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班主任實(shí)習(xí)周記(篇1)
班主任工作實(shí)習(xí)周記（一）
本周實(shí)習(xí)我主要負(fù)責(zé)小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，由于兼任班主任的緣故導(dǎo)致我很重視實(shí)習(xí)工作的展開，由于班上學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的緣故導(dǎo)致我付出了不少精力，主要是向指導(dǎo)老師請(qǐng)教從而加深對(duì)班上學(xué)生的理解，由于是臨時(shí)兼任班主任的緣故導(dǎo)致我對(duì)班上學(xué)生的情況并不熟悉，雖然感到慚愧卻也要履行好作為班主任的職責(zé)才行，所以我強(qiáng)化了對(duì)班級(jí)紀(jì)律的管理并教導(dǎo)學(xué)生要遵守班級(jí)規(guī)定。
教學(xué)方面則是認(rèn)真做好備課工作并要求學(xué)生背誦課文，尤其是在早自習(xí)的時(shí)候要求學(xué)生大聲朗讀課文從而加深記憶，對(duì)于部分不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生則會(huì)給予罰抄課文的懲罰，采取這方面的措施也是希望能夠通過(guò)死記硬背的方式來(lái)幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，我也有在黑板上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行剖析以便于學(xué)生更好地理解。
班主任工作實(shí)習(xí)周記（二）
很慶幸這周能夠來(lái)到xx中學(xué)擔(dān)任班主任職務(wù)，由于是工作第一周導(dǎo)致我很重視自身在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下對(duì)學(xué)校進(jìn)行參觀從而了解教務(wù)處以及食堂等地點(diǎn)，而且我也通過(guò)指導(dǎo)老師的幫助對(duì)班級(jí)情況有著大致的了解，盡管在出發(fā)之前便對(duì)這次教學(xué)實(shí)習(xí)充滿了期待，但是當(dāng)我來(lái)到這所學(xué)校以后又開始擔(dān)心自己能否教導(dǎo)好班上的學(xué)生，后來(lái)我也調(diào)整好了自身的狀態(tài)并決心用心教導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。
在第一節(jié)課上我向?qū)W生們進(jìn)行了自我介紹并對(duì)他們進(jìn)行了點(diǎn)名，主要是通過(guò)這種方式加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流，而且我也根據(jù)課表來(lái)安排了自己的教學(xué)任務(wù)，還記得周五的時(shí)候需要準(zhǔn)備公開課讓我對(duì)此感到很緊張，還好有著指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)讓我能夠變得自信起來(lái)從而完成了這次的教學(xué)任務(wù)。
班主任工作實(shí)習(xí)周記（三）
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在xx幼兒園工作了將近四周的時(shí)間了，作為小班班主任讓我很珍惜這次在幼兒園實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然在參加實(shí)習(xí)之前覺(jué)得和孩子們相處是很簡(jiǎn)單的事情，但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力讓我意識(shí)到這項(xiàng)工作并不簡(jiǎn)單，這一周主要是教導(dǎo)孩子們養(yǎng)成勤洗手以及講禮貌之類的習(xí)慣，得益于部分幼兒平時(shí)良好的家教導(dǎo)致這項(xiàng)工作進(jìn)行得很順利。
我在教導(dǎo)的同時(shí)往往會(huì)先向孩子們進(jìn)行演示，讓他們明白這樣做的重要性才能夠有著更深刻的印象，事實(shí)上在我開展這項(xiàng)工作的時(shí)候也不乏有調(diào)皮的孩子肆意玩鬧，主要是在洗手的過(guò)程中喜歡玩水并濺到其他幼兒身上，對(duì)此我進(jìn)行了批評(píng)并告訴孩子們這樣做是不對(duì)的，所幸的是經(jīng)過(guò)批評(píng)以后孩子們能夠變得懂事些并認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，至少在我示范的時(shí)候有不少孩子都能夠積極配合以便于養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。
班主任實(shí)習(xí)周記(篇2)
七年級(jí)班主任實(shí)習(xí)周記
星期一：
我懷著一顆激動(dòng)的心情開始了我的七年級(jí)班主任實(shí)習(xí)。剛進(jìn)入班級(jí)，我被熱鬧的場(chǎng)景所吸引住了：學(xué)生們有的聚在一起談笑風(fēng)生，有的站在窗邊欣賞美麗的風(fēng)景。我迫不及待地走進(jìn)教室，向同學(xué)們介紹自己，并提醒他們需盡快完成新學(xué)期的開學(xué)準(zhǔn)備工作。
在第一節(jié)課的教學(xué)中，我熱情洋溢地向?qū)W生介紹了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，并與他們一起制定了班級(jí)規(guī)章制度以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我深深感受到了同學(xué)們的熱情和緊張，這讓我更加有信心和動(dòng)力去引導(dǎo)他們走向成功。
星期二：
今天，我為學(xué)生們組織了一次班級(jí)活動(dòng)。為了增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我決定組織一個(gè)班級(jí)合作游戲。我向?qū)W生們介紹了游戲的規(guī)則和注意事項(xiàng)，然后他們分為幾個(gè)小組進(jìn)行比拼。
通過(guò)游戲，我看到了學(xué)生們的不同個(gè)性和氣質(zhì)，每個(gè)人都展現(xiàn)出自己獨(dú)特的才能。在游戲中，學(xué)生們相互合作、互相幫助，取得了團(tuán)隊(duì)的勝利。這一活動(dòng)不僅拉近了學(xué)生之間的關(guān)系，還讓他們意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
星期三：
今天是我來(lái)班級(jí)實(shí)習(xí)的第三天，我決定給學(xué)生們一些新的挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的求知欲望和興趣。在英語(yǔ)課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的小游戲，讓學(xué)生們?cè)诒荣愔袑W(xué)習(xí)和鞏固英語(yǔ)知識(shí)。
在游戲中，我設(shè)置了各種任務(wù)，學(xué)生們需要通過(guò)快速反應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)解決。這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)了學(xué)生們的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了他們的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同學(xué)們積極參與，充滿了學(xué)習(xí)的熱情。游戲結(jié)束后，我與學(xué)生們分享了他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到的新知識(shí)，大家都感到非常開心和滿足。
星期四：
今天是我實(shí)習(xí)的第四天，我決定在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法。在語(yǔ)文課上，我給學(xué)生們布置了一個(gè)小組討論的任務(wù)，讓他們就一個(gè)話題展開思考和交流。
學(xué)生們積極地組織討論，表達(dá)自己的意見(jiàn)，并尊重他人的觀點(diǎn)。我看到了學(xué)生們思維的跳躍和創(chuàng)造性的想法，他們積極參與討論，展示了自己的才華和智慧。這個(gè)小組討論的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。
星期五：
今天是我實(shí)習(xí)的最后一天，回顧這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我感到無(wú)比的滿足和自豪。這一周中，我與學(xué)生們相處愉快、形成了深厚的師生關(guān)系。學(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下取得了顯著的進(jìn)步，我能看到他們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的腳步。
在這一周的實(shí)習(xí)中，我深切感受到了班主任的職責(zé)和使命，我不僅需要傳授知識(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我更加明白了作為一名班主任的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我決心以更加飽滿的熱情和責(zé)任心投入到我的教育事業(yè)中，為學(xué)生們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這一篇周記，我記錄了我作為七年級(jí)班主任實(shí)習(xí)生的一周經(jīng)歷。這周的實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了教書育人的重要性和班主任的職責(zé)。我會(huì)不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為學(xué)生們的良師益友，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。
班主任實(shí)習(xí)周記(篇3)
最后一周了!任務(wù)是異常的艱巨——班主任這個(gè)星期要出差，班上的教學(xué)任務(wù)和班主任工作都由我們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé);也是辭舊迎新的一周——我們師大的實(shí)習(xí)生這個(gè)星期收隊(duì)，而江西教育學(xué)院又有新的實(shí)習(xí)生來(lái);更是感動(dòng)不舍還夾雜著驚喜的一周——因?yàn)橹芪灏鄷?huì)上同學(xué)們集體給了我們師大實(shí)習(xí)的老師信和冬天溫暖的禮物。
星期二，按照原計(jì)劃，我們要來(lái)和班主任老師進(jìn)行教學(xué)任務(wù)和班主任工作的交接事宜，并把我們精心準(zhǔn)備地小賀卡送給老師。沒(méi)想到一來(lái)學(xué)校，就得知江西教育學(xué)院也來(lái)了2個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師——都是漂亮文靜的女生。按照之前商量好的，教學(xué)任務(wù)由我們師大3個(gè)老師分擔(dān)：王冠杰講試卷，黃樂(lè)威講報(bào)紙，而我準(zhǔn)備上新課選修6的unit1.教學(xué)任務(wù)確認(rèn)完成，我們就從老師那拿了些輔導(dǎo)書回去好好備一備接下來(lái)要上的課了。
周五是英語(yǔ)早讀，也是由我上第三節(jié)的英語(yǔ)課，也是我們老師和學(xué)生告別的班會(huì)。剛開始早讀時(shí)，由于另外兩個(gè)實(shí)習(xí)生本著更快認(rèn)識(shí)同學(xué)的初衷，逐個(gè)開始點(diǎn)名，花去了早讀1/3的時(shí)間。但盡管如此，學(xué)生們到早讀的最后時(shí)間也還是一副懶洋洋的樣子，不愿早讀。等到第三節(jié)課時(shí)，雖然之前星期四由于我們學(xué)校體檢讓另外兩個(gè)實(shí)習(xí)生老師代了一下課，她們直接把unit1的warmingup和一部分單詞上完了，但學(xué)生們集體要求讓我重新上過(guò)一遍單詞。為了避免傷了實(shí)習(xí)老師之間的和氣，我就折中地把之前學(xué)過(guò)的單詞以復(fù)習(xí)之名再給同學(xué)們講解了一遍。上課時(shí)，有些同學(xué)在認(rèn)真做筆記，有些同學(xué)由于班主任不在就肆意地?fù)v亂課堂紀(jì)律。就算上課點(diǎn)名也起不到什么威懾作用，作為實(shí)習(xí)班主任的我也實(shí)在是無(wú)可奈何!
下午的班會(huì)課，本來(lái)我們打算在這臨別之際，讓同學(xué)們給我們實(shí)習(xí)老師寫些臨別贈(zèng)言或是直接留個(gè)名也行，就做個(gè)紀(jì)念。但沒(méi)想到一進(jìn)教室，有些同學(xué)就把早已做好的禮物送給我們，好一番驚喜和感動(dòng)!最后我們剛上講臺(tái)，還沒(méi)說(shuō)完我們的臨別感言。班長(zhǎng)淦力霏就代表全班同學(xué)給我們送上了同學(xué)們準(zhǔn)備的信和小禮物——圍巾和帽子，希望我們可以溫暖的過(guò)個(gè)冬天!這些驚喜和感動(dòng)弄得我們有些個(gè)措手不及，真是太感謝同學(xué)們了!最后我們也把我們準(zhǔn)備的信和卡片送給了同學(xué)們!臨近下課，我們和學(xué)生說(shuō)了好一會(huì)兒話，才依依惜別了，看著同學(xué)們打掃完衛(wèi)生，看著他們一張張洋溢青春的笑靨和我們一一道別。最后的最后，看著空蕩蕩的教室和講臺(tái)，我們也做了最后的道別!再見(jiàn)了，我的實(shí)習(xí)，再見(jiàn)了，我們可愛(ài)的同學(xué)們!
班主任實(shí)習(xí)周記(篇4)
7月8日，我擔(dān)任了初一(4)班的實(shí)習(xí)班主任，我從期待到擔(dān)憂再到喜悅。期待，期待孩子們的到來(lái);擔(dān)憂，由于大多數(shù)學(xué)生不清楚我們“傳奇”隊(duì)伍的活動(dòng)在今天舉行，只有少數(shù)的學(xué)生來(lái);喜悅，是因?yàn)楹髞?lái)，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地都來(lái)到了學(xué)校。
才發(fā)現(xiàn)，無(wú)論做什么事都會(huì)遇到計(jì)劃趕不上變化的狀況，過(guò)程中會(huì)遇到種種困難，但是只要我們盡我們所能去面對(duì)困難，風(fēng)雨后總會(huì)有彩虹。最后，我們湛師“傳奇”實(shí)踐隊(duì)的各位隊(duì)員都查出學(xué)生的聯(lián)系方式，并進(jìn)行新一輪的通知，并在村子里面大力宣傳，經(jīng)過(guò)我們的努力，看到學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校，心里的苦澀消退，感覺(jué)美滋滋的。
今天，第一次不是以學(xué)生，而是以班主任的身份站到講臺(tái)上。講臺(tái)下坐著的都是我的學(xué)生，沒(méi)有想象中的緊張，反倒是在想我要怎樣做才能跟我的學(xué)生溝通得更好，怎樣才能讓學(xué)生們更加的信任我。作了簡(jiǎn)單的自我介紹后，就安排他們下去參加湛師“傳奇”實(shí)踐隊(duì)的一個(gè)特色活動(dòng)--體質(zhì)檢測(cè)。體檢完畢后再帶領(lǐng)同學(xué)上舞蹈課，那時(shí)看著那一張張稚嫩的臉，突然感觸頗深，我不再是父母和老師眼中的孩子，而是這一張張稚嫩的臉眼里的老師，學(xué)生對(duì)老師都是非常的敬佩，而我作為他們的老師，責(zé)任非常的重大，我必須對(duì)他們每一個(gè)人認(rèn)真負(fù)責(zé)，必須對(duì)他們每一個(gè)人都關(guān)心呵備。
這種責(zé)任不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種甜蜜，是一種僅作為一名老師的甜蜜，而這種甜蜜讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)更加的堅(jiān)定不移!我將用我最大的努力，為成為一名合格，成功的老師而奮斗!
班主任實(shí)習(xí)周記(篇5)
第一周
實(shí)習(xí)第一天，我很迷茫，見(jiàn)指導(dǎo)班主任的時(shí)候有點(diǎn)小尷尬，因?yàn)榘嘀魅握f(shuō)“體育老師還當(dāng)實(shí)習(xí)班主任”，當(dāng)時(shí)我體會(huì)到了體育老師被歧視的感覺(jué)，因而我認(rèn)為只有通過(guò)自己的努力表現(xiàn)，或許可以改變一下體育老師被歧視的現(xiàn)象，當(dāng)然這不是我一個(gè)人能完成的，更不是我能徹底改變的局面，但是至少我應(yīng)該努力一下。晚上自習(xí)快結(jié)束的時(shí)候，我見(jiàn)到了我的第一批學(xué)生，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)橛悬c(diǎn)突然，我甚至不知道該說(shuō)些什么，我能感覺(jué)到自己說(shuō)話時(shí)的臉紅與羞澀，貌似這不是體育老師應(yīng)該有的舉動(dòng)。當(dāng)跟學(xué)生說(shuō)我是體育老師之后，學(xué)生笑了……當(dāng)然我知道他們笑什么，于是我也笑了。
實(shí)習(xí)第二天早上5點(diǎn)半，我起了床，看學(xué)生早鍛煉，高一新生剛到，新的廣播操都不會(huì)做，就看到一群學(xué)生詫異的站著，然后前面站著一排更詫異的實(shí)習(xí)老師。我的體育指導(dǎo)老師讓我到星期五再聽(tīng)課，于是我就在辦公室渾渾噩噩的度過(guò)了一天，上了一天的網(wǎng)，看了一天的廣播操視頻，覺(jué)得異常的空虛。但是很快，一天就混過(guò)去了，終于知道，原來(lái)混日子如此簡(jiǎn)單，但卻如此不安……
想象不到的是我在實(shí)習(xí)第三天就上了課，而且連上了兩節(jié)，在毫不知情的情況下。我有點(diǎn)驚慌失措，但是也有點(diǎn)激動(dòng)，還好讓我教廣播操，還好我昨天看了至少20遍，還好我臉皮比較厚，于是我激動(dòng)的上了我的第一節(jié)課，幸好我的專業(yè)是健美操，所以廣播操對(duì)我而言還是比較簡(jiǎn)單的事，但是上完之后，就感受到了自己的不足之處。操場(chǎng)大，學(xué)生多，人又吵，所以我那聽(tīng)似比較大的嗓門在那個(gè)熱鬧的操場(chǎng)上還是顯得異常溫柔。于是，在第二節(jié)課，我吸取了教訓(xùn)，我的口令喊得很堅(jiān)決，當(dāng)然很用勁的喊，有了第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，第二節(jié)課帶的就似乎老練了很多，心也慢慢的平靜了很多……
之后的幾天我重復(fù)的教著廣播操，上了好多個(gè)班級(jí)的課，我很慶幸我有這樣的機(jī)會(huì)，有這么多班級(jí)可以給我試課，雖然只是教廣播操，但是也是一種很好的鍛煉，為下面的公開課做了很好的鋪墊……
昨天，全校舉行了慶祝教師節(jié)的班會(huì)活動(dòng)，作為高一(6)班的實(shí)習(xí)班主任，我參加了活動(dòng)的策劃也到了現(xiàn)場(chǎng)，看著自己越來(lái)越熟悉的學(xué)生，覺(jué)得臉上洋溢著笑容的他們顯得異?？蓯?ài)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，我感受到了作為一個(gè)教師的責(zé)任。晚上的時(shí)候收到了班里學(xué)生送來(lái)的一朵玫瑰花，很激動(dòng)。做了老師才知道，原來(lái)教師節(jié)是可以這么重要的。
實(shí)習(xí)老師很辛苦，早上5點(diǎn)半起床看早鍛煉早自習(xí)，晚上急急忙忙吃晚飯洗澡然后看晚自習(xí)，結(jié)束了去學(xué)生宿舍查房，要到將近11點(diǎn)的時(shí)候忙完可以睡覺(jué)。參加實(shí)習(xí)之后，我沒(méi)有一天是睡醒的，但是我覺(jué)得很快樂(lè)，跟其他實(shí)習(xí)老師在一起的快樂(lè)，跟學(xué)生一起生活的快樂(lè)，我會(huì)珍惜我實(shí)習(xí)的每一天，珍惜每一個(gè)早上5點(diǎn)半起床的日子。
第二周
在這一周，我的生活比之前更忙碌了：備課、批改作業(yè)、管理自習(xí)課、班主任的日常工作，每一樣都不能少。而且，我負(fù)責(zé)了這個(gè)星期的所有語(yǔ)文課，所以這個(gè)星期的實(shí)習(xí)任務(wù)是前所未有的沉重。不過(guò)，我上了這么多堂語(yǔ)文課，終于能夠找到點(diǎn)感覺(jué)了;
同時(shí)，每次課后都有原任老師的指導(dǎo)，我獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)：首先，不能拖堂，任何的課程都不能例外。因?yàn)閷W(xué)生在拖堂的時(shí)間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽(tīng)。所以，我盡量做到合理把握教學(xué)的時(shí)間。備課的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的反映來(lái)掌握每一環(huán)節(jié)的時(shí)間;另一方面，在課堂上我能做出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，所以這個(gè)星期的語(yǔ)文課基本上沒(méi)有拖堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。其次，一些基本的教學(xué)技巧我也學(xué)會(huì)了。譬如，過(guò)渡的語(yǔ)言。記得第一次上課，我自己也感覺(jué)到每一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡很生硬?？赡苁且?yàn)椴皇煜そ虒W(xué)的過(guò)程，自己也有些怯場(chǎng)吧。不過(guò)，在經(jīng)過(guò)十幾堂課的訓(xùn)練以后，過(guò)渡語(yǔ)已不再是要經(jīng)過(guò)自己的消化，整合，才能把知識(shí)點(diǎn)發(fā)揮得更好。在《夏感》一文中，教師用詞。一步接一步地，在5班同學(xué)的積極配合下，我的講課也漸漸得心應(yīng)手了。
最后，我熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)，以填空的方式全班一起總結(jié)課文的內(nèi)容。
第三周
最后一周了!任務(wù)是異常的艱巨——班主任這個(gè)星期要出差，班上的教學(xué)任務(wù)和班主任工作都由我們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé);也是辭舊迎新的一周——我們師大的實(shí)習(xí)生這個(gè)星期收隊(duì)，而江西教育學(xué)院又有新的實(shí)習(xí)生來(lái);更是感動(dòng)不舍還夾雜著驚喜的一周——因?yàn)橹芪灏鄷?huì)上同學(xué)們集體給了我們師大實(shí)習(xí)的老師信和冬天溫暖的禮物。
星期二，按照原計(jì)劃，我們要來(lái)和班主任老師進(jìn)行教學(xué)任務(wù)和班主任工作的交接事宜，并把我們精心準(zhǔn)備地小賀卡送給老師。沒(méi)想到一來(lái)學(xué)校，就得知江西教育學(xué)院也來(lái)了2個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師——都是漂亮文靜的女生。按照之前商量好的，教學(xué)任務(wù)由我們師大3個(gè)老師分擔(dān)：王冠杰講試卷，黃樂(lè)威講報(bào)紙，而我準(zhǔn)備上新課選修6的unit1.教學(xué)任務(wù)確認(rèn)完成，我們就從老師那拿了些輔導(dǎo)書回去好好備一備接下來(lái)要上的課了。
周五是英語(yǔ)早讀，也是由我上第三節(jié)的英語(yǔ)課，也是我們老師和學(xué)生告別的班會(huì)。剛開始早讀時(shí)，由于另外兩個(gè)實(shí)習(xí)生本著更快認(rèn)識(shí)同學(xué)的初衷，逐個(gè)開始點(diǎn)名，花去了早讀1/3的時(shí)間。但盡管如此，學(xué)生們到早讀的最后時(shí)間也還是一副懶洋洋的樣子，不愿早讀。等到第三節(jié)課時(shí)，雖然之前星期四由于我們學(xué)校體檢讓另外兩個(gè)實(shí)習(xí)生老師代了一下課，她們直接把unit1的warmingup和一部分單詞上完了，但學(xué)生們集體要求讓我重新上過(guò)一遍單詞。為了避免傷了實(shí)習(xí)老師之間的和氣，我就折中地把之前學(xué)過(guò)的單詞以復(fù)習(xí)之名再給同學(xué)們講解了一遍。上課時(shí)，有些同學(xué)在認(rèn)真做筆記，有些同學(xué)由于班主任不在就肆意地?fù)v亂課堂紀(jì)律。就算上課點(diǎn)名也起不到什么威懾作用，作為實(shí)習(xí)班主任的我也實(shí)在是無(wú)可奈何!
下午的班會(huì)課，本來(lái)我們打算在這臨別之際，讓同學(xué)們給我們實(shí)習(xí)老師寫些臨別贈(zèng)言或是直接留個(gè)名也行，就做個(gè)紀(jì)念。但沒(méi)想到一進(jìn)教室，有些同學(xué)就把早已做好的禮物送給我們，好一番驚喜和感動(dòng)!最后我們剛上講臺(tái)，還沒(méi)說(shuō)完我們的臨別感言。班長(zhǎng)淦力霏就代表全班同學(xué)給我們送上了同學(xué)們準(zhǔn)備的信和小禮物——圍巾和帽子，希望我們可以溫暖的過(guò)個(gè)冬天!這些驚喜和感動(dòng)弄得我們有些個(gè)措手不及，真是太感謝同學(xué)們了!最后我們也把我們準(zhǔn)備的信和卡片送給了同學(xué)們!臨近下課，我們和學(xué)生說(shuō)了好一會(huì)兒話，才依依惜別了，看著同學(xué)們打掃完衛(wèi)生，看著他們一張張洋溢青春的笑靨和我們一一道別。最后的最后，看著空蕩蕩的教室和講臺(tái)，我們也做了最后的道別!再見(jiàn)了，我的實(shí)習(xí)，再見(jiàn)了，我們可愛(ài)的同學(xué)們!
班主任實(shí)習(xí)周記(篇6)
初一班主任實(shí)習(xí)周記
第一周
作為一名初一班主任實(shí)習(xí)生，第一周的實(shí)習(xí)讓我深深體會(huì)到了班主任這份工作的不易。在班級(jí)中，我需要負(fù)責(zé)管理學(xué)生的日常行為、安排課程和活動(dòng)、與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流等等工作。這一周中，我開始了解班級(jí)的情況，尤其是學(xué)生的個(gè)性和優(yōu)缺點(diǎn)。
一些學(xué)生需要更多的關(guān)注和幫助，而一些學(xué)生則需要更多的挑戰(zhàn)和刺激。我通過(guò)了解他們的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)和家庭背景，試圖制定合理的教育計(jì)劃，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的學(xué)習(xí)資源。
我還學(xué)會(huì)了如何處理一些日常紛爭(zhēng)。在班級(jí)中，有些學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵和沖突。作為班主任，我必須要學(xué)會(huì)處理這些情況，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)人情緒都能得到保障。我和他們逐一交流，讓他們能夠了解自己的錯(cuò)誤并找到解決的方法，最終化解了許多不必要的沖突。
當(dāng)然，和家長(zhǎng)的溝通也是班主任工作中不可或缺的一部分。我需要及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況，并與他們共同探討怎樣更好地幫助孩子成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我也了解到了家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)及其對(duì)學(xué)生的期望，有了更好的專業(yè)知識(shí)和溝通技巧。
雖然實(shí)習(xí)的第一周很是忙碌，但也很充實(shí)。我開始理解了班主任在學(xué)生中的重要作用，同時(shí)也感覺(jué)到了責(zé)任的沉重。我相信，這個(gè)實(shí)習(xí)將讓我在未來(lái)的工作中更加成熟、更有能力去應(yīng)對(duì)不同的情況和問(wèn)題。
第二周
第二周我更加熟悉了整個(gè)班級(jí)的情況和學(xué)生們的性格特點(diǎn)，開始有了一些自己的想法和計(jì)劃。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)中增加了許多趣味性的元素，并嘗試多種不同的教學(xué)方法。例如，在語(yǔ)文課上我開展了古詩(shī)文朗讀比賽，讓學(xué)生可以通過(guò)欣賞古詩(shī)文來(lái)提高語(yǔ)文水平，喚起文化自信；數(shù)學(xué)課堂上我加強(qiáng)了思考性的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的解題技巧。通過(guò)這些努力，我希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。
除了課程教學(xué)，我還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)生活動(dòng)中，我尤為推崇自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，給學(xué)生們提供舞臺(tái)，讓他們可以學(xué)會(huì)相互協(xié)作、尊重他人、有自我約束。我們一起進(jìn)行小組游戲、課外讀書會(huì)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，通過(guò)體驗(yàn)獲得新的認(rèn)識(shí)和感悟。
然而作為班主任，我也開始面臨一些壓力和挑戰(zhàn)。有些學(xué)生需要更多的照顧和關(guān)注，特別是那些心理問(wèn)題較為敏感的孩子。為此我跟他們充分交流，尊重學(xué)生，找到溝通的方式，為他們提供關(guān)愛(ài)和幫助，幫助他們克服煩惱，建立內(nèi)心健康的狀態(tài)。這印證了我做班主任的初衷和理想。
第三周
第三周過(guò)去了，離實(shí)習(xí)結(jié)束也只有兩周的時(shí)間了。在這周的實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中很多事情需要預(yù)先設(shè)置一個(gè)機(jī)制并且需要跟蹤評(píng)估。為了更好地管理班級(jí)，我加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，構(gòu)建了一個(gè)學(xué)生檔案，及時(shí)記錄每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和日常行為。對(duì)于表現(xiàn)良好和有建設(shè)性的學(xué)生，我及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們培養(yǎng)各自的特長(zhǎng)；對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生，我實(shí)行心靈教育，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲找原因，幫助他們改進(jìn)自我。
隨著最后的考試即將到來(lái)，我安排學(xué)生們進(jìn)行考前講題和復(fù)習(xí)指導(dǎo)，為學(xué)生的發(fā)揮提供良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，也希望學(xué)生通過(guò)這樣的溫故而知新，讓學(xué)生更加深刻地理解課程知識(shí)，扎實(shí)地掌握基本技能，提升自主學(xué)習(xí)的能力和方法。
回顧這三周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我感謝這個(gè)班級(jí)和孩子們給了我很多成就感和感動(dòng)，更感覺(jué)到自己的努力是有價(jià)值的。雖然實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我相信這段經(jīng)歷對(duì)我未來(lái)的工作和生活一定有著不可磨滅的影響。此次實(shí)習(xí)，對(duì)于我的職業(yè)生涯，是最寶貴的摸索和鍛煉。
班主任實(shí)習(xí)周記(篇7)
本人作為高三班主任，在一周的實(shí)習(xí)期間，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與收獲，下面我將為大家詳細(xì)介紹。
第一天，我來(lái)到了學(xué)校，迎接我的是一群憔悴的學(xué)生和沉重的課程壓力。我倍感壓力，急需摸清班級(jí)學(xué)生的具體情況。
我開始進(jìn)行班會(huì)，給同學(xué)們打氣，鼓勵(lì)他們要積極面對(duì)考試壓力，找到自己的目標(biāo)和動(dòng)力。同時(shí)，我也在深入了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，比如他們的考試成績(jī)、日常作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等等。通過(guò)和學(xué)生的交流，我能看出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上仍有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)和方法上的困惑，我提出了一些解決方案，比如給他們提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、幫助他們落實(shí)計(jì)劃和提高思維方法等等。
除了此外，每天我都會(huì)在課間進(jìn)行活動(dòng)和游戲，以緩解同學(xué)們的壓力和疲憊感。課余時(shí)間，我會(huì)在學(xué)生寢室接待學(xué)生，在他們睡覺(jué)前與他們閑聊，這能幫助我更好地了解他們，以及給他們提供更好的建議與幫助。
第三天，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍患有壓力過(guò)大的癥狀，比如頭疼、失眠、身體不適等。我決定邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生來(lái)給大家宣講健康知識(shí)，提高同學(xué)們的健康意識(shí)。此外，我也鼓勵(lì)他們參加體育活動(dòng)，以舒緩身體壓力。
第五天，我意識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)不清晰和壓力過(guò)大的情況下已經(jīng)淡化了對(duì)學(xué)科的熱情。因此我決定組織一些有趣和有啟發(fā)性的課程，比如命題思維課和文藝欣賞課，以提高學(xué)生們的興趣和自信感。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改進(jìn)的地方，比如如何更好地掌握班里每個(gè)學(xué)生的情況、如何和學(xué)生更好地交流溝通等等。我記錄下每個(gè)難點(diǎn)，在自己的孜孜不倦的努力下，我取得了一定的進(jìn)展。最后，我給同學(xué)們帶來(lái)了一些禮物和小驚喜來(lái)慰問(wèn)他們的努力和奮斗，也希望他們能在接下來(lái)的日子中取得更理想的成績(jī)和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和長(zhǎng)處。
這段班主任的實(shí)習(xí)之旅，雖然挑戰(zhàn)多多，但我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，我了解了合適的解決方案，也更加理解孩子們的心理和困境。這段班主任實(shí)習(xí)對(duì)我是一次非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我深入了解了班級(jí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)學(xué)生，讓我更加珍視班級(jí)的一切、學(xué)生的一切，也讓我愛(ài)上這個(gè)職業(yè)。
班主任實(shí)習(xí)周記(篇8)
五年級(jí)班主任實(shí)習(xí)周記
作為一名新手班主任，我感到很高興能夠有機(jī)會(huì)與這群可愛(ài)的小朋友一起共度時(shí)光。這一周是我的實(shí)習(xí)周，讓我對(duì)自己未來(lái)的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將詳細(xì)描述我在這一周中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第一天
第一天的上午我參觀了五年級(jí)各個(gè)教室，和其他老師認(rèn)識(shí)了一下。在午餐時(shí)間我和我的同事們一起用餐，聽(tīng)他們分享了一些他們?cè)诮虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這些經(jīng)驗(yàn)非常寶貴，我會(huì)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，并在班級(jí)中實(shí)踐。
下午，我正式認(rèn)識(shí)了我的學(xué)生，我的班里共有35名學(xué)生，其中23名女生、12名男生。他們的年齡介于10歲到11歲之間。他們非常好奇，充滿了熱情和活力，我期待著他們未來(lái)的表現(xiàn)。
第二天
第二天，我的課程開始了。在上課的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生一直在把書呈給同桌，我嘗試了很多方式去阻止他，但是他一直不聽(tīng)。我后來(lái)意識(shí)到他只是渴望得到同桌的關(guān)注，所以我推薦他去參加了課外興趣班，讓他有更多和其他同學(xué)交往的機(jī)會(huì)，從而改善了這個(gè)情況。
第三天
第三天，我聘用了一位輔導(dǎo)員幫我更好地了解我的班級(jí)。她幫我了解了學(xué)生的興趣愛(ài)好，以及他們的家庭情況。這些信息對(duì)于我更好地了解我的學(xué)生非常重要，也有助于我更好地定制教學(xué)計(jì)劃。
第四天
第四天，我有了我的第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。我試圖用大部分時(shí)間和每一位孩子的家長(zhǎng)面談，讓他們明白我對(duì)他們孩子的教學(xué)計(jì)劃和期望。我告訴他們我希望他們的孩子們能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，同時(shí)也希望他們能與其他同學(xué)相處融洽，培養(yǎng)他們的合作精神和社交技巧。我向每一個(gè)家長(zhǎng)保證，作為班主任，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取他們的想法和意見(jiàn)，并持續(xù)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第五天
第五天是我的結(jié)業(yè)日。在這一周中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí)和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何處理班級(jí)里出現(xiàn)的問(wèn)題。我的學(xué)生在這一周中表現(xiàn)出了極大的活力和熱情，他們?cè)谖业闹笇?dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力書寫筆記。我很高興我的努力被這些學(xué)生和他們的家長(zhǎng)認(rèn)可，我也希望和班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生一起成長(zhǎng)。
總結(jié)
在這一周的實(shí)習(xí)中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但是，這些挑戰(zhàn)使我更好地了解了我的學(xué)生，因此他們變得更容易與我溝通。我相信這些不足會(huì)隨著時(shí)間的推移而逐漸消失，我也會(huì)繼續(xù)努力追求更加卓越的教學(xué)質(zhì)量。我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為我提供了一個(gè)很好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的技能和知識(shí)，并讓我體驗(yàn)到班主任的工作。我相信，這將是我未來(lái)工作中寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
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