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初中化學(xué)教師總結(jié) 篇1
我有幸參加了在學(xué)院舉辦的為期骨干教師培訓(xùn)。在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)及保定學(xué)院老師們精心的培訓(xùn)。培訓(xùn)的每一天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。我不僅聆聽(tīng)了多位教育專家的講座，還現(xiàn)場(chǎng)觀摩了兩次課堂教學(xué)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!令我感觸很深，現(xiàn)在將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與大家共同分享。
一、樹(shù)立全新的教學(xué)理念
“眼界決定境界”，作為教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，能更新自己的教育理念，成為新課改的踐行者，從而推動(dòng)化學(xué)教學(xué)的新發(fā)展。
課改是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀(jì)對(duì)教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循我國(guó)教育發(fā)展的潮流，自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教育理念來(lái)教學(xué)。
無(wú)論是杜郎口中學(xué)新創(chuàng)的“三三六”自主學(xué)習(xí)的課堂模式還是洋思中學(xué)采用的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，都基于新課改最基本的教育理念“以人為本，注重發(fā)展?！苯逃倪^(guò)程應(yīng)該是認(rèn)知的過(guò)程、學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。教學(xué)過(guò)程中，教師不是教教材，而是用教材來(lái)教，不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過(guò)程中獲取知識(shí)，提升能力。教學(xué)過(guò)程中，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，要求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，力求達(dá)成學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。因此，我們只有樹(shù)立全新的教學(xué)理念，才能緊跟時(shí)代的教育步伐。
二、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，走專業(yè)化發(fā)展之路
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。我們要“做一個(gè)學(xué)習(xí)型兼反思型的教師”。一方面要多讀書(shū)，讀教育家的書(shū)、學(xué)科的專業(yè)書(shū)，引進(jìn)名家的教育思想;另一方面做好自我反思，通過(guò)教師的自我對(duì)話，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考、審視、分析，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
三、積極投身課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。
課程改革需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。我想只要經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，勇于踐行，新課程改革定會(huì)遍地開(kāi)花。
初中化學(xué)教師總結(jié) 篇2
我是一位擁有多年初中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，每年都會(huì)進(jìn)行工作總結(jié)，分析自己的不足和成就，以便提升自己的教學(xué)水平和提供更好的教學(xué)質(zhì)量。那么，我今年的年終工作總結(jié)就是如下。
一、教學(xué)內(nèi)容
今年的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教育部標(biāo)準(zhǔn)的變化，對(duì)于初中化學(xué)教育有著重要的影響。我根據(jù)最新的標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整了我的教學(xué)方法和內(nèi)容，使得我的學(xué)生能夠更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。我也為不同層次的學(xué)生量身定制課程，提供更好的教學(xué)效果。
二、教學(xué)方法
我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和答疑的詳細(xì)解答、批準(zhǔn)，讓學(xué)生更好地理解化學(xué)知識(shí)。我用清晰簡(jiǎn)單、生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)演示讓學(xué)生更好地理解化學(xué)。
三、教學(xué)成效
我的學(xué)生在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中更有不少學(xué)生成績(jī)比以前有所提高，同時(shí)獲得了省級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金的嘉獎(jiǎng)。我也對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，耐心指導(dǎo)他們彌補(bǔ)不足、提高成績(jī)。
四、課外活動(dòng)
我積極為學(xué)生安排化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐更好地掌握知識(shí)和技能，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)化學(xué)實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。
總之，今年的教學(xué)總結(jié)使我更有信心提升學(xué)生的化學(xué)成績(jī)并將來(lái)提升自己的教學(xué)效果，為初中化學(xué)教育做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我將繼續(xù)努力，以適應(yīng)教育變化和提供更好的教育質(zhì)量，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。
初中化學(xué)教師總結(jié) 篇3
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
廟溝門中學(xué) 越慧
受學(xué)校安排，我與2016年8月16日至8月19日參加了府谷縣教育局組織的理化生實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)中邀請(qǐng)了西工大附中的劉根穩(wěn)老師做培訓(xùn)。通過(guò)三天的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作讓我受益匪淺，尤其是劉老師對(duì)初中人教版教材中的的一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，讓我們看到了不一樣的效果。同時(shí)培訓(xùn)班中的四十幾位教師分別來(lái)自府谷縣不同的19所學(xué)校，大家在實(shí)驗(yàn)交流過(guò)程的一些新思路和新想法更是使我對(duì)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，相信必將對(duì)我以后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，現(xiàn)將我的收獲與體會(huì)總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立創(chuàng)新教育的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，不僅是驗(yàn)證原理，讓學(xué)生理解和掌握已有的書(shū)本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。因此，必須改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師演示，學(xué)生觀看”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要求教師從學(xué)生的實(shí)際能力入手，備教材，備教法，備學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生的思維一直處于積極探求狀態(tài)。
二、充分利用化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲
興趣是最好的老師。初中學(xué)生對(duì)生動(dòng)形象的化學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實(shí)驗(yàn)不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，而且能激起學(xué)生的興趣，啟迪其思維定向探究。可以是利用驚奇實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課。這是一種相當(dāng)普遍的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)人方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象，喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而導(dǎo)入。
三、增加動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)驗(yàn)從課內(nèi)延伸到課外
初三學(xué)生的好奇心強(qiáng)，富有參與精神，很樂(lè)于自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，而且每次實(shí)驗(yàn)的成功都給他們帶來(lái)無(wú)比的欣喜。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中應(yīng)重視家庭小實(shí)驗(yàn)，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生在“做中學(xué)”，在“做”中提高探究能力。教材上的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)與探究，這些實(shí)驗(yàn)中有很多存在一定的深化空間，可根據(jù)教學(xué)情況“順勢(shì)”延伸，需要的時(shí)間少。我們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)中能根據(jù)具體情況和學(xué)生的認(rèn)知水平，多渠道、多角度培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的能力，就能培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的學(xué)生。
四、變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)行教材中的實(shí)驗(yàn)大都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑寣W(xué)生主動(dòng)操作、探索，得出結(jié)論。通過(guò)實(shí)驗(yàn)不僅使學(xué)生們牢固地掌握了知識(shí)，而且也使學(xué)生們學(xué)會(huì)了對(duì)比實(shí)驗(yàn)和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的方法。通過(guò)探究活動(dòng)，不僅體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的關(guān)系，而且增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，訓(xùn)練了學(xué)生科學(xué)的思想方法，更重要的是在探索過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它的功能是其他教學(xué)手段無(wú)法替代的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，使學(xué)生了解和應(yīng)用科學(xué)研究的一般方法，有非常重大的意義。當(dāng)前，更需要教師在新課程理念下，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
初中化學(xué)教師總結(jié) 篇4
回顧本學(xué)期的工作，我在思想道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和工作能力等方面也有很大提高和進(jìn)步，保質(zhì)保量的完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
在工作中，團(tuán)結(jié)同事，勇于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。與同事相處，去別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。能夠欣然接受各位領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)或臨時(shí)的工作安排，從不計(jì)較個(gè)人得失。
在言行上能夠教書(shū)又育人，將學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，將學(xué)校當(dāng)成自己的家，平時(shí)吃住都在學(xué)校，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
半年來(lái)，我在教學(xué)工作中，我熱愛(ài)學(xué)生，克勤克儉，將自己的大部分時(shí)間全部奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，我認(rèn)為是值得的。認(rèn)堅(jiān)持6認(rèn)真，讓學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)大幅度的提高，是學(xué)生的成績(jī)一上再上，豐富教學(xué)內(nèi)容。認(rèn)真上好每一節(jié)課，通過(guò)閱讀作業(yè)達(dá)到與學(xué)生交流、溝通、了解的目的，考試之前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)和指導(dǎo)，將活動(dòng)單的內(nèi)容能夠較生動(dòng)的呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和良好的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。積極參加教研活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言，勤于思考。按要求堅(jiān)持聽(tīng)課，聽(tīng)課次數(shù)達(dá)標(biāo)。積極參加講課比賽活動(dòng)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)了其他教師的優(yōu)點(diǎn)，提高了教學(xué)水平。積極主動(dòng)尋找提高機(jī)會(huì)，通過(guò)走出去和其他老師共同學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
我的努力不會(huì)白費(fèi)，我的奮斗會(huì)讓我朝著既定目標(biāo)和要求快速前進(jìn)。
初中化學(xué)教師總結(jié) 篇5
今年我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。化學(xué)是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)課是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定得知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大。
學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面
本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立好的印象。即教書(shū)又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟，教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)方面
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴、課前準(zhǔn)備備好課。
①、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 3、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
5、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
初中化學(xué)教師總結(jié) 篇6
初中化學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)
作為初中化學(xué)教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)科學(xué)家和技術(shù)工作者的重要使命，而這需要我努力探索創(chuàng)新教育方法、不斷提高教學(xué)水平和拓展學(xué)生成長(zhǎng)空間?；仡欉^(guò)去一個(gè)學(xué)年的業(yè)務(wù)工作，我在教學(xué)、科研、管理和道德素質(zhì)等方面都有了新的收獲和提高。
一、教學(xué)工作
1.多元化的教學(xué)策略
在教學(xué)過(guò)程中，我不斷嘗試多元化的教學(xué)策略，例如：信息技術(shù)教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，不斷拓展學(xué)生的思維方式和認(rèn)知視野。運(yùn)用多媒體課件、教學(xué)動(dòng)畫(huà)等能夠直觀傳達(dá)課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生求知的欲望和創(chuàng)造力；在課堂教學(xué)中融入“小組學(xué)習(xí)”或“角色扮演”等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)、在交流中成長(zhǎng)。
2.因材施教的教學(xué)方法
每個(gè)學(xué)生都有其天賦和潛力，我的教學(xué)方法就是因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域得到發(fā)展和成長(zhǎng)。例如：對(duì)于數(shù)理化綜合素質(zhì)突出的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們更深入了解化學(xué)的本質(zhì)，拓展知識(shí)面和思維的深度，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和興趣；對(duì)于文科生，我注重化學(xué)知識(shí)的整合和行業(yè)背景的介紹，讓學(xué)生了解一些化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活和工作中的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
二、科研工作
1.定期備課和課程升級(jí)
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于過(guò)去枯燥乏味的教學(xué)方法已經(jīng)失去了耐心和興趣，這使我認(rèn)識(shí)到必須要做出一些改變。具體來(lái)說(shuō)，我通過(guò)查閱教學(xué)教材和互聯(lián)網(wǎng)資源、跟同科目教師的交流、參加各種教學(xué)研討會(huì)議等多種途徑，不斷升級(jí)化學(xué)課程體系，完善課程內(nèi)容和教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。
2.參加相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議和出版文章
我認(rèn)為對(duì)于一名從事教育工作者來(lái)說(shuō)，任職教師僅僅是最基本的職責(zé)要求，還需要在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域有所突破和創(chuàng)新。因此，在過(guò)去的學(xué)年里，我參加了多個(gè)關(guān)于化學(xué)教育方面的研究會(huì)議和論壇，分享自己在教學(xué)中的科研成果和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。并且，在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了多篇研究論文及相關(guān)專業(yè)文章，提高了自身的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和專業(yè)領(lǐng)域的影響力，更好地推動(dòng)化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。
三、管理工作
1.維護(hù)課堂秩序
在化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)操作是不可避免的部分，但受限于實(shí)驗(yàn)設(shè)備和學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，實(shí)驗(yàn)過(guò)程可能存在一定風(fēng)險(xiǎn)，需要化學(xué)教師嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景和維護(hù)課堂秩序。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重課堂管理，以及每一次實(shí)驗(yàn)前都對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化宣教，讓學(xué)生懂得安全規(guī)則和操作程序，完全避免事故出現(xiàn)。
2.建設(shè)和管理教育平臺(tái)
為了更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我積極為學(xué)生構(gòu)建教育平臺(tái)，例如為學(xué)生在線答疑、開(kāi)發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、建立課外科技班等等。通過(guò)這些平臺(tái)的建設(shè)和維護(hù)，學(xué)生能夠在任何時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心，不斷提升綜合素養(yǎng)。
四、道德素質(zhì)
作為一名初中化學(xué)教師，道德素質(zhì)是不可或缺的一部分，是身為教師的底線標(biāo)準(zhǔn)。我深明“以身作則”的重要性，不斷升華自身的道德境界和言行舉止。
1.以德育人，塑造學(xué)生的良好品格
在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的精神風(fēng)格和正直品格，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，內(nèi)化道德、敬畏生命、尊重他人。例如，干部榮譽(yù)制度中強(qiáng)調(diào)的就是“以身作則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、依法從嚴(yán)、服務(wù)學(xué)生”，為學(xué)生樹(shù)立了榜樣和激勵(lì)，引領(lǐng)學(xué)生在道德上邁出堅(jiān)實(shí)的一步。
2.強(qiáng)化教師的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范
作為一名初中化學(xué)教師，不僅需要擁有高超的教學(xué)技巧和知識(shí)技能，更需要嚴(yán)守教師的職業(yè)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。在生活和學(xué)習(xí)中，我積極參加教師職業(yè)培訓(xùn)、加入包括師德學(xué)習(xí)在內(nèi)的學(xué)習(xí)群體等，不斷提高自身的職業(yè)道德和素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，努力做一名“德高望重”的化學(xué)教師。
總結(jié)：
在過(guò)去一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我以多元化的教學(xué)策略、因材施教的教學(xué)方法、嚴(yán)格的課堂管理和塑造學(xué)生的良好品格，積極推動(dòng)并推廣化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。對(duì)于下一個(gè)學(xué)年的工作，我將繼續(xù)保持創(chuàng)新精神，把握教育改革的機(jī)遇，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展注入新的動(dòng)力和活力。
初中化學(xué)教師總結(jié) 篇7
今年我擔(dān)任全校九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作及一個(gè)班的班主任工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)課是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定得知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，那么面臨的困難也就越大。
學(xué)生由于種種原因，普遍學(xué)習(xí)興趣不高，有一定的畏難和依賴心理。所以我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面。
本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立好的印象。本學(xué)期，本人積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)方面。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：
⑴課前認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
⑵組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、打好基礎(chǔ)，趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
(1)抓基礎(chǔ)知識(shí)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教。
(2)抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 3、重視獲取知識(shí)的過(guò)程的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的'比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度。平時(shí)我也積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。三人行，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn)、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的幫助不小。
三、成績(jī)和不足。
1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高了合格率，爭(zhēng)取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。
2.不足：對(duì)于優(yōu)生過(guò)于相信，檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)行由于面過(guò)于大，力度不夠。方法花樣太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。
四、今后努力方向。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
今年我依然擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作?；瘜W(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，需要培養(yǎng)學(xué)生探索化學(xué)科學(xué)的興趣，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。因此這一年對(duì)學(xué)生至關(guān)重要。
回首一學(xué)期的工作有得有失，在此做一個(gè)總結(jié)。
一、思想方面。
熱愛(ài)自己的本職工作，力爭(zhēng)在思想上、工作上為同事做好表率，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地德育教育，教育學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會(huì)合作，懂得感恩、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。本學(xué)期，積極參加區(qū)、市組織的各類學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)方面。
1、備好、上好每一節(jié)課。
為了備好課，我做到了以下幾點(diǎn)：
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉“新課標(biāo)”的要求;鉆研教材，熟悉教材的基本思想、了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，不隨意拔高或降低難度，怎樣才能把課堂效率最大化。
(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備、興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難，我應(yīng)該采取哪些相應(yīng)的預(yù)設(shè)。
(3)考慮教法和學(xué)法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的師生活動(dòng)、小組活動(dòng)。為了上好每節(jié)課，我做到了：
(1)、關(guān)注全體學(xué)生。不僅關(guān)注優(yōu)生，更關(guān)注學(xué)困生，做到課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生;不僅關(guān)注學(xué)生的作業(yè)，更關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，做到及時(shí)察覺(jué)學(xué)生心理狀態(tài)，防止學(xué)生走神和掉隊(duì)。
(2)激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓更從的學(xué)生參與，有更多的收獲，在新授課中，培養(yǎng)學(xué)生課前5分鐘帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，在練習(xí)課、復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課中，把學(xué)生共性的問(wèn)題按量分配到各組，組長(zhǎng)按能力大小分配任務(wù)到各個(gè)組員，然后再班級(jí)集中交流，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也鍛煉了學(xué)生的膽量和表達(dá)能力，還避免了學(xué)生不聽(tīng)課的現(xiàn)狀，更提高了課堂效率。可謂一舉多得!
(3)課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，確實(shí)減輕學(xué)生了的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的批改基本上做到了在課堂當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂講評(píng)，當(dāng)堂糾錯(cuò)，當(dāng)堂完成。
初中化學(xué)教師總結(jié) 篇8
作為初中化學(xué)教師，在過(guò)去的一學(xué)期中，我積極應(yīng)對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，在教學(xué)、科研和管理方面都取得了一定的成績(jī)。
教學(xué)方面，我有著明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，并針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取因材施教的教學(xué)方法，才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還注重課堂互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，課后總結(jié)與作業(yè)鞏固相結(jié)合，讓學(xué)生更有收獲，更為深入地記憶化學(xué)知識(shí)。
科研方面，我積極參加各種化學(xué)教育研討會(huì)議，并以此為契機(jī)加強(qiáng)了化學(xué)教育的研究。與此同時(shí)，我還積極參加課堂教學(xué)科研討論班，加強(qiáng)對(duì)課程內(nèi)容的深度研究，總結(jié)和借鑒同行家庭教育課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教學(xué)理念和課程設(shè)計(jì)。我還主動(dòng)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，將課堂思維移植到日常生活中，深入了解學(xué)生接受化學(xué)知識(shí)的實(shí)際或虛擬困難和心理需求，并能夠?qū)⑦@些困難和需求化解或滿足。
管理方面，我不僅要管理好教學(xué)質(zhì)量，還要管理好實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和物品的使用。維護(hù)實(shí)驗(yàn)室工作環(huán)境的衛(wèi)生和安全，確保學(xué)生的任何實(shí)驗(yàn)活動(dòng)都能得到很好的保障。此外，我還積極參與學(xué)校工作，尤其是在化學(xué)學(xué)科組內(nèi)工作的交流和合作，為學(xué)校的整體教育管理工作做出了一定的貢獻(xiàn)。
回顧這一學(xué)期的教學(xué)生活，我感慨萬(wàn)千。我清楚地認(rèn)識(shí)到，教師的緊張工作和激烈的工作節(jié)奏無(wú)法避免，但我們需要在平日里多加思考和學(xué)習(xí)來(lái)讓自己擁有更先進(jìn)、更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟詈头椒ǎ€需提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在新的一學(xué)期中，我會(huì)將先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法融入化學(xué)教育生涯的每個(gè)環(huán)節(jié)，為推動(dòng)化學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中化學(xué)教師總結(jié) 篇9
初中化學(xué)教師年終工作總結(jié)
時(shí)光荏苒，一年的教學(xué)工作已經(jīng)悄然而過(guò)。回首過(guò)去的一年，我深深地感受到了初中化學(xué)教師這個(gè)職業(yè)的偉大和光榮，同時(shí)也意識(shí)到自己存在的不足和不足之處。在總結(jié)這一年教學(xué)工作的同時(shí)，也要有自我反省和總結(jié)，才能更好地前行。
一、教學(xué)工作總結(jié)
1.教學(xué)思路轉(zhuǎn)變，開(kāi)起了趣味化學(xué)
在剛開(kāi)始任教的時(shí)候，我一心想著如何讓學(xué)生們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，于是就喜歡講一些枯燥的理論知識(shí)，生動(dòng)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)也不多展示?？墒菨u漸地發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法引起學(xué)生的興趣，他們?cè)谏险n的時(shí)候經(jīng)常呆滯和恍神，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。
在反思和改進(jìn)自己的教學(xué)后，我想到了趣味化學(xué)這種教學(xué)方式，這樣子的教學(xué)方式能夠引起學(xué)生的興趣。針對(duì)初中生群體，這樣的教學(xué)方式能夠顯著地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，在教學(xué)內(nèi)容中，我將化學(xué)知識(shí)與創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)融合，通過(guò)在講課中的互動(dòng)問(wèn)答、提供多樣的實(shí)物例子等形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和發(fā)散性思維，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)這門學(xué)科的奧妙，從而增強(qiáng)他們的興趣。
2. 使用電子教學(xué)方法，讓學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，電子教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)方式，得到了廣泛的應(yīng)用。本學(xué)年，由于疫情影響，學(xué)校要求我們使用線上課堂教學(xué)模式。
針對(duì)該模式，我積極研究線上課程的制作和教學(xué)方法，通過(guò)手機(jī)直播、微信群聊等方式，將化學(xué)知識(shí)有序地展示給了學(xué)生。在教學(xué)內(nèi)容的展示中，我通過(guò)一些充滿生活、充滿互動(dòng)的教學(xué)案例、實(shí)物例子來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣及動(dòng)手探究的欲望。此外，我還通過(guò)多方式發(fā)布學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以自行獲取學(xué)習(xí)資料，并自主策劃學(xué)習(xí)流程。
3.注重基礎(chǔ)的扎實(shí)
化學(xué)這一門基礎(chǔ)學(xué)科，理論和實(shí)驗(yàn)都需要基礎(chǔ)的扎實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我一直在注重讓學(xué)生夯實(shí)化學(xué)知識(shí)，并建立以此為基礎(chǔ)的思維框架，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。我結(jié)合教材和實(shí)際應(yīng)用，注重知識(shí)的精講、概念的講解。更加注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，給學(xué)生提供大量的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。
二、工作不足之處及反思
1. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面存在不足
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中非常重要的部分之一，而我在接下來(lái)的工作中也要重視這一點(diǎn)。目前學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題就是駕馭難度比較大，并且設(shè)備、器具等資源缺陷也比較多。因此，在教學(xué)中我們需要提高自己的手藝，積極鉆研和研究實(shí)驗(yàn)。在器材等準(zhǔn)備上，教師需要提前備課，找到可行的實(shí)驗(yàn)方案、制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，也要提前保養(yǎng)好器具設(shè)備。
2. 課堂管理方面需要提高
在實(shí)施趣味化學(xué)教學(xué)的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的雜音每天都在不斷，不積極聽(tīng)課、上課時(shí)間嬉戲，這都給我的教學(xué)工作嚴(yán)重影響了。因此，我提出了一些課堂管理應(yīng)對(duì)措施，如教師自己要做好示范，帶頭講規(guī)矩。我也要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)，在學(xué)生課堂出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，要引導(dǎo)和協(xié)調(diào)他們，不唯一、不一刀切，來(lái)化解學(xué)生的不滿。
總之，在教學(xué)中我們也面臨著各種各樣的問(wèn)題，包括教學(xué)手段是否適當(dāng)？如何讓學(xué)生真正關(guān)注化學(xué)的重要性？如何提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效果？學(xué)生的管理方式是否得當(dāng)？都需要我們?cè)诮逃虒W(xué)中不斷總結(jié)總結(jié)。我相信，今后在教學(xué)的道路上，我會(huì)繼續(xù)保持初心，注重教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的需求和要求。
初中化學(xué)教師總結(jié) 篇10
認(rèn)真聽(tīng)了專家講座、優(yōu)秀教師示范課, 觀摩了優(yōu)秀教師就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的操作和改進(jìn)說(shuō)明，通過(guò)自己動(dòng)手操作，與同行進(jìn)了交流探討，覺(jué)得本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性, 獲益匪淺：教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新感悟，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
收獲最大、感受最深的是觀摩了優(yōu)秀教師就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的操作和改進(jìn)說(shuō)明，化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jī)是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識(shí)外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)。
對(duì)照自己平時(shí)教學(xué)，雖然也比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功等結(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好解決這些問(wèn)題，真是對(duì)癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過(guò)培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺(jué)得這樣的培訓(xùn)具有針對(duì)性的、有實(shí)效性的，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。
通過(guò)本次培訓(xùn)我還體會(huì)到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師應(yīng)樹(shù)立全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求，使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)!
1. 以實(shí)驗(yàn)室為陣地，開(kāi)發(fā)和利用條件性資源
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展。同時(shí)，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
2. 以校本實(shí)驗(yàn)為突破，開(kāi)發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材，有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開(kāi)展探究性小實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì)，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。
3. 以師生智慧為隱性課程，開(kāi)發(fā)和利用生成性資源
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)“意外”帶來(lái)的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
4. 以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開(kāi)發(fā)和利用輔助性資源
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實(shí)驗(yàn)，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn)、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí)，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過(guò)是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢(shì)并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切莫盲目濫用。
培訓(xùn)給我們帶來(lái)的收獲卻是非常深遠(yuǎn)的，相信培訓(xùn)獲得的知識(shí)對(duì)我今后教育教學(xué)起到非常重要作用，讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。
初中化學(xué)教師總結(jié) 篇11
一、重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。
三、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。
五、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
六、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
七、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
八、向同仁學(xué)習(xí)，平時(shí)我也積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。三人行，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn)、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的幫助不小。
三、成績(jī)和不足。
1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高了合格率，爭(zhēng)取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。
2.不足：對(duì)于優(yōu)生過(guò)于相信，檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)行由于面過(guò)于大，落實(shí)不夠。
四、今后努力方向。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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