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環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)【篇1】
面對(duì)環(huán)境的破壞，能源的日益枯竭，溫室效應(yīng)的不斷加劇…南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院寸草環(huán)保協(xié)會(huì)在暑期展開(kāi)了以“綠由心生，低碳生活”為主題的環(huán)保宣傳活動(dòng)。
本次活動(dòng)是由院組織及王老吉聯(lián)合贊助的，他們給予了活動(dòng)極大的支持。我們的活動(dòng)地點(diǎn)為三個(gè)小區(qū)，即恒豐世家，新華三村和阿爾卡迪亞。我們小組共有五個(gè)成員，人員雖少，但投身活動(dòng)的激情不乏，再加上這樣的活動(dòng)有著非凡的意義，我們激情澎湃。 每個(gè)活動(dòng)必然有規(guī)定的程序步驟，這次活動(dòng)也不例外。首先是準(zhǔn)備好策劃書(shū)，對(duì)本次活動(dòng)有個(gè)詳細(xì)的安排。然后是啟動(dòng)儀式和對(duì)環(huán)保小使者進(jìn)行培訓(xùn)，再接下來(lái)就是幾天戶外的宣傳活動(dòng)，最后是對(duì)活動(dòng)的概括總結(jié)。
為了進(jìn)一步壯大我們的隊(duì)伍，提高活動(dòng)效率，我們?cè)诿總€(gè)小區(qū)選出了環(huán)保小使者，讓他們加入到我們的行列中，投身于環(huán)保。當(dāng)然，小朋友們都有一顆主人翁的心態(tài)，對(duì)環(huán)保很用心，積極融入活動(dòng)中去。我們通過(guò)張貼低碳減排宣傳海報(bào)，發(fā)放低碳減排宣傳手冊(cè)，知識(shí)問(wèn)答互動(dòng)，文藝表演等形式使活動(dòng)更精彩，更具吸引力，宗旨只有一個(gè)，那就是希望我們的活動(dòng)能影響居民，使其了解低碳環(huán)保重要性。我們建議居民通過(guò)家庭節(jié)水，辦公節(jié)能，低碳出行，低碳購(gòu)物，節(jié)約用電等途徑做到真正的低碳環(huán)保。同時(shí)積極倡導(dǎo)大家購(gòu)買盆栽，把綠色帶回家，凈化室內(nèi)空氣，既保護(hù)了環(huán)境，又為身體健康創(chuàng)造了良好的條件。
為期幾天的宣傳活動(dòng)很快結(jié)束了，頂著烈日，我們不怕艱辛，只為為環(huán)保貢獻(xiàn)出自己的一份力量?；顒?dòng)中我們學(xué)到了許多，活動(dòng)后我們總結(jié)了許多，我們弘揚(yáng)了低碳理念，積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境。人類必須尊重自然，對(duì)于改造自然應(yīng)慎之又慎，勇于實(shí)踐和改良，使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，從我做起，綠由心生，低碳生活，善待地球。 這次活動(dòng)在廣大人士的積極支持配合下得到順利進(jìn)行，圓滿結(jié)束，在向全體居民傳遞環(huán)保理念的同時(shí)也提供給我們實(shí)踐的平臺(tái)，使自身得到鍛煉，意義重大。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)【篇2】
春天到了，自然界中的美麗變化吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。幼兒園后面正好有一個(gè)鄔橋社區(qū)的小花園，園中的花陸陸續(xù)續(xù)的開(kāi)放了，小草變綠了，樹(shù)木也長(zhǎng)滿綠綠的葉子。孩子們常常在小花園散步的時(shí)候問(wèn)這是什么花，互相交流著自己的發(fā)現(xiàn)。主題《小花園》也開(kāi)始了，這個(gè)主題的目標(biāo)要求是喜歡觀察周圍的花草樹(shù)木，有愛(ài)護(hù)它們的情感。為了達(dá)成主題目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)《我是小園丁》。通過(guò)讓孩子學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的照顧花草樹(shù)木的方法，培養(yǎng)孩子們關(guān)心愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。
案例：
這個(gè)活動(dòng)一共由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在小花園的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樵诨顒?dòng)開(kāi)展之前我們已經(jīng)參觀過(guò)小花園，幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。我問(wèn)到：“春天來(lái)了，天氣變暖了，小花園里有什么不一樣嗎?”雅君說(shuō)：“花兒開(kāi)了”。于是我追問(wèn)：“你們都看見(jiàn)了什么顏色的花?楊瑩說(shuō)：“我看到了紅色的花?！倍?lè)說(shuō)：“我看到了粉色和黃色的花?！庇谑俏一貞?yīng)道：“春天到，五顏六色的花兒都開(kāi)了，真漂亮?！苯又矣只氐絼偛诺膯?wèn)題，繼續(xù)讓孩子們說(shuō)說(shuō)其他的發(fā)現(xiàn)。有的孩子說(shuō)：“小草變綠了”。還有的孩子說(shuō)：“樹(shù)葉也變綠了”。于是我回應(yīng)孩子們說(shuō)：“春天到，花兒開(kāi)，小草綠，小花園里真美麗。”這個(gè)環(huán)節(jié)一方面引起幼兒的活動(dòng)興趣，另一方面讓幼兒通過(guò)回憶小花園里的花草樹(shù)木感受花草樹(shù)木讓我們生活的環(huán)境變的更美麗。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)照顧花草樹(shù)木的方法即了解園丁們是怎樣照顧花草樹(shù)木，讓他們長(zhǎng)的更好更漂亮。這個(gè)環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我說(shuō)道：“其實(shí)花草樹(shù)木也需要我們照顧，這樣他們才能長(zhǎng)的更好。讓我們一起看看生活中園丁叔叔們是怎樣照顧花草樹(shù)木吧?！庇谑俏乙龑?dǎo)幼兒邊觀察畫(huà)面邊說(shuō)出照顧的方法：澆水(但要適量);施肥(給花草樹(shù)木補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng));滅蟲(chóng)(消滅害蟲(chóng));修剪(過(guò)于濃密的枝葉和草坪也要定期修剪)和張貼一些環(huán)保小標(biāo)志，提醒人們不要傷害花草樹(shù)木。在欣賞環(huán)保標(biāo)志的時(shí)候，孩子們不認(rèn)識(shí)上面的字，我就重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們觀察畫(huà)面的內(nèi)容，猜一猜這些標(biāo)志告訴我們什么。孩子們通過(guò)自己的猜測(cè)對(duì)標(biāo)志的印象會(huì)更深刻，以后看到了就知道自己應(yīng)該怎樣做了。環(huán)保小標(biāo)志有：“花兒好看我不摘”、“別踩小草”、“不要折樹(shù)枝”、“不要亂扔垃圾”。觀看完課件我又問(wèn)道：“你們?cè)敢庾鲂@丁嗎?你會(huì)怎樣照顧小花園里的花草樹(shù)木?”蕾蕾說(shuō)：“我看見(jiàn)小花的土裂開(kāi)了，我就給小花澆點(diǎn)水?！绷x豪說(shuō)：“我以后到小花園里就不摘花了?！甭f(shuō)：“我以后不踩到小草的身上了?！蓖鯘f(shuō)：“我看到樹(shù)上有害蟲(chóng)我就用手捉掉?！彼尖f(shuō)：“我在小花園里看到垃圾就撿起來(lái)。”于是我回應(yīng)道：“你們真是聰明的小園丁，想出這么多好辦法?！边@個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)了解一些照顧花草樹(shù)木的方法拓展孩子們的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓孩子們說(shuō)說(shuō)如果自己是小園丁會(huì)怎樣照顧花草樹(shù)木。通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)孩子們意識(shí)到自己也可以象園丁一樣照顧自己身邊的花草樹(shù)木讓他們長(zhǎng)的更好，讓自己生活的環(huán)境更美好。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是我做小園丁。老師和孩子們一起去學(xué)校后面的小花園照顧花草樹(shù)木。分成三組，一組幼兒用飲料瓶裝上水，去給花草樹(shù)木澆水;一組幼兒拿上垃圾袋去撿小花園里的垃圾。還有一組幼兒拿上大班哥哥姐姐畫(huà)好的環(huán)保標(biāo)志牌張貼到小花園里，并向花園里的人宣傳介紹愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的方法。幼兒可以自己選擇參加哪一組。到了小花園里，孩子們都很高興，認(rèn)真地完成自己的任務(wù)。有的幼兒還發(fā)現(xiàn)了幾朵小花的葉子蔫了，連忙叫澆水組的幼兒過(guò)來(lái)澆點(diǎn)水。幼兒看見(jiàn)幾個(gè)比自己小的孩子在草坪上玩耍，就對(duì)他們說(shuō)：“你們不要踩小草，小草會(huì)疼的?！笔袄M的孩子把小花園的垃圾撿的干干凈凈，都倒進(jìn)了垃圾桶里。這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒親身做了小園丁，體驗(yàn)了照顧花草樹(shù)木的快樂(lè)。
反思：
1、以園為基地，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊環(huán)境。環(huán)境與人類息息相關(guān)，愛(ài)護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。對(duì)于小班幼兒熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境這些語(yǔ)句即陌生又抽象。所以教師在選擇環(huán)保教育的內(nèi)容的時(shí)候就要以幼兒可以理解并看得見(jiàn)的環(huán)境即幼兒生活的環(huán)境，幼兒每天看到的花草樹(shù)木入手。通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手去照顧花草樹(shù)木，初步養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)，也是愛(ài)護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。
2、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。中班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。所以在開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)的時(shí)候要有具體能夠讓幼兒直接感知的事物。本次活動(dòng)中我借助幼兒園附近的小花園里的花草樹(shù)木，活動(dòng)之前讓幼兒充分觀察感知，活動(dòng)中又讓幼兒親身去照顧小花園里的花草樹(shù)木，既有情感的激發(fā)，又注重幼兒親身的體驗(yàn)和感受。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)【篇3】
綠色是生命的象征，綠色是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，人類在不斷利用自然，征服自然，改造自然的同時(shí)，卻也受到了自然的報(bào)復(fù)：土地沙化，酸雨的降臨，倫敦?zé)熿F的出現(xiàn)……所有這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對(duì)自身生存環(huán)境的重視。近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題已超越了國(guó)界，成為世界性的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，保護(hù)人類賴以生存的地球是世界各國(guó)人民的共同愿望。
作為市級(jí)綠色幼兒園，我們幼兒園應(yīng)該走在環(huán)保隊(duì)伍的前列。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習(xí)、生活中，真正做到“環(huán)境教育，從娃娃抓起”。在
6、 在第五個(gè)世界環(huán)境日到來(lái)之際，我們幼兒園的所有孩子都以自己獨(dú)特的方式開(kāi)展了一項(xiàng)新的環(huán)保宣傳活動(dòng)。
大班小朋友以“垃圾**，廢品循環(huán)再造”為主題開(kāi)展了一次“環(huán)保服裝展”。孩子們展示的衣服都是用自己平日收集的廢舊材料制作而成，造型獨(dú)特，用料新穎，外形美觀。當(dāng)他們走在t臺(tái)上時(shí)，他們一定在想：
叔叔阿姨們，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧！
中班的小朋友當(dāng)然也沒(méi)有閑著，他們拿著橫幅、標(biāo)語(yǔ)組成了一只環(huán)保宣傳對(duì)，以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題進(jìn)行了社區(qū)環(huán)保宣傳游行。孩子們把自己的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)貼在社區(qū)的每個(gè)角落，提醒人們：節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)植被、減少噪音等。
其次：我們?cè)诮逃顒?dòng)中滲透環(huán)保教育。生活是孩子們最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但由于他們年紀(jì)小，不善于總結(jié)，所以不能理解破壞環(huán)境的后果。
根據(jù)班上孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)孩子的環(huán)境教育。如在《清潔工具》的活動(dòng)設(shè)計(jì)中幼兒知道了一些清潔的名稱，了解了一些清潔工具的基本用途；我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等制作了小風(fēng)車、飛碟組織幼兒進(jìn)行體育游戲《袋鼠跳》、《小風(fēng)車》《飛碟》等；在每個(gè)區(qū)域，我們都可以看到幼兒童收集的廢舊材料制成的教學(xué)玩具。
孩子們對(duì)自己帶回的東西非常感興趣，這不僅增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)，也促進(jìn)了孩子們更多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)；我還設(shè)計(jì)《種植黃豆》不但使幼兒了解了一些種植黃豆的基本方法，加強(qiáng)了幼兒對(duì)種植的興趣，更加強(qiáng)了幼兒愛(ài)護(hù)農(nóng)作物的情感。在六一兒童節(jié)的文藝匯演中我們班還結(jié)合了六月五日的環(huán)境日編排了舞蹈《保護(hù)地球》，幼兒穿上了環(huán)保衣服在臺(tái)上表演，得到了家長(zhǎng)及老師們的贊揚(yáng)。此外，我們幼兒園還舉辦了一系列加強(qiáng)幼兒環(huán)境教育的活動(dòng)。
通過(guò)多種渠道加強(qiáng)對(duì)兒童的環(huán)境教育。
最后：我們以身作則，做好幼兒的表率。年幼的孩子很小，他們的許多生活經(jīng)歷都是從老師和家長(zhǎng)那里不知不覺(jué)地模仿出來(lái)的。
幼兒喜歡模仿大人的一言一行。因此，我們應(yīng)該教育孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境，從自己做起，從孩子身邊的人做起。我們是榜樣，帶頭，配合家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做孩子的好榜樣。
如：中班李湘渝小朋友的奶奶在休息日與孫女一起制作環(huán)保衣架星期一帶回園讓小朋友一起欣賞，我們老師就隨機(jī)又給小朋友上了一節(jié)精彩的環(huán)?；顒?dòng)，加深了幼兒的環(huán)保意識(shí)。讓孩子在一種人人都熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)生命的環(huán)境中，懂得保護(hù)環(huán)境，人人都有責(zé)任。
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。為了保護(hù)我們美麗的家園不受環(huán)境污染，讓我們都關(guān)心環(huán)境，珍惜生命，繼續(xù)支持環(huán)保。“環(huán)境保護(hù)，教育為本”，我們會(huì)一直堅(jiān)持這個(gè)理念將教學(xué)繼續(xù)下去，讓我們的下一代在升上太空，回頭**地球時(shí)，看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球。
門村鎮(zhèn)中心幼兒園
2009-6-22
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)【篇4】
第一部分：團(tuán)日活動(dòng)簡(jiǎn)介
活動(dòng)主題：環(huán)保
活動(dòng)名稱：承載中國(guó)夢(mèng)傳遞正能量
活動(dòng)背景：為了響應(yīng)我院團(tuán)總支的號(hào)召，緊隨“中國(guó)夢(mèng)系列活動(dòng)之環(huán)保夢(mèng)”的步伐，我們班決定開(kāi)展以“懷揣中國(guó)夢(mèng)，傳遞正能量”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。
活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展以環(huán)保為主題的團(tuán)日活動(dòng)，營(yíng)造大學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好氛圍，讓所有的學(xué)生積極參與到“中國(guó)夢(mèng)——環(huán)保夢(mèng)”系列活動(dòng)之中，養(yǎng)成優(yōu)良的道德追求和生活方式，共同創(chuàng)建環(huán)保院系，并從中體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的青春與活力。
時(shí)間：2013年3月24日星期日
活動(dòng)地點(diǎn)：理科樓324
參加人員：2012生物科學(xué)班全體學(xué)生
第二部分：團(tuán)日活動(dòng)內(nèi)容
在活動(dòng)正式開(kāi)始的前兩天，我們團(tuán)支部的三個(gè)成員一起商量并制定活動(dòng)方案，最后，一致認(rèn)為以“知識(shí)競(jìng)賽”的形式舉辦活動(dòng)較能推動(dòng)大家的積極性。隨后，三人分工合作，團(tuán)支書(shū)胥芮搜集有關(guān)環(huán)保的競(jìng)賽題目，宣傳委員張瓊琪制定活動(dòng)規(guī)則，組織委員將全班同學(xué)分成五個(gè)小組，并確定主持和計(jì)分人選，為活動(dòng)做好前期準(zhǔn)備工作。
知識(shí)競(jìng)賽的題型分為判斷題和單選題兩大類。
活動(dòng)規(guī)則如下：
1 判斷題以舉手搶答的方式進(jìn)行作答，單項(xiàng)選擇題以小組輪流的方式進(jìn)行作答，時(shí)間限制為半分鐘。每答對(duì)一次得1分，答錯(cuò)一次扣1分。
2在搶答階段，在主持人示意開(kāi)始搶答前舉手，視為違規(guī)，扣1分。
三。輪流回答問(wèn)題。超過(guò)規(guī)定時(shí)間，視為自愿放棄，不扣分。
大驚小怪，擾亂會(huì)場(chǎng)秩序，視為違規(guī)，扣1分。
人員安排：
支持人：賀秀娟
計(jì)分人：呂婷
第三部分：團(tuán)日活動(dòng)成效
本次團(tuán)日活動(dòng)一改往日討論和發(fā)言等形式，而采用了相對(duì)容易提起同學(xué)們興趣的知識(shí)競(jìng)賽的形式，氣氛活躍，效果甚好。
團(tuán)干部積極配合，為團(tuán)日活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備，支部成員也積極參與，使團(tuán)日活動(dòng)順利開(kāi)展并圓滿結(jié)束。
2012級(jí)生物科學(xué)
2013-3-26
團(tuán)支書(shū)總結(jié)：
以前團(tuán)日活動(dòng)形式單一使得同學(xué)們無(wú)太大興趣，再加上本學(xué)期本班課程繁多，團(tuán)日活動(dòng)大家更是避而遠(yuǎn)之。作為團(tuán)支部書(shū)記，我覺(jué)得自己有義務(wù)改變這種狀況，于是打**給班委，提議以不同的形式開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)。由于時(shí)間、地點(diǎn)等諸多因素的限制，最終商定首先以知識(shí)競(jìng)賽的形式來(lái)展開(kāi)，逐漸讓同學(xué)們?nèi)ミm應(yīng)并喜歡上團(tuán)日活動(dòng)，從而豐富大家的業(yè)余生活。
再者，此次團(tuán)日活動(dòng)是以“環(huán)?！睘橹黝}，最應(yīng)該做的就是向大家宣傳環(huán)保知識(shí)和環(huán)保理念，而我們也放棄了選用*****這一普遍，空洞的方式，力求新穎。事實(shí)證明，我們的選擇實(shí)證確的，學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)充滿熱情，并積極參與其中。
當(dāng)然，也有一部分人依舊無(wú)任何興趣，這主要是和本人的個(gè)性和心理有關(guān)，但我們班委也會(huì)盡全力改變他們，比如在下次開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)之前首先征求一下同學(xué)們的意見(jiàn)，一切以他們?yōu)橹?，并盡力采納他們的提議，虛心接受他們的建議，努力使我們班的團(tuán)日活動(dòng)越辦越好！
懷揣環(huán)保夢(mèng)傳遞正能量團(tuán)日
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)【篇5】
大班級(jí)環(huán)保教育月活動(dòng)總結(jié)
為了更好地開(kāi)展兒童環(huán)保教育，我們?cè)?月份開(kāi)展了環(huán)境保護(hù)教育，豐富和提高了兒童的環(huán)保意識(shí)。作為教師，是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，我們更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬(wàn)象，并擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問(wèn)式的整理，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用。通過(guò)環(huán)保周的探索和研究，我們的教師們獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：
1、 從身邊的小事做起，引導(dǎo)孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜生命。
大自然是幼兒最好的玩伴，在那里，孩子們可以找到許多老師找不到的問(wèn)題。我鼓勵(lì)多幼兒外出散步、觀察。還組織孩子們幫保潔員撿垃圾，讓孩子們知道保潔員的工作對(duì)我們的生活有很大的影響。
讓孩子在實(shí)際勞動(dòng)中體會(huì)大自然的美，形成保護(hù)環(huán)境的最初愿望。我們還培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。幼兒天生具有保護(hù)小動(dòng)物的情感，在自然角里種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經(jīng)常給小魚(yú)、小蝌蚪等小動(dòng)物換換水給小花澆澆水以培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。
2、 宣傳環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
我們利用各種渠道向兒童和家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)。如：結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”等，對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長(zhǎng)了解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。
同時(shí)與家長(zhǎng)攜手，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們認(rèn)識(shí)到，僅僅做好兒童教育是不夠的，宣傳廣大家長(zhǎng)是我們的責(zé)任。在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中，環(huán)保宣傳成為重要內(nèi)容，使環(huán)保教育從課堂延伸到社會(huì)。
3、 開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)與能力培養(yǎng)
1.一開(kāi)學(xué)，我們便開(kāi)展了“愛(ài)護(hù)草坪，從我做起”為主題的一系列活動(dòng)。首先，組織孩子們?cè)趹敉庥^察花木的變化，讓他們知道花木對(duì)人類的好處，教育孩子們熱愛(ài)花木；其次，運(yùn)用童謠、故事等形式教育孩子養(yǎng)成愛(ài)花愛(ài)樹(shù)的習(xí)慣。
2.開(kāi)展“撿垃圾”活動(dòng)、進(jìn)行簡(jiǎn)單的垃圾分類，**的塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。
圖為大班級(jí)幼兒在院內(nèi)撿垃圾。
3.通過(guò)討論“沒(méi)有電、沒(méi)有水，世界會(huì)怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，并利用兒歌、故事加深對(duì)幼兒的教育。 4.
開(kāi)展 “我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動(dòng)，制作環(huán)保標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。圖為大班兒童制作的環(huán)保標(biāo)志
總之，我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動(dòng)中保持著高度的動(dòng)態(tài)性、靈活性和開(kāi)放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，通過(guò)集中和分組、集體和個(gè)人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭等多位的教育和實(shí)踐活動(dòng)，形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動(dòng)體系，使大班幼兒樹(shù)立了一定的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保能力。
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