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看《茶館》有感 篇1
曾經在人藝看過話劇版的《茶館》，但可能是因為那時的我太小了，并沒有真正理解《茶館》講得到底是什么，只是傻傻地跟著周圍人們笑而笑、周圍人們傷感而不住流淚。隨著時間的流逝，在劇院中看的有關《茶館》的一幕幕已經漸漸模糊的時候，我又從新翻開了《茶館》的封面，渴望尋回自己年幼時的記憶。
在看《茶館》，已不像小的時候，僅僅是看熱鬧了，而是有了更深、更切實的感受。茶館，在我們眼中只是彼此嘮家常，談山海經的地方。誰能想到它竟能折射出一大社會問題!除非有一位具有獨特視角的大師使它“活”起來，否則茶館依舊會是那樣的平庸無奇，永遠不會有更深的意義。而那位大師便是老舍，他用其獨特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩，讓它成為真正的藝術品，以幽默、風趣的語言，有力的諷刺度，深刻地體現(xiàn)了人們在舊社會時的生活、背景，深刻的諷刺了當時社會的黑暗，三個時代對人們的欺壓，及三個時代統(tǒng)治的黑暗，真實地揭示了當時社會的真正本相。《茶館》也成為了老舍個人漫長創(chuàng)作生涯中的高峰，也是五十六十年代劇作界的高峰，是前輩作家中少見的后期超過前期的高峰。
以老舍先生獨一無二的創(chuàng)作手法,使全劇顯得干凈、簡潔。它最突出的特點便是全劇只有三幕，一幕一時段，從清末戊戌維新失敗到民國初年北洋軍閥割據(jù)時期再到國民黨政權覆滅前夕，是時間變遷，同時也是歷史變遷。用人物來表現(xiàn)年代，同時又把年代作為人物表現(xiàn)的背景，二者相輔相成，使小小一茶館成為中國舊時代的一個縮影，讓人以看“歷史劇”的眼光來評審。三教九流市場匯集地的茶館，仍有幾位核心人物始終貫穿其中，例如茶館掌柜王利發(fā)，膽兒小的松二爺，十分愛國并胸懷正義常四爺?shù)鹊?。茶客間說的不是客套話便是奉承話，他們之間的談話使人更能深刻的體會到世態(tài)炎涼。
《茶館》中語言的精妙運用，同樣讓人印象深刻，尤其是第一幕里茶客的東一句西一句，左一下右一下。那都是北京語言的精華，都是近百年京都生活的沉淀。它們多彩而不雜亂，節(jié)奏明快又一氣呵成。這使得第一幕成為全劇的高峰，后邊兩幕也是由第一幕而來，托著襯著第一幕構成整部戲。
但是，老舍先生的《茶館》，并不像曹禺先生代表作《雷雨》一樣，在舞臺上演了半個多世紀，《茶館》低調的很，僅有一個電影演員劇團，算是業(yè)余演話劇，排過，在郊區(qū)劇場也只演過一兩場。因為《雷雨》寫的是貴族家庭，而《茶館》則是市井社會，三教九流，恰巧《茶館》在上演時，又正趕上----，更是由于作者老舍的原因被舞臺“排擠”?？烧娴乃囆g，無論何時，都會散發(fā)光輝?，F(xiàn)在的《茶館》已經成為人藝的經典保留節(jié)目，同時也在人們的心中扎下了根。
希望多年以后，我們也不會忘記那一句“我們吃下午茶去!”
看《茶館》有感 篇2
“將，你完啦!”不知為何，看《茶館》時，印象最深刻的卻是這一句。雖然只是第一幕中一位無關緊要的的茶客甲所說，卻讓我在炎炎夏日無盡的酷暑中感到了心寒。
不說后文，單單這第一幕就已經讓我憤憤不平了，其中有一對母女，讓人每每回想起來便心疼不已。她們只是一個鄉(xiāng)婦和一個十來歲的小妞?！皨專茵I!我餓!”“哪位行行好?要這個孩子，二兩銀子!”雖然老舍對此沒有太多的的描寫，但已深刻地刻畫出了那個年代下大部分人的狀態(tài)。在現(xiàn)代，賣孩子的事會讓眾人瞠目結舌，但在那時人們對這種舉動已經習以為常，甚至有些生活優(yōu)越的人像是看笑話一樣看著那些他們眼中身份低賤的人。我對此既不解又震驚。我開始不敢相信真的會有父母為了金錢賣掉自己的親生骨肉。但結合那個年代的特征來看。社會動蕩，民不聊生，百姓苦不堪言。我仿佛置身處地地理解了他們。的確，他們可恨，賣掉了自己懵懵懂懂無辜的孩子，為了糧食拋棄了上帝賜予的天使也丟開了自己的尊嚴。但同時他們也是可憐的。他們只是那個時代制造出來的犧牲品，她們渴望的安居樂業(yè)始終無法實現(xiàn)，其中那對母女只是一個代表，千千萬萬的人因為生活的壓力被迫舍棄一些東西。他們渴望家國平安的愿望總是會被現(xiàn)實打破。
“不賣妞妞啦?媽!不賣了?媽!”十歲小女孩的語句一句句刺在我的心上，她是那么天真可愛，與那個黑暗的社會格格不入?；蛟S她活了下來有個安穩(wěn)的家，但這也只是我對那個時候最后的希望了。
“將，你完啦!”僅僅只是一個路人的話卻暗示著多少人的未來一片灰暗，那么令人悲憤又發(fā)人深省.......
看《茶館》有感 篇3
我們讀過一些文學作品。但是，我覺得老舍的《茶館》是很特別的，讀者可以把《茶館》作為歷史材料，就能更深的了解從清朝到國民黨時代人民生活上的問題。
老舍出生在北京一個叫舒的滿族貧困家庭。父親是護軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝后，生活更為艱難，但幸運之神眷顧了老舍。
一是支持老舍為慈善家上學，讓他接受良好的教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。
在后來的創(chuàng)作過程中，情況卻深深地影響著他。而《茶館》之所以有“小中見大”的特色，與其是平民出身也有密切聯(lián)系。
從康順子的性格，讀者可以看出中國女人的能力，他受了一輩子的苦，但是他的精神還很堅強，終于找到了自己的快樂。舊時代的女人在社會上沒有地位，但是《茶館》的故事也暗示這個情況會慢慢兒地改善。小花代表下一代人；雖然她是個女孩，她的父親，爺爺，和康婆婆都鼓勵她要好好念書，我看了這些女人的情況之后，我慶幸自己的好運氣。
有一次，一個人問我：“如果你可以見到任何一個人，你想選擇誰？”我回答說，“我的曾祖母。
”因為我很想了解我家的歷史，我不知道《茶館》里哪一個女性人物象我的曾祖母。 《茶館》里有些語言我特別喜歡。大傻楊的話是一個非常巧妙的開場白。
我從來沒聽過數(shù)來寶。）觀眾一看大傻楊的樣子就馬上知道當時人民的情況，在第一幕時，他說得很活潑，但是到第三幕，他的樣子是“半死半活”的。最好笑的是在第二幕，兩個拜把子兄弟想娶一個太太，但是不好意思告訴劉麻子他們的奇怪要求，他們當然不直說出來，反而他們說，“這兩個人穿一條褲子的交情……沒人笑話俺們的交情。
”劉麻子同意，“沒人恥笑。”他們說，“那你說這三個人的交情也沒人恥笑吧？”我也很喜歡劉麻子的反應。
“平常都說這小兩口兒，小兩口兒，誰聽說過小三口兒的呢？”中文里真有微妙的意義！
老舍先生寫的對白也包括了面譽背毀的話，比方秦二爺跟龐太監(jiān)似乎彼此標榜，但是秦二爺一走后，龐太監(jiān)馬上很兇地說他的壞話，顯示他看不起秦二爺。 《茶館》對我來說還有另外的意義，我發(fā)現(xiàn)了中國人佩服“洋人”，我覺得莫名其妙。為什么中國人想象洋人？
為什么中國人認為外國人比他們好？在《茶館》里的第一幕可以看得到洋人的地位越來越高。在第一幕，馬五爺是“吃洋飯的，信洋教，說洋話。
”茶客也說劉麻子的洋服，洋玩藝兒很巧妙，在第二幕跟第三幕，洋人的習慣慢慢地變成中國人的習慣，連他們的通貨也叫“現(xiàn)大洋”，人聽得**有洋味兒，不想再聽傳統(tǒng)的評書。小劉麻子最受洋人的影響。他說洋人的話很吃香。
甚至有洋味的話比普通說的話有力量。小劉麻子說“你看人家不說‘好’人家說‘蒿hāo’”，連王掌柜也會說外國話的“alright！”！
中國人越來越脫離中國人含蓄的習慣。小丁寶干脆說小劉麻子他的計劃用“缺德公司”最好，我覺得太愛洋人的東西是不對的。當我看到這種態(tài)度時，我感到不舒服。也許我特別敏感，因為我有一些華裔朋友有這種態(tài)度。
我最同意秦勛爵的說法。 我相信他的心是好的，他的意愿是好的。 不管他多么驕傲，我也想做社會服務。我聽了秦二爺最后的幾句話我自己問“我會不會象他那樣后悔呢？”我們年輕人應該不應該聽他的勸告“吃喝嫖賭”？
我父母經常告訴我，我的夢想是不可能實現(xiàn)的。秦二爺說的是實話嗎？我并不相信！
希望多年以后，我們也不會忘記那一句“我們吃下午茶去！”
看《茶館》有感 篇4
2009年10月13日，在莘城學校我們非常有幸的聆聽了靜安區(qū)教師進修學院原院長、靜安教院附校校長張人利校長有關《后“茶館式”教學》專題講座。
張校長從后“茶館式”教學產生的緣由，“茶館式”教學到后“茶館式”教學的發(fā)展，后“茶館式”教學的理論支撐、基本特征、主要使用范圍，以及后“茶館式”教學的備課變化和學校推進等方面，進行了生動的詮釋，他指出，目前教師基本上已接受了以“學生發(fā)展為本”等新課程一些基本理念；也認可 “研究性學習”、“合作學習”、“it整合”等教學方式。但是，在實際的教學中還存在著不少較為突出的問題。在談到這個問題時，他幽默的解釋引起了老師們的笑聲，這對在座的每一位學生和校長都有好處。
作為一名職校的教師，經常會抱怨：“學生基礎差，不愛讀書?！币恢币詠砦页３趯W生身上找原因。
事實上，學生原有的知識基礎和認知水平是不同的。如果用統(tǒng)一的教學方法來教，能培養(yǎng)多少學生？不同層次的學生應該有不同的要求，采用不同的教學方法。張老師舉了一個例子：
物理考試有個女生在考前講過的題目，可考試時還是沒能做對。我深有同感！在考試前一周我對所講授的章節(jié)進行了統(tǒng)一的復習，可是在考試中，還有個幾個學生（還是成績不錯的學生）那道題目還是沒做對，這不由的使我想到，其實那幾個學生的“相異構想”我就沒有預設到，我只是用一種方法在灌輸給他們知識，而不是啟發(fā)，起碼那幾個學生沒有啟發(fā)好！
所以他們還是不會。今天聽了張校長的話，我發(fā)現(xiàn)不是學生傻，而是我自己！就像一個人被鎖在沒有門的小屋里。他用盡全力撞墻找不到出路。最后，他只會傷到自己的頭！
教學也是如此。魯莽和努力只會使學生和老師身心疲憊。只有注重方法，才能真正提高教學效果！張教授告訴我們，有三種教學方式：一是不管學生的老師，都是對的，但不能理解；二是讓學生理解的老師；三時教學生知識和方法的老師。
我們需要成為第三類教師。我們應該盡力做這樣的老師。
那么反思我們現(xiàn)在的教育教學，我們是否真的重視學生的心理需求呢？也許是說得很多而做得很少吧。那么原因又在哪里呢？
事實上，在教育第一線苦苦掙扎的各級教師和管理者都知道，除了中考和高考的指揮棒，真正需要勇氣和毅力去改變。畢竟，教育是功利的。我想，假如我們每個教師在教學中都能以學生為本，以學生的心理發(fā)展特點來有組織、有層次、有激情地來教學，又能大膽創(chuàng)新，不拘泥于教材，那么，學生將獲得最優(yōu)的發(fā)展，我們的教育也將更加燦爛！
張校長的精彩報告，內容充實、實在，從自己的親身實踐和努力，證明了“輕負高效”的可行性。他的講座，充滿了實踐后的睿智，聽他講話，不時有醍醐灌頂之感，讓人有想嘗試的沖動。他的“相異構想”理論為我們找到了“輕負高效”的方法。
這是一個有遠見和務實的原則。我們真正感受到張校長人格魅力和教育魅力，體會到他們教學改革的深度。一個好校長真的就是一所好學校。體會多多，這里不再贅言，我想在今后的教學生涯中，一定要進行這方面的教學嘗試，努力做到教給學生知識，同時教給方法的教師。
看《茶館》有感 篇5
我從南方調來首都工作已經十一年了。我很慚愧這是第一次去前門大街。因之前幾次帶親友逛天安門廣場，總覺得前門大街離天安門如此近，參觀了天安門廣場，它似乎就不足為奇了，因而也就不去轉了。
在這個中秋節(jié)前夕，正好是周末。北京的一位大姐突然打來**，說她很久沒到前門了。我們去購物吧。我亦有同感，我何止是久沒去呢？于是，便爽快的答應了。
到了前門，我看到街上熙熙攘攘的人群。直到二八月份我才亂穿衣服。在街上，有的穿西裝，有的穿短袖，有的穿長袖。在溫暖的陽光下，在微風中，青春的朝氣蓬勃！
那中年人的青春煥發(fā)！那老年人的精神勁兒！及跳來跑去的孩子們伴著脆脆的笑聲，讓人感慨！
盛世之年，盛世之年?。∥夷?，似乎更亂穿衣了。上身著一件黃色短袖衫，外披暗花俄羅斯披巾，下著白色褲子，也有些瀟灑呢。
再看，在廣場上，在寬闊的街道上，有三五組人在歡笑和拍照。街道兩旁一排排高高的門臉就像一排排美麗的人墻，相互映照，遙遙相映。
去前門西街正陽市場3號樓，抬頭看**：呵呵！一棟小樓前掛著“老舍茶館”幾個金光閃閃大字，下面還有一行小字“振興古國茶文化，扶植民族藝術花”。
頓時讓人精神為之一振！?。砭┏呛?，已聽說有老舍茶館了，當時就想前來參觀，只不知具體地點，加之成天上班加班，兩點成一線的瞎忙，一直未能光顧。
最近聽說前門大石蘭老舍茶館是總公司，別的地方還有分店。也許是酒鬼不想在酒吧里。一、 一個文學愛好者，永遠崇拜老舍先生的文學！因此，明是來逛街，實是來拜訪，做客，體驗這老舍茶館，更是來尋覓老舍精神呢。
大家對老舍先生并不陌生，他曾被**授予“人民的藝術家”光榮稱號，是我國現(xiàn)當代著名的作家，一生為我國文學事業(yè)作出了顯著的貢獻！他創(chuàng)作《駱駝祥子》、《茶館》、《龍須溝》、《四世同堂》等，還有不少名篇散文。因為語言幽默簡潔，老舍先生也被稱為語言大師。
是的，凡是對祖國、對人類作出貢獻的名人、偉人，黨和人民決不會忘記的，且會一代代傳承下去。
進入茶館一樓大廳，眼前一亮：那雅致、清一色淡黃色的格調，被窗外射進來的陽光一照，恰如皇宮一般金碧輝煌！又好似哪家大喜日子，布置的溫馨無比的新房。
那琳瑯滿目的各種茶壺、禮品、那古香古色的裝飾，尤其是館內四周張貼著老舍先生文學作品中的主人翁漫畫，讓**連。時值上午10點多鐘，旁邊飲茶、品茶廳已坐滿了。青壯年、老年人，他們悠閑的邊飲、邊品、邊欣賞，與同伴們輕聲慢語地評說著那一幅幅漫畫。
姐姐也被這里的一切陶醉了。我們先坐下吧。我倆正愁找不到空位時，一位西裝革履、帥氣、干練利落的服務生熱情引領我們去樓上坐。我去了一樓，想去二樓看看。這種安排正是我想要的。
因此，我心花怒放，不覺身輕飄飄然起來，輕巧的走在前面。大姐一個勁說我，走這么遠的路，又站了老半天了，你的精神頭可以呀！我只管往上登，笑而不答。
喲！太妙了！太精彩了！
二樓前墻上掛著一幅老舍先生的巨幅畫像。環(huán)顧四周，大有更上一層樓的感覺：那統(tǒng)一的古香古色、一排排各種茶藝、茶具及各種綠茶、花茶、木耳茶，真讓人沉醉，在最顯眼處擺放著老北京茉莉花茶。
現(xiàn)提起這許多茶品來，好像仍有一種清香的味道幽幽飄過。當時，聞著這沁人心脾的茶香，頓覺勞累頓消。周圍墻壁張貼著各種綠茶、紅茶及木耳茶的簡介與作用。
我脫口稱贊：雅致！科學！
大廳的另一半是一個組合沙發(fā)。這時，有許多人坐在那里。他們靜靜地品茶，真的讓人們認識到了茶道、茶文化的本質。優(yōu)雅的吊燈襯托下，這種風格給人一種溫馨、優(yōu)雅、柔美的感覺。
大組合沙發(fā)旁，有一小廳茶幾是乳白色的大理石面，上方雕有如來佛像，手捧紫砂壺，笑迎來賓，很傳神，很幽默，讓人忍俊不禁。
服務員朝我們點點頭，示意我們坐在茶幾旁邊，拿出茶單讓我們點菜。我笑著說，我想來我們的老北京茉莉花茶，并說我是第一次來感受。我們坐下時，他熟練地沏了一壺茶，微笑著倒了進去，坐在我們對面。
首先，他自我介紹。他叫劉子歡。大學畢業(yè)后，他來到老舍茶館工作。小伙挺健談，說來這工作不為工資多少，只為崇拜老舍先生而來。又說：
“您們一來，我就覺得氣質不凡，讀書與不讀書，文人與不學無術者，言行舉止相差甚遠?！蔽覔溥晷Τ隽寺暎骸靶⑼f話呀！
”“不是，事實如此。”我好奇的提出了漫畫的來歷，他說茶館剛興起時，由漫畫家李延聲先生所畫。李先生很有文化修養(yǎng)，很欣賞老舍先生。他喜歡老舍先生的京腔京韻和他的文學作品。
老舍先生每部作品中的重要人物，他都有心畫出，這才有了一樓張貼的各類老舍先生筆下的人物，二層張貼的老舍先生的巨幅畫像是他的杰作。
小劉向我們介紹了老舍茶館的由來。老舍茶館始建于1988年，正值一大批知青返城沒工作，老舍茶館的創(chuàng)始人尹盛喜先生，當時是街道干事，已到中年的他想為青年們搭起就業(yè)橋梁，又不讓京城文化丟失，于是就召集這幫有志青年人一起創(chuàng)業(yè)。老舍茶館是以老舍先生及其名劇《茶館》命名的，集京城文化、茶文化、戲曲文化、食文化于一身。
是集圖書茶館、餐飲茶館、清茶館、大茶館、野茶館、清音桌茶館、北京六大傳統(tǒng)茶館為一體的京味文化博物館。老舍茶館從當年的一處700多平方米的茶館，發(fā)展到營業(yè)面積近4000平方米，涵蓋演出大廳、品珍樓、四合茶院、新京調茶餐坊、大碗茶“老二分”、工藝品大廳、老尹記茶莊、大屯分店等，并各具特色。我很抱歉。老舍茶館發(fā)展這么快真是太神奇了！
前門這家是總店，演出大廳即書茶館，特色是每晚有京劇、曲藝、雜技、魔術、舞蹈、相聲、中國功夫、茶藝表演等綜合演出；品珍樓即餐茶館，特色是宮廷茶膳、小滿漢、中式會所、中式酒會、小型外賣、小型會議，內設5個宴會廳；四合茶館是清茶館，其特點是四合風格的包房合茶藝服務。新京調茶館是一個大茶館，以老北京菜為特色，開發(fā)自己的特色茶菜；大碗茶“老二分”即野茶館，特色是碗茶“老二分”，是對尹盛喜先生艱苦創(chuàng)業(yè)、執(zhí)著，對老舍精神的繼承。這也是對那些支持老舍茶館的人的一種回報；工藝品大廳即清音桌茶館。此外，大屯分公司還延續(xù)了老北京四合院的風格，設有商務房和休閑座椅、老北京小吃、茶菜，每天有4場皮影戲。
告別老舍茶館，我們依然沉浸在經營特色之中。我想：老舍茶館快速、平穩(wěn)、宏大發(fā)展的背后，不僅僅是老舍不可動搖！
在發(fā)揚光大嗎？說明人們崇尚文化，崇拜文人！尊重知識，尊重人才！
更說明人們向上、向善、向好！如果老舍先生靈性有知，以他作品《茶館》命名的茶館文化，如今在京城已發(fā)展壯大，不僅解決了許多人就業(yè)問題，為國家減輕了不少負擔。還具有經營特色，尤其對崇拜而來的國際友人、國內知名人士，以及在文學領域作出貢獻的創(chuàng)作者們優(yōu)惠品嘗，并送茶禮、茶具等。
想必老舍先生會感到很欣慰，很自豪！雖然老舍先生已去了，但其精神仍影響著千千萬萬個中華兒女！使其在各自崗位上奮發(fā)圖強！
敢為人先！為實現(xiàn)兩個百年目標作出應有的貢獻！
愿“人民的藝術家”，老舍先生的精神永存！