在工作場所，時(shí)間就是金錢，因此很有必要撰寫一份實(shí)用的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃可以使我們清晰地掌握工作任務(wù)的進(jìn)度和成本。為了幫助您系統(tǒng)地了解關(guān)于“幼兒園教研工作計(jì)劃”的知識(shí)，出國留學(xué)網(wǎng)編輯特意推薦了這篇文章，希望您能大力支持我們，并收藏并關(guān)注我們的內(nèi)容！
幼兒園教研工作計(jì)劃(篇1)
小班年級(jí)組教研活動(dòng)計(jì)劃
2、現(xiàn)在家庭中獨(dú)生子女越來越普遍，“隔代親”的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重，因此造成幼兒動(dòng)手能力越來越差，有相當(dāng)一部分幼兒不會(huì)吃飯，不會(huì)穿衣，一個(gè)人不愿意睡覺，而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女。
認(rèn)真貫徹《綱要》，學(xué)習(xí)《綱要》的精神，使每一位幼兒都能身心健康的發(fā)展。
（1）班級(jí)方面
能根據(jù)主題內(nèi)容即使更換環(huán)境，根據(jù)幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料，并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料，并積極開展特色班：?。?）美工，?。?）、小（3）開展語言特色。
要認(rèn)真集體備課，積極想辦法，出主意，每節(jié)課都有計(jì)劃，積極教研課程，邀請(qǐng)園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)旁聽、評(píng)課。做好病例收集和準(zhǔn)備工作，每月至少有一個(gè)病例和一個(gè)病例分析。
（3）、家園聯(lián)系
各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時(shí)利用多種手段與家長交流，十月中旬向家長開課，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。
行事歷九月份
1、 做好新生報(bào)名工作
2、 布置墻 ，制定各類計(jì)劃
三。穩(wěn)定兒童情緒，防止事故發(fā)生
4、 小班興趣班報(bào)名
5、 定好各班的特色
10月1日，為家長開設(shè)課程并準(zhǔn)備演講
2、 發(fā)動(dòng)家長與幼兒共同收集材料布置自然角
十一月份
1、 環(huán)境布置
2創(chuàng)意區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)估。
3.教學(xué)比賽，藝術(shù)體操比賽。
十二月份
1、 家園共育活動(dòng)
2、 冬季鍛煉
一月份1、 幼兒測評(píng)
2、 匯編案例
3、 匯編集體備課本
4、 撰寫各類總結(jié)
（dujuan）
幼兒園教研工作計(jì)劃(篇2)
幼兒園美術(shù)教研組工作計(jì)劃模板
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一、工作思路
本學(xué)期我們美術(shù)組以新《綱要》理念指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策。積極參與各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，并將新思想、新理念有效地運(yùn)用到美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中，使我園美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項(xiàng)技能都有所提高。
二、主要工作
1、貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段及幼兒評(píng)價(jià)的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓幼兒在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識(shí)技能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力。
2、為了提高全園教師的繪畫專業(yè)水平，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。組織教師進(jìn)行簡筆畫的練習(xí)，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。
3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平，積極組織教師進(jìn)行鋼筆字的練習(xí)，使我園文案書寫方面有很大提高。
4、根據(jù)不同年齡段的幼兒制定美術(shù)特色目標(biāo)，使幼兒在掌握基本繪畫的同時(shí)，掌握一項(xiàng)特色，如下：
小班（繪畫）：熟悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的'材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動(dòng)中，提高孩子手腕動(dòng)作的靈活性和畫畫的興趣。
中班（泥工）:感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法，樂意表達(dá)表現(xiàn)。
大班（中國畫）：感受剪紙的美，學(xué)習(xí)剪紙的表現(xiàn)手法。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每兩周舉行一次集體教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)繪畫、泥工、中國畫的基本技法。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例，在小組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
4、積極組織幼兒參加展板的布置（繪畫、手工作品）
6、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。
三、具體安排
2、3月份
1、制定學(xué)科組教研計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)各年齡組幼兒的學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。
3、學(xué)習(xí)中國畫、剪紙的基本技法（一）
4、學(xué)習(xí)《幼兒美術(shù)教育中想象力的培養(yǎng)》（一）
4月份
1、學(xué)習(xí)中國畫、剪紙的基本技法（二）
2、學(xué)習(xí)《幼兒美術(shù)教育中想象力的培養(yǎng)》（二）
5月份
1、學(xué)習(xí)中國畫、剪紙的基本技法（三）
2、美術(shù)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。
6月份
1、出好慶“六一”版面布置及手工作品展。
3、學(xué)期工作總結(jié)，整理上交資料。
5、制定下學(xué)期工作。
幼兒園教研工作計(jì)劃(篇3)
新天地幼兒園2018秋季教研活動(dòng)計(jì)劃
我園本著“做最適合中國孩子的教育”為辦園思想，落實(shí)《規(guī)程》、《剛要》、《指南》精神，以五大領(lǐng)域課程為核心的基礎(chǔ)課程，遵循自然規(guī)律，營造“育人”氛圍。
在了解幼兒尊重幼兒身心發(fā)展的理念下引導(dǎo)幼兒自主的生活、游戲，孩子在平等的氛圍中形成了良好的行為習(xí)慣、獨(dú)立自主、自信開朗、品格優(yōu)秀。
在家園溝通合作中，我們用對(duì)孩子的愛贏得家長真心尊重，懂教育的家長教育使得家長的教育觀念發(fā)生了變化，并對(duì)我園的辦園思想認(rèn)同度支持度較高。
（一）依據(jù)幼兒園章程建設(shè)和保教基礎(chǔ)管理，進(jìn)一步完善保教常規(guī)工作制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)要求，提升保教常規(guī)工作規(guī)范化與精細(xì)化管理水平。
（二）落實(shí)《規(guī)程》《綱要》《指南》精神，扎實(shí)開展園本課程的探索與研究，逐步完善課程實(shí)施方案、課程目標(biāo)體系、課程評(píng)價(jià)體系，全面提高保教工作質(zhì)量。
在功能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)的配套運(yùn)行中，企業(yè)管理已經(jīng)初步形成了秩序。這學(xué)期，在日常的跟蹤監(jiān)督管理中，嚴(yán)格執(zhí)行基本管理制度的內(nèi)容和操作規(guī)范的一日生活流程。
（2）清晰的課程結(jié)構(gòu)中的品格發(fā)展教育
以《幼兒禮儀》《情緒管理》為引領(lǐng)，優(yōu)化《一日生活流程》，用游戲的形式開展活動(dòng)，把品格養(yǎng)成植入孩子的內(nèi)心世界。
在公共區(qū)域自主游戲活動(dòng)中，嘗試以每周一次的“混齡自主游戲”，逐步構(gòu)建公共區(qū)域自主游戲課程。以游戲計(jì)劃的思路實(shí)施課程。
他們要努力學(xué)習(xí)，注重反思，認(rèn)真梳理和撰寫科研成果，在國家和地方刊物上至少發(fā)表一篇文章，納入考核。
幼兒園教研工作計(jì)劃(篇4)
一、現(xiàn)況
上學(xué)期,我園明確xxx問題式教學(xué)言討xxx的園本管理理念,并根劇本園實(shí)際情況,開展了每兩周一次的言討活動(dòng).教研形式從課例言討到體驗(yàn)式言討,從教學(xué)主任承擔(dān)教研活動(dòng)到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo)下完成小組教研,無論從園本教研內(nèi)容、形式還是教師成長上都有很大的突破.
尤勢如下:
1、小組教研全體開展,從年級(jí)組、層次組、領(lǐng)域組三個(gè)層面三管齊下,使老師們無論是從本職員作還是培育教學(xué)水泙都有了質(zhì)的提昇.
2、捅過小組開展園本教研活動(dòng)拓展了教研新思路,教師們從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與,使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的切實(shí)想法,有針對(duì)性地開展妍究.
3、教師的工作質(zhì)量不斷題高,特別是在上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的實(shí)施過程中,教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,立求在大型文藝匯演中、親子活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)新穎的活動(dòng)環(huán)節(jié)、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的培育成果.活動(dòng)得到了家長高度的肯定和稱贊.
4、教師們正逐漸將所理解的培育理念轉(zhuǎn)化為自身的培育行為,實(shí)施過程中有了初步的整和意識(shí),注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、幼兒原有經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等).
不足:
應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容,正午利用休憩時(shí)間進(jìn)行小組教研,老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯.具體表現(xiàn)如下:
1、教研活動(dòng)流于形式,小組組織的教研走過場,不扎實(shí).小組組長和組員的教研設(shè)計(jì)與組織積極性不高,全盤教研過程主動(dòng)思考發(fā)問的老師不多,回答問題的老師老是幾個(gè)老教師.
2、教研活動(dòng)后的專頁引令和提昇不夠,特別是在教研后的反思不及時(shí).
3、忽略了幼兒行為習(xí)慣和生活自理方面的教研.
這個(gè)學(xué)期將針對(duì)這三點(diǎn)不足,加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織,特別是小組教研,教學(xué)主任將要點(diǎn)指導(dǎo)年級(jí)組長和各小組教研活動(dòng)方案的制定,幫助其完整地、有用地組織每一次教研活
動(dòng),將教研落到實(shí)處.因此,下學(xué)期我們初步思考的方向是:午時(shí)的言討活動(dòng)以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式言討活動(dòng),根劇老師們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí).例如:把學(xué)期內(nèi)全部打擊樂曲利用正午時(shí)間集體配樂器及寫出節(jié)奏型、選擇教學(xué)內(nèi)容中的敘說內(nèi)容讓全面教師進(jìn)行敘說題高老師的理解及表達(dá)能力、為幼兒歌曲寫伴奏、構(gòu)圖培訓(xùn)等等,主要針對(duì)教師的五項(xiàng)技能進(jìn)行言討培訓(xùn).小組的課例言討采用上午或下午的時(shí)間進(jìn)行,深入開展各種言討活動(dòng).
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園將以為指導(dǎo),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,牢牢圍繞區(qū)幼教工作要點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園培育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際,挖掘資源尤勢,分層次、分組、分年級(jí)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),題高組織活動(dòng)和教研能力.
三、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)用xxx問題式教學(xué)言討xxx的園本管理理念帶動(dòng)xxx以題高教師教學(xué)能提,促幼兒成長xxx的培育理念,努厲創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境.
2、本學(xué)期教研要點(diǎn)領(lǐng)域是語言領(lǐng)域(語言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織),針對(duì)平常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動(dòng).同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有用的探嗦.
3、對(duì)教師進(jìn)行分層陪養(yǎng),加強(qiáng)全園教師的培育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與題高,不斷題高專頁水泙.
4、組織開展各項(xiàng)競賽評(píng)比活動(dòng),積極參加各類競賽.
5、根劇年領(lǐng)班特點(diǎn),有針對(duì)性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題言討活動(dòng),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的自理能力.
6、以會(huì)代訓(xùn)試的午時(shí)教研活動(dòng)以參與、體驗(yàn)式題高教師基本技能為主,小組課例言討活動(dòng)將利用下午的游戲活動(dòng)時(shí)間扎實(shí)有用得開展.
7、加強(qiáng)保育老師工作經(jīng)驗(yàn)交流與分享.
四、工作要點(diǎn)
1、層次教研小組:針對(duì)平常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動(dòng).同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有用的探嗦.
2、領(lǐng)域教研小組:以教參為藍(lán)本,解決平常教學(xué)活動(dòng).
五、主要工作及措施
(一)確保教研內(nèi)容有用、實(shí)用.
1、分年級(jí)組開展實(shí)至教研:新小班幼兒年領(lǐng)小、嬌氣,在自理能力方面比較欠缺,小班年級(jí)組將開展如何對(duì)小班幼兒生活護(hù)理方面的教研;大中班幼兒的學(xué)習(xí)性趣比較濃厚,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,坐姿、操作習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等,大中班年級(jí)組主要針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教研活動(dòng).
2、層次組開展車輪式教研:對(duì)于三個(gè)層次組——花兒、小苗、種子組,確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內(nèi)容,語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的課例言討活動(dòng),三個(gè)層次組分別言討出自己小組面對(duì)語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)最薄弱的地方,與教學(xué)主任共同制定言討點(diǎn),開展車輪式地教研活動(dòng),即一次教研獲得一次經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上再次進(jìn)行教研,再發(fā)現(xiàn)問題再言討,避免一次言討過后無下文.
3、領(lǐng)域組開展探究式教研:領(lǐng)域小組組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn),找尋有特色的培育方法與策略,嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法,變成自己的教學(xué)特色.
(二)注重開放互動(dòng)式的教研.
1、牢牢圍繞xxx找問題、找策略、解決問題、反思xxx的一系列教研活動(dòng)過程,采取全面教師參與和侖流主講的方式.每兩周進(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,嶄開討侖,題高教師將新理侖與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量.抓住xxx展示平臺(tái)xxx的機(jī)會(huì),利用到示飯園的觀摩和與集團(tuán)同行共同鞋習(xí)的機(jī)會(huì),括大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長處,xxx多問,多學(xué),多實(shí)踐xxx逐步題高教師的培育教學(xué)水泙.本學(xué)期我們將延續(xù)以前的教研模式,以年級(jí)組長牽頭,分年級(jí)組討侖教研方案進(jìn)行實(shí)施,注重教研活動(dòng)的開放式,同時(shí)以教學(xué)主任為幕后指導(dǎo)、年級(jí)組長為牽頭的教研活動(dòng).由年級(jí)組長制定年級(jí)組的教研活動(dòng)方案,交由教學(xué)主任指導(dǎo)后,年級(jí)組內(nèi)成員自由分配教研活動(dòng)的組織者、參與者、主持者等等,使全園老師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任教研活動(dòng)的組織者、參與者.
2、本學(xué)期除了組織本園的骨干教師課例活動(dòng)示飯觀摩以外,同時(shí)還將面向集團(tuán)開展一次社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織課例觀摩言討活動(dòng),要求全部的老師參與到課例言討活動(dòng)中.
3、組織幼兒生活自理能力比賽,總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒接受的生活自理培育方式方法.
(三)題高教研指導(dǎo)、組織水泙.
1、堅(jiān)持開展xxx走出去,請(qǐng)進(jìn)來xxx的專頁學(xué)習(xí)活動(dòng).有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動(dòng),爭取與集團(tuán)姊妹園共同參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)方式、學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)內(nèi)容,提昇自己.請(qǐng)專家進(jìn)行園本教研培訓(xùn),題高全員的園本教研活動(dòng)水泙.
2、大力發(fā)揮xxx傳幫帶xxx的作用.各班三位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),在實(shí)踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽課評(píng)課一次以上;教學(xué)主任參與到全園的聽課、評(píng)課活動(dòng)中,做到蓷門聽課、隨堂點(diǎn)評(píng)、及時(shí)指導(dǎo),使全園教師都能積極參加教學(xué)妍究,鼓勵(lì)新教師在平常教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行隨堂指導(dǎo),主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師.使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐.
3、以xxx星城杯xxx教學(xué)能手比賽為契機(jī),要點(diǎn)開展語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織與言討.依舊由教學(xué)主任和年級(jí)組長擔(dān)任評(píng)委,在每位老師組織教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),然后組織全面教師進(jìn)行說課反思,在說課反思后再進(jìn)行xxx一課多上xxx,從而達(dá)到真正地成長作用.
4、平常檢察中,注重幼兒行為習(xí)慣的表現(xiàn),著重提醒教師陪養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,鏹調(diào)在集體活動(dòng)中先抓常規(guī)再組織活動(dòng),做到從一而終、班級(jí)工作人員思想統(tǒng)一,要求一至,幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣.
(四)堅(jiān)持平常教研活動(dòng)開展.1、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動(dòng).
教研部門將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時(shí)段、分崗位的集體備課活動(dòng),班長、主教、協(xié)教分別利用半個(gè)小時(shí)針對(duì)一周典型的課例嶄開言討,從目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過程都細(xì)至地進(jìn)行言討和記錄.
2、持續(xù)體驗(yàn)式、參與式教研開展.
教研部門將繼續(xù)利用正午和下午的時(shí)間開展各小組的教研活動(dòng),年級(jí)組教研活動(dòng)以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長工作言討為主;層次組以語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織言討為主;領(lǐng)域組以變成自我教學(xué)風(fēng)閣教研活動(dòng)為主.
3、加強(qiáng)同伴互助與自我反思.
在教研活動(dòng)中,將加強(qiáng)同伴互助和自我反思的陪養(yǎng),在每一次的教研活動(dòng)中,新教師發(fā)言后由老教師進(jìn)行補(bǔ)充、提昇,同時(shí)在教研后嚴(yán)格執(zhí)行反思交流活動(dòng),讓每一位老師都在每一次教研后進(jìn)行琛刻反思,有用提昇.
(五)采用不同形式組織教研.
1、以會(huì)代訓(xùn)的教研形式.
每周一正午利用會(huì)議形式,開展全面教師的教研活動(dòng).主要是以經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享、案例、話題討侖等多種內(nèi)容,組織全面教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)、言語.在全面教師的思惟碰撞中獲取最符合現(xiàn)實(shí)工作需要的經(jīng)驗(yàn).
2、小組課例言討形式.
每周二、三、四的下午由領(lǐng)域小組長負(fù)責(zé)安排本組內(nèi)一名老師組織教學(xué)案例,然后小組內(nèi)成員進(jìn)行課例言討.具體時(shí)間分配,單周二下午語言、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂,周三科學(xué),周四健康.
3、全園參與對(duì)外開昉大教研.
每學(xué)期教研部門對(duì)集團(tuán)、片區(qū)組織兩次開放式的大型言討活動(dòng),要求全面教師參與,言討主題明確、言討形式新穎、內(nèi)容實(shí)際有用.
(六)加強(qiáng)保育老師經(jīng)驗(yàn)交流.
每周一上午,由衛(wèi)生保健主任組織全面保育老師針對(duì)一周工作進(jìn)行小結(jié),讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)對(duì)保育老師的專頁技能進(jìn)行一雙一的培訓(xùn)指導(dǎo).
幼兒園教研工作計(jì)劃(篇5)
一、上學(xué)期教研工作分析：
（一）成績與優(yōu)勢：
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)、以《快樂與發(fā)展》為載體，研究班級(jí)美工坊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系的教研活動(dòng)中，教師們通過班級(jí)美工坊的創(chuàng)設(shè)，深入挖掘區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系，提高了教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力，具體表現(xiàn)在：
1.以《綱要》、《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù)，明確各班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo)，研究其環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放及教師指導(dǎo)過程中的適宜性，以達(dá)到教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)變。通過研討，教師能自身發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，并結(jié)合問題進(jìn)行深入討論，制定更具針對(duì)性的教研計(jì)劃。
2.教師通過學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展教師指導(dǎo)用書》中美勞區(qū)活動(dòng)指導(dǎo)策略，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo)研討、分析的有效性有很大提高；對(duì)指導(dǎo)策略的選擇、現(xiàn)有的環(huán)境資源篩選能力有一定提高，能夠充分發(fā)揮這些材料的作用以激發(fā)幼兒的自主活動(dòng)。同時(shí)以中大班的美工坊為切入點(diǎn)，教師共同研究區(qū)域環(huán)境、材料投放、及教師如何與幼兒進(jìn)行有效互動(dòng)。
3.通過研究，年輕教師能夠靈活運(yùn)用借鑒的指導(dǎo)策略，在區(qū)域活動(dòng)中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動(dòng)，并注意嘗試用多種游戲形式激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，運(yùn)用熟悉和喜歡的美工材料大膽創(chuàng)作和表現(xiàn)。
4.通過觀摩區(qū)級(jí)骨干教師的教育教學(xué)活動(dòng)，教研目的性更加明確，能夠在討論中總結(jié)一定的有效方法。
5.通過教研，教師在區(qū)域活動(dòng)中支持者、合作者、引導(dǎo)者的意識(shí)體現(xiàn)的更為明顯，在指導(dǎo)過程中這三者的身份更加凸顯，力爭用豐富的語言、必要的示范給幼兒創(chuàng)作的信心，指導(dǎo)效果明顯。
通過多次教研學(xué)習(xí)后，幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，從而更有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展為最終目的。通過多次教研活動(dòng)教師在這種觀念上基本能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，在為幼兒創(chuàng)設(shè)提供操作材料的過程中能樹立“以兒童為本，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己的教育理念。在目標(biāo)把握上也有了一定的辨識(shí)力，準(zhǔn)確，適宜性也有了明顯的提高。適宜的目標(biāo)，有助于幼兒得到更好的發(fā)展。目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)，是一切教育活動(dòng)的發(fā)生與歸宿。只有在確定目標(biāo)的前提下，才能設(shè)計(jì)出更好的游戲內(nèi)容與方法，在活動(dòng)組織的所有過程中，必須緊緊圍繞教育目標(biāo)來進(jìn)行.教師把握好目標(biāo)定位，使其能在活動(dòng)中隨心所欲、為所欲為，使得我們的`幼兒在活動(dòng)中也能夠得到一定的發(fā)展與收獲。
（二）存在的問題：
1.教師有重點(diǎn)指導(dǎo)，不過太偏于重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域及相關(guān)內(nèi)容，忽略了其他領(lǐng)域的指導(dǎo)。
2.在美術(shù)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)能力已有提高，但是把美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)策略轉(zhuǎn)化到其它活動(dòng)的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、本學(xué)期教研目標(biāo)及研究內(nèi)容
教研目的：提高教師在班級(jí)音樂活動(dòng)中指導(dǎo)的能力，深入挖掘音樂與幼兒大膽表現(xiàn)的關(guān)系。
研究內(nèi)容：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù)，明確中大班幼兒發(fā)展目標(biāo)及年齡特點(diǎn)，研究教師適宜的指導(dǎo)與幼兒在音樂表現(xiàn)能力方面的關(guān)系。
目標(biāo)1：加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng)，提高音樂活動(dòng)的組織能力。
研究內(nèi)容：什么是音樂教育的任務(wù)和作用、音樂活動(dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn)、什么樣的音樂活動(dòng)是好的活動(dòng)。
目標(biāo)2：豐富幼兒音樂體驗(yàn)、發(fā)展幼兒音樂的欣賞、表現(xiàn)力。
研究內(nèi)容：以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù)，研究什么樣的音樂活動(dòng)和游戲更利于激發(fā)幼兒的興趣、更好的滿足幼兒的需要，以挖掘更多的教育價(jià)值。
目標(biāo)3：以音樂教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，并嘗試給以不同層次的、有針對(duì)性的支持和指導(dǎo)。
研究內(nèi)容：如何針對(duì)幼兒的個(gè)體差異有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒主動(dòng)地建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的游戲水平。
三、教研專題：
如何上好一節(jié)音樂活動(dòng)
四、具體措施及逐月安排：
幼兒園教研工作計(jì)劃(篇6)
一、 現(xiàn)狀分析：
上學(xué)期，我園圍繞“幼兒美術(shù)創(chuàng)作與創(chuàng)造力的開發(fā)培養(yǎng)研究”的專題開展教研工作，主要采取了理論學(xué)習(xí)交流和分析教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等方法來組織教研活動(dòng)，并分階段學(xué)習(xí)了幼兒各年齡段的美術(shù)教育目標(biāo)以及繪畫、手工、美術(shù)欣賞等各類教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)與教學(xué)組織方法等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，有三位教師分別執(zhí)教了繪畫、手工等教學(xué)活動(dòng)，老師們結(jié)合創(chuàng)新教育理論學(xué)習(xí)和《綱要》要求也對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了分析，評(píng)價(jià)了教學(xué)活動(dòng)的成功與不足之處。
通過一學(xué)期的教研活動(dòng)效果來看，發(fā)現(xiàn)老師們提高了對(duì)美術(shù)創(chuàng)新教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，并能在研討中嘗試結(jié)合創(chuàng)新教育來評(píng)析教學(xué)活動(dòng)，在每次的教研活動(dòng)中感到教師掌握了一些美術(shù)教育教學(xué)的手段和方法，教師的分析能力和理論水平在一定程度上也得到提高。但是，在實(shí)際教學(xué)中仍存在幼兒的創(chuàng)新教育得不到發(fā)揮的現(xiàn)象，孩子們普遍存在依葫蘆畫瓢。但總體感覺我們的工作在幼兒美術(shù)創(chuàng)新的教育教學(xué)的研究上還處在較膚淺的層次上，教師還應(yīng)在創(chuàng)作與創(chuàng)造教學(xué)作深入細(xì)致的研究交流，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
基于以上情況，本學(xué)期我們購買了楊老師教繪畫的光碟，并分發(fā)到每個(gè)班級(jí)，讓老師以楊老師教繪畫作為教學(xué)活動(dòng)的載體，對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育。并讓老師在教研活動(dòng)中通過聽課議課提高自己的教育教學(xué)水平。另外，在美術(shù)教學(xué)中，我們也將不失時(shí)機(jī)地、大膽地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，促使幼兒處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。在活動(dòng)中也將了解孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，根據(jù)孩子們的個(gè)體差異，制定不同的活動(dòng)目標(biāo)，讓他們?cè)谀芰Α⑶榫w和身心上得到滿足。
二、教研工作目標(biāo)：
1、教研活動(dòng)中做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，架起理論與實(shí)踐的橋梁，促進(jìn)教師把理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
2、通過教研活動(dòng)的開展，使老師學(xué)會(huì)分析課的方法，提高本人的教育教學(xué)水平。
幼兒園教研工作計(jì)劃(篇7)
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園教學(xué)教研工作將堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，深入開展課題研究，突出園本化教學(xué)。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教學(xué)教研的常規(guī)管理。
2、結(jié)合課程的實(shí)施，要求全園教師認(rèn)真反思，勤于總結(jié)。
3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。
三、具體措施
1、充分發(fā)揮教研組長、年級(jí)組長的帶頭作用，根據(jù)園務(wù)工作的安排，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動(dòng)，提高教育質(zhì)量。
2、繼續(xù)抓好幼兒園各項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)課題研究的力度，注意平時(shí)材料的積累和總結(jié)，并做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評(píng)價(jià)。加強(qiáng)交流與互動(dòng)，使教研工作正常有序地進(jìn)行。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論，做好園本課程建設(shè)體系。同時(shí)，要求教師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，做到每日一練。
4、期末召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，將教師的教學(xué)體會(huì)和成果進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
四、工作安排
九月份：
1、開學(xué)工作，穩(wěn)定孩子情緒，確保一日活動(dòng)的正常開展。
2、制定級(jí)部、班級(jí)的工作計(jì)劃。
3、墻面布置、更新活動(dòng)。
十月份：
1、園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
2、園本化課程的開展。
3、月底召開家長會(huì)。
十一月份：
1、組織教師進(jìn)行基本功競賽（三筆字、繪畫、手工、音樂、舞蹈）。
2、家園半日開放活動(dòng)。
十二月份：
1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
2、對(duì)幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)。
一月份：
1、教師工作總結(jié)。
2、教師、幼兒的考核工作。
以上為本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。希望該計(jì)劃能對(duì)幼兒園工作的順利開展起到推波助瀾的作用。
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