總結不僅是對自己的一種負責，也是對他人的一種尊重?？偨Y要根據(jù)不同的需求和目標進行針對性的撰寫和調(diào)整。以下總結范文將為您提供寫作時的靈感和參考，希望能對您有所幫助。
資助政策工作總結篇一
1、讀中職，受資助，升學就業(yè)兩不誤。
2、資助政策就是好，就讀中職花錢少。
5、貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭。
6、國家出資學技藝，職教就業(yè)有優(yōu)勢。
7、不擠高考獨木橋，選擇中職陽光道。
8、讀中職，受資助，早脫貧，快致富。
9、家富國盛光明一片，中職資助舉市展顏。
10、國家資助學技術，輕松就業(yè)有門路。
11、資助政策就是好，為咱百姓解煩惱。
初中。
1、兩免一補”政策好，上學“一個都不少”；
2、不用買書不繳費，住校還補生活費；
3、“兩免一補”政策好，農(nóng)民負擔又減少；
4、貧寒學子求知路，“兩免一補”來幫助；
5、“兩免一補”助孩子，發(fā)展教育奔小康；
6、“兩免一補”做到位，貧困家庭得實惠；
7、關注貧困家庭，關愛貧困家庭學生；
8、實施“兩免一補”是黨和政府的德政之舉；
9、實施“兩免一補”，功在當代，利在千秋。
10、貧困孩子要讀書，黨和政府把你助”
11、家庭困難不用愁，孩子上學勿需憂。
12、“兩免一補”來幫你，家長孩子皆歡喜。
13、一切為了困難家庭，一切為了貧困學生。
14、落實“兩免一補”政策，保障農(nóng)村義務教育。
15、實行“兩免一補”政策，體現(xiàn)黨的關懷。
16、認真落實“兩免一補”，不讓孩子因貧困輟學。
17、政府資助貧困生，好好學習快成才。
18、“兩免一補”送關懷，農(nóng)村學生貧困學生上學，政府“兩免一補”
高中。
1、喚醒愛心、伸出援手、關懷貧困學生。
2、樂善之本、助人為快、會聚愛心、共創(chuàng)未來。
3、關注教育、關注貧困學生。
4、財富源于社會、愛心回報社會、關注貧困學生。
5、救助一個學生、改變一個人生。
6、用我們的真心、真情、真意關愛貧困學生。
7、只要你我都獻出一點愛、貧困學生就會有更加美好的明天。
8、凝集社會之力，資助貧困學生；
9、愛心點燃希望，關注寒門學子；
10、知識改變?nèi)说拿\，扶貧共奔和諧之路；
11、關注困難家庭，關愛貧困學生。
13、家庭困難不用愁，孩子上學勿需憂。
資助政策工作總結篇二
為進一步貫徹落實國家學生資助政策，根據(jù)城固縣教體局《城固縣學生資助宣傳工作方案》32號文件精神，為使我校的學生資助政策深入人心，人人皆知，確保各項工作順利實施，我校采取多種形式進行宣傳，加大宣傳力度，取得了良好的效果?，F(xiàn)就我校學生資助政策宣傳工作總結如下：
一、高度重視，加強組織。
我校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長及各班主任老師為成員的國家資助政策宣傳活動領導小組。此外制定了資助政策宣傳工作方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。
二、宣傳內(nèi)容。
大力宣傳建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內(nèi)容和相關工作要求；宣傳教育扶貧政策、宣傳家庭經(jīng)濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡。
三、發(fā)放宣傳資料，人手一份。
我校共發(fā)放兩千多份宣傳資料，確保學生、老師人手一份。發(fā)放了《致學生家長的一封信》、《城固縣各學段教育脫貧精準資助政策指南》和《教育脫貧攻堅精準資助政策宣傳順口溜》，保證人人知曉資助政策，了解資助政策。
四、多種形式廣泛宣傳教育扶貧資助政策，使廣大教職工、學生、家長了解國家資助政策。
（一）廣播宣傳。在中午和下午放學后的時間，積極利用我校校園廣播進行廣泛的國家資助政策宣傳，營造良好的宣傳環(huán)境，讓每位學生都了解到國家的宣傳政策。
（二）網(wǎng)絡宣傳。通過美篇大力宣傳各項國家資助政策和困難學生申報流程，積極擴大國家資助政策的影響范圍。
（三）展板宣傳。展板的內(nèi)容涵蓋我縣的各項資助政策、家庭經(jīng)濟困難學生的申請流程我以及發(fā)放資助金儀式的部分圖片等。
（四）板報宣傳。板報的內(nèi)容涵蓋國家的各項資助政策、家庭經(jīng)濟困難學生資助的申請流程、宣傳受資助學生成才的典型事跡。
（五）召開主題班會。通過資助政策“一堂課”主題班會的形式，向?qū)W生宣傳國家省市縣的資助政策、申請方式，同時對學生進行感恩、誠信、勵志教育，并給學生發(fā)放宣傳信，力爭每個學生都能了解國家的資助政策，以增強他們學習的信心、決心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
（六）媒體宣傳。積極主動向城固教育網(wǎng)、桔鄉(xiāng)教育等媒體投稿，積極參加新聞宣傳工作，宣傳好學生資助工作開展情況和實施效果等。每月宣傳報道不少于一次。
（七）其他宣傳方式。
1、印發(fā)《至學生家長的一封信》。
2、橫幅宣傳。
3、入戶走訪。
4、班級利用qq群和微信群。
5、利用好學校集會活動。
通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長、教師等社會各界對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產(chǎn)生了積極的反響，讓更多的學生與家長了解國家相關學生資助政策，讓黨和國家的資助政策家喻戶曉深入人心，不斷擴大了學生、家長、社會對國家資助政策的知曉面，有效實施了對家庭經(jīng)濟困難學生的資助，有利于學生明確自身享受的權利與承擔的義務，感受到國家與學校對自身的關愛，有利于學生自覺地履行助學政策中的相關規(guī)定，有利于學生更好的從資助中獲益，順利完成學業(yè)。
資助政策工作總結篇三
我叫梁玉萍，是20xx級的一名xx理工大學核自院的一名學生。我來自河南省xx市的一個小鄉(xiāng)村。父母親都是地地道道的農(nóng)民，面朝黃土背地，他們勤勞，樸實，節(jié)儉。家里僅靠幾畝地來維持生計。常常看到父母出現(xiàn)在炎炎烈日下的田間，彎著腰勤勤墾墾地工作，一年四季，任憑風吹雨打，他們卻從未間斷，也從沒聽見他們說過苦，其實，其中的辛酸只有他們體會最深。他們所做的一切都是為了供我們上學。家里有三個孩子上學，他們卻從無怨言，他們常說只要你們好好學，再苦再累我們也值得。
開學的第一天，我和父親坐了26個小時的火車，千里迢迢來到xx奔赴我的大學夢，身上只揣著幾千塊錢，那是我一年的生活費，本想著要辦助學貸款的，所以并沒有帶學費，可是并沒有辦成，因為河南沒有生源地助學貸款，父親幾經(jīng)奔波也未辦成，又怕我在學校不好過，就借了錢交了學費，從此家里的經(jīng)濟更加拮據(jù)。就在這個時候?qū)W校下發(fā)了助學金，我申請了并且得到了，我感到很高興，也很感激，雖然不是經(jīng)濟的全部解放，但至少父母可以喘一口氣，不用在農(nóng)閑時，同齡的老人都在抱著孫子在門口閑聊時，他們卻要匆匆吃完飯，去干建筑。每當想到這些，我就感覺很沉重，只有在自己兼職拿到工資時，這種感覺才會減輕。我真的很感激，并深切地體會到國家的政策落到自己身上的那種感覺，國家也在無時無刻的關注著我們這些貧困生。從此，我不在悲觀，換一種眼光看世界，就會發(fā)現(xiàn)這世界就變得不一樣了，一切仿佛都變美好了，我學習的熱情也高漲了起來，對這個世界充滿感激，而不是消極，我開始變得樂觀起來，生活也似乎變得美好起來了，國家的資助就像一縷陽光，穿透了黑色陰霾的天空，照亮了我的心。
黨和政府對我的幫助不僅僅是物質(zhì)上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我感受到溫暖，讓我安心學習，享受這來之不易的學習機會，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)自己，此時此刻我感到很榮幸，心里充滿著感激，感謝國家和學校的助學政策，使我感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟負擔。感動國家和學校對學生的關懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我的經(jīng)濟負擔，使我可以有更多的時間投入學習生活中去。如此細微的關懷不僅讓我感受到了愛的溫暖，更讓我感覺到我肩上的擔子重了。
懷著一顆感恩的心，看這個世界，就會發(fā)現(xiàn)這個世界的更多美好，心情也跟著舒暢起來，安東尼羅賓曾經(jīng)說過：成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。所以，在這里，我感激黨和國家完善的獎助學體系。感謝老師的支持和同學們的包容，感謝這一路幫助過我的人，讓我順利的成長，走到今天，在大學余下的時間里，用心學習，各方面不斷充實自己，為以后的工作打好堅實得基礎。
祖國在我最困難的時候幫助了我，做為一名大學生的我，愿為祖國貢獻光和熱，這是我的承諾。我的未來不是夢，我有勇氣和自信走好未來的路，我會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗的明天。在這樣溫暖的大家庭與關愛中，我要帶著一顆感恩的心，自立自強，用智慧和知識來回報國家，回報社會！我為生活在這樣擁有愛的國度而自豪！
資助政策工作總結篇四
為了有效推進20xx年教育民生資助工作，南陵縣教育局首次對20xx年度全縣6所公民辦高中職學校學生資助開展年終測評。
一是制度方案，完善績效管理。縣教育局緊密結合《蕪湖市20xx年中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助民生工程績效評價細則》和縣民生辦《關于開展20xx年民生工程第三方績效評價》文件規(guī)定，制定《關于開展20xx年中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助民生工程績效評價實施方案》，該方案以績效目標為導向、以集中考核為抓手、以結果運用為保障，建立教育民生工程績效管理體系，促進教育民生工程提質(zhì)增效。
二是高度重視，全面梳理總結。要求6所高中職學校責任單位，其中四個普高學校，2個中職學校，必須嚴格對照南陵縣教育局《關于開展20xx年中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助民生工程績效評價實施方案》的規(guī)定，成立以學校校長為責任人，分管副校長負責牽頭，學校資助專職經(jīng)辦員、民生聯(lián)絡員負責組織工作人員對學校一年來學生資助工作開展情況，進行全面梳理、認真總結，裝訂好相關材料，準備迎接縣局年終考核工作。
三是對標對表，開展自評工作。學校對照《方案》要求，對標對表，吃透績效評價指標評分細則，逐條逐項梳理，從目標任務下達、資助政策宣傳、學生申請、“三級評審、兩級公示”操作流程的規(guī)范性、校內(nèi)資助及資金下發(fā)，系統(tǒng)維護更新、信息報送、資料收集整理歸檔等方面進行全面梳理總結，最后將績效自評資料的收集和整理，并及時將該項工作部署開展情況、自評過程和打分表形成自評報告報南陵縣教育局縣學生資助管理中心。
四是專人負責，及時拾遺補漏。成立由縣學生資助管理中心主任為組長，各校校長為成員的領導小組，邀請從事學生資助工作的專業(yè)人員為考核組成員，從事具體考核工作，進行集中考核。學校要明確專人負責，對在績效評價中發(fā)現(xiàn)問題及時整改落實，同時針對存在問題開展“回頭看”檢查，并將整改情況報學生資助管理中心備案，確保今后同樣的問題不能再出現(xiàn)、再發(fā)生，真正做到“補缺補差補短板”的效果。
五是結果運用，建立長效機制。將縣教育局績效評價結果及整改落實情況，納入年度教育民生工程目標管理績效考評，作為縣教育局對學校年終考核，來年學生資助目標任務下達、經(jīng)辦人員年終評優(yōu)等作參考依據(jù)，從而激勵縣直管高中職學校、民辦學校在強化工作措施，補齊工作短板，扎實、有效推進高中職家庭困難學生資助工作開展等方面奠定基礎。
資助政策工作總結篇五
為進一步貫徹落實國家學生資助政策，根據(jù)城固縣教體局《城固縣學生資助宣傳工作方案》32號文件精神，為使我校的學生資助政策深入人心，人人皆知，確保各項工作順利實施，我校采取多種形式進行宣傳，加大宣傳力度，取得了良好的效果?，F(xiàn)就我校學生資助政策宣傳工作總結如下：
一、高度重視，加強組織。
我校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長及各班主任老師為成員的國家資助政策宣傳活動領導小組。此外制定了資助政策宣傳工作方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。
二、宣傳內(nèi)容。
大力宣傳建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內(nèi)容和相關工作要求；宣傳教育扶貧政策、宣傳家庭經(jīng)濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡。
三、發(fā)放宣傳資料，人手一份。
我校共發(fā)放兩千多份宣傳資料，確保學生、老師人手一份。發(fā)放了《致學生家長的一封信》、《城固縣各學段教育脫貧精準資助政策指南》和《教育脫貧攻堅精準資助政策宣傳順口溜》，保證人人知曉資助政策，了解資助政策。
四、多種形式廣泛宣傳教育扶貧資助政策，使廣大教職工、學生、家長了解國家資助政策。
（一）廣播宣傳。在中午和下午放學后的時間，積極利用我校校園廣播進行廣泛的國家資助政策宣傳，營造良好的宣傳環(huán)境，讓每位學生都了解到國家的宣傳政策。
（二）網(wǎng)絡宣傳。通過美篇大力宣傳各項國家資助政策和困難學生申報流程，積極擴大國家資助政策的影響范圍。
（三）展板宣傳。展板的內(nèi)容涵蓋我縣的各項資助政策、家庭經(jīng)濟困難學生的申請流程我以及發(fā)放資助金儀式的部分圖片等。
（四）板報宣傳。板報的內(nèi)容涵蓋國家的各項資助政策、家庭經(jīng)濟困難學生資助的申請流程、宣傳受資助學生成才的典型事跡。
（五）召開主題班會。通過資助政策“一堂課”主題班會的形式，向?qū)W生宣傳國家省市縣的資助政策、申請方式，同時對學生進行感恩、誠信、勵志教育，并給學生發(fā)放宣傳信，力爭每個學生都能了解國家的資助政策，以增強他們學習的信心、決心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
（六）媒體宣傳。積極主動向城固教育網(wǎng)、桔鄉(xiāng)教育等媒體投稿，積極參加新聞宣傳工作，宣傳好學生資助工作開展情況和實施效果等。每月宣傳報道不少于一次。
（七）其他宣傳方式。
1、印發(fā)《至學生家長的一封信》2、橫幅宣傳3、入戶走訪。
4、班級利用qq群和微信群5、利用好學校集會活動。
通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長、教師等社會各界對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產(chǎn)生了積極的反響，讓更多的學生與家長了解國家相關學生資助政策，讓黨和國家的資助政策家喻戶曉深入人心，不斷擴大了學生、家長、社會對國家資助政策的知曉面，有效實施了對家庭經(jīng)濟困難學生的資助，有利于學生明確自身享受的權利與承擔的義務，感受到國家與學校對自身的關愛，有利于學生自覺地履行助學政策中的相關規(guī)定，有利于學生更好的從資助中獲益，順利完成學業(yè)。
2021年7月。
資助政策工作總結篇六
我感恩那些被我?guī)椭^的人，是他們給予了我回報他人的機會。個人之恩，是應心懷感激去回報的；國家之恩，是應心懷感恩和責任去回報的。所以，對于國家的幫助，我會盡我所能，去回報！
建立資助家庭經(jīng)濟困難學生資助體系是黨中央、國務院為解決家庭經(jīng)濟困難學生上學的后顧之憂的一項惠民政策，這個新體系中包括高等教育和中等職業(yè)教育。國家資助和社會捐助以及助學貸款三個部分，主要有國家助學金、國家勵志獎學金、國家獎學金、國家助學貸款和教育部師范院校免費資助等。
國家資助政策確實幫助了不少的貧困學生解決上學難的問題。它使許多偏遠貧困山區(qū)的孩子能坐在安穩(wěn)的教室，學習知識，讓他們從書本中學到了許多他們，聞所未聞，見所未見的東西，滿足了他們求知的欲望，開拓了他們探索的視野，我就是其中一名受益的學生之一。
讀小學的.時候，因為家里窮，快到學期結束了，還交不起學費，正在為學費發(fā)愁的時候，當知道有國家的義務教育免費教科書，我心里真的很感激，不然我就失去了珍貴的學習機會，爸媽知道了有這個政策，心里也稍稍松了一口氣，解決了當時我家的燃眉之急。中學的時候，我又受到國家貧困生的資助，解決了當時我家沉重的負擔，為幫助了當時處在沉重壓力中的我，讓我有了更多心思去學習。大學了，我還繼續(xù)受到國家的各種資助，如：生源地貸款、師范生補貼、貧困生助學金。這些政策的幫助，又進一步讓我體會到了國家對我們這些貧困大學生的幫助，讓我感到無比的溫暖，使我更有動力去好好學習專業(yè)知識，提升自己各方面能力，為回報國家的資助之恩做好充分的準備。
滴水之恩，應涌泉相報。知恩圖報，國家對我的恩情，不止一滴水的恩情，所以我應該盡我最大的能力去回報，用我所學的知識，用我的青春，去回報祖國之恩！
資助政策工作總結篇七
根據(jù)《關于做好近期高校學生資助政策宣傳工作的緊急通知》(教助中心〔xx〕106號)，結合我院實際情況，開展了一系列資助工作的宣傳活動。資助宣傳工作在學院黨委書記的指導下，資助中心各位老師和各班班委通力合作下順利地完成。
我院通過多角度、多渠道宣傳國家資助政策、學校的相關政策以及資助效果等。宣傳形式包括了講座、海報、宣傳手冊、qq、微信等途徑。
一、宣傳方式。
(1)利用《錄取通知書》宣傳。
在寄發(fā)新生《錄取通知書》時，就同時發(fā)放了《高校學生資助政策簡介》、家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表、學生申請國家助學貸款家庭經(jīng)濟狀況調(diào)查表、申請指南等材料，這樣就確保了學生和家長都能在第一時間了解國家、學校的資助政策，確保家庭經(jīng)濟情況困難的同學，可以在開學前準備好相關材料，為申請國家助學貸款和家庭經(jīng)濟困難學生入學做好了充足的準備。
(2)利用新生入學報到進行宣傳。
在新生報到時，資助中心在迎新現(xiàn)場設點，進行貸款回執(zhí)單錄入，資助政策咨詢，資助中心老師在新生接待處仔細向?qū)W生解答學校資助的相關政策，并將相關內(nèi)容印發(fā)出來發(fā)給每位同學。開通綠色通道，學生干部在新生接待處幫助需要申請緩交學費、住宿費的同學順利地完成緩交手續(xù)。共有3187名學生申請了xx-生源地助學金貸款，合計金額1502.1690萬元，其中含老生2058人，合計金額920.964萬元，已辦貸款新生1164人，合計金額581.2050萬元。(已報到貸款新生1129人)，除未報到的新生外，我院其他家庭經(jīng)濟困難新生全部通過“綠色通道”入學，未發(fā)生一名學生因家庭經(jīng)濟困難而不能入學的情況?！熬G色通道”的開通受到廣大家庭經(jīng)濟困難學生和家長的歡迎。
資助政策工作總結篇八
為全面落實國家資助政策，加大學生資助宣傳力度，擴大宣傳效果。學生資助管理中心分別組織100余名國家獎學金、國家勵志獎學金和感恩科學家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”，前往貴州省貞豐縣、紫云縣和劍河縣開展資助政策宣講活動。
“資助宣傳大使”通過結合自身的成才和學習經(jīng)歷，由正式的宣講轉(zhuǎn)變成互動式座談，從“愛國、誠信、勵志、感恩”四個方面生動形象地為學弟學妹們很好地介紹了國家各類獎助項目。這種“就地現(xiàn)身說法”式的宣講，親自將資助政策傳播給家庭經(jīng)濟困難學生，很大程度上解除了家庭經(jīng)濟困難學生的顧慮，更加生動的讓資助政策在學生之間得到再宣傳，實現(xiàn)資助政策更為廣泛的宣傳力度。此外，國家獎學金獲得者的大學生活分享在精神上給予了家庭經(jīng)濟困難學生很大鼓舞，更加堅定了家庭經(jīng)濟困難學生渴望上大學和追逐夢想的決心。同時也更好地落實學生資助政策。
“資助宣傳大使”現(xiàn)場向?qū)W弟學妹們詳細介紹了國家的相關資助政策，答疑解惑，使未來的大學生和家長們都對國家當前資助政策有了更深層次的認識。
走訪家庭經(jīng)濟困難學生家庭，恰逢高考志愿填報期間，“學生資助宣傳大使”結合自身的經(jīng)歷，為這位高三畢業(yè)生提供了一些建議，大家交流十分融洽。
此次宣講活動旨在向更多家庭經(jīng)濟困難學生及家長宣傳國家的各項資助政策，讓更多的家庭不再因為經(jīng)濟困難憂心孩子的入學及順利完成學業(yè)，讓孩子更安心地投入學業(yè)中。宣傳大使們很投入此次宣講活動，達到的效果，然而我們每個人都應有權利去讓更多人了解到國家對教育的重視，讓更多困難地區(qū)的家庭了解各項資助政策，讓他們相信國家“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”。
資助政策工作總結篇九
今年以來，宿州市靈璧縣教體系統(tǒng)堅持以人民為中心的發(fā)展思想，圍繞立德樹人根本任務，全面加強學生資助科學規(guī)范管理，在為“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”提供堅實保障的同時，也讓全縣學子倍感黨和政府的溫暖。
重機制建立。春季學期開學前，該縣嚴格按照中央、省市關于進一步規(guī)范和加強學生資助管理工作的通知文件精神，及時調(diào)整完善家庭經(jīng)濟困難學生補助范圍。對防止返貧動態(tài)監(jiān)測中“邊緣易致貧戶”、“因病因災因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減導致基本生活出現(xiàn)嚴重困難戶”納入學前、義務階段、高中階段及中職學校資助保障范圍。為科學規(guī)范操作，該縣結合縣情制發(fā)實施家庭經(jīng)濟困難學生資助相關項目的實施方案、學生資助工作要點、學生資助工作宣傳方案等，為全縣縣學生資助工作的高效、規(guī)范開展提供政策依據(jù)。
重氛圍營造。為了引導廣大學生家長、全社會關心支持學生資助工作，讓教育民生工程惠民政策家喻戶曉，今年以來，該縣教育主管部門全面加大教育民生工程政策宣傳力度，組織各級各類學校分級對學校師生、家長進行專項培訓和宣傳。在縣教育主管部門的統(tǒng)一安排組織下，各教育民生工程項目學校通過開設學生資助網(wǎng)站、制作宣傳欄、宣傳展板、懸掛橫幅、標語、召開政策培訓會、主題班會、印發(fā)致家長的一封信、張貼明白紙、設立咨詢臺、萬師訪萬家、教育幫扶政策宣講入戶、開展資助政策“兩節(jié)課”活動等形式，積極開展教育民生工程政策宣傳，力促學生和家長對資助政策知曉率實現(xiàn)全覆蓋。
重能力提升。20xx年以來，靈璧縣教育主管部門在做好日常學生資助管理工作精細化的同時，積極通過年初工作總結通報會、學年工作謀劃會、重點工作推進會等方式，全面加強教育民生資助政策理論學習研究，全面強化新時代學生資助管理工作的政治責任，強化各級黨政領導和資助戰(zhàn)線全體人員責任意識、擔當意識。同時，該縣不斷健全完善學生資助管理制度，全面規(guī)范學生資助工作程序和檔案管理，規(guī)范各項資助經(jīng)費的分配（提取）、發(fā)放和使用。并加強資助人員的業(yè)務培訓與交流，積極探索推進資助工作標準化建設，在不斷提高學生資助隊伍執(zhí)行力和專業(yè)化水平的同時，全縣教育民生工程資助工作科學化管理水平也得到穩(wěn)步提升。
重育人成效。靈璧縣教育主管部門在開展家庭經(jīng)濟困難學生資助過程中，堅持落實立德樹人根本任務，堅持資助與扶志、扶智結合，在各級各類學校廣泛開展了學生資助誠信教育及愛國愛黨愛校主題教育系列活動，積極引導廣大中小學生、幼兒培育和踐行社會主義核心價值觀，全力構建以銘黨恩跟黨走，講文明守誠信，享政策爭向上的濃厚氛圍。今年以來，全縣各級各類學校開展誠信主題講座、征文比賽、主題班會、演講比賽、簽訂誠信承諾書等共計300余次，參加人次3萬余名。在提高廣大學生的誠信感恩意識、遵紀守法意識和社會責任感的同時，也彰顯了該縣廣大學生敢于爭先、團結積極向上的良好精神風貌。
截止到目前，該縣已實施教育民生惠民資助項目4項，資助學生達21180人次，資助金額6219.79625萬元，全面實現(xiàn)原建檔立卡學生資助全覆蓋，邊緣戶、突發(fā)困難戶學生、低保學生、孤兒、殘疾學生及殘疾人子女等家庭貧困學生應助盡助。
資助政策工作總結篇十
我校根據(jù)上級文件精神，認真開展了學前資助減免工作，現(xiàn)將該項工作總結如下：
組長：
副組長：
組員：
1、父母雙亡或一方死亡；
2、家中親人有患過重病住院的，且負債較多；
3、家中經(jīng)濟條件極差，沒有住房或是危房；
4、父母離異，且經(jīng)濟狀況不好；
5、家庭人口多，或勞動力不夠，收入不高；
6、家中還有其他親人讀書，所需生活費高。
11人，資助標準：每生每學期250元。
1、充分利用各種形式進行廣泛宣傳，做到家喻戶曉、深入人心。
2、對照減免對象的條件，遵照公平、公正、公開的原則，按照程序認真做好了受助學生的評選和公示。
3、認真組織獲生活補助的減免學生填寫《申請表》，將名單進行公示。
資助政策工作總結篇十一
根據(jù)融水苗族自治縣教育局文件融教[20xx]12號《關于開展融水苗族自治縣教育系統(tǒng)“學生資助政策宣傳月”活動的通知》及《融水苗族自治縣教育系統(tǒng)“學生資助政策宣傳月”活動方案》，結合我鄉(xiāng)各學校的實際，從3月15日到4月15日，一個月的時間，全鄉(xiāng)各學校都陸續(xù)開展活動，現(xiàn)把這次活動總結如下：
黨和國家肩負著中華民族興旺的重大使命，人口素質(zhì)的提高是中華民族優(yōu)秀品質(zhì)傳存的保證。為了祖國的后代，為了中華民族的繁榮昌盛，黨和政府在貧困落后地區(qū)各教育階段施行學生資助政策，這是一項功在當代，利在千秋的德政工程、民心工程，關注貧困學生，關心學生資助工作，我鄉(xiāng)要求各教師要以國家長期教育改革規(guī)劃綱要精神為指導，統(tǒng)一認識，各校結合營養(yǎng)改善計劃采用各種形式大力宣傳國家學生資助政策，各村校以校長牽頭，中心校負責印刷資料，師生人手一份資料大力宣傳這一惠民政策。
中心校在4月9日周一的主題班會課上，校領導要求各班主任在主題班會上要以“國家學生資助政策宣傳”為主題，把主題內(nèi)容寫在黑板上，分發(fā)學校印刷的《融水苗族自治縣學生資助政策簡介》，組織學生學習，加強學生誠信教育、感恩教育，使學生深入了解、熟悉國家學生資助政策，激勵學生克服困難、自強自立努力成才。有的學校利用校會分發(fā)傳單，讓學生把資料帶到家，與家人共同學習，使學生家庭的每個成員了解熟悉國家學生資助政策。
資助政策工作總結篇十二
4月11日，愛心助學活動在越西縣第二中學校開展，江蘇省宜興市新莊高級中學94屆同學會為越西縣第二中學校品學兼優(yōu)的14名同學獻出了愛心。
楊校長、梁校長、羅校長代愛心人士為獲得資助的14名學生頒發(fā)了1500元的現(xiàn)金資助。之后楊校長對同學們提出要求，希望他們化愛心為動力，懂感知感恩，好好學習，用知識改變命運。
受資助的'同學也表示，在今后的學習中，他們一定會克服困難，努力奮進，爭取在中考和高考中取得最好的成績，不辜負愛心人士支助，不辜負學校的信任與期望。
資助政策工作總結篇十三
一、活動主題：“資助政策、助我成長”
二、活動目的：此活動是為了加強家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳，普及家庭經(jīng)濟困難學生資助知識，讓每位在校生全面了解高校各項學生資助政策。
三、活動意義：使國家資助政策深入師生之中，確保國家資助政策順利實施。
四、班會過程：
1、開場白：
主持人：為進一步加生資助政策，普及資知識，今天，舉行以“助學教育助我成長”為主題的班會。有人說，風雨中挺立才是真正的英雄，而在這里，首先各位評同學們，我們感謝國家助學政策給我們撐起的一片碧藍天空，它賦予我們的是成長中的無私和求學路上的感恩。
2、接下來我問將進入本次班會重要環(huán)節(jié)：學生資助政策知識解答：班主任講解具體資助政策。
同學們自由發(fā)言，表達自己對資助政策的關聯(lián)和感受。
五、最后總結：主持人：我們出身貧寒，但是我們熱愛生活，積極樂觀，喜歡探索，我們來自農(nóng)村，家徒四壁，但是我們從不抱怨，反而熱愛貧窮，我們求學路上，追尋夢想，追求自強，尋找希望的燈塔。我們懷揣著感激，拼命讓自己自強，立志成為國家的棟梁。請班主任講話。
國家的政策讓我們有了學習的夢想，這讓我們更堅定學習的信念。讓我們努力學習，將來報答國家。
本次班會我們了解了學生資助政策。班會到此結束。
資助政策工作總結篇十四
做好貧困家庭幼兒資助工作，完善家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，切實解決家庭經(jīng)濟困難兒童入園問題，是維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，努力辦好讓人民滿意教育的重大措施。現(xiàn)將2014年度幼兒資助工作情況總結如下：
一、高度重視、落實制度。
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經(jīng)困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作。
2、以校長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經(jīng)濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校審定。
3、上榜公示，公開透明。
堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據(jù)下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經(jīng)濟困難的農(nóng)村計劃生育獨生子女和重病戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報信息。
二、積極落實、幫助到位。
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金，全部采用打卡發(fā)放方式及時將助學金發(fā)放到幼兒監(jiān)護人賬戶。
2.掌握第一手資料，及時調(diào)整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，和幼兒監(jiān)護人及時溝通，真正把學校的資助工作落實到實處。
三、完善幼兒檔案。
1、我校對所有家庭經(jīng)濟困難幼兒進行家庭情況調(diào)查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調(diào)查表，并由幼兒當?shù)氐逆?zhèn)、鄉(xiāng)民政部門出具相關的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正，本人申請、民主評議和幼兒園扶貧助學領導小組評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調(diào)整其家庭經(jīng)濟困難檔次。
回顧本年度學校資助工作，雖然取得一定成績，但也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗，讓每一位貧困幼兒不因貧困而輟學。
資助政策工作總結篇十五
為深入貫徹落實國家的學生資助政策，全面推進資助，使國家的惠民政策深入人心，5月9日，臨沭縣實驗幼兒園積極開展了貧困幼兒資助政策宣傳活動。
下午3點，幼兒園召開全體班主任會議，劉秀紅園長傳達了學前教育資助政策的重要通知。詳細解讀了貧困資助的指導思想、資助對象、資助比例、資助標準及辦理程序。強調(diào)要充分認識實施學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童資助政策的重大意義，要特別關注嚴重貧困家庭和父母或幼兒有殘疾的家庭。要求各班加大宣傳力度，通過宣傳欄、班級群公告及家長會多種形式向每一位家長做全方位的宣傳工作。讓家長充分了解貧困資助的.制度、標準以及貧困幼兒補助評審發(fā)放的紀律、公示、舉報電話等，確保資助工作開展的公平、公正、透明。
晚上6點50分，各班召開家長會，向家長們發(fā)放了《學前教育階段國家資助政策告知書》，并為家長們詳細解讀，確保家長們充分了解這項惠民政策。
本次宣傳活動的開展，不僅讓老師和家長充分了解了國家教育資助政策，更是為困難家庭帶來了溫情與希望，家長們紛紛表達了對國家政策的感謝。
資助政策工作總結篇十六
6月9日上午，黑河市福利彩票中心舉行了“福彩圓夢——情系貧困中學生”資助金發(fā)放儀式，30名受助學子每人得到了2000元福彩資助金。
黑河市民政局副處級干部張守信、黑河市愛輝區(qū)民政局局長叢曉雙以及10名受助生及家長代表出席儀式。
“福彩圓夢——情系貧困中學生”資助活動是我省福彩公益品牌活動，已連續(xù)多年為我省困難中學生、孤兒學子、困境事實無人撫養(yǎng)兒童等特殊群體送去福彩的公益溫暖，讓更多弱勢群體感受到來自福彩和社會的.關愛。“福彩圓夢——情系貧困中學生”資助活動在黑河市已累計發(fā)放福彩資助金27.2萬元，惠及孤兒學子、困境事實無人撫養(yǎng)兒童、困難中學生173人，展現(xiàn)了福彩公益文化，擦亮了福彩的金字招牌。今年，省中心為加大助力鄉(xiāng)村振興力度，將活動作為助力鄉(xiāng)村振興的舉措之一，加大了鄉(xiāng)村受助人數(shù)占比，黑河市本次受助學生共計30名，50%以上為鄉(xiāng)村受助生。
“感謝福彩舉辦這次活動，讓孩子得到資助，助力孩子完成學業(yè)?！痹谫Y助金發(fā)放儀式上，受助學生家長代表暴歡歡發(fā)言時表示，“通過這次活動，我要教育我的孩子努力學習，回報社會對他的關愛。
資助政策工作總結篇十七
摘要:近年來,中央財政大力資助貧困生,體現(xiàn)黨和國家對貧困大學生成長的關懷,新資助政策下助學金范圍和數(shù)額空前增大,為緩解貧困生求學起到巨大作用,同時也帶來了一些列負面影響,針對這個新問題,需要國家適當控制助學金發(fā)放力度,加大貸款助學金額、建立助學金享受者長期公示和跟蹤監(jiān)督體系等思路來解決問題。
關鍵詞:高校助學思想政治教育負面問題。
設立國家助學金對促進教育公平和社會公正無疑具有重大意義。但由于數(shù)額很大,也容易產(chǎn)生負面影響。
首先,對于家庭經(jīng)濟真正困難而獲得了國家助學金資助的學生來說,可能被部分人視之為天上掉落的餡餅,取之心安,受之理得。助長了部分學生的依賴心理,隨著資助力度的加大,資助的金額越來越高,如勵志獎學金達到每生5000元,國家助學金也有高達每生2500元的標準,這造成有些貧困生思想上走入誤區(qū),以貧困為資本,一味依賴學校和社會的資助,不期望通過獲得獎學金、勤工儉學活動來解困,成為經(jīng)濟和思想的“雙困生”。這在一定程度上也會引起一些學生的心理不平衡和不貧裝貧現(xiàn)象。既沒在學業(yè)上起到激勵,也沒在勞動上有所付出,更難說在心靈上有所感恩。
其次,家庭經(jīng)濟條件從最富有到最貧困之間應當是沒有級次、沒有臺階的直線,人為的分檔定級會使因名額受限而未能享受國家助學金資助的那部分學生心理失衡,隨著資助比例的增大,受助的人多了,很多人都想獲得資助,甚至有些人認為這是“不要白不要”,通過各種途徑爭著獲得資助,導致部分學生不能融洽的處理與同學之間的關系,不利于大學生人生觀、價值觀的正確樹立。
第三、助學金的評定的標準除了貧困程度,也注重學習成績,因而,相當一部分學生為了取得高分,不擇手段,或考場作弊,或行賄教師,影響了考風,敗壞社會風氣。
我國自古以來即有知恩圖報、飲水思源的良好道德傳統(tǒng)和價值觀念,這是通過大學生資助體系進行德育工作的價值基礎,國家助學金、獎學金是由中央或地方政府出資設立,對全日制普通高校中家庭經(jīng)濟困難的本?？粕峁┑臒o償資助。國家設立助學金、獎學金是為了幫助普通高校中家庭經(jīng)濟困難的學生順利完成學業(yè),激勵他們勤奮學習、努力進取,在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展,充分體現(xiàn)了黨和政府對貧困大學生的關懷,體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。學校宣傳部、學生處、就業(yè)中心、心理咨詢中心等單位可開展相關主題的視頻教育,班會交流,以及辯論賽、征文等活動。積極營造團結互助的校園氛圍,給予貧困大學生以更多的人文關懷。充分發(fā)揮電視、廣播、報刊和互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體的輿論導向作用,對冷漠情、忘恩負義不守誠信等現(xiàn)象進行揭露和批評;對感恩圖報、誠實守信的行為要及時給予肯定和贊賞,最終實現(xiàn)育人和成才的目標。
3.2建立助學金享受者長期公示和跟蹤監(jiān)督體系。
助學金公示制度根據(jù)要求,一般付諸于實踐,但受助生長期監(jiān)督機制因工作量大等原因卻未必受到重視,筆者認為,消費狀況可作為認定貧困生的重要參考標準,有些同學評定之前省吃儉用,而一旦拿到助學金首先拿出以部分錢犒勞在評定過程中對自己有過好處的人,大吃大喝;或一改以前作風,鋪張浪費,揮霍無度。對以上現(xiàn)象一定要通過監(jiān)督體系糾正并在通過校內(nèi)重要媒體通報批評教育本人和警示他人。
3.3改變現(xiàn)有的助學金發(fā)放方式。
現(xiàn)有的勵志獎學金和國家助學金采取一次性(或兩次)現(xiàn)金發(fā)放的方式,勵志獎學金由于金額較大,為了避免學生亂花錢的現(xiàn)象,可以將勵志獎學金仿照助學金的方式,分月發(fā)放,用于解決學生的生活困難;對于生活沒有困難的學生,勵志獎學金首先用于繳納學生的學費,已經(jīng)用貸款完成學費的學生,首先歸還貸款,以減少貧困生鋪張浪費的情況,并且可以激勵學生勤儉節(jié)約的思想。3.4國家適當控制助學金發(fā)放力度,加大貸款助學金額。
國家助學貸款是一種由政府主導、貼息,銀行、教育行政部門與高校共同實施的幫助高校貧困家庭學生的銀行貸款。是黨中央、國務院在社會主義市場經(jīng)濟條件下,利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系,加大對普通高校經(jīng)濟困難學生資助力度所采取的一項重大措施,近三年來由于助學金大面積發(fā)放,國家助學貸款已不再是解決高校貧困大學生經(jīng)濟困難的主要途徑。國家政策可將國家助學金轉(zhuǎn)化成銀行貸款,除了大力倡導生源地貸款以外,放寬其他商業(yè)銀行的貸款限制,簡化簽約程序,將助學貸款仍成為助學政策的主渠道。
3.5拓寬助學渠道,將助學金與勤工助學報酬相結合。
在校內(nèi)設立管理、科研、勞動助學等崗位,獎助學金以勤工助學報酬的形式兌付。事實上,勤工助學不僅是解決貧困大學生經(jīng)濟問題的重要舉措,也是貧困大學生思想教育的有效實踐途徑。勤工助學活動本身就是一項特殊的社會實踐活動,具有實踐育人的功能。因此,高校要充分認識勤工助學活動的解困和育人雙重功能,確立勤工助學活動由單純的經(jīng)濟解困向經(jīng)濟解困與思想育人并舉的新理念。由于勤工助學本身要付出一定的勞動,所以非貧困生也就不會太急于參與爭搶。
資助政策工作總結篇十八
為進一步提高學生、家長及社會對民生工程家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的知曉率和滿意度，近年來，鳳陽縣多措并舉，扎實做好學生資助宣傳工作，讓政策深入人心。
堅持上好“兩節(jié)課”。學校學期開學時以班會課或開學典禮形式給學生上一節(jié)本學習階段資助政策宣傳課，全面宣講在校學習期間國家及學校出臺的本學段各項資助政策及具體的.申請、發(fā)放操作辦法，同時開展誠信與防詐騙意識教育，確保家庭經(jīng)濟困難學生在校期間得到有效資助。在學生畢業(yè)前，上一節(jié)下一學習階段資助政策宣傳課，宣講下一學段資助政策體系和申請流程；高中學校做好高校生源地信用助學貸款政策與辦理指南解讀，解除家庭經(jīng)濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。
進一步做好“政策告白”。在校園設置永久學生資助宣傳告示櫥窗，在班級張貼“學生資助政策宣傳單”。其次，充分利用學生、家長微信、qq群，主動發(fā)送“致學生家長一份信”，向?qū)W生和家長告白學生資助政策、申請審核流程、資助金發(fā)放方式或受助情況等內(nèi)容，增強宣傳效果。
繼續(xù)開展“百千萬”走訪。高中階段的中職、普通高中學校首先充分利用假期，重點對家庭經(jīng)濟困難學生進行走訪，關注他們的思想、學習、生活情況，了解學生家庭基本情況及家長思想狀況，向他們宣傳好資助惠民政策，幫助其克服困難，解決問題。其次，積極有效利用進村入戶的招生宣傳過程，進一步宣傳國家學生資助政策，聽取群眾意見、了解群眾心聲、解決實際困難，提高了群眾的知曉度、滿意度，促進教育事業(yè)和諧發(fā)展。
加強“聯(lián)動”機制。加強學生資助工作與鄉(xiāng)村振興有效銜接，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村振興幫扶干部能動性，及時做好對幫扶責任戶學生資助政策宣傳解答與資助申請指導工作，有效幫助脫貧戶以及邊緣重點監(jiān)測戶解除子女就學后顧之憂，增強對幫扶責任戶的關愛，激發(fā)他們的子女勤奮學習，勵志成才。
筑牢媒體宣傳平臺。為提升教育惠民政策和資助工作知曉率和群眾滿意度，加大現(xiàn)代報紙、網(wǎng)絡媒體宣傳力度，及時將學生資助新政策，工作動態(tài)及資助育人成果等通過報紙、網(wǎng)絡媒體加以宣傳，擴大學生資助政策宣傳覆蓋面，確保政策知曉率和資助工作群眾滿意度，將黨和政府對家庭經(jīng)濟困難學生的關懷傳遞給學生、家長及其社會，推動全社會形成了解資助、關心資助和參與資助的良好氛圍。
資助政策工作總結篇十九
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經(jīng)費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助情況：xx年班級數(shù)為11個，學生人數(shù)為307人，資助困難寄宿生6人，每人xxx元，計xxxx元。每次資助經(jīng)費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。
（一）宣傳政策，摸排情況。
為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內(nèi)通過班會、調(diào)查、家訪等形式，摸清學生的家庭經(jīng)濟情況，填寫貧困學生調(diào)查表，并根據(jù)學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組；領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關機構。為使有限的.資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調(diào)查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
（二）領會精神，落實制度認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度；并認真做好學生資助計劃、學生、經(jīng)常開展學生資助工作自查。
資助政策工作總結篇二十
學校：甘肅中醫(yī)學院。
專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易09級。
姓名：韓春艷。
尊敬的校領導，老師：
您好！
我叫韓春艷，我是生長在甘肅省平?jīng)鍪袥艽h一個小鄉(xiāng)村里的一。
戶農(nóng)民家里的孩子，我能來到蘭州，來到甘肅中醫(yī)學院開始我的大學生涯，我必須感謝國家的資助政策！
曾經(jīng)上大學對我而言，是一件奢侈的事情，以我們家的條件，光大學學費就是個大難題，更何況我又是個女孩子。當看到自己的高考分數(shù)高出二本錄取分數(shù)線40多分時，我才敢鼓起勇氣回家告訴爸媽我要上大學，當時爸媽真的很為難。就在這時候，我意外得知國家教育部推出了一種新的助學政策——?生源地助學貸款?，只要能考上大學，家庭貧困的孩子都可以申請這個政策的資助。當我聽說了這個好消息時，我真不敢相信，因為這對我們家來說真的是恩從天降，雪中送炭?。?BR> 謝學校，感謝所有好心幫助我的人！是他們重新點亮了我的夢想，點亮了我的希望，讓我有了對未來的憧憬。
我感謝政府，感謝學校為貧困生設立的助學金制度，這是對我們。
貧困生學習上的一種肯定，也是對我們學習的一種鼓舞，一種支持,使我們在學習上不敢有絲毫懈怠，同時，還要感謝老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我今天的收獲，在助學金和老師同學們的監(jiān)督下，我在大二時以優(yōu)異的成績得到了國家勵志獎學金和學校一等助學金，除了在學習上嚴格要求自己外，平時我還會積極主動的參加學校的各種活動，思想上也是積極的爭取與黨靠攏。作為班里的學習委員，我要求自己一定要做好老師和同學們之間的紐帶，帶好學習風氣；在宿舍更是以老大姐自居，勤勤懇懇，和同學們團結互助，和睦相處。因為我覺得在大學里，除了學識外，學做人也同樣重要，只有成為一個具有高素質(zhì)的大學畢業(yè)生才更對得起社會，對得起國家資助政策的扶持，對得起父母。
己的感激之情，真誠的說一聲?謝謝?，對那些所有應該被感謝的人。我覺得我們每個人都應該學會去感恩。當我們懂得感激時，我們便能夠生活在一個感恩的世界里，我們就會沒有怨，沒有恨，只有和諧、尊重、平等、博愛。國家和學校給我們提供各種各樣的助學金是為了給我們創(chuàng)造一個更好的環(huán)境來學習，學好知識以后能貢獻于社會，做有用的人。我認為我們應先學會感激，只有先擁有感激的心才會有回報的行動。其實很多時候，感恩也并不在于回報什么，而在于使自己與社會、他人處于一種互助互愛的友善的氛圍里。
在今后的日子里我會更加努力，努力取得更優(yōu)異的成績,絕不會。
投身于學習之中，在學習知識的道路上成長。國家助學金給我的是物質(zhì)的幫助，是精神的安慰，也是一種愛的溫暖，教育我以及那些參與此次活動的人，作為一名受助者，在受到別人幫助的同時，深深感到了社會無比的溫暖，并時刻提醒自己一定要像幫助我們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因為我明白獲得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，由此想到助人為樂之舉。我想:這也是國家助學金對于社會團結互助的偉大作用吧。它啟迪我們“滴水之恩，涌泉相報”，啟迪我們“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天”，思想上國家助學金助我成長。
同時，我也明白人生的道路上不能只喊口號，就如我們的老師要求我們的那樣，行重于言，用行動來說服別人，用成績來證明自己，做最真實的自己，做最完美的自己。
最后，再次向親愛的祖國，尊敬的老師，以及所有的好心人說聲?謝謝?。
此致
敬禮
致敬人：韓春艷。
2012年3月21日。
資助政策工作總結篇二十一
做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的"立黨為公，執(zhí)政為民"根本要求的具體體現(xiàn)；是實施"科教興國"和"人才強國"戰(zhàn)略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利?，F(xiàn)將2014年秋我校在幼兒資助工作方面總結如下：
一、領導重視、完善制度：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好幼兒家庭經(jīng)濟困難幼兒認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經(jīng)困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優(yōu)的貧困幼兒得到資助，順利完成學業(yè)。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長牟華桂為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。由辦公室全面負責系家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作。
2、成立了家庭經(jīng)濟困難幼兒認定工作組，各班都成立起了家庭經(jīng)濟困難幼兒認定工作組。負責建立制定家庭經(jīng)濟困難幼兒的管理和資助體制。由評定小組對各班評定小組評定出的家庭經(jīng)濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校評審領導組審定。
3、上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督；公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全幼兒檔案：
1、我校對對所有家庭經(jīng)濟困難幼兒進行家庭情況調(diào)查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調(diào)查表，并由幼兒當?shù)氐拿裾块T或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調(diào)整其家庭經(jīng)濟困難檔次。
三、積極落實、幫助到位：
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。
2、被資助的幼兒老都是家庭困難，父母有病，生活困難的幼兒對他們進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他們深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他們不斷努力，面對困難絕不低頭。
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
新南堡幼兒園。
2015.12。
資助政策工作總結篇二十二
本年度我們嚴格執(zhí)行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進，貧困幼兒也實實在在地獲得資助而安心學習健康成長，現(xiàn)將主要情況總結如下：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經(jīng)困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作。
2、評定小組對提交申請的家庭經(jīng)濟困難幼兒資助名單與申請進行審核。
3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據(jù)下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、家庭經(jīng)濟困難的農(nóng)村家庭子女。公示期間，未收到任何舉報的信息。
資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。
1、我園對所有提交資助申請的家庭經(jīng)濟困難幼兒進行家庭情況調(diào)查，要求每名幼兒家長填寫幼兒家庭情況申請表，并由幼兒當?shù)氐木游瘯虼逦瘯鼍呦嚓P的證明材料，并定期對家庭經(jīng)濟困難幼兒進行資格復查。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調(diào)整其家庭經(jīng)濟困難檔次。
1、有部分家長虛假或夸張?zhí)顚懠彝ヘ毨闆r，為我園的資助工作增加了難度。
2、有家庭確實困難的幼兒，家長要面子，怕孩子會受到歧視，不愿填寫申請。我園了解情況后，積極對家長進行溝通，確保困難幼兒得到應用的資助。
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
20xx年1月4日
資助政策工作總結篇一
1、讀中職，受資助，升學就業(yè)兩不誤。
2、資助政策就是好，就讀中職花錢少。
5、貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭。
6、國家出資學技藝，職教就業(yè)有優(yōu)勢。
7、不擠高考獨木橋，選擇中職陽光道。
8、讀中職，受資助，早脫貧，快致富。
9、家富國盛光明一片，中職資助舉市展顏。
10、國家資助學技術，輕松就業(yè)有門路。
11、資助政策就是好，為咱百姓解煩惱。
初中。
1、兩免一補”政策好，上學“一個都不少”；
2、不用買書不繳費，住校還補生活費；
3、“兩免一補”政策好，農(nóng)民負擔又減少；
4、貧寒學子求知路，“兩免一補”來幫助；
5、“兩免一補”助孩子，發(fā)展教育奔小康；
6、“兩免一補”做到位，貧困家庭得實惠；
7、關注貧困家庭，關愛貧困家庭學生；
8、實施“兩免一補”是黨和政府的德政之舉；
9、實施“兩免一補”，功在當代，利在千秋。
10、貧困孩子要讀書，黨和政府把你助”
11、家庭困難不用愁，孩子上學勿需憂。
12、“兩免一補”來幫你，家長孩子皆歡喜。
13、一切為了困難家庭，一切為了貧困學生。
14、落實“兩免一補”政策，保障農(nóng)村義務教育。
15、實行“兩免一補”政策，體現(xiàn)黨的關懷。
16、認真落實“兩免一補”，不讓孩子因貧困輟學。
17、政府資助貧困生，好好學習快成才。
18、“兩免一補”送關懷，農(nóng)村學生貧困學生上學，政府“兩免一補”
高中。
1、喚醒愛心、伸出援手、關懷貧困學生。
2、樂善之本、助人為快、會聚愛心、共創(chuàng)未來。
3、關注教育、關注貧困學生。
4、財富源于社會、愛心回報社會、關注貧困學生。
5、救助一個學生、改變一個人生。
6、用我們的真心、真情、真意關愛貧困學生。
7、只要你我都獻出一點愛、貧困學生就會有更加美好的明天。
8、凝集社會之力，資助貧困學生；
9、愛心點燃希望，關注寒門學子；
10、知識改變?nèi)说拿\，扶貧共奔和諧之路；
11、關注困難家庭，關愛貧困學生。
13、家庭困難不用愁，孩子上學勿需憂。
資助政策工作總結篇二
為進一步貫徹落實國家學生資助政策，根據(jù)城固縣教體局《城固縣學生資助宣傳工作方案》32號文件精神，為使我校的學生資助政策深入人心，人人皆知，確保各項工作順利實施，我校采取多種形式進行宣傳，加大宣傳力度，取得了良好的效果?，F(xiàn)就我校學生資助政策宣傳工作總結如下：
一、高度重視，加強組織。
我校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長及各班主任老師為成員的國家資助政策宣傳活動領導小組。此外制定了資助政策宣傳工作方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。
二、宣傳內(nèi)容。
大力宣傳建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內(nèi)容和相關工作要求；宣傳教育扶貧政策、宣傳家庭經(jīng)濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡。
三、發(fā)放宣傳資料，人手一份。
我校共發(fā)放兩千多份宣傳資料，確保學生、老師人手一份。發(fā)放了《致學生家長的一封信》、《城固縣各學段教育脫貧精準資助政策指南》和《教育脫貧攻堅精準資助政策宣傳順口溜》，保證人人知曉資助政策，了解資助政策。
四、多種形式廣泛宣傳教育扶貧資助政策，使廣大教職工、學生、家長了解國家資助政策。
（一）廣播宣傳。在中午和下午放學后的時間，積極利用我校校園廣播進行廣泛的國家資助政策宣傳，營造良好的宣傳環(huán)境，讓每位學生都了解到國家的宣傳政策。
（二）網(wǎng)絡宣傳。通過美篇大力宣傳各項國家資助政策和困難學生申報流程，積極擴大國家資助政策的影響范圍。
（三）展板宣傳。展板的內(nèi)容涵蓋我縣的各項資助政策、家庭經(jīng)濟困難學生的申請流程我以及發(fā)放資助金儀式的部分圖片等。
（四）板報宣傳。板報的內(nèi)容涵蓋國家的各項資助政策、家庭經(jīng)濟困難學生資助的申請流程、宣傳受資助學生成才的典型事跡。
（五）召開主題班會。通過資助政策“一堂課”主題班會的形式，向?qū)W生宣傳國家省市縣的資助政策、申請方式，同時對學生進行感恩、誠信、勵志教育，并給學生發(fā)放宣傳信，力爭每個學生都能了解國家的資助政策，以增強他們學習的信心、決心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
（六）媒體宣傳。積極主動向城固教育網(wǎng)、桔鄉(xiāng)教育等媒體投稿，積極參加新聞宣傳工作，宣傳好學生資助工作開展情況和實施效果等。每月宣傳報道不少于一次。
（七）其他宣傳方式。
1、印發(fā)《至學生家長的一封信》。
2、橫幅宣傳。
3、入戶走訪。
4、班級利用qq群和微信群。
5、利用好學校集會活動。
通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長、教師等社會各界對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產(chǎn)生了積極的反響，讓更多的學生與家長了解國家相關學生資助政策，讓黨和國家的資助政策家喻戶曉深入人心，不斷擴大了學生、家長、社會對國家資助政策的知曉面，有效實施了對家庭經(jīng)濟困難學生的資助，有利于學生明確自身享受的權利與承擔的義務，感受到國家與學校對自身的關愛，有利于學生自覺地履行助學政策中的相關規(guī)定，有利于學生更好的從資助中獲益，順利完成學業(yè)。
資助政策工作總結篇三
我叫梁玉萍，是20xx級的一名xx理工大學核自院的一名學生。我來自河南省xx市的一個小鄉(xiāng)村。父母親都是地地道道的農(nóng)民，面朝黃土背地，他們勤勞，樸實，節(jié)儉。家里僅靠幾畝地來維持生計。常常看到父母出現(xiàn)在炎炎烈日下的田間，彎著腰勤勤墾墾地工作，一年四季，任憑風吹雨打，他們卻從未間斷，也從沒聽見他們說過苦，其實，其中的辛酸只有他們體會最深。他們所做的一切都是為了供我們上學。家里有三個孩子上學，他們卻從無怨言，他們常說只要你們好好學，再苦再累我們也值得。
開學的第一天，我和父親坐了26個小時的火車，千里迢迢來到xx奔赴我的大學夢，身上只揣著幾千塊錢，那是我一年的生活費，本想著要辦助學貸款的，所以并沒有帶學費，可是并沒有辦成，因為河南沒有生源地助學貸款，父親幾經(jīng)奔波也未辦成，又怕我在學校不好過，就借了錢交了學費，從此家里的經(jīng)濟更加拮據(jù)。就在這個時候?qū)W校下發(fā)了助學金，我申請了并且得到了，我感到很高興，也很感激，雖然不是經(jīng)濟的全部解放，但至少父母可以喘一口氣，不用在農(nóng)閑時，同齡的老人都在抱著孫子在門口閑聊時，他們卻要匆匆吃完飯，去干建筑。每當想到這些，我就感覺很沉重，只有在自己兼職拿到工資時，這種感覺才會減輕。我真的很感激，并深切地體會到國家的政策落到自己身上的那種感覺，國家也在無時無刻的關注著我們這些貧困生。從此，我不在悲觀，換一種眼光看世界，就會發(fā)現(xiàn)這世界就變得不一樣了，一切仿佛都變美好了，我學習的熱情也高漲了起來，對這個世界充滿感激，而不是消極，我開始變得樂觀起來，生活也似乎變得美好起來了，國家的資助就像一縷陽光，穿透了黑色陰霾的天空，照亮了我的心。
黨和政府對我的幫助不僅僅是物質(zhì)上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我感受到溫暖，讓我安心學習，享受這來之不易的學習機會，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)自己，此時此刻我感到很榮幸，心里充滿著感激，感謝國家和學校的助學政策，使我感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟負擔。感動國家和學校對學生的關懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我的經(jīng)濟負擔，使我可以有更多的時間投入學習生活中去。如此細微的關懷不僅讓我感受到了愛的溫暖，更讓我感覺到我肩上的擔子重了。
懷著一顆感恩的心，看這個世界，就會發(fā)現(xiàn)這個世界的更多美好，心情也跟著舒暢起來，安東尼羅賓曾經(jīng)說過：成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。所以，在這里，我感激黨和國家完善的獎助學體系。感謝老師的支持和同學們的包容，感謝這一路幫助過我的人，讓我順利的成長，走到今天，在大學余下的時間里，用心學習，各方面不斷充實自己，為以后的工作打好堅實得基礎。
祖國在我最困難的時候幫助了我，做為一名大學生的我，愿為祖國貢獻光和熱，這是我的承諾。我的未來不是夢，我有勇氣和自信走好未來的路，我會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗的明天。在這樣溫暖的大家庭與關愛中，我要帶著一顆感恩的心，自立自強，用智慧和知識來回報國家，回報社會！我為生活在這樣擁有愛的國度而自豪！
資助政策工作總結篇四
為了有效推進20xx年教育民生資助工作，南陵縣教育局首次對20xx年度全縣6所公民辦高中職學校學生資助開展年終測評。
一是制度方案，完善績效管理。縣教育局緊密結合《蕪湖市20xx年中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助民生工程績效評價細則》和縣民生辦《關于開展20xx年民生工程第三方績效評價》文件規(guī)定，制定《關于開展20xx年中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助民生工程績效評價實施方案》，該方案以績效目標為導向、以集中考核為抓手、以結果運用為保障，建立教育民生工程績效管理體系，促進教育民生工程提質(zhì)增效。
二是高度重視，全面梳理總結。要求6所高中職學校責任單位，其中四個普高學校，2個中職學校，必須嚴格對照南陵縣教育局《關于開展20xx年中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助民生工程績效評價實施方案》的規(guī)定，成立以學校校長為責任人，分管副校長負責牽頭，學校資助專職經(jīng)辦員、民生聯(lián)絡員負責組織工作人員對學校一年來學生資助工作開展情況，進行全面梳理、認真總結，裝訂好相關材料，準備迎接縣局年終考核工作。
三是對標對表，開展自評工作。學校對照《方案》要求，對標對表，吃透績效評價指標評分細則，逐條逐項梳理，從目標任務下達、資助政策宣傳、學生申請、“三級評審、兩級公示”操作流程的規(guī)范性、校內(nèi)資助及資金下發(fā)，系統(tǒng)維護更新、信息報送、資料收集整理歸檔等方面進行全面梳理總結，最后將績效自評資料的收集和整理，并及時將該項工作部署開展情況、自評過程和打分表形成自評報告報南陵縣教育局縣學生資助管理中心。
四是專人負責，及時拾遺補漏。成立由縣學生資助管理中心主任為組長，各校校長為成員的領導小組，邀請從事學生資助工作的專業(yè)人員為考核組成員，從事具體考核工作，進行集中考核。學校要明確專人負責，對在績效評價中發(fā)現(xiàn)問題及時整改落實，同時針對存在問題開展“回頭看”檢查，并將整改情況報學生資助管理中心備案，確保今后同樣的問題不能再出現(xiàn)、再發(fā)生，真正做到“補缺補差補短板”的效果。
五是結果運用，建立長效機制。將縣教育局績效評價結果及整改落實情況，納入年度教育民生工程目標管理績效考評，作為縣教育局對學校年終考核，來年學生資助目標任務下達、經(jīng)辦人員年終評優(yōu)等作參考依據(jù)，從而激勵縣直管高中職學校、民辦學校在強化工作措施，補齊工作短板，扎實、有效推進高中職家庭困難學生資助工作開展等方面奠定基礎。
資助政策工作總結篇五
為進一步貫徹落實國家學生資助政策，根據(jù)城固縣教體局《城固縣學生資助宣傳工作方案》32號文件精神，為使我校的學生資助政策深入人心，人人皆知，確保各項工作順利實施，我校采取多種形式進行宣傳，加大宣傳力度，取得了良好的效果?，F(xiàn)就我校學生資助政策宣傳工作總結如下：
一、高度重視，加強組織。
我校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長及各班主任老師為成員的國家資助政策宣傳活動領導小組。此外制定了資助政策宣傳工作方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。
二、宣傳內(nèi)容。
大力宣傳建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內(nèi)容和相關工作要求；宣傳教育扶貧政策、宣傳家庭經(jīng)濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡。
三、發(fā)放宣傳資料，人手一份。
我校共發(fā)放兩千多份宣傳資料，確保學生、老師人手一份。發(fā)放了《致學生家長的一封信》、《城固縣各學段教育脫貧精準資助政策指南》和《教育脫貧攻堅精準資助政策宣傳順口溜》，保證人人知曉資助政策，了解資助政策。
四、多種形式廣泛宣傳教育扶貧資助政策，使廣大教職工、學生、家長了解國家資助政策。
（一）廣播宣傳。在中午和下午放學后的時間，積極利用我校校園廣播進行廣泛的國家資助政策宣傳，營造良好的宣傳環(huán)境，讓每位學生都了解到國家的宣傳政策。
（二）網(wǎng)絡宣傳。通過美篇大力宣傳各項國家資助政策和困難學生申報流程，積極擴大國家資助政策的影響范圍。
（三）展板宣傳。展板的內(nèi)容涵蓋我縣的各項資助政策、家庭經(jīng)濟困難學生的申請流程我以及發(fā)放資助金儀式的部分圖片等。
（四）板報宣傳。板報的內(nèi)容涵蓋國家的各項資助政策、家庭經(jīng)濟困難學生資助的申請流程、宣傳受資助學生成才的典型事跡。
（五）召開主題班會。通過資助政策“一堂課”主題班會的形式，向?qū)W生宣傳國家省市縣的資助政策、申請方式，同時對學生進行感恩、誠信、勵志教育，并給學生發(fā)放宣傳信，力爭每個學生都能了解國家的資助政策，以增強他們學習的信心、決心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
（六）媒體宣傳。積極主動向城固教育網(wǎng)、桔鄉(xiāng)教育等媒體投稿，積極參加新聞宣傳工作，宣傳好學生資助工作開展情況和實施效果等。每月宣傳報道不少于一次。
（七）其他宣傳方式。
1、印發(fā)《至學生家長的一封信》2、橫幅宣傳3、入戶走訪。
4、班級利用qq群和微信群5、利用好學校集會活動。
通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長、教師等社會各界對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產(chǎn)生了積極的反響，讓更多的學生與家長了解國家相關學生資助政策，讓黨和國家的資助政策家喻戶曉深入人心，不斷擴大了學生、家長、社會對國家資助政策的知曉面，有效實施了對家庭經(jīng)濟困難學生的資助，有利于學生明確自身享受的權利與承擔的義務，感受到國家與學校對自身的關愛，有利于學生自覺地履行助學政策中的相關規(guī)定，有利于學生更好的從資助中獲益，順利完成學業(yè)。
2021年7月。
資助政策工作總結篇六
我感恩那些被我?guī)椭^的人，是他們給予了我回報他人的機會。個人之恩，是應心懷感激去回報的；國家之恩，是應心懷感恩和責任去回報的。所以，對于國家的幫助，我會盡我所能，去回報！
建立資助家庭經(jīng)濟困難學生資助體系是黨中央、國務院為解決家庭經(jīng)濟困難學生上學的后顧之憂的一項惠民政策，這個新體系中包括高等教育和中等職業(yè)教育。國家資助和社會捐助以及助學貸款三個部分，主要有國家助學金、國家勵志獎學金、國家獎學金、國家助學貸款和教育部師范院校免費資助等。
國家資助政策確實幫助了不少的貧困學生解決上學難的問題。它使許多偏遠貧困山區(qū)的孩子能坐在安穩(wěn)的教室，學習知識，讓他們從書本中學到了許多他們，聞所未聞，見所未見的東西，滿足了他們求知的欲望，開拓了他們探索的視野，我就是其中一名受益的學生之一。
讀小學的.時候，因為家里窮，快到學期結束了，還交不起學費，正在為學費發(fā)愁的時候，當知道有國家的義務教育免費教科書，我心里真的很感激，不然我就失去了珍貴的學習機會，爸媽知道了有這個政策，心里也稍稍松了一口氣，解決了當時我家的燃眉之急。中學的時候，我又受到國家貧困生的資助，解決了當時我家沉重的負擔，為幫助了當時處在沉重壓力中的我，讓我有了更多心思去學習。大學了，我還繼續(xù)受到國家的各種資助，如：生源地貸款、師范生補貼、貧困生助學金。這些政策的幫助，又進一步讓我體會到了國家對我們這些貧困大學生的幫助，讓我感到無比的溫暖，使我更有動力去好好學習專業(yè)知識，提升自己各方面能力，為回報國家的資助之恩做好充分的準備。
滴水之恩，應涌泉相報。知恩圖報，國家對我的恩情，不止一滴水的恩情，所以我應該盡我最大的能力去回報，用我所學的知識，用我的青春，去回報祖國之恩！
資助政策工作總結篇七
根據(jù)《關于做好近期高校學生資助政策宣傳工作的緊急通知》(教助中心〔xx〕106號)，結合我院實際情況，開展了一系列資助工作的宣傳活動。資助宣傳工作在學院黨委書記的指導下，資助中心各位老師和各班班委通力合作下順利地完成。
我院通過多角度、多渠道宣傳國家資助政策、學校的相關政策以及資助效果等。宣傳形式包括了講座、海報、宣傳手冊、qq、微信等途徑。
一、宣傳方式。
(1)利用《錄取通知書》宣傳。
在寄發(fā)新生《錄取通知書》時，就同時發(fā)放了《高校學生資助政策簡介》、家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表、學生申請國家助學貸款家庭經(jīng)濟狀況調(diào)查表、申請指南等材料，這樣就確保了學生和家長都能在第一時間了解國家、學校的資助政策，確保家庭經(jīng)濟情況困難的同學，可以在開學前準備好相關材料，為申請國家助學貸款和家庭經(jīng)濟困難學生入學做好了充足的準備。
(2)利用新生入學報到進行宣傳。
在新生報到時，資助中心在迎新現(xiàn)場設點，進行貸款回執(zhí)單錄入，資助政策咨詢，資助中心老師在新生接待處仔細向?qū)W生解答學校資助的相關政策，并將相關內(nèi)容印發(fā)出來發(fā)給每位同學。開通綠色通道，學生干部在新生接待處幫助需要申請緩交學費、住宿費的同學順利地完成緩交手續(xù)。共有3187名學生申請了xx-生源地助學金貸款，合計金額1502.1690萬元，其中含老生2058人，合計金額920.964萬元，已辦貸款新生1164人，合計金額581.2050萬元。(已報到貸款新生1129人)，除未報到的新生外，我院其他家庭經(jīng)濟困難新生全部通過“綠色通道”入學，未發(fā)生一名學生因家庭經(jīng)濟困難而不能入學的情況?！熬G色通道”的開通受到廣大家庭經(jīng)濟困難學生和家長的歡迎。
資助政策工作總結篇八
為全面落實國家資助政策，加大學生資助宣傳力度，擴大宣傳效果。學生資助管理中心分別組織100余名國家獎學金、國家勵志獎學金和感恩科學家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”，前往貴州省貞豐縣、紫云縣和劍河縣開展資助政策宣講活動。
“資助宣傳大使”通過結合自身的成才和學習經(jīng)歷，由正式的宣講轉(zhuǎn)變成互動式座談，從“愛國、誠信、勵志、感恩”四個方面生動形象地為學弟學妹們很好地介紹了國家各類獎助項目。這種“就地現(xiàn)身說法”式的宣講，親自將資助政策傳播給家庭經(jīng)濟困難學生，很大程度上解除了家庭經(jīng)濟困難學生的顧慮，更加生動的讓資助政策在學生之間得到再宣傳，實現(xiàn)資助政策更為廣泛的宣傳力度。此外，國家獎學金獲得者的大學生活分享在精神上給予了家庭經(jīng)濟困難學生很大鼓舞，更加堅定了家庭經(jīng)濟困難學生渴望上大學和追逐夢想的決心。同時也更好地落實學生資助政策。
“資助宣傳大使”現(xiàn)場向?qū)W弟學妹們詳細介紹了國家的相關資助政策，答疑解惑，使未來的大學生和家長們都對國家當前資助政策有了更深層次的認識。
走訪家庭經(jīng)濟困難學生家庭，恰逢高考志愿填報期間，“學生資助宣傳大使”結合自身的經(jīng)歷，為這位高三畢業(yè)生提供了一些建議，大家交流十分融洽。
此次宣講活動旨在向更多家庭經(jīng)濟困難學生及家長宣傳國家的各項資助政策，讓更多的家庭不再因為經(jīng)濟困難憂心孩子的入學及順利完成學業(yè)，讓孩子更安心地投入學業(yè)中。宣傳大使們很投入此次宣講活動，達到的效果，然而我們每個人都應有權利去讓更多人了解到國家對教育的重視，讓更多困難地區(qū)的家庭了解各項資助政策，讓他們相信國家“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”。
資助政策工作總結篇九
今年以來，宿州市靈璧縣教體系統(tǒng)堅持以人民為中心的發(fā)展思想，圍繞立德樹人根本任務，全面加強學生資助科學規(guī)范管理，在為“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”提供堅實保障的同時，也讓全縣學子倍感黨和政府的溫暖。
重機制建立。春季學期開學前，該縣嚴格按照中央、省市關于進一步規(guī)范和加強學生資助管理工作的通知文件精神，及時調(diào)整完善家庭經(jīng)濟困難學生補助范圍。對防止返貧動態(tài)監(jiān)測中“邊緣易致貧戶”、“因病因災因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減導致基本生活出現(xiàn)嚴重困難戶”納入學前、義務階段、高中階段及中職學校資助保障范圍。為科學規(guī)范操作，該縣結合縣情制發(fā)實施家庭經(jīng)濟困難學生資助相關項目的實施方案、學生資助工作要點、學生資助工作宣傳方案等，為全縣縣學生資助工作的高效、規(guī)范開展提供政策依據(jù)。
重氛圍營造。為了引導廣大學生家長、全社會關心支持學生資助工作，讓教育民生工程惠民政策家喻戶曉，今年以來，該縣教育主管部門全面加大教育民生工程政策宣傳力度，組織各級各類學校分級對學校師生、家長進行專項培訓和宣傳。在縣教育主管部門的統(tǒng)一安排組織下，各教育民生工程項目學校通過開設學生資助網(wǎng)站、制作宣傳欄、宣傳展板、懸掛橫幅、標語、召開政策培訓會、主題班會、印發(fā)致家長的一封信、張貼明白紙、設立咨詢臺、萬師訪萬家、教育幫扶政策宣講入戶、開展資助政策“兩節(jié)課”活動等形式，積極開展教育民生工程政策宣傳，力促學生和家長對資助政策知曉率實現(xiàn)全覆蓋。
重能力提升。20xx年以來，靈璧縣教育主管部門在做好日常學生資助管理工作精細化的同時，積極通過年初工作總結通報會、學年工作謀劃會、重點工作推進會等方式，全面加強教育民生資助政策理論學習研究，全面強化新時代學生資助管理工作的政治責任，強化各級黨政領導和資助戰(zhàn)線全體人員責任意識、擔當意識。同時，該縣不斷健全完善學生資助管理制度，全面規(guī)范學生資助工作程序和檔案管理，規(guī)范各項資助經(jīng)費的分配（提取）、發(fā)放和使用。并加強資助人員的業(yè)務培訓與交流，積極探索推進資助工作標準化建設，在不斷提高學生資助隊伍執(zhí)行力和專業(yè)化水平的同時，全縣教育民生工程資助工作科學化管理水平也得到穩(wěn)步提升。
重育人成效。靈璧縣教育主管部門在開展家庭經(jīng)濟困難學生資助過程中，堅持落實立德樹人根本任務，堅持資助與扶志、扶智結合，在各級各類學校廣泛開展了學生資助誠信教育及愛國愛黨愛校主題教育系列活動，積極引導廣大中小學生、幼兒培育和踐行社會主義核心價值觀，全力構建以銘黨恩跟黨走，講文明守誠信，享政策爭向上的濃厚氛圍。今年以來，全縣各級各類學校開展誠信主題講座、征文比賽、主題班會、演講比賽、簽訂誠信承諾書等共計300余次，參加人次3萬余名。在提高廣大學生的誠信感恩意識、遵紀守法意識和社會責任感的同時，也彰顯了該縣廣大學生敢于爭先、團結積極向上的良好精神風貌。
截止到目前，該縣已實施教育民生惠民資助項目4項，資助學生達21180人次，資助金額6219.79625萬元，全面實現(xiàn)原建檔立卡學生資助全覆蓋，邊緣戶、突發(fā)困難戶學生、低保學生、孤兒、殘疾學生及殘疾人子女等家庭貧困學生應助盡助。
資助政策工作總結篇十
我校根據(jù)上級文件精神，認真開展了學前資助減免工作，現(xiàn)將該項工作總結如下：
組長：
副組長：
組員：
1、父母雙亡或一方死亡；
2、家中親人有患過重病住院的，且負債較多；
3、家中經(jīng)濟條件極差，沒有住房或是危房；
4、父母離異，且經(jīng)濟狀況不好；
5、家庭人口多，或勞動力不夠，收入不高；
6、家中還有其他親人讀書，所需生活費高。
11人，資助標準：每生每學期250元。
1、充分利用各種形式進行廣泛宣傳，做到家喻戶曉、深入人心。
2、對照減免對象的條件，遵照公平、公正、公開的原則，按照程序認真做好了受助學生的評選和公示。
3、認真組織獲生活補助的減免學生填寫《申請表》，將名單進行公示。
資助政策工作總結篇十一
根據(jù)融水苗族自治縣教育局文件融教[20xx]12號《關于開展融水苗族自治縣教育系統(tǒng)“學生資助政策宣傳月”活動的通知》及《融水苗族自治縣教育系統(tǒng)“學生資助政策宣傳月”活動方案》，結合我鄉(xiāng)各學校的實際，從3月15日到4月15日，一個月的時間，全鄉(xiāng)各學校都陸續(xù)開展活動，現(xiàn)把這次活動總結如下：
黨和國家肩負著中華民族興旺的重大使命，人口素質(zhì)的提高是中華民族優(yōu)秀品質(zhì)傳存的保證。為了祖國的后代，為了中華民族的繁榮昌盛，黨和政府在貧困落后地區(qū)各教育階段施行學生資助政策，這是一項功在當代，利在千秋的德政工程、民心工程，關注貧困學生，關心學生資助工作，我鄉(xiāng)要求各教師要以國家長期教育改革規(guī)劃綱要精神為指導，統(tǒng)一認識，各校結合營養(yǎng)改善計劃采用各種形式大力宣傳國家學生資助政策，各村校以校長牽頭，中心校負責印刷資料，師生人手一份資料大力宣傳這一惠民政策。
中心校在4月9日周一的主題班會課上，校領導要求各班主任在主題班會上要以“國家學生資助政策宣傳”為主題，把主題內(nèi)容寫在黑板上，分發(fā)學校印刷的《融水苗族自治縣學生資助政策簡介》，組織學生學習，加強學生誠信教育、感恩教育，使學生深入了解、熟悉國家學生資助政策，激勵學生克服困難、自強自立努力成才。有的學校利用校會分發(fā)傳單，讓學生把資料帶到家，與家人共同學習，使學生家庭的每個成員了解熟悉國家學生資助政策。
資助政策工作總結篇十二
4月11日，愛心助學活動在越西縣第二中學校開展，江蘇省宜興市新莊高級中學94屆同學會為越西縣第二中學校品學兼優(yōu)的14名同學獻出了愛心。
楊校長、梁校長、羅校長代愛心人士為獲得資助的14名學生頒發(fā)了1500元的現(xiàn)金資助。之后楊校長對同學們提出要求，希望他們化愛心為動力，懂感知感恩，好好學習，用知識改變命運。
受資助的'同學也表示，在今后的學習中，他們一定會克服困難，努力奮進，爭取在中考和高考中取得最好的成績，不辜負愛心人士支助，不辜負學校的信任與期望。
資助政策工作總結篇十三
一、活動主題：“資助政策、助我成長”
二、活動目的：此活動是為了加強家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳，普及家庭經(jīng)濟困難學生資助知識，讓每位在校生全面了解高校各項學生資助政策。
三、活動意義：使國家資助政策深入師生之中，確保國家資助政策順利實施。
四、班會過程：
1、開場白：
主持人：為進一步加生資助政策，普及資知識，今天，舉行以“助學教育助我成長”為主題的班會。有人說，風雨中挺立才是真正的英雄，而在這里，首先各位評同學們，我們感謝國家助學政策給我們撐起的一片碧藍天空，它賦予我們的是成長中的無私和求學路上的感恩。
2、接下來我問將進入本次班會重要環(huán)節(jié)：學生資助政策知識解答：班主任講解具體資助政策。
同學們自由發(fā)言，表達自己對資助政策的關聯(lián)和感受。
五、最后總結：主持人：我們出身貧寒，但是我們熱愛生活，積極樂觀，喜歡探索，我們來自農(nóng)村，家徒四壁，但是我們從不抱怨，反而熱愛貧窮，我們求學路上，追尋夢想，追求自強，尋找希望的燈塔。我們懷揣著感激，拼命讓自己自強，立志成為國家的棟梁。請班主任講話。
國家的政策讓我們有了學習的夢想，這讓我們更堅定學習的信念。讓我們努力學習，將來報答國家。
本次班會我們了解了學生資助政策。班會到此結束。
資助政策工作總結篇十四
做好貧困家庭幼兒資助工作，完善家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，切實解決家庭經(jīng)濟困難兒童入園問題，是維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，努力辦好讓人民滿意教育的重大措施。現(xiàn)將2014年度幼兒資助工作情況總結如下：
一、高度重視、落實制度。
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經(jīng)困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作。
2、以校長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經(jīng)濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校審定。
3、上榜公示，公開透明。
堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據(jù)下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經(jīng)濟困難的農(nóng)村計劃生育獨生子女和重病戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報信息。
二、積極落實、幫助到位。
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金，全部采用打卡發(fā)放方式及時將助學金發(fā)放到幼兒監(jiān)護人賬戶。
2.掌握第一手資料，及時調(diào)整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，和幼兒監(jiān)護人及時溝通，真正把學校的資助工作落實到實處。
三、完善幼兒檔案。
1、我校對所有家庭經(jīng)濟困難幼兒進行家庭情況調(diào)查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調(diào)查表，并由幼兒當?shù)氐逆?zhèn)、鄉(xiāng)民政部門出具相關的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正，本人申請、民主評議和幼兒園扶貧助學領導小組評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調(diào)整其家庭經(jīng)濟困難檔次。
回顧本年度學校資助工作，雖然取得一定成績，但也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗，讓每一位貧困幼兒不因貧困而輟學。
資助政策工作總結篇十五
為深入貫徹落實國家的學生資助政策，全面推進資助，使國家的惠民政策深入人心，5月9日，臨沭縣實驗幼兒園積極開展了貧困幼兒資助政策宣傳活動。
下午3點，幼兒園召開全體班主任會議，劉秀紅園長傳達了學前教育資助政策的重要通知。詳細解讀了貧困資助的指導思想、資助對象、資助比例、資助標準及辦理程序。強調(diào)要充分認識實施學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童資助政策的重大意義，要特別關注嚴重貧困家庭和父母或幼兒有殘疾的家庭。要求各班加大宣傳力度，通過宣傳欄、班級群公告及家長會多種形式向每一位家長做全方位的宣傳工作。讓家長充分了解貧困資助的.制度、標準以及貧困幼兒補助評審發(fā)放的紀律、公示、舉報電話等，確保資助工作開展的公平、公正、透明。
晚上6點50分，各班召開家長會，向家長們發(fā)放了《學前教育階段國家資助政策告知書》，并為家長們詳細解讀，確保家長們充分了解這項惠民政策。
本次宣傳活動的開展，不僅讓老師和家長充分了解了國家教育資助政策，更是為困難家庭帶來了溫情與希望，家長們紛紛表達了對國家政策的感謝。
資助政策工作總結篇十六
6月9日上午，黑河市福利彩票中心舉行了“福彩圓夢——情系貧困中學生”資助金發(fā)放儀式，30名受助學子每人得到了2000元福彩資助金。
黑河市民政局副處級干部張守信、黑河市愛輝區(qū)民政局局長叢曉雙以及10名受助生及家長代表出席儀式。
“福彩圓夢——情系貧困中學生”資助活動是我省福彩公益品牌活動，已連續(xù)多年為我省困難中學生、孤兒學子、困境事實無人撫養(yǎng)兒童等特殊群體送去福彩的公益溫暖，讓更多弱勢群體感受到來自福彩和社會的.關愛。“福彩圓夢——情系貧困中學生”資助活動在黑河市已累計發(fā)放福彩資助金27.2萬元，惠及孤兒學子、困境事實無人撫養(yǎng)兒童、困難中學生173人，展現(xiàn)了福彩公益文化，擦亮了福彩的金字招牌。今年，省中心為加大助力鄉(xiāng)村振興力度，將活動作為助力鄉(xiāng)村振興的舉措之一，加大了鄉(xiāng)村受助人數(shù)占比，黑河市本次受助學生共計30名，50%以上為鄉(xiāng)村受助生。
“感謝福彩舉辦這次活動，讓孩子得到資助，助力孩子完成學業(yè)?！痹谫Y助金發(fā)放儀式上，受助學生家長代表暴歡歡發(fā)言時表示，“通過這次活動，我要教育我的孩子努力學習，回報社會對他的關愛。
資助政策工作總結篇十七
摘要:近年來,中央財政大力資助貧困生,體現(xiàn)黨和國家對貧困大學生成長的關懷,新資助政策下助學金范圍和數(shù)額空前增大,為緩解貧困生求學起到巨大作用,同時也帶來了一些列負面影響,針對這個新問題,需要國家適當控制助學金發(fā)放力度,加大貸款助學金額、建立助學金享受者長期公示和跟蹤監(jiān)督體系等思路來解決問題。
關鍵詞:高校助學思想政治教育負面問題。
設立國家助學金對促進教育公平和社會公正無疑具有重大意義。但由于數(shù)額很大,也容易產(chǎn)生負面影響。
首先,對于家庭經(jīng)濟真正困難而獲得了國家助學金資助的學生來說,可能被部分人視之為天上掉落的餡餅,取之心安,受之理得。助長了部分學生的依賴心理,隨著資助力度的加大,資助的金額越來越高,如勵志獎學金達到每生5000元,國家助學金也有高達每生2500元的標準,這造成有些貧困生思想上走入誤區(qū),以貧困為資本,一味依賴學校和社會的資助,不期望通過獲得獎學金、勤工儉學活動來解困,成為經(jīng)濟和思想的“雙困生”。這在一定程度上也會引起一些學生的心理不平衡和不貧裝貧現(xiàn)象。既沒在學業(yè)上起到激勵,也沒在勞動上有所付出,更難說在心靈上有所感恩。
其次,家庭經(jīng)濟條件從最富有到最貧困之間應當是沒有級次、沒有臺階的直線,人為的分檔定級會使因名額受限而未能享受國家助學金資助的那部分學生心理失衡,隨著資助比例的增大,受助的人多了,很多人都想獲得資助,甚至有些人認為這是“不要白不要”,通過各種途徑爭著獲得資助,導致部分學生不能融洽的處理與同學之間的關系,不利于大學生人生觀、價值觀的正確樹立。
第三、助學金的評定的標準除了貧困程度,也注重學習成績,因而,相當一部分學生為了取得高分,不擇手段,或考場作弊,或行賄教師,影響了考風,敗壞社會風氣。
我國自古以來即有知恩圖報、飲水思源的良好道德傳統(tǒng)和價值觀念,這是通過大學生資助體系進行德育工作的價值基礎,國家助學金、獎學金是由中央或地方政府出資設立,對全日制普通高校中家庭經(jīng)濟困難的本?？粕峁┑臒o償資助。國家設立助學金、獎學金是為了幫助普通高校中家庭經(jīng)濟困難的學生順利完成學業(yè),激勵他們勤奮學習、努力進取,在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展,充分體現(xiàn)了黨和政府對貧困大學生的關懷,體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。學校宣傳部、學生處、就業(yè)中心、心理咨詢中心等單位可開展相關主題的視頻教育,班會交流,以及辯論賽、征文等活動。積極營造團結互助的校園氛圍,給予貧困大學生以更多的人文關懷。充分發(fā)揮電視、廣播、報刊和互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體的輿論導向作用,對冷漠情、忘恩負義不守誠信等現(xiàn)象進行揭露和批評;對感恩圖報、誠實守信的行為要及時給予肯定和贊賞,最終實現(xiàn)育人和成才的目標。
3.2建立助學金享受者長期公示和跟蹤監(jiān)督體系。
助學金公示制度根據(jù)要求,一般付諸于實踐,但受助生長期監(jiān)督機制因工作量大等原因卻未必受到重視,筆者認為,消費狀況可作為認定貧困生的重要參考標準,有些同學評定之前省吃儉用,而一旦拿到助學金首先拿出以部分錢犒勞在評定過程中對自己有過好處的人,大吃大喝;或一改以前作風,鋪張浪費,揮霍無度。對以上現(xiàn)象一定要通過監(jiān)督體系糾正并在通過校內(nèi)重要媒體通報批評教育本人和警示他人。
3.3改變現(xiàn)有的助學金發(fā)放方式。
現(xiàn)有的勵志獎學金和國家助學金采取一次性(或兩次)現(xiàn)金發(fā)放的方式,勵志獎學金由于金額較大,為了避免學生亂花錢的現(xiàn)象,可以將勵志獎學金仿照助學金的方式,分月發(fā)放,用于解決學生的生活困難;對于生活沒有困難的學生,勵志獎學金首先用于繳納學生的學費,已經(jīng)用貸款完成學費的學生,首先歸還貸款,以減少貧困生鋪張浪費的情況,并且可以激勵學生勤儉節(jié)約的思想。3.4國家適當控制助學金發(fā)放力度,加大貸款助學金額。
國家助學貸款是一種由政府主導、貼息,銀行、教育行政部門與高校共同實施的幫助高校貧困家庭學生的銀行貸款。是黨中央、國務院在社會主義市場經(jīng)濟條件下,利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系,加大對普通高校經(jīng)濟困難學生資助力度所采取的一項重大措施,近三年來由于助學金大面積發(fā)放,國家助學貸款已不再是解決高校貧困大學生經(jīng)濟困難的主要途徑。國家政策可將國家助學金轉(zhuǎn)化成銀行貸款,除了大力倡導生源地貸款以外,放寬其他商業(yè)銀行的貸款限制,簡化簽約程序,將助學貸款仍成為助學政策的主渠道。
3.5拓寬助學渠道,將助學金與勤工助學報酬相結合。
在校內(nèi)設立管理、科研、勞動助學等崗位,獎助學金以勤工助學報酬的形式兌付。事實上,勤工助學不僅是解決貧困大學生經(jīng)濟問題的重要舉措,也是貧困大學生思想教育的有效實踐途徑。勤工助學活動本身就是一項特殊的社會實踐活動,具有實踐育人的功能。因此,高校要充分認識勤工助學活動的解困和育人雙重功能,確立勤工助學活動由單純的經(jīng)濟解困向經(jīng)濟解困與思想育人并舉的新理念。由于勤工助學本身要付出一定的勞動,所以非貧困生也就不會太急于參與爭搶。
資助政策工作總結篇十八
為進一步提高學生、家長及社會對民生工程家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的知曉率和滿意度，近年來，鳳陽縣多措并舉，扎實做好學生資助宣傳工作，讓政策深入人心。
堅持上好“兩節(jié)課”。學校學期開學時以班會課或開學典禮形式給學生上一節(jié)本學習階段資助政策宣傳課，全面宣講在校學習期間國家及學校出臺的本學段各項資助政策及具體的.申請、發(fā)放操作辦法，同時開展誠信與防詐騙意識教育，確保家庭經(jīng)濟困難學生在校期間得到有效資助。在學生畢業(yè)前，上一節(jié)下一學習階段資助政策宣傳課，宣講下一學段資助政策體系和申請流程；高中學校做好高校生源地信用助學貸款政策與辦理指南解讀，解除家庭經(jīng)濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。
進一步做好“政策告白”。在校園設置永久學生資助宣傳告示櫥窗，在班級張貼“學生資助政策宣傳單”。其次，充分利用學生、家長微信、qq群，主動發(fā)送“致學生家長一份信”，向?qū)W生和家長告白學生資助政策、申請審核流程、資助金發(fā)放方式或受助情況等內(nèi)容，增強宣傳效果。
繼續(xù)開展“百千萬”走訪。高中階段的中職、普通高中學校首先充分利用假期，重點對家庭經(jīng)濟困難學生進行走訪，關注他們的思想、學習、生活情況，了解學生家庭基本情況及家長思想狀況，向他們宣傳好資助惠民政策，幫助其克服困難，解決問題。其次，積極有效利用進村入戶的招生宣傳過程，進一步宣傳國家學生資助政策，聽取群眾意見、了解群眾心聲、解決實際困難，提高了群眾的知曉度、滿意度，促進教育事業(yè)和諧發(fā)展。
加強“聯(lián)動”機制。加強學生資助工作與鄉(xiāng)村振興有效銜接，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村振興幫扶干部能動性，及時做好對幫扶責任戶學生資助政策宣傳解答與資助申請指導工作，有效幫助脫貧戶以及邊緣重點監(jiān)測戶解除子女就學后顧之憂，增強對幫扶責任戶的關愛，激發(fā)他們的子女勤奮學習，勵志成才。
筑牢媒體宣傳平臺。為提升教育惠民政策和資助工作知曉率和群眾滿意度，加大現(xiàn)代報紙、網(wǎng)絡媒體宣傳力度，及時將學生資助新政策，工作動態(tài)及資助育人成果等通過報紙、網(wǎng)絡媒體加以宣傳，擴大學生資助政策宣傳覆蓋面，確保政策知曉率和資助工作群眾滿意度，將黨和政府對家庭經(jīng)濟困難學生的關懷傳遞給學生、家長及其社會，推動全社會形成了解資助、關心資助和參與資助的良好氛圍。
資助政策工作總結篇十九
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經(jīng)費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助情況：xx年班級數(shù)為11個，學生人數(shù)為307人，資助困難寄宿生6人，每人xxx元，計xxxx元。每次資助經(jīng)費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。
（一）宣傳政策，摸排情況。
為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內(nèi)通過班會、調(diào)查、家訪等形式，摸清學生的家庭經(jīng)濟情況，填寫貧困學生調(diào)查表，并根據(jù)學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組；領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關機構。為使有限的.資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調(diào)查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
（二）領會精神，落實制度認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度；并認真做好學生資助計劃、學生、經(jīng)常開展學生資助工作自查。
資助政策工作總結篇二十
學校：甘肅中醫(yī)學院。
專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易09級。
姓名：韓春艷。
尊敬的校領導，老師：
您好！
我叫韓春艷，我是生長在甘肅省平?jīng)鍪袥艽h一個小鄉(xiāng)村里的一。
戶農(nóng)民家里的孩子，我能來到蘭州，來到甘肅中醫(yī)學院開始我的大學生涯，我必須感謝國家的資助政策！
曾經(jīng)上大學對我而言，是一件奢侈的事情，以我們家的條件，光大學學費就是個大難題，更何況我又是個女孩子。當看到自己的高考分數(shù)高出二本錄取分數(shù)線40多分時，我才敢鼓起勇氣回家告訴爸媽我要上大學，當時爸媽真的很為難。就在這時候，我意外得知國家教育部推出了一種新的助學政策——?生源地助學貸款?，只要能考上大學，家庭貧困的孩子都可以申請這個政策的資助。當我聽說了這個好消息時，我真不敢相信，因為這對我們家來說真的是恩從天降，雪中送炭?。?BR> 謝學校，感謝所有好心幫助我的人！是他們重新點亮了我的夢想，點亮了我的希望，讓我有了對未來的憧憬。
我感謝政府，感謝學校為貧困生設立的助學金制度，這是對我們。
貧困生學習上的一種肯定，也是對我們學習的一種鼓舞，一種支持,使我們在學習上不敢有絲毫懈怠，同時，還要感謝老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我今天的收獲，在助學金和老師同學們的監(jiān)督下，我在大二時以優(yōu)異的成績得到了國家勵志獎學金和學校一等助學金，除了在學習上嚴格要求自己外，平時我還會積極主動的參加學校的各種活動，思想上也是積極的爭取與黨靠攏。作為班里的學習委員，我要求自己一定要做好老師和同學們之間的紐帶，帶好學習風氣；在宿舍更是以老大姐自居，勤勤懇懇，和同學們團結互助，和睦相處。因為我覺得在大學里，除了學識外，學做人也同樣重要，只有成為一個具有高素質(zhì)的大學畢業(yè)生才更對得起社會，對得起國家資助政策的扶持，對得起父母。
己的感激之情，真誠的說一聲?謝謝?，對那些所有應該被感謝的人。我覺得我們每個人都應該學會去感恩。當我們懂得感激時，我們便能夠生活在一個感恩的世界里，我們就會沒有怨，沒有恨，只有和諧、尊重、平等、博愛。國家和學校給我們提供各種各樣的助學金是為了給我們創(chuàng)造一個更好的環(huán)境來學習，學好知識以后能貢獻于社會，做有用的人。我認為我們應先學會感激，只有先擁有感激的心才會有回報的行動。其實很多時候，感恩也并不在于回報什么，而在于使自己與社會、他人處于一種互助互愛的友善的氛圍里。
在今后的日子里我會更加努力，努力取得更優(yōu)異的成績,絕不會。
投身于學習之中，在學習知識的道路上成長。國家助學金給我的是物質(zhì)的幫助，是精神的安慰，也是一種愛的溫暖，教育我以及那些參與此次活動的人，作為一名受助者，在受到別人幫助的同時，深深感到了社會無比的溫暖，并時刻提醒自己一定要像幫助我們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因為我明白獲得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，由此想到助人為樂之舉。我想:這也是國家助學金對于社會團結互助的偉大作用吧。它啟迪我們“滴水之恩，涌泉相報”，啟迪我們“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天”，思想上國家助學金助我成長。
同時，我也明白人生的道路上不能只喊口號，就如我們的老師要求我們的那樣，行重于言，用行動來說服別人，用成績來證明自己，做最真實的自己，做最完美的自己。
最后，再次向親愛的祖國，尊敬的老師，以及所有的好心人說聲?謝謝?。
此致
敬禮
致敬人：韓春艷。
2012年3月21日。
資助政策工作總結篇二十一
做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的"立黨為公，執(zhí)政為民"根本要求的具體體現(xiàn)；是實施"科教興國"和"人才強國"戰(zhàn)略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利?，F(xiàn)將2014年秋我校在幼兒資助工作方面總結如下：
一、領導重視、完善制度：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好幼兒家庭經(jīng)濟困難幼兒認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經(jīng)困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優(yōu)的貧困幼兒得到資助，順利完成學業(yè)。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長牟華桂為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。由辦公室全面負責系家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作。
2、成立了家庭經(jīng)濟困難幼兒認定工作組，各班都成立起了家庭經(jīng)濟困難幼兒認定工作組。負責建立制定家庭經(jīng)濟困難幼兒的管理和資助體制。由評定小組對各班評定小組評定出的家庭經(jīng)濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校評審領導組審定。
3、上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督；公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全幼兒檔案：
1、我校對對所有家庭經(jīng)濟困難幼兒進行家庭情況調(diào)查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調(diào)查表，并由幼兒當?shù)氐拿裾块T或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調(diào)整其家庭經(jīng)濟困難檔次。
三、積極落實、幫助到位：
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。
2、被資助的幼兒老都是家庭困難，父母有病，生活困難的幼兒對他們進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他們深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他們不斷努力，面對困難絕不低頭。
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
新南堡幼兒園。
2015.12。
資助政策工作總結篇二十二
本年度我們嚴格執(zhí)行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進，貧困幼兒也實實在在地獲得資助而安心學習健康成長，現(xiàn)將主要情況總結如下：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經(jīng)困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作。
2、評定小組對提交申請的家庭經(jīng)濟困難幼兒資助名單與申請進行審核。
3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據(jù)下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、家庭經(jīng)濟困難的農(nóng)村家庭子女。公示期間，未收到任何舉報的信息。
資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。
1、我園對所有提交資助申請的家庭經(jīng)濟困難幼兒進行家庭情況調(diào)查，要求每名幼兒家長填寫幼兒家庭情況申請表，并由幼兒當?shù)氐木游瘯虼逦瘯鼍呦嚓P的證明材料，并定期對家庭經(jīng)濟困難幼兒進行資格復查。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調(diào)整其家庭經(jīng)濟困難檔次。
1、有部分家長虛假或夸張?zhí)顚懠彝ヘ毨闆r，為我園的資助工作增加了難度。
2、有家庭確實困難的幼兒，家長要面子，怕孩子會受到歧視，不愿填寫申請。我園了解情況后，積極對家長進行溝通，確保困難幼兒得到應用的資助。
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
20xx年1月4日