我為您整理了以下信息：“勸學(xué)心得體會”。希望這對您有所幫助。當(dāng)我們受到一些啟發(fā)時，我們可以用簡單的語言表達出復(fù)雜的感悟。通過經(jīng)歷有趣的事情、閱讀精彩的書籍，我們都可以記錄下自己的體會和心得。希望我的建議能夠幫助您記得將它們收藏起來哦！
勸學(xué)心得體會(篇1)
研學(xué)旅行心得體會
在即將結(jié)束的暑假，我有幸參加了一次研學(xué)旅行，這是我人生中的第一次研學(xué)旅行，也是一段難忘的經(jīng)歷。在這次旅行中，我結(jié)識了許多朋友，也收獲了許多知識和體驗。下面，就讓我來分享一下我的研學(xué)旅行心得體會。
一、前期準備
在參加研學(xué)旅行之前，我們必須對行程進行詳細的了解和安排。我們需要提前了解目的地的文化、歷史、風(fēng)俗等方面的知識，并做好相關(guān)的學(xué)習(xí)準備。同時，還要了解旅行期間可參觀的景點和博物館等，以便更好地學(xué)習(xí)。我們需要帶上一些必備的物品，如雨具、換洗衣物、舒適的鞋子等。此外，在行前還需要了解一些應(yīng)急措施和注意事項，以保障旅行的順利和安全。
二、旅行中的收獲
在這次的研學(xué)旅行中，我們參觀了許多城市、景點和博物館。比如我們參觀了故宮博物院、長城、頤和園等知名景點，還參觀了一些特色博物館，如北京地震博物館、岳陽樓博物館等。在參觀這些景點和博物館時，我們不僅可以親身感受到歷史的積淀和地域文化的差異，而且還可以學(xué)習(xí)到諸如宮廷文化、中國歷史、建筑風(fēng)格等方面的知識。除此之外，我們還可以和當(dāng)?shù)氐木用裆钊虢涣?，了解他們的生活?xí)慣、傳統(tǒng)文化等，增強自身的文化素養(yǎng)。
三、研學(xué)旅行的體驗
在研學(xué)旅行中，我和同學(xué)們一起住宿在酒店中。這是我第一次離開家遠行，我有些不適應(yīng)。但是，隨著旅途的深入，我逐漸適應(yīng)了旅途的生活，并且感到非常興奮和充實。在旅途中，我結(jié)識了許多新的朋友，與他們的相處讓我更加開朗和自信。在研學(xué)旅行的過程中，我還學(xué)會了如何獨立完成一些日常生活，如自己打理好衛(wèi)生、自己解決吃飯等問題。這些不僅讓我學(xué)會了獨立生活的能力，而且也增強了我人際交往的能力和溝通能力，為我以后的生活和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
四、研學(xué)旅行的收獲
通過這次研學(xué)旅行，我收獲了很多，如增長了知識、提高了文化素養(yǎng)、增強了獨立生活和人際交往能力。同時，這次研學(xué)旅行還讓我更加深刻地認識到了自己的不足之處。我明白了自己的優(yōu)勢和劣勢，并且明確了以后需要努力學(xué)習(xí)和提升的方向和目標。
總之，這次研學(xué)旅行是一次非常有意義的旅行，我通過這次旅行不僅豐富了自己的知識儲備，而且也讓我更加了解了自己。我相信，在以后的生活中，這些經(jīng)歷會讓我更加從容、堅定和勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。我將會一直努力，希望有更多的機會和時間參加研學(xué)旅行，開拓視野，增長知識，提升自己。
勸學(xué)心得體會(篇2)
“先學(xué)后教”的核心是自學(xué)能力的培養(yǎng)，是學(xué)生主體作用的具體體現(xiàn)，因此培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使其從“學(xué)會”到“會學(xué)”無論是從實施素質(zhì)教育的角度看，還是從終身教育、創(chuàng)新教育的角度看，都是我們數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一項重要課題。
一、激發(fā)興趣，增強信心。
學(xué)生獲得知識的途經(jīng)無非有兩個，或從別人的傳授中獲得，或從自己的學(xué)習(xí)中獲得。而通過自學(xué)獲得的知識往往會記得更牢。并且，學(xué)生通過自學(xué)獲得新知時，會產(chǎn)生一種愉悅的心情，這在一般學(xué)習(xí)中是不可能體會到的。所以，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣，是比較關(guān)鍵的?？赏ㄟ^一些科學(xué)家的例子來說服學(xué)生。我介紹了曾被人稱為“低能兒”的愛迪生，他通過刻苦自學(xué)，終于成為發(fā)明大師；著名數(shù)學(xué)大師華羅庚，出身貧寒，缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻憑著超人的意志登上數(shù)學(xué)的高峰。這些典型實例，使學(xué)生受到啟發(fā)，極大地激發(fā)了學(xué)生自學(xué)的興趣和信心。
二、精心選材，因人而異。
在進行“先學(xué)后教”時，并不要求所有的知識都進行自學(xué)。針對小學(xué)生，主要是一些簡明易懂的內(nèi)容可讓他們自學(xué)。教師要把好這個關(guān)，切忌千篇一律。例如：在教學(xué)長方體和正方體的體積公式時，長方體的體積推導(dǎo)可與學(xué)生共同完成，而正方體的體積公式是在長方體公式的基礎(chǔ)上得出，學(xué)生很容易理解和接受。在教學(xué)時，我讓學(xué)生通過自學(xué)，搞清給他們的幾個思考題：正方體和長方體有什么關(guān)系，正方體的體積該怎樣算。通過看書同桌討論。很容易獲得新知。
三、循序漸進，指導(dǎo)方法。
教師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的關(guān)鍵。一開始，教師可以對自學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些自學(xué)思考題，讓學(xué)生按你的思路學(xué)習(xí)，并從中學(xué)到以后看書自學(xué)，應(yīng)該弄清哪些問題。經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生自己找問題，弄清學(xué)習(xí)這個內(nèi)容所要搞懂的是哪些方面。教師可以在最后提問：通過自學(xué)，你學(xué)到了什么？
總之，自學(xué)能力并不是與生俱來的，而是后天培養(yǎng)形成的。在小學(xué)中，嘗試使用“先學(xué)后教”的方法，對推動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力產(chǎn)生很大的影響。對于小學(xué)高年級學(xué)生來說，“先學(xué)后教”的方法是切實可行的。
勸學(xué)心得體會(篇3)
在老師的指導(dǎo)下，我們很高興的完成了這次的生態(tài)學(xué)實習(xí)，在這期間我們學(xué)習(xí)到了更多的知識，在農(nóng)大小樹林我們學(xué)習(xí)測量種群的密度，在梅嶺我們學(xué)習(xí)各種生態(tài)系統(tǒng)，老師結(jié)合實際教學(xué)，我們親臨其境，效果很好，我們了解的更徹底，讓我們對理論知識理解和運用有了用武之地，這大大提高了我們各方面的運用能力。同時在實習(xí)中克服了許多困難，讓我們更深入的了解團結(jié)就是力量的真諦，增進了師生關(guān)系和同學(xué)的友誼。
我們這次的實習(xí)分了幾個層次，大體分為對草本植物種群數(shù)量的測量，對喬木數(shù)量的測量，以及到梅嶺聽老師沿路的講解，讓我們陶醉在美景中學(xué)習(xí)。
實習(xí)我們分為幾組，對自己圈的樣方內(nèi)的草本進行辨認并記錄種群的種數(shù)，我們都蹲在地上數(shù)數(shù)，很投入。對喬木數(shù)量的測定我們選擇的是10mx10m的樣方，我們一組五個人用尺子測量圈定樣方然后大家一起數(shù)數(shù)，此外我們還測定了灌木的種群數(shù)量，我們選取的地點依舊是江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的小樹林，我們選取的樣方是5mx5m，一群人很仔細的數(shù)著灌木的數(shù)量。另一個實習(xí)是徒步爬梅嶺，梅嶺是南昌一個不錯的景點，風(fēng)景優(yōu)美，沿途見到了各種植物以及各種生態(tài)系統(tǒng)，老師就結(jié)合實際和我們講解，我們有不懂的就請教老師，一路雖辛苦但我們很開心，我們了解了很多，像水域生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，城市生態(tài)系統(tǒng)以及陸地生態(tài)系統(tǒng)。老師結(jié)合實際告訴我們生態(tài)系統(tǒng)的組成，我們好高興能有這樣的機會去參加生態(tài)學(xué)的實習(xí)。
就整體而言，這是一次增長知識的實習(xí)，是一次理論與實際的完美結(jié)合。在實習(xí)過程中，老師以實物實地為例，又進一步向我們講解了課堂上所學(xué)的理論知識。給我們充分的時間去觀察，讓我們有了自己動手的機會，希望學(xué)校以后能夠安排更多的實習(xí)機會，能讓我們得到更多的實際鍛煉，增強學(xué)生的動手能力，掌握更多的知識技能。
勸學(xué)心得體會(篇4)
“少教多學(xué)”突出了教學(xué)中學(xué)生的主體地位，而老師扮演的是一個指導(dǎo)者與組織者的角色。
在這段時間以來，我深體會到在課堂上要依靠學(xué)生的學(xué)，才能真正實現(xiàn)少教多學(xué)，我認為應(yīng)把課堂時間與課堂空間還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時間自學(xué)、討論、開展自主合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而實現(xiàn)“少教多學(xué)”的雙贏，那么如何實現(xiàn)少教多學(xué)呢？我認為有以下幾點：
一、 精心設(shè)計預(yù)習(xí)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)
在一節(jié)新課之前，我會讓學(xué)生先對新知識進行預(yù)習(xí)，而對于我們低年級的學(xué)生，不會自主去預(yù)習(xí)，所以我會利用上課時間教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，預(yù)習(xí)方法包含以下幾點：
（1）課題 教師要告訴學(xué)生所要學(xué)的知識，讓學(xué)生明白將要學(xué)習(xí)什么樣的知識
（2）學(xué)習(xí)目標 學(xué)生的學(xué)案和老師的教案一樣，都要有學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生知道應(yīng)該掌握哪些內(nèi)容。
（3）重難點 可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時更有針對性，學(xué)生會想方設(shè)法的突破這個疑難問題。
二、激發(fā)學(xué)生自主探索的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生進行有效合作的交流能力
因為數(shù)學(xué)是思維的，與生活密切相關(guān)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我給學(xué)生以主動權(quán)，盡可能的給學(xué)生提供自主探究，合作學(xué)習(xí)，獲取新知識的機會。
例如，我在講二年級數(shù)學(xué)課本上兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法時，我先讓學(xué)生自己看書中北京08年奧運會金牌榜前五名情景圖，輔助學(xué)生從圖中讀取信息，并且讓學(xué)生知道我們國家的榮譽以及運動員付出，然后讓學(xué)生根據(jù)這些信息去提問題，最后在學(xué)生們所提的這些問題中選一個接近本節(jié)課教學(xué)目標的問題，讓學(xué)生先獨立解決。例如：51-9=？因為上學(xué)期學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法時我給學(xué)生講過，個位不夠減，要向十位借一，所以根據(jù)學(xué)生的個體差異性，有的學(xué)生能正確的進行列式計算，而有的學(xué)生在計算時出現(xiàn)不同的問題，比如有的孩子把個位用加法，十位用減法進行計算；有的學(xué)生把減法算成了加法；有的孩子明知道個位1-9減不開，得向十位借一，但是在計算十位時卻算成5-1=4，最后結(jié)果得出42.這時我不著急給予評價與指點，我會讓寫錯的孩子把題都寫在黑板上，然后我和孩子們共同討論，共同探究，最后我再加以強調(diào)。一節(jié)課下來，班中大部分孩子都掌握了退位減法應(yīng)注意的事項。
三、有針對性的鞏固當(dāng)堂的知識
我會讓學(xué)生在課堂上做一些相應(yīng)的試題，因為學(xué)生的個體差異性不同，我會有針對性的讓孩子們在學(xué)案上做相應(yīng)的試題，由簡到難，比如50-28這道題，我會問孩子個位上應(yīng)該如果計算，個位上最后的得數(shù)是幾。
四、教會學(xué)生去總結(jié)反思
課堂小結(jié)是至關(guān)重要的，我會先讓孩子們總結(jié)這節(jié)課有什么收獲，那一部分比較難，那一部分比較重要。最后我再加以補充說明。
以上內(nèi)容就是我對少教多學(xué)的理解，不足之處希望各位老師加以指導(dǎo)。
勸學(xué)心得體會(篇5)
花卉學(xué)課程心得體會
我是一位對花卉充滿熱愛的植物愛好者，在報名參加花卉學(xué)課程之前，我對于花卉的知識只停留在一些基本概念上。然而，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的知識面，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
首先，在花卉學(xué)課程中，我對各類花卉的分類和特點有了更深入的了解。通過課堂上的講解和實地考察，我學(xué)會了如何區(qū)分不同種類的花卉，了解它們的學(xué)名、常見生長環(huán)境以及適宜的養(yǎng)護方式等。例如，我之前只知道郁金香是一種美麗的春季花卉，但通過課程，我才發(fā)現(xiàn)郁金香其實有許多不同的品種和顏色，每一種都有獨特的特點和觀賞價值。這讓我對花卉的多樣性和美麗感到更加震撼和驚嘆。
其次，在花卉學(xué)課程中，我學(xué)會了如何合理選擇花卉并進行養(yǎng)護。在以往的經(jīng)驗中，我常常因為不懂得選擇適合自己生活環(huán)境的花卉而導(dǎo)致它們無法健康地生長和開花。然而，通過課程中老師的講解，我學(xué)會了如何考慮花卉的生長條件，如陽光、溫度和濕度等，并根據(jù)自己的生活環(huán)境選擇適合的花卉品種。而且，我還了解了花卉的生長習(xí)性和生態(tài)環(huán)境對其養(yǎng)護的重要性。比如，一些喜陰的花卉放在陽光下容易枯萎；而一些喜濕的花卉如果缺水會發(fā)生蔫菜現(xiàn)象。這些經(jīng)驗讓我在打理花卉時更加得心應(yīng)手。
此外，在花卉學(xué)課程中，我也學(xué)到了花卉繁殖和病害防治的相關(guān)知識。通過課堂上的實操和專業(yè)講解，我了解了許多花卉繁殖的方法，如播種、嫁接和扦插等，這些方法不僅可以幫助我擴大花卉的數(shù)量，也增加了我與花卉的親密互動。此外，課程還講解了一些病害預(yù)防和治療的方法，使我能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決花卉的健康問題，確保花卉能夠茁壯成長。
最后，在花卉學(xué)課程中，我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，還收獲了與志同道合的伙伴們的交流與互動。課堂上，我們不僅能夠和老師互動交流，分享彼此對花卉的喜愛和經(jīng)驗，還有機會一同實地考察和參觀各種花卉園。在這個過程中，我們互相學(xué)習(xí)并共同進步，相互激勵和鼓勵，讓這個課程更加豐富和有趣。
總結(jié)起來，花卉學(xué)課程是一門非常實用和有趣的課程，通過學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于花卉的專業(yè)知識，還鍛煉了自己對花卉的觀察力和養(yǎng)護能力。每一堂課都讓我感受到花卉的美麗和神奇，深深地愛上了這個宛如仙境的世界。我相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我將能夠在今后的生活中更好地欣賞和養(yǎng)護花卉，并將這份愛與知識傳遞給更多的人們。花卉學(xué)課程不僅對我個人的成長有著積極的影響，也在某種程度上提升了我對大自然的認知和對生命的敬畏之心。我將把這些知識與感悟永遠珍藏，繼續(xù)走在探索花卉世界的路上。
勸學(xué)心得體會(篇6)
本次測量實習(xí)是在課堂教學(xué)期間在實習(xí)場地集中進行的測繪實踐性教學(xué)，是各項課間實驗的綜合應(yīng)用，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的必要環(huán)節(jié)。所以由學(xué)校統(tǒng)一部署安排，我們園林111班所有學(xué)生進行為期一周的測量實習(xí)。通過實習(xí)，不僅了解基本測繪的全過程，系統(tǒng)地掌握測量儀器操作、施測計算、地圖繪制等基本技能，而且可為今后解決實際工程中的有關(guān)測量問題打下基礎(chǔ)，還能在業(yè)務(wù)組織能力和實際工作能力方面得到鍛煉。在實習(xí)中應(yīng)具有嚴格認真的科學(xué)態(tài)度、踏實求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的獻身精神和團結(jié)協(xié)作的集體觀念。
1、實習(xí)時間：20xx年11月1*日——11月16日
2、實習(xí)地點：常州大學(xué)武進校區(qū)10號學(xué)生公寓
3、小組信息：組長：
組員：
組員分工：選點與跑尺：觀測與讀數(shù)：記錄與計算：描點與繪圖：為了讓每個成員掌握測量的全過程，我們輪流進行各項操作。
4、實習(xí)目的：鞏固和強化理論知識，在實踐中訓(xùn)練分析問題，解決問題的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測量知識的能力。 練習(xí)并掌握水準儀、全站儀的使用方法，獲得測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，掌握小地區(qū)控制測量和碎部測量的基本方法和測量工作中應(yīng)該注意的事項。提高計算和繪圖能力，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識。本次實習(xí)將以上基本觀測量的量測方法于一項任務(wù)中，即測繪校區(qū)平面圖。
5、實習(xí)任務(wù)：
1、平面控制測量（閉合導(dǎo)線路線的測量）: 布設(shè)閉合導(dǎo)線，自己建立坐標系統(tǒng)，規(guī)定第一條導(dǎo)線的坐標方位角，根據(jù)測量各導(dǎo)線邊的邊長和轉(zhuǎn)折角來計算各導(dǎo)線點的坐標。
2、高程控制測量（普通水準路線的測量）：建立高程控制網(wǎng)，可借用閉合導(dǎo)線平面控制網(wǎng)（理工輔樓和理工樓室內(nèi)地坪高程為＋5.6米），測繪各導(dǎo)線點的高程。
3、碎部點的測量（大比例尺地形圖的繪制）：測量典型地物點與導(dǎo)線邊的距離、角度和高程，測繪地物的位置。
在實習(xí)過程中，所有外業(yè)觀測數(shù)據(jù)必須記錄在測量手簿（規(guī)定的表格）上，如遇測錯、記錯或超限應(yīng)按規(guī)定的方法改正；內(nèi)業(yè)計算也應(yīng)在規(guī)定的表格上進行，全部實習(xí)結(jié)束后，應(yīng)對成果資料進行整理編號。
6、要求：
測繪武進校區(qū)平面圖，將主要道路、建筑等按小地區(qū)控制測量方法測繪于一
張平面圖上，采用手繪。實習(xí)結(jié)束后每人上交一份測繪資料（記錄數(shù)據(jù)和計算過程, 包括水準測量記錄、計算表；導(dǎo)線測量記錄、計算表；碎部點記錄表）、一份實習(xí)報告、一份實習(xí)日記，每組上交一份校區(qū)地形圖圖紙（比例尺自己選）。
7、安排：
周一 上午領(lǐng)儀器、熟悉儀器；下午布設(shè)導(dǎo)線網(wǎng)，導(dǎo)線邊長和轉(zhuǎn)角測量。 周二 完成測量導(dǎo)線邊長和導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角，計算各導(dǎo)線點的坐標。
周三 建立高程控制網(wǎng)，完成高程控制點四等水準測量及內(nèi)業(yè)計算。
周四 對地物的碎部點進行測量, 測繪地物的位置。
周五 外業(yè)收尾、內(nèi)業(yè)計算、畫圖。下午交還儀器。
實習(xí)內(nèi)容
(一)、平面控制
1、準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)容。
2、外業(yè)工作：踏勘測區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點、標志點號、角度觀測和距離丈量，定向。
3、內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制控制網(wǎng)略圖、導(dǎo)線平差計算、坐標計算、平面控制成果表、繪制坐標格網(wǎng)與控制點展繪。
(二)、高程控制
1、準備工作：水準儀檢校、工具與用品準備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。
2、外業(yè)工作：踏勘、選點、埋標、進行水準觀測。
3、內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。
三、高程控制測量（四等水準測量）：
（一）儀器（自動安平水準儀DZS3、水準尺兩根、小三腳架）
1 水準儀的使用
(1) 安置水準儀:在各導(dǎo)線點之間安放水準儀，使儀器到兩個導(dǎo)線點之間的距離之差（視距差）不超過5米。 按觀測者的身高調(diào)整好三腳架腿的長度，張開三腳架，使三腳架頭大致水平。從箱中取出水準儀，放到三腳架頭上，一手握住水準儀，一手將三腳架上的連接螺旋旋入基座底板。
(2) 粗略整平
先用雙手同時內(nèi)（外）轉(zhuǎn)動一對腳螺旋，使氣泡位置位于兩腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動另一只腳螺旋使氣泡居中。
（3）瞄準水準尺
①在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清晰
②松開制動螺旋，轉(zhuǎn)動望遠鏡，利用望遠鏡筒上的缺口和準星，瞄準水準尺，然后再擰緊制動螺旋
③轉(zhuǎn)動物鏡對光螺旋進行對光，使尺子的影像看的十分清晰，并轉(zhuǎn)動微動螺旋，使十字絲豎絲照準水準尺中間，進行精確瞄準。
④反復(fù)調(diào)節(jié)物鏡和目鏡調(diào)焦螺旋，以消除視差。
（4）讀數(shù)
普通水準測量測站觀測的方法和滿足的技術(shù)要求
讀數(shù)與觀測順序（后-前-前-后或后-后-前-前）：
（1）對準后視水準尺黑面，記錄中絲讀數(shù)。
（2）對準前視水準尺黑面，記錄中絲讀數(shù)。
（3）對準前視水準尺紅面，記錄中絲讀數(shù)。
（4）對準后視水準尺紅面，記錄中絲讀數(shù)。
水準測量測站觀測技術(shù)要求
（三） 內(nèi)業(yè)計算
每個測站的校驗雖符合要求，但是對于整條路線來說，還不能保證沒有錯誤，例如，用作為轉(zhuǎn)點的尺墊在儀器搬站期間被碰動等所引起的誤差還需要通過閉合差來檢驗。故水準測量外業(yè)結(jié)束后，應(yīng)按路線進行成果整理，其中包括:測量記錄、計算的復(fù)核，高差閉合差的計算和檢核，高差的改正和各點高程的計算。水準測量中的高程計算步驟如下：
1閉合水準路線閉合差的計算（本次實習(xí)計算所用水準路線形式）：
因為路線的起點和終點為同一點，因此，路線的高差總和在理論上應(yīng)等于零。 由于儀器的精密程度和觀測者的分辨能力都有一定的限制，而且還受到外界環(huán)境的影響，觀測中含有一定范圍內(nèi)的誤差是不可避免的，高差閉合差乃即為水準測量觀測誤差的反映。
2. 高差閉合差的允許值：允許的高差閉合差是在研究誤差產(chǎn)生的規(guī)律和根據(jù)實際工作中的要求而提出來的。普通水準測量的允許高差閉合差一般規(guī)定為：
f =±40√L （平坦、測站數(shù)少）或f =±1*√n （山丘、測站數(shù)多）
L為水準路線長度，以KM為單位，n為水準路線中總的測站數(shù)。
本次測量實習(xí)的高差閉合差允許誤差為
當(dāng)其在允許范圍內(nèi)時，認為精度合格，成果可用；否則，應(yīng)返工重測，直至符合要求為止。
3. 水準路線高差閉合差的分配（參考課本）
4．水準高程點的計算（參考課本）
（四）注意事項
1）前后視距大致相等(在限差內(nèi)—5m)。
2）從后視轉(zhuǎn)為前視時，望遠鏡不得從新調(diào)焦。
3）讀數(shù)前應(yīng)消除視差。
4）當(dāng)用水準儀瞄準、讀數(shù)時，水準尺必須立直。
5）每站觀測完畢后，必須及時進行計算，檢核滿足限差要求后才能搬站。
四 平面控制測量（閉合導(dǎo)線距離測量）：
（一）儀器：全站儀南方NTS320、棱鏡、大三腳架
1 全站儀的使用：
（1)測量前的準備工作：
①安裝電池,注意測量前電池需充足電。
②儀器的安置。在一個導(dǎo)線點架設(shè)儀器，作為測站，對中、整平。
③調(diào)焦與照準目標。操作步驟與一般經(jīng)緯儀相同，注意消除視差。
（2)角度測量
①首先從顯示屏上確定是否處于角度測量模式，如果不是，則按操作轉(zhuǎn)換為角度測量模式。
②盤左瞄準左目標A,按置零鍵，使水平度盤讀數(shù)顯示為0°00′00〃，順時針旋轉(zhuǎn)照準部，瞄準右目標B，讀取顯示讀數(shù)。
③同樣方法可以進行盤右觀測。
④如果測豎直角，可在讀取水平度盤的同時讀取豎盤的顯示讀數(shù)。
（3)距離測量
①首先從顯示屏上確定是否處于距離測量模式，如果不是，則按操作鍵轉(zhuǎn)換為距離測量模式。
②照準棱鏡中心，當(dāng)照準棱鏡中心時，發(fā)出響聲。屏幕上顯示距離，HD為水平距離，SD為傾斜距離。
（二）．導(dǎo)線點的選擇和路線布設(shè)
在踏勘選點之前，應(yīng)到有關(guān)部門收集下列資料:測區(qū)原有的地形圖、高級控制點的所在位置、已知數(shù)據(jù)(點的坐標與高程)等。在圖上規(guī)劃好導(dǎo)線的布設(shè)線路，然后按規(guī)劃線路到實地去踏勘選點?，F(xiàn)場踏勘選點時，應(yīng)注意下列各點:
(1)相鄰導(dǎo)線點間通視良好，以便于角度測量和距離測量。如果采用鋼卷尺量距，則沿線地勢應(yīng)較平坦，沒有丈量的障礙物。
(2)點位應(yīng)選在土質(zhì)堅實并便于保存之處。
(3)在點位上，視野應(yīng)開闊，便于測繪周圍的地物和地貌。
(4)導(dǎo)線邊長應(yīng)按有關(guān)規(guī)定，最長不超過平均邊長的2倍，相鄰邊長盡量不使其長短相差懸殊。
(5)導(dǎo)線點在測區(qū)內(nèi)要布點均勻，便于控制整個測區(qū)。
點位選定以后，在泥土地面上，要在點位上打一木樁，樁頂上釘一小釘，作為臨時性標志。在碎石或瀝青路面上，可以用頂上鑿有十字紋的大鐵釘代替木樁。在混凝土場地或路面上，可以用鋼鑿鑿一十字紋，再涂紅漆使標志明顯。若導(dǎo)線點需要長期保存，則在選定的點位上埋設(shè)混凝土導(dǎo)線點標石，頂面中心澆注入短
勸學(xué)心得體會(篇7)
荀子學(xué)心得體會
荀子是中國戰(zhàn)國時期的大儒，他的學(xué)說——即荀子學(xué)派，對中國古代思想有著深遠的影響。作為一名學(xué)習(xí)者，我也深受荀子學(xué)思想的啟迪和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)荀子學(xué)過程中，我深刻體會到了其重要性和智慧之處。
首先，荀子學(xué)派強調(diào)人性的惡。荀子認為人性本惡，與孟子學(xué)派強調(diào)人性本善的觀點形成鮮明對比。荀子認為，人類天性自私寡恩，無法自覺控制自己的欲望和沖動，從而導(dǎo)致社會的混亂和道德的敗壞。這種觀點的提出，對我來說是一次觸動和沖擊。在我看來，荀子的這一思想揭示了人性本質(zhì)的復(fù)雜性和黑暗面，激發(fā)了我對人性的思考。
其次，荀子學(xué)派強調(diào)教化與修身的重要性。荀子認為，人的惡性并非不可改變，只要通過教育來培養(yǎng)和引導(dǎo)，人性可以得到改善和完善。他提出了“道不倦，育人不倦”的理念，強調(diào)一切教化事業(yè)都需要有恒心和堅持不懈的追求。荀子還主張修身齊家治國平天下，強調(diào)個人修身與社會和諧的關(guān)系。在荀子學(xué)派的指導(dǎo)下，我深入思考自己的行為和態(tài)度，努力做到修身齊家治國平天下。
此外，荀子學(xué)派還強調(diào)法制和禮制的重要性。荀子認為，人性的惡無法根除，唯有通過法制和禮制來規(guī)范人們的行為和社會秩序。法律和規(guī)則的制定可以約束人們的欲望和行為，以維護社會的穩(wěn)定。而禮制則是一種道德規(guī)范，它通過培養(yǎng)人們的良好習(xí)慣和行為規(guī)范，提升個體道德修養(yǎng)。在我看來，荀子的思想在今天仍然具有深刻的啟示。我們應(yīng)當(dāng)尊重法律和規(guī)則，遵守社會的道德規(guī)范，以實現(xiàn)社會的秩序和和諧。
最后，荀子學(xué)派還強調(diào)經(jīng)世致用的智慧。荀子認為，理論和實踐是相輔相成的，理論需要與實踐相結(jié)合才能發(fā)揮真正的價值。他主張學(xué)術(shù)研究不應(yīng)停留在空談上，而應(yīng)運用于實際生活中，解決人們面臨的現(xiàn)實問題。這種觀點給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹尽Ｔ谖覍W(xué)習(xí)中，我努力將所學(xué)的理論知識與實際問題相結(jié)合，尋求解決問題的實踐途徑。
總而言之，荀子學(xué)派為我提供了獨特的思想指導(dǎo)和學(xué)習(xí)啟示。通過學(xué)習(xí)荀子學(xué)派，我對人性、教化修身、法制禮制以及經(jīng)世致用等方面的問題都有了較為深入的認識，這些認識對于我個人的成長和社會的發(fā)展具有重要意義。我將繼續(xù)加深對荀子學(xué)派的學(xué)習(xí)和探索，以更好地指導(dǎo)我的生活和思考。
勸學(xué)心得體會(篇8)
你想當(dāng)?shù)艋貞泦幔恐斡敌≌f家吉野萬理子筆下的《回憶當(dāng)鋪》就可以實現(xiàn)這個想法。
當(dāng)我看見《回憶當(dāng)鋪》時，第一眼看到的便是封面上的幾個大字“我把我最初的回憶當(dāng)成了八千八百八十八日元！”經(jīng)不起好奇心的我拿起書，開始翻看起來。頓時，房間里只有〝沙沙〞的翻書聲。
伴隨著翻書聲，我從書中讀到了一個又一個故事，遙斗小時候為了游戲機當(dāng)?shù)袅伺c媽媽的回憶，中學(xué)時，因為任性，離開了媽媽，卻不料媽媽在停車場內(nèi)被車軋了兩次，他自責(zé)的眼淚滴下，滲入我的內(nèi)心。
永澤里華與魔法師成為了好朋友，里華意外地發(fā)現(xiàn)同班的白土芽依竟有被校園霸凌現(xiàn)象，在永澤里華的幫助下，白土芽依擺脫了校園霸凌，還和永澤里華與魔法師成為了朋友。
白土芽依20歲時，永澤里華發(fā)現(xiàn)她忘了回憶當(dāng)鋪的一切，永澤里華想起魔法師說過20歲后便不能再到回憶當(dāng)鋪，并會忘記相關(guān)記憶，可里華20歲時卻還未忘記記憶，去回憶當(dāng)鋪卻沒有找到那個腦海中的小屋，碰巧見到了遙斗，里華讓遙斗幫她遙斗捎句話給魔法師，“謝謝你”與“來生我也要當(dāng)魔法師?！?BR> 文章的結(jié)尾有些耐人尋味，也有些淡淡的憂傷，文字如同一根根細線，織成了一本完美的書。
我叫趙西南，一個喜歡安靜的小女孩。高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。果然如此：作文書能使我提高作文水平；手工書能使我心靈手巧；閱讀書能提高我的閱讀水平；歷史書能使我了解中國悠久的歷史……這么多書都能使我進步，我怎能不喜歡讀書呢？
勸學(xué)心得體會(篇9)
一直以來，研學(xué)旅行都是學(xué)生們非常喜歡的一項活動。在短暫的時間里，他們不僅可以了解當(dāng)?shù)匚幕蜌v史，還可以開闊眼界，增長知識。而在我的研學(xué)旅行中，我更是深刻體會到了這一點。
我們的研學(xué)旅行地點是位于江西省的井岡山，這里是中國革命戰(zhàn)爭時期的重要紅色根據(jù)地之一。在這里，我們參觀了許多革命歷史遺址，如井岡山革命博物館、井岡山革命烈士陵園、瑞金南湖革命紀念館等等。這些地方都是中國革命史上的重要場所，通過深入了解這些歷史，我們更好地了解了中國革命的發(fā)展和進程。
另外，我們還去了井岡山國家森林公園進行戶外探險，這是一座充滿自然的地方。在公園中，我們登上了井岡山主峰：毛主席故居。從山上俯瞰整個井岡山，視野開闊，風(fēng)景迷人。登山途中，我們還觀察了各種奇特的動植物，還有許多的地質(zhì)奇觀，這些都是我們平時在教室里聽課學(xué)不到的知識。
除了這些，我們還體驗了許多當(dāng)?shù)氐奶厣顒樱热缳慅敗①惢疖?、客家樟腦、草鞋編制等等。這些活動都非常有趣，充滿了鄉(xiāng)土氣息。而通過這些活動，我們更好地了解了當(dāng)?shù)氐奈幕蜕盍?xí)慣。
通過這次研學(xué)旅行，我深刻感受到了學(xué)校課堂里學(xué)不到的生活知識。在這個過程中，我不僅學(xué)習(xí)了歷史和文化，還鍛煉了自己的團隊合作和應(yīng)變能力。這些知識和經(jīng)歷將伴隨我一生，讓我受益匪淺。
總之，研學(xué)旅行是一種非常值得推廣和普及的教育方式。它不僅可以為學(xué)生提供一次難忘的旅行體驗，還能帶給他們許多有用的生活知識。希望今后越來越多的學(xué)生能夠參與這樣的活動，開拓自己的眼界，豐富自己的閱歷。
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