教案課件也是老師工作中的一部分，這就要老師好好去自己教案課件了。?新老師要讓課堂更加有趣，就要在教案課件上下功夫，我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)經(jīng)過搜集和處理，為你提供“綜合性學(xué)習(xí)課件”，本文用意良好建議您收藏以便回顧！
綜合性學(xué)習(xí)課件【篇1】
第十二冊(cè) 第六組： 綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活
教學(xué)目標(biāo)
1．通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。
2．回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。
3．用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4．會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書、建議書和演講稿。
5．能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。
6、寫活動(dòng)總結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：搜集個(gè)人和集體成長(zhǎng)的資料、為母校做有紀(jì)念意義的事、為準(zhǔn)備畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)排練文藝節(jié)目
教學(xué)課時(shí)：10課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)：制定計(jì)劃
一、閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1導(dǎo)語：同學(xué)們，當(dāng)我們開始這一次綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)候，你們已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，并且即將離開小學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。六年來，你們從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年，這既是你們自己努力的結(jié)果，其中也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過多少令人激動(dòng)、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是你們?cè)谌松缆飞祥_始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時(shí)候，讓我們開展一系列有意義的活動(dòng)，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶吧。
2 學(xué)生讀導(dǎo)語和活動(dòng)建議。
二、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃
1．引語：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？
2．學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：（1）自由組成小組（2）討論活動(dòng)內(nèi)容（3）制訂活動(dòng)計(jì)劃（4）活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等（5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果）
3．教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P123和135頁。
4．學(xué)生自由讀 “活動(dòng)建議”。
[要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？]
5 學(xué)生談?wù)撃男┗顒?dòng)有可行性，還可以補(bǔ)充什么活動(dòng)。
三討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃
1．以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。
2．師生共同評(píng)議。
（教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)）
3．小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。
四．明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)
（1）學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容
教師相機(jī)提示：圍繞“成長(zhǎng)足跡和依依惜別”可以有選擇地開展哪些活動(dòng)，如何開展活動(dòng)。
（2）師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)有，
出示課件：
“成長(zhǎng)足跡” 要做的是（1）讀“閱讀材料”中的文章。（2）回憶和說說自己成長(zhǎng)的故事，共同尋找班級(jí)“成長(zhǎng)的足跡”。（3）搜集個(gè)人和集體“成長(zhǎng)的足跡”，寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事。最后制作成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。
“依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動(dòng)：（1）為老師和同學(xué)寫臨別贈(zèng)言。（2）為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念。（3）舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)惜別之情，互相贈(zèng)言，（4）出一期“再見吧，母?！钡暮诎鍒?bào)，（5）開展“我為母校捐本書”活動(dòng)。
作業(yè)：預(yù)習(xí)新課
板書：制定計(jì)劃
活動(dòng)內(nèi)容：
“難忘小學(xué)生活”：
“成長(zhǎng)足跡”和“依依惜別”
第二課時(shí)：閱讀《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門》
一、出示課件導(dǎo)入
1我看到了這么一首詩(shī)歌：
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
無論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)是您的一朵花。
2 從這兩首詩(shī)歌中你讀懂了什么？學(xué)生談。
二、學(xué)習(xí)《難忘的啟蒙》
1、童年的生活是難忘的。童年的啟蒙老師更使人難忘，他們更能永遠(yuǎn)留在每個(gè)人的記憶之中。因?yàn)槭撬麄兇蜷_了我們知識(shí)的大門；在我們童稚的心靈播下美好的種子；教給我們做人的道理，使我們能健康地成長(zhǎng)。今天我們要學(xué)的是一篇回憶啟蒙老師的文章——《難忘的啟蒙》。（什么叫啟蒙？（教你基礎(chǔ)知識(shí)）
2“我”的啟蒙老師為什么難忘呢？他在文中寫下了哪幾件令他難忘的事情呢？
學(xué)生交流后，歸納板書：抗日講演 、老師對(duì)“我”的兩次批評(píng) 、抵制日語課。
3體會(huì)“從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理”這句話，在課文中“寬”指的是什么，“嚴(yán)”指的是什么，老師為什么對(duì)作文、寫字那樣嚴(yán)格，而對(duì)日語課卻那么寬容，從而進(jìn)一步感悟到老師們的愛國(guó)精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。
4、默讀課文思考，作者的啟蒙老師是個(gè)怎樣的'人？出示課件：
（熱愛自己的祖國(guó)，嚴(yán)格要求學(xué)生，寫作要實(shí)事求是，學(xué)習(xí)要認(rèn)真。）。
5、總結(jié)課文中心思想。出示課件：
文章回憶了抗日講演比賽、老師對(duì)“我”的兩次批評(píng)、對(duì)日語課的抵制等三件事，表現(xiàn)了啟蒙老師強(qiáng)烈的愛國(guó)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。
三：學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》
默讀思考，課文講了一件什么事？
出示課件：
作者回憶了童年時(shí)代，田老師教一首小詩(shī)，他以詩(shī)為內(nèi)容，編了一段故事，娓娓動(dòng)聽的講述，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地，在作者心中播下了文學(xué)的種子。
3 你對(duì)文末的“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”。這句話怎樣理解？
（作者用格言式的語句，說明了教育對(duì)人的巨大影響，感謝老師對(duì)自己的啟蒙教育。）
4 能說說你的啟蒙老師嗎？
四、學(xué)習(xí)《新來的王老師》
1、分角色朗讀課文。
2、討論思考你佩服這位老師嗎？為什么？
3、你是否也遇到過這樣的老師？回憶老師幫助、鼓勵(lì)你進(jìn)步的點(diǎn)滴往事。學(xué)生交流。
五、比較三篇文章的寫作特點(diǎn)
1同樣是回憶老師的文章，表現(xiàn)的重點(diǎn)是不一樣的：有的是贊揚(yáng)老師滿腔的愛國(guó)熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格（《難忘的啟蒙》），有的是回憶老師的才華橫溢和對(duì)學(xué)生的循循善誘（《老師領(lǐng)進(jìn)門》）有的是難忘當(dāng)年老師獨(dú)特的教育方法（《新來的王老師》.
2 都寫了具體事例，有的寫一件事，有的寫多件事。
板書：
難忘的啟蒙
組織演講 —— 愛國(guó)
啟蒙老師 老師的批評(píng)（兩次） —— 正直 誠(chéng)實(shí) 勤勉 難忘
對(duì)日語課的寬容 —— 愛國(guó)
老師領(lǐng)進(jìn)門
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘?！獛煻麟y忘
新來的王老師 “差生檔案
作業(yè)：
以《我的啟蒙老師》或《難忘小學(xué)生活》為題寫一篇習(xí)作。
綜合性學(xué)習(xí)課件【篇2】
本節(jié)《感恩母親》活動(dòng)課是綜合性學(xué)習(xí)《獻(xiàn)給母親的歌》的節(jié)選，意在讓學(xué)生多層次理解母愛，體驗(yàn)?zāi)笎塾H情，用多種表達(dá)方式表達(dá)對(duì)母親的感激和熱愛之情，進(jìn)而奉獻(xiàn)愛，回報(bào)母親。透過這個(gè)窗口，展示豐富多彩的母親世界，以詩(shī)歌朗誦、小品、手語表演等形式，禮贊母親，高歌母愛，借親子游戲增進(jìn)母子感情，指導(dǎo)學(xué)生在作文中有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感，培養(yǎng)孝敬母親的感情。
一、活動(dòng)目標(biāo)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，活動(dòng)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的精神，充分展示學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶。以此為依據(jù)，我確定了如下活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生感知母愛，充分體會(huì)母愛親情，培養(yǎng)孝敬母親的情感。
2、通過學(xué)生的自我教育活動(dòng)，繼承中華傳統(tǒng)美德，珍視母愛親情，學(xué)會(huì)感恩，并將感恩落實(shí)到行動(dòng)中去。
3、培養(yǎng)運(yùn)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力，關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，升華思想。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受母愛，學(xué)會(huì)感恩，增進(jìn)母子感情。
難點(diǎn)：情感體驗(yàn)，在作文中表達(dá)真情實(shí)感
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、說母愛，訴真情。通過名言、詩(shī)詞、影視作品、新聞報(bào)道等從多方面了解母愛，感受母愛，使學(xué)生獲得“母愛”情感的浸潤(rùn)，從不同的視角去探尋、感受母愛，感受母愛的力量。
2、體驗(yàn)?zāi)笎邸?BR> 以親子游戲，小品創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)赣H關(guān)愛的無私，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)反思自己，從而理解母親，感恩母，并逐步將感恩之情化為實(shí)際行動(dòng)。
3、回報(bào)母恩。
學(xué)生暢談為報(bào)答母親養(yǎng)育之恩所做的事或今后的打算，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，關(guān)心母親，用一生回報(bào)母親。
4、感恩、祝愿。
祈禱、手語表演，表達(dá)對(duì)母親的感恩和祝愿。
綜合性學(xué)習(xí)課件【篇3】
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
你們好!
今天，我說課的題目是《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)》。
一、說教材
《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)》是人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第五組安排的一種新的學(xué)習(xí)形式?！板塾螡h字王國(guó)”是由“有趣的漢字”（板書）和“我愛你，漢字”（板書）兩個(gè)板塊組成?！坝腥さ臐h字”分別從字謎、有趣的諧音、漢字小笑話、漢字的起源等方面揭示了漢字的神奇性和趣味性?！拔覑勰悖瑵h字”分別從漢字的'演變、錯(cuò)別字的危害、漢字的書法藝術(shù)、漢字的魅力等方面，讓學(xué)生了解中華漢字的燦爛文化。
二、說目標(biāo)
綜合性學(xué)習(xí)是新課標(biāo)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)重視的具體體現(xiàn)。它相對(duì)于學(xué)生來說是一種新的教學(xué)形式。通過本組的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到漢字歷史的悠久，知道漢字記錄并承載著中華的文明；同時(shí)還讓學(xué)生清楚地看到漢字在今天同樣具有強(qiáng)大的生命力，明白漢語如今在世界上影響的逐步擴(kuò)大，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣和對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛。根據(jù)本組教學(xué)的要求，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，我在摸索中制定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)前，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀課本中提供的材料，并從中受到啟發(fā)，促使學(xué)生搜集更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料。
2、在活動(dòng)中，使學(xué)生在增進(jìn)對(duì)漢字的了解，加深對(duì)漢字的熱愛的同時(shí)，為純潔祖國(guó)的語言文字做點(diǎn)具體的實(shí)事。
3、在活動(dòng)后，學(xué)生一定會(huì)有很多活動(dòng)的感受和收獲，讓學(xué)生通過辦手抄報(bào)、辦作品展覽、開成果會(huì)等形式來展示學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)綜合性實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
三、說教法
通過對(duì)學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展，教師引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)。首先，保護(hù)學(xué)生在實(shí)踐中的主體地位；其次，通過搜集資料，進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、自覺地運(yùn)用已形成的能力和掌握的知識(shí)，采用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式來嘗試解決社會(huì)生活中的一些問題。使學(xué)生在嘗試解決問題的過程中歷練能力、獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步形成主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。
四、說學(xué)法
新課改提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù)，要讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，在本課學(xué)習(xí)中我提倡學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)檫@樣能逐步改變以教師為中心，以課堂和書本為中心的局面，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的發(fā)展。從而使學(xué)生從單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不是被動(dòng)地吸收課本上現(xiàn)成的結(jié)論，而是讓每一個(gè)學(xué)生都親自參與到豐富、生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)中去，經(jīng)歷了一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程。
五、說教學(xué)設(shè)計(jì)
綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說是一種全新的學(xué)習(xí)形式，教師就要擁有一種全新的教學(xué)理念，因此對(duì)于綜合性實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)我還是在學(xué)習(xí)中進(jìn)行摸索。本次綜合性實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，我是這樣安排的：
活動(dòng)前：
1、仔細(xì)閱讀兩個(gè)板塊的“活動(dòng)建議”，瀏覽“閱讀教材”，了解可以開展哪些活動(dòng)，參考哪些資料。
2、制定活動(dòng)計(jì)劃。
⑴、全班分成三大組進(jìn)行活動(dòng)；
⑵、每大組由負(fù)責(zé)人分成幾個(gè)活動(dòng)小組進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查；
⑶、每組兩位總負(fù)責(zé)人，對(duì)本組的活動(dòng)進(jìn)行分工，并協(xié)調(diào)各個(gè)小組之間的信息傳遞；
⑷、每個(gè)大組寫出本組的活動(dòng)計(jì)劃，各個(gè)小組也要寫出小組的活動(dòng)計(jì)劃；
⑸、活動(dòng)后以手抄報(bào)、辦展覽的形式進(jìn)行匯報(bào)。
3、制定活動(dòng)要求：
⑴、活動(dòng)時(shí)注意安全；
⑵、各小組成員按照負(fù)責(zé)人和小組長(zhǎng)的安排進(jìn)行活動(dòng)，自覺維護(hù)我們的班級(jí)形象，每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)班集體的凝聚力，充分發(fā)揮主人翁和團(tuán)結(jié)互助的精神。
綜合性學(xué)習(xí)課件【篇4】
教學(xué)目標(biāo)：
1.搜集、交流愛國(guó)人物的故事、詩(shī)詞和名言，激發(fā)理想，陶冶心靈，啟發(fā)心智。
2.加強(qiáng)朗讀，以讀代練，以練促讀。在朗讀中訓(xùn)練語感，領(lǐng)會(huì)情感，力求成誦。
3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立肩負(fù)民族、胸懷天下的遠(yuǎn)大理想。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)圍繞中心搜集、篩選、整理資料，滿懷真情地讀、背、交流和展示，熏陶愛國(guó)思想感情。
2、整理資料創(chuàng)辦手抄報(bào)和小主持人登臺(tái)展示、交流。
教法與學(xué)法：
教法以點(diǎn)撥法、分組討論法、電教法、講授法為主；學(xué)法以自學(xué)自得、博研結(jié)合、編輯手抄報(bào)、展示交流等為主。
教學(xué)步驟：
一、探討家的本義，導(dǎo)入新課
展示美術(shù)字美麗的家鄉(xiāng)和篆體字家，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，探討家字的構(gòu)成和本義。
啟發(fā)，導(dǎo)入：父母孩子是一家，班級(jí)師生是一家，泱泱中華是一家。今天我們?cè)诹?xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，面向未來，走向世界，不分國(guó)界，不分民族，我們的人類就是一家。習(xí)近平總書記建立人類命運(yùn)共同體的主張，深受各國(guó)有識(shí)之士和普通百姓的認(rèn)可和推崇?？梢娞煜屡d亡，匹夫有責(zé)永不過時(shí)。
在座的你們?cè)谒鸭瘣蹏?guó)故事、愛國(guó)詩(shī)文和名言警句的過程中，在關(guān)注現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)生活的過程中，心中一定裝著天下國(guó)家吧。
現(xiàn)在就讓我們一起來開展天下國(guó)家綜合活動(dòng)，展示你們的學(xué)習(xí)成果，釋放你們的愛國(guó)情懷吧！
二、展示活動(dòng)目標(biāo)
1.搜集、交流愛國(guó)人物的故事、詩(shī)詞和名言，激發(fā)理想，陶冶心靈，啟發(fā)心智。
2.加強(qiáng)朗讀，以讀代練，以練促讀。在朗讀中訓(xùn)練語感，領(lǐng)會(huì)情感，力求成誦。
3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立肩負(fù)民族、胸懷天下的遠(yuǎn)大理想。
三、讀名言唱歌曲
齊誦：我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民！鄧小平
齊唱《國(guó)家》：
一玉口中國(guó)一瓦頂成家，
都說國(guó)很大其實(shí)一個(gè)家
一心裝滿國(guó)一手撐起家，
家是最小國(guó)國(guó)是千萬家
在世界的國(guó)在天地的家，
有了強(qiáng)的國(guó)才有富的家
國(guó)的家住在心里家的國(guó)以和矗立，
國(guó)是榮譽(yù)的屹立家是幸福的洋溢
國(guó)的每一寸土地家的每一個(gè)足跡，
國(guó)與家連在一起創(chuàng)造地球的奇跡
一心裝滿國(guó)一手撐起家，
家是最小國(guó)國(guó)是千萬家
在世界的國(guó)在天地的家，
有了強(qiáng)的國(guó)才有富的家
國(guó)的家住在心里家的國(guó)以和矗立，
國(guó)是榮譽(yù)的毅力家是幸福的洋溢
國(guó)的每一寸土地家的每一個(gè)足跡，
國(guó)與家連在一起創(chuàng)造地球的奇跡
國(guó)是我的國(guó)家是我的家，
我愛我的國(guó)我愛我的家
國(guó)是我的國(guó)家是我的家，
我愛我的國(guó)我愛我的家
我愛我國(guó)家
四、分組展示資料，抒發(fā)愛國(guó)情懷
手抄報(bào)被評(píng)為優(yōu)秀類的4個(gè)小組登臺(tái)展示，要求每組由一個(gè)主持人運(yùn)用班班通的展示臺(tái)全面展示本組手抄報(bào)內(nèi)容，并組織本組成員朗誦詩(shī)詞名句、歌唱愛國(guó)歌曲、講述愛國(guó)故事，并談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 五、教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生練筆
教師評(píng)價(jià)各組表現(xiàn)，找出亮點(diǎn)和不足。
要求全班學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，立即用一兩句話寫出愛國(guó)感受。
六、教師補(bǔ)充材料，拓展課堂內(nèi)容
運(yùn)用PPT展示和介紹當(dāng)代的身邊的愛國(guó)行為方式：
講述四川木里森林火災(zāi)及救災(zāi)英雄的動(dòng)人故事拯救森林，保護(hù)環(huán)境；
展示和朗誦鳳凰詩(shī)社贊頌英雄的詩(shī)文盛贊英雄，傳揚(yáng)正氣；
介紹本地鳳和書社義務(wù)教學(xué)的公益書訊熱心公益，傳承經(jīng)典
七、課題總結(jié)
英勇無畏，保家衛(wèi)國(guó)
拯救森林，保護(hù)環(huán)境
盛贊英雄，傳揚(yáng)正氣
熱愛集體，熱心公益
愛崗敬業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)
愛國(guó)，從小事做起
愛國(guó)，從身邊做起
愛國(guó)，緊跟時(shí)代步伐
八、寫作訓(xùn)練
1、針對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)，每個(gè)人寫一二句話，表達(dá)你此刻的感受。
2、參加了今天的活動(dòng)，你一定有收獲吧，請(qǐng)以這次活動(dòng)為內(nèi)容，寫一篇記敘文，題目自擬。
綜合性學(xué)習(xí)課件【篇5】
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）、知識(shí)和能力目標(biāo)
1、能通過報(bào)刊、廣播電視查找和運(yùn)用資料，了解有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)。
2、能在教師指導(dǎo)下初步自主策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施學(xué)習(xí)過程。
（二）、過程和方法目標(biāo)
在教師指導(dǎo)下自主設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，合作、探索學(xué)習(xí)，了解奧運(yùn)知識(shí)，學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神。
（三）、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
學(xué)習(xí)“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，受到愛體育、愛祖國(guó)、勇于超越的教育。
二、課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：通過報(bào)刊、廣播電視等各種媒體搜集有關(guān)奧運(yùn)的資料，整理或打印成文本。
教師準(zhǔn)備：制作“走進(jìn)奧運(yùn)”課件。
三、學(xué)習(xí)時(shí)間：
2周。
四、學(xué)習(xí)方案：
學(xué)習(xí)過程分三個(gè)階段。
第一階段（課外學(xué)習(xí)階段，1周）
通過報(bào)刊、廣播電視等各種媒體搜集有關(guān)奧運(yùn)的資料，發(fā)表自己的感受、體會(huì)、看法、習(xí)作、問題等。
第二階段（課堂交流階段，1課時(shí)）
課堂交流本次學(xué)習(xí)的感受、收獲、不足等。
第三階段（課外延伸階段，1周或更多）
將本次活動(dòng)繼續(xù)延伸到課外，繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)收集資料，通過BBS合作交流，共享資源。
五、教學(xué)過程：
第一階段：學(xué)生通過各種形式收集材料，提高小組活動(dòng)能力，以及總結(jié)、概括能力。
第二階段：
一、回顧奧運(yùn)，激發(fā)興趣
同學(xué)們，在剛剛結(jié)束的第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)健兒以32枚金牌的成績(jī)名列世界第二，為祖國(guó)取得了榮譽(yù)。有多少人讓我們感動(dòng)，有多少事讓我們難忘：劉翔勇奪110米欄冠軍，打破奧運(yùn)會(huì)記錄；中國(guó)女排在前兩局失利的情況下頑強(qiáng)拼搏，轉(zhuǎn)敗為勝；邢慧娜突出重圍萬米奪冠……從他們身上，我們體會(huì)到勇于拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的愛國(guó)熱忱，我們更體會(huì)到祖國(guó)的日益強(qiáng)大，體會(huì)到一個(gè)中國(guó)人的自豪與驕傲！
二、暢想奧運(yùn)，體會(huì)精神
提起奧運(yùn)，同學(xué)們一定有一肚子的話想要說出來和同學(xué)、老師交流。在28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上，最讓你感動(dòng)、給你印象最深的是什么人、什么事？為什么？
1、小組合作，交流看法，同時(shí)交流自己查找到的資料。
2、小組推選代表，全班交流。（教師相機(jī)點(diǎn)撥，播放有關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生情感，體會(huì)奧運(yùn)精神）
3、小結(jié)：從劉翔到羅雪鵑，從中國(guó)女排到中國(guó)男藍(lán)，他們不僅感動(dòng)著我們所有人，也感動(dòng)著中國(guó)，感動(dòng)著世界！在他們身上有一種共同的精神，那就是——奧運(yùn)精神！誰能說一說，到底什么是奧運(yùn)精神？
（奧運(yùn)精神：更高、更快、更強(qiáng)——不斷超越自我，勇于挑戰(zhàn)人類極限）
三、贊美奧運(yùn)，抒發(fā)情感
1、這就是奧運(yùn)，這就是奧運(yùn)精神！多少文學(xué)家寫下詩(shī)篇來贊美她；多少歌唱家放開歌喉謳歌她！在她的鼓舞下，中國(guó)健兒頑強(qiáng)拼搏，讓五星紅旗一次次在雅典上空升起，讓中華人民共和國(guó)國(guó)歌一次次在雅典上空飄揚(yáng)！讓我們一起來重溫那激動(dòng)人心的'一刻吧?。úシ拧吨腥A人民共和國(guó)國(guó)歌》，展示中國(guó)健兒奪冠一刻。全體起立，唱國(guó)歌。）
出示一首詩(shī)，讓我們讀一讀，用我們的聲音來贊美奧運(yùn)！
快聽，國(guó)歌又奏響啦
聽，快聽，國(guó)歌又奏響啦，又奏響啦，奏響在雅典奧運(yùn)各賽場(chǎng)，響徹在希臘、中國(guó)、世界的上空，熱血再一次沸騰，熱淚再一次盈眶，士氣再度高漲，斗志更加昂揚(yáng)，不屈不撓的民族精神更大發(fā)揚(yáng)。
??！國(guó)歌，你是祖國(guó)母親的歌，是祖國(guó)母親用鮮血譜寫成的歌，你是中華民族的魂，是中華民族用英勇不屈鑄煉成的魂。你每一次奏響，都是進(jìn)軍號(hào)響：去吧，兒女們快快去吧！為健兒們，去吶喊，去助威，去喝彩。去吧，健兒們快快去吧！為祖國(guó)，去拼搏、去勝利、去奪金牌。
?。?guó)歌，我心中的歌，你快快奏響吧，我想放聲歌唱。從沒一首歌讓我如此，聽不厭、唱不夠。從沒一首歌讓我唱得如此，熱血沸騰、熱淚盈眶。
小時(shí)侯我在母親的懷里學(xué)著唱，我唱著你茁壯成長(zhǎng)。長(zhǎng)大了我在祖國(guó)的懷里高聲唱，我唱著你錘煉成鋼。如今我總在你奏響時(shí)情不自禁地唱，我唱著你更熱愛祖國(guó)。我想唱，我愛唱，我生命不息唱歌不止，即使到生命終結(jié)，我也要唱著你上天堂，我知道天堂里的人們一定愛聽我唱。
快，快快聽，國(guó)歌又奏響啦，又奏響啦，奏響在奧運(yùn)賽場(chǎng)，奏響在祖國(guó)大地，奏響在祖國(guó)兒女們心上，你奏響一次，勝利一次，收獲一次，自豪一次?？矗愕墓獠誓愕臉s耀，全寫在金牌榜上。
聽，世界人民這樣說：勝利和強(qiáng)盛屬于中國(guó)！
1、自由讀，讀通讀順。你從這首詩(shī)中體會(huì)到什么？
2、配樂師生齊讀。
3、贊美奧運(yùn)的作品還有很多，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外查找、閱讀。
四、暢想奧運(yùn)，放飛希望
同學(xué)們，4年之后，也就是2008年，第29屆奧運(yùn)會(huì)即將在我國(guó)首都北京舉行，作為一名中國(guó)人，我們的心情是萬分激動(dòng)的，心中充滿了無限的希望和遐想。這種感情該怎樣表達(dá)呢？寫作是一種好辦法。
1、請(qǐng)展開想象，2008年，你成了什么？你可以是某個(gè)人（比如某位奧運(yùn)冠軍，一位普通的北京清潔工……）
2、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。（5分鐘）
3、習(xí)作講評(píng)：自薦或推薦3名同學(xué)朗讀自己的習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)。
4、沒有完成的習(xí)作，請(qǐng)?jiān)谡n外完成。
第三階段：課后自由討論，進(jìn)一步體會(huì)奧運(yùn)精神。
綜合性學(xué)習(xí)課件【篇6】
教學(xué)目標(biāo)
1、對(duì)戲曲藝術(shù)感興趣，并樂于主動(dòng)地探索與戲曲有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、能基本區(qū)分和辨別戲曲四大行當(dāng)?shù)奶卣鳌?BR> 3、能學(xué)唱簡(jiǎn)單戲曲唱腔和做基本的戲曲表演動(dòng)作，并能比較自信地參與戲曲創(chuàng)作與表演。
教學(xué)用具
多媒體課件、扇子、方巾等。
教學(xué)重難點(diǎn)
在實(shí)踐參與中體驗(yàn)戲曲行當(dāng)特征并了解掌握戲曲的表演方法。
教學(xué)過程
一、播放音樂
播放課前音樂《唱臉譜》，并配臉譜圖片。
二、導(dǎo)入新課
教師：同學(xué)們聽了剛才的音樂，看了屏幕上的圖片，知道老師今天要和大家討論的是什么話題嗎？
學(xué)生：戲曲。
教師：對(duì)了，“戲曲”就是我們今天的話題（課件展示）──《走進(jìn)戲曲》；下面我們來了解戲曲的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
三、初識(shí)戲曲
1、先觀看一組圖片，讓學(xué)生了解戲曲中有服裝、化妝、道具、舞臺(tái)美術(shù)。
2、播放戲曲片段，讓學(xué)生知道戲曲中還有“唱、念和音樂伴奏”。
3、小結(jié)：
戲曲是一種集詩(shī)、樂、舞、舞臺(tái)美術(shù)、化妝、服裝等為一體的綜合舞臺(tái)藝術(shù)。（詩(shī)指文學(xué)；樂指音樂伴奏；舞指表演）
四、戲曲劇種
1、討論：你知道哪些戲曲劇種？
回答：京劇、黃梅戲、川劇、昆劇、錫劇等
2、播放戲曲片段，根據(jù)唱腔辨別不同劇種：
⑴京?。?BR> 代表人物：梅蘭芳等
代表劇目：《穆桂英掛帥》、《鍘美案》等
⑵豫?。?BR> 代表人物：常香玉等
代表劇目：《花木蘭》、《朝陽溝》等
⑶越?。?BR> 代表人物：申鳳梅等
代表劇目：《紅樓夢(mèng)》等
3、小結(jié)：
辨別不同劇種，主要是根據(jù)不同唱腔來辨別的，每個(gè)劇種的唱腔都是不盡相同的。
五、戲曲表演
1、行當(dāng)：
生：男性。以面部化妝為俊扮為特點(diǎn)。根據(jù)性格、年齡等分為老生、小生、武生等不同種類。（配圖片講解特征）
旦：女性?？煞譃榍嘁?、花旦、刀馬旦、武旦、老旦、彩旦等類別。（配圖片講解特征）
凈：男性。面部勾畫臉譜，有正凈、副凈、武凈和毛凈之分。（配圖片講解特征）
丑：有男女性別。指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物。男性鼻眼間勾畫塊狀臉譜，故稱“小花臉”。有文丑、武丑、女丑之分。（配圖片講解特征）
2、表演特征：
⑴四式：
唱：是人物進(jìn)行內(nèi)心情感抒發(fā)或敘事的主要方式。唱腔決定一個(gè)劇種的特點(diǎn)，是我們區(qū)別不同劇種的根本性標(biāo)志。它具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。分曲牌體。如昆曲、高腔等；板腔體，如京劇、評(píng)劇等。（教師示范，學(xué)生模仿）
念：戲曲中人物間的對(duì)白或獨(dú)白的總稱。是一種詩(shī)歌化、音樂化的戲劇語言。（教師示范，學(xué)生模仿）
做：是對(duì)戲曲演員的身段、表情、氣派、風(fēng)度等表演的總稱。大都寫意。（教師示范“穿針引線”、“開門關(guān)門”、“走官步”等讓學(xué)生理解戲曲的“虛擬性”并模仿教師示范）
打：也叫“開打”。有時(shí)表現(xiàn)兩人的對(duì)打，有時(shí)則是集體的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，具有極強(qiáng)的舞蹈性和表現(xiàn)性，也多寫意。（圖片展示“打”的場(chǎng)面）
⑵五法：
手：蘭花指（用于女性）；男性是四指并攏虎口打開，為掌，或拳。（生在座位上做“手”的動(dòng)作）
眼：主要指“亮相”，表示人的精神面貌。（抽幾位學(xué)生上臺(tái)做）
身：身體表演。（師示范“哭泣”）
法：表演方法（根據(jù)人物的性別、性格、身份、地位的不同，分別采用不同的方法表演）。（兩位同學(xué)分別表演張飛、諸葛亮倆人不同的扇子扇法）
步：例如跑圓場(chǎng)，表示地方的轉(zhuǎn)換。（師示范）
⑶表演功法（配圖片講解）
毯子功、腰腿功、甩發(fā)功、水袖功等
⑷特技表演（配圖片講解）
如：變臉、噴火、耍大旗、走矮子等
3、創(chuàng)造與實(shí)踐：
⑴要求：①根據(jù)所給材料裝扮相應(yīng)行當(dāng)角色。
②為所扮行當(dāng)角色設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作造型。
⑵材料；
老旦：黑布條。（女生，短發(fā)）
旦：梳子、手絹、圓扇、膠圈、發(fā)夾。（女生，長(zhǎng)發(fā)）
老生：鐵絲、白紙、雙面膠、剪刀。（男生）
小生：方巾、膠圈、梳子。（女生，長(zhǎng)發(fā)）
⑶評(píng)價(jià)：以給學(xué)生自信為宜。
4、小結(jié)：
戲曲表演是戲曲中的基本功，它是每一個(gè)戲曲演員都必須掌握的。在這個(gè)章節(jié)中，讓學(xué)生在實(shí)踐和參與中理解概念，掌握知識(shí)是有必要的。
六、學(xué)唱戲曲
1、跟著錄音連唱京劇《唱臉譜》，要求用一半音量。
2、對(duì)戲曲難點(diǎn)樂句進(jìn)行練習(xí)。
3、根據(jù)音樂風(fēng)格通過“唱”表現(xiàn)不同人物性格。
總結(jié)
1、學(xué)生總結(jié)：
這堂課我學(xué)到了……（發(fā)言）
2、教師總結(jié)：
剛才同學(xué)們都講得很好，老師知道你們對(duì)這堂課所講的知識(shí)掌握得不錯(cuò)。戲曲不僅是我們中國(guó)的驕傲，而且也是世界藝術(shù)殿堂中一顆璀璨的明珠，希望同學(xué)們能熱愛它，并為之做出自己的努力，讓我們的戲曲藝術(shù)再現(xiàn)輝煌！
綜合性學(xué)習(xí)課件【篇7】
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)和圖書來查找資料的習(xí)慣和能力
較全面地了解有關(guān)橋的結(jié)構(gòu)、功能、建材、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將學(xué)生按興趣分成科學(xué)、鄉(xiāng)土、文學(xué)、藝術(shù)四個(gè)興趣小組，分別收集資料，并且在每組選出主持人和組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)匯總資料及制作課件。各小組進(jìn)行交流。
活動(dòng)步驟：
1、導(dǎo)入
“橋是經(jīng)過放大的一條板凳”，橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣地說橋。"跨越障礙的通道"，這是"橋"簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的定義。橋梁是人類所建造的最古老、最壯觀、最美麗的建筑工程，記錄了人類的文明，與人類的生活密切相關(guān)。在這兩個(gè)星期中，同學(xué)們通過上網(wǎng)，查找書籍，詢問家長(zhǎng)等途徑對(duì)橋和橋文化進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探究。今天，就讓我們向大家來匯報(bào)一下我們的學(xué)習(xí)成果。
2、展開活動(dòng)
1、科學(xué)組
主持人介紹橋的基本構(gòu)造（橋墩，跨度，承臺(tái)，承重結(jié)構(gòu)等）
分類：梁式橋（梁分成簡(jiǎn)支梁，連續(xù)梁以及懸臂梁）
斜拉橋（橋塔與橋面之間有許許多多鋼索相連）
懸索橋（容易與斜拉橋搞錯(cuò)，判別方法：觀察是否有一根主索與其他鋼索相連，若有就是懸索橋）
拱式橋（拱分成上承式拱，下承式拱和中承式拱）
建橋的常用建材（鋼鐵，木料，石料等）
根據(jù)已介紹過的知識(shí)看圖片競(jìng)答圖示各橋分別屬于哪種橋
競(jìng)猜橋梁之最（中國(guó)最大的斜拉橋上海揚(yáng)浦大橋
世界上最大跨的的懸索橋日本明石海峽大橋
世界上最大的石拱橋湖南鳳凰烏巢河橋
中國(guó)石拱橋中橋孔最多蘇州寶帶橋）
2、鄉(xiāng)土組
請(qǐng)同學(xué)們說說所知道杭州的橋名（八字橋、鎖瀾橋、望山橋、跨虹橋、壓堤橋等）
看杭州名橋的圖片，說說這些名橋的動(dòng)人故事，體會(huì)這些故事所體現(xiàn)的橋的文化底蘊(yùn)。（斷橋、望仙橋、西泠橋、長(zhǎng)橋等）
3、文學(xué)組
主持人介紹與橋有關(guān)的成語（濠梁之上、河梁攜手、架海金梁）
主持人說解釋，同學(xué)猜成語（橋歸橋，路歸路；過河拆橋；河梁之誼）
介紹與橋有關(guān)的對(duì)聯(lián)
（一樓一水一橋，千古文章千卷畫；萬國(guó)萬商萬旅，滿城春色滿湖詩(shī)。
貫通八百里重湖，浩渺今看聯(lián)一線；翻遍幾千年歷史，巍峨那見有斯橋。
小江橋，橋洞圓，圓似鏡，鏡照山會(huì)兩縣；大善塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫五湖四海。
吉利橋橫形半月，太平梁峙映雙虹。
淺渚波光云影，小橋流水江村。等）
介紹與橋有關(guān)的歇后語：（九曲橋上散步——走彎路；
爛板子搭橋——白搭；
爛樁子搭橋——不牢靠）
配樂詩(shī)朗誦《再別康橋》
交流描寫橋的詩(shī)歌。
（雞聲野渡溪橋滑?！妒栌啊穮菨?BR> 橋東橋西好楊柳，人來人去唱歌行。《竹枝詞》劉禹錫
二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?！都膿P(yáng)州韓綽判官》杜牧
雞聲茅店月，人跡板橋霜。《商山早行》溫庭筠
朱橋翠徑，不許京城塵飛到?！吨x池春》陸游
半廊花院月，一帽柳橋風(fēng)?！杜R江仙》陸游）
4、藝術(shù)組
欣賞富有藝術(shù)美的名橋（紹興纖夫橋、八字橋，泰順廊橋，揚(yáng)州五亭橋，廣西三江程陽橋，福建泉州安平橋，西安灞橋等）
欣賞畫家筆下的橋（孟克《橋上的少女》，梵高《阿爾的吊橋》，達(dá)芬奇《蒙娜麗莎橋》等）
欣賞郵票中的橋
介紹有關(guān)橋的音樂和電影（《北京的橋》，《卡桑德拉大橋》，南斯拉夫著名電影《橋》，《廊橋遺夢(mèng)》，《桂河大橋》，《遙遠(yuǎn)的橋》，《魂斷藍(lán)橋》等）
3、活動(dòng)小結(jié)
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥M(jìn)行了這次綜合性學(xué)習(xí)后的心得和感受。
教師總結(jié)：今天我們一起領(lǐng)略了橋的.風(fēng)采，思考了橋的內(nèi)涵，，而在整個(gè)活動(dòng)過程中我們拓展了思路，學(xué)會(huì)了探索，懂得了思考，掌握了不少新的學(xué)習(xí)方法。就讓我們大家一起跨越各種障礙，去構(gòu)架屬于自己的時(shí)代橋梁吧。
綜合性學(xué)習(xí)課件【篇8】
【目標(biāo)展示】
1、進(jìn)一步了解名著，激發(fā)學(xué)生熱愛讀名著的興趣。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力和表演能力。
【活動(dòng)內(nèi)容】
同學(xué)們也許都讀過四大名著，或者讀過其中的一兩本。其中哪些人物給你留下了深刻印象？請(qǐng)選一個(gè)人物形象來說一說他的特點(diǎn)，他的個(gè)性，他的言行舉止，他的典型事件……讓大家猜一猜你說的人物是誰?？凑l說的生動(dòng)到位。
【活動(dòng)指導(dǎo)】
1、預(yù)先閱讀四大名著，了解主要人物形象。(故事情節(jié)、人物性格等)
2、搜集學(xué)過的與四大名著相關(guān)的課文。
3、說一說你最喜歡哪部名著里的哪個(gè)人物，為什么？
學(xué)生自由討論后全班交流?？梢詮娜宋锏恼Z言動(dòng)作談；可以從人物的裝束性格談；可以從故事情節(jié)的安排談。
4、每個(gè)人選擇一個(gè)角色，將這個(gè)角色的語言、動(dòng)作、神情了等解透徹，準(zhǔn)備表演。
5、傾聽描述，欣賞表演，猜人物。
(1)認(rèn)真傾聽、欣賞表演者的每一句話、每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)神情。
(2)猜一猜表演的是哪個(gè)人物形象。不僅要說出答案，還要說出是怎樣進(jìn)行推測(cè)的。
(3)評(píng)價(jià)。(先肯定優(yōu)點(diǎn)再指出不足。著重引導(dǎo)學(xué)生從人物的'個(gè)性化語言、動(dòng)作、神情入手。也可以提出自己的疑問。)
(4)評(píng)選最佳演員。(不僅動(dòng)作形象逼真，而且語言表達(dá)生動(dòng)流暢。)
【活動(dòng)要求】
1、描述人物形象時(shí)，用詞要準(zhǔn)確，表意要清楚，避免產(chǎn)生歧義，造成誤解。
2、表述不要過于直白，不能說出人物的姓名、綽號(hào)等直接信息。
3、聽的時(shí)候注意把握講述者所描述的人物特征，并快速進(jìn)行分析和推測(cè)。
4、猜人物時(shí)不僅要說出答案，還要說出怎樣進(jìn)行推測(cè)的。
【范文引路】
《西游記》孫悟空：尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上堆苔蘚，耳中生藤蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢馀多。
取金箍棒：悟空撩衣上前，摸了一把，乃是一根鐵柱子，約有斗來粗，二丈有馀長(zhǎng)。他盡力兩手撾過道：“忒粗忒長(zhǎng)些，再短細(xì)些方可用?！闭f畢，那寶貝就短了幾尺，細(xì)了一圍。悟空又顛一顛道：“再細(xì)些更好！”那寶貝真?zhèn)€又細(xì)了幾分。悟空十分歡喜，拿出海藏看時(shí)，原來兩頭是兩個(gè)金箍，中間乃一段烏鐵；緊挨箍有鐫成的一行字，喚做“如意金箍棒，重一萬三千五百斤”。心中暗喜道：“想必這寶貝如人意！”一邊走，一邊心思口念，手顛著道：“再短細(xì)些更妙！”拿出外面，只有二丈長(zhǎng)短，碗口粗細(xì)。
人物外貌描寫的語段：
《紅樓夢(mèng)》林黛玉：兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。
《水滸傳》林沖：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾；腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)；身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍；腰系一條雙獺背銀帶；穿一對(duì)磕爪頭朝樣皂靴；手中一把摺疊紙西川扇子；生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年紀(jì)。
《三國(guó)演義》諸葛亮：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。
課后反思查漏補(bǔ)缺