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幫帶工作總結 篇1
為加快師資隊伍建設，響應市教育局和鎮(zhèn)中心校關于師傅帶徒弟，“一幫一”互相學習共同進步的號召，充分發(fā)揮教學經(jīng)驗豐富、學術水平高的老教師與新教師成長工程的“傳幫帶”作用。我有幸與本校馮老師進行拜師結隊，在其幫助下提高教育教學方面的學習和育人方法。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年“傳幫帶”教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，虛心請教
在教學上，有疑難問題迅速請教馮教師。在各個章節(jié)的教學上都積極征求馮教師的意見，學習他的方法，同時，多聽馮老師的課，做到先備課，然后跟班聽課，課后進行二次備課，修補教案，學習她的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請馮老師來聽課，征求她的意見，改進工作。備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用參考用書等備課資源，使我收益匪淺，集備之外，我認真寫好教案。每堂課都在課前做好準備，課后在馮老師的輔導下及時對該課作出總結，認真寫好一個星期至少一篇的教學反思。
二、加強技能訓練，提高教學質量
教學起初犯了一刀切的毛病，就是對一切學生采取同一種教學方法，沒有根據(jù)學生實際情況對癥下藥．在馮老師的輔導下，我克服了這個弊端，課上，放慢語速，突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受．在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
三、以老帶新，促進成長
如果說語文知識是一瓶酒，學的時間越長就越能品嘗它的醇厚；那語文教師在教學時，就好比在釀酒，讓學生品嘗到優(yōu)秀文章的精華。對初出大學校門的青年教師而言，光有一些專業(yè)知識還遠遠不夠，還需要用淺顯的語言和學生達成溝通。為了幫助新教師盡快成長起來，學校為新教師配備了老教師。在帶教期間，爭取師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，馮老師無私地向我開放課堂，讓我們模仿、學習；我們上課時，馮老師帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。開課時，馮老師除聽取我的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。
經(jīng)過“傳幫帶”工作后，由于我是學校最年輕的教師，是經(jīng)驗最最缺乏的教師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應和跟上學校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長的路要走，新的學期必將更加努力。
幫帶工作總結 篇2
“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是我們同組教學管理的重要組織形式。在過去的一年里，為了適應新時期教學工作的要求，我認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使＂傳幫帶＂教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年＂傳幫帶＂教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
在教學上，有疑難問題迅速請教周圍的教師。做到先備課，然后跟班聽課，課后進行二次備課，修補教案，備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法，每堂課都在課前做好充分準備。
二、增強上課技能，提高教學質量
突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受．在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
三、促進教師隊伍的成長
為了幫助新教師盡快成長起來，在帶教期間，師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，我開放課堂，讓我們李軼隨時可以走進我的課堂；同時也常放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。認真聽取新教師的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。
在20xx—20xx（下）的“傳幫帶”活動中，我能夠做到：
（1）指導李老師制定工作計劃。
（2）指導李老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。
（3）常常聽李老師上課，每節(jié)課都必須與李老師交換意見。
（4）指導李老師進行課改和科研。
（5）開放自己的課堂、公開自己的教案本與學生練習本。
（6）全面關心李老師的工作、學習、生活和思想。
（7）加強與相關班主任和學生聯(lián)系，了解胥巧玲老師的工作情況，指導李老師及時調整工作目標和工作方法。
經(jīng)過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過學校最年輕的教師，各項工作都有改善，使自己盡快成長起來，因為還有很長的路要走，新的一年必將更加努力。＂傳幫帶＂工作可以促進教師的團結與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。
幫帶工作總結 篇3
在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。林立華老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神非常好。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握初中數(shù)學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
在平時，林老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。我與林老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
幫帶工作總結 篇4
個人總結書學院班級
學號姓名
目錄1、工作總結3
（一）活動主題
（二）活動時間
（三）活動地點
（四）活動總概
（五）工作感想
二、工作建議5
“傳幫帶”系列活動個人總結書
一、工作總結
（一）活動主題
同心同德傳遞體驗**共建幸福校園
（二）活動時間
2011年11月6日至2011年12月3日
（三）活動地點
（四）活動總概
活動開展一個多月來，各班學生積極參與，活動于2011年12月初結束?；顒忧捌冢谝辉簩W生會部門和年級干部的指導下，班干認真閱讀學習院學生會下發(fā)的活動方案，積極聯(lián)系組織其他班級組成“傳·幫·帶”小組。緊扣“言傳解惑傳幫帶，優(yōu)良學風攜手遞”活動主題，以2011級同學為 “互動核心”，以高同學為“主軸”進行討論，高年級學生參與“傳·幫·帶”活動的策劃以及擬寫計劃書。
負責人根據(jù)工作的需求召開了班級會議，并逐級高低年級討論會議，與此同時，在宣傳方面充分利用橫幅，海報、櫥窗、q群、飛信，共享等形式，把本活動的信息和細則通知到了每一個同學，讓每個同學都清楚舉辦此次活動的目的，使同學們認識到此次活動的目的和意義，自覺踐行“傳、幫、帶”的優(yōu)良學風。
活動展開階段，同學們通過各形各式的活動詮釋了傳幫帶的意義，在第一臨床醫(yī)學院內形成了一種團結互助、共同進步的學習生活風，真正達到了“攜手共進”的程度。整個“傳幫帶”活動中，第一階段以“高年級帶領模式”開展，第二階段以“高年級協(xié)助模式”開展，第三階段以“你我共分享模式”開展。第四階段以“階梯式學習帶領”，低年級同學在不會中學習，在學習中實踐。
分別如下：
第一階段：動員會和經(jīng)驗交流會。緊緊圍繞“校園學習、校園生活、學生干部工作”，為同學們答疑解惑，活動中充分調動了同學們參與活動的積極性，現(xiàn)場交流讓同學們在工作和學習方面有了更深的認識和理解。
第二階段：以“團結合作，綻放笑容”為活動主題，緊扣“人際交往、心理健康、戀愛觀”等，通過豐富第二課堂文化生活，形成健康高雅的育人氛圍，讓大家感悟到，不僅在游戲中需要團結，在學習中也需要一個班集體的凝聚力，大家互助互愛才能共同進步。
第三階段：以“把握專業(yè)方向，揚起自己的風帆”為活動主題，活動緊扣“人生觀、價值觀、世界觀”開展思考，讓11級的同學對自己的專業(yè)有清晰的認識，正確定位自己的學習生涯，能夠端正自己的學習態(tài)度。
第四階段：對已開展的系列活動進“交流式”工作總結。對各項活動及時總結，高年級帶領低年級進行“討論”總結。
以“分享”的形式總結為每位學生的健康成長和綜合素質的全面提高營造良好的學風環(huán)境。
“傳幫帶”系列活動充分利用高年級同學的豐富經(jīng)驗，有效地幫助新生盡快適應大學生活，為每一位學生的健康成長和綜合素質的全面提升營造良好的學風環(huán)境。
（五）工作感想
“傳·幫·帶”活動增強了學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生“樂學、篤學、善學、誠實、文明”的品質，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高，為學生的成長成才營造良好的學風環(huán)境。
在傳幫帶系列活動中我積極參與。積極與學術委員會聯(lián)系，了解活動動態(tài)，根據(jù)自身工作經(jīng)驗及時了解學院輔導活動的動態(tài)和活動要求。參與班干培訓、班干交流、了解工作了解我們的工作以及所帶領的班級，明確活動方式盡快幫助新生解決一些有關工作上、學生上、以及生活上的一些問題，以便新生們能更快的適應大學校園生活。
為活動出謀獻策、共舉活動，為活動獻計獻策我，如：傳幫帶活動動員大會，嘉賓邀請，積極與學院干部做好工作聯(lián)系等。動態(tài)關注，及時幫助，參與活動總結。
在活動中常常會出現(xiàn)如下問題：活動的開展前期宣傳方面力度不夠，新生剛踏入新的校園生活，在適應階段，活動還沒有形成初步印象，生活化動的真正含義不夠了解；活動形式比較單一，嚴重影響了學生參與活動的積極性；在這學期，整個活動開展的時間比較晚；新生與高年級學生之間的接觸還不夠，無法增強學生之間的親和力。
雖然沒有擔任活動總負責人，也不是“傳幫帶”活動的“學生助理”，作為11級的師兄，只想利用自己的經(jīng)歷來引導他們、幫助他們，成為他們的一份子。因此，在與他們接觸的這段期間，充分利用自己的學習工作經(jīng)驗帶領11級同學，看到他們不斷健康成長，我很開心，看著他們積極地面對生活，我感到欣慰；其實，做好這項工作并不難。最重要的是你是否專心。只要我們真誠地引導他們，我們就能做好。
二、工作建議
1、“傳幫帶”活動開展得較遲，未能很好的達到“傳幫帶”的作用，希望第一臨床學院學生會在“傳幫帶”的各項工作中能有個較明確和較準確地時間安排。學院在下發(fā)通知時，對年級部長提出了嚴格的工作要求，對每項工作都做了詳細安排。
2在活動中，要加強高校干部、年級干部、活動班的溝通聯(lián)系，加強工作管理。具體如下：
（1） 學院干部工作負責人根據(jù)活動計劃和各班組隊結果，對分工進行管理、跟蹤和監(jiān)督。每個干部都有明確的分工，負責跟蹤相應的班級。
（2）要求活動班級每開展一個活動就上交活動總結，同時，學院干部對活動總結進行及時審核，對活動的不足進行指導與建議，目的是讓下一個活動能取得更好的效果。
（3）設立解疑渠道，各班級活動負責人對活動中有不明確的問題可及時解決，把學院干部的****下發(fā)到班級負責人。
3、臨床學院學生會特此在傳幫帶活動中設立“‘傳幫帶’學生助理”職位，并向年級各班征集人才。學生助理是由優(yōu)秀的預備黨員以上的學生組成，未做到全面地以“公平、公正、公開”的原則地開展傳幫帶活動的每個環(huán)節(jié)。
4、盡快的完善“‘傳幫帶’學生助理”的體制，最好能單獨分配到每個班級，實行一對一的幫住，明確“‘傳幫帶’學生助理”的工作職責。
5第一臨床學院學生會工作開展的前期宣傳力度還不夠，新生剛剛開始
踏入新的校園生活，在適應階段，活動還沒有形成初步印象，生活化
行動的真正含義還不夠了解，無法更好地協(xié)調活動的計劃
與安排。
以上是個人的工作總結，工作感想和對“傳幫帶”活動的建議，希望學院能參照此建議對“傳幫帶”活動不斷完善，為下一屆新生，為廣東醫(yī)學院的美好明天特提出此建議，如有不足或不合理的方面，請諒解，對學校的每項工作我都會積極配合。
2011年12月06日
幫帶工作總結 篇5
務公司個人傳幫帶工作總結蘆君超 xx 年 7 月， 我有幸來到中交二公局電務公司邯黃項目 部工作，幾個月來，在邯黃項目部領導的關心下，在邯黃項 目部全體同事的幫助下，我不斷地健康成長，學到了很多專 業(yè)、 技能及其他方面的知識。
特別是在開展傳幫帶工作以來， 在邯黃項目部張濤總經(jīng)理的關心、支持和指導下，我的工作 從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了工作，進一步熟悉 和了解了項目流程。感覺到自己的能力提高了很多，自己又 長大了很多，成熟了很多，在此對張總和邯黃項目部的全體 同事表示衷心的感謝。
一、張濤總經(jīng)理幫助我熟悉工作。我在學校主修的是自 動化專業(yè)，雖然我是工科院校畢業(yè)的，在學校期間學習了一 些基本的專業(yè)技能，但我們學習的主要還是理論上的技能， 對現(xiàn)實的工作經(jīng)驗還知之甚少，特別是在理論知識和現(xiàn)實工 作的銜接上，我做的還不夠好。再加上在學校學習過程中不 認真，許多專業(yè)知識都忘記了。把工作做好，對于我來說是 一件極具挑戰(zhàn)的事情，需要我重新不斷地學習。張總并沒有 因為我的現(xiàn)狀而失去信心，他一方面在精神上鼓勵我不要怕 困難，另一方面還不斷傳授我他積累的工作經(jīng)驗。他經(jīng)常給 我們發(fā)送資料，我們學習完資料后他又會幫助我們總結，使 我們能夠快速的吸收。我也時常向張總提問不懂的問題，張 總總是耐心的向我一一解答，現(xiàn)在我也對工作充滿了信心， 并且在工作的時候，我還有了激情，掌握了很多工作技巧。
二、張總還關心我的思想情況和生活情況。幾個月來，1 張總隨時都在關注我的思想狀況，并不斷幫助我適應新生 活。剛到邯黃項目部的時候，我很不適應這邊的環(huán)境，比方 說在人際關系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等 方面都與在學校時發(fā)生了很大的變化。張總一方面幫助我介 紹項目部的情況，另一方面教我適應工作環(huán)境的方法，使我 對邯黃項目部有了更深的了解和認識，逐步融入了邯黃項目 部這個大家庭中。不僅如此，張總還不斷關心我的生活問題 和愛情問題，讓我在邯黃項目部得到了很多溫暖。
正是在邯黃項目部這么一個團結的大家庭中，讓我感受 到了像家一樣的溫暖，大家相互理解、相互包容、相互支持， 讓我學到了以前很多沒有學到的東西，特別是張總對我的幫 助，讓我不斷地走向成熟，適應了電務公司的工作。在此， 對大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中，我會不斷 地向各位領導、同事請教，不斷積累工作經(jīng)驗，改進自己的 不足，以百倍的精神，堅定信心，嚴謹工作，開拓進取，愛 崗敬業(yè)，勤學奮進，爭取做一名合格的二公局人。
xx 年 9 月 16 日2
幫帶工作總結 篇6
我是剛參加工作的老師，我們年輕的教師對教師職業(yè)的認識失之偏頗。好高鶩遠，干勁大，熱情高，經(jīng)驗卻不足，學校為了使我們青年教師能夠迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，我很榮幸能成為馬老師的徒弟，近一個學期以來，在馬老師的耐心、精心指導下，通過自己的虛心學習，使我在教育教學及班級管理等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將結對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理、總結：
第一次登上講臺，課前我做了充分的備課，上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講完，但就好像一個人在表演一樣，似乎忽略了學生的存在，想的是怎樣利用一節(jié)課的時間把盡可能多的知識傳授給學生，經(jīng)過一段時間的歷練與學習，在馬老師的幫助下，我有了很大的進步。下一步我要從以下幾個方面努力：
1、認真對待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、詳細備課，魏老師經(jīng)常檢查我的備課，給我指導，我充分利用我們語文組的集體備課，我認認真真的學，同事們手把手的教，具體到每一個細節(jié)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病。在這一學期，楊老師多次與語文組的幾位同事聽評我的課，都給與我詳細的指導建議，暴露出來的最大問題就是老師講的內容太多，學生自主學習的時間少，每堂課的教學目標不夠明確。對于這些指導建議，我把握好平時的每一堂課，刻意的去練，在這期間，楊老師不厭其煩的多次指導我的課堂。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，在我們學校聽課學習的機會比較多，剛工作不久，便能夠聽評我們學校骨干教師的示范課，基本上每堂課都去聽，用心學，逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一個學期以來，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時的教學流程詳細的記錄在聽課本上，去指導自己備課，努力將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
4、及時做好課后反思。
開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個過程走過來，還是老師在指導我寫教案的過程中及時幫我弄清了反思的內容及意義，并指導我如何寫好反思，用好反思，現(xiàn)在回過頭來看看，這通過反思積累的經(jīng)驗彌足珍貴。
在教學方面我是新手，在班級管理方面我也是新手，馬老師不僅在教學方面給予我無微不至的指導，還不厭其煩的去指導我的班主任工作，在學、悟的過程中，深深體會到班級管理處處體現(xiàn)著教師智慧，魏老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
在以后的工作中，我一定認真學習，刻苦鉆研，爭取有更大的進步。
幫帶工作總結 篇7
班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學生的心理素質，是我們刻不容緩的任務。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我們學校一直很堅持對班主任工作進行定期總結匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的做好長小班級管理工作而努力。下面就我們學校對班主任培訓工作情況做簡要匯報。
一、 領導重視，認真組織。
1、學校堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的每月班主任工作匯報會，會上的問題交流以及班主任經(jīng)驗交流會給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得長小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領導、家長和社會的一直好評。
2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣?，這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎。
二、制定方案，及時培訓
為了切實做好這項工作，我們特按照區(qū)進修校要求制定了培訓方案，選擇并確定了系列培訓內容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。
1、確定對象，嚴格要求
對于中小學教育工作者來說，每一個人都應該具有班級管理的能力，每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教師職數(shù)較少，幾乎所有的老師都擔負著對班級的管理任務，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著不可分割的關系，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是長小所有的老師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動，并且取得了很好的效果。
2、精選內容，講求實效。
我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面：
(1)關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容。
(2)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。本期由魏校長組織學習了《做個好老師》，學習了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，指導班主任進行實踐。
(3)關于調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例
(4)提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結的能力方面的內容等等。
三、培訓方式，靈活多變。
1、采用德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。
2、規(guī)定時間，保障實施。
我們按月來要求，爭取每個月保證一課時，一個學年9課時左右。認真考核，納入評估。
老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行，對于學過的文章和內容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中去，
3、培訓踏實，效果顯著。
由于我們學校很注重老師們的學習和總結交流，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。
幫帶工作總結 篇8
根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和省市有關新教師培訓的文件精神及學校培訓工作計劃，為使新教師盡快適應教育教學工作需要，特制訂20__學年小學語文新教師培訓計劃。
一、培訓目標
1、通過教師基本素質要求，教師職業(yè)道德學習，培養(yǎng)新教師愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新進取精神。
2、通過教學常規(guī)、教學基本技能、新課程基本理念等方面的培訓學習，以及教學實踐指導，使新教師了解學科教學工作的基本特點和教學工作常規(guī)，逐步掌握教學的一般規(guī)律，提高教育教學工作的實際能力，盡快勝任教育教學工作。
3、通過班主任工作常規(guī)管理、心理健康教育等內容的培訓學習，掌握班主任工作規(guī)律。
二、培訓對象
20xx年新分配的小學語文新教師
三、培訓內容
(一)教師進修學校組織的集中培訓(80學時)
1、教師基本素質和教師職業(yè)道德 6學時
2、教育政策法規(guī) 3學時
3、班主任工作規(guī)程和班級管理 3學時
4、心理健康教育 6學時
5、教育教學常規(guī)工作 3學時
6、多媒體與學科教學整合 3學時
7、現(xiàn)代教育教學理論 3學時
8、課標解讀與學科課堂教學指導 24學時
9、課堂教學實踐指導活動 18學時
10、教育教學案例分析 12學時
(二)學員所在單位校本培訓(40學時)
1、聽評課24節(jié)以上 12學時
2、參加校本教研學習活動20次以上 10學時
3、校級以上公開課2節(jié)以上 6學時
4、教材單元分析 6學時
5、班主任工作 6學時
幫帶工作總結 篇9
“師徒”幫帶工作總結模板
學校長期來關注著新教師的成長,如何使新教師在最短的時間內成長為一個合格的、能獨立進行教育教學的好老師是學校的一個工作重點，新老教師“結對子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。開展好“結對子”、“師徒”幫帶活動不僅可以完成學?！耙岳蠋?、共同發(fā)展”活動的任務，而且可以迅速加強我們教師隊伍建設，提高我校師資水平，還可以促進教師的團結與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。
新學期學校的.“師徒幫帶”活動中，學校安排我指導鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。通過一個學年的共同學習與探討，取得了一些成績，現(xiàn)就總結如下：
一、徒弟在教學思想方面的提高
鄭XX是新老師，非常謙虛好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
二、徒弟在教育科研能力方面的提高
在自我提高上，他能按照師徒約定，認真聽課，積極反思；抓緊時間進行理論學習，并學用于實踐。一年來，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動聽課，并和師傅共同反思，總結。正是他的努力，他的自身素質提升了更高層次，我深信在不久的將來，他一定會脫穎而也，成為信息學科教學中的后起之秀。
三、師傅在幫帶活動中的收獲
作為師傅，我在教育教學上，盡量用自己的實際行動去影響徒弟。首先我要認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。
在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學，在網(wǎng)上學，向同行學，隨時和鄭XX交流、探索，并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教育教學隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學各方面了有進一步提升。
今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機會和挑戰(zhàn)。
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