小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)七篇

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    小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇1
    2011年,我校依據(jù)我鎮(zhèn)教育工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù),認(rèn)真落實(shí)全區(qū)教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞“做學(xué)生喜歡的老師,辦人民滿意的學(xué)校,全面實(shí)施素質(zhì)教育”的目標(biāo)為總指導(dǎo)思想,突出師資隊(duì)伍建設(shè),突出課堂教學(xué)改革,突出我校規(guī)范管理,把素質(zhì)教育的各項(xiàng)工作落實(shí)到位,現(xiàn)將我校這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    一、教師師德建設(shè)
    1、認(rèn)真落實(shí)了師德建設(shè)“十不準(zhǔn)”,禁止有償家教活動(dòng)、嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生,并簽訂相關(guān)
    的承諾書。
    2、開展教師專業(yè)成長系列活動(dòng),進(jìn)行了“我最喜歡的老師”評(píng)選活動(dòng)。開展教師的事業(yè)心、責(zé)任心教育的相關(guān)活動(dòng),如:開展了“責(zé)任心和事業(yè)心”教育論壇活動(dòng)。每位老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,撰寫心得并在校內(nèi)交流。人人談體會(huì),個(gè)個(gè)寫心得,達(dá)到全面提高的目的。同時(shí),在學(xué)生中廣泛開展了“我心中的好老師”、“老師我想對(duì)您說”主題征文活動(dòng)。
    3、改革了教師考核方法,把師德列入教師考核評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容,并作為評(píng)先樹優(yōu)的主要依據(jù),在師德考評(píng)中采取家長評(píng)議、教師評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、學(xué)生評(píng)議相結(jié)合的方式,以適應(yīng)新課改。進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度,激勵(lì)教師注重加強(qiáng)自身建設(shè),樹立良好社會(huì)形象。
    二、教學(xué)工作
    (一)教學(xué)常規(guī)管理
    1、規(guī)范辦學(xué)行為,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按照省公布的課程計(jì)劃要求和上級(jí)的作息時(shí)間,開齊課時(shí),上足課時(shí),開設(shè)了地方課程,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)考試、學(xué)生作業(yè)量實(shí)行教務(wù)主任簽名制度,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    2、扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范。嚴(yán)格按照教務(wù)處制訂的教學(xué)計(jì)劃、制訂備課、上課、布置與批改作
    業(yè)、課外輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等若干規(guī)定的要求。
    3、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
    (1)改革備課制度。認(rèn)真貫徹《臨淄區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》提倡備課創(chuàng)新和個(gè)性化。進(jìn)一步推進(jìn)新“五環(huán)節(jié)”的備課模式,教務(wù)處組織老師學(xué)習(xí)討論這種備課模式。學(xué)校實(shí)行了統(tǒng)一的“整體備課”的表格,同時(shí)提倡集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,電腦備課。所有的備課都有教后反思(包括一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)不足和一條建議)。
    (2)改革教師評(píng)價(jià)制度。積極推行“推門課”與“最佳匯報(bào)課”相結(jié)合的方法,了解每位教師的課堂教學(xué)情況,建立科學(xué)的聽課、評(píng)課體系及相應(yīng)的教學(xué)檔案,課堂評(píng)價(jià)實(shí)行了小組的捆綁式評(píng)價(jià)。
    (4)規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查制度。提高了教學(xué)常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn),完善了教學(xué)常規(guī)工作月查,月報(bào)制度。檢查內(nèi)容涉及備課、課堂教學(xué),作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)反思等,與《教師量化考核評(píng)估細(xì)則》相結(jié)合,建立較完善、科學(xué)的教師評(píng)估機(jī)制,績效與教師年度考核掛鉤,促進(jìn)教師認(rèn)真執(zhí)教,激勵(lì)了教師的工作積極性。重視檢查項(xiàng)目的質(zhì)量指標(biāo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋及時(shí)解決。本學(xué)期我校還舉行兩次教學(xué)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)。
    (二)、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革
    1、利用教研活動(dòng)促進(jìn)課改工作。
    (1)、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),定期開展教研活動(dòng),統(tǒng)一規(guī)定每周二下午為教研活動(dòng)時(shí)間,每次教研活動(dòng)要做到有計(jì)劃、定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)、講求實(shí)效。教研活動(dòng)時(shí)間實(shí)行簽名制、組長負(fù)責(zé)制、蹲組領(lǐng)導(dǎo)班子全程參與教研活動(dòng)。通過觀摩課、研究課及課改論壇等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革。各教研組開展“互幫、互學(xué)、互聽、互評(píng)”活動(dòng)”。數(shù)學(xué)、語文里兩個(gè)學(xué)科以組為單位,同年級(jí)的教師語文每個(gè)單元每個(gè)人要講一課,數(shù)學(xué)每個(gè)單元每人講兩課。學(xué)校將統(tǒng)一要求每個(gè)教研組的聽評(píng)課,看哪個(gè)組的理想課堂有創(chuàng)新,活動(dòng)效果好。本學(xué)期,語、數(shù)教研組共活動(dòng)十多次,語、數(shù)組內(nèi)每人上公開課各1節(jié)。
    (2)、通過教研活動(dòng)學(xué)習(xí)了《臨淄區(qū)教育局關(guān)于加快“理想課堂”建設(shè)的實(shí)施意見》,《區(qū)教育局關(guān)于加快“理想課堂”建設(shè)的實(shí)施意見》,《“理想課堂”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,鎮(zhèn)教研室關(guān)于理想課堂建設(shè)的文件材料以及學(xué)校課改計(jì)劃、方案。建立起合作互動(dòng)的新“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式(模式有三即預(yù)習(xí)課、新授課、復(fù)習(xí)課)。
    (3)、通過教研活動(dòng)老師們深入研究課堂教學(xué),努力探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式來優(yōu)化課堂教學(xué)模式。大力開展教材、教法、學(xué)法、考法研究,集體備課、上課、說課、評(píng)課、案例分析等為基本內(nèi)容,創(chuàng)造性地開展工作。
    2、發(fā)揮校干及骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。結(jié)合鎮(zhèn)教研室開展的理想課堂構(gòu)建達(dá)標(biāo)活動(dòng),我們學(xué)校在校內(nèi)開展了理想課堂“立標(biāo)和達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。立標(biāo)期間,從教學(xué)理念新穎,教學(xué)基本功過硬的校干、骨干教師隊(duì)中確立了4名骨干教師,給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子,采取講座、示范課、“結(jié)對(duì)子”幫扶等形式帶動(dòng)全體教師課堂教學(xué)水平的提高。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力,這4位老師全都以最優(yōu)異的成績達(dá)標(biāo)。
    3、想課堂構(gòu)建做到了全員參與,各科教學(xué)改革全面展開。不同學(xué)科分別體現(xiàn)出了其自身的特點(diǎn):語文以“多讀”為主,語文知識(shí)重在平時(shí)的積累,我校2-5年級(jí)學(xué)生每周完成1首古詩、2篇日記、2篇閱讀筆記;數(shù)學(xué)、科學(xué)以“理解”為主,重在培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和體驗(yàn)知識(shí)的動(dòng)態(tài)生成,數(shù)學(xué)老師在課外活動(dòng)時(shí)間專門組織學(xué)生體驗(yàn)了“奧賽試題”之中的奧妙;英語以“情境教學(xué)”為主,重在情景教學(xué),對(duì)話交流;綜合學(xué)科以“興趣”為主。全體教師在研討活動(dòng)中,真正建立了學(xué)科模式特點(diǎn),又走出了模式,形成了具有學(xué)科特點(diǎn)的理想課堂模式。
    4、積極開發(fā)校本課程和綜合實(shí)踐課程。
    (1)、校本課程。為了讓廣大學(xué)生對(duì)古代絲綢文化尤其是刺繡藝術(shù)有所了解。我校以“刺繡”(十字繡)作為我校的校本課程和我校的特色建設(shè),并以《校本課程“刺繡”(十字繡)的開發(fā)與研究》申報(bào)了我區(qū)2008年的教研課題,并通過了立項(xiàng),目前這一課題正在有序的開展。通過對(duì)這一門藝術(shù)的學(xué)習(xí),對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的`發(fā)展,鍛煉學(xué)生的耐心、細(xì)心,做到心靈手巧。教師的專業(yè)特長發(fā)揮其重要作用,也具體體現(xiàn)了學(xué)校“一切為了人的發(fā)展”的辦學(xué)理念。
    (2)、綜合實(shí)踐課程。1-5年級(jí)每周有2節(jié)綜合實(shí)踐課,利用有效的課堂資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育、中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。實(shí)踐課的內(nèi)容有:課本劇表演、相聲表演、參觀桃園、走進(jìn)淄河等,同時(shí)通過讀報(bào)紙、看新聞等形式,學(xué)生了解了北京奧運(yùn)相關(guān)的動(dòng)態(tài),特別在汶川地震后,了解到了災(zāi)區(qū)的困難及黨和國家及時(shí)有力的救助,引發(fā)了責(zé)任感,積極踴躍為災(zāi)區(qū)捐款,組織了關(guān)于“抗震救災(zāi)”的詩歌創(chuàng)作,學(xué)校經(jīng)過評(píng)選近30余篇上報(bào)教育局。
    (三)、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)
    根據(jù)我校校本教研的實(shí)際,本學(xué)期將進(jìn)一步深化“研訓(xùn)一體”校本教研的研究,注重校本教研的層次性、多元化、師本化,堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
    (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高文化素養(yǎng)。
    我們提倡教師多讀書,多學(xué)習(xí),建立書香校園,積極組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),寫好學(xué)習(xí)筆記,積極開展讀書
    交流活動(dòng),學(xué)習(xí)體會(huì)共享。
    (2)開展教師基本功大賽活動(dòng),開學(xué)初,將分學(xué)科,分內(nèi)容對(duì)全體教師進(jìn)行基本功展示(普通話、粉筆字、鋼筆字),目的是促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),更好地為教學(xué)服務(wù)。
    (3)加強(qiáng)實(shí)踐與反思,倡導(dǎo)勤思、多寫。各位教師積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等,本學(xué)期,各位教師的讀報(bào)剪貼20余篇,骨干教師還撰寫每周1篇教學(xué)隨筆,王?,摾蠋煹慕虒W(xué)隨筆《我班的家庭合作小組學(xué)習(xí)》發(fā)表于《臨淄教育》。
    (4)組織好我區(qū)的教師崗位培訓(xùn)。我校老師無一人請(qǐng)假、曠課。對(duì)每次外出學(xué)習(xí)的教師回來后寫好
    學(xué)習(xí)心得,個(gè)別還要向全體教師匯報(bào)交流。
    (6)做好青年教師的跟蹤培訓(xùn)工作。
    以結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子等形式,導(dǎo)師和青年教師各要履行好自身的職責(zé),并分階段對(duì)
    新教師教學(xué)水平進(jìn)行考查,幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。
    (四)、營造書香校園及相關(guān)評(píng)價(jià)
    1、營造書香校園。持續(xù)抓好“五個(gè)一工程”,扎實(shí)落實(shí)“周月季讀書計(jì)劃”,規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞(1—5年級(jí)使用區(qū)教研室根據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律研發(fā)的《中華精典誦讀》每年級(jí)一冊(cè)),每月讀一種報(bào)紙
    或刊物,每季度至少讀一本書。
    2、閱讀學(xué)分星級(jí)評(píng)價(jià)。我們?cè)O(shè)計(jì)了融日記、讀書體會(huì)、詩文背誦于一體的讀書筆記,促使學(xué)生每周背誦一首古詩、兩篇日記、一篇讀書筆記,健全完善閱讀學(xué)分“星級(jí)”評(píng)價(jià)制度,促進(jìn)了“周月季”讀書計(jì)劃的落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),添置適合學(xué)生閱讀的圖書,圖書室課余時(shí)間全面開放,為師生提供良好的閱讀條件。我校王夢(mèng)月同學(xué)的科技征文獲全區(qū)一等獎(jiǎng)第一名。
    3、古詩文配畫活動(dòng)的開展,既豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn),又激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。
    三、德育工作
    1、“禮儀教育”正行為
    我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀,學(xué)會(huì)以禮待人。多年來,我校一直開展各種文明禮貌教育活動(dòng),
    努力提高學(xué)生禮貌意識(shí),積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
    (1)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育
    我校歷來堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育,引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明,人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一周的入學(xué)教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及《文明禮貌讀本》、《禮儀三字經(jīng)》,讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則;二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話,有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明,鞭韃丑惡”的演講;讓環(huán)境感化人;三是利用班會(huì)時(shí)間,讓學(xué)生自由發(fā)言、討論,
    對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。
    (2)設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗
    學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗,選出榜樣值日生輪流值周,進(jìn)行禮儀示范,與入校師生互致問候,讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感;在校園內(nèi)主要位置設(shè)立“便衣”監(jiān)督崗,對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟果皮
    紙屑等不良行為進(jìn)行監(jiān)督,制止一些不文明行為的發(fā)生。
    (3)定期評(píng)選“禮儀之星”
    學(xué)期末,學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀(jì)的典型學(xué)生評(píng)為“禮儀之星”,充分發(fā)揮他們的模范作用。一開始,有些學(xué)生很不適應(yīng)這些要求和做法,但經(jīng)過一段時(shí)間的教育、學(xué)習(xí),都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,見到老師和外來人員,都能主動(dòng)地問候:“老師好”、“領(lǐng)導(dǎo)好”等。
    2、“星級(jí)管理”激上進(jìn)
    加強(qiáng)班級(jí)管理,促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高,營造班與班之間、學(xué)生與學(xué)生之間的良性競(jìng)爭工作的新局面,我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中貫注了人文教育理念,實(shí)行星級(jí)評(píng)定。按“文明班級(jí)管理”的條款實(shí)行班級(jí)量化評(píng)定,每周一小評(píng),每月一大評(píng)。根據(jù)量化分評(píng)出文明班等級(jí),一等、二等、三等,量化分居全校前三名的班級(jí)即“文明班級(jí)管理”優(yōu)秀班級(jí),學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)
    3、“德育實(shí)踐”增活力
    德育活動(dòng)內(nèi)容的生活性與參與活動(dòng)對(duì)象的角色體驗(yàn)性是思想教育的特色;于是我們充分考慮不同年齡、不同層次、不同類型的學(xué)生特點(diǎn),依據(jù)思想教育活動(dòng)的要求,考慮活動(dòng)的條件和可能性,開設(shè)不同年級(jí)不同要求,包括校內(nèi)、家庭和社會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生在一定的活動(dòng)情境中承擔(dān)不同角色,自覺履行角色義務(wù),使學(xué)生在情境中實(shí)踐,在角色中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,在感悟中成長進(jìn)步。如:規(guī)定低、中、高年級(jí)每周該做多少件好事,不能講臟話;再如:在汶川大地后,我校于舉行了主題為“一方有難,八方支援”的捐款活動(dòng),四年級(jí)的王麗佳拿出了自己平時(shí)積攢的50.5元全部捐出。
    4、“家校共建”拓空間
    “父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子受教育的第一課堂”,由此可見,家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育,每學(xué)期一次家長會(huì),請(qǐng)家長走進(jìn)課堂提合理化建議。
    5、“父母親節(jié)”話感恩
    通過父母親節(jié)一系列的活動(dòng),如:給爸爸媽媽洗洗襪子、給爸爸媽媽那一雙筷子、說一聲“爸爸媽媽,我愛你”。讓學(xué)生感恩自己的父母!
    6、“國旗下”抓安全
    通過每周1次的升旗,對(duì)學(xué)生們的進(jìn)行安全教育,同時(shí)以班為單位召開了2次關(guān)于安全的主題班會(huì),學(xué)生安全意識(shí)增強(qiáng)。還開展了“交通安全”影片展播。
    四、其他活動(dòng)
    1、落實(shí)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”方案,精心鑄造師生健康體魄。大課間期間武術(shù)操、太極拳、廣播操交替輪換,課外活動(dòng),籃球、乒乓球、足球、跳繩、踢毽子井然有序,保證了每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,促進(jìn)了師生的身體健康發(fā)展。
    2、開展了“人人講普通話,人人寫規(guī)范字”活動(dòng)。我們一直堅(jiān)持課前五分鐘訓(xùn)練普通話,下午活動(dòng)前
    安排15分鐘寫字,長時(shí)間的堅(jiān)持,學(xué)生的基本素質(zhì)得到顯著提高。
    4、我校組織開展了“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”書畫比賽;以“百靈藝術(shù)節(jié)”為依托先后開展了相聲、情景劇、戲曲比賽,太極拳、韻律操、跳繩、踢毽子比賽,讓學(xué)生在活動(dòng)中,在展示中享受成功的喜悅。
    5、在六一國際兒童節(jié)之際,我校組織了以“迎奧運(yùn)、慶六一、心系汶川”文藝匯演,各班節(jié)目豐富多
    彩,充分展示了我校學(xué)生的精神風(fēng)貌。
    6、各項(xiàng)活動(dòng)成績優(yōu)異,獲得鎮(zhèn)武術(shù)操、太極拳、跳繩比賽第三名。百靈藝術(shù)節(jié)獲得全鎮(zhèn)二等獎(jiǎng),戲
    曲節(jié)目參加區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽。普通話、規(guī)范字比賽獲得全鎮(zhèn)第3名。
    五、存在問題及打算
    (一)、存在問題
    1、辦學(xué)條件方面還有不足,特別是體、音、美器材欠缺較多。
    2、教師老齡化嚴(yán)重,個(gè)別教師不注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不注重工作創(chuàng)新,等靠墨守陳規(guī)不求上進(jìn),影響了
    工作的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量的提高。
    3、班主任工作無創(chuàng)意,工作應(yīng)付的多,實(shí)干的少,班級(jí)缺乏精細(xì)化管理。
    4、學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,“三個(gè)一”學(xué)習(xí)習(xí)慣,在沒有教師監(jiān)督的情況下,做得不夠好。
    (二)、今后打算
    1、積極向上爭取資金和爭取本地?zé)嵝慕逃苋说拇罅χС郑M(jìn)一步完善辦學(xué)條件。
    2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老教師的思想,深化教學(xué)改革,樹立理想課堂教學(xué)理念,努力提高“以學(xué)生發(fā)展為本”目標(biāo)的質(zhì)量和水平,在發(fā)展中創(chuàng)新,在改革中創(chuàng)新。突出教學(xué)中心地位,大力推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和集體備課制度,努力提高課堂效益,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    3、抓好班主任的培訓(xùn)工作,下一步把班主任工作作為重中之重。
    4、認(rèn)真組織宣傳素質(zhì)教育相關(guān)的精神,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
    小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇2
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作??茖W(xué)、規(guī)范的教學(xué)教研管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。反思一年的教學(xué)教研管理,可歸納為四點(diǎn)。
    一、抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實(shí),重實(shí)效
    1、落實(shí)常規(guī)工作,計(jì)劃先行。
    預(yù)備周,根據(jù)市教育局、市教研室的工作部署,結(jié)合實(shí)際,學(xué)校在全體教師就各學(xué)期工作展開討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃,各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃,各教師則依據(jù)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé),有措施要求等,實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的層層細(xì)化,提高了其針對(duì)性和可操作性,保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。
    2、堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課,單周教研活動(dòng)制度。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,理解教學(xué)理念,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴(kuò)展思路,加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí),重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。
    3、作業(yè)布置和批改講求實(shí)效
    各年級(jí)組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),并按時(shí)按量進(jìn)行批改,為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記,并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)各年級(jí)組教師作業(yè)布置突出層次性,主要分鞏固性練習(xí),拓展性練習(xí),探索性練習(xí),一年級(jí)組還結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的需要,設(shè)計(jì)了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè);絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,不但全批全改,還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。
    4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。
    教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
    5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。
    加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想,以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),增長能力。
    二、開展富有英才特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)
    1、開展各種講座,加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德
    蘭校長親歷親為,20xx年以來先后數(shù)次為校內(nèi)教師作講座,專題有《感悟》、《更新教育觀念,提高教師素質(zhì)》、《世界觀》、《再談人生感悟》、《談人生觀、教育觀》等等。同時(shí)學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座,20xx年以來學(xué)習(xí)先后組織老師參加了省培訓(xùn)院伍冬梅、宋濤老師關(guān)于師德師風(fēng)的講座,謝立可、邢建軍、楊明麗、胡蘭濱分別在科組中進(jìn)行新課程理念及《新課標(biāo)》的解讀等培訓(xùn),楊明麗、陳慕貞老師關(guān)于《多元智能理論》、《學(xué)習(xí)方式的變革與解讀》的講座,組織教師觀看了《懺悔錄》、蔡禮旭的《幸福人生》及許宜銘的《生命的靈洞》等主題錄像。各種講座既豐富了老師的理論修養(yǎng),又凈化了老師的心靈。今年上半年,我校全體教師參加全省師德師風(fēng)考試均獲優(yōu)秀成績。
    2、開展“讀書節(jié)”、“主題教學(xué)節(jié)”等系列活動(dòng)。每學(xué)年開展一次“讀書節(jié)”和“英才杯教學(xué)節(jié)”活動(dòng),讀書節(jié)活動(dòng)主要是通過豐富多彩的讀書游園活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,增長才智。“英才杯教學(xué)節(jié)”活動(dòng),在活動(dòng)中三大科組圍繞著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力量,每個(gè)教研組推薦6位老師上課,上課后教研組結(jié)合教師的自我反思,進(jìn)行專題小結(jié)。同時(shí),注意引導(dǎo)教師思考和探索教學(xué)與評(píng)課過程中的同伴互助與合作,逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。12月中旬,我們還將承擔(dān)市教育培訓(xùn)院組織的“小學(xué)生課外閱讀校本課程實(shí)踐研究”專題研討活動(dòng)。
    3、開展集體備課和“一課多上”活動(dòng)。遵循校本教研“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思——再設(shè)計(jì)——再行動(dòng)——再反思
    小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇3
    20xx年,我校將在做好常規(guī)工作的同時(shí)著重抓緊抓實(shí)五項(xiàng)工作。
    1、教學(xué)教研工作繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理和專題研討活動(dòng)。
    2、開發(fā)具有英才特色的校本課程體系,著重抓好課外閱讀指導(dǎo)課和國學(xué)文化課的開發(fā)與實(shí)踐研究。
    3、弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,讓學(xué)校成為教師成就事業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。在師生中大力倡導(dǎo)“多讀書、讀好書、好讀書、做好人”的讀書活動(dòng)。
    4、上半年辦好第三屆“讀書節(jié)”,第五屆英才杯“教學(xué)節(jié)”;下半年辦好第二屆“童話節(jié)”,努力大造英才的品牌。
    5、著重抓好課題研究,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展
    在抓好原有的“構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”、“構(gòu)建富有活力的校本課程體系”、“培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿握筆習(xí)慣”、“新課堂實(shí)施中有效教學(xué)理論與實(shí)踐研究”、中央教科所“十五”國家重點(diǎn)德育課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”五個(gè)課題的基礎(chǔ)上,再開展以下幾個(gè)課題的研究:“小學(xué)課外閱讀校本課程實(shí)踐研究”、“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究”、“小學(xué)英語教學(xué)形成性評(píng)價(jià)研究”。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)和資源庫的優(yōu)勢(shì),借助這些資源來進(jìn)行課題研究。
    總結(jié)昨天,展望明天,我們將繼續(xù)探索學(xué)校發(fā)展之路,不負(fù)眾望,把握機(jī)遇,共同營造??诮逃隣N爛的明天。
    小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇4
    本次視導(dǎo)三年級(jí)15教師課堂教學(xué)及五認(rèn)真材料。視導(dǎo)分析將從課堂教學(xué)和五認(rèn)真材料兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
    一、課堂教學(xué)
    1、課堂評(píng)價(jià)結(jié)果:優(yōu)質(zhì)課4節(jié),良好課8節(jié),合格課3節(jié)。在這需說明這只是從評(píng)分中反應(yīng)出來的。并不是我們課堂教學(xué)的真實(shí)情況。
    2、課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn):教學(xué)設(shè)計(jì)合理,條理清晰,語言表達(dá)準(zhǔn)確,教學(xué)效果明顯;教學(xué)過程清晰,課前準(zhǔn)備充分;教師從字到句子,逐步引導(dǎo)學(xué)生,教學(xué)效果好;教師能一題一題的引導(dǎo)學(xué)生分析,一步一步的分析等等。教師看到這樣的評(píng)價(jià)有什么想法?我想說三點(diǎn):
    (1)我們教師不知道如何評(píng)價(jià)一節(jié)課,只能說一些套話,找不到重點(diǎn)和關(guān)鍵;
    (2)我們教師的課上得太俗套,找不到閃光點(diǎn),既然沒有閃光點(diǎn)哪有這么多的優(yōu)質(zhì)課、良好課。
    (3)現(xiàn)代教學(xué)理念關(guān)鍵是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生的學(xué)而不是教師的教,而我們現(xiàn)在的課堂更多是教師如何引導(dǎo),如何讓學(xué)生說出來。這樣的教學(xué)說實(shí)話連合格課都難以評(píng)上。
    3、課堂教學(xué)問題:
    (1)教法陳舊。教師逐題講解,逐句分析在我們的課堂普遍存在。多數(shù)時(shí)是教師與學(xué)生一對(duì)一的講解,更多是和優(yōu)等生演繹。
    小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇5
    這學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體教職工能夠精誠團(tuán)結(jié),努力奮斗,在德育工作、教學(xué)工作、課程改革、隊(duì)伍建設(shè)、校園環(huán)境等方面都取得了優(yōu)異的成績。在此,謹(jǐn)讓我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),對(duì)付出辛勤勞動(dòng)的全體教師及后勤人員表示最衷心的感謝并致以最崇高的敬意!
    剛才,孫書記做了……的講話,張校長做了《總務(wù)及后勤工作》的講話。
    我想將本學(xué)期工作分三部分總結(jié)一下。
    第一部分:學(xué)校的總體成績,第二部分:部門成績閃光點(diǎn),第三部分:下學(xué)期工作思考
    首先講第一部分:學(xué)校的總體成績
    一、小考成績突出,我校整體教學(xué)水平大大提高。在此,讓我們以熱烈的掌聲向六年級(jí)的全體老師表示衷心的祝賀!
    二、德育活動(dòng)豐富多彩,德育綜合主題活動(dòng)深入扎實(shí)、特點(diǎn)鮮明,讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到了做人的真諦,文明禮貌等養(yǎng)成教育嶄露頭角。
    三、后勤保障工作扎實(shí)有效,保障有力,能隨時(shí)根據(jù)學(xué)校出現(xiàn)的新情況,解決新問題。特別能在學(xué)校施工等復(fù)雜情況下保證學(xué)生無一例安全事故的發(fā)生,實(shí)在是難能可貴。在此,我代表學(xué)校對(duì)默默工作在后勤的各位同志表示衷心的感謝!
    四、校園建設(shè)初步完成!
    小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇6
    本學(xué)期,學(xué)校始終堅(jiān)持以黨的指導(dǎo)思想為指導(dǎo),以黨的十八大精神為指針,牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以“創(chuàng)特色、促均衡、提質(zhì)量、樹形象”為工作重點(diǎn), 緊緊圍繞縣局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)龍頭校的工作部署,加強(qiáng)師德建設(shè),力求精細(xì)管理,推行人文管理,加快教師專業(yè)成長步伐,提升社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)的滿意度和美譽(yù)度,推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展新跨越。
    一、內(nèi)外兼修,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
    1。培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效。學(xué)校注重教師的繼續(xù)教育工作,以提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo),以全員培訓(xùn)為宗旨,以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn),以校本培訓(xùn)為依托,制定了校本培訓(xùn)方案、課程改革師資培訓(xùn)方案,對(duì)每個(gè)教師的專業(yè)成長實(shí)行分層達(dá)標(biāo)管理;建立“手拉手、結(jié)對(duì)子”制度、“師徒掛鉤”制度,促進(jìn)教師傳、幫、帶活動(dòng)的開展,采取多種形式培養(yǎng)學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人,在教師間形成了互學(xué)互促的良好風(fēng)氣;積極開展教師課件制作、微課制作、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)工作,先后多次邀請(qǐng)了縣進(jìn)修學(xué)校等專家作有關(guān)教育教學(xué)的專題講座,同時(shí)發(fā)揮本校優(yōu)質(zhì)資源,引導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思;組織教師開發(fā)整合課程資源,建立學(xué)校教育教學(xué)資源庫,實(shí)現(xiàn)資源共享;創(chuàng)造條件讓教師參加各級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn),同時(shí)加大課堂教學(xué)研討力度,組織教師進(jìn)行優(yōu)課、微課評(píng)比活動(dòng),為教師的專業(yè)化成長提供了良好的平臺(tái),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供良好保障,2015年5月莊**、張**、蘇**三位老師參加縣優(yōu)課比賽榮獲一、二等獎(jiǎng),周**老師獲得市微課比賽三等獎(jiǎng)。
    2。隊(duì)伍建設(shè)求成效。學(xué)校十分重視并鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)教研活動(dòng),注重對(duì)青年教師培養(yǎng)的力度,安排其聽課,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),組織教師參加總校教研研討會(huì)活動(dòng),以提高學(xué)校教學(xué)研究和管理,以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。本學(xué)期安排2名教師參加市能力提升培訓(xùn),16名教師分別前往福州、泉州、晉江等城市參加觀摩研討、培訓(xùn)活動(dòng)。2015年3月肖麗明老師被評(píng)為“縣教育科研先進(jìn)工作者”,4月陳良役老師被評(píng)為縣“優(yōu)秀特約編輯”榮譽(yù)稱號(hào)。
    二、抓小做實(shí),提高學(xué)生思想道德水平。
    1。 開展“書香校園”活動(dòng)。學(xué)校利用圍墻完善文化熏陶,對(duì)教室、走廊等環(huán)境進(jìn)行重新布置,做到“墻壁會(huì)唱歌、空地會(huì)跳舞”的新局面,有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校還堅(jiān)持每周一次的國旗下講話制度,每一個(gè)講話者根據(jù)期初確定的講話主題開展德育教育,已經(jīng)收到了較好的德育效果。以開展“紅旗班級(jí)”評(píng)比為抓手,以少先隊(duì)“自主管理”活動(dòng)為載體,通過禮儀督察、衛(wèi)生督察、紀(jì)律督察、安全督察等方式,組織學(xué)生開展自我管理教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序,促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成,提升學(xué)生文明素養(yǎng)。四年3班、三年3班兩個(gè)班級(jí)被評(píng)為縣“先進(jìn)班集體”。
    2。開展主題教育活動(dòng)。精心組織“走復(fù)興路,圓中國夢(mèng)”青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)和“美麗福建、我的夢(mèng)”――感恩自然主題教育讀書活動(dòng),作為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)和校園文化建設(shè)的有力抓手,作為加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容抓緊抓好。結(jié)合班會(huì)、隊(duì)會(huì)組織專題活動(dòng),利用宣傳欄、黑板報(bào)、???、紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)站等開展宣傳教育活動(dòng),組織故事會(huì)、演講會(huì)、作文比賽等活動(dòng),通過組織參觀、訪問和社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)豐富教育內(nèi)容,使廣大青少年在參與活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、自我教育,取得更大成效。3月16日,學(xué)校啟動(dòng)校園國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的序幕?;顒?dòng)內(nèi)容涵蓋國學(xué)經(jīng)典手抄報(bào)、國學(xué)經(jīng)典講座、校園國學(xué)文化建設(shè)、誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》演講比賽等;3月16日,學(xué)校選送部分優(yōu)秀作品參加福建省中小學(xué)生“墨香書法展示”活動(dòng);4月15日下午一至三年段舉行“從小鑄就崇善夢(mèng)”演講比賽;4月16日下午四至六年段舉行“從小鑄就崇善夢(mèng)”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽;5月22日,寇**參加縣關(guān)工委舉行的“感恩祖國,從小做起”演講比賽獲三等獎(jiǎng);5月29日上午,學(xué)校舉行了“崇德向善,快樂六一”文藝匯演;6月1日上午,學(xué)校舉行了“慶六一”表彰大會(huì),6月1日下午,各班舉行了慶“六一”班班樂活動(dòng)。陳**、蘇**、蘇**、吳**、蘇**等5位同學(xué)被評(píng)為縣“三好學(xué)生”,張**、陳**等2位同學(xué)被評(píng)為縣“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
    3。 養(yǎng)成教育,化成內(nèi)需。開展“日行一善,感受真善美”主題實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體悟道德的力量,用你我他的日常善舉,奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛心,張揚(yáng)正義良知,自覺構(gòu)筑起一個(gè)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系相匹配的崇善尚德的“精神生態(tài)”。引導(dǎo)學(xué)生存善心、吐善言、做善事,自覺養(yǎng)成助人為樂、孝順父母、善待環(huán)境、扶困救危、眾生平等、善待自然、善待自己、善待他人的為人處事習(xí)慣,從日行一善開始,再到時(shí)時(shí)行善,最后樹立良好的人生觀——善行一生。3月30日上午,學(xué)校利用課間操時(shí)間由大隊(duì)輔導(dǎo)員向全校師生發(fā)出“從小鑄就崇善夢(mèng)”的活動(dòng)倡議,利用3月份一個(gè)月時(shí)間組織全校師生開展主題隊(duì)會(huì)“聽雷鋒故事,學(xué)雷鋒精神”,結(jié)合三八婦女節(jié),開展“我為媽媽洗次腳”、“慶三八 感恩·成長”的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽等系列活動(dòng),利用植樹節(jié)組織廣大師生美化凈化校園及周力環(huán)境;4月3日,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織四年級(jí)全體學(xué)生徒步到蘇興里、張良啟兩位烈士陵園,祭掃烈士墓,接受心靈洗禮。
    4。 家校聯(lián)系,增強(qiáng)實(shí)效。3月13日,學(xué)校召開了家委會(huì)會(huì)議,5月份,學(xué)校召開了一至六年段的家長會(huì);5月30日下午舉行第二屆屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”文藝匯演,邀請(qǐng)家委會(huì)成員以及家長代表近四百人到場(chǎng)觀看了演出。密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,營造學(xué)生成長的良好社會(huì)環(huán)境。通過“校訊通”家校平臺(tái)、家長會(huì)、告家長書、家?;ピL等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)。班主任重視留守家庭、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境,為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的條件。
    三、精細(xì)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
    1。科學(xué)管理,促規(guī)范。一是繼續(xù)以集體備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。同時(shí),加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度,教務(wù)處針對(duì)備課、上課、測(cè)試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化,以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對(duì)我校一線的任課教師進(jìn)行了檢查和考勤、考課,并及時(shí)面對(duì)面向被查教師反饋檢查情況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。二是加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初,雖然在教師會(huì)議上一再重申課堂教學(xué)常規(guī)要求,始終存在著令人不滿意的地方。為此,教務(wù)處開始對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不定期的檢查,檢查結(jié)果與教師教學(xué)考評(píng)相掛鉤。在一定程度上改善了活動(dòng)課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。
    2。搭建平臺(tái),煉師能。教師是學(xué)校發(fā)展的主力軍,學(xué)校重視教師的專業(yè)成長,盡量搭建各種平臺(tái),錘煉師能。一是名師導(dǎo)航。為進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師、教學(xué)標(biāo)兵在課堂教學(xué)方面的示范和引領(lǐng)作用, 4月份,學(xué)校舉辦了市名師工作室教
    學(xué)研討活動(dòng)等等;二是技能競(jìng)賽。2015年5月,學(xué)校老師參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭校的小片區(qū)內(nèi)開展的“紅五月”教學(xué)技能比賽活動(dòng),蘇**、危**等9位老師分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng);莊**、張**、蘇**等3位老師參加縣優(yōu)課比賽榮獲一、二等獎(jiǎng)。形式多樣的競(jìng)賽,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,使學(xué)校教育科研工作向更高層次發(fā)展。三是校本研訓(xùn)。學(xué)校的校本研訓(xùn)活動(dòng),從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行教育教學(xué)研究,做到“周周有活動(dòng),月月有主題”,既有全校性的大教研活動(dòng),又有段際的小教研活動(dòng),活動(dòng)有層次、有理論、有觀摩、有研討,全面提升教師素質(zhì)。教師在省市縣各級(jí)刊物發(fā)表論文18篇,有近十篇論文在各級(jí)征文中獲獎(jiǎng),并指導(dǎo)學(xué)生的作品發(fā)表或獲獎(jiǎng)十多篇,張**、徐**、陳**等3位同學(xué)參加縣陶藝現(xiàn)場(chǎng)比賽獲得一、二等獎(jiǎng),王**同學(xué)參加市中小學(xué)生“圓山杯”征文比賽榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng),林**、賴**、林**3位同學(xué)參加縣2014年優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)榮獲未成年組二、三等獎(jiǎng)。
    3。 課題研究,提效率。引導(dǎo)課題組的老師結(jié)合確定的課題,有針對(duì)性地閱讀相關(guān)的教育專著、專業(yè)理論書籍,夯實(shí)教師在“小課題”領(lǐng)域內(nèi)的理論基礎(chǔ),站在別人的肩膀上進(jìn)行教學(xué)研究,并結(jié)合自己的體會(huì),或他為我用,或結(jié)合深化,認(rèn)真做好讀書筆記,并做好省級(jí)課題、市級(jí)課題和縣級(jí)立項(xiàng)小課題活動(dòng)的材料,同時(shí)還向省電化教育館報(bào)送一個(gè)德育課題。
    4。 特色建設(shè),奠基石。根據(jù)實(shí)小總校提出“一繩一筆”特色要求,我們?cè)谵k好書法、球類、棋類、樂器等各種興趣班的基礎(chǔ)上,將花樣跳繩定為我?!耙恍R黄贰碧厣?xiàng)目,并作為每天陽光體育活動(dòng)的主要內(nèi)容,2015年5月,舉行“百人書法”現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)。通過興趣班的開設(shè)和具體活動(dòng)的開展,挖掘了學(xué)生潛能,完善了學(xué)生人格,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批人才。并與實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)子,共同探討花樣跳繩豐富的知識(shí)內(nèi)涵,取得不錯(cuò)的效果。
    四、齊抓共管,確保正常的教學(xué)秩序。
    學(xué)校將安全教育和管理工作視為立校的生命線,并列入學(xué)校的重要議事日程,常抓不懈,成效顯著。一是完善制度,健全管理體制。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制訂好學(xué)校2014—2015年綜治安全、普法宣傳教育工作計(jì)劃、《防空警報(bào)試鳴應(yīng)急疏散演練方案》,與各處室、年段、班級(jí)簽訂《部門安全工作責(zé)任狀》,與教師簽訂《崗位安全責(zé)任書》,與學(xué)生及家長簽訂《安全監(jiān)督管理責(zé)任書》,形成了學(xué)校、處室、班級(jí)、個(gè)人層層負(fù)責(zé)的安全管理體制。二是齊抓共管,加大督查力度。學(xué)校于每學(xué)期開學(xué)前聯(lián)系龍潯派出所等有關(guān)單位,加強(qiáng)校園及周邊、安全消防等安全隱患的排查和整改。三是豐富活動(dòng),加強(qiáng)安全教育。做好學(xué)生期初的安全教育,特別是做好“安全、法紀(jì)、品德”三項(xiàng)教育;開設(shè)安全教育課并且保證課時(shí)、教師、教材三落實(shí)。利用班會(huì)課、活動(dòng)課、學(xué)科滲透、廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等形式,通過講解、演示和演練,堅(jiān)持每天上下午放學(xué)前五分鐘的安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育,增強(qiáng)自我防護(hù)能力。四是和諧校園,安全成果斐然。4月林光明老師被評(píng)為縣“安全先進(jìn)個(gè)人”,李福城榮獲縣“綜治先進(jìn)個(gè)人”,學(xué)校榮獲縣“安全發(fā)展學(xué)校”工作先進(jìn)單位。
    五、優(yōu)化環(huán)境,改善辦學(xué)條件。
    1。財(cái)務(wù)管理陽光運(yùn)行。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律,推行“陽光工程”, 進(jìn)一步規(guī)范了校務(wù)公開制度。大宗物品采購經(jīng)行政會(huì)研究決定,及時(shí)在校務(wù)公開欄公開,涉及群眾利益、學(xué)生利益和教師利益的內(nèi)容,如評(píng)先評(píng)優(yōu)、重要物資采購、工程招投標(biāo)等必須隨時(shí)公開,自覺接受群眾監(jiān)督,提高透明度。
    2。后勤服務(wù)全面提升。加強(qiáng)對(duì)后勤人員的管理,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)水平。一是加強(qiáng)對(duì)專用室的管理,提高現(xiàn)有設(shè)備的使用率、完好率。二是加強(qiáng)對(duì)用水用電、教學(xué)用品、衛(wèi)生工具的管理,厲行節(jié)約,以免造成不必要的浪費(fèi)。三是委派一個(gè)專職教師分管學(xué)校衛(wèi)生、綠化工作,提高對(duì)校園環(huán)境的整治力度,做到花草樹木及時(shí)修剪,衛(wèi)生死角及時(shí)清除,物品擺放整齊有序,為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、優(yōu)美的校園文化環(huán)境。
    六、存在的主要問題
    1。教師年齡結(jié)構(gòu)老化,專業(yè)教師嚴(yán)重欠缺。教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
    2。學(xué)校路口狹窄,流動(dòng)攤點(diǎn)較多,學(xué)生數(shù)1200多人,至少需配備兩名保衛(wèi)干部,尚欠缺一名保衛(wèi)干部。
    七、年秋工作思路和工作重點(diǎn)
    1。 校園文化。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定校園文化的近期和長遠(yuǎn)規(guī)劃,使學(xué)校的文化有一個(gè)實(shí)質(zhì)性突破。
    2。 常規(guī)管理。抓好“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”工作,全面提高學(xué)校管理水平。進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位,著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
    3。 教研科研。營造良好的互研互學(xué)氛圍,扎實(shí)開展校本教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長道路,以研促教,以研興校。
    4。 少先隊(duì)活動(dòng)。開展“心靈有約”廣播、“知恩、感恩、報(bào)恩”演講、“書香滿校園”、 “慶六一”、、“學(xué)生跳繩比賽”,“廣播操比賽”等活動(dòng)。
    小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇7
    時(shí)光之輪流轉(zhuǎn)不息,忙忙碌碌轉(zhuǎn)眼又到了一學(xué)期的結(jié)尾?;匚吨肽陙砉?huì)小組成員在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然不能說有多么轟轟烈烈,但在看似平淡的工作中也做出了不平凡的成績。我們感到過繁忙,也感到過勞累,但心中更多的卻是收獲的喜悅,這種喜悅屬于我們四年級(jí)工會(huì)小組的每一位老師!我們熱愛著海山小學(xué),熱愛著自己的學(xué)生,是我們用自己的辛勞的汗水和閃光的智慧譜寫了一曲曲愛校愛生的奉獻(xiàn)之歌!本人作為工會(huì)小組長,現(xiàn)在以一千分的榮幸和一萬分的自豪,在此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)如下:
    一、立足崗位,全心投入,精心打造一個(gè)富于事業(yè)心和凝聚力的團(tuán)隊(duì)
    應(yīng)該說,我們四年級(jí)組是一個(gè)青年教師居多,充滿活力,充滿干勁的集體。全體成員有一個(gè)共同的心愿,那就是教好每一個(gè)學(xué)生,為他們的將來打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。在張老師和余老師的領(lǐng)導(dǎo)下,全組成員心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩。年輕教師初生牛犢不怕虎,什么困難都不怕,敢作敢為,敢打敢拼,沖勁十足,富于激情,令人感奮;中年教師年富力強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富,手段多樣,方法老到,樂于提攜幫助青年教師,共享教育教學(xué)得失,讓人敬佩。像我們組的小徐老師,剛調(diào)到海山小學(xué)就已經(jīng)爆發(fā)出相當(dāng)驚人的戰(zhàn)斗力,教育教學(xué)水平受到的同事和家長的好評(píng)。她自己也不滿足于現(xiàn)狀,虛心向其他教師學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課備課。在教育教學(xué)上精益求精,令人感受到了她的朝氣和上進(jìn)心。又如張老師,以自己滿腔熱情實(shí)踐著對(duì)于教育教學(xué)的執(zhí)著理想,對(duì)于自己所教的學(xué)生給予最大程度的愛。她一絲不茍的作業(yè)批改態(tài)度,受到了大家的好評(píng)。再如楊老師,雖然身體不是很好,卻仍然肩挑兩副重?fù)?dān),(教2個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)),可謂是千鈞重?fù)?dān)在一身,可是她毫無怨言,再苦再累也掩飾不住她巨大的工作熱忱。憑借對(duì)于學(xué)生的愛和自身過硬的教學(xué)本領(lǐng),出色地完成了任務(wù),這不由讓我從心底升起一股崇敬之情。還有我們的徐老師,剛剛接手這個(gè)班,教育方法相當(dāng)?shù)卯?dāng),管理水平獲得同行和家長的廣泛認(rèn)可,難能可貴。應(yīng)該說,像這樣優(yōu)秀的老師在我們工會(huì)小組中還有很多很多,平時(shí)無論哪一天只要你在我們身邊,都會(huì)強(qiáng)烈地感受到我們的工作熱情,感受到緊張忙碌的工作節(jié)奏,感受到我們組內(nèi)蕩漾著和諧有序的工作氣氛。
    二、加強(qiáng)師德建設(shè),關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,塑造教師崇高形象
    心系孩子,關(guān)心孩子,百教德為先。我們這個(gè)小組的每一位老師心中都裝著學(xué)生,我們像媽媽、像爸爸照顧學(xué)生們?cè)趯W(xué)校生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),哪怕是小小的進(jìn)步都及時(shí)鼓勵(lì),每一張微笑的`臉龐,每一句甜美的話語都是對(duì)他們莫大的肯定和鼓勵(lì)。同樣哪怕是小小的缺點(diǎn)也從不放任,做作業(yè)姿勢(shì)要端正、字跡要清楚、要戴好?;占t領(lǐng)巾、看到老師同學(xué)要問早問好等等很多細(xì)節(jié),甚至是很多家長都忽略的孩子成長的細(xì)節(jié),都及時(shí)提出,必須改正。慢慢地,很多學(xué)生開始養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)過程中每一位教師都更加注重每一個(gè)學(xué)生的成長與進(jìn)步,對(duì)學(xué)習(xí)、行為規(guī)范有困難的學(xué)生不放棄,不鄙視,始終充滿信心。經(jīng)??梢钥吹胶芏嘟處煘榱藥讉€(gè)困難生,甘愿犧牲自己寶貴的休息時(shí)間,拉在身邊進(jìn)行輔導(dǎo)。很多主課老師常常帶著試卷帶著作業(yè)本回家,但他們依然無怨無悔,他們堅(jiān)信積少成多、聚沙成塔的道理。他們對(duì)于自己的學(xué)生有著無窮的信念和無比的耐心,相信有朝一日播種總有回報(bào)。我曾經(jīng)不止一次親眼見證過這些平淡而又偉大的時(shí)刻。雖然他們也是人,很疲憊,也有家人需要他們的照顧,但是只要一想起自己的學(xué)生,他們?cè)酒v的身軀就會(huì)重新煥發(fā)活力,他們的眼睛立刻會(huì)閃爍出別樣的光芒。愛和教育教學(xué)的藝術(shù)成為了他們生活的核心內(nèi)容之一。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全新教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下,通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)教育法制觀念,很多教師在思想觀念、教育教學(xué)手段上都有了新的發(fā)展新的進(jìn)步。不體罰學(xué)生,不變相體罰學(xué)生,做到以正確的方向引導(dǎo)學(xué)生,以高尚的品德影響學(xué)生,以扎實(shí)的知識(shí)教育學(xué)生,以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生,以健康的活動(dòng)豐富學(xué)生,用自身行動(dòng)塑造教師隊(duì)伍的崇高形象。
    三、強(qiáng)化內(nèi)功,鉆研業(yè)務(wù),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會(huì)小組
    在我們組內(nèi),鉆研教材,更新知識(shí),討論教法,常常是茶余飯后的談?wù)撛掝}。青年教師求實(shí)上進(jìn),虛心好學(xué),不恥下問;中年教師無私幫助,把自己多年的積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊傳授。一學(xué)期來,我們積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽評(píng)課號(hào)召,積極參加學(xué)校和各級(jí)教育教學(xué)活動(dòng),提高了自身的教學(xué)修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)和研究最新的教育教學(xué)理念,不斷探索課改的教學(xué)方法,積極實(shí)踐,抓住各種鍛煉自己的機(jī)會(huì),提高自身的教學(xué)水平。我們的張老師送教下鄉(xiāng),其他所有老師都開了校級(jí)公開課,反映良好。
    四、開展活動(dòng),豐富生活,這里是我們共同的家
    同以往一樣,每學(xué)期,我們都會(huì)開展一些有益的活動(dòng),如聚餐、游玩等活動(dòng),通過各種活動(dòng),加強(qiáng)了教師之間的交流,豐富了大家的業(yè)余生活。說實(shí)話,最受教師歡迎的是大家在一起吃吃飯、聊聊天。十幾個(gè)人團(tuán)團(tuán)圍成一桌,談了工作談孩子,談了孩子談鞋子,笑語盈盈,其樂融融,一個(gè)多么和諧的大家庭?。〕35炔顺酝炅?,酒喝光了,大家還久久不愿離開,總有說不完的話,訴不盡的情。一學(xué)期來的共同生活讓我越來越深刻地感覺到:我們的小組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和睦溫馨的集體,這里是我們共同的家!