教案課件是老師不可缺少的課件，我們需要靜下心來寫教案課件。編寫好的教案讓教學(xué)過程更加有序高效，教案教案會包含哪些部分？我們?yōu)槟峁┝艘韵驴赡苡杏玫摹懊佬g(shù)畫自己教案”，建議您將此頁面加入收藏以備不時之需！
美術(shù)畫自己教案(篇1)
教學(xué)目標(biāo):
1.了解和掌握簡單的制作方法，學(xué)習(xí)簡單的人物裝飾方法。
2.明確人物的裝飾部位，巧妙運用材料進行裝飾。
教學(xué)重點:
懂得用彩紙裝飾人。
教學(xué)難點:
材料的巧妙運用和創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩紙、剪刀、膠水等。呈現(xiàn)出春天的顏色。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、穩(wěn)定紀(jì)律，檢驗設(shè)備。
2.解釋本節(jié)的內(nèi)容和要求。
二、進口:
1.播放課件:
生活中人的裝飾畫，介紹人的裝飾品的部位。
2.小組討論:結(jié)合少數(shù)民族服飾談?wù)勅宋镅b飾的方法。
三、欣賞與探究:
1.欣賞分析和制作方法，分組討論。
2.老師和同學(xué)演示范如何用春天的顏色裝扮同學(xué)。
3.你還能設(shè)計出多少其他的裝飾方法？
四.活動體驗:
自己創(chuàng)作或以小組合作的形式，給自己或某個同學(xué)穿上春天的顏色，由老師指導(dǎo)。
動詞 （verb的縮寫）總結(jié)評估:
1.操作演示和評估。
2.總結(jié)。
美術(shù)畫自己教案(篇2)
塑造自己的形象
第六課塑造自己的形象（1課時）
一教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解泥塑浮雕的基本知識。并學(xué)會用泥塑表達自己的思想、意圖。
2.思想目標(biāo)：增長知識，開拓視野，陶冶情操，提高欣賞水平，以達到提高個人素質(zhì)的教育目的。
3.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的泥塑浮雕表現(xiàn)能力、鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
二教學(xué)難重點：
1.重點：泥塑浮雕的表現(xiàn)能力、整體的創(chuàng)新意識。
2.難點：表達意圖的準(zhǔn)確性與獨創(chuàng)性，泥塑浮雕手法的多樣性。
三教學(xué)用具：泥塑浮雕作品學(xué)生作品
四板書設(shè)計：塑造自己的形象
1.泥塑浮雕的特點。
2.制作技法。
3.作業(yè)要求。
4.評分標(biāo)準(zhǔn)。
五教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，講評優(yōu)秀作品。導(dǎo)入新課。
講授新課：
（1）.板書課題：塑造自己的形象
（2）.作品欣賞，分析泥塑浮雕的特點。（見圖例）
（3）.講解、演示，泥塑的基本技法。
（4）.作業(yè)要求：
制作一個浮雕人像作品。
要求作品新穎、獨特、制作手法多樣。
時間要求：25分鐘
（6）.評分標(biāo)準(zhǔn)。
生動、合理、速度、紀(jì)律
（7）.巡回指導(dǎo)。
（8）.展示講評、評分
練習(xí)：
按照講授練習(xí)的程序，在指定部位完成泥塑組雕。
小結(jié)：回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示部分優(yōu)秀作品，現(xiàn)場評分。布置下節(jié)課所帶學(xué)習(xí)用品（泥塑工具
美術(shù)畫自己教案(篇3)
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用夸張的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的頭部，促進幼兒自我意識的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力，體驗自由創(chuàng)作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥若干、輔助物若干羽毛，毛線，豆子；臉譜，幼兒人手一面鏡子。
活動過程：
1、引入活動；師幼一起玩照鏡子的游戲：找一找頭部特別的地方。
提問：你覺得自己什么地方最特別？
幼兒：我的眼睛大大的；我的頭發(fā)長長的，我的、、、、、、、
小結(jié)：每個小朋友之間都不一樣，每個小朋友都很特別。
2、基本部分：
{1}、欣賞作品，拓寬幼兒思路，引導(dǎo)幼兒富有個性的想象。
提問：你覺得哪幅作品最特別？什么地方最特別？他是用什么材料來裝飾的？
答：有的耳朵象蝴蝶；有的臉象個愛心；有的臉上還插著羽毛、、、、、
小結(jié)：這些作品有的很有趣；有的給人感覺很奇怪，但這些作品很特別。
{2}、幼兒創(chuàng)作不一樣的自己
教師提示幼兒先做臉盤，在做五官；選用自己喜歡的輔助材料進行創(chuàng)作。
3、結(jié)尾，交流展示幼兒作品。
#請小朋友互相說一說自己什么地方變的最特別？心理是怎么想的？
#互相評價；你覺得誰最特別？為什么？
#教師點評：表揚有創(chuàng)意，有個性的作品
活動反思：
大班的孩子有創(chuàng)作意識，而且想象奇異。所以活動設(shè)計抓住了孩子的興趣點，孩子們從一開始就迫不及待地要進入創(chuàng)作。而且我提供了許多作品，為幼兒的想象打開了更寬廣的空間。促進幼兒獨特的構(gòu)思和創(chuàng)意。最后幼兒都做了不一樣的自己，很有成就感。以成功和快樂感結(jié)束，激勵孩子更多地去創(chuàng)作。
美術(shù)畫自己教案(篇4)
目標(biāo)：有目的的引導(dǎo)幼兒觀察人的各種動作，了解畫動態(tài)人的方法，為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ)。
1．教師拿毽子作示范：“你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動作嗎？”
2．幼兒細(xì)心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作，知道人的動作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。
1、從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標(biāo)的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。
2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。
不足之處：
1、活動開始的談話時間過長，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。！這個環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前，開展一個欣賞活動，來達到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗、理解自畫像的作用。
2、由于欣賞時間的拖拉，因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點、幫助幼兒梳理自己外貌特點的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的'孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點，也有的孩子有偏離主題的想象。
美術(shù)畫自己教案(篇5)
無論一個銷售人員他告訴我們，他的產(chǎn)品有多么好，有多少知名的大公司都在用他們的產(chǎn)品，他的銷售推介應(yīng)該說很專業(yè)、很到位，但是如果自身穿的很邋遢很不正式的話，他的個人形象卻致命地顯示出他說的話不是真的。也許他們的產(chǎn)品真的很好，但是最后仍然沒有選擇他們公司，因為你可能對他的陳述沒有信心。大部分時間，你都會有這樣的想法，如果這位銷售人員說的都是真的，那他為什么會穿得如此落魄呢?
毫無疑問，他的形象毀了他的這次銷售!事實上，對每個人而言，形象就是自己的名片，一套搭配得當(dāng)?shù)姆b加上文雅的舉止往往能夠給人以美好的第一印象，從而為以后更深入的交往打下基礎(chǔ)。
作為一個消費者，了解產(chǎn)品是從銷售人員開始的，銷售人員的形象，就是產(chǎn)品的外在反映，就好比是所銷售商品的外包裝。包裝紙如果粗糙，里面的商品再好，也會容易被人誤認(rèn)為是廉價商品。消費者就會這樣想：“這樣的公司怎么能生產(chǎn)出好產(chǎn)品，我的商品會有保障嗎?“
若要成為一流的銷售人員，就應(yīng)先梳理自己的形象，先給自己包裝包裝。其實塑造自己的形象，并不是一件特別復(fù)雜的事情，只要把握住以下原則就可以了。
首先，不論穿什么樣的衣服，一定要干凈、合體。這是最重要的。干凈、合體的衣服會給人一種很清爽的感覺，給人留下好印象。
其次，要適合當(dāng)時的環(huán)境，并不是一定要穿著西裝，打著領(lǐng)帶，你才像個銷售人員。重要的是到什么地方就要穿和這個環(huán)境相適應(yīng)的服裝。例如，你到工廠去銷售產(chǎn)品，就不能夠穿著筆挺的西服，那樣子就和周圍的環(huán)境很不協(xié)調(diào)，工人師傅就不會把你看做自己人，業(yè)務(wù)成功的希望自然就縮水了很多。如果穿著一身工作服，那效果就會很不一樣了。
產(chǎn)品在銷售前需要包裝，為了更加美觀吸引人，而我們銷售人員，為了銷售出我們的產(chǎn)品，就更加需要適當(dāng)?shù)摹b’了。包裝好自己的形象我們才能夠給自己的銷售之路加分。
美術(shù)畫自己教案(篇6)
活動目標(biāo)：
1．感受假期的快樂，愿意繪畫自己。
2．能夠大膽做畫，感受樂趣。
活動重點：
進行繪畫。
活動難點：
能夠畫出五官。
活動準(zhǔn)備：
紙、范畫。
活動過程：
一、出示小兔吸引寶寶的興趣。
1.你是怎樣過新年假期的？
2．在假期里你的心情是什么樣的？
今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？
二、幼兒進示范。
1．提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？
2．請幼兒嘗試進行范畫。
3．教師幼兒的情況給予重點的講解。
三、幼兒進行繪畫。
1．將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間。
2．把自己快樂的表情畫出來。
設(shè)計意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。
美術(shù)畫自己教案(篇7)
活動意圖：
秋風(fēng)來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵 。深秋是菊花盛開的季節(jié)，秋天由于有了種類繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我國是菊花的王國，哪里都有它的蹤影。結(jié)合季節(jié)特點開展了此次活動 《菊花》。幫助幼兒很好的認(rèn)識了菊花，了解更多有關(guān)菊花的知識。 激起幼兒對菊花的喜愛之情，引起他們動手制作菊花的興趣。
活動目標(biāo)：
1、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花，發(fā)展幼兒動手操作能力。
2、體驗成功的喜悅，感受菊花傲然開放的美。
3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。
2、菊花制作示范畫。
3、菊花圖片。
活動重點難點：
1、重點：抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼兒動手技能和技巧。
秋天里開的是什么花?
小結(jié)：菊花喜歡秋天開放，特別是天氣再冷一點，它們卻不怕冷冷的秋風(fēng)，勇敢地開放出來。
有很多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢?
這朵菊花。小朋友看，它是什么顏色的?用了什么材料?它是怎么做出來的?
小結(jié)：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，打開固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。
菊花做好了，還缺什么呢?
小結(jié)：美麗的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子，菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦!
我們想不想也來做美麗的菊花呢?那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來，拿出固體膠開始吧，做好之后送到黑板上來。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點觀察：
1、幼兒是否會借助鉛筆卷菊花花瓣。
2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重疊。
3、完成的小朋友是否能收好東西。
教師小結(jié)：菊花是秋天里開放的花，菊花是一朵鮮艷、美麗的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等;菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園里，或栽在花盆里。
四、了解菊花的用途。
人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?――讓幼兒欣賞幻燈片，了解菊花的用途。
1、菊花可以讓人觀賞，美化環(huán)境;
2、可以做清涼飲料，泡茶喝;菊花的'香味能解決頭痛……
提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。
1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。
2、提醒幼兒用顏料時不要太多。
六、展示、講評。
1、今天我們教室里開滿了菊花，感覺怎么樣?菊花都有什么顏色?
2、展示幼兒作品，布置菊花展。
3、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什么喜歡?說說它那里好?
活動結(jié)束：
教師總結(jié)，以表揚和鼓勵為主。
活動反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。 手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
在做菊花的制作過程中，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決?？偟膩碚f，這次活動上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?？梢?，普通的教學(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化，會讓手工活動更加活躍，更生動，幼兒更喜歡。
美術(shù)畫自己教案(篇8)
活動準(zhǔn)備：
1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
活動過程：
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢?
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么?
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
附故事：
月 亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西!
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀!
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
美術(shù)畫自己教案(篇9)
典藏：XXX
教案名稱：用果醬造個自己的家
活動目標(biāo)：喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編，欣賞故事，感受故事中房子的趣味。
活動過程：
1、引起興趣，拿出字卡“房子”。你見過房子嗎？見過怎么樣的房子？
2、（出示圖片“熊哥哥”）這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
3、理解故事出示背景圖片講述邊提問：小房子的香味可能是什么？熊哥哥為什么不逃？（應(yīng)該逃嗎？為什么？）熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要吧蜂蜜涂在墻上呢？熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?？吹降姆孔右粯訂?？講述故事，并出示圖片“熊弟弟”，提問：熊弟弟會去樹林嗎？為什么？接下來會發(fā)生什么事呢？
4、遷移續(xù)編?？梢猿鍪緢D片讓幼兒給房子涂上有香味的東西。“想想還有誰會到小房子這兒來，來了以后又會發(fā)生什么事呢？幼兒續(xù)編故事，并給故事起名字。
相關(guān)優(yōu)秀教案：
教案名稱：我有一所小房子
教案目標(biāo)：了解城市不斷變化，感受城市越來越美麗，并樂意將自己所感受到的美表現(xiàn)出來。
教案準(zhǔn)備：教師已帶幼兒參觀過一些居住的建筑，并將其畫面拍攝下來做一套多媒體課件，建構(gòu)玩具若干，紙、畫筆若干，橡皮泥若干，已會唱p121的歌：跳房子。
活動過程：
一．討論：我居住的房子
過程：
1.老師：今天，小朋友帶來很多漂亮的照片，上面都是自己住的地方，想不想向大家介紹一下？現(xiàn)在你們把它拿出來，把你住的房子是什么樣子的向你的朋友介紹一下好嗎？
（請幼兒將圖片拿出來，以小組為單位分組討論）
2.教師走入集體中傾聽幼兒的討論。
3.請個別幼兒介紹。
*可以從1外觀如（樓房、別墅、平房、老式石庫門……）。外面有比較特別的裝飾則更加好（如雕刻、有門樓……）
2內(nèi)部結(jié)構(gòu)（有幾間房子以及各間房間有什么作用）
4.教師幫助豐富一些幼兒沒有提到的類型。（如：老式房子—雕梁畫棟；石庫門；城隍廟……，還有一些歐式建筑……）
5.讓幼兒來談一談，介紹了這么多的房子，你最喜歡哪一種？（互相討論）
——幫助幼兒體會到：
1老式建筑所具有的民族特點。
2新建筑既美觀又比較適合居住的特點，從而感受城市發(fā)生的巨大變化。
二．請幼兒將自己最喜歡的房子建出來給大家看：
1、幼兒可利用建構(gòu)玩具搭建出來。
2、可利用橡皮泥仿真捏出來。
3、可利用畫筆畫出來。
幼兒自由選擇
幼兒制作
三．去新房子逛一逛（延伸）——游戲
用幼兒制作的材料布置教室（地圖狀）
放p121的歌曲，請幼兒做顛腳走，跳躍、匍匐（大型建構(gòu)玩具）等，讓幼兒體驗到這些建筑的完好性，千萬不要破壞，要保護。