隨著我們靈感爆發(fā)突獲感悟之后，我們不妨將這些所思所想記錄下來(lái)寫(xiě)成一篇心得體會(huì)。對(duì)于生活當(dāng)中發(fā)生的錯(cuò)誤，不要過(guò)于氣餒，可以將它作為一種心得體會(huì)書(shū)寫(xiě)下來(lái)，為我們的后期生活做好經(jīng)驗(yàn)鋪墊。這篇“調(diào)研感受心得”文章是欄目小編的心水之作細(xì)節(jié)精彩值得一看，本網(wǎng)站所載內(nèi)容僅供參考請(qǐng)勿作為實(shí)際依據(jù)！
調(diào)研感受心得 篇1
安吉，被譽(yù)為中國(guó)的瑞吉?dú)W，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外幼教人如朝圣般擁往。帶著深藏心底的那份好奇和期待，筆者近期參訪(fǎng)了安吉五所幼兒園，并有幸聆聽(tīng)了“安吉游戲”締造者安吉縣教育局學(xué)前教育科科長(zhǎng)程學(xué)琴老師的游戲報(bào)告。
安吉游戲的精彩在于戶(hù)外自主游戲的開(kāi)展。天公不作美，參訪(fǎng)幼兒園那幾天，陰雨連綿，沒(méi)能看到孩子真實(shí)的游戲場(chǎng)景，這是一個(gè)遺憾。好吧，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，觸景生感也不錯(cuò)，通過(guò)觀(guān)察靜態(tài)的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料提供，在腦海中勾勒孩子歡樂(lè)活動(dòng)的畫(huà)面也很有意思，希望這樣的想象帶來(lái)的感悟更為真切，更為深刻。
安吉游戲強(qiáng)調(diào)孩子把游戲還給孩子，在游戲中要充分保證兒童自由、自主、想象、創(chuàng)造、探索、愉悅的權(quán)利，讓兒童不斷探索未知，突破自我，發(fā)展個(gè)性。孩子玩什么，怎么玩，和誰(shuí)玩，全部由孩子自己決定。在參訪(fǎng)安吉實(shí)驗(yàn)幼兒園的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)有窗戶(hù)、沒(méi)有屋頂、沒(méi)有門(mén)的破舊小木屋，覺(jué)得奇怪，這樣的物件，很影響幼兒園的美觀(guān)和品質(zhì)呀。幼兒園張園長(zhǎng)似乎看出了我的疑惑，告訴我說(shuō)，“這個(gè)小木屋以前是完整的，孩子們只能玩一下躲貓貓的游戲，后來(lái)窗戶(hù)、屋頂和門(mén)都被去掉了，現(xiàn)在孩子們可以用稻草給小木屋加屋頂，可以用積木給小木屋做門(mén)，玩的方式更多了，玩得更開(kāi)心了?！甭?tīng)后，恍然大悟。
同樣在實(shí)驗(yàn)幼兒園，我看到一個(gè)粗砂和細(xì)沙混在一起的沙池，沙池上有一些篩子，孩子們?nèi)绻氆@得細(xì)沙來(lái)構(gòu)筑城堡，需要用篩子把細(xì)沙分離出來(lái)。張園長(zhǎng)同樣告訴我，這是幼兒園有意而為之，目的是給孩子提供更多的可操作空間。類(lèi)似的例子還很多：把用于角色扮演的蛋糕店的標(biāo)牌撕掉，讓蛋糕店不僅是蛋糕店；把組合好的成品玩具全部拆卸，讓孩子自由組裝；把三輪車(chē)停放在沒(méi)有斜梯的地方，讓孩子自己探索如何搬移車(chē)輛。每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一處活動(dòng)區(qū)域，留給了孩子無(wú)窮探索的機(jī)會(huì)，無(wú)不體現(xiàn)了孩子“本位發(fā)展”的兒童觀(guān)。
游戲不僅僅是玩耍，更要內(nèi)化為孩子的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)游戲，都是一個(gè)精彩的故事，都是一幅悅動(dòng)的畫(huà)面，都是一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)的電影。真游戲的內(nèi)涵不僅是孩子開(kāi)心的玩，更重要的是在培育孩子的游戲精神、游戲素養(yǎng)，提升孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。每一個(gè)游戲的規(guī)則在老師的指導(dǎo)下，由孩子們自行商定。游戲過(guò)程中，會(huì)有沖突和矛盾出現(xiàn)，孩子有意識(shí)也有能力自行解決沖突，只要提供的游戲機(jī)會(huì)足夠多，游戲時(shí)間足夠長(zhǎng)，兒童在多次試錯(cuò)后總能找到解決之道。在一個(gè)村級(jí)教學(xué)點(diǎn)的參訪(fǎng)中，筆者看到一個(gè)3歲的孩子爬竹梯的過(guò)程。小孩在玩積木，看到中班和大班的孩子熟練的爬越一個(gè)竹梯，自己很想去嘗試，當(dāng)其他孩子離開(kāi)竹梯后，小孩開(kāi)始攀爬，上了一步，他停了下來(lái)，望了望竹梯的頂端，好像有些害怕，隨后小孩退了回去，又去繼續(xù)玩積木了。大約隔了2分鐘，小孩又來(lái)到竹梯子，這次他爬了兩梯，同樣站在梯子上思考了一會(huì)，又退回去玩積木。4分鐘后，小孩發(fā)起了第三次嘗試，這次爬到了第四梯，離頂端還剩下一梯。整個(gè)過(guò)程，孩子的表情有驚奇、害怕、猶豫和笑容，相信孩子在不停嘗試中肯定能翻越竹梯。這個(gè)自我探索的游戲過(guò)程，是孩子經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的`過(guò)程，也是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。在安吉，每天都在上演著這樣的游戲故事，孩子既是故事的主角，也是故事的講述者和傳播者。在其中參訪(fǎng)幼兒園中，我看到孩子們把平時(shí)做的游戲場(chǎng)景用畫(huà)筆畫(huà)在一塊塊舊木板上，編成一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，相互傳述，相互交流。孩子們把動(dòng)態(tài)的游戲轉(zhuǎn)化成畫(huà)面，把畫(huà)面講述成游戲故事，讓游戲獲得了更高的價(jià)值，這樣的價(jià)值，直指孩子的自發(fā)發(fā)展。
“閉上嘴巴管住手”這是對(duì)“安吉游戲”大家聽(tīng)得最多的一句話(huà)。筆者在本次參訪(fǎng)中，看到了這句話(huà)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。走訪(fǎng)了幾所幼兒園，我?guī)缀鯖](méi)有看到教師，盡管教師是存在的。之所沒(méi)有看到老師，是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)到老師的聲音。走進(jìn)每一所幼兒園，首先給你打招呼的一定是孩子，而且全是自發(fā)的打招呼（筆者探訪(fǎng)過(guò)很多幼兒園，孩子看到有參訪(fǎng)人員，老師都會(huì)大聲提示孩子給客人打招呼）。安吉的孩子表現(xiàn)出高度人際互動(dòng)，走近孩子時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)你參與他們的游戲活動(dòng)，主動(dòng)和你探討和交流他們正在做的游戲，這種主動(dòng)是在長(zhǎng)期自主游戲中培育出來(lái)的合作意識(shí)和人文精神的具體表現(xiàn)。 之所以沒(méi)有看到老師，是因?yàn)榭吹降膸缀跏呛⒆幼园l(fā)的、熱鬧的游戲場(chǎng)景，看不到老師孜孜不倦的教導(dǎo)，更聽(tīng)不到老師標(biāo)準(zhǔn)化的指令?！皩?zhuān)注的做自己喜歡的事不被打擾叫幸?！背虒W(xué)琴老師對(duì)孩子的幸福做了新的詮釋。安吉游戲從無(wú)游戲，到假游戲，再到真游戲的蛻變，經(jīng)歷了一個(gè)痛苦的過(guò)程，最大的痛苦，就是教師的思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變和行為方式的變革。安吉游戲倡導(dǎo)“讓兒童真正主宰游戲”,游戲過(guò)程“去高控”,游戲活動(dòng)“給自主”,教師從一個(gè)幼兒活動(dòng)的導(dǎo)演必須轉(zhuǎn)變成一個(gè)幼兒游戲的觀(guān)眾，正是這樣自我革新的勇氣和智慧，才給了孩子更多自主游戲、歡樂(lè)游戲的機(jī)會(huì)。
當(dāng)一切資源和場(chǎng)景都指向孩子時(shí)，就能深刻地感受到教育的用心和價(jià)值。安吉“雙一村幼兒園”,一個(gè)只有25孩子的村級(jí)混齡教學(xué)點(diǎn)，政府投入了250萬(wàn)打造，配置了豐富的游戲活動(dòng)材料和場(chǎng)地，如此高標(biāo)準(zhǔn)的配備，很多城市幼兒園都無(wú)法比擬。郎村畬族中心幼兒園，是一個(gè)少數(shù)民族村級(jí)幼兒園，幼兒園一樓是班級(jí)活動(dòng)室，二樓是畬族歷史博物館，將博物館設(shè)在幼兒園里，整合了最好的民族資源。民俗游戲、民族舞蹈、民族音樂(lè)、民族繪畫(huà)獲得了濃厚民族文化的滋養(yǎng)，開(kāi)展的有聲有色。 安吉每所幼兒園的設(shè)計(jì)都是別具匠心，并富有教育意義，一個(gè)基本原則就是給孩子提供更多的游戲空間和游戲資源。幼兒園的教室層高都較高，幼兒睡房大多采取閣樓形式，這樣就給孩子騰出了足夠的班級(jí)活動(dòng)空間。 幼兒園建筑的設(shè)計(jì)尊重了教育實(shí)際，幼兒園走道都很寬，有些班級(jí)還設(shè)有獨(dú)立的戶(hù)外區(qū)域，即使下雨，孩子也能享有足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。 幼兒園活動(dòng)材料配置十分豐富，每個(gè)幼兒園幾乎都有園級(jí)材料室，班級(jí)材料區(qū)，樓層功能材料室，只有材料足夠豐富有序，孩子的游戲才有會(huì)豐富多彩。
程學(xué)琴老師說(shuō)，安吉游戲是真游戲，這種真游戲的獲得是在長(zhǎng)期去游戲活動(dòng)的“形式主義”、“功利主義”的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)流派的形成需要數(shù)十年，一個(gè)理論的形成可能需要上百年，安吉游戲已經(jīng)探索，而且還在不斷融合完善和自我創(chuàng)新。近年來(lái)，隨著幼教事業(yè)的快速發(fā)展， 來(lái)自國(guó)內(nèi)外的幼教思潮蜂擁而至，幼教同仁們接收的信息量很大，大家已經(jīng)產(chǎn)生了認(rèn)知疲倦和選擇疲勞，我們其實(shí)在迷茫中消耗了太多的精力和時(shí)間。學(xué)安吉，學(xué)什么？怎么學(xué)？仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。安吉的成功不是偶然，更不是一蹴而就，安吉有一個(gè)堅(jiān)定的改革者程學(xué)琴老師，有一個(gè)重視幼教政府在全力支持，有一個(gè)開(kāi)放的姿態(tài)在擁抱國(guó)內(nèi)頂尖的幼教資源，各種因素的疊加，加上時(shí)間的沉淀，去偽存真，才發(fā)酵成香醇的美酒。我們經(jīng)歷的階段有差異，我們所處的環(huán)境有差異，我們所能得到的資源有差異，我們不能照搬，也無(wú)法照搬，我們更需要做的就是反思和行動(dòng)。無(wú)論如何，“安吉游戲”最普世價(jià)值在于： 堅(jiān)持一種信念，堅(jiān)定一個(gè)理念，堅(jiān)守一個(gè)方向。
調(diào)研感受心得 篇2
2： 做事：一次只做一件事，要把事情做好，不要相信自己有兩條腿走路的能力。
3：責(zé)任方面：不要認(rèn)為你做錯(cuò)了事不可怕，改過(guò)來(lái)了就沒(méi)什么了，可能會(huì)應(yīng)為你的一個(gè)失誤，所有人的努力都白費(fèi)了，要對(duì)自己的失誤負(fù)責(zé)。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”， “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生找到理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。在實(shí)習(xí)期間，雖然很辛苦，但辛勤工作給了我很大的啟發(fā)。
1,要認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),這樣可以打下一個(gè)扎實(shí)和穩(wěn)固的工作根基.
2,要在工作中不斷學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì),才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求.
在此，我要感謝臨沂大學(xué)在基地的活動(dòng)，為我們的紅色沂蒙基地感到驕傲。這項(xiàng)工作讓我明白了如何做好這項(xiàng)工作，也了解了大學(xué)所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐之踐的密切關(guān)系。我相信在實(shí)踐中，任何努力都會(huì)有回報(bào)的。
這樣我才能在未來(lái)的努力中，有信心，走向成功。
調(diào)研感受心得 篇3
20xx年12月24日下午，三名帶隊(duì)老師和我們陶行知實(shí)驗(yàn)班21名同學(xué)踏上火車(chē)，正式開(kāi)啟我們赴深圳發(fā)達(dá)地區(qū)的調(diào)研考察學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。我有幸成為其中的一員，借此機(jī)會(huì)，我終于實(shí)現(xiàn)了自己首次遠(yuǎn)行深圳的夢(mèng)想。一直以來(lái)，我都希望自己能有機(jī)會(huì)到發(fā)達(dá)地區(qū)看看那里的快節(jié)奏生活，并感受那里的城市氛圍，以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和視野，但由于種種原因，這個(gè)愿望從未實(shí)現(xiàn)過(guò)?；疖?chē)的開(kāi)動(dòng)，意味著我這個(gè)愿望終于夢(mèng)想成真，因此在這次的調(diào)研活動(dòng)中，我一直保持著高昂的激情和興奮的狀態(tài)，希望這次短暫的考察活動(dòng)可以讓自己有所啟發(fā)、有所收獲、并有所感悟。
此次考察的主要目的在于學(xué)習(xí)深圳地區(qū)先進(jìn)的教育改革思想、理念、教學(xué)方法，學(xué)習(xí)深圳地區(qū)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以改變落后的教學(xué)方式，更新我們的教育教學(xué)觀(guān)念，并讓我們能有所感悟，有所觸動(dòng)，開(kāi)拓我們的教學(xué)視野，豐富我們的教學(xué)考察經(jīng)歷，為我們以后自己實(shí)踐教育教學(xué)活動(dòng)尋找成功的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科眼光，以學(xué)術(shù)的眼光和教育的眼光帶著問(wèn)題觀(guān)摩、學(xué)習(xí)，通過(guò)走訪(fǎng)、參觀(guān)和聽(tīng)課等多種形式，深入到學(xué)校的各個(gè)層面全方位、多角度接觸和了解了深圳大學(xué)，深圳大學(xué)城麗湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校(南山區(qū)麗湖中學(xué))和北大附中深圳南山分校。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真整理思考并感悟，現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下：
在我沒(méi)有去到深圳之前，我對(duì)深圳的印象僅僅停留在歷史教科書(shū)上的描述，知道深圳是我國(guó)改革開(kāi)放的前沿地帶，自從我國(guó)偉大的改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師在曾經(jīng)只是一個(gè)小漁村上畫(huà)了一個(gè)圈，從此深圳得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展機(jī)遇，一夜之間成為中國(guó)改革開(kāi)放的成功典范。但從未親身感受過(guò)深圳的城市氣息，這次的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，讓我順便有機(jī)會(huì)領(lǐng)略深圳的城市風(fēng)騷，感受深圳的城市精神面貌，體驗(yàn)深圳市快節(jié)奏的生活。
深圳給我的第一感受是深圳擁有寬闊的馬路，交通四通發(fā)達(dá)，立交橋交錯(cuò)林立，道路兩旁的綠化帶形式多樣，植被類(lèi)型豐富多彩，給深圳提供了清新的空氣;各種高樓大廈聳立在城市各個(gè)方位，讓我大為驚嘆和歡喜;其次是四面八方如潮涌進(jìn)深圳打拼的人，他們精神抖擻，每天都穿梭在城市里拼搏奮力，從眼神中就可以感受到他們有著強(qiáng)烈的追尋夢(mèng)想的勇氣和斗志，雖然這其中會(huì)存在一些壓力和不適應(yīng)，但他們陽(yáng)光向上，永遠(yuǎn)在為自己的目標(biāo)拼搏奮斗，讓人感受到了深圳當(dāng)?shù)氐教幱縿?dòng)著發(fā)展的熱潮，地理位置的優(yōu)勢(shì)為深圳的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的條件，人才的大量涌進(jìn)為深圳的發(fā)展奠定了保障，使得深圳經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭之猛，各種行業(yè)在市場(chǎng)各種商品琳瑯滿(mǎn)目，令人眼花繚亂、羨慕不已，深圳市的改革開(kāi)放力度之大，令人震撼，令人神往。
走進(jìn)深圳大學(xué)的校園，發(fā)現(xiàn)深圳大學(xué)環(huán)境優(yōu)美，深圳大學(xué)里的學(xué)生個(gè)個(gè)肩上都背著一個(gè)沉甸甸的書(shū)包，在教學(xué)樓、圖書(shū)館之間穿梭，可見(jiàn)深圳大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍的濃厚程度。在深圳大學(xué)研究生黃同學(xué)的帶領(lǐng)和介紹下，我了解到深圳大學(xué)建校于1983年，最初是由幾個(gè)清華大學(xué)和北京大學(xué)的教授和老師提議建校的，但經(jīng)過(guò)幾代深圳大學(xué)老師的努力下，深圳大學(xué)發(fā)展之態(tài)勢(shì)也很猛，校園的占地面積已經(jīng)達(dá)到了2.82平方公里，校園里的各種教學(xué)設(shè)施也很完備，分有教學(xué)樓、科技樓、實(shí)驗(yàn)樓等等，還專(zhuān)門(mén)設(shè)有學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中心，學(xué)校圖書(shū)館分為南館和北館，此外還有寬敞的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校里還有一個(gè)樹(shù)木林立的杜鵑山和其他一些人工湖，供師生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余進(jìn)行休閑娛樂(lè)……黃同學(xué)介紹到，深圳大學(xué)里學(xué)生的宿舍樓都會(huì)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的稱(chēng)謂，如，讓人聽(tīng)起來(lái)很有詩(shī)意和文化氣息。校園里還隨處可見(jiàn)到很多國(guó)外學(xué)生，各種膚色的同學(xué)聚集在一起，形成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，黃同學(xué)說(shuō)這是因?yàn)樯钲诖髮W(xué)經(jīng)常會(huì)舉行各種國(guó)際學(xué)術(shù)交流。這讓我多羨慕啊，在這樣開(kāi)放的校園里學(xué)習(xí)，不僅可以廣交朋友，擴(kuò)大自己的交際圈，還可以與來(lái)自世界各地的朋友進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流溝通，開(kāi)闊自己的眼見(jiàn)，增長(zhǎng)自己的學(xué)識(shí)。在黃同學(xué)的帶領(lǐng)下，我還有幸品嘗到了深圳大學(xué)的午餐，美味可口的飯菜讓我感受到了家的溫暖和溫馨。
踏下車(chē)門(mén)，深圳大學(xué)城麗湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)(南山區(qū)麗湖中學(xué))這些大字便映入眼簾。我還沒(méi)有走進(jìn)校園，就可以從學(xué)校大門(mén)看到麗湖中學(xué)嶄新的教學(xué)樓矗立在校園里，那教學(xué)樓的規(guī)模和氣派，簡(jiǎn)直就是氣勢(shì)恢宏，讓我非常羨慕，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有在這么氣勢(shì)恢宏的教學(xué)樓里上課。我們達(dá)到麗湖中學(xué)時(shí)，剛好是課間休息時(shí)間，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的學(xué)生都往操場(chǎng)上趕，原來(lái)是學(xué)校課間的集體鍛煉時(shí)間，雖然時(shí)間只有短短的幾分鐘，但學(xué)生在蹦一蹦和跳一跳的過(guò)程中，就可以達(dá)到舒緩之前上課積累下來(lái)的疲勞和乏味的效果，讓學(xué)生可以勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心發(fā)展和提高學(xué)習(xí)效率。
麗湖中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們參觀(guān)了他們學(xué)校小學(xué)一年級(jí)的教室，教室里的布置真是讓我大開(kāi)眼見(jiàn)。小學(xué)生的教室分為語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)教室和數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教室等，教室里的布置充滿(mǎn)了孩子天真活潑的氣息，好像有家的溫馨和氣息。學(xué)生的課桌椅的擺放方式也很有特色，教室里不僅分有上課區(qū)，還有專(zhuān)門(mén)的休閑娛樂(lè)區(qū)。教室前面貼有很多比如班級(jí)評(píng)比欄、公告欄等，同時(shí)還有很多小貼語(yǔ)，旨在提醒小朋友養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣;教室后面有魚(yú)缸，學(xué)生的書(shū)柜等。教室的走廊貼滿(mǎn)了學(xué)生的杰作，不僅有圖畫(huà)，還有文字等等……
小學(xué)教室里剛好有一位老師，我們向老師咨詢(xún)他們的教學(xué)理念和方式。老師給我們介紹到，他們采用的是平板教學(xué)方式，每位學(xué)生手里都有自己的iPad,在上課時(shí)就可以與老師保持一致，這就可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，他們采用做數(shù)字鏈接(邏輯狗)的游戲方式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè);此外，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們的教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者的角色，讓學(xué)生在分組學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外麗湖中學(xué)小學(xué)部還倡導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)和陽(yáng)光生活。
走進(jìn)麗湖中學(xué)的教學(xué)樓，就可以發(fā)現(xiàn)在幾幢教學(xué)樓的中間矗立著一堵墻，墻上赫然標(biāo)出麗湖中學(xué)的校訓(xùn)：基于每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)，成就每一個(gè)，讓我們深深體會(huì)到了麗湖中學(xué)的辦校宗旨和學(xué)校的辦學(xué)信念。麗湖中學(xué)初中部的每個(gè)班級(jí)名稱(chēng)也都很有特色，充滿(mǎn)了文化韻味，如繁星班、雛鷹班、終極一班、雄霸二班、三星班等;教室的布置充滿(mǎn)了文化氣息，在教室門(mén)口貼出了班級(jí)的班訓(xùn)和口號(hào)，讓我們感受到了班集體的團(tuán)結(jié)和凝聚力，教室的四周貼滿(mǎn)了激勵(lì)學(xué)生努力奮斗的標(biāo)語(yǔ)，還有學(xué)習(xí)園地、公告欄和成長(zhǎng)在線(xiàn)等;樓道里還有很多溫馨提示，走廊里貼滿(mǎn)了學(xué)生各種各樣的杰作，讓我感受到了麗湖中學(xué)學(xué)生陽(yáng)光向上，充滿(mǎn)朝氣。
走進(jìn)北大附中深圳南山分校，我發(fā)現(xiàn)校園里幽靜的環(huán)境很適宜學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。在校園里的中心呈現(xiàn)著特別引人注目的標(biāo)語(yǔ)“傳承北大精神，創(chuàng)辦現(xiàn)代化、開(kāi)放式、文化型具有國(guó)際影響的綠色學(xué)?！?這是北大附中南山分校發(fā)展的前進(jìn)目標(biāo)，展示了學(xué)校的辦學(xué)教育追求。“對(duì)每一位學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”是北大附中深圳南山分校的辦學(xué)理念，通過(guò)采用“開(kāi)放式教學(xué)模式、自主發(fā)展教育模式以及專(zhuān)業(yè)化服務(wù)模式”,旨在把學(xué)校辦成“求知的學(xué)園、成長(zhǎng)的樂(lè)園和溫馨的家園”,讓人感受到了北大附中深圳南山分校明確的辦學(xué)理念。正是在這些具體辦學(xué)理念和目標(biāo)的指導(dǎo)下，北大附中深圳南山分校日益發(fā)展壯大，譜寫(xiě)了學(xué)校日漸輝煌篇章。
校園里張貼了很多北大附中深圳南山分校學(xué)生具有陽(yáng)光品質(zhì)、自主精神、領(lǐng)導(dǎo)能力的燦爛笑臉，向我們展示了學(xué)校里的學(xué)生能夠陽(yáng)光自主、學(xué)習(xí)自覺(jué)、成長(zhǎng)自強(qiáng)、行為自律、人格自尊以及生活自理的天真活潑、率真的品性，讓人感受到了學(xué)校辦學(xué)的效果和校園的溫馨與和諧。校園走廊里張貼的標(biāo)語(yǔ)采用雙語(yǔ)標(biāo)注的形式，體現(xiàn)了北大附深圳南山分校重視培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，以提升學(xué)生積極參與國(guó)際事務(wù)的能力。校園里寬敞的教室具備有完善先進(jìn)的教學(xué)硬件設(shè)施，保證了教育教學(xué)需要。校園里張貼教師的資料信息圖片向我們展示了學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍保證了學(xué)校高質(zhì)量的教學(xué)效果。
12月26日早上，我們到達(dá)深圳大學(xué)城麗湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校(南山區(qū)麗湖中學(xué))參觀(guān)完小學(xué)部一年級(jí)的教室后，正式開(kāi)啟我的聽(tīng)課學(xué)習(xí)過(guò)程。第一節(jié)聽(tīng)課班級(jí)是七年級(jí)的學(xué)生，老師給他們教授的內(nèi)容為七年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)會(huì)交往中的第三節(jié)內(nèi)容文明交往。我一進(jìn)到教室，就發(fā)現(xiàn)教室的學(xué)生分為好幾個(gè)小組端坐在一起，正期待著上課鈴響，可見(jiàn)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情。上課之前，任課老師向?qū)W生介紹了遠(yuǎn)道而來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的我們，學(xué)生對(duì)我們表示了最熱烈的歡迎。正式上課了，麗湖中學(xué)教師把課堂的學(xué)習(xí)分為五個(gè)部分：
第一部分為創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)目標(biāo)。老師先讓學(xué)生觀(guān)看一段與學(xué)生密切相關(guān)的簡(jiǎn)短的視頻，講述了學(xué)生在開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)新同學(xué)的問(wèn)候，并讓學(xué)生試想如果是你，在開(kāi)學(xué)第一天遇到視頻中的那兩位同學(xué)，你更愿意和誰(shuí)成為朋友，為什么?采用這種導(dǎo)入新課的方式，不僅貼近學(xué)生生活和實(shí)際，還激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生盡快地融入到課堂的學(xué)習(xí)中。
第二部分為問(wèn)題導(dǎo)讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教師在ppt上展示出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去自主學(xué)習(xí)課文，這部分學(xué)生要做的包括“查、劃和寫(xiě)”,“查”即在課文中查找出問(wèn)題的答案，“劃”即是把課文的重要內(nèi)容劃出來(lái)，其中重要的是“寫(xiě)”的部分，要求學(xué)生寫(xiě)出自己的疑惑、問(wèn)題以及對(duì)應(yīng)的看法，方便學(xué)生的隨后學(xué)習(xí)和交流。
第三部分是課堂學(xué)習(xí)的核心，為小組挑戰(zhàn)，激活潛能。教師創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情景大闖關(guān)的活動(dòng)?；顒?dòng)一是角色扮演，教師在投影儀上播放出三個(gè)情景，讓提前分好組的學(xué)生重現(xiàn)情景的畫(huà)面，讓學(xué)生積極參與到情景的學(xué)習(xí)中。我發(fā)現(xiàn)在老師分配好任務(wù)后，學(xué)生馬上從座位上站立起來(lái)，與同學(xué)們展開(kāi)熱烈的討論，學(xué)生的參與積極性都很高，小組內(nèi)部馬上進(jìn)行分工合作，協(xié)商好哪個(gè)同學(xué)扮演什么角色，以及怎樣再現(xiàn)情景，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題等，每個(gè)同學(xué)都積極獻(xiàn)策獻(xiàn)言，全身心投入到情景體驗(yàn)中。這個(gè)過(guò)程中讓我感受到了麗湖中學(xué)的學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情。討論過(guò)后，老師請(qǐng)上一位同學(xué)作為活動(dòng)的主持人，主持課堂活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生們都非常積極主動(dòng)上講臺(tái)把本小組模擬的情景展示在全班同學(xué)面前，短短幾分鐘的商量時(shí)間，學(xué)生就能表演得精彩動(dòng)人，讓教室里充滿(mǎn)了笑聲和歡樂(lè)聲，從中可以感受到這些學(xué)生上課的投入程度。每表演完一個(gè)情景，主持人都會(huì)請(qǐng)臺(tái)下的同學(xué)對(duì)臺(tái)上同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給出自己的建議;老師也會(huì)在學(xué)生點(diǎn)評(píng)完之后，進(jìn)行總結(jié)，提升到理論的高度。在這個(gè)過(guò)程中，每位學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，學(xué)生得到很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我作為聽(tīng)眾，也能感受到每位上臺(tái)展示的學(xué)生都表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)定自如，不會(huì)因?yàn)榕_(tái)下人多就表現(xiàn)出怯場(chǎng)的不自如的舉動(dòng)。緊接著，完成第一個(gè)活動(dòng)后，進(jìn)行情景大闖關(guān)的第二個(gè)活動(dòng)，老師給出一個(gè)個(gè)情景，讓學(xué)生做禮貌用語(yǔ)的接龍游戲，在這個(gè)接龍游戲中，可以看出學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，很多學(xué)生還引經(jīng)據(jù)典，反映出麗湖中學(xué)學(xué)生扎實(shí)的文學(xué)功底。
第四部分為歸納小結(jié)，鞏固提升。老師讓學(xué)生充當(dāng)小記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)坐在教室后面聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、老師等一行人，試問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)的人，您認(rèn)為最重要的人際交往品質(zhì)是什么?現(xiàn)場(chǎng)被采訪(fǎng)到的人給出的答案很多，如尊重、信用、真誠(chéng)、禮貌、寬容等等，同時(shí)存在一些被反復(fù)提及到的品質(zhì)，如尊重、禮貌;老師從這些回答中總結(jié)出人際交往的前提是尊重，禮貌是名片，并提醒學(xué)生在日常的生活中想要與他人有一個(gè)良好的人際交往關(guān)系，要做到尊重他人和禮貌待人。從現(xiàn)場(chǎng)旁人的口中總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師都是按照書(shū)本上的知識(shí)進(jìn)行說(shuō)教，不切合實(shí)際和不符合人的需要，可以讓這些知識(shí)更具信服力，從而使學(xué)生更容易接受。
第五部分是課外拓展，提升境界。由于臨近下課，老師讓學(xué)生以小組為單位，在課外時(shí)間畫(huà)一棵樹(shù)，樹(shù)上的每片葉子是本小組成員認(rèn)為應(yīng)該具備的一種優(yōu)秀的交往品質(zhì)，完成后貼在班級(jí)文化墻上，讓同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的交往品質(zhì)和交往能力，達(dá)到情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的升華。此外，還讓學(xué)生課后為下次課做好網(wǎng)絡(luò)拓展的辯論會(huì)工作準(zhǔn)備，其中正方的辯論題目為網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊;反方的辯論題目為網(wǎng)絡(luò)交往弊大于利。到此，文明交往這節(jié)課的內(nèi)容圓滿(mǎn)完成。
聽(tīng)完這節(jié)課中，我感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，學(xué)生上課能與老師積極配合，并且敢于發(fā)表自己的看法和建議。老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重于學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的提升，而不是只重視知識(shí)的傳授，能讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)并陶冶自己的情感。我想這是我自己以后應(yīng)該增強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)生也能享受到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)，而不僅只是枯燥無(wú)味的灌輸式教學(xué)。
因?yàn)楹芟硎苓@種情境教學(xué)方式，我們也想多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，麗湖中學(xué)的教師又給我們提供多一節(jié)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。聽(tīng)課的班級(jí)是八年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的內(nèi)容為競(jìng)爭(zhēng)與合作中的競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題，包括競(jìng)爭(zhēng)的含義，競(jìng)爭(zhēng)的作用以及如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題。上課教師也是采用創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo);問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，自我探究;小組挑戰(zhàn)，激活潛能和歸納小結(jié)，鞏固收獲這幾部分來(lái)進(jìn)行展開(kāi)學(xué)習(xí)的。導(dǎo)入部分教師展示了世界上各種各種的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，有政治競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、軍事競(jìng)爭(zhēng)和體育競(jìng)爭(zhēng)等，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽袑W(xué)生說(shuō)出人離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)也離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。老師從學(xué)生的回答中進(jìn)行總結(jié)，并開(kāi)始課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在小組挑戰(zhàn)，激活潛能中，也是采用每個(gè)小組的同學(xué)在討論后進(jìn)行小組展示，同學(xué)點(diǎn)評(píng)后，緊接著老師進(jìn)行每一環(huán)節(jié)的總結(jié)，并給出一些現(xiàn)實(shí)材料說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題，提煉出核心觀(guān)點(diǎn)，達(dá)到知識(shí)的鞏固和情感的升華，在最后歸納小結(jié)，鞏固收獲環(huán)節(jié)，老師播放了歌曲《愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)》，讓學(xué)生在欣賞美妙歌曲的同時(shí)，達(dá)到了陶冶學(xué)生情感的作用，進(jìn)一步提升了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
來(lái)不及休息，我們下午又趕到北大附中深圳南山分校進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。北大附中深圳南山分校的老師給我們安排聽(tīng)高三的復(fù)習(xí)課。上課的內(nèi)容是《生活與哲學(xué)》第十一課尋覓社會(huì)的真諦。老師首先回顧前面幾節(jié)課學(xué)到的關(guān)于馬克思主義哲學(xué)的辯證唯物主義內(nèi)容，過(guò)渡到歷史唯物主義知識(shí)上，讓學(xué)生感知尋覓社會(huì)生活這課在馬克思主義哲學(xué)中的地位以及其所屬的模塊內(nèi)容。緊接著進(jìn)行鏈接高考，讓學(xué)生了解這課知識(shí)內(nèi)容在當(dāng)?shù)亟旮呖妓诘谋确智闆r，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中要重視這方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。第三部分是該節(jié)課的重要部分，老師采用了知識(shí)接龍的方式，構(gòu)建了這課的知識(shí)體系，讓學(xué)生能比較直觀(guān)地理順并掌握了該課所包含的知識(shí)內(nèi)容。在第四部分老師帶領(lǐng)學(xué)生處理了該課的重難點(diǎn)問(wèn)題的分析，讓學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)知識(shí)和理解知識(shí)，最后，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂演練，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。因?yàn)楦呷龑W(xué)生即將面臨著高考的壓力，因此這節(jié)課老師和學(xué)生也非常注重知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握，但在這個(gè)過(guò)程中老師很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)知識(shí)接龍方式，讓學(xué)生能夠參與到課堂的學(xué)習(xí)中，避免了教師的純粹灌輸，在這方面讓我也有所感悟和啟發(fā)。
后面我們又聽(tīng)了一節(jié)高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)課，上的內(nèi)容是語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換。上這節(jié)課的老師是一位非常年輕漂亮的老師，聽(tīng)說(shuō)這位老師是剛畢業(yè)不久的老師，但我發(fā)現(xiàn)這位老師上課也能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)老師點(diǎn)名的方式很有特色和新意，他們的講臺(tái)上有一筒簽，這些簽是在每支鉛筆上貼上學(xué)生的組名和姓名，當(dāng)老師要請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，可以采用抽簽的方式，學(xué)生對(duì)這種抽簽方式也很有激情，讓學(xué)生都能很好的配合老師和教學(xué)。此外，當(dāng)畫(huà)面上出現(xiàn)一頭大象和一頭小象的對(duì)話(huà)，老師讓學(xué)生模擬小象的口吻來(lái)表達(dá)自己的心聲時(shí)，學(xué)生夸張的語(yǔ)氣惹得教室里充滿(mǎn)陣陣笑聲，活躍了課堂氣氛，同時(shí)也讓學(xué)生明白其中的道理，我覺(jué)得這些成功的教學(xué)方式都會(huì)對(duì)自己有所啟發(fā)的。
雖然這次遠(yuǎn)行深圳時(shí)間很匆忙并且很短暫，但在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)自己的細(xì)心觀(guān)察和感悟，并且通過(guò)認(rèn)真觀(guān)摩和認(rèn)真學(xué)習(xí)深圳地區(qū)的實(shí)際教學(xué)課堂，我不僅眼見(jiàn)開(kāi)闊了，也收獲到了很多。同時(shí)，給我最深的感受就是發(fā)達(dá)地區(qū)的教育與落后地區(qū)的教育真的沒(méi)有辦法比較，他們不僅有優(yōu)美的校園環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)硬件設(shè)施，還有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，并且由于教師在日常的學(xué)習(xí)中注意對(duì)學(xué)生的鍛煉和培養(yǎng)，學(xué)生都能勇敢的表現(xiàn)自己。但這正是我們所在落后地區(qū)學(xué)校所欠缺的，因此我們現(xiàn)在能做的就是努力、努力、再努力地加強(qiáng)訓(xùn)練以提高自己的教師技能素質(zhì)，在以后自己的教學(xué)實(shí)踐中，注重情景教學(xué)法，努力讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，多創(chuàng)造一些學(xué)生可以鍛煉參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生也能在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)，并不斷提升自己的能力。
調(diào)研感受心得 篇4
尊敬的關(guān)心女孩的領(lǐng)導(dǎo)、老師和志愿者們
大家早上好！很榮幸能站在這里和大家分享我對(duì)這項(xiàng)關(guān)愛(ài)女孩研究活動(dòng)的感受和理解。
有這樣一群農(nóng)村女孩，她們背井離鄉(xiāng)，只為改善家境狀況，只為供弟弟妹妹上學(xué)，只為見(jiàn)一見(jiàn)外面的世界，只為追逐自己最初的夢(mèng)想……來(lái)到一個(gè)陌生的城市，做著最基層的工作，住著簡(jiǎn)陋的房子，穿著樸素的衣服，她們不曾抱怨，而是一直努力著，因?yàn)?，她們相信，生活總?huì)好起來(lái)的……
是的，她們是我們身邊外出打工的農(nóng)村姑娘。
當(dāng)我知道并了解到有這樣一個(gè)關(guān)愛(ài)女孩的活動(dòng)，我當(dāng)時(shí)就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，這個(gè)活動(dòng)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)。
“關(guān)愛(ài)女孩”,有人說(shuō)這4個(gè)字本身就已經(jīng)代表著男女不平等、性別歧視，是的，在我們固有的觀(guān)念里，男女本來(lái)就是不平等的，這體現(xiàn)在社會(huì)生活中的方方面面，這是由很多因素決定的，而且大部分因素是我們無(wú)法改變的，正因?yàn)檫@種不平等，女孩成了社會(huì)上的弱勢(shì)群體，她們成了被關(guān)愛(ài)的對(duì)象，而我們所需要做的，是一種倡導(dǎo)，是一種思考，是一種關(guān)懷，，而不是忽視， 不是理所當(dāng)然 ，更不是抱怨，因?yàn)槲蚁嘈?，只要我們不斷地努力，我們青年是可以在消除性別歧視、促進(jìn)社會(huì)性別平等、保障女孩生存發(fā)展、維護(hù)女孩合法權(quán)益方面發(fā)揮我們的作用、做出我們的貢獻(xiàn)的。
我小的時(shí)候生活在農(nóng)村大姨家，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)才條件限制，我大姨家的哥哥姐姐們都去外地打工了，當(dāng)時(shí)覺(jué)得她們特別好，可以在大城市里生活的有滋有味，每次都特別期待過(guò)年她們回老家，因?yàn)槟菚r(shí)候她們會(huì)帶給我們很多很多好吃的，好玩的，以及漂亮的衣服。然而當(dāng)慢慢長(zhǎng)大的我，真正去關(guān)注與了解她們的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)她們的困境與艱辛，記得有一次和我姐姐聊天回憶外出打工的那段經(jīng)歷的時(shí)候，姐姐說(shuō)，那時(shí)候在工廠(chǎng)里面的食堂吃飯，每天只有那么幾道菜，而且豆角永遠(yuǎn)是沒(méi)有折個(gè)洗過(guò)的，每次吃的時(shí)候都心驚膽戰(zhàn)的，害怕不小心吃到蟲(chóng)子。正是因?yàn)樯磉吘陀泻芏噙@樣外出打工的女孩，使我體會(huì)到了她們的艱辛，也讓我思考她們生活的現(xiàn)狀怎么樣才能得到真正的改變，而作為大學(xué)生的我們可以為她們做些什么？
當(dāng)確定關(guān)愛(ài)外出打工女孩這個(gè)選題以后，需要做的事情就開(kāi)始多起來(lái)了，確定調(diào)研內(nèi)容，制作問(wèn)卷，實(shí)地調(diào)研等等。
在確定調(diào)研內(nèi)容的時(shí)候也遇到一些問(wèn)題，什么內(nèi)容才是真真正正值得去調(diào)研的，什么問(wèn)題才能切實(shí)體現(xiàn)她們的現(xiàn)狀，我需要了解的東西真的能夠?yàn)樗齻兩瞵F(xiàn)狀做出什么改變嗎？伴隨著這些問(wèn)題去制作調(diào)研題目，在這期間，很感謝我的老師們和同伴們，她們?cè)谶@上面給了我很多的意見(jiàn)和建議。確定了內(nèi)容與題目后，開(kāi)始制作問(wèn)卷，這時(shí)候，我需要去考慮，什么樣的文字描述有利于她們的理解呢，是通俗易懂的還是怎么樣的，萬(wàn)一她們不識(shí)字怎么辦，如果這份問(wèn)卷在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)漏洞了要怎么去彌補(bǔ)，需不需要制作一份備份來(lái)保證調(diào)研的開(kāi)展以及活動(dòng)的連續(xù)性等等問(wèn)題都需要我事前去考慮和解決 。
當(dāng)這些準(zhǔn)備就緒時(shí)，最關(guān)鍵的部分就是實(shí)地調(diào)查。由于我的選題關(guān)系，我所調(diào)研的地點(diǎn)并沒(méi)有選擇到農(nóng)村，而是就在我們現(xiàn)在所居住的城市里，并且要去的地方也不是女孩的家，而是她們打工的地方，由于她們所從事的工作多為餐飲、家政服務(wù)及娛樂(lè)業(yè)等行業(yè)，我所需要去的地方也就是這些行業(yè)比較集中的地方。還記得第一天去實(shí)地調(diào)研的時(shí)候，走到一家餐廳，在外面徘徊了很久，心里很忐忑，擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被趕出來(lái)，她們會(huì)不會(huì)不配合，一系列可能會(huì)出現(xiàn)的糟糕狀況都在心里面一遍又一遍的出現(xiàn)，越想越害怕。
然而，想這些都是沒(méi)有用的，這時(shí)候我需要做的是鼓起勇氣走進(jìn)去，當(dāng)我走進(jìn)去以后，才發(fā)現(xiàn)，并沒(méi)有我所想象的那么糟糕，雖然偶爾會(huì)遇到不配合的，但只是其中很少的一部分，當(dāng)我把來(lái)意和身份說(shuō)清楚講明白后，她們大部分都很配合，而且在調(diào)研過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)她們其實(shí)都很單純、很善良、很熱情。當(dāng)然，選擇好調(diào)研時(shí)間，先確定今天要去哪些地方，這些地方哪段時(shí)間是她們的客流高峰期，哪段時(shí)間是她們的忙碌期、哪段時(shí)間是她們休息的時(shí)間，這是很重要的，只有選擇她們休息的時(shí)候去留給你和她們交流的時(shí)間才會(huì)比較多，你調(diào)研的就會(huì)更加深入，這樣才有利于更好的去實(shí)行調(diào)研。當(dāng)然，還要做好被曬的準(zhǔn)備哦，我調(diào)研的時(shí)間為8月底，那時(shí)候才從家里回到西安，正值西安最熱的時(shí)候，每天坐很久的公交，到調(diào)研的地方，不過(guò)還好，那些女孩們會(huì)用她們的善良與單純?nèi)コ愕难谉帷?BR> 不過(guò)，調(diào)研期間也會(huì)遇到一些尷尬的問(wèn)題與場(chǎng)景，由于在我的調(diào)研內(nèi)容里，有一部分是關(guān)于外出打工女孩的青春期和性教育情況的，涉及到比較敏感或者對(duì)她們而言比較難以啟齒的話(huà)題，很多時(shí)候她們都只是笑笑而已，并不會(huì)給你講更加具體的東西和內(nèi)容，你需要做的大部分是把所有細(xì)節(jié)和想要了解的全部拋出來(lái)，她們只用點(diǎn)頭、微笑、搖頭示意就好，當(dāng)然這期間也不乏有很開(kāi)放的女孩，和我聊一些關(guān)于青春期和生殖健康方面的知識(shí)，我也會(huì)在調(diào)研的過(guò)程中和她們講解一些關(guān)于青少年生殖健康方面的知識(shí)，讓她們學(xué)會(huì)更好的保護(hù)自己。
在實(shí)地了解她們以及她們的生活現(xiàn)狀的時(shí)候，很多時(shí)候，你會(huì)很難過(guò)，她們住在很簡(jiǎn)陋的房子里，穿著樸素便宜的衣服，一點(diǎn)點(diǎn)工資大部分還要寄回家，有時(shí)候甚至舍不得花錢(qián)去看病，回家的車(chē)票永遠(yuǎn)是坐票或者站票，不管是幾個(gè)小時(shí)或者幾十個(gè)小時(shí)，對(duì)比我們，我會(huì)覺(jué)得很慚愧，我們住在6個(gè)人的宿舍里但還是不停的抱怨，嫌人多，嫌宿舍沒(méi)有獨(dú)立的衛(wèi)生間、沒(méi)有空調(diào)，回家要么臥鋪要么坐飛機(jī)，自己沒(méi)有賺一分錢(qián)給父母買(mǎi)一件禮物，卻不斷地張口向家里要錢(qián)，一點(diǎn)點(diǎn)事情就要大費(fèi)周章。
在為她們生活狀況擔(dān)憂(yōu)和難過(guò)的時(shí)候，更多的卻是一種感動(dòng)，說(shuō)實(shí)話(huà)我很想感謝她們，從她們身上我學(xué)到了很多。她們生活的環(huán)境確實(shí)不是很好，可是你卻從她們當(dāng)身上讀不出過(guò)多的抱怨，相反更多的是一種滿(mǎn)足和上進(jìn)，她們堅(jiān)信，因?yàn)樽约哼€年輕，可以做很多事情賺更多的錢(qián)，因?yàn)樽约哼€年輕，還有很多時(shí)間去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，因?yàn)樗齻冞€年輕吃點(diǎn)苦是應(yīng)該的是沒(méi)什么大不了的。我被她們感動(dòng)了，感動(dòng)于她們的簡(jiǎn)單，感動(dòng)于她們的知足，感動(dòng)于她們的實(shí)而不華，感動(dòng)于她們的堅(jiān)忍不拔。
我認(rèn)為這項(xiàng)研究最大的受益者是我自己。我在這次活動(dòng)中長(zhǎng)大，收獲讓我感動(dòng)。最重要的是我學(xué)會(huì)了感恩。當(dāng)然，我也希望通過(guò)我們的努力，她們的生活條件和環(huán)境能夠得到進(jìn)一步改善，她們的生活會(huì)更加幸福！
我一直在問(wèn)自己，研就結(jié)束了，研究報(bào)告已經(jīng)寫(xiě)了，這是結(jié)束嗎？不是的，這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)調(diào)研我們看到了她們的努力拼搏，看到了她們追逐夢(mèng)想，看到了她們的樂(lè)觀(guān)向上。當(dāng)然，我們也看到了她們生活的艱辛和她們所面臨的困難。
她們和許多許多人一樣，在追逐夢(mèng)想的道路上勇往直前，然而在這條路上她們的條件沒(méi)有我們好，機(jī)會(huì)沒(méi)有我們多，可她們卻有著比我們更堅(jiān)強(qiáng)更好的品質(zhì)，只要給她們營(yíng)造一個(gè)比較好的生活和奮斗的環(huán)境相信她們一定能夠取得不俗的成績(jī)。是的，這只是個(gè)開(kāi)始。它引導(dǎo)我們?nèi)リP(guān)注，去思考，去感受，去行動(dòng)，去關(guān)心女孩。
關(guān)愛(ài)外出打工女孩，其實(shí)我們還可以做很多很多。
我們所面對(duì)的這些女孩沒(méi)有昔日“不愛(ài)**愛(ài)戎裝”的木蘭遺風(fēng)，但是在她們的骨子里充滿(mǎn)著對(duì)生活的倔強(qiáng)和對(duì)生命的執(zhí)著。她們的肩膀很弱，所以她們需要社會(huì)來(lái)減輕她們的負(fù)擔(dān)；她們的心是幼稚的，所以她們需要人們打開(kāi)心靈之窗，增添愛(ài)。關(guān)愛(ài)女孩，關(guān)愛(ài)外出打工的農(nóng)村女孩，讓愛(ài)心溫暖她們的心。
關(guān)愛(ài)女孩，我們一直在路上……
調(diào)研感受心得 篇5
為了更全面而真實(shí)的了解中小學(xué)教師在合作過(guò)程中的感情參與狀況，為我們畢業(yè)后成為中小學(xué)教師進(jìn)行更好的合作提供指導(dǎo)，并進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)情況，利用暑假時(shí)間我特對(duì)我縣教師的教學(xué)合作狀況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并針對(duì)各位老師對(duì)本次的調(diào)查所提出的意見(jiàn)進(jìn)行了一定的記錄，以下是我這本次的調(diào)查的過(guò)程。
首先我線(xiàn)仔細(xì)斟酌了學(xué)校發(fā)放的調(diào)查報(bào)告，其中包括9道個(gè)人信息題，29道選擇題，以及2道簡(jiǎn)答題，調(diào)查報(bào)告設(shè)置非常合理，題目數(shù)量設(shè)置適中，既不多余，覆蓋面又全面而且簡(jiǎn)單易懂，又便于作答，既不浪費(fèi)調(diào)查者的時(shí)間，又能很好的起到調(diào)查的效果，是一套很科學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷，為了調(diào)查的科學(xué)可靠性，我又將調(diào)查報(bào)告復(fù)印成了30份，隨即選取了各10位小初高中的教師作為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，他們既有我曾經(jīng)的班主任、代課老師，又有通過(guò)父母認(rèn)識(shí)的教職工，因此從人員選擇方面，我的分配還是比較合理的。
然后我先從小學(xué)老師哪里開(kāi)始調(diào)查，由于時(shí)間隔的較久，所以對(duì)于各位老師已經(jīng)不大熟悉，對(duì)于他們的家庭住址也不是很記得清楚，還是從同學(xué)那里了解到了大概住址，在到達(dá)各位老師家里后，我先想老師們交代了我此行的目的，然后將調(diào)查報(bào)告發(fā)給了老師。在開(kāi)始調(diào)查之前我先向老師保證了本次調(diào)查的絕對(duì)保密我們僅用與此次的調(diào)查研究使用，對(duì)于調(diào)查問(wèn)卷我們會(huì)封卷保存，首先要在安全性上給予保障;然后又為他們進(jìn)行講解，讓老師們對(duì)我愛(ài)喝次的調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容以及具體過(guò)程有一個(gè)大致的了解;然后我又叮囑老師，由于我們的調(diào)查結(jié)果一定要根據(jù)調(diào)查報(bào)告來(lái)進(jìn)行研究，因此您的回答對(duì)我們的此次問(wèn)卷調(diào)查非常重要，所以一定要認(rèn)真如實(shí)的填寫(xiě)有關(guān)資料以及回答所有問(wèn)題，由于還有一些疑問(wèn)，我積極向老師解答;同時(shí)為了保證調(diào)查的嚴(yán)謹(jǐn)，所有調(diào)查問(wèn)卷均由老師當(dāng)場(chǎng)完成，并為出現(xiàn)讓老師單獨(dú)寫(xiě)情況，這既減少了調(diào)查的不一性，也增加了調(diào)查的可信性。
在調(diào)查的過(guò)程中，老師們還向我詢(xún)問(wèn)了有關(guān)我校的相關(guān)情況，包括學(xué)校的師資情況，住校情況，平常的學(xué)習(xí)以及餐飲情況，對(duì)于這些情況我都一一進(jìn)行了詳細(xì)的回答，對(duì)于老師的關(guān)心我也表示了感謝。
由于師范畢業(yè)生將來(lái)大多都要做老師，于是我問(wèn)了一些關(guān)于老師的問(wèn)題。很多老師都說(shuō)，當(dāng)老師其實(shí)是一個(gè)很好的職業(yè)，每年有兩個(gè)假期，能適當(dāng)放松自己，而且做老師也拓寬了自己的交際領(lǐng)域，能認(rèn)識(shí)其他的老師，以及學(xué)生家長(zhǎng)。剛當(dāng)老師誰(shuí)都會(huì)緊張，但是講臺(tái)站久了自然就不緊張了，所以老師們也建議我們應(yīng)該提前適應(yīng)這種面對(duì)大眾講話(huà)的場(chǎng)面，可以去帶家教，帶輔導(dǎo)班，鍛煉自己的膽量。
談到中小學(xué)中的教師合作問(wèn)題，老師都說(shuō)這個(gè)過(guò)程很關(guān)鍵，相互交流過(guò)程中可以交換想法，有些疑難問(wèn)題并不是一個(gè)人可以?shī)^戰(zhàn)出來(lái)的，就像學(xué)生時(shí)代的我們一樣，有時(shí)候相互討論可以有新的想法，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取其長(zhǎng)出補(bǔ)起短處，互惠互利起到一個(gè)相互進(jìn)步的作用。我們可以看見(jiàn)學(xué)校專(zhuān)門(mén)為老師們?cè)O(shè)立了教學(xué)研究中心，專(zhuān)供老師們?cè)谡n余時(shí)間相互切磋教藝，同時(shí)這也對(duì)我們的交流能力提出了要求，要能很好的融入到大家的交流氛圍中，這樣才能有一個(gè)愉快的環(huán)境，大家才會(huì)積極的暢所欲言,有時(shí)候輪到你發(fā)言時(shí)可能會(huì)緊張，這可能是你沒(méi)有充分準(zhǔn)備，不知所措的原因，多來(lái)幾次就不會(huì)了。
對(duì)于這次的調(diào)查，大部分老師都是比較滿(mǎn)意的，他們認(rèn)為這次調(diào)查起到了應(yīng)有的作用，但一些老師有他們的看法，他們認(rèn)為題目設(shè)置還是有些少，有一些問(wèn)題還是沒(méi)能反映出來(lái)，在此我也向各位老師表示感謝，對(duì)于一些未能估計(jì)到的問(wèn)題，我也會(huì)積極向?qū)W校反應(yīng)。
調(diào)研感受心得 篇6
白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，我們馬上就要迎來(lái)了大一年級(jí)的另一個(gè)學(xué)期，讓我不得不再次感嘆時(shí)間飛逝，而這次調(diào)研活動(dòng)的時(shí)間更是在不經(jīng)意間從指尖流逝，回過(guò)頭來(lái)看看這段時(shí)間的歷程，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，給自己一個(gè)提升的空間，也給了自己一個(gè)了解春節(jié)各種習(xí)俗的機(jī)會(huì)。盡管實(shí)踐生活比想象中的更累更苦，但正是這種苦與累磨練了一個(gè)人的意志，也真真正正地鍛煉一個(gè)人的素質(zhì)，相信這便是此次暑期社會(huì)實(shí)踐的意義。一個(gè)人的成長(zhǎng)之路，永遠(yuǎn)都不會(huì)是一片坦途，必須在不斷地歷練中成長(zhǎng)，在不斷地磨練下走出一片屬于自己的天地。
作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)和繼承艱苦奮斗的精神。保持積極的態(tài)度，展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。我也會(huì)盡自己最大的努力在即將結(jié)束的社會(huì)實(shí)踐中貢獻(xiàn)自己的力量，也給這個(gè)快樂(lè)又充實(shí)的寒假畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
春節(jié)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要載體它蘊(yùn)含著中華民族文化的智慧和結(jié)晶，凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托，傳承者中國(guó)人的家庭倫理和社會(huì)倫理觀(guān)念。經(jīng)過(guò)幾千年的積淀，豐富多彩的春節(jié)民俗形成了深厚而獨(dú)特的春節(jié)文化。春節(jié)象征團(tuán)結(jié)、興旺、是一種對(duì)未來(lái)寄托希望的佳節(jié)，據(jù)記載，中國(guó)人民過(guò)春節(jié)已經(jīng)有4000多年的歷史
有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，回家過(guò)年。多么簡(jiǎn)單又是多么溫暖的一句話(huà)啊，為了家庭為了生活，有多少人們背井離鄉(xiāng)，來(lái)到了一個(gè)個(gè)陌生的城市打工，忍受著風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷著嚴(yán)寒酷暑，為了更好地生活，我們奮斗在他鄉(xiāng)，或許功成名就，或許還在為溫飽發(fā)愁，但不管身在何處，到那最終這一切，都阻擋不了回家的腳步，家始終使我們內(nèi)心深處的牽掛。我們?nèi)匀弧坝绣X(qián)沒(méi)錢(qián)，回家過(guò)年”一年365天，為什么我們一定要在除夕前回家，因?yàn)橛H人在那里，年邁的母親在一天天算這日子，雖然“?；丶铱纯础边€沒(méi)寫(xiě)進(jìn)法律，仍希望孩子能在這辭舊迎新的時(shí)候回家團(tuán)聚，留守的孩子在眼巴巴的盼著，不為了那些禮物而是再不回來(lái)彼此都要記不清對(duì)方的模樣。
在向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的時(shí)代，回家過(guò)年仍然是我們最溫暖的傳統(tǒng)，著傳統(tǒng)根值在血液中使人們“年年恐歸年年歸”。
近年來(lái)，隨著人們物質(zhì)水平的提高，人們對(duì)精神生活的需求迅速增長(zhǎng)，對(duì)親情友情和諧美滿(mǎn)的渴求更加強(qiáng)烈，春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日越來(lái)越受到社會(huì)各界人士的重視和關(guān)注，要大力弘揚(yáng)春節(jié)所凝聚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出辭舊迎新、祝福團(tuán)員平安、興旺發(fā)達(dá)的主題‘努力營(yíng)造家庭和睦、安定團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)祥和的喜慶氛圍推動(dòng)中華文化歷久迎新、不斷發(fā)展壯大。
在調(diào)查期間我曾經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)這樣一則消息：中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和網(wǎng)易新聞中心，近期對(duì)1280名公眾的**調(diào)查卻顯示：93.
6%的人感覺(jué)現(xiàn)在年味變淡了，41.8%的人認(rèn)為有點(diǎn)味，而認(rèn)為年為沒(méi)變的人僅占4.6%，受訪(fǎng)者中63.
8%的人通常在市或縣慶祝新年，21.2%的人在農(nóng)村。盡管城市和鄉(xiāng)村的人們生活方式差別很大，但是還是大多數(shù)的人越來(lái)越感覺(jué)不到原來(lái)過(guò)年時(shí)候的那種熱鬧和親切。
甚至還有人說(shuō)要取消某種民俗，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題， 李秋汗說(shuō)，在過(guò)去輕賤傳統(tǒng)習(xí)俗的社會(huì)大背景下，人們很容易做出取消某種習(xí)俗的決定，現(xiàn)在我們要重視傳統(tǒng)習(xí)俗，就不能隨便取消，要引導(dǎo)、改進(jìn)它
現(xiàn)在，雖然我們保留了許多春節(jié)習(xí)俗，但春節(jié)背后的含義和淵源卻常常被忽視或遺忘。作為幾千年民族文化歷史的后代，我們既要繼承傳統(tǒng)行為，又要弘揚(yáng)其背后的文化精髓。我們要加大春節(jié)習(xí)俗的宣傳力度，營(yíng)造張揚(yáng)春節(jié)的傳統(tǒng)文化的氛圍節(jié)日文化必須得到全社會(huì)的支持才能繁榮，在節(jié)到來(lái)之際，通過(guò)新聞**、網(wǎng)絡(luò)信息等渠道宣傳傳統(tǒng)節(jié)日，再現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)，對(duì)節(jié)日的**、風(fēng)俗、意義等予以評(píng)說(shuō)，娓娓道來(lái)，同時(shí)賦之于新的時(shí)代精神和文化內(nèi)蘊(yùn)，從而達(dá)到張揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化的目的。
除此之外，還要宣揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日所具有的倫理道德和審美內(nèi)涵，過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日在弘揚(yáng)民族文化中占有特殊地位，這是不言而喻的。為了讓節(jié)日更有約束力，人們會(huì)更好地記住它，比如貼對(duì)聯(lián)拜年等等。通過(guò)這些常規(guī)活動(dòng)，小至擦亮傳統(tǒng)節(jié)日的文化招牌，引導(dǎo)民眾親近自己的傳統(tǒng)節(jié)慶;大至把傳統(tǒng)文化帶進(jìn)時(shí)下建設(shè)有中國(guó)特色的現(xiàn)代生活方式—平凡的節(jié)日，不平凡的民族文化傳承
在短短的幾天調(diào)研和一直以來(lái)細(xì)致的觀(guān)察中，雖然也有很多不方便的地方，也免不了碰壁，但是我感到很快樂(lè)也會(huì)更加的充實(shí)，因?yàn)槲腋杏X(jué)到了自己的成長(zhǎng)，樹(shù)立了正確的成長(zhǎng)觀(guān)這次親身體驗(yàn)讓我有了更深刻的感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富?？傊@次社會(huì)調(diào)研活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐是豐富而有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻不僅僅能用興奮可以描述因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在的收獲，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先’的感悟。
春節(jié)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的地方。然而，春節(jié)是世界的！人們說(shuō)有海水的地方就有中華兒女，而由中華兒女的地方就有春節(jié)。放眼中華大地，舉目五洲四海，每逢春節(jié)，禮花綻放，龍舞翻飛，歡聲笑語(yǔ)蕩漾，春節(jié)熱鬧了中國(guó)，春節(jié)也正走向世界，春節(jié)不僅是中國(guó)的春節(jié)，也是世界的春節(jié)。
調(diào)研感受心得 篇7
篇一：企業(yè)調(diào)研心得體會(huì)
來(lái)廣州參與廣東省制造業(yè)企業(yè)員工匹配調(diào)查已經(jīng)近2周時(shí)間，期間既去了如珠江啤酒這樣的比較大型的企業(yè)發(fā)放和**問(wèn)卷;同時(shí)也去了位于廣州市海珠區(qū)中心位置的城中村的小作坊。與針對(duì)單個(gè)居民進(jìn)行調(diào)查不同的是，對(duì)單個(gè)居民的調(diào)查，其目標(biāo)對(duì)象可以是一定范圍內(nèi)的所有個(gè)體，即使拒訪(fǎng)也可以迅速另外尋找替代樣本，并且調(diào)查的內(nèi)容對(duì)被調(diào)查對(duì)象而言，也可以不涉及到隱私，所以對(duì)單個(gè)居民的調(diào)查這種信任傳遞相對(duì)簡(jiǎn)單，只要被調(diào)查的居民對(duì)調(diào)查員的所在單位和調(diào)查的目的有簡(jiǎn)單的了解，同時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)個(gè)人不會(huì)造成傷害，在時(shí)間允許的情況下多會(huì)接受調(diào)查。但是對(duì)于進(jìn)入企業(yè)調(diào)查則不然，不少主要負(fù)責(zé)人或許是對(duì)于自身***漏的顧慮，或者是對(duì)于調(diào)查員來(lái)歷和目的不信任，也可能是因?yàn)楦旧吓懦饣ㄙM(fèi)自己時(shí)間來(lái)填寫(xiě)問(wèn)卷等原因，對(duì)問(wèn)卷的填寫(xiě)的配合度各不相同。
就我個(gè)人目前所進(jìn)入的各種不同類(lèi)型、不同規(guī)模的企業(yè)來(lái)看，雖然從結(jié)果而言，大型的企業(yè)從問(wèn)卷的**和問(wèn)卷填報(bào)的質(zhì)量都要明顯好于小微型企業(yè)，但是從更深一層次來(lái)分析，我認(rèn)為是被調(diào)查者和調(diào)查者之間沒(méi)法充分建立一種信任關(guān)系導(dǎo)致。由于本次所參與的在廣州市海珠區(qū)的調(diào)查，是通過(guò)**質(zhì)量管理部門(mén)來(lái)聯(lián)系各個(gè)街道，再通過(guò)街道的協(xié)管員來(lái)帶領(lǐng)我們調(diào)查組成員進(jìn)入各家企業(yè)，這當(dāng)中的信息傳遞經(jīng)過(guò)了至少3個(gè)甚至是4個(gè)層級(jí)，我們?cè)谡{(diào)查中可以直接感受到信息傳遞的層級(jí)越多，信任的損失就越大。
雖然同樣都是由街道的協(xié)管員來(lái)帶領(lǐng)調(diào)查組的成員去各個(gè)企業(yè)發(fā)放問(wèn)卷，但是我們所依據(jù)的省一級(jí)**職能部門(mén)下發(fā)的調(diào)查文件對(duì)于不同規(guī)模的企業(yè)具有不同的影響力，與**關(guān)系密切，相互交流較多的企業(yè)，對(duì)**文件以及街道協(xié)管員的信任多數(shù)會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)我們調(diào)查員、調(diào)查目的以及資料保密性及其用途的信任，并且以較高的質(zhì)量和較高的效率完成問(wèn)卷。例如珠江啤酒、食品工業(yè)研究所等企業(yè)，在海珠區(qū)區(qū)一級(jí)**職能部門(mén)的管理人員就可以直接與企業(yè)對(duì)應(yīng)的管理人員進(jìn)行直接聯(lián)系，極大的減少了信任度在信息傳遞過(guò)程中的損失，所以問(wèn)卷的發(fā)放和**會(huì)非常的順利。
調(diào)研感受心得 篇8
材料學(xué)院0901綜合樓，朱超學(xué)號(hào)：3090706026
之前有做過(guò)全國(guó)第六次全國(guó)人口普查，拿著社區(qū)居委會(huì)蓋的章，工作進(jìn)展得也不是那么的順利，遇到了重重阻礙，所以由于有了前車(chē)之鑒，對(duì)于這次的蕩田村農(nóng)民收入調(diào)查，我已做好了充分的心理準(zhǔn)備，出門(mén)前帶好了身份證和學(xué)生證以便證明我的身份。
在調(diào)查之前我們也嘗試在網(wǎng)上搜點(diǎn)關(guān)于蕩田村的信息，可能由于村子的影響力不夠的原因，網(wǎng)上找不到一點(diǎn)關(guān)于該村的信息，于是所有的擔(dān)子都放在這次的實(shí)踐調(diào)查上了。我們選擇蕩田村的原因是他的地理位置比較特殊，蕩田村坐落于焦山附近，大家都知道，焦山是鎮(zhèn)江的旅游圣地，選擇這樣一個(gè)地理位置很特殊的地方，我覺(jué)得很具有調(diào)研的意義。
在調(diào)查之前，我心中的蕩田村是一個(gè)很具有商業(yè)化的村子，可是當(dāng)我們找到蕩田村的時(shí)候，眼前的景象真讓我大跌眼鏡。同時(shí)，我也明白一個(gè)道理：眼見(jiàn)為實(shí)。
真的，你不能想象蕩田村會(huì)是像我這樣的村莊。
可能是開(kāi)發(fā)商看上了焦山的美景。蕩田村被高端現(xiàn)代化社區(qū)包圍，蕩田村也在拆遷安置過(guò)程中。由于商品房的開(kāi)發(fā)，農(nóng)民們基本上是沒(méi)有田地可種的，主要的經(jīng)濟(jì)收入是外出或在鎮(zhèn)江市區(qū)打工，農(nóng)民最本職的職業(yè)種植在蕩田村已基本上沒(méi)有了。
由于本人是揚(yáng)州人，鎮(zhèn)江話(huà)基本上還是聽(tīng)得懂的，所以本次的調(diào)查我就做起了翻譯員，這對(duì)于我們的調(diào)查還是很有幫助的，要知道村民的普通話(huà)可不一定有我們一樣標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐和研究的整個(gè)過(guò)程相當(dāng)困難，對(duì)于像我這樣在城鎮(zhèn)長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。由于該村正正處在規(guī)劃當(dāng)中，有些村民還誤以為我們是拆遷辦的呢，還沒(méi)來(lái)得及我們開(kāi)口就以不好的態(tài)度回絕了我們，當(dāng)然我們并沒(méi)有在背后詛罵他們，取而代之的是以平和的語(yǔ)氣向村民們解釋?zhuān)缓竽贸鰧W(xué)生證來(lái)證明我們的身份。
被人否決的感覺(jué)真的是不好受，年輕人沖動(dòng)的時(shí)候就會(huì)不自覺(jué)地進(jìn)行一系列的反抗，我辛辛苦苦，不圖報(bào)酬的進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，最終被別人認(rèn)為是詐騙團(tuán)伙或者搞推銷(xiāo)的成員，那種內(nèi)心的失落感真的用語(yǔ)言是難以形容得出來(lái)的，雖然有過(guò)這樣的經(jīng)歷，但是當(dāng)再次遇到了心理還是接受不了。為了能完成調(diào)查報(bào)告，我忍無(wú)可忍，和村民解釋?zhuān)詈蟮玫酱迕竦恼J(rèn)可。一次次這樣的挫敗與成功，我的心智得到了很大的鍛煉，這是在我們的書(shū)本里是永遠(yuǎn)學(xué)不到的。
耐心點(diǎn)，在以后的生活和工作中真的很有用，別人攻擊你，你不回去找他，這樣會(huì)讓事情越來(lái)越糟。對(duì)于我們的調(diào)查對(duì)象，調(diào)查人員應(yīng)該始終保持平和的態(tài)度，不管是拒絕還是接受，都應(yīng)該微笑著對(duì)待他人。就像發(fā)傳單一樣，你所做的事就是每當(dāng)有人過(guò)來(lái)你就要伸出手遞給他一張傳單，或許你會(huì)被拒絕，但是要相信99次的拒絕后會(huì)有一個(gè)接納的。
待人接物也是一樣一樣的，能懂得這樣，我覺(jué)得這次的調(diào)查真的沒(méi)有白做。
當(dāng)然，大多數(shù)村民都比較配合，很多熱心的村民主動(dòng)給我們倒茶。和他們親切的交談，聽(tīng)著熟悉的話(huà)語(yǔ)和腔調(diào)，讓我感覺(jué)到了一種家的感覺(jué)，溫馨而又甜美，更慶幸的是還能碰到老鄉(xiāng)。與村民的交流使我與陌生人和長(zhǎng)輩的溝通能力逐漸提高，這讓我受益匪淺！
我個(gè)人本來(lái)就是比較健談的，在和村民的交談過(guò)程中我還知道了一些在調(diào)查表上顯示不出來(lái)的信息，雖然我們調(diào)查的大部分人的家庭月平均收入在1500~2000左右，這樣的收入在鎮(zhèn)江已算是初步進(jìn)入小康階段，但是由于蕩田村馬上要被開(kāi)發(fā)商開(kāi)發(fā)，基本上每戶(hù)都能分到幾套房子，在如今房?jī)r(jià)很高的社會(huì)下，這可是一筆不小的收入呀！
商品房的開(kāi)發(fā)暫且可以歸于焦山旅游開(kāi)發(fā)對(duì)該村的影響（村民在填表事沒(méi)能意識(shí)到這一點(diǎn)），具體分析會(huì)寫(xiě)在成果分析里，但是對(duì)于商品房的開(kāi)發(fā)我還是有點(diǎn)自己的看法，我在焦山附近轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)周?chē)切陆ǖ纳唐贩?，我覺(jué)得這開(kāi)發(fā)可能有點(diǎn)過(guò)了，感覺(jué)焦山就這么孤零零地被隔絕在其中，這對(duì)于焦山以后的旅游開(kāi)發(fā)會(huì)起到一定的抑制作用，雖然就目前看由于商品房的開(kāi)發(fā)，土地的改造，加速了鎮(zhèn)江的城市化建設(shè)，有利于鎮(zhèn)江經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，焦山的旅游資源枯竭，周?chē)用襁^(guò)于密集導(dǎo)致焦山生態(tài)環(huán)境的惡化，不能體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。
總而言之，這次的蕩田村實(shí)踐調(diào)研讓我感受了不少，也感動(dòng)了不少，可以這么說(shuō)在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，蕩田村的村民已經(jīng)邁向富裕的生活了，我感到很高興。我也感悟了不少，對(duì)于未來(lái)人生的思考。最后，感謝您讓我有這樣一個(gè)研究機(jī)會(huì)。