老師每一堂上一般都需要一份教案課件，因此就需要我們老師寫(xiě)好屬于自己教學(xué)課件。?良好的教案和課件是提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保障，最好教案課件是怎么樣的呢？以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“柳樹(shù)美術(shù)教案”，感謝你收藏我的作品我將不斷努力成為更好的創(chuàng)作者！
柳樹(shù)美術(shù)教案(篇1)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹(shù)木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT（春天）柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示PPT：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?BR> 2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了？
（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié)）（小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了）
二、出示柳樹(shù)，教師示范添畫(huà)柳條：
1、看一看，這是什么？（柳樹(shù)）
2、柳樹(shù)媽媽的柳條像什么呢？（小辮子等）
3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢？
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？
（教師示范添畫(huà)柳條）
三、幼兒添畫(huà)柳條，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮？嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸活動(dòng)：
在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。
柳樹(shù)美術(shù)教案(篇2)
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹(shù)木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppT(春天)柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
教學(xué)過(guò)程：
一、出示ppT：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?
2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié))(小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了)
二、出示柳樹(shù)，教師示范添畫(huà)柳條：
1、看一看，這是什么?(柳樹(shù))
2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)
3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢?
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?(教師示范添畫(huà)柳條)
三、幼兒添畫(huà)柳條，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸教學(xué)：
在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。
柳樹(shù)美術(shù)教案(篇3)
設(shè)計(jì)意圖：本月，我們開(kāi)展的主題是"小花園"，而此時(shí)也正好是春天，很多家長(zhǎng)都利用周末帶著孩子出外春游踏青。孩子們欣喜地發(fā)現(xiàn)了一些春季的特征，如百花盛開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了。因此我選取了《學(xué)習(xí)活動(dòng)》143頁(yè)的"給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)"的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。嘗試通過(guò)用擬人化的手法讓孩子嘗試給柳樹(shù)梳頭，在畫(huà)枝條的過(guò)程中體驗(yàn)給柳樹(shù)妹妹梳頭的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽畫(huà)線條和小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：棉簽，綠色水粉，柳樹(shù)圖片、范例柳樹(shù)。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用彎線條畫(huà)柳枝，用小點(diǎn)畫(huà)葉子。
活動(dòng)難點(diǎn)：能很清楚地把柳枝畫(huà)得根根分明，把線條畫(huà)直，畫(huà)到底，不交叉
反思：幼兒操作課一定要講清楚要求，這是我們班第二次用棉簽和顏料作畫(huà)，所以我多次向幼兒講用棉簽蘸顏料的方法，把棉簽在顏料盒的`邊上刮一刮，以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫(huà)。效果不錯(cuò)。但是有個(gè)別幼兒具有較好的添畫(huà)能力，應(yīng)該通過(guò)個(gè)別引導(dǎo)的方式，讓幼兒用不同方式添畫(huà)活繪畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫(huà)小點(diǎn)變成畫(huà)直線。這點(diǎn)在以后的個(gè)別化學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)。
柳樹(shù)美術(shù)教案(篇4)
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用弧線畫(huà)柳條，用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)春天柳條上的嫩葉。
2.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。
3.感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前，讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹(shù)、柳樹(shù)的圖片。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色的油畫(huà)棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
1.情景創(chuàng)設(shè):
師:小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了，對(duì)了春天來(lái)了，柳樹(shù)媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，(出示柳樹(shù)圖片)一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變了!一根根枝條越來(lái)越長(zhǎng)，在枝條上還長(zhǎng)出了小嫩牙(出示長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)圖片)。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮!可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹(shù)媽媽頭發(fā)變整齊起來(lái)呢
2.老師示范。
（1）柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫(huà)棒當(dāng)梳子，給柳樹(shù)媽媽梳梳頭。(畫(huà)長(zhǎng)弧線)我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)幫忙柳樹(shù)媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹(shù)媽媽梳頭，在柳樹(shù)媽媽身子上面找個(gè)小圓點(diǎn)呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來(lái)，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)就出來(lái)了，咦!你們覺(jué)得柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)多，還是少呢
（2）師:柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹(shù)媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹(shù)媽媽頭發(fā)上插上夾子呢
3.、提供操作材料鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
師:請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的油畫(huà)棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹(shù)媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。
4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)師:我們一起來(lái)看一看，哪一個(gè)小朋友幫柳樹(shù)媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。
(2)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒談?wù)剬?duì)自己與其他人的作品評(píng)價(jià)，互相欣賞，分享快樂(lè)。
柳樹(shù)美術(shù)教案(篇5)
活動(dòng)名稱：春天的柳樹(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹(shù)木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT(春天)柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?
2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié))(小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒
都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了)
二、出示柳樹(shù)，教師示范添畫(huà)柳條：
1、看一看，這是什么?(柳樹(shù))
2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)
3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢?
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?
(教師示范添畫(huà)柳條)
三、幼兒添畫(huà)柳條，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)
行指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸活動(dòng)：
在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒
繼續(xù)操作。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
柳樹(shù)美術(shù)教案(篇6)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹(shù)木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT(春天)柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?
2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié))(小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了)
二、出示柳樹(shù)，教師示范添畫(huà)柳條：
1、看一看，這是什么?(柳樹(shù))
2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)
3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢?
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?(教師示范添畫(huà)柳條)
三、幼兒添畫(huà)柳條，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸活動(dòng)：
在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
柳樹(shù)美術(shù)教案(篇7)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹(shù)木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT（春天）柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?BR> 2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了？
（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié)）（小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了）
二、出示柳樹(shù)，教師示范添畫(huà)柳條：
1、看一看，這是什么？（柳樹(shù)）
2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）
3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢？
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？（教師示范添畫(huà)柳條）
三、幼兒添畫(huà)柳條，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮？嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸活動(dòng)：
在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。
柳樹(shù)美術(shù)教案(篇8)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在繪畫(huà)活動(dòng)中，充分感受線條的柔美。
2、嘗試畫(huà)出長(zhǎng)線條。
3、遷移生活中對(duì)柳樹(shù)的觀察經(jīng)驗(yàn)，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受柳條垂吊的柔美的同時(shí)能用長(zhǎng)線條表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能給柳樹(shù)畫(huà)上很多的柳條把畫(huà)面畫(huà)滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過(guò)柳樹(shù)
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙上畫(huà)有“柳樹(shù)林”的樹(shù)干、水彩筆、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩，看到了柳樹(shù)。今天，柳樹(shù)姑娘來(lái)到我們班做客，你們找找看，它們?cè)谀膬海?BR> 2、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)呢，請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們打扮，好嗎？
二、出示PPT，引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)柳樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)，探索柳條的畫(huà)法。
1、教師：柳樹(shù)姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒邊回答邊用動(dòng)作做一做）
2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹(shù)姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)，彎彎腰來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭。（幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)）
3、教師介紹活動(dòng)要求：今天要請(qǐng)每個(gè)小朋友各打扮一片小樹(shù)林，讓它們?cè)谝黄鹱鲇螒颉?BR> 三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、教師鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊繪畫(huà)，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。
2、對(duì)于畫(huà)面不飽滿的作品，教師可以用“柳樹(shù)姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語(yǔ)言提示。
提示要點(diǎn)：此處重在要求幼兒投入分繪畫(huà)活動(dòng)，有興趣的畫(huà)柳條，而不刻意要求幼兒畫(huà)出柳條的精準(zhǔn)度。
四、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)著作品念念兒歌。
教師：看一看，哪個(gè)小朋友的柳樹(shù)姑娘最美麗，誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘頭發(fā)最多？
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)延伸：活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀察柳樹(shù)
2、區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹(shù)干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。
3、變式設(shè)計(jì)：可將集體教學(xué)改成分組活動(dòng)，給幼兒提供顏料和棉簽，引導(dǎo)幼兒用棉簽練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)線條并點(diǎn)畫(huà)柳芽；也可以根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，提出變化顏色深淺的要求。
5、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：柳樹(shù)是春天里常見(jiàn)的體現(xiàn)春天來(lái)了的最明顯的一種植物，教師要注意引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)柳條感受春天來(lái)了的氣息，體驗(yàn)繪畫(huà)的成就感，從而保持對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，并能堅(jiān)持畫(huà)出更多的柳條。
柳樹(shù)美術(shù)教案(篇9)
本次活動(dòng)我是用PPT圖片與實(shí)物導(dǎo)入，讓幼兒更具體更直觀的去感知，在語(yǔ)言運(yùn)用我采用比較兒擬話的語(yǔ)言表達(dá)，小班幼兒他們比較喜歡用兒擬話，第一我先讓幼兒去感受與觀賞柳樹(shù)的圖片，指南也強(qiáng)調(diào)讓幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中的美，通過(guò)讓他們觀看柳樹(shù)的圖片，還有讓他們觀看實(shí)物柳條，柳條的樣子，柳條被風(fēng)吹的時(shí)候是什么樣子呢？還有柳條上有什么呢？這樣幼兒他們就明白了，柳樹(shù)原來(lái)是長(zhǎng)得這樣子的，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有充分的用手勢(shì)表示出來(lái)，如果請(qǐng)幼兒用手勢(shì)，表現(xiàn)出來(lái)會(huì)更具體形象，他們理解的也比較快，指南中也指出：“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞行為，以及欣賞的手足舞蹈，”同時(shí)指南也指出：“在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助，”所以在畫(huà)弧線的時(shí)候，我就先讓幼兒來(lái)畫(huà)，畫(huà)完在做指導(dǎo)，同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中也沒(méi)有跟幼兒講解好柳條應(yīng)畫(huà)在柳樹(shù)媽媽的頭部（柳樹(shù)樹(shù)干的上面）所以有些幼兒就畫(huà)在下面，在上課之前先把材料準(zhǔn)備好放在桌子上，讓他們下去畫(huà)的時(shí)候也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)好，（ ）第一步要先畫(huà)柳條，接著在畫(huà)柳葉，所以有些幼兒就先畫(huà)柳葉在畫(huà)柳條，這樣讓我體會(huì)到了下次活動(dòng)，在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強(qiáng)調(diào)清楚，指南中指出：“展示幼兒的作品、肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高，”所以在最后點(diǎn)評(píng)幼兒作品時(shí)，我也做得比較不好，只拿了個(gè)別幼兒的作品來(lái)說(shuō)，應(yīng)讓所有幼兒把作品放在地板中間，然后讓幼兒座在作品旁邊座成一個(gè)圓圈讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
柳樹(shù)美術(shù)教案(篇10)
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。
2.學(xué)習(xí)用弧線畫(huà)柳條，用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)春天柳條上的嫩葉。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：油性筆及瓷磚每幼兒人手一份。
知識(shí)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察柳樹(shù)，.本文來(lái)源:幼兒園教案網(wǎng)觀察其枝條和葉子的特征。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)，說(shuō)說(shuō)枝條和葉子的的特征。
2.教師示范柳條的畫(huà)法。
3.提出作畫(huà)要求：先畫(huà)枝條再畫(huà)柳葉;大膽作畫(huà)。
4.幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)柳枝的畫(huà)法。
5.展示幼兒作品并評(píng)價(jià)。
柳樹(shù)美術(shù)教案(篇11)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用彎彎的長(zhǎng)線條畫(huà)柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉。
2.體驗(yàn)給柳樹(shù)姐姐梳頭的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試用彎線條畫(huà)柳枝
難點(diǎn)：能很清楚地把柳枝畫(huà)得根根分明
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.柳樹(shù)圖片
2.咖啡色、橄欖綠蠟筆若干
3.小鳥(niǎo)胸飾
活動(dòng)過(guò)程：
一.跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好
1.請(qǐng)幼兒觀看柳樹(shù)圖片，幫助幼兒回憶?？凑l(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姐姐)請(qǐng)小朋友跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好。
二.觀察柳樹(shù)姐姐
2.請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來(lái)的)像什么?請(qǐng)幼兒自由想象。
三.給柳樹(shù)姐姐梳頭
3.呼。。。教師模仿風(fēng)聲，春風(fēng)一吹，把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說(shuō)怎么辦呀?(給她梳梳頭)
4.請(qǐng)一幼兒給柳樹(shù)姐姐梳頭，從頭頂彎彎地梳下來(lái)，一直梳到腰上，長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來(lái)。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了)。
5.請(qǐng)全體幼兒嘗試教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)梳得順順地。!來(lái)自教案.!
四.柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)做客
6.收作品，游戲：柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)做客，人手一個(gè)小鳥(niǎo)，請(qǐng)幼兒扮小鳥(niǎo)，飛到自己喜歡的柳樹(shù)上。并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這棵柳樹(shù)。請(qǐng)幼兒自由回答。
活動(dòng)反思：
由于在活動(dòng)前有了老教師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo)，使我感到思路清晰了許多，活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了，孩子對(duì)于給柳樹(shù)姐姐梳頭的激情很高，可是面對(duì)孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預(yù)測(cè)不到一些情況的發(fā)生，比如孩子在梳頭的過(guò)程中只盯著一個(gè)地方梳，而沒(méi)有給而不是在柳樹(shù)的頭上長(zhǎng)滿頭發(fā)。感覺(jué)自己還是有些無(wú)力，不知道怎么去預(yù)測(cè)。因此，對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握還不夠明確的我，必須在這方面對(duì)注意觀察和積累。