隨著歲月流逝，新的一學(xué)期又將到來，教學(xué)計劃可以調(diào)動學(xué)生的上課積極性，我們究竟該如何寫好一篇學(xué)科教學(xué)計劃呢？您能在以下資料中找到跟您所需相關(guān)的內(nèi)容“幼兒園教學(xué)計劃”，別忘了收藏這個網(wǎng)頁方便以后查看！
幼兒園教學(xué)計劃【篇1】
一、指導(dǎo)思想：
深入學(xué)習(xí)綱要精神，以**幼兒園20**年工作計劃為指導(dǎo)，以20**年下半年教研工作計劃為基準(zhǔn)，以正確的兒童觀、教育觀為指針；立足于中班年齡段幼兒的實際情況，以年級組為陣地，以努力挖掘孩子的興趣為契機，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷探究的過程中與孩子結(jié)伴成長。以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，將園本教研活動計劃性和實效性推進；進一步培養(yǎng)教師的責(zé)任意識和創(chuàng)新能力，通過再實踐促進中班組每位教師專業(yè)成長有質(zhì)的飛躍。
二、工作重點：
1、努力加強日常保教工作的質(zhì)量，嚴格執(zhí)行園部制定的年級組每周一次集體備課，各領(lǐng)域負責(zé)老師主備預(yù)習(xí)、做到實效性與探究性雙贏。
2、配合園部，延續(xù)上學(xué)期科學(xué)、音樂課堂教學(xué)有效性研究專題，以組內(nèi)老教師為范重點開展科學(xué)優(yōu)秀案例的探索性的研究。
3、進一步健全年級組教師師徒互相聽課制度，鼓勵和倡導(dǎo)日常工作中班級間教師互聽互看活動。
4、結(jié)合園部每月一重點：計劃的制定和實施，各班級自查幼兒常規(guī)管理的薄弱環(huán)節(jié)，在主題計劃中列出常規(guī)培養(yǎng)重點，制定相應(yīng)策略，在實踐中不斷反思調(diào)整。促使各班級幼兒一日活動常規(guī)管理有計劃、有重點、有措施、有實效。
5、針對幼兒一日活動組織中的薄弱環(huán)節(jié)游戲活動，結(jié)合上學(xué)期主題與區(qū)域游戲相融專題研究進一步配合園部開展區(qū)域游戲計劃的制定與實施的重點研討。
6、積極組織本組教師參與同一主題自主建構(gòu)、同周活動自主選擇、同一活動創(chuàng)新設(shè)計等教學(xué)研討活動，貫徹一日活動皆課程理念，切實提高本組教師課程實施能力。
7、積極宣傳家庭教育的重要性，讓家長充分了解家庭教育的職能，科學(xué)指導(dǎo)家長的課程建構(gòu)意識，加強指導(dǎo)家長主題調(diào)查、評價表的填寫工作，指導(dǎo)家長深入了解孩子課程內(nèi)容并深入挖掘家長資源配合教師實施課程。本學(xué)期將預(yù)設(shè)與生成活動相關(guān)親子活動，本著切實、可行、促進、有效的原則在各主題計劃中逐步落實到位，形成相關(guān)資源包！并通過形式多樣的活動照片集錦完成中班組新聞信息的有效發(fā)送。
三、具體措施：
（一）以學(xué)習(xí)型組織為陣地，提高教師業(yè)務(wù)能力
（1）本學(xué)期我們繼續(xù)加強對《新綱要》、《從理念到行為》、《陶行知理論》、中班幼兒身心特點等的理論書的學(xué)習(xí)與交流研討。體現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)越性，全面提升本組老師的教科研技能和理論水平。
形式：1、自主---學(xué)習(xí)摘抄
2、提煉----問卷式
3、展示---分享活動
（2）年級組的活動開展從我做起--凝聚合力--共同提高，使教師體會集體的力量是巨大的，感受集體榮譽的成就感。
形式：1、百家講壇---采取輪流制
2、百草園---互幫互學(xué)
3、三人行---金點子創(chuàng)意
4、綠野仙蹤---以點帶面
（二）以年級組工作重點為抓手，加強年級組教學(xué)常規(guī)管理
（1）嚴格執(zhí)行集體備課制度，課程審議工作，齊心協(xié)力做好本學(xué)期年級組各項集體展示活動。
形式：1、自制玩具觀摩、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作
2、科學(xué)案例交流分享
3、深度備課研討活動流程展示
4、年級組幼兒特色活動、
（2）結(jié)合園部圍繞課題研究內(nèi)容依托幼兒創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)化主題區(qū)域游戲的時間研究進一步理解感悟課題。
形式：1、資料搜集、理論學(xué)習(xí)
2、研討、交流
3、體驗式研究研討
（3）以年級組為陣地，樹立家長課程意識，開展豐富多樣的家長活動。
幼兒園教學(xué)計劃【篇2】
幼兒園全園體育教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.綜合發(fā)展：培養(yǎng)幼兒運動技能，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)能力，促進整體發(fā)展。
2.生理健康：促進幼兒體內(nèi)的新陳代謝等功能，增強幼兒的免疫系統(tǒng)，提高身體免疫力和抗病能力，預(yù)防兒童肥胖。
3.感性認知：讓幼兒在體育游戲中體驗身體的運動感，認識和了解身體各部位的名稱和功能。
4.情感交流：通過體育活動，增強幼兒的團隊意識，培養(yǎng)合作精神和友好互助的信念與情感。
二、教學(xué)內(nèi)容
按照“愛、健康、快樂、美”的思想，將幼兒體育教學(xué)分為觀看和游戲兩個環(huán)節(jié)進行，具體內(nèi)容包括：
1.身體形態(tài)感知：幼兒逐漸認識和了解身體各部位，明確頭、肩、膝、腳等部位的名稱、位置及功能，并基于此知識進行相關(guān)體育運動游戲。
2.大肌肉運動：如大腿、小腿、腹肌、胸肌等運動，以及類似跳躍、搬運等體育運動，通過活動強化幼兒大肌肉運動能力，提升身體素質(zhì)。
3.小肌肉運動：指手、指（包括拇指）、手臂的小肌肉運動，如丟磚拋沙袋、鉛球等鞏固手指經(jīng)驗，加強幼兒小肌肉控制能力，促使幼兒頭腦和手部協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.平衡訓(xùn)練：引導(dǎo)幼兒以并肩站立和單腿站立的姿勢，從中尋找身體的平衡點，掌握身體自我平衡的能力。
5.拍球游戲：通過拍球等游戲引導(dǎo)幼兒掌握球藝技能，培養(yǎng)幼兒對球體運動的興趣和熱愛，并在挫敗和成功之間找到平衡點。
三、主要教學(xué)方法
1.游戲教學(xué)法：幼兒體能活動應(yīng)該以游戲為主，以幼兒游戲的自主性和趣味性為主要的開展方式，增強幼兒興趣、參與度以及學(xué)習(xí)效果。
2.觀看教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過觀看教學(xué)，在培育幼兒身體素質(zhì)和多元技能的過程中，有效地提供知識和動態(tài)的課程內(nèi)容，強化幼兒對幼兒體育知識的認知能力和信心，在欣賞觀看體育運動項目的過程中發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢和提高空間。
3.動態(tài)監(jiān)測法：通過動態(tài)監(jiān)測法，研究幼兒體育發(fā)展的規(guī)律與原理，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自身在運動過程中存在的問題和培養(yǎng)幼兒良好的體育習(xí)慣，在節(jié)假日請園外的教練、專家等對幼兒的體育技能進行專業(yè)監(jiān)測。
四、教學(xué)評估與考察
1.教學(xué)評估：除常規(guī)教學(xué)與教學(xué)評估外，可邀請有關(guān)專家對幼兒園進行定期巡查與評估，并針對評估內(nèi)容及時開展修正。
2.教學(xué)考察：幼兒園對于幼兒的體育教學(xué)考核，應(yīng)當(dāng)以紅藍球、跳繩、拋沙袋、角色游戲等實際運動項目為要素，評估幼兒的技能水平、控制能力、協(xié)調(diào)性、彈性等基本體育素質(zhì)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，建立幼兒體育檔案。
五、注意事項
1.保障安全：在體育游戲中，必須充分注意幼兒的安全，避免因為運動過程中的意外事故對幼兒身體或心理方面的影響。
2.體現(xiàn)特色：體育教學(xué)應(yīng)該是地域特色的綜合體現(xiàn)，將當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀體育文化融入到幼兒體育教學(xué)當(dāng)中，提升幼兒的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，不斷加強幼兒的文化自信。
3.運動與生活：體育教學(xué)應(yīng)該是幼兒體育與生活變現(xiàn)的結(jié)合，注重發(fā)掘幼兒能力的潛能，引導(dǎo)幼兒喜歡運動、堅持運動，培養(yǎng)幼兒的生活興趣和體育意識，將運動與生活融會貫通，不斷增強幼兒的身心素質(zhì)。
幼兒園教學(xué)計劃【篇3】
幼兒園小班朗讀教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對文字的理解和感受能力。
2、提高幼兒的語言表達能力和口語表達能力。
3、提高幼兒的朗讀能力，并提高幼兒的自信心。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、朗讀課文，包括兒歌、兒童故事、兒童文學(xué)作品和名人名言等。
2、出版物的翻譯和注釋。
3、朗讀的技巧和方法。
三、教學(xué)過程：
1、第一階段：朗讀課文
（1）樣板教學(xué)
首先，教師可選定一個兒童文學(xué)作品，教幼兒模仿故事中人物角色的語音語調(diào)、語言表達方式、個性氣質(zhì)等，樹立正確的語音、語調(diào)和語言風(fēng)格。在練習(xí)中，逐步喚起幼兒對故事情節(jié)、人物形象的理解和體驗。
（2）朗讀課文
選定適合幼兒的課文，讓幼兒熟練掌握課文內(nèi)容，理解課文中的一些難懂單詞和用法，并掌握正確的朗讀技巧和方法，使幼兒對于課文的感性認識逐漸轉(zhuǎn)化為理性認識。
2、第二階段：出版物的翻譯和注釋
當(dāng)幼兒能夠掌握一些基本語音、語調(diào)和語言表達方式時，教師可以選取一些適合的出版物，讓幼兒學(xué)習(xí)其中的翻譯和注釋，提高他們的知識水平和受眾能力。同時，深化幼兒對文字的理解和認識，促使幼兒增長對于世界的一些了解，為日后形成更為豐富的文化背景奠定基礎(chǔ)。
3、第三階段：朗讀的技巧和方法
在教授幼兒正式的朗讀課文時，教師應(yīng)該注意指導(dǎo)幼兒朗讀技巧和方法，如速度、音量、音調(diào)變化、停頓、重點、情感表達等方面的表現(xiàn)。在調(diào)動幼兒情感的同時，培養(yǎng)幼兒的審美意識和語言表現(xiàn)力，以提高其朗讀水平和口語表達能力。
四、教學(xué)評價：
教師可以采取口語表達的評價方式，以聽音評價、個別指導(dǎo)和相互評價的形式，讓幼兒在激情澎湃和成就感溢于言表的同時，更為深刻地認識自己和朗讀的藝術(shù)。同時，通過評價，鼓勵幼兒努力進取，提高其通曉語言和理解能力，培養(yǎng)其成為獨立、自信、合作和創(chuàng)新的優(yōu)秀人才。
幼兒園教學(xué)計劃【篇4】
幼兒園全園體育教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣和愛好，為未來參與體育活動奠定基礎(chǔ)。
2. 通過體育運動，鍛煉幼兒身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高幼兒身體健康水平。
3. 培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識，提高溝通交流能力和自信心。
4. 培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、自覺遵守紀律、尊重他人的習(xí)慣和常識。
5. 通過體育運動，幫助幼兒克服困難、勇敢挑戰(zhàn)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 跑動技能：如小跑、大跑、跳躍，輕松小負重等。
2. 手腳協(xié)調(diào)技能：如繞圈、扭曲腰、滾動身體等。
3. 物品控制技能：如投擲、接球、抓捏等。
4. 其他體能技能：如跳繩、徒手搏擊等。
5. 游戲類體育運動：如魚躍、套環(huán)、定點跳等團隊合作游戲。
三、教學(xué)方法
1. 立足于幼兒的興趣和體能水平，關(guān)注幼兒的情感需要和生理特點。
2. 關(guān)注幼兒活力和好動的本性，充分利用幼兒熱愛模仿、喜歡娛樂的特點。
3. 采用簡單易懂、生動形象，親身示范、多項重復(fù)的講解方式。
4. 運用小組活動、集體游戲和約定獎懲方式等，促進幼兒與周圍環(huán)境的互動，使幼兒的體育技能水平得到提升。
四、教學(xué)考核
1. 以肢體語言及孩子的各種互動為考核手段，例如肢體語言的協(xié)調(diào)性。
2. 分六年級進行體育課臺階考核，考核內(nèi)容與所學(xué)課程緊密相關(guān)聯(lián)。
五、教學(xué)保障
1. 考慮幼兒保育時間、保障體能運動的安全 。配備有專業(yè)的替補教師，及時進行身體力學(xué)按摩，避免幼兒因參與運動域過大。
2. 教師應(yīng)具備專業(yè)的體育運動基礎(chǔ)，以保證整個教育過程的成功。
六、教學(xué)成果
1. 在體育運動中磨煉，促進身體健康、心理健康、品德健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2. 增強幼兒團隊合作意識，促進幼兒身體、心理健康的發(fā)展。
3. 培養(yǎng)幼兒擁有正確和堅定的體育理念，成長為素質(zhì)全面、獨立自信的新一代力量。
4. 促進家園合作，家長能積極參與幼兒的體育教育，共同努力提高幼兒的身體健康水平。
幼兒園教學(xué)計劃【篇5】
幼兒園全園體育教學(xué)計劃
隨著教育改革的進行，幼兒園教育也得到了極大的發(fā)展，其中體育教學(xué)的重要性不言而喻。體育教育不僅能夠提高幼兒的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)幼兒的集體合作精神、團隊意識和體驗成功的喜悅。因此，本文旨在制定一份全園體育教學(xué)計劃，從課程設(shè)置、教育方法以及實施流程等方面進行詳細介紹。
一、課程設(shè)置
首先，根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，將體育教學(xué)課程分為體能訓(xùn)練、游戲體驗、技能訓(xùn)練和健康教育四個部分。
1.體能訓(xùn)練：主要通過跑步、跳繩、爬繩、爬高、球類等形式進行，幫助幼兒提高體能素質(zhì)和耐力，促進幼兒身體的發(fā)育。
2.游戲體驗：主要讓幼兒通過各種游戲的形式，感受運動的樂趣，如搶紅燈、躲貓貓、接力賽等。
3.技能訓(xùn)練：主要通過足球、籃球、乒乓球、羽毛球、輪滑等項目的訓(xùn)練，幫助幼兒掌握運動技能，培養(yǎng)體育才能。
4.健康教育：主要在幼兒自由活動時進行，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)自我保健和安全意識。
二、教育方法
結(jié)合幼兒的個體特點，采取不同的教育方法，使幼兒更加有效地學(xué)習(xí)和掌握運動知識和技能。
1.游戲教學(xué)：通過各種游戲的形式，讓幼兒在游戲中感受運動的樂趣，同時也能夠掌握一定的運動技能。
2.示范教學(xué)：通過教師的示范，幫助幼兒正確掌握運動姿勢和技能，避免運動中出現(xiàn)不良后果。
3.小組合作：將幼兒分為小組，讓幼兒們在小組合作中學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)幼兒團隊意識和合作精神。
4.情景教學(xué)：將課程和實際生活場景相結(jié)合，在生活中通過不同的場景和模擬體驗讓幼兒掌握相關(guān)知識和技能。
三、實施流程
1.制定計劃：由專門負責(zé)體育教育的教師，根據(jù)幼兒園幼兒的年齡、性別、特點等因素，制定具體的體育教學(xué)計劃。
2.教材準(zhǔn)備：根據(jù)教學(xué)計劃，準(zhǔn)備相應(yīng)的教材和教具，如球類、繩類等。
3.實施教學(xué)：根據(jù)具體的教育方法開展課程教學(xué)，根據(jù)幼兒的興趣與能力適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容和難易度，讓孩子們更好地掌握體育知識和技能。
4.評價和反饋：在教學(xué)活動結(jié)束后，對幼兒的表現(xiàn)進行評價和反饋，根據(jù)反饋結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，不斷改進提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，通過這份全園體育教學(xué)計劃的制定和實施，幼兒可以在更加規(guī)范、科學(xué)、有效的教學(xué)環(huán)境下進行體育教育，促進孩子們的身體健康和全面發(fā)展。
幼兒園教學(xué)計劃【篇6】
幼兒園全園體育教學(xué)計劃
一、計劃概述
體育對于幼兒的成長和發(fā)展有著重要的作用。通過體育活動，幼兒能夠增強體質(zhì)，鍛煉意志，培養(yǎng)團隊合作意識以及提高自我表現(xiàn)能力等。因此，我園制定了全園體育教學(xué)計劃，為幼兒的全面發(fā)展提供有效的支持。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1. 目標(biāo)
通過本計劃的實施，達到以下幾個方面的目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒的體育興趣，增強鍛煉意識。讓幼兒了解體育活動是一種健康的生活方式，促進幼兒愛運動，活躍身體的素質(zhì)。
（2）提高幼兒的運動技能水平。開展且精心設(shè)計的體育活動，促進幼兒動作技能和協(xié)調(diào)性的提高，為幼兒未來的體育發(fā)展打下基礎(chǔ)。
（3）培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。組織團隊活動，鼓勵幼兒相互合作、相互支持，讓幼兒明白團隊合作的重要性，并懂得如何尊重和信任隊友。
（4）提升幼兒的自信心與個人表現(xiàn)能力。通過展示自己的能力，鼓勵幼兒展現(xiàn)出自己的強項，增加自信心，從而展示個人表現(xiàn)能力。
2. 任務(wù)
本計劃的任務(wù)主要包括以下幾個內(nèi)容：
（1）設(shè)計各種類型、形式的體育活動，會集廣大幼兒的體育興趣，達到促進全園幼兒活躍身體和鍛煉意識的目的。
（2）通過體育游戲和體育競賽等方式，增加幼兒參與體育運動的欲望，提高幼兒的體育技能和協(xié)調(diào)能力。
（3）組織趣味、競技等多種形式的體育活動，讓幼兒了解團隊合作精神的重要性，發(fā)展合作意識和互助精神。
（4）組織一定的比賽，鼓勵幼兒參加體育競賽，提升幼兒的自信心與個人表現(xiàn)能力。
三、具體實施方案
1. 活動類型
本計劃中包含的體育活動類型主要有：
（1）戶外體育運動：如晨跑、大游戲等。
（2）小游戲類活動：如拔河、足球、排球、籃球、羽毛球等。
（3）體育比賽類活動：如小型運動會、足球比賽、乒乓球比賽、籃球比賽等。
2. 活動形式
本計劃中包含的體育活動主要形式如下：
（1）班級體育競賽活動：每周或每月進行一次，提高幼兒的運動技能和協(xié)調(diào)能力。
（2）學(xué)年末的小型運動會：包含各種體育比賽項目，以班級為單位進行體育競賽，提高團隊合作精神和協(xié)作能力。
（3）不定期舉行的院內(nèi)趣味體育活動：如拔河比賽、大游戲等。
3. 測評與獎勵
本計劃中的活動將會安排測評和獎勵措施，具體安排如下：
（1）體育技能測試：以年級為單位開展，測試各年齡段幼兒的體育基本技能指標(biāo)。
（2）團隊協(xié)作能力測試：以班級為單位開展團體趣味活動，全方位考察幼兒的團隊合作精神和協(xié)作能力。
（3）體育競賽評選：以個人或團隊為單位開展體育比賽，對表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒或團隊進行獎勵。
四、計劃實施效果
本計劃的實施，將能夠?qū)θ珗@幼兒的身體素質(zhì)和思想品質(zhì)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，具體效果如下：
（1）提高幼兒的身體素質(zhì)和健康水平。
（2）增強幼兒的運動技能和協(xié)調(diào)能力，為未來的體育發(fā)展打下基礎(chǔ)。
（3）培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和互助意識。
（4）提高幼兒的自信心與個人表現(xiàn)能力，激發(fā)幼兒的自身潛能。
綜上所述，本計劃將為全園幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展提供有效的支持，提高幼兒體育意識和運動技能，增加幼兒運動的欲望和興趣。實施后，將為幼兒的身體和心理健康奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園教學(xué)計劃【篇7】
經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，對于中班下學(xué)期，幼師如何安排教學(xué)計劃呢？如果沒有頭緒，不妨參考以下幼師制定的中班下學(xué)期教學(xué)計劃，可能會給你帶來一些新的想法。
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對于家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨著新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會更加嚴格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗。本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點，制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計劃：
一、班級情況分析
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋、疊衣服、整理玩具等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了互相幫助的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。
（4）班級常規(guī)進一步完善。我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
（1）我班有部分幼兒，幼兒在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對幼兒的實際情況給予引導(dǎo)和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。
3、其它個別情況：
（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離逐步拉大。（措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到幼兒的信任，幫助幼兒進到集體中來。）
（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時多于寵愛過多有關(guān)。（措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵幼兒自己動手，幫助幼兒獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進幼兒生活自理能力的提高。）
二、家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高。通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
三、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
1、生活衛(wèi)生習(xí)慣：
（1）輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。
（3）引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪。
（4）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
2、自我保護：
（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
（4）認識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。
四、認知發(fā)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）
1、科學(xué)
（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。
（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）
（3）感知聲音和顏色的變化。
2、語言
（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
（2）愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認識頁碼
（4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術(shù)
（1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。
（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。
（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。
（三）社會性發(fā)展
1、社會性認知
（1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
（3）認識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。
2、社會性情感
（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
（2）我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。
3、社會性行為
（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
五、具體措施：
（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
（三）班內(nèi)二位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進行教育。
六、家長工作：
（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。
（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。
在今后的工作中，要以樹立“以幼兒為本”的教育理念為標(biāo)準(zhǔn)，讓每一個幼兒都在原有水平上有更高的發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！
幼兒園教學(xué)計劃【篇8】
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西也很少，什么對于他們來說都是新鮮的，什么對他們來說也是從零做起的，經(jīng)過去年半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)開始了正常的上課秩序，他們喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。
的教材較為簡單，本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識（看圖學(xué)習(xí)體育知識天天進行身體鍛煉）、韻律體操及舞蹈（在歡樂的日子里）、田徑類的跳躍（單腳跳雙腳跳跳繩跳高）和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起）、隊列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米跑高抬腿跑300-500跑走交替）、步法練習(xí)（跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步）。內(nèi)容較簡單，但全是基礎(chǔ)的東西，所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當(dāng)降低動作難度，多加以引導(dǎo)，給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
是一二年級的教學(xué)，屬于小學(xué)低年級學(xué)段，小學(xué)低年級階段的教學(xué)，要根據(jù)低年級學(xué)生的自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多去采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。上好的體育課，就要因勢利導(dǎo)，富趣味于教學(xué)，寓游戲于教學(xué)，既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力，一方面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動的習(xí)慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。體育課是學(xué)生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點。有些的育教學(xué)存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學(xué)直奔主體等缺陷，阻礙著小學(xué)生全體參與。用游戲教學(xué)法，可避免以上缺陷，較好的完成的教學(xué)。
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