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英文版述職報(bào)告【篇1】
為了更好地做好下學(xué)期的工作，對(duì)本學(xué)期工作回顧如下：
一、年級(jí)組工作思想統(tǒng)一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)下，我們積極、認(rèn)真、有創(chuàng)意的開展了教學(xué)及教研的活動(dòng)。我們組的五位教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，效果很好。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀念。
時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)的更新，我們組全體成員，深深體會(huì)到，現(xiàn)在的英語教學(xué)，需要大量的知識(shí)儲(chǔ)備，需要先進(jìn)的教育教學(xué)理念指引，我們需要不斷提高充實(shí)自己。我們備課組全體成員，在本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，充分利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間，通過集體學(xué)習(xí)，個(gè)人鉆研，組內(nèi)討論等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我充電，提高自己的理論水平，更新教育觀念。
三、深化高效課堂改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)市教研室的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，我們?cè)谡n堂教學(xué)中遵循教學(xué)策略，繼續(xù)深化高效課堂改革，遵循英語教學(xué)的特點(diǎn)，努力提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，積極推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。首先，在英語短文的背誦方面我們達(dá)成共識(shí)，力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)學(xué)會(huì)英語短文，充分發(fā)揮背誦在英語學(xué)習(xí)方面的獨(dú)特作用。老師們親自檢查每一篇、每一位同學(xué)的背誦情況。有的老師利用課間學(xué)生休息時(shí)間也檢查同學(xué)們背誦情況。英文背誦，提高了同學(xué)們英語語感及口頭運(yùn)用英語的能力。
四、集體備課及公開課
尺有所短，寸有所長(zhǎng)我們深知互相學(xué)習(xí)借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短的重要性，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。我們每周三認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，扎實(shí)有效的開展聽評(píng)課活動(dòng)，每次活動(dòng)我們都認(rèn)真抓好：備課、聽課、評(píng)課、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)，把集體備課落到實(shí)處。
集體備課有聲有色的開展，是我們學(xué)年級(jí)組的一個(gè)教學(xué)工作亮點(diǎn)。它有力的促進(jìn)了學(xué)校的教研工作;促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí);促進(jìn)了青年教師的進(jìn)步;充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用。本學(xué)期，我們共舉行公開課4節(jié)。其中集體備課每人兩個(gè)單元，各有特色：
一個(gè)學(xué)期以來，有成功的歡樂，有拼搏的充實(shí)，也有失誤的反思，但是我們堅(jiān)信，我們的努力，我們的拼搏，會(huì)使我們備課組不斷一步一個(gè)腳印地扎實(shí)前進(jìn)。的人還：
英文版述職報(bào)告【篇2】
半年的英語教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（1）（2）班的英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
一、努力提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名教師，我的體會(huì)是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
五、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
六、做好課后輔導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/strong>
七、存在問題：“進(jìn)無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
下學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的措施：
（一）、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
（二）、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
（三）、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
（四）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。
英文版述職報(bào)告【篇3】
本學(xué)期，我任教二年級(jí)的英語教學(xué)工作。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間期末已至，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。這學(xué)期我認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：
一、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真研究教本，制定教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)大綱擬出、重點(diǎn)句型和詞匯。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判，使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握。
在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，我還注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，例如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽并試讀，在早讀時(shí)，也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對(duì)新課有一定的了解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺更容易；同時(shí)注重備課，確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，使課堂更有效。
二、積極開展教學(xué)研究，努力提高英語教學(xué)水平。
本學(xué)期，我利用組內(nèi)互相聽課、評(píng)課的機(jī)會(huì)，積極吸取他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日漸豐富；對(duì)教學(xué)疑難隨時(shí)請(qǐng)教老教師，并說出自己的教學(xué)方法，共同商討。經(jīng)過一學(xué)期的努力和其他教師的幫助，自己的教學(xué)教研能力都進(jìn)一步的提高了。
三、注重學(xué)生知識(shí)的掌握，學(xué)練結(jié)合，進(jìn)行測(cè)試。
在這一學(xué)期的教學(xué)中我更注重了學(xué)與練的結(jié)合，在每個(gè)單元學(xué)完后，我們會(huì)讓學(xué)生做英語配套練習(xí)來檢查該單元知識(shí)的掌握情況，同時(shí)根據(jù)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。
在期中時(shí)我還抽時(shí)間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了測(cè)試，認(rèn)真分析和總結(jié)了學(xué)生的成績(jī)情況，全面了解學(xué)生情況，最終提高學(xué)生考試成績(jī)、提高教學(xué)質(zhì)量。
過去一學(xué)期的教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，也有不足。個(gè)人認(rèn)為存在的最大不足是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí)，時(shí)間上有一定的誤差，沒有考慮到復(fù)習(xí)時(shí)間的不足，因此，期末時(shí)教學(xué)時(shí)間較緊張，復(fù)習(xí)時(shí)亦顯得有些倉(cāng)促。今后在教學(xué)中，我要保留好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。
英文版述職報(bào)告【篇4】
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)年結(jié)束了，一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男傅木駨氖滦W(xué)英語教育。本學(xué)年本人任教三年級(jí)三個(gè)班的英語教育，酸甜苦辣我都品嘗過，但我無愿無悔，終身立志在小學(xué)英語教育戰(zhàn)線上。我能夠在正確的教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批評(píng)指正，使我在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。
首先，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)。積極學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，多次在語音室上課。在課堂上多游戲、多情景對(duì)話，多唱英語歌曲和歌謠。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
其次，本人注意重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
最后，在本學(xué)年里，我努力做好本職工作，認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學(xué)生知識(shí)，更注重自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給學(xué)生知識(shí)，更教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，不僅教給學(xué)生知識(shí)，更注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，了解中西方文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神。用“情”感人，以“情”動(dòng)人，真誠(chéng)地面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，師生關(guān)系非常融洽，教學(xué)效果比較好。
總之，成績(jī)是有的，但也有不足之處，我會(huì)在今后的教育教學(xué)過程中逐步改正和完善方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)。
英文版述職報(bào)告【篇5】
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作。雖然是低年級(jí)，但是由于已經(jīng)學(xué)習(xí)過半年的英語知識(shí)，有一定的英語基礎(chǔ)，可以說是比較輕松。但是在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。尤其是低年級(jí)學(xué)生。因?yàn)槟挲g關(guān)系，這個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)興趣極高，應(yīng)積極使用。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)來抓。
一、在教學(xué)中，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計(jì)劃，寫好教案。
在傳授知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，在課堂上密切注意他們，經(jīng)常的提問他們一些比較簡(jiǎn)單的知識(shí)，不僅培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們克服英語學(xué)習(xí)困難的信心。課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。
平時(shí)，我緊抓 備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、在課堂上，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)作業(yè)等。在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時(shí)及時(shí)地批改，詳細(xì)地做好批注，找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓學(xué)生表演對(duì)話等，這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。我在每個(gè)班都有成立英語學(xué)習(xí)小組，每個(gè)組內(nèi)都會(huì)有一名英語成績(jī)比較好的學(xué)生任組長(zhǎng)，幫助其他學(xué)生共同提高。
英文版述職報(bào)告【篇6】
精河縣第一小學(xué) 英語組
本學(xué)期，我們英語組本著以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們英語組教學(xué)總結(jié)如下：
第一、本學(xué)期我們英語組老師在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課下花了許多時(shí)間準(zhǔn)備道具，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我組老師總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。我們以課改為中心，針對(duì)課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行了教學(xué)觀摩，研討，予以解決；在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級(jí)老師都開展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。在英語教學(xué)中，我們力求創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，既能夠活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的語言能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。我們應(yīng)用多媒體、錄像、投影、實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓他們積極投入到課堂教學(xué)活動(dòng)之中。在豐富多彩的情境下，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，可以使呆板的學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快，可見這有利于提高我們課堂教學(xué)的效率。要在我們40分鐘的課堂中收到良好的效果，應(yīng)該在課堂上采取形式多樣的教學(xué)方式，而且這些教學(xué)方式必須與學(xué)生的生活密切相連，也就是要使課堂生活化，而這并不是單純地模仿和說說、唱唱、玩玩，要使英語課堂真正做到貼近學(xué)生的生活，本學(xué)期教學(xué)中我們注意以下幾個(gè)方面：一是運(yùn)用語言于真實(shí)自然之中，避免機(jī)械性的練習(xí)。教師必須抓住學(xué)生們通常談?wù)摰氖?，來?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z言教學(xué)情景。比如在教授家庭成員的單詞時(shí)，我們讓學(xué)生帶來他們的全家照片，讓學(xué)生互相介紹自己的家庭，通過這方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己身邊的事物，也能夠提高他們的學(xué)習(xí)情緒，從而有效提高我們課堂教學(xué)的效率。二是在趣味中將語言融入生活。我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)就必須注重趣味性及多樣性，把重點(diǎn)放在讓學(xué)生運(yùn)用語言去獲取與自己生活相關(guān)的信息上。比如在教學(xué)如何介紹別人時(shí)，可以先讓學(xué)生畫他們的好朋友，這能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，再讓他們用自己的語言描述自己的朋友。學(xué)生通過活動(dòng)，既學(xué)習(xí)和運(yùn)用了新的語言知識(shí)，老師也能順利地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)習(xí)語言是為了應(yīng)用于生活，而語言的學(xué)習(xí)也離不開生活。所以必須使我們的英語課堂真正成為一種生活性的課堂，讓學(xué)生真情投入到課堂上。
在教學(xué)中，我們注意課堂的趣味性，注重情境的呈現(xiàn)，接近學(xué)生的生活，在注意這多種課堂教學(xué)形式運(yùn)用的同時(shí)，不能丟掉教材，教學(xué)活動(dòng)形式要與教材內(nèi)容相關(guān)，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，不能盲目地為活動(dòng)而活動(dòng)，而且形式需要多而不亂，注重其可操作性，只有這樣才能有助學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們真正掌握語言知識(shí)和靈活運(yùn)用語言技能。本學(xué)期，我們采取定期和不定期兩種形式，開展了常規(guī)檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)我們共同了解了作業(yè)布置的特點(diǎn)，力求設(shè)計(jì)出讓學(xué)生喜歡做的有效作業(yè)。下面是我們具體的做法：
1.改變作業(yè)布置思路，使作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
比如我們英語中的很多作業(yè)都是抄抄背背，以前布置作業(yè)經(jīng)常是這樣：今天抄寫單詞一行四遍，前面單詞句子沒背出的同學(xué)加一倍。這樣的布置方法，讓好的學(xué)生認(rèn)為自己的努力沒什么效果，讓后進(jìn)生覺得自己又收到了懲罰，所以大家的興致都不高。如果把布置的方法改為：今天抄寫單詞兩行共八遍，以前的單詞句子都背出的同學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)你們少抄一行。這樣最終的作業(yè)量是相同的，但大部分同學(xué)都會(huì)認(rèn)為受到了老師的嘉獎(jiǎng)，而少數(shù)學(xué)生也只是完成應(yīng)有的作業(yè)而不是被多罰了一行。從另一個(gè)角度來講，那些以前經(jīng)常沒好好背單詞的學(xué)生也會(huì)力爭(zhēng)得到同樣的嘉獎(jiǎng)而積極地去背單詞。小孩子都是希望聽表揚(yáng)的，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式布置作業(yè)，學(xué)生就不會(huì)覺得有我讀不出課文背不出單詞要受罰的負(fù)擔(dān)，做作業(yè)的興致也就高了。
2.設(shè)計(jì)多樣的作業(yè)形式，讓學(xué)生因新穎而愿意完成作業(yè)。
學(xué)生一般都向往動(dòng)手型、實(shí)踐型、趣味型的作業(yè)，那我們作業(yè)設(shè)計(jì)就應(yīng)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，給他們布置一些充滿趣味性、創(chuàng)新性的多樣作業(yè)，使他們不在覺得完成作業(yè)只是無意義的機(jī)械重復(fù)。在具體實(shí)踐中我就依照學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)多樣新穎的作業(yè)形式：
（1）.變身抄寫類作業(yè)。在英語學(xué)習(xí)中，基本的抄寫單詞句子和翻譯還是必不可少的。但單單讓學(xué)生機(jī)械重復(fù)學(xué)生往往會(huì)毫不動(dòng)腦地草草完成，盡管老師經(jīng)常會(huì)說“抄仔細(xì)點(diǎn)，別看錯(cuò)了”等提醒的話，但學(xué)生抄錯(cuò)的幾率還是很高。那我們就改種形式：今天我布置一個(gè)“小小書法家”或“Copy 不走樣”的任務(wù)，我看看哪些小朋友夠格當(dāng)是小書法家，哪些小朋友Copy得最正宗，明天還要把他們的作品貼到我們英語角展示板上；老師想看看我們班哪幾個(gè)小朋友是英語“翻譯家”？只有哪些能準(zhǔn)確、迅速、端正地翻譯出紙上中文的小朋友才有資格哦！這樣學(xué)生的爭(zhēng)先完成的過程中也會(huì)比較注重完成的質(zhì)量，畢竟能得到一個(gè)小小的稱號(hào)也是學(xué)生追求的一項(xiàng)殊榮。
（2）.自編歌謠類作業(yè) 小學(xué)生思維活躍、想象力豐富，在學(xué)習(xí)了一首新歌后，只要老師稍作引導(dǎo)，他們就能將它進(jìn)行改編，并演唱出來。在學(xué)習(xí)句型或單詞時(shí)，我們完全可以鼓勵(lì)有能力的學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容帶進(jìn)他們熟悉和喜愛的曲調(diào)或節(jié)奏中進(jìn)行自編，自唱，自演，這樣可有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和對(duì)音樂節(jié)奏的感受能力。在chant中，通過比較，學(xué)生輕而易舉就能記住like加s，like 后單詞加ing，比教師講第三人稱單數(shù)形式這種枯燥的語法知識(shí)效果好得多。
學(xué)生編寫的歌曲或歌謠有時(shí)候顯得很稚嫩，但是他們?cè)谧x自己編出來的作品時(shí)，就會(huì)非常有成就感，也更有興趣。而且他們也會(huì)互相比較，看誰作品更受同學(xué)歡迎，誰可以當(dāng)個(gè)小小“作曲家”。
第三，在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞，并每天聽寫單詞。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們英語組老師采用各種評(píng)價(jià)方式，如：小組評(píng)價(jià)，操行分評(píng)定等，并獎(jiǎng)給學(xué)生自己設(shè)計(jì)喜報(bào)，買獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之，在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我們要繼續(xù)的努力工作下去，把我們的學(xué)校工作繼續(xù)的做好下去，我相信未來我們學(xué)校一定能夠取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。