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緊接著，筆者將向大家介紹一下“年級組活動總結(jié)”。許多人都曾有著寫作工作計劃、反思和體會的經(jīng)歷，隨著時間的推移，人們對范文在教育中的作用有了更深刻的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)范文，我們可以進(jìn)一步提高自我意識和道德素養(yǎng)。那么，你見過的范文大致有哪些類型呢？閱讀是一種擴(kuò)展和啟發(fā)，希望我們在這里能夠獲得更多驚喜和感動！
年級組活動總結(jié)(篇1)
深入貫徹《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論，全面推進(jìn)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合本園及小班幼兒的實際，認(rèn)真制定適合小班年齡的`活動計劃，并步步組織實施，使年級組教研活動真正成為老師、幼兒共同成長的橋梁！
1、 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《綱要》，不斷領(lǐng)會《綱要》精神。
2、 充分利用教育信息技術(shù)，把自己每天的所思所想用發(fā)貼的形式進(jìn)入金光論壇網(wǎng)站。
4、 互相監(jiān)督，加強(qiáng)各班常規(guī)教育。
5、 生成課程與預(yù)成課程相結(jié)合開展教學(xué)活動。
6、 確定課題，并開始組織實施。
幼兒的一日活動，加強(qiáng)區(qū)域活動的指導(dǎo)。
1、 各班完成區(qū)域活動的布置以及家長欄的布置。
2、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并制訂班務(wù)計劃。
4、穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，愛上幼兒園。
1、 交流備課，共同探討新備課情況。
2、 加強(qiáng)早操、律動、花色操的訓(xùn)練。
1、商議幼兒自理能力比賽事宜。
2、豐富區(qū)域活動角，提供半成品。
1、 精心設(shè)計結(jié)合課題的活動設(shè)計。
2、 更換有關(guān)墻飾，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、 交流年級組活動總結(jié)，查問題，總經(jīng)驗。
2、 完成論文的撰寫。
3、 整理各類材料，做好學(xué)期結(jié)束工作。
年級組活動總結(jié)(篇2)
時間過得真快，一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，使我們的工作更顯絢爛多彩。
開學(xué)初的一個月里，孩子哭、家長愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題。我們小班年級組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗，放棄了休息時間，和孩子們在一起，試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的心理成長。深入了解每一個孩子的性格特點，觀察他們情緒上的點滴變化，主動和他們親近，抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛行為營造一個友好、和諧的班級環(huán)境。事實證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……這其中的巨大變化，讓我們小班組老師深感欣慰。
二、加強(qiáng)班級管理是開展工作的前提。
班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在剛開學(xué)時，我們小班年級組就召開了家長會，和家長們認(rèn)真交談，盡可能對每個孩子的特點和習(xí)慣做好心中有數(shù)，為開學(xué)新生入園工作做好充分的準(zhǔn)備。開學(xué)后，我們大家在年級組活動中，針對小班幼兒的年齡特點，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法，使老師們在開展工作時有條不紊，扎扎實實的做好班級管理工作。平時我們小班的老師像對待自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒，有哪個孩子不開心，不舒服我們會主動上前問候，哪個孩子大小便在身上了，我們馬上給他換衣褲或與家長聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就像在自己家里一樣。游戲時我們和他們是朋友，上課時我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事，照顧好每一個幼兒，讓每位孩子的家長都感到滿意。現(xiàn)在每個幼兒都很喜歡來幼兒園了，這是我們努力付出的結(jié)果。
三、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，通過環(huán)境與孩子的雙向互動，使其發(fā)揮最大的價值。
四、開展豐富多彩的活動促進(jìn)師幼全面發(fā)展。
這個學(xué)期，我們年級組開展了多種多樣、有意義的活動。九月底開展了迎“國慶”游藝活動，精心設(shè)計的旨在發(fā)展幼兒各方面能力的游戲讓他們玩得非常盡興。十月正是秋高氣爽的好天氣，在一個晴朗的日子里，帶領(lǐng)孩子們外出秋游，這不僅提高了孩子們的身體素質(zhì)，也開闊了幼兒的視野。家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學(xué)活動、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。我們小班小朋友經(jīng)過在園的一段時間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解這段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真得如老師講的那樣進(jìn)步很大嗎？于是十一月我們進(jìn)行了家長開放半日活動。另外還有針對性地開展了幼兒自理能力比賽和舉行了小小運動會，讓孩子們得到更多鍛煉的機(jī)會。
年級組活動總結(jié)(篇3)
根據(jù)六年級班級學(xué)生實際，從了解畢業(yè)班學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，那就是：一是要學(xué)生的身體健康，二是要學(xué)生的心理健康。為學(xué)生提供感知條件、表現(xiàn)機(jī)會、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識和形成良好習(xí)慣的機(jī)會，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
一：完成活動目標(biāo)
在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今天，學(xué)生對現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識和掌握程度，可以說直接影響學(xué)生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動為主，以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)學(xué)生通過課外活動的渠道，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)科技知識，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動學(xué)生其他課程的提高。通過教學(xué)及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對漢語言文學(xué)的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)，豐富學(xué)生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達(dá)到陶冶高尚情操的目的。
二：活動效果
（1）通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行少兒文學(xué)作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對文小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語學(xué)作品的興趣，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)和掌握漢語言文字的認(rèn)識。
（2）開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動。
（4）培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛精神。
（5）通過播放學(xué)生每次活動的實況視頻片段，使學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而達(dá)到提高學(xué)生對課外活動的參與興趣。
（6）從小培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感受與鑒賞的能力。
（7）通過本人的《綠色原野》網(wǎng)站，展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學(xué)生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性；讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。
（8）通過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，有效地強(qiáng)化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學(xué)生健康理念培養(yǎng)。
（9）每周安排一節(jié)通過展示班級課堂、課外活動內(nèi)容的活動課。使班級教學(xué)活動有條不紊的進(jìn)行。
（10）具體活動安排是根據(jù)語文課程進(jìn)展情況和學(xué)生的課后掌握情況相繼完成。
年級組活動總結(jié)(篇4)
今年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長的寒假，也經(jīng)歷了一個最短的學(xué)期。20xx年的上半年是特殊的一個學(xué)期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況，但我們也在積極面對?；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)疫情期間的特殊情況制定特殊的教學(xué)工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實驗
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。方法。情感。態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主。合作。控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。其作文指導(dǎo)課為我們教研組做了典范，故本學(xué)期教學(xué)效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
二、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，R語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
年級組活動總結(jié)(篇5)
六一活動總結(jié)
各位領(lǐng)導(dǎo)老師:：
下午好！
俗話說一次活動就是對一個集體最好的檢驗，我們五年級是廣小建校五十多年來最大的一個年級組，在本次廣小第四屆讀書節(jié)，科技節(jié)暨“六一”慶祝活動中，我們?nèi)M男女老少群策群力，齊心協(xié)力，加上英語組的全體漂亮的老師和美術(shù)組的張詠芬
老師配合合理，高效率、高質(zhì)量地完成了這次活動的任務(wù)，并向?qū)W校遞交了一份滿意的答卷?，F(xiàn)將活動情況匯報如下：
1、 團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，請積極主動
從接到任務(wù)到活動開展前后不足球場0天，我們?nèi)M教師五一節(jié)一過就集中商議，大家紛紛出謀劃策，把集體大事當(dāng)成自己的事去做，致使活動計劃很快商定，我們組的程國柱、馮勇等老師每天都主動詢問我和陳百興教師，問我們今天要做什么，怎么安排。您瞧，大家都這樣關(guān)心活動的開展，活動怎么會舉辦不成功呢？
二、合理分工，各盡其責(zé)
在這次活動中，我們團(tuán)隊主要承擔(dān)展板、展臺、閱讀節(jié)目和英語童話劇的任務(wù)。我們將全組人員各理分工各盡其責(zé)，我和陳百興、滿紅蓮老師則統(tǒng)籌安排，其中陶勝、盧玉珍老師負(fù)責(zé)展板的布置，董芳和夏莎老師負(fù)責(zé)大班的讀書節(jié)目，田亞平老師則帶領(lǐng)英語組的全體老師編排英語童話劇《皇帝的新裝》，我們小班的語數(shù)老師則在張詠芬老師的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)英語課本劇道劇的設(shè)計制作，大班的語數(shù)老師則由陳百興老師總指揮負(fù)責(zé)科技節(jié)展臺《未來的廣小》的制做。全員參與，分工明確責(zé)任到位，其中董芳、夏莎、田亞平等英語老師們都是頂著烈日，利用每個中午的時間安排學(xué)生排練，期間董芳、田亞平的孩子還生病打針，但她們都是顧大家舍小家，以集體生產(chǎn)總值為重。
另外，我們組的張麗孩子還小，張漫肚子里則還孕育著兩個小寶寶，她倆也不甘落后，每次活動他們都主動到場，盡自己的力量為組里做點什么。這樣的場景太多了，我不一一列舉。
總之，本次活動中，我們組的節(jié)目受到學(xué)校老師、家長、孩子們的一致好評，我們的展臺建筑設(shè)計模型《未來的廣小》已被學(xué)校收藏，所有的一切將是我們組新的起點，我們?nèi)M老師將一如既往地發(fā)揚這種精神，再接再厲，在未來的一年里為學(xué)校再輝煌！謝謝大家！
年級組活動總結(jié)(篇6)
丹桂飄香，我們又一次迎來了傳統(tǒng)節(jié)日九月初九重陽節(jié)活動，下面快隨來看看“大班年級組重陽節(jié)敬老活動總結(jié)”。感謝您的閱讀。
這個重陽節(jié)，xx幼兒園的小分隊邀請爺爺奶奶來慶祝重陽節(jié)。
整個活動分兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，我們?yōu)闋敔斈棠探榻B了幼兒園開學(xué)至今大班年級組開展的各項活動：開學(xué)大活動、慶國慶活動、慶中秋活動、社會實踐活動、禮儀小達(dá)人活動、清潔小達(dá)人等，這些活動深受孩子的喜愛、家長的認(rèn)可。通過活動的介紹，我們讓爺爺奶奶初步了解了大班孩子的年齡特點以及我們幼兒園近期的教育重點，對爺爺奶奶也能起到指導(dǎo)作用，使幼兒園和家庭教育能更好的融合，實現(xiàn)家園共育。
三點鐘，伴隨著歡快的歌聲，我們的孩子們走進(jìn)來，重陽節(jié)正式開幕。孩子們一進(jìn)競技場，就手里捧著菊花茶，送給爺爺奶奶。他們中許多人都淚流滿面。隨后，孩子們和爺爺奶奶**了教師表演的童話劇《重陽節(jié)的由來》，生動形象的表演引來了孩子和爺爺奶奶們的陣陣歡呼和掌聲。
通過童話劇，讓孩子們了解重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗，我們把這些作為知識競賽的一種形式，幫助孩子們鞏固。隨后，我們大班的孩子為爺爺奶奶進(jìn)行了表演《上海童謠》和《我為爺爺打月餅》，博得爺爺奶奶的無數(shù)掌聲。為了讓爺爺奶奶能回憶自己的童年，感受快樂，加深爺爺奶奶們之間的互動，我們開展了跳繩和滾鐵環(huán)的游戲，爺爺奶奶積極參與、老當(dāng)益壯、樂在其中。
情景劇《自己的事情自己做》，演繹出了不少爺爺奶奶真實的情景，對孩子無窮盡的寵愛和包辦。通過情景喜劇，我們告訴祖父母要學(xué)會放手，讓孩子們做自己的事情。最后，重陽節(jié)蛋糕上插上祝福語，與爺爺奶奶擁抱，將整個重陽節(jié)推向高潮。
整個重陽節(jié)活動內(nèi)容豐富，不僅讓孩子們知道了重陽節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也了解了重陽節(jié)的由來和習(xí)俗，增進(jìn)了孩子與祖輩之間的感情，同時讓孩子們學(xué)會了尊敬老人，孝順老人。
年級組活動總結(jié)(篇7)
本學(xué)期二年級語文教研組以學(xué)校的年度工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合哦饜足的實際情況，扎扎實實開展了有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實踐活動，全面提高了本組語文教師的教育教學(xué)水平。
一、圍繞選題，開展校本教研。
本學(xué)期我組教師圍繞教學(xué)目標(biāo)的制定與落實、教學(xué)方式的探究、教學(xué)評價的探究、教學(xué)評價的研究，以及如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題因素這四方面進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和實踐探索。將這四方面的研究內(nèi)容分散到各個月，并在集體備課和組內(nèi)研究課中都圍繞該側(cè)重點進(jìn)行備課和評議。
二、抓住契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
開學(xué)初，“好習(xí)慣伴我行”啟動儀式在我校舉行，我們以此為契機(jī)，在平常的語文教學(xué)中加強(qiáng)了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了矯正學(xué)生的執(zhí)筆方法和讀寫姿勢外，我們還結(jié)合二年級的特點，加強(qiáng)了課外閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。眾所周知，課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性，因此，我們教研組不僅充分利用中午的讀書時間，還開辟了讀書指導(dǎo)課、讀書交流課，開展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動，印制了閱讀量統(tǒng)計表，家校配合，對學(xué)生的閱讀量進(jìn)行了統(tǒng)計和分析，評選了閱讀小明星。
此外，我們教研組這學(xué)期還加強(qiáng)了對培養(yǎng)學(xué)生說話、寫話能力的研究，每周拿出一節(jié)語文課作為寫話課，每月進(jìn)行一次寫話教學(xué)的交流和研討。
三、教科研結(jié)合，促進(jìn)課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。
我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點課題——“開發(fā)利用課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”課題組的成員。我們根據(jù)主課題和自身情況分別確立了子課題，圍繞子課題開展了一系列語文實踐活動。除了參加課題組的例會外進(jìn)行研討和交流，還將此課題作為我們教研組研究的課題，將課題的學(xué)習(xí)和研討引進(jìn)我們的教研活動時間，促進(jìn)了課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。
本學(xué)期，在鎮(zhèn)江市案例評選中楊妍老師獲一等獎，徐俊英老師獲三等獎，在市教科研論文評選中周艷老師、徐俊英老師獲三等獎。
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
年級組活動總結(jié)(篇8)
▲一、 教研活動概況：
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是實實新課程改革的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要著力點。本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)區(qū)總體工作安排，啟動了南村學(xué)區(qū)“普查式”聽課活動。從20xx年10月12日到11月16日，先后到南村小學(xué)、南楊莊小學(xué)、大豐屯小學(xué)、北五女小學(xué)、中塔口小學(xué)、東塔口小學(xué)進(jìn)行了“普查式“聽課，共計聽課12節(jié)，涉及數(shù)學(xué)、語文課堂教學(xué)，以及教師的教案、學(xué)生作業(yè)。
此次活動，使我們看到了真實的課堂和課堂的真實，了解了學(xué)校常態(tài)的課堂教學(xué)情況，了解了一線教師對新的教學(xué)理念認(rèn)識理解水平。在聽課調(diào)研過程中我們欣喜地看到，我區(qū)教師的素質(zhì)有了明顯提高，新課程的理念在他們的教育教學(xué)工作中得到了體現(xiàn)，他們不再有“談研色變”、“望研生畏”的焦慮心情，而是成為教學(xué)研究的主人。從備課、上課、反思、討論、作業(yè)等方面，我們的教研活動對教師的成長有一定的促進(jìn)作用。
教師可以全身心地投入到備課、教學(xué)和科研活動中，在這些活動中，他們得到了培訓(xùn)和提高。
▲二、教研促使教師成長
在此次教研活動中9位作課教師都是教學(xué)第一線的年輕教師，他們精力旺盛，具有課改的新理念、新思想，教學(xué)有其獨特的風(fēng)格。2位中年教師雖然年齡稍大，卻老驥伏櫪，他們都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，她們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和為人謙遜的人格魅力深深地感染著我們。每一位授課教師都精心備課，從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都進(jìn)行精心研究，形成教學(xué)策略。
每一位教師都高度重視、認(rèn)真對待本次教研活動，把握住講課和每一次教研交流的機(jī)會，在活動中鍛煉、提升自己。
12位講課教師中年齡稍大的是北五女小學(xué)的范鳳果老師、東塔口小學(xué)的徐計香老師，范老師講授的是《將軍與孤女》一課，雖然是一篇閱讀課，范老師提的幾個中心問題，使學(xué)生的思路清晰了很多，長課短講，讓學(xué)生通過提示自讀課文找答案，在讀的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生圈點批注好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣。
米朝卜老師講授《簡單的百分?jǐn)?shù)問題》，她語言干練，簡潔，沒有廢話授課思路清晰，重難點突出。講課中的導(dǎo)入新舊知識銜接“恰當(dāng)”，把課堂的**權(quán)交給了學(xué)生，教師只是在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。在新課教學(xué)前，先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，找出新舊知識的銜接點，過渡很自然，學(xué)生接受得很快。
而且在講課過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，注重培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納。
張麗曼的《一諾千金》一課具有可圈可點之處，首先教師在講授過程中注重引導(dǎo)，問題的設(shè)計明確，有針對性，授課中能充分調(diào)動起學(xué)生的參與熱情，小組合作不流于形式，學(xué)生們都能在小組中充分發(fā)表自己的意見。在授課過程中讓學(xué)生深入文本，通過角色的轉(zhuǎn)換動作的演示進(jìn)一步來理解作者的內(nèi)心感受，與“我”達(dá)成共鳴，更好的理解課文。
給大家留下深刻印象的語文課是李娜老師的《紙船》，***的導(dǎo)入（開課有個小互動，設(shè)計了幾個和母親有關(guān)的問題）拉近了孩子和母親的感覺，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；老師在介紹作者的寫作背景和寫詩意圖時，用講故事的語氣講，這樣學(xué)生更容易理解和接受。閱讀貫穿于閱讀的全過程，注重引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗；以讀促讀，讓學(xué)生在閱讀中體驗，在閱讀中領(lǐng)悟。引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞，讀懂詩，走進(jìn)課文，咀嚼單詞，突出教學(xué)的工具性。
教師注重學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。
韓老師的《稅收》一課，課件運用到位，把一些抽象的知識，學(xué)生不易理解的知識，通過課件的演示出來降低了學(xué)習(xí)難度，同時也提起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
▲三、反思教學(xué)中不足
通過這次活動，我們也發(fā)現(xiàn)了教師日常教學(xué)中存在的一些問題。在這里提出來，以便我們可以從中汲取教訓(xùn)
1在教學(xué)中，既要面向整體，有要照顧個體，關(guān)注每一個孩子。
2教師的語言藝術(shù)，語言不生動，缺乏感染力，組織教學(xué)方法清單
一、課堂教學(xué)節(jié)奏把握不好等。
三。重視課堂教學(xué)評價，以鼓勵為主。
4預(yù)設(shè)條件很好，代際不多，學(xué)生的動態(tài)資源把握不好，課堂節(jié)奏把握不好。教師關(guān)注學(xué)生的程度不夠，有走教案的現(xiàn)象。
5學(xué)生參與不夠，獨立分析和思考能力不足，教師急于求成。有的老師為學(xué)生總結(jié)，怕學(xué)生答不上來，或者回答得中肯，急于把答案扔給學(xué)生。
6個別教師的教學(xué)目標(biāo)不明確，尤其是三維目標(biāo)不完整。在備課過程中，他們很少考慮哪些環(huán)節(jié)是要一個一個地實師教學(xué)目標(biāo)的。另外，對教材的理解不到位。課前準(zhǔn)備工作做得不夠。
7課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計盲目，缺乏針對性。個別教師在教學(xué)中比較隨意。一是隨意提問，二是教師語言隨意。
俗話說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土?！蔽覀兊慕虒W(xué)質(zhì)量要靠平日點點滴滴的高效教學(xué)去保證。
提高課堂教學(xué)實效，我一直堅信“天道酬勤”。雖然我們不是一個聰明人，“勤能補(bǔ)拙”。只要我們付出就會有收獲。
年級組活動總結(jié)(篇9)
在學(xué)校教研活動中，我們中年級組老師給我最深的感受是：每位老師都認(rèn)真對待，不甘落后，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加每次教研活動，標(biāo)，新評價標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解和感受，并在課堂上努力實踐，立求創(chuàng)新，教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。下面，我將中學(xué)組的教研活動總結(jié)如下：
1、 立足校本教研，積極開展教研活動。
本學(xué)期我組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》和《走進(jìn)新課程》，閱讀了一些教育雜志，使我們的教學(xué)理論知識不斷豐富。隨后又研究分析了學(xué)生的實際情況，有針對性地制定了教研的內(nèi)容，就是“不斷反思，同伴協(xié)作，全面提高課堂教學(xué)實效性”。
制定好教研主題，大家逐步落實。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，開展單元備課活動。整體把握每單元教學(xué)重、難點，特別是單元的起始課，都要一起研究，一起備好課。
上完課還要及時反思自己的教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的實際是否融洽、和諧；根據(jù)學(xué)生的實際情況，及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)活力。
2、 以專題研究為突破口，積極開展教學(xué)活動
專題的確定可以指導(dǎo)教學(xué)，帶動教師。因此，我們努力在教學(xué)中進(jìn)行實踐和探索，以期深化教學(xué)研究。教學(xué)中，我們
3、 四年級以課堂教學(xué)和作文教學(xué)為主。因為我們都覺得作文教學(xué)是小學(xué)的重點和難點。圍繞如何開展作文指導(dǎo)教學(xué)的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的寫作能力，我們進(jìn)行了深入的**。
在教研專題專題的指引下，三年級任燕霞老師上了作文教學(xué)《寫自己喜歡的一種小動物》，張歡老師上了《錫林郭勒大草原》，四年級老師張鳳梅老師上了《蒲公英的夢》。通過討論，我們認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)造學(xué)生熟悉的生活情境，激發(fā)學(xué)生的欲望；提供生活資料，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫作。
三、教研活動形式
1、采取全員參與、同伴互助、專家引領(lǐng)的方式，要求中年級組語文教師都參與到活動中來。
2、以“教師個人學(xué)習(xí)---獨立備課---課堂實踐---討論交流---集體備課 ---上反思課”為主，構(gòu)建三年級起步作文教學(xué)的教研之路。
3、通過探索研討辯論，努力實現(xiàn)“三提高”，即提高教研活動的實效性，提高教師的教科研水平，提高每一個學(xué)生的習(xí)作水平。
四、教研活動實施過程
1、召開教研組會議，討論決定開展研究教研活動，初探并擬定開展此活動的實施方案，確定教研活動的內(nèi)容：以三年級起步作文教學(xué)為抓手，把作文教學(xué)始終滲透在語文教學(xué)課堂上，從而使作文教學(xué)綻放光彩。
2學(xué)習(xí)相關(guān)理論，調(diào)查分析我校教學(xué)現(xiàn)狀。研究**教學(xué)存在的問題。語文老師調(diào)查搜集有關(guān)資料，與科組老師共同學(xué)習(xí)。
三。聯(lián)系學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)和準(zhǔn)備教研活動。
4、專業(yè)引領(lǐng)，提升理論
通過自學(xué)專業(yè)知識、組織教師**教學(xué)課堂記錄、網(wǎng)上學(xué)習(xí)研究資料等方式，將校本教研推向新的高潮。
5 研究課堂教學(xué)課例內(nèi)容
(1)三年級：
老師：任燕霞寫她喜歡的小動物
執(zhí)教教師：張歡 《錫林郭勒大草原》
四年級內(nèi)容：閱讀教學(xué)第七冊中文版
執(zhí)教教師：張鳳梅 《蒲公英的夢》
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、語文教師等參與者提前學(xué)習(xí)與文本有關(guān)的各種資料，并搜集信息，**問題。中學(xué)教研組的語文教師根據(jù)要求編寫本課程的教學(xué)設(shè)計。
2、學(xué)習(xí)后交流討論
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，全體教師暢所欲言，**教法、學(xué)法，明確教學(xué)步驟，把自己所設(shè)計案例的構(gòu)思、想法在會上進(jìn)行交流、討論，同時要求做課教師認(rèn)真聽取，努力使自己的教學(xué)設(shè)計精益求精。
3、觀摩教學(xué)
教師要對教師的教學(xué)過程作詳細(xì)的記錄，并寫出一份好的課程記錄。
4、課例研討
**課例后，組織教師討論、分析課例，做課教師先自評、反思，聽課教師通過思考、感悟、理解，不斷提出新的設(shè)計，新的思路。
5、集體備課
搜集級組教師的意見再做修改后各班按教學(xué)設(shè)計進(jìn)行實踐教學(xué)，然后反饋意見，搜集好的方法和模式進(jìn)行集體備課。如果在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)方法實施性不強(qiáng)，負(fù)責(zé)該單元的老師集所有反饋意見重新在本班再次進(jìn)行實驗，進(jìn)行指導(dǎo)，形成的一些典型性案例，教師要及時總結(jié)，撰寫有一定質(zhì)量的教學(xué)案例、**及教學(xué)設(shè)計。
五、存在的問題
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實。
2、閱讀理解不認(rèn)真，讀的少。
三。教學(xué)和科研活動的時間不能準(zhǔn)時、高效。
4學(xué)生的寫作能力不容樂觀，作文教學(xué)任重道遠(yuǎn)。
總之，為了上好課，我們還要堅持認(rèn)真參加每一次聽課研討活動，從中吸收好的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念，并在自己的教學(xué)中加以靈活的運用。達(dá)到分享經(jīng)驗、不斷改進(jìn)的目的。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，我們都要從生活出發(fā)，讓課堂充滿生活氣息，充滿生命的活力，不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動的主陣地，因此，我們只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的教學(xué)能力。-
年級組活動總結(jié)(篇10)
《中班年級組工作總結(jié)：開展豐富多彩的活動，促進(jìn)幼兒全面成長》可能是您在尋找幼兒園中班計劃總結(jié)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！
陳薇，隨著炎炎夏日的到來，我們的學(xué)期也臨近尾聲，這一學(xué)期是我成長的一學(xué)期，因為年級組組長的工作和責(zé)任使我在業(yè)務(wù)能力、組織能力及管理能力上得到了很大程度上的鍛煉，讓自己的思想更成熟、更系統(tǒng)。這學(xué)期也是我忙碌的一學(xué)期，我經(jīng)歷了茫然無措，因為新?lián)文昙壗M長，對工作不熟悉，所以我不斷向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教，不斷與組內(nèi)教師溝通、協(xié)調(diào)，不斷反思、修改自己的計劃，健全思考模式，而慶幸的是在忙碌、不斷反思后我和我的孩子，我們的年級組收獲了成長，收獲著喜悅。現(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)，為以后工作的開展總結(jié)經(jīng)驗，這學(xué)期我們主要從以下幾點為抓手，促進(jìn)師幼共同成長：
一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型年級組
俗話說：“要想教給孩子半桶水，教師首先自己要有滿桶水！”確實如此，一個老師只有擁有扎實的專業(yè)知識、科學(xué)的育兒觀念、先進(jìn)的教育理念，才能教育好孩子，引導(dǎo)好家長，而“學(xué)習(xí)”是唯一的途徑。年級組教師的整體專業(yè)水平提高了，那么組內(nèi)孩子受到的教育會更科學(xué)、更全面，所以本學(xué)期我們將“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體”作為教師專業(yè)成長的重要目標(biāo)。我們主要通過以下三方面來實施：
1、平促研，研促進(jìn)
我們年級組通過年級組學(xué)習(xí)、集體備課等平臺，做到人人參與，積極研討，從而促進(jìn)各位老師的思考能力、語言表達(dá)能力等。我們的學(xué)習(xí)氣氛融洽，研討氣氛濃郁。比如說：在“每個年級組都要生成一個主題活動”的任務(wù)后，我們利用年級組學(xué)習(xí)經(jīng)歷了三次系統(tǒng)研討，鼓勵每位教師發(fā)表意見及建議，針對“中班孩子對什么感興趣？”“為什么要選擇這一主題活動？”進(jìn)行了激烈的研討，最后我們確定了《動物世界》這一孩子喜歡的主題，并一起確定了“各種各樣的動物”、“動物的秘密”、“我和動物是朋友”這三個小主題，從這三個小主題入手分別從五大領(lǐng)域選擇了孩子感興趣，適合中班年齡的教材，構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)圖，設(shè)計了教案，并對主題墻、區(qū)角等延伸內(nèi)容進(jìn)行了研討。而“課堂實錄”又是促進(jìn)教師思考、教材有效使用的一個途徑。在“動物世界”這個生成主題的中期，我們針對“課堂實錄”進(jìn)行了中期交流，課堂實錄包括一個活動的記錄，即教師的言行、孩子的回答，記錄教師的評價和組織者的反思三方面，我們利用年級組會議讓每位教師講解了自己的教學(xué)情況，分析了自己的成敗，后期對教案、策略進(jìn)行了調(diào)整，并研討了班級主題活動的進(jìn)展情況和出現(xiàn)的問題，我們?nèi)翰呷毫ΑＫ脑碌谆顒拥闹泻笃?，我們又一次集中在一起針對生成活動進(jìn)行研討，就這樣，一次又一次的討論和碰撞，我們老師的觀察力、見解和思考得到了很大的提高。
在6月份的同課異構(gòu)中，我們年級組教師又最快的聚集在一起，從孩子的年齡特點、中班語言的目標(biāo)及故事“小熊住山洞”的教材入手，確定了活動的目標(biāo)。我們針對中班第二學(xué)期孩子的語言、認(rèn)知水平，認(rèn)為感知樹林的四季變化和季節(jié)輪回是活動的重難點，我們經(jīng)過討論采用了難點前置的教學(xué)策略，運用旋轉(zhuǎn)式背景教具來幫助孩子感知樹林的四季和春夏秋冬的輪回。活動一次次試教，教案一次次研討、調(diào)整，《小熊住山洞》在區(qū)展示活動中成功的再現(xiàn)了故事教學(xué)的經(jīng)典。在這里，再次感謝我們的老師。因為這雖然是一個老師的開課，但它凝聚了我們集體的智慧，而正是我們年級組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，良好的學(xué)習(xí)、研討氛圍，促進(jìn)了全體教師的成長。
2、師帶徒，傳幫帶：
每個幼兒有其閃光點，而教師也是一樣，各有各的優(yōu)勢，各有各的專長，若將每個老師的亮點擴(kuò)大、分享，那么我們就有何其多的優(yōu)勢，而我們中班就是這樣在做的。我們年級組有兩位高級教師，她們經(jīng)驗豐富，在集體備課中請她們總結(jié)自身經(jīng)驗結(jié)合帶班實際為我們年輕教師傳道解惑，如黃老師向我們介紹了《中班孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》、周老師針對我們教師制定目標(biāo)、重難點把握較弱進(jìn)行了舉例、指導(dǎo)，她們手把手、毫無保留的傳授，我們靜下心，認(rèn)真虛心的學(xué)習(xí)。而年輕人有年輕人的優(yōu)勢，我們有活力，我們的基本功扎實、我們有我們的教育智慧，于是我們經(jīng)常交流、討論，新老無話不說，在輕松、積極的研討氛圍中，我們每位老師都受益匪淺。
3、學(xué)專家，重反思
朱靜怡老師來北侖進(jìn)行現(xiàn)身教學(xué)展示，這是一次寶貴的機(jī)會，我們年級組的黃老師參加了這次學(xué)習(xí)，回來后，我們通過碟片進(jìn)行了觀摩和解析，最后相互交流學(xué)習(xí)心得，各位老師大膽表達(dá)了自己的看法和見解， ????
通過年級組學(xué)習(xí)、集體備課等平臺，以“人人參與，人人策劃，為每位教師提供想、說、做、研機(jī)會”為目標(biāo)，以平促研，以研促進(jìn)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。
二、開展豐富多彩的活動，促進(jìn)幼兒全面成長
1、以豐富多彩的主題活動，激發(fā)孩子的探索興趣
根據(jù)孩子的年齡特點和興趣需要，我們開展了豐富、有趣的主題活動，如在《我家和我家附近》主題活動中，孩子們認(rèn)識了各種各樣的建筑物，了解了自己生活周圍的環(huán)境；在《奇妙的蛋》中，認(rèn)識了生蛋的動物，觀察了各種不同的蛋，增進(jìn)了對蛋的了解，并通過“護(hù)蛋能手”的活動，激發(fā)了孩子探索各種護(hù)蛋的方法，使孩子們變得更細(xì)心，有責(zé)任心；車子、輪船、飛機(jī)是孩子們最感興趣的東西，所以在《交通工具博覽會》中，孩子們?nèi)鐢?shù)家珍的介紹了各種交通工具，認(rèn)識了常見的交通標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)了交通工具與我們每一個人生活的息息相關(guān)；主題活動《和紙玩游戲》，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中常見的紙制品，探索并享受了玩紙的樂趣。而我們的生成活動《動物世界》則將孩子帶進(jìn)了動物的世界，在這里孩子們認(rèn)識了各種動物，發(fā)現(xiàn)著它們的秘密，并和它們做起了朋友，并結(jié)合六一大地畫活動，孩子們通過稚嫩、友好的手描繪出人與動物友好相處的和諧場景，使孩子們進(jìn)一步走進(jìn)自然、熱愛自然。
2、以生活化的周末活動，開創(chuàng)幼兒展現(xiàn)的平臺
“生活即教育”，確實豐富多彩、妙趣橫生的周末活動是幼兒進(jìn)行情感教育、審美教育、培養(yǎng)各方面能力的一個重要途徑，而且生活化的周末活動是孩子們熟悉、喜歡、盼望的活動項目，在輕松、愉快的氛圍中，孩子們想、說、動手得到了滿足，是他們展現(xiàn)自我的平臺。學(xué)期初，我們就針對孩子們的年齡特點、愛好選擇了一些活動，如貼鼻子、參觀廢品回收站等，并結(jié)合節(jié)日、季節(jié)進(jìn)行了相關(guān)的生活活動?！?月5日學(xué)雷鋒，我們鼓勵孩子們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，多做好事，還到托班去幫助弟弟妹妹穿衣服；“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，我們讓孩子們給自己的母親送上了人生第一朵紅花，還鼓勵他們幫自己的媽媽或奶奶敲敲背、敲敲腿，做一些力所能及的事，讓孩子們通過實際行動來感謝她們，懂得感恩；
四月正是春暖花開的時節(jié)，我們帶著孩子進(jìn)行了春游，地點就是風(fēng)景如畫、鳥語花香的分園，在那里我們既感受到了春天的氣息，又領(lǐng)略了分園的變化；我們還走進(jìn)田野，剝起了毛筍和蠶豆，不僅鍛煉了孩子們的巧手，更讓孩子直觀的認(rèn)識筍和蠶豆；到了“五一勞動節(jié)”，我們激勵孩子爭做“勞動寶寶”，每個孩子靠自己的力量，打掃了我們的教室，體驗了勞動的快樂；“六一節(jié)”是孩子們的節(jié)日，我們精心策劃了豐富又有意義的活動：如充滿童趣、生活寫照的大地畫、親子合作、回味無群的游藝活動，讓家長和孩子度過了難忘的六一。這些活動不僅展現(xiàn)了孩子們的心靈手巧，最重要的是滿足了他們的表現(xiàn)欲望和需求。
3、以多元化的競技比賽，促幼兒能力發(fā)展
《綱要》中指出：“要為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提供舞臺。”所以本學(xué)期，我們開展了多元化的競技比賽，來促進(jìn)孩子的能力發(fā)展，提高他們的競爭意識和集體榮譽感。如：網(wǎng)球比賽、折紙比賽、講故事比賽、系褲子比賽等等。
就拿“折紙比賽”來說，在年級組比賽前先在班級比賽，層層選拔，所以在最后的年級組折紙比賽中競爭空前激烈。這次年級組的折紙比賽，要求孩子們在最短的時間內(nèi)折出8件手工作品，這樣的形式不僅激發(fā)了孩子的折紙欲望，增強(qiáng)了自信心，同時在比賽中促進(jìn)了孩子的競爭意識，通過自己的巧手創(chuàng)造出漂亮、精美的作品，使孩子們體驗了成功的快樂。可以說，折紙是一種游戲，更是一種藝術(shù)。折紙不僅促進(jìn)了孩子的手部靈巧，發(fā)展精細(xì)動作，還大大提高了孩子的興趣同時還能促進(jìn)孩子們專心、細(xì)心、耐心良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他手上?！倍奂堈酵ㄟ^手的動作發(fā)展了孩子們的智慧，給他們帶來了更多的快樂。
班級老師們都反映，通過一場場激烈的比賽，孩子們的競爭意識增強(qiáng)了，有些孩子還因為沒得第一名而淚流滿面。孩子們擁有了較強(qiáng)的集體意識，為了集體的榮譽克服了自己的缺點，懂得了與人合作。這些良好行為習(xí)慣、意志品質(zhì)的形成不就是我們教育的初衷嗎！
三、做好教科研工作，提升教師專業(yè)成長
1、每位教師都能積極認(rèn)真的參加教研組的例會和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且能設(shè)身處地、頗有見解地提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在集體備課和年級組學(xué)習(xí)中，各位老師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。寶貴經(jīng)驗大家分享，這樣推動并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。
2、我們中班年級組的老師們積極配合教科室進(jìn)行課題研討，根據(jù)本班的特點和教師的優(yōu)勢申報了4個課題，并通過2個月的觀察、研究，寫出了案例和論文，雖然很多老師都是第一次做課題，相信經(jīng)驗會積累的更豐厚，視眼的洞察會愈加敏銳。
四、不足與展望
這是我第一次擔(dān)任年級組長，說實在的，開始時感到非常彷徨，壓力很大，生怕自己的能力有限，生怕自己的協(xié)調(diào)、溝通能力不足，擔(dān)心的很多。但現(xiàn)在一學(xué)期做下來，覺得只要自己用心、學(xué)會笨鳥先飛，能設(shè)身處地為他人著想，那么我們的工作會開展的很順手、很開心，我們的年級組團(tuán)隊在友好、輕松的氛圍下，茁壯成長。這學(xué)期年級組工作開展還是比較順利、有效地，但也存在很多不足：如年級組長的業(yè)務(wù)引領(lǐng)還不夠，策劃活動時的統(tǒng)籌思考還不夠成熟，存在依賴心理等，這些都是急需改進(jìn)的地方，“今天的反思是明天行動的力量”，相信我們，在年級組老師們的共同努力下，我們會不斷成長。
年級組活動總結(jié)(篇11)
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生計算的能力，給學(xué)生搭建展現(xiàn)其數(shù)學(xué)能力的平臺，本周一我校組織小學(xué)一至六年級數(shù)學(xué)知識競賽，全體同學(xué)積極參與，涌現(xiàn)出了一批計算能手。
本次數(shù)學(xué)活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與全體數(shù)學(xué)教師的積極配合，從監(jiān)考到閱卷都非常認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。達(dá)到了本次活動的初衷?？梢哉f，這次競賽活動取得了圓滿成功。
本次活動，參賽學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，其中，評出一等獎9名，二等獎19名，三等獎24名，集體獎6個，優(yōu)秀輔導(dǎo)老師6名。（附獲獎名單）
競賽中反映出來的一些問題：
1、從整體來看，本次競賽中六個年級學(xué)生的計算能力都有很大的`提升，這說明我們的老師對學(xué)生的數(shù)學(xué)計算是常抓不懈的。
2、從本次競賽的卷面也暴露出學(xué)生的計算能力、卷面書寫等方面較弱，希望引起教師和學(xué)生的足夠重視。而且，還要重視良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，只有這樣才能將一道題正確、完整地進(jìn)行下去，也才能保證競賽的成績。本次數(shù)學(xué)知識競賽已經(jīng)結(jié)束，喜悅和思考留給了每一位數(shù)學(xué)教師，勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是你們明天奮斗的基石，愿我校計算能力的提高與騰飛永遠(yuǎn)有你我的積極參與和努力。
最后，對本次競賽取得的成績我們表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學(xué)生再接再厲！