我們今天為大家推薦的是一篇關(guān)于“中班小蜜蜂教案”的精選文章，以下資料僅供參考請(qǐng)謹(jǐn)慎使用。在教學(xué)過程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。教案是師生互動(dòng)與合作的重要載體。
中班小蜜蜂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲的旋律高低變化。
2.積極參與跳地墊游戲。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1."音樂"：《小蜜蜂》。
2.錄音帶、錄音機(jī)、5種顏色的地墊。
活動(dòng)過程：
1.讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請(qǐng)幼兒回答：
--小蜜蜂是怎么飛行的?
--它會(huì)發(fā)出什么聲音?
--為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?
2.請(qǐng)幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動(dòng)作及鳴叫聲
也可一配合歌曲自由表演。
3.學(xué)唱新歌《小蜂蜜》。
--教師先唱歌曲2到3遍。
--教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點(diǎn)，再將黑點(diǎn)連起來，畫出旋律線。
--請(qǐng)幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。
--請(qǐng)幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。
4.跳地墊游戲。
--在地板上連接5個(gè)不同顏色的地墊當(dāng)作Do Re Mi Fa So，再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲 。
中班小蜜蜂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中各種紙的不同作用。
2、能比較水滴滴在不同的紙上的變化。
3、通過實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)探索記錄的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同的紙(卡紙、餐巾紙、宣紙和閃光紙)各一張
2、調(diào)羹、記號(hào)筆、試驗(yàn)表、記錄表每人各一張。
3、記錄表大張1張、杯子四個(gè)
4、黑板，展示板
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
教師拍手：小朋友，聽，這是什么聲音?幼：拍手的聲音
教師跺腳：聽，這又是什么聲音?幼：跺腳的聲音
師：小朋友的耳朵真厲害，再聽，滴答滴答，小朋友，這是什么聲音?
幼：下雨的聲音，水聲
師：嗯，滴答滴答，下小雨了，小朋友你們覺得小雨都會(huì)落在哪里?
幼兒自由回答
師：那如果雨水滴在紙上會(huì)是什么樣子呢?
幼：紙會(huì)濕的。
幼：紙不會(huì)濕，水會(huì)在紙上流動(dòng)。
師：噢，是這樣的么?今天老師就給你們帶來了四種不一樣的紙寶寶，我們來一起認(rèn)識(shí)一下吧!
教師出示卡紙、餐巾紙、閃光紙，師幼共認(rèn)。
教師出示試驗(yàn)表，鞏固認(rèn)識(shí)。
二、猜想與探索
1、進(jìn)行猜想，交待任務(wù)
師：現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了這么多的紙寶寶，那你們覺得這些紙寶寶他們都會(huì)吸水嗎?
幼：會(huì)/不會(huì)。
師：那你們覺得它們中哪種紙會(huì)吸水，哪種不會(huì)吸水?幼兒自由猜想
師：嗯，大家的意見都不太一樣，那我們一起來試驗(yàn)看看好不好!
教師提出操作任務(wù)與要求
2、試一試，實(shí)驗(yàn)與記錄
(1)幼兒4人一組，分4個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
幼兒動(dòng)手操作，師幼共試。用滴管在水杯吸水后滴在卡紙上，師巡視，對(duì)操作正確的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)，指導(dǎo)糾正有困難的幼兒。
師：餐巾紙吸水嗎?吸得快不快?(吸水，而且很快)
師：卡紙吸水嗎?吸得快嗎?(吸水，但是很慢)
師：宣紙吸水嗎?吸得快嗎?(吸水，挺快的)
師：閃光紙吸水嗎?(不吸)
師：水滴滴在閃光紙上是什么樣的?水是停止在原處，還是四散開?還是浸到紙里?
幼：水滴停在原處。
(2)記錄觀察結(jié)果并將表格展示在展示板上。
3、交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果
師：哇!記得真不錯(cuò)!那老師現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說說，你是怎么記錄表格的?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)
回憶完成大記錄表，并對(duì)各種的紙的吸水性進(jìn)行排序
師：小朋友們記錄的真好，可是老師黑板上的表格還沒開動(dòng)呢!我們?cè)倩貞浿鲆槐榘?
師：餐巾紙吸水嗎?(吸水)卡紙吸水嗎?(吸水)宣紙吸水嗎?(吸水)
閃光紙吸水嗎?(不吸水)
師：那這四種紙里誰吸水吸的最快?誰吸水吸的較快?那吸水較慢的是什么紙，那不吸水的紙寶寶是誰?
三、結(jié)束
師：哇，小朋友真棒!今天我們通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了小水滴滴在不同的紙上，現(xiàn)象都會(huì)不同。有的紙吸水，有的紙不吸水。有的紙吸水較快，有的紙吸水較慢。
師：聽，滴答滴答，又下雨了!你們覺得小水滴還會(huì)躲進(jìn)哪里?
幼兒自由回答
師：那我們現(xiàn)在一起去找找看看吧!
中班小蜜蜂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試種子發(fā)芽試驗(yàn)。
2、知道春種秋收，種子在春天發(fā)芽。
3、知道種子發(fā)芽需要的條件：溫度、水分、陽光、空氣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑板畫種子發(fā)芽過程。
花盆、種子;空紙殼箱
活動(dòng)過程
1、老師實(shí)驗(yàn);將一粒黃豆種子種在花盆里，在放入紙箱 里。
提問：這粒種子能發(fā)芽嗎?為什么?
小結(jié)：種子發(fā)芽需要陽光。
提問：如果把這盆放入冰箱里會(huì)發(fā)芽嗎?
小結(jié)：種子發(fā)芽需要溫度。
師：如果有了陽光、溫度種子就會(huì)發(fā)芽嗎?對(duì)了，必須澆水就象小朋友一樣，每天必須喝水才會(huì)長大。
師：你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎?老師出示黑板 畫讓小朋友了解植物發(fā)芽長大的過程長大。
小結(jié)：種子發(fā)芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。
2、游戲：《種子發(fā)芽》，用肢體語言演示植物生長過程。
活動(dòng)延伸
老師將種子種在花盆里放在教室一角，讓小朋友觀察種子發(fā)芽過程。
中班小蜜蜂教案 篇4
【教學(xué)目的】認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)小蜜蜂的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
【教學(xué)要點(diǎn)】藍(lán)紫色與黃色的對(duì)比練習(xí)感受色彩的和諧美。
【教學(xué)材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。
【教學(xué)過程】
1、觀察與比較：
觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(diǎn)(認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形、花紋、色彩、動(dòng)態(tài)、加深兒童對(duì)蜜蜂身體特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，便于抓住重點(diǎn)，簡化事物，進(jìn)行繪畫)
2、聯(lián)想與表達(dá)：
①說說你對(duì)蜜蜂的認(rèn)識(shí)(激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達(dá)，關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美)
②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特別的事物呢?(背景用花朵裝飾)
3、作畫提示：
①先表現(xiàn)主題"蜜蜂"，并強(qiáng)調(diào)主題應(yīng)畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方
②貼畫背景時(shí)，注意大小擺放和疏密關(guān)系，使畫面更美觀
③背景選用冷色調(diào)進(jìn)行適當(dāng)涂色，和主體顏色形成對(duì)比
4、作業(yè)評(píng)賞：
本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個(gè)形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色彩的美感，通過色彩的強(qiáng)烈對(duì)比使畫面鮮明，具有吸引力。
活動(dòng)反思：
樂意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣; 學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;發(fā)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)"小蜜蜂"利用繪畫的形式來組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位老師、見習(xí)生的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。
中班小蜜蜂教案 篇5
設(shè)計(jì)思路
在主題《春天來了》的活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境在悄然變化，如草兒綠，花兒笑，鳥兒叫，如果見到蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙碌會(huì)特別興奮，有的小朋友還把家中關(guān)于蜜蜂的書籍帶回園與同伴進(jìn)行分享。我發(fā)現(xiàn)幼兒(來自::中班音樂教案小蜜蜂)對(duì)蜜蜂采花蜜、釀蜜糖、筑蜂巢發(fā)生了濃厚的興趣。與此同時(shí)，中班的幼兒開始具有初步的合作意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)與人合作，是當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。于是我抓住幼兒對(duì)蜜蜂這個(gè)興趣點(diǎn)以及促進(jìn)幼兒的合作能力，設(shè)計(jì)了節(jié)奏樂《小蜜蜂》，通過活動(dòng)使幼兒在幼幼和師幼互動(dòng)中感受小蜜蜂的可愛、勤勞，從而產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。通過初步的感受分奏和合奏，體驗(yàn)集體合作帶來的快樂。
作品分析
1．《小蜜蜂》是一首歡快、活潑，充滿童趣的歌曲。歌曲中蜜蜂發(fā)出的各種聲音，生動(dòng)、形象地描述了小蜜蜂做工的情景。幼兒對(duì)這些聲音既好奇又熟悉，在活動(dòng)中能引起和保持較高的學(xué)習(xí)興趣。
2．歌曲《小蜜蜂》節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，速度稍快，通過反復(fù)的傾聽及拍打，幼兒能夠掌握。重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解小蜜蜂做工的順序，根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看指揮敲擊樂器，辨聽分奏和合奏的聲音，初步學(xué)習(xí)與人合作擊樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1．熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2．根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音合拍地模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。
3．會(huì)看指揮及時(shí)擊樂，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．認(rèn)識(shí)蜜蜂的生活習(xí)性。
2．日常播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入：引起興趣（播放純音樂）
聽聽誰來了？
（二）聆聽：教師念歌詞（不播放音樂）
1.蜜蜂忙著干什么？
2.請(qǐng)?jiān)俾犚淮危研∶鄯渥龉さ捻樞蛴浵聛怼?BR> （三）結(jié)合無人聲音樂，教師再次念歌詞
1．小蜜蜂先是做什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？
2.蜜蜂做工時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？
（四）傾聽有歌詞的音樂
蜜蜂采花粉（做蜜糖、運(yùn)輸忙、造花房）時(shí)發(fā)出什么聲音？（當(dāng)孩子回答正確后，即模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音。）
（五）播放音樂，拍打穩(wěn)定拍，并模仿各種聲音合拍地模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。
（七）合作游戲
1．請(qǐng)多名幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動(dòng)作。
2．結(jié)伴合作游戲，會(huì)用眼睛注視同伴，用動(dòng)作配合同伴。
（八）學(xué)習(xí)看指揮，在各種聲音處敲擊樂器。
1.拍手練習(xí)。
2.用樂器進(jìn)行伴奏。
3.學(xué)看指揮，能及時(shí)根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。
活動(dòng)建議
在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復(fù)欣賞。
在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片及相關(guān)圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。
結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察及認(rèn)識(shí)蜜蜂的生活習(xí)性。
教學(xué)反思
該內(nèi)容形象鮮明突出，情節(jié)簡單，充滿童趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣；其次，貼近幼兒的生活，幼兒能夠利用已有經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)性。正如《綱要》所述：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)中，我通過音樂情景創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用提問法來讓幼兒了解小蜜蜂做工的順序，學(xué)會(huì)根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍，通過合作游戲，學(xué)會(huì)做多種搬運(yùn)的動(dòng)作，最后學(xué)會(huì)看指揮，在各種聲音處敲擊樂器。同時(shí)，我能關(guān)注幼兒的需要，借助歌曲的情境，積極地進(jìn)行師幼互動(dòng)，通過師幼互動(dòng)，貫穿游戲情境，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中，使整個(gè)課堂表現(xiàn)出了活潑、輕松的氣氛，幼兒如身臨其境，興趣盎然，情緒飽滿，參與活動(dòng)的喜悅之情溢于言表。我尊重每一位幼兒的個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣，同時(shí)發(fā)展幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。在游戲中及時(shí)提醒幼兒學(xué)會(huì)用眼睛、動(dòng)作與同伴交流，體驗(yàn)合作的快樂。并引導(dǎo)幼兒根據(jù)指揮，利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。本次活動(dòng)只是初步地進(jìn)行了合奏，希望在以后的活動(dòng)中，讓幼兒辨聽分奏和合奏的聲音，體會(huì)各種聲效，大家在合作中逐漸形成默契，讓樂器發(fā)出特有的.音色、做到層次豐富，和諧動(dòng)聽、從而提高幼兒的審美能力。
中班小蜜蜂教案 篇6
【教學(xué)目的】認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)小蜜蜂的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
【教學(xué)要點(diǎn)】藍(lán)紫色與黃色的對(duì)比練習(xí)感受色彩的和諧美。
【教學(xué)材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。
【教學(xué)過程】
1、觀察與比較：
觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(diǎn)（認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形、花紋、色彩、動(dòng)態(tài)、加深兒童對(duì)蜜蜂身體特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，便于抓住重點(diǎn)，簡化事物，進(jìn)行繪畫）
2、聯(lián)想與表達(dá)：
①說說你對(duì)蜜蜂的認(rèn)識(shí)（激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達(dá)，關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美）
②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特別的事物呢？（背景用花朵裝飾）
3、作畫提示：
①先表現(xiàn)主題“蜜蜂”，并強(qiáng)調(diào)主題應(yīng)畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方
②貼畫背景時(shí)，注意大小擺放和疏密關(guān)系，使畫面更美觀
③背景選用冷色調(diào)進(jìn)行適當(dāng)涂色，和主體顏色形成對(duì)比
4、作業(yè)評(píng)賞：
本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個(gè)形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色彩的美感，通過色彩的強(qiáng)烈對(duì)比使畫面鮮明，具有吸引力。
中班小蜜蜂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛，會(huì)采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：
①飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。
(2)請(qǐng)能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
(3)學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
二、游戲
1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂 做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。
(1) 到黃色的花朵上采蜜。
(2)到紅色的花朵上采蜜。
(3)到白色的花朵采蜜。
三、結(jié)束。
師：小蜜蜂們!我們采了那么長時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!
中班小蜜蜂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣;
2、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;
3、發(fā)展各種線條的組合能力。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子;
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
(一)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語：小朋友們好!我有個(gè)問題想要問你們。
問題：你們知道一年有哪四個(gè)季節(jié)嗎?那現(xiàn)在是四季中的哪一個(gè)?
指導(dǎo)語：春天來了，美麗的花兒都開放了，嗡嗡嗡，誰飛來了?
(二)引導(dǎo)幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特征，請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己觀察的結(jié)果。
指導(dǎo)語：大家一起欣賞同時(shí)觀察蜜蜂長得怎么樣?請(qǐng)你說出自己觀察后看到的什么?覺得蜜蜂到底長得是什么樣子的?
指導(dǎo)語：誰知道蜜蜂有什么本領(lǐng)?
二、講解示范：邊示范邊介紹畫法及其步驟，認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形并學(xué)習(xí)其繪畫技巧。
指導(dǎo)語：我們都知道了蜜蜂長得是什么樣子的，還知道它有什么的本領(lǐng)，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來?
指導(dǎo)語：先畫蜜蜂的頭(圓圓的)，頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對(duì)美麗的翅膀。
指導(dǎo)語：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中?它最喜歡什么?我們一起來畫一畫吧。
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒操作。
指導(dǎo)語：老師畫的怎么樣，你們也能不能畫一畫?那想想你要畫怎樣的蜜蜂?誰想出來了說說看?
指導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友搬小椅子安靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎(chǔ)上，進(jìn)行添畫有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請(qǐng)舉手不做聲。
四、展示幼兒作品，集體欣賞。(教師對(duì)于好的作品加以表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。)
指導(dǎo)語：很多小朋友都畫的不錯(cuò)，這是誰畫的呢?請(qǐng)你說說你畫的蜜蜂是怎么樣的?在干什么?
五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續(xù)欣賞。
活動(dòng)反思:
樂意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣; 學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;發(fā)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)"小蜜蜂"利用繪畫的形式來組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位老師、見習(xí)生的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。