小編將帶你一起探索“找實習(xí)手冊總結(jié)”的奧秘，在現(xiàn)代職場文檔處理技能是基本的工作技能之一，人們對范文的作用的認知正在逐漸提高。我們可以通過學(xué)習(xí)范文鍛煉自己的思考能力和邏輯思維能力，您為找到好的范文而煩惱過嗎？非常感謝您的到來希望這篇文章能給您帶來新的啟示！
找實習(xí)手冊總結(jié)(篇1)
在學(xué)校里原本以為學(xué)習(xí)理論知識就夠了，可是在暑假期間經(jīng)過十天的報社實習(xí)，才發(fā)覺了理論與實踐是有代溝的。深深體會到將理論用于實踐的重要性，而且還要知道自己所學(xué)的理論知識與實踐是否相關(guān)，也只有真正在實踐中知道所學(xué)習(xí)的是否實用。
在短暫的十天實習(xí)，我唯一的感覺：自己現(xiàn)在做的書本上都沒有遇到過的。像我新聞傳播專業(yè)最適合干報社的工作，這是我當(dāng)初的觀念。但是我進入報社實習(xí)的不是去采訪，也不是寫報道，而是報紙排版。這是一份比較燙手的工作，我剛開始還想以沒有學(xué)過報紙編輯為理由拒絕實習(xí)?？墒菍嵙?xí)的機會是通過關(guān)系層才爭取到的，怎么可以放棄呢?再者，不會的事情慢慢學(xué)就會了。于是我硬著頭皮開始了自己的實習(xí)生涯。
實習(xí)的第一天，我滿懷好心情去報社。走進編輯室，遇到的是一張張新面孔，我的難題來了：如何和同行相處融洽?幸好在學(xué)校期間，人際交往還算不錯，懂得為人處世，待人接物原則。實習(xí)老師叫我熟悉環(huán)境，先把工作組的人交流交流。當(dāng)然，我的實習(xí)一天，就在和報紙排版組的人員交談中結(jié)束。我的收獲就是，人際關(guān)系處理好的話，為我接下來的實習(xí)會帶來方便。
實習(xí)的第二天，熟悉環(huán)境后，今天我就要真正進入排版工作。可是，實習(xí)老師又拿出一大堆的報紙和有好幾本關(guān)于排版的書放在我面前，囑托我半這些資料
找實習(xí)手冊總結(jié)(篇2)
實習(xí)是理論與實踐相結(jié)合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動手能力的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的德才兼?zhèn)涞募寄苄浴?yīng)用性人才有著十分重要的意義。
通過此次實習(xí)，使學(xué)生加深對課堂所學(xué)的理論知識的理解，了解市場經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律，熟悉實際工作中的有關(guān)財經(jīng)制度、規(guī)定，以及不同企業(yè)的內(nèi)部管理制度，掌握各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理的依據(jù)、程序和方法，具備從事財會實際工作的能力,以便畢業(yè)后能適應(yīng)用人單位及社會的需要。實習(xí)可以使實習(xí)調(diào)查報告寫作有更充分、更現(xiàn)實的依據(jù)。為今后走向社會，服務(wù)社會做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。為了加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力及實踐操作能力，訓(xùn)練職業(yè)素質(zhì)、道德、團隊協(xié)作精神和學(xué)以致用、靈活變通能力，使學(xué)生成為適應(yīng)社會需求的合格人才，根據(jù)學(xué)院教學(xué)計劃的要求，特安排學(xué)生進行為期2周的專業(yè)調(diào)研實習(xí)。
在實習(xí)單位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，深入調(diào)查、熟悉實習(xí)單位的業(yè)務(wù)情況，根據(jù)所學(xué)專業(yè)知識，結(jié)合當(dāng)前會計改革和實習(xí)單位財務(wù)會計工作實際，選定本人專題調(diào)研報告的題目，根據(jù)所選題目有針對性的進行實習(xí)和調(diào)查，掌握豐富的第一手資料，為書寫實習(xí)調(diào)研報告打下基礎(chǔ)。實習(xí)內(nèi)容主要包括：
學(xué)生根據(jù)實習(xí)單位的實際情況后，完成專業(yè)調(diào)研：
1、全面了解單位基本情況;
2、崗位設(shè)置和人員分工等;
3、管理上的特征;
4、熟悉核心業(yè)務(wù)及業(yè)務(wù)流程;
5、單位管理和業(yè)務(wù)成功的經(jīng)驗;
6、會計信息化和企業(yè)信息化開展的情況,使用的軟件,主要應(yīng)用模塊,應(yīng)用的效果;
1.每個同學(xué)在實習(xí)前要把學(xué)過的知識復(fù)習(xí)、回憶一下，以達到鞏固所學(xué)知識的目的，尤其要對本專業(yè)的知識有一個比較全面、系統(tǒng)的了解。
2.每個同學(xué)實習(xí)之前要對自己實習(xí)的重點有充分估計和把握。即事先要確定一個自己感興趣，也學(xué)得比較扎實的課題，以便在實習(xí)中有目的收集資料、選擇素材為實習(xí)總結(jié)和專業(yè)調(diào)研報告寫作做準(zhǔn)備。
采用以分散實習(xí)為主，集中實習(xí)為輔的方式，兩位指導(dǎo)老師隨時監(jiān)督指導(dǎo)，并適時深入實習(xí)現(xiàn)場指導(dǎo)。對于個別省份的學(xué)生實習(xí)主要采用電話詢問或發(fā)郵件的形式進行指導(dǎo)和監(jiān)督。兩位教師共同完成實習(xí)報告的批閱和實習(xí)成績的評定工作。
為了達到更好的效果，要求每位同學(xué)按照學(xué)校有關(guān)要求確定比較固定的實習(xí)單位，如果發(fā)生變更時，須回校辦理變更手續(xù)。為了控制實習(xí)過程，學(xué)校將在適當(dāng)時候?qū)W(xué)生進行抽查，并與指導(dǎo)老師進行聯(lián)系。
每一個學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確實習(xí)目的，在實習(xí)老師指導(dǎo)下，刻苦鉆研專業(yè)技能，出色地完成實習(xí)任務(wù)。為此學(xué)生在過程中必須遵守學(xué)院和實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，不得無故缺席、遲到、早退，并且應(yīng)尊敬老師，聽從其指揮，勤學(xué)好問，取得優(yōu)異成績。
在實習(xí)期間，學(xué)生要服從實習(xí)單位指導(dǎo)老師的安排，遵守學(xué)校及實習(xí)單位的紀律和規(guī)章制度(如勞動紀律、保密制度)，尤其要注意安全。要主動與實習(xí)單位和個人搞好關(guān)系，要虛心向?qū)嵙?xí)單位的專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
在整個過程中，學(xué)生必須在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下實習(xí)，并達到下列要求：
1、了解單位的基本情況;
2、熟悉單位的崗位設(shè)置和人員分工;
3、了解單位管理的特征;
4、熟悉單位核心業(yè)務(wù)及處理流程;
5、總結(jié)單位管理、業(yè)務(wù)方面成功的經(jīng)驗;
6、熟悉單位會計信息化實施情況，在指導(dǎo)老師指教下，學(xué)習(xí)電算操作技術(shù)，處理業(yè)務(wù)，編制會計憑證和會計報表;
7、了解單位財務(wù)管控相關(guān)問題;
8、遇到疑難問題，虛心向老師請教;
9、實習(xí)期間，學(xué)生必須寫實習(xí)日記(志)，記載每天實習(xí)的簡略情況(如心得、收獲、發(fā)現(xiàn)的問題)，作為檢查實習(xí)計劃實際執(zhí)行情況的依據(jù)，并為編寫實習(xí)總結(jié)和專業(yè)調(diào)研報告積累資料。實習(xí)日記凡涉及機密材料的，必須妥為保存不得遺失，以防泄露。記錄要完整、內(nèi)容要準(zhǔn)確。
1.請實習(xí)單位對實習(xí)學(xué)生在實習(xí)期間的各方面表現(xiàn)填寫“學(xué)生實習(xí)考核表”(此表由實習(xí)單位在結(jié)束實習(xí)時蓋其單位公章);
2.寫一篇不少于3000字的實習(xí)總結(jié)，手寫在A4紙(四邊距2.5厘米)上。學(xué)生實習(xí)總結(jié)報告按照大綱的要求編寫，著重寫自己的收獲、體會及自己的分析、看法等實際內(nèi)容。
3、部分有能力的同學(xué)可通過搜集典型案例，提交專業(yè)調(diào)研報告。要求A4紙張，四邊距2.5厘米。專業(yè)調(diào)研報告大體架構(gòu)如下：
一、案例適用課程、知識點，如財務(wù)管理課程，營運資金管理。
三、案例描述，提供案例企業(yè)的基本事實描述。
4.保留實習(xí)期間的交通憑證，實習(xí)結(jié)束后對于搜集典型案例，撰寫調(diào)研報告的學(xué)生，經(jīng)學(xué)院審核通過后給補助，補助數(shù)額待定。
1.實習(xí)時間：20___7.11——20___7.24(共2周)。
2.按大學(xué)要求，下學(xué)期開學(xué)后第二周上交畢業(yè)實習(xí)報告、實習(xí)日記及鑒定表、專業(yè)調(diào)研報告(可選)。
3.為了保證實習(xí)的順利進行，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在適當(dāng)時候?qū)W(xué)生進行抽查，并與指導(dǎo)老師加強聯(lián)系。
實習(xí)結(jié)束后，由指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)成績單獨考核，并計入學(xué)生畢業(yè)成績之中。實習(xí)成績依據(jù)以下幾方面內(nèi)容來評定：
(1)實習(xí)單位鑒定; (2)實習(xí)總結(jié)與實習(xí)日志以及提交專業(yè)調(diào)研報告情況;(3)實習(xí)抽查情況。
找實習(xí)手冊總結(jié)(篇3)
實習(xí)生活是每個大學(xué)生即將走向社會前的重要階段，它是一個讓我們積累經(jīng)驗和提升能力的重要機會。而在整個實習(xí)期中，每個人應(yīng)當(dāng)注重自己的個人總結(jié)，幫助自己更好地記憶和反思這段經(jīng)歷，以便更好地為將來做準(zhǔn)備。
首先，在寫實習(xí)手冊每月個人總結(jié)之前，我們需要先規(guī)劃好每一天的工作內(nèi)容。每天完成的任務(wù)，思考過程以及獲得的經(jīng)驗教訓(xùn)都應(yīng)該在記事本中一一記錄下來。在這個基礎(chǔ)上，我們就可以進行每月的總結(jié)。
在每月的總結(jié)中，我們應(yīng)該注意包括以下方面：
一、工作任務(wù)完成情況
實習(xí)期中的每一個月，我們都會接到不同的任務(wù)，有玩家的活動，有客戶的咨詢，我們需要在總結(jié)中表現(xiàn)出我們?nèi)蝿?wù)完成的情況。將自己所有的任務(wù)一列，分別對每個任務(wù)進行簡要說明，模仿“失敗經(jīng)驗”，說明任務(wù)過程中遇到的問題和努力解決問題的方式，同時不忘記分享任務(wù)完成后對自己的建議和總結(jié)，以便做得更好。
二、與上級和同事關(guān)系
在實習(xí)期間，與公司上下層級以及同事溝通不可避免。我們應(yīng)該寫明和上級和同事的關(guān)系以及運作流程，這將有助于我們提高團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
三、個人成長與進步
在實習(xí)期間，我們需要不斷自省，增長自己的見識和技能。在總結(jié)中，我們應(yīng)該詳細記述學(xué)習(xí)過程中每一個關(guān)鍵點的收獲和成長，這樣可以讓自己更明確自己的方向和策略。
四、問題和反思
態(tài)度端正的實習(xí)生不會輕易責(zé)備公司和同事，并一直追求完美。在總結(jié)中，我們應(yīng)該記錄我們遇到的問題和困難，以及問題解決后的感受和思考。只有這樣，才能逐步提高自己和整體工作流程的質(zhì)量。
五、后續(xù)改進和發(fā)展方向
在每月的總結(jié)中，我們應(yīng)該總結(jié)整體工作的特點，看看自己的缺陷和潛在的進步點，從而探索未來的發(fā)展方式和方向。
綜上，總結(jié)是每個人實習(xí)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該用心記錄每一個特點和情況，并不斷定位自己在大環(huán)境下的地位。通過整理和反思，我們可以更好地提高自己的工作能力，提高工作和生活質(zhì)量，為以后的發(fā)展奠定先決基礎(chǔ)。
找實習(xí)手冊總結(jié)(篇4)
臨床實習(xí)是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。如何使護士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。筆者從事臨床護理工作，現(xiàn)就如何帶教提出自己的體會。
帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，有豐富的臨床護理專業(yè)知識和經(jīng)驗，護理操作技術(shù)規(guī)范、熟練，法制觀念強，同時還要有一定的人文社會科知識和使用高、精、尖儀器的技能。要打破以往按資排輩、以老為先的帶教模式，而是通過考評評出真正具有帶教資格的臨床護士來承擔(dān)臨床帶教任務(wù)。
帶教老師的勞動具有示范性特點，帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識水平、專業(yè)素質(zhì)直接影響到護生身心發(fā)展和教學(xué)效果。作為帶教老師應(yīng)該認真反復(fù)對護士實施如下帶教內(nèi)容。
對新來的護生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時間順序安排等。嚴格護生著裝儀表規(guī)范，遵守院規(guī)科規(guī)，嚴格遵守勞動紀律，按時上下班，不離崗、串崗，不隨意調(diào)班、代班，有事及時請假，準(zhǔn)假后方可離開。現(xiàn)在的護生請假常常就是打個電話給帶教老師或者連電話都沒有一個，就不來上班。操作時做到“四輕”DD操作輕、開關(guān)門輕、說話輕、走路輕。說話溫和、尊重患者、微笑服務(wù)。同時要反復(fù)告誡護生要有慎獨精神，說明不安全醫(yī)療對患者、自身及醫(yī)院的危害，樹立法制觀念，加強責(zé)任心。
人們的記憶是有時間限制的，理論如果與實踐脫節(jié)，長此下去便會喪失理論記憶。要使護生力爭做到不但知其然而且知其所以然，帶教老師可采用老師問、護生答的方式或師生互問互學(xué)的方法，使雙方對患者的病情護理問題有全程了解和掌握，提出護理問題及時解決。真正實現(xiàn)以病人為中心的宗旨，也達到師生對專業(yè)理論知識和護理技術(shù)不斷提高的目的。
帶教老師必須熟練掌握技術(shù)操作，嚴格遵守操作規(guī)程，以身作則，嚴格要求學(xué)生、嚴格帶教，做到放手不放眼。
每實習(xí)一個科室，帶教老師應(yīng)根據(jù)科室制定的計劃對護生在科室實習(xí)期進行一次階段性考評，包括基本技能操作、筆試、口試等。對照標(biāo)準(zhǔn)嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價，誠懇地指出不足。
培養(yǎng)護生動手能力是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程。開始時作為帶教老師應(yīng)將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序，以促進記憶和操作，并給予鼓勵和肯定，使學(xué)生愿意學(xué)、有興趣學(xué)，從而達到理論和實踐緊密結(jié)合。如將中心吸氧操作具體分解為洗手―核對醫(yī)囑―準(zhǔn)備用物D患者評估D環(huán)境評估D流量表連接于中心氧氣裝置上D連接濕化瓶和導(dǎo)管D調(diào)節(jié)流量D用棉簽清潔鼻腔D將鼻導(dǎo)管插入鼻腔D將鼻導(dǎo)管固定于兩側(cè)耳廓上D記錄。熟記規(guī)程后再到實踐中應(yīng)用，做到了熟練、規(guī)范。
帶教老師在臨床工作中應(yīng)注意與患者之間有效溝通，使學(xué)生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性，即護患溝通有助于護士了解患者思想動態(tài)、病情及護理問題，有利于患者掌握自身疾病及有關(guān)知識，積極配合治療和護理工作。
在護理實踐中，患者的病情和心理狀態(tài)是復(fù)雜而多變的，有時患者病情或心理細微的變化恰好是某些嚴重疾病的先兆，護士只有具有敏銳的觀察能力和經(jīng)驗、分析問題、解決問題的能力，才能及時發(fā)現(xiàn)這些變化，采取果斷措施，挽救患者生命。帶教老師可布置觀察的內(nèi)容，如患者出現(xiàn)的癥狀、體征、治療效果、藥物反應(yīng)、思想動態(tài)、營養(yǎng)狀態(tài)、護理問題及護理措施實施后的效果等，并指導(dǎo)護生如何觀察，護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導(dǎo)下實施并及時給予評價。臨床教學(xué)是護理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)護生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。通過臨床實習(xí)護生可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用于解決患者的臨床實際問題，為護生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。因此，嚴格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責(zé)，是護理教學(xué)不可忽視的一個問題。
隨著現(xiàn)代護理模式的改變，對新護士的臨床帶教工作賦予了新的內(nèi)容，臨床新護士帶教中仍然存在著很多缺陷，帶教老師一定要“放手不放眼”。
高素質(zhì)的帶教隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。以往醫(yī)院對教學(xué)效果的評價，僅通過老師對新護士的考核來完成，而忽視了對帶教老師的評價。帶教老師的教學(xué)行為在保證教學(xué)效果，實現(xiàn)培養(yǎng)實用型護理人才方面起到了舉足輕重的作用。帶教老師的任務(wù)就是幫助護理學(xué)生認識本科專業(yè)特點，在實踐中培養(yǎng)新護士的專業(yè)能力，同時要將職業(yè)道德和素質(zhì)教育貫穿始終。通過評教評學(xué)，對評價好的帶教老師予以表彰，對評價差的帶教老師取消帶教資格，實踐證明高素質(zhì)的帶教班子是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
帶教老師要加強護理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。掌握護理專業(yè)的新知識、新技術(shù)，了解本專業(yè)的醫(yī)療水平，相關(guān)社會人文科學(xué)知識等，不斷豐富完善自己，培養(yǎng)自身的責(zé)任感和道德品質(zhì)。帶教老師的自身素質(zhì)和帶教水平的顯著提高，患者滿意率及臨床護理質(zhì)量隨之提高。
帶教老師要加強語言表達能力和與新護士溝通的能力。在工作中是師生關(guān)系、在生活中是朋友關(guān)系更能促進師生感情，有利于溝通及提高新護士的水平和成績。生活中對新護士關(guān)心、照顧，新護士在學(xué)習(xí)中會更努力，也會更加尊重教師。
帶教老師要改進教學(xué)方式。運用靈活多樣的教學(xué)方法，使所有新護士都能出色的完成實習(xí)任務(wù)。運用靈活多樣的教學(xué)法對新護士進行逐步教育。新護士和教師一起在臨床工作時可采取“一看二練三放手”的臨床帶教法；教師可將自己在臨床工作獲得的知識傳授給新護士，向其提供成功的經(jīng)驗即經(jīng)驗教學(xué)法；用啟發(fā)式教學(xué)法可激發(fā)新護士尋求信息的責(zé)任感，培養(yǎng)新護士的綜合分析能力，發(fā)揮新護士的主觀能動性；公休會可鍛煉新護士的心理素質(zhì)，溝通能力、語言組織能力，使新護士善于總結(jié)；護理教學(xué)查房則可幫助新護士積累臨床護理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)處理護理問題的步驟及手段以及工作中的技巧運用等。
帶教過程中帶教老師應(yīng)善于總結(jié)。主要總結(jié)以下幾方面：(1)總結(jié)新護士存在的問題；(2)總結(jié)自身存在的問題；(3)總結(jié)更好的教育方式；(4)就存在的問題進行改進。針對不同層次、不同階段的新護士要做到因材施教，因勢利導(dǎo)，對基礎(chǔ)好的新護士嚴格要求，對落后者不斷鼓勵。
找實習(xí)手冊總結(jié)(篇5)
由于二次繞組與一次繞組匝數(shù)不同,感應(yīng)電勢E1和E2大小也不同,當(dāng)略去內(nèi)阻抗壓降后,電壓1和2大小也就不同.
當(dāng)變壓器二次側(cè)空載時,一次側(cè)僅流過主磁通的電流(0),這個電流稱為激磁電流.當(dāng)二次側(cè)加負載流過負載電流2時,也在鐵芯中產(chǎn)生磁通,力圖改變主磁通,但一次電壓不變時,主磁通是不變的,一次側(cè)就要流過兩部分電流,一部分為激磁電流0,一部分為用來平衡2,所以這部分電流隨著2變化而變化.當(dāng)電流乘以匝數(shù)時,就是磁勢.
上述的平衡作用實質(zhì)上是磁勢平衡作用,變壓器就是通過磁勢平衡作用實現(xiàn)了一,二次側(cè)的能量傳遞.
三相異步電動機要旋轉(zhuǎn)起來的先決條件是具有一個旋轉(zhuǎn)磁場,三相異步電動機的定子繞組就是用來產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場的.我們知道,但相電源相與相之間的電壓在相位上是相差120度的,三相異步電動機定子中的三個繞組在空間方位上也互差120度,這樣,當(dāng)在定子繞組中通入三相電源時,定子繞組就會產(chǎn)生一個旋轉(zhuǎn)磁場,其產(chǎn)生的過程如圖1所示.圖中分四個時刻來描述旋轉(zhuǎn)磁場的產(chǎn)生過程.電流每變化一個周期,旋轉(zhuǎn)磁場在空間旋轉(zhuǎn)一周,即旋轉(zhuǎn)磁場的旋轉(zhuǎn)速度與電流的變化是同步的.旋轉(zhuǎn)磁場的轉(zhuǎn)速為:n=60f/P式中f為電源頻率,P是磁場的磁極對數(shù),n的單位是:每分鐘轉(zhuǎn)數(shù).根據(jù)此式我們知道,電動機的轉(zhuǎn)速與磁極數(shù)和使用電源的頻率有關(guān),為此,控制交流電動機的轉(zhuǎn)速有兩種方法:1,改變磁極法;2,變頻法.以往多用第一種方法,現(xiàn)在則利用變頻技術(shù)實現(xiàn)對交流電動機的無級變速控制.
觀察圖1還可發(fā)現(xiàn),旋轉(zhuǎn)磁場的旋轉(zhuǎn)方向與繞組中電流的相序有關(guān).相序A,B,C順時針排列,磁場順時針方向旋轉(zhuǎn),若把三根電源線中的任意兩根對調(diào),例如將B相電流通入C相繞組中,C相電流通入B相繞組中,則相序變?yōu)?C,B,A,則磁場必然逆時針方向旋轉(zhuǎn).利用這一特性我們可很方便地改變?nèi)嚯妱訖C的旋轉(zhuǎn)方向.定子繞組產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場后,轉(zhuǎn)子導(dǎo)條(鼠籠條)將切割旋轉(zhuǎn)磁場的磁力線而產(chǎn)生感應(yīng)電流,轉(zhuǎn)子導(dǎo)條中的電流又與旋轉(zhuǎn)磁場相互作用產(chǎn)生電磁力,電磁力產(chǎn)生的電磁轉(zhuǎn)矩驅(qū)動轉(zhuǎn)子沿旋轉(zhuǎn)磁場方向以n1的轉(zhuǎn)速旋轉(zhuǎn)起來.一般情況下,電動機的實際轉(zhuǎn)速n1低于旋轉(zhuǎn)磁場的轉(zhuǎn)速n.因為假設(shè)n=n1,則轉(zhuǎn)子導(dǎo)條與旋轉(zhuǎn)磁場就沒有相對運動,就不會切割磁力線,也就不會產(chǎn)生電磁轉(zhuǎn)矩,所以轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)速n1必然小于n.為此我們稱三相電動機為異步電動機.
本次實習(xí),共持續(xù)了一周,不算長,也不算短.雖然我在相關(guān)方面的知識還很欠缺,但我還是有很多的感悟.實習(xí)中師傅們的教悔讓我們對以后的工作有了基本的了解,對以后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ).為此,我還要對我們的師傅們說聲:“謝謝您們!我們以后一定后好好體會你們的每一句話,在以后的工作中更加努力.”
實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,我也該開始新的生活了.在不多的大學(xué)生活里,我還需要做好很多事情,比如英語的繼續(xù)學(xué)習(xí),比如專業(yè)課的深入學(xué)習(xí),比如對行業(yè)的繼續(xù)關(guān)注等.未來不管是做個職業(yè)經(jīng)理人還是自主創(chuàng)業(yè),大學(xué)時期的積累,必定是我人生的一筆財!以上就是這次認識實習(xí)的整理與所得所感,他使我們認識了專業(yè)方向,為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ).
河南理工大學(xué)認識實習(xí)報告學(xué)生姓名周俊宇班級學(xué)號電儀09-2310908050229實習(xí)時間20XX年6月23日——7月1日實習(xí)地點河南理工大學(xué)配電房，鍋爐房龍源湖電視塔開封儀表廠焦作市污水處理廠帶隊老師王大虎李良曾志輝呂輝杜靜靜董愛華楊藝張新良成績 前言電子信息技術(shù)及儀器，作為一個新專業(yè)，我們對我們的未來并沒有什么很深的了解，我們到了學(xué)校之后做的便是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，專業(yè)課，這些都比較抽象，真正有一個形象的感性的認識機會便是這次的認識實踐。通過這次認識實習(xí)，我們真正的知道了我們現(xiàn)在學(xué)的是什么，將來可以做什么，雖然在書本上看到東西有些確實難以和實際聯(lián)系到一起，但是真正用起來還是很有用的，還有重要的一點就是我們所運學(xué)習(xí)的知識并非在未來的工作中都是有體現(xiàn)的，真正工作上的需要可能是只是其中的幾個方面，但是可能在某系不經(jīng)意的時候，我們學(xué)到的知識又可以成為幫助我們扭轉(zhuǎn)乾坤的那支稻草。從真正意義上的電類工作例如配電房的配電，電視塔的信息的傳遞和處理。以及和一起有關(guān)的開封儀器廠的測量儀器，到污水處理廠的各種儀器的的監(jiān)控，數(shù)據(jù)的測量和處理等。這些一切的一切，都和電子信息及儀器相互關(guān)聯(lián)起來。給我們一點啟示。總的來說，理論和實踐是有差距的，但是學(xué)的東西以后都會有用的，我們還是不能放棄了理論知識的學(xué)習(xí)，但是同時也要進一步加強一些實踐的活動。
我們所實習(xí)的每一個地方都有著自己獨特的濃厚特色，有的地方寬松而舒適，有的地方直接和裸露的大型機器打交道，像鍋爐房。有的不關(guān)注機器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只關(guān)注黑盒子之外帶來的效應(yīng)，例如電視塔的功率放大器。有的呢，直接是生產(chǎn)的廠家，必須對產(chǎn)品的原理和內(nèi)部結(jié)構(gòu)了解的透徹，只有這樣，才能創(chuàng)新生產(chǎn)，立于不敗之地。雖然有這樣那樣的不同，但是所有講解員的熱心講解，和在場的工作人員的認真工作都感動了我，使我了解了學(xué)習(xí)之外的一些道理：不管是做什么工作的，不管是什么職位，不管工作性質(zhì)是關(guān)注內(nèi)部和外部內(nèi)容，他們都是用一種極其認真的態(tài)度來對待自己的工作，這點尤為重要。一個企業(yè)單位，只有各司其職才能將效益最大化。下面，我便分開仔細的介紹在這次認識實習(xí)中我所認識到的，學(xué)習(xí)到的一些東西。實習(xí)目的1.通過在各個不同地點的實習(xí)，大致了解專業(yè)知識在實際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用情況。2.通過實習(xí)，讓我們?yōu)槲磥淼墓ぷ魃畲蛳禄A(chǔ)，適應(yīng)未來的工作。3.在實習(xí)的過程中，不但學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識與實際應(yīng)用結(jié)合。實習(xí)時間本次實習(xí)時間從7月23日到七月1日，共五天。實習(xí)單位和部門本次實習(xí)分別在：河南理工大學(xué)高壓控制室和高壓配電房，河南理工大學(xué)鍋爐房，焦作市龍源湖電視塔，開封儀表有限公司，焦作污水處理廠實習(xí)內(nèi)容實習(xí)動員會具體內(nèi)容：早上八點，王大虎老師帶著我們在電氣樓一樓104開了一個簡短的電儀專業(yè)認識實踐動員會活動。給我們介紹了一下認識實踐的具體性質(zhì)，具體內(nèi)容，具體時間地點。是我們對認識實習(xí)有了個初步的了解，實習(xí)也是我們學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要組成部分之
一，同時這是實習(xí)不是參觀游玩，是應(yīng)該有所得的。鍋爐房：鍋爐房：早上八點左右，我們在一號餐廳集合完畢之后，便開始了實習(xí)之旅。我們?nèi)サ牡谝粋€地方是河南理工大學(xué)動力中心。我們所實習(xí)的地方是動力中心的鍋爐房，鍋爐房中有五個大鍋爐，一個是提供蒸汽的，其他的是提供熱水的，提供蒸汽供食堂做飯，蒸饃。其他的會在冬天的時候開放，給寢室，圖書館，教學(xué)樓供暖。我們隨熱心的工作人員一起爬上了二樓，我的第一個反應(yīng)就是有一種熱氣逼人的感覺。在幾個碩大的鍋爐中，有一個在工作中。在工作人員的介紹下，我了解到：每個大鍋爐都是由進料口，燃燒部分，和輸出部分組成的——將蒸汽通過管道輸送到各個食堂，在各個管道的儀表上，有顯示工作狀態(tài)。還有一部分廢氣通過學(xué)校的大煙囪排出去，在排出去的過程中，還和水進一步的反應(yīng)，使煤渣能夠充分沉淀，從某些方面減少了固體粉塵的排放，這一點還是非常不錯的。同時，進料口是直接接著樓上的煤堆的，這樣，通過傳送帶的電機帶動，可以自動的將煤原料通過此進行定量的傳送到鍋爐房之中，是燃燒過程可控制。周圍還有幾個鼓風(fēng)機，用以向鍋爐房里面股如空氣，是煤可以充分燃燒。當(dāng)然，需要注意的是，進入鍋爐房的水需要被軟化后才能送入鍋爐中，因為水總含有的Ca類的礦物質(zhì)元素，在日積月累的過程中會產(chǎn)生水垢等雜質(zhì)，最終阻塞主鍋爐。在鍋爐的最高端，有一個儀表，反應(yīng)一些工作的狀態(tài)。
并且上面有攝像頭的監(jiān)控。隨后，我們一起參觀了控制室，控制室里面是一些監(jiān)視器，這些監(jiān)視器的數(shù)據(jù)來源便是攝像頭檢測下的儀表。實時的反饋監(jiān)控，同時有很多控制按鈕，進料什么的都是由這個控制的。在了解的過程中，我們知道了此類的控制原理是plc：它主要用來代替繼電器實現(xiàn)邏輯控制，也便是下個學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的自動控制原理的內(nèi)容之
一，對此我們擁有了一個比較感性的了解。同時，老師向我們解釋了我們使用plc的原因而不是單片機的原因，是因為plc的穩(wěn)定性更加好，在穩(wěn)定性方面，單片機是無法匹敵的。鍋爐房為學(xué)校工作了很多年，而且也沒有出過什么大差錯，但是，這個體系還是有局限性的：例如，不能十分準(zhǔn)確的確認煤的燃燒情況，只能通過那一個小口進行觀察。也沒有一個閉環(huán)的控制，火的大小最后還是要用人的雙手進行控制，而不是可以自由的用當(dāng)前的信息進行反饋控制，這是一點小小的遺憾吧。畢竟儀器是有點老的吧。河南理工大學(xué)配電房看完了鍋爐房之后，我們便來到了旁邊的河南理工大學(xué)的配電房中。我們學(xué)校具有兩個配電房，一個高壓配電房，一個低壓配電房。低壓電房通過將高壓電房的電壓進行降壓。然后分配到宿舍，圖書館，教學(xué)樓等學(xué)校的各個地方提供使用。在講解人員的介紹中，我們知道在傳輸?shù)倪^程中，為了使電的傳輸效率盡可能的高，傳輸?shù)碾妷阂彩窃礁咴胶?，但是在傳輸?shù)慕K點我們需要將這些電壓轉(zhuǎn)換成我們?nèi)粘Ｊ褂玫?20v交流電壓。需要將電壓進行變壓，這樣才可以正常的進行使用。而變電房的作用便是這樣的。在變電房中，我們看到了許多的非常非常粗的電線，就像連接著人心臟的動脈。一樣，而這個變電房的實質(zhì)就相當(dāng)于整個學(xué)校的動力的心臟，控制著整個學(xué)校的一舉一動。
我們的高壓電房的引線，并不是直接引過來的，而是從李萬變電站二次變電過來的。最后在經(jīng)過兩次變電最終被我們?nèi)粘Ｊ褂盟褂谩Ｗ冸娬镜墓β首罱K可以達到1250KVA，在這里使用的單位是千伏安，而不是w，這一點值得我們注意一下。在設(shè)計的一開始，解說的老師告訴我們，設(shè)計師需要有余量的，但是顯然，隨著現(xiàn)在的學(xué)校的不斷發(fā)展，這幾個變電箱的功率也顯得有點不足了。但是由于寒暑假的分配，學(xué)生回家的一些問題，正好可以在暑假用空調(diào)的時期學(xué)生回家，所以避開了了用電的高峰期。其實，在這些電壓不斷轉(zhuǎn)換中，產(chǎn)生了很多的多余的熱能。所以，變電站里面也不比鍋爐房涼快多少。然后我們便去了樓下的低壓變電站，這里，電能輸送到每個實際的應(yīng)用的地點，每個變電箱中都有自己的小標(biāo)簽，學(xué)校的每個地方的電路來源都可以從這里面找到出處。我們大致打聽了一下，每天我們學(xué)校所消耗的功率：得到了一個驚人的結(jié)果，這里我們每天消耗的電能竟然有5-6萬度!這便是一種典型的積少成多。雖然平時用的時候有點不經(jīng)意，但是所有的累積到一起便是一個大數(shù)目。這也進一步的表現(xiàn)出了我們一點一點節(jié)約的意義，累積到一起便是一個大數(shù)目。校區(qū)供電采用三相五線制供電，三根火線，一根零線，一根地線供電的裝置，采用這種供電方式具有安全保障。是用電設(shè)備所連接的工作零線和保護零線分開，工作零線上的點位不能夠傳遞到用電設(shè)備的外殼上，有效的隔離了三相四線制供電造成的高壓危險，消除了設(shè)備產(chǎn)生高壓的隱患。龍源湖電視塔首先是焦作電視塔概況：焦作廣播電視塔高238米，設(shè)計發(fā)射7套電視節(jié)目，4套調(diào)頻廣播節(jié)目，由上海同濟大學(xué)設(shè)計，是河南省建成最早的鋼結(jié)構(gòu)發(fā)射塔。
目前發(fā)射4套電視節(jié)目，分別為焦作一套，發(fā)射功率10KW(分米波28頻道);焦作二套，發(fā)射功率10KW(分米波46頻道);中央一套，發(fā)射功率1KW(分米波1頻道);省移動電視(試播)套調(diào)頻廣。2播節(jié)目，分別為焦作交通旅游廣播(FM99.5兆赫);焦作人民廣播電臺(FM89.4兆赫)。發(fā)射功率均為5KW，電視廣播信號覆蓋半徑均超過80KM。今天我們懷著無比激動的心情來到了龍源湖電視塔，一來到焦作，我們所見到的標(biāo)志性建筑物便是這個龍源湖電視塔，今天終于有幸可以進入到這里看看這里的具體情況。在老師的帶領(lǐng)下，我們到了龍源湖電視塔的底座，我們都在思忖著如何爬樓的時候，才知道我們這次主要要參觀的部分就是這第二層樓。我們了解到電視塔建這么高的主要目的并不是建筑美觀的需要，而是出于信號質(zhì)量的需要，站得高，看得遠。我們需要更高的高度來獲取更好的信號發(fā)射質(zhì)量。同時電視塔也達到了美觀的需求。到達了二樓之后，我們看到了很多很多的監(jiān)視器，后來了解到了這些監(jiān)視器是用來監(jiān)視信號的輸出。還有非常重要的部分便是龍源湖的中心機房。首先來到的地方便是龍源湖電視塔的核心部分-機房。說是機房，其實也不然，我們所參觀的是一個有一個的全固態(tài)的電視發(fā)射機。首先說一下第一臺固態(tài)發(fā)射機吧，csd—1kw-v-1，這個發(fā)射機將上層的信號進行處理，之后功率放大，轉(zhuǎn)化為無線信號，傳輸?shù)礁采w焦作市各地，讓大家可以通過天線來觀看電視節(jié)目。從發(fā)射機的頂端，豎起了一根很粗的銅管，其中是兩層結(jié)構(gòu)，而信號就是通過這個發(fā)送到焦作的各個地方的。
接下來說說這個內(nèi)部結(jié)構(gòu)，發(fā)射機的內(nèi)部是由模塊化結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，而且設(shè)計的時候是有余量的設(shè)計，每個模塊400w的發(fā)射機，就像電路工作時候的并聯(lián)工作一樣，一個出了問題，另一個立馬接替，而出了問題的則可以送到廠商那里去修理，完全不影響使用。這些功率放大器的功率還是很大，所以發(fā)射出來的熱量也是非常的驚人的。同時，解說的哥哥也給我們介紹了一下黑匣子的哲學(xué)。所謂黑匣子，便是我們所關(guān)注的只有黑匣子進出的兩個環(huán)節(jié)，而具體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)我們并不是特別的關(guān)心，因為這是廠商生產(chǎn)的，我們要做的是將這些東西拿出來去使用，而不是關(guān)心其中的原理，所得的信號，當(dāng)然要經(jīng)過調(diào)制，處理，整合什么的，這是我們下學(xué)期要學(xué)習(xí)的信息學(xué)的重要內(nèi)容之一。但是，這次的了解也算是一個比較感性的認識吧。同時。對于發(fā)射機比較高的要求便是一年內(nèi)的故障時間總和不可以超過一分鐘，這個要求還是比較苛刻的。接下來便是與第一個比較相似的發(fā)射器，當(dāng)然其中有兩個與其他的與眾不同，其中有一個是焦作本地的電視臺的發(fā)射機，這個發(fā)射機與其他的具體區(qū)別在于，這個發(fā)射機有自己的一個獨立的柜子去制作信號。而其轉(zhuǎn)發(fā)中國的比較大的電視臺則沒有這個步驟。還有一個值得一說的便是數(shù)字信號發(fā)射機，從外觀來說，數(shù)字信號發(fā)射機的大小要明顯比模擬的要小巧一點，而且數(shù)字信號具有碼分復(fù)用的特點，所以不會像模擬信號那樣，不同頻段的容易在一起干擾。
找實習(xí)手冊總結(jié)(篇6)
自我總結(jié)
本人于20xx年本科畢業(yè)，進入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，作為一名畢業(yè)生，我十分珍惜這次畢業(yè)實習(xí)的機會。在實習(xí)期間，我不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)知識，還鍛煉了自己的實際操作能力和解決問題的能力。在實習(xí)結(jié)束之際，我對于自己的成長與收獲作出如下總結(jié)。
一、專業(yè)技能的提升
畢業(yè)實習(xí)期間，我主要從事的是前端開發(fā)相關(guān)的工作，積累了很多寶貴的經(jīng)驗。在最早開始接觸前端時，我只是一個小白，除了基本的HTML、CSS以外，對于JS方面的知識了解的并不深入。在公司的努力下，我學(xué)習(xí)了前端開發(fā)的高級技術(shù)，比如React和Angular，并且針對實際項目開發(fā)中的問題也做了很多的深入探索?，F(xiàn)在，基本可以獨立完成一個項目的前端開發(fā)工作，并且對于項目的技術(shù)選型與實現(xiàn)方案也有了更深入的理解。
二、協(xié)作能力的提升
在公司中，我主要負責(zé)前端開發(fā)，和UI設(shè)計、后端開發(fā)、測試等不同崗位的同事需要協(xié)作完成一個項目。在協(xié)作過程中，我意識到，僅僅實現(xiàn)我的前端部分是遠遠不夠的，我們需要互相了解、合作、協(xié)商、溝通，才能夠更好地完成一個項目。對于過程、需求的溝通是項目成功的基礎(chǔ)，很多時間都要花費在溝通和協(xié)作上，這使我學(xué)會了解決溝通問題、克服困難的技巧和方法。我也更加珍惜協(xié)作的機會，并會盡力做好協(xié)作工作。
三、責(zé)任心的提升
在一個項目中，每個團隊成員負責(zé)的任務(wù)是不同的，我的任務(wù)是將設(shè)計方案變成前端頁面。這個過程中，我需要嚴密的排版，代碼規(guī)范與質(zhì)量，還需要盡可能省去后期開發(fā)的時間。在這個過程中，我意識到一個人的事情不能有盡頭，我們所做的工作一定是與別人的工作有關(guān)聯(lián)的。因此，我盡可能地配合同事的進度，準(zhǔn)確地把握每個人的進展，盡力保障工作的進程和質(zhì)量。同時，我在實習(xí)期間也學(xué)會了一些工作上的小技巧，比如工作流程中的解決方案、學(xué)會快速定位問題的技巧等，這些足以讓我不會迷路，為公司創(chuàng)造更大的價值。
綜上所述，畢業(yè)實習(xí)期間，我對于專業(yè)技能的提升、協(xié)作能力的提升和責(zé)任心的培養(yǎng)都有了很大的提升。我感謝公司提供了這個實習(xí)機會，讓我在實踐上學(xué)習(xí)、感受和積累了很多的知識和經(jīng)驗。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)、鍛煉的態(tài)度，為公司貢獻自己的力量。
找實習(xí)手冊總結(jié)(篇7)
小學(xué)數(shù)學(xué)實習(xí)手冊總結(jié)
隨著社會的進步和教育的發(fā)展，數(shù)學(xué)教育越來越受到重視。為了更好地促進小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)實習(xí)手冊應(yīng)運而生。本篇文章將針對這一主題進行詳細的闡述，以期為大家提供有益的幫助。
一、實習(xí)手冊的意義
實習(xí)手冊是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的必需品。通過實習(xí)，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，針對性地開展教學(xué)。同時，實習(xí)也可以讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)學(xué)知識和解決問題的能力，提高自己的數(shù)學(xué)成績。
二、實習(xí)手冊的內(nèi)容
實習(xí)手冊通常包括以下內(nèi)容：教學(xué)大綱、課程設(shè)計、習(xí)題集和教學(xué)評價。教學(xué)大綱是教師制定的教學(xué)計劃，它包括每個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點和教學(xué)進度。課程設(shè)計是教師為每一節(jié)課精心制定的教學(xué)方案，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)重點和難點等。習(xí)題集是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識而準(zhǔn)備的，它包括大量的習(xí)題和練習(xí)冊，讓學(xué)生在實踐中提高自己的數(shù)學(xué)解題能力。教學(xué)評價是為了提高教學(xué)效果，讓教師和學(xué)生更好地評估教學(xué)成果和水平。
三、實習(xí)手冊的使用方法
實習(xí)手冊的使用方法主要有以下幾個方面：首先需要教師認真閱讀實習(xí)手冊，了解其中的內(nèi)容和方法。然后教師需要結(jié)合自己的教學(xué)實際，制定出適合自己的教學(xué)計劃和課程設(shè)計。接著教師需要根據(jù)教學(xué)計劃安排好教學(xué)進度，并結(jié)合每一節(jié)課的具體情況做好課程設(shè)計。最后教師需要讓學(xué)生認真地學(xué)習(xí)習(xí)題集中的習(xí)題，讓他們在實踐中不斷提高自己的數(shù)學(xué)解題能力。
四、實習(xí)手冊的應(yīng)用
實習(xí)手冊的應(yīng)用具有多種方式和形式。首先可以通過紙質(zhì)版的實習(xí)手冊進行使用，教師可以將實習(xí)手冊復(fù)印一份發(fā)放給每個學(xué)生。其次還可以通過電子版的實習(xí)手冊進行使用，教師可以將實習(xí)手冊制作成電子化版，供學(xué)生在電腦上進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。最后可以通過班級實習(xí)手冊進行使用，即每個班級都擁有一份相同的實習(xí)手冊，供學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。
綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)實習(xí)手冊的意義、內(nèi)容、使用方法和應(yīng)用形式都已經(jīng)詳細闡述。相信通過學(xué)習(xí)和實踐，教師和學(xué)生都可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識和解決問題的能力，慢慢地成為一名真正的數(shù)學(xué)高手。
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