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活動策劃書 | 活動方案
策劃書是規(guī)劃公司一件事或一個子目標(biāo)而設(shè)定的，策劃書能夠指導(dǎo)企業(yè)有計劃地開展經(jīng)營管理活動及實施計劃。策劃書全面展示我們的項目經(jīng)營管理狀況和未來發(fā)展?jié)摿Γ挥兄贫ê貌邉潟?，公司會進一步得到提高，如何制定適合自己的崗位策劃書呢？經(jīng)過細心的總結(jié)出國留學(xué)網(wǎng)小編為您歸納了“心理班會主題活動策劃”，這將是對你有益的建議！
心理班會主題活動策劃(篇1)
1時間：2010年4月24日6:30-7:30
2參加人員：環(huán)境工程082班全體成員
3.地點：室內(nèi)（具體位置待定）
4、 活動背景：
大學(xué)生正處于一生中心里變化最為激烈的階段，容易產(chǎn)生一些心里問題，而長期以來，大學(xué)生心理健康教育工作主要是咨詢、講座、宣傳等方式，但這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求，因此組織展開心里健康扳回活動，讓心里健康教育走進班級。
5、 活動目的：
1、提高同學(xué)們自我調(diào)節(jié)情緒，采取有效途徑解決心里問題的意識，解答一些困擾同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的實際問題
2.讓學(xué)生通過活動感受到生活的幸福和幸福，從而以積極樂觀的態(tài)度對待自己和周圍的每個人
三。提高班級凝聚力構(gòu)建和諧班級
6、 活動形式：
聽取相關(guān)信息，討論、分享、交流
7、 活動內(nèi)容：
1提煉出幾個典型的正反兩方面的材料，讓全班同學(xué)分享討論。
2、準(zhǔn)備小紙條，讓每一個人把心里最苦惱的事情寫下來，選取一部分問題大家一起幫忙想對策。
三。做心靈測試游戲，心情愉快，增加相互交流。
4宣傳一些心理情緒自我調(diào)節(jié)的方法，對有疑問的學(xué)生進行答疑。
5、總結(jié)。
心理班會主題活動策劃(篇2)
健康心理，快樂生活
——主題班會競賽活動策劃書
一、 活動背景
新學(xué)期的開始也是我們大學(xué)生活新征程的開始。為了讓商學(xué)院這個溫暖大家庭有一個更加積極向上的精神面貌，來迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，特此商學(xué)院心靈驛站舉辦12級各班心理主題班會。
二、 活動主題
健康心理，快樂生活
三、活動的地點
惟義樓，待定（具體地點根據(jù)自己班級情況自行安排）
四、活動時間
2013年3月15日至2013年4月15日
五、活動對象
商學(xué)院12級各班同學(xué)
六、活動內(nèi)容
1主題班會由各班以班會的形式進行。比賽分為兩部分；
2首先，12級的每各班都要提交自己的班會活動計劃，由心靈驛站對每節(jié)課的活動計劃進行評價和評分；
3、其次是各班開展自己的班會，同時心靈驛站指導(dǎo)老師、心理聯(lián)絡(luò)員和學(xué)干將參與各班開展的班會，對各班班會的氣氛和效果做出一個評價并打分。
三。根據(jù)兩部分的總分選擇活動
1、 二、三班給與表揚和獎勵證書。
七、活動準(zhǔn)備
1、由龍戈聯(lián)系各班班長通知本活動情況，并要求各班在5天（3月20號）內(nèi)上**會策劃（電子稿和紙質(zhì)稿）。通知應(yīng)在3月15日前完成。
2、由廖麗將各班紙質(zhì)策劃收齊，（電子稿發(fā)至整理后上交心靈驛站部長。
3、心靈驛站全體成員對各班的策劃進行評選，并給出分數(shù)。
4根據(jù)各班的計劃，輔導(dǎo)員、心理聯(lián)絡(luò)員和心理驛站部分學(xué)生干部按時參加了各班的班會活動。其中，新驛站安排學(xué)生拍照、發(fā)微博、寫報告。
5、根據(jù)各班需要，通過***展示以及班會的氣氛和效果，心靈驛站為各班做出最后總評，并在所有班級舉辦結(jié)束一周內(nèi)將結(jié)果公布、優(yōu)秀班級進行表揚。
八、活動要求
1經(jīng)班委會討論，班會內(nèi)容要豐富，計劃要詳細，內(nèi)容要講究**；
2、對于此次活動，要認識到位，影響要深刻；
3、各班到勤率要求為百分之百，班會中要有創(chuàng)新點。
九、活動后期
1王凌飛通過心信驛站新浪微博跟蹤活動的全過程和總評價結(jié)果的發(fā)布。
2龍戈負責(zé)編寫活動報告，程牡華負責(zé)編寫活動總結(jié)并及時提交。王超負責(zé)本次活動的拍照工作。廖麗負責(zé)將相關(guān)文件上傳到精神站博客。
4心理站的指導(dǎo)老師和心理聯(lián)絡(luò)員負責(zé)最后的評估。
九、關(guān)于各班主題班會
本次主題班會由各班組織策劃，可進行心理健康講座、心理知識競賽等。支持多樣的形式，鼓勵創(chuàng)新！
十、評價細則
1每各班的總分是100分。班會策劃30分，班會活動70分。
2、活動策劃書評分。評分主要依據(jù)策劃的詳細程度、可行性論證書和活動說明的清晰程度，滿分為30分。
3、主題班會評分。根據(jù)班會形式、氣氛和效果反應(yīng)，滿分為70分。
4、總分為上兩項之和。
十一、組織機構(gòu)
承辦單位：商學(xué)院學(xué)生會精神站
承辦單位：商學(xué)院12級各班
（此頁無正文）
商學(xué)院心靈驛站
二o一三年三月十日
心理班會主題活動策劃(篇3)
大學(xué)生活豐富多彩，在學(xué)習(xí)上和生活上，大學(xué)生都有著充分的時間來學(xué)習(xí)，努力，這就是大學(xué)生活，無憂無慮，是人生中最美好的時光!不過很好大學(xué)生也沒有忘記學(xué)習(xí)，一直在不斷的努力。為了結(jié)合學(xué)生的愛好和特長，我們決定在學(xué)習(xí)后組織工作。
為推動主題小組日活動的開展，豐富學(xué)生課余文化生活，特舉辦海報設(shè)計大賽。希望通過這次活動來提高學(xué)生的動手能力、動手能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。計劃如下：
1、 比賽形式及要求：以班級為單位參加比賽
每班就主題團日本班開展的活動為主題，以宣傳本班活動為目的，做一張1*1的宣傳海報(海報可以是長方形的的，即不必占滿整個給定的區(qū)域)，以電子版形式與主題團日的文件一起上交。
參賽作品將在院學(xué)生會博客上展出，歡迎廣大同學(xué)跟帖投票!比賽評出6個最佳獎項，打印并在食堂一樓中間大廳展出。海報比賽得分數(shù)將占主題小組日總分數(shù)的10％。
二、作品要求：
1.版面整潔，重點突出
2主題明確，內(nèi)容積極，創(chuàng)新
3.不得抄襲
4.作品須附帶說明：注明班級和主題思想(海報上不得有以上內(nèi)容)。
三、活動時間：(與主題團日同步)
*日，文件下發(fā)各班
即日起至(主題團日評審日)為比賽進行階段
……日前，為上交作品時間，請各個參賽班按時上交作品
*日至*日，為評定作品階段
*日，公布得獎情況，頒獎
*日至*日，獲獎作品展示
四、比賽獎項設(shè)定：
共六名，分別是——
最佳作品獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳人氣獎、最佳風(fēng)格獎、最佳藝術(shù)家獎、最佳主題獎
5、 競賽組織：計算機與控制學(xué)院團委學(xué)生會
六、具體工作安排：
1印發(fā)宣傳單，做好活動宣傳
2.制作評分表
3.統(tǒng)計參賽班級，做好記錄(勵志天下.lizhi123.)
4將比賽的具體時間和細節(jié)通知各班，并負責(zé)與他們的一切聯(lián)系。
5聯(lián)系并邀請科協(xié)的一些人擔(dān)任評委
6作品應(yīng)與主題小組日的文件一起提交
7.作品長傳博客
8.邀請受邀委員會和公眾評委對作品進行評判
9.優(yōu)秀海報及制作者名單(**)統(tǒng)計、公布
10.優(yōu)秀作品頒獎
11.優(yōu)秀作品展出
七、活動經(jīng)費預(yù)算：
獎狀6張6元
海報制作材料約120元
**傳單等約10元
八、附件：
1.比賽通知(與組織部協(xié)商，可附在主題團日通知上)
2.報名表(在主題團**名表上添加一項即可)
3.參賽作品及班級統(tǒng)計單
4.最佳作品及班級統(tǒng)計單
5.評分單
海報設(shè)計是一種適用范圍很廣的設(shè)計，在今后的生活中，時刻都會見到海報的設(shè)計，我們在將來也有可能直接參與海報設(shè)計，不過我相信，憑借我們多年的努力，我們會在設(shè)計工作上去的一定的成就的。
心理健康主題班會活動策劃(2)
一、活動背景
據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達25%―30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來臨之即，我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。
二、活動目的
1通過活動讓學(xué)生了解交友中應(yīng)注意的錯誤，消除困惑，走出誤區(qū)；
2感受生活的快樂和幸福，這樣才能以積極樂觀的心態(tài)對待身邊的每一個人，善待生活的每一天。
三、活動宗旨“提高班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級。”
四、活動主題“打開心扉，暢游愛的海洋”
五、活動形式主題班會
6、 活動時間：20xx年5月x日
7、 地點：體育學(xué)院18號樓203號
八、活動過程
1讓我們介紹一下5.25大學(xué)生心理健康日的由來。
思：xx年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會倡議，十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日?！?25”與我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的。
魚類：如此重要的日期定在5月25日，這是精心挑選的。首先，五四是五四青年節(jié)。很長一段時間以來，梅本身被賦予了和年輕人一樣的火力和激情。
作為新一代年輕人，第一項活動當(dāng)然是五月。其次，鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對心理健康知識的了解，由此導(dǎo)致缺乏的自己心理問題的認識，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。
2介紹了我院心理健康教育的管理、服務(wù)機構(gòu)和服務(wù)內(nèi)容。
思考：體育院校盛老師的心理助手
3、班主任講話
4、同學(xué)們討論主題話題
小魚：同學(xué)們，讓我們首先用掌聲歡迎我們的朋友和老師
s： 同學(xué)們，今天我們要用一節(jié)課的時間來談?wù)勔粋€話題，這個話題就是友誼。可以說，朋友是我們生活中最不可缺少的。
余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友，無論何時，都是我們的鼓勵和告別。
”那么，在同學(xué)們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢?今天我們就來討論一下友情這個話題。
話題一：什么是友情什么是朋友
如果友誼是一顆常青樹，就必須用心靈的清泉澆灌；
如果友誼是一朵不可戰(zhàn)勝的花，那么照耀它的一定是從心里升起的太陽。
話題二：友誼是親密的，不是距離
話題三：友誼是和諧的，沒有沖突——同學(xué)和朋友之間的關(guān)系應(yīng)該是和諧的，但是如果有沖突我們該怎么辦
5、對一些典型案例的思考
北京某大學(xué)xx級女學(xué)生奚某因涉嫌盜竊同學(xué)寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來北京市最大一起大學(xué)生盜竊案。
21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學(xué)xx級學(xué)生，平時與一同學(xué)不和，且一向看不慣其平素處處炫耀自己有錢、目中無人的做派。xx年11月11日，奚某利用學(xué)校上課收作業(yè)的時機，趁同學(xué)不備將其上衣兜內(nèi)的車鑰匙偷走，隨后將其放在校內(nèi)停車場的白色寶來1.8t型轎車偷走，該車價值人民幣246733元，同時偷走車內(nèi)現(xiàn)金人民幣10000元，美元2100元(價值人民幣17408元)，奚某于第二天被查獲歸案。
據(jù)了解，近年來，大學(xué)生特別是女大學(xué)生校園盜竊案增多，但本案盜竊數(shù)額特別巨大，在近年來大學(xué)生中排名第一。
6、小游戲：
口傳悄悄話(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了，發(fā)現(xiàn)天有點陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天)。從第一個人開始，對小組中最后一個人低語，然后讓學(xué)生談?wù)勊麄兊母惺堋?BR> 這個練習(xí)的目的是了解真相是如何變?yōu)樘摷俚?；傳播途徑越長，扭曲程度就越大。因此，如果您想知道真相，請不要傳聞。 傳播和接收信息的人員有責(zé)任確保準(zhǔn)確性。)
7組織每個學(xué)生談?wù)摪嗌掀渌瑢W(xué)的優(yōu)點
8、請輔導(dǎo)員總結(jié)發(fā)言
九、活動意義：
通過這次班會，我們可以提高心理健康知識水平，增強心理健康意識。了解人際交往，建立和諧得人際關(guān)系。同時在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。
心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好!
心理班會主題活動策劃(篇4)
活動主題：心理思維
活動地點：一教b406
時間：2010年11月11日下午3:00
承辦單位：合作部經(jīng)濟信息管理一班
參加人員：10級一班全體同學(xué)
活動目的：
這次活動將完全用心理游戲的方式舉行，在游戲的樂趣中宣傳心理知識，并潛移默化地普及一些心理精神，同學(xué)們在游戲中通過反復(fù)思量，最后在完美地完成游戲的同時也提高了各方面的個人心理素質(zhì)，包括團隊協(xié)作，相互信任，創(chuàng)新思維，合作競爭等。另外，活動在這樣一個美妙的人間三月天舉行也有其特殊的含義，此時正值初春，長期生活在學(xué)習(xí)工作壓力中的大學(xué)生在這個時候出外走走，參加活動，相信對同學(xué)們的身心健康有很積極的作用。
前期工作
（1） 課前準(zhǔn)備必要的材料和購買必要的物品
（2）班委討論如何實施
（3）策劃游戲獎罰規(guī)則
（4）加強主題班會活動宣傳
（4）各個工作分配
主持人：班長、副班長（一男一女）
拍照負責(zé)人：組織委員
人員簽到負責(zé)人：團支書
現(xiàn)場秩序負責(zé)人：全班干部（其它有關(guān)負責(zé)人除外）
獎品分發(fā)負責(zé)人：各寢室室長
活動流程
1.主持人講話
2.進行心理測試
3.進行心理拓展游戲
4.活動總結(jié)
實施過程
開場白：今天我們開了一個心理主題的班會，包括心理測試和一些小游戲。為了更好地了解對方，增進友誼，我希望你能放開自己，積極參與其中。
接下來同學(xué)們進行抽簽，分成“東”、“南”、“西”、“北”四組。
1.熱身游戲： 青蛙跳水
方法： 1. 全體圍坐成圈。
2從主人“一只青蛙”開始，第二只“一只嘴”，第三只“兩只眼睛”，第四只“四條腿”。
3. 繼續(xù)下個人開始：「兩只青蛙」，第二人：「兩張嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八條腿」....。
2.大游戲：“信任之旅”
游戲規(guī)則：需要6--7人一組，分4個小組，一起競賽，分別蒙上他們的眼睛，一位從一邊出發(fā)，端著放滿水的碗，經(jīng)隊友指導(dǎo)，要饒過障礙物，到另外一頭，把水交給另一位隊友?？凑l先輪完，誰將是最終的勝者。
游戲的意義：考察雙方的溝通能力，從而了解如何適應(yīng)環(huán)境，如何在困難條件下完成不可能的事情。
3.心理測試：性格測試
4.游戲：“生死與共”
游戲規(guī)則：主持人在每對選手面前，在地上攤開一張大報紙。主持人講解游戲規(guī)則，告知最后從報紙上站不住的一隊選手即為第一，并與助手示范一次。
每各隊員站在報紙上，主持人數(shù)到10次，堅持不住的將被淘汰。助手把進入第二輪的各隊選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰，如此循環(huán)，知道勝者決出。
游戲的意義：讓我們知道，在困難面前，我們應(yīng)該懂得互相支持、互相幫助的原則。
5.游戲：氣球保衛(wèi)戰(zhàn)
游戲說明：四組每組一個氣球，在指定的范圍內(nèi)保護該組的氣球，同時打破其他組的氣球，可以將氣球保衛(wèi)到最后的贏家。
6.結(jié)束游戲：解套
目的：使參與者能夠認識到，在遇到看似復(fù)雜問題的時候，只要通過換位思考以及團隊的合作就可以順利的解決問題
要求：1。人數(shù)控制在5到10人之間
2要有一個比較開闊的空地
程序：1要求所有參與者圍成一個圈
2從任何一個人開始要求她他將兩只手分別與不相鄰的兩個人相握；然后，兩個人與彼此不相鄰的人握手，并按此順序繼續(xù)進行，直到他們都與他人握手
3這時，所有人的手連接起來形成一個交錯的套，此時要求大家再不松開手的情況下通過移動自己的身體變換自己的位置，來解開交錯的套。
評分：在數(shù)量相近的情況下，以解開該套所用的時間為標(biāo)準(zhǔn)
7、相關(guān)負責(zé)人分發(fā)獎品
8、主持人宣布活動結(jié)束
四川師范大學(xué)文理學(xué)院合作處
策劃人：經(jīng)濟信息管理一班組織成員
活動策劃總結(jié)
為了交到更多的朋友，我們每個人首先要學(xué)會互相幫助、互相支持、互相理解。有時，成功不是個人的事，它取決于所有成員的支持和幫助。為了在激烈的競爭環(huán)境中獲得更多的機會，充分發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力和合作精神，注重團隊精神是非常重要的。
創(chuàng)造力的發(fā)現(xiàn)需要每個人的努力和支持。團隊的創(chuàng)造力決定著團隊的質(zhì)量和前景。讓學(xué)生了解，人類健康的定義是基于對人類屬性及其關(guān)系的理解。
過去，健康的標(biāo)準(zhǔn)是身體是否處于正常狀態(tài)。本標(biāo)準(zhǔn)的定義基于兩點：健康是一個純粹的生物學(xué)概念；人類的生物屬性和其他屬性之間沒有任何關(guān)系。
隨著各種學(xué)科的深入研究，人類對自己的認識越來越全面、越來越深刻：剛來到人間的嬰兒，是一個只有生物屬性的“人”；在人與文化的相互影響下，只有具有生物屬性的嬰兒逐漸成長為具有社會和心理屬性的人；真正的人應(yīng)該具有生理、心理和社會屬性；人的生物屬性、心理屬性和社會屬性是相互制約和因果關(guān)系的；人類健康包括身體健康、心理健康和生活質(zhì)量；人們的身體健康、心理健康和生活質(zhì)量是相互制約和因果關(guān)系的。
這次的心里主題班會還算成功，同學(xué)們積極性很高，玩起游戲來都很高興，但也有弊端，在興起時忽略了紀(jì)律性。作為策劃人和主持人，我也有許多不足的地方，對于時間的掌控和對于同學(xué)們紀(jì)律的管理，導(dǎo)致一些游戲太拖沓，一些游戲沒有實施。下一次我們一定會做得更好。合作處
心理班會主題活動策劃(篇5)
經(jīng)濟管理系工商管理二班心理主題班會活動計劃
1、活動目的和意義
在心理健康系列活動期間，班內(nèi)小組活動的建設(shè)也得到了很大的鼓勵。所以我想趁這個機會召開一次心理主題班會，讓全班同學(xué)的凝聚力和團結(jié)意識進一步增強。并且讓同學(xué)們積極參加校園文化活動，體現(xiàn)本班的合作團體精神，促進班內(nèi)同學(xué)的交流，完善本班長期暴露出來的問題，所以覺定舉行這次的班級主題活動。
2、活動主題
深入了解他人，增強合作意識，提高團結(jié)協(xié)作能力。
它可以在活動中反映出班上學(xué)生的一些特點，從而在學(xué)習(xí)或生活中促進班上的氣氛。通過這次活動，讓同學(xué)們更好地了解彼此，進一步促進彼此之間的溝通，使以后的活動能夠更順利地進行。
3、活動時間、地點和活動對象
1、活動時間：4月19號
2、活動地點：申請中
3、活動對象：商務(wù)管理（2）班全體同學(xué)（40人）
4、活動開展形式
以交流會的形式開場，過程中會穿插表演節(jié)目，互動游戲，還有班干以及輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師的講話，最后調(diào)查同學(xué)們的一些關(guān)于主題活動的期望并講話。
5、活動開展流程與內(nèi)容
活動流程：
（1）介紹本次主題班會活動到場的老師，簡短說明此次活動的目的（為了更加深入認知自己的價值，了解同學(xué)之間的特質(zhì)，加強同學(xué)之間合作意識而舉辦的一次班會活動）
（2）由同學(xué)唱一首《和你一樣》作為開場，并唱完后說一段簡短的話。
（3）做幾個互動游戲
由主持人說明游戲規(guī)則：
現(xiàn)場分為4組，每組8個人。題目是：九個點分三條線，每行三個點組成一個正方形。要求每組分別用4條、3條和1條直線連接，完成最快的那一組是贏家。
此游戲只是為了暗示組員間應(yīng)善于發(fā)掘別人的創(chuàng)造力，同時暗示組員間應(yīng)有怎樣的協(xié)作精神。每個人的一點想法，加起來就有了強大的推力，最終以最快的速度到達目的地。同時，它也能適當(dāng)?shù)亻_發(fā)一些人的智力，提高個人魅力，達到兩全其美的效果。
這個活動游戲叫“猜猜我是誰”
現(xiàn)在，由主持人從全班人選一個人出來，其余的人用紙寫出10條“我是一個***的人”（要求寫出自己的獨特之處，優(yōu)點或缺點，不記名）寫完之后，請甲將他們的紙條收起來。投入一個空箱中。然后讓剛選的人隨機抽幾張，讀出**內(nèi)容，然后讓主持人點名猜猜這個人是誰。
猜不出的就請紙條主任找起來再把內(nèi)容介紹一次。
此游戲是為了讓同學(xué)們重新認識自己、認識別人，把自己最牢的標(biāo)簽貼上去后有沒有人認同，然后懂得要從那方面去完善自己，從而達到該班會活動的主要目的之一。
有支持人主持：班上的35個人圍成一圈，隨著**響就走起來，主持人喊“一二三”，大家就擁抱，誰沒有和誰抱在一塊，就出局，直到最后兩兩抱在一塊為贏。
其實做這個游戲的意義只是讓同學(xué)們有更親密的接觸，從而同學(xué)們之間的交往更加和諧，這有利于學(xué)習(xí)和生活的交流。
（4）時間過的很快，雖然只做了幾個互動游戲，但游戲結(jié)束之后，相信同學(xué)們多少會有一點想法，這時有請幾個同學(xué)起來說一下接下來我們應(yīng)該要怎樣相處。
（5）此次班會的目的，針對性地指出班級問題所在，最后請班導(dǎo)師和輔導(dǎo)員互動一下，并由班長簡短說一下班級的要求，由他們就目前了解的班級狀況作出要求。
（6）總結(jié)：活動不只是活動，我們要從活動中去領(lǐng)悟到些什么，特別是在游戲過程，想一想團隊合作的精神有沒有發(fā)揮出來，想一想同學(xué)與同學(xué)之間那種純潔的毫無爭紛的關(guān)系，這樣對我們以后的學(xué)習(xí)與生活有很大的幫助。
雖然說是心理主題班會，但是這次班會不僅是增強我們心理健康意識，而且還是讓我們明白一個道理：團結(jié)就是力量。
（7） 活動預(yù)算：獎品：（單價：2元，數(shù)量：20份）共40元
便箋筆：5疊，20張，共30元
筆記本：6本共30元
2012年4月12日
商務(wù)管理（2）班
心理委員：曾偉玲
心理班會主題活動策劃(篇6)
活動目的：
1．幫助學(xué)生認識傾聽的重要性。
2.體驗不同的傾聽?wèi)B(tài)度和傾聽習(xí)慣帶給別人的不同感受，領(lǐng)悟不同的態(tài)度和做法在人際關(guān)系中的不同影響。
3．對學(xué)生進行傾聽訓(xùn)練，提高他們的人際交往技巧。
活動準(zhǔn)備：課件、故事錄音、視頻、活動要求的卡片
課時安排：1課時
教學(xué)過程
一、游戲?qū)耄?/strong>
游戲活動：我說你聽
1、請大家聽一個故事，故事中會多次出現(xiàn)“白天鵝”和“黑天鵝”這兩個詞。當(dāng)聽到“白天鵝”時，女同學(xué)起立；聽到“黑天鵝”時，男同學(xué)起立。男生起立的同時,女生要坐下；同樣,女生起立的一瞬間,男生坐下。
2、提問：為什么有的同學(xué)會在活動中反應(yīng)既快速又準(zhǔn)確？有的同學(xué)出錯較多？指名說一說。(因為沒有聽清規(guī)則，或者沒有聽清文字的內(nèi)容而出現(xiàn)錯誤。)
教師小結(jié)過渡：通過這個游戲我們發(fā)現(xiàn)，只有聽清聽懂才能得到正確的信息，才能反應(yīng)既快速又準(zhǔn)確，今天我將和大家一起來學(xué)會傾聽（出示課題）
誰來說說你理解的“傾聽”是什么意思？（板書：傾聽 學(xué)生根據(jù)自己的理解來解答）
師：傾聽就是認真地聽、用心地聽。
二、傾聽的作用
過渡：為什么要認真地聽，用心去聽呢？傾聽有什么作用呢？你能結(jié)合生活中的體驗來談?wù)剢?？（可引?dǎo)：什么時候需要傾聽，不傾聽會怎樣？如：上課不認真聽課；不仔細聽別人說話，造成誤會等。）
（根據(jù)同學(xué)總結(jié)，適時出示課件：傾聽的作用前兩條：1能獲取信息，學(xué)到知識；2能更好地理解對方的意思，避免誤會。）
有同學(xué)說，傾聽是對別人的尊重（板書：尊重），其他同學(xué)有這樣的感受嗎？我們來進行一個活動，身臨其境去體驗一下。
游戲：你說我聽
1、 游戲規(guī)則：
請一個同學(xué)當(dāng)A角色——講述者，可以給同學(xué)們講一件有趣的事，也可以講講你的煩惱，話題不限。（到室外準(zhǔn)備2分鐘）
教室內(nèi)的同學(xué)來扮演B角色——不認真傾聽的人（課件出示要求）：當(dāng)A同學(xué)一開口講述，我們將扮演不認真聽別人講話的人，直到老師喊“活動結(jié)束”。
具體做法可以按老師發(fā)的卡片上的建議去做。（發(fā)紅色卡片）
游戲結(jié)束后，請講話的A同學(xué)談?wù)劜槐粌A聽的感受。
2、請其他同學(xué)也來體驗一下不被傾聽的感覺，同桌為一組，一個當(dāng)A，一個當(dāng)B，活動開始！
3、談感受
活動結(jié)束，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母杏X。
學(xué)生談感受，從學(xué)生的談話中總結(jié)出傾聽的重要作用。
（出示課件：傾聽的作用后兩條：3是對說話者的尊重； 4可以使朋友間的關(guān)系更密切……）
談一談小學(xué)生在交往中傾聽可以使朋友間的關(guān)系更密切，如朋友間分享快樂，傾聽同伴傾訴煩惱……人際交往中有個黃金法則（出示）：“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人！”
同學(xué)們，我們希望別人尊重自己，那我們就要先尊重他人；我們希望自己講話的時候別人認真聽，那我們就要做一個會傾聽的人。既然傾聽這么重要，那我們該怎樣做到更好地去傾聽呢？你有什么好的方法或建議。
三、傾聽的技巧
1、師生交流傾聽的方法。
2、（課件出示）傾聽時注意事項
1專注，不東張西望，不做小動作；
2面對說話者，用合適的動作、表情、語言等鼓勵對方說下去；
（播放“魯豫有約”視頻，讓學(xué)生直觀感受怎樣做個優(yōu)秀的傾聽者。）
師：說到合適的表情、動作，老師想給大家看一段視頻。有個訪談節(jié)目叫《魯豫有約》，開播近10年了，受到大家的歡迎，主持人陳魯豫可謂是一個優(yōu)秀的傾聽者。（播放視頻）這位主持人就是陳魯豫，我們來看一下魯豫阿姨是怎樣傾聽的，大家注意觀察魯豫阿姨在傾聽時的`表情、動作、語言。這段視頻訪問是超級爸爸，曾經(jīng)的跳水冠軍——田亮。
師生交流：魯豫阿姨在傾聽的時候，哪些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？
如：點頭，身體微微前傾；適當(dāng)?shù)奶釂?；適當(dāng)?shù)谋砬榉磻?yīng)如：微笑。（在與他人交流時，體驗對方的感受，并對對方的感情作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，心理學(xué)上叫做“共情”也叫“同理心”）
3 不隨意打斷說話者，聽對方把話說完。
除了合適的動作表情語言，傾聽時還需要注意什么呢？請同學(xué)們聽個故事（講美國主持人和小男孩的故事）
如果你是小男孩，你當(dāng)時有什么感受？很欽佩這位主持人，說說原因。
四、反思評測
想一想 評一評
剛才我們一起交流了許多傾聽的方法，請同學(xué)們想一想：在聽別人說話時，自己哪些地方做得好，哪些地方需要加強；或者你發(fā)現(xiàn)我們身邊的哪位同學(xué)很善于傾聽，也可以談一談，讓大家學(xué)習(xí)一下。
五、練習(xí)傾聽
其實傾聽行為也需要不斷練習(xí)，這樣才能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。下面我們就來運用學(xué)到的傾聽方法，來練習(xí)一下，做一個善于傾聽的人。
1請一開始上講臺的同學(xué)繼續(xù)完成剛才的講述，要求同學(xué)們做一個善于傾聽的人。（講完給予掌聲）
請這位同學(xué)來談一談，與上次相比你有什么感受。
2請同學(xué)們兩人一組，一個當(dāng)講話者，一個做善于傾聽的人；講完后兩個人可以互換一下角色，都來練習(xí)做一個善于傾聽的人。
請講述者談?wù)勛约旱母惺?，也可以說一說同伴在傾聽時哪些地方做得較好，哪些地方需要改進。
3請同學(xué)們談這節(jié)課的收獲。
六、教師寄語
這節(jié)課，我們通過一些活動會學(xué)了傾聽，希望今后大家在與他人交往的過程中，能做一個善于傾聽的人，大哲學(xué)家蘇格拉底說過：上帝給我們兩只耳朵，一個嘴巴，就是讓我們多聽少說?。ǔ鍪荆?BR> 愿我們都能做一個良好的傾聽者。
心理班會主題活動策劃(篇7)
活動方案
梨溪中學(xué)涂燕燕
1、活動類型
中學(xué)生心理健康教育主題班會
2、活動主題
悅納自己，選擇自信
3、活動準(zhǔn)備
***課件
4、活動目的
通過這次活動，讓學(xué)生學(xué)會不僅看到自己的缺點或缺陷，還要接受自己，選擇自信。只有接受自己的缺點，選擇自信，才能通過其他方法培養(yǎng)自信，增強自信。
5、活動步驟
1、歌曲導(dǎo)入
**歌曲《我相信》，導(dǎo)入自信的主題
讓我們來談?wù)劊簽槭裁催x擇自信這個主題？
結(jié)合學(xué)生的實際情況，他們剛進入中學(xué)生活，需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)任務(wù)，可能面臨自信的局面。引起學(xué)生情感上的共鳴，使學(xué)生能感同身受地加入有關(guān)自信的討論。
2、思一思：什么是自信？
讓學(xué)生思考什么是自信？自信具體的表現(xiàn)是什么？
請學(xué)生發(fā)表自己的見解，分享自己的看法。
做出小結(jié)：自己相信自己
3、議一議：自信重要嗎
學(xué)生進行討論，自信對我們有哪些影響？
請同學(xué)陳述
得出結(jié)論：自信對我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要！
4、分析不自信的原因
從內(nèi)部和外部兩個因素分析，得出結(jié)論：自信是他們的選擇。
5、游戲：他人眼中的我
大家拿出一張紙，同桌之間互相寫下對方的一個優(yōu)點和缺點。
寫作后，互相交流，了解各自的優(yōu)缺點。
6、學(xué)習(xí)榜樣的力量
以霍金為榜樣，學(xué)習(xí)他的自信。
7、自信從現(xiàn)在坐起
列舉六個培養(yǎng)自信的方法。
主題班會活動進入尾聲……
心理班會主題活動策劃(篇8)
陜西師范大學(xué)2012級歷史學(xué)1班和2班 2014-2015學(xué)年第二學(xué)期心理主題班會策劃
出書：歷史文化學(xué)院一班心理委員唐奕森，歷史文化學(xué)院二班心理委員馮濤
2015年4月28日
內(nèi)容1?；顒颖尘皃3
二、活動主題………………………p3
三、活動口號………………………p3
4、 活動p3的目的
五、活動時間………………………p4
6、 活動地點和形式p4
七、活動流程………………………p4
八、活動對象………………………p5
9、 活動負責(zé)人p5
10、 活動注釋p5
一、活動背景
當(dāng)你獨自一人或與好友相伴行走在師大的林蔭大道上，當(dāng)你背著書包奔波于各個教學(xué)樓之間，當(dāng)你靜靜地佇立圖書館前瞻仰這座古色古香的建筑時······不知不覺間我們在這里已經(jīng)待了快三年，我想我們可以一起來分享一下這三年來的點點滴滴，有愉快，有感動，有煩惱，有幸福，有滿滿的回憶。
二、活動主題
記憶、品味與成長：師范三年
三、活動口號
回憶三年光陰時時刻刻，品味師大生活點點滴滴
四、活動目的
總體目的： 通過這次班會的舉行讓每位同學(xué)對過去三年的大學(xué)生活有一個好的總結(jié)，讓自己覺得這兩年是那么的幸福，那么的有意義，同時通過更深層次的交流讓同學(xué)之間加強溝通，和睦關(guān)系。
具體目的：1、讓每位同學(xué)對兩年的大學(xué)生活進行反思，進行總結(jié)，把自己的點滴感悟互相交流。
2讓每個學(xué)生對未來兩年有更清晰的認識，對自己的人生和未來有更堅定的信念。
五、活動時間
2015年5月
六、活動地點及形式
活動地點：長安校區(qū)教室
活動形式：班級文化展示、學(xué)生演講交流、小組游戲、班級心理微博宣傳。
七、活動流程
（1） 前期準(zhǔn)備
1心理課道具、班會幻燈片等課件準(zhǔn)備。
2、邀請嘉賓。
3、選擇場地。
（2） 心理班會
1、主持人開場白，介紹嘉賓
2、“時光穿梭”環(huán)節(jié)：兩個班級依次展播班級文化***，讓每位同學(xué)在**過程中回憶三年學(xué)習(xí)與生活。
3、“回憶點滴”環(huán)節(jié)：自愿或邀請一些同學(xué)來分享三年來他們最難忘的片段或者最有意思的事。
4、“心語聆聽”環(huán)節(jié)：在這里同學(xué)們可以說說自己的心理話，對老師，對同學(xué)，對自己的好朋友說一兩句藏在心里，想說卻總沒有說的話。
5、“愉悅身心”環(huán)節(jié)：兩個班各選出代表來參加團體活動，并進行積分，每一輪結(jié)束都會有獎勵和小小的懲罰。
（3）后期工作
總結(jié)班會，撰寫心理主題班會報告。整理班會資料，交心理科。
八、活動對象
2012級歷史文化學(xué)院歷史學(xué)1班和歷史學(xué)2班全體同學(xué)
九、活動負責(zé)人
歷史文化學(xué)院一班心理委員唐業(yè)森、歷史文化學(xué)院二班心理委員馮濤
十、注意事項
1班會前三天，班干部會提前通知學(xué)生和來賓，到時候會通知時間和地點。
2班會注重營造輕松愉快的氛圍，使學(xué)生在班會中感到輕松愉快。
3.注意學(xué)生在課堂會議上表達的內(nèi)容。
4活動結(jié)束后，清理活動場所，保持干凈整潔。
心理班會主題活動策劃(篇9)
5.25心理健康日主題班會活動計劃
二年級形式：舞蹈、團體游戲等時間：2014年5月30日
地點：二年級教室
1、 目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會微笑面對生活，愛自己，愛同學(xué)，愛老師，學(xué)會與人相處。展示您的才華，對燈泡質(zhì)量，健康積極的生活充滿信心。
二、 活動內(nèi)容：
本次班會分為以下幾部分：
第一部分：由主持人引出主題。辯論“發(fā)泄作用的好與壞”
第二部分：短劇——“賀卡風(fēng)波”。讓同學(xué)們面對現(xiàn)實生活；
第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。
第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。
第五部分：環(huán)保時裝秀，揚眉吐氣，做低碳人才。
為了活躍氣氛，舞蹈的每一部分都被插進去了。
四、 活動預(yù)備：
1.提前一周舉行全班會議，確定主持人（男：張?zhí)旌?，女：秦璐瑩）?BR> 2、提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》、《勇氣》、《美麗的心事》
3、提前一周各組排練舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》
4提前一周，同學(xué)們準(zhǔn)備好環(huán)保服裝，班長組織走秀為辯論做準(zhǔn)備：四人為正反，提前準(zhǔn)備答辯；
5場地布置：教室前排有足夠的空間進行主持人、舞蹈、短劇和辯論賽。黑板美化，寫主題，有點裝飾。
心理班會主題活動策劃(篇10)
教案作為小學(xué)教師課堂教學(xué)的一種**和構(gòu)想，在心理健康教學(xué)中起著重要的作用。以下是精心組織的小學(xué)心理健康教育主題班會節(jié)目，希望對大家有所幫助！
小學(xué)心理健康教育主題班會活動計劃第一部分活動目的：
1鑒于現(xiàn)在獨生子女自我意識較強，通過游戲讓學(xué)生了解合作的意義，掌握與他人合作的方式。
2通過游戲，讓學(xué)生感受集體活動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的群居性，認識到每個人都有自己的長處，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)。
三。通過游戲，讓學(xué)生認識到學(xué)生之間的合作與協(xié)調(diào)是使現(xiàn)集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
活動重點：同學(xué)間協(xié)同合作精神及合群性的培養(yǎng)。
難點：讓學(xué)生體會合作的重要性和合作的方式。
活動準(zhǔn)備：一些相同面積的白紙、掛圖、小口玻璃瓶、五條細線、五個乒乓球。 活動步驟：
活動(一)：試一試。
1老師：今天，讓我們玩一個有趣的游戲。
2.老師準(zhǔn)備了一個狹窄瓶頸的小玻璃瓶，只允許乒乓球通過。 然后，他用五根細線將乒乓球綁起來，并將其放入瓶子。然后讓五個學(xué)生上臺，每人拿一根細線。
師事先不提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)，并引導(dǎo)其他學(xué)生認真觀察、思考，在游戲之后請大家一起討論，回答老師的問題。
3、師渲染情境：這玻璃瓶代表一口枯井，你們捏著的乒乓球分別代表你們自己。有一天，你們幾個好朋友一起到枯井里去玩。
枯井里好多落葉，好好玩呀!可是，就在你們玩得正高興的時候，枯井里突然冒出水來了(師邊說邊往瓶里倒水)。水越升越高，哎呀，危險!
快逃呀，不然就沒命了!快!趕快逃……
4根據(jù)游戲結(jié)果，根據(jù)成敗分析原因，找出其中的秘訣。
5老師總結(jié)：每個人都生活在這個世界上，
都離不開與他人的交往與合作。許多事情，只有*大家合作，才可能順利完成。只有與他人合作才能成功。6讓學(xué)生再次玩游戲，感受到合作的重要性。
活動(二)：玩一玩。
導(dǎo)語：合作是人與人之間交流的重要手段。能合作的人能事半功倍。那么，你愿意合作嗎？讓我們做幾個游戲，在游戲中學(xué)習(xí)合作，好嗎？
"傳紙"游戲：
1把準(zhǔn)備好的紙拿出來，面積比你的腳大，每張紙的面積都一樣。
2、師：在很多情況下，我們都在做別人的助手，別人也在做我們的助手，因為人和人之間都要合作與協(xié)作才能做得很棒，現(xiàn)在我們就來看看大家可不可以通過合作與協(xié)作獲得成功。
三。老師宣布了游戲規(guī)則：每組六人，三男三女。每個人都踩在腳下的一張紙上，最后一只手拿著一張紙。
把這張紙依次向前傳至第一人，放在前方腳能跨到的地方，踩上去。后面的人依次往前走，最后一個人把空紙往前遞，依次重復(fù)，看哪個小組先到最后。
4、師提醒學(xué)生：傳紙必須是后一個學(xué)生傳到前一個那兒，不可跳過任何一個人。沒有人的腳可以掉在地上，但總是在紙上。不可跳，只能跨。
5、進行游戲。
6賽后小組討論：幾個人怎么能一起做一件事？在活動中每個人都同等重要嗎？我們怎樣才能和睦相處？
7、全班交流、討論結(jié)果。
活動(三)：想一想。
1展示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，找出規(guī)律。
2、師：請大家仔細看圖，看看圖上發(fā)生了什么樣的情況，如果是你遇到圖上所發(fā)生的情況，你會怎么做?為什么?
共四幅圖，分別畫的是：
① 上坡路上，大家推著一輛裝滿貨物的手推車，但還是推不上去；
②"潔、齊、美"教室的評比活動就要開始了，大家都圍在一起為怎么布置教室想辦法 ③教室布置需要掛彩畫，誰來畫呢?
④ 在一個下雨天，教室的地板被每個學(xué)生踩得很臟。
3、引導(dǎo)學(xué)生討論，知道在上述情景中，應(yīng)該是"我也來幫一把"、"我也能出點主意"、"我來干這件事"、"我也有責(zé)任"。4、師小結(jié)：在合作中，主動性往往取決于我們自己，要把握住合作的機會，懂得互助、獻智、爭先、負責(zé)，才能處理好與同學(xué)的合作關(guān)系。
活動(四)： 做一做。
1老師：現(xiàn)在讓我們玩一個小組句子游戲。請每組的每個同學(xué)在這張紙條上各寫一個字，然后拼成一句完整的話。
注意：誰和誰都不能商量，只能用自己的眼睛去看，用自己的腦子去想，前面一個人寫詞時盡量為后面一個人留有發(fā)揮的余地。2給每組第一個學(xué)生寫一張紙條。
發(fā)令：游戲開始。
三。收回筆記，讓每組第一個學(xué)生大聲朗讀句子。
4學(xué)生被允許欣賞句子中的笑話1分鐘。
5引導(dǎo)學(xué)生交流和討論為什么有些句子組組織得不好，有些小組可以完成句子。他們是怎么做到的？
6老師：孩子們，你們從這個游戲中學(xué)到了什么？活動
(五)、教師總結(jié)：今天的活動使我們懂得了做事和我們在游戲中出現(xiàn)的情況一樣，只有大家齊心協(xié)力，配合默契，才能合作成功。你我同樣重要!
如果大家懂得爭取合作的機會，懂得利用各自的優(yōu)點，懂得相互取長補短，懂得在合作時心中有他人，尤其是人多時，積極配合好，大家心往一處想，力往一處使，就更能取得成功!
小學(xué)心理健康教育主題班會活動計劃第二部分
一、活動目的：通過本次活動，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
二、活動過程：
(一)談話導(dǎo)入：
孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今天，讓我們走進心理健康教育課，學(xué)習(xí)如何相處，如何溝通。先來看情境表演：
(二)情境表演
1.《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小紅跳橡皮筋。他們怎么能玩？小芳說：我不跟小英在一起。她又胖又笨！
”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!
”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。
師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)
生：小芳不合群，說別人。因為小芳說笑她，她受不了。
師：面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢?
學(xué)生：小芳不應(yīng)該談?wù)搫e人的缺點。學(xué)生應(yīng)該友好。(生充分說)
老師總結(jié)：這些學(xué)生說得很對。學(xué)生們應(yīng)該和睦相處，不要嘲笑他們的缺點。學(xué)會尊重別人，而不是侮辱別人，這是我們每個人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。
2.《上課鈴響了》：
上課鈴響了，同學(xué)們快進教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!
踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。
師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)
生：她愛生氣不好，對身體有害。
學(xué)生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還在生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！
老師總結(jié)：是的，我們應(yīng)該寬容。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。
下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)
同學(xué)之間
學(xué)會友好，不嘲笑缺點。
學(xué)會尊重，不欺小凌弱。
學(xué)會寬容，不斤斤計較。
學(xué)會理解，不撒嬌任性。
師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會正確處理。(出示)
(三).說句心里話
(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。
(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。
(3)選班長時，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。
生：遇到這種情況我會這樣做：
生：遇到這種情況我會這樣做：
師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!
奉獻著，相信你也會快樂著!下面，請看(師讀)相信你們一定能做到。來，一起讀：
同學(xué)之間：
學(xué)會關(guān)愛熱情大方
學(xué)會體貼細致入微
學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒
學(xué)會激勵互相進步
過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸?(放**)
(四)校園短劇：**：《糖葫蘆的故事》
討論：此時此刻你在想什么？
生充分說：(不要愛慕虛榮)
總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家(出示)
面對普通不盲目攀比
面對平凡不愛慕虛榮
面對困難堅強應(yīng)對
面對挫折頑強拼搏
(五)、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》
小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)
(1)具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識;
(2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;
(3)能承受挫折;
(4)能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;
(5)人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神;
(6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;
(7)思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力;
(8)有積極的人生態(tài)度。道德、價值觀和良好行為。
(六)、 總結(jié)：
同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都有健康的心理，學(xué)會相處，學(xué)會交往，多交朋友，認識對方，陪伴。
請欣賞歌曲《永遠是朋友》。
(七)、欣賞歌曲《永遠是朋友》
小學(xué)心理健康教育主題班會活動方案篇3活動目的：通過本次班會，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，班集體里處處有關(guān)心、有溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的愛心?；顒訙?zhǔn)備：電子白板展示心理健康教育。
活動過程：
一、班主任介紹班會內(nèi)容。
同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們每個人的愛心灑向班集體，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今天，讓我們走進心理健康教育課，學(xué)習(xí)如何相處，如何相愛。 老師現(xiàn)在給同學(xué)們介紹一個同學(xué)，她平時不愛完成作業(yè)，書寫也不工整，上課、寫作業(yè)還愛睡覺。
你們猜她是誰?同學(xué)們齊聲說：“溫宇馨”。
下面就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例，說說平時你是怎樣與他相處的。