您是否好奇“土壤學(xué)實(shí)習(xí)心得”的故事 接下來(lái)請(qǐng)閱讀。在經(jīng)歷了一些事情后，會(huì)突然明白一些道理，可以寫一篇心得體會(huì)并記錄其中。心得體會(huì)就每個(gè)人特殊的個(gè)人看法。這是我的個(gè)人體驗(yàn)和見解僅供您參考！
土壤學(xué)實(shí)習(xí)心得 篇1
一、實(shí)習(xí)區(qū)概況
城郊區(qū)劉李莊村位于昌黎縣城郊區(qū)東側(cè)，與縣城接壤，臨近外環(huán)路，地理位置優(yōu)越，交通十分便利，同時(shí)輻射周邊西沙河村、太平莊村、東高莊村、中卓莊村、西錢莊村、東錢莊村。城郊區(qū)劉李莊村是秦皇島市無(wú)公害蔬菜水果生產(chǎn)基地，每年種植大棚甘藍(lán)、菜花xx多畝，油桃400畝，草莓100多畝，年生產(chǎn)各類蔬菜xx多萬(wàn)斤，年產(chǎn)油桃160萬(wàn)斤，年產(chǎn)草莓100萬(wàn)斤。
二、實(shí)習(xí)目的
為培養(yǎng)學(xué)生野外研究土壤和環(huán)境的工作能力，使學(xué)生正確掌握土壤調(diào)查與制圖的一般程序、原則、原理和主要內(nèi)容。同時(shí)也為培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、事實(shí)求是的工作作風(fēng)，增強(qiáng)體質(zhì)，逐步適應(yīng)野外工作環(huán)境，特進(jìn)行本次教學(xué)實(shí)習(xí)。通過本教學(xué)實(shí)習(xí)要求學(xué)生能正確掌握"土壤調(diào)查與制圖"的基本原理和基本技能，同時(shí)也為激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣、樹立為資源環(huán)境事業(yè)獻(xiàn)身的思想奠定基礎(chǔ)。
三、實(shí)習(xí)計(jì)劃
實(shí)習(xí)時(shí)間共安排5天，分野外調(diào)查和室內(nèi)制圖兩個(gè)階段。
1．野外調(diào)查階段
1)上午進(jìn)行基本路線調(diào)查的原理和技術(shù)的講解，領(lǐng)取實(shí)習(xí)工具。下午，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下到達(dá)劉李莊，同時(shí)進(jìn)行路線勘察，了解劉李莊的主要的土地利用類型。（第一天）
2)開始對(duì)劉李莊進(jìn)行詳查，并繪制成圖。（第二天，第三天，第四天上午）
2．室內(nèi)制圖階段
1)
室內(nèi)拼圖。
各小組進(jìn)行邊界區(qū)域的拼接，對(duì)差異較大的地區(qū)需在進(jìn)行野外定點(diǎn)調(diào)查。（第四天下午，第五天上午）
2)寫實(shí)習(xí)報(bào)告。（第五天下午）
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程
1、準(zhǔn)備工作
周一，我們于上午8：00在資源與環(huán)境實(shí)驗(yàn)室開始實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。吳老師首先把我們分成了六個(gè)工作小組，并在每個(gè)組選出兩個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本組的工作。然后，就實(shí)習(xí)內(nèi)容、步驟、出圖精度、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及安全等相關(guān)事宜，進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并指出在實(shí)習(xí)過程中需要注意的問題。接著，每個(gè)小組分到一套實(shí)習(xí)工具：底圖（航片）一張，地形圖一張，三角板一套，圓規(guī)一套，鉛筆一支，小刀一把，gps定位儀一臺(tái)，標(biāo)桿一個(gè)，卷尺一個(gè)，橡皮一塊，木板一塊，書包一個(gè)，地質(zhì)羅盤儀一個(gè)。最后每個(gè)小組根據(jù)自己的區(qū)域制定了勘察路線和工作計(jì)劃。
下午，在吳老師、張老師和常老師的帶領(lǐng)下，我們向目的地出發(fā)，進(jìn)行路線勘察工作。每到一個(gè)小組的目的地，老師們都進(jìn)行了認(rèn)真的講解如何辨認(rèn)自己在地圖上的位置和如何確定工作區(qū)域的邊界。然后，帶領(lǐng)其他小組繼續(xù)前進(jìn)。我們小組被分在最遠(yuǎn)的區(qū)域劉李莊周圍的土地，正好有幾條道路穿過整個(gè)區(qū)域，把我們的區(qū)域分割成幾部分有利于我們展開分布調(diào)查。我們首先進(jìn)行初步的調(diào)查，熟悉調(diào)查的技術(shù)和技巧，然后在從最遠(yuǎn)處向近處開始調(diào)查，在熟悉的調(diào)查技術(shù)的情況下完成整個(gè)村莊典型區(qū)域的調(diào)查。
土壤學(xué)實(shí)習(xí)心得 篇2
一、實(shí)習(xí)目的、任務(wù)和要求
土壤學(xué)是與實(shí)踐密切相結(jié)合的，土壤學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)是游憩等專業(yè)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)，其目的、任務(wù)及要求如下：
1.通過實(shí)習(xí)驗(yàn)證鞏固該學(xué)科的理論知識(shí)，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
2.熟悉本省地帶性土壤及非地帶性土壤的分布規(guī)律及其形成條件、形成過程、土壤性狀、利用改良措施。
3.掌握主要土壤類型及土壤的形成過程和土壤特點(diǎn)，為水保規(guī)劃和森林植物更新等提供依據(jù)。
4.了解全國(guó)土壤分布規(guī)律及其主要土壤類型。
5.熟悉我省土地資源退化的原因及防治對(duì)策措施。
6.掌握土壤剖面挖掘方法，掌握剖面形態(tài)特征和自然條件的觀察、描述、記載方法，學(xué)會(huì)土壤類型的識(shí)別。
7.通過土壤水分物理性質(zhì)的測(cè)定，應(yīng)用這些數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)綜合分析、評(píng)述土壤的方法，并能提出各類土壤的合理開發(fā)利用改良技術(shù)措施。
8.通過實(shí)習(xí)進(jìn)一步熟悉主要成土巖石的性質(zhì)和提高鑒別技能。
9.通過實(shí)習(xí)學(xué)會(huì)野外母質(zhì)類型的鑒別和地形地勢(shì)的觀察。
10.通過綜合實(shí)習(xí)，增強(qiáng)珍惜、保護(hù)和合理開發(fā)利用土地資源及生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，提高貫徹執(zhí)行國(guó)策、國(guó)法的自覺性，提高立志振興水保學(xué)科和發(fā)展土壤科學(xué)的使命感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
11.了解土壤調(diào)查工作的基本方法，土壤調(diào)查是為了探明土壤的發(fā)生發(fā)育和分布規(guī)律，查清土地資源及其生產(chǎn)條件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤調(diào)查是通過實(shí)際觀察，了解成土因素的作用和土壤形態(tài)、性狀上的特征，找出影響植物正常長(zhǎng)的限制因素和障礙因素，解決生產(chǎn)管理中存在的具體土壤問題。土壤調(diào)查是研究土壤科學(xué)的基本方法，是搞好林業(yè)和水保基本建設(shè)和實(shí)行科學(xué)種樹的前提，也是實(shí)現(xiàn)林業(yè)現(xiàn)代化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
1、 實(shí)習(xí)時(shí)間 ： 20xx/5/29--20xx/6/4
2、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 長(zhǎng)樂下沙
南嶼林場(chǎng)
校園內(nèi)
3、參加人員 ：指導(dǎo)老師 林徳喜
級(jí)別 xx級(jí)
專業(yè) 林學(xué)
組別 第 2 組
組員 韓道忠、孫親權(quán)、陳澤良、楊欣華、黃遲育、李涵、陳婷婷、
王亞鑫、彭建偉、王秀遜、羅青梅、何麗萍
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
第一天 20xx年5月29日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：校內(nèi)，實(shí)驗(yàn)室
進(jìn)行實(shí)習(xí)前的總動(dòng)員，老師給大家講解實(shí)習(xí)的具體安排，各項(xiàng)實(shí)習(xí)操作的方法，實(shí)習(xí)內(nèi)容，時(shí)間安排，參加人員的分組，工具的領(lǐng)取及介紹工具的使用。要求預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容：三大巖類的識(shí)別方法、土壤剖面形態(tài)特征等。最后特別強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)期間要注意的事項(xiàng)，包括安全等等。
第二天 20xx年5月30日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：長(zhǎng)樂、下砂林場(chǎng)
沿途觀察巖石標(biāo)本、地質(zhì)地貌及母巖母質(zhì)特征等，并取采集巖石標(biāo)本同時(shí)學(xué)習(xí)觀察、鑒別巖石標(biāo)本。觀察濱海風(fēng)沙土的形成、利用現(xiàn)狀和改良措施。沿途觀察、了解長(zhǎng)樂平原的地質(zhì)地貌特征和水稻土的形成和特點(diǎn)，同時(shí)觀光了長(zhǎng)樂國(guó)際機(jī)場(chǎng)，在長(zhǎng)樂國(guó)際機(jī)場(chǎng)參觀園林植物的配制特征和規(guī)則以及參觀了金剛腿的景觀，在金剛腿觀察花崗巖的特征包括其礦物組成、構(gòu)造及花崗巖風(fēng)化物形成的母質(zhì)特征。
第三天 20xx年5月31日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：校外，南嶼林場(chǎng)。
去南嶼林場(chǎng)野外觀察巖石標(biāo)本、地質(zhì)地貌及其開發(fā)利用情況等。沿途觀察土壤垂直分布特征及不同地形土壤特點(diǎn)的差異，沿途觀察巖石風(fēng)化的特點(diǎn)并采集巖石標(biāo)本同時(shí)進(jìn)行鑒別，并在南嶼林場(chǎng)挖掘主要剖面，掌握山地土壤剖面的挖掘，土壤發(fā)生層的劃分，土壤形態(tài)特征的觀察和記載方法。進(jìn)行土壤原狀樣品的采集，分析樣品的采集。
觀察并描述南嶼林場(chǎng)邊上的自然景觀、土壤類型及其成土條件、土壤形成特征、土壤肥力特點(diǎn)及利用改良現(xiàn)狀。下午在實(shí)驗(yàn)室風(fēng)干土壤樣品并進(jìn)行土壤物理性質(zhì)的測(cè)定(土壤自然含水率、容重、總孔隙度、毛管孔隙度、非毛管孔隙度、毛管持水量等)。
第四天 20xx年6月1日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：校內(nèi)，實(shí)驗(yàn)室
內(nèi)業(yè)實(shí)驗(yàn)、測(cè)定土壤物理性質(zhì)：進(jìn)行土壤物理性質(zhì)的測(cè)定(容重、毛管孔隙度、毛管持水量、自然含水率、非毛管孔隙度、總孔隙度等的測(cè)定)。
校園內(nèi)實(shí)習(xí)，利用整段標(biāo)本進(jìn)行全國(guó)土壤的分布和主要土壤類型的介紹，觀察不同類型的整段剖面等，了解全國(guó)土壤的分布規(guī)律和主要的土壤類型。并進(jìn)行前面測(cè)定的土壤物理性質(zhì)數(shù)據(jù)處理、計(jì)算出土壤自然含水率、容重、總孔隙度、毛管孔隙度、非毛管孔隙度、毛管持水量等。
第五天 20xx年6月2日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 校內(nèi)、實(shí)驗(yàn)室。
上午在室內(nèi)實(shí)驗(yàn)室觀看巖石標(biāo)本，并進(jìn)行礦物巖石考試?？荚嚥捎卯?dāng)場(chǎng)評(píng)分方法，考試時(shí)每一組列出實(shí)習(xí)期間見到的、本省常見的巖石標(biāo)本五塊，考完一組換成另外的巖石標(biāo)本進(jìn)行考試，要求每位同學(xué)獨(dú)立完成寫出巖石的正確名稱，同時(shí)指導(dǎo)教師對(duì)所考時(shí)列出的每一塊巖石進(jìn)行有針對(duì)性提出相關(guān)問題，也是作為考試成績(jī)?cè)u(píng)分內(nèi)容依據(jù)之一。下午講解寫實(shí)習(xí)報(bào)告的方法，要求同學(xué)學(xué)會(huì)查閱相關(guān)資料完成。
土壤學(xué)實(shí)習(xí)心得 篇3
一、實(shí)習(xí)意義
土壤在農(nóng)林生產(chǎn)和陸地生態(tài)系統(tǒng)中具有重要地位，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本生產(chǎn)資料，同時(shí)也是影響人類生存環(huán)境的重要因素。
首先，土壤是植物生長(zhǎng)發(fā)育的基地，是農(nóng)林生產(chǎn)的基本生產(chǎn)資料。土壤可以為植物生長(zhǎng)提供水分和養(yǎng)分以及機(jī)械支持等，而由于動(dòng)物生產(chǎn)又是以植物生產(chǎn)為基礎(chǔ)的次一級(jí)生產(chǎn)，所以，土壤不僅是植物生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是動(dòng)物生產(chǎn)的基礎(chǔ)，農(nóng)林生產(chǎn)要以土壤為最基本的生產(chǎn)資料。
其次，土壤是制定農(nóng)林生產(chǎn)技術(shù)措施的基礎(chǔ)和依據(jù)。幾千年來(lái)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證實(shí)，整個(gè)農(nóng)林生產(chǎn)過程中，在制定和采取各項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)措施時(shí)，必須首先考慮土壤因素，要始終堅(jiān)持因地制宜的基本生產(chǎn)原則，包括因土施肥、因土灌溉、因土種植、因土管理等。
其三，土壤是人類社會(huì)最寶貴的自然資源，是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主要組成部分。土地是人類和其他動(dòng)植物賴以生存的家園，合理開發(fā)和利用土地資源對(duì)保護(hù)和維持陸地生態(tài)系統(tǒng)的平衡和可持續(xù)發(fā)展具有重要作用，當(dāng)然，對(duì)土壤的科研與保護(hù)對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展具有偉大意義。
其四，土壤是影響人類生存的重要環(huán)境因素。土壤作為影響人類生存的3大環(huán)境因素之首，是人類賴以生存的基礎(chǔ)，她為人類提供食物和棲息之地，她的環(huán)境質(zhì)量直接關(guān)系到人類的身體健康。
綜上所述，對(duì)土壤科學(xué)的學(xué)習(xí)與研究迫切而需要。
土壤學(xué)作為一門古老而又新發(fā)展起來(lái)的科學(xué)，主要研究土壤發(fā)生分類分布、理化和生物學(xué)性狀，利用和改良，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有特殊而重要的作用。土壤學(xué)一般歸屬于農(nóng)業(yè)科學(xué)中的農(nóng)業(yè)資源利用一級(jí)學(xué)科，是農(nóng)學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科。教學(xué)實(shí)習(xí)作為土壤學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該積極參與并認(rèn)真實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中積極思考和鍛煉，掌握各種實(shí)習(xí)與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的方法和技能，為將來(lái)的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的土壤學(xué)理論基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)要求
1、36人為一小組。野外以小組為單位進(jìn)行土壤剖面觀測(cè)和記錄以及討論，每人完成一份實(shí)習(xí)總結(jié)。
2、要求同學(xué)們遵守各項(xiàng)紀(jì)律，不怕苦，不怕累，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。注意實(shí)習(xí)期間的安全。
三、實(shí)習(xí)過程
1.實(shí)習(xí)目的：
(1)學(xué)習(xí)掌握土壤剖面的挖掘方法和注意細(xì)節(jié)，回顧掌握土壤剖面性狀觀察的方法
(2)了解泰山山腳主要的巖石類型和土壤的類型、分布、成土條件剖面特征及改良利用措施;
(3)鍛煉獨(dú)立進(jìn)行土壤剖面的觀察，并能鑒別土壤類型的能力，現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)斷層、滑坡、巖層，背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象;
(4)通過實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，掌握土壤和巖層常規(guī)理化分析方法，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和應(yīng)用。
(5)通過實(shí)習(xí)，回顧學(xué)習(xí)中國(guó)土地資源的類型分布、各種質(zhì)地土壤的形成原因和發(fā)展歷史、了解其利用價(jià)值和利用現(xiàn)狀，增強(qiáng)合理利用和保護(hù)土壤的環(huán)保意識(shí)。
2.儀器配備和試劑：
(1)儀器
1、土鏟：挖掘土壤剖面。
2、比色卡：比色確定土壤的PH值。
3、白瓷板(點(diǎn)滴板)：測(cè)定土壤PH。
4、剖面刀：整理土壤的剖面、檢驗(yàn)巖石的硬度。
5、卷尺：測(cè)定土壤發(fā)生層厚度。
6、鐵錘：敲砸?guī)r石以便于做巖石的石灰性反應(yīng)和觀察巖石內(nèi)部性狀
(2)
1、混合指示劑：測(cè)定土壤pH值中顯色。
2、稀鹽酸(1:3)：用于測(cè)堿性土壤的石灰性反應(yīng)。
3、實(shí)習(xí)方法步驟：
(一)、泰山山腳實(shí)習(xí)地點(diǎn)
(1)剖面點(diǎn)的選擇：
根據(jù)實(shí)習(xí)目的選擇剖面點(diǎn)，選點(diǎn)位置為泰山山腳的一小片棕壤土，具有代表性，避免了溝渠、村莊等人易干擾的地段。選好點(diǎn)后應(yīng)觀察如下：
土壤類為棕壤;
土壤類型分布的地形為山地山腳;
植被為灌木林多為農(nóng)業(yè)果木山楂、核桃等;
成土母質(zhì)為殘、坡積母質(zhì);
農(nóng)業(yè)利用情況為種植少量柏樹和經(jīng)濟(jì)樹木等;
存在的主要障礙因素主要為巖石較多，不便耕作;
最后開始挖掘剖面。
(2)剖面挖掘與修整：
根據(jù)實(shí)習(xí)目的確定剖面深為0.8m，寬 0.6m ，依靠一個(gè)斷坡而挖掘，達(dá)到了母質(zhì)層，剖面坑的一端向陽(yáng)，垂直削平作為觀察面，觀察者隨宋老師站在斷坡地面觀察分析。挖掘時(shí)將表土堆于一側(cè)，下層土壤堆于另一側(cè)，兩端不堆土，觀察完畢后，將底土填回下層，表土填回上層，觀察面上不能踐踏。
(3) 剖面觀察與土層劃分 ：
先遠(yuǎn)距離觀察剖面，看清全剖面的土層組合，再靠近仔細(xì)觀察，根據(jù)各個(gè)剖面的顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、新生體等的變化，參考環(huán)境因素，推斷土壤的發(fā)育過程，具體劃分出各個(gè)發(fā)生層次。用鋼卷尺量出各層深度，記錄母巖的層位，在記錄本上勾畫土體構(gòu)型如圖。
(4)土壤性狀的觀察和記載 ：
記錄剖面特征，對(duì)各發(fā)生層次逐層詳細(xì)觀察并進(jìn)行一些理化性質(zhì)的速測(cè)。記錄顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、土壤堅(jiān)實(shí)度、土壤干濕度、孔隙狀況、侵人體、土壤酸堿度等。
(5)土壤pH測(cè)定:
取白瓷板(點(diǎn)滴板)，將其擦拭干凈，取相應(yīng)層次土層的土適量于點(diǎn)滴板凹槽中，滴加適當(dāng)過量的混合指示劑，輕輕晃動(dòng)點(diǎn)滴板使測(cè)定充分，傾斜點(diǎn)滴板使顯色后的部分指示劑從凹槽中流出，觀察流出指示劑的顏色，拿比色卡進(jìn)行對(duì)比，確定土壤的pH。
(6)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)與處理：
土壤層次
土層深度/cm
土壤pH
土壤顏色
土壤質(zhì)地
石礫含量
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
有機(jī)質(zhì)
新生體
腐殖質(zhì)
0-3
-
棕色
-
-
-
較高
無(wú)
淋溶層(A)
3-17
5.2
淺棕色
酸性壤質(zhì)
無(wú)
團(tuán)粒
一般
無(wú)
淀積層(B)
17-30
6.0
淺橙黃
近中性壤質(zhì)
無(wú)
粒狀
較少
無(wú)
母質(zhì)層(C)
30-55
5.3
橙黃
弱酸沙壤質(zhì)
細(xì)小量少
粒狀
-
無(wú)
母巖層(R)
55以下
(因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)間緊張、觀察粗略及筆記較慢等使表格里部分內(nèi)容缺失。)
(7)總結(jié)回顧：
1、泰山的氣候環(huán)境為夏季炎熱多雨，冬季寒冷干旱;植被分布為以海拔800m為界，800m以上油松木，500m-800m多為側(cè)柏、松樹，500m-200m多為灌木;
2、泰山陽(yáng)面成土母質(zhì)為殘積母質(zhì)和坡積母質(zhì)，土壤類型多為棕壤，其母質(zhì)巖主要是花崗巖，發(fā)育于亞熱帶常綠闊葉與落葉闊葉混交林，其主要特征是剖面中有棕色或紅棕色的B層，即含粘粒量較多的粘化層;土體內(nèi)有鐵錳結(jié)核;
3、泰山山頂和陽(yáng)面的巖石組成多為花崗巖，陰面巖石組成多為石灰?guī)r，且泰山地勢(shì)為東高西低，較多溪流為自動(dòng)向西流;
4、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)中，堅(jiān)定巖石礦物，主要鑒定光澤(包括金屬光澤、半金屬光澤、非金屬光澤)、顏色(巖石有本色、假色、他色，其中其條痕顏色為其本身的顏色)、形態(tài)(晶體、非晶體等)、力學(xué)性質(zhì)(解理性質(zhì)、斷口、硬度等)、發(fā)光性、鹽酸反應(yīng)、磁性、導(dǎo)電性等。
5、巖石元素組成分中，鉀長(zhǎng)石和云母等鉀元素含量較高。泰山上鉀長(zhǎng)石和石英分布較多。
(二)饅頭山實(shí)習(xí)地點(diǎn)(濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)張夏鎮(zhèn)徐毛村)
(1)由宋老師帶領(lǐng)觀察饅頭山的各種土質(zhì)類型分布和巖石的性狀和形成分布;
(2)各組同學(xué)帶實(shí)習(xí)工具爬山觀察記錄各種巖石和土壤的形狀、顏色及周圍環(huán)境等，對(duì)個(gè)別土壤類型的土壤進(jìn)行取樣測(cè)定其pH、對(duì)各種巖石進(jìn)行取樣測(cè)定其風(fēng)化物pH和是否具有鹽酸反應(yīng)。
(3)觀察記錄內(nèi)容如下：
饅頭組土層及主要巖石層分布由下到上為：黃土薄層灰?guī)r黃綠色頁(yè)巖鮮紅色頁(yè)巖淺綠色頁(yè)巖
其中，各土壤和巖石層的分布不是嚴(yán)格遵守以上分布層次，由于受時(shí)間和自然風(fēng)化的影響，各土壤和巖石層的分布基本上以上層次周期性分布。
土壤學(xué)實(shí)習(xí)心得 篇4
野外實(shí)習(xí)是地理教學(xué)的有機(jī)組成部分。在實(shí)習(xí)過程中，我們能驗(yàn)證和鞏固地理科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)地理科學(xué)方法，端正地理科學(xué)態(tài)度，更好地領(lǐng)會(huì)地理科學(xué)精神。在專業(yè)訓(xùn)練方面，我們能掌握野外實(shí)習(xí)的工作程序、實(shí)習(xí)路線和實(shí)習(xí)地點(diǎn)的選取原則，實(shí)習(xí)的基本要求、基本方法、野外判別方向等：在綜合素質(zhì)方面，能很好地鍛煉我們的吃苦精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
地理學(xué)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的一門專業(yè)學(xué)科。它的綜合性很強(qiáng)，包括了人文地理學(xué)、自然地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)、土壤學(xué)、區(qū)域地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)等等。而作為一名地理科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，必須對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行必要的實(shí)踐應(yīng)用。在大二的時(shí)候我們對(duì)地質(zhì)學(xué)、自然地理學(xué)進(jìn)行了野外實(shí)習(xí)。為了更好的學(xué)習(xí)區(qū)域地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了實(shí)習(xí)，路線是衡陽(yáng)——安徽宏村、黃山——蘇州東山鎮(zhèn)、西山鎮(zhèn)明月灣。這次實(shí)習(xí)內(nèi)容豐富，無(wú)論是在理論方面，還是在實(shí)踐方面，我都獲益良多。
20____年4月9日到4月22日，我們衡陽(yáng)師范學(xué)院南岳學(xué)院資源環(huán)境與旅游管理系11級(jí)地理科學(xué)進(jìn)行了“區(qū)域地理學(xué)野外綜合實(shí)習(xí)”。 區(qū)域地理野外實(shí)習(xí)的目的分為三個(gè)層次：首先，印證課堂上學(xué)習(xí)的書本知識(shí)，鍛煉野外工作的基本能力;其次，收集第一手資料，為解釋區(qū)域經(jīng)濟(jì)、人文、自然現(xiàn)象的空間特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際和區(qū)域綜合分析能力;第三，發(fā)現(xiàn)新的問題，激發(fā)新的研究興趣點(diǎn)和科學(xué)探險(xiǎn)精神。
區(qū)域野外實(shí)習(xí)的意義：
1、擴(kuò)大地理視野,提高地理思維能力
2、培養(yǎng)野外考察和研究技能
3、推動(dòng)“統(tǒng)一地理學(xué)”思想的形成與發(fā)展
4、有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理學(xué)發(fā)展的前沿領(lǐng)域和研究重心
5、有利于素質(zhì)教育的實(shí)施 培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的核心所在。
20____年4月9日，我們?nèi)サ胶怅?yáng)市雁峰區(qū)湘江鄉(xiāng)高興村，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是當(dāng)?shù)刈》壳闆r，包括住房規(guī)模、結(jié)構(gòu)、樣式和布局等。4月10日，衡陽(yáng)市珠暉區(qū)，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是城市公共設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查。4月11日，公鐵大橋至船山大橋、主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)查。4月__日，衡陽(yáng)市雁峰區(qū)湘江鄉(xiāng)高興村，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是土地利用調(diào)查。4月13日休整一天，次日出發(fā)去安徽省黃山市。4月15日，安徽宏村，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是山川分布與走勢(shì)、大型公共設(shè)施與建筑的朝向、路網(wǎng)結(jié)構(gòu)、古城墻及護(hù)城河的形狀;調(diào)查村落基本信息、村落傳統(tǒng)建筑、村落選址和格局、村落承載的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、村落人居環(huán)境現(xiàn)狀等。4月16日，安徽黃山，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是旅游資源共有因子綜合評(píng)價(jià)、旅游者對(duì)旅游目的地公共服務(wù)設(shè)施滿意度。4月17日，出發(fā)去往江蘇省蘇州市。4月18日，蘇州市吳中區(qū)東山鎮(zhèn)，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是東山半島北部?jī)蓚€(gè)村落的分布與地形的關(guān)系。4月19日，蘇州東山鎮(zhèn)，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)查。4月20日，西山鎮(zhèn)明月灣，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是村落基本信息、傳統(tǒng)建筑、村落選址和格局、承載的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、村落人居環(huán)境現(xiàn)狀等。4月21日，拙政園一游。4月22日，出發(fā)返回學(xué)校。
通過這一次的野外實(shí)習(xí)，我們的理論知識(shí)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺，實(shí)習(xí)安排很緊，時(shí)間比較短，地方很多，目的性很強(qiáng)，這次實(shí)習(xí)我們學(xué)到了很多東西，對(duì)于自然、人文、旅游地理方面多有了更深一層的認(rèn)識(shí)。并且，這次實(shí)習(xí)讓我覺得非常充實(shí)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)將理論和實(shí)踐相結(jié)合，努力做到最好。與上次實(shí)習(xí)一樣，我們還是分組，各組員之間團(tuán)結(jié)一致，共同完成老師交與我們的任務(wù)，各司其職，生活上互相幫助。這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情。也讓同學(xué)們體會(huì)到集體精神的可貴。最后我想說一些自己的意見和看法.這次實(shí)習(xí)時(shí)間太短，當(dāng)然這是由于經(jīng)費(fèi)問題決定的，所以我覺得如果增加一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)會(huì)更好。這次實(shí)習(xí)，增長(zhǎng)了許多見識(shí)，留下了許多美好的回憶，總之，不虛此行，流連忘返，終生難忘!
土壤學(xué)實(shí)習(xí)心得 篇5
一、實(shí)習(xí)目的和意義
實(shí)習(xí)的主要目的具體為：
1.擴(kuò)大地理視野，提高地理思維能力?地理野外實(shí)習(xí)是學(xué)生充分接觸大自然和人類社會(huì)的實(shí)踐過程。不僅開闊了視野，使課堂上所學(xué)餓知識(shí)和理論得到印證，而且自然界和人類社會(huì)中出現(xiàn)的許多地理學(xué)問題會(huì)引發(fā)我們?nèi)ニ伎?、去探索，從而加深?duì)問題的研究、理解和記憶，提高我們的地理思維能力。此外，沿途中的地理景觀，能使我們產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)我們的求知欲，進(jìn)而轉(zhuǎn)化強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2.培養(yǎng)野外考察和研究技能?野外考察是地理學(xué)研究的重要方法之一，地理野外實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)和研究的重要環(huán)節(jié)。
3.有利于素質(zhì)教育的實(shí)施?培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的核心所在。野外實(shí)習(xí)我們改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，在實(shí)踐人文地理野外綜合實(shí)習(xí)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，人文地理學(xué)是一門綜合性、地域性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，野外實(shí)習(xí)，把我們的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，提高了我們的綜合分析能力，提高了地理綜合素質(zhì)，為今后從事中學(xué)地理教學(xué)和地理科學(xué)研究打好基礎(chǔ)，具有十分重要的意義。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)和要求
(一)實(shí)習(xí)任務(wù)
通過對(duì)襄陽(yáng)市內(nèi)具有代表性景觀、產(chǎn)業(yè)集群等地的實(shí)地考察和專項(xiàng)調(diào)查，獲得人文地理方面的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)人文地理理論的理解。
（二）實(shí)習(xí)要求
1.實(shí)習(xí)前要熟悉了解實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)區(qū)域情況，做好相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備
2.實(shí)習(xí)過程中要嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助，注意安全
3.實(shí)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽講，勤于觀察分析，作好實(shí)習(xí)筆記
4．實(shí)習(xí)結(jié)束后每位同學(xué)要結(jié)合專業(yè)知識(shí)和自身體會(huì)，提交實(shí)習(xí)報(bào)告。
5.實(shí)習(xí)后要把學(xué)習(xí)理論與社會(huì)實(shí)踐相
結(jié)合這種學(xué)習(xí)理念貫穿到以后的學(xué)習(xí)、生活教學(xué)之中。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間和路線
20__年11月7日
湖北文理學(xué)院------習(xí)家池------觀音閣-------真武山------米公祠------湖北文理學(xué)院
四、參加實(shí)習(xí)人員
聶芳老師 祝云龍老師 11級(jí)地理科學(xué)專業(yè)的學(xué)生
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
（一）習(xí)家池
我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了襄陽(yáng)城南約五公里的鳳凰山南麓習(xí)家池，她在素有“中國(guó)私家園林鼻祖”之美譽(yù)。東漢初年，襄陽(yáng)侯習(xí)郁在宅前筑堤修池，引入白馬泉的水，池中壘起釣魚臺(tái)，列植松竹。后人稱之為“習(xí)家池”，歷代濾加修建。襄樊市計(jì)劃投入8000萬(wàn)元改造習(xí)家池，現(xiàn)在一期工程主要是修建兩進(jìn)四合院的習(xí)家祠堂，二期還要挖兩個(gè)大池，進(jìn)行整體美化，以恢復(fù)習(xí)家池的原貌?！爆F(xiàn)存的習(xí)家池占地270畝，系省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。
進(jìn)入習(xí)家池核心景區(qū)，但見數(shù)百年樹齡的兩棵銀杏一公一母，傲然挺立。放眼四周，蒼松翠柏，云杉高聳，香樟飄香，桃花綻放。在一長(zhǎng)溜棕櫚樹的簇?fù)硐?，屢毀屢建的湖心亭臨風(fēng)而立，盡顯卓約風(fēng)姿。往里走一兩百米，可見汩汩外涌上千年的白馬泉，為習(xí)家池的水源所在。再迎著參天的夾道法桐，北上鳳凰山，險(xiǎn)要之處相傳就是當(dāng)是當(dāng)年孫堅(jiān)喪命的風(fēng)林關(guān)。
數(shù)畝方塘，一池碧水，千百年來(lái)習(xí)家池吸引了李白、孟浩然、張九齡等多少文人墨客把酒臨風(fēng)，吟詩(shī)作賦?？梢姰?dāng)時(shí)的襄陽(yáng)侯多么風(fēng)光，多么會(huì)享受生活呀！同學(xué)們陶醉在美麗的風(fēng)景中，久久不肯離去。
（二）觀音閣
我們接著來(lái)到了襄城區(qū)觀音閣村，參觀了佛教的建筑風(fēng)格，它建在漢江邊，想到古代那可是交通便利的黃金地段，肯定是香火旺盛?，F(xiàn)在由于緊鄰江漢，漢江航電樞紐工程崔家營(yíng)大壩蓄水后，觀音閣村附近水位將大幅抬升，該村正積極向規(guī)劃部門申請(qǐng)興建水上娛樂度假村項(xiàng)目。觀音閣潛在的旅游價(jià)值很快就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)的。
（三）真武山
襄陽(yáng)城西南二里有龜山，俗稱九宮山。因山上建有真武廟，故又有“小武當(dāng)”“小頂山”“真武山”之稱。宛如三角翠屏的真武山，橫亙?cè)谙尻?yáng)城的西南，從檀溪路南望，她身背綿延的五嶺。真武山腳下，有李曾伯《襄樊銘》的摩崖石刻和劉備馬躍檀溪的遺址。明永樂十年，明成祖降諭建造武當(dāng)山宮觀，營(yíng)造船隊(duì)泊靠襄陽(yáng)，就是這樣一次不經(jīng)意的駐足，成就了一座身世不凡的道觀，其間幾經(jīng)興廢?，F(xiàn)在，從真武山往山下俯瞰，漢水之濱的襄、樊二城氣勢(shì)恢宏。真武山道觀位于襄陽(yáng)城西南1公里處，有鄂西北“小金頂”之稱。在傳統(tǒng)習(xí)慣中，朝湖北武當(dāng)山，首先要來(lái)到襄陽(yáng)真武山，給真武帝上表章，算在真武大帝處報(bào)了到。有錢財(cái)和精力者當(dāng)繼續(xù)去均州（今丹江口市）武當(dāng)山天柱峰朝金頂。錢財(cái)精力不足或患病者，可就此回轉(zhuǎn)，也算還了朝拜真武大帝的心愿。我們一路領(lǐng)略了道教建筑風(fēng)格。
土壤學(xué)實(shí)習(xí)心得 篇6
通過實(shí)習(xí)，一方面把課堂教學(xué)與野外實(shí)際結(jié)合起來(lái)，印證、鞏固、充實(shí)和提高課堂所學(xué)的理論;另一方面通過對(duì)野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培養(yǎng)學(xué)生初步科研能力;同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到土壤學(xué)的重要性并激起學(xué)生對(duì)土壤學(xué)的興趣和熱愛。
在這個(gè)學(xué)期之初，我們進(jìn)行了為期三天的土壤學(xué)野外實(shí)習(xí)。這三天，我們分別到花溪青巖古鎮(zhèn)周圍，花溪天鵝寨和南江大峽谷等地挖坑進(jìn)行土壤剖面觀察，主要分析了其土壤類型及其重要性質(zhì)，主要包括土壤的pH，結(jié)構(gòu)，顏色，含水狀況，空隙度，質(zhì)地，以及土壤中的新生體、侵入體、根系的狀況。最后探討了其土壤形成因素，并了解到了各個(gè)地點(diǎn)土壤的特征和屬性。
通過幾天的實(shí)習(xí)，讓我得到了巨大的收獲是。第一，在野外能夠鍛煉自己的生存技巧，雖然第一天的時(shí)候吃了許多虧，但是，的確讓我學(xué)到了許多。第二，懂得和同學(xué)老師交流，和小組同學(xué)合作的重要性。第三，這三天的野外實(shí)習(xí)的同時(shí)，也游覽了貴州的大好河山，一覽的風(fēng)姿，讓人流連忘返。特別是第三天的南江大峽谷，更是讓我了解到卡斯特地形的發(fā)育特點(diǎn)以及阿羅多姿的景色，更是讓人回味無(wú)窮。第四，它可以把課堂教學(xué)與野外實(shí)際緊密的結(jié)合在一來(lái)，這樣一來(lái)可以鞏固和提高了我們?cè)谡n堂所學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)而使我們初步掌握野外土壤調(diào)查的基本技能和方法。最后，也是從我個(gè)人覺得這是最重要的一點(diǎn)是，使我認(rèn)識(shí)到土壤學(xué)的重要性并激起了我對(duì)土壤學(xué)的熱愛。
在自己動(dòng)手實(shí)踐了一番之后，我們對(duì)挖剖面有了深刻的體會(huì)，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關(guān)系著能否挖好一個(gè)剖面。不斷在實(shí)踐中總結(jié)技巧，靈活運(yùn)用，是實(shí)踐方法，也鍛煉學(xué)習(xí)的能力。在觀察圖層剖面的過程中，我了解到真實(shí)的土層，了解不同土壤的土層，因?yàn)楦鞣N成土因素而形成各種土層的特征，讓我真實(shí)的認(rèn)識(shí)我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識(shí)。在此，我深深的感謝蘇老師的認(rèn)真耐心教導(dǎo)。
不斷在實(shí)踐中總結(jié)技巧，靈活運(yùn)用，是實(shí)踐方法，也鍛煉學(xué)習(xí)的能力。在觀察圖層剖面的過程中，我了解到真實(shí)的土層，了解不同土壤的土層，因?yàn)楦鞣N成土因素而形成各種土層的特征?讓我真實(shí)的認(rèn)識(shí)我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識(shí)。在此，我深深的感謝老師的認(rèn)真耐心的帶領(lǐng)和教導(dǎo)。
土壤學(xué)實(shí)習(xí)心得 篇7
通過幾次實(shí)習(xí)，我們主要分析了其土壤類型及其重要性質(zhì)，主要包括土壤的pH，結(jié)構(gòu)，顏色，含水狀況，空隙度，質(zhì)地，以及土壤中的新生體、侵入體、根系的狀況。最后探討了其土壤形成因素，并了解到了各個(gè)地點(diǎn)土壤的特征和屬性。通過幾次的實(shí)習(xí)，讓我得到了巨大的收獲。第一，在野外能夠鍛煉自己的生存技巧。雖然很苦很累，但是，的確讓我學(xué)到了許多。第二，懂得和同學(xué)老師交流，和小組同學(xué)合作的重要性。第三，這三天的野外實(shí)習(xí)的同時(shí)，也游覽了美好的景色，讓人流連忘返。第四，它可以把課堂教學(xué)與野外實(shí)際緊密的結(jié)合在一來(lái)，這樣一來(lái)可以鞏固和提高了我們?cè)谡n堂所學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)而使我們初步掌握野外土壤調(diào)查的基本技能和方法。最后，也是從我個(gè)人覺得這是最重要的一點(diǎn)是，使我認(rèn)識(shí)到土壤學(xué)的重要性并激起了我對(duì)土壤學(xué)的熱愛。在自己動(dòng)手實(shí)踐了一番之后，我們對(duì)挖剖面有了深刻的體會(huì)，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關(guān)系著能否挖好一個(gè)剖面。不斷在實(shí)踐中總結(jié)技巧，靈活運(yùn)用，是實(shí)踐方法，也鍛煉學(xué)習(xí)的能力。在觀察圖層剖面的過程中，我了解到真實(shí)的土層，了解不同土壤的土層，因?yàn)楦鞣N成土因素而形成各種土層的特征?讓我真實(shí)的認(rèn)識(shí)我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識(shí)。在此，我深深的感謝老師的認(rèn)真耐心的帶領(lǐng)和教導(dǎo)。
我得到了巨大的收獲是：
第一，在野外能夠鍛煉自己的生存技巧，雖然第一天的時(shí)候吃了許多虧，但是，的確讓我學(xué)到了許多。
第二，懂得和同學(xué)老師交流，和小組同學(xué)合作的重要性。
第三，這三天的野外實(shí)習(xí)的同時(shí)，也游覽了貴州的大好河山，一覽的風(fēng)姿，讓人流連忘返。特別是第三天的南江大峽谷，更是讓我了解到卡斯特地形的發(fā)育特點(diǎn)以及阿羅多姿的景色，更是讓人回味無(wú)窮。
第四，它可以把課堂教學(xué)與野外實(shí)際緊密的結(jié)合在一來(lái)，這樣一來(lái)可以鞏固和提高了我們?cè)谡n堂所學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)而使我們初步掌握野外土壤調(diào)查的基本技能和方法。最后，也是從我個(gè)人覺得這是最重要的一點(diǎn)是，使我認(rèn)識(shí)到土壤學(xué)的重要性并激起了我對(duì)土壤學(xué)的熱愛。
土壤學(xué)實(shí)習(xí)心得 篇8
實(shí)習(xí)時(shí)間：7月8日--------7月12日
實(shí)習(xí)線路：----成都-----攀枝花-----昆明
主要路線：成渝鐵路，成昆鐵路，內(nèi)昆鐵路
實(shí)習(xí)目的：運(yùn)用經(jīng)濟(jì)地理的科學(xué)理論，實(shí)地考察攀枝花市產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的地域分布規(guī)律；學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查的基本方法，增強(qiáng)觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，為今后從事中學(xué)地理教學(xué)和經(jīng)濟(jì)地理科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。
一、攀枝花地理概況
攀枝花是全國(guó)唯一一座以花命名的城市，始建于1965年，是共和過歷史上最年輕的城市之一。位于東經(jīng)101°08′至102°05′，北緯26°05′至27°21′。幅員面積7434．4平方公里。源自青藏高原的金沙江蜿蜒穿過百里鋼城，同雅礱江匯合后奔騰東去。東、北兩面與四川涼山彝族自治州的會(huì)里、德昌、鹽源3縣接壤，西、南兩面與云南省的寧蒗、華坪、永仁3縣為界。全市轄東區(qū)、西區(qū)、仁和區(qū)和米易縣、鹽邊縣，總?cè)丝?02萬(wàn)人，其中城市人口53萬(wàn)人。全市有少數(shù)民族人口13萬(wàn)人。城市人口中98%以上來(lái)自全國(guó)各地，是一座名符其實(shí)的移民城市。
成昆鐵路和川云西線國(guó)道公路縱貫全境，北距成都749公里，南接昆明351公里，是四川省通往華南、東南亞沿邊、沿?？诎兜淖罱c(diǎn)，為“南方絲綢之路”上重要的交通樞紐和商貿(mào)物資集散地。攀枝花市以資源開發(fā)的累累碩果聞名世界。是我國(guó)重要的鋼鐵、能源、釩鈦基地，被譽(yù)為“富甲天下的聚寶盆” 、中國(guó)西部工業(yè)明珠。
攀枝花市氣候獨(dú)特，光熱充足，雨量集中，氣溫年較差小，日較差大，呈垂直差異明顯的以南亞熱帶為基帶的島狀式立體氣候，干燥、炎熱，四季不分明，只有雨季和旱季之分。每年6——10月為雨季，11——第二年5月為旱季，年平均氣溫20.3度，無(wú)霜期達(dá)350天，全年日照時(shí)間長(zhǎng)達(dá)2300——2700小時(shí)，因此，攀枝花市又有“太陽(yáng)城”的美稱。
二、攀枝花自然資源豐富
資源豐富，攀枝花地處攀西大裂谷中段，這里礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量大，品種多，堪與非洲大裂谷媲美，被譽(yù)為“富甲天下的聚寶盆”，已探明釩鈦磁鐵礦儲(chǔ)量近80億噸，其中釩儲(chǔ)量占全國(guó)的百分之64，鈦占國(guó)內(nèi)儲(chǔ)量的百分之93，還有鉻、鈧、鈷、鎳等多種稀有金屬。煤炭?jī)?chǔ)量在全省占首位，木材蓄積量大，非金屬礦以及瑪瑙、水晶石、寶玉石、花崗石、硯臺(tái)石豐富多彩。除此，水能電力資源開發(fā)潛力很大，具有發(fā)展水電的優(yōu)越條件，已發(fā)電的二灘水電站裝機(jī)容量330萬(wàn)千瓦，是我國(guó)本世紀(jì)末建成的最大的水電站，壩高達(dá)240米，庫(kù)容量達(dá)58億立方米，形成的湖區(qū)面積達(dá)101平方公里，是全省面積最大的人工湖。旅游資源獨(dú)具特色，我市由于地處橫斷山南段，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，氣候變化多樣，森林覆蓋面積大，喀斯特地貌分布廣，裂谷、溫泉、溶洞、瀑布和河流比比皆是，為旅游事業(yè)的發(fā)展提供了資源基礎(chǔ)。其中，生長(zhǎng)在巴關(guān)河的攀枝花蘇鐵(又稱鐵樹)林自然生長(zhǎng)成片，達(dá)23萬(wàn)多株，是目前世界上面積最大的蘇鐵林，由于年年開花，具有較高的觀賞價(jià)值，因生長(zhǎng)在2.7億年前的遠(yuǎn)古年代，所以與恐龍、熊貓并稱為巴蜀三寶。在紅格溫泉可享受氡氣礦泉沐浴，在黑山省級(jí)森林公園可領(lǐng)略原始森林的清新和“一山有四季，十里不同天”的氣候特色，在龍?zhí)度芏纯捎^看千姿百態(tài)的洞中奇觀，在二灘高壩平湖區(qū)，既可參觀世界級(jí)的水電站的雄姿，又可在水上游覽。此外，還有豐富的具有亞熱帶特色的自然景觀、地域特色明顯的少數(shù)民族風(fēng)情。
三、攀枝花鋼鐵工業(yè)建設(shè)----攀枝花鋼鐵集團(tuán)公司
1、攀枝花鋼鐵集體公司
攀枝花鋼鐵集團(tuán)公司是攀枝花市的主體企業(yè)，是我國(guó)西部最大、中國(guó)重要的鋼鐵生產(chǎn)基地，中國(guó)最大的釩制品和鐵路用鋼生產(chǎn)基地，中國(guó)品種結(jié)構(gòu)最齊全的無(wú)縫鋼管生產(chǎn)基地，中國(guó)最大的鈦原料生產(chǎn)基地和中國(guó)唯一的氯化法鈦白生產(chǎn)基地及世界三大產(chǎn)釩企業(yè)之一。攀鋼以其世界領(lǐng)先的釩鈦磁鐵礦冶煉工藝技術(shù)，在我國(guó)鋼鐵工業(yè)中享有獨(dú)特地位，被譽(yù)為“中國(guó)鋼鐵工業(yè)的驕傲”。攀鋼經(jīng)過30多年的建設(shè)和發(fā)展，已形成年產(chǎn)鐵560萬(wàn)噸、鋼560萬(wàn)噸、鋼材530萬(wàn)噸、釩制品（以V2O5計(jì)）1.5萬(wàn)噸、鈦精礦25萬(wàn)噸、鈦白粉6萬(wàn)噸的綜合生產(chǎn)能力。__年，攀鋼實(shí)現(xiàn)銷售收入168.3億元，利稅22.8億元，利潤(rùn)7億元，出口創(chuàng)匯1.38億美元。截止__年底，攀鋼的資產(chǎn)規(guī)模已達(dá)343億元，成為了我國(guó)具有較強(qiáng)國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和較高知名度的大型企業(yè)集團(tuán)。