小編精心推薦
活動總結(jié)范文 | 活動總結(jié)怎么寫 | 活動總結(jié)模板 | 活動總結(jié)ppt | 活動總結(jié)報告
學(xué)會如何處理文檔將使你在工作中更加高效，范文對于我們的寫作非常有幫助。?學(xué)習(xí)范文可以讓我們輕松應(yīng)對各種工作任務(wù)，提高工作效率，是否覺得寫范文比較難呢？對于您的需求小編盡心盡力精心編寫了一篇“關(guān)愛生命減災(zāi)防災(zāi)活動總結(jié)”，讓好消息傳遍吧 與身邊的朋友們分享！
關(guān)愛生命減災(zāi)防災(zāi)活動總結(jié)(篇1)
導(dǎo)語：本文是關(guān)于關(guān)愛生命、減災(zāi)防災(zāi)活動的總結(jié)，希望對您有所幫助！
為了廣泛遍及和教授門生防災(zāi)減災(zāi)的專業(yè)知識和技巧，進步二年級孩子的防災(zāi)減災(zāi)意識、自救互救意識和本領(lǐng)，我們年段根據(jù)黌舍訂定的“防災(zāi)減災(zāi)活動方案”，自動展開“防災(zāi)減災(zāi)”教誨宣揚活動，全部師生經(jīng)過議定進修實踐，加強了師生的防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗和本領(lǐng)?，F(xiàn)將活動環(huán)境總結(jié)以下：
1以電視為載體提高防災(zāi)減災(zāi)意識
開學(xué)第一天，年段根據(jù)學(xué)部精神，構(gòu)造門生**中間二套的《開學(xué)第一課：知識保衛(wèi)生命》，這堂特別的課以生命意識教誨為主題，由“潛能”、“團隊”、“堅定”“生命”四節(jié)課完滿構(gòu)成，為我們講述的是用知識保衛(wèi)生命的道理，倡導(dǎo)全國中小門生每一年每學(xué)期都進行應(yīng)急避險教誨。經(jīng)過議定**，不但讓師生學(xué)會了避險知識，還提高峻眾的生命意識，明白了災(zāi)禍面前目今堅定便是成功，明白了團隊精神的宏大和氣力，明白了聯(lián)合互信、彼此攙扶的意義。
2以宣傳為手段學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識
1、傳授區(qū)糊口生涯區(qū)互助竭力營建“防災(zāi)減災(zāi)宣揚月”的氛圍，在年段集會上大力大舉宣揚，讓全部師生明了防災(zāi)減災(zāi)的緊張性，要求各班以班會晨會及活動課為陣地，展開防災(zāi)減災(zāi)安定教誨主題活動。
2、各班各宿舍樓層都粘貼橫幅標語，展出防災(zāi)減災(zāi)**、防災(zāi)減災(zāi)科普掛圖等，建造了各種防災(zāi)減災(zāi)知識板報、手抄報，年段展板以“關(guān)愛生命，防災(zāi)減災(zāi)”為題，專欄宣揚防災(zāi)減災(zāi)知識。
3、利用班會晨會學(xué)唱《開學(xué)第一課：十大**標準》，把握自救互救知識。
4、構(gòu)造門生收看“地動來了該怎樣辦？”收集**，明白地動的產(chǎn)生與避震辦法。
5、構(gòu)造門生聽“防震減災(zāi)”安定知識講座，進步防震減災(zāi)意思，增加知識。
6、構(gòu)造門生進修“防震減災(zāi)法律標準”、“地動是怎樣一回事”、“地動來了怎樣辦”、“如何識別地動謊言”等各種“防災(zāi)減災(zāi)”和“自救護救”知識，并在全部年段廣泛展開“防災(zāi)減災(zāi)”知識比賽活動。
7、宿舍區(qū)以“災(zāi)禍來了，我會——”為題，展開交換評論辯論活動。
經(jīng)過議定這一系列的宣揚教誨活動，加強了廣大家生對防災(zāi)減災(zāi)的認識，讓廣大家生明白和認識防災(zāi)減災(zāi)工作在進修糊口生涯工作中的緊張職位處所和效用，進步了師生的防災(zāi)減災(zāi)意識，獲得了精良的結(jié)果。
3、以體驗為平臺，把握防災(zāi)減災(zāi)技巧
為進一步進步全校師生的防震減災(zāi)意識和應(yīng)急意識，讓門生把握根本的防災(zāi)避災(zāi)知識和技巧，加強師生的應(yīng)急分散本領(lǐng)和安定意識，最大限度地裁減災(zāi)禍釀成的吃虧，9月25日、26日年段全部師生自動互助學(xué)部進行避災(zāi)應(yīng)急分散練習(xí)練習(xí)?；顒又?，全年段師生都能服從批示，聽服從令，急劇、安定地進行分散。門生反響敏捷，都彎著腰、濕毛巾捂鼻子、有秩序地按指定門路敏捷撤離至目標地。
在撤離過程中，國外出現(xiàn)了擁堵推擠現(xiàn)象。學(xué)生們從宿舍疏散到安定區(qū)用了不到兩分鐘的時間。安定撤離后，各樓層能敏捷盤點人數(shù)并報告請教。
練習(xí)練習(xí)活動結(jié)束，各個步隊有秩序地回到宿舍，副班主任還就本班參加此次練習(xí)練習(xí)活動立即進行分析、小結(jié)，再教誨。此次練習(xí)練習(xí)活動既是對我們應(yīng)急避險的一次查驗，也是師生的一次生命體驗。不但再次落實了我年段應(yīng)付突發(fā)變亂的防備辦法，并且也進步了年段師生實際應(yīng)對和處理突發(fā)安定變亂的本領(lǐng)，更進一步加強師生防震安定意識，真正把握在危機中敏捷逃生、自救、互救的根本方法，進步抵當和應(yīng)對告急突發(fā)變亂的本領(lǐng)。
關(guān)愛生命減災(zāi)防災(zāi)活動總結(jié)(篇2)
為了廣泛普及和傳授學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)的專業(yè)知識和技能，提高二年級孩子的防災(zāi)減災(zāi)意識、自救互救意識和能力，我們年段根據(jù)學(xué)校制訂的“防災(zāi)減災(zāi)活動方案”，積極開展“防災(zāi)減災(zāi)”教育宣傳活動，全體師生通過學(xué)習(xí)實踐，增強了師生的'防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗和能力?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、以電視為載體，提高防災(zāi)減災(zāi)意識
開學(xué)第一天，年段根據(jù)學(xué)部精神，組織學(xué)生觀看中央二套的《開學(xué)第一課：知識守護生命》，這堂特殊的課以生命意識教育為主題，由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節(jié)課完美組成，為我們講述的是用知識守護生命的道理，倡議全國中小學(xué)生每年每學(xué)期都進行應(yīng)急避險教育。通過觀看，不僅讓師生學(xué)會了避險知識，還提高大家的生命意識，懂得了災(zāi)難面前堅持就是勝利，懂得了團隊精神的偉大和力量，懂得了團結(jié)互信、相互扶持的意義。
二、以宣傳為途徑，學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識
1、教學(xué)區(qū)生活區(qū)共同努力營造“防災(zāi)減災(zāi)宣傳月”的氛圍，在年段會議上大力宣傳，讓全體師生明確防災(zāi)減災(zāi)的重要性，要求各班以班會晨會及活動課為陣地，開展防災(zāi)減災(zāi)安全教育主題活動。
2、各班各宿舍樓層都粘貼橫幅標語，展出防災(zāi)減災(zāi)圖片、防災(zāi)減災(zāi)科普掛圖等，制作了各種防災(zāi)減災(zāi)知識板報、手抄報，年段展板以“關(guān)愛生命，防災(zāi)減災(zāi)”為題，專欄宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識。
3、利用班會晨會學(xué)唱《開學(xué)第一課：十大黃金法則》，掌握自救互救知識。
4、組織學(xué)生收看“地震來了該怎么辦？”網(wǎng)絡(luò)視頻，了解地震的發(fā)生與避震措施。
5、組織學(xué)生聽“防震減災(zāi)”安全知識講座，提高防震減災(zāi)意思，增加知識。
6、組織學(xué)生學(xué)習(xí)“防震減災(zāi)法律法規(guī)”、“地震是怎么一回事”、“地震來了怎么辦”、“如何識別地震謠言”等各種“防災(zāi)減災(zāi)”和“自救護救”知識，并在整個年段廣泛開展“防災(zāi)減災(zāi)”知識競賽活動。
7、宿舍區(qū)以“災(zāi)難來了，我會——”為題，開展交流討論活動。
通過這一系列的宣傳教育活動，增強了廣大師生對防災(zāi)減災(zāi)的認識，讓廣大師生了解和認識防災(zāi)減災(zāi)工作在學(xué)習(xí)生活工作中的重要地位和作用，提高了師生的防災(zāi)減災(zāi)意識，取得了良好的效果。
三、以體驗為平臺，掌握防災(zāi)減災(zāi)技能
為進一步提高全校師生的防震減災(zāi)意識和應(yīng)急意識，讓學(xué)生掌握基本的防災(zāi)避災(zāi)知識和技能，增強師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，9月25日、26日年段全體師生積極配合學(xué)部進行避災(zāi)應(yīng)急疏散演練?；顒又?，全年段師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學(xué)生反應(yīng)迅速，都彎著腰、濕毛巾捂鼻子、有秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推搡現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生從宿舍撤離到安全區(qū)域，只用了不到2分鐘時間。安全撤離后，各樓層能迅速清點人數(shù)并匯報。演練活動結(jié)束，各個隊伍有秩序地回到宿舍，副班主任還就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié)，再教育。這次演練活動既是對我們應(yīng)急避險的一次檢驗，也是師生的一次生命體驗。不僅再次落實了我年段應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了年段師生實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生防震安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。
關(guān)愛生命減災(zāi)防災(zāi)活動總結(jié)(篇3)
為了廣泛普及和傳授學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)的專業(yè)知識和技能，提高二年級孩子的防災(zāi)減災(zāi)意識、自救互救意識和能力，我們年段根據(jù)學(xué)校制訂的“防災(zāi)減災(zāi)活動方案”， 積極開展“防災(zāi)減災(zāi)”教育宣傳活動，全體師生通過學(xué)習(xí)實踐，增強了師生的防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗和能力?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
1、教學(xué)區(qū)生活區(qū)共同努力營造“防災(zāi)減災(zāi)宣傳月”的氛圍，在年段會議上大力宣傳，讓全體師生明確防災(zāi)減災(zāi)的重要性，要求各班以班會晨會及活動課為陣地，開展防災(zāi)減災(zāi)安全教育主題活動。
2、各班各宿舍樓層都粘貼橫幅標語，展出防災(zāi)減災(zāi)**、防災(zāi)減災(zāi)科普掛圖等，制作了各種防災(zāi)減災(zāi)知識板報、手抄報，年段展板以“關(guān)愛生命，防災(zāi)減災(zāi)”為題，專欄宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識。
3、利用班會晨會學(xué)唱《開學(xué)第一課：十大**法則》，掌握自救互救知識。
4、組織學(xué)生收看“**來了該怎么辦？”網(wǎng)絡(luò)**，了解**的發(fā)生與避震措施。
5、組織學(xué)生聽“防震減災(zāi)”安全知識講座，提高防震減災(zāi)意思，增加知識。
6、組織學(xué)生學(xué)習(xí)“防震減災(zāi)法律法規(guī)”、“**是怎么一回事”、“**來了怎么辦”、“如何識別**謠言”等各種“防災(zāi)減災(zāi)”和“自救護救”知識，并在整個年段廣泛開展“防災(zāi)減災(zāi)”知識競賽活動。
7、宿舍區(qū)以“災(zāi)難來了，我會——”為題，開展交流討論活動。
通過這一系列的宣傳教育活動，增強了廣大師生對防災(zāi)減災(zāi)的認識，讓廣大師生了解和認識防災(zāi)減災(zāi)工作在學(xué)習(xí)生活工作中的重要地位和作用，提高了師生的防災(zāi)減災(zāi)意識，取得了良好的效果。
為進一步提高全校師生的防震減災(zāi)意識和應(yīng)急意識，讓學(xué)生掌握基本的防災(zāi)避災(zāi)知識和技能，增強師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失， 9月25日 、26日年段全體師生積極配合學(xué)部進行避災(zāi)應(yīng)急疏散演練?；顒悠陂g，師生能聽從指揮，服從指揮，迅速安全撤離。學(xué)生們反應(yīng)迅速。他們都彎下腰，用濕毛巾捂住鼻子，按照指定路線迅速疏散到目的地。
疏散過程中，沒有擁擠和推擠。學(xué)生用了不到兩分鐘的時間從宿舍撤離到安全區(qū)域。安全撤離后，各樓層能迅速清點人數(shù)并匯報。
演習(xí)結(jié)束后，個隊有序返回宿舍。副班主任也立即對全班同學(xué)參與演練情況進行了分析、總結(jié)和再教育。這次演練既是對我們緊急逃生的一次考驗，也是師生們的一次人生體驗。不僅再次落實了我年段應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了年段師生實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生防震安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。