在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
考察報(bào)告內(nèi)容篇一
在華為創(chuàng)立之初，任正非就號(hào)召向三個(gè)民族學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)日本人的精細(xì)，學(xué)習(xí)德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)美國(guó)人的創(chuàng)新。最近，任正非還在為日本產(chǎn)品站隊(duì)，“我十多年前，也買了個(gè)日本松下的洗衣機(jī)，松下愛(ài)妻牌，80年代買的，我都換過(guò)兩三次房子了，這東西還不壞，如果華為的產(chǎn)品也是這樣的話，我們就不得了了?！憋@然，這是在向日本人的工匠精神致禮。
訪問(wèn)nec（日本電氣）時(shí)，中午就餐是在其總部21層，剛一入門，居然是精巧的日本園林式的餐廳，琴聲優(yōu)雅，修竹成林，流水潺潺，真是別有洞天。當(dāng)天吃的是什么早已忘記，但其餐廳的格調(diào)至今難忘。
餐后，任正非環(huán)顧四周，自言自語(yǔ)道：“華為也會(huì)有的”。
當(dāng)2003年，華為總部搬到坂田，之后在f區(qū)的員工餐廳旁，建了個(gè)貴賓餐廳（現(xiàn)已棄用）。第一次進(jìn)入貴賓餐廳，驚呼：這不就是nec的翻版嗎？幾乎是同樣的格局，同樣的琴聲、修竹和流水，只不過(guò)面積更大。
這就是任正非的一杯咖啡主義，行萬(wàn)里路，一路吸納正能量。在《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》初版中，任正非寄語(yǔ)年青人六個(gè)字：“視野、意志、品格”。。
至今，有個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)搞清，這就是nec的餐廳是如何移植到華為的？如果沒(méi)有向nec索要圖紙，那只能依賴于任總強(qiáng)大的記憶力，那么問(wèn)題又來(lái)了，nec的餐廳設(shè)計(jì)又是如何在任總的頭腦里儲(chǔ)存了至少有七八年的時(shí)間？或許是因?yàn)槿握谴髮W(xué)所學(xué)的是建筑專業(yè)。
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考察報(bào)告內(nèi)容篇二
上海市北京xx小學(xué)基于小班化教學(xué)的“在導(dǎo)學(xué)服務(wù)中智慧育人”、“關(guān)注個(gè)體差異，提供導(dǎo)學(xué)服務(wù)”的核心理念，根源于教育的價(jià)值取向是“尊重人的生存發(fā)展”和教育的本質(zhì)是給予“生命的關(guān)懷”、“智慧的啟迪”的思想，頗具前瞻性和先進(jìn)性。盡管受教育資源的限制，要想在我市開(kāi)展小班化教學(xué)還言之尚早，但我認(rèn)為，上海市北京xx小學(xué)先進(jìn)的理念和方法還是有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是以下幾點(diǎn)對(duì)我市的教育教學(xué)工作有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
上海市北京xx小學(xué)把四種服務(wù)作為辦學(xué)目標(biāo)，即：導(dǎo)學(xué)服務(wù)---指的是從學(xué)生個(gè)體的不同實(shí)際出發(fā)，對(duì)其進(jìn)行有一定針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、引導(dǎo)和誘導(dǎo)，并提供多種機(jī)會(huì)和條件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇，促進(jìn)其個(gè)體獲得更充分、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展的教育教學(xué)專業(yè)服務(wù)；充分的教育服務(wù)---學(xué)校致力于全員、全程、全域、全方位地為學(xué)生創(chuàng)造和提供各種機(jī)會(huì)、資源和條件，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上均能獲得充分的提高；優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)---“優(yōu)質(zhì)”體現(xiàn)在擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾頇C(jī)制、優(yōu)良的育人環(huán)境、現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、卓越的教育成果、良好的辦學(xué)聲譽(yù)等；個(gè)性化的教育服務(wù)---學(xué)校遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重學(xué)生人格發(fā)展的需要，為學(xué)生設(shè)計(jì)滿足個(gè)性化發(fā)展的課程，并在學(xué)校管理、環(huán)境建設(shè)等各個(gè)方面建立相應(yīng)的配套措施。四種“服務(wù)”充分體現(xiàn)了新課改以生為本、全面發(fā)展的核心理念，也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的辦學(xué)方向。
即：在課堂教學(xué)中，對(duì)于存在個(gè)體差異的不同學(xué)生，認(rèn)知目標(biāo)可以適度調(diào)整，情感表達(dá)尊重個(gè)人感受，認(rèn)識(shí)判斷不必高度統(tǒng)一，學(xué)習(xí)方法鼓勵(lì)自主有效，教學(xué)活動(dòng)多予合作交流，組織形式提供多種選擇，重點(diǎn)難點(diǎn)要有個(gè)別指導(dǎo)，媒體技術(shù)支持學(xué)習(xí)互動(dòng)，作業(yè)練習(xí)布置彈性要求，目標(biāo)達(dá)成允許存在差異。這無(wú)疑充分尊重了學(xué)生的主體地位，有利于每一位學(xué)生個(gè)性化的全面發(fā)展。
上海市北京xx小學(xué)改革過(guò)去傳統(tǒng)的“鑒定式”學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，開(kāi)展學(xué)生差異性發(fā)展性評(píng)價(jià)研究，目標(biāo)指向不是用一個(gè)共性的標(biāo)準(zhǔn)去甄別學(xué)生，而是基于學(xué)生的差異處境與需求，為其提供促進(jìn)自我發(fā)展的引導(dǎo)。所謂差異性評(píng)價(jià)，就是在尊重學(xué)生個(gè)體差異事實(shí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的學(xué)生，采取多元的方法，引導(dǎo)并促使他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域或?qū)哟味极@得充分發(fā)展的評(píng)價(jià)服務(wù)；所謂發(fā)展性評(píng)價(jià)，就是以學(xué)生獲得發(fā)展為基本目標(biāo)，通過(guò)采取一系列有效的激勵(lì)方式，使學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，自主發(fā)展需求獲得充分滿足的評(píng)價(jià)服務(wù)。學(xué)校研制出了具有個(gè)別化、建設(shè)性、自主性、紀(jì)實(shí)性、開(kāi)放性、可操作性的學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，促進(jìn)了學(xué)生全面健康的發(fā)展。
上海市北京xx小學(xué)堅(jiān)持“教師自主、學(xué)校崗位自培、社會(huì)化進(jìn)修”的教師教育原則的前提下，積極推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，形成“校本管理、校本培訓(xùn)、校本研修”的模式，為教師提供良好的發(fā)展空間與條件，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，主要有以下三種途徑：以實(shí)踐中生成的問(wèn)題作為內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)務(wù)培訓(xùn)；以案例分析經(jīng)驗(yàn)分享作為形式，注重研究實(shí)效；以互為資源逐層互動(dòng)作為策略，帶動(dòng)整體提高。這三種方式務(wù)實(shí)高效，其《智慧育人---班主任工作研討會(huì)》這一成功培訓(xùn)案例為我們提供了很好的借鑒。這次研討會(huì)起源于一位教師在區(qū)級(jí)教育技能賽上的一次失利。這位班主任在技能大賽復(fù)賽中失利，止步于決賽。當(dāng)時(shí)這位教師還未得知結(jié)果，興沖沖地跑來(lái)細(xì)述她參加第二關(guān)“案例分析”時(shí)的經(jīng)過(guò)。從她的言談中，張校長(zhǎng)感到這位老師確實(shí)有“以學(xué)生為本”的意識(shí)，但她在敘述中所采用的操作行為是不夠到位的，而且這位老師并沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn)，張校長(zhǎng)從她身上也看到了學(xué)校教師中的普遍現(xiàn)象。12最新小學(xué)學(xué)習(xí)考察工作報(bào)告
于是，她請(qǐng)這位老師將參賽時(shí)的案例記述下來(lái)，同時(shí)將具有典型性的或是校內(nèi)近期發(fā)生的事寫成案例，讓所有班主任、分管教導(dǎo)作文字分析，此舉的目的很明確，就是通過(guò)自我診斷，幫助教師提升育德能力。在閱完所有試卷的基礎(chǔ)上，學(xué)校正式召開(kāi)“智慧育人——班主任工作研討會(huì)”，對(duì)所有個(gè)案逐個(gè)進(jìn)行剖析，發(fā)揚(yáng)教師思想上的閃光點(diǎn)、操作中的好辦法，明確指出不正確的觀念與行為，并邀請(qǐng)區(qū)德育室的專家作診斷評(píng)價(jià)。一人雖然失利，團(tuán)隊(duì)從中受益。從這次研討會(huì)中，我們可以看到，一位校長(zhǎng)細(xì)膩敏銳的捕捉能力、務(wù)本求實(shí)的工作作風(fēng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有利催化劑。
上海市北京xx小學(xué)不斷探索與實(shí)踐更為靈活機(jī)動(dòng)的組織形式供參與。以班級(jí)授課制為主，實(shí)行課程組織形式的“三個(gè)打破”：打破班級(jí)限制實(shí)施橫向走班，打破年級(jí)限制實(shí)施縱向跑課，打破學(xué)科限制實(shí)施跨學(xué)科綜合探究活動(dòng)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)或許過(guò)于前衛(wèi)，而且對(duì)于教師資源和財(cái)力要求過(guò)高，但是否能為大膽打破陳規(guī)、全面創(chuàng)新學(xué)校工作在思路上提供一些借鑒？
在欣賞和悅納上海市北京xx小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法的同時(shí)，我也在不斷地反思我們的現(xiàn)狀，從中得到了幾點(diǎn)啟示：
1、我們必須真正樹(shù)立起正確的人才觀、發(fā)展的學(xué)生觀和全面的`質(zhì)量觀，進(jìn)一步加大加快全面推進(jìn)素質(zhì)教育的力度和進(jìn)程，特別是學(xué)校要建立起科學(xué)、發(fā)展、全面的學(xué)生評(píng)價(jià)體系、教師評(píng)價(jià)體系，教育行政部門也應(yīng)該建立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制，為辦現(xiàn)代化教育和一流學(xué)校進(jìn)行導(dǎo)向，同時(shí)，要鼓勵(lì)和保護(hù)校長(zhǎng)自主辦學(xué)、開(kāi)門辦學(xué)。
2、要進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變理念，提高學(xué)校管理水平。一個(gè)好的校長(zhǎng)就代表一所好的學(xué)校。校長(zhǎng)的先進(jìn)思想，前瞻性的教育理念，大膽的開(kāi)拓精神，創(chuàng)造性的教改探索，科學(xué)規(guī)范的人文化管理，對(duì)于一個(gè)學(xué)校健康有序地發(fā)展和特色品牌形象的樹(shù)立起著至關(guān)重要的作用。所以要進(jìn)一步加大學(xué)校校長(zhǎng)的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度，使其進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。與知名學(xué)校和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)間多交流，多溝通，多切磋，以便更好的總結(jié)結(jié)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并改正學(xué)校管理中存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，取其所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；鼓力支持校長(zhǎng)多學(xué)習(xí)，勤思考，把管理經(jīng)驗(yàn)上升為自己的理論，在一定范圍內(nèi)公開(kāi)論證交流，使學(xué)校辦出自已的特色，辦出自已的品牌，辦出自已的聲譽(yù)。
3、校長(zhǎng)要重視校園文化建設(shè)，用人文思想去影響和促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。在重視物質(zhì)文化、制度文化的基礎(chǔ)上，特別是要重視精神文化的建設(shè)。
考察報(bào)告內(nèi)容篇三
很難的學(xué)校這次組織外出考察，主要目的是要我們更了解民族文化，對(duì)我們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)有所提高。對(duì)我們的畢業(yè)創(chuàng)做有很大的幫助。主要考察了佛教文化，道教文化和儒教文化。無(wú)論是那種文化，都有很藝術(shù)價(jià)值，無(wú)論從繪畫，書法，歷史和人文等等，都有著很高的參考價(jià)值。就像有人問(wèn)永樂(lè)宮壁畫和清明上河圖有什么區(qū)別。我個(gè)人認(rèn)為其實(shí)很簡(jiǎn)單，永樂(lè)宮壁畫繪畫藝術(shù)高，因?yàn)樗脑煨?，和色彩和人物的神態(tài)都達(dá)到了及至，而清明上河圖它的歷史價(jià)值高，因?yàn)樗从车氖钦鎸?shí)社會(huì)生活，不像永樂(lè)宮的壁畫反映的只是神話不是顯示。
由此麥積山石窟與龍門石窟也是如此，不過(guò)有不同與永樂(lè)宮的壁畫和清明上河圖。它門有著相同的地方，就是都是佛教文化的留傳，但在表現(xiàn)方式上卻不相同，一個(gè)是泥塑藝術(shù)，一個(gè)是石雕藝術(shù)。中國(guó)古代文化燦爛輝煌，有著五千多年的歷史，石窟藝術(shù)是古代文化中的一朵奇葩，占有很重要的地位。它分布廣泛，反映了我國(guó)魏晉南北朝及隋唐時(shí)期的佛教藝術(shù)。
麥積山石窟位于甘肅天水城東南45公里處，秦嶺山脈西端，因其外觀“如民間積麥之狀”而得名。石窟開(kāi)鑿于十六國(guó)時(shí)期的后秦(公元384——420xx年)，以后南北朝時(shí)期的北魏、西魏、北周和隋、唐、宋、元乃至明、清等十幾個(gè)朝代，都在這里進(jìn)行了營(yíng)建。麥積山現(xiàn)存大小窟龕194個(gè)，54個(gè)位于南崖，140個(gè)分布在西崖，除少數(shù)窟龕內(nèi)已空外，共保存了從公元四世紀(jì)末到十九世紀(jì)約1520xx年間的泥塑、石雕7200多件，壁畫1300多平方米。麥積山石窟與莫高窟、云崗石窟、龍門石窟并稱為中國(guó)的“四大石窟”。
洞窟窟內(nèi)的藝術(shù)內(nèi)容，及其所反映的思想主題并社會(huì)歷史背景之后，作為一點(diǎn)補(bǔ)充，也是合理的邏輯推理:麥積山第127窟作為當(dāng)時(shí)在特殊情形下為乙弗后所建的洞窟，特殊的題材與來(lái)源，還有特殊的畫工成份等，這些必將對(duì)麥積山同時(shí)代及其后的石窟藝術(shù)產(chǎn)生深刻之影響，也就是說(shuō)與乙弗后有關(guān)的社會(huì)歷史在麥積山的活動(dòng)，無(wú)疑會(huì)對(duì)麥積山石窟藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)一些新的現(xiàn)象和因素，也是學(xué)者們所較為共同一致的認(rèn)識(shí)，而這些新內(nèi)容的源頭又是與中原洛陽(yáng)長(zhǎng)安等地密不可分，特別是對(duì)這些地區(qū)的現(xiàn)存石窟等佛教造像藝術(shù)的全面考察，以及相關(guān)文獻(xiàn)畫史資料等的記載，和對(duì)于一些當(dāng)時(shí)著名畫家的考察，聯(lián)系到麥積山西魏及其以后石窟藝術(shù)的發(fā)展特征，或許為我們研究麥積山石窟的發(fā)展變化及其在佛教石窟藝術(shù)研究中的地位等相關(guān)課題意義重大。
無(wú)論從那個(gè)角度去欣賞，都有他偉大文化，就雕塑而言也是有很高的價(jià)值，造型和色彩的結(jié)合，比例與形體結(jié)合，都代表著不同時(shí)期人們欣賞觀念。同時(shí)也留漏出古人內(nèi)心對(duì)神的美化。
其次我們也知道，佛教藝術(shù)，特別是佛教壁畫或繪畫藝術(shù)，發(fā)展到西魏時(shí)期，仍處在初期階段，并沒(méi)有完全成熟。特別是在表現(xiàn)大型經(jīng)變畫方面，基本上仍停留在探索償試階段。如在較早的武威天梯山石窟、敦煌莫高窟、永靖炳靈寺、大同云岡石窟、洛陽(yáng)龍門石窟、以及麥積山，基本上西魏及其之前的題材以本生、佛傳、因緣故事，千佛、說(shuō)法圖、尊像畫主為，且均表現(xiàn)得較為原始而簡(jiǎn)單，同時(shí)又有一部分仍與西域中亞一帶的佛教造像風(fēng)格有相承之關(guān)系。即使在以壁畫著稱的敦煌莫高窟，大型成熟的經(jīng)變畫也是晚到初唐時(shí)期才大量表現(xiàn)于洞窟，隋代的經(jīng)變畫均為小幅或并不完全成熟。在繪畫風(fēng)格上，窟壁畫的技法十分成熟，經(jīng)營(yíng)得當(dāng)，無(wú)論是在整體還是局部的表現(xiàn)，均處理得和諧而統(tǒng)一。在著色上也顯得豐富多彩又不失相互照應(yīng)之美。
龍門石窟始鑿于北魏孝文帝時(shí)，歷經(jīng)東魏、西魏、北齊、隋、唐、北宋諸朝，歷時(shí)400余年雕鑿不絕。古代匠師在這兩座山上鑿窟建寺，使這里成了舉世聞名的石雕藝術(shù)的寶庫(kù)。龍門石窟南北長(zhǎng)達(dá)1公里，現(xiàn)存窟龕2345個(gè)，題記和碑刻3600余品，佛塔50余座，造像10萬(wàn)余尊。
龍門石窟還有賓陽(yáng)洞、古陽(yáng)洞、藥方洞等著名洞窟，保留著大量的宗教、美術(shù)、書法、音樂(lè)、服飾、醫(yī)藥、建筑和中外交通等方面的實(shí)物史料，堪稱一座大型石刻藝術(shù)博物館。
龍門石窟規(guī)模宏大，氣勢(shì)磅礴，窟內(nèi)造像雕刻精湛，內(nèi)容題材豐富，被譽(yù)為世界最偉大的古典藝術(shù)寶庫(kù)之一。它以自身系統(tǒng)、獨(dú)到的雕塑藝術(shù)語(yǔ)言，揭示了雕塑藝術(shù)創(chuàng)作的各種規(guī)律和法則。在它之前的石窟藝術(shù)均較多地保留了犍陀羅和秣菟羅藝術(shù)的成分，而龍門石窟則遠(yuǎn)承印度石窟藝術(shù)，近繼云岡石窟風(fēng)范，與魏晉洛陽(yáng)和南朝先進(jìn)深厚的漢族歷史文化相融合開(kāi)鑿而成。所以龍門石窟的造像藝術(shù)一開(kāi)始就融入了對(duì)本民族審美意識(shí)和形式的悟性與強(qiáng)烈追求，使石窟藝術(shù)呈現(xiàn)出了中國(guó)化、世俗化的趨勢(shì)，堪稱展現(xiàn)中國(guó)石窟藝術(shù)變革的“里程碑”。
石窟中佛教造像要遵從教義的規(guī)范，使形象與人間保持距離，具有一定的神性。諸如_三十二大人相_、_八十種隨形好_，使人望而起敬，但又不能冷若冰霜，需有人間氣息才覺(jué)得可親可信，介于人神之間最有魅力。_神_氣太足使人覺(jué)得可敬不可親，難以引起共鳴。_人_間氣太濃，又會(huì)沖淡佛教的嚴(yán)肅性，使人一望便覺(jué)得似曾相識(shí)，無(wú)遐想的余地。南北朝及唐代大多數(shù)成功之作，恰在神與人之間，所以頗具魅力。如龍門奉先寺，鑿建于唐高宗時(shí)代，是龍門石窟造像中規(guī)模最大，整體設(shè)計(jì)最為嚴(yán)密，藝術(shù)水平最高的一處造像。
這精美的石雕藝術(shù)真實(shí)地再現(xiàn)了我國(guó)唐代的藝術(shù)水平，然而在上個(gè)世紀(jì)二三十年代外敵入侵內(nèi)部軍閥混戰(zhàn)，這偉大的藝術(shù)寶庫(kù)遭到了前所未有的橫禍，看那被盜一空的石洞、被殘忍地砍掉腦袋胳膊的哭泣的石像，每一個(gè)游人是不是心中都在流血?
龍門石窟藝術(shù)為研究我國(guó)古代歷史，特別是雕刻、繪畫、書法、建筑、服飾、樂(lè)舞、圖案紋樣以及時(shí)代社會(huì)風(fēng)尚等方面，提供了大量的珍貴資料。
就歷史而言麥積山石窟和龍門石窟都是珍貴的歷史資料，就繪畫而言也可以堪稱一決。
我們假想如果沒(méi)有佛教在中國(guó)的發(fā)展，我們很難想象這寫藝術(shù)寶貝還能流傳給我們嗎?因此佛教文化的傳播才使我們這些珍貴的藝術(shù)作品流傳給我們。
經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨他們流傳了下來(lái)，試想象還有多少藝術(shù)珍品被破壞，而這些珍品也面鄰這威脅完好的，永遠(yuǎn)的保護(hù)將是我們面臨的重點(diǎn)。
如今這些都失去了它們本身的宗教價(jià)值，但卻留下了帶有很深時(shí)代烙印的豐富的藝術(shù)形象，使我們以致于子孫后代都能從中得到美的享受。
通過(guò)我們的這次外出考察課，對(duì)我們古代偉大的藝術(shù)珍品觀光和欣賞，對(duì)我們的藝術(shù)欣賞觀和審美觀都有很大的幫助。也正因?yàn)槿绱耍抛屛覍?duì)石窟藝術(shù)更加的了解，不僅僅從中學(xué)習(xí)到，雕刻美，書法美，繪畫美，圖案美等等。以后的創(chuàng)作中也回有所感悟 ，將明間藝術(shù)與我們的作品相結(jié)合，這樣我們的作品才有品位。
4月28日下午至4月29日，第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長(zhǎng)李宏生同志的帶領(lǐng)下，先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校，就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度等方面所面臨的諸多問(wèn)題進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，并參觀了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:
一、總體感受
第一考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內(nèi)容主要有高職校的機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能劃分、系部管理模式、內(nèi)部分配制度等，較之這三所院校的硬件設(shè)施、內(nèi)部管理等，我校與淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一定差距外，而與徐州經(jīng)貿(mào)高職校、徐州財(cái)經(jīng)高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級(jí)管理模式，教育教學(xué)管理的重心下移至各個(gè)系部，各行政處室主要做好服務(wù)、協(xié)調(diào)、督查等工作，各系部職責(zé)明確、責(zé)權(quán)分明，整個(gè)學(xué)校嚴(yán)格按照制訂的教育教學(xué)管理規(guī)章制度運(yùn)行。
我校于上世紀(jì)90年代初實(shí)行校科二級(jí)管理模式，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后，我校在校科二級(jí)管理上已積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，各處室、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確，各項(xiàng)管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開(kāi)展部門工作，確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺(tái)階。
由中職升格高職校后，學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化;搬遷新校區(qū)后，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大，原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際，為此，對(duì)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識(shí)。
二、具體建議
1、建立健全完善系部崗位職責(zé)、考核制度等系列規(guī)章制度。
這是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng)，工作量較大，工作過(guò)程繁雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)，對(duì)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)現(xiàn)有管理手冊(cè)修訂完善，明確各系部的崗位職責(zé)，健全教育教學(xué)管理規(guī)章，完善各項(xiàng)考核制度。學(xué)校搬遷新校區(qū)后，就可立即向高職校系部管理模式過(guò)渡，在以后運(yùn)行過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際再加以修改，使之日臻完善。
2、對(duì)職能處室和系部負(fù)責(zé)人配備要精干。
實(shí)行系部二級(jí)管理，學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利，包括人、財(cái)、物;但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶，所有收入必須交入學(xué)校大帳，統(tǒng)一支出。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對(duì)大了，而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大，必須全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。系部負(fù)責(zé)人的能力要強(qiáng)，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識(shí)、服從意識(shí)更要強(qiáng);各職能部門負(fù)責(zé)人的服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，職能處室與各系部相互配合，相互促進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校工作快速發(fā)展。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
進(jìn)入新校區(qū)后，在校學(xué)生人數(shù)、班級(jí)數(shù)急劇增加，有可能會(huì)出現(xiàn)一位老師擔(dān)任1個(gè)及以上班級(jí)班主任的情況，而對(duì)班主任的考核必須強(qiáng)化，獎(jiǎng)懲力度要加大。此外，還可借鑒其他高職校的模式，即從校外聘用大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員，每人負(fù)責(zé)2-3個(gè)班級(jí)學(xué)生的管理工作。
4、進(jìn)一步引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，深化分配制度改革。
要堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理分配”的分配制度，實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責(zé)、工作實(shí)績(jī)掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勤罰懶，重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，合理拉開(kāi)差距，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。
考察報(bào)告內(nèi)容篇四
6月14日，根據(jù)黨校的學(xué)習(xí)安排，我們青干班全體學(xué)員踏上了山東考察之旅。龍口市南山村作為全國(guó)新農(nóng)村建設(shè)示范村，是我們此次山東之行的重要一站，南山村的發(fā)展成就給我留下了深刻的印象，現(xiàn)將南山考察的情況總結(jié)匯報(bào)如下：
南山村位于山東半島的港口城市——龍口市。30年前，南山村是一個(gè)只有4個(gè)生產(chǎn)小隊(duì)，240多戶，800多人的窮山村。隨著改革開(kāi)放的春風(fēng)，南山村在村書記宋作文的帶領(lǐng)下靠5000元辦起了工副業(yè)。經(jīng)過(guò)30年的艱苦創(chuàng)業(yè)，如今南山村已兼并周邊4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，10多個(gè)行政村，發(fā)展成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚、社會(huì)文明進(jìn)步、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、群眾安居樂(lè)業(yè)的現(xiàn)代化新村。
見(jiàn)聞之一：強(qiáng)大的工業(yè)產(chǎn)業(yè)。南山村的經(jīng)濟(jì)支柱是南山集團(tuán)，南山集團(tuán)始創(chuàng)于1978年，經(jīng)過(guò)三十余年的艱苦拼搏，現(xiàn)已發(fā)展成為多產(chǎn)業(yè)并舉發(fā)展的國(guó)家級(jí)大型企業(yè)集團(tuán)。集團(tuán)轄屬13個(gè)居民生活區(qū)，40余家企業(yè)。擁有鋁業(yè)、紡織服飾業(yè)、旅游業(yè)等核心主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，并戰(zhàn)略性地拓展了能源、建材、葡萄酒、高爾夫、教育、金融等六大產(chǎn)業(yè)。2008年，南山集團(tuán)公司總資產(chǎn)達(dá)316億元，綜合實(shí)力位居中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)第178位，中國(guó)制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)排名第92位。“南山”牌系列產(chǎn)品連續(xù)多年被評(píng)為“消費(fèi)者信得過(guò)產(chǎn)品”，南山精紡呢絨、南山鋁型材為“中國(guó)名牌”，榮獲“中國(guó)馳名商標(biāo)”。
南山集團(tuán)實(shí)行獨(dú)特的“村企合一”管理體制。在南山，村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子合二為一，村民與企業(yè)職工合二為一。在“村企合一”體制下，一方面，南山村將相當(dāng)部分的個(gè)人收入通過(guò)“加成”和“股份”的方式集中到集體，用于增加企業(yè)的積累和再投資發(fā)展，這使得南山集團(tuán)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力得以迅速壯大。另一方面，南山籍的村民既是企業(yè)的員工，又是公司的股東，這使得村民的切身利益與集體利益緊密地聯(lián)結(jié)在一起，最大限度地調(diào)動(dòng)了村民發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)積極性和主動(dòng)性。
見(jiàn)聞之二：發(fā)達(dá)的社會(huì)事業(yè)。走進(jìn)南山村，展現(xiàn)在眼前的是令人耳目一新的現(xiàn)代化城鎮(zhèn)。工業(yè)區(qū)、生活區(qū)、商貿(mào)區(qū)、教育區(qū)、休閑娛樂(lè)區(qū)、旅游風(fēng)景區(qū)櫛比鱗次，錯(cuò)落有致。
富起來(lái)的南山人十分注重社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，著力創(chuàng)造文明進(jìn)步的軟硬環(huán)境，最大限度地滿足群眾的精神文化需求。
一是教育事業(yè)，南山集團(tuán)高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，累計(jì)投資10多億，建立了從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)中專、職業(yè)學(xué)院一整套教育體系。達(dá)到國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的南山幼兒園，能容納400多名幼兒，南山集團(tuán)長(zhǎng)期聘請(qǐng)兩名外教，在幼兒園實(shí)行雙語(yǔ)教育。南山職業(yè)技術(shù)學(xué)院投資1．5億元，占地600多畝，設(shè)有紡織、旅游、企業(yè)管理、電子、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工業(yè)自動(dòng)化等40多個(gè)專業(yè)，重點(diǎn)為南山培養(yǎng)高級(jí)管理人才和專業(yè)技術(shù)人才，每年有80％的畢業(yè)生在南山集團(tuán)就業(yè)。有力緩解了企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，為集團(tuán)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
二是文化設(shè)施建設(shè)，物質(zhì)生活水平的提高，帶來(lái)人們需要層次的提升。順應(yīng)需要，南山村投資100萬(wàn)元，建起了一個(gè)面積1萬(wàn)m2，藏書50多萬(wàn)冊(cè)的大型圖書館；投資1億多元建成了全國(guó)農(nóng)村第一座一流的歌舞劇院；功能齊全的南山體育場(chǎng)能容納兩萬(wàn)余名觀眾。南山人利用這些文化體育場(chǎng)所開(kāi)展經(jīng)常性的文體活動(dòng)，極大地陶冶了村民的情操，提高了南山人的文化素養(yǎng)，推動(dòng)了南山的發(fā)展。
三是社會(huì)保障體系。在南山老有所養(yǎng)的問(wèn)題已得到全面解決。南山集團(tuán)利用集體積累資金，投資建起了老年公寓。其建筑面積1．2萬(wàn)m2，共有100多個(gè)賓館式標(biāo)準(zhǔn)房間，可容納200多為位老人居住。南山凡年滿60歲的老人都可入住，每月花費(fèi)只需200多元，其余全部由南山集團(tuán)承擔(dān)，除去南山按年齡段向他們每人頒發(fā)的養(yǎng)老金，幾乎可算免費(fèi)養(yǎng)老。
見(jiàn)聞之三：蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)。80年代隨著南山集團(tuán)的發(fā)展，南山的領(lǐng)導(dǎo)者敏銳的感受到了南山服務(wù)業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，從最早?jīng)營(yíng)賓館酒店到興建南山旅游景區(qū)，旅游業(yè)已成為南山集團(tuán)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。2001年南山旅游景區(qū)被國(guó)家首批授予4a級(jí)景區(qū)稱號(hào)，南山旅游景區(qū)以優(yōu)雅的自然景觀和底蘊(yùn)豐厚的人文景觀，形成了融宗教、歷史、旅游、飲食、商業(yè)文化于一體旅游觀光休閑勝地。
啟示之一：以工業(yè)化促進(jìn)城鎮(zhèn)化發(fā)展。工業(yè)化促進(jìn)城鎮(zhèn)化，沒(méi)有工業(yè)化的城鎮(zhèn)化是沒(méi)有根基的。南山正是依靠發(fā)展工業(yè)，通過(guò)艱辛創(chuàng)業(yè)，做大做強(qiáng)龍頭企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)向工業(yè)、鄉(xiāng)村向城市、從傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)社會(huì)向現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了共同富裕，應(yīng)該說(shuō)南山經(jīng)濟(jì)發(fā)展史是一部工業(yè)創(chuàng)業(yè)史。
啟示之二：堅(jiān)持全面推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的過(guò)程是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)全面推進(jìn)，物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程。南山村在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，政治、文化、社會(huì)都取得了很大進(jìn)步，村民住進(jìn)了別墅，文化生活豐富多彩，建立了一套獨(dú)具特色的鄉(xiāng)村治理新機(jī)制。
啟示之三：發(fā)展旅游風(fēng)景區(qū)，提升旅游帶動(dòng)作用。南山村書記宋作文曾說(shuō)，“工業(yè)企業(yè)做不好可能會(huì)倒閉，旅游產(chǎn)業(yè)卻是大家一輩子的保障”。南山旅游風(fēng)景區(qū)原是一個(gè)貧窮的小山村，山是禿山，路是山路，沒(méi)有任何旅游資源，如今通過(guò)南山集團(tuán)大手筆投資建設(shè)，已形成了集宗教文化與中華歷史文化、飲食文化與商業(yè)文化、人文景觀與自然景觀交相輝映的人造旅游文化風(fēng)景區(qū)，年接待國(guó)內(nèi)外游客二百萬(wàn)人次以上。我們可以借鑒南山旅游的投資建設(shè)方式，立足夷陵區(qū)自身優(yōu)勢(shì)，著眼大三峽，開(kāi)發(fā)大項(xiàng)目，發(fā)展大旅游，舉全力培育精品，推動(dòng)夷陵區(qū)旅游業(yè)的大發(fā)展，并以旅游業(yè)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
考察報(bào)告內(nèi)容篇五
老撾考察報(bào)告
首先要說(shuō)明的是，這一份考察報(bào)告是我在老撾前后兩次呆了近兩個(gè)月，特別是在首都萬(wàn)象常駐，搜集各種資料，我的觀察和我的思考，比較遺憾的是，缺乏一些最基本的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但是很多時(shí)候，直覺(jué)也非常重要！
一·老撾的基本概況與投資環(huán)境分析
老撾，全稱，老撾人民民主主義共和國(guó)，社會(huì)主義國(guó)家，執(zhí)政的人民革命黨是唯一政黨。老撾實(shí)行三個(gè)級(jí)別的行政體制，省，市，村，全國(guó)共16個(gè)省，一個(gè)直轄市，首都萬(wàn)象，和中國(guó)不同，老撾的村是正式的行政級(jí)別，村長(zhǎng)由村民選舉產(chǎn)生，村長(zhǎng)權(quán)利很大，管轄的村里的各種事物，村長(zhǎng)都有權(quán)干預(yù)，土地的買賣，村民買摩托車需要分歧付款是有村長(zhǎng)做擔(dān)保，甚至村民犯事警察局要抓人，最后也需要村長(zhǎng)簽字，否則警察局無(wú)權(quán)處理。
老撾面積23萬(wàn)平方公里，人口七百萬(wàn)，是一個(gè)典型的地廣人稀的國(guó)家。這里可以做一個(gè)類比，湖南省的面積是21萬(wàn)多平方公里，但省會(huì)長(zhǎng)沙一個(gè)城市的人口就超過(guò)700萬(wàn)，超過(guò)老撾全國(guó)人口的總和…
老撾北部以山區(qū)為主，南部平原居多，南部經(jīng)濟(jì)超過(guò)北部。老撾發(fā)展比較好的城市有：首都萬(wàn)象，人口80多萬(wàn)，位于老撾中部，與泰國(guó)隔湄公河相望?，槻钗挥谄辈?，是以前的老皇都，老撾最出名的旅游勝地，知名度相對(duì)較高；萬(wàn)榮位于瑯勃拉邦與萬(wàn)象之間，也是一個(gè)旅游城市，以喀斯特地貌，山水出名，有老撾的_小桂林_之稱；巴色，位于老撾最南邊，靠近柬埔寨邊境，也是旅游城市，附近的四千美島是老撾最出名的旅游景點(diǎn)，屬于原生態(tài)的旅游區(qū)，以西方游客為主；另外，烏杜姆塞省的猛賽，沙灣拿吉也是比較大的城市，烏杜姆塞以農(nóng)業(yè)為主，氣候比較舒適，沙灣拿吉位于偏南部，以旅游為主。
二，老撾的投資環(huán)境分析
（一）_一帶一路_戰(zhàn)略與老撾
到東南亞國(guó)家投資，需要特別提到的一個(gè)概念就是_一帶一路_,這是__提出的的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，是現(xiàn)階段的基本國(guó)策。什么是_一帶一路_?我的理解是，利用自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，通過(guò)走出去，擴(kuò)展自己的影響力，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治，文化等各方面是補(bǔ)充。國(guó)家的一帶一路有幾條線，其中，東南亞因?yàn)榈鼐壵?，因?yàn)闅v史傳統(tǒng)等原因，是整個(gè)一帶一路戰(zhàn)略中最重要的一環(huán)?？梢灶A(yù)測(cè)，湄公河三角洲將會(huì)成為中國(guó)長(zhǎng)江三角洲，珠江三角洲之后中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要的一環(huán)。
具體到老撾。從地理位置的角度，老撾的地理位置比較特殊，他北邊與中國(guó)云南省接壤，西北邊是緬甸，整個(gè)西部緊鄰泰國(guó)，整個(gè)東部緊鄰越南，南部是柬埔寨，所以，老撾是位于東南亞湄公河流域五國(guó)最中心的位置。
從地緣政治的角度，老撾東南亞國(guó)家中政局最穩(wěn)定，并且與中國(guó)關(guān)系最好的。這里我們可以比較分析下，首先與中國(guó)接壤的另兩個(gè)國(guó)家，緬甸，緬甸國(guó)內(nèi)的政局一直不太穩(wěn)定，現(xiàn)在的政府對(duì)外相對(duì)而言比較偏向西方。越南是單一民族國(guó)家，民族主義比較強(qiáng)，并且與中國(guó)存在領(lǐng)土爭(zhēng)端；東南亞另兩個(gè)國(guó)家，柬埔寨，跟中國(guó)人關(guān)系比較好，中國(guó)的投資比較多，但是沒(méi)有與中國(guó)接壤，泰國(guó)，泰國(guó)的外交政治一直都是左右逢源的策略，跟西方，跟中國(guó)的關(guān)系都非常不錯(cuò)，不會(huì)偏向任意一方，再加上自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較強(qiáng)，因此自主性也比較強(qiáng)，很典型的案例，中泰鐵路，最終的談判，泰國(guó)一直都在在多方比較。剛對(duì)而言，老撾，一是因?yàn)檎误w制與中國(guó)相同，再就是自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，中老鐵路的修建就順利好多?？梢灶A(yù)見(jiàn)，隨著中老鐵路的最先開(kāi)通，老撾將成為中國(guó)聯(lián)系東南亞國(guó)家的一個(gè)交通樞紐。
（二）老撾的經(jīng)濟(jì)與老撾人的消費(fèi)
老撾是當(dāng)今世界上最不發(fā)達(dá)的國(guó)家，無(wú)論是從經(jīng)濟(jì)規(guī)模的角度，還是從工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的角度。
工業(yè)。老撾的工業(yè)基礎(chǔ)基本上是空白，以我觀察到的情況，老撾沒(méi)有幾家像樣的工廠，老撾啤酒廠是老撾最大的國(guó)有企業(yè)，中國(guó)企業(yè)與老撾合伙的幾個(gè)水泥廠，已經(jīng)是號(hào)稱老撾最大的企業(yè)，但是其規(guī)模跟國(guó)內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)差不多。老撾除了大米，電力不需要進(jìn)口，幾乎其他的所有生活物質(zhì)都需要進(jìn)口，比如，日化用品，老撾沒(méi)有任何一家自己的日化用品工廠，牙膏，肥皂，洗發(fā)水，都是從國(guó)外進(jìn)口，并且以泰國(guó)的居多。
城市建設(shè)。老撾的城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也處于原始初級(jí)階段。全國(guó)就只有一條國(guó)道，13號(hào)公路，從北貫穿到南部，在山間盤旋，并且路面都是坑坑洼洼，城市與城市之間的交通及其不方便。主要城市，萬(wàn)象，瑯勃拉邦，也沒(méi)有像樣的馬路，都是灰塵漫天飛，城市的公交系統(tǒng)幾乎是零，摩托車，三輪車，四輪的貨車改成的taxi是主演交通工具。
當(dāng)?shù)厝讼M(fèi)水準(zhǔn)。老撾物價(jià)偏高，以吃喝住為例，老撾的炒飯，米粉，還只是路邊攤，起步價(jià)是15000基普，折合人民幣12元，長(zhǎng)沙同樣的米粉，基本上是維持在八塊到十塊之間。去三江好一點(diǎn)的餐廳，幾個(gè)人隨便可以吃掉好幾百。住宿，看地段，城市中心，法國(guó)街附近，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)7天連鎖酒店，價(jià)格在兩百到兩百五之間，城區(qū)邊緣三江市場(chǎng)附近，普通賓館是一百到一百五十人民幣之間，好一點(diǎn)的賓館，比如三江大酒店，四川大酒店，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)三星級(jí)的設(shè)施，人民幣要四百多一個(gè)標(biāo)間。整體感覺(jué)，老撾萬(wàn)象，瑯勃拉邦的物價(jià)超過(guò)長(zhǎng)沙。
超前消費(fèi)觀念。普通老撾人的基本工資不高，月收入在十多萬(wàn)基普左右，折合人民幣八百到一千左右。但是老撾人的消費(fèi)能力很強(qiáng)，手機(jī)基本上是智能手機(jī)，多數(shù)人買摩托車，因?yàn)槔蠐肽ν熊囀腔镜慕煌üぞ?。老撾人的這種消費(fèi)_實(shí)力_源于老撾人的提前消費(fèi)觀念。老撾人沒(méi)有存錢的概念，拿到工資，都是直接消費(fèi)掉，買摩托車，買手機(jī)，甚至買汽車都分期付款，所以，凡是老撾人需求的商品，都比較好銷，提前消費(fèi)的觀念也是東南亞國(guó)家的普遍特色。
貧富差距大。老撾的貧富差距比較懸殊，在萬(wàn)象，高檔豪華的莊園別墅與茅草棚并存，大街上，自行車，摩托車，三輪車，豪華小轎車，到處都是。其中，萬(wàn)象街頭的豪車之多，超出一般人的想象，特別是日本豪車比較多，雷克薩斯，豐田皮卡，據(jù)老撾的中國(guó)朋友說(shuō)，日本最新款的豪車，在國(guó)內(nèi)不一定有，但是在萬(wàn)象可以找到。我在萬(wàn)象一個(gè)月，對(duì)萬(wàn)象最深的感受是，那里，街上灰塵滿天飛，豪車滿街跑…
三，老撾投資可能的機(jī)會(huì)
在老撾投資的主要有越南人，泰國(guó)人，中國(guó)人，也有一部分韓國(guó)人，日本人，這個(gè)從萬(wàn)象街頭的韓語(yǔ)招牌，日語(yǔ)招牌了你看出來(lái)，而隨著中國(guó)_一帶一路_戰(zhàn)略的制定，越來(lái)越多的中國(guó)人把目光投向了老撾。下面簡(jiǎn)要介紹下中國(guó)人在老撾投資的主要行業(yè)及其基本情況。
（一）中國(guó)人投資的現(xiàn)狀
考察報(bào)告內(nèi)容篇六
為了拓寬視野，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)和促進(jìn)我廠內(nèi)部經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)換和員工思想觀念的轉(zhuǎn)變，提升企業(yè)素質(zhì)。20xx年3月14日—17日，由龔副廠長(zhǎng)帶隊(duì)，廠企管部、財(cái)務(wù)部、人力資源部、廠辦公室等門負(fù)責(zé)人及三個(gè)車間的主任和工人代表計(jì)11人，赴xx選煤發(fā)電廠進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。
xx選煤發(fā)電廠是達(dá)竹煤電集團(tuán)所屬的一座以煤炭洗選、發(fā)電為主的綜合生產(chǎn)加工廠。選煤部份創(chuàng)建于19xx年，主要擔(dān)負(fù)集團(tuán)公司下屬的柏林、鐵山南、白臘坪三礦原煤運(yùn)輸和選煤加工任務(wù)，設(shè)計(jì)年入洗原煤45萬(wàn)噸，“八五”以來(lái)，通過(guò)技術(shù)改造，已達(dá)到60萬(wàn)噸/年的入洗能力。發(fā)電部份是原達(dá)竹礦務(wù)局利用煤炭部轉(zhuǎn)產(chǎn)貼息貸款而興建的效益工程，設(shè)計(jì)年發(fā)電量7200萬(wàn)千瓦時(shí)，全部發(fā)電燃料來(lái)源于選煤廠的尾煤和煤泥，以管道運(yùn)輸方式輸送至電廠發(fā)電車間。該廠是集團(tuán)公司的主要盈利單位?，F(xiàn)有員工660多人，其中：直接服務(wù)于洗煤生產(chǎn)的人員420人（管理人員110人，其中副科級(jí)以上人員47人；操作崗員工310人，其中定員294人，輪崗16人）。內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置有：一線科級(jí)單位5個(gè)：洗煤車間、索運(yùn)車間、機(jī)修車間、質(zhì)檢車間、運(yùn)銷部；二線科級(jí)部門12個(gè)：安監(jiān)科、選煤科、基建科、政工部、工會(huì)、保衛(wèi)科、紀(jì)檢科、勞工科、財(cái)務(wù)科、供應(yīng)科、廠辦公室、值長(zhǎng)室；其它輔助部門（班組）6個(gè)：居委會(huì)、水電隊(duì)、幼兒園、制作班、推渣班、原料科。
該廠生產(chǎn)作業(yè)制度為：洗煤一班生產(chǎn)，平均每天工作時(shí)間在16小時(shí)左右；索道運(yùn)輸共有兩條運(yùn)輸線，一條按一班運(yùn)行，平均每天運(yùn)時(shí)間在16小時(shí)左右，另一條按兩班安排，24小時(shí)運(yùn)行。該廠生產(chǎn)銷售較為均衡，不存在等煤洗和等車裝運(yùn)洗精煤的問(wèn)題，有利于生產(chǎn)的組織和管理。該廠原料煤主要來(lái)源于白臘坪、柏林、鐵山南三個(gè)礦和外購(gòu)部分小窯煤。xx年該廠生產(chǎn)洗精煤30萬(wàn)噸，噸煤售價(jià)700余元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)1個(gè)多億；xx年的主要指標(biāo)為：洗精煤計(jì)劃37萬(wàn)噸，力爭(zhēng)40萬(wàn)噸；銷售混煤11萬(wàn)噸；外購(gòu)小窯煤12萬(wàn)噸，力爭(zhēng)15萬(wàn)噸；洗煤全部成本284元/噸，入洗原料煤成本234元/噸；利潤(rùn)近2億元，其中洗煤利潤(rùn)億元。
通過(guò)對(duì)xx選煤發(fā)電廠的學(xué)習(xí)考察，我們認(rèn)為該廠主要有以下4大特點(diǎn)：
（一）嚴(yán)管重罰的安全管理機(jī)制。
總結(jié)他們?cè)谧グ踩ぷ魃系慕?jīng)驗(yàn)，主要做法就是大力倡導(dǎo)“四個(gè)三”。
一是樹(shù)立“三個(gè)理念”生產(chǎn)水平的提高離不開(kāi)安全監(jiān)督檢查的保按照這“三個(gè)理念”，他們堅(jiān)持把安全工作作為搞好一切工作的基礎(chǔ)，把安工作放在首要位置來(lái)抓。并提出了“以技術(shù)管理來(lái)保證安全生產(chǎn)”的口號(hào)。成立了專門的安監(jiān)科（兼帶有企管職能），配有專職安監(jiān)員5人，負(fù)責(zé)全廠安全工作（不僅僅是安全工作）的規(guī)劃、布置、檢查、監(jiān)督和考核。5名安監(jiān)員中，有學(xué)企業(yè)管理的、有學(xué)機(jī)電的、有學(xué)選煤的，具有較高的素質(zhì)，這保證了他們?cè)诎踩珗?zhí)法過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的及時(shí)性和判斷問(wèn)題的準(zhǔn)確性，避免了盲目性。安監(jiān)科由廠長(zhǎng)直接分管，只對(duì)廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)。安監(jiān)員每天分多次到現(xiàn)場(chǎng)寫實(shí)，凡安監(jiān)科做出的處罰決定，上至廠長(zhǎng)，下至員工，都必須無(wú)條件執(zhí)行，那怕是錯(cuò)了也必須執(zhí)行，具有絕對(duì)的權(quán)威性。
二是建立“三個(gè)基本制度”各工種崗位責(zé)任制；區(qū)域責(zé)任制（就是將一個(gè)車間的工作范圍劃分成若干個(gè)工作區(qū)域，每個(gè)區(qū)域設(shè)一名工段長(zhǎng)，對(duì)該區(qū)域人、財(cái)、物的安全負(fù)責(zé)）；專責(zé)責(zé)任制（就是車間班子成員按照職責(zé)分工，對(duì)所分管的專門工作行使管理指揮權(quán)，承擔(dān)專責(zé)責(zé)任，對(duì)車間主任負(fù)責(zé)）。
根據(jù)這三個(gè)個(gè)基本制度，嚴(yán)格實(shí)行層次管理，明確：洗煤發(fā)電的分管領(lǐng)導(dǎo)是洗煤發(fā)電安全生產(chǎn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理的第一責(zé)任者；洗煤發(fā)電的主任工程師是洗煤發(fā)電的技術(shù)管理負(fù)責(zé)人；車間主任、工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)是本車間、工段、班組的安全生產(chǎn)責(zé)任人，對(duì)本車間（工段、班組）的人、財(cái)、物的人員明確、區(qū)域責(zé)任明確、工作標(biāo)準(zhǔn)明確、經(jīng)濟(jì)利益明確。并安全負(fù)責(zé)；業(yè)務(wù)科室及專責(zé)責(zé)任人對(duì)分管業(yè)務(wù)范圍的安全管理和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作負(fù)責(zé)；各崗位人員對(duì)本崗位工作范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作負(fù)責(zé)。并制定了《安全生產(chǎn)責(zé)任制管理辦法》和《考核標(biāo)準(zhǔn)》?？己朔绞讲扇≈苯涌劭?、連帶扣款、連坐扣款和安全考評(píng)四種方式。
考察報(bào)告內(nèi)容篇七
學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)調(diào)兵山市中小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展，調(diào)兵山市教師校園領(lǐng)導(dǎo)及中小學(xué)后備干部，于20xx年12月13日赴鐵嶺市銀州區(qū)xx小學(xué)和鐵嶺市第六中學(xué)參觀考察。感謝調(diào)兵山市教師校園為我們帶給這么好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)?，F(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體狀況匯報(bào)如下：
一、考察總體印象
最吸引我的是他們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍。鐵嶺銀州區(qū)小的走廊文化個(gè)性吸引人，突顯了校園的辦學(xué)特色，以小組合作學(xué)習(xí)為主要設(shè)計(jì)，走廊文化處處可見(jiàn)師生在小組合作中樂(lè)此不疲，教室里學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍個(gè)性濃厚，小組中的孩子圍坐在一齊，學(xué)起習(xí)來(lái)井井有條。鐵嶺第六中學(xué)的校訓(xùn)是“以天下為己任”，培養(yǎng)有思想、會(huì)思維的學(xué)生。第六中學(xué)的走廊文化也很有特色，孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，走廊的合唱臺(tái)、談心桌，這些成了默默無(wú)言的教育者。鐵嶺第六中學(xué)附屬小學(xué)的走廊文化也很有亮點(diǎn)，_的那句“又學(xué)習(xí)、又玩?！眰€(gè)性引人注意，督促孩子們“慧玩，善學(xué)”。走廊的書架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。
二、育德，厚德載物
鐵嶺市銀州區(qū)xx小學(xué)和鐵嶺市第六中學(xué)的兩位校長(zhǎng)分別做了報(bào)告，把他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育感感悟與我們零距離分享，毫無(wú)保留的傳遞給我們，真是聽(tīng)得意猶未盡，不虛此行。一天的行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪、有感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，外出培訓(xùn)交流真的個(gè)性好。
鐵嶺市第xx小學(xué)的校長(zhǎng)趙廣鈞在交流中談到：一流教師教狀態(tài)，二流教師教潛力，三流教師教知識(shí)。這幾句話引起了在場(chǎng)老師們的反思，我們作為教師真的就應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，這是伴隨孩子一生的東西，我們不光要教孩子知識(shí)與技能，還要真正注重孩子情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，作為教師，我們的職責(zé)重大，肩負(fù)著使命，真的要把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，培養(yǎng)成擁有健全人格的人。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，只教書不育人，無(wú)異于訓(xùn)練狗熊，過(guò)分追求孩子的分?jǐn)?shù)會(huì)影響孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，發(fā)展了什么比獲得了什么更重要，想象力比知識(shí)更重要。教育是一種職責(zé)使然，教育革命，課程改革是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，說(shuō)著容易做著難，但我們不能因?yàn)殡y而不做，我們要迎難而上，教孩子六年，為孩子六十年思考，對(duì)的那條路，往往是最不好走的。我們要相信學(xué)生，解放學(xué)生，依靠學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)的敵人是依靠，教師要大膽放手，以學(xué)生為主體，突顯學(xué)生的主體地位。教師教學(xué)的悲哀是“包辦”，傳統(tǒng)教學(xué)的課堂“以講代學(xué)”，此刻的課堂就應(yīng)是“把課堂還給學(xué)生”，“讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人”。如果沒(méi)有小組合作學(xué)習(xí)，豈能叫教育？沒(méi)有“自主、合作、探究”又怎能成為真正的課堂？又何談高效課堂？又哪來(lái)學(xué)生的潛力？學(xué)生的情感和作為？
教師的師德真的很重要，“德行天下”，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。作為教師要不斷的提升自己的素質(zhì)，多讀書，看報(bào)，看新聞，實(shí)踐，實(shí)踐出真知。將正確的理論與實(shí)際相結(jié)合，平時(shí)要多給孩子時(shí)間，多給孩子一些耐心，讓孩子們“牽一只蝸牛去散步”，結(jié)果固然重要，但是過(guò)程更美！那沿途路上的風(fēng)景耐人尋味。懂得讓孩子享受過(guò)程、發(fā)現(xiàn)美的教育者，是大智慧者。其實(shí)教育就是一場(chǎng)“修行”，在這場(chǎng)“身與心的修行”中，正確的引導(dǎo)，經(jīng)常的反思，實(shí)踐，孩子和老師都是受益者。
個(gè)性喜歡陶行知老先生的話：“道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人?！?BR> 要給孩子“慢”的權(quán)利，每個(gè)孩子都是最秀麗的向陽(yáng)花，每個(gè)孩子都是最甘甜的露珠，每個(gè)孩子都是最可愛(ài)的天使。做老師的真就應(yīng)靜靜的聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，細(xì)細(xì)的品味晶瑩露珠的甜美，慢慢感受震撼心靈的生動(dòng)樂(lè)章。
三、好心態(tài)，成就夢(mèng)想
鐵嶺市第六中學(xué)的校長(zhǎng)薄立杰在分享教育感悟中談到：教師要擁有健康良好的心態(tài)，用激情去過(guò)每一天。薄校長(zhǎng)說(shuō)自己最喜歡學(xué)生管她叫“老薄”，親切，沒(méi)有距離，就是要有這樣的好心態(tài)。只要擁有平和的心態(tài)，無(wú)論老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，每個(gè)人都能做的自己，我十分贊同她的觀點(diǎn)。
“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。”喜歡明代洪應(yīng)明的這副對(duì)聯(lián)，不僅僅因?yàn)樽约菏浅缟兄杏怪赖娜?，而是每個(gè)人的教育方式確實(shí)是不同的，平和的心態(tài)才能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人，對(duì)社會(huì)有用的人。每個(gè)教師都有其個(gè)性特點(diǎn)、處事方式，思維習(xí)慣，教育觀念，我主張凡事必須要盡力而為，不強(qiáng)求結(jié)果，享受學(xué)習(xí)、比賽、生活中的過(guò)程，在人生中感受各種各樣的情感體驗(yàn)。
孩子們?cè)谶^(guò)分的壓力下學(xué)習(xí)反而不能到達(dá)預(yù)期的效果，調(diào)整好心態(tài)，重新出發(fā)，遵從教育規(guī)律，在孩子自愿、自主、快樂(lè)的心境下去學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)事半功倍，否則，會(huì)“欲速則不達(dá)”。
四、學(xué)習(xí)，完善自我
考察報(bào)告內(nèi)容篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
按照局里的有關(guān)安排和要求，縣招投標(biāo)工作考察團(tuán)于xx月xx日xx月xx日，重點(diǎn)對(duì)xx市招投標(biāo)管理工作進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。此次學(xué)習(xí)考察過(guò)程中，招投標(biāo)工作考察組將思想觀念定位在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)找不足，謀劃招投標(biāo)管理的思路上，雖然時(shí)間短、行程緊，但很有針對(duì)性。通過(guò)實(shí)地學(xué)習(xí)，參觀考察，大家大開(kāi)眼界，深受啟發(fā)，同時(shí)也增加了新的思想壓力，激發(fā)了新的工作動(dòng)力。
從這次考察的情況看，xx市建委招投標(biāo)管理處緊緊維護(hù)市場(chǎng)公平、公正、公開(kāi)，強(qiáng)化推進(jìn)措施，努力作招投標(biāo)管理工作，取得了較好效果，令考察團(tuán)成員耳目一新。
一是機(jī)構(gòu)全。建立建設(shè)工程交易中心，設(shè)立24小時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)招標(biāo)、投標(biāo)、評(píng)標(biāo)當(dāng)事人的言行做電子檔案。招投標(biāo)監(jiān)管和服務(wù)實(shí)現(xiàn)了機(jī)構(gòu)分設(shè)、職能分離。招投標(biāo)管理職能從工程類別來(lái)分主要負(fù)責(zé)房屋建筑及其附屬設(shè)施的建造和與其配套的線路、管道、設(shè)備的安裝項(xiàng)目和市政工程項(xiàng)目的招投標(biāo)活動(dòng)的監(jiān)督執(zhí)法。從工程規(guī)模來(lái)分：房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程的施工單項(xiàng)合同估算價(jià)在200萬(wàn)元人民幣以上，或者項(xiàng)目總投資在3000萬(wàn)元人民幣以上的，必須進(jìn)行招標(biāo)。但投資3000萬(wàn)元以上的中直、省直項(xiàng)目招標(biāo)由省建設(shè)廳直接負(fù)責(zé)監(jiān)督。
三是力度大。主要體現(xiàn)在立法上，下發(fā)了《xx市工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)管理辦法》、《xx市建設(shè)工程招投標(biāo)廉潔自律暫行規(guī)定》、《xx市評(píng)標(biāo)專家?guī)旃芾磙k法》、《xx市建設(shè)工程評(píng)標(biāo)區(qū)管理規(guī)定》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范政府性投次融資房屋建筑和市政工程項(xiàng)目招投標(biāo)工作的通知》。
四是方法活。主要體現(xiàn)三個(gè)方面：一是在對(duì)使用國(guó)有資金和國(guó)有資金占有控股地位的工程項(xiàng)目，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范政府性投資融資房屋建筑和市政工程項(xiàng)目招投標(biāo)工作的通知》。二是建立了全國(guó)領(lǐng)先的評(píng)標(biāo)專家?guī)煜到y(tǒng)和評(píng)標(biāo)軟件，杜絕了人為因素的干擾。三是國(guó)家投資的項(xiàng)目，全部采用了工程量清單計(jì)價(jià)方式招標(biāo)。為防止個(gè)別投標(biāo)單位用不正當(dāng)手段降低投標(biāo)報(bào)價(jià)，私改工程量清單騙取中標(biāo)等人為因素的影響，對(duì)投標(biāo)單位商務(wù)標(biāo)采用工程量清單評(píng)標(biāo)軟件進(jìn)行電子評(píng)標(biāo)，從而客觀、公正、合理地對(duì)商務(wù)標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。四是推行逐步與國(guó)際接軌的評(píng)標(biāo)方法，對(duì)技術(shù)含量相對(duì)不高或采用通用技術(shù)的土建工程，鼓勵(lì)采用合理低價(jià)法評(píng)標(biāo)，較好解決了串通投標(biāo)和哄抬標(biāo)價(jià)問(wèn)題。五是從市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)入手，加大力量，保護(hù)社會(huì)生活弱勢(shì)群體利益，致力解決農(nóng)民工工資拖欠和克扣工程款問(wèn)題。把建設(shè)資金到位情況和農(nóng)民工工資支付作為招投標(biāo)強(qiáng)制性前置條件。
通過(guò)幾天的考察，考察團(tuán)成員對(duì)xx市招投標(biāo)管理工作感到由衷的贊嘆，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感。
一是學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)，我們感到他們很多工作經(jīng)驗(yàn)和成熟的作法都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。比如，實(shí)施多部門聯(lián)合監(jiān)督、共同管理的監(jiān)管模式。實(shí)施備案制管理和監(jiān)督，實(shí)行了招標(biāo)人自行招標(biāo)備案、招標(biāo)文件備案、評(píng)標(biāo)報(bào)告?zhèn)浒?、招?biāo)情況書面報(bào)告?zhèn)浒浮＝⒘巳珖?guó)領(lǐng)先的評(píng)標(biāo)專家?guī)煜到y(tǒng)和評(píng)標(biāo)軟件，杜絕了人為因素的干擾等等方面非常值得我們學(xué)習(xí)，下一步在這些方面我們應(yīng)充分借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)作法，對(duì)我縣招投標(biāo)管理工作進(jìn)一步完善鞏固提高。
二是看到了差距。比如在硬件設(shè)施建設(shè)有天壤之別的差距，具有固定、法定場(chǎng)所進(jìn)行工程交易。交易中心內(nèi)設(shè)施齊全，程序規(guī)范、管理實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、電子化。為預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)干部違反規(guī)定干預(yù)和插手招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)創(chuàng)造了極其有利的條件，
三是堅(jiān)定了信心。這次考察，耳聞目睹xx市建委招投標(biāo)管理處對(duì)工程招投標(biāo)工作的管理模式，令人感受頗深、耳目一新。通過(guò)學(xué)習(xí)、比較，借鑒先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增加了我縣招投標(biāo)管理工作今后發(fā)展新的思想壓力，同時(shí)也激活了全新動(dòng)力。我們相信，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在局領(lǐng)導(dǎo)班子的指導(dǎo)下、在借鑒xx市建委招投標(biāo)管理處的經(jīng)驗(yàn)下，今后，我縣的招投標(biāo)管理工作會(huì)有進(jìn)入一個(gè)全新的發(fā)展階段。
考察報(bào)告內(nèi)容篇九
很榮幸能夠參加這一次難得的赴發(fā)達(dá)地區(qū)的教育學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，在對(duì)諸多教育問(wèn)題感到困惑的時(shí)候，在對(duì)自己的教育生涯開(kāi)始有了職業(yè)倦怠的時(shí)候，我們迎來(lái)了國(guó)家高位推進(jìn)的教育發(fā)展與改革。它意味著艱難和挑戰(zhàn)，困難是肯定的，但在解決一個(gè)個(gè)困難的過(guò)程中也必須會(huì)有類似痛并快樂(lè)著的體驗(yàn)。因此，本次學(xué)習(xí)考察的成果將為今后的實(shí)踐帶給理念和精神的支持，我們會(huì)倍加珍惜。
為探討“生本教育”及各類教育理念與模式，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的新觀念、新思路、新資源、新方法和校園文化建設(shè)，有效推進(jìn)我州課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，提高教育發(fā)展品質(zhì)。由州教育局潘光偉局長(zhǎng)帶隊(duì)的紅河州赴廣州等地教育學(xué)習(xí)考察團(tuán)于20xx年4月21日―4月28日到廣州、佛山、順德、珠海、深圳、福州、廈門等地進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)高投入的校園建設(shè)、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的規(guī)范管理、有效的課堂教學(xué)改革、濃郁的人文精神、豐富的校園文化令我們耳目一新，經(jīng)歷了一次強(qiáng)烈的思想碰撞和思維風(fēng)暴，極大限度地引發(fā)了對(duì)教育改革的思考，個(gè)性是對(duì)如何提高課堂教學(xué)的有效性和校園文化的影響力，有了較為深刻的體驗(yàn)。
一、加深了對(duì)“生本教育”理解。
在“全國(guó)生本教育理論與實(shí)踐研討班”的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，聽(tīng)到了郭思樂(lè)教授“教育：向大自然尋找力量”的激情、智慧講演。“生本教育”是郭思樂(lè)教授創(chuàng)立的一種教育思想和教學(xué)方式，它是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，也是以生命為本的教育，以學(xué)生為本的教育。它既是一種方式，更是一種理念，真正做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人。生本教育是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的核心因素，是實(shí)現(xiàn)教育均衡的有效途徑，是現(xiàn)代課程改革的根本理念。以這種理念為指導(dǎo)，在全國(guó)各地100多所中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得好處深遠(yuǎn)的理論與實(shí)踐成果?！吧窘逃币褬?gòu)成了較為系統(tǒng)的理論體系，價(jià)值觀：一切為了學(xué)生；倫理觀：高度尊重學(xué)生――兒童是天生的學(xué)習(xí)者，兒童人人能夠創(chuàng)新，兒童潛能無(wú)限，兒童的獨(dú)立性；行為觀：全面依靠學(xué)生――學(xué)生是教育對(duì)象更是教育資源；生本教育體系哲學(xué)思考：無(wú)為而為，教少學(xué)多，能夠雙贏；生本教育的課程觀：小立課程，大作功夫，整體感悟與知識(shí)生命；生本教育的方法論：先做后學(xué)，先會(huì)后學(xué)，先學(xué)后教，不教而教，以學(xué)定教與內(nèi)核生成課程，討論是學(xué)習(xí)的常規(guī)，讀和做，緩說(shuō)破――促進(jìn)感悟，開(kāi)發(fā)潛能。
在廣州xx小學(xué)和廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)附設(shè)外語(yǔ)校園的生本課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中，不論是小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，還是中學(xué)的地理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課，都讓我們充分體驗(yàn)到“教育走向生本、教育激揚(yáng)生命”這場(chǎng)有好處的教育變革的成效與精彩。在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價(jià)值體此刻程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在用心性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。生本課堂上，精彩的是學(xué)生，不是教師。學(xué)生真正成為課堂的主人，他們合作、交流、展示自己搜集的資料和自學(xué)的成果。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而努力做到“不現(xiàn)自我”。教師上課要做的不是講解課文，進(jìn)行知識(shí)的傳授，而是組織學(xué)生交流他們的預(yù)學(xué)所得。教師總是站到一邊，仿佛是無(wú)為而為，但其實(shí)對(duì)教師觀察課堂、適時(shí)點(diǎn)撥、駕馭整個(gè)課堂提出了更高的要求。課后的專家點(diǎn)評(píng)，更顯智慧、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氛圍，給我們樹(shù)立了良好的治學(xué)榜樣。
二、充分感受了發(fā)達(dá)地區(qū)一流名校的風(fēng)采。
本次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，在州教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心籌劃和安排下，讓我們享受到一次難得的高品味教育文化大餐。不僅僅目睹了發(fā)達(dá)地區(qū)現(xiàn)代化一流校園的風(fēng)采，而且能夠聆聽(tīng)到幾位名城教育局長(zhǎng)和多位名校長(zhǎng)對(duì)教育發(fā)展、校園建設(shè)、課改理念的真知灼見(jiàn)，到達(dá)了開(kāi)闊視野、提升理念、振奮精神的效果。
廣州市天河區(qū)xx小學(xué)是廣東省一級(jí)校園，創(chuàng)辦于1992年9月，地處廣州市天河北路商務(wù)中心區(qū)，校園以“一切相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為辦學(xué)理念，以“以生為本，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“科研興校，特色強(qiáng)校”為辦學(xué)思路。1999年以來(lái)，校園率先參與了由廣東省教育科學(xué)研究所主持的國(guó)家教育部“十五”、重點(diǎn)課題《生本教育的觀念和實(shí)踐模式在課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究》的課題研究。校園始終還課堂以真實(shí)，還孩子以自然，還師生以平等。走出了一條既具本校特色，又貼合現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展需要的科研興校之路。
廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)附設(shè)外語(yǔ)校園創(chuàng)辦于1993年9月，是由廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)創(chuàng)辦的一所以英語(yǔ)為特色的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校園，位于廣州市白云區(qū)大朗?，F(xiàn)有小學(xué)55個(gè)、中學(xué)63個(gè)、共計(jì)118個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生4560余人，教職工700人，占地面積258畝。辦學(xué)宗旨：對(duì)每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代人。教學(xué)特色：輕負(fù)荷，高質(zhì)量。育人特色：鍛煉健強(qiáng)體魄，塑造健全人格，提高綜合素質(zhì)，突出外語(yǔ)特色。英語(yǔ)特色課：聘請(qǐng)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)優(yōu)秀中青年教師和專職外籍教師擔(dān)任校園英語(yǔ)特色課的教學(xué)，開(kāi)設(shè)了口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫作等英語(yǔ)特色課程，有效地提高了該校學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言潛力。信息技術(shù)課：從小學(xué)至高三全面開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，并組織豐富多彩的課外活動(dòng)項(xiàng)目，為學(xué)生步入信息高速公路帶給全面全程的優(yōu)質(zhì)服務(wù)?；顒?dòng)課程：教師指導(dǎo)下的課外興趣小組為主要活動(dòng)方式，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，從而鍛煉自己，發(fā)展自己。校本課程：開(kāi)設(shè)《文學(xué)欣賞課》、《文化專題課》等校本課程，以求開(kāi)拓知識(shí)視野，更新思維模式，使學(xué)生擁有世界視野和現(xiàn)代意識(shí)。
三、幾點(diǎn)感悟
2、到先進(jìn)、發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，很容易會(huì)為自身的相形見(jiàn)拙產(chǎn)生沮喪心理，繼而為自己的落后尋找借口，構(gòu)成等、靠、要的思想。這就完全有悖于組織外出學(xué)習(xí)考察的初衷，用心的心態(tài)就應(yīng)是努力去探尋人家形而上的可取之處，學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的理念、創(chuàng)新的精神。正視自己的差距不氣餒，找準(zhǔn)自己的定位，盡自己之所能，用先進(jìn)的理念引領(lǐng)自己的行動(dòng)，用創(chuàng)新的精神做好自己的事情。
3、“生本教育”的理念十分貼合新課改的精神，對(duì)提高課堂教學(xué)的效益已是不容置疑的，它對(duì)課堂教學(xué)理念、模式都是一場(chǎng)巨大的變革。但在具體操作的層面上有二個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，一是對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求很高，現(xiàn)有相當(dāng)數(shù)量的教師的業(yè)務(wù)水平是承擔(dān)不了這項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的，需要花大力氣來(lái)抓教師隊(duì)伍的培訓(xùn)。二是國(guó)家義務(wù)教育階段免費(fèi)教材的相關(guān)政策沖突，如何使用“生本教育”的配套教材，也有待于進(jìn)一步研究、協(xié)調(diào)。
4、豐富的人文、自然資源構(gòu)建了各所名校的校園文化特色，他們的共同之處都是以校本課程來(lái)支撐校園文化，這也是新課改的重要資料之一。如何挖掘校園自身特有的文化元素，在活動(dòng)過(guò)程中使之課程化，融入到師生的生命之中并綻放出智慧的花朵，是值得我們研究、實(shí)踐的重要課題。
5、有效利用好校園的空間和時(shí)間，把校園有限的資源都充分發(fā)揮其教育的功能，是校園管理者智慧與潛力的體現(xiàn)。屏東中學(xué)有一句標(biāo)語(yǔ)：“生命因職責(zé)而高貴，校園因我們而精彩”，很好地詮釋了“開(kāi)啟智慧、潤(rùn)澤生命”的辦學(xué)理念。廈門一中由_、盧嘉錫、_、葉飛畫像和簡(jiǎn)介構(gòu)成的“校友風(fēng)采、母校榮光”廊，有力地支撐著“勤·毅·誠(chéng)·敏”的校訓(xùn)。
6、隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家對(duì)教育投入的加大，高達(dá)的樓宇、標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)施、漂亮的校園總會(huì)有的，也不難實(shí)現(xiàn)。但教育教學(xué)質(zhì)量的提升要有一個(gè)艱苦的過(guò)程，先進(jìn)的辦學(xué)理念的構(gòu)成也不可能一蹴而就，精彩的校園文化元素更是要靠長(zhǎng)期的積淀。所以，我們此刻的行動(dòng)就顯得好處深遠(yuǎn)，力爭(zhēng)在低層次上做高水平的事，不論成敗，享受過(guò)程也是一種幸福。
考察報(bào)告內(nèi)容篇十
同志，男，漢族，xx年xx月xx日出生，學(xué)習(xí)省xx人。現(xiàn)xx大學(xué)xx學(xué)院xx班學(xué)生，本科在讀。于20xx年09月遞交入黨申請(qǐng)書，20xx年03月經(jīng)團(tuán)支部推薦參加xx大學(xué)第學(xué)習(xí)期黨課積極分子培訓(xùn)班，并以優(yōu)異的成績(jī)獲得結(jié)業(yè)證書。20xx年6月10日被接收為_(kāi)預(yù)備黨員至20xx年06月10日預(yù)備期滿，其本人于20xx年6月5日向黨組織提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，根據(jù)其本人的申請(qǐng)，支部對(duì)其預(yù)備期內(nèi)的各方面表現(xiàn)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的考察，現(xiàn)將考察結(jié)果匯報(bào)如下：
自入黨以來(lái)，能夠以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處起模范帶頭作用。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，態(tài)度端正，成績(jī)良好，積極參加院系活動(dòng)，關(guān)心集體、樂(lè)于助人，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，始終以一個(gè)_員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。嚴(yán)于律己，寬以待人，在思想政治上、生活上、學(xué)習(xí)上等各個(gè)方面能夠做到示范作用，具有較高的政治素質(zhì)修養(yǎng)和人生品德修養(yǎng)。一年來(lái)，該同志針對(duì)支部大會(huì)給他提出的缺點(diǎn)和不足，接合自己具體的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，進(jìn)行了比較有成效的改進(jìn)。
政治理論學(xué)習(xí)方面：該同志自進(jìn)入入黨轉(zhuǎn)正考察期以來(lái)該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的各種路線、方針、政策，在思想上同_保持高度一致;深入學(xué)習(xí)馬列主義*思想，_理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的xx大、xx屆四中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，努力把改造客觀世界同改造主觀世界相結(jié)合，進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀;堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念和牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。作為一名預(yù)備黨員他平時(shí)能主動(dòng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，注意理論知識(shí)和實(shí)踐的相統(tǒng)一。同志政治上堅(jiān)定，能與上級(jí)黨委保持一致，積極表現(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論與方針政策，應(yīng)用先進(jìn)的方*指導(dǎo)實(shí)踐，在理論上不斷充實(shí)完善自己。
在這一年中切實(shí)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，提高對(duì)社會(huì)發(fā)展中重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，從思想理論方面真正自覺(jué)擁護(hù)_的大政方針和路線政策，在端正自身入黨動(dòng)機(jī)的同時(shí)，還努力向周圍其他同學(xué)和群眾宣傳黨的路線方針，積極參加黨組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員意識(shí)，樹(shù)立起馬克思主義的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，始終堅(jiān)定將人民的利益放于首位，從不忘記只有人民群眾的理解、支持和參與黨的工作、黨的事業(yè)才能順利成功的進(jìn)行。
專業(yè)學(xué)習(xí)方面：該同志深知當(dāng)今社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此他對(duì)自己要求非常嚴(yán)格。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能吃苦耐勞，認(rèn)真專研，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和高度的責(zé)任感，并且認(rèn)真踏實(shí)的完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。他非常注重專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在班級(jí)的理論知識(shí)水平位于前列，同時(shí)他也善于動(dòng)手操作，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。該同志在學(xué)好了其專業(yè)知識(shí)外，為了擴(kuò)展知識(shí)面，提高自身素質(zhì)，還大量閱讀各類學(xué)科的書籍?dāng)U展知識(shí)面，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為了增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，還利用課余學(xué)習(xí)法律方面知識(shí)，增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，為了不斷提升自己的科學(xué)文化知識(shí)水平，拓展知識(shí)面。
工作方面：該同志現(xiàn)擔(dān)任xx班班長(zhǎng)職務(wù)，在工作上能努力按照一名_員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢記入黨誓詞，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人，生活儉樸，處世得當(dāng)。在學(xué)生工作中工作任勞任怨，善于深入廣大學(xué)生中去，了解學(xué)生之所想所做，能不斷改進(jìn)工作方式以更好的為大家服務(wù)，切實(shí)做到全心全意為人民服務(wù)。認(rèn)真執(zhí)行和完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的政策和工作任務(wù)，協(xié)助團(tuán)總支書記老師做好學(xué)生干部日常管理工作，帶領(lǐng)學(xué)生干部積極出色的開(kāi)展了豐富多彩的各項(xiàng)院系活動(dòng)，并能夠帶頭在學(xué)生干部中積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，在廣大學(xué)生中有較高威信。與此同時(shí)，該同志還經(jīng)常組織積極分子開(kāi)展黨的教育學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，組織同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的近期思想發(fā)展，為我系學(xué)生支部推優(yōu)入黨工作奉獻(xiàn)力量。該同志還注重對(duì)自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，充分利用圖書館資源廣泛閱讀大量書籍，努力擴(kuò)大自己的知識(shí)面，豐富了自己的視野，在各方面起到了模范帶頭作用。
生活方面：該同志能夠盡自己的能力幫助同學(xué)，從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失。能夠與同學(xué)們和睦相處，共同提高，能夠通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)，影響和調(diào)動(dòng)同學(xué)參與活動(dòng)的積極性。團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。該同志在個(gè)人衛(wèi)生、儀表舉止、與人交談等方面，能夠以一個(gè)合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，講究衛(wèi)生，與人交往時(shí)沒(méi)有粗魯行為，不說(shuō)臟話，給周圍的同學(xué)起到了模范帶頭作用。該同志和全班同學(xué)互幫互助，共同提高，努力通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和影響力。
不足之處在于：1、理論水平需進(jìn)一步系統(tǒng)提高;2、工作方式有時(shí)候欠妥需要改正;3、學(xué)習(xí)效率應(yīng)進(jìn)一步提高。
在預(yù)備期間，本人、家庭成員及主要社會(huì)關(guān)系成員均無(wú)政治歷史問(wèn)題、違紀(jì)違法行為及參加反動(dòng)和迷信組織的行為，政治背景可靠。
我支部認(rèn)為：經(jīng)過(guò)黨支部一年來(lái)的培養(yǎng)教育，進(jìn)一步確立了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，完全樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的思想，已經(jīng)具備了一名_正式黨員的條件。建議近期召開(kāi)支部大會(huì)，對(duì)其轉(zhuǎn)正問(wèn)題進(jìn)行討論。
考察報(bào)告內(nèi)容篇十一
10月16日教育局組織的《義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》專題培訓(xùn)，聽(tīng)取了教育學(xué)院龔玲院長(zhǎng)對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》專題輔導(dǎo)，我對(duì)此有了更深刻的體會(huì)。要成為一名好校長(zhǎng)必須做到一下方面:
一、明確校長(zhǎng)工作的專業(yè)職責(zé)
1.規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。校長(zhǎng)要為學(xué)校這個(gè)學(xué)習(xí)共同體確立共同認(rèn)可和分享的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，凝聚全校師生員工團(tuán)結(jié)一致，共同努力，并以此引導(dǎo)學(xué)校變革，確保辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2.營(yíng)造育人文化。校長(zhǎng)要以“學(xué)高為師，身正為范”的專業(yè)追求帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生共同營(yíng)造學(xué)校文化，堅(jiān)持文化育人、德育為先的信念，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中提升育人本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)型文化德熏陶感染下健康成長(zhǎng)和成才。
3.領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)校課程教學(xué)工作，改革創(chuàng)新，提高教學(xué)的有效性，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)校本課程，并組織實(shí)施有效的監(jiān)督和評(píng)價(jià)教學(xué)的制度與方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4.引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。校長(zhǎng)要成為教師發(fā)展的促進(jìn)者，主動(dòng)研究教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的管理機(jī)制，打造專業(yè)教師發(fā)展的各種平臺(tái)，引領(lǐng)他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和發(fā)展。
5.優(yōu)化內(nèi)部管理。校長(zhǎng)要建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要在組織機(jī)構(gòu)和成員中恰當(dāng)分配職能，合理配置學(xué)校的各種資源，落實(shí)教職工的崗位職責(zé)，評(píng)估教職工的工作業(yè)績(jī)，激勵(lì)教職工的進(jìn)取精神與行為，以保障學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷提升學(xué)校的組織效能。
6.調(diào)試外部環(huán)境。校長(zhǎng)要與學(xué)生家庭及社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員建立合作關(guān)系，獲得社會(huì)的了解和支持，為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展?fàn)幦?yōu)質(zhì)資源，積極參與社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)建良好公共形象，不斷擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力。
二、建立校長(zhǎng)專業(yè)的三維目標(biāo)
《標(biāo)準(zhǔn)》從校長(zhǎng)的專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、知識(shí)與方法、能力與行為三個(gè)維度，對(duì)校長(zhǎng)6個(gè)方面的工作職責(zé)做了規(guī)定和方向性指導(dǎo)，形式上呈3、3、4格式，每個(gè)方面10條，共60條。內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)全面，語(yǔ)言精練準(zhǔn)確到位，形式整齊便于學(xué)習(xí)記憶。以“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展”的專業(yè)職責(zé)為例:
專業(yè)理解與認(rèn)識(shí):
1.明確學(xué)校辦學(xué)定位，履行實(shí)施義務(wù)教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質(zhì)量的義務(wù)教育，著力保障農(nóng)民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的受教育權(quán)利。
2.注重學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，凝聚師生智慧，建立學(xué)校發(fā)展共同目標(biāo)，形成學(xué)校發(fā)展合力。
3.尊重學(xué)校傳統(tǒng)和學(xué)校實(shí)際，提煉學(xué)校辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色。
專業(yè)知識(shí)與方法:
1.熟悉國(guó)家的法律法規(guī)、教育方針政策和學(xué)校管理的規(guī)章制度。
2.把握國(guó)內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長(zhǎng)辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。
3.掌握學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定、實(shí)施與測(cè)評(píng)的理論、方法與技術(shù)。
專業(yè)能力與行為:
1.診斷學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究分析學(xué)校發(fā)展面臨的主要問(wèn)題。
2.組織社區(qū)、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生多方參與制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確立學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)。
3.落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，指導(dǎo)教職工制定具體行動(dòng)方案，并提供人、財(cái)、物等條件支持。
4.監(jiān)測(cè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，根據(jù)實(shí)施情況修正學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工作計(jì)劃，完善行動(dòng)方案。
三、踐行校長(zhǎng)工作的專業(yè)要求
1.“以德為先”理念
考察報(bào)告內(nèi)容篇十二
近日，我有幸隨著廣西幼師舉辦的第二十六期園長(zhǎng)培訓(xùn)班考察團(tuán)一行到上海、青島、大連、北京徐家匯科技幼兒園等五所幼兒園進(jìn)行了為期十三天的教育教學(xué)考察，并聽(tīng)取了黃瓊等四位專家的講座報(bào)告，見(jiàn)聞?lì)H多，受益匪淺。其中，上海徐家匯科技幼兒園和北京嶺南幼兒園的參觀學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，園長(zhǎng)的精明干練、風(fēng)度氣質(zhì)以及嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機(jī)制給予了我極大的啟示。
作為全區(qū)二十三所示范幼兒園之一的一名最年輕的管理者，神圣的歷史使命感和職業(yè)責(zé)任感觸發(fā)了心靈深處的許多思考，適逢園長(zhǎng)培訓(xùn)班的圓滿結(jié)束和一路收獲，談?wù)勎覍?duì)園長(zhǎng)角色意識(shí)的幾點(diǎn)思考，以待與各位學(xué)員分享與共勉。
管理是一門藝術(shù)，園長(zhǎng)是幼兒園管理的靈魂，優(yōu)秀幼兒園所到之處，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不折射和透視著管理者的目標(biāo)與水準(zhǔn)、甚至人格的魅力，正如女作家冰心所說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕于她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉?！彼哉f(shuō)，一名成功的園長(zhǎng)務(wù)必要適時(shí)適度調(diào)整好自己的意識(shí)與心態(tài)，應(yīng)該面向未來(lái)，高瞻遠(yuǎn)矚，用發(fā)展的眼光對(duì)現(xiàn)代幼兒園教育省時(shí)度勢(shì)，使幼兒園永遠(yuǎn)處于發(fā)展之中。
北京嶺南幼兒園給人以溫馨和親切，從園長(zhǎng)到每一位教師的笑容可拘和清新問(wèn)候，你能感受到這里行為和文字的和諧相映，一走進(jìn)幼兒園大樓，走道上赫然張貼著“教師心聲”——教師應(yīng)當(dāng)有：愛(ài)的情感！愛(ài)的藝術(shù)！愛(ài)的行為！教師應(yīng)最大限度地理解、寬容和善待孩子，處處體現(xiàn)了嶺南幼兒園以情感為主，以“愛(ài)”為靈魂的教育方針和理念，給予每一個(gè)孩子以無(wú)私的愛(ài)正是這所幼兒園的創(chuàng)始者——陸趙鈞鴻博士始終堅(jiān)定不變的信念，以刻苦的卓越和卓越的成績(jī)證實(shí)了永不言敗的幼教真諦！使我想起了前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)的一句話：“愛(ài)，是教師通往兒童心靈的唯一通道?！?BR> 青島市海軍基地幼兒園“五個(gè)一流”——一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，一流的師資隊(duì)伍，一流的管理水平，一流的保教質(zhì)量，一流的辦園條件管理目標(biāo)，將軍人勇往直前的勇氣和敢于接受挑戰(zhàn)的風(fēng)范表現(xiàn)得淋漓盡致。為保證一流的師資隊(duì)伍，園長(zhǎng)敢于拒絕不具備專業(yè)技能的軍屬，善于挖掘優(yōu)秀專業(yè)生的作風(fēng)值得欽佩，在新園移址創(chuàng)辦的過(guò)程中，園長(zhǎng)始終致力于營(yíng)造一個(gè)民主、團(tuán)結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境，創(chuàng)設(shè)相互信任、相互尊重的氛圍，注重培養(yǎng)教師集體的整體意識(shí)和合作能力，充分發(fā)揮整體效益，樹(shù)立了自身的威信和親和力，提升了“戰(zhàn)無(wú)不勝”的團(tuán)隊(duì)士氣和凝聚力。
“慧者所慮，慮于未萌；達(dá)者所規(guī)，規(guī)于未勢(shì)”。新世紀(jì)的開(kāi)始，給幼兒園帶來(lái)了新的發(fā)展生機(jī)，園長(zhǎng)應(yīng)有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，不僅要有洞察和分析現(xiàn)狀的能力，更要有超前思考的能力，要極目遠(yuǎn)望，多視角觀察，統(tǒng)籌全局，尤其在當(dāng)今信息化的時(shí)代，園長(zhǎng)要善于分析和綜合多方面的信息，周全而準(zhǔn)確地作出判斷。時(shí)下，借著課程改革的東風(fēng)，各路園長(zhǎng)、教師參觀學(xué)習(xí)風(fēng)潮一浪高于一浪，有的走南闖北、翻山越嶺，人到、眼到、手到，卻心未到，看現(xiàn)象不看本質(zhì)，學(xué)表面不學(xué)實(shí)質(zhì)，模仿式的學(xué)習(xí)栩栩如生，惟妙惟肖，最終把自己迷失、淹沒(méi)在“信息廣場(chǎng)”之中。，嗚呼！因此，園長(zhǎng)要善于選擇信息，提高信息分辨能力，不要處處“拿來(lái)主義”，要善于批判式地學(xué)習(xí)和反思，在不斷通過(guò)與外界交往“吃進(jìn)”的過(guò)程中，不斷完善，不斷提高。
管理活動(dòng)的運(yùn)作過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一種創(chuàng)新過(guò)程，勇于創(chuàng)新是管理成功的關(guān)鍵。
在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，因循守舊，墨守陳規(guī)的老一套，最終會(huì)被時(shí)代所淘汰，因此，園長(zhǎng)要善于把握時(shí)機(jī)，敢于闖新路，勇于攀高峰，力求人無(wú)我有，人有我優(yōu)，精益求精。上海徐家匯科技幼兒園總園長(zhǎng)高一敏正得益于這種創(chuàng)新精神，才由當(dāng)初的一個(gè)園兩個(gè)班發(fā)展到現(xiàn)在的六個(gè)園三十三個(gè)班，由原來(lái)的十一名教師發(fā)展到如今的一百三十多名教師。
隨著幼教事業(yè)的改革發(fā)展，高一敏園長(zhǎng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，自覺(jué)融于社會(huì)，與社會(huì)聲息相通，不僅建立開(kāi)放性的多元信息流通的立體管理模式，把人、財(cái)、物搭配到最佳狀態(tài)；還構(gòu)建豐富多彩的家園互動(dòng)，使社會(huì)、幼兒園、家庭形成三位一體的有機(jī)結(jié)合，為幼兒園營(yíng)造了一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境和信譽(yù)形象。
同行們，讓我們?cè)诔绺叩挠捉淌聵I(yè)中攜手共進(jìn)！去收獲明天的希望！
考察報(bào)告內(nèi)容篇十三
一、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
1、北京
2、安徽（黟縣）
3、浙江（烏鎮(zhèn)）
二、實(shí)習(xí)時(shí)間：
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、課程實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告；
2、考察展示設(shè)計(jì)。
四、藝術(shù)考察的意義和目的：
通過(guò)本次藝術(shù)考察，讓我開(kāi)闊了眼界，挖掘了創(chuàng)作潛力，加深了對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，為更好地了解當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)當(dāng)今最為前沿的設(shè)計(jì)潮流提供了一次絕佳的機(jī)會(huì)！這也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)追求的熱情！讓我更加熱愛(ài)藝術(shù)，在藝術(shù)中享受人生。
五、藝術(shù)考察的過(guò)程與體會(huì)
（一）20**年06月18日——天安門、故宮、首都博物館、王府井
1.天安門、故宮：
實(shí)習(xí)的第一個(gè)目的地便是偉大祖國(guó)的首都——北京。我們首先來(lái)到了這座城市中最具有標(biāo)志性意義的地方——天安門和故宮。在建筑布置上，它們都用形體變化、高低起伏的手法，組合成一個(gè)整體，同時(shí)達(dá)到左右均衡和形體變化的藝術(shù)效果。通過(guò)它們，可以看出，中國(guó)建筑的屋頂形式是豐富多彩的。天安門的造型威嚴(yán)莊重、氣勢(shì)宏大，是中國(guó)古代城門中最杰出的代表作。高大紅漆巨柱、色彩斑斕與雕刻圖案結(jié)合使其獨(dú)具特色！故宮建筑屋頂滿鋪各色琉璃瓦件，主要色彩為紅色、黃色，這是中國(guó)古建筑的一大特色！而藍(lán)色、紫色、黑色、翠色以及孔雀綠、寶石藍(lán)等五色繽紛的琉璃，多用在花園或琉璃壁上。
一言以蔽之，天安門、故宮可謂是中國(guó)古代建筑藝術(shù)的精華。
2.王府井：
王府井可以說(shuō)是密度最大、最集中的大型商場(chǎng)、賓館與專賣店?，F(xiàn)在回想起來(lái)，印象最深刻的就是王府井的小吃街。各個(gè)小吃攤位緊挨著門柱兩邊，依次展開(kāi)，延伸至街的另一頭，這種敞露的線性分布，使眾多小吃很醒目地展現(xiàn)在過(guò)往行人的眼前。而小吃街裝飾性的大門，其實(shí)也只是個(gè)空空的門框，比起商場(chǎng)透明的玻璃門，它更徹底地歡迎著來(lái)往目光的注意，少了很多神秘感，多了人人可視、可觀、可享的親切世俗感。我想這應(yīng)該是其成為最繁華小吃街的原因之一吧！
（二）20**年06月19日——長(zhǎng)城、明皇宮、中國(guó)美術(shù)館、鳥巢、水立方
1.長(zhǎng)城：
回憶起長(zhǎng)城，我不知道要用怎么樣的形容詞表達(dá)，此刻的激動(dòng)還未退去！工程之大，古無(wú)其匹，為世界獨(dú)一之奇觀。墻身是城墻的主要部分，凡是山崗陡峭的地方構(gòu)筑的比較低，平坦和緊要的地方構(gòu)筑得比較高。歷史文化內(nèi)涵之豐富，的確是世界其他古代工程所難以相媲美的。中國(guó)偉大的民主革命先驅(qū)_先生曾感慨：“中國(guó)最有名之工程者，萬(wàn)里長(zhǎng)城也?！?BR> 2.中國(guó)美術(shù)館：
考察報(bào)告內(nèi)容篇十四
20xx年5月21日陵水法院第二組法院在院黨組成員王傳中帶領(lǐng)下赴山東半島學(xué)習(xí)考察。我們深知考察學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，所以團(tuán)隊(duì)的每一位成員都倍感珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其從出行前的準(zhǔn)備到旅行中的團(tuán)隊(duì)合作，無(wú)不體現(xiàn)了法院干警做事的`嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和和諧協(xié)作的精神面貌，以及好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取精神。這次的學(xué)習(xí)考察感觸頗深，通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)，感受到了山東省社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，了解到了博大精深的孔子文化，見(jiàn)識(shí)了山東風(fēng)土人情景觀，在這為期6天的考察里，自己開(kāi)了眼界，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?，F(xiàn)將心得體會(huì)匯報(bào)如下：
山東地處山東半島，齊魯大地、孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦，文化底蘊(yùn)深厚，按照人們常說(shuō)的“一山一水一圣人”來(lái)評(píng)價(jià)半島文化（也叫齊魯文化）在中國(guó)傳統(tǒng)文化里面的地位是絕不為過(guò)的。不難看出旅游資源是山東最具特色和優(yōu)勢(shì)的資源之一，所有旅游景點(diǎn)幾乎是人文杰作與自然景觀完美和諧地交融在一起，不僅為山東旅游曾色添彩，更使山東旅游得到了提升?！耙簧健笔侵柑┥?。從司馬遷的名言：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”到“泰山壓頂不彎腰”，從杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”再到“為人民利益而死重于泰山?！薄?，都在不斷加深著我們對(duì)泰山的向往。泰山在齊魯文化中的地位，不僅僅是因?yàn)樗淖匀痪坝^雄偉壯麗，還因?yàn)樘┥奖旧硎怯弥腥A文化堆積的一個(gè)文化的大山。穿過(guò)秦漢始建的岱廟、越中天門、逛天街、看玉皇極頂對(duì)聯(lián)：“地到無(wú)邊天做岸，山登絕頂人為峰！”一路攀登，體會(huì)風(fēng)光，體會(huì)文化內(nèi)涵，感受歷史，感受一覽眾山小的雄偉壯觀。真可謂人生如登山！“一水”是指黃河。黃河是中國(guó)的母親河，是中華文明的搖籃，而身處黃河之岸感覺(jué)這里就像是黃河的歸宿和依托?！耙皇ト恕?，是指孔子。尤其做足做大了“三孔”是山東旅游業(yè)中文化資源開(kāi)發(fā)利用的典型。濟(jì)寧曲阜的孔府、孔廟、孔林，統(tǒng)稱“三孔”，是中國(guó)歷代紀(jì)念孔子，推崇儒學(xué)的表征，以豐厚的文化積淀、悠久歷史、宏大規(guī)模、豐富文物珍藏，以及科學(xué)藝術(shù)價(jià)值而著稱。因其在中國(guó)歷史和世界東方文化中的顯著地位，而被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)，被世人尊崇為世界三大圣城之一。三孔旅游區(qū)經(jīng)國(guó)家旅游局正式批準(zhǔn)為國(guó)家5a級(jí)旅游景區(qū)。
可見(jiàn)從煙臺(tái)蓬萊閣到泰安的岱廟，從威海劉公島到曲阜三孔領(lǐng)略孔孟文化的博大精深和齊魯文化的獨(dú)到特色，無(wú)不體現(xiàn)著文化與旅游業(yè)的完美交容。
濟(jì)南市。濟(jì)南是山東省省會(huì)，位于魯中西部，是我國(guó)環(huán)渤海地區(qū)南翼和黃河中下游地區(qū)的中心城市，是國(guó)家批準(zhǔn)的沿海開(kāi)放城市和十五個(gè)副省級(jí)城市之一，是_公布的國(guó)家歷史文化名城、中國(guó)軟件名城、國(guó)家創(chuàng)新型城市之一。濟(jì)南是山東的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育、旅游中心。我們參觀了趵突泉公園，“天下第一泉”美譽(yù)的趵突泉分三股而淌，泉邊有宋代建筑“濼源堂”，明代建筑“觀瀾亭”等眾多古跡，公園外的泉城廣場(chǎng)，“山、泉、湖、城、河”的特點(diǎn)十分明顯，凸現(xiàn)了泉城特色和文化內(nèi)涵。
泰安市。北依山東省會(huì)濟(jì)南，南臨儒家文化創(chuàng)始人孔子故里曲阜，是一座著名的文化旅游城市，境內(nèi)的泰山是國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，海拔1545米，為“五岳之首”，自堯舜至秦漢，直至明清，延綿幾千年，泰山都是歷代帝王封禪祭天的神山，佛道兩家、文人名士紛至沓來(lái)，給泰山與泰安留下了眾多名勝古跡。
青島市。青島作為著名的海濱城市，擁有國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家園林城市、全國(guó)文明城市、國(guó)家歷史文化名城等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，秉承“打造優(yōu)美環(huán)境、構(gòu)建宜人之居”的理念，城市個(gè)性突出、山海優(yōu)美、環(huán)境整潔、功能完善，“山、海、城”渾然一體，人與自然和諧共處，所到之處，無(wú)不讓我們嘆為觀止，難以用筆墨形容。青島經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不僅僅是依靠其獨(dú)特的地域、港口、海洋等天然優(yōu)勢(shì)，而主要得益于在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展路徑的選擇上。多年來(lái)，青島市委、市政府通過(guò)實(shí)施“四大戰(zhàn)略”，構(gòu)建支柱產(chǎn)業(yè)與大工業(yè)體系；傾力服務(wù)，扶優(yōu)促?gòu)?qiáng)；大力實(shí)施名牌戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、優(yōu)化和升級(jí)；注重職業(yè)企業(yè)家隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)“長(zhǎng)壽”企業(yè)家；通過(guò)建設(shè)企業(yè)文化擴(kuò)充城市文化內(nèi)涵，樹(shù)立青島新形象等措施，走出了一條以產(chǎn)業(yè)立市、以“工業(yè)品牌”帶動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。在充分發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)資源配置基礎(chǔ)性作用的同時(shí)，政府這只“看得見(jiàn)的手”在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中起到了十分重要的引導(dǎo)與推動(dòng)作用，政府的引導(dǎo)與推動(dòng)，造就了企業(yè)與經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。把青島建設(shè)成為：中國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)中心城市和港口城市，國(guó)家歷史文化名城和風(fēng)景旅游勝地；中國(guó)十大最具經(jīng)濟(jì)活力城市和中國(guó)十佳商務(wù)城市，并獲得“企業(yè)家滿意獎(jiǎng)”；首批全國(guó)文明城市；全國(guó)兩個(gè)“中國(guó)品牌之都”之一；國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市、國(guó)家衛(wèi)生城市和國(guó)家園林城市，獲得“中國(guó)人居環(huán)境獎(jiǎng)”。
古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”，邊走邊學(xué)邊總結(jié)是我們此次考察學(xué)習(xí)的宗旨。考察學(xué)習(xí)雖然沒(méi)有學(xué)術(shù)專家深入淺出的講解，但是我們每位教師通過(guò)和不同地區(qū)的人們進(jìn)行溝通，了解了當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗民情，使我們開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。這次難得的考察學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，發(fā)人深思、催人奮進(jìn)，確實(shí)給我留下了許多值得探討的問(wèn)題。這必將對(duì)于日后工作學(xué)習(xí)起到較大的推動(dòng)作用。這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是重視和加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一次創(chuàng)新的作法，是新形勢(shì)下倡導(dǎo)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的一次大膽的嘗試和有益的探索，是有利于提升司法隊(duì)伍建設(shè)的一次新嘗試?？疾爝^(guò)程中心靈也受到很大的沖擊，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處，知識(shí)量信息量的貧乏，視野的狹窄，認(rèn)識(shí)事物的模糊膚淺，解決問(wèn)題的教條刻板。我們將以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)和新觀點(diǎn)去指導(dǎo)工作實(shí)踐，為黨的法治事業(yè)努力創(chuàng)新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻(xiàn)。
一路走來(lái)我們目睹了青島的海、煙臺(tái)的仙、威海的島、泰安的山，都無(wú)不讓人拍案稱絕。去繁華的大都市目睹大城市的時(shí)尚繁榮和人間百態(tài)。去自然風(fēng)景區(qū)，直接面對(duì)自然界的奇異景觀，陶冶情操增長(zhǎng)了見(jiàn)聞。每到一處，我們通過(guò)看看名勝古跡，了解了解我們中華文化的博大精深，學(xué)到了更多的知識(shí)。并了解了山東省在旅游業(yè)中充分挖掘半島歷史文化積淀、半島獨(dú)特的民俗風(fēng)情和臨海特色和優(yōu)勢(shì)，以自然生態(tài)游、歷史文化游、民俗風(fēng)情游為主導(dǎo)的旅游業(yè)發(fā)展格局。提升我們對(duì)自然和生命的感悟以及社會(huì)的理解。
考察報(bào)告內(nèi)容篇十五
，男，**年3月16日出生，漢族人，大學(xué)本科文化，原籍湖南長(zhǎng)沙，**年7月加入中國(guó)_員，20xx年10月參加工作，現(xiàn)任縣農(nóng)林開(kāi)發(fā)辦科員。
該同志能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，努力學(xué)習(xí)_理論和“三個(gè)代表”重要思想，有較好的政治素質(zhì)和樸素的思想，生活作風(fēng)正派，對(duì)黨忠誠(chéng)，熱愛(ài)本職工作;自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法令和單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從組織安排;能自覺(jué)抵制不良的風(fēng)氣和腐朽的影響，廉潔奉公、秉公辦事。
該同志有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和獨(dú)立工作的能力，能勝任辦公室主任的工作;他比較注重學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，有奮發(fā)圖強(qiáng)的追求;能積極向局領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議反映工作情況，及時(shí)收集和掌握有關(guān)招商動(dòng)態(tài);能做好各部門的協(xié)調(diào)工作，密切聯(lián)系群眾，在同事間有一定的威信。
在辦公管理上，該同志能夠運(yùn)用企業(yè)的一些成功管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合局的工作實(shí)際，重新修訂和補(bǔ)充了有關(guān)制度，加強(qiáng)了文件的收發(fā)、存檔等檔案管理。為了提高辦公室人員的計(jì)算機(jī)水平，他帶領(lǐng)辦公室同志參加了人事局舉辦的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，在平時(shí)工作中，他利用自己學(xué)過(guò)的電腦知識(shí)，不厭其煩、毫無(wú)保留地為同事解答疑難問(wèn)題，使同事的業(yè)務(wù)水平得到了提高，通過(guò)一系列的改革，使局的工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)、有條不紊地開(kāi)展。他能夠積極協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)局的黨風(fēng)廉政建設(shè)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作，通過(guò)定期組織干部職工、黨員同志觀看宣教片、宣教文件和召開(kāi)民主生活會(huì)等形式的宣傳教育活動(dòng)，使局的精神面貌煥然一新，機(jī)關(guān)作風(fēng)得到了加強(qiáng)。
注意問(wèn)題:社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，需繼續(xù)努力學(xué)習(xí)辦公室的文書、檔案、人事、黨務(wù)工作，不斷提高辦事效率;需要進(jìn)一步加強(qiáng)與區(qū)直各單位及各街、鎮(zhèn)的溝通聯(lián)系，及時(shí)了解收集第一手資料，為領(lǐng)導(dǎo)提供信息渠道，同時(shí)要有針對(duì)性地學(xué)習(xí)環(huán)保、質(zhì)監(jiān)、稅務(wù)、工商、外經(jīng)、企管等知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
鑒于該同志以上表現(xiàn)，通過(guò)干部職工大會(huì)推薦，經(jīng)班子會(huì)議、黨支部會(huì)議研究決定同意其為后備干部推薦人選，建議在適當(dāng)時(shí)機(jī)提拔重用。
考察報(bào)告內(nèi)容篇十六
近年區(qū)教委十分重視校級(jí)干部的培訓(xùn)和提高工作。在一個(gè)半月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，采取了請(qǐng)知名專家和校長(zhǎng)授課并講授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還采用了“走出去看一看”的方法，用了一周的時(shí)間，到了兩個(gè)省的三處校園，實(shí)地察看并聽(tīng)取講解和介紹，受益匪淺。經(jīng)過(guò)考察校園文化建設(shè)、交流校園教育教學(xué)管理、教育科研成果、特色課程開(kāi)放、素質(zhì)教育的不同形式，學(xué)習(xí)了管理的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了辦學(xué)的眼界，提高了認(rèn)識(shí)，明確了方向，提高了管理校園的理論水平和實(shí)踐潛力，對(duì)下一步的工作有了一個(gè)很好的思路。
一、被考察的三處校園的狀況
1、山東省濟(jì)南第一中學(xué)
建立于1903年，有著醇厚的文化氛圍和悠久的育人傳統(tǒng)。一百多年來(lái)，濟(jì)南一中以不屈不撓、勇于奮進(jìn)的精神，兼收并蓄、厚積薄發(fā)的品格，民-主科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，為民族的崛起和振興，培養(yǎng)了一代又一代的社會(huì)英才。楚圖南、胡也頻、李廣田、卞之琳等近代學(xué)者、作家都曾在那里任教；鄧恩銘、季羨林、羅-干、臧克家、賀敬之、歐陽(yáng)中石等都曾在那里讀書學(xué)習(xí)；中科院（工程院）院士陳力為、葉連俊、馬祖光、袁業(yè)立、崔爾杰、王恩多、彭實(shí)戈和美國(guó)科學(xué)院院士、數(shù)學(xué)家王浩等都是從那里走向成功。
濟(jì)南一中是山東省首批重點(diǎn)中學(xué)、首批省級(jí)規(guī)范化校園、首批全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校園、山東省電化教育示范校園、山東省藝術(shù)教育示范校園、山東省教書育人先進(jìn)單位、山東省精神禮貌先進(jìn)單位、全國(guó)體育工作先進(jìn)單位、山東省教育國(guó)際交流合作基地。校園現(xiàn)有62個(gè)教學(xué)班，3600多名學(xué)生。校園師資力量雄厚，有72名高級(jí)教師，1人具有博士學(xué)位，34人具有碩士學(xué)位。
百年的業(yè)績(jī)、百年的英名使校園具有獨(dú)特的魅力、悠久的歷史和廣博深厚的文化。校園新校區(qū)的落成又使這所百年老校面貌煥然一新，呈現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)和活力。新校區(qū)占地99959平方米，建筑面積92319平方米，校園環(huán)境幽靜優(yōu)美，校舍莊重、古樸、典雅，具備現(xiàn)代化功能、充滿人文氣息，成為省城濟(jì)南一座令青少年學(xué)生向往的高中學(xué)府。深厚的歷史文化積淀，優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新的管理機(jī)制和制度，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為校園科學(xué)發(fā)展，和-諧發(fā)展，特色發(fā)展，率先發(fā)展，跨越發(fā)展奠定了雄厚的發(fā)展基礎(chǔ)。
2、青島新昌路小學(xué)
青島新昌路小學(xué)建于1994年，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，學(xué)生528人，教師44人。校園始終把“尊重、激勵(lì)、生動(dòng)發(fā)展”作為辦學(xué)目標(biāo)，把“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注世界、關(guān)心成長(zhǎng)”作為校園的校訓(xùn)，努力實(shí)踐著“讓教育滿足生命成長(zhǎng)需要”的辦學(xué)理念。
校園是青島市實(shí)施“小班化”教育最早的校園之一，《“小班化”課堂學(xué)習(xí)方式暨指導(dǎo)策略研究》被立項(xiàng)為山東省教育規(guī)劃“十五”重點(diǎn)課題，面向全體學(xué)生，實(shí)行個(gè)別化教育，營(yíng)造適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校園文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的生動(dòng)發(fā)展。
校園還透過(guò)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。山東省教育規(guī)劃重點(diǎn)課題《生命教育理念下的教師發(fā)展課程研究》有效促進(jìn)了教師的生命成長(zhǎng)。校園成功承接了山東省校本培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教師教育工作成為校園新凸顯的優(yōu)勢(shì)和特色。
校園先后榮獲全國(guó)學(xué)習(xí)型校園，山東省規(guī)范化校園，山東省校本培訓(xùn)示范校園，全國(guó)、省級(jí)藝術(shù)教育先進(jìn)單位，青島市禮貌單位，青島市規(guī)范化校園，青島市依法治教示范校園，青島市校本培訓(xùn)示范學(xué)2
校，青島市“建立學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
3、青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園
青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園建立于1993年，系市教育局直屬單位。目前，共擁有橫跨島城東西新老城區(qū)三個(gè)園區(qū)。第一園區(qū)，座落于面臨大海的八大峽小區(qū)，地處龍羊峽路13號(hào)、紅山峽支路3號(hào)，有8個(gè)教學(xué)班和早教中心，在園幼兒400余名；第二園區(qū)，座落于東部福林小區(qū)，地處大堯二路25號(hào)，創(chuàng)辦于20xx年，擁有9個(gè)教學(xué)班和早教中心，在園幼兒450余名；第三園區(qū)，座落于浮山后曙光山色小區(qū)，擁有6個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，目前，開(kāi)設(shè)了3個(gè)教學(xué)班和早教中心，在園幼兒90余名。三個(gè)園區(qū)正式在編教職工71人。教師全部擁有大專以上學(xué)歷，其中，本科學(xué)歷占45%，5名教師屬英語(yǔ)本科畢業(yè)。保健醫(yī)3人，其中，副主任醫(yī)師1人，醫(yī)師2人；廚師中高級(jí)廚師5人，三級(jí)廚師3人。全園擁有價(jià)值近百萬(wàn)余元的國(guó)內(nèi)外幼教研究書籍、音像資料、幼兒閱讀資料、各類教育雜志等。
二、啟發(fā)與收獲
1、改革與創(chuàng)新是校園的生存之道。
因?yàn)椤皠?chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”是校園永恒的教育價(jià)值，所以，改革與創(chuàng)新永久是校園的主題詞。知識(shí)不僅僅僅來(lái)源于課本，教學(xué)不僅僅僅發(fā)生于教室，潛力不僅僅僅來(lái)自于讀書，情感發(fā)展不僅僅僅得益于校園，多種生活課為學(xué)生的多樣化發(fā)展開(kāi)辟了一個(gè)新天地。
改革、選取帶來(lái)的多樣性、自由性、個(gè)性化沖擊了傳統(tǒng)教育整齊劃一、批量生產(chǎn)的模式和理念。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有自主發(fā)展的空間和權(quán)利之后，最重要的任務(wù)依然是學(xué)會(huì)選取。
2、優(yōu)秀與卓越是校園的發(fā)展之道。
人的心理深層有種被同類認(rèn)知的贊同感，那就是每個(gè)人都渴望優(yōu)秀與卓越。因此優(yōu)秀與卓越是學(xué)生主體性發(fā)展?jié)摿Φ倪x取。是教師自主型專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ倪x取。是校園管理民-主制度與文化的選取。
3、教師的敬業(yè)與精業(yè)是校園的精神支柱。
校園是教師專業(yè)成長(zhǎng)的空間，施展才華的舞臺(tái)和幸福生活的家園。老師的敬業(yè)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保證。老師的精業(yè)是知識(shí)專業(yè)化的需求，也是學(xué)生積累知識(shí)和未來(lái)生活實(shí)踐的重要保證。
4、制度與民-主的和-諧是校園管理的精髓。
制度與民-主是校園管理的一種選取，也是校園發(fā)展的一個(gè)選取，這個(gè)選取是正確而有效的，因?yàn)榧冗x取了民-主，又選取了制度。民-主，是校園長(zhǎng)盛不衰的鮮活血源；而制度是校園有序發(fā)展的保證。
5、尊重與理解、對(duì)話與交流是校園人際關(guān)系的準(zhǔn)則。
尊重和理解是我們的教育文化?！白鹬嘏c理解”的力量是巨大的，它使師生關(guān)系飽含著愛(ài)和寬容，走向了民-主與平等；它使校園、家長(zhǎng)、學(xué)生各方趨向共識(shí)，共同努力創(chuàng)造和-諧的教育環(huán)境。尊重與理解，在喚醒學(xué)生的主體意識(shí)。理解與尊重，使校園變得更加和-諧。尊重與理解，成為校園主體性德育的主音符。
校園在“傳授”的基礎(chǔ)上增加了“交流”，由此“教學(xué)”雙方真正成為了課堂的主人，平等關(guān)系的兩個(gè)主體。而主體性教學(xué)文化的生成也就因此實(shí)現(xiàn)了。師生之間的交流是那么的簡(jiǎn)單而獨(dú)特，有時(shí)甚至令人喜出望外！師生之間的交流是心與心的感應(yīng)，是來(lái)自心靈深處的行動(dòng)。
三、反思
1、環(huán)境育人尤為重要，我們普遍的大多數(shù)校園都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦了墻報(bào)專欄、名言警句、書櫥等，營(yíng)造了濃厚良好的育人環(huán)境。
2、充分發(fā)揮孩子的作用，讓學(xué)生“創(chuàng)、編、頌”學(xué)生童謠，提高了學(xué)生的寫作潛力和觀察事物的潛力，開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
3、開(kāi)展教科研工作，學(xué)習(xí)“講學(xué)稿”的特色教學(xué)，讓“講學(xué)稿”成為我們今后教學(xué)的又一新的教學(xué)模式，成為促進(jìn)教育教學(xué)的又一新的事物，為我所用，提高教學(xué)質(zhì)量。
本次透過(guò)參觀校園與領(lǐng)導(dǎo)交流、座談，聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，獲得了超多的真實(shí)鮮活的第一手資料，給我留下了深刻的印象，覺(jué)得受益匪淺。我想：先進(jìn)的教學(xué)理念必將融入我今后的工作之中，對(duì)本校的教育教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的提高必將起到必須的作用。
考察報(bào)告內(nèi)容篇十七
師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)《校長(zhǎng)素質(zhì)與學(xué)校特色發(fā)展》和北京教育學(xué)院校長(zhǎng)研修學(xué)院副教授遲希新的《新課程背景下學(xué)校德育管理的誤區(qū)與對(duì)策》兩場(chǎng)報(bào)告，讓我明白了什么叫勵(lì)精圖治和開(kāi)拓創(chuàng)新，什么叫責(zé)任擔(dān)當(dāng)和辛勤奉獻(xiàn);特別是**市**教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)兼實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)、全國(guó)模范教師、**市特級(jí)教師《新課程學(xué)本課堂的設(shè)計(jì)與深化——“學(xué)本課堂與教學(xué)優(yōu)質(zhì)化”系列報(bào)告之一》讓我——甚至是全體參訓(xùn)老師——對(duì)新課程課堂教學(xué)改革有了一種醍醐灌頂般的頓悟和喜悅。說(shuō)真的，一向仁智各見(jiàn)、弄得我們滿頭霧水茫然不知所措的各種各樣的導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)稿似乎在校長(zhǎng)這里得到了厘清。
記得古語(yǔ)有這么兩句話——“士窮乃見(jiàn)節(jié)義”、“知恥而后勇”。培訓(xùn)，讓我看到了普校和名校、普師和名師之間的差距，也激發(fā)了我使命擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓环N“敬畏教育，認(rèn)真履職”的情懷越來(lái)越強(qiáng)烈的充溢在我的心頭。盡管我們和名校名家在某種程度上有很大的“差距”，甚至有些地方對(duì)我們來(lái)講屬于“先天不足”，但我們有充分的理由相信:只要我們始終堅(jiān)持素質(zhì)教育方向和新課程理念，虛心好學(xué)，認(rèn)真反思，我們每一所普通學(xué)校都會(huì)從傳統(tǒng)中走出，找到適合自己學(xué)校發(fā)展的特色之路。
精神(苦教、苦學(xué)、苦練)進(jìn)行著“滿堂灌”還有“優(yōu)勢(shì)”的話，那么在實(shí)行新課改后的今天這種“優(yōu)勢(shì)”就越來(lái)越不占上風(fēng)了。實(shí)踐一再證明:誰(shuí)能適應(yīng)新的教育形勢(shì)，誰(shuí)的教育管理理念轉(zhuǎn)換的越快越早，誰(shuí)就能出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，誰(shuí)也能占盡先機(jī)，誰(shuí)就能做大做強(qiáng)做好;誰(shuí)如果猶豫不定仍然固守舊的老的一套不放手，誰(shuí)的路子就會(huì)越走越窄甚至最后被淘汰出局。這就是社會(huì)的生存法則。偏遠(yuǎn)的**中學(xué)概莫能外。
那么，**中學(xué)教學(xué)改革從何入手呢?我想，就從“課堂”開(kāi)始吧，通過(guò)模仿推行“先學(xué)后教、互助展評(píng)”的教學(xué)模式和“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)”的學(xué)習(xí)方式循序漸進(jìn)地構(gòu)建“學(xué)本課堂”或“生本課堂”，在模仿中定位，在定位中優(yōu)化，從而找到一條適合**中學(xué)農(nóng)村學(xué)校校本特色的課堂改革之路。
首先，各班建立相對(duì)穩(wěn)定的“合作學(xué)習(xí)小組”
我認(rèn)可**老師的分組原則——“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”?！敖M內(nèi)異質(zhì)”，就是把學(xué)習(xí)成績(jī)、能力、性別、性格、家庭背景等方面不同的3-4名學(xué)生分在一個(gè)合作小組內(nèi)，合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展基于知識(shí)互補(bǔ)、感情相融的條件。常見(jiàn)許多課堂特別是一些觀摩課很隨意地把鄰近的幾個(gè)學(xué)生劃成一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，這顯然是不科學(xué)的做法。**中學(xué)的“合作學(xué)習(xí)小組”由3人按照“組內(nèi)異質(zhì)”的指導(dǎo)思想構(gòu)建，相對(duì)學(xué)習(xí)較好、擔(dān)任組長(zhǎng)(亦稱主持人)的學(xué)優(yōu)生坐在中間位置負(fù)責(zé)開(kāi)展活動(dòng)。
其次，推行“導(dǎo)學(xué)案”
我認(rèn)為“導(dǎo)學(xué)案”其實(shí)并不神秘，說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是對(duì)傳統(tǒng)所說(shuō)“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)的一個(gè)具體化和思維化。我認(rèn)可龔老師導(dǎo)學(xué)案的開(kāi)發(fā)原則:“導(dǎo)學(xué)問(wèn)題化，問(wèn)題思維化，思維品質(zhì)化”。“導(dǎo)學(xué)問(wèn)題化”將是我校開(kāi)發(fā)導(dǎo)學(xué)案的主導(dǎo)思想，意在通過(guò)教師的“設(shè)疑”引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。當(dāng)然，導(dǎo)學(xué)案中適當(dāng)?shù)嘏鋫湫┝?xí)題幫助學(xué)生進(jìn)一步思考還是可以的，但要結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)，習(xí)題要求精化不能泛化。
為了便于老師操作，我校教務(wù)處和教研室會(huì)按照導(dǎo)學(xué)案的思路設(shè)計(jì)出一個(gè)全校通用的導(dǎo)學(xué)案格式來(lái)。同時(shí)，為配合推行導(dǎo)學(xué)案，學(xué)校將對(duì)原有的《教師教案專用本》重新進(jìn)行設(shè)計(jì)印制，在其中加大導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題設(shè)計(jì)和課堂互動(dòng)(教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng))兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。
再其次，建立“錯(cuò)題庫(kù)”
眾所周知，錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”、“絆腳石”，是教學(xué)活動(dòng)中攻堅(jiān)克難的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？墒牵话阄覀儗?duì)待錯(cuò)題采取的都是“懷柔”政策:“一次性輔導(dǎo)、一次性改正”了之，不整理，不跟蹤，輕易就放過(guò)了，所以在以后檢測(cè)中碰到這類題型——甚至是原題——時(shí)一些學(xué)生又做錯(cuò)了，這種怪現(xiàn)象這種惡性循環(huán)可謂司空見(jiàn)慣。鑒于此，為了進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，我校要求教師和學(xué)生都要建立氣“錯(cuò)題庫(kù)”，“錯(cuò)題庫(kù)”是我校檢測(cè)命題的重要題源和學(xué)生攻堅(jiān)克難的重點(diǎn)目標(biāo)。
最后，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、反思和優(yōu)化
為了統(tǒng)一思想，凝心聚力，讓廣大教師高度認(rèn)識(shí)推行課堂教學(xué)改革的緊迫性和重要性，校長(zhǎng)培訓(xùn)回來(lái)，我積極組織全體教師觀看了校長(zhǎng)“新課程學(xué)本課堂的模式創(chuàng)建與學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課件資料，并通過(guò)教研組專題研討活動(dòng)交流心得。在接下來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校通過(guò)行政干預(yù)“逼”每一位老師課堂實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，與之相適應(yīng)，學(xué)校修改了新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)重點(diǎn)從“教師教得怎樣”轉(zhuǎn)移到“學(xué)生學(xué)得怎樣”上來(lái)。為了幫助廣大教師實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教學(xué)模式到學(xué)本課堂模式的平穩(wěn)過(guò)渡，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研室老師加大了聽(tīng)課力度，通過(guò)組織議課會(huì)診活動(dòng)，及時(shí)解決教師在學(xué)本課堂中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。與此同時(shí)，學(xué)校也積極樹(shù)立典型，及時(shí)推出了以語(yǔ)文組教師輝老師為代表的優(yōu)質(zhì)課參加**中學(xué)大學(xué)區(qū)承辦的區(qū)級(jí)示范觀摩課活動(dòng)，其新穎、富有創(chuàng)意的合作學(xué)習(xí)方式受到專家和聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。
目前**中學(xué)“先學(xué)后教、互助展評(píng)”的教學(xué)模式和“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)”的學(xué)習(xí)方式正在模仿啟動(dòng)階段。我們有充分的理由相信，一個(gè)適合**中學(xué)校本特點(diǎn)的“學(xué)本課堂”一定會(huì)得到有效的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。
考察報(bào)告內(nèi)容篇十八
公司領(lǐng)導(dǎo)：
根據(jù)公司要求，黨支部、行政管理部和紀(jì)檢組于*年*月*日對(duì)德、能、勤、績(jī)、廉等方面進(jìn)行了考察。
一、基本情況
二、德才表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)
(一)思想政治素質(zhì)較好。思想上與_保持一致，貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和法律法規(guī)，作風(fēng)正派。
(二)自覺(jué)學(xué)習(xí)政策理論和業(yè)務(wù)知識(shí)。職期間，負(fù)責(zé)安全管理、監(jiān)督、制度編寫工作，任務(wù)完成出色。
(三)工作扎實(shí)努力，積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，服從工作安排。
(四)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，從各方面嚴(yán)格要求自己。生活上不驕不躁，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，敢于堅(jiān)持原則，遵章守紀(jì)，廉潔自律，不侵占公家一分一厘，不行賄受賄。在考察中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有違法違紀(jì)行為。
(五)為人謙虛謹(jǐn)慎，善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)，博采眾長(zhǎng)，不斷完善自己。寬以待人，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。
三、員工談話情況
四、建議：要深入一線，提高現(xiàn)場(chǎng)處置能力;要精通專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)操技能，并在實(shí)踐中校正和指導(dǎo);嚴(yán)格管理，照章辦事，善于發(fā)現(xiàn)不足和問(wèn)題。
五、考核結(jié)果
考察組認(rèn)為：工作能力強(qiáng)，品行兼優(yōu)，符合擬任安監(jiān)主管任職條件。
考評(píng)人：
2**年*月*日
考察報(bào)告內(nèi)容篇十九
參觀松下電器期間，任正非與松下電器的領(lǐng)導(dǎo)人初次見(jiàn)面，但相談甚歡，當(dāng)談及日本經(jīng)濟(jì)遭遇的冬天，尤其是因日元升值造成“除了棒球選手，沒(méi)有什么可出口”的困境時(shí)，任正非基于個(gè)人的分析，給出系統(tǒng)解決方案：
因?yàn)椋叭毡净A(chǔ)設(shè)備十分完備，找不到什么地方還需要建設(shè)；日本的環(huán)保十分優(yōu)秀，這么一個(gè)工業(yè)化國(guó)家，環(huán)保如此之好，是令人羨慕的，環(huán)保投資也找不到投入的地方；人們普遍比較富裕，教育也比較發(fā)達(dá)，啟動(dòng)內(nèi)需真不知道從何入手?！?BR> 所以，解決辦法只有一個(gè)，就是“發(fā)動(dòng)日本民眾，推倒富士山，然后再堆起來(lái)，這樣可以解決日本的三種過(guò)剩（雇傭過(guò)剩、設(shè)備過(guò)剩和債務(wù)過(guò)剩）。”
好一個(gè)“推倒富士山”！這是任氏“破窗經(jīng)濟(jì)學(xué)”，翻版的田中角榮“日本列島改造計(jì)劃”。
當(dāng)孫萍女士吞吞吐吐地將這一段翻譯給松下電器的領(lǐng)導(dǎo)們時(shí)，當(dāng)時(shí)的窘迫場(chǎng)面可想而知，要知道富士山在日本國(guó)民心中的位置，不亞于國(guó)人心中的長(zhǎng)城、黃河和泰山。
還好，日本是個(gè)懂禮貌修養(yǎng)高的民族，在座的日本人，頻頻點(diǎn)頭，認(rèn)真地聽(tīng)著，只是表情有點(diǎn)怪怪的。
幸好，這只是一次懇談會(huì)，不涉及商務(wù)合同，否則，準(zhǔn)砸！任正非講自己不懂營(yíng)銷，并不是自謙。
考察報(bào)告內(nèi)容篇二十
根據(jù)《x年xx市事業(yè)單位招聘工作人員考察辦法》規(guī)定，我們通過(guò)走訪工作單位、戶籍所在地派出所，以及查閱該同志的個(gè)人檔案，對(duì)其政治素質(zhì)、工作能力、報(bào)考資格等各方面進(jìn)行了全面的考察?，F(xiàn)將考察情況報(bào)告如下：
一、基本情況
，男，x年xx月出生，在職教育大學(xué)本科學(xué)歷，具有工程師任職資格。該同志x年xx月畢業(yè)于x學(xué)院專業(yè)，同年被聘用至今，歷經(jīng)到等多個(gè)工作崗位，目前負(fù)責(zé)工作。期間，于x年xx月完成xx大學(xué)專業(yè)全部工程，獲得大學(xué)本科學(xué)歷。
二、考察情況
(一)政治立場(chǎng)堅(jiān)定。堅(jiān)決擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，政治堅(jiān)定，宗旨明確，思想覺(jué)悟較高;堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持以_理論和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想武裝自己，積極努力地向黨組織靠攏。
(二)業(yè)務(wù)能力突出。該同志參加工作以來(lái)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮踏實(shí)，虛心好學(xué)，實(shí)踐技術(shù)過(guò)硬，熟悉工程管理的專業(yè)知識(shí)，并能有條不紊地運(yùn)用到實(shí)際的工作中。對(duì)于工作中的困難和問(wèn)題，該同志都能處理周全，在群眾中有相當(dāng)好的口碑。
(三)處事作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。該同志廉潔自律意識(shí)較強(qiáng)，在工作中正直上進(jìn)，堅(jiān)守原則，能很好地處理工作與家庭之間的關(guān)系，有良好的工作紀(jì)律。為人忠厚誠(chéng)懇，以誠(chéng)待人，與同事工作上配合默契，日常相處關(guān)系融洽，并能積極主動(dòng)地參與集體活動(dòng)。為人謙虛謹(jǐn)慎，善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)，博采眾長(zhǎng)，不斷完善自己。自覺(jué)遵守法紀(jì)法規(guī)。
不足之處：該同志性格溫和，稍欠缺工作魄力;語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合溝通、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力也有待于在今后的工作中進(jìn)一步改善和提高。
三、考察結(jié)論
經(jīng)過(guò)對(duì)政治素質(zhì)、工作能力、報(bào)考資格等各方面情況的考察，該同志總體情況良好，符合錄用條件，考察結(jié)論為合格。
考察人：
(聘用單位)
x年xx月xx日
考察報(bào)告內(nèi)容篇二十一
大阪古城是大阪最著名的旅游觀光景點(diǎn)，它以天守閣為中心，位于大阪市的中央?yún)^(qū)，也是游客們?cè)诖筅媛糜蔚谋氐街?。大阪古城?931年民間集資重建，外觀5層，內(nèi)部8層，高米，7層以下為資料館，8層為瞭望臺(tái)。城墻四周建有護(hù)城河，附近風(fēng)景秀麗。
在參觀大阪古城時(shí)，眾人皆登高遠(yuǎn)望，欣賞著周圍的美景，陶醉在四千株櫻花環(huán)繞的古城中。
而任正非關(guān)注的卻是城中的一口古井，該井位于天守閣入口處門外。任正非站在古井旁端詳良久，若有所思，自言自語(yǔ)道：“這就是現(xiàn)金流，只要保住它，這個(gè)城堡就可以守下去?！?BR> 當(dāng)后來(lái)華為過(guò)冬時(shí)，任正非也說(shuō)過(guò)：
不知這一觀點(diǎn)，是否是受一衣帶水的大阪城中的古井的啟發(fā)？
真是高人，真是高見(jiàn)，真是高論！
不得不服！
考察報(bào)告內(nèi)容篇二十二
任正非出國(guó)有個(gè)習(xí)慣，除了與海外員工座談外，再就是寫考察報(bào)告。每篇考察報(bào)告幾乎都是名篇，其中最著名的就是2001年4月24日發(fā)表的《北國(guó)之春》。
本人認(rèn)為：這一點(diǎn)在《北國(guó)之春》一文中充分體現(xiàn)出來(lái)。
任正非是個(gè)“理工男”，但文筆很好。1996年華為生協(xié)（生活協(xié)會(huì)）成立“作協(xié)”，任正非是會(huì)員（共有24名會(huì)員，五位理事，作協(xié)主席為華為宣傳部長(zhǎng)朱建萍，現(xiàn)居美國(guó)）。綜觀古今中外成大事者，大多數(shù)是一手錦繡文章，一手經(jīng)世致用。個(gè)人的成功是一系列成功要素綜合作用的結(jié)果，這一點(diǎn)從任正非的一篇篇美文中可以看得出。不過(guò)任正非的寫作表達(dá)能力，除了天賦異稟（其父母都是教師，其母親是語(yǔ)文老師），更多是基于其后天的努力，勤于思考，勤于觀察，勤于閱讀，勤于寫作，好文筆都是練出來(lái)的。
訪日歸來(lái)后，本人也曾寫過(guò)一篇題為《感受日本企業(yè)的寒冬》的報(bào)告，當(dāng)看到任正非的《北國(guó)之春》之后，感覺(jué)真地是天壤之別，立馬把拙文放到了電腦的回收站。
2015年，華為日本代表處的蘇和先生寫了一篇文章《我在日本讀〈北國(guó)之春〉》，講述了他將《北國(guó)之春》翻譯成日文的經(jīng)歷。
當(dāng)兩位日本本土員工（翻譯者）看到《北國(guó)之春》后，第一反應(yīng)是：“這篇文章真是任總寫的嗎？是不是別人捉刀代筆？”
當(dāng)日本員工看完《北國(guó)之春》后，感嘆的是：“太讓人驚嘆了！”“太了不起了！”“對(duì)日本的認(rèn)識(shí)太深刻了！”
考察報(bào)告內(nèi)容篇二十三
為推動(dòng)我縣城區(qū)環(huán)衛(wèi)工作扎實(shí)深入開(kāi)展，x月x日，我局與縣財(cái)政局、衛(wèi)生局的相關(guān)同志一行13人在副縣長(zhǎng)同志的帶領(lǐng)下對(duì)秦皇島市北戴河區(qū)的環(huán)衛(wèi)工作進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察，受到了北戴河區(qū)政府及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，考察組聽(tīng)取了北戴河區(qū)政府及相關(guān)部門同志的經(jīng)驗(yàn)介紹，并就環(huán)衛(wèi)工作的開(kāi)展情況進(jìn)行了深入探討，現(xiàn)將考察情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
北戴河區(qū)位于秦皇島市西南部，氣候宜人，位置優(yōu)越，是馳名中外的旅游休閑度假勝地。北戴河區(qū)總面積xx平方公里，常駐人口約xx萬(wàn)人，人口密度較小。該區(qū)年均財(cái)政收入約xx億元，雖說(shuō)經(jīng)濟(jì)條件并不很十分富裕，但行進(jìn)在城區(qū)街道上，我們明顯的感受到了“整潔”與“規(guī)范”，但給人留下印象最深的還是一個(gè)字—“凈”，這不僅要?dú)w功于區(qū)委、區(qū)政府正確的城市發(fā)展定位，更要?dú)w功于當(dāng)?shù)氐沫h(huán)衛(wèi)部門—xx保潔公司。
xx保潔公司現(xiàn)有職工xx人（旅游淡季則相應(yīng)減少至xx余人），負(fù)責(zé)城區(qū)xx條主次干道共計(jì)xxx余萬(wàn)平方米的清掃保潔工作（但其中包括綠化帶及海邊、公園面積xx余萬(wàn)平方米，實(shí)際街道清掃面積不足xxx萬(wàn)平米），人均清掃保潔面積在xxx平方米以下。清掃方式仍以人工清掃為主，清掃保潔時(shí)間為早4：00至晚10：00，人均工資收入在xxx元以上，公司年運(yùn)營(yíng)費(fèi)用約為xxxx萬(wàn)元。
據(jù)北戴河區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹，改制前的環(huán)衛(wèi)局管干不分，人浮于事，效率低下，而且設(shè)備陳舊，經(jīng)費(fèi)緊張，為提高環(huán)衛(wèi)工作水平，xxxx年xx月份，北戴河區(qū)環(huán)衛(wèi)局按照“兩層分離、競(jìng)爭(zhēng)上崗、公開(kāi)拍包、市場(chǎng)運(yùn)作”的方式對(duì)環(huán)衛(wèi)工作進(jìn)行了全面改革，成功地走上了市場(chǎng)化運(yùn)作的健康發(fā)展軌道，其具體方法是：區(qū)環(huán)衛(wèi)局根據(jù)城區(qū)清掃保潔面積（包括原海漁廠及園林局的部分保潔區(qū)域）測(cè)算出實(shí)際工作量及實(shí)際運(yùn)營(yíng)成本，對(duì)外公開(kāi)招標(biāo)，xx保潔公司以xxx萬(wàn)元的標(biāo)價(jià)成功中標(biāo)，并正式接管該區(qū)的清掃保潔工作，而垃圾清運(yùn)工作則仍由環(huán)衛(wèi)局統(tǒng)一負(fù)責(zé)。改制后，清掃保潔工作實(shí)現(xiàn)了管干分離，清掃效果明顯提高，每年旅游旺季都倍受爭(zhēng)議的環(huán)衛(wèi)工作今年卻得到了區(qū)委、區(qū)政府及全區(qū)人民的一致肯定，這充分說(shuō)明，改革取得了圓滿成功?？偨Y(jié)改制的成功經(jīng)驗(yàn)我們認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：
一是基礎(chǔ)設(shè)施到位。為打造“園林式、生態(tài)型、國(guó)際化”的現(xiàn)代旅游城市，北戴河區(qū)委、區(qū)政府不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，最近四年的累計(jì)投資額竟高達(dá)xx億元。城區(qū)內(nèi)各類設(shè)施相當(dāng)完備，尤其是環(huán)衛(wèi)設(shè)施，不僅齊全，而且密度大、檔次高。硬件設(shè)施的建設(shè)不僅完善了城區(qū)功能，同時(shí)也促進(jìn)了市民文明衛(wèi)生意識(shí)的提高，目前城區(qū)內(nèi)的垃圾亂扔亂倒等違規(guī)現(xiàn)象已極為少見(jiàn)。
二是群眾環(huán)衛(wèi)意識(shí)不高。眾公共衛(wèi)生意識(shí)不高，垃圾亂扔亂倒現(xiàn)象十分普遍。垃圾箱近在咫尺，可箱內(nèi)空無(wú)一物，箱外垃圾成片，更讓人氣憤的是：環(huán)衛(wèi)工人前面掃，路上行人隨后扔，這些現(xiàn)象決不是個(gè)案，在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)大量存在，其它的一些亂扔煙頭、果皮、紙屑等就更是司空見(jiàn)慣，不值一提了。這些問(wèn)題雖小，但卻折射出市民素質(zhì)普遍不高的現(xiàn)狀，產(chǎn)生的影響十分惡劣。
三是環(huán)衛(wèi)經(jīng)費(fèi)不足。xxx年初我局對(duì)城區(qū)環(huán)衛(wèi)工作進(jìn)行了公開(kāi)招標(biāo)，xx保潔公司以xx萬(wàn)元的標(biāo)價(jià)中標(biāo)，并于當(dāng)年x月份正式運(yùn)營(yíng)。但兩年來(lái)確定環(huán)衛(wèi)承包經(jīng)費(fèi)的諸多要素已經(jīng)發(fā)生了變化，如勞務(wù)資源緊缺、能源大幅上漲等，致使保潔公司長(zhǎng)期負(fù)債運(yùn)營(yíng)，縣財(cái)政局雖對(duì)環(huán)衛(wèi)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了重新評(píng)審，并最終確定運(yùn)營(yíng)費(fèi)用為每年xx萬(wàn)元，但目前仍未及時(shí)按新定標(biāo)準(zhǔn)撥付環(huán)衛(wèi)承包資金。此其一，其二衛(wèi)生費(fèi)是維持環(huán)衛(wèi)工作正常開(kāi)展的一個(gè)重要資金來(lái)源，但多年來(lái)卻一直未能足額收繳，原因在以下兩個(gè)方面：一是收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低。我縣目前的衛(wèi)生費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)仍按xx發(fā)［20xx］xx號(hào)文件執(zhí)行，但該文件系參照xx市“xx政［20xx］xx號(hào)”標(biāo)準(zhǔn)制定，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低，與現(xiàn)在的人均收入水平和環(huán)衛(wèi)工作開(kāi)展所需成本早已不相適應(yīng)。二是收繳力度不足。因收費(fèi)工作無(wú)相應(yīng)的強(qiáng)制性措施，相當(dāng)一部分居民、企業(yè)、甚至個(gè)別行政事業(yè)單位對(duì)衛(wèi)生費(fèi)收繳工作不支持、不配合，使衛(wèi)生費(fèi)一直未能做到應(yīng)收盡收，以20xx年為例，衛(wèi)生費(fèi)實(shí)收額為xx萬(wàn)元，但經(jīng)我局初步測(cè)算，僅占應(yīng)繳總額的xx%－xx%，由于衛(wèi)生費(fèi)收繳不到位，直接影響了環(huán)衛(wèi)工作的資金投入，嚴(yán)重制約了環(huán)衛(wèi)工作的開(kāi)展，應(yīng)及時(shí)加以解決。
四是監(jiān)管力度不足。門前三包是各地城市管理工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，但在我縣一直未能真正落實(shí)，原因之一就是執(zhí)法力度不足，而造成執(zhí)法力度不足的原因有兩個(gè)方面，一是執(zhí)法人員不足。我局現(xiàn)有一線執(zhí)法人員xx余人，除去夜間值勤人員外，白班在崗人員僅xx余人，無(wú)法對(duì)城區(qū)進(jìn)行全天候有效監(jiān)管，從而給違規(guī)人員以可乘之機(jī)；二是處罰力度不足。依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)市容環(huán)衛(wèi)方面的違規(guī)行為處罰金額較小，一般多則幾十元，少的只有幾元，不能觸動(dòng)違規(guī)人員的切身利益，以致執(zhí)法的震懾力不足，無(wú)法達(dá)到“打擊一個(gè)、警示一群、教育一片”的目的。
一是加大宣傳力度，增強(qiáng)群眾公共衛(wèi)生意識(shí)。要充分利用廣播、電視等媒體，大張旗鼓地宣傳環(huán)境衛(wèi)生方面的法律法規(guī)，增強(qiáng)人民群眾的城市意識(shí)和環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，逐步扭轉(zhuǎn)“少數(shù)人清掃，多數(shù)人糟?！钡默F(xiàn)象，使廣大居民自覺(jué)規(guī)范自身行為，養(yǎng)成良好的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)環(huán)衛(wèi)事業(yè)朝著內(nèi)部增強(qiáng)活力、外部依法管理、群眾自覺(jué)參與的方向發(fā)展。
二是加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。加大環(huán)衛(wèi)硬件設(shè)施投入是提高環(huán)衛(wèi)水平的關(guān)鍵，我縣應(yīng)按照“人民城市人民建，建好城市為人民”的方針，多方籌措建設(shè)資金，在城區(qū)街道兩側(cè)增設(shè)果皮箱、在適當(dāng)位置規(guī)劃建設(shè)垃圾中轉(zhuǎn)站，提高垃圾收、運(yùn)效率，并積極著手對(duì)露天式垃圾點(diǎn)及垃圾集裝箱進(jìn)行改造，以美化環(huán)境，解決垃圾的二次污染問(wèn)題。
三是加大環(huán)衛(wèi)經(jīng)費(fèi)投入。一方面縣財(cái)政應(yīng)及時(shí)按新核定的標(biāo)準(zhǔn)撥付環(huán)衛(wèi)經(jīng)費(fèi)，另一方面應(yīng)盡快結(jié)合目前的人均收入水平和環(huán)衛(wèi)部門實(shí)際運(yùn)營(yíng)成本，對(duì)原有收費(fèi)文件進(jìn)行修改，適當(dāng)提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)改變收繳方式，加大費(fèi)用收繳力度，相信隨著收繳力度的加大，環(huán)衛(wèi)工作的資金緊張問(wèn)題將得到有效緩解。
四是加大執(zhí)法監(jiān)管力度。在強(qiáng)化對(duì)保潔公司監(jiān)管的同時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步加大環(huán)衛(wèi)監(jiān)管力度，適當(dāng)增加執(zhí)法人員，實(shí)現(xiàn)執(zhí)法重心的下移，并重點(diǎn)加大對(duì)城區(qū)內(nèi)亂扔亂倒、亂貼亂掛等違規(guī)行為的處罰力度，從而規(guī)范商戶的經(jīng)營(yíng)行為，改善城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量，同時(shí)也為環(huán)衛(wèi)企業(yè)開(kāi)展工作營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。
五是建立環(huán)境衛(wèi)生長(zhǎng)效管理機(jī)制。應(yīng)迅速建立、健全并嚴(yán)格落實(shí)適合我縣實(shí)際的長(zhǎng)效管理機(jī)制，如定時(shí)定點(diǎn)傾倒及門前三包等相關(guān)制度，使環(huán)衛(wèi)部門從沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，集中精力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提高環(huán)衛(wèi)水平，使我縣的城區(qū)環(huán)衛(wèi)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
考察報(bào)告內(nèi)容篇二十四
任正非是位個(gè)性特征十分明顯的人，見(jiàn)過(guò)他的人恐怕都會(huì)得出嚴(yán)謹(jǐn)、威嚴(yán)、
霸氣、偏執(zhí)的軍人印象，尤其是在工作狀態(tài)。其實(shí)，這只是任正非的a面，他還有少為人知的另一面。聽(tīng)老員工講過(guò)，創(chuàng)立華為前后，在任正非家里是“嚴(yán)母慈父”。當(dāng)企業(yè)家很大程度上是反人性的，千頭萬(wàn)緒的矛盾、沖突和問(wèn)題，會(huì)掩蓋、改變甚至扭曲人的性格。
在訪日期間，看到了任正非性格的另一面：
吃飯時(shí)他也大碗喝酒（在公司他極少喝酒，要喝也只是禮節(jié)性的），可以看得出他的酒量肯定不小，高興時(shí)，也時(shí)常提議“整個(gè)小高潮”（紀(jì)平總語(yǔ)，她做過(guò)營(yíng)銷）。
在東京郊區(qū)公園，有供人騎馬游覽的項(xiàng)目，由專人牽馬，慢騰騰地圍繞馬場(chǎng)散步一圈。任正非上馬后，嫌馬走得太慢，甩開(kāi)牽馬的馬夫，如二戰(zhàn)中的蘇聯(lián)紅軍，身跨東洋馬，策馬揚(yáng)鞭，狂奔向前。飛揚(yáng)的塵土中，是邊喊邊追趕的日本馬夫和穿著高跟鞋的中國(guó)女士，遠(yuǎn)處是任總的“dui，jia”聲，真不知道東洋馬是否聽(tīng)得懂漢語(yǔ)，特別是那貴州普通話，反正馬兒越跑越快。
在松下電器園內(nèi)，在滿開(kāi)（日本人形容櫻花的專用語(yǔ)，他們不知道“怒放”更貼切）的櫻花樹(shù)前，與松下的領(lǐng)導(dǎo)們一起合影時(shí)，為了烘托氣氛，任總沖出合影隊(duì)伍，從地上捧起凋謝的櫻花，撒向眾人，如同婚禮上的花童，然后是愜意的大笑。
考察報(bào)告內(nèi)容篇二十五
在從京都到東京的新干線上，本人特意帶任總到車頭，觀察司機(jī)的駕駛行為。因?yàn)榘耸甏┰谌毡緯r(shí)，新干線司機(jī)的操作給本人留下了深刻的印象。
走到新干線的車頭，隔著一層玻璃，可以全覽司機(jī)的一行一動(dòng)。在啟動(dòng)時(shí)，駕駛員會(huì)用手指確認(rèn)操作工具，然后用手朝前方一指，才開(kāi)始進(jìn)行啟動(dòng)，而且口中念念有詞。行駛過(guò)程中，也會(huì)經(jīng)常用手指指向前方，然后說(shuō)一聲“前方，要西”。當(dāng)司機(jī)看到路基上有鳴笛或減速信號(hào)標(biāo)志時(shí)，司機(jī)也是先作動(dòng)作，然后手指確認(rèn)，口中念叨。停車前，司機(jī)則會(huì)再次用手指確認(rèn)方位。動(dòng)作瀟灑、規(guī)范、流暢。
本人還親眼所見(jiàn)，日本的主婦出門離家時(shí)，也是手指眼盯煤氣、電燈和自來(lái)水開(kāi)關(guān)，口念“要西”。
這就是日本人的手指安全確認(rèn)。
手指安全確認(rèn)：是一種通過(guò)心（想）、眼（看）、口（述）、手（指）的指向性集中聯(lián)動(dòng)而達(dá)到強(qiáng)制性集中注意力，正確操作的一種作業(yè)確認(rèn)方法。“手指確認(rèn)”就是指，將某項(xiàng)工作的操作規(guī)范和注意事項(xiàng)編寫成簡(jiǎn)易口語(yǔ)，當(dāng)作業(yè)開(kāi)始的時(shí)候，不是馬上開(kāi)始而是用手指出并說(shuō)出那個(gè)關(guān)鍵部位進(jìn)行確認(rèn)，以防止判斷和操作上的失誤。
“手指安全確認(rèn)”源自于日本的“零事故戰(zhàn)役”。日本在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，工作現(xiàn)場(chǎng)的死亡人數(shù)也曾逐年增加。為了有效遏制這種局面，日本自1973年起開(kāi)始推行工作現(xiàn)場(chǎng)“零事故戰(zhàn)役”，旨在解決工作現(xiàn)場(chǎng)職業(yè)健康和安全問(wèn)題，確保工人身心健康。其具體方法就是“手指安全確認(rèn)”法。自己開(kāi)始進(jìn)行確認(rèn)檢查，每走到一個(gè)設(shè)備跟前，都要用手指進(jìn)行確認(rèn)，嘴里說(shuō)著“要西（好）”。
當(dāng)任正非看完新干線司機(jī)的手指安全確認(rèn)后，對(duì)本人講：
“這就是日本人，這就是工匠精神，這就是日本人的可怕之處，這就是中國(guó)人最欠缺的！”
簡(jiǎn)直是一語(yǔ)中的！不得不再次驚呼：高人，高見(jiàn)，高論！
“我們公司也有工匠精神，我們從年產(chǎn)幾百萬(wàn)，到年產(chǎn)4000億是怎么過(guò)來(lái)的，多少辛酸淚。我們要重視技師文化的建設(shè)，給他們合理報(bào)酬和激勵(lì)，文員、支付系統(tǒng)的員工……都是一種特殊的技師，我們都要關(guān)懷。_是工匠第一人，他的任務(wù)是要讓千萬(wàn)技師、技工成長(zhǎng)起來(lái)，我們要后繼有人。我們質(zhì)量要百尺竿頭更進(jìn)一步?！?BR> 順便查了一下搜索引擎，關(guān)于“手指安全確認(rèn)”的知道詞條下，有人提問(wèn)：“手指口述安全確認(rèn)法是一種管理法嗎？”
僅有一位高人的標(biāo)準(zhǔn)答案是：“說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是指手畫腳，算是吧?！?BR> 我，不敢：哈哈，
只能：呵呵！
考察報(bào)告內(nèi)容篇一
在華為創(chuàng)立之初，任正非就號(hào)召向三個(gè)民族學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)日本人的精細(xì)，學(xué)習(xí)德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)美國(guó)人的創(chuàng)新。最近，任正非還在為日本產(chǎn)品站隊(duì)，“我十多年前，也買了個(gè)日本松下的洗衣機(jī)，松下愛(ài)妻牌，80年代買的，我都換過(guò)兩三次房子了，這東西還不壞，如果華為的產(chǎn)品也是這樣的話，我們就不得了了?！憋@然，這是在向日本人的工匠精神致禮。
訪問(wèn)nec（日本電氣）時(shí)，中午就餐是在其總部21層，剛一入門，居然是精巧的日本園林式的餐廳，琴聲優(yōu)雅，修竹成林，流水潺潺，真是別有洞天。當(dāng)天吃的是什么早已忘記，但其餐廳的格調(diào)至今難忘。
餐后，任正非環(huán)顧四周，自言自語(yǔ)道：“華為也會(huì)有的”。
當(dāng)2003年，華為總部搬到坂田，之后在f區(qū)的員工餐廳旁，建了個(gè)貴賓餐廳（現(xiàn)已棄用）。第一次進(jìn)入貴賓餐廳，驚呼：這不就是nec的翻版嗎？幾乎是同樣的格局，同樣的琴聲、修竹和流水，只不過(guò)面積更大。
這就是任正非的一杯咖啡主義，行萬(wàn)里路，一路吸納正能量。在《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》初版中，任正非寄語(yǔ)年青人六個(gè)字：“視野、意志、品格”。。
至今，有個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)搞清，這就是nec的餐廳是如何移植到華為的？如果沒(méi)有向nec索要圖紙，那只能依賴于任總強(qiáng)大的記憶力，那么問(wèn)題又來(lái)了，nec的餐廳設(shè)計(jì)又是如何在任總的頭腦里儲(chǔ)存了至少有七八年的時(shí)間？或許是因?yàn)槿握谴髮W(xué)所學(xué)的是建筑專業(yè)。
咨詢產(chǎn)品與業(yè)務(wù)
頂層設(shè)計(jì)與企業(yè)文化建設(shè)
機(jī)制創(chuàng)新與人力資源體系
戰(zhàn)略與成長(zhǎng)管理
變革與組織能力建設(shè)
集團(tuán)管控
運(yùn)營(yíng)管理與效能提升
事業(yè)合伙人機(jī)制
ipd/ltc/itr流程體系變革
產(chǎn)業(yè)服務(wù)與產(chǎn)業(yè)生態(tài)構(gòu)建
阿米巴經(jīng)營(yíng)
華為管理訓(xùn)戰(zhàn)與高層培訓(xùn)
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考察報(bào)告內(nèi)容篇二
上海市北京xx小學(xué)基于小班化教學(xué)的“在導(dǎo)學(xué)服務(wù)中智慧育人”、“關(guān)注個(gè)體差異，提供導(dǎo)學(xué)服務(wù)”的核心理念，根源于教育的價(jià)值取向是“尊重人的生存發(fā)展”和教育的本質(zhì)是給予“生命的關(guān)懷”、“智慧的啟迪”的思想，頗具前瞻性和先進(jìn)性。盡管受教育資源的限制，要想在我市開(kāi)展小班化教學(xué)還言之尚早，但我認(rèn)為，上海市北京xx小學(xué)先進(jìn)的理念和方法還是有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是以下幾點(diǎn)對(duì)我市的教育教學(xué)工作有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
上海市北京xx小學(xué)把四種服務(wù)作為辦學(xué)目標(biāo)，即：導(dǎo)學(xué)服務(wù)---指的是從學(xué)生個(gè)體的不同實(shí)際出發(fā)，對(duì)其進(jìn)行有一定針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、引導(dǎo)和誘導(dǎo)，并提供多種機(jī)會(huì)和條件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇，促進(jìn)其個(gè)體獲得更充分、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展的教育教學(xué)專業(yè)服務(wù)；充分的教育服務(wù)---學(xué)校致力于全員、全程、全域、全方位地為學(xué)生創(chuàng)造和提供各種機(jī)會(huì)、資源和條件，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上均能獲得充分的提高；優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)---“優(yōu)質(zhì)”體現(xiàn)在擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾頇C(jī)制、優(yōu)良的育人環(huán)境、現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、卓越的教育成果、良好的辦學(xué)聲譽(yù)等；個(gè)性化的教育服務(wù)---學(xué)校遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重學(xué)生人格發(fā)展的需要，為學(xué)生設(shè)計(jì)滿足個(gè)性化發(fā)展的課程，并在學(xué)校管理、環(huán)境建設(shè)等各個(gè)方面建立相應(yīng)的配套措施。四種“服務(wù)”充分體現(xiàn)了新課改以生為本、全面發(fā)展的核心理念，也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的辦學(xué)方向。
即：在課堂教學(xué)中，對(duì)于存在個(gè)體差異的不同學(xué)生，認(rèn)知目標(biāo)可以適度調(diào)整，情感表達(dá)尊重個(gè)人感受，認(rèn)識(shí)判斷不必高度統(tǒng)一，學(xué)習(xí)方法鼓勵(lì)自主有效，教學(xué)活動(dòng)多予合作交流，組織形式提供多種選擇，重點(diǎn)難點(diǎn)要有個(gè)別指導(dǎo)，媒體技術(shù)支持學(xué)習(xí)互動(dòng)，作業(yè)練習(xí)布置彈性要求，目標(biāo)達(dá)成允許存在差異。這無(wú)疑充分尊重了學(xué)生的主體地位，有利于每一位學(xué)生個(gè)性化的全面發(fā)展。
上海市北京xx小學(xué)改革過(guò)去傳統(tǒng)的“鑒定式”學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，開(kāi)展學(xué)生差異性發(fā)展性評(píng)價(jià)研究，目標(biāo)指向不是用一個(gè)共性的標(biāo)準(zhǔn)去甄別學(xué)生，而是基于學(xué)生的差異處境與需求，為其提供促進(jìn)自我發(fā)展的引導(dǎo)。所謂差異性評(píng)價(jià)，就是在尊重學(xué)生個(gè)體差異事實(shí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的學(xué)生，采取多元的方法，引導(dǎo)并促使他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域或?qū)哟味极@得充分發(fā)展的評(píng)價(jià)服務(wù)；所謂發(fā)展性評(píng)價(jià)，就是以學(xué)生獲得發(fā)展為基本目標(biāo)，通過(guò)采取一系列有效的激勵(lì)方式，使學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，自主發(fā)展需求獲得充分滿足的評(píng)價(jià)服務(wù)。學(xué)校研制出了具有個(gè)別化、建設(shè)性、自主性、紀(jì)實(shí)性、開(kāi)放性、可操作性的學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，促進(jìn)了學(xué)生全面健康的發(fā)展。
上海市北京xx小學(xué)堅(jiān)持“教師自主、學(xué)校崗位自培、社會(huì)化進(jìn)修”的教師教育原則的前提下，積極推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，形成“校本管理、校本培訓(xùn)、校本研修”的模式，為教師提供良好的發(fā)展空間與條件，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，主要有以下三種途徑：以實(shí)踐中生成的問(wèn)題作為內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)務(wù)培訓(xùn)；以案例分析經(jīng)驗(yàn)分享作為形式，注重研究實(shí)效；以互為資源逐層互動(dòng)作為策略，帶動(dòng)整體提高。這三種方式務(wù)實(shí)高效，其《智慧育人---班主任工作研討會(huì)》這一成功培訓(xùn)案例為我們提供了很好的借鑒。這次研討會(huì)起源于一位教師在區(qū)級(jí)教育技能賽上的一次失利。這位班主任在技能大賽復(fù)賽中失利，止步于決賽。當(dāng)時(shí)這位教師還未得知結(jié)果，興沖沖地跑來(lái)細(xì)述她參加第二關(guān)“案例分析”時(shí)的經(jīng)過(guò)。從她的言談中，張校長(zhǎng)感到這位老師確實(shí)有“以學(xué)生為本”的意識(shí)，但她在敘述中所采用的操作行為是不夠到位的，而且這位老師并沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn)，張校長(zhǎng)從她身上也看到了學(xué)校教師中的普遍現(xiàn)象。12最新小學(xué)學(xué)習(xí)考察工作報(bào)告
于是，她請(qǐng)這位老師將參賽時(shí)的案例記述下來(lái)，同時(shí)將具有典型性的或是校內(nèi)近期發(fā)生的事寫成案例，讓所有班主任、分管教導(dǎo)作文字分析，此舉的目的很明確，就是通過(guò)自我診斷，幫助教師提升育德能力。在閱完所有試卷的基礎(chǔ)上，學(xué)校正式召開(kāi)“智慧育人——班主任工作研討會(huì)”，對(duì)所有個(gè)案逐個(gè)進(jìn)行剖析，發(fā)揚(yáng)教師思想上的閃光點(diǎn)、操作中的好辦法，明確指出不正確的觀念與行為，并邀請(qǐng)區(qū)德育室的專家作診斷評(píng)價(jià)。一人雖然失利，團(tuán)隊(duì)從中受益。從這次研討會(huì)中，我們可以看到，一位校長(zhǎng)細(xì)膩敏銳的捕捉能力、務(wù)本求實(shí)的工作作風(fēng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有利催化劑。
上海市北京xx小學(xué)不斷探索與實(shí)踐更為靈活機(jī)動(dòng)的組織形式供參與。以班級(jí)授課制為主，實(shí)行課程組織形式的“三個(gè)打破”：打破班級(jí)限制實(shí)施橫向走班，打破年級(jí)限制實(shí)施縱向跑課，打破學(xué)科限制實(shí)施跨學(xué)科綜合探究活動(dòng)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)或許過(guò)于前衛(wèi)，而且對(duì)于教師資源和財(cái)力要求過(guò)高，但是否能為大膽打破陳規(guī)、全面創(chuàng)新學(xué)校工作在思路上提供一些借鑒？
在欣賞和悅納上海市北京xx小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法的同時(shí)，我也在不斷地反思我們的現(xiàn)狀，從中得到了幾點(diǎn)啟示：
1、我們必須真正樹(shù)立起正確的人才觀、發(fā)展的學(xué)生觀和全面的`質(zhì)量觀，進(jìn)一步加大加快全面推進(jìn)素質(zhì)教育的力度和進(jìn)程，特別是學(xué)校要建立起科學(xué)、發(fā)展、全面的學(xué)生評(píng)價(jià)體系、教師評(píng)價(jià)體系，教育行政部門也應(yīng)該建立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制，為辦現(xiàn)代化教育和一流學(xué)校進(jìn)行導(dǎo)向，同時(shí)，要鼓勵(lì)和保護(hù)校長(zhǎng)自主辦學(xué)、開(kāi)門辦學(xué)。
2、要進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變理念，提高學(xué)校管理水平。一個(gè)好的校長(zhǎng)就代表一所好的學(xué)校。校長(zhǎng)的先進(jìn)思想，前瞻性的教育理念，大膽的開(kāi)拓精神，創(chuàng)造性的教改探索，科學(xué)規(guī)范的人文化管理，對(duì)于一個(gè)學(xué)校健康有序地發(fā)展和特色品牌形象的樹(shù)立起著至關(guān)重要的作用。所以要進(jìn)一步加大學(xué)校校長(zhǎng)的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度，使其進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。與知名學(xué)校和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)間多交流，多溝通，多切磋，以便更好的總結(jié)結(jié)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并改正學(xué)校管理中存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，取其所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；鼓力支持校長(zhǎng)多學(xué)習(xí)，勤思考，把管理經(jīng)驗(yàn)上升為自己的理論，在一定范圍內(nèi)公開(kāi)論證交流，使學(xué)校辦出自已的特色，辦出自已的品牌，辦出自已的聲譽(yù)。
3、校長(zhǎng)要重視校園文化建設(shè)，用人文思想去影響和促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。在重視物質(zhì)文化、制度文化的基礎(chǔ)上，特別是要重視精神文化的建設(shè)。
考察報(bào)告內(nèi)容篇三
很難的學(xué)校這次組織外出考察，主要目的是要我們更了解民族文化，對(duì)我們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)有所提高。對(duì)我們的畢業(yè)創(chuàng)做有很大的幫助。主要考察了佛教文化，道教文化和儒教文化。無(wú)論是那種文化，都有很藝術(shù)價(jià)值，無(wú)論從繪畫，書法，歷史和人文等等，都有著很高的參考價(jià)值。就像有人問(wèn)永樂(lè)宮壁畫和清明上河圖有什么區(qū)別。我個(gè)人認(rèn)為其實(shí)很簡(jiǎn)單，永樂(lè)宮壁畫繪畫藝術(shù)高，因?yàn)樗脑煨?，和色彩和人物的神態(tài)都達(dá)到了及至，而清明上河圖它的歷史價(jià)值高，因?yàn)樗从车氖钦鎸?shí)社會(huì)生活，不像永樂(lè)宮的壁畫反映的只是神話不是顯示。
由此麥積山石窟與龍門石窟也是如此，不過(guò)有不同與永樂(lè)宮的壁畫和清明上河圖。它門有著相同的地方，就是都是佛教文化的留傳，但在表現(xiàn)方式上卻不相同，一個(gè)是泥塑藝術(shù)，一個(gè)是石雕藝術(shù)。中國(guó)古代文化燦爛輝煌，有著五千多年的歷史，石窟藝術(shù)是古代文化中的一朵奇葩，占有很重要的地位。它分布廣泛，反映了我國(guó)魏晉南北朝及隋唐時(shí)期的佛教藝術(shù)。
麥積山石窟位于甘肅天水城東南45公里處，秦嶺山脈西端，因其外觀“如民間積麥之狀”而得名。石窟開(kāi)鑿于十六國(guó)時(shí)期的后秦(公元384——420xx年)，以后南北朝時(shí)期的北魏、西魏、北周和隋、唐、宋、元乃至明、清等十幾個(gè)朝代，都在這里進(jìn)行了營(yíng)建。麥積山現(xiàn)存大小窟龕194個(gè)，54個(gè)位于南崖，140個(gè)分布在西崖，除少數(shù)窟龕內(nèi)已空外，共保存了從公元四世紀(jì)末到十九世紀(jì)約1520xx年間的泥塑、石雕7200多件，壁畫1300多平方米。麥積山石窟與莫高窟、云崗石窟、龍門石窟并稱為中國(guó)的“四大石窟”。
洞窟窟內(nèi)的藝術(shù)內(nèi)容，及其所反映的思想主題并社會(huì)歷史背景之后，作為一點(diǎn)補(bǔ)充，也是合理的邏輯推理:麥積山第127窟作為當(dāng)時(shí)在特殊情形下為乙弗后所建的洞窟，特殊的題材與來(lái)源，還有特殊的畫工成份等，這些必將對(duì)麥積山同時(shí)代及其后的石窟藝術(shù)產(chǎn)生深刻之影響，也就是說(shuō)與乙弗后有關(guān)的社會(huì)歷史在麥積山的活動(dòng)，無(wú)疑會(huì)對(duì)麥積山石窟藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)一些新的現(xiàn)象和因素，也是學(xué)者們所較為共同一致的認(rèn)識(shí)，而這些新內(nèi)容的源頭又是與中原洛陽(yáng)長(zhǎng)安等地密不可分，特別是對(duì)這些地區(qū)的現(xiàn)存石窟等佛教造像藝術(shù)的全面考察，以及相關(guān)文獻(xiàn)畫史資料等的記載，和對(duì)于一些當(dāng)時(shí)著名畫家的考察，聯(lián)系到麥積山西魏及其以后石窟藝術(shù)的發(fā)展特征，或許為我們研究麥積山石窟的發(fā)展變化及其在佛教石窟藝術(shù)研究中的地位等相關(guān)課題意義重大。
無(wú)論從那個(gè)角度去欣賞，都有他偉大文化，就雕塑而言也是有很高的價(jià)值，造型和色彩的結(jié)合，比例與形體結(jié)合，都代表著不同時(shí)期人們欣賞觀念。同時(shí)也留漏出古人內(nèi)心對(duì)神的美化。
其次我們也知道，佛教藝術(shù)，特別是佛教壁畫或繪畫藝術(shù)，發(fā)展到西魏時(shí)期，仍處在初期階段，并沒(méi)有完全成熟。特別是在表現(xiàn)大型經(jīng)變畫方面，基本上仍停留在探索償試階段。如在較早的武威天梯山石窟、敦煌莫高窟、永靖炳靈寺、大同云岡石窟、洛陽(yáng)龍門石窟、以及麥積山，基本上西魏及其之前的題材以本生、佛傳、因緣故事，千佛、說(shuō)法圖、尊像畫主為，且均表現(xiàn)得較為原始而簡(jiǎn)單，同時(shí)又有一部分仍與西域中亞一帶的佛教造像風(fēng)格有相承之關(guān)系。即使在以壁畫著稱的敦煌莫高窟，大型成熟的經(jīng)變畫也是晚到初唐時(shí)期才大量表現(xiàn)于洞窟，隋代的經(jīng)變畫均為小幅或并不完全成熟。在繪畫風(fēng)格上，窟壁畫的技法十分成熟，經(jīng)營(yíng)得當(dāng)，無(wú)論是在整體還是局部的表現(xiàn)，均處理得和諧而統(tǒng)一。在著色上也顯得豐富多彩又不失相互照應(yīng)之美。
龍門石窟始鑿于北魏孝文帝時(shí)，歷經(jīng)東魏、西魏、北齊、隋、唐、北宋諸朝，歷時(shí)400余年雕鑿不絕。古代匠師在這兩座山上鑿窟建寺，使這里成了舉世聞名的石雕藝術(shù)的寶庫(kù)。龍門石窟南北長(zhǎng)達(dá)1公里，現(xiàn)存窟龕2345個(gè)，題記和碑刻3600余品，佛塔50余座，造像10萬(wàn)余尊。
龍門石窟還有賓陽(yáng)洞、古陽(yáng)洞、藥方洞等著名洞窟，保留著大量的宗教、美術(shù)、書法、音樂(lè)、服飾、醫(yī)藥、建筑和中外交通等方面的實(shí)物史料，堪稱一座大型石刻藝術(shù)博物館。
龍門石窟規(guī)模宏大，氣勢(shì)磅礴，窟內(nèi)造像雕刻精湛，內(nèi)容題材豐富，被譽(yù)為世界最偉大的古典藝術(shù)寶庫(kù)之一。它以自身系統(tǒng)、獨(dú)到的雕塑藝術(shù)語(yǔ)言，揭示了雕塑藝術(shù)創(chuàng)作的各種規(guī)律和法則。在它之前的石窟藝術(shù)均較多地保留了犍陀羅和秣菟羅藝術(shù)的成分，而龍門石窟則遠(yuǎn)承印度石窟藝術(shù)，近繼云岡石窟風(fēng)范，與魏晉洛陽(yáng)和南朝先進(jìn)深厚的漢族歷史文化相融合開(kāi)鑿而成。所以龍門石窟的造像藝術(shù)一開(kāi)始就融入了對(duì)本民族審美意識(shí)和形式的悟性與強(qiáng)烈追求，使石窟藝術(shù)呈現(xiàn)出了中國(guó)化、世俗化的趨勢(shì)，堪稱展現(xiàn)中國(guó)石窟藝術(shù)變革的“里程碑”。
石窟中佛教造像要遵從教義的規(guī)范，使形象與人間保持距離，具有一定的神性。諸如_三十二大人相_、_八十種隨形好_，使人望而起敬，但又不能冷若冰霜，需有人間氣息才覺(jué)得可親可信，介于人神之間最有魅力。_神_氣太足使人覺(jué)得可敬不可親，難以引起共鳴。_人_間氣太濃，又會(huì)沖淡佛教的嚴(yán)肅性，使人一望便覺(jué)得似曾相識(shí)，無(wú)遐想的余地。南北朝及唐代大多數(shù)成功之作，恰在神與人之間，所以頗具魅力。如龍門奉先寺，鑿建于唐高宗時(shí)代，是龍門石窟造像中規(guī)模最大，整體設(shè)計(jì)最為嚴(yán)密，藝術(shù)水平最高的一處造像。
這精美的石雕藝術(shù)真實(shí)地再現(xiàn)了我國(guó)唐代的藝術(shù)水平，然而在上個(gè)世紀(jì)二三十年代外敵入侵內(nèi)部軍閥混戰(zhàn)，這偉大的藝術(shù)寶庫(kù)遭到了前所未有的橫禍，看那被盜一空的石洞、被殘忍地砍掉腦袋胳膊的哭泣的石像，每一個(gè)游人是不是心中都在流血?
龍門石窟藝術(shù)為研究我國(guó)古代歷史，特別是雕刻、繪畫、書法、建筑、服飾、樂(lè)舞、圖案紋樣以及時(shí)代社會(huì)風(fēng)尚等方面，提供了大量的珍貴資料。
就歷史而言麥積山石窟和龍門石窟都是珍貴的歷史資料，就繪畫而言也可以堪稱一決。
我們假想如果沒(méi)有佛教在中國(guó)的發(fā)展，我們很難想象這寫藝術(shù)寶貝還能流傳給我們嗎?因此佛教文化的傳播才使我們這些珍貴的藝術(shù)作品流傳給我們。
經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨他們流傳了下來(lái)，試想象還有多少藝術(shù)珍品被破壞，而這些珍品也面鄰這威脅完好的，永遠(yuǎn)的保護(hù)將是我們面臨的重點(diǎn)。
如今這些都失去了它們本身的宗教價(jià)值，但卻留下了帶有很深時(shí)代烙印的豐富的藝術(shù)形象，使我們以致于子孫后代都能從中得到美的享受。
通過(guò)我們的這次外出考察課，對(duì)我們古代偉大的藝術(shù)珍品觀光和欣賞，對(duì)我們的藝術(shù)欣賞觀和審美觀都有很大的幫助。也正因?yàn)槿绱耍抛屛覍?duì)石窟藝術(shù)更加的了解，不僅僅從中學(xué)習(xí)到，雕刻美，書法美，繪畫美，圖案美等等。以后的創(chuàng)作中也回有所感悟 ，將明間藝術(shù)與我們的作品相結(jié)合，這樣我們的作品才有品位。
4月28日下午至4月29日，第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長(zhǎng)李宏生同志的帶領(lǐng)下，先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校，就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度等方面所面臨的諸多問(wèn)題進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，并參觀了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:
一、總體感受
第一考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內(nèi)容主要有高職校的機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能劃分、系部管理模式、內(nèi)部分配制度等，較之這三所院校的硬件設(shè)施、內(nèi)部管理等，我校與淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一定差距外，而與徐州經(jīng)貿(mào)高職校、徐州財(cái)經(jīng)高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級(jí)管理模式，教育教學(xué)管理的重心下移至各個(gè)系部，各行政處室主要做好服務(wù)、協(xié)調(diào)、督查等工作，各系部職責(zé)明確、責(zé)權(quán)分明，整個(gè)學(xué)校嚴(yán)格按照制訂的教育教學(xué)管理規(guī)章制度運(yùn)行。
我校于上世紀(jì)90年代初實(shí)行校科二級(jí)管理模式，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后，我校在校科二級(jí)管理上已積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，各處室、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確，各項(xiàng)管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開(kāi)展部門工作，確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺(tái)階。
由中職升格高職校后，學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化;搬遷新校區(qū)后，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大，原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際，為此，對(duì)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識(shí)。
二、具體建議
1、建立健全完善系部崗位職責(zé)、考核制度等系列規(guī)章制度。
這是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng)，工作量較大，工作過(guò)程繁雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)，對(duì)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)現(xiàn)有管理手冊(cè)修訂完善，明確各系部的崗位職責(zé)，健全教育教學(xué)管理規(guī)章，完善各項(xiàng)考核制度。學(xué)校搬遷新校區(qū)后，就可立即向高職校系部管理模式過(guò)渡，在以后運(yùn)行過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際再加以修改，使之日臻完善。
2、對(duì)職能處室和系部負(fù)責(zé)人配備要精干。
實(shí)行系部二級(jí)管理，學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利，包括人、財(cái)、物;但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶，所有收入必須交入學(xué)校大帳，統(tǒng)一支出。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對(duì)大了，而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大，必須全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。系部負(fù)責(zé)人的能力要強(qiáng)，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識(shí)、服從意識(shí)更要強(qiáng);各職能部門負(fù)責(zé)人的服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，職能處室與各系部相互配合，相互促進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校工作快速發(fā)展。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
進(jìn)入新校區(qū)后，在校學(xué)生人數(shù)、班級(jí)數(shù)急劇增加，有可能會(huì)出現(xiàn)一位老師擔(dān)任1個(gè)及以上班級(jí)班主任的情況，而對(duì)班主任的考核必須強(qiáng)化，獎(jiǎng)懲力度要加大。此外，還可借鑒其他高職校的模式，即從校外聘用大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員，每人負(fù)責(zé)2-3個(gè)班級(jí)學(xué)生的管理工作。
4、進(jìn)一步引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，深化分配制度改革。
要堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理分配”的分配制度，實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責(zé)、工作實(shí)績(jī)掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勤罰懶，重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，合理拉開(kāi)差距，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。
考察報(bào)告內(nèi)容篇四
6月14日，根據(jù)黨校的學(xué)習(xí)安排，我們青干班全體學(xué)員踏上了山東考察之旅。龍口市南山村作為全國(guó)新農(nóng)村建設(shè)示范村，是我們此次山東之行的重要一站，南山村的發(fā)展成就給我留下了深刻的印象，現(xiàn)將南山考察的情況總結(jié)匯報(bào)如下：
南山村位于山東半島的港口城市——龍口市。30年前，南山村是一個(gè)只有4個(gè)生產(chǎn)小隊(duì)，240多戶，800多人的窮山村。隨著改革開(kāi)放的春風(fēng)，南山村在村書記宋作文的帶領(lǐng)下靠5000元辦起了工副業(yè)。經(jīng)過(guò)30年的艱苦創(chuàng)業(yè)，如今南山村已兼并周邊4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，10多個(gè)行政村，發(fā)展成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚、社會(huì)文明進(jìn)步、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、群眾安居樂(lè)業(yè)的現(xiàn)代化新村。
見(jiàn)聞之一：強(qiáng)大的工業(yè)產(chǎn)業(yè)。南山村的經(jīng)濟(jì)支柱是南山集團(tuán)，南山集團(tuán)始創(chuàng)于1978年，經(jīng)過(guò)三十余年的艱苦拼搏，現(xiàn)已發(fā)展成為多產(chǎn)業(yè)并舉發(fā)展的國(guó)家級(jí)大型企業(yè)集團(tuán)。集團(tuán)轄屬13個(gè)居民生活區(qū)，40余家企業(yè)。擁有鋁業(yè)、紡織服飾業(yè)、旅游業(yè)等核心主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，并戰(zhàn)略性地拓展了能源、建材、葡萄酒、高爾夫、教育、金融等六大產(chǎn)業(yè)。2008年，南山集團(tuán)公司總資產(chǎn)達(dá)316億元，綜合實(shí)力位居中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)第178位，中國(guó)制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)排名第92位。“南山”牌系列產(chǎn)品連續(xù)多年被評(píng)為“消費(fèi)者信得過(guò)產(chǎn)品”，南山精紡呢絨、南山鋁型材為“中國(guó)名牌”，榮獲“中國(guó)馳名商標(biāo)”。
南山集團(tuán)實(shí)行獨(dú)特的“村企合一”管理體制。在南山，村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子合二為一，村民與企業(yè)職工合二為一。在“村企合一”體制下，一方面，南山村將相當(dāng)部分的個(gè)人收入通過(guò)“加成”和“股份”的方式集中到集體，用于增加企業(yè)的積累和再投資發(fā)展，這使得南山集團(tuán)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力得以迅速壯大。另一方面，南山籍的村民既是企業(yè)的員工，又是公司的股東，這使得村民的切身利益與集體利益緊密地聯(lián)結(jié)在一起，最大限度地調(diào)動(dòng)了村民發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)積極性和主動(dòng)性。
見(jiàn)聞之二：發(fā)達(dá)的社會(huì)事業(yè)。走進(jìn)南山村，展現(xiàn)在眼前的是令人耳目一新的現(xiàn)代化城鎮(zhèn)。工業(yè)區(qū)、生活區(qū)、商貿(mào)區(qū)、教育區(qū)、休閑娛樂(lè)區(qū)、旅游風(fēng)景區(qū)櫛比鱗次，錯(cuò)落有致。
富起來(lái)的南山人十分注重社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，著力創(chuàng)造文明進(jìn)步的軟硬環(huán)境，最大限度地滿足群眾的精神文化需求。
一是教育事業(yè)，南山集團(tuán)高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，累計(jì)投資10多億，建立了從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)中專、職業(yè)學(xué)院一整套教育體系。達(dá)到國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的南山幼兒園，能容納400多名幼兒，南山集團(tuán)長(zhǎng)期聘請(qǐng)兩名外教，在幼兒園實(shí)行雙語(yǔ)教育。南山職業(yè)技術(shù)學(xué)院投資1．5億元，占地600多畝，設(shè)有紡織、旅游、企業(yè)管理、電子、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工業(yè)自動(dòng)化等40多個(gè)專業(yè)，重點(diǎn)為南山培養(yǎng)高級(jí)管理人才和專業(yè)技術(shù)人才，每年有80％的畢業(yè)生在南山集團(tuán)就業(yè)。有力緩解了企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，為集團(tuán)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
二是文化設(shè)施建設(shè)，物質(zhì)生活水平的提高，帶來(lái)人們需要層次的提升。順應(yīng)需要，南山村投資100萬(wàn)元，建起了一個(gè)面積1萬(wàn)m2，藏書50多萬(wàn)冊(cè)的大型圖書館；投資1億多元建成了全國(guó)農(nóng)村第一座一流的歌舞劇院；功能齊全的南山體育場(chǎng)能容納兩萬(wàn)余名觀眾。南山人利用這些文化體育場(chǎng)所開(kāi)展經(jīng)常性的文體活動(dòng)，極大地陶冶了村民的情操，提高了南山人的文化素養(yǎng)，推動(dòng)了南山的發(fā)展。
三是社會(huì)保障體系。在南山老有所養(yǎng)的問(wèn)題已得到全面解決。南山集團(tuán)利用集體積累資金，投資建起了老年公寓。其建筑面積1．2萬(wàn)m2，共有100多個(gè)賓館式標(biāo)準(zhǔn)房間，可容納200多為位老人居住。南山凡年滿60歲的老人都可入住，每月花費(fèi)只需200多元，其余全部由南山集團(tuán)承擔(dān)，除去南山按年齡段向他們每人頒發(fā)的養(yǎng)老金，幾乎可算免費(fèi)養(yǎng)老。
見(jiàn)聞之三：蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)。80年代隨著南山集團(tuán)的發(fā)展，南山的領(lǐng)導(dǎo)者敏銳的感受到了南山服務(wù)業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，從最早?jīng)營(yíng)賓館酒店到興建南山旅游景區(qū)，旅游業(yè)已成為南山集團(tuán)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。2001年南山旅游景區(qū)被國(guó)家首批授予4a級(jí)景區(qū)稱號(hào)，南山旅游景區(qū)以優(yōu)雅的自然景觀和底蘊(yùn)豐厚的人文景觀，形成了融宗教、歷史、旅游、飲食、商業(yè)文化于一體旅游觀光休閑勝地。
啟示之一：以工業(yè)化促進(jìn)城鎮(zhèn)化發(fā)展。工業(yè)化促進(jìn)城鎮(zhèn)化，沒(méi)有工業(yè)化的城鎮(zhèn)化是沒(méi)有根基的。南山正是依靠發(fā)展工業(yè)，通過(guò)艱辛創(chuàng)業(yè)，做大做強(qiáng)龍頭企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)向工業(yè)、鄉(xiāng)村向城市、從傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)社會(huì)向現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了共同富裕，應(yīng)該說(shuō)南山經(jīng)濟(jì)發(fā)展史是一部工業(yè)創(chuàng)業(yè)史。
啟示之二：堅(jiān)持全面推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的過(guò)程是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)全面推進(jìn)，物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程。南山村在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，政治、文化、社會(huì)都取得了很大進(jìn)步，村民住進(jìn)了別墅，文化生活豐富多彩，建立了一套獨(dú)具特色的鄉(xiāng)村治理新機(jī)制。
啟示之三：發(fā)展旅游風(fēng)景區(qū)，提升旅游帶動(dòng)作用。南山村書記宋作文曾說(shuō)，“工業(yè)企業(yè)做不好可能會(huì)倒閉，旅游產(chǎn)業(yè)卻是大家一輩子的保障”。南山旅游風(fēng)景區(qū)原是一個(gè)貧窮的小山村，山是禿山，路是山路，沒(méi)有任何旅游資源，如今通過(guò)南山集團(tuán)大手筆投資建設(shè)，已形成了集宗教文化與中華歷史文化、飲食文化與商業(yè)文化、人文景觀與自然景觀交相輝映的人造旅游文化風(fēng)景區(qū)，年接待國(guó)內(nèi)外游客二百萬(wàn)人次以上。我們可以借鑒南山旅游的投資建設(shè)方式，立足夷陵區(qū)自身優(yōu)勢(shì)，著眼大三峽，開(kāi)發(fā)大項(xiàng)目，發(fā)展大旅游，舉全力培育精品，推動(dòng)夷陵區(qū)旅游業(yè)的大發(fā)展，并以旅游業(yè)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
考察報(bào)告內(nèi)容篇五
老撾考察報(bào)告
首先要說(shuō)明的是，這一份考察報(bào)告是我在老撾前后兩次呆了近兩個(gè)月，特別是在首都萬(wàn)象常駐，搜集各種資料，我的觀察和我的思考，比較遺憾的是，缺乏一些最基本的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但是很多時(shí)候，直覺(jué)也非常重要！
一·老撾的基本概況與投資環(huán)境分析
老撾，全稱，老撾人民民主主義共和國(guó)，社會(huì)主義國(guó)家，執(zhí)政的人民革命黨是唯一政黨。老撾實(shí)行三個(gè)級(jí)別的行政體制，省，市，村，全國(guó)共16個(gè)省，一個(gè)直轄市，首都萬(wàn)象，和中國(guó)不同，老撾的村是正式的行政級(jí)別，村長(zhǎng)由村民選舉產(chǎn)生，村長(zhǎng)權(quán)利很大，管轄的村里的各種事物，村長(zhǎng)都有權(quán)干預(yù)，土地的買賣，村民買摩托車需要分歧付款是有村長(zhǎng)做擔(dān)保，甚至村民犯事警察局要抓人，最后也需要村長(zhǎng)簽字，否則警察局無(wú)權(quán)處理。
老撾面積23萬(wàn)平方公里，人口七百萬(wàn)，是一個(gè)典型的地廣人稀的國(guó)家。這里可以做一個(gè)類比，湖南省的面積是21萬(wàn)多平方公里，但省會(huì)長(zhǎng)沙一個(gè)城市的人口就超過(guò)700萬(wàn)，超過(guò)老撾全國(guó)人口的總和…
老撾北部以山區(qū)為主，南部平原居多，南部經(jīng)濟(jì)超過(guò)北部。老撾發(fā)展比較好的城市有：首都萬(wàn)象，人口80多萬(wàn)，位于老撾中部，與泰國(guó)隔湄公河相望?，槻钗挥谄辈?，是以前的老皇都，老撾最出名的旅游勝地，知名度相對(duì)較高；萬(wàn)榮位于瑯勃拉邦與萬(wàn)象之間，也是一個(gè)旅游城市，以喀斯特地貌，山水出名，有老撾的_小桂林_之稱；巴色，位于老撾最南邊，靠近柬埔寨邊境，也是旅游城市，附近的四千美島是老撾最出名的旅游景點(diǎn)，屬于原生態(tài)的旅游區(qū)，以西方游客為主；另外，烏杜姆塞省的猛賽，沙灣拿吉也是比較大的城市，烏杜姆塞以農(nóng)業(yè)為主，氣候比較舒適，沙灣拿吉位于偏南部，以旅游為主。
二，老撾的投資環(huán)境分析
（一）_一帶一路_戰(zhàn)略與老撾
到東南亞國(guó)家投資，需要特別提到的一個(gè)概念就是_一帶一路_,這是__提出的的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，是現(xiàn)階段的基本國(guó)策。什么是_一帶一路_?我的理解是，利用自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，通過(guò)走出去，擴(kuò)展自己的影響力，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治，文化等各方面是補(bǔ)充。國(guó)家的一帶一路有幾條線，其中，東南亞因?yàn)榈鼐壵?，因?yàn)闅v史傳統(tǒng)等原因，是整個(gè)一帶一路戰(zhàn)略中最重要的一環(huán)?？梢灶A(yù)測(cè)，湄公河三角洲將會(huì)成為中國(guó)長(zhǎng)江三角洲，珠江三角洲之后中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要的一環(huán)。
具體到老撾。從地理位置的角度，老撾的地理位置比較特殊，他北邊與中國(guó)云南省接壤，西北邊是緬甸，整個(gè)西部緊鄰泰國(guó)，整個(gè)東部緊鄰越南，南部是柬埔寨，所以，老撾是位于東南亞湄公河流域五國(guó)最中心的位置。
從地緣政治的角度，老撾東南亞國(guó)家中政局最穩(wěn)定，并且與中國(guó)關(guān)系最好的。這里我們可以比較分析下，首先與中國(guó)接壤的另兩個(gè)國(guó)家，緬甸，緬甸國(guó)內(nèi)的政局一直不太穩(wěn)定，現(xiàn)在的政府對(duì)外相對(duì)而言比較偏向西方。越南是單一民族國(guó)家，民族主義比較強(qiáng)，并且與中國(guó)存在領(lǐng)土爭(zhēng)端；東南亞另兩個(gè)國(guó)家，柬埔寨，跟中國(guó)人關(guān)系比較好，中國(guó)的投資比較多，但是沒(méi)有與中國(guó)接壤，泰國(guó)，泰國(guó)的外交政治一直都是左右逢源的策略，跟西方，跟中國(guó)的關(guān)系都非常不錯(cuò)，不會(huì)偏向任意一方，再加上自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較強(qiáng)，因此自主性也比較強(qiáng)，很典型的案例，中泰鐵路，最終的談判，泰國(guó)一直都在在多方比較。剛對(duì)而言，老撾，一是因?yàn)檎误w制與中國(guó)相同，再就是自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，中老鐵路的修建就順利好多?？梢灶A(yù)見(jiàn)，隨著中老鐵路的最先開(kāi)通，老撾將成為中國(guó)聯(lián)系東南亞國(guó)家的一個(gè)交通樞紐。
（二）老撾的經(jīng)濟(jì)與老撾人的消費(fèi)
老撾是當(dāng)今世界上最不發(fā)達(dá)的國(guó)家，無(wú)論是從經(jīng)濟(jì)規(guī)模的角度，還是從工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的角度。
工業(yè)。老撾的工業(yè)基礎(chǔ)基本上是空白，以我觀察到的情況，老撾沒(méi)有幾家像樣的工廠，老撾啤酒廠是老撾最大的國(guó)有企業(yè)，中國(guó)企業(yè)與老撾合伙的幾個(gè)水泥廠，已經(jīng)是號(hào)稱老撾最大的企業(yè)，但是其規(guī)模跟國(guó)內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)差不多。老撾除了大米，電力不需要進(jìn)口，幾乎其他的所有生活物質(zhì)都需要進(jìn)口，比如，日化用品，老撾沒(méi)有任何一家自己的日化用品工廠，牙膏，肥皂，洗發(fā)水，都是從國(guó)外進(jìn)口，并且以泰國(guó)的居多。
城市建設(shè)。老撾的城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也處于原始初級(jí)階段。全國(guó)就只有一條國(guó)道，13號(hào)公路，從北貫穿到南部，在山間盤旋，并且路面都是坑坑洼洼，城市與城市之間的交通及其不方便。主要城市，萬(wàn)象，瑯勃拉邦，也沒(méi)有像樣的馬路，都是灰塵漫天飛，城市的公交系統(tǒng)幾乎是零，摩托車，三輪車，四輪的貨車改成的taxi是主演交通工具。
當(dāng)?shù)厝讼M(fèi)水準(zhǔn)。老撾物價(jià)偏高，以吃喝住為例，老撾的炒飯，米粉，還只是路邊攤，起步價(jià)是15000基普，折合人民幣12元，長(zhǎng)沙同樣的米粉，基本上是維持在八塊到十塊之間。去三江好一點(diǎn)的餐廳，幾個(gè)人隨便可以吃掉好幾百。住宿，看地段，城市中心，法國(guó)街附近，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)7天連鎖酒店，價(jià)格在兩百到兩百五之間，城區(qū)邊緣三江市場(chǎng)附近，普通賓館是一百到一百五十人民幣之間，好一點(diǎn)的賓館，比如三江大酒店，四川大酒店，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)三星級(jí)的設(shè)施，人民幣要四百多一個(gè)標(biāo)間。整體感覺(jué)，老撾萬(wàn)象，瑯勃拉邦的物價(jià)超過(guò)長(zhǎng)沙。
超前消費(fèi)觀念。普通老撾人的基本工資不高，月收入在十多萬(wàn)基普左右，折合人民幣八百到一千左右。但是老撾人的消費(fèi)能力很強(qiáng)，手機(jī)基本上是智能手機(jī)，多數(shù)人買摩托車，因?yàn)槔蠐肽ν熊囀腔镜慕煌üぞ?。老撾人的這種消費(fèi)_實(shí)力_源于老撾人的提前消費(fèi)觀念。老撾人沒(méi)有存錢的概念，拿到工資，都是直接消費(fèi)掉，買摩托車，買手機(jī)，甚至買汽車都分期付款，所以，凡是老撾人需求的商品，都比較好銷，提前消費(fèi)的觀念也是東南亞國(guó)家的普遍特色。
貧富差距大。老撾的貧富差距比較懸殊，在萬(wàn)象，高檔豪華的莊園別墅與茅草棚并存，大街上，自行車，摩托車，三輪車，豪華小轎車，到處都是。其中，萬(wàn)象街頭的豪車之多，超出一般人的想象，特別是日本豪車比較多，雷克薩斯，豐田皮卡，據(jù)老撾的中國(guó)朋友說(shuō)，日本最新款的豪車，在國(guó)內(nèi)不一定有，但是在萬(wàn)象可以找到。我在萬(wàn)象一個(gè)月，對(duì)萬(wàn)象最深的感受是，那里，街上灰塵滿天飛，豪車滿街跑…
三，老撾投資可能的機(jī)會(huì)
在老撾投資的主要有越南人，泰國(guó)人，中國(guó)人，也有一部分韓國(guó)人，日本人，這個(gè)從萬(wàn)象街頭的韓語(yǔ)招牌，日語(yǔ)招牌了你看出來(lái)，而隨著中國(guó)_一帶一路_戰(zhàn)略的制定，越來(lái)越多的中國(guó)人把目光投向了老撾。下面簡(jiǎn)要介紹下中國(guó)人在老撾投資的主要行業(yè)及其基本情況。
（一）中國(guó)人投資的現(xiàn)狀
考察報(bào)告內(nèi)容篇六
為了拓寬視野，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)和促進(jìn)我廠內(nèi)部經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)換和員工思想觀念的轉(zhuǎn)變，提升企業(yè)素質(zhì)。20xx年3月14日—17日，由龔副廠長(zhǎng)帶隊(duì)，廠企管部、財(cái)務(wù)部、人力資源部、廠辦公室等門負(fù)責(zé)人及三個(gè)車間的主任和工人代表計(jì)11人，赴xx選煤發(fā)電廠進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。
xx選煤發(fā)電廠是達(dá)竹煤電集團(tuán)所屬的一座以煤炭洗選、發(fā)電為主的綜合生產(chǎn)加工廠。選煤部份創(chuàng)建于19xx年，主要擔(dān)負(fù)集團(tuán)公司下屬的柏林、鐵山南、白臘坪三礦原煤運(yùn)輸和選煤加工任務(wù)，設(shè)計(jì)年入洗原煤45萬(wàn)噸，“八五”以來(lái)，通過(guò)技術(shù)改造，已達(dá)到60萬(wàn)噸/年的入洗能力。發(fā)電部份是原達(dá)竹礦務(wù)局利用煤炭部轉(zhuǎn)產(chǎn)貼息貸款而興建的效益工程，設(shè)計(jì)年發(fā)電量7200萬(wàn)千瓦時(shí)，全部發(fā)電燃料來(lái)源于選煤廠的尾煤和煤泥，以管道運(yùn)輸方式輸送至電廠發(fā)電車間。該廠是集團(tuán)公司的主要盈利單位?，F(xiàn)有員工660多人，其中：直接服務(wù)于洗煤生產(chǎn)的人員420人（管理人員110人，其中副科級(jí)以上人員47人；操作崗員工310人，其中定員294人，輪崗16人）。內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置有：一線科級(jí)單位5個(gè)：洗煤車間、索運(yùn)車間、機(jī)修車間、質(zhì)檢車間、運(yùn)銷部；二線科級(jí)部門12個(gè)：安監(jiān)科、選煤科、基建科、政工部、工會(huì)、保衛(wèi)科、紀(jì)檢科、勞工科、財(cái)務(wù)科、供應(yīng)科、廠辦公室、值長(zhǎng)室；其它輔助部門（班組）6個(gè)：居委會(huì)、水電隊(duì)、幼兒園、制作班、推渣班、原料科。
該廠生產(chǎn)作業(yè)制度為：洗煤一班生產(chǎn)，平均每天工作時(shí)間在16小時(shí)左右；索道運(yùn)輸共有兩條運(yùn)輸線，一條按一班運(yùn)行，平均每天運(yùn)時(shí)間在16小時(shí)左右，另一條按兩班安排，24小時(shí)運(yùn)行。該廠生產(chǎn)銷售較為均衡，不存在等煤洗和等車裝運(yùn)洗精煤的問(wèn)題，有利于生產(chǎn)的組織和管理。該廠原料煤主要來(lái)源于白臘坪、柏林、鐵山南三個(gè)礦和外購(gòu)部分小窯煤。xx年該廠生產(chǎn)洗精煤30萬(wàn)噸，噸煤售價(jià)700余元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)1個(gè)多億；xx年的主要指標(biāo)為：洗精煤計(jì)劃37萬(wàn)噸，力爭(zhēng)40萬(wàn)噸；銷售混煤11萬(wàn)噸；外購(gòu)小窯煤12萬(wàn)噸，力爭(zhēng)15萬(wàn)噸；洗煤全部成本284元/噸，入洗原料煤成本234元/噸；利潤(rùn)近2億元，其中洗煤利潤(rùn)億元。
通過(guò)對(duì)xx選煤發(fā)電廠的學(xué)習(xí)考察，我們認(rèn)為該廠主要有以下4大特點(diǎn)：
（一）嚴(yán)管重罰的安全管理機(jī)制。
總結(jié)他們?cè)谧グ踩ぷ魃系慕?jīng)驗(yàn)，主要做法就是大力倡導(dǎo)“四個(gè)三”。
一是樹(shù)立“三個(gè)理念”生產(chǎn)水平的提高離不開(kāi)安全監(jiān)督檢查的保按照這“三個(gè)理念”，他們堅(jiān)持把安全工作作為搞好一切工作的基礎(chǔ)，把安工作放在首要位置來(lái)抓。并提出了“以技術(shù)管理來(lái)保證安全生產(chǎn)”的口號(hào)。成立了專門的安監(jiān)科（兼帶有企管職能），配有專職安監(jiān)員5人，負(fù)責(zé)全廠安全工作（不僅僅是安全工作）的規(guī)劃、布置、檢查、監(jiān)督和考核。5名安監(jiān)員中，有學(xué)企業(yè)管理的、有學(xué)機(jī)電的、有學(xué)選煤的，具有較高的素質(zhì)，這保證了他們?cè)诎踩珗?zhí)法過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的及時(shí)性和判斷問(wèn)題的準(zhǔn)確性，避免了盲目性。安監(jiān)科由廠長(zhǎng)直接分管，只對(duì)廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)。安監(jiān)員每天分多次到現(xiàn)場(chǎng)寫實(shí)，凡安監(jiān)科做出的處罰決定，上至廠長(zhǎng)，下至員工，都必須無(wú)條件執(zhí)行，那怕是錯(cuò)了也必須執(zhí)行，具有絕對(duì)的權(quán)威性。
二是建立“三個(gè)基本制度”各工種崗位責(zé)任制；區(qū)域責(zé)任制（就是將一個(gè)車間的工作范圍劃分成若干個(gè)工作區(qū)域，每個(gè)區(qū)域設(shè)一名工段長(zhǎng)，對(duì)該區(qū)域人、財(cái)、物的安全負(fù)責(zé)）；專責(zé)責(zé)任制（就是車間班子成員按照職責(zé)分工，對(duì)所分管的專門工作行使管理指揮權(quán)，承擔(dān)專責(zé)責(zé)任，對(duì)車間主任負(fù)責(zé)）。
根據(jù)這三個(gè)個(gè)基本制度，嚴(yán)格實(shí)行層次管理，明確：洗煤發(fā)電的分管領(lǐng)導(dǎo)是洗煤發(fā)電安全生產(chǎn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理的第一責(zé)任者；洗煤發(fā)電的主任工程師是洗煤發(fā)電的技術(shù)管理負(fù)責(zé)人；車間主任、工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)是本車間、工段、班組的安全生產(chǎn)責(zé)任人，對(duì)本車間（工段、班組）的人、財(cái)、物的人員明確、區(qū)域責(zé)任明確、工作標(biāo)準(zhǔn)明確、經(jīng)濟(jì)利益明確。并安全負(fù)責(zé)；業(yè)務(wù)科室及專責(zé)責(zé)任人對(duì)分管業(yè)務(wù)范圍的安全管理和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作負(fù)責(zé)；各崗位人員對(duì)本崗位工作范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作負(fù)責(zé)。并制定了《安全生產(chǎn)責(zé)任制管理辦法》和《考核標(biāo)準(zhǔn)》?？己朔绞讲扇≈苯涌劭?、連帶扣款、連坐扣款和安全考評(píng)四種方式。
考察報(bào)告內(nèi)容篇七
學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)調(diào)兵山市中小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展，調(diào)兵山市教師校園領(lǐng)導(dǎo)及中小學(xué)后備干部，于20xx年12月13日赴鐵嶺市銀州區(qū)xx小學(xué)和鐵嶺市第六中學(xué)參觀考察。感謝調(diào)兵山市教師校園為我們帶給這么好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)?，F(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體狀況匯報(bào)如下：
一、考察總體印象
最吸引我的是他們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍。鐵嶺銀州區(qū)小的走廊文化個(gè)性吸引人，突顯了校園的辦學(xué)特色，以小組合作學(xué)習(xí)為主要設(shè)計(jì)，走廊文化處處可見(jiàn)師生在小組合作中樂(lè)此不疲，教室里學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍個(gè)性濃厚，小組中的孩子圍坐在一齊，學(xué)起習(xí)來(lái)井井有條。鐵嶺第六中學(xué)的校訓(xùn)是“以天下為己任”，培養(yǎng)有思想、會(huì)思維的學(xué)生。第六中學(xué)的走廊文化也很有特色，孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，走廊的合唱臺(tái)、談心桌，這些成了默默無(wú)言的教育者。鐵嶺第六中學(xué)附屬小學(xué)的走廊文化也很有亮點(diǎn)，_的那句“又學(xué)習(xí)、又玩?！眰€(gè)性引人注意，督促孩子們“慧玩，善學(xué)”。走廊的書架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。
二、育德，厚德載物
鐵嶺市銀州區(qū)xx小學(xué)和鐵嶺市第六中學(xué)的兩位校長(zhǎng)分別做了報(bào)告，把他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育感感悟與我們零距離分享，毫無(wú)保留的傳遞給我們，真是聽(tīng)得意猶未盡，不虛此行。一天的行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪、有感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，外出培訓(xùn)交流真的個(gè)性好。
鐵嶺市第xx小學(xué)的校長(zhǎng)趙廣鈞在交流中談到：一流教師教狀態(tài)，二流教師教潛力，三流教師教知識(shí)。這幾句話引起了在場(chǎng)老師們的反思，我們作為教師真的就應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，這是伴隨孩子一生的東西，我們不光要教孩子知識(shí)與技能，還要真正注重孩子情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，作為教師，我們的職責(zé)重大，肩負(fù)著使命，真的要把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，培養(yǎng)成擁有健全人格的人。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，只教書不育人，無(wú)異于訓(xùn)練狗熊，過(guò)分追求孩子的分?jǐn)?shù)會(huì)影響孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，發(fā)展了什么比獲得了什么更重要，想象力比知識(shí)更重要。教育是一種職責(zé)使然，教育革命，課程改革是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，說(shuō)著容易做著難，但我們不能因?yàn)殡y而不做，我們要迎難而上，教孩子六年，為孩子六十年思考，對(duì)的那條路，往往是最不好走的。我們要相信學(xué)生，解放學(xué)生，依靠學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)的敵人是依靠，教師要大膽放手，以學(xué)生為主體，突顯學(xué)生的主體地位。教師教學(xué)的悲哀是“包辦”，傳統(tǒng)教學(xué)的課堂“以講代學(xué)”，此刻的課堂就應(yīng)是“把課堂還給學(xué)生”，“讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人”。如果沒(méi)有小組合作學(xué)習(xí)，豈能叫教育？沒(méi)有“自主、合作、探究”又怎能成為真正的課堂？又何談高效課堂？又哪來(lái)學(xué)生的潛力？學(xué)生的情感和作為？
教師的師德真的很重要，“德行天下”，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。作為教師要不斷的提升自己的素質(zhì)，多讀書，看報(bào)，看新聞，實(shí)踐，實(shí)踐出真知。將正確的理論與實(shí)際相結(jié)合，平時(shí)要多給孩子時(shí)間，多給孩子一些耐心，讓孩子們“牽一只蝸牛去散步”，結(jié)果固然重要，但是過(guò)程更美！那沿途路上的風(fēng)景耐人尋味。懂得讓孩子享受過(guò)程、發(fā)現(xiàn)美的教育者，是大智慧者。其實(shí)教育就是一場(chǎng)“修行”，在這場(chǎng)“身與心的修行”中，正確的引導(dǎo)，經(jīng)常的反思，實(shí)踐，孩子和老師都是受益者。
個(gè)性喜歡陶行知老先生的話：“道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人?！?BR> 要給孩子“慢”的權(quán)利，每個(gè)孩子都是最秀麗的向陽(yáng)花，每個(gè)孩子都是最甘甜的露珠，每個(gè)孩子都是最可愛(ài)的天使。做老師的真就應(yīng)靜靜的聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，細(xì)細(xì)的品味晶瑩露珠的甜美，慢慢感受震撼心靈的生動(dòng)樂(lè)章。
三、好心態(tài)，成就夢(mèng)想
鐵嶺市第六中學(xué)的校長(zhǎng)薄立杰在分享教育感悟中談到：教師要擁有健康良好的心態(tài)，用激情去過(guò)每一天。薄校長(zhǎng)說(shuō)自己最喜歡學(xué)生管她叫“老薄”，親切，沒(méi)有距離，就是要有這樣的好心態(tài)。只要擁有平和的心態(tài)，無(wú)論老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，每個(gè)人都能做的自己，我十分贊同她的觀點(diǎn)。
“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。”喜歡明代洪應(yīng)明的這副對(duì)聯(lián)，不僅僅因?yàn)樽约菏浅缟兄杏怪赖娜?，而是每個(gè)人的教育方式確實(shí)是不同的，平和的心態(tài)才能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人，對(duì)社會(huì)有用的人。每個(gè)教師都有其個(gè)性特點(diǎn)、處事方式，思維習(xí)慣，教育觀念，我主張凡事必須要盡力而為，不強(qiáng)求結(jié)果，享受學(xué)習(xí)、比賽、生活中的過(guò)程，在人生中感受各種各樣的情感體驗(yàn)。
孩子們?cè)谶^(guò)分的壓力下學(xué)習(xí)反而不能到達(dá)預(yù)期的效果，調(diào)整好心態(tài)，重新出發(fā)，遵從教育規(guī)律，在孩子自愿、自主、快樂(lè)的心境下去學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)事半功倍，否則，會(huì)“欲速則不達(dá)”。
四、學(xué)習(xí)，完善自我
考察報(bào)告內(nèi)容篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
按照局里的有關(guān)安排和要求，縣招投標(biāo)工作考察團(tuán)于xx月xx日xx月xx日，重點(diǎn)對(duì)xx市招投標(biāo)管理工作進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。此次學(xué)習(xí)考察過(guò)程中，招投標(biāo)工作考察組將思想觀念定位在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)找不足，謀劃招投標(biāo)管理的思路上，雖然時(shí)間短、行程緊，但很有針對(duì)性。通過(guò)實(shí)地學(xué)習(xí)，參觀考察，大家大開(kāi)眼界，深受啟發(fā)，同時(shí)也增加了新的思想壓力，激發(fā)了新的工作動(dòng)力。
從這次考察的情況看，xx市建委招投標(biāo)管理處緊緊維護(hù)市場(chǎng)公平、公正、公開(kāi)，強(qiáng)化推進(jìn)措施，努力作招投標(biāo)管理工作，取得了較好效果，令考察團(tuán)成員耳目一新。
一是機(jī)構(gòu)全。建立建設(shè)工程交易中心，設(shè)立24小時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)招標(biāo)、投標(biāo)、評(píng)標(biāo)當(dāng)事人的言行做電子檔案。招投標(biāo)監(jiān)管和服務(wù)實(shí)現(xiàn)了機(jī)構(gòu)分設(shè)、職能分離。招投標(biāo)管理職能從工程類別來(lái)分主要負(fù)責(zé)房屋建筑及其附屬設(shè)施的建造和與其配套的線路、管道、設(shè)備的安裝項(xiàng)目和市政工程項(xiàng)目的招投標(biāo)活動(dòng)的監(jiān)督執(zhí)法。從工程規(guī)模來(lái)分：房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程的施工單項(xiàng)合同估算價(jià)在200萬(wàn)元人民幣以上，或者項(xiàng)目總投資在3000萬(wàn)元人民幣以上的，必須進(jìn)行招標(biāo)。但投資3000萬(wàn)元以上的中直、省直項(xiàng)目招標(biāo)由省建設(shè)廳直接負(fù)責(zé)監(jiān)督。
三是力度大。主要體現(xiàn)在立法上，下發(fā)了《xx市工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)管理辦法》、《xx市建設(shè)工程招投標(biāo)廉潔自律暫行規(guī)定》、《xx市評(píng)標(biāo)專家?guī)旃芾磙k法》、《xx市建設(shè)工程評(píng)標(biāo)區(qū)管理規(guī)定》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范政府性投次融資房屋建筑和市政工程項(xiàng)目招投標(biāo)工作的通知》。
四是方法活。主要體現(xiàn)三個(gè)方面：一是在對(duì)使用國(guó)有資金和國(guó)有資金占有控股地位的工程項(xiàng)目，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范政府性投資融資房屋建筑和市政工程項(xiàng)目招投標(biāo)工作的通知》。二是建立了全國(guó)領(lǐng)先的評(píng)標(biāo)專家?guī)煜到y(tǒng)和評(píng)標(biāo)軟件，杜絕了人為因素的干擾。三是國(guó)家投資的項(xiàng)目，全部采用了工程量清單計(jì)價(jià)方式招標(biāo)。為防止個(gè)別投標(biāo)單位用不正當(dāng)手段降低投標(biāo)報(bào)價(jià)，私改工程量清單騙取中標(biāo)等人為因素的影響，對(duì)投標(biāo)單位商務(wù)標(biāo)采用工程量清單評(píng)標(biāo)軟件進(jìn)行電子評(píng)標(biāo)，從而客觀、公正、合理地對(duì)商務(wù)標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。四是推行逐步與國(guó)際接軌的評(píng)標(biāo)方法，對(duì)技術(shù)含量相對(duì)不高或采用通用技術(shù)的土建工程，鼓勵(lì)采用合理低價(jià)法評(píng)標(biāo)，較好解決了串通投標(biāo)和哄抬標(biāo)價(jià)問(wèn)題。五是從市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)入手，加大力量，保護(hù)社會(huì)生活弱勢(shì)群體利益，致力解決農(nóng)民工工資拖欠和克扣工程款問(wèn)題。把建設(shè)資金到位情況和農(nóng)民工工資支付作為招投標(biāo)強(qiáng)制性前置條件。
通過(guò)幾天的考察，考察團(tuán)成員對(duì)xx市招投標(biāo)管理工作感到由衷的贊嘆，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感。
一是學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)，我們感到他們很多工作經(jīng)驗(yàn)和成熟的作法都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。比如，實(shí)施多部門聯(lián)合監(jiān)督、共同管理的監(jiān)管模式。實(shí)施備案制管理和監(jiān)督，實(shí)行了招標(biāo)人自行招標(biāo)備案、招標(biāo)文件備案、評(píng)標(biāo)報(bào)告?zhèn)浒?、招?biāo)情況書面報(bào)告?zhèn)浒浮＝⒘巳珖?guó)領(lǐng)先的評(píng)標(biāo)專家?guī)煜到y(tǒng)和評(píng)標(biāo)軟件，杜絕了人為因素的干擾等等方面非常值得我們學(xué)習(xí)，下一步在這些方面我們應(yīng)充分借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)作法，對(duì)我縣招投標(biāo)管理工作進(jìn)一步完善鞏固提高。
二是看到了差距。比如在硬件設(shè)施建設(shè)有天壤之別的差距，具有固定、法定場(chǎng)所進(jìn)行工程交易。交易中心內(nèi)設(shè)施齊全，程序規(guī)范、管理實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、電子化。為預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)干部違反規(guī)定干預(yù)和插手招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)創(chuàng)造了極其有利的條件，
三是堅(jiān)定了信心。這次考察，耳聞目睹xx市建委招投標(biāo)管理處對(duì)工程招投標(biāo)工作的管理模式，令人感受頗深、耳目一新。通過(guò)學(xué)習(xí)、比較，借鑒先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增加了我縣招投標(biāo)管理工作今后發(fā)展新的思想壓力，同時(shí)也激活了全新動(dòng)力。我們相信，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在局領(lǐng)導(dǎo)班子的指導(dǎo)下、在借鑒xx市建委招投標(biāo)管理處的經(jīng)驗(yàn)下，今后，我縣的招投標(biāo)管理工作會(huì)有進(jìn)入一個(gè)全新的發(fā)展階段。
考察報(bào)告內(nèi)容篇九
很榮幸能夠參加這一次難得的赴發(fā)達(dá)地區(qū)的教育學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，在對(duì)諸多教育問(wèn)題感到困惑的時(shí)候，在對(duì)自己的教育生涯開(kāi)始有了職業(yè)倦怠的時(shí)候，我們迎來(lái)了國(guó)家高位推進(jìn)的教育發(fā)展與改革。它意味著艱難和挑戰(zhàn)，困難是肯定的，但在解決一個(gè)個(gè)困難的過(guò)程中也必須會(huì)有類似痛并快樂(lè)著的體驗(yàn)。因此，本次學(xué)習(xí)考察的成果將為今后的實(shí)踐帶給理念和精神的支持，我們會(huì)倍加珍惜。
為探討“生本教育”及各類教育理念與模式，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的新觀念、新思路、新資源、新方法和校園文化建設(shè)，有效推進(jìn)我州課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，提高教育發(fā)展品質(zhì)。由州教育局潘光偉局長(zhǎng)帶隊(duì)的紅河州赴廣州等地教育學(xué)習(xí)考察團(tuán)于20xx年4月21日―4月28日到廣州、佛山、順德、珠海、深圳、福州、廈門等地進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)高投入的校園建設(shè)、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的規(guī)范管理、有效的課堂教學(xué)改革、濃郁的人文精神、豐富的校園文化令我們耳目一新，經(jīng)歷了一次強(qiáng)烈的思想碰撞和思維風(fēng)暴，極大限度地引發(fā)了對(duì)教育改革的思考，個(gè)性是對(duì)如何提高課堂教學(xué)的有效性和校園文化的影響力，有了較為深刻的體驗(yàn)。
一、加深了對(duì)“生本教育”理解。
在“全國(guó)生本教育理論與實(shí)踐研討班”的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，聽(tīng)到了郭思樂(lè)教授“教育：向大自然尋找力量”的激情、智慧講演。“生本教育”是郭思樂(lè)教授創(chuàng)立的一種教育思想和教學(xué)方式，它是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，也是以生命為本的教育，以學(xué)生為本的教育。它既是一種方式，更是一種理念，真正做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人。生本教育是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的核心因素，是實(shí)現(xiàn)教育均衡的有效途徑，是現(xiàn)代課程改革的根本理念。以這種理念為指導(dǎo)，在全國(guó)各地100多所中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得好處深遠(yuǎn)的理論與實(shí)踐成果?！吧窘逃币褬?gòu)成了較為系統(tǒng)的理論體系，價(jià)值觀：一切為了學(xué)生；倫理觀：高度尊重學(xué)生――兒童是天生的學(xué)習(xí)者，兒童人人能夠創(chuàng)新，兒童潛能無(wú)限，兒童的獨(dú)立性；行為觀：全面依靠學(xué)生――學(xué)生是教育對(duì)象更是教育資源；生本教育體系哲學(xué)思考：無(wú)為而為，教少學(xué)多，能夠雙贏；生本教育的課程觀：小立課程，大作功夫，整體感悟與知識(shí)生命；生本教育的方法論：先做后學(xué)，先會(huì)后學(xué)，先學(xué)后教，不教而教，以學(xué)定教與內(nèi)核生成課程，討論是學(xué)習(xí)的常規(guī)，讀和做，緩說(shuō)破――促進(jìn)感悟，開(kāi)發(fā)潛能。
在廣州xx小學(xué)和廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)附設(shè)外語(yǔ)校園的生本課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中，不論是小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，還是中學(xué)的地理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課，都讓我們充分體驗(yàn)到“教育走向生本、教育激揚(yáng)生命”這場(chǎng)有好處的教育變革的成效與精彩。在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價(jià)值體此刻程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在用心性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。生本課堂上，精彩的是學(xué)生，不是教師。學(xué)生真正成為課堂的主人，他們合作、交流、展示自己搜集的資料和自學(xué)的成果。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而努力做到“不現(xiàn)自我”。教師上課要做的不是講解課文，進(jìn)行知識(shí)的傳授，而是組織學(xué)生交流他們的預(yù)學(xué)所得。教師總是站到一邊，仿佛是無(wú)為而為，但其實(shí)對(duì)教師觀察課堂、適時(shí)點(diǎn)撥、駕馭整個(gè)課堂提出了更高的要求。課后的專家點(diǎn)評(píng)，更顯智慧、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氛圍，給我們樹(shù)立了良好的治學(xué)榜樣。
二、充分感受了發(fā)達(dá)地區(qū)一流名校的風(fēng)采。
本次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，在州教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心籌劃和安排下，讓我們享受到一次難得的高品味教育文化大餐。不僅僅目睹了發(fā)達(dá)地區(qū)現(xiàn)代化一流校園的風(fēng)采，而且能夠聆聽(tīng)到幾位名城教育局長(zhǎng)和多位名校長(zhǎng)對(duì)教育發(fā)展、校園建設(shè)、課改理念的真知灼見(jiàn)，到達(dá)了開(kāi)闊視野、提升理念、振奮精神的效果。
廣州市天河區(qū)xx小學(xué)是廣東省一級(jí)校園，創(chuàng)辦于1992年9月，地處廣州市天河北路商務(wù)中心區(qū)，校園以“一切相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為辦學(xué)理念，以“以生為本，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“科研興校，特色強(qiáng)校”為辦學(xué)思路。1999年以來(lái)，校園率先參與了由廣東省教育科學(xué)研究所主持的國(guó)家教育部“十五”、重點(diǎn)課題《生本教育的觀念和實(shí)踐模式在課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究》的課題研究。校園始終還課堂以真實(shí)，還孩子以自然，還師生以平等。走出了一條既具本校特色，又貼合現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展需要的科研興校之路。
廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)附設(shè)外語(yǔ)校園創(chuàng)辦于1993年9月，是由廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)創(chuàng)辦的一所以英語(yǔ)為特色的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校園，位于廣州市白云區(qū)大朗?，F(xiàn)有小學(xué)55個(gè)、中學(xué)63個(gè)、共計(jì)118個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生4560余人，教職工700人，占地面積258畝。辦學(xué)宗旨：對(duì)每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代人。教學(xué)特色：輕負(fù)荷，高質(zhì)量。育人特色：鍛煉健強(qiáng)體魄，塑造健全人格，提高綜合素質(zhì)，突出外語(yǔ)特色。英語(yǔ)特色課：聘請(qǐng)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)優(yōu)秀中青年教師和專職外籍教師擔(dān)任校園英語(yǔ)特色課的教學(xué)，開(kāi)設(shè)了口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫作等英語(yǔ)特色課程，有效地提高了該校學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言潛力。信息技術(shù)課：從小學(xué)至高三全面開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，并組織豐富多彩的課外活動(dòng)項(xiàng)目，為學(xué)生步入信息高速公路帶給全面全程的優(yōu)質(zhì)服務(wù)?；顒?dòng)課程：教師指導(dǎo)下的課外興趣小組為主要活動(dòng)方式，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，從而鍛煉自己，發(fā)展自己。校本課程：開(kāi)設(shè)《文學(xué)欣賞課》、《文化專題課》等校本課程，以求開(kāi)拓知識(shí)視野，更新思維模式，使學(xué)生擁有世界視野和現(xiàn)代意識(shí)。
三、幾點(diǎn)感悟
2、到先進(jìn)、發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，很容易會(huì)為自身的相形見(jiàn)拙產(chǎn)生沮喪心理，繼而為自己的落后尋找借口，構(gòu)成等、靠、要的思想。這就完全有悖于組織外出學(xué)習(xí)考察的初衷，用心的心態(tài)就應(yīng)是努力去探尋人家形而上的可取之處，學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的理念、創(chuàng)新的精神。正視自己的差距不氣餒，找準(zhǔn)自己的定位，盡自己之所能，用先進(jìn)的理念引領(lǐng)自己的行動(dòng)，用創(chuàng)新的精神做好自己的事情。
3、“生本教育”的理念十分貼合新課改的精神，對(duì)提高課堂教學(xué)的效益已是不容置疑的，它對(duì)課堂教學(xué)理念、模式都是一場(chǎng)巨大的變革。但在具體操作的層面上有二個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，一是對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求很高，現(xiàn)有相當(dāng)數(shù)量的教師的業(yè)務(wù)水平是承擔(dān)不了這項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的，需要花大力氣來(lái)抓教師隊(duì)伍的培訓(xùn)。二是國(guó)家義務(wù)教育階段免費(fèi)教材的相關(guān)政策沖突，如何使用“生本教育”的配套教材，也有待于進(jìn)一步研究、協(xié)調(diào)。
4、豐富的人文、自然資源構(gòu)建了各所名校的校園文化特色，他們的共同之處都是以校本課程來(lái)支撐校園文化，這也是新課改的重要資料之一。如何挖掘校園自身特有的文化元素，在活動(dòng)過(guò)程中使之課程化，融入到師生的生命之中并綻放出智慧的花朵，是值得我們研究、實(shí)踐的重要課題。
5、有效利用好校園的空間和時(shí)間，把校園有限的資源都充分發(fā)揮其教育的功能，是校園管理者智慧與潛力的體現(xiàn)。屏東中學(xué)有一句標(biāo)語(yǔ)：“生命因職責(zé)而高貴，校園因我們而精彩”，很好地詮釋了“開(kāi)啟智慧、潤(rùn)澤生命”的辦學(xué)理念。廈門一中由_、盧嘉錫、_、葉飛畫像和簡(jiǎn)介構(gòu)成的“校友風(fēng)采、母校榮光”廊，有力地支撐著“勤·毅·誠(chéng)·敏”的校訓(xùn)。
6、隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家對(duì)教育投入的加大，高達(dá)的樓宇、標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)施、漂亮的校園總會(huì)有的，也不難實(shí)現(xiàn)。但教育教學(xué)質(zhì)量的提升要有一個(gè)艱苦的過(guò)程，先進(jìn)的辦學(xué)理念的構(gòu)成也不可能一蹴而就，精彩的校園文化元素更是要靠長(zhǎng)期的積淀。所以，我們此刻的行動(dòng)就顯得好處深遠(yuǎn)，力爭(zhēng)在低層次上做高水平的事，不論成敗，享受過(guò)程也是一種幸福。
考察報(bào)告內(nèi)容篇十
同志，男，漢族，xx年xx月xx日出生，學(xué)習(xí)省xx人。現(xiàn)xx大學(xué)xx學(xué)院xx班學(xué)生，本科在讀。于20xx年09月遞交入黨申請(qǐng)書，20xx年03月經(jīng)團(tuán)支部推薦參加xx大學(xué)第學(xué)習(xí)期黨課積極分子培訓(xùn)班，并以優(yōu)異的成績(jī)獲得結(jié)業(yè)證書。20xx年6月10日被接收為_(kāi)預(yù)備黨員至20xx年06月10日預(yù)備期滿，其本人于20xx年6月5日向黨組織提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，根據(jù)其本人的申請(qǐng)，支部對(duì)其預(yù)備期內(nèi)的各方面表現(xiàn)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的考察，現(xiàn)將考察結(jié)果匯報(bào)如下：
自入黨以來(lái)，能夠以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處起模范帶頭作用。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，態(tài)度端正，成績(jī)良好，積極參加院系活動(dòng)，關(guān)心集體、樂(lè)于助人，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，始終以一個(gè)_員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。嚴(yán)于律己，寬以待人，在思想政治上、生活上、學(xué)習(xí)上等各個(gè)方面能夠做到示范作用，具有較高的政治素質(zhì)修養(yǎng)和人生品德修養(yǎng)。一年來(lái)，該同志針對(duì)支部大會(huì)給他提出的缺點(diǎn)和不足，接合自己具體的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，進(jìn)行了比較有成效的改進(jìn)。
政治理論學(xué)習(xí)方面：該同志自進(jìn)入入黨轉(zhuǎn)正考察期以來(lái)該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的各種路線、方針、政策，在思想上同_保持高度一致;深入學(xué)習(xí)馬列主義*思想，_理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的xx大、xx屆四中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，努力把改造客觀世界同改造主觀世界相結(jié)合，進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀;堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念和牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。作為一名預(yù)備黨員他平時(shí)能主動(dòng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，注意理論知識(shí)和實(shí)踐的相統(tǒng)一。同志政治上堅(jiān)定，能與上級(jí)黨委保持一致，積極表現(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論與方針政策，應(yīng)用先進(jìn)的方*指導(dǎo)實(shí)踐，在理論上不斷充實(shí)完善自己。
在這一年中切實(shí)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，提高對(duì)社會(huì)發(fā)展中重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，從思想理論方面真正自覺(jué)擁護(hù)_的大政方針和路線政策，在端正自身入黨動(dòng)機(jī)的同時(shí)，還努力向周圍其他同學(xué)和群眾宣傳黨的路線方針，積極參加黨組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員意識(shí)，樹(shù)立起馬克思主義的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，始終堅(jiān)定將人民的利益放于首位，從不忘記只有人民群眾的理解、支持和參與黨的工作、黨的事業(yè)才能順利成功的進(jìn)行。
專業(yè)學(xué)習(xí)方面：該同志深知當(dāng)今社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此他對(duì)自己要求非常嚴(yán)格。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能吃苦耐勞，認(rèn)真專研，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和高度的責(zé)任感，并且認(rèn)真踏實(shí)的完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。他非常注重專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在班級(jí)的理論知識(shí)水平位于前列，同時(shí)他也善于動(dòng)手操作，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。該同志在學(xué)好了其專業(yè)知識(shí)外，為了擴(kuò)展知識(shí)面，提高自身素質(zhì)，還大量閱讀各類學(xué)科的書籍?dāng)U展知識(shí)面，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為了增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，還利用課余學(xué)習(xí)法律方面知識(shí)，增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，為了不斷提升自己的科學(xué)文化知識(shí)水平，拓展知識(shí)面。
工作方面：該同志現(xiàn)擔(dān)任xx班班長(zhǎng)職務(wù)，在工作上能努力按照一名_員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢記入黨誓詞，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人，生活儉樸，處世得當(dāng)。在學(xué)生工作中工作任勞任怨，善于深入廣大學(xué)生中去，了解學(xué)生之所想所做，能不斷改進(jìn)工作方式以更好的為大家服務(wù)，切實(shí)做到全心全意為人民服務(wù)。認(rèn)真執(zhí)行和完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的政策和工作任務(wù)，協(xié)助團(tuán)總支書記老師做好學(xué)生干部日常管理工作，帶領(lǐng)學(xué)生干部積極出色的開(kāi)展了豐富多彩的各項(xiàng)院系活動(dòng)，并能夠帶頭在學(xué)生干部中積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，在廣大學(xué)生中有較高威信。與此同時(shí)，該同志還經(jīng)常組織積極分子開(kāi)展黨的教育學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，組織同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的近期思想發(fā)展，為我系學(xué)生支部推優(yōu)入黨工作奉獻(xiàn)力量。該同志還注重對(duì)自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，充分利用圖書館資源廣泛閱讀大量書籍，努力擴(kuò)大自己的知識(shí)面，豐富了自己的視野，在各方面起到了模范帶頭作用。
生活方面：該同志能夠盡自己的能力幫助同學(xué)，從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失。能夠與同學(xué)們和睦相處，共同提高，能夠通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)，影響和調(diào)動(dòng)同學(xué)參與活動(dòng)的積極性。團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。該同志在個(gè)人衛(wèi)生、儀表舉止、與人交談等方面，能夠以一個(gè)合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，講究衛(wèi)生，與人交往時(shí)沒(méi)有粗魯行為，不說(shuō)臟話，給周圍的同學(xué)起到了模范帶頭作用。該同志和全班同學(xué)互幫互助，共同提高，努力通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和影響力。
不足之處在于：1、理論水平需進(jìn)一步系統(tǒng)提高;2、工作方式有時(shí)候欠妥需要改正;3、學(xué)習(xí)效率應(yīng)進(jìn)一步提高。
在預(yù)備期間，本人、家庭成員及主要社會(huì)關(guān)系成員均無(wú)政治歷史問(wèn)題、違紀(jì)違法行為及參加反動(dòng)和迷信組織的行為，政治背景可靠。
我支部認(rèn)為：經(jīng)過(guò)黨支部一年來(lái)的培養(yǎng)教育，進(jìn)一步確立了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，完全樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的思想，已經(jīng)具備了一名_正式黨員的條件。建議近期召開(kāi)支部大會(huì)，對(duì)其轉(zhuǎn)正問(wèn)題進(jìn)行討論。
考察報(bào)告內(nèi)容篇十一
10月16日教育局組織的《義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》專題培訓(xùn)，聽(tīng)取了教育學(xué)院龔玲院長(zhǎng)對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》專題輔導(dǎo)，我對(duì)此有了更深刻的體會(huì)。要成為一名好校長(zhǎng)必須做到一下方面:
一、明確校長(zhǎng)工作的專業(yè)職責(zé)
1.規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。校長(zhǎng)要為學(xué)校這個(gè)學(xué)習(xí)共同體確立共同認(rèn)可和分享的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，凝聚全校師生員工團(tuán)結(jié)一致，共同努力，并以此引導(dǎo)學(xué)校變革，確保辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2.營(yíng)造育人文化。校長(zhǎng)要以“學(xué)高為師，身正為范”的專業(yè)追求帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生共同營(yíng)造學(xué)校文化，堅(jiān)持文化育人、德育為先的信念，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中提升育人本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)型文化德熏陶感染下健康成長(zhǎng)和成才。
3.領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)校課程教學(xué)工作，改革創(chuàng)新，提高教學(xué)的有效性，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)校本課程，并組織實(shí)施有效的監(jiān)督和評(píng)價(jià)教學(xué)的制度與方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4.引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。校長(zhǎng)要成為教師發(fā)展的促進(jìn)者，主動(dòng)研究教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的管理機(jī)制，打造專業(yè)教師發(fā)展的各種平臺(tái)，引領(lǐng)他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和發(fā)展。
5.優(yōu)化內(nèi)部管理。校長(zhǎng)要建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要在組織機(jī)構(gòu)和成員中恰當(dāng)分配職能，合理配置學(xué)校的各種資源，落實(shí)教職工的崗位職責(zé)，評(píng)估教職工的工作業(yè)績(jī)，激勵(lì)教職工的進(jìn)取精神與行為，以保障學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷提升學(xué)校的組織效能。
6.調(diào)試外部環(huán)境。校長(zhǎng)要與學(xué)生家庭及社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員建立合作關(guān)系，獲得社會(huì)的了解和支持，為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展?fàn)幦?yōu)質(zhì)資源，積極參與社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)建良好公共形象，不斷擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力。
二、建立校長(zhǎng)專業(yè)的三維目標(biāo)
《標(biāo)準(zhǔn)》從校長(zhǎng)的專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、知識(shí)與方法、能力與行為三個(gè)維度，對(duì)校長(zhǎng)6個(gè)方面的工作職責(zé)做了規(guī)定和方向性指導(dǎo)，形式上呈3、3、4格式，每個(gè)方面10條，共60條。內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)全面，語(yǔ)言精練準(zhǔn)確到位，形式整齊便于學(xué)習(xí)記憶。以“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展”的專業(yè)職責(zé)為例:
專業(yè)理解與認(rèn)識(shí):
1.明確學(xué)校辦學(xué)定位，履行實(shí)施義務(wù)教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質(zhì)量的義務(wù)教育，著力保障農(nóng)民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的受教育權(quán)利。
2.注重學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，凝聚師生智慧，建立學(xué)校發(fā)展共同目標(biāo)，形成學(xué)校發(fā)展合力。
3.尊重學(xué)校傳統(tǒng)和學(xué)校實(shí)際，提煉學(xué)校辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色。
專業(yè)知識(shí)與方法:
1.熟悉國(guó)家的法律法規(guī)、教育方針政策和學(xué)校管理的規(guī)章制度。
2.把握國(guó)內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長(zhǎng)辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。
3.掌握學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定、實(shí)施與測(cè)評(píng)的理論、方法與技術(shù)。
專業(yè)能力與行為:
1.診斷學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究分析學(xué)校發(fā)展面臨的主要問(wèn)題。
2.組織社區(qū)、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生多方參與制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確立學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)。
3.落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，指導(dǎo)教職工制定具體行動(dòng)方案，并提供人、財(cái)、物等條件支持。
4.監(jiān)測(cè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，根據(jù)實(shí)施情況修正學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工作計(jì)劃，完善行動(dòng)方案。
三、踐行校長(zhǎng)工作的專業(yè)要求
1.“以德為先”理念
考察報(bào)告內(nèi)容篇十二
近日，我有幸隨著廣西幼師舉辦的第二十六期園長(zhǎng)培訓(xùn)班考察團(tuán)一行到上海、青島、大連、北京徐家匯科技幼兒園等五所幼兒園進(jìn)行了為期十三天的教育教學(xué)考察，并聽(tīng)取了黃瓊等四位專家的講座報(bào)告，見(jiàn)聞?lì)H多，受益匪淺。其中，上海徐家匯科技幼兒園和北京嶺南幼兒園的參觀學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，園長(zhǎng)的精明干練、風(fēng)度氣質(zhì)以及嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機(jī)制給予了我極大的啟示。
作為全區(qū)二十三所示范幼兒園之一的一名最年輕的管理者，神圣的歷史使命感和職業(yè)責(zé)任感觸發(fā)了心靈深處的許多思考，適逢園長(zhǎng)培訓(xùn)班的圓滿結(jié)束和一路收獲，談?wù)勎覍?duì)園長(zhǎng)角色意識(shí)的幾點(diǎn)思考，以待與各位學(xué)員分享與共勉。
管理是一門藝術(shù)，園長(zhǎng)是幼兒園管理的靈魂，優(yōu)秀幼兒園所到之處，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不折射和透視著管理者的目標(biāo)與水準(zhǔn)、甚至人格的魅力，正如女作家冰心所說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕于她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉?！彼哉f(shuō)，一名成功的園長(zhǎng)務(wù)必要適時(shí)適度調(diào)整好自己的意識(shí)與心態(tài)，應(yīng)該面向未來(lái)，高瞻遠(yuǎn)矚，用發(fā)展的眼光對(duì)現(xiàn)代幼兒園教育省時(shí)度勢(shì)，使幼兒園永遠(yuǎn)處于發(fā)展之中。
北京嶺南幼兒園給人以溫馨和親切，從園長(zhǎng)到每一位教師的笑容可拘和清新問(wèn)候，你能感受到這里行為和文字的和諧相映，一走進(jìn)幼兒園大樓，走道上赫然張貼著“教師心聲”——教師應(yīng)當(dāng)有：愛(ài)的情感！愛(ài)的藝術(shù)！愛(ài)的行為！教師應(yīng)最大限度地理解、寬容和善待孩子，處處體現(xiàn)了嶺南幼兒園以情感為主，以“愛(ài)”為靈魂的教育方針和理念，給予每一個(gè)孩子以無(wú)私的愛(ài)正是這所幼兒園的創(chuàng)始者——陸趙鈞鴻博士始終堅(jiān)定不變的信念，以刻苦的卓越和卓越的成績(jī)證實(shí)了永不言敗的幼教真諦！使我想起了前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)的一句話：“愛(ài)，是教師通往兒童心靈的唯一通道?！?BR> 青島市海軍基地幼兒園“五個(gè)一流”——一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，一流的師資隊(duì)伍，一流的管理水平，一流的保教質(zhì)量，一流的辦園條件管理目標(biāo)，將軍人勇往直前的勇氣和敢于接受挑戰(zhàn)的風(fēng)范表現(xiàn)得淋漓盡致。為保證一流的師資隊(duì)伍，園長(zhǎng)敢于拒絕不具備專業(yè)技能的軍屬，善于挖掘優(yōu)秀專業(yè)生的作風(fēng)值得欽佩，在新園移址創(chuàng)辦的過(guò)程中，園長(zhǎng)始終致力于營(yíng)造一個(gè)民主、團(tuán)結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境，創(chuàng)設(shè)相互信任、相互尊重的氛圍，注重培養(yǎng)教師集體的整體意識(shí)和合作能力，充分發(fā)揮整體效益，樹(shù)立了自身的威信和親和力，提升了“戰(zhàn)無(wú)不勝”的團(tuán)隊(duì)士氣和凝聚力。
“慧者所慮，慮于未萌；達(dá)者所規(guī)，規(guī)于未勢(shì)”。新世紀(jì)的開(kāi)始，給幼兒園帶來(lái)了新的發(fā)展生機(jī)，園長(zhǎng)應(yīng)有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，不僅要有洞察和分析現(xiàn)狀的能力，更要有超前思考的能力，要極目遠(yuǎn)望，多視角觀察，統(tǒng)籌全局，尤其在當(dāng)今信息化的時(shí)代，園長(zhǎng)要善于分析和綜合多方面的信息，周全而準(zhǔn)確地作出判斷。時(shí)下，借著課程改革的東風(fēng)，各路園長(zhǎng)、教師參觀學(xué)習(xí)風(fēng)潮一浪高于一浪，有的走南闖北、翻山越嶺，人到、眼到、手到，卻心未到，看現(xiàn)象不看本質(zhì)，學(xué)表面不學(xué)實(shí)質(zhì)，模仿式的學(xué)習(xí)栩栩如生，惟妙惟肖，最終把自己迷失、淹沒(méi)在“信息廣場(chǎng)”之中。，嗚呼！因此，園長(zhǎng)要善于選擇信息，提高信息分辨能力，不要處處“拿來(lái)主義”，要善于批判式地學(xué)習(xí)和反思，在不斷通過(guò)與外界交往“吃進(jìn)”的過(guò)程中，不斷完善，不斷提高。
管理活動(dòng)的運(yùn)作過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一種創(chuàng)新過(guò)程，勇于創(chuàng)新是管理成功的關(guān)鍵。
在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，因循守舊，墨守陳規(guī)的老一套，最終會(huì)被時(shí)代所淘汰，因此，園長(zhǎng)要善于把握時(shí)機(jī)，敢于闖新路，勇于攀高峰，力求人無(wú)我有，人有我優(yōu)，精益求精。上海徐家匯科技幼兒園總園長(zhǎng)高一敏正得益于這種創(chuàng)新精神，才由當(dāng)初的一個(gè)園兩個(gè)班發(fā)展到現(xiàn)在的六個(gè)園三十三個(gè)班，由原來(lái)的十一名教師發(fā)展到如今的一百三十多名教師。
隨著幼教事業(yè)的改革發(fā)展，高一敏園長(zhǎng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，自覺(jué)融于社會(huì)，與社會(huì)聲息相通，不僅建立開(kāi)放性的多元信息流通的立體管理模式，把人、財(cái)、物搭配到最佳狀態(tài)；還構(gòu)建豐富多彩的家園互動(dòng)，使社會(huì)、幼兒園、家庭形成三位一體的有機(jī)結(jié)合，為幼兒園營(yíng)造了一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境和信譽(yù)形象。
同行們，讓我們?cè)诔绺叩挠捉淌聵I(yè)中攜手共進(jìn)！去收獲明天的希望！
考察報(bào)告內(nèi)容篇十三
一、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
1、北京
2、安徽（黟縣）
3、浙江（烏鎮(zhèn)）
二、實(shí)習(xí)時(shí)間：
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、課程實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告；
2、考察展示設(shè)計(jì)。
四、藝術(shù)考察的意義和目的：
通過(guò)本次藝術(shù)考察，讓我開(kāi)闊了眼界，挖掘了創(chuàng)作潛力，加深了對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，為更好地了解當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)當(dāng)今最為前沿的設(shè)計(jì)潮流提供了一次絕佳的機(jī)會(huì)！這也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)追求的熱情！讓我更加熱愛(ài)藝術(shù)，在藝術(shù)中享受人生。
五、藝術(shù)考察的過(guò)程與體會(huì)
（一）20**年06月18日——天安門、故宮、首都博物館、王府井
1.天安門、故宮：
實(shí)習(xí)的第一個(gè)目的地便是偉大祖國(guó)的首都——北京。我們首先來(lái)到了這座城市中最具有標(biāo)志性意義的地方——天安門和故宮。在建筑布置上，它們都用形體變化、高低起伏的手法，組合成一個(gè)整體，同時(shí)達(dá)到左右均衡和形體變化的藝術(shù)效果。通過(guò)它們，可以看出，中國(guó)建筑的屋頂形式是豐富多彩的。天安門的造型威嚴(yán)莊重、氣勢(shì)宏大，是中國(guó)古代城門中最杰出的代表作。高大紅漆巨柱、色彩斑斕與雕刻圖案結(jié)合使其獨(dú)具特色！故宮建筑屋頂滿鋪各色琉璃瓦件，主要色彩為紅色、黃色，這是中國(guó)古建筑的一大特色！而藍(lán)色、紫色、黑色、翠色以及孔雀綠、寶石藍(lán)等五色繽紛的琉璃，多用在花園或琉璃壁上。
一言以蔽之，天安門、故宮可謂是中國(guó)古代建筑藝術(shù)的精華。
2.王府井：
王府井可以說(shuō)是密度最大、最集中的大型商場(chǎng)、賓館與專賣店?，F(xiàn)在回想起來(lái)，印象最深刻的就是王府井的小吃街。各個(gè)小吃攤位緊挨著門柱兩邊，依次展開(kāi)，延伸至街的另一頭，這種敞露的線性分布，使眾多小吃很醒目地展現(xiàn)在過(guò)往行人的眼前。而小吃街裝飾性的大門，其實(shí)也只是個(gè)空空的門框，比起商場(chǎng)透明的玻璃門，它更徹底地歡迎著來(lái)往目光的注意，少了很多神秘感，多了人人可視、可觀、可享的親切世俗感。我想這應(yīng)該是其成為最繁華小吃街的原因之一吧！
（二）20**年06月19日——長(zhǎng)城、明皇宮、中國(guó)美術(shù)館、鳥巢、水立方
1.長(zhǎng)城：
回憶起長(zhǎng)城，我不知道要用怎么樣的形容詞表達(dá)，此刻的激動(dòng)還未退去！工程之大，古無(wú)其匹，為世界獨(dú)一之奇觀。墻身是城墻的主要部分，凡是山崗陡峭的地方構(gòu)筑的比較低，平坦和緊要的地方構(gòu)筑得比較高。歷史文化內(nèi)涵之豐富，的確是世界其他古代工程所難以相媲美的。中國(guó)偉大的民主革命先驅(qū)_先生曾感慨：“中國(guó)最有名之工程者，萬(wàn)里長(zhǎng)城也?！?BR> 2.中國(guó)美術(shù)館：
考察報(bào)告內(nèi)容篇十四
20xx年5月21日陵水法院第二組法院在院黨組成員王傳中帶領(lǐng)下赴山東半島學(xué)習(xí)考察。我們深知考察學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，所以團(tuán)隊(duì)的每一位成員都倍感珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其從出行前的準(zhǔn)備到旅行中的團(tuán)隊(duì)合作，無(wú)不體現(xiàn)了法院干警做事的`嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和和諧協(xié)作的精神面貌，以及好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取精神。這次的學(xué)習(xí)考察感觸頗深，通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)，感受到了山東省社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，了解到了博大精深的孔子文化，見(jiàn)識(shí)了山東風(fēng)土人情景觀，在這為期6天的考察里，自己開(kāi)了眼界，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?，F(xiàn)將心得體會(huì)匯報(bào)如下：
山東地處山東半島，齊魯大地、孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦，文化底蘊(yùn)深厚，按照人們常說(shuō)的“一山一水一圣人”來(lái)評(píng)價(jià)半島文化（也叫齊魯文化）在中國(guó)傳統(tǒng)文化里面的地位是絕不為過(guò)的。不難看出旅游資源是山東最具特色和優(yōu)勢(shì)的資源之一，所有旅游景點(diǎn)幾乎是人文杰作與自然景觀完美和諧地交融在一起，不僅為山東旅游曾色添彩，更使山東旅游得到了提升?！耙簧健笔侵柑┥?。從司馬遷的名言：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”到“泰山壓頂不彎腰”，從杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”再到“為人民利益而死重于泰山?！薄?，都在不斷加深著我們對(duì)泰山的向往。泰山在齊魯文化中的地位，不僅僅是因?yàn)樗淖匀痪坝^雄偉壯麗，還因?yàn)樘┥奖旧硎怯弥腥A文化堆積的一個(gè)文化的大山。穿過(guò)秦漢始建的岱廟、越中天門、逛天街、看玉皇極頂對(duì)聯(lián)：“地到無(wú)邊天做岸，山登絕頂人為峰！”一路攀登，體會(huì)風(fēng)光，體會(huì)文化內(nèi)涵，感受歷史，感受一覽眾山小的雄偉壯觀。真可謂人生如登山！“一水”是指黃河。黃河是中國(guó)的母親河，是中華文明的搖籃，而身處黃河之岸感覺(jué)這里就像是黃河的歸宿和依托?！耙皇ト恕?，是指孔子。尤其做足做大了“三孔”是山東旅游業(yè)中文化資源開(kāi)發(fā)利用的典型。濟(jì)寧曲阜的孔府、孔廟、孔林，統(tǒng)稱“三孔”，是中國(guó)歷代紀(jì)念孔子，推崇儒學(xué)的表征，以豐厚的文化積淀、悠久歷史、宏大規(guī)模、豐富文物珍藏，以及科學(xué)藝術(shù)價(jià)值而著稱。因其在中國(guó)歷史和世界東方文化中的顯著地位，而被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)，被世人尊崇為世界三大圣城之一。三孔旅游區(qū)經(jīng)國(guó)家旅游局正式批準(zhǔn)為國(guó)家5a級(jí)旅游景區(qū)。
可見(jiàn)從煙臺(tái)蓬萊閣到泰安的岱廟，從威海劉公島到曲阜三孔領(lǐng)略孔孟文化的博大精深和齊魯文化的獨(dú)到特色，無(wú)不體現(xiàn)著文化與旅游業(yè)的完美交容。
濟(jì)南市。濟(jì)南是山東省省會(huì)，位于魯中西部，是我國(guó)環(huán)渤海地區(qū)南翼和黃河中下游地區(qū)的中心城市，是國(guó)家批準(zhǔn)的沿海開(kāi)放城市和十五個(gè)副省級(jí)城市之一，是_公布的國(guó)家歷史文化名城、中國(guó)軟件名城、國(guó)家創(chuàng)新型城市之一。濟(jì)南是山東的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育、旅游中心。我們參觀了趵突泉公園，“天下第一泉”美譽(yù)的趵突泉分三股而淌，泉邊有宋代建筑“濼源堂”，明代建筑“觀瀾亭”等眾多古跡，公園外的泉城廣場(chǎng)，“山、泉、湖、城、河”的特點(diǎn)十分明顯，凸現(xiàn)了泉城特色和文化內(nèi)涵。
泰安市。北依山東省會(huì)濟(jì)南，南臨儒家文化創(chuàng)始人孔子故里曲阜，是一座著名的文化旅游城市，境內(nèi)的泰山是國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，海拔1545米，為“五岳之首”，自堯舜至秦漢，直至明清，延綿幾千年，泰山都是歷代帝王封禪祭天的神山，佛道兩家、文人名士紛至沓來(lái)，給泰山與泰安留下了眾多名勝古跡。
青島市。青島作為著名的海濱城市，擁有國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家園林城市、全國(guó)文明城市、國(guó)家歷史文化名城等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，秉承“打造優(yōu)美環(huán)境、構(gòu)建宜人之居”的理念，城市個(gè)性突出、山海優(yōu)美、環(huán)境整潔、功能完善，“山、海、城”渾然一體，人與自然和諧共處，所到之處，無(wú)不讓我們嘆為觀止，難以用筆墨形容。青島經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不僅僅是依靠其獨(dú)特的地域、港口、海洋等天然優(yōu)勢(shì)，而主要得益于在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展路徑的選擇上。多年來(lái)，青島市委、市政府通過(guò)實(shí)施“四大戰(zhàn)略”，構(gòu)建支柱產(chǎn)業(yè)與大工業(yè)體系；傾力服務(wù)，扶優(yōu)促?gòu)?qiáng)；大力實(shí)施名牌戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、優(yōu)化和升級(jí)；注重職業(yè)企業(yè)家隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)“長(zhǎng)壽”企業(yè)家；通過(guò)建設(shè)企業(yè)文化擴(kuò)充城市文化內(nèi)涵，樹(shù)立青島新形象等措施，走出了一條以產(chǎn)業(yè)立市、以“工業(yè)品牌”帶動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。在充分發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)資源配置基礎(chǔ)性作用的同時(shí)，政府這只“看得見(jiàn)的手”在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中起到了十分重要的引導(dǎo)與推動(dòng)作用，政府的引導(dǎo)與推動(dòng)，造就了企業(yè)與經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。把青島建設(shè)成為：中國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)中心城市和港口城市，國(guó)家歷史文化名城和風(fēng)景旅游勝地；中國(guó)十大最具經(jīng)濟(jì)活力城市和中國(guó)十佳商務(wù)城市，并獲得“企業(yè)家滿意獎(jiǎng)”；首批全國(guó)文明城市；全國(guó)兩個(gè)“中國(guó)品牌之都”之一；國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市、國(guó)家衛(wèi)生城市和國(guó)家園林城市，獲得“中國(guó)人居環(huán)境獎(jiǎng)”。
古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”，邊走邊學(xué)邊總結(jié)是我們此次考察學(xué)習(xí)的宗旨。考察學(xué)習(xí)雖然沒(méi)有學(xué)術(shù)專家深入淺出的講解，但是我們每位教師通過(guò)和不同地區(qū)的人們進(jìn)行溝通，了解了當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗民情，使我們開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。這次難得的考察學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，發(fā)人深思、催人奮進(jìn)，確實(shí)給我留下了許多值得探討的問(wèn)題。這必將對(duì)于日后工作學(xué)習(xí)起到較大的推動(dòng)作用。這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是重視和加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一次創(chuàng)新的作法，是新形勢(shì)下倡導(dǎo)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的一次大膽的嘗試和有益的探索，是有利于提升司法隊(duì)伍建設(shè)的一次新嘗試?？疾爝^(guò)程中心靈也受到很大的沖擊，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處，知識(shí)量信息量的貧乏，視野的狹窄，認(rèn)識(shí)事物的模糊膚淺，解決問(wèn)題的教條刻板。我們將以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)和新觀點(diǎn)去指導(dǎo)工作實(shí)踐，為黨的法治事業(yè)努力創(chuàng)新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻(xiàn)。
一路走來(lái)我們目睹了青島的海、煙臺(tái)的仙、威海的島、泰安的山，都無(wú)不讓人拍案稱絕。去繁華的大都市目睹大城市的時(shí)尚繁榮和人間百態(tài)。去自然風(fēng)景區(qū)，直接面對(duì)自然界的奇異景觀，陶冶情操增長(zhǎng)了見(jiàn)聞。每到一處，我們通過(guò)看看名勝古跡，了解了解我們中華文化的博大精深，學(xué)到了更多的知識(shí)。并了解了山東省在旅游業(yè)中充分挖掘半島歷史文化積淀、半島獨(dú)特的民俗風(fēng)情和臨海特色和優(yōu)勢(shì)，以自然生態(tài)游、歷史文化游、民俗風(fēng)情游為主導(dǎo)的旅游業(yè)發(fā)展格局。提升我們對(duì)自然和生命的感悟以及社會(huì)的理解。
考察報(bào)告內(nèi)容篇十五
，男，**年3月16日出生，漢族人，大學(xué)本科文化，原籍湖南長(zhǎng)沙，**年7月加入中國(guó)_員，20xx年10月參加工作，現(xiàn)任縣農(nóng)林開(kāi)發(fā)辦科員。
該同志能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，努力學(xué)習(xí)_理論和“三個(gè)代表”重要思想，有較好的政治素質(zhì)和樸素的思想，生活作風(fēng)正派，對(duì)黨忠誠(chéng)，熱愛(ài)本職工作;自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法令和單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從組織安排;能自覺(jué)抵制不良的風(fēng)氣和腐朽的影響，廉潔奉公、秉公辦事。
該同志有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和獨(dú)立工作的能力，能勝任辦公室主任的工作;他比較注重學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，有奮發(fā)圖強(qiáng)的追求;能積極向局領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議反映工作情況，及時(shí)收集和掌握有關(guān)招商動(dòng)態(tài);能做好各部門的協(xié)調(diào)工作，密切聯(lián)系群眾，在同事間有一定的威信。
在辦公管理上，該同志能夠運(yùn)用企業(yè)的一些成功管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合局的工作實(shí)際，重新修訂和補(bǔ)充了有關(guān)制度，加強(qiáng)了文件的收發(fā)、存檔等檔案管理。為了提高辦公室人員的計(jì)算機(jī)水平，他帶領(lǐng)辦公室同志參加了人事局舉辦的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，在平時(shí)工作中，他利用自己學(xué)過(guò)的電腦知識(shí)，不厭其煩、毫無(wú)保留地為同事解答疑難問(wèn)題，使同事的業(yè)務(wù)水平得到了提高，通過(guò)一系列的改革，使局的工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)、有條不紊地開(kāi)展。他能夠積極協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)局的黨風(fēng)廉政建設(shè)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作，通過(guò)定期組織干部職工、黨員同志觀看宣教片、宣教文件和召開(kāi)民主生活會(huì)等形式的宣傳教育活動(dòng)，使局的精神面貌煥然一新，機(jī)關(guān)作風(fēng)得到了加強(qiáng)。
注意問(wèn)題:社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，需繼續(xù)努力學(xué)習(xí)辦公室的文書、檔案、人事、黨務(wù)工作，不斷提高辦事效率;需要進(jìn)一步加強(qiáng)與區(qū)直各單位及各街、鎮(zhèn)的溝通聯(lián)系，及時(shí)了解收集第一手資料，為領(lǐng)導(dǎo)提供信息渠道，同時(shí)要有針對(duì)性地學(xué)習(xí)環(huán)保、質(zhì)監(jiān)、稅務(wù)、工商、外經(jīng)、企管等知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
鑒于該同志以上表現(xiàn)，通過(guò)干部職工大會(huì)推薦，經(jīng)班子會(huì)議、黨支部會(huì)議研究決定同意其為后備干部推薦人選，建議在適當(dāng)時(shí)機(jī)提拔重用。
考察報(bào)告內(nèi)容篇十六
近年區(qū)教委十分重視校級(jí)干部的培訓(xùn)和提高工作。在一個(gè)半月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，采取了請(qǐng)知名專家和校長(zhǎng)授課并講授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還采用了“走出去看一看”的方法，用了一周的時(shí)間，到了兩個(gè)省的三處校園，實(shí)地察看并聽(tīng)取講解和介紹，受益匪淺。經(jīng)過(guò)考察校園文化建設(shè)、交流校園教育教學(xué)管理、教育科研成果、特色課程開(kāi)放、素質(zhì)教育的不同形式，學(xué)習(xí)了管理的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了辦學(xué)的眼界，提高了認(rèn)識(shí)，明確了方向，提高了管理校園的理論水平和實(shí)踐潛力，對(duì)下一步的工作有了一個(gè)很好的思路。
一、被考察的三處校園的狀況
1、山東省濟(jì)南第一中學(xué)
建立于1903年，有著醇厚的文化氛圍和悠久的育人傳統(tǒng)。一百多年來(lái)，濟(jì)南一中以不屈不撓、勇于奮進(jìn)的精神，兼收并蓄、厚積薄發(fā)的品格，民-主科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，為民族的崛起和振興，培養(yǎng)了一代又一代的社會(huì)英才。楚圖南、胡也頻、李廣田、卞之琳等近代學(xué)者、作家都曾在那里任教；鄧恩銘、季羨林、羅-干、臧克家、賀敬之、歐陽(yáng)中石等都曾在那里讀書學(xué)習(xí)；中科院（工程院）院士陳力為、葉連俊、馬祖光、袁業(yè)立、崔爾杰、王恩多、彭實(shí)戈和美國(guó)科學(xué)院院士、數(shù)學(xué)家王浩等都是從那里走向成功。
濟(jì)南一中是山東省首批重點(diǎn)中學(xué)、首批省級(jí)規(guī)范化校園、首批全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校園、山東省電化教育示范校園、山東省藝術(shù)教育示范校園、山東省教書育人先進(jìn)單位、山東省精神禮貌先進(jìn)單位、全國(guó)體育工作先進(jìn)單位、山東省教育國(guó)際交流合作基地。校園現(xiàn)有62個(gè)教學(xué)班，3600多名學(xué)生。校園師資力量雄厚，有72名高級(jí)教師，1人具有博士學(xué)位，34人具有碩士學(xué)位。
百年的業(yè)績(jī)、百年的英名使校園具有獨(dú)特的魅力、悠久的歷史和廣博深厚的文化。校園新校區(qū)的落成又使這所百年老校面貌煥然一新，呈現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)和活力。新校區(qū)占地99959平方米，建筑面積92319平方米，校園環(huán)境幽靜優(yōu)美，校舍莊重、古樸、典雅，具備現(xiàn)代化功能、充滿人文氣息，成為省城濟(jì)南一座令青少年學(xué)生向往的高中學(xué)府。深厚的歷史文化積淀，優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新的管理機(jī)制和制度，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為校園科學(xué)發(fā)展，和-諧發(fā)展，特色發(fā)展，率先發(fā)展，跨越發(fā)展奠定了雄厚的發(fā)展基礎(chǔ)。
2、青島新昌路小學(xué)
青島新昌路小學(xué)建于1994年，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，學(xué)生528人，教師44人。校園始終把“尊重、激勵(lì)、生動(dòng)發(fā)展”作為辦學(xué)目標(biāo)，把“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注世界、關(guān)心成長(zhǎng)”作為校園的校訓(xùn)，努力實(shí)踐著“讓教育滿足生命成長(zhǎng)需要”的辦學(xué)理念。
校園是青島市實(shí)施“小班化”教育最早的校園之一，《“小班化”課堂學(xué)習(xí)方式暨指導(dǎo)策略研究》被立項(xiàng)為山東省教育規(guī)劃“十五”重點(diǎn)課題，面向全體學(xué)生，實(shí)行個(gè)別化教育，營(yíng)造適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校園文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的生動(dòng)發(fā)展。
校園還透過(guò)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。山東省教育規(guī)劃重點(diǎn)課題《生命教育理念下的教師發(fā)展課程研究》有效促進(jìn)了教師的生命成長(zhǎng)。校園成功承接了山東省校本培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教師教育工作成為校園新凸顯的優(yōu)勢(shì)和特色。
校園先后榮獲全國(guó)學(xué)習(xí)型校園，山東省規(guī)范化校園，山東省校本培訓(xùn)示范校園，全國(guó)、省級(jí)藝術(shù)教育先進(jìn)單位，青島市禮貌單位，青島市規(guī)范化校園，青島市依法治教示范校園，青島市校本培訓(xùn)示范學(xué)2
校，青島市“建立學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
3、青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園
青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園建立于1993年，系市教育局直屬單位。目前，共擁有橫跨島城東西新老城區(qū)三個(gè)園區(qū)。第一園區(qū)，座落于面臨大海的八大峽小區(qū)，地處龍羊峽路13號(hào)、紅山峽支路3號(hào)，有8個(gè)教學(xué)班和早教中心，在園幼兒400余名；第二園區(qū)，座落于東部福林小區(qū)，地處大堯二路25號(hào)，創(chuàng)辦于20xx年，擁有9個(gè)教學(xué)班和早教中心，在園幼兒450余名；第三園區(qū)，座落于浮山后曙光山色小區(qū)，擁有6個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，目前，開(kāi)設(shè)了3個(gè)教學(xué)班和早教中心，在園幼兒90余名。三個(gè)園區(qū)正式在編教職工71人。教師全部擁有大專以上學(xué)歷，其中，本科學(xué)歷占45%，5名教師屬英語(yǔ)本科畢業(yè)。保健醫(yī)3人，其中，副主任醫(yī)師1人，醫(yī)師2人；廚師中高級(jí)廚師5人，三級(jí)廚師3人。全園擁有價(jià)值近百萬(wàn)余元的國(guó)內(nèi)外幼教研究書籍、音像資料、幼兒閱讀資料、各類教育雜志等。
二、啟發(fā)與收獲
1、改革與創(chuàng)新是校園的生存之道。
因?yàn)椤皠?chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”是校園永恒的教育價(jià)值，所以，改革與創(chuàng)新永久是校園的主題詞。知識(shí)不僅僅僅來(lái)源于課本，教學(xué)不僅僅僅發(fā)生于教室，潛力不僅僅僅來(lái)自于讀書，情感發(fā)展不僅僅僅得益于校園，多種生活課為學(xué)生的多樣化發(fā)展開(kāi)辟了一個(gè)新天地。
改革、選取帶來(lái)的多樣性、自由性、個(gè)性化沖擊了傳統(tǒng)教育整齊劃一、批量生產(chǎn)的模式和理念。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有自主發(fā)展的空間和權(quán)利之后，最重要的任務(wù)依然是學(xué)會(huì)選取。
2、優(yōu)秀與卓越是校園的發(fā)展之道。
人的心理深層有種被同類認(rèn)知的贊同感，那就是每個(gè)人都渴望優(yōu)秀與卓越。因此優(yōu)秀與卓越是學(xué)生主體性發(fā)展?jié)摿Φ倪x取。是教師自主型專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ倪x取。是校園管理民-主制度與文化的選取。
3、教師的敬業(yè)與精業(yè)是校園的精神支柱。
校園是教師專業(yè)成長(zhǎng)的空間，施展才華的舞臺(tái)和幸福生活的家園。老師的敬業(yè)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保證。老師的精業(yè)是知識(shí)專業(yè)化的需求，也是學(xué)生積累知識(shí)和未來(lái)生活實(shí)踐的重要保證。
4、制度與民-主的和-諧是校園管理的精髓。
制度與民-主是校園管理的一種選取，也是校園發(fā)展的一個(gè)選取，這個(gè)選取是正確而有效的，因?yàn)榧冗x取了民-主，又選取了制度。民-主，是校園長(zhǎng)盛不衰的鮮活血源；而制度是校園有序發(fā)展的保證。
5、尊重與理解、對(duì)話與交流是校園人際關(guān)系的準(zhǔn)則。
尊重和理解是我們的教育文化?！白鹬嘏c理解”的力量是巨大的，它使師生關(guān)系飽含著愛(ài)和寬容，走向了民-主與平等；它使校園、家長(zhǎng)、學(xué)生各方趨向共識(shí)，共同努力創(chuàng)造和-諧的教育環(huán)境。尊重與理解，在喚醒學(xué)生的主體意識(shí)。理解與尊重，使校園變得更加和-諧。尊重與理解，成為校園主體性德育的主音符。
校園在“傳授”的基礎(chǔ)上增加了“交流”，由此“教學(xué)”雙方真正成為了課堂的主人，平等關(guān)系的兩個(gè)主體。而主體性教學(xué)文化的生成也就因此實(shí)現(xiàn)了。師生之間的交流是那么的簡(jiǎn)單而獨(dú)特，有時(shí)甚至令人喜出望外！師生之間的交流是心與心的感應(yīng)，是來(lái)自心靈深處的行動(dòng)。
三、反思
1、環(huán)境育人尤為重要，我們普遍的大多數(shù)校園都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦了墻報(bào)專欄、名言警句、書櫥等，營(yíng)造了濃厚良好的育人環(huán)境。
2、充分發(fā)揮孩子的作用，讓學(xué)生“創(chuàng)、編、頌”學(xué)生童謠，提高了學(xué)生的寫作潛力和觀察事物的潛力，開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
3、開(kāi)展教科研工作，學(xué)習(xí)“講學(xué)稿”的特色教學(xué)，讓“講學(xué)稿”成為我們今后教學(xué)的又一新的教學(xué)模式，成為促進(jìn)教育教學(xué)的又一新的事物，為我所用，提高教學(xué)質(zhì)量。
本次透過(guò)參觀校園與領(lǐng)導(dǎo)交流、座談，聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，獲得了超多的真實(shí)鮮活的第一手資料，給我留下了深刻的印象，覺(jué)得受益匪淺。我想：先進(jìn)的教學(xué)理念必將融入我今后的工作之中，對(duì)本校的教育教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的提高必將起到必須的作用。
考察報(bào)告內(nèi)容篇十七
師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)《校長(zhǎng)素質(zhì)與學(xué)校特色發(fā)展》和北京教育學(xué)院校長(zhǎng)研修學(xué)院副教授遲希新的《新課程背景下學(xué)校德育管理的誤區(qū)與對(duì)策》兩場(chǎng)報(bào)告，讓我明白了什么叫勵(lì)精圖治和開(kāi)拓創(chuàng)新，什么叫責(zé)任擔(dān)當(dāng)和辛勤奉獻(xiàn);特別是**市**教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)兼實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)、全國(guó)模范教師、**市特級(jí)教師《新課程學(xué)本課堂的設(shè)計(jì)與深化——“學(xué)本課堂與教學(xué)優(yōu)質(zhì)化”系列報(bào)告之一》讓我——甚至是全體參訓(xùn)老師——對(duì)新課程課堂教學(xué)改革有了一種醍醐灌頂般的頓悟和喜悅。說(shuō)真的，一向仁智各見(jiàn)、弄得我們滿頭霧水茫然不知所措的各種各樣的導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)稿似乎在校長(zhǎng)這里得到了厘清。
記得古語(yǔ)有這么兩句話——“士窮乃見(jiàn)節(jié)義”、“知恥而后勇”。培訓(xùn)，讓我看到了普校和名校、普師和名師之間的差距，也激發(fā)了我使命擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓环N“敬畏教育，認(rèn)真履職”的情懷越來(lái)越強(qiáng)烈的充溢在我的心頭。盡管我們和名校名家在某種程度上有很大的“差距”，甚至有些地方對(duì)我們來(lái)講屬于“先天不足”，但我們有充分的理由相信:只要我們始終堅(jiān)持素質(zhì)教育方向和新課程理念，虛心好學(xué)，認(rèn)真反思，我們每一所普通學(xué)校都會(huì)從傳統(tǒng)中走出，找到適合自己學(xué)校發(fā)展的特色之路。
精神(苦教、苦學(xué)、苦練)進(jìn)行著“滿堂灌”還有“優(yōu)勢(shì)”的話，那么在實(shí)行新課改后的今天這種“優(yōu)勢(shì)”就越來(lái)越不占上風(fēng)了。實(shí)踐一再證明:誰(shuí)能適應(yīng)新的教育形勢(shì)，誰(shuí)的教育管理理念轉(zhuǎn)換的越快越早，誰(shuí)就能出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，誰(shuí)也能占盡先機(jī)，誰(shuí)就能做大做強(qiáng)做好;誰(shuí)如果猶豫不定仍然固守舊的老的一套不放手，誰(shuí)的路子就會(huì)越走越窄甚至最后被淘汰出局。這就是社會(huì)的生存法則。偏遠(yuǎn)的**中學(xué)概莫能外。
那么，**中學(xué)教學(xué)改革從何入手呢?我想，就從“課堂”開(kāi)始吧，通過(guò)模仿推行“先學(xué)后教、互助展評(píng)”的教學(xué)模式和“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)”的學(xué)習(xí)方式循序漸進(jìn)地構(gòu)建“學(xué)本課堂”或“生本課堂”，在模仿中定位，在定位中優(yōu)化，從而找到一條適合**中學(xué)農(nóng)村學(xué)校校本特色的課堂改革之路。
首先，各班建立相對(duì)穩(wěn)定的“合作學(xué)習(xí)小組”
我認(rèn)可**老師的分組原則——“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”?！敖M內(nèi)異質(zhì)”，就是把學(xué)習(xí)成績(jī)、能力、性別、性格、家庭背景等方面不同的3-4名學(xué)生分在一個(gè)合作小組內(nèi)，合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展基于知識(shí)互補(bǔ)、感情相融的條件。常見(jiàn)許多課堂特別是一些觀摩課很隨意地把鄰近的幾個(gè)學(xué)生劃成一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，這顯然是不科學(xué)的做法。**中學(xué)的“合作學(xué)習(xí)小組”由3人按照“組內(nèi)異質(zhì)”的指導(dǎo)思想構(gòu)建，相對(duì)學(xué)習(xí)較好、擔(dān)任組長(zhǎng)(亦稱主持人)的學(xué)優(yōu)生坐在中間位置負(fù)責(zé)開(kāi)展活動(dòng)。
其次，推行“導(dǎo)學(xué)案”
我認(rèn)為“導(dǎo)學(xué)案”其實(shí)并不神秘，說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是對(duì)傳統(tǒng)所說(shuō)“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)的一個(gè)具體化和思維化。我認(rèn)可龔老師導(dǎo)學(xué)案的開(kāi)發(fā)原則:“導(dǎo)學(xué)問(wèn)題化，問(wèn)題思維化，思維品質(zhì)化”。“導(dǎo)學(xué)問(wèn)題化”將是我校開(kāi)發(fā)導(dǎo)學(xué)案的主導(dǎo)思想，意在通過(guò)教師的“設(shè)疑”引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。當(dāng)然，導(dǎo)學(xué)案中適當(dāng)?shù)嘏鋫湫┝?xí)題幫助學(xué)生進(jìn)一步思考還是可以的，但要結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)，習(xí)題要求精化不能泛化。
為了便于老師操作，我校教務(wù)處和教研室會(huì)按照導(dǎo)學(xué)案的思路設(shè)計(jì)出一個(gè)全校通用的導(dǎo)學(xué)案格式來(lái)。同時(shí)，為配合推行導(dǎo)學(xué)案，學(xué)校將對(duì)原有的《教師教案專用本》重新進(jìn)行設(shè)計(jì)印制，在其中加大導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題設(shè)計(jì)和課堂互動(dòng)(教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng))兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。
再其次，建立“錯(cuò)題庫(kù)”
眾所周知，錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”、“絆腳石”，是教學(xué)活動(dòng)中攻堅(jiān)克難的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？墒牵话阄覀儗?duì)待錯(cuò)題采取的都是“懷柔”政策:“一次性輔導(dǎo)、一次性改正”了之，不整理，不跟蹤，輕易就放過(guò)了，所以在以后檢測(cè)中碰到這類題型——甚至是原題——時(shí)一些學(xué)生又做錯(cuò)了，這種怪現(xiàn)象這種惡性循環(huán)可謂司空見(jiàn)慣。鑒于此，為了進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，我校要求教師和學(xué)生都要建立氣“錯(cuò)題庫(kù)”，“錯(cuò)題庫(kù)”是我校檢測(cè)命題的重要題源和學(xué)生攻堅(jiān)克難的重點(diǎn)目標(biāo)。
最后，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、反思和優(yōu)化
為了統(tǒng)一思想，凝心聚力，讓廣大教師高度認(rèn)識(shí)推行課堂教學(xué)改革的緊迫性和重要性，校長(zhǎng)培訓(xùn)回來(lái)，我積極組織全體教師觀看了校長(zhǎng)“新課程學(xué)本課堂的模式創(chuàng)建與學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課件資料，并通過(guò)教研組專題研討活動(dòng)交流心得。在接下來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校通過(guò)行政干預(yù)“逼”每一位老師課堂實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，與之相適應(yīng)，學(xué)校修改了新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)重點(diǎn)從“教師教得怎樣”轉(zhuǎn)移到“學(xué)生學(xué)得怎樣”上來(lái)。為了幫助廣大教師實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教學(xué)模式到學(xué)本課堂模式的平穩(wěn)過(guò)渡，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研室老師加大了聽(tīng)課力度，通過(guò)組織議課會(huì)診活動(dòng)，及時(shí)解決教師在學(xué)本課堂中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。與此同時(shí)，學(xué)校也積極樹(shù)立典型，及時(shí)推出了以語(yǔ)文組教師輝老師為代表的優(yōu)質(zhì)課參加**中學(xué)大學(xué)區(qū)承辦的區(qū)級(jí)示范觀摩課活動(dòng)，其新穎、富有創(chuàng)意的合作學(xué)習(xí)方式受到專家和聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。
目前**中學(xué)“先學(xué)后教、互助展評(píng)”的教學(xué)模式和“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)”的學(xué)習(xí)方式正在模仿啟動(dòng)階段。我們有充分的理由相信，一個(gè)適合**中學(xué)校本特點(diǎn)的“學(xué)本課堂”一定會(huì)得到有效的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。
考察報(bào)告內(nèi)容篇十八
公司領(lǐng)導(dǎo)：
根據(jù)公司要求，黨支部、行政管理部和紀(jì)檢組于*年*月*日對(duì)德、能、勤、績(jī)、廉等方面進(jìn)行了考察。
一、基本情況
二、德才表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)
(一)思想政治素質(zhì)較好。思想上與_保持一致，貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和法律法規(guī)，作風(fēng)正派。
(二)自覺(jué)學(xué)習(xí)政策理論和業(yè)務(wù)知識(shí)。職期間，負(fù)責(zé)安全管理、監(jiān)督、制度編寫工作，任務(wù)完成出色。
(三)工作扎實(shí)努力，積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，服從工作安排。
(四)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，從各方面嚴(yán)格要求自己。生活上不驕不躁，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，敢于堅(jiān)持原則，遵章守紀(jì)，廉潔自律，不侵占公家一分一厘，不行賄受賄。在考察中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有違法違紀(jì)行為。
(五)為人謙虛謹(jǐn)慎，善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)，博采眾長(zhǎng)，不斷完善自己。寬以待人，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。
三、員工談話情況
四、建議：要深入一線，提高現(xiàn)場(chǎng)處置能力;要精通專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)操技能，并在實(shí)踐中校正和指導(dǎo);嚴(yán)格管理，照章辦事，善于發(fā)現(xiàn)不足和問(wèn)題。
五、考核結(jié)果
考察組認(rèn)為：工作能力強(qiáng)，品行兼優(yōu)，符合擬任安監(jiān)主管任職條件。
考評(píng)人：
2**年*月*日
考察報(bào)告內(nèi)容篇十九
參觀松下電器期間，任正非與松下電器的領(lǐng)導(dǎo)人初次見(jiàn)面，但相談甚歡，當(dāng)談及日本經(jīng)濟(jì)遭遇的冬天，尤其是因日元升值造成“除了棒球選手，沒(méi)有什么可出口”的困境時(shí)，任正非基于個(gè)人的分析，給出系統(tǒng)解決方案：
因?yàn)椋叭毡净A(chǔ)設(shè)備十分完備，找不到什么地方還需要建設(shè)；日本的環(huán)保十分優(yōu)秀，這么一個(gè)工業(yè)化國(guó)家，環(huán)保如此之好，是令人羨慕的，環(huán)保投資也找不到投入的地方；人們普遍比較富裕，教育也比較發(fā)達(dá)，啟動(dòng)內(nèi)需真不知道從何入手?！?BR> 所以，解決辦法只有一個(gè)，就是“發(fā)動(dòng)日本民眾，推倒富士山，然后再堆起來(lái)，這樣可以解決日本的三種過(guò)剩（雇傭過(guò)剩、設(shè)備過(guò)剩和債務(wù)過(guò)剩）。”
好一個(gè)“推倒富士山”！這是任氏“破窗經(jīng)濟(jì)學(xué)”，翻版的田中角榮“日本列島改造計(jì)劃”。
當(dāng)孫萍女士吞吞吐吐地將這一段翻譯給松下電器的領(lǐng)導(dǎo)們時(shí)，當(dāng)時(shí)的窘迫場(chǎng)面可想而知，要知道富士山在日本國(guó)民心中的位置，不亞于國(guó)人心中的長(zhǎng)城、黃河和泰山。
還好，日本是個(gè)懂禮貌修養(yǎng)高的民族，在座的日本人，頻頻點(diǎn)頭，認(rèn)真地聽(tīng)著，只是表情有點(diǎn)怪怪的。
幸好，這只是一次懇談會(huì)，不涉及商務(wù)合同，否則，準(zhǔn)砸！任正非講自己不懂營(yíng)銷，并不是自謙。
考察報(bào)告內(nèi)容篇二十
根據(jù)《x年xx市事業(yè)單位招聘工作人員考察辦法》規(guī)定，我們通過(guò)走訪工作單位、戶籍所在地派出所，以及查閱該同志的個(gè)人檔案，對(duì)其政治素質(zhì)、工作能力、報(bào)考資格等各方面進(jìn)行了全面的考察?，F(xiàn)將考察情況報(bào)告如下：
一、基本情況
，男，x年xx月出生，在職教育大學(xué)本科學(xué)歷，具有工程師任職資格。該同志x年xx月畢業(yè)于x學(xué)院專業(yè)，同年被聘用至今，歷經(jīng)到等多個(gè)工作崗位，目前負(fù)責(zé)工作。期間，于x年xx月完成xx大學(xué)專業(yè)全部工程，獲得大學(xué)本科學(xué)歷。
二、考察情況
(一)政治立場(chǎng)堅(jiān)定。堅(jiān)決擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，政治堅(jiān)定，宗旨明確，思想覺(jué)悟較高;堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持以_理論和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想武裝自己，積極努力地向黨組織靠攏。
(二)業(yè)務(wù)能力突出。該同志參加工作以來(lái)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮踏實(shí)，虛心好學(xué)，實(shí)踐技術(shù)過(guò)硬，熟悉工程管理的專業(yè)知識(shí)，并能有條不紊地運(yùn)用到實(shí)際的工作中。對(duì)于工作中的困難和問(wèn)題，該同志都能處理周全，在群眾中有相當(dāng)好的口碑。
(三)處事作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。該同志廉潔自律意識(shí)較強(qiáng)，在工作中正直上進(jìn)，堅(jiān)守原則，能很好地處理工作與家庭之間的關(guān)系，有良好的工作紀(jì)律。為人忠厚誠(chéng)懇，以誠(chéng)待人，與同事工作上配合默契，日常相處關(guān)系融洽，并能積極主動(dòng)地參與集體活動(dòng)。為人謙虛謹(jǐn)慎，善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)，博采眾長(zhǎng)，不斷完善自己。自覺(jué)遵守法紀(jì)法規(guī)。
不足之處：該同志性格溫和，稍欠缺工作魄力;語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合溝通、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力也有待于在今后的工作中進(jìn)一步改善和提高。
三、考察結(jié)論
經(jīng)過(guò)對(duì)政治素質(zhì)、工作能力、報(bào)考資格等各方面情況的考察，該同志總體情況良好，符合錄用條件，考察結(jié)論為合格。
考察人：
(聘用單位)
x年xx月xx日
考察報(bào)告內(nèi)容篇二十一
大阪古城是大阪最著名的旅游觀光景點(diǎn)，它以天守閣為中心，位于大阪市的中央?yún)^(qū)，也是游客們?cè)诖筅媛糜蔚谋氐街?。大阪古城?931年民間集資重建，外觀5層，內(nèi)部8層，高米，7層以下為資料館，8層為瞭望臺(tái)。城墻四周建有護(hù)城河，附近風(fēng)景秀麗。
在參觀大阪古城時(shí)，眾人皆登高遠(yuǎn)望，欣賞著周圍的美景，陶醉在四千株櫻花環(huán)繞的古城中。
而任正非關(guān)注的卻是城中的一口古井，該井位于天守閣入口處門外。任正非站在古井旁端詳良久，若有所思，自言自語(yǔ)道：“這就是現(xiàn)金流，只要保住它，這個(gè)城堡就可以守下去?！?BR> 當(dāng)后來(lái)華為過(guò)冬時(shí)，任正非也說(shuō)過(guò)：
不知這一觀點(diǎn)，是否是受一衣帶水的大阪城中的古井的啟發(fā)？
真是高人，真是高見(jiàn)，真是高論！
不得不服！
考察報(bào)告內(nèi)容篇二十二
任正非出國(guó)有個(gè)習(xí)慣，除了與海外員工座談外，再就是寫考察報(bào)告。每篇考察報(bào)告幾乎都是名篇，其中最著名的就是2001年4月24日發(fā)表的《北國(guó)之春》。
本人認(rèn)為：這一點(diǎn)在《北國(guó)之春》一文中充分體現(xiàn)出來(lái)。
任正非是個(gè)“理工男”，但文筆很好。1996年華為生協(xié)（生活協(xié)會(huì)）成立“作協(xié)”，任正非是會(huì)員（共有24名會(huì)員，五位理事，作協(xié)主席為華為宣傳部長(zhǎng)朱建萍，現(xiàn)居美國(guó)）。綜觀古今中外成大事者，大多數(shù)是一手錦繡文章，一手經(jīng)世致用。個(gè)人的成功是一系列成功要素綜合作用的結(jié)果，這一點(diǎn)從任正非的一篇篇美文中可以看得出。不過(guò)任正非的寫作表達(dá)能力，除了天賦異稟（其父母都是教師，其母親是語(yǔ)文老師），更多是基于其后天的努力，勤于思考，勤于觀察，勤于閱讀，勤于寫作，好文筆都是練出來(lái)的。
訪日歸來(lái)后，本人也曾寫過(guò)一篇題為《感受日本企業(yè)的寒冬》的報(bào)告，當(dāng)看到任正非的《北國(guó)之春》之后，感覺(jué)真地是天壤之別，立馬把拙文放到了電腦的回收站。
2015年，華為日本代表處的蘇和先生寫了一篇文章《我在日本讀〈北國(guó)之春〉》，講述了他將《北國(guó)之春》翻譯成日文的經(jīng)歷。
當(dāng)兩位日本本土員工（翻譯者）看到《北國(guó)之春》后，第一反應(yīng)是：“這篇文章真是任總寫的嗎？是不是別人捉刀代筆？”
當(dāng)日本員工看完《北國(guó)之春》后，感嘆的是：“太讓人驚嘆了！”“太了不起了！”“對(duì)日本的認(rèn)識(shí)太深刻了！”
考察報(bào)告內(nèi)容篇二十三
為推動(dòng)我縣城區(qū)環(huán)衛(wèi)工作扎實(shí)深入開(kāi)展，x月x日，我局與縣財(cái)政局、衛(wèi)生局的相關(guān)同志一行13人在副縣長(zhǎng)同志的帶領(lǐng)下對(duì)秦皇島市北戴河區(qū)的環(huán)衛(wèi)工作進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察，受到了北戴河區(qū)政府及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，考察組聽(tīng)取了北戴河區(qū)政府及相關(guān)部門同志的經(jīng)驗(yàn)介紹，并就環(huán)衛(wèi)工作的開(kāi)展情況進(jìn)行了深入探討，現(xiàn)將考察情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
北戴河區(qū)位于秦皇島市西南部，氣候宜人，位置優(yōu)越，是馳名中外的旅游休閑度假勝地。北戴河區(qū)總面積xx平方公里，常駐人口約xx萬(wàn)人，人口密度較小。該區(qū)年均財(cái)政收入約xx億元，雖說(shuō)經(jīng)濟(jì)條件并不很十分富裕，但行進(jìn)在城區(qū)街道上，我們明顯的感受到了“整潔”與“規(guī)范”，但給人留下印象最深的還是一個(gè)字—“凈”，這不僅要?dú)w功于區(qū)委、區(qū)政府正確的城市發(fā)展定位，更要?dú)w功于當(dāng)?shù)氐沫h(huán)衛(wèi)部門—xx保潔公司。
xx保潔公司現(xiàn)有職工xx人（旅游淡季則相應(yīng)減少至xx余人），負(fù)責(zé)城區(qū)xx條主次干道共計(jì)xxx余萬(wàn)平方米的清掃保潔工作（但其中包括綠化帶及海邊、公園面積xx余萬(wàn)平方米，實(shí)際街道清掃面積不足xxx萬(wàn)平米），人均清掃保潔面積在xxx平方米以下。清掃方式仍以人工清掃為主，清掃保潔時(shí)間為早4：00至晚10：00，人均工資收入在xxx元以上，公司年運(yùn)營(yíng)費(fèi)用約為xxxx萬(wàn)元。
據(jù)北戴河區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹，改制前的環(huán)衛(wèi)局管干不分，人浮于事，效率低下，而且設(shè)備陳舊，經(jīng)費(fèi)緊張，為提高環(huán)衛(wèi)工作水平，xxxx年xx月份，北戴河區(qū)環(huán)衛(wèi)局按照“兩層分離、競(jìng)爭(zhēng)上崗、公開(kāi)拍包、市場(chǎng)運(yùn)作”的方式對(duì)環(huán)衛(wèi)工作進(jìn)行了全面改革，成功地走上了市場(chǎng)化運(yùn)作的健康發(fā)展軌道，其具體方法是：區(qū)環(huán)衛(wèi)局根據(jù)城區(qū)清掃保潔面積（包括原海漁廠及園林局的部分保潔區(qū)域）測(cè)算出實(shí)際工作量及實(shí)際運(yùn)營(yíng)成本，對(duì)外公開(kāi)招標(biāo)，xx保潔公司以xxx萬(wàn)元的標(biāo)價(jià)成功中標(biāo)，并正式接管該區(qū)的清掃保潔工作，而垃圾清運(yùn)工作則仍由環(huán)衛(wèi)局統(tǒng)一負(fù)責(zé)。改制后，清掃保潔工作實(shí)現(xiàn)了管干分離，清掃效果明顯提高，每年旅游旺季都倍受爭(zhēng)議的環(huán)衛(wèi)工作今年卻得到了區(qū)委、區(qū)政府及全區(qū)人民的一致肯定，這充分說(shuō)明，改革取得了圓滿成功?？偨Y(jié)改制的成功經(jīng)驗(yàn)我們認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：
一是基礎(chǔ)設(shè)施到位。為打造“園林式、生態(tài)型、國(guó)際化”的現(xiàn)代旅游城市，北戴河區(qū)委、區(qū)政府不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，最近四年的累計(jì)投資額竟高達(dá)xx億元。城區(qū)內(nèi)各類設(shè)施相當(dāng)完備，尤其是環(huán)衛(wèi)設(shè)施，不僅齊全，而且密度大、檔次高。硬件設(shè)施的建設(shè)不僅完善了城區(qū)功能，同時(shí)也促進(jìn)了市民文明衛(wèi)生意識(shí)的提高，目前城區(qū)內(nèi)的垃圾亂扔亂倒等違規(guī)現(xiàn)象已極為少見(jiàn)。
二是群眾環(huán)衛(wèi)意識(shí)不高。眾公共衛(wèi)生意識(shí)不高，垃圾亂扔亂倒現(xiàn)象十分普遍。垃圾箱近在咫尺，可箱內(nèi)空無(wú)一物，箱外垃圾成片，更讓人氣憤的是：環(huán)衛(wèi)工人前面掃，路上行人隨后扔，這些現(xiàn)象決不是個(gè)案，在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)大量存在，其它的一些亂扔煙頭、果皮、紙屑等就更是司空見(jiàn)慣，不值一提了。這些問(wèn)題雖小，但卻折射出市民素質(zhì)普遍不高的現(xiàn)狀，產(chǎn)生的影響十分惡劣。
三是環(huán)衛(wèi)經(jīng)費(fèi)不足。xxx年初我局對(duì)城區(qū)環(huán)衛(wèi)工作進(jìn)行了公開(kāi)招標(biāo)，xx保潔公司以xx萬(wàn)元的標(biāo)價(jià)中標(biāo)，并于當(dāng)年x月份正式運(yùn)營(yíng)。但兩年來(lái)確定環(huán)衛(wèi)承包經(jīng)費(fèi)的諸多要素已經(jīng)發(fā)生了變化，如勞務(wù)資源緊缺、能源大幅上漲等，致使保潔公司長(zhǎng)期負(fù)債運(yùn)營(yíng)，縣財(cái)政局雖對(duì)環(huán)衛(wèi)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了重新評(píng)審，并最終確定運(yùn)營(yíng)費(fèi)用為每年xx萬(wàn)元，但目前仍未及時(shí)按新定標(biāo)準(zhǔn)撥付環(huán)衛(wèi)承包資金。此其一，其二衛(wèi)生費(fèi)是維持環(huán)衛(wèi)工作正常開(kāi)展的一個(gè)重要資金來(lái)源，但多年來(lái)卻一直未能足額收繳，原因在以下兩個(gè)方面：一是收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低。我縣目前的衛(wèi)生費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)仍按xx發(fā)［20xx］xx號(hào)文件執(zhí)行，但該文件系參照xx市“xx政［20xx］xx號(hào)”標(biāo)準(zhǔn)制定，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低，與現(xiàn)在的人均收入水平和環(huán)衛(wèi)工作開(kāi)展所需成本早已不相適應(yīng)。二是收繳力度不足。因收費(fèi)工作無(wú)相應(yīng)的強(qiáng)制性措施，相當(dāng)一部分居民、企業(yè)、甚至個(gè)別行政事業(yè)單位對(duì)衛(wèi)生費(fèi)收繳工作不支持、不配合，使衛(wèi)生費(fèi)一直未能做到應(yīng)收盡收，以20xx年為例，衛(wèi)生費(fèi)實(shí)收額為xx萬(wàn)元，但經(jīng)我局初步測(cè)算，僅占應(yīng)繳總額的xx%－xx%，由于衛(wèi)生費(fèi)收繳不到位，直接影響了環(huán)衛(wèi)工作的資金投入，嚴(yán)重制約了環(huán)衛(wèi)工作的開(kāi)展，應(yīng)及時(shí)加以解決。
四是監(jiān)管力度不足。門前三包是各地城市管理工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，但在我縣一直未能真正落實(shí)，原因之一就是執(zhí)法力度不足，而造成執(zhí)法力度不足的原因有兩個(gè)方面，一是執(zhí)法人員不足。我局現(xiàn)有一線執(zhí)法人員xx余人，除去夜間值勤人員外，白班在崗人員僅xx余人，無(wú)法對(duì)城區(qū)進(jìn)行全天候有效監(jiān)管，從而給違規(guī)人員以可乘之機(jī)；二是處罰力度不足。依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)市容環(huán)衛(wèi)方面的違規(guī)行為處罰金額較小，一般多則幾十元，少的只有幾元，不能觸動(dòng)違規(guī)人員的切身利益，以致執(zhí)法的震懾力不足，無(wú)法達(dá)到“打擊一個(gè)、警示一群、教育一片”的目的。
一是加大宣傳力度，增強(qiáng)群眾公共衛(wèi)生意識(shí)。要充分利用廣播、電視等媒體，大張旗鼓地宣傳環(huán)境衛(wèi)生方面的法律法規(guī)，增強(qiáng)人民群眾的城市意識(shí)和環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，逐步扭轉(zhuǎn)“少數(shù)人清掃，多數(shù)人糟?！钡默F(xiàn)象，使廣大居民自覺(jué)規(guī)范自身行為，養(yǎng)成良好的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)環(huán)衛(wèi)事業(yè)朝著內(nèi)部增強(qiáng)活力、外部依法管理、群眾自覺(jué)參與的方向發(fā)展。
二是加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。加大環(huán)衛(wèi)硬件設(shè)施投入是提高環(huán)衛(wèi)水平的關(guān)鍵，我縣應(yīng)按照“人民城市人民建，建好城市為人民”的方針，多方籌措建設(shè)資金，在城區(qū)街道兩側(cè)增設(shè)果皮箱、在適當(dāng)位置規(guī)劃建設(shè)垃圾中轉(zhuǎn)站，提高垃圾收、運(yùn)效率，并積極著手對(duì)露天式垃圾點(diǎn)及垃圾集裝箱進(jìn)行改造，以美化環(huán)境，解決垃圾的二次污染問(wèn)題。
三是加大環(huán)衛(wèi)經(jīng)費(fèi)投入。一方面縣財(cái)政應(yīng)及時(shí)按新核定的標(biāo)準(zhǔn)撥付環(huán)衛(wèi)經(jīng)費(fèi)，另一方面應(yīng)盡快結(jié)合目前的人均收入水平和環(huán)衛(wèi)部門實(shí)際運(yùn)營(yíng)成本，對(duì)原有收費(fèi)文件進(jìn)行修改，適當(dāng)提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)改變收繳方式，加大費(fèi)用收繳力度，相信隨著收繳力度的加大，環(huán)衛(wèi)工作的資金緊張問(wèn)題將得到有效緩解。
四是加大執(zhí)法監(jiān)管力度。在強(qiáng)化對(duì)保潔公司監(jiān)管的同時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步加大環(huán)衛(wèi)監(jiān)管力度，適當(dāng)增加執(zhí)法人員，實(shí)現(xiàn)執(zhí)法重心的下移，并重點(diǎn)加大對(duì)城區(qū)內(nèi)亂扔亂倒、亂貼亂掛等違規(guī)行為的處罰力度，從而規(guī)范商戶的經(jīng)營(yíng)行為，改善城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量，同時(shí)也為環(huán)衛(wèi)企業(yè)開(kāi)展工作營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。
五是建立環(huán)境衛(wèi)生長(zhǎng)效管理機(jī)制。應(yīng)迅速建立、健全并嚴(yán)格落實(shí)適合我縣實(shí)際的長(zhǎng)效管理機(jī)制，如定時(shí)定點(diǎn)傾倒及門前三包等相關(guān)制度，使環(huán)衛(wèi)部門從沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，集中精力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提高環(huán)衛(wèi)水平，使我縣的城區(qū)環(huán)衛(wèi)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
考察報(bào)告內(nèi)容篇二十四
任正非是位個(gè)性特征十分明顯的人，見(jiàn)過(guò)他的人恐怕都會(huì)得出嚴(yán)謹(jǐn)、威嚴(yán)、
霸氣、偏執(zhí)的軍人印象，尤其是在工作狀態(tài)。其實(shí)，這只是任正非的a面，他還有少為人知的另一面。聽(tīng)老員工講過(guò)，創(chuàng)立華為前后，在任正非家里是“嚴(yán)母慈父”。當(dāng)企業(yè)家很大程度上是反人性的，千頭萬(wàn)緒的矛盾、沖突和問(wèn)題，會(huì)掩蓋、改變甚至扭曲人的性格。
在訪日期間，看到了任正非性格的另一面：
吃飯時(shí)他也大碗喝酒（在公司他極少喝酒，要喝也只是禮節(jié)性的），可以看得出他的酒量肯定不小，高興時(shí)，也時(shí)常提議“整個(gè)小高潮”（紀(jì)平總語(yǔ)，她做過(guò)營(yíng)銷）。
在東京郊區(qū)公園，有供人騎馬游覽的項(xiàng)目，由專人牽馬，慢騰騰地圍繞馬場(chǎng)散步一圈。任正非上馬后，嫌馬走得太慢，甩開(kāi)牽馬的馬夫，如二戰(zhàn)中的蘇聯(lián)紅軍，身跨東洋馬，策馬揚(yáng)鞭，狂奔向前。飛揚(yáng)的塵土中，是邊喊邊追趕的日本馬夫和穿著高跟鞋的中國(guó)女士，遠(yuǎn)處是任總的“dui，jia”聲，真不知道東洋馬是否聽(tīng)得懂漢語(yǔ)，特別是那貴州普通話，反正馬兒越跑越快。
在松下電器園內(nèi)，在滿開(kāi)（日本人形容櫻花的專用語(yǔ)，他們不知道“怒放”更貼切）的櫻花樹(shù)前，與松下的領(lǐng)導(dǎo)們一起合影時(shí)，為了烘托氣氛，任總沖出合影隊(duì)伍，從地上捧起凋謝的櫻花，撒向眾人，如同婚禮上的花童，然后是愜意的大笑。
考察報(bào)告內(nèi)容篇二十五
在從京都到東京的新干線上，本人特意帶任總到車頭，觀察司機(jī)的駕駛行為。因?yàn)榘耸甏┰谌毡緯r(shí)，新干線司機(jī)的操作給本人留下了深刻的印象。
走到新干線的車頭，隔著一層玻璃，可以全覽司機(jī)的一行一動(dòng)。在啟動(dòng)時(shí)，駕駛員會(huì)用手指確認(rèn)操作工具，然后用手朝前方一指，才開(kāi)始進(jìn)行啟動(dòng)，而且口中念念有詞。行駛過(guò)程中，也會(huì)經(jīng)常用手指指向前方，然后說(shuō)一聲“前方，要西”。當(dāng)司機(jī)看到路基上有鳴笛或減速信號(hào)標(biāo)志時(shí)，司機(jī)也是先作動(dòng)作，然后手指確認(rèn)，口中念叨。停車前，司機(jī)則會(huì)再次用手指確認(rèn)方位。動(dòng)作瀟灑、規(guī)范、流暢。
本人還親眼所見(jiàn)，日本的主婦出門離家時(shí)，也是手指眼盯煤氣、電燈和自來(lái)水開(kāi)關(guān)，口念“要西”。
這就是日本人的手指安全確認(rèn)。
手指安全確認(rèn)：是一種通過(guò)心（想）、眼（看）、口（述）、手（指）的指向性集中聯(lián)動(dòng)而達(dá)到強(qiáng)制性集中注意力，正確操作的一種作業(yè)確認(rèn)方法。“手指確認(rèn)”就是指，將某項(xiàng)工作的操作規(guī)范和注意事項(xiàng)編寫成簡(jiǎn)易口語(yǔ)，當(dāng)作業(yè)開(kāi)始的時(shí)候，不是馬上開(kāi)始而是用手指出并說(shuō)出那個(gè)關(guān)鍵部位進(jìn)行確認(rèn)，以防止判斷和操作上的失誤。
“手指安全確認(rèn)”源自于日本的“零事故戰(zhàn)役”。日本在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，工作現(xiàn)場(chǎng)的死亡人數(shù)也曾逐年增加。為了有效遏制這種局面，日本自1973年起開(kāi)始推行工作現(xiàn)場(chǎng)“零事故戰(zhàn)役”，旨在解決工作現(xiàn)場(chǎng)職業(yè)健康和安全問(wèn)題，確保工人身心健康。其具體方法就是“手指安全確認(rèn)”法。自己開(kāi)始進(jìn)行確認(rèn)檢查，每走到一個(gè)設(shè)備跟前，都要用手指進(jìn)行確認(rèn)，嘴里說(shuō)著“要西（好）”。
當(dāng)任正非看完新干線司機(jī)的手指安全確認(rèn)后，對(duì)本人講：
“這就是日本人，這就是工匠精神，這就是日本人的可怕之處，這就是中國(guó)人最欠缺的！”
簡(jiǎn)直是一語(yǔ)中的！不得不再次驚呼：高人，高見(jiàn)，高論！
“我們公司也有工匠精神，我們從年產(chǎn)幾百萬(wàn)，到年產(chǎn)4000億是怎么過(guò)來(lái)的，多少辛酸淚。我們要重視技師文化的建設(shè)，給他們合理報(bào)酬和激勵(lì)，文員、支付系統(tǒng)的員工……都是一種特殊的技師，我們都要關(guān)懷。_是工匠第一人，他的任務(wù)是要讓千萬(wàn)技師、技工成長(zhǎng)起來(lái)，我們要后繼有人。我們質(zhì)量要百尺竿頭更進(jìn)一步?！?BR> 順便查了一下搜索引擎，關(guān)于“手指安全確認(rèn)”的知道詞條下，有人提問(wèn)：“手指口述安全確認(rèn)法是一種管理法嗎？”
僅有一位高人的標(biāo)準(zhǔn)答案是：“說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是指手畫腳，算是吧?！?BR> 我，不敢：哈哈，
只能：呵呵！