根據(jù)您提出的需求我為您搜集了以下內(nèi)容：“評課主持詞”。人無遠慮，必有近憂，為了這次活動的順利進行。主持詞能夠讓聽眾的參與程度更加深入，主持詞體現(xiàn)出時代的文化融合。我們鼓勵您多關(guān)注我們網(wǎng)站的實時動態(tài)以便及時調(diào)整戰(zhàn)略！
評課主持詞 篇1
小學語文評課主持稿
尊敬的各位評委：
大家好！我是今天本次語文評課的主持人，非常榮幸能為大家服務(wù)。首先，感謝各位評委抽出寶貴的時間參與我校語文教師的課程評審和交流，相信通過今天的評課，我們一定能夠從中學到許多有益的經(jīng)驗和知識。
今天我們評的是三年級的一篇作文，題目是《一個小小的幫助》。這篇作文涉及到生活中的小善舉，內(nèi)容充實，文筆得當，很容易受到孩子們的喜歡和欣賞。
首先，讓我們來聽一下課程教學者的課程設(shè)計。她為孩子們安排了繪本閱讀、講評及作文評評估等三個環(huán)節(jié)，其中以繪本閱讀為開端。這種教學方式不僅能夠提高學生的語文閱讀能力，同時也能夠培養(yǎng)孩子們的情感體驗和思維能力，為后續(xù)的寫作打下基礎(chǔ)。
接下來是講評環(huán)節(jié)。教師通過引導孩子們觀察身邊的人物和事物，在字里行間逐漸引導孩子們掌握寫作的技巧和方法。在這個環(huán)節(jié)中，教師通過提問，引導孩子們思考，讓他們從自身的經(jīng)驗出發(fā)，深入思考幫助別人的過程中所產(chǎn)生的情感和收獲。
最后，是作文評估環(huán)節(jié)。通過課堂布置，教師激勵孩子們閱讀其他同學的作文并做出評估，讓孩子們在評估和修改作文的過程中逐漸提高自己的寫作水平及對語文作文的認知。評估的同時，老師針對每個孩子的問題給出有針對性的建議，讓每個孩子都能夠得到提升和進步。
通過今天的課程評審，我們看到了這樣一位有傳授語文知識、注重情感教育和注重學生個性培養(yǎng)的優(yōu)秀教師。更重要的是，我們看到了小學語文教學中的日益趨向個性化和多元化，這能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性，同時也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思考能力。
最后，請各位評委為本次作品評上一份公正的評語，相信我們的評審結(jié)果一定會對教育教學有著積極的參考和借鑒作用。
謝謝大家！
評課主持詞 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
1、上周，我們組年輕、聰慧、好學的張莉老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)《大大的荷葉》。為了上好這節(jié)課，張莉老師認真的研讀教材，虛心的向組內(nèi)的老教師請教，并不斷的進行試上，十個班幾乎上了一遍。課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓張莉老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課。
2、剛才我們聽了張莉老師對自己課的闡述與評價，從她的反思，我們既看到了這一節(jié)語文課的成功又明白了這一節(jié)語文課的不足之處。
下面我們進行評課階段，“者迷，旁觀者清”參加我們今天評課的老師都是我們語文教育教學方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。
（1）下面有請一年級組的楊倩老師對張莉老師的這節(jié)課，談一談自己聽課的感受。
總結(jié)：楊老師，再次感謝楊老師精彩的點評。
聽課的感受。
總結(jié)：感謝馮老師從以一個語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這節(jié)語文課做了精彩的引領(lǐng)指導。
（3）下面有請四年級組的老師對張莉老師的這節(jié)課，談一談自己聽課的感受。
總結(jié)：老師的點評仿佛又把我們帶到了昨天的課堂，非常精彩，謝謝！
（4）下面有請五年級組的老師對張莉老師的這節(jié)課，談一談自己聽課的感受。
總結(jié)：有人說，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術(shù)，正因為課堂教學藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝老師精彩的點評。
聽課的感受。
總結(jié)：老師的評價很中肯，能夠捕捉教學中的亮點、突出重點進行客觀的評價，有理有據(jù)，具有很好的指導性。
結(jié)束語：如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學、發(fā)展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。帶著各位老師的鼓勵和點撥，希望張莉老師們在教學藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索。本次評課活動到此結(jié)束！
評課主持詞 篇3
首先，我代表上鄭學校對各位新老教師的到來表示熱戀的歡迎，在這金秋飄桂的季節(jié)，我們相聚在這里，對我們新教師來說是一次很好的學習的機會，成長的機會，我們一起來探討小學語文課堂教學，這是一件愉快而又有意義的事情。
上午我們聽了余佳老師的《父與之》與趙夢迪老師的《搭石》，兩位老師都很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。我們首先請余佳老師來說說自己本節(jié)課的設(shè)計意圖。
剛才我們聽了余老師對自己課的闡述與評價，從備課上講，她做的非常到位，注重實施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的過程，我也不必重復；從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。
“者迷，旁觀者清“，就對于余老師的這節(jié)課，各位新教師有什么想法，大家可以暢所欲言，說說自己的想法。我們既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。
（與會教師發(fā)表意見）
主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設(shè)計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設(shè)計也更趨科學、合理。
下面有請余老師的導師對本節(jié)課的教學設(shè)計，課堂教學，談一談自己的觀課感受。為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。
接下來就請趙老師說說《搭石》的設(shè)計意圖。
各位新教師們可以毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
請趙老師的導師說說自己的想法與建議。
活動小結(jié)：
感謝兩位優(yōu)秀教師給我們新教師的指導，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力將建議在實踐中消化，形成自己的對課堂教學有幫助的有效的東西。謝謝大家！
評課主持詞 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛的各位老師：
大家下午好！
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，今天我們大家心中帶著一份對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，齊聚一堂。首先我們對各位領(lǐng)導的到來表示熱烈歡迎！衷心感謝你們來我校指導工作！其次我們對做課老師表示真心的感謝，你們辛苦了！
今天，我們大家本著“共同進步，共同提高”的原則，在此舉行研討活動，我希望大家暢所欲言，各抒己見，毫無保留地說出自己寶貴的看法建議。
一、有請做課老師就自己的這堂展示課進行說課，說說自己的授課理念、思路和授課后的感悟反思。
二、感謝吳老師精當?shù)陌l(fā)言。也感謝你為我們精心準備了這堂展示課。下面進行本次活動的第二項評課互動，請各位老師各抒己見，積極評課，踴躍談?wù)?，我們按照座次依次進行。
三、感謝各位老師積極評課，熱情討論，你們?nèi)￠L補短、真誠交流，追求進步的精神讓我感動。
在今天這個特殊的日子里，我們很榮幸也很高興各位領(lǐng)導蒞臨指導，下面進行本次活動的第三項有請在座的各位領(lǐng)導，為我們指點迷津，現(xiàn)場指導，做總結(jié)性發(fā)言。大家熱烈歡迎！
四、結(jié)束語：感謝各位領(lǐng)導精彩的發(fā)言，我想大家一定有和我相同的體會，各位來賓的發(fā)言，仿佛在我們面前打開了一扇窗，我們呼吸到了更新鮮的空氣，更透徹地領(lǐng)悟了教學理念、教學環(huán)節(jié)等各個方面。會后，我們會針對這堂展示課，認真反思，進一步修改，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，努力推進教育教學向著創(chuàng)新方向、特色方向發(fā)展。
課堂教學是一個永恒的話題，我們永遠不會停下勇于實踐勇于追求的腳步。我們相信，在追尋理想課堂的不斷探索過程中，我們一定會看到更加美麗的'教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
最后，感謝各位領(lǐng)導的精心指導，再次感謝各位老師的精彩發(fā)言，帶著感恩，帶著收獲，帶著力量，也帶著不舍，我們的研討會到此結(jié)束。謝謝大家！讓我們用最熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導首先退場。
1、感謝領(lǐng)導深入淺出、生動具體的發(fā)言，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們深受啟發(fā)。
2、非常感謝領(lǐng)導真誠給我們指出不足，幫助我們進步。
3、真心感謝領(lǐng)導中肯切實的發(fā)言，讓我們受益匪淺。太感謝領(lǐng)導語重心長的教導，我們今后一定會向著這個方向努力。
評課主持詞 篇5
教研活動評課主持稿各位來賓、老師們：上午好！
在這個暖冬和繁忙的年終季節(jié)，我們再次迎來了我們學校的教研活動。
有人說，語文世界是超越了實用價值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造幸福的語文世界，在這種世界中，課前的期待，課中的滿足，課后的留戀，連同我們自己會變得簡單而深刻，清晰而又豐富。接下來讓我們走進充滿真情和人性的課堂。
宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返。
老師們，我們一路欣賞、收藏。當我們收獲了許多果實時，別忘了在課堂上給老師們熱烈的掌聲！
接下來，讓我們邀請實驗小學的兩位老師為上午的語文課作精彩的點評！
上午的活動到此結(jié)束。謝謝你的精彩課！下午相約1點20分。請老師們準時到場。謝謝！
互動評課
教師們，雖然這項活動即將結(jié)束，但我們絕不會因為語文教學實踐的步伐而停滯不前。我相信，在追求理想課堂的過程中，我們可以享受到更多美麗的教育風景和更有意義的教育幸福。感謝學校領(lǐng)導的大力支持和全體教師的積極參與！
大家辛苦了！謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！
《新理念，新課堂》這次羅山聯(lián)盟數(shù)學研討活動有幸在我校召開，我謹代表學校對各位老師們的到來表示熱烈的歡迎！
由于校門處道路正在施工中，因道路泥濘、停車困難等問題給您帶來不便，我們深表歉意。也請大家多多包涵。
正確地說，開展有效的數(shù)學教研活動，是我們教師相互學習、相互交流、提高教育教學水平的重要途徑。今天我們欣賞了2位老師精彩的課堂演繹，首先請?zhí)料乱恍〉挠菹：美蠋煂λ麍?zhí)教的三年級《搭配問題》進行解讀，
虞老師對這本教材有自己獨特的理解和思考。讓我們歡迎塘廈第三小學的老師們發(fā)表意見。
感謝***的精彩點評，今天我們每個教師既是教材的研讀者，()又是教材的解讀者，在聽取別人解讀的同時，能夠提出自己的教學體會和教學建設(shè)，對一些有爭議的問題能夠進行認真的討論和交流，真正實現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。
下面歡迎羅風二小的朱紅娟對他執(zhí)教的三年級《可能性》進行教材解讀。
有請?zhí)料滤男〉睦蠋熯M行點評。
謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。
“課堂教學是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。在思維上實現(xiàn)課堂藝術(shù)，在交往中升華教育思想，在實踐中促進專業(yè)成長。再次感謝兩位老師今天給我們上了兩節(jié)精彩的數(shù)學課。
感謝各位老師的到來，我們今天研討活動到此結(jié)束。
各位領(lǐng)導、各位老師，大家好！
今天我很榮幸主持這次教研活動?，F(xiàn)在讓我們以掌聲歡迎兄弟學校老師的到來。
有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學的話題；課堂雖小，但能從微觀上反映教學改革的發(fā)展方向和存在的各種問題。對于邵善英和陳苗苗教授的這兩節(jié)課，我們一定會有很多啟發(fā)。
為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。
1、首先請我校的邵善瑩老師說說自己的授課思路。
2。接下來，讓上馬小學的王婷婷老師來點評邵老師的課。
三。下面請上馬小學陳苗苗老師談?wù)勊慕虒W理念。
4、請我校的邱瑤瑤老師做一下點評。
感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評老師的精彩點評。我想在座的其他老師對這兩堂課肯定也有自己獨到的見解，希望大家能各抒己見，談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。我希望將來有更多的機會坐在一起討論英語教學中的問題。
最后，再一次感謝各位老師！謝謝大家！
附： 因參加的老師不多，自己也準備了點評，濫竽充數(shù)一下：小學英語中， 單詞教學是必不可少的一重要環(huán)節(jié)， 更是一個難點。
我們知道單個的詞離開了語境就顯得呆板、生硬，沒有活力。但今天兩位老師充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性，調(diào)動了學生的積極性，在進行單詞教學中創(chuàng)設(shè)各種活動來激發(fā)他們學習英語的熱情。用**的方式、對象和行動生動地呈現(xiàn)詞匯，激發(fā)學生的學習積極性。
通過讀圖猜字、做動作問答、拍手計數(shù)、讀圖問答、唱歌等方式練習鞏固單詞，提高學生的學習樂趣。兩位老師的單詞教學都是讓學生在句中學詞匯，結(jié)合句型教給學生詞匯的用法，這種效果要比孤立地去學好記，做到了詞句結(jié)合，詞不離句。
這兩堂課無論從呈現(xiàn)還是到操練部分都落實的比較到位，操練形式多樣，注重運用，符合小學生學習語言規(guī)律，重視學生能力發(fā)展。特別是，最后一部分的擴展使學生能夠通過實踐學習，在上下文中說話，鞏固詞匯在實踐中，這為語言學習奠定了良好的基礎(chǔ)。
但在課堂用語的簡潔性，活動操作時師生間的互動還有待加強。
評課主持詞 篇6
各位老師：
大家下午好！今天我們分別聽了XX老師和XX老師的課，相信我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
本次活動分為兩個環(huán)節(jié),分別是“第一授課教師說課——第二教師評課、集體討論”
首先,我們請兩位授課老師說說自己的授課思路和授課后的感悟、反思。
感謝兩位老師精彩的發(fā)言。也感謝你們精心準備了這堂展示課。
下面進行本次活動的第二項教師評課，集體討論。請各位老師各抒己見，積極評課，踴躍談?wù)?，我們按照座次依次進行。感謝各位老師積極評課，熱情討論。
最后，再次感謝各位老師深入淺出、生動具體的發(fā)言，給了小學聽評課活動主持稿我們很好的引領(lǐng)，讓我們深受啟發(fā)。針對這兩堂展示課，我們認真反思，進一步修改，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，努力推進教育教學向著創(chuàng)新方向、特色方向發(fā)展。我們的聽評課活動到此結(jié)束。謝謝大家！
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