōu)、良、中、差”五個等級為評價，書寫成績有“A+、A、B、C、D”五個等級。分別對應(yīng)5、4、3、2、1分，兩者成績相加便是作業(yè)總成績。由科代表記錄在成績冊，例如：真棒A+為10分，優(yōu)B為8分等，每周每班評出前五名為作業(yè)書寫標兵，書寫標兵的作業(yè)將會在兩個班內(nèi)的專欄公開展示。
3、設(shè)計練習(xí)題
一次少練精練，長久堅持。精心設(shè)計練習(xí)題和課堂提問，一題多變，一題多解，一題多說，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時力求達到好的學(xué)習(xí)效果，這些是我的弱項，也是本學(xué)期自我所突破的重點，平時要用心、善于學(xué)習(xí)，多嘗試，多總結(jié)，多反思，典型例題一定要有詳細記錄和反思。
4、自我學(xué)習(xí)
專業(yè)學(xué)習(xí)和管理能力學(xué)習(xí)。專業(yè)學(xué)習(xí)要多聽課，多讀一些專業(yè)的書籍、雜志，尤其是馬芯蘭的書，及時琢磨、反思，好的教學(xué)思維方法可嘗試用一用。管理能力要向班主任、同事、書籍學(xué)習(xí)，總之利用一些可學(xué)習(xí)的資源進行充電學(xué)習(xí)，讓自己時刻處在學(xué)習(xí)的狀態(tài)，最好形成文字記錄下來，便于翻看，學(xué)習(xí)，反思。
小學(xué)三年級學(xué)習(xí)計劃 篇4
一、閱讀聯(lián)盟，其樂無窮
家長朋友，您可以利用暑假這個大好時機，引導(dǎo)孩子在認真完成學(xué)校布置的暑假作業(yè)之余，廣泛閱讀健康有益的課外書籍，開闊知識面，提高孩子的文化素養(yǎng)。
推薦數(shù)學(xué)方面閱讀書籍：
《影響孩子一生的名著：影響孩子一生的100個數(shù)學(xué)故事》，家長可以到網(wǎng)上購買，也可以到本班的QQ群共享下載電子版的書籍。
二、書面暑假作業(yè)
家長幫小孩購買一本本學(xué)期的人教版《暑假作業(yè)》，每天完成一面數(shù)學(xué)暑假作業(yè)，家長要給孩子檢查。
三、快樂游戲，暢游數(shù)學(xué)王國
在本班的QQ群共享空間里有數(shù)學(xué)小游戲下載，請家長和小孩一起下載到電腦上，合理安排時間給小孩娛樂和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂，在娛樂中學(xué)習(xí)，暢游數(shù)學(xué)世界。
四、學(xué)會關(guān)心服務(wù)他人
親愛的小朋友，爸爸媽媽總是非常關(guān)心我們，給了我們無窮無盡的愛。我們可以利用暑假這個大好機會，去關(guān)心我們的爸爸媽媽。每天在家做自己力所能及的家務(wù)活，如洗碗、拖地等。
五、家長督促檢查
為了讓孩子按照計劃，完成二、三、四、五方面的假期作業(yè)，請家長在下面的表格內(nèi)涂上星星，最佳表現(xiàn)三顆星，表現(xiàn)較好二顆星，表現(xiàn)一般一顆星。
奪星我最棒！
小學(xué)三年級學(xué)習(xí)計劃 篇5
英語方面——重
英語學(xué)習(xí)是這個寒假的重中之重。
1、每周三到四次外教課。保證每次課都會把預(yù)習(xí)和課后作業(yè)保質(zhì)保量完成。并堅持每天閱讀配套的二到三本英文繪本。
2、牛津樹4到6級，每天精讀一本。剛刷完圖書館1，孩子非常喜歡，讀了好多遍，本來想繼續(xù)圖2 ，大概看了看還是有難度的，所以拐回來繼續(xù)牛4到6吧，對于娃來說挺簡單的。過渡完這個繼續(xù)圖2。
3、堅持每天背3個單詞。單詞都是外教課里的，由于外教課比較偏重聽力口語，單詞方面很薄弱。這個已經(jīng)堅持了一段時間了，感覺很不錯，跟大家分享下。
我買了好多便利貼，周一到周六每天三個單詞，貼在刷牙鏡子上，一早一晚刷牙的過程三個單詞也就背會了，背會了一個讓娃自己寫在本子上一個，每張便利貼上三個都會了可以撕下來貼在自己書桌墻上。娃很享受這個撕啊，貼啊的過程，哈哈。
周日聽寫這18個。如果有錯誤，把錯的那個加入到下周，下周聽寫19個。月末那一周把前面三周的一起聽寫。任務(wù)不難，很容易完成，也容易堅持。
數(shù)學(xué)方面——急
前年到去年堅持做了一年多的公文數(shù)學(xué)，感覺娃的運算能力也算是非常棒了。但是在思維方面感覺明顯還欠缺好多，所以這個假期急需拓展一下數(shù)學(xué)思維。
看了一圈，決定從三年級的舉一反三A開始。每天半小時希望可以有所收獲。
閱讀方面——輕
這方面我還是想給孩子足夠的空間讓他自由選擇，輕干預(yù)。最大程度保護孩子對閱讀的無限熱愛。
最近迷戀看完了前兩季的少年偵探團，我已經(jīng)把第三季買好，娃享受其中就好?？吹臅掖蟾虐严玛P(guān)，滿書架兩千多本，隨意選擇吧！
寒假作業(yè)——緩
這次寒假作業(yè)，預(yù)備讓娃緩下來做，不趕在幾天做完了，目的有一個，練字。我們作業(yè)應(yīng)該是不多，趁著機會就鼓勵娃把字體寫美觀，也就不需要額外練字了。昨天跟娃商量，他表示非常非常滴樂意。
小學(xué)三年級學(xué)習(xí)計劃 篇6
學(xué)習(xí)策略是20世紀80年代以來心理學(xué)研究的新興領(lǐng)域，也是當(dāng)前語文教學(xué)心理研究的一個重要課題。所謂學(xué)習(xí)策略，主要是指在學(xué)習(xí)活動中，為達到一定的學(xué)習(xí)目標而學(xué)會學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法和技巧;它是一種在學(xué)習(xí)活動中思考問題的操作過程;這是認識策略在學(xué)生學(xué)習(xí)中的一種表現(xiàn)形式。
我們在這里要強調(diào)的是四個問題：一是學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性;二是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，在一定意義上說，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略主要是指其學(xué)習(xí)方法;三是學(xué)生的思維過程;四是學(xué)習(xí)策略和認識策略的關(guān)系。
如何理解學(xué)生的學(xué)習(xí)策略呢?首先，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，就是承認學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的積極作用和能動作用。第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略是學(xué)會學(xué)習(xí)的前提，學(xué)會學(xué)習(xí)包含著學(xué)生運用一系列的學(xué)習(xí)策略;學(xué)生的學(xué)習(xí)策略是造成其學(xué)習(xí)個別差異的重要原因，對學(xué)生實行因材施教要考慮到他們學(xué)習(xí)策略的差異。第三，學(xué)習(xí)策略是一系列有目的地的活動，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所選擇、使用、調(diào)節(jié)和控制學(xué)習(xí)方法、方式、技能、技巧的操作活動。最后，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略實施的過程，也是實行決策的過程。
通過對學(xué)習(xí)策略的分析，我們看到，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，主要是一種理性的認識或認知活動，一種思維或信息加工的的過程，這也是學(xué)習(xí)活動有別于人類一般認識活動的特征。
知識有簡單和復(fù)雜之分，簡單知識學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中，主要是詞匯學(xué)習(xí)，其難點不在于理解而在保持，因此，如何依據(jù)記憶規(guī)律，促進知識的保持成為促進簡單知識教學(xué)的主要問題。復(fù)雜知識學(xué)習(xí)，在小學(xué)語文教學(xué)中，主要指概念、規(guī)則的學(xué)習(xí)和閱讀、寫作的學(xué)習(xí)，其關(guān)鍵是理解，而理解的實質(zhì)是學(xué)生知道新知識內(nèi)部各要素之間及新舊知識之間的聯(lián)系。以下是幾種常見的學(xué)習(xí)策略。
(一)注意策略。語文教師可以采用外部手段來控制學(xué)生注意，并激發(fā)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)淖⒁獠呗?，以促進學(xué)習(xí)與保持。如帶著問題讀書可能并不是一種最佳的閱讀方法，而讓學(xué)生先讀書，然后思考問題，可能是一種更有價值的學(xué)習(xí)策略。
(二)編碼與組織策略。人們注意了的信息要想能夠長久地保持，最有效的策略就是對信息進行編碼和組織。無論是拼音、識字、閱讀教學(xué)，語文老師都需要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對知識進行分類排隊，找出規(guī)律，就是這種策略的運用。
(三)精細加工策略。如在閱讀和聽講時，一邊聽(或一邊看)，一邊做筆記，這是非常重要的學(xué)習(xí)策略，應(yīng)注意從小培養(yǎng)學(xué)生的這一習(xí)慣。但真正要使筆記成為一種促進學(xué)習(xí)的技術(shù)而單純的信息記錄，卻不是一件很簡單的事情。為了培養(yǎng)學(xué)生做筆記的良好習(xí)慣，教師講課時應(yīng)注意語速不宜太快，復(fù)雜的、重點的內(nèi)容要適當(dāng)重復(fù)，對講課內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、層次和重點應(yīng)進行板書。
(四)復(fù)述與復(fù)習(xí)策略。如，學(xué)生為了記住漢字，必須一遍遍地讀寫生字。教師在語文教學(xué)中，應(yīng)注意教育學(xué)生在閱讀過程中，邊閱讀邊背誦，將閱讀和嘗試背誦交替進行。另外，對于復(fù)雜知識的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)策略包括邊看書邊講述材料、在閱讀時對材料的重點、難點和要點用畫線、圈點、加注符號等方式將其突現(xiàn)出來等。
這些都是已被無數(shù)事實證明是行之有效的學(xué)習(xí)策略，教師在日常的語文教學(xué)活動中應(yīng)有意識地對學(xué)生加以訓(xùn)練。
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小學(xué)三年級學(xué)習(xí)計劃 篇7
葉老先生曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！靶W(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。俗話說：習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣后，會使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺、有效、更積極主動地投入到集體生活中。作為三年級的班主任，我決定從學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣來培養(yǎng)學(xué)生，使其養(yǎng)成好習(xí)慣。因此，在三年級這個學(xué)年段重點培養(yǎng)學(xué)生四種學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在以后的學(xué)習(xí)中不斷強化，使他們逐漸養(yǎng)成多方面的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、積累錯題的習(xí)慣在學(xué)生作業(yè)中，學(xué)生做錯題的原因很多，通過錯題集培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納分析、梳理，抓住問題的關(guān)鍵，條理化、系統(tǒng)化地解決問題；
并通過錯題集解決零散、疏漏等問題。
具體要求：
（一）整理要求：錯題本和至少兩種顏色的筆；
把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在錯題本上，并在下面留有一塊空白，將標準的答案抄寫在空白處，標注答案中的重點內(nèi)容或簡單歸納解題思路或把出錯的具體細節(jié)標注出來，同時歸納錯誤原因：1審題失誤、2知識錯誤、3運算錯誤、4思路或方法錯誤等。
（二）使用方法：
1、經(jīng)常閱讀。錯題本不是把做錯的習(xí)題記下來就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時間或準備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，或者對錯題再重做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類習(xí)題時，會立刻回想起曾經(jīng)犯過的錯誤，從而避免再犯。
2、錯題本上的題目反復(fù)看過，確實已經(jīng)徹底掌握了，可以做個標記，在題號前或者題號上畫“叉”或者畫個“圓圈”，再看的時候可以略過這些做了標記的題目，避免耽誤時間。
3、相互交流。由于基礎(chǔ)不同，各位同學(xué)所建立的錯題本也不同。通過交流，同學(xué)們可以從別人的錯誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯誤，提高練習(xí)的準確性。
二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成默讀、略讀的習(xí)慣《新課標》中指出“各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。”默讀是不出聲地目視，更利于思考。三年級的學(xué)生閱讀依然有唇讀、指讀、回視重讀或遇到生詞就查辭典等不良習(xí)慣，這就分散精力，影響速度，不能完整地把握全文。因此，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣，抓住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進行連貫性理解的閱讀，促使學(xué)生養(yǎng)成邊默讀邊思考的習(xí)慣，以提高閱讀速度和閱讀效率。
三、培養(yǎng)學(xué)生認真認真完成作業(yè)的習(xí)慣在社會各方面要求減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的今天，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我認為是提高學(xué)生素質(zhì)減輕學(xué)生負擔(dān)的一個途徑，為他們將來做事專心，速度快，能盡力把事情做好奠定良好的基礎(chǔ)。
1、端正態(tài)度。小學(xué)生年齡偏小、好玩愛動、天真活潑、抽象說教式不適應(yīng)學(xué)生的生心特點。因此教師要利用生動有趣的小故事來教育學(xué)生做事情要一心一意，集中精力才能做好。
2、嚴守時間。在課堂教學(xué)中，教師必須嚴格保證上課時間，按時上課，按時下課。這樣堅持下去，既能提高課堂教學(xué)效果，又能逐步養(yǎng)成學(xué)生按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。
3 、精心設(shè)計。精心設(shè)計作業(yè)，也是激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣的一種手段，學(xué)生有對作業(yè)產(chǎn)生興趣，才能形成良好的作業(yè)習(xí)慣。所以，設(shè)計作業(yè)應(yīng)堅持“少、活、精”。
4、教方法，練速度。在教學(xué)中要注意教給學(xué)生書寫方法，有利于促進學(xué)生抓緊作業(yè)時間。
5、認真檢查、及時訂正。必須對學(xué)生強調(diào)：作業(yè)本發(fā)到手中，要集中注意力去尋找錯誤、缺點，通過自己的分析思考，認真訂正作業(yè)，這樣堅持下去有利于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提高基本技能，同時對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量也是一個有利的推動。
四、培養(yǎng)學(xué)生仔細讀題和審題的習(xí)慣審題，就是讀懂題目，弄清題意，審題是分析、解答題目的基礎(chǔ)，學(xué)生如果不認真審題，不能正確地理解題意，就不可能有正確的解題思路。因此，在教學(xué)過程中，學(xué)生審題能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的一個環(huán)節(jié)。
提高學(xué)生的審題能力，養(yǎng)成“眼到、手到、心到”的習(xí)慣，既可提高做題的正確率，又能培養(yǎng)認真、仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在審題過程中，可以采取“讀題目”、 “找關(guān)鍵詞”、“解釋題意”等多種形式，進行專門訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好審題習(xí)慣。除此之外，還可以讓學(xué)生在讀題過程中，用筆將題目中的關(guān)鍵詞做上標注，這樣更有利于學(xué)生抓住題目中的重要信息，在答題時做到有的放矢。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人終身受益，因此，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，長年累月地做。作為教師，要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。時時處處為學(xué)生做表率。同時，與家長進行聯(lián)系，讓家長了解教育的內(nèi)容，做好配合習(xí)慣，共同培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)就都能達到事半功倍的效果了。
小學(xué)三年級學(xué)習(xí)計劃 篇8
一天、二天漸漸的，一個既快樂又難忘的23天寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了。2月26日，開學(xué)的第一天，新的一個學(xué)期又到來了。當(dāng)然，新的學(xué)期自然也有幾條新的計劃咯。
在上一個學(xué)期總共有5個月，而這個學(xué)期卻只有4個月，所以這學(xué)期，無論是語文、數(shù)學(xué)，還是英語、常識，或其它幾門學(xué)科，我都得更加刻苦努力，向著好同學(xué)的位置前進，前進，再前進，像雷鋒同志一樣，對自己永不滿足，做一個在學(xué)習(xí)上向好的同學(xué)看齊，在生活上，像水平低的同學(xué)看齊的人。
在語文作文中，我像一個怕寫日記的、作文的“膽小鬼”，雖然，上學(xué)期在班主任黃老師循循善誘的教導(dǎo)下，我的作文水平提高了一些，但在這個學(xué)期，我一定要讓自己煥然一新，變成一個下筆成章的好學(xué)生。
數(shù)學(xué)中，我總是因為粗心的小毛病而扣上積分，從現(xiàn)在開始，我一定做完作業(yè)仔細檢查，改掉粗心這個換毛病。
還有在常識中，上學(xué)期，我沒有取得更高的分數(shù)，這學(xué)期，我一定得上課專心聽講，因為光靠復(fù)習(xí)時死記硬背是沒有用的，必須得靠平時的努力。
因為我作文寫不出，而且不太生動，這一點我不得不多看課外書，多做讀書筆記。不過我不能不分青紅皂白就把一個很平常的詞語抄下來，一定得是自己以前不知道的，對自己寫作有好處的。同時，我一定也要多看作文書，看看別人寫的好在哪，跟自己比一比，讓自己學(xué)一學(xué)別人寫的好的。
雖然，我的英語成績并不差，但我不能驕傲、自以為是，我上學(xué)期的英語期末考試也許是因為粗心而落了一粉，這學(xué)期，我一定得好好利用課外的時間。
這學(xué)期，我和同學(xué)們一定團結(jié)友愛，對同學(xué)“拔刀相助。”
爭取在期末考試中，我們班的總分幾乎都第一。
小學(xué)三年級學(xué)習(xí)計劃 篇9
一、實驗?zāi)康模?BR> 通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義精神。
二、實驗?zāi)繕耍?/strong>
1、通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力;
3、幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
4、培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面
的素養(yǎng)
5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
三、實驗內(nèi)容：
學(xué)習(xí)《語文經(jīng)典讀本》一書、背誦《弟子規(guī)》、和家長共讀一本書。
四、具體實施方案
1、活動面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。
2、以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項活動，
并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。
3、.保證平均每天60分鐘的誦讀時間，除早讀時間、閱讀課，提倡課后誦讀。
4、.學(xué)習(xí)《語文經(jīng)典讀本》一書，對于較難理解篇目，做適當(dāng)注釋。幫助學(xué)生理解再
背誦。并且認真填寫《背誦好詩佳文》評價表。
5、每天中午背誦《弟子規(guī)》，適當(dāng)幫助學(xué)生理解含義。
6、和家長共同閱讀《愛麗絲漫游奇境》并填寫《書海泛舟》
7、檢查落實
(1)開辟古文誦讀園地評出每月的誦讀明星。
(2)每月統(tǒng)計學(xué)生的背誦進度。
(3)集體展示，評選班級明星。
五、三年級課外閱讀推薦書目
一、必讀書目。
1、《語文經(jīng)典讀本》
2、《愛的教育》
3、《愛麗絲漫游奇境》
4、《稻草人》葉圣陶中國少年兒童出版社20xx年版
5、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社20xx年版
二、選讀書目。(根據(jù)各自愛好有選擇性的閱讀。)
1、《陳伯吹童話》
2、楊紅櫻系列
4、《周恩來》
5、《湯姆?索亞歷險記》(美馬克?吐溫)
6、《名偵探柯南》
7、《雷鋒的故事》
8、《神秘島》
9、《快樂王子》(愛爾蘭?王爾德童話全集)
10、《岳飛傳》
11、《小學(xué)生十萬個問不倒》
13、《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》
14、《神秘花園》(美弗朗西斯?霍奇)
15、《中國節(jié)日故事》
16、《中華美德故事》
17、《一千零一夜》(古代阿拉伯著名民間故事集)
小學(xué)三年級學(xué)習(xí)計劃 篇10
1、上語文課注意聽講，不能和同學(xué)說話，不能看課外書。
2、做作業(yè)時不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業(yè)要記得做檢查。
3、做作業(yè)時每做完一個作業(yè)時，規(guī)定自己可以休息10分鐘，然后接下去再做。
4、如果作業(yè)8：30沒完成，就不要做，保證一定的休息時間。
5、做作業(yè)時我打算讓爸爸媽媽進來我的桌子邊，監(jiān)督我完成作業(yè)。
6、周末能不能玩電腦，要通過爸爸媽媽的允許才可以玩。
7、要聽爸爸媽媽的話，每周至少背誦3首古詩詞。
最后說說我新學(xué)期語文的目標：
1、我的語文成績一定要比上學(xué)期好，考試要達到90分以上。
2、語文作文要提高，做到語句通順，前后連接順暢，重點是不要出現(xiàn)錯別字。
3、語文新課預(yù)習(xí)要堅持做，爭取做到提前2課預(yù)習(xí)！
4、我的自學(xué)、自立以及執(zhí)行力能力要提高。
相信通過執(zhí)行我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，我的語文成績能夠超過上學(xué)期，進到班級前10名！
小學(xué)三年級學(xué)習(xí)計劃 篇11
親愛的小朋友：
祝賀你，快樂、成功地度過了一個學(xué)期。結(jié)束了忙碌的一學(xué)期，我們迎來了又一個五彩繽紛的暑假。暑假怎么過？有計劃了嗎？快來吧！讓我們利用暑假時間，參與社會大課堂，走進數(shù)學(xué)大世界，擁抱大自然，痛痛快快、瀟瀟灑灑地為這個暑假增添一道更燦爛的陽光。開始行動吧！
活動主題：增知 健體 關(guān)愛 養(yǎng)成良好習(xí)慣
一、制定計劃
為了這次讓孩子過一個有意義的暑假，家長和孩子合理安排好暑假的學(xué)習(xí)和休息計劃。
每天計劃表
二、閱讀聯(lián)盟 其樂無窮
家長朋友，您可以利用暑假這個大好時機，引導(dǎo)孩子在認真完成學(xué)校布置的暑假作業(yè)之余，廣泛閱讀健康有益的課外書籍，開闊知識面，提高孩子的文化素養(yǎng)。
推薦數(shù)學(xué)方面閱讀書籍：
《影響孩子一生的名著：影響孩子一生的100個數(shù)學(xué)故事》，家長可以到網(wǎng)上購買，也可以到本班的QQ群共享下載電子版的書籍。
三、書面暑假作業(yè)
家長幫小孩購買一本本學(xué)期的人教版《暑假作業(yè)》，每天完成一面數(shù)學(xué)暑假作業(yè)，家長要給孩子檢查。
四、快樂游戲 暢游數(shù)學(xué)王國
在本班的QQ群共享空間里有數(shù)學(xué)小游戲下載，請家長和小孩一起下載到電腦上，合理安排時間給小孩娛樂和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂，在娛樂中學(xué)習(xí)，暢游數(shù)學(xué)世界。
五、學(xué)會關(guān)心 服務(wù)他人
親愛的小朋友，爸爸媽媽總是非常關(guān)心我們，給了我們無窮無盡的愛。我們可以利用暑假這個大好機會，去關(guān)心我們的爸爸媽媽。每天在家做自己力所能及的家務(wù)活，如洗碗、拖地等。
六、家長督促檢查
為了讓孩子按照計劃，完成二、三、四、五方面的假期作業(yè)，請家長在下面的表格內(nèi)涂上星星，最佳表現(xiàn)三顆星，表現(xiàn)較好二顆星，表現(xiàn)一般一顆星。
奪星我最棒！