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班級凝聚力策劃書【篇1】
“創(chuàng)建班級凝聚力”主題活動
策 劃 書
目 錄
一、活動名稱 二、活動背景 三、活動目的 四、活動意義 五、活動時(shí)間 六、比賽地點(diǎn) 七、參賽對象 八、參賽方式 九、活動方案 十、評分標(biāo)準(zhǔn) 十一、評委
十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)品 十三、財(cái)務(wù)預(yù)算 十四、場地維護(hù) 十五、后勤保障
一、活動名稱：創(chuàng)建班級凝聚力主題活動
二、活動背景：良好和諧的班級集體氛圍不僅能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，而且能夠提高學(xué)習(xí)效率，一個(gè)班級集體良好氛圍和營造需要全體同學(xué)同心協(xié)力，而最基本的體現(xiàn)就是同學(xué)們能夠共同遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。然而初到大學(xué)的我們正處青春期，身體正值發(fā)育的同時(shí)，思想也日益獨(dú)立，然而很多時(shí)候他們的想法并未成熟；時(shí)常和身邊的同學(xué)發(fā)生矛盾，出現(xiàn)人際交流溝通的問題，我們必須加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的教育，而事實(shí)證明；學(xué)生都深刻理解如何做才是團(tuán)結(jié)一致，互助友愛的表現(xiàn)，缺乏與人協(xié)商交流合作的技巧，本次班會籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會，以期能夠通過讓學(xué)生參與活動，親手去做，親身感受團(tuán)結(jié)與合作的魅力。
三、活動目的： 1．使我班級成員在活動中緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮青春激情活力，并積極敢于創(chuàng)造；努力探索樹立目標(biāo)，同時(shí)為建設(shè)團(tuán)結(jié)班級；樹立我班級新形象而作不懈奮斗。
2．增強(qiáng)我班級的凝聚力，使班級成員之間相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，齊心協(xié)力為班級作貢獻(xiàn)；同時(shí)，在班級成員間廣泛開成一種積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，爭取在系、院樹立團(tuán)結(jié)先鋒模范作用。
四、活動意義： 1．有利于增強(qiáng)班集體成員之間的團(tuán)結(jié)知識；加強(qiáng)對班集體的熱愛。
2．有利于加強(qiáng)班集體成員的集體責(zé)任感，集體榮譽(yù)感和集體觀念，有利于班委會開展各項(xiàng)工作；提高工作效率。
3．有利于加深班集體成員之間的感情和對班集體的熱愛；從思想上實(shí)現(xiàn)“大統(tǒng)一”，使班集體在“團(tuán)結(jié)”上步伐一致；行動一致，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果。
五、活動時(shí)間：2016年X月X日 六、活動地點(diǎn)：操場 七、參賽對象:所帶班級學(xué)生 八、參賽方式及規(guī)則：
方式：
1、按班級抽簽組隊(duì)參加 2、每隊(duì)10人，男女生平均 規(guī)則：
1、共計(jì)5個(gè)活動項(xiàng)目，每個(gè)最高分為20分，按2分依次遞減 2、按活動規(guī)劃比賽，累計(jì)得分。
3、參賽隊(duì)伍可以分開選擇活動，并參加所有活動。 九、活動方案：
1、活動宣傳：通過宣傳海報(bào)、展板、系部通知等多元化方式進(jìn)行宣傳報(bào)道。
2、活動流程：按活動項(xiàng)目劃分場地，每隊(duì)可隨意選擇活動進(jìn)行挑戰(zhàn)。 3、活動項(xiàng)目：附件1 十、評分標(biāo)準(zhǔn) ：根據(jù)活動規(guī)則，時(shí)間較短，累計(jì)得分越高，依此類推。
十一、評委 ：學(xué)生會成員及老師
十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)一名
價(jià)值500元的獎(jiǎng)品
二等獎(jiǎng)二名
價(jià)值200元的獎(jiǎng)品
三等獎(jiǎng)三名
價(jià)值100元的獎(jiǎng)品
優(yōu)秀獎(jiǎng)若干
頒發(fā)精美禮品 十三、財(cái)務(wù)預(yù)算
十四、場地維護(hù)：活動完成后，場地清潔及活動道具回收等。十五、后勤保障：
班級凝聚力策劃書【篇2】
增強(qiáng)班級凝聚力主題班會
“凝聚班心，營造歡樂大家庭” 【教育目的】
1.讓學(xué)生通過本節(jié)班會活動課，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎(chǔ)，在了解的過程中，同時(shí)，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。
2.通過共同參與的游戲，在歡樂的氣氛中，使學(xué)生享受班級的溫暖，從而增強(qiáng)班級的凝聚力?！净顒有问健?BR> 寓教育于游戲娛樂當(dāng)中 【活動時(shí)間】 一課時(shí) 【活動地點(diǎn)】 教室 【活動設(shè)備、用品】
多媒體
【活動過程】
一、導(dǎo)入以及班級風(fēng)采展示（5分鐘）
主持人A：同學(xué)們，在這個(gè)小小的教室里，聚集的是22個(gè)來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學(xué)是從出生到現(xiàn)在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當(dāng)中，我們可能都擦身而過，但是，因?yàn)橐淮蔚呐既?，高二?1）班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經(jīng)說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過?！比绻捶鹱娴恼f法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個(gè)班集體。
主持人B：同學(xué)們，你們都已經(jīng)相處了一段日子了，但是，你們知道嗎？我們當(dāng)中，有學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的，有多才多藝的，有體能超棒的，我相信，我們當(dāng)中的每一個(gè)都是精彩絕倫的，下面，請大家一起來領(lǐng)略一下我們班級的獨(dú)特風(fēng)采吧！
班級風(fēng)采的展示環(huán)節(jié)：屏幕顯示有關(guān)的短片或相冊，配以音樂。（事先要收集好同學(xué)們的電子圖片，最好能體現(xiàn)他們特長、風(fēng)采的，還有是同學(xué)們對班級要說的一些話。倘若條件有所限制，沒有拍攝的條件或者收集不到學(xué)生的圖片，可用mp3錄下學(xué)生對班級的寄語 二/默契大考驗(yàn)（25分鐘）
主持人：為了讓我們這個(gè)班級更加的融洽，更加的團(tuán)結(jié)，下面，希望同學(xué)們都能夠好好地享受游戲的快樂，好好地彼此了解。
游戲一：擊鼓傳花（3次）10分鐘
游戲規(guī)則：人們在擊鼓聲中傳遞花，鼓聲停止時(shí)，花傳到誰手上，誰就要受“懲罰”。
懲罰：真心話大冒險(xiǎn)
第一次音樂，第二次主持人，第三次老師 主持人：這個(gè)游戲增加了班級和諧性，那我們接下來就要考驗(yàn)同學(xué)們的合作性及默契程度。
游戲二：快樂傳真
15分鐘
游戲規(guī)則：第一個(gè)人面向主持人，或者出題人，其余人向后轉(zhuǎn)，背向第一個(gè)人。第一個(gè)人看主持人給的題目（一般的是成語或者俗語，方便用肢體展示的詞語）； 看完后，主持人收起題目，第一個(gè)人拍第二個(gè)人肩膀示意讓其轉(zhuǎn)身。第一個(gè)人通過肢體語言，把剛剛看到的詞語的含義表示出來，然后第二個(gè)人根據(jù)自己的理解同樣把自己的理解通過肢體語言傳遞給第三個(gè)人。以此類推。傳到該組最后一個(gè)人時(shí)，這個(gè)人需要說出成語。
比賽過程中不得以語言或口形提示。能準(zhǔn)確說出成語的團(tuán)隊(duì)加10分。沒有說出成語的團(tuán)隊(duì)接受懲罰。
快樂傳真題目：
一箭雙雕垂頭喪氣口是心非亡羊補(bǔ)牢十拿九穩(wěn)坐井觀天
聞雞起舞呆若木雞邯鄲學(xué)步雞鳴狗盜貓哭老鼠一鳴驚人樹大招風(fēng)
一口吃個(gè)大胖子槍打出頭鳥放下屠刀立地成佛、賣萌
杯弓蛇影豬八戒背媳婦猴子撈月二龍戲珠肉包子打狗有去無回
主持人：好了，這個(gè)游戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實(shí)在這個(gè)游戲的過程中，大家已經(jīng)在體驗(yàn)什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個(gè)目標(biāo)，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù)，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)可以在最后共同把任務(wù)完成。兩個(gè)游戲其實(shí)就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。
三、討論總結(jié)，升華主題
（投影）討論：我對增強(qiáng)班級凝聚力的建議??
主持人：結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，一起來討論一下?BR> 主持人：班級的凝聚力是班級存在的必要條件，也是使班級發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互認(rèn)識、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及真誠的愛。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個(gè)班級的成員共同進(jìn)步，時(shí)刻煥發(fā)出屬于這個(gè)班的特殊氣質(zhì)。希望我們班也能形成一股屬于21班的凝聚力。
四、班主任作總結(jié)
班級凝聚力策劃書【篇3】
一、活動背景
一個(gè)班級，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會無往不勝——團(tuán)結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)一個(gè)班級的同學(xué)在一起為班級努力時(shí)，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個(gè)班級的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準(zhǔn)則，那么這個(gè)班級將是成功的。
所以，經(jīng)班委和胡老師商議后，決定開展這次活動，給大家提供一個(gè)同學(xué)之間相互交流、拉近關(guān)系的機(jī)會，從而增強(qiáng)我們的班級凝聚力。
二、活動目的
1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認(rèn)知。
2、增強(qiáng)“熱愛班級”的情感。
3、增進(jìn)同學(xué)彼此之間的了解。
4、提供給同學(xué)們展示自己的舞臺。
三、活動準(zhǔn)備
1、人力方面每個(gè)班指定兩個(gè)人（男女生各一個(gè)）作為總組織者，在活動過程中負(fù)責(zé)活動各方面的事情。各寢室長分別負(fù)責(zé)各自寢室成員。
2、物力方面在活動開始前，各班把活動當(dāng)天需要的東西準(zhǔn)備好。需要的物品有籃球2個(gè)，跳繩4根，普通細(xì)繩若干。水，預(yù)防中暑藥品及比賽獎(jiǎng)品。
四、活動開展
總?cè)藬?shù)為48人，除去四名組織者，還有44人，分為4組，每組11人（組員隨機(jī)抽取分配），以組為單位展開活動?；顒臃譃楦傎惌h(huán)節(jié)和娛樂環(huán)節(jié)，競賽環(huán)節(jié)分為三個(gè)項(xiàng)目，集體跳繩、2人3條腿迎面接力、籃球挑戰(zhàn)賽。每個(gè)項(xiàng)目決出一二三四名，第一名得10分，第二名7分，第三名5分，第四名3分，三輪過后看最后積分分出名次，分別頒發(fā)獎(jiǎng)品。
（一）導(dǎo)入：（關(guān)于團(tuán)結(jié)的話）
（二）互動活動：（體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，增進(jìn)彼此了解）
在活動正式開始前所有人先跑三圈作為熱身。
（1）競賽部分（競賽分為三個(gè)項(xiàng)目）
第一項(xiàng)2人3條腿迎面接力（十五分鐘）
每組派出十個(gè)人，五男五女，分為五組，每組一男一女進(jìn)行2人3條腿50米迎面接力，按所用時(shí)間分出一二三四名，給予積分。
第二項(xiàng)集體跳繩（十分鐘）
每組兩人甩繩，其余9人依次跳繩，在三分鐘內(nèi)看哪一組跳的最多，
以此分出名次，給予積分。
第三項(xiàng)籃球挑戰(zhàn)賽（三十分鐘）
每組分別派出三男二女，抽簽捉對進(jìn)行一場小型籃球賽，每場比賽十五分鐘，兩支勝者隊(duì)伍進(jìn)行一二名爭奪，兩支失敗隊(duì)伍進(jìn)行三四名爭奪，最后給予積分。
三個(gè)項(xiàng)目的比賽全部進(jìn)行完畢后，最后根據(jù)三輪總積分分出名次，分別頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）娛樂活動部分
此部分旨在拉近同學(xué)之間的關(guān)系，增進(jìn)彼此之間的了解。同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)展示自己的平臺。
1你對同學(xué)知多少？（十五分鐘）
隨機(jī)從各組分別抽出一名同學(xué)，然后再從其所在班級中隨機(jī)抽出一名同學(xué)，看他對這名同學(xué)有多少了解（名字、愛好、優(yōu)點(diǎn)等，這些可由該同學(xué)事先寫在一張紙上），答對后可以給予一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，比如一顆棒棒糖；反之則小小懲罰一下，表演一個(gè)節(jié)目等。
2蒙娜麗莎芭蕉樹游戲（二十分鐘）
玩法：這個(gè)游戲適合多人參與，越多人玩就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學(xué)生圍成一個(gè)大圈。
“蒙娜麗莎芭蕉樹”是三個(gè)不同的口令，其相對應(yīng)的也是不同的動作。
被喊道“蒙娜”的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個(gè)人喊任何的口令。
被喊道“麗莎”的人，要側(cè)身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”作出畫框的動作。
被喊道“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人，也要兩手相合，分別伸向左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。
過程：首先學(xué)生A向?qū)W生B喊“蒙娜”，B向C喊“麗莎”，C和左右的同學(xué)作出相應(yīng)的動作以后，向D喊“芭蕉樹”，D做出相應(yīng)的動作，繼續(xù)向其他同學(xué)喊出其他的指令。凡有人做錯(cuò)動作，就給予一個(gè)小小的懲罰，例如表演一個(gè)節(jié)目等。
（通過這個(gè)游戲，有助于學(xué)生在快樂中學(xué)會合作，同時(shí)在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個(gè)快樂的團(tuán)隊(duì)，從而加強(qiáng)班級的凝聚力。）
3生日大派對（事前必須保密）（十分鐘）
為五月生日的學(xué)生舉行一個(gè)集體生日派對，為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。
（3）結(jié)束（5分鐘）
以大合唱《我們的紀(jì)念冊》或《朋友》《友共情》的形式結(jié)束本次的主題班會。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1．每人一瓶礦泉水，一瓶一元，共48元。
2．預(yù)防中暑的藥10元。
3．活動獎(jiǎng)品及生日同學(xué)的獎(jiǎng)品（待定），100元以內(nèi)。
六、活動地點(diǎn)：重慶市西南大學(xué)第四運(yùn)動場。
七、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者
活動負(fù)責(zé)人：20xx級植物保護(hù)學(xué)院植保二三班班委
主要參與者：20xx級植物保護(hù)學(xué)院植保二三班全體同學(xué)及胡老師。
班級凝聚力策劃書【篇4】
《增強(qiáng)班級凝聚力》主題班會策劃書
一、班會背景
一個(gè)班級，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會無往不勝----團(tuán)結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)一個(gè)班級的同學(xué)，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個(gè)班級的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準(zhǔn)則，那么這個(gè)班級將是成功的。只有加強(qiáng)同學(xué)之間的相互了解，提高所有班級成員的凝聚力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，才能讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中取得好成績，更能產(chǎn)生一種“共以12通用班為榮”的向心力。因此借本次的主題班會，增強(qiáng)班級的凝聚力，共同為夢想奮斗！
二、班會目的
1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認(rèn)知。
2、增強(qiáng)“熱愛班級”的情感。
3、增進(jìn)學(xué)生彼此間的了解。
4、提供學(xué)生展示自己的舞臺。
三、班會準(zhǔn)備
1、班主任對班級同學(xué)近期表現(xiàn)進(jìn)行梳理。
2、將同學(xué)分成幾個(gè)小組，為趣味競賽做準(zhǔn)備。
3、練習(xí)彈唱能體現(xiàn)兄弟情義的歌曲。
4、設(shè)備：相機(jī)、電腦、吉他
四、班會對象及地點(diǎn)：
2012級通用班同學(xué)； 英雄紀(jì)念公園。
五、班會形式： 交流討論、游戲、歌曲演唱等。
六、活動時(shí)間：
2012年6月11日（13:00-14:30）
七、主要負(fù)責(zé)人：
班主任；班長；副班長；以及各個(gè)班干
八、活動流程：
（一）導(dǎo)入：（關(guān)于團(tuán)結(jié)的話）.1.由班主任對班級近期工作以及班級表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)同時(shí)提出班級近期目標(biāo)； 2.由各班委提出學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律，生活等方面的具體要求；
（二）互動活動：（體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，增進(jìn)彼此的了解）小活動——你對同學(xué)知多少？
隨機(jī)請第一組一位同學(xué)，然后每一組依次隨機(jī)抽取另一名同學(xué)，看他對這名同學(xué)有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點(diǎn)），然后隨機(jī)請第二組一位同學(xué)，重復(fù)上述過程。
（三）“你對通用班知多少” ——隨機(jī)請小組同學(xué)發(fā)言。
（四）師生共唱朋友
（五）班長發(fā)言：總結(jié)班會
策劃人：郭健
2012-06-08
班級凝聚力策劃書【篇5】
一、班會背景
一個(gè)班級，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會無往不勝————團(tuán)結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)一個(gè)班級的同學(xué)，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個(gè)班級的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準(zhǔn)則，那么這個(gè)班級將是成功的。
在踏入高中的第一次運(yùn)動會即將召開之際，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互了解，提高所有班級成員的凝聚力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，不僅能讓同學(xué)們在運(yùn)動會中取得好成績，更能產(chǎn)生一種“共以六班為榮”的向心力。因此借本次的主題班會，增強(qiáng)班級的凝聚力，共同為運(yùn)動會奮斗！
二、班會目的
1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認(rèn)知。
2、增強(qiáng)“熱愛班級”的情感。
3、增進(jìn)學(xué)生彼此間的了解。
4、提供學(xué)生展示自己的舞臺。
5、為即將召開的運(yùn)動會做動員
三、班會準(zhǔn)備
1、主題相關(guān)PPT制作、發(fā)言稿內(nèi)容撰寫、流程編排。
2、每位同學(xué)提交“運(yùn)動會，我能為六班做什么”的?。ㄒ姼戒洠?。
3、搜集網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)素材。
四、班會對象：
高一（6）班
五、班會形式：
游戲、知識問答、交流討論等。
六、活動流程：
（一系列活動以組間競賽的形式展開）
（一）導(dǎo)入：（關(guān)于團(tuán)結(jié)的話）
（二）互動活動：（體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，增進(jìn)彼此的了解）
（1）小活動——你對同學(xué)知多少？
隨機(jī)請第一組一位同學(xué)，然后每一組依次隨機(jī)抽取另一名同學(xué)，看他對這名同學(xué)有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點(diǎn)），每答對一個(gè)同學(xué)增加1分（答不出，指定同學(xué)做自我介紹，該組加1分）。隨機(jī)請第二組一位同學(xué)，重復(fù)上述過程。
請一些同學(xué)談感想。
（2）小游戲———你來比劃我來猜。（所猜內(nèi)容均為運(yùn)動相關(guān)詞匯，每組派一個(gè)男生一個(gè)女生，男生比劃女生猜，所猜內(nèi)容抽簽決定。猜對次數(shù)第一的小組得五分，第二的四分，以此類推）
（三）“你對六班知多少”競答（分問答和搶答兩部分，問答題每套3題，搶答題5題）
（四）小結(jié)：凝聚彼此，團(tuán)結(jié)合作的作用（事例講解，過渡）——我們能在運(yùn)動會為我們的班級做什么？
（五）結(jié)合“運(yùn)動會，我能為六班做什么”小作文，各組派代表暢談“運(yùn)動會，我能為六班做什么”的想法，在運(yùn)動會期間對自己的想法能良好兌現(xiàn)的小組給予加分。
（七）班長發(fā)言：總結(jié)班會
附錄：
請以“運(yùn)動會，我能為6班做什么”為話題，寫一些文字，字?jǐn)?shù)不限，體載不限
姓名：
座號：
青春是是熱血的，正如阿凱老師說的，青春是向著夕陽奔跑。這充滿活力的青春，我們能夠相聚，能夠成為一個(gè)集體，意味著我們將一起成長，一起為夢想奮斗！夢想，這多么令人熱血沸騰的詞，而當(dāng)前，我們就有為之一戰(zhàn)的機(jī)會——運(yùn)動會。
我相信，所有的人都是天才，而運(yùn)動會就是你們展現(xiàn)自己才能的舞臺。你可以成為拉拉隊(duì)，用你的虔誠的呼喊振奮人心；你也可以成為運(yùn)動員，馳騁賽場所向無敵；你還可以成為小記者，用你的筆傾述運(yùn)動會的每一次感動……。只要有一顆熱愛集體的心，你能夠發(fā)揮的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你的任何付出，都會讓班級以你為榮。
運(yùn)動會正如一場戰(zhàn)爭，用你們的熱情來立下這份軍令狀吧，運(yùn)動會，你能為六班做什么？
班級凝聚力策劃書【篇6】
一、班會背景
是緣分，讓素不相識的我們走到一起；是團(tuán)結(jié)，讓我們團(tuán)結(jié)成商英6班。一個(gè)班級，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會無往不勝————團(tuán)結(jié)是摧毀一切困難的利戟。
二、班會目的
1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認(rèn)知。
2、增強(qiáng)“熱愛班級”的情感，增進(jìn)同學(xué)彼此間的了解。
3、提供學(xué)生展示自己的舞臺。
4、讓同學(xué)們懂得要珍惜美好大學(xué)生活
三、班會準(zhǔn)備
1、主題相關(guān)PPT制作、內(nèi)容撰寫、流程編排。
2、準(zhǔn)備便利貼和大張白紙
3、搜集平時(shí)生活中的精彩瞬間（照片）
4、準(zhǔn)備好相機(jī)，在班會過程中做好記錄
5、如果是移動課桌，要考慮現(xiàn)場布置
四、班會對象：商英106
五、班會形式：游戲、交流討論等。
六、活動流程：
（一）開場白：關(guān)于團(tuán)結(jié)，講述大學(xué)美好的話
（二）PPT展示：精彩大學(xué)生活【提示：背景音樂要選好】
或者：找一些關(guān)于主題的小段視頻
（三）交流討論：讓同學(xué)們交流一下上大學(xué)來感觸最深的是什么，班級是如何團(tuán)結(jié)的，覺得班里要怎么才能更團(tuán)結(jié)，建議班里搞一些什么活動，發(fā)生在同學(xué)之間最感動的事是什么等問題（問題盡量靠近珍惜大學(xué)生活和團(tuán)結(jié)這些核心主題）
【提示：本環(huán)節(jié)是從上個(gè)環(huán)節(jié)過度下來的，臺稿要寫得恰當(dāng)。本環(huán)節(jié)建議以主持人以采訪的形式進(jìn)行，為防止冷場。最好是先找好人（找托）】
（四）互動活動：（體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，增進(jìn)彼此的了解）
【提示：在開始之前要分好小組，本環(huán)節(jié)以小組競賽形式進(jìn)行，最后有個(gè)頒獎(jiǎng)儀式（可以得到棒棒糖啊或是小禮物之類的）】
（1）小活動——你對同學(xué)知多少隨機(jī)請第一組一位同學(xué)，然后每一組依次隨機(jī)抽取另一名同學(xué)，看他對這名同學(xué)有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點(diǎn)），每答對一個(gè)同學(xué)增加1分（答不出，指定同學(xué)做，該組加1分）。隨機(jī)請第二組一位同學(xué)，重復(fù)上述過程。
（2）小游戲——你來比劃我來猜。
（所猜內(nèi)容均為運(yùn)動相關(guān)詞匯，每組派一個(gè)男生一個(gè)女生，男生比劃女生猜，所猜內(nèi)容抽簽決定。猜對次數(shù)第一的小組得五分，第二的四分，以此類推）
（3）“你對六班知多少”競答（分問答和搶答兩部分，題數(shù)自定）
【提示：本環(huán)節(jié)的問題可以是生活中大家都知道的，比如取得的班級成績，發(fā)生的班級時(shí)間，具體在那些時(shí)間地點(diǎn)等】
（五）心語：給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張便利貼，讓他們在上面可以寫上對班級的期望或?qū)ν瑢W(xué)的話或大學(xué)生活的展望感受等。最后把便利貼貼到大白紙上（如果不想收藏的話可以貼在黑板上）并圍成心形。
【提示：為美觀效果，最好事先在大白紙上畫上其他圖案】
（六）班長發(fā)言：總結(jié)班會
（七）嘉賓點(diǎn)評，合影留念