隨著四季的輪轉(zhuǎn)，時光不停往前走，學生要開始著手規(guī)劃新學期學習工作了。學習前如果是先有了計劃打算，往往能取得好的效果，這樣新學期的學習會變得更加順利。出國留學網(wǎng)編輯根據(jù)您的需求承諾提供一篇符合您要求的“高中開學學習計劃精選”，您會發(fā)現(xiàn)仔細閱讀本文會有不少收獲！
高中開學學習計劃精選 篇1
高中學習計劃
高中是一個十分關(guān)鍵的階段，因此打好高中學習的基礎(chǔ)非常重要。高中生要在學習中尋找自己的方向，制定合理的學習計劃，并盡可能多地發(fā)展自己的興趣愛好和實踐經(jīng)驗。下面，《XX學報》為大家介紹如何制定科學的高中學習計劃。
一、課程規(guī)劃
學習計劃的第一步是明確課程規(guī)劃。高中的課程內(nèi)容很多，學習計劃要有針對性地制定，不能過于泛泛而談。課程規(guī)劃應(yīng)該以高中的學科門類為綱，以每門科目的知識點為基礎(chǔ)，逐步將學科的知識點進行梳理，并按照學科的不同特點設(shè)置每門課程的學習目標。
要做到以下幾個方面：
1.了解科目特點，明確學習目的
不同的學科有著不同的特點，因此制定高中學習計劃也要有所不同。比如數(shù)學，要注重邏輯思維能力的培養(yǎng)；語文則更多關(guān)心對文本的理解和感受能力的提高。因此，要針對不同科目的特點，明確學習目的，以此為基礎(chǔ)，制定針對性更強的學習計劃。
2.根據(jù)學科難度，確定學科的重心
高中的學科門類很多，但是每個學科的難度有所不同。因此，在制定學習計劃的時候，要根據(jù)學科的特點，按照學科的難度，確定學科的重心。學習科目要輕重緩急有度，針對每門學科的難易程度進行分類，安排每門學科的學習時間。同時，學習計劃也不能過于緊張和繁重，按照自己的實際情況設(shè)置目標和學習內(nèi)容。
3.劃分每天的學習時間
根據(jù)學科的重心和人的自身條件，制定種類多樣、富有彈性的學習計劃是非常重要的。學生可以根據(jù)自己的學習速度和興趣將每天的學習時間合理劃分，以此保證每個學科都可以在適當?shù)臅r間內(nèi)得到充分的學習。
二、學習方法
除了制定科學的課程規(guī)劃，還需要學會合理使用學習方法。好的學習方法不僅可以提高學習效率，還可以讓學習變得更加貼近生活，更加有趣，下面介紹幾種好的學習方法：
1.記筆記
記筆記是一個很好的學習方法，不僅可以減少遺忘率，還可以讓學生對知識點更加深刻理解。在學習過程中，學生可以用筆統(tǒng)計并記下所學的相關(guān)知識點，看視頻、聽講座、讀文獻時可以記錄重點內(nèi)容和關(guān)鍵詞匯，制作記憶匯總表，有助于學習知識點更加牢固。
2.自己講解
而講解是學習的最好方式之一，它能幫助學生更好地理解所學知識，并通過自己講解的過程中加深對知識點的記憶。學生可以將所學內(nèi)容用自己的理解重新組織，然后口頭表述、描述、寫成文字或講解給其他人聽。
3.創(chuàng)造性的學習方法
學習的方式非常多，除了傳統(tǒng)的學習方式，還可以創(chuàng)造性地進行學習。比如自己上傳視頻內(nèi)容或者拍照看論文來記錄所學內(nèi)容，寫下自己的感想和思考，嘗試創(chuàng)作自己的故事和作品等等。尋找自己的學習方式，可以提高個人的學習效率和興趣。
三、時間規(guī)劃
在制定學習計劃的同時也要注意時間規(guī)劃，科學規(guī)劃學習時間是非常重要的。因此，學生需要知道自己有多少學習時間，并且知道自己的學習方法和速度。同時，學生還要為自己賦予獨立的學習時間和社會交往時間，不讓學習成為壓力，也不會失去對社交和閱讀時間的重視。
高中階段的學習需要不斷的調(diào)整、規(guī)劃和改進。學生要充分利用時間和自己的學習特點，學習有針對性的知識，掌握好學科的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)多樣化的興趣與愛好，為以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
高中開學學習計劃精選 篇2
高中學習計劃
高中是人生中最關(guān)鍵的時期之一，是學習、成長和發(fā)展的重要時期。高中生不僅需要掌握各種知識和技能，還需要培養(yǎng)自己的思維能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力。要取得成功，制定一個好的高中學習計劃是非常重要的。
第一部分：制定學習計劃的目標
學習計劃應(yīng)該根據(jù)個人的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃來制定。在制定計劃之前，學生應(yīng)該先認真分析自己的優(yōu)點和不足，考慮個人的職業(yè)方向和未來發(fā)展的需求。學習計劃的目標應(yīng)該明確、具體和可行。
第二部分：學習計劃的內(nèi)容
學習計劃的內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾個方面：
1.學習任務(wù)：學生應(yīng)該確定每年需要完成的學習任務(wù)，并給出詳細的計劃表。這些任務(wù)包括課程內(nèi)容、考試和課外活動等。
2.學習時間表：學生應(yīng)該合理安排學習時間，并確保能夠完成每一項學習任務(wù)。學習時間表應(yīng)該考慮到每日的起床時間、用餐時間、運動時間、休息時間等。
3.學習資源：學生應(yīng)該選擇合適的學習資源，包括教科書、在線課程和補習班等。學生應(yīng)該根據(jù)自己的學習需求和興趣愛好來選擇合適的學習資源。
4.學習方法：學生應(yīng)該選擇適合自己的學習方法，包括聽課、閱讀、討論、實踐等。學生應(yīng)該隨時調(diào)整學習方法，并不斷嘗試新的方法來提高學習效果。
第三部分：學習計劃的實施
學習計劃的實施需要學生的認真執(zhí)行。學生應(yīng)該保持積極的態(tài)度、堅定的決心和高度的自律。以下是一些實現(xiàn)學習計劃的建議：
1.做好自我管理：學生應(yīng)該養(yǎng)成好習慣，如每天制定計劃、每周制定目標和計劃、每月進行自我評估等。這些習慣將幫助學生更好地編制學習計劃。
2.遵守學習計劃：制定好學習計劃后，學生應(yīng)該遵守計劃。只有不斷地堅持執(zhí)行，才能取得好成績。
3.堅持運動：健康的身體是學業(yè)成功的基礎(chǔ)。學生應(yīng)該每天保留相應(yīng)的運動時間，以幫助緩解壓力和提高體力。
4.積極參加活動：在校外活動、俱樂部等活動可以幫助學生培養(yǎng)自我領(lǐng)導(dǎo)、溝通和協(xié)作能力。這些技能將為學生今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，制定一個好的高中學習計劃非常重要。只要學生堅持執(zhí)行學習計劃并不斷調(diào)整，就一定能夠取得好成績，實現(xiàn)自己的人生目標。
高中開學學習計劃精選 篇3
高中學習計劃
作為一個高中新生，我特別認識到高中學習的重要性和挑戰(zhàn)性。高中三年是學生人生中最關(guān)鍵的階段，其中所學的知識將直接影響到未來的人生發(fā)展。因此，我制定了一份高中學習計劃，以確保自己能夠充分利用高中三年的時間，不斷提高自己的學術(shù)成績以及自我提高的綜合素質(zhì)。
一、學習計劃的目標和意義
本人在高中階段的主要學習目標是：取得高中階段成績的全年級前40%，并通過高中考試進入重點大學學習。對于這個目標的實現(xiàn)，只有通過不斷地努力，規(guī)劃出一個科學完整的學習計劃，才能夠化繁為簡，朝著理想目標順利邁進。
其次，切實有效的學習計劃可以幫助我在高中學習生涯中更高效地學習。它可以幫助我確定和追蹤我的學習進度和回顧成果，同時促進我學習方法的不斷改進和完善。學習計劃也能幫助我更準確地分配時間，確保我可以根據(jù)重要程度和學習量的大小，更合理地安排學習計劃與他事。
最后，學習計劃也能促進我綜合素質(zhì)的提高。為了讓我的學習計劃更貼近實際，我將在探索課外興趣愛好，并想方設(shè)法將其融入到我的學習計劃中，以提高自己的生活水平和生活質(zhì)量。
二、高中學習計劃具體實施方案
1. 確定學習重點
我要拿到高中階段成績的全年級前40%，必須提前掌握學科知識的重點和難點。學校中，我將更加注意課堂學習，并針對學科難點提前預(yù)習和復(fù)習，加強記憶和理解并提高掌握程度。
2. 研究科學的學習方法
高中階段學習新知識量大，且難度逐漸提高。因此，我將積極嘗試使用多種學習方法和思維方式，以更好地消化掌握教材，同時也鍛煉自己的智能多元化。
3. 注重思維方式的轉(zhuǎn)變
在目標明確和計劃制定過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在思維和習慣上存在一些偏差。例如，考試前晚熬夜等不利于考試和精神狀態(tài)的習慣。因此，我將加強自我修正和調(diào)整，提高自我管理和規(guī)定。
4. 確定時間和進度安排
高效的學習必須有一個合理的時間表和進度安排，因此我將特別制定一個信息中心，詳細記錄我的學習進度，既要足夠詳細又要盡量簡潔，以方便我的復(fù)習和查詢。同時也格外注意各科的培訓和回顧。
5. 探索興趣愛好
在日常學習中，我將積極參與學校的社團活動，在課余時間中我也會嘗試去挖掘自己的興趣愛好。我相信探索和滿足自我的需求和潛力，可以有效增加我的學習興趣以及助于自我提升。
三、學習計劃的執(zhí)行效果
在開始執(zhí)行學習計劃之前，我精心準備，并確立了自己的人生目標和學習目標。在較短時間內(nèi)，我的學習便出現(xiàn)了明顯的改變：學習效率提升了，課堂參與度和理解能力正井噴般增長。在完成學期考試后，我的成績比去年同等期提高了%。大多數(shù)老師和學長學姐都對我的改變和進步表示了肯定，并表達了對我未來的期許，同時也鼓勵我堅定步入自己心目中堅持不懈的學習道路。
綜上所述，制定一個合理、科學、集思廣益的高中學習計劃是每一個高中生必須做到的。只有不斷努力，科學地規(guī)劃自己的高中之路，才能跨越重重障礙，成功進入自己的理想大學，走向人生輝煌的巔峰！
高中開學學習計劃精選 篇4
高中學習計劃
作為一個高中生，在學習方面設(shè)定一個合理的計劃是非常重要的。一個好的學習計劃可以幫助我們合理規(guī)劃時間，提高學習效率，并且能夠讓我們在高中生涯中有更好的表現(xiàn)。在這篇文章中，我將會分享我的高中學習計劃以及一些方法來幫助我實現(xiàn)我的目標。
第一步是確立目標。在我高中的前幾個月，我花了大量的時間思考我的未來目標以及我想要在學習中達到的成績。我決定在高中就努力學習，好好地為我的未來做好準備。我的目標是取得優(yōu)秀的成績，考取一所名校，并且將來能夠成功地進入社會并做出一些貢獻。我認為，只要我一直保持這個目標，我的高中生涯一定會充滿斗志，也會有所成就。
第二步是安排時間。一直以來，我都是一個相當懶惰的人，不過我認為這一點并不是不能改變。我為我的高中學習制定了一個時間表，每天我會規(guī)劃出我的學習時間，并為每一科目制定一個合理的學習計劃。我會不斷地按照我的計劃進行學習，并且每一天都會完整地完成我的作業(yè)。此外，我也會抽出一些時間用于其他的活動，比如鍛煉身體和參與社交活動。通過合理地分配時間，我向我的目標邁進的腳步就邁得更堅定。
第三步是制定學習計劃。我的高中階段中有很多門科目需要學習，考試等成績也非常重要。因此，我認為對于每一科目的學習，都需要一個詳細的學習計劃。我首先會了解每一門科目中重要的知識點，并將這些知識點轉(zhuǎn)化成學習目標，每逢考試前，我也會查漏補缺，并將每一門科目的知識整理一遍。同時，在閱讀和作業(yè)中也需要注重積累知識點，并且努力寫好文章，這樣有助于提高語文水平?？偟膩碚f，我的學習計劃是一個極為詳盡的、能夠讓我了解所有學習目標和計劃的清單，并且這個清單也可以通過一些應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)更為詳細的記錄和管理。
第四步是尋求幫助。在學習過程中，遇到一些問題，不知道怎么去解決，此時我會向老師或者同學尋求幫助。在我的高中生活中，我通過這種方式學到了很多東西，并且也認識了很多好朋友。在學習中遇到問題是很正常的，重要的是如何迅速解決這些問題并且能夠完美地完成任務(wù)。
綜上所述，高中學習計劃是一個讓我們在這個重要的階段中更好地實現(xiàn)目標的重要步驟。擁有一個實際可行的計劃，對于我們每一位高中生來說都是至關(guān)重要的。如果我們并不知道自己的目標，并且沒有制定好的計劃，那么我們很難在高中生涯中取得成功。隨著這個計劃的執(zhí)行，我們會不斷進步，成為一個更出色、更有成就的人。
高中開學學習計劃精選 篇5
1、激發(fā)學習斗志
斗志是一種積極情緒，也是一種有待開發(fā)潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強勁力量。邱吉爾在他生命中最后一次演講是在一所大學畢業(yè)典禮上，在本來預(yù)計整個20分鐘演講過程中，他只講了一句話，而且這句話內(nèi)容還是重復(fù)，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不！”當時臺下學生們都被他這句簡單而有力話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈時候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下一片焦土。邱吉爾對英國青年學生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量引爆學生學習斗志。
2、實施計劃學習
到了高中，學習行為要進行科學管理，這種管理換一個名詞就是計劃學習。根據(jù)筆者觀察和研究，善于管理學習同學常常表現(xiàn)為善于計劃學習，為此筆者提出計劃學習這個概念。
計劃學習理論首先要求高中學生要學會制定計劃，從而對自己學習實施管理。從時段上來說，高中學生計劃學習分為一天計劃學習、一周計劃學習、一個月計劃學習和計劃復(fù)習迎考學習。對于一天計劃學習，休息和休閑計劃十分重要，高中學習大部分壓力就要在其中進行消散。所以，計劃學習就要學會計劃休息，計劃休閑活動。實踐表明，那些學得輕松，學得有效高中學生，往往得益于自己“會學”和“會玩”，也就是說，在計劃學習時，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進去了。處于亞學習狀態(tài)學生，在當初實施時，計劃往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導(dǎo)致計劃不能很好實現(xiàn)。事實上，實施計劃學習并不全都能做到十全十美，學習計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新學習計劃。
3、學會積極等待
學習品質(zhì)優(yōu)秀高中生，他們對教師教學行為，常常處在一種積極等待渴望狀態(tài)。在教學開始之前，優(yōu)秀同學已經(jīng)準備好學習用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學習內(nèi)容，預(yù)知道要學習內(nèi)容難度，心理上處于一種積極盼望、等待心理狀態(tài)。這時，學生不僅知道重點聽什么、記什么，還知道哪些是比較難，哪些是比較易，能夠較早進行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進行“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時常所說“我要學”狀態(tài)；具備這種學習心理狀態(tài)，就能主動和教師創(chuàng)設(shè)教學平臺自然銜接，當教師進行新內(nèi)容講練時，學生自覺進入學習情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲進不了教學情境，拿來不出書本用具，被動聽課同學來說，學習心理意識要積極多。
積極等待是一種學習態(tài)度，也是一種學習方法。它要比傳統(tǒng)所謂預(yù)習內(nèi)容要豐富多。它最突出特點就是學習心理啟動快。一位優(yōu)秀學生說：“老師教學開始前幾分鐘往往十分重要，它揭示是不僅僅是教學內(nèi)容和教學重點，還有解決思路和方法以及相關(guān)學習聯(lián)系，如果這時緊緊地跟隨著教師，就能愉快一節(jié)課，輕松一整天。”事實上，課堂上學生不僅僅跟隨教師學習知識，打造能力，更多是從教師那里獲得解決問題思路和把握課堂重點難點方法，課始幾分鐘狀態(tài)往往決定了一節(jié)課學習質(zhì)量。而課結(jié)束前兩分鐘，教師做事情是對這一節(jié)課師生活動濃縮和總結(jié)，特別是學習重點難點強化提示應(yīng)該充分重視，而接下來作業(yè)布置就是對這一節(jié)課重點鞏固
4、學會學習反思
高中生要學會學習反思。學習反思是高中學習系統(tǒng)中最為重要策略。學習好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)。因此，會不會學習，就表現(xiàn)為會不會反思?，F(xiàn)代學習理論中，學習反思占相當重要地位。學生費盡心力學了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現(xiàn)學習調(diào)整?？梢赃@樣說，高中學習反思伴隨著整個高中學習過程，它既是學習內(nèi)容，也是學習策略。會學習同學大家認為他們學得十分輕松，原因就是他們會通過計劃反思來加快學習進程，提高學習質(zhì)量。
我曾經(jīng)在一所學校墻壁上看到這樣一句話：“沐浴晨光而來，今天要學什么；踏著夕陽歸去，今天你學到了什么?！边@是學習反思最好注解。可以這樣說，沒有反思，就沒有高中學生學習突飛猛進。有效學習，往往是通過反思來進行學習計劃調(diào)整和學習策略調(diào)整，包括學習動力和學習意志等。處于亞學習狀態(tài)同學，也知道學習重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒是不是符合要求不反思，倒不合要求應(yīng)該如何補救不思考。而高中學習要求學生有高度自覺意識，不斷對自己學習進行反思，在求得更好學習調(diào)整，但處于亞學習狀態(tài)同學，幾乎沒有這種習慣。
現(xiàn)代學習心理學表明：及時反思是一種學習力，也是很重要一個學習策略。高中學習講究高效快捷，及時反思是高中生提高學習力關(guān)鍵。這就要求學生不僅僅要有快速進入學習狀態(tài)、敏捷進行學習學習力，同時，在學習過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快自主反思，持續(xù)一段時間才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分落后，那么想追趕同學已經(jīng)有相當多來不及。事實上，具備了及時快速計劃反思心理意識，才能實現(xiàn)學習頻率上“學習、學習、再學習”。面對眾多學科，大量講義、筆記、上本作業(yè)，如果沒有快速高效解決問題和處理作業(yè)能力，沒有快速高效反思意識，怎么可以呢？因此，按計劃進行學習過程、學習效率和質(zhì)量反思，既能加快學習進程，又能提高學習質(zhì)量。高中學生學習水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。
高中開學學習計劃精選 篇6
高中新學期數(shù)學學習計劃表是現(xiàn)在大家比較關(guān)注的問題，數(shù)學網(wǎng)高中頻道的編輯就為您準備了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助高中生做好開學計劃表，規(guī)劃好自己的學習時間!
早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已 消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段?？砂才艑φn的全面復(fù)習。
早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳 狀態(tài)，正是接受各種考驗的好時間。可安排難度大的攻堅內(nèi)容。
上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。 對搶記和馬上要考核的東西進行突擊，可事半功倍。
正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息 調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長 期記憶效果非常好。可合理安排那些需永久記憶的東西。
傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消 耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W習， 語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考：
每天6：00起床， 6：30-7：30復(fù)習英語，7：40-9：40復(fù)習數(shù)學，9：50-11：50機動安排;中午 午休;下午2：00-4：00復(fù)習化學，4： 10 -6：10復(fù)習物理;晚上2個小時復(fù)習語文;其余時間機動。在每一門課的復(fù)習中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。
總之，在總體計劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一 個較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好!
高三復(fù)習計劃
制訂一個切實可行的學習計劃，把自己的假期安排好，不要急于求成，要腳踏實地，只有這樣才會 有成效的。
把高三的復(fù)習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學習方法。
第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五 個月，約占整個高三復(fù)習的一半時間左右。這高三文科復(fù)習四忌
一忌拋開考綱，盲目復(fù)習。高考各科都有《考試說明》，學 生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復(fù)習。
二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知 識點太多，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比，文科 知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復(fù)習。其實文科復(fù)習應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。
高中開學學習計劃精選 篇7
暑假即將過去，迎面而來是開學，新學期新的開始，同學們有什么計劃呢，趕快制定一個學習計劃吧。
高中學習是一個系統(tǒng)的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來說，預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習慣性的做法需要培養(yǎng)，高中生應(yīng)當盡早養(yǎng)成良好的學習習慣，按部就班地跟著課程進度學習。
1、認真預(yù)習的習慣
很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習,有的同學根本沒有預(yù)習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預(yù)習的重要性。
那么預(yù)習有什么樣好處呢?課前預(yù)習也是學習的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習可以掃除課堂學習的`知識障礙，提高聽課效果;還能夠復(fù)習、鞏固已學的知識，最重要的是能發(fā)展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預(yù)習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預(yù)習時，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習筆記。
2、專心聽課的習慣
如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。 實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。
集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學的基礎(chǔ)上，使知識的領(lǐng)會進入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。
3、及時復(fù)習的習慣
及時復(fù)習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應(yīng)及時復(fù)習。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復(fù)習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。其次，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識，容量大,既好記又好用。最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。 想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的;三要學會科學地思維。
4、獨立完成作業(yè)的習慣
明確做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，經(jīng)過預(yù)習、上課、課后復(fù)習，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應(yīng)用，要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶;實際上，不少學生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活?？梢哉f做作業(yè)促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到應(yīng)用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當定期進行分類整理，作為復(fù)習時的參考資料。
5、練后反思的習慣
在讀書和學習過程中，尤其是復(fù)習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：1、怎樣做出來的?想解題采用的方法;2、為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;3、為什么想到這種方法?想解題的思路;4、有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;5、能否變通一下而變成另一習題?想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。 應(yīng)當培養(yǎng)的優(yōu)良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習慣等等。從課堂學習的過程看，還有認真預(yù)習、專心聽課、及時復(fù)習、獨立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習慣。
6、積極應(yīng)考的習慣
從學生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價，也關(guān)系到自己的切身利益。從學校的角度講，老師為了檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時的調(diào)整，為了推動學生的系統(tǒng)復(fù)習，提高學生自學能力,也把考試作為學校的一項重要工作來抓。學校在考試復(fù)習前進行動員，考試時講考場要求,設(shè)置考場,安排監(jiān)考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。 為什么有的同學在考試時考不出應(yīng)有的水平呢? 這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個：一個是學習因素，即知識能力的水平;一個是心理因素，即情緒、意志等狀況;一個是方法因素，即會不會應(yīng)考的問題。應(yīng)該如何應(yīng)考呢?首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是;正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進行文體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查,更正錯誤。
7、閱讀自學習慣
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。
8、觀察的習慣
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應(yīng)當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力?！坝^察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合，通過大腦進行信息加工，總結(jié)出事物的一般規(guī)律和特征。
9、切磋琢磨的習慣
《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！蓖瑢W之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識蜂蜜。
高中開學學習計劃精選 篇8
1、激發(fā)學習斗志
斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學的畢業(yè)典禮上，在本來預(yù)計整個20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：“永不放棄??決不??決不??決不!”當時臺下的學生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學生的學習斗志。
2、實施計劃學習
到了高中，學習行為要進行科學的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學習。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學習的同學常常表現(xiàn)為善于計劃學習，為此筆者提出計劃學習這個概念。
計劃學習理論首先要求高中學生要學會制定計劃，從而對自己學習實施管理。從時段上來說，高中學生的計劃學習分為一天的計劃學習、一周的計劃學習、一個月的計劃學習和計劃復(fù)習迎考學習。對于一天的計劃學習，休息和休閑的計劃十分重要，高中學習的大部分壓力就要在其中進行消散。所以，計劃學習就要學會計劃休息，計劃休閑活動。實踐表明，那些學得輕松，學得有效的高中學生，往往得益于自己的“會學”和“會玩”，也就是說，在計劃學習時，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進去了。處于亞學習狀態(tài)的學生，在當初實施時，計劃往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導(dǎo)致計劃不能很好的實現(xiàn)。事實上，實施計劃學習并不全都能做到十全十美，學習計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學習計劃。
3、學會積極等待
學習品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對教師的教學行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學開始之前，優(yōu)秀的同學已經(jīng)準備好學習用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學習的內(nèi)容，預(yù)知道要學習內(nèi)容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時，學生不僅知道重點聽什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時常所說的“我要學”的狀態(tài);具備這種學習心理狀態(tài)，就能主動的和教師創(chuàng)設(shè)的教學平臺自然的銜接，當教師進行新內(nèi)容的講練時，學生自覺的進入學習情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進不了教學情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學來說，學習心理意識要積極的多。
積極等待是一種學習態(tài)度，也是一種學習方法。它要比傳統(tǒng)的所謂預(yù)習內(nèi)容要豐富的多。它最突出的特點就是學習心理啟動快。一位優(yōu)秀學生說：“老師教學開始的前幾分鐘往往十分重要，它揭示的是不僅僅是教學內(nèi)容和教學重點，還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學習聯(lián)系，如果這時緊緊地跟隨著教師，就能愉快一節(jié)課，輕松一整天?！笔聦嵣希n堂上學生不僅僅跟隨教師學習知識，打造能力，更多的是從教師那里獲得解決問題的思路和把握課堂重點難點的方法，課始幾分鐘的狀態(tài)往往決定了一節(jié)課的學習質(zhì)量。而課結(jié)束前的兩分鐘，教師做的事情是對這一節(jié)課師生活動的濃縮和總結(jié)，特別是學習重點難點的強化提示應(yīng)該充分重視，而接下來的作業(yè)布置就是對這一節(jié)課的重點的鞏固
4、學會學習反思
高中生要學會學習反思。學習反思是高中學習系統(tǒng)中最為重要的策略。學習的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)的。因此，會不會學習，就表現(xiàn)為會不會反思。現(xiàn)代學習理論中，學習反思占相當重要的地位。學生費盡心力學了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現(xiàn)學習調(diào)整?？梢赃@樣說，高中學習反思伴隨著整個高中
學習過程，它既是學習內(nèi)容，也是學習策略。會學習的同學大家認為他們學得十分輕松，原因就是他們會通過計劃反思來加快學習進程，提高學習質(zhì)量。
我曾經(jīng)在一所學校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今天要學什么;踏著夕陽歸去，今天你學到了什么?！边@是學習反思的最好注解?？梢赃@樣說，沒有反思，就沒有高中學生學習的突飛猛進。有效的學習，往往是通過反思來進行學習計劃調(diào)整和學習策略調(diào)整，包括學習動力和學習意志等。處于亞學習狀態(tài)的同學，也知道學習的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)該如何補救不思考。而高中學習要求學生有高度的自覺意識，不斷的對自己的學習進行反思，在求得更好的學習調(diào)整，但處于亞學習狀態(tài)的同學，幾乎沒有這種習慣?，F(xiàn)代學習心理學表明：及時反思是一種學習力，也是很重要的一個學習策略。高中學習講究高效快捷，及時反思是高中生提高學習力的關(guān)鍵。這就要求學生不僅僅要有快速進入學習狀態(tài)、敏捷的進行學習的學習力，同時，在學習過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快自主反思，持續(xù)一段時間才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分落后，那么想追趕同學已經(jīng)有相當多的來不及。事實上，具備了及時快速的計劃反思心理意識，才能實現(xiàn)學習頻率上的“學習、學習、再學習”。面對眾多學科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，如果沒有快速高效的解決問題和處理作業(yè)的能力，沒有快速高效的反思意識，怎么可以呢?因此，按計劃進行學習過程、學習效率和質(zhì)量的反思，既能加快學習進程，又能提高學習質(zhì)量。高中學生學習水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。
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