我們?yōu)槟貏e挑選的“主題班會(huì)設(shè)計(jì)與教案”一定能夠讓您驚喜連連。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫。教案的制定是指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的必須元素之一。希望您能從本文中獲得所需的信息！
主題班會(huì)設(shè)計(jì)與教案(篇1)
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生感受新年的歡樂氣氛，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。
2、通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達(dá)自己生活在校園更加努力地去學(xué)習(xí)，感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未來(lái)美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。
活動(dòng)地點(diǎn)：五(1)班教室。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。
2.主持人做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人：羅文倩、沙瑋顥、周琳、賈欣萍
一、主持人開場(chǎng)語(yǔ)
沙：踏著圣誕寧?kù)o的鐘聲，我們已經(jīng)迎來(lái)了一個(gè)祥和的平安夜。
羅：滿懷無(wú)比喜悅的心情，我們即將迎來(lái)生機(jī)勃勃的20__年元旦。
賈：新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離，
周：新年點(diǎn)亮了我們快樂的生活。
合：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情吧!這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄吧!
羅：現(xiàn)在，我宣布——“慶元旦迎新年”20__年元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始!
二、歌曲舞蹈大聯(lián)歡
沙：公歷的新年是元旦，是新年的第一天。農(nóng)歷的新年叫 春節(jié)，中國(guó)人常把“春節(jié)”叫做“過(guò)年”，這是我國(guó)最隆重、最古老的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。一般從正月初一到正月初五(元宵節(jié))。我們是怎樣過(guò)春節(jié)的呢?掃塵、貼年畫、貼春聯(lián)、拜年、吃團(tuán)年飯等。
賈：下面有請(qǐng)第一組同學(xué)朗誦古詩(shī)：元日
周：一年之計(jì)在于春，新的一年給予我們新的愿望。讓我們最真誠(chéng)地道出一句：新年好!下面親同學(xué)們聽聽歌曲，隨著音樂唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!(放音樂)賈：一曲新年好讓我們每位同學(xué)都興奮不已，要知道我們五(1)班每一個(gè)同學(xué)都是一只只美麗的金孔雀，一個(gè)個(gè)都是小小音樂家。下面舉行歌曲舞蹈大聯(lián)歡，讓我們放聲唱起來(lái)，盡情舞起來(lái)吧!
沙：第一個(gè)節(jié)目：老師
沙：同學(xué)們，老師像園丁，給我們澆水、施肥，使我們茁壯成長(zhǎng)。聽了這首歌，同學(xué)們想對(duì)老師說(shuō)些什么呢?
羅：第二個(gè)節(jié)目：新年好，請(qǐng)同學(xué)們邊唱邊跳。
羅：新年就要到來(lái)了，在新年到來(lái)之際，我祝愿同學(xué)們新年快樂，萬(wàn)事如意!
三、吹氣球比賽
周：下面我們進(jìn)行吹氣球比賽，我宣布比賽規(guī)則：以小組為單位，每一輪兩個(gè)小組拿一個(gè)氣球，只能用嘴吹，犯規(guī)的同學(xué)淘汰，五分鐘后，哪組的同學(xué)多，哪組獲勝。(下面游戲開始)
四、音樂聲中送祝福
羅：剛才的游戲我們玩得非常開心，是呀!辭舊迎新，新的一年，新的希望。下面咱們就來(lái)送送祝福吧!
賈：請(qǐng)各位同學(xué)們以姓名的方式寫下你的新年祝福語(yǔ)，寫在小紙條上，要在開頭寫上想祝福同學(xué)的語(yǔ)言，塞到小盒子里。待會(huì)請(qǐng)主持人上來(lái)抽取紙條，朗讀祝福語(yǔ)!
(羅、周拿盒子收祝福，到講臺(tái)請(qǐng)學(xué)生上來(lái)抽讀)
結(jié)束語(yǔ)：
沙：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，快樂的時(shí)光總是短暫的，慶元旦聯(lián)歡會(huì)即將結(jié)束了。
賈：雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情。
羅：妍麗的鮮花祝你節(jié)日愉快，
周：閃動(dòng)的燭光祝你平安如意。
周、羅合：愿我的祝福如朵朵小花開放在溫馨的季節(jié)里為你點(diǎn)綴歡樂四溢的佳節(jié)。沙、賈合：今天的慶元旦主題隊(duì)會(huì)更加體現(xiàn)出我們是一個(gè)充滿活力，面向未來(lái)的集體。
合：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子。在這里，有我們對(duì)生活的激情，更有我們對(duì)未來(lái)的渴望。因?yàn)椋覀兪冀K相信：明天會(huì)更好!賈：今天的活動(dòng)到此結(jié)束，再次祝老師們同學(xué)們：新年快樂，合家幸福，萬(wàn)事如意，心想事成!
沙：下面擺放桌椅、打掃衛(wèi)生。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)與教案(篇2)
【設(shè)計(jì)思路】
本次主題班會(huì)的主題是“臨別贈(zèng)言”。六年級(jí)學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，離開母校、老師和同學(xué)。臨近畢業(yè)，學(xué)生有許多話要對(duì)同學(xué)、老師、母校說(shuō)，“臨別贈(zèng)言”為他們提供了表達(dá)情感、交流思想的機(jī)會(huì)，一個(gè)展示個(gè)性、展示才情的平臺(tái)。本課班會(huì)，不僅要讓學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)臨別贈(zèng)言的作用、特點(diǎn)，選擇自己熟悉的老師、同學(xué)溝通，交流自己的情感，還能夠根據(jù)老師、同學(xué)的特點(diǎn)，試著說(shuō)、寫贈(zèng)言。在與老師、同學(xué)情感交流過(guò)程中感受與老師、同學(xué)間純真美好的情誼，激發(fā)對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的眷戀之情。
結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的的思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)的實(shí)際情況，在主題設(shè)計(jì)中，我注意以歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣；古詩(shī)鋪路，體會(huì)真情；范例引路，書寫真情；互動(dòng)交流，展示真情這一思路進(jìn)行引導(dǎo)。課堂上以學(xué)生為主體，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生情感的醞釀，進(jìn)行心靈的溝通與交流，表達(dá)內(nèi)心最真實(shí)、最感動(dòng)的東西，追求良好的教學(xué)效果，并最終關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。
【設(shè)計(jì)理念】
充分利用學(xué)生即將畢業(yè)的現(xiàn)實(shí)資源，通過(guò)音樂、圖片等載體努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，在生生、師生互動(dòng)中，在情感的交融中激發(fā)學(xué)生交際的愿望，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
【主題目標(biāo)】
知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)臨別贈(zèng)言的作用、特點(diǎn)。根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)的不同的說(shuō)、寫贈(zèng)言。
過(guò)程與方法：選擇自己熟悉的老師、同學(xué)溝通，交流自己的情感，根據(jù)老師、同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的臨別贈(zèng)言送給對(duì)方。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在互贈(zèng)臨別贈(zèng)言的過(guò)程中感受與老師、同學(xué)間純真美好的情誼。激發(fā)對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的眷戀之情。
【主題重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)的不同說(shuō)、試著寫贈(zèng)言。
難點(diǎn)：通過(guò)說(shuō)、寫臨別贈(zèng)言，練習(xí)用簡(jiǎn)潔、得體的語(yǔ)言表達(dá)心中的情感。
【班會(huì)準(zhǔn)備】
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【主題班會(huì)過(guò)程】
一、歌曲導(dǎo)入觸動(dòng)情感
1、同學(xué)們，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。在這六年的學(xué)習(xí)生活中，你們由稚氣未脫的孩童，漸漸長(zhǎng)大，步入人生最美好的年華。你們獲得了知識(shí)，找到了朋友；你們有師長(zhǎng)的關(guān)心，同學(xué)的友愛。在你們即將畢業(yè)升入中學(xué)之際，我衷心祝愿大家：用智慧、才情、膽略和毅力，向著知識(shí)的海洋，揚(yáng)帆起航，駛向美好的未來(lái)。請(qǐng)大家欣賞歌曲《畢業(yè)歌》，讓它帶給大家最美的祝福。
播放《畢業(yè)歌》。
2、聽了音樂，老師的鼻子有著酸酸的感覺，你們有什么感受，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
3、這首歌唱出了我們的心聲，在這離別的時(shí)刻，你有什么心里話要對(duì)老師、同學(xué)、母校說(shuō)嗎？
二、古詩(shī)鋪路體會(huì)真情
1、同學(xué)們，想學(xué)習(xí)如何將自己的這種感受寫下了，說(shuō)出來(lái)嗎？那我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何寫、說(shuō)臨別贈(zèng)言，好不好？教師板書：臨別贈(zèng)言
2、你們想知道古人送別時(shí)會(huì)贈(zèng)給友人什么話嗎？他們會(huì)送自己最喜歡的詩(shī)句，或勉勵(lì)友人，或與友人共勉的話。就讓我們學(xué)習(xí)一下古人是如何寫臨別贈(zèng)言的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
3、學(xué)生回答，教師出示投影：
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)與教案(篇3)
一.問題的提出.
中國(guó)著名的大思想家,大教育家孔子先生曾說(shuō)過(guò):”不學(xué)禮,無(wú)以立.”在文學(xué)氣氛濃厚的學(xué)校里，某些同學(xué)不聽老師的教導(dǎo)，一意孤行，語(yǔ)言不文明：給同學(xué)亂起綽號(hào)，因此有些同學(xué)心里留下陰影．對(duì)此，我和好朋友展開了調(diào)查．
2談話法：通過(guò)談話了解有些同學(xué)為什么說(shuō)話不文明，并分析原因．
1.由于與別人的矛盾而產(chǎn)生的憤怒情緒，說(shuō)話會(huì)口不擇言，一般都發(fā)生在男生身上．
2.由于他人行為，舉止，或衣著相貌而來(lái)娶笑別人，說(shuō)一些不雅的綽號(hào)．
3。 很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗情緒．對(duì)某件事情不滿時(shí)，甚至難過(guò)時(shí)
4. 還有大部分認(rèn)為,不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩,周圍人嘴里聽來(lái)的,有的是看電視,電影學(xué)來(lái)的同,不自然地就講出來(lái)了,時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣.
小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后的心理表現(xiàn),總結(jié)一下幾點(diǎn):
1. 心里有一種莫名其妙的舒服感.
2. 有時(shí)邊說(shuō)邊大笑,作為一種發(fā)泄方法.
3. 聽到周圍的`人講過(guò)不文明語(yǔ)言,所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方.
小學(xué)生在什么時(shí)候會(huì)說(shuō)不文明的話,總結(jié)出以下幾點(diǎn):
2.公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在眾多人面前讓另一個(gè)人出洋相,被嘲笑時(shí)就開始了語(yǔ)言攻擊.
1.一些不文明語(yǔ)言是從家里,社會(huì)上,同學(xué)口中聽來(lái)的,再不文明環(huán)境里,同學(xué)們的語(yǔ)言,舉止都會(huì)受到影響.
2.同學(xué)們有時(shí)使用不文明語(yǔ)言并無(wú)惡意,但造成的影響不好。
中國(guó)歷來(lái)有”禮儀之邦”的美稱.作為中國(guó)人,我們決不能辜負(fù).應(yīng)擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明的重任,必須在各方面發(fā)展.通過(guò)本次調(diào)查,我認(rèn)為應(yīng)先提高個(gè)人素養(yǎng),確保自己不說(shuō)不文明語(yǔ)言,不給他人起綽號(hào)等.再對(duì)別人進(jìn)行糾正,使社會(huì)上減少不文明現(xiàn)象,作為學(xué)生家長(zhǎng)也要以身作則,文明待人.
主題班會(huì)設(shè)計(jì)與教案(篇4)
細(xì)節(jié)成就人生主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的教育，讓學(xué)生懂得，習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展具有重要作用，好的習(xí)慣可以使人一步步成長(zhǎng)，壞的習(xí)慣會(huì)讓人漸漸走向失敗。習(xí)慣決定著自己的命運(yùn)，只有注重抓住生活中的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能成就自己的人生。
教學(xué)過(guò)程：
一、課題引入：
老師：同學(xué)們，我們的教室今天打掃的非常干凈，但是教室的整潔關(guān)鍵在于同學(xué)們的好好維持。如果在平時(shí)你發(fā)現(xiàn)在地上有一張紙，請(qǐng)問你會(huì)怎么想？又會(huì)怎樣做？你會(huì)彎腰撿起來(lái)呢？還是會(huì)當(dāng)做沒有看到？
同學(xué)可能的回答：
1、教室衛(wèi)生需要每一個(gè)同學(xué)積極主動(dòng)的去維持，愛護(hù)學(xué)校衛(wèi)生是每個(gè)同學(xué)的義務(wù)，會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)。
2、一張小小的紙張能有什么影響，不會(huì)為了這張紙去彎腰的。
二、問題延伸：
1、老師：生活中有許多小事，當(dāng)我們遇到的時(shí)候，總會(huì)猶豫一下是不是一定要去做。一個(gè)人的修養(yǎng)，就體現(xiàn)在這一念之間。好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的影響可能不是立竿見影的，但是在關(guān)鍵時(shí)刻它的影響是巨大的，甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。下面我給大家講一個(gè)故事，等聽完這個(gè)故事你再去考慮一下剛才老師提出的那個(gè)問題。
故事：曾經(jīng)有一個(gè)年輕人去參加招聘面試，競(jìng)爭(zhēng)的人非常多。在學(xué)歷、專業(yè)、能力等方面自己都不是最強(qiáng)的?？粗粋€(gè)個(gè)面試的人信心百倍地走入面試室，又灰心喪氣地走出，他的心里更加的沒底了。終于到他進(jìn)入考場(chǎng)了，他走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)辦公室門口有一團(tuán)廢紙，于是他習(xí)慣性地隨手把它撿起并扔進(jìn)來(lái)旁邊的垃圾桶。面試結(jié)束后，負(fù)責(zé)面試的經(jīng)理對(duì)他說(shuō)：你被錄用了，明天就可以上班。事后，這個(gè)年輕人問：在眾多的面試者中我并不是最優(yōu)秀的，為什么會(huì)選擇我呢？經(jīng)理解釋說(shuō)：看一個(gè)人的能力并不一定要看他的書讀的有多厚，而是看他的修養(yǎng)有多深。一個(gè)人的能力可以在短期能培養(yǎng)，但是修養(yǎng)卻要靠好的習(xí)慣去慢慢積淀。從你撿起門口的廢紙這個(gè)細(xì)節(jié)就可以看出你是個(gè)有良好習(xí)慣的人。年輕人就是因?yàn)榱?xí)慣性地?fù)炱鹉菑垙U紙，展示了自己良好的習(xí)慣和修養(yǎng)，最終成就了自己。
現(xiàn)在你同意你一開始回答的那個(gè)問題的答案嗎？
同學(xué)：
老師總結(jié)：習(xí)慣不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。只有抓住生活中的細(xì)節(jié)，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。撿一張紙也不過(guò)是舉手之勞，撿起那張紙，既保持了教室衛(wèi)生，又提高了自己的修養(yǎng)，我們何樂而不為呢？勿以小善而不為，勿以小惡而為之。（班主任）亂扔垃圾是個(gè)小惡，如果我們不注意這個(gè)小毛病，將來(lái)一定會(huì)因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣而吃虧；撿一張紙是小善，我們不要小看這個(gè)行為，我們將來(lái)大的成就，就是因?yàn)檫@一次次好的習(xí)慣促成的。請(qǐng)記住一句話：習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。
2、細(xì)節(jié)決定成敗
給大家讀一首小詩(shī)《釘子與王國(guó)》，聽完后你會(huì)有什么感想？
《釘子與王國(guó)》
丟了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；
壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；
折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；
傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；
輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。
由于損失了一個(gè)微不足道的釘子而毀了一個(gè)王國(guó)，你有什么啟示呢？
學(xué)生：
老師：做每件事都不能忽略細(xì)節(jié)，正所謂千里之堤，毀于蟻穴。細(xì)節(jié)有的時(shí)候決定整個(gè)事情的成敗。一個(gè)小的錯(cuò)誤如果不及時(shí)糾正，就有可能成為導(dǎo)致亡國(guó)的鐵釘。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸B(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。
三、如何養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣
1、做事情要腳踏實(shí)地，按部就班。浮躁是成功的敵人。就比如蓋房子，如果沒有好的地基，這個(gè)房子就蓋不高，也蓋不牢。正所謂：合抱之木生于毫末，九層之臺(tái)起于壘土，千里之行始于足下。好高騖遠(yuǎn)，可能連眼前的利益都抓不住。抓住了這個(gè)細(xì)節(jié)，就找到了成功的方向了。
2、做了決定就馬上行動(dòng)?！睹魅崭琛分杏芯湔f(shuō)的很有道理：明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。成功者從來(lái)都有馬上行動(dòng)的習(xí)慣，而失敗者最會(huì)找原因拖延。抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，你就抓住了成功的先機(jī)了。
3、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn).不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。每個(gè)人都渴望成功，但是成功的得來(lái)多數(shù)不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的積累和沉淀，每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也就又向成功邁進(jìn)了一小步。抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，你就有了成功的動(dòng)力了。
四、培養(yǎng)好的習(xí)慣，積累成功的資本
有很多人抱怨命運(yùn)的不公平，為什么老天沒有多給自己幾次成功的機(jī)會(huì)？這些人根本沒有從自己身上找原因。因?yàn)樗麄兺耍簷C(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。如果你自己都沒打算接受成功，當(dāng)哪一天機(jī)會(huì)來(lái)到你面前，你也不會(huì)抓住這難得的機(jī)會(huì)。習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程，就是在積累成功的資本，我們只有抓住生活中小的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，才能成就自己美好的人生。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)與教案(篇5)
教學(xué)目標(biāo)：
用語(yǔ)的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明語(yǔ)言。
2． 通過(guò)這次學(xué)習(xí)促進(jìn)校園和諧，提高學(xué)生素質(zhì)。
禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
1． 培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。
2． 教育學(xué)生做個(gè)講文明懂禮貌的'人。
3． 了解課堂紀(jì)律及上下樓梯的禮儀。
4． 向老師及長(zhǎng)輩問好的禮儀。
5． 注意同學(xué)之間的禮儀。
主持人主持活動(dòng)，宣布文明禮儀班會(huì)開始，導(dǎo)入文明禮儀的重要性。
中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌儀是中華民族是優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
分別請(qǐng)同學(xué)發(fā)言討論為什么沒人喜歡陳峰，我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生：
1． 在我們每天生活學(xué)習(xí)的教室里應(yīng)怎樣做。
2． 上廁所應(yīng)怎樣做。
3． 上下樓梯應(yīng)怎樣做。
4． 進(jìn)出老師辦公室應(yīng)怎樣做。
5． 上學(xué)路上及放學(xué)路隊(duì)?wèi)?yīng)怎樣做。
學(xué)生討論文明用語(yǔ)都有那些，應(yīng)怎樣使用。
全體同學(xué)共同朗誦《文明禮儀三字經(jīng)》。
六．教師小結(jié)：
同學(xué)們，祝賀你們成功的召開了這次班會(huì)。希望你們能從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，做文明的小學(xué)生！附：
文明禮儀三字經(jīng)：
? 小學(xué)生 要做到 孝父母 遵教導(dǎo) 會(huì)使用文明語(yǔ) 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂助人
? 不打架 不罵人 要誠(chéng)實(shí) 不說(shuō)謊 損公物要賠償 撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還
? 不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電 愛整潔常洗澡勤刷牙習(xí)慣好 不曠課 不遲到
小編精心