老師在開學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。教案編寫要做到全面詳盡細(xì)致精準(zhǔn)。欄目小編選擇了最有價(jià)值的“數(shù)學(xué)生日教案”資料供讀者方便參考，希望本文能為您提供一些參考！
數(shù)學(xué)生日教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。
3、讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂(lè)。
2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干；已貼有數(shù)字的禮物盒若干；數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）情境引入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
（1）教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過(guò)6歲生日。出示數(shù)字6，并說(shuō)說(shuō)數(shù)字6像什么呀？
（2）有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了，它們會(huì)是誰(shuí)呢？
（3）（教師出示課件）聽"喵喵喵"的叫聲，是誰(shuí)呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋果)是什么??？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋果，我們就用數(shù)字6來(lái)表示。
（4）（教師出示課件）聽"汪汪汪"的叫聲，是誰(shuí)來(lái)了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么??？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
（5）（教師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰(shuí)??？原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
（6）（教師出示課件：先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)??？原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以不規(guī)則出示鉛筆）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
（6）（教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰(shuí)的尾巴??？原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以1個(gè)和5個(gè)分開來(lái)排列汽車）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
（8）教師：6除了表示6個(gè)禮物，6還可以表示什么？
總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。）
（三）小組操作。
教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻（要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作）。
第一組：看數(shù)字帖花朵。
第二組：看汽車，貼數(shù)字。
第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。
請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說(shuō)出送的是什么，還要說(shuō)一句祝福的話。
（四）結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。
（1）請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?BR> （2）請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，匹配食物后，請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。
教師：小螞蟻非常的開心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。）
（3）教師和幼兒一起在《去郊游》音樂(lè)中出活動(dòng)室。
數(shù)學(xué)生日教案 篇2
1、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
在接下來(lái)的環(huán)節(jié)就是小動(dòng)物給小猴送水果禮物，通過(guò)PPT的形式讓他們了解物與點(diǎn)子還有數(shù)的一一對(duì)應(yīng)。我?guī)麄円贿吙?，一邊?shù)還一起說(shuō)一“兩個(gè)蘋果可以用兩個(gè)點(diǎn)來(lái)表示，也可以用數(shù)字2來(lái)表示”助幼兒體驗(yàn)物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
那么整節(jié)活動(dòng)結(jié)束之后我還是覺(jué)得自己在語(yǔ)言上不夠精練，而且在語(yǔ)速上把握的不是很好，有點(diǎn)快，有點(diǎn)急，這種語(yǔ)速可能不適合小班上學(xué)期的孩子，這也是我以后需要注意的地方。上完課之后老師們也給我提出了許多誠(chéng)懇的建議和要求，特別是在目標(biāo)制定上沒(méi)有好好推敲，制定的超出了小班孩子的范圍，所以在完成度上沒(méi)有能很好的掌握。中間環(huán)節(jié)老師們也提出可以用動(dòng)物表演的形式進(jìn)行，這樣更加形象、生動(dòng)，孩子們更加喜歡。在最后的操作過(guò)程中，我應(yīng)該更加細(xì)致一些把數(shù)與物匹配起來(lái)，那么這樣看上去會(huì)更加完整。以后的活動(dòng)中，我還是要多加思考，多了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，把每次活動(dòng)中的不足累積在一起，爭(zhēng)取越來(lái)越好！
體會(huì)到城里的通過(guò)這堂課我感覺(jué)中班有大多數(shù)幼兒對(duì)過(guò)生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之間要送禮物，為過(guò)生日的小朋友唱生日歌，讓過(guò)生日的小朋友許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農(nóng)村的孩子對(duì)這種情況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子很多都不知道什么是過(guò)生日更不用說(shuō)該怎么過(guò)了。所以我決定在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!
數(shù)學(xué)生日教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解大小、多少的含義體會(huì)比較的一般方法。
2、初步學(xué)會(huì)比較物體的大小。多少。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)比較大小、多少掌握方法積累經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)難點(diǎn)：
理解體會(huì)大小、多少是相對(duì)的
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
課件演示過(guò)生日的場(chǎng)景
今天，我們一起去參加淘氣媽媽的生日宴會(huì)，看看她的生日怎么過(guò)，餐桌上都有什么？
學(xué)生看圖說(shuō)出餐桌上擺放的物品。
設(shè)疑激趣
生日宴會(huì)不可缺的是什么啊？（蛋糕）
二、互動(dòng)新授
1、比較大?。ò鍟却笮。?BR> 如果把蛋糕切成這樣，說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得怎樣分配比較合理？
（引導(dǎo)學(xué)生觀察比較蛋糕的大?。?BR> 課件出示蛋糕的大小圖，得出③號(hào)最大，①號(hào)最小。
西瓜切成這樣你們也能比較它的大小嗎？得出結(jié)果：①號(hào)最大，③號(hào)最小。
2、比較多少（板書：比多少）
（1）下圖是為淘氣一家三口分配好的飲料，觀察杯子的大小。
思考：哪個(gè)杯子裝的飲料最多，并打。最少的又是哪杯，畫○。
（2）學(xué)生觀察，舉手發(fā)言
（第二杯裝的最多，第三杯裝的最少。因?yàn)樗鼈兊谋右粯痈?，但是第二杯的杯子最粗，所以裝的最多，第三個(gè)杯子最細(xì)，裝的最少）
（3）比較兩個(gè)不同形狀的瓶子，哪個(gè)裝的多？
這兩個(gè)飲料瓶子高矮形狀都不一樣，用眼睛不能準(zhǔn)確的判斷出多少，你能想出一個(gè)科學(xué)合理的方法嗎？
請(qǐng)學(xué)生看書本和思考，再回答
根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法比較出兩瓶飲料的多少。（1、各倒在空杯里。2、首先把其中一瓶倒空，再把另一瓶飲料倒進(jìn)空瓶）
三、鞏固拓展
1、完成教材練一練的題目。學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立完成。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出1、2題的答案。
3、練一練第3題，說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)根據(jù)倒出的多少來(lái)判斷兩個(gè)瓶子誰(shuí)裝的多。
4、第4.5題讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們比較了蛋糕、西瓜、杯子和瓶子等物體來(lái)感知大小與多少。課堂氣氛活躍，學(xué)生從中獲益良多。
板書設(shè)計(jì)：
過(guò)生日比大小
比多少
數(shù)學(xué)生日教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容：
九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期（試用本）P32、33
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：將過(guò)生日中一些情節(jié)解釋成減的應(yīng)用情節(jié)，能夠熟練的做減法題。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)兒童數(shù)學(xué)化的能力，進(jìn)一步構(gòu)建減法。
情感目標(biāo)：在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能在生活實(shí)際中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：主題圖、算式卡片等
學(xué)具：算式卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、引入（創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情境，進(jìn)入氛圍）
師：你知道今天是個(gè)什么特殊日子嗎？今天是我們的好朋友小胖的生日。
我們一起來(lái)和他過(guò)生日吧。
1.揭示課題：小胖過(guò)生日。
師：過(guò)生日的時(shí)候要唱什么歌？（生日快樂(lè)歌）
齊唱：祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)?。ǚ派湛鞓?lè)的音樂(lè)）
2.（出示主題圖）
師：看！小胖家真熱鬧呀！好多小朋友都來(lái)了。
找一找，小胖在生日宴會(huì)上準(zhǔn)備了些什么？邀請(qǐng)了哪些好朋友？
（可樂(lè)、蛋糕、香蕉、氣球）
（小亞、小巧、小丁?。?BR> 二、探究（小組合作，在過(guò)生日的情境中找數(shù)學(xué)算式）
1.砰！
師：哎呀！發(fā)生了什么事情？（氣球爆了）
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)氣球爆掉了？（3個(gè)）
（1）你能來(lái)講個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎？
（原來(lái)有8只氣球，3只破了，還剩下5只。）
（2）列出算式：8－3=52.師：大家吃飽了東西，開始做游戲了。
（1）獨(dú)立思考，找找算式。
師：現(xiàn)在生日宴會(huì)上又發(fā)生了許多變化，你能找到哪些數(shù)學(xué)故事？在心里想一想。
（2）小組合作，寫出算式。
師：把你想的數(shù)學(xué)故事和小組的小朋友一起交流一下，并把算式記錄下來(lái)。
（3）講講故事，全班交流。
原來(lái)有6杯冰激凌，吃掉了3杯，還剩下3杯。
6－3=3原來(lái)有6根棒棒糖，吃掉了1根，還剩下5根。
6－1=5有7個(gè)杯子，倒下了1個(gè)，還有6個(gè)。
7－1=6原來(lái)有6個(gè)小朋友，走了5個(gè)，還剩下小胖1個(gè)人。
6－5=1
三、綜合練習(xí)。
1.師：小胖的生日過(guò)得真熱鬧呀！
天色已晚，小伙伴們都回家了。小胖的數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)有完成呢，他趕緊拿出來(lái)做作業(yè)。我們也來(lái)試一試，和小胖比一比，看誰(shuí)做得又快又好？
5－1=7－3=7－1=6－2=8－3=7－2=9－2=5－4=6－1=9－9=8－3=7－2=
2.看算式講故事。
師：拿出你的算式卡片，填上正確的答案，并看著算式說(shuō)一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。
（1）小組交流。
（2）全班交流。
3.找一找教室里的數(shù)學(xué)。
四、全課總結(jié)。
今天我們和小胖一起過(guò)了生日，還在他的生日宴會(huì)上發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，其實(shí)我們生活中到處都有數(shù)學(xué)，只要小朋友們處處做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)就在我們身邊。
數(shù)學(xué)生日教案 篇5
數(shù)學(xué)活動(dòng)重在操作，幼兒又喜歡動(dòng)畫，一小豬過(guò)生日的形式更加吸引幼兒的興趣，在幼兒熟悉的'過(guò)生日環(huán)境中學(xué)習(xí)顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動(dòng)探索，讓整個(gè)活動(dòng)變得更加有意義。學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)取物，并進(jìn)行分類，讓幼兒在積極主動(dòng)地體驗(yàn)過(guò)程中享受參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一直點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、在活動(dòng)中加強(qiáng)觀察力和思維力。
3、體驗(yàn)操作學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，從而提高學(xué)習(xí)積極性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
學(xué)具：印有數(shù)字、點(diǎn)子的盤子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。
1、引入活動(dòng)，小豬過(guò)生日，邀請(qǐng)我們到她家去做客，出示PPT。
A“喵喵”(貓)他給小豬送來(lái)了什么禮物，有幾個(gè)用數(shù)字幾表示?(一個(gè)棒棒糖)
B：“汪汪汪”(小狗)他給小豬送來(lái)了什么禮物，可以用數(shù)字幾表示?(兩個(gè)花盆)
C：小羊小青蛙也來(lái)啦，送來(lái)了什么禮物，數(shù)量是多少?(小羊三個(gè)皮球，小青蛙送來(lái)四個(gè)蝴蝶結(jié))
3、小豬邀請(qǐng)好朋友吃蛋糕了，看看小豬過(guò)幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)
1、小動(dòng)物給小豬送了許多生日禮物，我們也要給小豬送禮物，我們把禮物放在盤子里，盤子上有數(shù)字和點(diǎn)子，請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子，能手口一直點(diǎn)數(shù)，給能力較弱的幼兒多幫助和指導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作情況，給小豬送了幾個(gè)什么禮物。
三、游戲鞏固
1、小豬想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物，如果這個(gè)小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的數(shù)字和實(shí)物數(shù)量一樣，就放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的籃子里。
小豬的生日會(huì)越來(lái)越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂(lè)歌!
這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)按數(shù)取物的知識(shí)，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。
活動(dòng)過(guò)程我注重幼兒的個(gè)別差異，講求對(duì)幼兒能力的同等對(duì)待，考慮到幼兒的個(gè)別差異。
可是班級(jí)幼兒人數(shù)過(guò)多，對(duì)于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對(duì)課堂感興趣，整個(gè)過(guò)程都將會(huì)很好的掌控!
數(shù)學(xué)生日教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容：
上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級(jí)第一學(xué)期第32～33頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能說(shuō)出減法運(yùn)算在實(shí)際生活中的各種含義，如去掉、取走、吃了等等，進(jìn)一步加深對(duì)減法的理解。
2.學(xué)生會(huì)將生活情節(jié)解釋成減法問(wèn)題，做減法題，并將結(jié)果回到實(shí)際中去檢驗(yàn)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景引入
你們知道今天是什么日子嗎？是小胖的生日。
你們想不想知道他是怎么過(guò)這個(gè)生日的？讓我們一起去瞧瞧吧！
出示課題（小胖過(guò)生日）和情景圖。
二、形成新知
1.范例：氣球圖
小胖是怎么過(guò)生日的？
這么多的物品和小朋友，我們應(yīng)該按照什么順序來(lái)觀察呢？（從上到下，從左到右）
你們先觀察到的是什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
（墻上原來(lái)有8只氣球，破了3只，還剩下5只。）
同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
根據(jù)你們說(shuō)的，你會(huì)列個(gè)減法算式嗎？（8-3=5），8、3、5分別表示什么？
從這道題你知道了什么樣的題目能用減法計(jì)算？（在原有的基礎(chǔ)上去掉破的，用減法計(jì)算。）
2.按情景圖編故事
剛才你們說(shuō)的真好，老師像在聽你們講故事似的！按照順序，我們?cè)撝v哪個(gè)故事了？（蛋糕圖）
誰(shuí)會(huì)完整地把故事和算式都說(shuō)一說(shuō)？
（桌上有7塊蛋糕，小朋友們吃了2塊，還剩下5塊。7-2＝5）
從這道題你又知道了還有什么樣的題目也能用減法計(jì)算？（吃掉）
這副大圖里隱藏著許多小故事呢！下面請(qǐng)你們分小組說(shuō)說(shuō)故事，然后把算式列在書上并計(jì)算。比一比，哪個(gè)小組故事編得多，算式列得對(duì)。
匯報(bào)
小胖準(zhǔn)備了6個(gè)茶杯，其中1個(gè)打碎了，還有5個(gè)是好的。6-1＝5小胖準(zhǔn)備了10根棒棒糖，吃了5根，還有5根。10-5＝5有9個(gè)保齡球，打掉2個(gè)，還有7個(gè)。9-2=7
吃飽了，喝足了，玩夠了，天也黑了，小朋友們?cè)摳墒裁戳?？（出示回家圖）
你能看著這幅圖也來(lái)編個(gè)小故事嗎？算式又該怎么列呢？自己輕聲說(shuō)一說(shuō)。
3.小結(jié)
我們今天講的故事有個(gè)什么相同點(diǎn)？（都用減法計(jì)算）
你能說(shuō)說(shuō)什么樣的題目是用減法計(jì)算的嗎？（去掉、破了、拿走、吃了、離開）
三、練習(xí)應(yīng)用
你們說(shuō)的真好！現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)的觀察你的周圍，在我們這個(gè)教室中，你是不是也能編出幾個(gè)小故事，并列式呢？（課前事先有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)教室情景）尋找你自己的合作伙伴，一起編故事，列算式。（匯報(bào)交流）
四、總結(jié)
小朋友，今天你有什么收獲？