小編精心推薦
年度工作計劃 | 年度工作計劃范文 | 工作總結及計劃
初中年度工作計劃(篇1)
工作計劃網發(fā)布初中七年級團支部工作計劃，更多初中七年級團支部工作計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
團支部工作計劃一、指導思想本學期，我校共青團在認真總結上一學期工作的經驗和不足的基礎上，將一如既往地以*理論為指導，貫徹2009年共青團工作要點，深入學習貫徹十七大精神，有針對性、實效性、創(chuàng)新性地開展團員思想政治教育，進一步加強團支部的自身組織建設，充分發(fā)揮團搜索員青年主力軍的作用，提高團支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，引導團員青年在生活、學習、工作中起先鋒模范作用。二、工作重點(一)夯實基礎，加強團的自身建設1、對以往工作進行總結整理，及時發(fā)現問題進行改進，使我校團工作能有所提高。2、規(guī)范做好上級布置的各項任務，做好團費收繳，團務用品，團報團刊征訂工作。3、有針對性地逐步實施學生干部培訓計劃。發(fā)揮團員在學校的積極作用。強化團干部工作職責，提倡“求真、務實”的團干部工作作風。(二)加強理論學習，堅定理想信念1、完善和落實好每月一次的`學習活動，定期召開團干部、團員會議，在學習內容和形式上有所創(chuàng)新，在活動中重學習、重實踐、重體驗。2、組建團校，充分發(fā)揮團校的作用。3、鼓勵每位團員多讀愛國主義刊物，多看愛國主義影片，關心國家大事，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，高揚愛國主義主旋律。4、落實安排好每周一次的升旗儀式和國旗下的講話，突出思想教育的針對性和有效性。(三)立足校園，服務社會，積極開展志愿者活動1、加大在教育教學、生活方面對后進生、特殊生的輔導。繼續(xù)作好團員與學校特殊生結對工作，在思想上、學習上、生活上關心他們，使他們能在充滿愛的環(huán)境中茁壯成長。2、繼續(xù)開展心理咨詢，幫助心理有偏差或學習習慣較差的學困生解疑釋惑、談心疏導，并開展各種教育咨詢活動。3、豐富團員業(yè)余生活，創(chuàng)設一支和諧的團隊。以“重大節(jié)日和紀念日為契機，開展豐富的教育活動，組織有益于團員身心健康的集體娛樂活動。4、充分利用杏花文學社、黑板報、廣播臺、長廊等宣傳陣地，豐富學生課外生活。5、出好港中團刊，來加強對學生的思想政治工作，傳遞學生的心聲。三、具體工作：二月份1、召開第一次團干部會議，討論新學期的工作計劃和工作重點。2、制定新學期的團支部工作計劃3、做好團員的檔案管理工作4、出好第一期黑板報，讓學生感受到新學期新氣象。5、出好第一期港中團刊。6、做好團校的組織建設工作。三月份1、召開團支部會議2、組織團員青年志愿者學習雷鋒3、進行團知識培訓4、出好第二期黑板報以及第二期團刊。5、做好入團積極分子團知識培訓四月份1、進行法制宣傳教育2、組織清明節(jié)紀念活動，發(fā)展一批新團員3、開展好迎接期中考試的動員工作4、出好第三期黑板報以及第三期團刊五月份1、做好團青年為校服務思想工作2、“五四”青年節(jié)茶話會3、出好第四期團刊以及黑板報4、動員團員輔助2—3名學困生六月份1、開展好迎接期末考試的宣傳工作2、做好團支部總結工作進行團員資料的整理
初中年度工作計劃(篇2)
一、指導思想
為了實施素質教育、面向全體學生，就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作。在特長生的培養(yǎng)和在后進生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學期，根據九年級學生的實際制定如下計劃：
二、學生名單
差生：
三、學困生形成原因情況分析
1、后進生形成的家庭原因
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。他們認為，考上了大學也不包分配，念到初中畢業(yè)就行了。
2、后進生形成的學校原因
教師思想教育不力以及片面追求成績，對后進生輔導不及時。
3、非智力因素（個人原因）
xx同學本身比較聰明。他之所以走進差生行列，這與他從小學習習慣不好有直接原因。上七年級時他就怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣。又認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進"雙差生"行列。
八年級上學期從向陽轉來的。這孩子英語很差，只能認識26個母字，對于音標卻一點也不通。拼讀根本不會，只能靠死記硬背，而且今天教一個明天又忘了。這讓我非常著急。家長又不配合，找家長根本不來。要去家訪又怕被家長拒之門外。（聽說家長智力有問題）。所以一直也不能與家長溝通。
三、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化學困生措施、方法。
后進生轉化：
1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。
2、要用科學的方法教育后進生。
3、對后進生多寬容，少責備。
4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
5、作為班主任必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。
6、老師的輔導要及時，以后我下決心利用課余時間給他們補課。爭取取得成效。
7、家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
優(yōu)生的培養(yǎng)：根據這類學生的特長，善于做一些難度較大的題，對于課本上的習題，她們總覺得不夠做了。針對此情況，我經常利用自習課的時間給她們出一些難度大的題，或是奧數題。每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性，靈活性，使他們的數學思維能力逐步培養(yǎng)起來。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
初中年度工作計劃(篇3)
七年級的數學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。
四、繼續(xù)教育計劃：
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。
1、通過網絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。
2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記;
總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
一、 指導思想：
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。 以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、學情分析：
1476人，其中男生17，女生15上期本班成績一般，兩極分化嚴重。經過一期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所提高。也有少數學生自制能力較差，特別是到了最后一期，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。
三、 教材分析：
這章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是本章的教學難點。
統(tǒng)計估計這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節(jié)。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內容，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統(tǒng)計思想方法。
除了這兩章，還要復習初中數學教材其它的內容。
四、 教學目標：
1、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。
2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
4、預期目標：合格率100% 優(yōu)秀率30%平均分70分。 五、教學措施：
1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃;
2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫;
3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗;
4、加強學校教師與家長、社會的聯系，共同努力提高學生的學習成績;
5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平;
6、經常聽取學生良好的合理化建議;
7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;
9、認真開展課內、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
六、 教學課時安排：
1、第1周至第4周：完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。
2、第5周：完成統(tǒng)計估計的教學任務，并完成測驗、分析、講評。
3、第6周至第10周：圍繞初中數學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。
3、第11周至第13周：第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。
4、第14周至第16周：第三輪總復習，初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數學知識與結構得以縱深發(fā)展。
5、第17周，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績
初中年度工作計劃(篇4)
一、指導思想:
堅持以《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》為理論指導，以關愛教育為切入口，根據本年級組學生的實際情況，緊扣促進和提高教學質量這一中心工作，深化課程教學改革，抓住課堂教學這一主渠道，優(yōu)化教學過程，重視學法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，九年級工作計劃。大力加強年級組內班風、學風建設，結合學校實際，精心制定切實可行的工作計劃，強化管理，注重落實，重視基礎，培養(yǎng)能力，積極促進年級組的教育教學工作都能邁上一個新臺階。
二、九年級師生基本情況：
初三的任科老師，都有著強烈的責任心和嚴謹的教風。任教初三考試科目的老師中，有多年初三執(zhí)教經驗的有11位。在校長室——教務處——年級組的有效領導和工作下，老師們責任明確，分工細致，管理到位，斗志昂揚。
初三學生年紀不大，心智偏早熟的他們已經有太多的事要煩惱。激烈的學習競爭、繁重的學業(yè)負擔使他們?yōu)樯龑W以及自己的前途憂慮；隨著生理的進一步發(fā)育，促使他們更看重“與同學朋友尤其是異性之間的交往”，并為此而煩惱甚至影響日常的學習、生活。在初三升學壓力面前，學生有理想的憧憬，有現實的無奈，有惰性的存在;家長對我們老師給予厚望，初三又是學校和社會關注的焦點，這使得我們每一年的初三教育教學工作更為艱巨，但我們決不能動搖既定的升學目標，我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保本屆升學目標的實現，年度工作計劃《九年級工作計劃》。
三、期望目標
1、認真做好學生的德育工作，杜絕違法犯罪和中途溜學等現象發(fā)生。
2、優(yōu)秀率、及格率、平均分都超區(qū)常模。
3、省重點中學錄取人數達到50人。
4、在片月考中位列城北片前茅。
5、培養(yǎng)學生能自覺遵守社會道德規(guī)范要求，能自覺將各項規(guī)范要求轉化為自己的需要和行為，善于辨別真善美和假惡丑，對自己的行為作出準確的道德評價，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
四、要求：
（一）規(guī)范初三年級教學常規(guī)管理
1.教研組、備課組的建設和管理走上規(guī)范化、人性化軌道，不斷探索并形成本校獨有的備課組的活動模式，以此來促進初三教師專業(yè)化水平的提高和教學質量的提升。
2.注重初三年級教學質量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系，使初三年級的教學管理更趨科學化、人文化。及時召開質量分析會（每個備課組不少于10次），及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。
3、加強對畢業(yè)班的教學常規(guī)檢查，定于第2周、第12周對全體初三教師的備課情況進行檢查，其他時間不定期地檢查課堂教學情況、作業(yè)批改反饋情況以及初三各備課組活動情況。
4、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。學科之間不占不擠，要著力提高課堂效率，向 45 分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講精練，課后認真做好拔優(yōu)補差工作。
（二）加強初三年級教學研究活動
1、各備課組要繼續(xù)認真學習學科新課程標準，將新課程理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據本屆初三學生實際，制定、實施畢業(yè)班教學計劃。
2、繼續(xù)加強初三教師隊伍建設，提高初三教師隊伍的總體素質，提高教學、教研能力。重點推出五門學科專題復習課的教學研究。
五、工作措施：
從加強備課組工作效率入手，制訂切實可行的教學計劃和教學進度，并嚴格照此實行。
1、加強管理。充分發(fā)揮九年級工作領導小組作用，認真開好幾個會：學生會、家長會、教師會，抓好質量監(jiān)控，力爭實現期望目標。
2、加強研究。學習、領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究大綱、考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復習方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”原則，認真總結近幾年中考復習工作，發(fā)揚長處，找出不足，研究新形勢下中考復習策略，制定有效的中考復習計劃。
3、加強協作。畢業(yè)班老師同心同德，發(fā)揚團隊協作精神，加強備課組研究活動，加強學科橫向聯系，學習兄弟學校先進經驗。充分發(fā)揮每位教師的積極性，提倡無私奉獻。
4、加強指導。抓好“二頭”學生的指導。邀請有關行家、畢業(yè)班教學經驗豐富的教師對優(yōu)秀學生作專題報告；做好雙差生工作，班主任做好教育、轉化工作，任課老師做好拉差補缺工作，使每個畢業(yè)班形成良好的班風、學風?？记白龊眯睦硎鑼В€(wěn)定良好的迎考心態(tài)。
初中年度工作計劃(篇5)
初中八年級道德與法治教學工作計劃
一、背景介紹
道德與法治教育是培養(yǎng)學生良好道德情操和法律意識的重要途徑，對于培養(yǎng)學生正確的價值觀和法律意識至關重要。初中八年級是學生在道德與法治教育方面的關鍵階段，為了提高學生在道德和法律方面的素養(yǎng)，制定了如下的道德與法治教學工作計劃。
二、教學目標
1. 培養(yǎng)學生正確的價值觀：通過多樣化的課堂教育和實踐活動，引導學生形成正確的道德價值觀，樹立積極的生活態(tài)度和人生觀。
2. 增加學生的法律意識：通過法治知識的灌輸和實際案例的分析，提高學生對法律的認識和理解，培養(yǎng)學生守法意識和法治觀念。
3. 培養(yǎng)學生良好的社會交往能力：通過團隊合作、角色扮演等活動，加強學生之間的溝通與合作，培養(yǎng)學生正確認識社會關系和處理社會問題的能力。
三、教學內容
1. 道德教育
a. 課堂教育：設置道德教育課程，引導學生正確的價值觀和良好的道德行為。
b. 實踐活動：開展社會實踐活動，讓學生親身體驗社會現實，并通過討論和總結形成正確的道德觀念。
2. 法治教育
a. 法律知識教育：設置法治課程，教授基本的法律知識，介紹法治的重要性，并讓學生了解法律的適用和維護法律的方式方法。
b. 實際案例分析：通過分析實際案例，讓學生深入了解法律的實際運用，引導學生正確遵守法律。
3. 社會交往能力培養(yǎng)
a. 團隊合作：開展團隊合作活動，通過小組合作解決問題，培養(yǎng)學生的團隊意識和協作能力。
b. 角色扮演：進行各種角色扮演，引導學生了解不同社會角色的屬性和責任，提高學生的社會交往能力。
四、教學方法
1. 啟發(fā)式教學：通過提問和情景設定，激發(fā)學生思考和討論，引導學生獨立思考和解決問題。
2. 案例分析：以實際案例為基礎，引導學生分析案例，理解法律條文背后的道德原則和社會背景。
3. 寓教于樂：通過游戲、競賽等形式，增加學習的趣味性，提高學生的學習積極性和參與度。
五、評價方式
1. 課堂表現：對學生在課堂上的表現進行評價，包括積極參與、回答問題的質量等方面。
2. 習作表現：通過學生的寫作作業(yè)，評估學生對道德與法治教育的理解和應用能力。
3. 實踐活動：對學生參與的社會實踐活動進行評估，包括活動的認真程度和問題解決能力等方面。
六、教學進度安排
根據每周課時安排，將道德與法治教育內容合理分配在不同的學期和學科中，保證教學目標的順利完成。
初中八年級道德與法治教學工作計劃的制定，旨在通過多角度的教學方法和內容設計，提高學生在道德和法律方面的素養(yǎng)。只有培養(yǎng)學生正確的道德價值觀和法律意識，才能為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。