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我們總說不要想太多，但適當(dāng)?shù)母锌际请y免的，不妨將內(nèi)心的感悟總結(jié)成心得體會。只有這樣做才能更快更清晰的找出問題并解決問題，怎樣合理地撰寫一份心得體會呢？希望這份“護(hù)理讀書心得”能夠滿足您的期望讓您感到滿意，希望這篇文章對大家的工作和學(xué)習(xí)能有所幫助歡迎大家閱讀和借鑒！
護(hù)理讀書心得 篇1
雖然過度的治療使我們的護(hù)士花費(fèi)了大量的工作時(shí)間，但我們?nèi)匀豢梢栽谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)盡可能地為病人做更多的事情。在治療操作的時(shí)候，順帶和病人溝通，細(xì)心地觀察病人。我常給我的同事們說：
“我們護(hù)士在病房里要眼觀六面，耳聽八方，將病房內(nèi)所有病人的情況盡收眼底，記在心里。跑一趟路解決一病房病人的需要和跑一趟路解決一個(gè)病人的需要然后一趟趟的跑，哪一種節(jié)約時(shí)間和體力？”我們護(hù)士既然時(shí)間緊迫，就要學(xué)會利用時(shí)間。
所有讀完這本書的人，肯定都有自己的領(lǐng)悟，我覺得作為“白衣天使”的我們自己能做的就是：學(xué)好本領(lǐng)，利用好時(shí)間。真正的去做一個(gè)患者的守護(hù)神，讓病人及家屬放心；做一個(gè)病人知心人，用一個(gè)微笑、一句問候、一個(gè)傾聽、一個(gè)安撫讓病人感到親切，消除緊張焦慮與不安情緒；做一個(gè)健康的宣傳員，宣教與指導(dǎo)患者疾病的治療與康復(fù)；做一個(gè)護(hù)理的有心人，用我們敏銳的雙眼細(xì)心地觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人病情的變化，防患于未然；更要做一個(gè)護(hù)理的堅(jiān)守者，堅(jiān)守護(hù)理事業(yè)，潛心專研業(yè)務(wù)，提高專業(yè)技能；關(guān)心患者健康，做好各項(xiàng)護(hù)理，在平凡的護(hù)士崗位上譜寫不平凡的人生篇章！
護(hù)理讀書心得 篇2
拿到《喚醒護(hù)理》這本書的時(shí)候，我突然意識到從我選擇護(hù)理這個(gè)專業(yè)，我就從來沒有靜下心來去認(rèn)真的審視她--------一個(gè)可能與我一生都有莫大關(guān)聯(lián)的職業(yè)。讀完這本書時(shí)，我突然感覺眼前的茫茫黑夜中，似乎閃爍著一顆耀眼的星，努力得指引著迷路的孩子，前進(jìn)的方向。
《喚醒護(hù)理》一書是著名醫(yī)院管理專家，骨科專家，美國阿肯色州骨科研究所所長，第一位獲得國際理查德.歐考納獎的亞洲醫(yī)學(xué)專家張中南教授所著，不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念，更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施的方法，其目的就是幫助護(hù)理管理者和**在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書中的案例大多來自作者自己的管理經(jīng)驗(yàn)，很容易理解。
它不是教科書，而是具有教科書的靈魂；它不是制度規(guī)范，而是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)；它不能機(jī)械地復(fù)制，而是需要理解和創(chuàng)造。
他在書中首先指出了護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷產(chǎn)生的原因，然后提出了時(shí)代呼喚以人為本的整體護(hù)理，為我們的臨床護(hù)理工作提供了一種新的工作模式和過程，使我們不僅知道該做什么，而且了解為什么要做以及如何做。讓我了解一下我們從事的護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也了解到為什么病人對我們的工作不滿意。
“一切以病人為中心”的服務(wù)理念是我們早就掛在嘴邊的，但我們真正做到了這點(diǎn)了嗎？正如張教授所說的，我們傳統(tǒng)的護(hù)理工作，局限于治療處置，也就是我們所說的打針掛水，發(fā)藥鋪床，簡單執(zhí)行醫(yī)囑，生活護(hù)理大多數(shù)是病人家屬或是護(hù)工去做，病情觀察就是對生命體征的監(jiān)測，認(rèn)為只要生命體征正常，病人就沒事，殊不知等到病人生命體征發(fā)生變化再去干預(yù)處理，往往為時(shí)已晚，我想在實(shí)際工作中，有很多這樣的深刻教訓(xùn)，這也是很多醫(yī)療糾紛發(fā)生的原因，除去病人本身疾病不可挽救的原因，很多時(shí)候是我們對病情的觀察評估不及時(shí)造成的，要知道，有時(shí)生命就是分秒必爭回來的。教育引導(dǎo)只是患者入院時(shí)的宣傳教育，只是一種形式，沒有具體的內(nèi)容和方式。
心理護(hù)理可能就更是寥寥數(shù)語吧。
張中南教授提出護(hù)理工作的七項(xiàng)內(nèi)容：生活護(hù)理、治療處置、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理、監(jiān)測觀察、功能訓(xùn)練和專業(yè)服務(wù)。構(gòu)建了全新的護(hù)理流程，簡單的概括為八個(gè)字：
評估，報(bào)告，計(jì)劃，實(shí)施。在對生命關(guān)懷的理解上，我們有很多誤區(qū)。我們認(rèn)為生活護(hù)理就是給病人洗頭、洗腳、喂飯、剪指甲，其實(shí)不然。經(jīng)過培訓(xùn)的患者可以在生活護(hù)理中動態(tài)、定量地評估病情，了解自身的自理能力，進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)的評估、教育和指導(dǎo)，鼓勵患者量力而行，實(shí)現(xiàn)真正的康復(fù)。
護(hù)理過程的第一步也是最重要的一步是評價(jià)，評價(jià)包括理解、比較、假設(shè)和判斷四個(gè)步驟。通過“四看”“三問”“再查”了解病情，將搜集到的資料和正常值，以及病人之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，提出假設(shè)，再通過排序和排除進(jìn)行判斷，再向醫(yī)生報(bào)告，包括病人的反應(yīng)，自己的判斷和證據(jù)，以及提出建議，整個(gè)過程科學(xué)系統(tǒng)有層次有重點(diǎn)，**不僅需要扎實(shí)的專業(yè)理論知識和實(shí)際操作能力，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感。
如果**通過上述評估過程證明自己的判斷是正確的，并且他的建議是積極的和可取的，那么他不僅可以保護(hù)病人的安全，得到醫(yī)生的認(rèn)可，而且自我價(jià)值的認(rèn)可也會讓他感到成就感，這將極大地促進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)積累和能力提高。這讓我想到，在臨床中，我們**是病人說什么就報(bào)告什么，病人說頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說心里難受，就報(bào)告醫(yī)生說心里難受，從來沒有去考慮一下為什么病人會頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的，病人說心里難受，也沒仔細(xì)詢問和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣，缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒有自己的評估和判斷，導(dǎo)致醫(yī)生對**不滿，自己的經(jīng)驗(yàn)和能力也很難有提高。護(hù)理計(jì)劃的制定應(yīng)全面、個(gè)性化、動態(tài)化，護(hù)理計(jì)劃應(yīng)包括護(hù)理工作的全部內(nèi)容，即治療處置、生活護(hù)理、心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、功能訓(xùn)練、疾病理解等。
每個(gè)計(jì)劃的內(nèi)容都要根據(jù)每個(gè)病人的具體情況來制定，也就是我們通常所說的個(gè)性化護(hù)理計(jì)劃。護(hù)理內(nèi)容因人、因時(shí)、因地制宜。不同的病人有不同的計(jì)劃，同一個(gè)病人由于病情的發(fā)展會出現(xiàn)新的問題，護(hù)理計(jì)劃需要不斷調(diào)整。護(hù)理計(jì)劃實(shí)施的過程，需要“邊做邊看”，及時(shí)觀察病人的反應(yīng)，評估治療處置的效果和不良反應(yīng)，判斷，報(bào)告醫(yī)生，重新修正方案，如此循環(huán)往復(fù)，形成一個(gè)完整的護(hù)理循環(huán)流程。
我們經(jīng)常抱怨治療和處理工作占用了我們大部分的時(shí)間。我們沒有時(shí)間和精力去做心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、生活護(hù)理和功能訓(xùn)練。其實(shí)這些工作無處不在，無時(shí)不可，在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，每次進(jìn)入病房，溫馨的微笑，親切的話語，操作時(shí)的輕柔體貼，都會有心理護(hù)理的功效，而看似平常的拉家常也可以是了解病情，心理護(hù)理。關(guān)鍵看你是否是個(gè)有“心”人，能否把握教育指導(dǎo)、心理護(hù)理的有效時(shí)機(jī)。
在我們這一行業(yè)中，**姐妹們常有這樣的感受：“掙錢不多，干活不少；重復(fù)乏味，不用思考；又臟又累，也不落好；若有機(jī)會，轉(zhuǎn)行跳槽”。雖然這只是一種消極的感覺，但我們能否從這種感覺中看出她們是否有職業(yè)榮譽(yù)感，是否對這一職業(yè)有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，甚至談戀愛？
在這樣的心境下，就算有“心”，也沒有堅(jiān)持下去的動力。
常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶。”固，據(jù)我個(gè)人而言，我覺得張中南教授“人本位護(hù)理”理念的落實(shí)還必須依靠各個(gè)護(hù)理管理者根據(jù)自己的醫(yī)院的具體情況來具體規(guī)劃實(shí)施。
然而，張中南教授思想的火花，可以點(diǎn)燃我們心中對護(hù)理工作的熱情，更可以為我們?nèi)找娣忾]的心靈注入甘甜的泉水。
愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼。
護(hù)理讀書心得 篇3
愛上病人
讀南丁格爾《護(hù)理札記》有感
作為一名護(hù)理工作人員，南丁格爾的著作《護(hù)理札記》是必讀的經(jīng)典書籍。這本書是南丁格爾150多年前寫的，總結(jié)了現(xiàn)場搶救和醫(yī)院護(hù)理管理的成功經(jīng)驗(yàn)。雖然這本書已有150多年的歷史，盡管當(dāng)時(shí)的醫(yī)療條件相對于今天是多么的落后，但是護(hù)理先驅(qū)南丁格爾的護(hù)理理念至今仍閃耀光芒。
讀了《護(hù)理札記》這本書，我獲益匪淺。
1820年5月12日，弗羅倫斯· 南丁格爾在父母旅行于歐洲的途中生于托斯卡納大公國佛羅倫斯市的一個(gè)英國上流社會家庭，良好的家庭教育和影響，培養(yǎng)了南丁格爾優(yōu)秀的品質(zhì)。南丁格爾年輕時(shí)，過著十分優(yōu)越的上流社會生活，隨時(shí)有人服侍，活在舞會、沙龍，以及與貴族們的周旋之中。在別人眼里，她是一位公主，應(yīng)該過上舒適奢華的生活。
然而，夜鶯總是感到很空虛，覺得自己的生活毫無意義。他選擇了護(hù)理這項(xiàng)工作，這項(xiàng)與他的身份“格格不入”的工作。她深深的熱愛著這份工作，她用她的“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”照顧自己的病人，對開創(chuàng)護(hù)理事業(yè)做出了超人的貢獻(xiàn)。
她一生致力于護(hù)理事業(yè)的改革與發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。這一切使她成為19世紀(jì)出類拔萃、世人敬仰和贊頌的偉大女性。
我讀了《護(hù)理札記》這本書，它描述的非常精確、細(xì)致，所謂面面俱到。例如：空氣清新、環(huán)境舒適、干凈安靜、生活護(hù)理、飲食護(hù)理、營養(yǎng)等。
并對病人的飲食營養(yǎng)問題，陽光、病房空氣、環(huán)境的絕對安靜等都提出了具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，她把所有對病人身心不利的因素都想到了，從而提出了明確的護(hù)理措施。我覺得這本書告訴我的不只是護(hù)理工作人員需要做人什么，需要怎么做，不是讓我們?nèi)ヒ怀刹蛔兊哪７?，也不是讓我們以她所做的事作為自己的行為?zhǔn)則。它告訴我們一種態(tài)度，一種護(hù)理人員必須具備的工作態(tài)度。
這種工作態(tài)度就是愛上病人。
所謂愛上病人就是要用自己的真心對待自己的病人，在自己的眼中他們不再單純的只是病人、我們工作的對象，而是我們的親人、我們得朋友、我們的愛人，我們需要一顆真誠的心對待他們，給他們無微不至的體貼和關(guān)懷。有時(shí)候就會在想：我們是專業(yè)護(hù)理人員，我們在工作的時(shí)候只要按照所學(xué)的要求去做，按照醫(yī)院的規(guī)則章程去做就可以了，這就是我們的工作。
這樣想就大錯特錯了。這樣做也只是為了工作而工作。對病人的**和自己的成長都起到消極的作用。
我們在學(xué)校努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，這讓我們明白遇到了病情我們應(yīng)該怎樣做，怎樣給病人檢查、怎樣給病人輸液等等。但是對病人的關(guān)心和理解卻被忽視了。熟不知，給病人營造一個(gè)干凈的衛(wèi)生環(huán)境，一個(gè)開心溫馨的氛圍對他們的**也是極其重要的。
我認(rèn)為我們對待自己的病人除了要給他們專業(yè)上的護(hù)理外還要用“四心“為他們營造一個(gè)健康愉悅的家。
“四心”是指愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。愛是冬天的陽光，讓饑寒交迫的人感受到世界的溫暖；愛是沙漠中的清泉，它使身處絕境的人們重新看到了生命的希望；愛情是一首飄蕩在夜空中的歌謠，讓孤獨(dú)無助的人得到精神上的慰藉；愛心是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。愛心是核心。
態(tài)度決定一切。首先，我們需要有一顆愛我們病人的心。只有當(dāng)我們愛他們時(shí)，我們才能從心底去照顧他們，而不是為了工作。忍耐是一種很苦的植物，但果實(shí)卻很甜。
我們得病人已經(jīng)是不幸的了，他們需要的是更多的關(guān)心和愛護(hù)，我們要戒驕戒躁設(shè)身處地的為他們著想，先跳出自己護(hù)理人員的角色，站在他們的角度思考問題，再回歸到自己設(shè)計(jì)一個(gè)最好的問題解決方法。“應(yīng)當(dāng)細(xì)心地觀察，為的是理解；應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動。“這是羅曼羅蘭對細(xì)心的詮釋。
細(xì)心是做好一切事情的基礎(chǔ)。細(xì)節(jié)絕定成敗。當(dāng)我們有愛心和耐心的時(shí)候，我們必須細(xì)心照顧我們得病人。護(hù)理工作不能有一點(diǎn)點(diǎn)差錯，它是看病，關(guān)系到一個(gè)人的健康甚至生命。
如果我們一時(shí)疏忽，就有可能給一個(gè)人帶來一生的傷害。在照顧病人是也要細(xì)心，從細(xì)小的環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累，只要我們細(xì)心觀察，我們就能找到病人的喜怒哀樂，然后對癥下藥。最后是責(zé)任心，責(zé)任心是指個(gè)人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度，具有責(zé)任心的員工，會認(rèn)識到自己的工作在組織中的重要性，把實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)當(dāng)成是自己的目標(biāo)。
如果一個(gè)人沒有責(zé)任感，即使他有最大的能力，他也可能無法取得好的成績。擁有責(zé)任心才能將自己的行為與病人與醫(yī)院聯(lián)系起來，明確自己的目的，才會認(rèn)真地思考，勤奮地工作，細(xì)致踏實(shí)，實(shí)事求是；只有這樣，才能按時(shí)保質(zhì)保量地完成任務(wù)，成功地解決問題。愛、耐心、細(xì)心和責(zé)任心相輔相成。
“余謹(jǐn)以至誠，于上帝及會眾面前宣誓：終身純潔，忠貞職守，盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn)；勿為有損之事，勿取服或故用有害之藥；要當(dāng)心病人的家務(wù)和秘密，全心全意協(xié)助醫(yī)生診治，謀劃病人的福祉。謹(jǐn)誓”我將以此為誓言，以南丁格爾精神為指導(dǎo)，用愛心，耐心、細(xì)心、責(zé)任心照顧我的每一個(gè)病人。
護(hù)理讀書心得 篇4
天使成長之路
燈籠女神南丁格爾曾說過，護(hù)士必須有同情心和一雙愿意工作的手。然而，如何將這句簡單的話融入到日常工作中，需要護(hù)理人員不斷探索、學(xué)習(xí)，并從中轉(zhuǎn)化、成長，讓白衣天使永遠(yuǎn)閃耀。最近在閱讀《喚醒護(hù)理》這本書時(shí)，讓我更加堅(jiān)定了對白衣天使的理解和崇敬。
當(dāng)我第一次進(jìn)入護(hù)理家庭時(shí)，我充滿了好奇。穿白衣服的天使是什么？為什么會得到這么高的評價(jià)？我會成為天使嗎？
一系列的問號從我心中涌出。我開始給自己規(guī)劃，以后一定要有所成就。要學(xué)會換位思考，學(xué)會多站在患者的立場為他們著想，關(guān)心、體貼患者，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者解除病痛，在生命需要呵護(hù)時(shí)，總是出現(xiàn)身旁，守護(hù)生命。
此時(shí)此刻，我覺得自己是一個(gè)沒有私心、有勇氣奉獻(xiàn)的天使。我的未來被光環(huán)包圍著。
二迷茫隨著在臨床上工作了兩年多，感覺自己當(dāng)初的想法像夢一樣，遙不可及。每天，反復(fù)打針，吃藥，基本護(hù)理，記錄，學(xué)習(xí)，檢查，無聊。有時(shí)不禁懷疑自己當(dāng)初的選擇。
難道這就是我當(dāng)初向往的白衣天使？大學(xué)四年的培訓(xùn)出來，只是為了在無數(shù)繁瑣工作中沉淪嗎？我的價(jià)值在哪里？
送走一批又一批的患者，迎接新的一批又一批，周而復(fù)始，從不想自己該怎么做，只是按部就班的重復(fù)著自己被要求應(yīng)該怎么做的工作。
三醒悟然而，在護(hù)理部的號召下，我閱讀了張中南教授的《喚醒護(hù)理》，讓我有了新的感觸。他在書中提到，優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)需要雙手和大腦的治療，無所不在的教育和指導(dǎo)，身心的心理護(hù)理，細(xì)心的觀察和監(jiān)測，半途而廢的功能鍛煉。他告訴我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)以人為本的整體護(hù)理的作用，從而提高護(hù)理的價(jià)值。
正如南丁格爾，在夜靜時(shí)，她手持油燈巡視病房，士兵竟躺在床上親吻落在墻壁的她的身影。她還注意到士兵的傷口是否被改變，是否得到了適當(dāng)?shù)奈桂B(yǎng)。她安慰重病患者，并敦促士兵寫信給家人，其余的錢寄給家人幫助家人。
她自己還寄了幾百封信給死亡士兵的家屬。在很短的時(shí)間內(nèi)，她成了士兵中的傳奇人物。同時(shí)，整個(gè)英國人也認(rèn)識了“光明女士”。在克里米亞的半年里，士兵的死亡率從50%下降到22%。
正是使疾病發(fā)生率降低了，是南丁格爾的價(jià)值，因此她被人們謹(jǐn)記。由此讓我逐漸意識到無論做什么工作，一定要知道自己的價(jià)值是什么，否則會覺得一切毫無意義，也就是《喚醒護(hù)理》這本書，讓我逐漸明確了自己的價(jià)值。我將如何做，能夠?yàn)榻鉀Q“改善醫(yī)療安全，加快病人恢復(fù)和提高病人滿意度”這一世界難題獻(xiàn)出綿薄之力，而不是一味的像個(gè)保姆，滿足病人一切需求。
我們要作為一個(gè)引導(dǎo)者，提高病人的生存質(zhì)量，給予心理的呵護(hù)。對于我的神經(jīng)外科，許多偏癱和腦出血患者需要很長時(shí)間的治療和恢復(fù)。由于長期臥床休息，患者身體活動受限，心理上難以接受。
作為護(hù)理人員，我們也需要轉(zhuǎn)變思維方式，從如何改進(jìn)護(hù)理治療，到如何讓患者盡快康復(fù)出院。這就增加了我們在整個(gè)護(hù)理治療過程中的細(xì)心觀察、耐心教導(dǎo)和細(xì)心思考。不同病人不同對待，就改變了我們工作的枯燥，增大了自我挑戰(zhàn)性，讓我感覺自己做的事，能體現(xiàn)自己價(jià)值和存在的意義。
托爾斯泰曾說過，人得價(jià)值不是用數(shù)量來衡量的，而是用深度來衡量的。南丁格爾以其國際燈籠女神的價(jià)值聞名，她的深邃，她的內(nèi)涵，讓人敬畏。每個(gè)人都在憧憬著自己充滿希望和光明的未來，憧憬著在茫茫人海中的一席之地。
我們也要知道，事業(yè)的成敗在于我們自己，人生的價(jià)值在于追求和創(chuàng)造。雖然不是所有人都能創(chuàng)造驚天動地的偉大事業(yè)，但我們可以盡力挖掘生命的內(nèi)在潛力，永不相遇，永不放棄。我們的每一位護(hù)理人員都應(yīng)該從天使的光環(huán)中沉淀，提升自己的價(jià)值，不斷超越自我，成長！
護(hù)理讀書心得 篇5
從開始學(xué)習(xí)護(hù)理，最常聽到談起的就是護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人南丁格爾的故事，接著老師們也讓我們觀看了關(guān)于南丁格爾的電影，從她的故事中，讓我深深地體會到了護(hù)理事業(yè)的神圣和身為一名**的光榮。她的《護(hù)理札記》體現(xiàn)了她在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中為護(hù)理事業(yè)所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，全書十四個(gè)章節(jié)全面描述了如何更好的為患者提供可促進(jìn)健康恢復(fù)的外在和內(nèi)在條件，比如通風(fēng)、飲食、光線、個(gè)人衛(wèi)生、希望和建議等等，就像我們現(xiàn)在所做的整體護(hù)理，讓我們這些剛參見工作的護(hù)理人員受益匪淺。
隨著現(xiàn)代“生理——心理——社會”的醫(yī)學(xué)模式的建立，對護(hù)理工作的要求也更為全面了，**執(zhí)行的不再是單純的醫(yī)囑下的打針、發(fā)藥，而是全面覆蓋了病人生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這對護(hù)理人員提出了更高的要求，除了掌握好三基知識外，還應(yīng)具備敏銳的觀察力、有效地溝通能力等，而所有這些，早在一百多年前南丁格爾就已經(jīng)總結(jié)出來了，這難道不值得我們學(xué)習(xí)么？剛參加工作時(shí)，總想著多干活、多出力就會把工作做好，也不善于與病人溝通交流，總感覺該做的做了，任務(wù)就算完成了。慢慢地，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和對高級人才的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了與他人溝通，觀察病情，更好地為患者服務(wù)。
現(xiàn)在在兒科工作，我深深地意識到弘揚(yáng)南丁格爾精神是多么重要。首先，病房每天開窗通風(fēng)兩次，紫外線消毒一天一次。我們部門現(xiàn)在做的很好，這也降低了孩子們的重敏感率。南丁格爾在書中最先強(qiáng)調(diào)的就是通風(fēng)和一些注意事項(xiàng)，她說，如果不正常通風(fēng)，新鮮空氣就無法進(jìn)入屋里，空氣是凝滯的、發(fā)霉的、污濁的。
在這樣的條件下，很容易患上濕疹、猩紅熱、白喉等許多疾病，在這樣的條件下也很容易滋生。因此正確的做法就是托兒所、病房和臨近的住著病人的房間都應(yīng)該把窗子打開讓空氣能夠自由出入。由此可見，新鮮的空氣對于病人的康復(fù)非常的重要。
然而，很多家長卻認(rèn)為，門窗緊閉保證病室內(nèi)的溫度，避免孩子著涼才是最重要的。過度的護(hù)理往往會導(dǎo)致相反的結(jié)果，因此做好兒科工作很重要。
南丁格爾還強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)就是在飲食上，“在飲食的時(shí)候，生命決定于一些細(xì)小的事情”“對病人的食物再怎么注意都不為過”。在護(hù)理工作中，我們對病人的飲食有多重視？在**科室，我們最常說的就是注意別吃太咸、太油膩的食物，多吃水果蔬菜，卻很少提及具體吃些什么比較好，除了對一些特殊的病人，如糖尿病病人外。
在兒科，因?yàn)楹⒆拥哪挲g及發(fā)育問題的影響，**長也特別要求我們做好飲食指導(dǎo)，從4個(gè)月開始添加輔食，具體到每個(gè)月該吃什么樣的食物，每添加一種食物后病人的大便情況如何，我們都給予了特別的關(guān)注。
令我感觸最深的還是南丁格爾無私奉獻(xiàn)的精神，為了護(hù)理事業(yè)她可謂是獻(xiàn)出了她的一生，留下了“提燈女神”的美名。在這個(gè)護(hù)患關(guān)系緊張的時(shí)代，我們需要下大力氣做好護(hù)理工作。隨著人們生活水平的提高，對患者的要求也越來越高。面對許多不懂得感恩的病人，許多**往往會得過且過，應(yīng)付不過來。
其實(shí)，我覺得，面對一些過分的要求，我們是不是該反思一下自己的工作是不是做到位了呢？“閑談莫論人非，靜坐常思己過”，如果我們凡事該做的都做得很好了，也能夠和病陪人溝通好了，他們還會為難我們么？所以，我認(rèn)為端正自身的工作態(tài)度很重要。
在書中，南丁格爾用極為通俗的語言告訴了我們許多深刻的道理，對我們護(hù)理工作的發(fā)展具有很好的指導(dǎo)意義。相信在今后的工作中，我會努力使護(hù)理工作更加完美！
護(hù)理讀書心得 篇6
"喚醒護(hù)理",第一次聽到這個(gè)詞的時(shí)候，意識里出現(xiàn)的是：這是一個(gè)新的護(hù)理模式，新的概念。但是當(dāng)我讀了《喚醒護(hù)理》這本書后，發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，此書中的"喚醒"是作為一個(gè)動詞而用的，它在喚醒我們護(hù)理工作者和護(hù)理管理對護(hù)理工作的本質(zhì)認(rèn)識。
"以人為本",這個(gè)我們一直掛在嘴邊的詞語，卻沒有真正理解和落實(shí)到行動中，書中明確指出了我們要尊重患者，關(guān)注病人看病時(shí)身體和心理的感受，盡快解決患者的痛苦，將患者作為一個(gè)整體的人來**，來護(hù)理，從情感、功能、心理等多方面來滿足患者需要，關(guān)注人、關(guān)心人，重視人的個(gè)性，真正做到把人當(dāng)做人，而不是疾病的附屬軀體。只關(guān)注了疾病，忽視病人本身的感受，忽視了病人對疾病的認(rèn)識和期望，沒有很好的溝通，所以才會有患者對當(dāng)下醫(yī)療和護(hù)理的不滿意和越來越多的糾紛發(fā)生。
張中南先生在書中說的是我們護(hù)理人員的心聲。有很多事情是我們無法改變的，比如惡劣的醫(yī)療環(huán)境，很多護(hù)理人員做得不好等等。但作為一個(gè)臨床**，我認(rèn)為在臨床護(hù)理方面我們必須做到以下幾點(diǎn)：
1、首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念。
不是簡單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針發(fā)藥等等。記得我們剛開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的時(shí)候，因?yàn)椴涣私鈨?yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵，以為給病人洗頭、剪指甲、擦身，在生活上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了，以為給病人生活護(hù)理就是為了讓患者滿意度提高。但讀了《喚醒護(hù)理》之后，我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵，也明白了寫這本書的作者的目的與用意。
生活護(hù)理的本質(zhì)是專業(yè)護(hù)理，重點(diǎn)是判斷患者的生活自理能力，觀察患者的身心狀況。通過生活護(hù)理可以發(fā)現(xiàn)患者病情的變化，通過生活護(hù)理給患者帶來舒適、舒適和關(guān)懷。所以我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，從細(xì)節(jié)做起，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，變主動服務(wù)為感動服務(wù)。
2。要掌握各種專業(yè)技能和扎實(shí)的專業(yè)知識，使患者得到信任。
隨著人民生活水平的提高和國家醫(yī)療保險(xiǎn)的實(shí)施，醫(yī)療行業(yè)也在不斷發(fā)展，同時(shí)也面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。近年來，護(hù)理隊(duì)伍中注入了許多新的力量，但這些新的力量缺乏臨床工作經(jīng)驗(yàn)，常常被病人“嗅到”。這樣，患者對我們的信任度就會大大降低，對我們工作的滿意度也會降低。
只有做好**各項(xiàng)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、溝通技巧、法律法規(guī)等知識的培訓(xùn)工作，使**對護(hù)理工作有一個(gè)清晰的認(rèn)識，才能對病情做出快速判斷，避免延誤。
3、護(hù)理工作要主動，細(xì)心，有責(zé)任。
每天下午測量生命體征。詢問病人是否在24小時(shí)內(nèi)排便。有些護(hù)理是這樣的：如果你還沒有解決，記得“o”，如果你解決了三次，記得“3”
但有些**就不一樣，沒解過的患者，就多問幾句：幾天沒解了，吃的多不多，活動情況怎么樣。解了3次就問：
解出來怎么樣的。稀還是不稀，顏色怎么樣，吃了些什么東西。這兩種工作態(tài)度不一樣，通過詢問可以了解患者的排泄情況，甚至其他情況。
4、指導(dǎo)患者正確的參與護(hù)理
護(hù)理不僅對于患病的人，還針對亞健康和健康的人。在我們的面部特征科，術(shù)后定期復(fù)查是非常重要的。正確有效的專業(yè)指導(dǎo)和教育可以幫助患者減少不必要的疼痛，預(yù)防并發(fā)癥。對于亞健康和健康的人，我們應(yīng)該指導(dǎo)他們?nèi)绾喂芾碜约旱慕】怠?BR> 對他們進(jìn)行健康教育，可以有效預(yù)防一些疾病，或者盡早發(fā)現(xiàn)疾病，這實(shí)際上是我國**的責(zé)任。
5、護(hù)理要動態(tài)
動態(tài)，其實(shí)貫穿護(hù)理工作的始終。真正的護(hù)理，從健康到疾病，從疾病到**，再到健康追蹤，是一個(gè)動態(tài)的過程。責(zé)任：一旦我們照顧病人，我們就必須成為永久的朋友。對朋友的健康負(fù)責(zé)是我們的責(zé)任。
總之，作為一個(gè)**我們應(yīng)該做好我們的工作，充分考慮病人，以人為本，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的護(hù)理。
護(hù)理讀書心得 篇7
《喚醒護(hù)理》一書是著名醫(yī)院管理專家，骨科專家，美國阿肯色州骨科研究所所長，第一位獲得國際理查德.歐考納獎的亞洲醫(yī)學(xué)專家張中南教授所著，不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念，更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施的方法，其目的就是幫助護(hù)理管理者和**在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書中的案例大多來自作者自己的管理經(jīng)驗(yàn)，很容易理解。
它不是教科書，而是具有教科書的靈魂；它不是制度規(guī)范，而是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)；它不能機(jī)械地復(fù)制，而是需要理解和創(chuàng)造。
合上書的時(shí)候，我的心情很沉重。這本書給我的感觸還是頗深的。護(hù)理人員數(shù)量不足，過度治療占用時(shí)間，專業(yè)技能不盡如人意，**熱情受挫，醫(yī)療合作是被動機(jī)械，護(hù)理排班粗放僵化，護(hù)理費(fèi)用遠(yuǎn)不低。
這就是現(xiàn)在的護(hù)理現(xiàn)狀，確實(shí)存在很多問題。要想改善達(dá)到理想化的程度或許還需要一個(gè)漫長的過程，但在如此現(xiàn)狀下，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變的。
是的，我們從病人的角度出發(fā)，以病人的需要為指導(dǎo)。我們更多地思考病人，喚醒我們的責(zé)任感，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情。也許，醫(yī)患關(guān)系就會更和諧了。張中南老師明確的說出，“即使再優(yōu)化的護(hù)理流程，落地注定要靠科學(xué)的管理”，作為一名的護(hù)理工作者和管理者，我們必須嚴(yán)格的遵守醫(yī)院的規(guī)則制度。
任何規(guī)章制度，如果你發(fā)自內(nèi)心底接受它，認(rèn)為它的存在是必要的、合理的，那么它對你來說就不是一種約束，而是一種保護(hù)，使你的工作更加有效、快捷。
病人無小事。護(hù)理工作應(yīng)從細(xì)節(jié)入手，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，變主動服務(wù)為流動服務(wù)。在整個(gè)護(hù)理工作中，《喚醒醫(yī)療》提到的“整體護(hù)理”“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理、教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完美的詮釋了“愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心” ，為此，一名優(yōu)秀的**，首先要能站在病人的立場，學(xué)會為他們著想，關(guān)心、體貼病人，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛。
當(dāng)那些受傷、被侵蝕、脆弱的生命需要關(guān)愛時(shí)，我們應(yīng)該始終在第一時(shí)間出現(xiàn)，用手驅(qū)除疾病，挽救生命。我想在這個(gè)時(shí)候，所有優(yōu)秀的志愿者都應(yīng)該有天使的感覺，一個(gè)沒有私心、勇于奉獻(xiàn)的天使，可以為人們減少痛苦和煩惱，帶來快樂和幸福。
另外，理想的醫(yī)生應(yīng)該是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的好助手。**要認(rèn)真觀察病情，及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告病情，在準(zhǔn)確完成醫(yī)囑的基礎(chǔ)上，為醫(yī)生提供更好的治療和護(hù)理方案，及時(shí)滿足他人的需求。
為了我們心中的天使，為了我們崇高的理想信念，為了我們年輕的誓言，你我懷著張中南小姐的殷切希望，在拯救生命的道路上越走越遠(yuǎn)。
護(hù)理讀書心得 篇8
陳新娥經(jīng)醫(yī)院推薦，有幸拜讀了張中南教授所著《喚醒護(hù)理》一書，在本書中，教授對人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理，對于顯著改善醫(yī)療、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地有著現(xiàn)實(shí)的指意義。讀后讓我感覺豁然開朗，猶如茫茫黑夜中的一盞明燈，讓我每天面對繁忙工作郁悶的心情豁然開朗。
同情在右， 走在生命路的兩旁， 隨時(shí)撒種， 隨時(shí)開花， 將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼?！?讀到這段話，很感動。 如果通過我們的努力，可以讓病痛者減輕痛苦，點(diǎn)燃生命的希望，讓生命在最后的完結(jié)時(shí)刻，能夠有尊嚴(yán)安詳?shù)仉x去，我感到所從事的護(hù)理事業(yè)的偉大和崇高，也明白了護(hù)理事業(yè)的真正本質(zhì)，那就是維護(hù)生命尊嚴(yán)，守護(hù)生命，關(guān)愛生命。
在這本書的開頭，教授指出了我們目前護(hù)理模式的缺點(diǎn)。這些缺陷導(dǎo)致了病人的病情被延誤，導(dǎo)致了病人在治療期間發(fā)生了重大的并發(fā)癥，導(dǎo)致了病人的預(yù)后變差，導(dǎo)致了病人病愈后的生活質(zhì)量下降。綜上的所有原因，致使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系越來越緊張。
在現(xiàn)實(shí)的工作中，我們?nèi)绾尉徑膺@此矛盾，我覺得有以下做法：
第一：我認(rèn)為要改變我們傳統(tǒng)的護(hù)理理念。我們護(hù)士要竟可能的幫助患者，在護(hù)理上做好“以病人為中心”的護(hù)理理念，盡可能的為患者謀利。
以病人為中心，是指為病人著想，把病人放在一切活動的首位。例如，我們?yōu)椴∪颂峁┥钭o(hù)理。如書中所述，這不是簡單的洗頭或洗腳，但我們鼓勵患者在有能力生活和照顧自己時(shí)自己動手，在沒有能力生活時(shí)協(xié)助患者完成。在做生活護(hù)理時(shí)，觀察患者病情的變化，減少對病情認(rèn)識滯后的發(fā)生。
人本位護(hù)理相較于病本位護(hù)理更加的注重了病人的情感，心理，身體的功能恢復(fù)對病人的影響。當(dāng)我們?yōu)椴∪颂峁┲委煏r(shí)，我們應(yīng)該更加關(guān)注病人的情感和心理方面
變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人心理上的變化。
第二：注重護(hù)患溝通。語言是人類交流思想感情的工具。優(yōu)美、友好、熱情的語言能讓病人感到溫暖。
我們可以通過多跟病人交流，運(yùn)用我們的專業(yè)知識，增加病人對自己疾病的認(rèn)識，增加他戰(zhàn)勝疾病的信心。我們工作中面對的是身心處于痛苦狀態(tài)的病人，要帶著關(guān)心、愛護(hù)、體貼之情去進(jìn)行護(hù)理。相信只要我們用心付出，回報(bào)我們的同樣是病人用心的對待。
第三：注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)人文精神。要以病人為中心，關(guān)注人，關(guān)心人，關(guān)注人的個(gè)性，真正把人當(dāng)成人，而不是疾病的附屬體。
第四：繼續(xù)大力開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程。張中南教授的《喚醒護(hù)理》提到的“整體護(hù)理”
“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理、教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完美的詮釋了“愛
心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。
為此，一名優(yōu)秀的護(hù)士首先要能夠站在病人的立場上，學(xué)會為病人著想，關(guān)心和體諒病人，運(yùn)用熟練的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來消除病人的痛苦。用自己的知識幫助解決患者心中的疑惑，告知患者對疾病的相關(guān)知識和預(yù)防措施，提高她們在患者心中的地位，讓她們相信你可以幫助醫(yī)生治療她們的疾病并獲得尊重，從而減少不必要的醫(yī)療糾紛。
真正理解張中南教授的護(hù)理思想，重新贏得人們對護(hù)理工作者的尊重，讓護(hù)理事業(yè)真正發(fā)展起來，讓護(hù)理工作者快樂、安全、勤奮地工作。
護(hù)理讀書心得 篇9
5月的一個(gè)下午，有幸在科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中讀到張中南教授的《喚醒護(hù)理》一書，感悟深刻。目前國內(nèi)醫(yī)院現(xiàn)狀是病人的生活照顧幾乎全部交給病人的家屬或陪護(hù)人員，**的工作完全變成了機(jī)械式的藥物**和日常處置，往往忽略掉病人的病情觀察以及心理變化。這與國外護(hù)理工作模式大不相同。我認(rèn)為這也與我國當(dāng)前的醫(yī)療體質(zhì)和社會完善有關(guān)。
在第一部分“迷失的護(hù)理”中，張教授提到了護(hù)理的五大缺陷以及相對出現(xiàn)的問題，闡述了因?yàn)?*經(jīng)驗(yàn)不夠、責(zé)任心不足造成對病人的病情了解滯后、教育指導(dǎo)缺位等一系列的詬病，由于多年來護(hù)理工作主要局限在**處置和對生命體征的觀察，將生活護(hù)理、照顧等很多事情都交給了病人家屬，使這些非專業(yè)人員成為病人病情反應(yīng)的一線觀察、判斷和處理者，勢必會導(dǎo)致很多處置不及時(shí)而造成的遺憾。在臨床**的大部分時(shí)間里，我們都是按照常規(guī)**，忽略了患者的個(gè)體差異。相對中國14億人口的總數(shù)，中國醫(yī)護(hù)人員的缺失也是嚴(yán)重的，加之病人數(shù)量多且不斷有加床出現(xiàn)，而沒有相應(yīng)的增加**，造成護(hù)理質(zhì)量降低，病情觀察延遲。
小時(shí)候印象里的**就是輸液打針，或許這正是中國醫(yī)療的一種縮影吧，幾乎所有住院的患者都需要掛吊針輸液，這樣一來，**用在藥物**方面的時(shí)間占去了執(zhí)業(yè)的大部分時(shí)間。而有些病人也會誤認(rèn)為不吃藥不打針是醫(yī)生對自己的不重視，或者覺得醫(yī)生技術(shù)水平有問題。
在學(xué)校的時(shí)候?qū)W過各種臨床體查和評估的方法，但是到了臨床不使用，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為這是醫(yī)生要做的事，**去做，病人會不會認(rèn)同？準(zhǔn)確度有多高？**都會了要醫(yī)生干嘛？
這些顧慮困擾著我們，與其班門弄斧，不如干好“本質(zhì)工作”，因?yàn)榇蠹抑徽J(rèn)為**就是打針輸液，觀念的存在影響很大。其次，**工資、地位低也是影響護(hù)理發(fā)展的重要原因，比起治病救人風(fēng)風(fēng)光光的醫(yī)生，**就遜色很多，干了最臟最累的活卻拿了不成正比的薪水，很多**沒有職業(yè)成就感，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，以及我們國家目前“以疾病為中心”的理念，造成對護(hù)理工作的不重視，并且護(hù)理工作超出范圍，即該做的工作沒有細(xì)化，卻做了很多不該做的事情。
首當(dāng)其次的就是病情了解滯后，這多半都與**的工作經(jīng)驗(yàn)以及受教育程度有關(guān)，由于工作量大，值班**少等原因，很大程度病人的觀察是由非醫(yī)學(xué)專業(yè)的陪護(hù)完成的，又由于**經(jīng)驗(yàn)不足，對患者病情的變化掌握不到位，這都存在比較高的風(fēng)險(xiǎn)。