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師德師風發(fā)言 篇1
尊敬的領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好！今天，我想和大家分享的主題是“師德師風”。
首先，我們應該明確，作為一名教師，師德師風一直都是我們非常關注的問題。師德師風不僅關系到我們個人的形象，更關系到我們的教學質(zhì)量和教育效果。因此，我們每一位教師都應該加強對自己師德師風的重視和認識，以更好地服務于學生的成長。
那么，什么是師德師風呢？簡單來說，師德師風是指教師應具有的高尚品德和優(yōu)秀的教學作風。這其中包括多方面的內(nèi)容，如敬業(yè)愛崗、盡職盡責、關愛學生、嚴于律己、勇于創(chuàng)新、無私奉獻等等。但最重要的，是教師必須要做到的兩點，那就是“言行一致”和“以身作則”。
“言行一致”，就是說我們教師應該做到講究信仰，言行一致，注重言行的一致性。在教育學生的過程中，我們要以語言和行動來傳達正確的價值觀和信念，要讓學生在我們的言行中感受到我們對品德和人生價值的追求。同時，我們也要盡可能地做到言行一致，不僅是在日常生活中，也包括我們教育學生的過程中，我們必須始終秉持著高尚的師德師風，才能讓學生產(chǎn)生很強的欽敬和信任感。
“以身作則”，就是說我們教師在平時的工作中，要以自己的言行和作為的力量來激發(fā)學生的興趣并進行引導。讓學生在教師的“榜樣”下真正領悟到品德和人生的價值，通過我們自身優(yōu)秀的品德和舉止，來懾服學生并產(chǎn)生榜樣效應。
同時，我們也不能忽略師德師風建設的實際問題。我們教師應該不斷地提高自身師德師風，這需要我們在日常生活中，嚴格要求我們自己，加強自身能力和知識的提升。在工作中，我們要注重教育理論和教育方法的研究，加強讀書和思考，提升自身教育教學水平，讓自己更加成熟和懂得為人。同時，我們也應該遵循學校的領導和規(guī)定，履行好自己的崗位職責，不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)和水平，才能讓我們更好地為學生服務，更好地發(fā)揮自身的作用。
最后，我想說，師德師風的建設是一個漸進和不斷發(fā)展的過程，我們教師應該不斷努力，以實際行動來證明我們自己是一名優(yōu)秀的教育者。我相信，在我們共同的努力下，我們一定能夠建設一支優(yōu)秀的教師隊伍，共同為學生的成長做出更大的貢獻！
謝謝大家！
師德師風發(fā)言 篇2
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！今天能夠與各位同仁一起交流，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責任撐起的天空”！
自從參加“工作就是責任”動員大會和學校組織的系列學習活動，使我開闊了眼界，加深了思想認識，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅持以學生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，對學生負責，對學校負責，對家長負責?！柏熑问且环N與生俱來的使命，切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價值”。責任是一種使命，也是一種榮譽，更是人格的展現(xiàn)，是所有教師應起碼具備的工作理念。
作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負責任，沒能使自己的學生成人、成材，這不僅僅貽害了一個人、一個家庭，更是危害了國家和社會。因此我們必須負責任地工作，用心去愛護、去培養(yǎng)自己的學生。良好的聽課習慣、作業(yè)習慣、書寫習慣、讀書習慣、路隊、紀律、衛(wèi)生等常規(guī)習慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞仗幚砉ぷ?，這些無不得付出愛心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項教育教學工作。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅實的基礎，我是這樣做的：
在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人，也是一個完美無缺的人，孩子能從教師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個體的情感、性格、脾氣、習慣如何，都要樹立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴于律己，比如，讓孩子講文明講禮貌，我首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時撿起廢紙贓物，主動跟孩子打招呼。久而久之孩子就會跟著老師一起做了。對于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習慣很難培養(yǎng)，因此我經(jīng)常給孩子講故事，“老師昨天又讀了一個故事，想不想聽啊？”孩子當然很喜歡聽故事了。過了幾天，就有同學拿著他新買的書讓我看“老師你看，我也買故事書了” ?！澳悄憬裉旖o大家講個故事吧”……我就利用早讀時間讓學生講故事，講完就表揚，“你看誰誰買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽，多棒?。∥覀儜摱枷蛩麑W習，你們說對吧？”這樣時間長了就把全班讀書的熱情提高了。
工作越久，越覺得自己知識的匱乏，所以在今后我必須加強學習，多讀書，多思考，多寫作，不斷給自己“充電”，才能提高自身的素質(zhì)和言教水平，讓自己在孩子們面前更有說服力。
蕓蕓眾生中，我很幸運能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田園，一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無私的愛和關懷。在今后的工作中，我將一如既往，做到“精心照料每一個孩子，細心捕捉每一個教育契機，用心完成每一項任務?！币惨獣r刻警示自己，工作就是責任！
師德師風發(fā)言 篇3
各位領導，各位老師：
大家下午好。我今天演講的題目是《愛，通往內(nèi)心的引路燈》。
愛，是萬物間最偉大的情感，母親因為愛孩子而無悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進學生的內(nèi)心深處。
孩子是純真的，同時，他們也是敏感的，對于老師的一句話、一個眼神、一個動作，他們都能感受其中所含的.情感。話語中，眼神里，動作上，是愛，是敷衍，他們都能感受得到。一個學生是否會接受老師，并喜歡老師的教學方法，決定于他對這位老師的愛的體會。班上有個學生因為沒有按時交作業(yè)而遭到我的批評，當時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的，從此以后，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講，作業(yè)不完成，我生氣、發(fā)怒、找他談話，可是都無濟于事。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯?我想了又想，還是沒找到原因。
后來，在教學過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這個學生是一個有些自卑的孩子，當時，當著其他同學的面批評他，傷到他的自尊了。我努力地想辦法彌補，使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛。我不再沖他發(fā)火，也不責備他，而是給他機會，并且適時鼓勵他，了解他在學習上是否有困難。當然，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放，我必須是由衷的關心他，這樣，他才能感受得到我對他的關愛。
有人說，愛能創(chuàng)造一切。是的，通過大半學期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè)，上課也能認真聽講，每次見到我不再把本來歡笑的臉耷拉下來。我想我成功了，我用我的愛心讓這孩子認可了我，我提著愛這盞明燈，一步一步走進了他的內(nèi)心。
孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們也許只是貪玩，也許是柔弱，也許又是強大到我們想不到的地步，只從表面，是看不清的，只有走進他們的內(nèi)心，用愛去看、去了解、去體會，這樣老師與學生才能溫柔地相處。老師愛學生，學生才會愛老師。
師德師風發(fā)言 篇4
各位領導、老師：
大家好!我要演講的題目是《我甘心平凡，平靜，平?！?
大家都知道一個道理：沒有小處的精彩，就不會有大處的壯美。由此，我們會想到宏大的教育事業(yè)，必須經(jīng)過無數(shù)教育者代代相傳的不懈努力，才能不斷地向前推進。猶如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機器，每一部分、每一個人都有自己的一份責任。
但是，小處的平凡不等于就是平庸，小處的平靜不等于就是平淡，小處的平常不等于就是可有可無。
在“三平”精神漸漸被人間忽略，甚至遺忘的今天，面對偉大的教育事業(yè)，我卻想極力地倡導我們堅持“三平”精神、實踐“三平”精神，以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求，平靜之中要有滿腔熱血，平常之中要有強烈的責任感。
看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師，他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動;他們敬業(yè)，他們上進，他們虛心，他們博愛，他們身上有使不完的勁……他們很平凡，他們做的事也很平常，但卻幾十年如一日地平靜地堅守，這何嘗不是一種偉大呢?
今天，面對選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我，一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因為我懂得只要和歷史共脈搏，和祖國同呼吸，平凡亦能托起偉大。
我喜歡這里的學生，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣;喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作，然后被我發(fā)現(xiàn)時很可愛地沖我笑著;喜歡聽到學生用蕭縣的方言叫著我老師，那種聲調(diào)很美，有種說不出的感覺，總覺得那是對我的呢稱，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào)，我都會莫名的在心里蕩漾著溫馨;喜歡看著學生那一雙雙明亮的眼睛，充滿對知識的渴望;喜歡看到有些學生在課堂上跑神時被我發(fā)現(xiàn)后惶恐和驚訝的表情;
師德師風發(fā)言 篇5
在開展師德師風學習的基礎上，我結合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中教師起著最關鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。
一、熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容
熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調(diào)動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現(xiàn)進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力?？偠灾?，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
四、本人還存在的問題：
工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。
對學生的思想動態(tài)了解能力有待提高，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
五、今后的改進方向：
從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。
師德師風發(fā)言 篇6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《愛 幼兒教師的責任》
教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的“愛滿天下，”影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，“愛為師之魂”，對學生要“以愛育愛”。在教育這片沃野上，只有老師的愛，能點燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，是我們必備的責任。
當我正如著名教育家夏丐尊所言：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育?！庇變航處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的，幼兒教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子，它會成為我們源源不斷的能量。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”!正如汪國真的詩句所言：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影!”
讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，讓我們把愛的陽光、愛的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動。愛，幼兒教師的職責。讓我們一起行動吧!
師德師風發(fā)言 篇7
師德師風動員大會講話稿范文
近年來，在全市各級各部門的關心支持下，我市教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，辦學體制、管理體制和運行機制改革力度不斷加大，教育資源整合和教師隊伍建設進一步加強，教育管理水平和教育教學質(zhì)量逐步提高，教育服務經(jīng)濟和社會發(fā)展的能力顯著增強。下面，我講三點意見。
一、統(tǒng)一思想，提高認識，明確加強師德師風建設的重要性
(一)加強師德師風建設是實現(xiàn)教育發(fā)展新目標的迫切需要。黨的XX明確提出，要堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，辦好人民滿意的教育。近年來，在各級黨委、政府的正確領導下，在全市廣大教育工作者的共同努力下，我市的教育改革和發(fā)展取得了顯著成績。但是，全市教育事業(yè)的發(fā)展還遠遠不能滿足全面建設小康社會的要求。我市教育教學改革發(fā)展要再上新臺階，必須加強教師隊伍建設，必須培養(yǎng)一支政治思想素質(zhì)高、教育教學業(yè)務精的師資隊伍。剛剛閉幕的全市第六次XX為遂寧經(jīng)濟社會發(fā)展確立了新的宏偉目標，同時也為遂寧教育發(fā)展提出了新的要求。各級各有關部門一定要站在適應新形勢、應對新挑戰(zhàn)、實現(xiàn)新目標的戰(zhàn)略高度，深刻領會進一步加強師德師風建設對于全市教育發(fā)展乃至對推動全市經(jīng)濟社會發(fā)展的重要意義，切實把思想認識統(tǒng)一到黨和國家關于加強師德師風建設的重要方針上來，統(tǒng)一到市委、市政府的決策部署上來，充分認識做好這項工作的重要性，增強責任感和緊迫感。
(二)加強師德師風建設是加強教師隊伍建設的重要任務。百年大計，教育為本;教育發(fā)展，教師為本;教師素質(zhì)，師德為先。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到學校德育工作成效和青少年學生的健康成長，關系到國家的前途和民族的未來。近年來，我市無論是教育教學工作還是師德師風建設均取得了良好的成績。但是，我們也要看到，我市師德師風建設還存在一些亟待解決的突出問題，亂收費現(xiàn)象屢禁不止，教師違法違紀行為依然存在，學校安全管理存在疏漏，教師在各種輔導班任課賺錢等情況時有發(fā)生等。這都給教育工作帶來了不同程度的負面影響，師德師風已成為廣大人民群眾關注的熱點和焦點。雖然上述問題存在于少數(shù)單位和個人，上述事件的發(fā)生帶有一定的偶然性，但細究起來，都與教育系統(tǒng)在師德師風建設方面存在的問題有一定關系。對此，我們必須警醒和重視，切實增強開展師德師風集中建設活動的緊迫感和責任感，以認真負責的態(tài)度，扎實的工作，把這項活動抓緊抓好，抓出成效。
(三)加強師德師風建設是培養(yǎng)合格建設者的根本保障。當前，我市已經(jīng)開啟“十二五”發(fā)展的宏偉征程，步入了推進“三個加快”、建設“四個遂寧” 的攻堅期和實現(xiàn)“五個定位”的關鍵期，正朝著全面建設小康社會的宏偉目標闊步邁進。實現(xiàn)遂寧發(fā)展新跨越，需要大批高素質(zhì)的合格建設者。要把廣大學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬藕髠滠?，首先就要抓好師德師風建設。特別是當代學生多為獨生子女，從小受到家庭和學校的細心呵護，成長環(huán)境比較優(yōu)越，心理素質(zhì)普遍不強。面對日趨復雜的社會環(huán)境，他們很容易產(chǎn)生思想上的困惑和迷茫，不同程度地出現(xiàn)苦悶、焦慮、壓抑等復雜思想情緒，引發(fā)各種各樣的心理健康問題，這使得當代學生心理健康問題引起了當今社會的高度關注，也引發(fā)了億萬家長的普遍擔憂，也對教師素質(zhì)教育提出了更高要求。這就要求我們必須站在回應公眾關切、促進社會和諧的戰(zhàn)略高度，站在落實富民興市全面建設小康社會長遠發(fā)展戰(zhàn)略的高度，扎實加強和改進師德師風建設工作。
二、聯(lián)系實際，突出重點，切實增強師德師風教育的針對性
(一)要強化教育引導。一要堅持社會主義核心價值取向。用社會主義核心價值體系引領師德建設，堅持把中國特色社會主義理論作為師德建設的指導思想，把忠誠黨的教育事業(yè)，辦人民滿意教育作為主體，把社會主義榮辱觀作為師德建設的道德標準。使教師能經(jīng)受多元文化的沖擊和多元價值觀的考驗，抵御對外開放和市場經(jīng)濟發(fā)展所帶來的'誘惑，樹立其正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學的教育觀和學生觀。二要增強形勢政策教育的培訓內(nèi)容。要教育引導教師準確把握當前形勢，緊跟時代步伐，關心國家大事，關注國計民生，胸懷天下，與時俱進。要充分運用好建黨90周年奮斗歷程蘊含的豐富教育資源，大力開展“堅定信念跟黨走”主題教育活動。要充分運用好四川從悲壯走向豪邁的人間奇跡，大力開展“感恩奮進”主題教育活動。要把黨的XX、國家和省市教育工作會議精神和市委第六次XX精神納入師德師風學習培訓的內(nèi)容。要加強法律法規(guī)的教育學習，教育教師依法執(zhí)教、遵紀守法。三要注重德才兼?zhèn)涞慕處熍囵B(yǎng)方向。在注重教師的教學能力培養(yǎng)的同時，要著力提高教師的思想道德水平，做到才為德用，減少教師在工作中發(fā)生重教學業(yè)績輕思想道德、重功名利祿輕學生培養(yǎng)、重表面工程輕實質(zhì)內(nèi)容的不良情況發(fā)生。四要重視自我提升的師德教育方法。
集中教育固然能起到暴風驟雨的效果，但教師個人的自學、提升和修養(yǎng)更能潤物無聲。要將抓好集中教育活動與鼓勵教師自我提升結合起來，鼓勵教師不斷地提高個人的思想道德水平，提升個人德行，提高自身覺悟和應對沖擊的能力，用自己的行為去影響學生。作為教師，看得見的師德重要，看不見的師德更重要。要教育廣大教育工作者不隨波逐流，守護好自己的心靈家園。五要建立全員覆蓋的師德培訓網(wǎng)絡。要建立多渠道、分層次的教師職前、職后一體化的師德教育和培訓機制。堅持崗前培訓和崗位培訓相結合，建立和完善德育工作者和師德骨干隊伍培訓制度，把師德教育作為每年教師全員培訓的首要任務和重點內(nèi)容，扎實推動師德師風建設工作的全面開展。
(二)要強化考核激勵。一要多形式宣傳高尚師德典型。通過網(wǎng)絡媒體、平面媒體開設“名師”專欄，設立師德教育網(wǎng)頁，擴大師德宣傳覆蓋面。開展師德主題教育活動，表彰“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”、“優(yōu)秀班主任”，組織教書育人巡回報告團等，把先進典型加以宣傳和推廣。二要多舉措激勵高尚師德形成。將教師年度考核評優(yōu)、職務職稱評聘、派出進修和各種獎勵等，向師德師風表現(xiàn)優(yōu)異者傾斜，通過各種激勵機制，促進整個教師隊伍高尚師德、優(yōu)良師風的形成。三要不斷完善師德師風考核評價體系。師德是一個綜合概念，無法完全用條例或是打分去評判，但是可以從基本方面羅列多項剛性指標進行考核。要落實師德師風建設責任制、承諾制和“一票否決制”，對師德師風表現(xiàn)不佳的教師及時勸誡，對有嚴重失德行為、影響惡劣的依紀依法嚴肅處理，從而對教師德行進行基本的規(guī)范和約束，甚至懲戒。四要善于發(fā)現(xiàn)先進典型。要善于發(fā)現(xiàn)教師中的真人、真事、真心、真情，樹立起身邊的先進典型，讓他們貼近教師、感染教師、鼓舞教師、引導教師，學身邊人，做身邊事，努力營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的氛圍，以優(yōu)良師德師風推動校風學風建設再上新臺階。五要全方位監(jiān)督師德師風問題。積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對教師職業(yè)道德狀況進行監(jiān)督和評議，形成社會、家長、學生、學?！八奈灰惑w”的全方位、無縫化師德師風建設監(jiān)督體系。
(三)要強化環(huán)境營造。一要加快校園文化建設。要營造濃厚的校園文化氛圍，利用校園廣播、櫥窗、板報、榮譽室等，展示學校榮譽、辦學特色、教師風采，使教師從中看到個人和集體的正確關系，并將榮譽作為自己不懈追求的鞭策。要積極培育有特色、有內(nèi)涵的學校精神，作為凝心聚力、開拓創(chuàng)新的動力。二要改善教師辦公生活條件。不斷加大投入，促進學校標準化建設，促進教師辦公生活條件的改善，使全體教師從辦公生活條件的改善中體會到領導的關懷和對自身價值的肯定，從而煥發(fā)工作熱情，靜下心來專研業(yè)務、教書育人。三要構建學校和諧人際關系。教師只有在教育教學實踐中，在處理師生之間、教師之間、教師與家長及教師與其他社會成員之間的關系中，才能認識自己的行為是與非，才能辨別善與惡，才能培養(yǎng)自己良好的教師道德品質(zhì)，不能脫離實踐去修養(yǎng)。學校領導班子成員應和諧相處、率先垂范，經(jīng)常深入教職工，及時為他們排憂解難。教師之間要團結共事，互相關心幫助，在和諧工作中共同提高能力和水平。教師要適應課改要求更新教育理念，以學生為出發(fā)點，形成新的教師觀、學生觀，走進學生、走進家長，促進民主和諧的教師、師生、家校人際關系的形成。四要加強網(wǎng)絡環(huán)境的監(jiān)管。要培育教師的文化自省、選擇判斷和批判意識，使他們在浩如煙海的網(wǎng)絡信息大潮中分清良莠，去偽存真，從而避免種種困惑、失落與盲從。要引導廣大教師關注學生QQ群、校園貼吧和學生經(jīng)常登錄的網(wǎng)站，真正的走進學生，了解學生真實需要。
三、強化保障、扎實推進，著力提升師德師風建設的實效性
(一)要鞏固陣地，完善“全員化”的師德師風建設網(wǎng)絡。學校，是加強師德師風建設的主陣地。建強主陣地，關鍵是要完善師德師風建設網(wǎng)絡。各學校要高度重視，班子成員要積極配合，牢牢把握對學校意識形態(tài)工作的主導權。要準確把握教師的重大思想苗頭和情緒動態(tài)，不斷探索加強和改進師德師風建設的新手段新經(jīng)驗。要按照政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的要求，建設一支專兼結合、愛崗敬業(yè)的師德師風教育工作骨干隊伍。要明確要求，落實全體教師積極參與，共同推動集中教育各項活動扎實開展。市教育局要組成專項領導小組和督查組，負責全市師德師風建設的領導、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估工作。要深入到所聯(lián)系的縣區(qū)、學校，傾聽意見和呼聲，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，切實提高集中教育活動的針對性和實效性。各區(qū)縣(園區(qū))教育行政部門也要成立相應的工作機構，明確職責任務，抓好工作落實。
(二)要凝聚合力，構建“聯(lián)動化”的師德師風建設格局。教師師德師風建設工作，需要發(fā)動社會各方面的力量。要進一步完善“黨委統(tǒng)一領導、黨政群齊抓共管、有關部門各負其責、全社會大力支持”的聯(lián)動工作局面。各級各學校要把教師師德師風教育工作納入重要議事日程，進一步建立健全機制，及時研究和支持解決師德師風建設工作中的重大問題。組織、宣傳、教育部門要加強對學校師德師風建設的業(yè)務指導、督促檢查和評價激勵，組織好對德育師資的培訓工作，指導做好師德師風建設規(guī)劃工作。公安、工商、文化、信管部門要著力凈化校園周邊環(huán)境，持續(xù)推進社會文化環(huán)境綜合整治工程，確保學校正常的教學和生活秩序不受干擾。各級各相關部門要高度重視，形成黨委統(tǒng)一領導、黨政群齊抓共管、職能部門各司其責、社會力量踴躍參與的工作格局。
(三)要強化保障，健全“常態(tài)化”的師德師風建設機制。要把教師師德師風建設工作不斷引向深入，關鍵是要建章立制，推動這項工作沿著常態(tài)化、制度化的軌道不斷完善。要探索完善教師師德師風建設績效評價辦法，健全教師師德師風建設工作的考核獎懲機制。圍繞保障學校德育工作有序運轉(zhuǎn)，健全經(jīng)費投入機制。要以師德師風建設集中教育活動為契機，認真解決教師的實際問題，千方百計為廣大教師辦實事、辦好事，關心教師身心健康，尊重教師人格榮譽，關注教師的合理訴求，重視教師個人價值的實現(xiàn)，幫助教師完成職業(yè)生涯規(guī)劃，減少教師在個人職業(yè)成長過程中的困惑和矛盾，積極營造全社會尊師重教的良好氛圍。同時，在集中教育活動中，要避免人人自危、草木皆兵，把問題擴大化、極端化。
師德師風發(fā)言 篇8
領導和老師:
大家好！
我想把我最尊敬和喜愛的同事介紹給你。毫不夸張地說，她是我的偶像。XX是XX學校的XX老師。
“做最美的自己，開最美的花。生活追求愛、愉悅和美好?！边@幾個字貼在X老師辦公室的墻上，教室黑板的一角。XX老師這樣指導學生，他們做的就更多了！
要成為一名好老師，首先，你要不斷學習。這種學習不僅包括專業(yè)，還包括你靈魂的不斷成長。走進X老師家，幾十本厚厚的讀書筆記一定會讓你驚艷！我們打開XX老師厚厚的讀書筆記看看吧！
無物欲，即秋空己亥。坐在琴書上，就成了石室和丹秋。她是一個心胸寬廣，冷漠的人。
所以君子不像謹慎的人那么簡單。與其溫柔，不如溫柔。她是一個性情真實的人。
這是她的商業(yè)筆記，四五頁，是關于一節(jié)課的準備。這是她的作業(yè)，極其細致。她是一個有奉獻精神的人。
X老師認為老師要快樂安靜，要看孩子的優(yōu)點。她有一個有趣的見解——“打破差異”，“我可以是每一個孩子”，我可以勤奮乖巧，也可以俏皮天真。孩子想做的每一件事，她都是自己先做。只有真正的理解和尊重，才是真愛。她是一個公平、誠實和熱情的人。
我看看，這是她和孩子一起完成的小字、大字、作業(yè)本、課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項，她都會認真完成。
“誰愛孩子誰就愛孩子，只有愛孩子的人才能教育孩子?！薄皭邸眮碓从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私奉獻。她的學生和父母欽佩他，愛她?？矗@個可愛的小故事。X老師生病了，父母送來桂圓和雞蛋。X老師讓她的學生帶錢。她寫道:謝謝，雞蛋我要了，但錢也請你收下！因為我們的紀律，我們不能接受學生和家長的財務。請明確并理解。第二天，學生們寫了一封這樣的信?？催@幾個字:一個對學生負責，對工作兢兢業(yè)業(yè)的老師，就不能接受父母的一點點？難道父母不希望老師身體健康，但是連更好的工作都不允許……看，這才是孩子和父母對老師真正的尊重和熱愛。她和父母是最親密的朋友，孩子的每一次進步和變化，她都會和父母溝通。因為XX老師對孩子的愛，X老師過著充實快樂的生活。她的學生遇到這樣的老師就更開心了。她和她的學生讓彼此快樂。
走進她的教室，養(yǎng)魚，安心。她和學生們在春天的原野上看野花野草，在校園里種花草。在孩子和家長心中，XX老師是最美的老師。比如X老師為XX校門寫了一副對聯(lián):水滴石穿身心，花開得美。XX老師就像最美麗的蘭花，盛開在山野！
“善如水，水為萬物之善而不爭。”X老師就是這樣一位“真善美”的倡導者、傳播者和踐行者。我也要像x老師一樣做一個純潔高尚的人，做一個可親可敬的老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
謝謝大家的聆聽！
師德師風發(fā)言 篇9
尊敬的各位評委、老師：
大家上午好!
我演講的題目是《無私奉獻執(zhí)著追求》：
今天，我站在這里，很驕傲;望著你們，我很自豪，因為我和你們一樣是一名光榮的人民教師。古往今來，無數(shù)的文人墨客、詩賢圣哲對教師做出了至高的評價和由衷的贊美：教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最偉大的職業(yè)……等等，太多的贊美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質(zhì)，那就是：無私奉獻，執(zhí)著追求。然而，當時間推進到了21世紀，各種思想觀念在激烈的碰撞，有時讓我會想，作為教師原有的那種精神傳統(tǒng)還有用嗎?
20__年我畢業(yè)后就踏上了講臺，成為了一名代課教師，收入微薄，但我以年輕人特有的積極熱情投身課堂，與學生為伴，把學生的收獲與進步作為自己最大的快樂;然而，隨著年齡逐增，生活中的各種瑣事接踵而至，心中的矛盾曾使我對教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈，可是當我步入校園，看到學生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時，看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學一線時，看到青年教師們扎根三尺講臺無怨無悔時，生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄，我依然堅守著心中對教師的那份信念;天道酬勤，20__年的一次考試，讓我成為了一名正式的在職教師，這更加堅定了我的信念和追求。
陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。我想，既然選擇了教師這份職業(yè)，就要守得住清貧，耐得住寂寞，甘于奉獻，樂于奉獻;既然選擇了教師這份職業(yè)，我們就應該用畢生的青春和汗水去為之奮斗。因為我們面對的不僅僅是千百萬個求知的學子，更承載著祖國的未來，是中華民族偉大復興的希望，我們不應該僅僅是教師職業(yè)的傳承者，更應該是事業(yè)的締造者。
學高為師，德高為范，堅守信念，執(zhí)著追求，這是教師職業(yè)的靈魂，也是時代賦予我們的要求。作為教師，唯有心系教育事業(yè)，腳踏實地，不斷努力，執(zhí)著追求，方能育桃李于天下，也才能承擔起民族復興的重任。
師德師風發(fā)言 篇10
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家下午好!
作為xx的一員，我是和諸位一樣，無限地熱愛我們的大xx!多年來，我們xx人精誠團結、勤奮拼搏，為學校的再振興而奮斗在這片熱土，并以此為神圣和光榮。
依法履職，當是對所有國民而言的。就我們教師而言，依法執(zhí)教，不僅是盡職盡責，更是依法治國的需要。
在教育戰(zhàn)線這塊神圣之地，黨的教育方針應是我們教育行業(yè)的大法。其余，教材編寫的方案、各類考試的大綱、各種考試的紀律、學校的各項管理制度也都是執(zhí)教之法。小到一個班級的管理公約，也是能起到法的制約作用。大凡執(zhí)教的從業(yè)人員，都必須在法律與規(guī)章的范圍內(nèi)行使自己的教育教學的職權與義務，亦絕不能作一個教育法規(guī)之外的教員而讓自己離群而孤。同時，教師還應善于利用法律手段來維護自身的合法權益與尊嚴，把守法和護法一同引向正義。如果我們在自己的一切教育教學活動中都能這樣做下去，自必能影響并增強學生的法治意識，使之養(yǎng)成法治思維習慣和在法律范圍內(nèi)從事一切活動的行為習慣，以后走上社會就能很快地融入法制社會，擔當起依法治國的新生力量。從這個角度講，我們的依法執(zhí)教的意義是何等的深遠。
同時，依法執(zhí)教還是各級政府和學校內(nèi)部依法治教的內(nèi)容。
依法治教中，治就是管理和治理的意思。其中，“有法可依，違法必究”是治教的重頭戲。這兩點也是我們?nèi)兄涡５年P鍵所在。這對于我們教師來說，就是要用上級制定的方針作為自己把握執(zhí)教的方向，要把地方制定的教育法規(guī)和校內(nèi)民主制定的各種規(guī)章作為自己運作教育教學的準則、行為的準繩。這就要求教師學法、知法、懂法和不忘初心地守法。切不能讓自己成為被教育法治理的對象。要堅決杜絕打罵、體罰學生的行為發(fā)生。反對課堂講課一般化，課外辦輔導的做法。要恪守有教無類、因材施教、啟發(fā)引導、公平量分的原則。教師要用自己的人格去影響學生，讓自己依法執(zhí)教的行為形成自己的一種教育教學風格，形成一種行為習慣，不因為領導不在場，檢查活動還未到而改弦更張，也不以領導個人看法的改變而改變。既然是法，則其重如山!
再者，依法執(zhí)教也是以德治國的需要。習近平總書記指出教育工作要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，堅持立德樹人，以文化人。
從孔子到當今，中國的學校教育都把德育放在首位。這一位置當然不是人的主觀認定，而是社會所需。今天，發(fā)達的科技以致各種信息讓青少年無法選擇和抵擋，物質(zhì)的豐富導致青少年一代生存理念的扭曲，社會經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型帶來的家庭與家居結構的轉(zhuǎn)變等致使家庭教育尤其是傳統(tǒng)道德教育已呈嚴重缺失的狀態(tài)。一個家庭責任社會化的趨向已在形成。如此一來，廣大家庭的道德、傳習責任便逐步地轉(zhuǎn)向到了學校。這樣現(xiàn)代學校若過多地依賴“師道尊嚴”來管理就顯得蒼白無力。故道德教育的依法執(zhí)教也只能是學校的唯一選擇，這當然便也是我們老師的唯一選擇。
最后說說依法執(zhí)教是我們教師的護身符。
教育既是興國之基，又是強國之柱。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中指出：“教育強則國家強。教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。實現(xiàn)中華民族偉大復興，教育的地位和作用不可忽視?！苯袢罩澜?，大凡強大起來的國家之所以強大，其優(yōu)勢在于人才。當今，學校教育則是世界范圍內(nèi)爭奪人才培養(yǎng)的主陣地。強國先要強人才;而強人才，則先要強少年。梁啟超的一句“少年強則中國強”的斷言，早已不只是中國的話語專利，因為東西方的強國都已作了實證。我們中學教育無論是世界觀、人生觀還是方法論的形成都在起質(zhì)的飛躍;這個飛躍的快與慢、大與小大多是靠這六年的中學學習給予造化的。現(xiàn)如今我們大家都有種共識，那就是現(xiàn)在的學生越來越難教了。我個人認為有一部分原因就在于家庭親情教育和道德教育的嚴重缺失，而以自我為中心的個性愈演愈烈，以致相當數(shù)量的中學生其叛逆性有難以一時逆轉(zhuǎn)之趨勢，加上不良信息的泛濫，這些都加大了中學道德思想教育的復雜性。所以有時出格的人和事也是難以預料到的。只要我們是一個堅持依法執(zhí)教者，就可以利用法律來保護自己正當?shù)暮戏ǖ臋嘁妗?BR> 綜上所述，我認為依法執(zhí)教不僅是一種政治意識，也是一種道德理念。不僅是一種教育紀律，也是一種教育藝術。讓我們一起堅守執(zhí)教之法，把我們的工作做得更好!謝謝大家!