??俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教案是每個(gè)教師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，教案可以幫助教師重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定與突破，提高教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)怎么去寫教案。下面，我們?yōu)槟阃扑]了“英語課程教案范文”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！
英語課程教案范文【篇一】
??一、學(xué)生基本情況分析
??本學(xué)期我任一年級(jí)的英語課。一年級(jí)總共52名學(xué)生，因?yàn)橛⒄Z的學(xué)習(xí)不像語文，數(shù)學(xué)那樣，還可以寫寫。而英語只張開嘴巴讀就可以了。每授一個(gè)新單詞都要反復(fù)的讀，并一個(gè)一個(gè)的究音。如果人多的話，這個(gè)環(huán)節(jié)就大打折扣，畢竟一節(jié)課的時(shí)間有限，既要完成教學(xué)任務(wù)，還要課堂的效率。再加上一年級(jí)的孩子的課堂紀(jì)律較差，還要花費(fèi)時(shí)間去抓紀(jì)律。所以，上起課來十分的困難。即使如此，我們還要盡努力把課上好，現(xiàn)制定這學(xué)期的計(jì)劃，好使以后的教學(xué)有序的開展下去。
??二、教學(xué)教材分析
??一年級(jí)下學(xué)期共包括六課，具體如下：Let’s play!;Oh,look;Ten cars;What time is it?;This is my house;Let’s eat!課文部分主要分story fun;word fun;let’sing.重要包括一些對(duì)話，日常有交際用語，再加上一些相對(duì)比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等。
??三、教學(xué)要求
??進(jìn)入一年級(jí)，是小學(xué)生們真正開始接觸英語，開始逐漸有了ABCD的認(rèn)知，開始表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的的好奇，小學(xué)生初學(xué)英語更加要注意其多方面能力的發(fā)展，教學(xué)中著重要對(duì)學(xué)生的聽說能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過本學(xué)期本冊(cè)教材的學(xué)習(xí);能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言，比如Standup,please.Sit down please.Good morning.Goodbye.Open your book.Close your book;熟知課本中出現(xiàn)的簡單對(duì)話和日常生活中常見事物的名稱，如apple,pencil,rubber,book,bag;能夠通過游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂見的形式鞏固學(xué)生的聽說能力，跟著磁帶多讀多聽多說，進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
??四、教學(xué)措施
??(一)合理制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí)。
??(二)課堂生動(dòng)有趣，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
??(三)注意課堂用語英語化，為學(xué)生創(chuàng)造良好語言環(huán)境，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
??(四)提優(yōu)補(bǔ)差，注意對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
??(五)根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評(píng)價(jià)。
??(六)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以詞為基礎(chǔ)，以句子為重點(diǎn)的開展教學(xué)。
英語課程教案范文【篇二】
??【課題】Recycle 2
??【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類、動(dòng)物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞。
??【教學(xué)難點(diǎn)】主動(dòng)復(fù)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)和認(rèn)讀能力。
??【教具準(zhǔn)備】
??1 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。
??2 教師和學(xué)生準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片。
??3 教師準(zhǔn)備一張放大的 Listen, colour and say部分的圖片。
??4 教師準(zhǔn)備red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 這幾種顏色的單詞卡。
??5 教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶和第一冊(cè) Unit 3 的歌曲 “Colour Song”的磁帶。
??6 教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的單詞卡片。
??【教學(xué)過程】
??1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
??(1)日?？谡Z練習(xí)。
??(2)教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，學(xué)生邊聽邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。
??(3)教師播放第一冊(cè)Unit 3 “Colour Song” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱 。
??(4)游戲：開火車
??T: Let’s play a game, OK?
??S: Great.
??六至七人一組，做傳球的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開始 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二個(gè)學(xué)生回答I like apples. 并提問 Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此類推。(A,B代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)表示個(gè)人喜好食品為主)
??2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
??(1)“猜猜顏色” 的游戲。
??讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色單詞。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。
??(2)放投影或?qū)⒎糯蟮腖isten, colour and say部分的圖片掛在黑板上。
??師生討論這幅圖片的內(nèi)容。教師詢問：What can you find/see in the picture? Where are they?
??(3)教師播放Listen, colour and say部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。
??(4)按照書上的要求，給找到的物品涂上顏色。
??(5)游戲：比一比，找一找，畫一畫。
??按照課本上 “Find and draw ”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動(dòng)物們愛吃的水果，并畫出來。比一比，誰找得又快又準(zhǔn)。表揚(yáng)每組的前兩名。
??(6)請(qǐng)同學(xué)說說小動(dòng)物們愛吃的水果。如：The elephant likes .… The rabbit likes .…
??3 趣味操練 (Practice)
??(1)游戲：BINGO
??讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個(gè)，擺成每行3個(gè)圖片，共擺3行的形式。
??如：
??游戲方法為：教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生們就將聽到的那個(gè)單詞的圖片翻過去(如果沒有就等到下一輪)。當(dāng)翻過去的圖片成一條線時(shí)(可以是橫線，豎線，斜線)，學(xué)生大聲說：BINGO 。說BINGO 的同學(xué)可得到貼紙或紅花。
??(2)教師將 Find and draw 中的動(dòng)物豎著排成一列，貼在黑板上。另請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生個(gè)自拿一種水果的圖片貼在喜歡它的小動(dòng)物旁邊。最后，教師用：(The elephant) likes (bananas).的句式練習(xí)表述。
??(3)學(xué)生倆人一組，以問答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如：
??A: What colour is the bus?
??B: It’s orange.
??Or:
??A: Is the desk yellow?
??B: Yes, it is. / No, it isn’t.
??(4)讓幾組學(xué)生上講臺(tái)前指著圖片或物品進(jìn)行以上練習(xí)。
??4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)
??做活動(dòng)手冊(cè)42頁的練習(xí)。
??5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
??游戲：猜單詞
??教師展示動(dòng)物、水果、玩具等單詞的圖片， 通過圖片的背面讓學(xué)生猜單詞。目的在于進(jìn)一步復(fù)習(xí)4—6單元的單詞。
??【板書設(shè)計(jì)】
英語課程教案范文【篇三】
??【課題】Unit Six At the Zoo
??【教學(xué)重點(diǎn)】 聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。
??聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。
??【教學(xué)難點(diǎn)】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。
??【教具準(zhǔn)備】
??1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。
??2 教師準(zhǔn)備Let’s learn 部分的課件。
??3 學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物玩具，每人帶1-2個(gè)。
??4 教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片。
??【教學(xué)過程】
??1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
??(1)日常口語會(huì)話展示。
??(2)教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。
??(3)利用字母卡片復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個(gè)字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。
??2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
??(1)游戲：猜動(dòng)物。
??T: Listen to me, children. Guess what it is.
??It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教師在說謎語時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。
??S: It is an elephant.
??T: Yes. Good. It is an elephant.
??(2)在播放之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
??教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
??學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。
??(3)繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse. 對(duì)比大象和老鼠。
??T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強(qiáng)調(diào)big 和 small 。
??此時(shí)，教師可播放動(dòng)畫課件, 將鼠標(biāo)移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big 。將鼠標(biāo)移到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學(xué)習(xí)short 和long。
??注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。
??(4)完整播放動(dòng)畫, 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。
??(5)播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。
??3 趣味操練 (Practice)
??(1)教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l small, etc.
??(2)Let’s do 部分的內(nèi)容。
??a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。
??b. 教師使用Let’s do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。
??c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。
??(3)游戲：耳語。
??把學(xué)生分為5—6組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語一個(gè)指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 這名學(xué)生依次向組里的第二名學(xué)生耳語這個(gè)指令。以此類推，直至最后一個(gè)學(xué)生。最后這名學(xué)生快步跑道講臺(tái)根據(jù)指令做動(dòng)作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊(duì)尾。
??4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)
??做活動(dòng)手冊(cè)本單元36頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。
??5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
??讓學(xué)生說說有關(guān)動(dòng)物類的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。隨后，讓學(xué)生分小組將自己準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具拿出，形容動(dòng)物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 還可以告訴學(xué)生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵(lì)學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：The panda has two black eyes.
英語課程教案范文【篇四】
??一、教學(xué)內(nèi)容：
??Let’s say and Let’s sing
??二、教學(xué)目標(biāo)：
??1.學(xué)生能夠用英語打招呼、告別;
??2.使學(xué)生會(huì)唱字母歌;
??3.通過一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用靈活運(yùn)用英語的能力，養(yǎng)成活學(xué)活用的習(xí)慣。
??三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
??1.學(xué)會(huì)打招呼
??2.學(xué)會(huì)唱歌
??四、教學(xué)方法和教學(xué)策略：
??1、游戲教學(xué)法：學(xué)生通過游戲掌握本堂課的單詞和句型。在本課堂中，表演對(duì)話等活動(dòng)對(duì)單詞和句型進(jìn)行操練。
??2、實(shí)踐行動(dòng)法：以日常生活中打招呼的情景，操練學(xué)生口語能力。
??3、歌唱教學(xué)法：通過教唱歌曲和隨機(jī)改編歌曲，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以鞏固和復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生記得更深
??刻和更牢固。歌曲使人輕松、快樂。歌曲使人記憶深刻，通過歌唱學(xué)習(xí)英語能長久記憶。老師唱問，學(xué)生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，靈活貫通。使教師和學(xué)生都感受快樂。
??五、教學(xué)設(shè)備：多媒體設(shè)備
??六、教學(xué)過程：
??(一)談話引入
??1.寫字母a、b、c、f、x讓學(xué)生認(rèn)，區(qū)別英語字母和漢語拼音，今天學(xué)習(xí)一種新的語言——英語。
??2.介紹英語
??3.說一說，你知道的英語詞匯。那么我們今天從最簡單學(xué)起。
??(二)新知
??1.認(rèn)識(shí)圖片上xhello/hi
??反復(fù)練習(xí)，要每個(gè)人都說。
??4.講解goodbye byebye bye 再見，拜拜
??5.對(duì)話練習(xí)
??Goodbye misswangbyebye/bye
??反復(fù)練習(xí)，每個(gè)人都說
??6.hello、byebye合起來練習(xí)
??7.觀察英語與漢字的寫法組成上有什么不同?組成英語單詞的教字母，英語單詞就是由一個(gè)一個(gè)的字母組成。所以要學(xué)好英語得必須掌握好26個(gè)字母。下面我們一起學(xué)習(xí)字母歌。
??播放字母歌視頻，學(xué)生跟著視頻學(xué)習(xí)字母歌
??表演唱
??8.總結(jié)
??今天你學(xué)會(huì)了什么?
??打招呼用hello，告別用goodbye。
??七、板書設(shè)計(jì)
??Hello
??Hello
??Hi
??Goodbye
??Bye
??Byebye
英語課程教案范文【篇五】
??教學(xué)內(nèi)容：
??Part B Let’s say and let’s do
??教學(xué)目標(biāo)：
??能聽、說、認(rèn)讀字母Dd, Ee。
??復(fù)習(xí)鞏固單詞Duck, dog, elephant,及學(xué)習(xí)egg。
??能做TPR活動(dòng)。
??教學(xué)重點(diǎn)：
??字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過的單詞。
??教學(xué)難點(diǎn)：
??字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。
??教具準(zhǔn)備：
??教學(xué)圖片
??教學(xué)過程：
??一、Warm-up.
??Review the letters ： Aa Bb Cc
??Review the words： ant, apple, boy, bag, coffee, coke.
??二、Presentation.
??What’s this in English? (Show their the picture of “duck” and “dog” )
??They have a same letter in these two words. Try to find out it.
??What does “D” look like?
??Read the letter and these two words.
??Teach the letter “E” as same way.
??Emphasis that the we should use “an egg” or “an elephant”， not “a”。
??三、Practice.
??What’s missing.
??Who can pat it quickly.
??四、Let’s do.
??Listen to the tape and catch the main idea.
??Try to imitate.
??Let’s do.
??五、Assessment.
??Activity book P6
英語課程教案范文【篇六】
??活動(dòng)目標(biāo)
??1、讓幼兒學(xué)會(huì)新詞：蘑菇、木耳、竹筍。
??2、溫習(xí)學(xué)過單詞：游泳、醫(yī)生。
??3、感受與陌生人交往的樂趣;學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
??活動(dòng)準(zhǔn)備
??1、面具、漂亮的大袋子一個(gè)。
??2、很多小蘑菇、木耳、竹筍的圖片。
??3、有森林、籬笆、小河等圖片的PPT。
??活動(dòng)過程
??1、師：孩子們老師今天有些不舒服，今天就由一位新朋友與你們一起，好嗎?
??hello kids,I am sorry to say I have a cold today ,so I need to restfor a while, so today you will have a new fri and play with you ,ok?
??2、魔術(shù)師進(jìn)場。
??hello boysand girls.I am a .magician.I will take you a journey, Would you like it?拿出魔法袋，把孩子帶進(jìn)一片森林。
??3、走進(jìn)森林，同時(shí)進(jìn)行warning up.
??4、Warning up魔術(shù)師：來，讓我們伸個(gè)懶腰，曬曬太陽，聞一聞花香，跳過小籬笆，來到一條河前，游游泳，游啊游，游啊游，然后上岸，擰擰衣服，跺剁腿。OK，繼續(xù)前進(jìn)。
??5、魔術(shù)師帶領(lǐng)孩子們來到一片蘑菇地里。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)蘑菇mushroom.，學(xué)習(xí)蘑菇的新單詞。然后讓孩子們摘蘑菇，一邊摘一邊念?！耙欢淠⒐?，兩朵蘑菇……”然后問幾個(gè)孩子，“你摘了幾朵蘑菇?”
??6、繼續(xù)前進(jìn)。又看見樹木上長著木耳。學(xué)習(xí)過程同上。
??7、摘完木耳看見竹筍。學(xué)習(xí)過程同上。
??8、然后問孩子們喜歡什么，喜歡什么就去摘什么，給孩子們一分鐘摘蔬菜。一邊摘一邊念己摘的是什么。
??9、然后說“孩子們，你們的老師還在學(xué)校呢，我們回去看看她好不好?”回到教室。
??10、今天我們摘了那么多蔬菜，咱們老師又病了，讓我們一起把新鮮的蔬菜做一道菜給她吃好不好?于是大家一起炒菜。wow,mis wang is still at risk ,howaboutLet usmake lunch for her hand with our vegetables?
??11、一邊炒，一邊練習(xí)所學(xué)的單詞。如“你炒的什么?蘑菇。”等。
??12、炒完了，魔術(shù)師退場，老師出現(xiàn)。
??13、孩子們把做好的菜肴給老師。老師說謝謝。
??14、活動(dòng)結(jié)束。
英語課程教案范文【篇七】
??一、教學(xué)目標(biāo)：
??培養(yǎng)幼兒對(duì)英語發(fā)音的興趣和英語活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)以及學(xué)習(xí)英語運(yùn)用英語的動(dòng)機(jī)。
??二、教學(xué)重點(diǎn)：
??1、正確掌握單詞water和tea的音和義。
??2、正確掌握音標(biāo)/v/發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)習(xí)并會(huì)運(yùn)用短語Have some water ./Have some tea.
??三、教學(xué)準(zhǔn)備：
??茶葉、茶壺、水杯、礦泉水瓶、熱水壺、椅子、桌子。
??四、教學(xué)過程：
??1、組織教學(xué)：Let’s count from one to ten.
??2、練習(xí)單詞five 的發(fā)音，講解音標(biāo)/v/的發(fā)音要領(lǐng)并練習(xí)/v/的發(fā)音.
??3、學(xué)習(xí)單詞have，注意幼兒的發(fā)音。
??4、情景表演：
??Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.
??(Ding-dong, Ding-dong.)
??Alice: Who’s it.
??Mary: It’s me, It’s me. Mary.
??Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!Would you like to have some tea?
??Mary: Thank you.
??Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.
??Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.
??5、通過情景表演引出單詞water和tea的學(xué)習(xí)。教讀數(shù)遍。
??6、演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的學(xué)習(xí)。
??7、請(qǐng)幼兒品嘗沖好的茶，引出短語Have some tea. 的學(xué)習(xí)。
??8、學(xué)習(xí)并會(huì)運(yùn)用。
??短語Have some water ./Have some tea.
??9、游戲活動(dòng)：請(qǐng)幼兒分組沖茶，將沖好的茶請(qǐng)客人品嘗。練習(xí)運(yùn)用短語Have some water ./Have some tea.
??10、小結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
英語課程教案范文【篇八】
??教學(xué)目標(biāo)：
??(1)能聽懂What’s your?并能根據(jù)實(shí)際情況用He’s/She’s…回答。
??(2)能正確使用What’s your?He’s/She’s…，語音語調(diào)正確。
??(3)進(jìn)一步掌握四個(gè)單詞。
??重點(diǎn)難點(diǎn)：
??(1)能聽懂What’s your?并能根據(jù)實(shí)際情況用He’s/She’s…回答。
??(2)能正確使用What’s your?He’s/She’s…，語音語調(diào)正確。
??教具準(zhǔn)備：
??圖片、掛圖
??作業(yè)設(shè)計(jì)：
??課內(nèi)：活動(dòng)手冊(cè)P6
??課外：聽錄音，熟練朗讀A部分對(duì)話
??板書設(shè)計(jì)：
??Unit 2 What’s your father?
??a doctor/a nurse/a worker/a cook，
??——What’s your father/your mother?
??——He’s/She’s a…
??教學(xué)過程：
??A. Free talk:
??1、對(duì)照B部分圖片，請(qǐng)同桌相互練習(xí)。
??——Who’s he/ she?
??——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister.
??再以不同形式的分角色練習(xí)，如男生問，女生答，左邊兩組問，右邊兩組答等，以提高學(xué)生的掌握熟練度。
??B、Presentation
??教師通過復(fù)習(xí)第一單元的A部分對(duì)話，逐步引入話題。
??T: (出示本單元的課文圖片)Look! Su Hai and Helen are still talking about the photos. What are they talking about?
??Let’s listen to the tape.播放課文錄音，引出課文內(nèi)容。
??C、Learn to say
??1、采用聽錄音后回答問題的方式，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型。
??T: (指著第一幅圖照片中Helen 的父親) What’s Helen’s father?
??Ss: (引導(dǎo)學(xué)生回答)He’s a doctor.
??2、教師采用聽錄音、集體跟讀的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話，要求模仿語音語調(diào)。在教對(duì)話過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意what 和 who 在詞義上的區(qū)別。
??3、操練與應(yīng)用
??(1)教師讓學(xué)生通過多種形式朗讀課文。
??(2)在學(xué)生基本掌握課文對(duì)話的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生根據(jù)對(duì)話，分角色進(jìn)行表演。
??(3)讓學(xué)生帶著家人或朋友的家庭照片，在小組內(nèi)用Who’s he/she? 和What is he/she ? 相 互詢問照片中的人物以及他們各自的職業(yè)。在此對(duì)話基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生用This is …和 He’s/she’s a …向全班同學(xué)介紹。
??(4)引導(dǎo)學(xué)生想象生活中的類似場景，進(jìn)行拓展表演。
??D、Practice 活動(dòng)手冊(cè)P6
??(1)鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖內(nèi)容。
??(2)聽錄音，學(xué)生做題。
??E、Assign homework
??(1)聽錄音，熟練朗讀A部分對(duì)話。
??(2)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合家庭照片嘗試對(duì)話交流。
英語課程教案范文【篇九】
??教學(xué)內(nèi)容：
??Make and play
??教學(xué)目標(biāo)：
??1. 知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用不定代詞修飾名詞
??2. 能力目標(biāo)：根據(jù)不同的名詞歸類
??3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辨別不同物體的類別
??重點(diǎn)難點(diǎn)：
??Using attributive adjectives to show quantities
??教學(xué)準(zhǔn)備：
??scissor, glue, felt pens
??教學(xué)過程：
??一、Warming-up
??1. Say the rhyme
??2. Sing a song
??3. Daily talk
??二、Revision
??1. What have you got? I?ve got some…
??2. Review the food items using the picture cards. Use realia to review: doll, toy car and rubber. Write: the supermarket, the toy shop, the bookshop on the board. Invite students to give you names of objects you can buy each shop and have them list on the board.
??三、Presentation
??1. Distribute a copy of Photocopiable page 32 to each pair of students. Have the students cut out the small pictures at the top of the page and put the relevant objects in the right shop
??2. Invite pairs of students to report back, e.g. We?ve got… in the supermarket / toy shop / bookshop. Allow students to put some objects in different objects, e.g. rubber, because people can buy rubbers in supermarkets, toy shops, bookshops.
??3. Group work Have students put all the pictures of different objects sold in a department store on the group?s desk.
??4. Play the cassette. Students repeat.
??5. Invite individual students to read the sentences
??四、Consolidation
??1. Make a dialogue:
??2. Grammar Practice Book P26, P27
英語課程教案范文【篇十】
??教學(xué)目標(biāo)：
??1 能聽懂、會(huì)說日常交際用語Look at the moon. Oh, it’s bright.
??2 能初步運(yùn)用句型Look at…。 Oh, it’s… 對(duì)物品進(jìn)行簡單的描述。
??重點(diǎn)難點(diǎn)：
??1 能聽懂、會(huì)說日常交際用語Look at the moon. Oh, it’s bright.
??2 能初步運(yùn)用句型Look at…。 Oh, it’s… 對(duì)物品進(jìn)行簡單的描述。
??教學(xué)對(duì)策：
??要求學(xué)生進(jìn)行各種形式的句型練習(xí)。
??課前準(zhǔn)備：
??錄音機(jī)，掛圖，各種圖片
??教學(xué)過程：
??Step 1
??1、Greetings
??Hello.
??2、Free talk
??T: Good morning.
??S: Good morning.
??T: Who is he?
??S: He is…
??T—Ss S1—S2
??Step 2
??1、Review the words
??Read the words together
??男女競賽朗讀
??Say the rhyme
??2、New dialogues
??T: 同學(xué)們我們剛剛度過了教師節(jié)，接下來我們將迎來一個(gè)中國傳統(tǒng)的節(jié)日。你們知道是什么嗎?
??Ss: 國慶，中秋節(jié)
??T: 介紹一點(diǎn)中秋的習(xí)俗。
??中秋節(jié)呀，我們家家要賞月?？丛铝羴砹?。(出示掛圖)
??Look at the moon! How about the moon?
??Ss: 修改：要求學(xué)生來練習(xí)歌謠。
??a big moon
??a small moon
??a bright moon
??T: Oh, it’s big.
??Learn: Look at the moon! Oh, it’s bright.
??Read the dialogues some times.
??Practice:
??T shows some pictures, Ss make new dialogues as “Look at the… Oh, it’s…?！?BR> ??(以小組競賽的方式進(jìn)行)
??Step 3
??Read the dialogues after the tape.
??Read and act
??Step 4 Assign homework
??(1)聽錄音，朗讀A部分對(duì)話，嘗試和家長進(jìn)行角色對(duì)話。
??(2)聽錄音，繼續(xù)熟悉C部分歌曲。
??板書設(shè)計(jì)：
??Look at the moon!
??Oh, it’s bright.