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研修日志心得體會【篇1】
研修，時間即將結(jié)束，回想起這段時間，覺得受益匪淺。剛開始學(xué)校安排我參加了研修時，心里在想：研修，在電腦上遠程培訓(xùn)能學(xué)到什么帶著疑問的我走過了一段時間，結(jié)果卻出人意料，下頭我將一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：
一、經(jīng)過研修的學(xué)習(xí)，我更理解教師的職責(zé)和使命
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動進取參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、經(jīng)過研修的學(xué)習(xí)，使我的綜合實踐課堂愈發(fā)顯得真實
作為綜合實踐課教師的我更要關(guān)注的是蘊藏在綜合實踐課堂中那些只可意會、不可言傳，僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的進取的情感體驗。我們不但要傳授知識，并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)綜合實踐課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“綜合實踐大餐”！經(jīng)過研修的學(xué)習(xí)，我明白除了更新自我的教育教學(xué)理念之外，還需要結(jié)合個人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！
與研修同行，讓我懂得許多新的教育理念，充實自我，提高自我，讓我看到教學(xué)的新天地，與研修牽手，無怨無悔的走過每一天。對研修的學(xué)習(xí)已告一段落，但對研修的學(xué)習(xí)將會伴著新思維走向更廣闊的天地，期望就在前方，路在腳下。
研修日志心得體會【篇2】
我在研修學(xué)校上了一節(jié)公開課，在此次研修學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、實踐水平和理論知識?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與體會：
一）學(xué)習(xí)內(nèi)容
在研修學(xué)校的安排下，我參加了學(xué)校組織的國培研修，我學(xué)到了很多東西。學(xué)到了一些新知識，新技能，提高了自己的教育教學(xué)能力。
二）學(xué)習(xí)體會：
通過研修，我對“如何有效教學(xué)、有效反思、有效組織學(xué)習(xí)”有了更深入的了解，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也提高了自己的教學(xué)水平，并且在教學(xué)中也得到了很多收益，這將對我今后的教學(xué)有很大的幫助。
三）
學(xué)習(xí)感受：
1、研修學(xué)習(xí)的體會：
2）學(xué)習(xí)不僅要關(guān)注專業(yè)的知識，還要關(guān)注生活的細節(jié)。在學(xué)習(xí)中，要把自己融進去，把教師的心得體會和學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來，用生活的真實案例，來幫助學(xué)生認識自己，了解自己，并讓學(xué)生們能夠自己解決。這樣，學(xué)生們才有話可說，才有話可說。
3）要有效地利用研修的時間，不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)涵，提高自己的教學(xué)水平。[ BijiaOgAO.com]
在研修時，要做好讀書筆記，并把理論應(yīng)用到實際教學(xué)中。
4、研修體會：
xx月xx日，我有幸聽了《有效溝通》專家的報告，感受很深，收獲很大。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不能忘記學(xué)到的知識，我們的知識是在不斷地更新的過程中，在不斷地提升的過程中，才得到更好的提升。學(xué)到了許多的知識，我們要學(xué)習(xí)的地方還很多，不但要學(xué)會如何合理有效地利用研修的時間，還要學(xué)會學(xué)習(xí)如何與同事交流，并且學(xué)習(xí)他們的好的溝通和經(jīng)驗。
通過研修學(xué)習(xí)，我的教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)觀有了很大的改變。學(xué)習(xí)了專家們的精彩的課堂理論講解，讓我明白了課堂的重難點，教學(xué)方法。學(xué)科研修的過程也是一個不斷反思、不斷學(xué)習(xí)的過程。通過專家們的指導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)，我也找到了自身的不足。
在研修學(xué)習(xí)的過程中，我們的老師也都能積極學(xué)習(xí)，認真思考，并能在學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。學(xué)到一點知識，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。
研修日志心得體會【篇3】
今天我們進行了國培研修，研修期間我們進行了多種形式的學(xué)習(xí)。國培，我想這樣的一個目的就是學(xué)以致用，學(xué)習(xí)后的感想，在國培學(xué)習(xí)中，使我們進一步了解了國家教育改革的方向，學(xué)習(xí)到了在教育教學(xué)中的先進經(jīng)驗，也更深刻地體會到了國培研修帶來的樂趣和責(zé)任，感受到了國家對教師專業(yè)的認識、理論水平的提高，更堅定了在教育崗位上實施教育的信念，更好地為國家、為社會、為做好了本職工作。下面就我們的教學(xué)實踐談?wù)勎覍虒W(xué)的幾點認識：
1、在教學(xué)實踐中，我們不能僅僅滿足于完成教學(xué)的要求，而應(yīng)該從學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，從工作中鍛煉，從學(xué)習(xí)中實踐。
2、國培研修中，我學(xué)習(xí)到了很多的知識，更學(xué)會了怎樣去備好、上好一節(jié)課。在學(xué)習(xí)中我們遇到了不懂的難題和疑問，這使我們有的放矢的去解決它。
3、國培研修中我們學(xué)習(xí)到了怎樣做一個有心人。我們的學(xué)生在不同的時期也有不同的心得，在不同時期也有不同的心得體會。
4、要做一個有心人
學(xué)習(xí)國家的教育方針和政策、國內(nèi)外先進的信息，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更要學(xué)會關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展變化，幫助他們建立學(xué)習(xí)和生活的信心。
5、要做一個終身學(xué)習(xí)型教師
作為一名中國，我們要積極參加學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育觀念，改進教育教學(xué)方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教師專業(yè)化水平，使自己成為一個合格的教師。
6、要做一個有責(zé)任感的教育工作者
在實際工作中，一個真正熱愛教育事業(yè)的教師往往對每一個學(xué)生認真負責(zé)，對學(xué)生的關(guān)愛，對學(xué)校的管理，對學(xué)校的教育都是一塵不染，不能有絲毫的怠慢。教師只有對自己負責(zé)，才能對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)。
在實際工作中，我們一定要認真對待，不得有絲毫的懈怠情緒，要有足夠的耐心去愛我們的學(xué)校，愛我們的學(xué)生，不僅要關(guān)愛學(xué)生，更要愛我們的課堂，愛我們的學(xué)生，更要關(guān)愛我們的學(xué)校，這樣才能讓學(xué)校的課堂真正的有活力，才能讓學(xué)生們在快樂的學(xué)習(xí)和生活中健康、快樂的成長，讓我們的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，才能有健康的身體健康的成長。在今后的工作中，我們要更加努力學(xué)習(xí)，更加努力工作，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作，讓祖國更加燦爛！
研修日志心得體會【篇4】
今年暑期，我們?nèi)珖W(xué)教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)順利結(jié)束了，在這里我學(xué)習(xí)了一些有關(guān)小學(xué)教師教育教學(xué)方面的知識，學(xué)到了很多有關(guān)小學(xué)教師教育的經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)我感受到了教師這一工作的神圣與偉大，感受到以前在學(xué)校學(xué)到的東西和學(xué)校里學(xué)的東西是不一樣的，感覺到了自己要學(xué)的東西還有很多，以后我會繼續(xù)努力。
一、學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范——小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容
《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為一本書，為了能夠提高教師的職業(yè)道德水平，學(xué)校把這本書作為教師個人自我修養(yǎng)規(guī)范的一部分，并作為教師個人自我素質(zhì)修養(yǎng)的重要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)對教師個人的師德修養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展、愛崗敬業(yè)、繼續(xù)教育以及日常心態(tài)生活等方面進行了規(guī)范。通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我深深明白到，作為一名教師，我們的差距還很大，還有很多工作有待于改進。
二、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高個人的師德修養(yǎng)
學(xué)校開展師德師風(fēng)教育，是、國家和社會要求，對全社會提高民族思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、紀(jì)律觀念的重要體現(xiàn)，提高小學(xué)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，幫助我們轉(zhuǎn)變教育觀念，增強理論學(xué)習(xí)的職業(yè)性，把師德教育和學(xué)校教育有機地結(jié)合起來，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在這個學(xué)期里，我們學(xué)習(xí)了《教學(xué)常規(guī)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)對《小學(xué)教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有了一定的了解和掌握。教師的工作是繁重的，同時又是神圣的，他必須要為人師表，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生，以優(yōu)秀的教師對待學(xué)生，要有博大的愛心。
三、學(xué)習(xí)教育科研，提高個人的師德修養(yǎng)
隨著改革的不斷深入，社會對教師的要求和對教育的期待也在不斷提高。為了更好地做好教師的教育教學(xué)工作，我在教學(xué)之余認真地學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育方面的法律法規(guī)、時事政策、學(xué)校工作計劃，為適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的需要，能認真學(xué)習(xí)《規(guī)范》，并結(jié)合自己的教育教學(xué)工作進行，努力使自己的教育教學(xué)水平能不斷提高。
教學(xué)之余，我能認真進行反思，教學(xué)隨筆，教育案例，教育反思、教育隨筆、教學(xué)設(shè)計等，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)情，學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)校評價等。這些體會和疏漏，對我來說，都是一筆寶貴的財富，對我的教學(xué)和工作有很大地幫助。
四、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與交流，努力提高自身的教育教學(xué)藝術(shù)
這學(xué)期的教學(xué)工作中，我注重繼續(xù)學(xué)習(xí)與反思，我覺得自己在學(xué)習(xí)方面還是取得了巨大進步。每天晚上，我認真的閱讀教學(xué)設(shè)計，學(xué)習(xí)教學(xué)反思，積累自己在教學(xué)過程中的心得與失，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中;在教學(xué)設(shè)計中，我努力做到了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以探究為主線，注重講練結(jié)合，注意教學(xué)方法和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、寫好課后反思。在教學(xué)中，我能根據(jù)學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律來選擇教學(xué)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生喜歡教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。我還注重課堂氣氛的活躍，努力調(diào)動學(xué)生的積極性。我認真做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中，我能以各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還注重課堂導(dǎo)入的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，提高教學(xué)效果。
在這些日子里，我認真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新《綱要》，對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，了解了教材的基本思想、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。并結(jié)合本學(xué)科的學(xué)科特點，滲透了人文教育和情感，把握教學(xué)要點，了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，能力基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。并通過教學(xué)設(shè)計，教案等教學(xué)方面完成了一定的教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中我能根據(jù)學(xué)生的身心特點、思想實際和教學(xué)需要，有的放矢，切實可行地提高教學(xué)水平，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，力求提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信
研修日志心得體會【篇5】
這次國培研修，我收獲了真摯的友誼和珍貴的師德，我們將一起學(xué)習(xí)，共同成長。通過研修，我感觸頗多，下面就我個人學(xué)到的心靈感悟，談?wù)勎覀冏约旱捏w會。
國培研修使我們對教師職業(yè)有了更深的認識，更明白了“愛生敬業(yè)”的重要性。通過學(xué)習(xí)，我深深認識到：“教師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學(xué)生怎樣做人。”“教書育人”不僅僅是教師的事情，而是教師的工作。教師應(yīng)把自己的精力用于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教師不能只把教書當(dāng)一種工作，更重要的是要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)?！皩W(xué)生是一個有差異的學(xué)生，一個缺乏興趣的學(xué)生，一個缺乏學(xué)習(xí)的興趣?！边@就要求教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)多種方式，根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活多變的進行教學(xué)。
在學(xué)習(xí)了《教育的心里科學(xué)》后，讓我認識到：教師只有熱愛學(xué)生，他們才會尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，教育才能有效地促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化。教師要把學(xué)生當(dāng)作朋友，真心的愛護學(xué)生，平等的理解、尊重學(xué)生的人格，努力地去了解、發(fā)現(xiàn)、研究、研究學(xué)生。我們在教學(xué)過程中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地提升，不斷地進步。我們不應(yīng)該停止學(xué)術(shù)的追求，應(yīng)該追求心靈的高尚和人格的完善。我們應(yīng)該追求心靈的高尚，人格的完善，在學(xué)生的心里創(chuàng)造出和諧的人格?！敖處煹奶炻毷墙虝耍粌H要教好書，還要引導(dǎo)學(xué)生怎么做人?！苯逃粌H是傳授知識，更重要的是塑造人的靈魂，要讓學(xué)生從“知識的海洋里自由遨游”出來，自由無拘無束地遨游在知識的海洋中，自由無盡地遨游。因此，作為教師，要不斷提高自己的知識素養(yǎng)，豐富自己的知識內(nèi)涵，增強自己的底蘊涵養(yǎng)。
國培研修的日子里，我們聆聽了專家學(xué)者的講座，感受很深，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)，找到了自己努力的方向，并且更清楚地認識到在教育教學(xué)中必須有良好的師德師風(fēng)和精湛的業(yè)務(wù)水平，才能做到關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進和保護學(xué)生的全面發(fā)展，教師是學(xué)生心目中的榜樣，是一個“人格高尚和思想純真的人”。
通過學(xué)習(xí)，我更加清楚地明白：教育是一門藝術(shù)，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次培訓(xùn)的過程當(dāng)中，我也更加深切地體會到了做一個好教師的崇高，社會的需要，的要要求。在學(xué)習(xí)過程中，讓我更加明白，作為一名教師，我們不僅僅要教好書，做好人，做一個好學(xué)生，還必須要做一個好的教育工作者，這是我們每一個教師義不容辭的責(zé)任。
在今后的教學(xué)工作生活中。我將繼續(xù)努力，加強學(xué)習(xí)，改善自我，在學(xué)校中認真地學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己，使自己早日成長，為學(xué)生心目中的好老師作出自己更大的貢獻！
研修日志心得體會【篇6】
國培研修已經(jīng)結(jié)束了，作為學(xué)校教師，我們應(yīng)該如何寫國培研修日志心得?
學(xué)生是學(xué)校教學(xué)工作的一張名片，作為教師，我們的職責(zé)也應(yīng)該在于使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中得到全方位的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。在這次研修學(xué)習(xí)過程中，我們有幸聆聽了專家教授的精彩講座，使我受益匪淺。
通過國培研修學(xué)習(xí)，我在理論和實踐的結(jié)合上有了更進一步的認識和提高，通過專家們的講座和學(xué)習(xí)，使自己在國家教育改革理念和學(xué)科課程理念的指引下，在教育教學(xué)的領(lǐng)域里，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并在實踐教學(xué)中積累了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我還結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，談一些個人的點點滴滴的感受和想法，與同行共享，不僅為自己以后的教育教學(xué)活動積累了一定經(jīng)驗，而且在此也為今后的教學(xué)實踐打下了初步的基礎(chǔ)。
1.通過培訓(xùn)，自己的思想有了進一步的轉(zhuǎn)變和認識，通過國培研修學(xué)習(xí)，使自己對國家教育方針、政策的了解更加透徹，理念更加明確，實現(xiàn)了根底的到了一個新的轉(zhuǎn)變，對新時期的教育教學(xué)規(guī)律有了較為全面的認識。
2.通過研修學(xué)習(xí)，提高了自己對教育科學(xué)研修的認識，在教學(xué)研究方面，自己有了較為深刻的認識，在這次培訓(xùn)活動中能積極參與并認真思考，能從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中獲取知識，完成作業(yè)，并得到了許多收獲，使自己有了很大的進步。
3.通過研修學(xué)習(xí)，了解了自己專業(yè)知識的欠缺和淺陋，通過自主研修，自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高,在課堂中的應(yīng)用還不到位，對于自身的教育教學(xué)還缺乏理性的認識，這些都需要我在以后的教學(xué)實踐中不斷改進，不斷探索，不斷提高。
4.通過研修學(xué)習(xí)，提高了自己對教育科研的熱愛，在教學(xué)中能充分利用學(xué)校現(xiàn)有的有限資源，開拓教學(xué)研究方面，提高自己的專業(yè)技能，為自己的教育教學(xué)提供了很好的參照和借鑒。
5.研修主題：課程改革和實踐中遇到的問題
6.研修目的和要求
7.研修要求：在研修期間，努力做到：在研修期間積極參與研修，不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平和實踐能力，認真研讀課程，努力學(xué)習(xí)新課程理念，積極開展新教法和新經(jīng)驗，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
8.研修要求
9)加強學(xué)習(xí)與實踐。認真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，做到每個學(xué)期完成一份學(xué)習(xí)體會。
10)通研修期間要積極撰寫研修日志。
11)積極參加研修組組織的學(xué)習(xí)與討論。
12)積極反思，及時撰寫教育教學(xué)案例評比。
13)積極向同行學(xué)習(xí)。
14.參與研修，努力做一名“學(xué)習(xí)型”的研究型教師。
15)在研修中，做到：學(xué)習(xí)提升、學(xué)習(xí)反思、學(xué)習(xí)提高。
16)積極參與各研修學(xué)習(xí)交流活動。
研修日志心得體會【篇7】
自從參加了遠程培訓(xùn)后，作為一位語文教師，我對語文教學(xué)有了更深的想法，如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。
興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中我用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。
我因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《將軍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受，學(xué)生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
四、培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法
要培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式，那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動，沒有表現(xiàn)的機會。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，不會傾聽，不會合作。在課堂活動前，先明確分工，再合作。這樣可以讓每個學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長；也可以先獨立思考，再分別說出自己的想法，最后形成集體的意見。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，要考慮學(xué)生之間不同的認識，不同的發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點或難點，是學(xué)生靠個體自主學(xué)習(xí)很難解決的，把學(xué)生的個體差異變成一種教學(xué)資源，學(xué)生就會積極參與合作學(xué)習(xí)中去。教師要對合作學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點。
五、把教師的教學(xué)理念貫穿到行動中去
語文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動適應(yīng)并投入新課程改革，才能真正落實國家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo)，全面推進素質(zhì)教育。然而，以學(xué)生為中心，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者，那么一堂課，教師如何去備課，如何去引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動尋找問題。
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，教師由權(quán)威變成合作者，那么教師跟學(xué)生是平等關(guān)系，在學(xué)習(xí)中，備課中，可以去參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個性去發(fā)現(xiàn)問題，通過課堂的組織，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個性，這樣大大加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；我們可以根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展化，運用多種教學(xué)模式，讓學(xué)生找問題，可以同學(xué)提，老師提，再一起解決；還可以通過利用學(xué)生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題
六、把學(xué)生帶到更廣闊的社會實踐中
新課改課堂教學(xué)中，要求教師要以教材帶領(lǐng)學(xué)生走向自然和社會，然而就在課堂中經(jīng)常出現(xiàn)一句課堂口頭語你們讀懂了什么，從這句話中，我們就知道還是不能走出教教材，新課程的教材，使我們在課堂提問下，學(xué)生無語。我們是想讓學(xué)生弄懂教材，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去，而往往教師們還是拘謹(jǐn)于教材，不敢突破。還由于學(xué)生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會接觸較少，讀課外圖書也有限，也很難去領(lǐng)悟教材，甚至一些關(guān)鍵詞、句難以表現(xiàn)出來。真正樹立為學(xué)生而教，根據(jù)學(xué)情而教，使學(xué)生讀有所感，思有所啟，練有所得，學(xué)有所獲，讓課堂教學(xué)真正成為思想交流、情感溝通、生命對話的場所。教學(xué)要沉下心來咀嚼教材，發(fā)現(xiàn)、選取典范語段、欣賞點評；要開掘出蘊涵于母語中優(yōu)秀的民族文化；對課文的主體特點、語言特色應(yīng)了然于胸，還要自己準(zhǔn)備好課文的相關(guān)知識、背景資料，條件允許的情況下，學(xué)生能自己收集信息最好。這樣，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信。
此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
研修日志心得體會【篇8】
今天我有幸參加了國培研修活動，感觸頗深。國培研修活動，使我們在教學(xué)實踐中學(xué)會了觀摩，提高了教研能力，真正將學(xué)到的知識運用到實際教學(xué)中。在這幾天，我們聆聽了專家們的視頻講座，感觸頗大。
在學(xué)校的安排下，我們到西安交流學(xué)習(xí)中學(xué)進行了為期14天的遠程研修學(xué)習(xí)。在這里，每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們的工作給予了充足的關(guān)心，以及對我們教學(xué)中存在的問題提出了許多的指導(dǎo)性的意見。
在學(xué)校組織的遠程研修活動中，我們聆聽了專家講座，聽了教育專家們的精彩講座，感覺收獲甚豐。這一次次的研修學(xué)習(xí)，使我們更進一步的了解到新課程理念，教育思想，教學(xué)理念，教材的使用和學(xué)生的學(xué)情的關(guān)系。通過研修，使自己在教育科研、反思教育和教育理念上有了新的認識。在學(xué)校里學(xué)生們學(xué)了很多的教育理論知識，同時也學(xué)到很多很多的知識，真是受益匪淺。
我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更加明確了教書育人的職責(zé)，認識到了教師工作的艱巨和重要。教師的使命是神圣而偉大的，他們的職責(zé)就在于幫助受教育者成長。這天，教師應(yīng)該成為學(xué)生的引路人。
教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，使新教師成為一個教育教學(xué)的能手。教育思想在現(xiàn)代教育中已悄然萌發(fā)。因此，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷提高。現(xiàn)在，通過研修，大家都有不小的收獲，特別是大家對于新課程改革有了更加深入的認識和了解，對課堂教學(xué)有了更深刻的認識和理解，并對新課程改革有了更多的思考和收獲。
一學(xué)期來，通過自己參加培訓(xùn)，我收獲了許多，不論是專業(yè)知識和理論上，對于語文課堂教學(xué)還是對班主任工作，都有了較為透徹的理解和認識，同時也提高了自身的教育教學(xué)能力。
1、在學(xué)習(xí)過程中教師的示范性
語文教師要做到示范性，就是要求教師課前要準(zhǔn)備一定的課件，如語音語調(diào)、語音語速、語言組織能力、板書設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)語言等，在示范性的課中要充分體現(xiàn)語文的工具性、人文性、實踐性，讓學(xué)生理解、掌握和感受到語文學(xué)習(xí)的愉悅，從而提高學(xué)生的學(xué)語文的能力。在這樣的課堂上，老師不僅僅要做到示范到位，而且還要能夠讓學(xué)生的教學(xué)行為都發(fā)生很好的改變。
2、教學(xué)行為的反思和自我調(diào)整
教學(xué)行為的反思和自我調(diào)整是語文教師的主要工作，因為教學(xué)行為是反饋課堂教學(xué)的信息和依據(jù)，因此，要使自己不斷地進行教學(xué)行為的改進和完善必須從學(xué)生的反思和自我調(diào)整上下功夫。教學(xué)過程是師生互動、共同發(fā)展的過程，教師的教是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。要讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)思考并獲得一定的學(xué)習(xí)效果，教師還要引導(dǎo)學(xué)生對自己的教學(xué)行為進行反思，在反思的基礎(chǔ)上，使自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為能夠不斷的進步和提高。
3、課堂的反思和自我提高
在課堂教學(xué)活動中，教師要有反思意識，并能在這樣的環(huán)境下從教學(xué)實際中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并進行自我調(diào)整。要能夠從學(xué)生的角度看問題，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和教學(xué)內(nèi)容的編排上找到問題的答案，并能通過調(diào)整課堂的方式使課堂達到更加有效、更加有效地教學(xué)目的，同時還能使自己的教學(xué)行為更具效果。
4、課堂教學(xué)的有效性
課堂教學(xué)的有效性的研究不僅在課堂上，同時也在課外。要想真正有效地實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，課堂教學(xué)的有效性要由“有效性”轉(zhuǎn)化為“有效性”，從而在課外教學(xué)中得到充分地發(fā)揮。這就需要老師在課內(nèi)外時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究。同時還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學(xué)生在課堂上學(xué)到很多關(guān)于語文教學(xué)和語文學(xué)習(xí)方面的知識。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們還聆聽了專家們的報告，感觸很深。專家們的精彩講解，精辟的例論，無不時時刻影響著我的思想，讓我們更新了觀念，
研修日志心得體會【篇9】
作為一名有多年教齡的老教師，以往參加過各種各樣的教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。今日我迫不及待的打開網(wǎng)絡(luò)，按照有關(guān)要求登上了全國教師研修網(wǎng)，再一次詳細的了解了這次培訓(xùn)的任務(wù)、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧。我對這種先進的研修培訓(xùn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我學(xué)習(xí)每一個專家講座，都覺得感受頗深，受益匪淺。是啊，我仿佛是一個饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級管理理念和方法的營養(yǎng)。如此方便快捷的學(xué)習(xí)方式，并且能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，對于當(dāng)我學(xué)習(xí)“技術(shù)為我所用，教學(xué)因我而變”這一主題的時候，很有感觸。經(jīng)過同行的分析、專家的點評、自我的思考，我深深地感覺到，一個優(yōu)秀的教師，必須學(xué)會自我管理，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。一個進取上進，渴求知識的教師來說，是多么難得和值得珍惜的學(xué)習(xí)機會！我將抓住這次難得學(xué)習(xí)機會，進一步認真學(xué)習(xí)、進取思考、不斷總結(jié)，努力將學(xué)到的先進理論和經(jīng)驗運用到日常工作去，做好自我的本職工作，為我們共同的教育事業(yè)做出自我應(yīng)有的貢獻。
我進取投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計的新方法、新思路，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自我，充實自我，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和職責(zé)感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
經(jīng)過研修，引發(fā)了自我多層面的思考及深刻的感悟。我進取參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽專家的講座，細心琢磨每一節(jié)的課程資源，對教學(xué)有了全新的認識和思考，對怎樣做一個教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的教師？如何做反思性的教師？如何做研究性教師？所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我經(jīng)過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革；經(jīng)過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有提高。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自我對教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
研修日志心得體會【篇10】
經(jīng)過這次培訓(xùn)，令我感觸很大，下頭將談?wù)勎业母惺埽?BR> 一、提升了認識
對綜合實踐課，是每位教師都不重視的一門學(xué)科，認為只是走走形勢，我平時也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合實踐課多是上自習(xí)，有時帶學(xué)生玩玩，聊聊天就過去了。經(jīng)過這次培訓(xùn)才真正認識到綜合實踐課的重要意義，對學(xué)生本事的提高，學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。
二、開闊了視野
我深深感受到自我和名師的差距感覺自我的落后了，以前總以為當(dāng)教師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作，無愧于心，無愧于孩子就行了，不注重理論學(xué)習(xí)與提升，結(jié)果使自我成長得很慢，以后我要不斷努力學(xué)習(xí)，進取進取，努力提升自我的專業(yè)理論水平，豐富自我的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點燃火焰”為指導(dǎo)思想，不做燃燒自我照亮別人的蠟燭，要做點燃孩子學(xué)習(xí)、生活、交往的明燈。
三、提升了水平
這次研修培訓(xùn)，從教材資料結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多思維度進行培訓(xùn)，是教師進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機會。我經(jīng)過認真學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的認識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫忙。同時，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平有所提高，教學(xué)技能得到了改善。
這次研修培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感激研修為我們供給這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我們在教育生涯的軌道上大步前進。
研修日志心得體會【篇11】
7月12日，我滿懷興奮和期待踏上了北師大學(xué)習(xí)之旅。五天的考察學(xué)習(xí)，專家教授們生動鮮活的事例，幽默詼諧的語言，豐厚的文化底蘊和精湛的理論論述，對我們進行了一次高水平的理論引領(lǐng)。與權(quán)威專家教授的零距離接觸，更讓我們領(lǐng)略了教育專家的大家風(fēng)范。短短五天的學(xué)習(xí)，讓我們快樂的收獲著，而更多的則是思想的洗禮。
一、心懷感恩。感恩于區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織的本次學(xué)習(xí)活動;感恩于北師大姜男博士的精心安排;感恩于北師大教授專家們的傾囊相授。在此我代表所有的校長們向你們表示衷心的感謝。
二、勤于學(xué)習(xí)。每每聆聽專家教授的講座，在欽佩他們滿腹經(jīng)綸、博古通今的同時，心為之向往，若如此惟多讀書。中外名著、天文地理、百科全書都應(yīng)涉獵;讀陶行知、讀杜威，與大師進行對話，找到理論的支持和共鳴;讀教育教學(xué)雜志，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法。81歲高齡的何克抗教授，長期從事教育技術(shù)理論與應(yīng)用的研究，成為中國第一位教育技術(shù)學(xué)博士生導(dǎo)師。在如今信息技術(shù)日新月異快速發(fā)展的環(huán)境下，依然站在信息技術(shù)與課程整合研究的前沿，在我們深深佩服的同時，更看到了學(xué)習(xí)之重要。生命不止，學(xué)習(xí)不息。
三、感悟新思想。聽了各位教授專家的報告，我對以人為本的思想有了更深的理論透視和解讀。學(xué)校辦學(xué)的關(guān)鍵是要真心實意的依靠老師，落實以人為本的思想。在老師管理方面，要在關(guān)懷與理解，尊重與支持中，使老師能夠與學(xué)校同步獲得發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，為老師創(chuàng)造良好的工作條件，搭建發(fā)展的平臺，改善生活條件是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最基本的要求。老師最大的愿望是獲得教學(xué)的成功，并得到學(xué)校、社會、家長的認可。校長要樹立人才觀，不斷擴大15%的人才范圍，用人才引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
當(dāng)然，作為校長更要體會老師工作的酸甜苦辣，了解老師的喜怒哀樂，善于容納個別、尊重差異，即使對個別不宜從教者也不能簡單的換崗換位，而應(yīng)更多的理解交流。只有抓住這5%的人災(zāi)，才能實現(xiàn)學(xué)校的健康快速發(fā)展。
四、理解學(xué)校文化。通過參觀考察北京潤豐學(xué)校和順義一中附小，是我對學(xué)校文化有了更深的理解。校園文化不能只掛在嘴上，貼在墻上，更要內(nèi)化于心。優(yōu)秀的學(xué)校文化就等于卓越的品牌。未來學(xué)校的競爭，歸根到底是學(xué)校文化的競爭。就一所學(xué)校而言，對學(xué)生影響最大、最長遠的不是某一門課程，某一種知識，而是一種文化，一種經(jīng)過幾年的校園生活逐漸形成的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。校長室學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、設(shè)計者和創(chuàng)新者，要努力構(gòu)建一種健康的、積極的、人文的、向上的的學(xué)校文化氛圍，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升。
五、努力方向：
1、樹立立德樹人的教育思想，處理好德育和智育的關(guān)系，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生德育，培養(yǎng)優(yōu)秀的班主任管理隊伍，以德育促智育，全面落實學(xué)科德育一體化建設(shè)。
2、帶領(lǐng)全校教師走學(xué)習(xí)發(fā)展之路。通過自主研修、同伴互助、專家引領(lǐng)等活動平臺，讓老師在教研中提高，在教研中成長，不斷培育名師，讓名師來創(chuàng)造名校。
3、充分把握學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵和外延，在學(xué)校文化的建設(shè)上下功夫，用文化建設(shè)展示學(xué)校，以文化建設(shè)發(fā)展學(xué)校。校園環(huán)境文化的布置要突出個性，展示文化氛圍，更要在制度文化、課堂文化、師生行為文化學(xué)習(xí)借鑒，從而形成自己的特色。
4、在品牌建設(shè)上，學(xué)校將以打造鄉(xiāng)村中學(xué)家庭教育新模式為突破口，配以排球、摔跤兩個體育特色項目，不斷擦亮學(xué)校品牌。
這次北師大培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我們拓展了新的教育視野，增添了新的教育管理智慧，要辦好教育，謀求發(fā)展，理念是前提，團結(jié)是基礎(chǔ)，敬業(yè)是根本，創(chuàng)新是源泉。我們要深層次的理解專家思想，探究名校成功的規(guī)律，結(jié)合本校實際，增強自身優(yōu)勢，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。
研修日志心得體會【篇12】
我有幸參加了這次綜合實踐的研修，聽取了各位專家專題講座，一些教師實施綜合實踐活動的成功的經(jīng)驗和課后的反思給我留下很深的印象，對自我觸動也十分大。學(xué)習(xí)后我結(jié)合自我的教學(xué)實際和學(xué)校的實際情景來談?wù)勛晕业囊恍└邢耄?BR> 1、首先經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我認識到綜合實踐活動這一門課程已經(jīng)在大部分學(xué)校逐步走上正軌，明白了它的存在是必要的'。作為一名綜合實踐活動課的專職指導(dǎo)教師，我感到很欣慰。
2、其次在這次活動中，很多教師的成功經(jīng)驗十分值得我學(xué)習(xí)和借鑒。從學(xué)生的身邊小事著手開展課題研究。每位上綜合實踐活動的教師都設(shè)計活動進行展示。讓每位教師真正參與到活動中來，提高了指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平和開展活動的進取性。
3、最終綜合實踐活動的開展不僅僅拓展了學(xué)生的知識面，鍛煉了學(xué)生的本事，重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)新精神。以往有些學(xué)校擔(dān)心開展活動會影響教學(xué)質(zhì)量，對綜合實踐活動課的開設(shè)不太重視，但實踐使他們看到，綜合實踐活動能夠起調(diào)節(jié)學(xué)生緊張而乏味的課堂學(xué)習(xí)生活的作用，使學(xué)生對學(xué)校生活感興趣了，并且學(xué)生顯得成熟了，學(xué)會觀察周邊事物和思考問題了。
總之要感激研修，是研修讓我理解了綜合實踐存在的必要與意義，讓我對自我的工作有了更新、更深刻的認識，是研修讓我的知識得到更新，是研修讓我對綜合實踐有了信心。
經(jīng)過學(xué)習(xí)研修專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流?！把行蕖苯o我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。學(xué)習(xí)、思考背后，我感到更多的是職責(zé)，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自我所肩負的職責(zé)。今后我會結(jié)合自身實際情景，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自我的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做歡樂教師，教歡樂學(xué)生。
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