心理健康教育活動策劃方案 篇1
心理健康教育活動課策劃方案
眾所周知，學(xué)校心理健康教育的發(fā)展是基于青少年身心發(fā)展的特點和現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)提出更高要求的需要。
健康的身體需要健康的心理來駕馭才能發(fā)揮其良好的功能，心理對于身體，猶如軟件之于硬件，硬件再好，如果沒有功能良好的軟件，也難以實現(xiàn)其價值。
如果生命是海洋中的一艘船，心理健康就是這艘船的舵和帆；小學(xué)時期是人生發(fā)展的重要階段，是人生觀逐步形成的時期，也是塑造健全人格的關(guān)鍵時期，對小學(xué)生進行良好的心理健康教育將使其終身受益。
2。情緒伴隨著人的成長過程。
小學(xué)高年級的孩子已經(jīng)具有比較豐富的情緒體驗，也能夠比較明確地分辨自己的喜怒哀樂，然而，孩子們調(diào)控情緒的能力還很弱。
在碰到不良情緒時，往往不明確應(yīng)該用怎樣合理的方法來調(diào)控，不了解情緒可以隨著人的認知評價的改變而改變。
因此，這節(jié)課我想通過各種形式的活動引導(dǎo)我的孩子認識到同樣的事件，由于個體的認知評價的不同，會造成不同的情緒和行為反應(yīng)效果，使孩子們初步掌握情緒調(diào)控的方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
一認知目標(biāo)
1、通過讓學(xué)生認識自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂的事很多，要積極地體驗快樂，提高對學(xué)校生活的認識。
2要知道快樂的生活對健康、學(xué)習(xí)和進步都有好處，掌握一些讓自己和他人從幸福中解脫的方法。
二態(tài)度與情感目標(biāo)
1體驗，表達學(xué)習(xí)和生活的快樂，產(chǎn)生積極樂觀的情緒。
2愿與你一起快樂學(xué)習(xí)、生活、分享快樂。
加深愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。
三行為目標(biāo)
1努力過上幸福的生活，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)，不快樂變成快樂。
2試著幫助別人快樂，在幫助別人的過程中獲得快樂。
三、教學(xué)重、難點
體驗、表達快樂的情緒。
在幫助他人的過程中學(xué)會分享快樂，收獲快樂，是本課程的教學(xué)重點。
很難調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)習(xí)如何使自己快樂并提高自我約束能力。
四、輔助方法
心理健康教育活動策劃方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
良好的心理素質(zhì)是一個人全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育。開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。為了進一步推進我校心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，營造“安全、綠色、文明、和諧”的校園文化，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定我校第_屆“心理健康教育月”實施方案。
二、活動主題
“陽光心態(tài)，快樂成長”
三、活動時間
__年11月1日至11月30日
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立__中學(xué)“心理健康月”領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：林__
副組長：吳__
成 員：全體行政 學(xué)校專兼職心理老師 班主任 團委會 學(xué)生會
五、主要活動內(nèi)容
1、進行主題宣傳;
2、出版心理小報;
3、組織主題班會觀摩;
4、舉行校際辯論賽;
5、舉辦縣級校園心理情景劇演出觀摩;
6、開展師生心理測評。
六、具體措施
1、活動宣傳：11月3日升旗儀式，學(xué)校舉行“陽光心態(tài)，快樂成長”心理教育月啟動儀式，對活動進行宣傳。通過張貼橫幅，校門口led公告、廣播宣傳等形式營造活動氛圍。
2、由李__老師開設(shè)一堂以“陽光心態(tài)·快樂成長”為主題的心理班會課，組織全體班主任觀摩，并做好相關(guān)資料收集。
3、各班在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，推薦人選，組織劇本，開展校園心理情景劇演出比賽，為縣級觀摩做準(zhǔn)備。(另見詳案)
4、參加校際辯論賽?？h教育局將組織進行 “生育關(guān)懷——青春健康教育進校園”主題辯論賽。為做好該項工作，預(yù)先在高一、高二年段開展“男生更需要關(guān)懷還是女生更需要關(guān)懷”的主題辯論賽。同時，選拔代表學(xué)校、參加縣級比賽的辯手。
5、由陳坤地老師在初一、初二年段舉辦“關(guān)愛男生”青春健康教育講座。
6、專兼職心理老師做好心育中心“成長加油站”的日常工作，通過多渠道(面詢、熱線電話、心語信箱、qq在線)進行咨詢活動，做好咨詢記錄工作，對典型個案進行教研交流。
7、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)陽光心態(tài)、和諧相處、感悟幸福，分享快樂的文章，將優(yōu)秀文章通過校園廣播分享。
8、組織全校師生進行心理測評。借助填寫《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(mht)》、問卷調(diào)查等形式，開展心理測評，初步建立我校__—__學(xué)年學(xué)生心理檔案和教師心理健康檔案。
9、回顧本月活動情況，做好活動總結(jié)，整理相關(guān)活動資料，對獲獎個人、班級進行表彰。
__省__中學(xué)
__年10月28日
心理健康教育活動策劃方案 篇3
隨著時代教育的發(fā)展,健康心理講座主題活動以其獨特的魅力開始受到越來越多學(xué)校學(xué)習(xí)、關(guān)注并參與其中,并已逐漸成為教育工作重點之一。這是x為你精心組織的心理健康教育計劃。我希望它能幫助你！
心理健康教育活動策劃方案篇1
一、活動背景
當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的心理問題已引起社會的廣泛關(guān)注。健康的心理素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為社會中一個越來越重要的群體，在這樣的一個階段正處于逐步走向成熟的關(guān)鍵時期，更易發(fā)生一些心理問題，因此，我班決定開展心理活動，讓更多同學(xué)受益與了解心理健康知識，更積極的生活。
二、活動名稱和主題
班級心理健康知識交流座談會
三、活動目的
為了更好地宣傳心理知識，普及大學(xué)生心理健康教育。
四、活動內(nèi)容：
1班級成員分為六個小組，每個小組由大約六名學(xué)生組成。
2主辦方將準(zhǔn)備大學(xué)生心理問題的答題卡，提問，分組自由討論，然后選出代表回答。
3.每各小組可以自由討論他們在日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的心理問題，以及如何處理這些問題。
4、最后組織者進行總結(jié)。
五、活動負責(zé)人與參與者
負責(zé)人：孫李娜
參與者：11級英語教育一班全體成員
六、活動時間
**年5月27日晚7:oo
七、活動地點
博學(xué)南樓教室401
一、活動開展原因：
大學(xué)是一個成功的地方，但這只是為少數(shù)自信的人。對大多數(shù)人來說，會有一些自卑情結(jié)。
在大學(xué)校園生活中，人們總會感到沮喪，因為有那么多優(yōu)秀的人，他們難免會缺乏自信。
一個人，一量缺乏自信，就會背上思想包袱，就會附上心理陰影，對自己和未來感到一片茫然，缺乏理性認識，最終可能會導(dǎo)致不良后果。
基于以上原因，有必要開展講座，增強學(xué)生的自信心。
2，主題：自信揚帆，抗擊生命風(fēng)暴
三、活動目的：此次活動主要是為了幫助同學(xué)們建立自信信念，用自信的帆來戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)之海、生活之洋中所遭受的挫折。
四、活動內(nèi)容：
做傳鑰匙游戲;
朗讀10條增強學(xué)生自信心的建議。
五、活動負責(zé)人：李文周(心理委員)、解佳龍(班長)
六、活動時間：3月17日晚上
附一：游戲內(nèi)容：通過傳鑰匙來選同學(xué)，被選中的同學(xué)要上臺講一件最令自己感到驕傲的事情，不講者要被罰表演一個小節(jié)目，例如唱歌、講笑話等。
游戲規(guī)則：由班長解佳龍背對著大家計時，開始后隨機喊停，鑰匙停到某同學(xué)手中，該同學(xué)即被選中。
附二：10條建議：
1、每天照三遍鏡子。清晨走出宿舍之前，對著鏡子修飾儀表，整理著裝，務(wù)必使自己的外表處于最佳狀態(tài)。午飯后，再照鏡子，打扮一下，保持干凈。
晚上就寢前洗臉時再照照鏡子。消除對自己外表的不必要的擔(dān)心會幫助你專注于工作和學(xué)習(xí)。
2不要總想著你的身體缺陷。每個人都有各自的身體缺陷，完美無缺的人是不存在的，對自身的缺陷不要念念不忘，其實，人們往往并沒有那么在意你的缺陷。只要少想，自我感覺就會更好。
三。你覺得明顯的東西不一定會被別人注意到。當(dāng)你在公共場合講話，感到臉紅時，你的聽眾可能只看到你兩頰紅潤而愉快。事實上，你的尷尬并不那么容易發(fā)現(xiàn)。
4、不要過多地指責(zé)別人。如果你經(jīng)常在精神上責(zé)備別人，這種問題可能會成為一種習(xí)慣。我們應(yīng)該逐步克服這個缺點。總是批評別人的人缺乏自信。
5、多數(shù)人喜歡的是聽眾。因此，在別人說話的時候，不要急于用詼諧幽默的插話來博取別人的好感。你只要認真地傾聽別人的講話，他們就一定會喜歡你。
6、為人坦誠，不要不懂裝懂。對不懂裝懂的東西坦白地承認，這不僅不會損害你的形象，還會給人以誠實可信的感覺;對別人的魅力和取得的成就要勇于承認，并致以欽佩和贊賞。
7、在自己的身邊找一個患難相助、榮辱與共的朋友。在任何情況下你都不會感到孤獨。
8、不要試圖用酒來壯膽提神。如果你害羞靦腆，那么就是喝干了酒瓶也無濟于事。只要你自然大方，也會受到大家的歡迎。
9禮節(jié)可能會使人對你懷有敵意。如果某人不愛理你，則不要總覺得自己有錯。對敵對的人來說，不說話不是最好的辦法，但卻是唯意的辦法。
10一定要避免把自己置于不利的環(huán)境中。否則，當(dāng)你處于這種不利情況時，雖然人們會對你表示同情，但他們同時也會感到比你地位優(yōu)越而在心理輕視你。
生活本來就是一首韻律動人的詩,迭宕起伏,時而激昂奮進,時而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦,半點不敢放松，我們這些剛踏進大學(xué)校園不久的大一學(xué)生開始變得煩躁不安。為此，2074147班組織了這次心理健康促進活動。具體內(nèi)容如下：
1、 主題：解放心靈，享受生活
三、活動地點：真人cs場地(初定)
4、 參加人員：147班全體學(xué)生等
五、活動計劃：
為了配合學(xué)院心理健康促進部(20xx大學(xué)生社團活動的策劃書)的相關(guān)工作，開展心理健康促進月的一系列活動，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下：
1組織全班同學(xué)一起燒烤，讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)和生活之后放松一下。
2、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認識自己，并體會被別人理解的感受。
三。讓學(xué)生主動講述自己的成長故事，引導(dǎo)他們用心傾聽別人的故事。
4讓全班同學(xué)圍成一個圈，暢所欲言，增進同學(xué)之間的友誼。
5全班同學(xué)以一首歌結(jié)束了活動。
6學(xué)生們自告奮勇地撿起工地上的垃圾，為保護環(huán)境、建設(shè)綠色家園做出自己的努力。
六、總結(jié)：
通過此次活動，促進同學(xué)們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正達到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。
活動總負責(zé)人：陳璐
負責(zé)人：王京京、宋坤靈、肖銀平
心理健康教育活動策劃方案篇2
一、活動主題：心語心愿
2、 背景：當(dāng)我們離開家鄉(xiāng)進入河南師范大學(xué)，我們不再是孩子了。我們不僅要學(xué)會照顧自己，更應(yīng)該學(xué)會照顧室友、朋友，同學(xué)然而向來在避風(fēng)港中長大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化，同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中主要出現(xiàn)以下一些問題：
1有的學(xué)生還處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，不知道如何安排自己的學(xué)習(xí)時間和生活時間，有的盲目。
2有些學(xué)生在小組活動中內(nèi)向害羞，不愿意表現(xiàn)自己。
3、很多同學(xué)在高中時是班里的佼佼者，對自己定位較高，面對天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好調(diào)整自己的心態(tài)。
4在這個階段，班上的學(xué)生很難聚在一起。每個人在宿舍都過得很愉快，但與班上其他同學(xué)的交流較少。
三、活動目的：
1希望通過這次活動，讓學(xué)生敞開心扉，暢所欲言。
2我希望借此機會縮短學(xué)生之間的距離，加深彼此的了解。
3、豐富同學(xué)業(yè)余生活，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余能有所放松。
4、 時間地點：20xx年12月2日田家炳609室
五、活動準(zhǔn)備：
1把教室里的桌椅擺成一個正方形，讓大家交流。
2提前將所需內(nèi)容寫在黑板上，以便于活動2的展開。
3、將同學(xué)們的名字都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中，便于活動三的開展。
4提前準(zhǔn)備好精美的便箋，在活動5結(jié)束后發(fā)給學(xué)生，以促進活動6的理想發(fā)展。
6，預(yù)算：五獎九元，一折紙一元，共十元。
七、活動內(nèi)容：
1心理委員將致開幕詞，介紹本次活動的背景和目的。
2我測試我的運氣：學(xué)生根據(jù)黑板上的內(nèi)容，開始游戲測試，測試結(jié)束后，指定的人閱讀成績，衡量你的人生命運。
3、相識相知：有指定人抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽兩張，再隨機抽取兩位同學(xué)，后兩位同學(xué)要說出對前兩位同學(xué)的了解，如果說不出來，由同學(xué)本人自我介紹，進行五組。
4.我說了我的心：請說，如果您可以談?wù)劯呖紩r的感受，您可以談?wù)劦谝淮胃呖紩r的感受
5在搶凳子的游戲中，勝者將獲得相應(yīng)的獎品，失敗者將受到相應(yīng)的懲罰。根據(jù)成語的意思，他會作出相應(yīng)的表達或動作。
6收集理想：請把你的理想寫下來，放進愿望瓶，并有專人保管。大四之后打開看看你的愿望是否實現(xiàn)了。
7、由心理委員做總結(jié)發(fā)言。
8、 后續(xù)工作：活動結(jié)束后，將桌子恢復(fù)原狀，打掃教室，擦黑板
心理健康教育活動策劃方案篇3
一、活動原因：
據(jù)調(diào)查，在我國，大學(xué)生存在一定的心理困惑和輕度心理障礙的比例高達25%-30%。長期以來，心理健康教育通過咨詢講座、宣傳展覽等方式已不能滿足廣大學(xué)生的要求。因此，在心理健康月活動中，里特組織學(xué)生開展心理主題活動，讓心理健康走進大學(xué)生活。
二、活動的目的：
1提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強他們的心理承受能力，通過活動消除他們的困惑，讓他們走出誤區(qū)。
2感受人與人之間的美好情感，感受生活中的幸福與幸福，從而以積極樂觀的態(tài)度面對我們的生活。
3、 主題：心靈健康，心靈飛翔，傳遞愛與情。
4、 時間：20xx年5月25日
五、活動內(nèi)容：
1、游戲天地
①.幸運大抽簽：開始時間：9:00—9:30;地點：籃球場;所需物品：卡片(字條)、普通糖果和餅干。
游戲規(guī)則：首先用卡片(字條)寫一些激勵的語言(例如：堅強不是面對悲傷不流一滴眼淚，而是擦干淚水后微笑地面對生活等)，其中有的卡片會寫“恭喜您幸運地成為本次游戲的參賽選手”字樣。
每個人都可以抽煙。抽煙后，他們可以在某處換糖果。換的時候工作人員要看好誰的卡片上有字樣，然后讓他們參加游戲(抽的同學(xué)也應(yīng)自覺參與，而不是為了糖果而抽)。
② . 點鈔游戲：時間：9:30-10:30；地點：籃球場；所需物品：補液、棒棒糖、果凍。
游戲規(guī)則：男孩值50美分，女孩價值1元。游戲的時候裁判會說：“走吖走，走吖走，走到集市買白菜，一塊錢、賣不賣?不賣!一塊
五、賣不賣?不賣!兩塊五…四塊錢、賣不賣?
賣!”當(dāng)裁判說到賣的時候，參賽選手要根據(jù)價錢組隊，組不到相應(yīng)價值的同學(xué)會被淘汰(底價至少為1元)。直到最后大概剩20個同學(xué)左右就進入下一個游戲，能進入的同學(xué)都會有獎勵。
③ 足球場步行迷宮：時間：10:30-11:00；地點：足球場；所需物品：筆芯、筆、糖果、果凍。
游戲規(guī)則：用紅繩和凳子在足球場中間造一個迷宮，一共有十個進出口(十個進出口對稱，例如1號對應(yīng)5號，2號對應(yīng)6號等)，讓同學(xué)們同時從十個進出口走迷宮，從哪個口進要從它對應(yīng)的口出來，先到的5位同學(xué)獲勝。獲獎學(xué)生將獲得相應(yīng)獎勵，進入最后一個環(huán)節(jié)。
注：1。運動員在比賽中不能直接跨過繩子或凳子，否則將被淘汰。比賽開始前，任何人不得進入足球場。
④ . 蹲式游戲：時間11:00-11:30；地點：足球場；所需物品：筆芯、筆、筆記本、棒棒糖、果凍。
游戲規(guī)則：主持人朗讀一段短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。
男生聽到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動作，女生聽到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動作。那些沒有及時采取行動或采取錯誤行動的人被淘汰。能堅持到最后一名的兩名學(xué)生是最后的贏家，他們將得到相應(yīng)的獎勵。
2.心理沙龍
① 心理咨詢：9:30-12:00；地點：籃球場。
設(shè)一處心理咨詢處，可以讓老師或?qū)W生坐鎮(zhèn)，以便同學(xué)們咨詢，分別有學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友、戀愛四個不同的咨詢點。(也可以供大家隨便聊聊、交交朋友)。
心理健康教育活動策劃方案 篇4
為進一步推動我院大學(xué)生心理健康教育工作，促進大學(xué)生心理健康成長，根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于在全省高校開展20xx年“5.25我愛我”心理健康教育月活動的通知》（xx教辦學(xué)[20xx]x號）文件要求，經(jīng)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，在全院開展第六屆“5.25”大學(xué)生心理健康教育月活動?，F(xiàn)將有關(guān)活動事項通知如下：
一、活動主題：
“5.25”我愛我——傾聽·互助·成長
二、活動時間：
20xx年5月4日—5月28日
三、活動對象：
全體在校學(xué)生
四、活動目的：
通過本次活動豐富同學(xué)們的心理健康知識，普及大學(xué)生心理健康教育，積極引導(dǎo)同學(xué)們心理健康發(fā)展，推進素質(zhì)教育；提供一個能夠充分展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增進同學(xué)們心靈之間溝通的舞臺；通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍，推進校園文化建設(shè)。
五、活動內(nèi)容：
開幕式：開幕演講、心理趣味游園會
心理健康教育活動策劃方案 篇5
一、活動主題
活動主題：生命之美，你我共繪——3·20咱愛您
活動內(nèi)容：生命教育、常見心理問題識別與危機預(yù)防、學(xué)習(xí)心理調(diào)適等。
二、活動時間
20xx年3月15日—20xx年3月22日
三、活動內(nèi)容
1.校級活動
（1）20xx級心理信息員培訓(xùn)
（2）20xx級心理委員培訓(xùn)
（3）“生命之美，你我共繪——影像中的心理學(xué)”櫥窗風(fēng)采展
（4）心理社團干部團輔心理實踐
（5）講座：提升你的生命韌性
（6）“堅韌之美，你我同行”大學(xué)生心理健康教育系列作品征集與評選活動
（7）“感受春的氣息”主題圖文征集活動
2.各學(xué)院開展的幸福心理教育活動希望各學(xué)院根據(jù)本學(xué)院的專業(yè)特點和實際情況，積極做好宣傳發(fā)動工作，利用各種形式展示大學(xué)生的陽光心態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生不斷完善自我、積極感恩回饋。希望各學(xué)院鼓勵學(xué)生積極參與校內(nèi)的各項心理健康教育活動。
“3.20幸福心理教育周”期間，希望學(xué)院之間加強交流，互相學(xué)習(xí)、互相支持，共同營造和諧校園、溫馨家庭和充滿友愛的社會環(huán)境。各學(xué)院認真收集匯總活動資料，于4月5日前及時將活動總結(jié)表、宣傳報道情況及活動現(xiàn)場照片（1-2張，呈現(xiàn)活動主題、舉辦學(xué)院、時間等要素，照片需要提交原稿）及時上報至系統(tǒng)。
心理健康教育活動策劃方案 篇6
一、活動主題
關(guān)注“心”健康 迎接“新”生活
二、活動時間
20__年9月12日-10月18日
三、活動內(nèi)容
根據(jù)《關(guān)于開展20__年“梅林校園行”心理健康教育四季活動的通知》（常機電院〔20__〕18號）文件精神，做好新生心理健康教育，幫助新生更快地轉(zhuǎn)換角色，更好地適應(yīng)大學(xué)生活，組織開展20__年“就愛您”（9·20）心理健康月活動。本次主題活動設(shè)置“秋之雨”、“秋之華”、“秋之實”、“秋之憶”四大篇章。
（一）秋之雨——宣傳普及篇
通過報紙、展板宣傳等多種方式，普及心理健康知識，舉辦“走進梅林”體驗活動，激發(fā)新生心理保健意識。
（二）秋之華——成長適應(yīng)篇
舉辦“梅林校園行”新生助理班主任心理成長工作坊，促進學(xué)生心理健康教育隊伍的心理成長；通過“緣來一家人 快樂共成長”新生班集體形成團體輔導(dǎo)活動、“心海引航”心理健康知識普及講座、“與心零距離”新生心理測試等活動，促進新生加強自我認識，更快地轉(zhuǎn)換心理角色。
（三）秋之實——特色活動篇
各學(xué)院心理輔導(dǎo)站以入學(xué)教育為契機，根據(jù)學(xué)生的特點開展班級特色心理活動，幫助新生盡快融入班集體，更好地適應(yīng)大學(xué)生活。
（四）秋之憶——總結(jié)回顧篇
對心理健康月活動進行回顧，開展優(yōu)秀班集體形成團輔活動評比等。
四、具體活動安排
篇 章
時 間
活 動
主（協(xié)）辦
秋之雨
9.16
“迎接新生活”橫幅櫥窗展板宣傳
主辦：學(xué)工處心理健康教育咨詢中心
協(xié)辦：各學(xué)院
9.17
“走進梅林”體驗活動
9.25-9.29
發(fā)放《梅林心語》報家校心橋特刊
秋 之 華
9.13
“梅林校園行”20__年新生助理班主任心理成長工作坊
9.17
20__年“緣來一家人 快樂共成長”新生班集體形成團輔
9.18-9.22
心海引航——心理健康知識普及講座
9.25-9.29
“與心零距離”新生心理測試
秋 之 實
9.12-10.18
班級特色心理健康教育活動
主辦：各學(xué)院
秋 之 憶
10.9-10.18
20__年優(yōu)秀班集體形成團輔活動評比
主辦：心理健康教育中心
協(xié)辦：各學(xué)院
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活動策劃書 | 活動方案
心理健康教育活動課策劃方案
眾所周知，學(xué)校心理健康教育的發(fā)展是基于青少年身心發(fā)展的特點和現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)提出更高要求的需要。
健康的身體需要健康的心理來駕馭才能發(fā)揮其良好的功能，心理對于身體，猶如軟件之于硬件，硬件再好，如果沒有功能良好的軟件，也難以實現(xiàn)其價值。
如果生命是海洋中的一艘船，心理健康就是這艘船的舵和帆；小學(xué)時期是人生發(fā)展的重要階段，是人生觀逐步形成的時期，也是塑造健全人格的關(guān)鍵時期，對小學(xué)生進行良好的心理健康教育將使其終身受益。
2。情緒伴隨著人的成長過程。
小學(xué)高年級的孩子已經(jīng)具有比較豐富的情緒體驗，也能夠比較明確地分辨自己的喜怒哀樂，然而，孩子們調(diào)控情緒的能力還很弱。
在碰到不良情緒時，往往不明確應(yīng)該用怎樣合理的方法來調(diào)控，不了解情緒可以隨著人的認知評價的改變而改變。
因此，這節(jié)課我想通過各種形式的活動引導(dǎo)我的孩子認識到同樣的事件，由于個體的認知評價的不同，會造成不同的情緒和行為反應(yīng)效果，使孩子們初步掌握情緒調(diào)控的方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
一認知目標(biāo)
1、通過讓學(xué)生認識自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂的事很多，要積極地體驗快樂，提高對學(xué)校生活的認識。
2要知道快樂的生活對健康、學(xué)習(xí)和進步都有好處，掌握一些讓自己和他人從幸福中解脫的方法。
二態(tài)度與情感目標(biāo)
1體驗，表達學(xué)習(xí)和生活的快樂，產(chǎn)生積極樂觀的情緒。
2愿與你一起快樂學(xué)習(xí)、生活、分享快樂。
加深愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。
三行為目標(biāo)
1努力過上幸福的生活，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)，不快樂變成快樂。
2試著幫助別人快樂，在幫助別人的過程中獲得快樂。
三、教學(xué)重、難點
體驗、表達快樂的情緒。
在幫助他人的過程中學(xué)會分享快樂，收獲快樂，是本課程的教學(xué)重點。
很難調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)習(xí)如何使自己快樂并提高自我約束能力。
四、輔助方法
心理健康教育活動策劃方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
良好的心理素質(zhì)是一個人全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育。開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。為了進一步推進我校心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，營造“安全、綠色、文明、和諧”的校園文化，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定我校第_屆“心理健康教育月”實施方案。
二、活動主題
“陽光心態(tài)，快樂成長”
三、活動時間
__年11月1日至11月30日
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立__中學(xué)“心理健康月”領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：林__
副組長：吳__
成 員：全體行政 學(xué)校專兼職心理老師 班主任 團委會 學(xué)生會
五、主要活動內(nèi)容
1、進行主題宣傳;
2、出版心理小報;
3、組織主題班會觀摩;
4、舉行校際辯論賽;
5、舉辦縣級校園心理情景劇演出觀摩;
6、開展師生心理測評。
六、具體措施
1、活動宣傳：11月3日升旗儀式，學(xué)校舉行“陽光心態(tài)，快樂成長”心理教育月啟動儀式，對活動進行宣傳。通過張貼橫幅，校門口led公告、廣播宣傳等形式營造活動氛圍。
2、由李__老師開設(shè)一堂以“陽光心態(tài)·快樂成長”為主題的心理班會課，組織全體班主任觀摩，并做好相關(guān)資料收集。
3、各班在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，推薦人選，組織劇本，開展校園心理情景劇演出比賽，為縣級觀摩做準(zhǔn)備。(另見詳案)
4、參加校際辯論賽?？h教育局將組織進行 “生育關(guān)懷——青春健康教育進校園”主題辯論賽。為做好該項工作，預(yù)先在高一、高二年段開展“男生更需要關(guān)懷還是女生更需要關(guān)懷”的主題辯論賽。同時，選拔代表學(xué)校、參加縣級比賽的辯手。
5、由陳坤地老師在初一、初二年段舉辦“關(guān)愛男生”青春健康教育講座。
6、專兼職心理老師做好心育中心“成長加油站”的日常工作，通過多渠道(面詢、熱線電話、心語信箱、qq在線)進行咨詢活動，做好咨詢記錄工作，對典型個案進行教研交流。
7、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)陽光心態(tài)、和諧相處、感悟幸福，分享快樂的文章，將優(yōu)秀文章通過校園廣播分享。
8、組織全校師生進行心理測評。借助填寫《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(mht)》、問卷調(diào)查等形式，開展心理測評，初步建立我校__—__學(xué)年學(xué)生心理檔案和教師心理健康檔案。
9、回顧本月活動情況，做好活動總結(jié)，整理相關(guān)活動資料，對獲獎個人、班級進行表彰。
__省__中學(xué)
__年10月28日
心理健康教育活動策劃方案 篇3
隨著時代教育的發(fā)展,健康心理講座主題活動以其獨特的魅力開始受到越來越多學(xué)校學(xué)習(xí)、關(guān)注并參與其中,并已逐漸成為教育工作重點之一。這是x為你精心組織的心理健康教育計劃。我希望它能幫助你！
心理健康教育活動策劃方案篇1
一、活動背景
當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的心理問題已引起社會的廣泛關(guān)注。健康的心理素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為社會中一個越來越重要的群體，在這樣的一個階段正處于逐步走向成熟的關(guān)鍵時期，更易發(fā)生一些心理問題，因此，我班決定開展心理活動，讓更多同學(xué)受益與了解心理健康知識，更積極的生活。
二、活動名稱和主題
班級心理健康知識交流座談會
三、活動目的
為了更好地宣傳心理知識，普及大學(xué)生心理健康教育。
四、活動內(nèi)容：
1班級成員分為六個小組，每個小組由大約六名學(xué)生組成。
2主辦方將準(zhǔn)備大學(xué)生心理問題的答題卡，提問，分組自由討論，然后選出代表回答。
3.每各小組可以自由討論他們在日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的心理問題，以及如何處理這些問題。
4、最后組織者進行總結(jié)。
五、活動負責(zé)人與參與者
負責(zé)人：孫李娜
參與者：11級英語教育一班全體成員
六、活動時間
**年5月27日晚7:oo
七、活動地點
博學(xué)南樓教室401
一、活動開展原因：
大學(xué)是一個成功的地方，但這只是為少數(shù)自信的人。對大多數(shù)人來說，會有一些自卑情結(jié)。
在大學(xué)校園生活中，人們總會感到沮喪，因為有那么多優(yōu)秀的人，他們難免會缺乏自信。
一個人，一量缺乏自信，就會背上思想包袱，就會附上心理陰影，對自己和未來感到一片茫然，缺乏理性認識，最終可能會導(dǎo)致不良后果。
基于以上原因，有必要開展講座，增強學(xué)生的自信心。
2，主題：自信揚帆，抗擊生命風(fēng)暴
三、活動目的：此次活動主要是為了幫助同學(xué)們建立自信信念，用自信的帆來戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)之海、生活之洋中所遭受的挫折。
四、活動內(nèi)容：
做傳鑰匙游戲;
朗讀10條增強學(xué)生自信心的建議。
五、活動負責(zé)人：李文周(心理委員)、解佳龍(班長)
六、活動時間：3月17日晚上
附一：游戲內(nèi)容：通過傳鑰匙來選同學(xué)，被選中的同學(xué)要上臺講一件最令自己感到驕傲的事情，不講者要被罰表演一個小節(jié)目，例如唱歌、講笑話等。
游戲規(guī)則：由班長解佳龍背對著大家計時，開始后隨機喊停，鑰匙停到某同學(xué)手中，該同學(xué)即被選中。
附二：10條建議：
1、每天照三遍鏡子。清晨走出宿舍之前，對著鏡子修飾儀表，整理著裝，務(wù)必使自己的外表處于最佳狀態(tài)。午飯后，再照鏡子，打扮一下，保持干凈。
晚上就寢前洗臉時再照照鏡子。消除對自己外表的不必要的擔(dān)心會幫助你專注于工作和學(xué)習(xí)。
2不要總想著你的身體缺陷。每個人都有各自的身體缺陷，完美無缺的人是不存在的，對自身的缺陷不要念念不忘，其實，人們往往并沒有那么在意你的缺陷。只要少想，自我感覺就會更好。
三。你覺得明顯的東西不一定會被別人注意到。當(dāng)你在公共場合講話，感到臉紅時，你的聽眾可能只看到你兩頰紅潤而愉快。事實上，你的尷尬并不那么容易發(fā)現(xiàn)。
4、不要過多地指責(zé)別人。如果你經(jīng)常在精神上責(zé)備別人，這種問題可能會成為一種習(xí)慣。我們應(yīng)該逐步克服這個缺點。總是批評別人的人缺乏自信。
5、多數(shù)人喜歡的是聽眾。因此，在別人說話的時候，不要急于用詼諧幽默的插話來博取別人的好感。你只要認真地傾聽別人的講話，他們就一定會喜歡你。
6、為人坦誠，不要不懂裝懂。對不懂裝懂的東西坦白地承認，這不僅不會損害你的形象，還會給人以誠實可信的感覺;對別人的魅力和取得的成就要勇于承認，并致以欽佩和贊賞。
7、在自己的身邊找一個患難相助、榮辱與共的朋友。在任何情況下你都不會感到孤獨。
8、不要試圖用酒來壯膽提神。如果你害羞靦腆，那么就是喝干了酒瓶也無濟于事。只要你自然大方，也會受到大家的歡迎。
9禮節(jié)可能會使人對你懷有敵意。如果某人不愛理你，則不要總覺得自己有錯。對敵對的人來說，不說話不是最好的辦法，但卻是唯意的辦法。
10一定要避免把自己置于不利的環(huán)境中。否則，當(dāng)你處于這種不利情況時，雖然人們會對你表示同情，但他們同時也會感到比你地位優(yōu)越而在心理輕視你。
生活本來就是一首韻律動人的詩,迭宕起伏,時而激昂奮進,時而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦,半點不敢放松，我們這些剛踏進大學(xué)校園不久的大一學(xué)生開始變得煩躁不安。為此，2074147班組織了這次心理健康促進活動。具體內(nèi)容如下：
1、 主題：解放心靈，享受生活
三、活動地點：真人cs場地(初定)
4、 參加人員：147班全體學(xué)生等
五、活動計劃：
為了配合學(xué)院心理健康促進部(20xx大學(xué)生社團活動的策劃書)的相關(guān)工作，開展心理健康促進月的一系列活動，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下：
1組織全班同學(xué)一起燒烤，讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)和生活之后放松一下。
2、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認識自己，并體會被別人理解的感受。
三。讓學(xué)生主動講述自己的成長故事，引導(dǎo)他們用心傾聽別人的故事。
4讓全班同學(xué)圍成一個圈，暢所欲言，增進同學(xué)之間的友誼。
5全班同學(xué)以一首歌結(jié)束了活動。
6學(xué)生們自告奮勇地撿起工地上的垃圾，為保護環(huán)境、建設(shè)綠色家園做出自己的努力。
六、總結(jié)：
通過此次活動，促進同學(xué)們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正達到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。
活動總負責(zé)人：陳璐
負責(zé)人：王京京、宋坤靈、肖銀平
心理健康教育活動策劃方案篇2
一、活動主題：心語心愿
2、 背景：當(dāng)我們離開家鄉(xiāng)進入河南師范大學(xué)，我們不再是孩子了。我們不僅要學(xué)會照顧自己，更應(yīng)該學(xué)會照顧室友、朋友，同學(xué)然而向來在避風(fēng)港中長大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化，同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中主要出現(xiàn)以下一些問題：
1有的學(xué)生還處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，不知道如何安排自己的學(xué)習(xí)時間和生活時間，有的盲目。
2有些學(xué)生在小組活動中內(nèi)向害羞，不愿意表現(xiàn)自己。
3、很多同學(xué)在高中時是班里的佼佼者，對自己定位較高，面對天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好調(diào)整自己的心態(tài)。
4在這個階段，班上的學(xué)生很難聚在一起。每個人在宿舍都過得很愉快，但與班上其他同學(xué)的交流較少。
三、活動目的：
1希望通過這次活動，讓學(xué)生敞開心扉，暢所欲言。
2我希望借此機會縮短學(xué)生之間的距離，加深彼此的了解。
3、豐富同學(xué)業(yè)余生活，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余能有所放松。
4、 時間地點：20xx年12月2日田家炳609室
五、活動準(zhǔn)備：
1把教室里的桌椅擺成一個正方形，讓大家交流。
2提前將所需內(nèi)容寫在黑板上，以便于活動2的展開。
3、將同學(xué)們的名字都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中，便于活動三的開展。
4提前準(zhǔn)備好精美的便箋，在活動5結(jié)束后發(fā)給學(xué)生，以促進活動6的理想發(fā)展。
6，預(yù)算：五獎九元，一折紙一元，共十元。
七、活動內(nèi)容：
1心理委員將致開幕詞，介紹本次活動的背景和目的。
2我測試我的運氣：學(xué)生根據(jù)黑板上的內(nèi)容，開始游戲測試，測試結(jié)束后，指定的人閱讀成績，衡量你的人生命運。
3、相識相知：有指定人抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽兩張，再隨機抽取兩位同學(xué)，后兩位同學(xué)要說出對前兩位同學(xué)的了解，如果說不出來，由同學(xué)本人自我介紹，進行五組。
4.我說了我的心：請說，如果您可以談?wù)劯呖紩r的感受，您可以談?wù)劦谝淮胃呖紩r的感受
5在搶凳子的游戲中，勝者將獲得相應(yīng)的獎品，失敗者將受到相應(yīng)的懲罰。根據(jù)成語的意思，他會作出相應(yīng)的表達或動作。
6收集理想：請把你的理想寫下來，放進愿望瓶，并有專人保管。大四之后打開看看你的愿望是否實現(xiàn)了。
7、由心理委員做總結(jié)發(fā)言。
8、 后續(xù)工作：活動結(jié)束后，將桌子恢復(fù)原狀，打掃教室，擦黑板
心理健康教育活動策劃方案篇3
一、活動原因：
據(jù)調(diào)查，在我國，大學(xué)生存在一定的心理困惑和輕度心理障礙的比例高達25%-30%。長期以來，心理健康教育通過咨詢講座、宣傳展覽等方式已不能滿足廣大學(xué)生的要求。因此，在心理健康月活動中，里特組織學(xué)生開展心理主題活動，讓心理健康走進大學(xué)生活。
二、活動的目的：
1提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強他們的心理承受能力，通過活動消除他們的困惑，讓他們走出誤區(qū)。
2感受人與人之間的美好情感，感受生活中的幸福與幸福，從而以積極樂觀的態(tài)度面對我們的生活。
3、 主題：心靈健康，心靈飛翔，傳遞愛與情。
4、 時間：20xx年5月25日
五、活動內(nèi)容：
1、游戲天地
①.幸運大抽簽：開始時間：9:00—9:30;地點：籃球場;所需物品：卡片(字條)、普通糖果和餅干。
游戲規(guī)則：首先用卡片(字條)寫一些激勵的語言(例如：堅強不是面對悲傷不流一滴眼淚，而是擦干淚水后微笑地面對生活等)，其中有的卡片會寫“恭喜您幸運地成為本次游戲的參賽選手”字樣。
每個人都可以抽煙。抽煙后，他們可以在某處換糖果。換的時候工作人員要看好誰的卡片上有字樣，然后讓他們參加游戲(抽的同學(xué)也應(yīng)自覺參與，而不是為了糖果而抽)。
② . 點鈔游戲：時間：9:30-10:30；地點：籃球場；所需物品：補液、棒棒糖、果凍。
游戲規(guī)則：男孩值50美分，女孩價值1元。游戲的時候裁判會說：“走吖走，走吖走，走到集市買白菜，一塊錢、賣不賣?不賣!一塊
五、賣不賣?不賣!兩塊五…四塊錢、賣不賣?
賣!”當(dāng)裁判說到賣的時候，參賽選手要根據(jù)價錢組隊，組不到相應(yīng)價值的同學(xué)會被淘汰(底價至少為1元)。直到最后大概剩20個同學(xué)左右就進入下一個游戲，能進入的同學(xué)都會有獎勵。
③ 足球場步行迷宮：時間：10:30-11:00；地點：足球場；所需物品：筆芯、筆、糖果、果凍。
游戲規(guī)則：用紅繩和凳子在足球場中間造一個迷宮，一共有十個進出口(十個進出口對稱，例如1號對應(yīng)5號，2號對應(yīng)6號等)，讓同學(xué)們同時從十個進出口走迷宮，從哪個口進要從它對應(yīng)的口出來，先到的5位同學(xué)獲勝。獲獎學(xué)生將獲得相應(yīng)獎勵，進入最后一個環(huán)節(jié)。
注：1。運動員在比賽中不能直接跨過繩子或凳子，否則將被淘汰。比賽開始前，任何人不得進入足球場。
④ . 蹲式游戲：時間11:00-11:30；地點：足球場；所需物品：筆芯、筆、筆記本、棒棒糖、果凍。
游戲規(guī)則：主持人朗讀一段短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。
男生聽到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動作，女生聽到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動作。那些沒有及時采取行動或采取錯誤行動的人被淘汰。能堅持到最后一名的兩名學(xué)生是最后的贏家，他們將得到相應(yīng)的獎勵。
2.心理沙龍
① 心理咨詢：9:30-12:00；地點：籃球場。
設(shè)一處心理咨詢處，可以讓老師或?qū)W生坐鎮(zhèn)，以便同學(xué)們咨詢，分別有學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友、戀愛四個不同的咨詢點。(也可以供大家隨便聊聊、交交朋友)。
心理健康教育活動策劃方案 篇4
為進一步推動我院大學(xué)生心理健康教育工作，促進大學(xué)生心理健康成長，根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于在全省高校開展20xx年“5.25我愛我”心理健康教育月活動的通知》（xx教辦學(xué)[20xx]x號）文件要求，經(jīng)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，在全院開展第六屆“5.25”大學(xué)生心理健康教育月活動?，F(xiàn)將有關(guān)活動事項通知如下：
一、活動主題：
“5.25”我愛我——傾聽·互助·成長
二、活動時間：
20xx年5月4日—5月28日
三、活動對象：
全體在校學(xué)生
四、活動目的：
通過本次活動豐富同學(xué)們的心理健康知識，普及大學(xué)生心理健康教育，積極引導(dǎo)同學(xué)們心理健康發(fā)展，推進素質(zhì)教育；提供一個能夠充分展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增進同學(xué)們心靈之間溝通的舞臺；通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍，推進校園文化建設(shè)。
五、活動內(nèi)容：
開幕式：開幕演講、心理趣味游園會
心理健康教育活動策劃方案 篇5
一、活動主題
活動主題：生命之美，你我共繪——3·20咱愛您
活動內(nèi)容：生命教育、常見心理問題識別與危機預(yù)防、學(xué)習(xí)心理調(diào)適等。
二、活動時間
20xx年3月15日—20xx年3月22日
三、活動內(nèi)容
1.校級活動
（1）20xx級心理信息員培訓(xùn)
（2）20xx級心理委員培訓(xùn)
（3）“生命之美，你我共繪——影像中的心理學(xué)”櫥窗風(fēng)采展
（4）心理社團干部團輔心理實踐
（5）講座：提升你的生命韌性
（6）“堅韌之美，你我同行”大學(xué)生心理健康教育系列作品征集與評選活動
（7）“感受春的氣息”主題圖文征集活動
2.各學(xué)院開展的幸福心理教育活動希望各學(xué)院根據(jù)本學(xué)院的專業(yè)特點和實際情況，積極做好宣傳發(fā)動工作，利用各種形式展示大學(xué)生的陽光心態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生不斷完善自我、積極感恩回饋。希望各學(xué)院鼓勵學(xué)生積極參與校內(nèi)的各項心理健康教育活動。
“3.20幸福心理教育周”期間，希望學(xué)院之間加強交流，互相學(xué)習(xí)、互相支持，共同營造和諧校園、溫馨家庭和充滿友愛的社會環(huán)境。各學(xué)院認真收集匯總活動資料，于4月5日前及時將活動總結(jié)表、宣傳報道情況及活動現(xiàn)場照片（1-2張，呈現(xiàn)活動主題、舉辦學(xué)院、時間等要素，照片需要提交原稿）及時上報至系統(tǒng)。
心理健康教育活動策劃方案 篇6
一、活動主題
關(guān)注“心”健康 迎接“新”生活
二、活動時間
20__年9月12日-10月18日
三、活動內(nèi)容
根據(jù)《關(guān)于開展20__年“梅林校園行”心理健康教育四季活動的通知》（常機電院〔20__〕18號）文件精神，做好新生心理健康教育，幫助新生更快地轉(zhuǎn)換角色，更好地適應(yīng)大學(xué)生活，組織開展20__年“就愛您”（9·20）心理健康月活動。本次主題活動設(shè)置“秋之雨”、“秋之華”、“秋之實”、“秋之憶”四大篇章。
（一）秋之雨——宣傳普及篇
通過報紙、展板宣傳等多種方式，普及心理健康知識，舉辦“走進梅林”體驗活動，激發(fā)新生心理保健意識。
（二）秋之華——成長適應(yīng)篇
舉辦“梅林校園行”新生助理班主任心理成長工作坊，促進學(xué)生心理健康教育隊伍的心理成長；通過“緣來一家人 快樂共成長”新生班集體形成團體輔導(dǎo)活動、“心海引航”心理健康知識普及講座、“與心零距離”新生心理測試等活動，促進新生加強自我認識，更快地轉(zhuǎn)換心理角色。
（三）秋之實——特色活動篇
各學(xué)院心理輔導(dǎo)站以入學(xué)教育為契機，根據(jù)學(xué)生的特點開展班級特色心理活動，幫助新生盡快融入班集體，更好地適應(yīng)大學(xué)生活。
（四）秋之憶——總結(jié)回顧篇
對心理健康月活動進行回顧，開展優(yōu)秀班集體形成團輔活動評比等。
四、具體活動安排
篇 章
時 間
活 動
主（協(xié)）辦
秋之雨
9.16
“迎接新生活”橫幅櫥窗展板宣傳
主辦：學(xué)工處心理健康教育咨詢中心
協(xié)辦：各學(xué)院
9.17
“走進梅林”體驗活動
9.25-9.29
發(fā)放《梅林心語》報家校心橋特刊
秋 之 華
9.13
“梅林校園行”20__年新生助理班主任心理成長工作坊
9.17
20__年“緣來一家人 快樂共成長”新生班集體形成團輔
9.18-9.22
心海引航——心理健康知識普及講座
9.25-9.29
“與心零距離”新生心理測試
秋 之 實
9.12-10.18
班級特色心理健康教育活動
主辦：各學(xué)院
秋 之 憶
10.9-10.18
20__年優(yōu)秀班集體形成團輔活動評比
主辦：心理健康教育中心
協(xié)辦：各學(xué)院
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